八年级道德与法治期中试卷分析文档格式.doc

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及格率

最高分

最低分

肖营子初级中学

296人

57.42

14

4.72%

175

59.12%

85

6

6个班具体成绩分布如下

班级

人数

一班

48

62.46

2

4.17%

36

75.00%

二班

44

54.77

1

2.27%

21

47.73%

三班

49

56.10

4.08%

30

61.22%

四班

54

58.20

4

8.16%

66.67%

五班

50

57.24

3

8%

26

52%

六班

55.54

4%

二、试卷结构特点：

本套试卷总分100分，考试时间为60分钟，80分以上为优秀，60分以上为及格。

试卷的题量适中，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，覆盖了b八年级上册的1-2单元所有内容，整个试卷基本反映了道德与法治课标的规定和要求，较好地体现了在基本概念，基本方法以及能力考查，考查的知识面较广。

本套试卷共分两个大题，题型包括选择和主观性试题两种题型。

三、答题情况：

题型

题号

分值

考查内容

出错原因分析

选择题

1-18

40

25

1、考查学生对社会生活的理解和正确定位2、对亲社会行为的理解3、社会化的理解4、网络的影响的理解5、网络谣言的辨别6、沉迷于网络的危害7、社会规则的认识和遵守规则的必要性8、漫画的阅读能力9、社会生活需要规则10、尊重他人11、以礼待人12、社会生活需要道德13、诚信的认识和理解14、违法行为的分类15、面对违法行为的正确选择

学生读图能力较差，分析材料的能力有待提高，基础知识掌握不牢，学习态度不积极，兴趣不浓厚

主观性试题

60

33

自由与规则的关系以及如何尊周规则理解和正确定位

上课听讲不认真，笔记没有做好

22

不良行为与违法犯罪的关系及如何远离违法与犯罪的认识和理解

不会组织语言，总结能力较差，分析方向也有偏差，知识迁移能力不强

23

不文明行为产生的原因、危害及改进建议的考察

题意分析定位不准确，答题思路不清晰，要点的罗列不规范

24

从道德的角度和法律的角度评价某种行为以及对这些行为的理解和正确认识

学生得分较底，对生活观察不到位，思考能力较差，语言运用和组织能力较差

网络影响、网络骗局及如何预防被骗、如何理性参与网络生活的认识

学生对教材不熟悉，知识应用能力较差，语言组织能力不强

四、存在问题分析

1、学生方面:

（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。

说明学生的基本功不扎实。

基础打的不牢。

（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。

答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。

有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。

（3）考生的应试能力不强。

很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。

这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。

（4）学生的学习目的不明确，有的学生对于上学就是抱着混日子，父母要求初中毕业的目的去学习，所以导致了学生学习成绩的低下。

2、教师教学方面:

（1）平时对学生学习的规范性强调的多，真正落实的较少，检查力度不够，只是落在口头上。

（2）在解题方法上缺乏必要的指导。

（3）与学生的交流较少，没有很好的了解学生的真实水平以及不同学生的不同的需求。

（4）在学生学法上要多指导。

（5）对于学困生关注的不够。

3、教研方面:

教研工作有待加强‘因本年级就一个人教学’所以互相学习，取长补短的机会较少。

有点闭门造车的嫌疑。

五、改进措施

1、平时做题时注重培养学生的阅读能力、分析能力、归纳概括和综合能力。

2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词、关键句，从而捕捉到有效的信息。

3、坚持讲练结合，狠抓学生课前预习，提高学生自主学习的能力。

让学生在上课时听课具有明显的针对性，逐步提高学生的学习能力。

尽量做到学生自觉地按照老师要求完成作业。

4、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。

5、认真学习新的课程标准，用新的思想、新的理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要效益。

6、改进自己的教学方法，让学生多动手操作，培养学生的动手能力和分析问题能力。