中考说明文阅读常见考点与解题技巧Word文档格式.doc
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时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
在答题时可答得具体些。
如：
空间顺序（从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右等，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
●典型考题：
本文使用了什么说明顺序？
有何作用？
答题格式：
本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）
例题：
《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？
答：
使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。
（三）说明的方法
1.常见的说明方法有：
举例子、分类别、下定义、打比方、列数字（据）、作比较、列（画）图表、摹状貌、作诠释、引资料。
2.常见说明方法的作用：
3.说明方法：
一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用。
●①举例子：
通过列举……事例，具体真切地说明了XX事物的×
×
特点。
●②分类别：
分门别类、条理清楚地说明了XX事物的×
或：
对事物的特征/事理加以分门别类说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
●③列数字（据）：
具体而准确地说明了XX事物的×
特点，使说明更有说服力。
●④作比较：
把……与……进行比较，突出强调了被说明对象XX的×
特点（地位、影响等）。
●⑤下定义：
用简明科学的语言对说明的对象XX/科学事理XX加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示XX事物的特征/事理。
●⑥打比方：
把……比作……，生动形象地说明了XX事物的×
特点，增强了文章的趣味性。
⑦列（画）图表：
一目了然，直观形象地说明了XX事物的×
⑧作诠释：
对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
●下定义与作诠释的区别是：
下定义要求对事物的本质特征进行科学准确的概括说明。
下定义有两种固定格式：
“XX是……”和“……叫XX”。
作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨摹状貌：
对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
●⑩引资料：
引资料说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；
（作用同举例子）
B、引用具体的数据；
（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；
作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引资料说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
（四）说明文的语言品析
1．对整篇文章语文的品析，一般从两个角度谈：
A、准确；
是一般说明文的共同特点。
B、形象生动或简明平实。
是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：
这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理。
2．字词作用有以下考查形式：
考查字词的作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用？
B、能否替换为另一个词语？
C、加点词语能否删去？
●答题指导：
这种题目往往要结合说明语言的准确性的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别，还要加上“与客观事实不符合，太绝对了”之类的表述。
第三种题型要结合具体的句子分析使用（保留）和删去有什么不同，还要加上“删去后与客观事实不符合，太绝对了”之类的表述。
●题型1：
加点字词有何作用？
抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：
（1）加点字词的原意。
（2）加点字词在这里准确/生动形象/地说明了XX事物“XX”的特征/事理。
（3）加点字词体现了说明文语言的准确性/生动性。
“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？
“往往”是常常、经常、总是的意思。
用在这里，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。
“往往”一词体现了说明文语言的准确性。
●注：
“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。
●题型2：
能否替换为另一个词语？
并说明理由。
（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
（5）XX词语体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。
“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。
不能。
“往往”是常常、经常的意思。
用在这里，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但不排除特殊情况。
用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合，太绝对了。
●题型3：
限制性词语能否删去？
（1）表态（一般情况下是“不能不删去”）。
（2）定性。
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；
“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。
“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去？
不能删去。
删去的话就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合。
●题型4：
从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
找带有限制性词语（如：
“比较”“几乎”“主要”“绝大多数”“相当”“大约”“可能”“左右”等）的句子。
●题型5：
“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（五）说明文的结构
常见的形式有：
"
总——分"
式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构，抓中心句及连接词，如"
首先"
其次"
还"
也"
此外"
等词语
（六）说明文写法分析
1．结合说明方法谈
这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：
事物特征或事理），使说明……（作用：
参考前面说明方法，明确其作用）
2．结合修辞手法谈
这是一篇生动说明文，大量地使用了XX修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3．结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；
抒怀议论使说明更有感情。
那么，从这个角度分析说明文的写法，
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
《看云识天气》在写法上有什么特点，试分析。
参考答案3种：
1．该文主要运用了打比方、列数字、引用等说明方法，生动形象、准确科学、有说服力地说明了怎样根据云来识天气。
2．这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比，生动形象、有气势地说明了怎样根据云来识天气。
3．该文综合运用多种表达方式，除说明外，还有描写，如文章第一段说明云姿态万千，变化无常。
还有议论，如文章最后一段说明看云识天气意义和局限性，使说明更生动形象，更深刻。
（七）说明语段的作用
（1）结构、内容作用：
A、开头：
总领全（下）文，引出下文；
B、中间：
承上启下（过渡）；
C、结尾：
总结上（全）文。
作为说明文段的作用，必须结合文体特征具体回答。
如开头段作用往往起着引出说明对象的作用，那么，我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
开头语段：
①开头通过写……事例，引出说明对象XX。
（或引出XX事理）
②开头通过引用……名言，引出说明对象XX。
③开头通过引用名人XX的趣事（或的奇闻趣事），引出说明对象XX（或引出XX事理）。
引起读者的阅读兴趣，增强了说明文的趣味性。
（2）结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（XX事物的XX特征或XX事理），使说明……。
（八）说明文标题的作用
（标题很新颖别致时容易考）。
这个标题运用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
（九）说明文语段的中心句
题型1：
本段的中心句是什么？
中心句出现的位置段落开头或结尾，有时在句中。
中心句多为概括性较强的句子。
叙述句、描写句、阐释句。
疑问句一般不宜作中心句。
（其他文体文章的中心句也如此。
题型2：
概括文段的中心句。
（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
（十）某个事例或名言说明了事物的什么特点或某事理
答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话。
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