体智能教案.doc
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贝尔体智能协会
幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表
第1周
大单元
开心农场
周单元
认真训练
使用器材
CD、CD机
教
学
目
的
体能因素：
常规训练，锻炼幼儿平衡能力，反应能力，手眼协调能力
行为目标：
引导幼儿进入日常体能教学态度，能正确运动和辨识肢体语言，熟悉老师口令。
活动准备
徒手、音乐。
引
入
部
分
1、集合整对：
幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身。
（全身）
主
题
内
容
故事情节：
春天来了，喜羊羊和他的羊群们又要开始忙碌起来了，种上牧草的种子，到了秋天才有很多的食物过冬，灰太狼一直都是喜羊羊和他的同伴们的心头大患，虽然战胜过他很多次，但也不能掉以轻心，所以喜洋洋决定在开始种牧草之前必须把所有的羊儿训练一番，让他们都懂得作战指令，以防灰太狼的突然袭击有反击之力。
一：
遵守口令，听从指挥。
幼儿站在集合的位置，老师发出一些指令，
幼儿能很快的反应过来。
二：
学习保护羊群（学会快速围圈圈）
小朋友（羊）分成两组。
当听见狼叫声音时，一组靠
拢在一起另一组在一起在外面围一个圈保护里面的羊。
三：
快速反击决不留情
保护好羊群寻找灰太狼的踪迹，找到之后，所有的小羊
围成一个大圈把灰太狼围住将灰太狼关押捆绑关押。
注：
不同班级的锻炼目标可以根据幼儿的年龄和基本情况来定，来游戏。
结束
部分
放松部分：
训练完成了，正式开工的时候就不怕灰太狼了，给小朋友留下悬念下节课要做什么。
注：
以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表
第2周
大单元
开心农场
周单元
辛勤劳作
使用器材
音乐、徒手
教
学
目
的
体能因素：
锻炼幼儿全身协调能力、下肢肌力和爆发力
行为目标：
能掌握运动知觉，控制肢体动作，熟知种植农作物的环节及工具，了解作物的生长过程。
搭配音乐
《》
场
地
布
置
幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：
游戏队形（图二）
引
入
部
分
1、集合整对：
幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身。
（全身）
主
题
内
容
故事情节：
羊儿们通过统一的训练，具备了很高的防御能力，于是就开始去种牧草了，整个种牧草的过程十分的辛苦，可是羊儿们还是很认真的把工作都完成了，而且整个羊群都没有灰太狼偷袭，这都要归功于前面的训练，整个种植的过程包括：
领种子，挖地，播种，施肥，浇水，除草，除虫。
）
种植过程中会遇到真的灰太狼来袭击，要运用上节课训练的方法来对付灰太狼。
领种子：
选两到三个小朋友到一个固定的地方，其他的小朋友排好队去领种子，种子不能弄丢，丢了就要受罚。
（让幼儿养成排队的习惯）。
挖地：
幼儿回到自己的位置后开始跟着老师做形象模拟的挖地动作。
播种：
把领取的种子播种到挖好的坑中。
施肥：
再去领取一些肥料，回家给自己的种子施肥。
除草杀虫：
把长出来的草除掉，害虫用药水喷杀。
（各个环节加入生动的小游戏或引导挑战）
种植的过程中还可以突然出现大灰狼，然后小朋友（羊）该怎么做。
把上一节课训练做到部分重复一次，然后第一次和第二次都没有抓住大灰狼，狼跑后羊儿们继续工作，直到抓住灰太狼完成任务。
结束
部分
1、放松部分：
羊儿们成功的阻止太狼破坏他们的生产，并完成了生产任务。
表扬所有的羊儿，生产任务结束。
