宝山初三语文二模卷牡丹江Word文件下载.doc
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张养浩
一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛一段秋光淡。
看沙鸥舞再三,
卷香风十里珠帘。
画船儿天边至,酒旗儿风外飐。
爱杀江南!
7、“水仙子”是指。
(2分)
8、下列理解错误的一项是(2分)
A、“一江烟水照晴岚”描写出江面雾霭弥漫缭绕的美景。
B、“看沙鸥舞再三”平添几分闲适潇洒、自得怡然之味。
C、“卷香风十里珠帘”描写出江南水乡奢华浪费的场面。
D、“爱杀江南”表达了作者对江南美景真切的喜爱之情。
(三)阅读下文,完成第9—11题。
(8分)
陋室铭
山不在高,有仙则名;
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
9、本文的作者是朝的(人名)
10、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
(3分)
译文:
11、下面理解不正确的一项是(3分)
A、作者以山与仙、水与龙的关系自然引出本文主旨。
B、作者以陋室之景、陋室之人、陋室之事安排顺序。
C、作者运用叙述、说明、议论、抒情等多种表达方式。
D、作者表达了他在物质享受和精神寄托两者上的取舍。
(四)阅读下文,完成第12—15题。
(12分)
桓公知士
齐桓深知宁戚,将任之以政,群臣争谗之,曰:
“宁戚卫人,去齐不远,君可使人问之。
若果真贤,用之未晚也。
”公曰:
“不然,患其有小恶者,民人知小恶亡其大美,此世所以失天下之士也。
”乃夜举火而爵之,以为卿相,九合诸侯,一匡天下。
桓公可谓善求士矣。
【注释】①爵:
大摆筵席。
②九合:
多次联合。
③一匡:
安定统一。
12.解释下列加点的词语。
(1)将任之以政()
(2)以为卿相()
13.下列对文中画线句翻译正确的一项是()
A.宁戚是卫国人,(卫国)离开齐国不远,您可以派人去调查他。
B.宁戚是守卫者,到齐国上任不久,您可以叫人去问问他的情况。
C.宁戚是保卫人民,消灭齐国时间不久,您可以让人去调查这件事情了。
D.宁戚是卫国人,(卫国)离开齐国不远,您可能派人去问过了吧。
14.齐桓公认为“失天下之士”原因是(用文中词句回答)(2分)
15.文中可以看出,齐桓公比群臣高明之处在于(3分)
二、现代文(48分)
(一)阅读下文,完成第16—20题。
(22分)
爱家庭也是一种责任
最近,上海市宝山区杨行中学自编了一本《爱的教育》的德育校本教材,其中最为抢眼的是,把“爱家庭”也写入其中。
校长俞敏德认为:
“爱家庭的学生,才会爱家乡爱社会爱祖国,连家庭都不爱,哪会爱天下担天下呢?
②家庭是孩子生命的摇篮,如今家庭对孩子的庇护如果用一句成语套用的话,便是“无微不至”,无以复加。
然而,孩子对家的情感依恋却愈见淡薄,对父母的感恩基本不见,父母只有苦心经营家庭对孩子百般呵护的义务,而孩子没有对家庭热爱和对父母孝心的责任,真可谓一头是溺爱过度,一头是角色缺失。
显然,提出“爱家庭”是有其现实针对性的。
③爱家庭,初看起来好像没有什么困难的。
不过,常识内化为自悟并非简单。
现在不少学生对“家”的概念没有生命延续意义上的,对“家”的构成没有生活体验意义上的,对父母的艰辛和付出缺少将心比心的。
因此,一些学生的言行常常随意任性,有悖。
从这个意义上说,爱家庭是一门有待补上的“必修课”。
④爱家庭,其实是对生命获得的理性认知。
有了由父母组成的家庭,孩子的生命才得以延续,生活才充满乐趣。
这种看似简单得再也不能简单的道理,并不是每个孩子都能自然领悟的。
提出“爱家庭”,至少激发学生去思考自己的“出处”,寻求对自身生命本源的答案。
⑤爱家庭,其实是对社会责任的原始反哺。
人一出生离不开家庭的精心照料,正是这种养育之恩,让人类繁衍。
提出“爱家庭”,是在启发学生由此及彼,从自身到家庭再到社会的责任意识。
⑥爱家庭,其实是对父母感恩的直接表达。
爱父母是爱家庭的核心,不论是从父母带给我们生命的起源来说,还是从父母对我们关怀的情意来看,无论是从父母承担家庭重任来说,还是从父母勇担道义来看,都足以让我们感到这种爱的伟大与隽永。
提出“爱家庭”,是在发扬中华文化的孝道。
⑦爱家庭,并不是“目光短浅”的“小儿科”,在和谐社会的构建中,她也许是一个基本细胞。
16.第①段划线句运用了修辞,其作用是(4分)
17.第二段加点词“角色缺失”在文中是指;
第三段加点的“这个意义”中的“这个”指代(4分)
18.根据上下文,填入第三段划线处的词语正确的一项是(3分)
A、认识领悟理解伦理B、认识理解领悟伦理
C、伦理领悟理解认识D、伦理认识理解领悟
19.提出“爱家庭”对于青年学生的意义在乎:
(2分)
(1);
(2);
(3);
20.全文的中心论点是;
从第④⑤⑥段内容看,这三段之间的论证结构是关系。
(二)阅读下文,完成21—26题(26分)
我的邻居吴冠中
①九旬高龄的吴老,和我同住京南方庄小区古园一区,塔楼南北毗邻。
老人喜欢方庄,说这里有人气。
旁边就是体育公园,我常在公园遇到他们老两口,他搀扶着她,缓缓地,一步一步。
②他和相濡以沫的她又从公园的林间小道缓缓走来,不认识的人都把他们当作退休多年的老职工。
她三次患脑血栓,严重失忆。
他伴着她,寸步不离,肩并肩搀扶着,平和而亲昵。
③邻居都知道这个很不起眼的小老头是个大画家,却不知道他的作品被拍卖过成百上千次。
万贯家产吧?
