小学生心理学试题三十四套Word文档下载推荐.docx
《小学生心理学试题三十四套Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生心理学试题三十四套Word文档下载推荐.docx（94页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
规律。
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
）6．中国古语“忧之者见之则忧，喜之者见之则喜”。
说明情绪状态是
A.心境
B.激情
C.应激
D.焦虑
）7．在电话本上看了一个电话号码后马上去拨打这个电话，拨完后就忘了这个电话号码，这种记忆是
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.感觉记忆
）8．文学家关于人物形象的塑造这种心理过程是
A.再造想象
B.创造想象
C.随意想象
D.幻想
）9．提出需要层次论的心理学家是
A.加德纳
B.桑代克
C.马斯洛
D.罗杰斯
）10．提出多元智力理论的的人是
D.冯特
四．简答题（每题10分，共30分）
1．简述感觉和知觉之间的区别和联系。
2．简述心理的实质。
3．什么是问题解决，举例说明影响问题解决的因素有哪些？
五、论述题（共25分）
1．联系实际谈谈在小学教学中怎样合理利用学生的无意注意，培养学生的有意注意？
（13分）
2．联系所学知识谈谈如何组织有效的复习提高记忆效率。
（12分）
《小学生心理学》试题
（2）
一、填空题（每空1分，共10分）
1．科学心理学诞生于
年，其标志是德国的心理学家
在莱比锡大学创办了第一个
2．注意是心理对一定对象的
与
3．思维的基本特征是
二、单项选择题（每题2分，共20分）
）1．“入芝兰之室，久而不闻其香；
入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”所描述的心理现象是
）2．“万绿丛中一点红”引人注目，这是由刺激物的
）3．与情绪有密切关系的脑结构是
A.下丘脑
B.大脑皮层
C.边缘系统
D.以上三种都有
）4．小学生每解答完一道难题，心中就会感到无比快慰，这种状态属于
A.激情
B.心境
C.美感
D.理智感
）5．小学低年级儿童常常在老师、家长的督促下才能完成作业，这体现了低年级儿童意志的
水平较低。
A.自觉性
B.果断性
C.自制性
D.坚持性
）6．《孟子》中有句话：
鱼和熊掌不可兼得。
这是意志行动中出现的
A.回避—回避型冲突
B.接近—接近型冲突
C.接近—回避型冲突
D.多重接近—回避型冲突
）7．做文字校对工作的人，有时难以发现句中的个别漏字或别字。
）8．为了提高记忆效果，扩大短时记忆容量最重要的方法是
A.进行复述
B.加大记忆组块
C.把记忆单元化小
D.避免干扰
）9．在电话本上看了一个电话号码后马上去拨打这个电话，拨完后就忘了这个电话号码，这种记忆是
）10．文学家关于人物形象的塑造这种心理过程是
D.幻想
三、名词解释（每题3分，共15分）
1．心理
2．记忆
3．功能固着
4．内隐记忆
5．成就动机
四．匹配题：
从下列词语中选择一个最恰当的填入下列各题括号中（每题1分，共10分）
A．灵感
B．再造想象
C．注意
D．理想
E．感知觉
F．记忆
G．性格
H．思维
I．意志
J．应激
1．体会诗意，神游长城。
）
2．眼观六路，耳听八方。
）
3．憧憬未来，充满希望。
4．眉头一皱，计上心来。
5．八月十五，月明星稀。
6．回首往事，历历在目。
7．础润而雨，月晕而风。
8．不畏艰险，勇往直前。
9．急中生智，化险为夷。
10．赤胆忠心，见义勇为。
五．问答题（每题10分，共30分）
1．什么是问题解决？
影响问题解决的因素有哪些？
2．联系实际谈谈怎样如何培养小学生的思维能力？
3．联系实际谈谈在教学过程中如何使学生掌握科学的概念。
六、论述题（15分）
联系实际，谈谈小学生注意的特点及应该怎样培养其注意的品质
《小学生心理学》试题（3）
一.填空题（每空1分，共10分）
1．科学心理学诞生于
年，其创始人是在来比锡大学创办第一个
的德国心理学家
2．德国心理学家
根据实验研究绘制了
，最早研究了遗忘的发展进程。
3．从信息加工理论观点看记忆包括
、
三个基本环节。
4．我们通常把意志行动分为
和
两个基本阶段。
二.
