写景抒情散文阅读理解的方法Word下载.doc

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写景散文是以描绘景物为主的散文。

这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。

生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。

写景散文的主要特点

1、形散而神不散。

“形散而神不散”，这也是所有散文的共同点。

2、意境深邃，注重表现作者的生活体验感受，抒情性强，情感真挚。

3、语言优美凝练，富于文采。

散文素有“美文”之称，它除了有精辟的见解、深邃的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。

所谓“优美”，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。

所谓“凝练”，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。

散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

散文的鉴赏技法

散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。

散文鉴赏应注意以下几点：

1、读散文要识得“文眼”。

凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。

鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。

“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。

如：

《荷塘月色》开篇就说“这几天心里颇不宁静”。

此句也正是文章的文眼，全文是循着“不静——求静——得静——出静”的线索来连缀成文的。

冯骥才先生的《维也纳春天的三个画面》中的“青春，它是包含着不同阶段的异常丰富的生命过程”一句就是全文的主旨和文眼。

当然，并非每篇散文都有必要的“文眼”。

2、读散文要抓住“线索”，理清作者思路，准确把握文章的立意。

结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。

抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。

写景散文的线索前面已提及，在此不再赘述。

3、牢记写景散文借景抒情、情景互渗的特点，深入体会文章的意境美。

写景散文和我国古典诗词有异曲同工之妙，它们都常常借景抒情，融情入景，托物寄意，咏物之前，意在笔先，可谓“一切景语皆情语”。

为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，即“形得而神自来焉”。

4.注意展开联想，领会文章的神韵。

写景散文中的形象往往是作者自己所亲闻、亲见、亲历的，是作者饱蘸着酣畅淋漓的情感写出来的，那么我们在阅读欣赏过程中，必然受到作品所饱含着的强烈情绪的感染和熏陶，并激发出丰富的想象。

虽说“一千个读者有一千个哈姆雷特”，对于作品中形象的想象，总不免要根据自己的审美理想、道德观念和生活经历而有所加工改造，阅读所得的印象带有个人特点，但作品的形象与欣赏主体之间的同一性大于差异性。

例如在朱自清关于荷塘月色的那绘声绘色的描写里，那荷塘既是清华园的荷塘，又是作者心目中的一片“绿荫”。

同样，欣赏《荷塘月色》，读者心目中的荷塘，经过了欣赏主体的再创造，也已不是《荷塘月色》中的荷塘了，而是通过联想，搀杂了我们自己曾经目睹过、欣赏过的各种各样的荷塘的影子。

但是作者与欣赏者有一点始终是共同的，那就是溶溶月色下的荷塘是美的，是幽谧宁静的。

因此，我们读写景散文就要抓住作者笔下景物“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会作者内在的情感。

5.品味散文的语言。

①品味文中直接抒情的词、句，感受作者的内心。

②品味散文语言的外在形式之美。

散文的语言巧用修辞或其他技法。

对偶、排比、省略、叠词、句子的长短、独特的符号以及句子的排列等外在形式都与内容息息相关。

其独特醒目之处即蕴含有美点，细品之下，往往有惊人的发现。

如朱自清先生的《荷塘月色》运用了大量的叠词，“曲曲折折的荷塘”“田田的叶子”“远远近近，高高低低都是树”“蓊蓊郁郁的”“弯弯的杨柳”“静静地泻”“薄薄的。

散文阅读步骤

一、散文的分类（散文的概念） 

叙事散文：

以写人记事为中心，表现人物的特点或品质（或阐明事情蕴含的道理），抒发作者的 

思想感情。

抒情散文：

以写景状物为主，表现事物所具有的象征意义，抒发作者的思想感情。

二、散文阅读应分几步？

一读----整体感知：

①了解主要内容；

②归纳中心意思；

③ 

分析题目含义。

---用一句话中心

二理----理清思路：

一抓抒情议论句；

二抓过渡句；

三 

抓每层每段中心句。

-----用铅笔作好标志。

三扣----找答题区域

-----画出相关处。

四述----整合答案：

①提炼组合：

有的答案隐含于文中，须提炼；

有的答案分散在各处，须组 

合。

②组织归纳：

围绕要点，句子通顺，言简意赅。

----先打草稿再修改然后誊写。

三、散文阅读题是怎样出的？

（1） 

整体感知题（体会作者的态度、观点、感情）；

（2） 

理解词语在文中的含义；

（3） 

理解文中重要句子的深刻含义和作用 

（4）提取并整合文章的内容要点；

（5）开放题 

四、散文阅读题的解答有哪些技巧？

1、整体感知题解答技巧 

（1）通读全文，概括中心 

分析题目含义 

（2）找出中心句或自己概括中心 

（3）注意语言表达的规范性 

2、词语在文中的含义解答技巧 

分析词语常见题型:

1.词语在 

特定语境中的含义（语境义） 

2.代词指代的内容 

3.词语可否省略,调换,是否矛盾 

4.动词,形容词的作用 

5.加点词语的思想感情. 

代词的 

指代作用 

代词有:

这,这些,那,那些,之,此,它,如此及具体一些内容的指代.代词一般代人,事,物. 

寻找方法:

通常到前文去找,偶尔也在后文,有近及远.代词指代内容原文都有,一般可以抄原句,但有 

时要筛选概括. 

提示:

得出结果后采用替换法（代入法）看是否符合文意. 

分析词语可否省略,调换,不矛盾 

分析步骤:

1.判断:

一般情况都是不能省略,调换,不矛盾. 

2.分析词语含义. 

3.分析用原词时句子的意思,省略或换词时句子会变成什么意思,不符合实际. 

4.结论:

因此,原词搭配恰当,不能省略,调换,不矛盾. 

1.分析动词,形容词本身的作用:

生动,形象,准确地描写了…… 

2.分析句子的表层意思. 

3.分析句子的深层含义（联系语段,联系全文）. 

语言上可用如下句式表示:

生动、形象、准确地描写了＋句子表义＋ 

句子深意（表现了…… 

突出了……）. 

分析词语所表达的思想感情 

所谓思想感情,是 

指文章中所表现出来的好恶,褒贬之情.具体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情. 

　　通常的思想感情有:

喜悦、欢快、高兴、兴奋、激动、自豪、热爱、爱戴、崇敬、思念、依恋、怜惜、关爱、体贴、赞美、怀念、感激、忧虑、痛苦、失望、愤恨、仇恨、讽刺等等.