却“穷”得布衣素食。
老头倔,价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅,消费却极端平民化。
当理发店的老板娘得知这个老头的画卖到十多亿人民币的时候,她惊呆了,知道老人来小店理发绝非省钱图便宜。
我问过吴老:
“有消息称,你的一幅画又拍了四千多万元,创下新的纪录……”他不动声色,然后说了句:
“这都与我无关。
④吴老脑勤而心静,不大愿意接待访客,大家知趣,尽量不去打扰他。
一次,约好去他家说事,踏进家门后我大吃一惊。
他的住房同我家的一样大小,都是一百零八平米,没有装修,依旧是洋灰地、木制的窗框窗格子,一应的原生态,书房之小,堪称斗室,哎呀,太委屈一个大画家了,然而,他已经习惯了。
他的画作就是从这间普普通通的住房走出,进入国际画廊。
⑤吴老以前常在楼下买天津煎饼,近年来,他不吃了。
那个卖煎饼的安徽妇女对我说:
“老头想吃,可就是咬不动了。
”还说:
“老头人好,没有一点架子。
有一年,他送我一本挂历,说上面有他的画。
”她还看见他亲自抱着字画从她身边走过,问他怎么自己抱着,他说抱得动的,没关系,马路边等车去。
⑥更令人吃惊的是这么一次,吴老一大清早同夫人坐在楼下草坪边的洋灰台上,打开包儿,取出精致的印章,有好几枚,磨呀磨,老两口一起磨。
卖煎饼的妇女走过去问他:
“你这是做什么?
”他说:
“把我的名字磨掉。
”“这么好的东西你磨它……”他说:
“不画了,用不着了,谁也别想拿去乱盖。
”多么珍贵的文物啊!
为了防范赝品行世,吴冠中破釜沉舟。
⑦一天,又邂逅他和她,便提到《他和她》。
她飘着白发,扶着手杖,我的孙儿大声地喊:
“奶奶好!
”她无言地笑。
《他和她》里正好写道:
“她走在公园里,不相识的孩子们都亲切地叫她奶奶,一声奶奶,呈现出一个灿烂人生。
”我说:
“目下散文,写暮年亲情,无能出其右者。
”他摇头。
我又重复地说,吴老呀,你写的散文特别是《他和她》,空谷足音,人间哪得几回闻!
开篇普普通通的五个字就打动人心:
“她成了婴儿。
”最后几句话:
“他偶尔拉她的手,似乎问她什么时候该结束我们病痛的残年,她缩回手,没有反应。
年年的花,年年谢去,小孙子买来野鸟鸣叫的玩具,想让爷爷奶奶常听听四野的生命之音,但奶奶爷爷仍无兴趣,他们只愿孙辈们自己快活,看到他们自己种植的果木。
⑧《病妻》的结尾更震撼:
“人必老,没有追求和思考者,更易老,老了更是无边的苦恼,上帝撒下拯救苦恼的种子吧,比方艺术!
”不尽的叹惋和眷恋,淡淡的垂暮之忧,却无一丝的沮丧与悲凉,大胸襟,大手笔,我辈怎能学得!
又是微微一笑。
⑨三个月后,吴冠中走了,默默地走了。
⑩他丰满而瘦小,富有而简陋,平易而固执,谦逊而倔强,誉满全球却像个苦行僧。
人们觉得怪异,其实不难理解。
⑾吴老逝世,我和学生去他家吊唁,向遗像深深鞠躬,献上“我崇敬的艺术大师吴冠中先生千古!
方庄古园一区十三号楼邻居阎纲六月三十日敬挽”,然后看望老太太。
她表示出热情,说:
“来!
坐!
”频频让座。
她脸庞清澄,微微含笑,平和如故,神态如昨,我们对着灵堂落泪,她却不知道眼前已经发生的一切。
想起吴老的名篇《他和她》,想起公园里他搀扶着她一步步挪动的背影……
21.第⑨段“三个月后,吴冠中走了,默默地走了”中,“走了”的意思其实就是第11段中的“”一词。
(3分)
22.第一段划线句“他搀扶着她,缓缓地,一步一步”一句既写出了,
也表现出。
23.根据的3-8段的内容,请用简洁语言概括三个事例,分别表现吴冠中性格的不同侧面:
(8分)
(1)个性特点:
平易,相关事例:
(2)个性特点:
,相关事例:
(3)个性特点:
,相关事例:
24.文章题目《我的邻居吴冠中》改为《吴冠中与夫人》是否可以?
为什么?
25、下列理解错误的一项是(3分)
A、第一段写老人喜欢方庄“有人气”,“有人气”是人多、热闹的意思。
B、第七段划线的“呈现出一个灿烂人生”一句,表现出夫人甜美的笑容。
C、第八段内容写出了吴冠中对于人生追求的思考,表现出他宽大的胸襟。
D、全文围绕吴冠中价值连城的画作展开,批判了当下世风日下的道德观。
26、利用文中相关信息,运用叙述、描写、抒情三种表达方式,写一段吴冠中老两口相互搀扶着,在公园里渐渐远去的背影。
(8分)(80字左右)
三、写作(60分)
27.题目:
这一刻,我才发现了自已
要求:
(1)字数在600字左右,文体不限(诗歌除外);
(2)文中不能出现真实的姓名、校名等,请用A老师、B学校、C学生等字样代替;
(3)不能抄用本试卷中的阅读材料;
(4)请注意字迹端正,卷面整洁。