名词解释（每题3分，共15分）
2．心理定势
3．思维
4．心境
5．性格
三.
判断题：
（每题1分，共10分）
（
）1．一个人只要有健全的大脑和感官，就能有感知觉。
）2．小学生时间知觉水平的提高，与他们掌握数概念、计时工具等有关。
）3．没有记忆，其他心理活动就无法进行，人的学习就是靠记忆来实现的。
）4．小学低年级儿童必须依靠具体的对象进行想象。
）5．在学习中能举一反三，以一贯十，这是发散思维的具体表现。
）6．激情会使人失去理智，因此它有害的，必须禁止。
）7．困难越大，越有利于小学儿童的意志培养。
）8．小学儿童道德意志发展水平从三年级以后呈现明显的上升趋势。
）9．小学儿童之间人际关系也就上同伴关系。
）10．认识需要是小学生的主导需要，因此，活动需要相比之下并不强烈。
四.
简答题（每题10分，共30分）
1．请简要阐述感觉和知觉之间的区别和联系？
2．引起无意注意的因素有哪些？
3．怎样区分气质与性格？
下面的心理表现哪些属于气质范畴，哪些属于性格范畴：
a.
活泼好动
b.正直勤奋
c.精力充沛
d.吃苦耐劳
e.
热情直率
f.柔弱胆小
g.大公无私
h.见义勇为
五.
论述题：
（共2小题，总计35分）
1、评述马斯洛的需要层次理论。
（20分）
2、什么是观察？
你认为教师应该怎样培养学生的良好观察力？
（15分）
《小学生心理学》试题（4）
一．填空题（每空1分，共10分）
1．人的心理现象非常复杂，归纳起来可以分为
两个部分。
2．大脑最基本的活动方式是
，按照起源可以分为
3．视敏度即
，小学生比幼儿好，其中
岁儿童视觉调节能力范围最大。
4．不正确地反映客观事物的知觉称为_________________。
5．小学儿童情感发展中存在的主要问题有：
和
二．单项选择（每题2分，共20分）
1.在觉醒状态下，人们所感觉到、意识倒、体验到的心理现象称为（
）。
A.个性倾向性
B.心理状态
C.心理过程
D.心理特征
2.（
）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。
A.注意
B.记忆
C.表象
D.想象
3．研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是（ ）。
A.客观性原则，发展性原则和系统性原则
B.理论性原则，实践性原则和教育性原则
C.直观性原则，量力性原则和循序渐进性原则
D.分析原则，综合原则和抽象概括原则
4．在知觉中，对象和背景是（ ）。
A.相互作用的
B.相互转换的
C.彼此无关的
D.固定不变的
5．引起无意注意的主观状态因素之一是（ ）。
A.有明确的目的
B.直接兴趣
C.意志努力
D.间接兴趣
6．人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（ ）的表现。
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
7．学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（ ）。
A.记忆
B.想象
C.注意
D.思维
8．既想治病又怕打针、吃药是以下哪种动机冲突（
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.双重趋避冲突
9．学生一边听讲，一边记笔记，心理活动在指向不同的对象，这称为注意的（ ）
A.分散
B.转移
C.分配
D.分心
10．电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一副画面的印象还没消失,下一副画面又出现在视觉中,使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是利用了（
）
A.后象的作用
B.适应的作用
C.对比的作用
D.联觉的作用
三．判断正误，并简要说明理由（每题2分，共20分）。
）1．心理主要是头脑这种高级物质的机能，它本身不是物质。
）2．客观性原则是心理学研究原则中最根本的原则。
）3．上课时学生正在聚精会神地听讲，忽然一声巨响，大家不约而同地朝声源探望，这是注意的转移现象。
）4．当人们仰望天空，不由自主地将朵朵白云看成起伏的山峦时，这种心理现象叫做再认。
）5．思想开小差是一种注意的转移。
）6．艾宾浩斯的遗忘曲线表明：
遗忘的进程是先快后慢，因此要及时组织复习。
）7．理智感就是理智控制下的情感。
）8．新教师在教育小学生的过程中，遇到棘手的问题所产生的畏难情绪，就形成了教育过程中的内部困难。
）9．小学儿童入学头几年，对于成就需要的发展尤为重要。
）10．气质是在个性中具有核心意义的部分。