羊群闲下来了，羊村村委会准备给他们开一个运动会。
所有的羊村成员要做好准备。
（表扬的时候奖励一些“吃的”）
2、结束语，师生再见
注：
以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
、
幼儿园大、中、小班体智能游戏教学教案表
第3周
大单元
开心农场
周单元
羊群运动会一
使用器材
CD、CD机
教
学
目
的
体能因素：
锻炼幼儿全体身协调能力，持物走、跑的能力。
行为目标：
能积极运用身体多不同动作进行操作。
活动准备
迷你绳音乐
引
入
部
分
1、集合整对：
幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身。
（全身）
主
题
内
容
故事情节：
羊儿们安安全全的完成了工作。
没有被灰太狼的骚扰，工作完成了，羊儿们也闲霞无事，羊村的村委会决定举行一次羊群运动会，给羊儿们发很多礼物，奖励他们羊村的遵守纪律，完成了工作任务。
比赛项目：
六对幼儿，每对拿着一根迷你绳排好队蹲下，老师根据情况调整高度，其余幼儿排队队下面超过。
看谁最快。
比赛项目二：
把迷你绳当跪进行接力赛，看那一组完成的最快，不摔跤。
结束
部分
1、放松部分：
通过两项比赛，很多羊得到不少的奖励噢，再接再厉剩下的比赛更精彩。
注：
以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
、
幼儿园大/中班体智能游戏教学教案表
第4周
大单元
开心农场
周单元
羊群运动会二
使用器材
CD、CD机
教
学
目
的
体能因素：
锻炼幼儿反应速度、敏捷性。
行为目标：
促进幼儿积极做出果断的判断，耐心专注于比赛
活动准备
空气棒，音乐。
引
入
部
分
1、集合整对：
幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身。
（全身）
主
题
内
容
故事情节：
上次比赛的几个项目羊村的成员们成绩都非常好。
这说明平时他们都很喜欢运动锻炼，相信在今天的比赛中会有更好的成绩出现。
比赛项目：
幼儿进行横向跳跃、背向跳跃。
先进行练习，让幼儿熟悉和习惯跳跃的感觉，然后在双腿间放入空气棒进行比赛。
背向跳跃
横向跳跃
双腿夹入空气棒进行，
背向跳跃
横向跳跃
比赛结束后，奖励所有羊村的成员，羊村给村长还做出了一个让人欢欣鼓舞的决定，组织羊村的成员外出旅行，遨游世界。
注：
不同班级的锻炼目标可以根据幼儿的年龄和基本情况来定，来游戏。
结束
部分
1、放松部分：
训练完成了，正式开工的时候就不怕灰太狼了，给小朋友留下悬念下节课要做什么。
注：
以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表
第7周
大单元
神奇世界
周单元
美丽的大中国
教
学
目
的
体能因素：
幼儿运用筷子夹物行走，锻炼其手指力量及身体协调性。
行为目标：
专注于双手的动作和力量独立自主的完成任务。
活动准备
纸筷子、小布球、篮子、音乐
引
入
部
分
1、集合整对：
幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身。
（全身）
主
题
内
容
故事情节：
结束了外空的旅行，虽然遇到了很多危险，但在喜羊羊的带领下，我们都成功的化险为夷了，这次要去的地方是中国，为了保护好羊群们，这次一起带队的还有美羊羊哦，中国的人吃饭是要用筷子的，可是我们羊吃东西是自己用嘴吃的，所以这次去中国要学会用筷子，提高羊群的生活质量。
活动一：
介绍筷子，练习筷子的使用办法，拿出一个小布球。
用筷子夹住小布球示范给幼儿看，取五双筷子，将小布球倒在一个地方，让请到的小朋友用筷子夹住小布球放在篮子中，再将筷子交给老师。
