安徽省“合肥十校”2016届九年级中考大联考(一)语文试题Word文档格式.doc

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（《战国策·

邹忌讽齐王纳谏》）

⑨窈窕淑女，_____________________。

（《诗经·

关雎》）

⑩以中有足乐者，_____________________。

（宋濂《送东阳马生序》）

（2）默写辛弃疾《破阵子·

为陈同甫赋壮词以寄之》的下阕

马作的卢飞快，____________。

____________，____________。

____________!

2．阅读下面的文字，完成

（1）一（4）题。

（9分）

我们有很多幢房屋，无论公共的,私人的，简直有数不清的房间，有巨大的厅堂，A伫藏酒液和其他和平时代的军需品的地窖，我总觉得对住在里面的人说来，它们大而无当。

它们太大，又太华丽，住在里面的人仿佛是败坏它们的一些寄生虫。

B我大吃一惊。

当那些大旅馆如托莱蒙，阿斯托尔或米德尔塞克斯的司阍，通报客来，却看到一只可笑的小老鼠．爬过游廊，立刻又在铺道上的一个小窟（）里不见了。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字沣音。

（3分）

幢（）窟（）地窖（）

（2）短文中有一个词语“______”有错别字。

应改为“______”。

（2分）

（3）词语“有时”“还有”是从文中抽出来的，请你把它准确地放同原文的A和B处。

（4）请把文中画下划线的句子改成反问句。

3．运用课外阅读积累的知识，完成

（1）一

（2）题。

（4分）

（1）“她来到森林里后，看到一座小房子，里而有三个小矮人在向外张望。

她向他们问好，然后轻轻地敲了敲门。

他们叫“进来”，她便走进屋。

这段文字选自_________国童话作家格林写的一篇童话《_________》。

（2）《海底两万里》是一本好书，讲述的故事有三个重要人物，这三个人：

一个是教授阿隆纳斯先生，一个为鱼叉手（姓名）_________和（身份）_________康塞尔，为了捕捉所谓的海怪“鹦鹉螺”号，他们被请到“林肯”号船上。

4．综合性学习（12分）

下列文段是从科学家屠呦呦的“获奖感言”中节选来的，请读完后完成问题。

1930年12月30日黎明时分，我出生于中国浙江宁波市开明街508号的一间小屋，听到我人生第一次“呦呦”的哭声后，父亲屠濂规激动地吟诵着《诗经》的著名诗句“呦呦鹿呜，食野之蒿……”，并给我取名呦呦。

我时常在想：

假如没有成立中医研究院；

假如把我分配到一个乡村医院，我顶多是一个平庸的中医，更别谈什么青蒿素，什么诺贝尔奖了。

当年，每每遇到研究困境时，我就一遍又一遍温习中医古籍，正是葛洪《肘后备急方》有关“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的截疟记载，给了我灵感和启发，使我联想到提取过程可能需要避免高温，由此改用低沸点溶剂的提取方法，并最终突破了科研瓶颈。

最后，我要万分感谢的，是一种生长在中国大地上的草本植物一一青蒿。

它星散生长于低海拔、湿润的河岸边砂地、山谷、林缘、路旁等广大地区，也见于滨海地区。

在中国近二十个省、区都能见到它的身影。

（1）读了这几段文字，你认为科学家屠呦呦成功的秘决是什么?

（2）请在这四段话中选两个角度，结合你的学习谈谈你的感悟。

（3）请仿照画线的句子形式仿写一句内容连贯的话。

（4）画——句子有一处语病，可把“___________”词语删除。

二、阅读（55分）

阅读下面文字，分别回答问题。

（一）耳根的清静（22分）

王开玲

（1）从前，人的耳朵里住过一位伟大的房客：

寂静。

（2）“长安一片月，万户捣衣声。

”（李白）“雨中山果落，灯下草虫鸣。

”（王维）“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”（贾岛）在我眼里，古诗中最好的句子，所言之物皆为“静”。

读它时，你会觉得全世界一片清寂，心境安谧至极，连发丝坠地都听得见。

古人真有耳福啊!

【A】

（3）我一直认为，在上苍给人类原配的生存元素和美学资源中，“寂静”，乃最贵重的成分之一。

音乐未诞生前，它是耳朵最大的福祉，也是唯一的爱情。

（4）并非无声才叫寂静，深巷夜更、月落乌啼、雨滴石阶、风疾掠竹……寂静之声．更显清幽，更让人神思旷远。

美景除了悦目，必营养耳朵。

（5）儿时，逢夜醒，耳朵里就会蹑手蹑脚溜进一个声音，心神即被它拐走了：

厅堂有一盏木壳挂钟，叮当叮当，永不疲倦的样子……那钟摆声静极了，全世界似乎只剩下它，我边默默帮它计数，一、二、三……边想象有个孩子骑在上面荡秋千,冷不丁，会想起老师说的“一寸光阴一寸金”，我想，这叮当声就是光阴，就是黄金了罢。

