部编版八年级语文下册第三单元猜测及答案Word格式文档下载.docx
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武陵人捕鱼为业
A．不足为外人道也 B．为宫室、器皿、人物
C．全石以为底D．中轩敞者为舱
4．下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）
A．便要还家B诎右臂支船
C．左手倚一衡木D．似与游者相乐
5．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格X*K]
C．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
D．谁能否认李时珍没有对国家的医学事业做出过巨大贡献呢？
6．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A．一个人只有真正明白自己需要什么？
才算是向成熟迈出第一步。
B．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。
C．扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。
D．我一听，心里一动，立刻说：
“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是‘高山青’。
”
7．下面语段空白处填入的一组句子，排序正确的一项是（ ）（2分）
在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。
______，______。
______。
______，最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦。
①葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
②葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用
③我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
④它大多呈哑铃状，上面小下面大
A．②③④① B．①②④③ C．③④①② D．①④②③
8．下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）（2分）
A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。
B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收入从西周至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。
9．诗文填空（每空1分，共6分）
（1）青青子衿，______________。
（《子衿》）
（2海内存知己，________________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：
________________，________________。
（4）《桃花源记》中描绘桃花林草美花繁的语句是：
10.综合性学习（共4分）
在一些偏远贫困地区，孩子们想得到的课外读物近乎奢求，而在我们家里，沉睡的书籍已落上厚厚的灰尘。
现在，有这样一群快乐的“绿书”志愿者，他们将自己或朋友家中的书籍收集起来，根据需求整理、造册、打包，捐赠给农村学校的孩子们，送去他们渴望的课外读物。
2017年4月15日，“绿书”志愿者来到黔东南山区学校。
将2000本课外书摆放到校图书室专门设立的“绿书”书架上。
当天，随着学校读书月活动的启动，孩子们终于开心地从图书室里借到了自己喜爱的课外书。
（1）．请为本次“绿书”捐赠活动写一句有关书籍的名人名言。
（2分）
_______________________________________________________
（2）．假如你是接受捐赠学校的学生，请写几句话来表达你对“绿书”志愿者的感激之情。
二、阅读与理解（34分）
（一）古诗赏析
阅读《关雎》，完成11～12题。
（共4分）
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
11．这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
12．诗中有许多句式相同或相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？
（二）阅读下面文言文，完成13～16题。
（共12分）
核舟记
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；
为窗八；
为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；
对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！
13．解释下列句中加点的词语。
（1）其两膝相比者____________
（2）其船背稍夷____________
14．下面朗读节奏划分有误的一项是（ ）（2分）
A．舟首尾/长约八分有奇B．中峨冠而多髯者/为东坡[来源:
Z
C．楫左右/舟子各一人D．虞山王毅叔/远甫刻
15．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）其人视端容寂，若听茶声然。
[来源:
学§
科§
网]
16．从“大苏泛赤壁”的核舟看，王叔远的“奇巧”主要表现在哪些方面？
（3分）
（三）阅读下面两则文言文，完成17～22题。
（共17分）
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
2-1-c-n-j-y
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
17．解释下面各句中加点的词。
（1）屋舍俨然（）
（2）阡陌交通（）
（3）咸来问讯（）（4）欣然规往（）
18．下面句子不是省略句的一项是（）（2分）
A．黄发垂髫，并怡然自乐B．见渔人，乃大惊，问所从来
C．及郡下，诣太守，说如此D．此人一一为具言所闻
19．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）（2分）
A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。
C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。
D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
20．用现代汉语翻译下列句子。
（1）余人各复延至其家，皆出酒食。
（2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。
21．“黄发”“垂髫”分别指代什么人？
“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活景象？
22．文末写刘子骥“欣然规往。
未果”一事，目的是什么？
三、作文（40分）
23．请以《有________相伴滋味长》为题写一篇作文。
要求：
①先将题目补充完整再写作；
②不少于600字。
答案
第三单元检测卷
1．B2．C3．C4．D5．A6．C7．D 8．B
9．
（1）悠悠我心
（2）天涯若比邻（3）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 （4）芳草鲜美 落英缤纷
10.
（1）示例：
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
（2）．示例：
“绿书”志愿者们，谢谢你们，因为你们的帮助，我们可以看到那些我们梦寐以求的图书，你们是我们学习的榜样。
11．表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。
12．①可以充分表达诗人的思想感情；
②增强诗歌节奏感和音乐美感。
13．
（1）靠近
（2）平
14．D（虞山王毅叔远甫/刻）
15．
（1）全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
（2）那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
16．①核舟用料少，体积小；
②所刻内容丰富；
③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。
17.整齐的样子交错相通全，都打算，计划
18.A19.C
20.其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了记号。
21.分别是老人和孩子.
展现了桃花源生活平静,人人安居乐业,无战争纷扰的生活图景
22.表明桃花源神秘难得；
刘子骥这个真实人物，增强了文章的真实性；
表明人物对桃花源的向往；
表现了作者的社会理想。
23．略。
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