（练习阶段）
活动二：
比赛看谁夹得稳，夹得快，可以进行接力比赛。
学，大班的小朋友使用筷子很快，部分幼儿也会使用，所以进行接力比赛时会很流畅，中班的小朋友见练习阶段的情况而定，如果练习阶段中班幼儿使用筷子不顺，可以让小朋友试着自己想办法用筷子夹
注意事项:
筷子带有一定的危险性，使用时注意幼儿安全
结束
部分
放松缓和：
视使用筷子的情况表扬幼儿，使用筷子对手腕用力较大，游戏完成后需要手腕放松运动，三次的旅行结束了，玩得很累，所以喜羊羊跟美羊羊商量带村民们去日本泡温泉，放松放松。
注：
以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表
第8周
大单元
神奇的世界
周单元
日本温泉
教
学
目
的
体能因素：
运用洗澡的形象动作锻炼幼儿柔软度和体耐力。
行为目标：
发挥幼儿想象力。
活动准备
徒手
引
入
部
分
4、集合整对：
幼儿面向教师成四路纵对。
5、师生问好。
6、即兴带动热身。
（全身）
主
题
内
容
故事情节：
村民在喜羊羊和美羊羊的带领下成了最勇敢的西班牙牛士，在外太空成功的战胜了灰太狼，又去中国学习了能改变羊群生活质量的方法（使用筷子吃东西）。
他们即兴奋有疲惫。
旅行就要结束了。
准备去日本好好泡个温泉，泡温泉最能解乏的，放松放松就该回家去了。
活动内容：
把洗澡的整个流程正确的示范给幼儿
4、准备好干净的衣服
5、脱掉鞋袜子
6、再脱去衣服裤子
7、先用水把身体淋湿
8、再用肥皂擦遍全身
9、用沐浴巾使劲搓——好脏哦！
毛巾都变黑了
10、用热水冲干净身体
11、用干毛巾把头发身体擦干
12、披上浴衣和拖鞋
洗干净之后，带着我们的浴巾去温泉室，舒舒服服的泡在里面，（围一个圈坐下既可）。
日本是发生地震最多的国家之一了。
在泡温泉的时候如果突然发生了小小地震，晃动起来了，这时要教幼儿躲避地震。
当老师说地震的时候，幼儿就会奔跑到你指定的位置躲藏起来，可是小朋友都在泡温泉啊。
身上的衣服都没有穿，这些地方就可以拿来挑逗幼儿气氛，连续两次之后地震过去了，接着泡温泉。
这时来了一只小白兔，也进来泡温泉，不过他一点都不开心，喜羊羊就跟他聊了起来，原来小白兔的家被苦瓜大王霸占了。
小白兔的家是糖做的，很甜。
苦瓜大王嫉妒，于是把小白兔赶出去，霸占了他们的家，把他们家变成苦的，喜羊羊听了非常愤怒。
结束
部分
村民商量怎么帮助小白兔（让小朋友发言）
注：
以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大、中、小班体智能游戏教学教案表
第9周
大单元
智勇闯关
周单元
打破迷魂阵
教
学
目
的
体能因素：
提高幼儿躲闪能力，可瞬间停走。
行为目标：
培养幼儿勇敢自信的精神，敢于面对并克服内心恐惧。
活动准备
引
入
部
分
1、集合整对：
幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身。
（全身）
主
题
内
容
故事情节：
喜羊羊和我们要去兔宝宝把苦瓜大王赶出月球，可是狡猾的苦瓜大王在去月球的路上设下了很多障碍，我们要去一起去闯过这些关卡才能到达月球，第一个关卡就是迷魂阵，可让我们头疼了。
准备部分：
选择四个小朋友来闯关，让其余幼儿围成一个圈，幼儿之间肩膀靠在一起，面向圈外，背对圈心。
在围圈的小朋友中，给其中四个小朋友的头上分别戴上红黄蓝绿四种颜色的方巾。
面向外
图一：
步骤一：
如图一的阵型组织好小朋友，让幼儿能够集体按箭头方向旋转。
图二：
面向外
步骤二：
如图二将滑溜布从外面把幼儿围住，老师要到圆圈中间闯关方便保护幼儿安全，幼儿用手抓住滑溜布的一边，另一边自然下垂将幼儿身体遮住，幼儿将滑溜布举高，把头遮住，在老师的指挥下集体按箭头方向旋转，根据老师的口令停止并蹲下把滑溜布盖在头上。