（6）回头看，那会儿的夜真静啊，童年耳朵是有福的。

【B】

（7）刹车、喇叭、拆迁、施工、装修、铁轨震荡、机翼呼叫、高架桥轰鸣……它们有个集体注册名：

喧嚣。

这是时代对耳朵的围剿，你无处躲藏，双手捂耳也没用。

耳朵。

从未遭遇这般黑压压、强悍而傲慢的敌人，我们从未以这么恶劣和屈辱的条件要求耳朵服贴。

机械统治的年代，它粗大的喉结，只会发出尖利的啸音，像磨砂，像钝器从玻璃上狠狠刮过。

（8）我们拿什么抵御嘈声的进攻呢?

（9）耳塞?

地下室?

把窗户封得像砖厚?

将门缝塞得密不透隙?

当然还有，即麻木和迟钝，以此减弱耳朵的受伤，有个词叫“失聪”，就是这状态。

偶尔在山里或僻乡留宿，却翻来覆去睡不着，那份静太陌生、太异常了,习惯受虐的耳朵不适应这犒赏，就像一个饿者乍食荤腥会滑肠。

（10）我对朋友说．现代人的特征是：

溺爱嘴巴。

宠幸眼睛，虐待耳朵。

【C】

（11）不是吗?

论吃喝，我们食不厌精、脍不厌细，华夏之餮、举世无双。

视觉上，美色、服饰、花草、橱窗、广场、霓虹，所有的时尚宣言和环境主张无不在“色相”上下功夫。

（12）口福和眼福俱饱矣，耳福呢?

无一座城市致力于“音容”，无一处居所以“寂静”命名，我们几乎满足了肉体所有部位，惟独冷遇了耳朵。

甚至连冷遇都不算，是折磨，是羞辱。

做一只现代耳朵真的太不幸了，古人枉造了“悦耳”一词，实在对不住。

我们更多的是“虐耳”。

【D】

（13）是的，你必须承认，世界已把寂静一一这大自然的“原配”。

给弄丢了。

是的，你必须承认，耳朵一一失去了最伟大的爱情。

（14）我听不见花开的声音。

（15）我只听见耳朵的惨叫。

（选自《古典之殇一一纪念原配的世界和流逝的美》，有删节。

）

5．根据选文内容按要求填空。

（6分）

从前人类的耳朵里住着的房客是①____________，而现在人们的耳朵里却住着②____________，作者对此用一个拟人、比喻句③_________________，以表达痛惜、愤慨之情。

（①②填文中词语，③填文中句子。

6．结合全文，理解文中画线句子的含义。

我听不见花开的声音。

_____________________________________

我只听见耳朵的惨叫。

________________________________________

7．从表达技巧的角度赏析选文第（5）段。

8．“今天，昔辈耳朵里住着哪螳房客呢?

”是从文中抽出来的一个句子，请选择它在文中的准确位置。

（）（2分）

A．【A】处B．【B】处C．【C】处D．【D】处

9．结合全文，谈淡我们怎样才能保持耳根的清净。

（二）教养真的不是你读过多少书（18分）

毕淑敏

（1）什么叫教养呢?

辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。

（2）一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。

就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说一一一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。

（3）教养不是天生的。

一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。

当然，这个“教”是广义的，除了指学校教育，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。

（4）教养和财富一样，是需要证据的。

你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。

教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服……

（5）这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。

（6）热爱大自然。

把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人．必是井底之蛙，与教养谬之千里。

这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。

没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。

之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。

若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道一—这个人太没有教养了。

可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。

懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人。

推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。

（7）一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。

我所说的公共语言，是指大家一一从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。

这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。

那些虽然拥有一技之长，但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介．来沟通和解读自我心灵的人，难以算是一个有教养的人。

（8）一个有教养的人。

对历史有恰如其分的了解，知道我们作为人类走过了怎样曲折的道路。

当然。

教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。

教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。

（9）一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。

教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。

每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你在跋涉和攀援中伤痕累累，但因为你具有教养，确知时间是流动的．明了暂时与永久。

相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。

（10）一个有教养的人，对人类种种优秀的品质．比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重敬畏敬仰之心。

不一定每一个人都能够身体力行．但他们懂得爱戴和歌颂。

人不是不可以怯懦和懒惰．但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，不能出于自己做不到高尚，就诋毁所有做到了这些的人是伪善。

你可以跪在泥里．但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。

（11）教养是不可一蹴而就的，教养是细水长流的，教养是可以遗失也可以捡拾起来的。

教养也具有某种坚定的流传和既定的轨道性。

教养是一些习惯的总和，在某种程度上。

教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里。

教养和遗传几乎是不相关的。

是后天和社会的产物。

教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。

教养是衡量一个民族整体素质的一张X光片子。

脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。

（选自《你要好好爱自己》，有删节）

10．梳理短文内容，简要回答一个有教养的人需要具备哪些素质．（5分）

11．本文的中心论点是什么?