1．人的心理现象包括那些方面？
2．简述记忆过程及其相互关系。
3．小学儿童需要的发展包括哪些？
主要内容有哪些？
五．论述题（20分）
1．谈谈如何培养小学生的能力？
2．什么是动机？
结合实际谈谈动机和学习效率之间的关系。
《小学生心理学》试题（5）
一．单项选择题：
（每题2分，共20分）
1．下列选项中属于个性心理特征的是（）
A.注意
B.思维
C.理想
D.能力
2．下列选项中属于心理学感觉范畴的是（
A.某人去一个旅游景点旅游，对该景点感觉良好
B.进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑
C.老李感觉小张是个有前途的青年
D.来到一个陌生的地方，我感觉像进了迷宫
3．根据研究，下列哪种学习程度的记忆效果较好（
）。
A.33%
B.78%
C.100%
D.150%
4．小王去年去过长城，至今长城的映像还留在他的脑海中。
请问，这种映像属于（
A.知觉
B.表象
C.想象
D.思维
5．下列关于情绪的说法不正确的是（
A.情绪的发展要早于情感
B.情绪比情感稳定
C.情绪表现外显性
D.情绪的生理性
6．“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（
A.个性的整体性和可塑性B.个性的稳定性和可塑性
C.个性的稳定性和独特性D.个性的社会性和独特性
7．下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（
A.家庭的现代化
B.安静的学习环境
C.结交正直诚实的朋友
D.搞小发明
8．对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（
A.有意安排各种困难，培养其克服困难的精神
B.培养其压制情绪冲动的能力
C.培养其当机立断的性格
D.保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导
9．“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（
A.聚合思维
B.发散思维
C.形象思维
D.抽象思维
10．下列哪项不属于一般能力（
A.智力
B.记忆力
C.思维力
D.注意力
二．填空题（每题1分，共20分）
1．反射根据产生的条件不同可分为
与＿＿＿。
2．＿＿＿是心理活动的一种准备状态，这种准备状态有时有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决。
3．智力发展显著超过同年龄常态儿童的儿童被称为＿＿＿。
4．注意的基本特征有：
、广度、
和＿＿＿。
5．人能从纷繁的刺激物中主观地选择某些刺激物进行知觉,说明知觉具有＿＿＿。
6．个人以感知过的事物为内容的记忆称为＿＿＿记忆。
7．识记一般有三种方法：
8．发展创造想象的条件有创造动机，扩大知识范围，
，积极思维活动与＿＿＿。
9．＿＿＿是指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。
10．＿＿＿是一种深入的，比较微弱而持久的情绪状态。
11．在记忆课文时，中间部分记忆效果常常不太好，其原因之一是由于＿＿＿和
的影响。
12．意志行动的心理过程分为两个阶段
的阶段。
三．简答题（每题10分，共30分）
1．什么是注意的稳定性？
影响注意的稳定性的因素有哪些？
2．简述遗忘及影响遗忘的因素。
3．简述影响问题解决的因素。
四．论述题（15分）
论述创造性思维以及创造性思维的发展
五．材料分析题（15分）
语文教学中通过创设真实场景，让学生表演、制作、辩论．演讲，在社区生活中展开学习，有利于产生角色效应，丰富学生的情感体验，有利于促进学生知识的掌握，能力的提高以及审美情景和道德感的发展。
试用从情绪和情感分析上面材料的心理学原理。
《小学生心理学》试题（6）
一、判断题（每小题1分，共10分）
（
）1．知觉的恒常性等不需专门的教学就可很好地获得。
）2．心理定势总是妨碍问题的解决。
）3．感觉的补偿作用是指由于某种感觉缺失或机能不全,会促进其他感觉的感受性降低的作用。
）4．三岁前的儿童以动作思维为主,长大后动作思维就会消失。
）5．注意具有选择功能、保持功能和对人的活动进行调节的功能。
）6．身段表情就是人的情绪和情感在言语活动中的表现。
）7．创造性思维中有大量发散性思维参与,没有集中思维参与。
）8．好记性的人,就是知识经验在其记忆中的保持是一成不变的。
）９．气质与性格不同，它是没有好坏之分的。
）10．一个人的性格是相对稳定的,也是最难改变的个性特征。
二、选择题（每小题2分，共28分
）
）1．艾宾浩斯曲线反映了_____的规律.