不让外面的小朋友看见。
接下来外面的四个小朋友猜头上带有头巾的小朋友是谁，如果猜对了。
戴头巾的小朋友要取下头巾放在方便抓取的地方。
由猜对的幼儿来抢夺，抢夺到了就算闯关成功，以此类推。
结束
部分
1、放松部分：
常规的缓和运动，全体幼儿闯关成功。
将向下一个关卡发起进攻
2、结束语，师生再见
注：
以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
、
幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表
第10周
大单元
智勇闯关
周单元
强过独断桥
教
学
目
的
体能因素：
锻炼幼儿平衡能力，掌握过独断桥的正确方法。
行为目标：
能表现出对不确定距离做出正确的判断和行动。
活动准备
长绳、滑溜布、音乐
引
入
部
分
4、集合整对：
幼儿面向教师成四路纵对。
5、师生问好。
6、即兴带动热身。
主
题
内
容
故事情节：
喜羊羊和我们成功的闯过了苦瓜大王的第一关（迷魂阵）。
往前走了没多久，就到悬崖边上，要过到对面只有两条一上一下的绳索，峡谷里刮着很大的风，绳索摇摇晃晃的，大家都有些害怕，但也不能退缩。
一定要鼓起勇气想办法通过。
图一：
准备活动：
如图一长绳拉直放在地上，长绳的两头各放一个目标管。
目标管背后各站一名老师，使用滑溜布中宽度小的那一块。
两位老师分别拉在滑溜布的两头，位置在长绳的上方。
图二：
过独绳桥的方法：
在过绳索的任何时候，幼儿的四肢即四个点，在上下两条的绳索之间要形成一个三角形，否则就会掉下山崖。
结束
部分
13、放松：
常规缓和，主要针对手臂部分，又闯过了一关，我们稍作休息，又将继续向前出发。
14、结束：
师生说再见
注：
以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园大/中/小班体智能游戏教学教案表
第11周
大单元
智勇闯关
周单元
勇斗大怪兽
教
学
目
的
体能因素：
快速奔跑，协调地做出单脚、双脚跳等运动技能。
行为目标：
增强幼儿胆量，培养自主意识
活动准备
徒手
引
入
部
分
1、集合整对：
幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
3、即兴带动热身。
（腿部为主）
主
题
内
容
故事情节：
喜羊羊和我们通过了危险的独绳索，虽然吓了一身冷汗，但我们还是成功的通过了。
没有一个队员掉到山崖下，我们也更加的勇敢，可恶的苦瓜大王为了阻止我们前进的速度，在空气中放了一种魔法气体，我们吸进去后就只能像僵尸那样跳着前进，速度慢了很多，这一关真的很危险。
图一：
僵尸跳的姿势：
如图一让幼儿练习苦瓜大王还在我们前进的路上设置一个交叉阻拦器。
需要我们动脑筋才能通过
交叉阻拦器的组织方法：
找一面墙，选6个左右小朋友围墙而站，双手伸直。
指尖距离墙有一小段距离为宜。
这6个小朋友要像机器人一样做到一个动作，即当左手伸直时。
右手伸直时左手放下，其余的小朋友要不碰到这个交叉阻拦器跳着前进。
注意：
做交叉的器幼儿和跳的幼儿，老师都需在引导的前提下充分的发挥幼儿的自主精神，让他们自己去协调手怎么做交叉的快慢也由幼儿自己控制
结束
部分
放松缓和:
我们成功的通过了苦瓜大王的障碍，到达了月球，将要和苦瓜大王开战了，大家都很兴奋，可是肚子饿了，我们的粮食还没有运来呢，苦瓜大王肯定不会让我们运粮食的，想什么办法呢
注：
以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
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