奥运开幕评课Word文件下载.doc

奥运开幕评课Word文件下载.doc

《奥运开幕评课Word文件下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《奥运开幕评课Word文件下载.doc（1页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

具体有以下几点感受：

1、情景激趣，调动学习积极性。

教学伊始，执教者利用多媒体，以2008北京奥运会开幕式倒计时的场景，声像结合，充分调动学生的学习热情。

2、化静为动，变抽象为形象。

钟面是静止的物体，时间单位是抽象的概念，对于低年级的学生来说，既抽象，又不易理解。

教学中，执教者做了充分的准备工作，巧妙地利用多媒体，变抽象为形象，化腐朽为神奇，很好地解决了教学难题，使学生易学，乐学。

3、因材施教。

本堂课执教者根据教材的特点、学生的认知水平，采取比较合理的教学方法，有扶有放，扶放结合。

在理解重难点部分加以启发诱导，帮助学生释疑解惑；

又能够放手让学生自主探究，自主学习，发挥学生的主体性。

比如在“认识钟面”的教学上，教师不惜浓墨重彩，悉心点拨指导，力求分析透彻，学生学得明白。

4、让学生主动探究，经历知识形成过程。

课程标准明确指出，数学教学必须向学生提供充分的从事数学活动的机会。

教学中，执教者让学生经历了认识钟面——交流汇报——认读时间——练习巩固等一系列学习过程，学生经过动手、动脑，形成完整的学习知识的过程，感受了学习的乐趣，提高了分析问题、解决问题的能力。

5、关注课堂的生成资源，适时引导，点拨，形成动态生成。

当然，个人认为也有需要改进的地方，比如小组合作学习不够；

对于低年级学生来说，鼓励性语言偏少，尽管这样，但瑕不掩瑜。

我们说，课堂是缺憾的艺术，正因为缺憾而更显真实和魅力，如同断臂的维纳斯。

总而言之，这是一堂成功的教学研讨课。