A.感知觉
B.技能与练习
C.遗忘和保持
）2．一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象叫（
A.表象
B.再生想象．
C.幻想
）3．人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映是（
A.运动知觉
B.
空间知觉
C.时间知觉
）4．刺激物的强度是引起
的重要原因。
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
）5．反映事物空间特性的知觉叫做
B.空间知觉
C.时间知觉
）6．音乐可以提高知觉的兴奋性，这种现象是
A.感觉适应
B.感觉对比
C.不同感觉的相互作用
D.感觉的补偿作用
）7．在解决问题的过程中，那些对解决问题起了启发作用的事物被称为
A.原型．
B.原型启发
C.问题解决
）8．利用概念进行的思维活动是
A.动作思维
B.形象思维
C.抽象思维
）9．人坦率热情，,这是何种气质类型的特点
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
）10．智力的核心成分是
A.记忆力
B.注意力
C.思维力
D.想象力
）11．符号“＃”在不同的情境中，对它的理解不一致，这种现象最适宜的解释是
A.知觉的组织性
B.知觉的理解性
C.知觉的选择性
D.知觉的整体
）12．有的人说话快、声音响亮，有的人说话慢、声音细微，从人格差异看，属于
A.气质差异
B.性格差异
C.态度差异
D.后天养成的习惯
）13．为防火灾寻找起火的原因，人们往往采取下例何种方式
A.辐合型
B.发散型
C.先辐合型后发散型
D.先发散型后辐合型
）14．从心理学上看，阅读时“一目十行”指的是
A.记忆容量
B.注意稳定性
C.知觉范围
D.注意分配能力
三．简答题（
每小题8分，共32分）
１．知觉整体性的含义是什么？
可用来解释哪些日常生活现象？
２．简述心理的实质。
3．说出四个影响问题解决的因素，并加以简要说明。
4、如何激发小学生的学习动机？
四．应用题（每小题15分，共30分
１．刺激物的哪些特点会影响无意注意?
如何在教学中加以利用？
（）
２．谈谈如何培养学生的创造性思维？
《小学生心理学》试题（7）
一、填空题（每空1分，共24分）
1.人的心理现象非常复杂，归纳起来可分为
2.大脑皮层有几个机能分区，其中机体感觉区位于大脑皮层的
区域，而机体运动区则位于大脑皮层的
区域。
3.人在注意时最明显的外部表现是
；
4.表象具有
，它是感知过渡到
的桥梁。
5.以信息加工的观点来看记忆就是对信息的
的过程。
7.我们通常把意志行动分为
8.个性的自动调节结构包括
9.气质具有
性和
性。
10.注意的品质主要__________、__________、__________、__________。
二、选择题（每小题只要一个正确答案，每小题2分，共24分）
）1.个性基本的特性是
A.独特性
B.稳定性
C.社会性
D.整体性
）2.小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的
能力已有较好的发展。
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的转移
D.注意的分配
）3.小学生每解答完一道难题，
升级会员 