12．请简析第（7）段的论证思路。

13．结合语境，简析文中画横线句子的论证作用。

14．分析下面句子加点词语的作用。

（3分）

懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之。

他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。

（三）文言文阅读（15分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣於草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际．奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明．故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定。

兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶．兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言。

则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言．深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

15．解释下列加点词语在文中的意思。

（5分）

（1）先帝不以臣卑鄙卑鄙：

________________

（2）后值倾覆倾覆：

________________

（3）则责攸之、柑、允等之慢慢：

________________（4）以彰其咎咎：

（5）以伤先帝之明以：

________________。

16．翻译下列句子：

（1）遂许先帝以驱驰:

________________________________

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也:

________________________________

17．选文主要运用了何种表达方式。

18．结合选文，谈谈选文中体现出诸葛亮哪些优秀品质。

三、写作（55分）

19．请以“不该消失的________________”为题，写一篇文章。

（55分）

（1）选择合适的词语或短语，把题目补充完整。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的史章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2016年安徽中考“合肥十校”大联考

（一）语文答案

1．（10分）

（1）（6分，任选其中6句，每句1分）略

（2）（4分，每句1分）弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！

2.（9分）

（1）（3分）zhuà

ng窿jià

o

（2）（2分）“伫藏”改为“贮藏”

（3）（2分）A.还有B.有时（4）难道住在里面的人不是败坏它们的寄生虫吗？

3．（4分）

（1）（2分，每空1分）德森林中的三个小矮人

（2）（2分，每空1分）尼德·

兰仆人

4.（12分）

（1）（3分，答对1点得1分）有优良的家风；

有很好的机遇；

读书思考就会有灵感；

大自然是智慧的源泉。

（2）（4分，每个角度2分）可参照上题的答案选两个角度，切合文段内容并有自己的真实感受即可。

（3）（3分）要求格式正确，语句通顺，有主题。

（4）（2分）把“广大地区”删除。

《耳根的清静》

5．（6分，每空2分。

）①寂静②喧嚣③世界已把寂静——这大自然的“原配”，给弄丢了。

（或：

耳朵——失去了最伟大的爱情。

6．（6分，每空2分。

）含义：

作者用对比手法表现出对破坏宁静自然和清净环境的痛惜与愤慨，（2分）对原生态自然的怀念。

（2分）警醒人们要保护宜居环境，期盼人们建立人与自然和谐相处、顺其自然的生活。

（2分）（6分，意近即可。

7．（4分，意近即可。

用了以动衬静和拟人手法（或用想象的笔法），（1分）细致传神地写出了童年时夜晚的寂静，（1分）表达作者对那种宁静的怀念，（1分）也为下文写如今无比喧闹的现实作了反衬和铺垫。

（1分）

8．B（2分）

9．示例：

人类要有节制发展，发展不能以牺牲人类的舒适及忍耐限度为代价，善待环境，就是善待自我。

（4分，意近即可。

《教养真的不是你读过多少书》

10．①热爱大自然，②用公共语言表达内心、与人交流，③了解历史，④有远大目标，⑤敬重敬畏敬仰人类优秀品质。

（每点1分，共5分）

11．我们必须通过后天教育（学校教育、家庭教育、社会教育），做一个有教养的人。

用题目回答，得1分。

12．首先提出本段论点“一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。

”（1分）接着解释公共语言的内涵及用公共语言交流的意义，（1分）最后从反面论证不会用公共语言交流的人难以算是有教养的人。

13．用了比喻论证的方法，（1分）把后天教育（即学校教育、家庭教育、社会教育）比作酵母，论证了后天教育在培养人的教养上的重要作用，（1分）使论证生动形象、浅显易懂。

14．（3分）“多半”在这里是“大概”的意思，（1分）表推测，指的是一个懂得爱护与自然和谐相处、懂得爱护植物的人，也可能会爱护动物、爱护动物，（1分）体现了议论文语言的严密准确，避免了表达的绝对化。

15．（5分，每小题1分）

（1）卑鄙：

身份低微，见识短浅。

（2）倾覆：

兵败。

（3）慢：

怠慢，疏忽。

（4）咎：

过失。

（5）以：

以致。

16．（4分，每句2分）

（1）就答应为先帝奔走效劳。

（2）这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责和本分啊。

17．（2分）记叙议论

18．（4分，每点1分）要点：

（1）忠诚

（2）尽职（3）守信（4）坚韧（若从其他角度回答，言之有理也给分。

）

三、写作

19．作文（略）