度第二学期七年级期中考试语文科试题含答案doc文档格式.doc
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下列句中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）
A.学习讲究循序渐进和从实际出发，切忌制定那种高不可攀的目标。
B.萧红把何静的鼻子打出血了，刚进初中就发生这种事情，真是骇人听闻啊！
C.我很不喜欢有的老师上课把窗帘拉得严严实实的，教室内光线很暗，感觉很压抑。
D.爱慕虚荣是个很不好的习惯，它会造成我们宝贵时间、精力和财物的浪费。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）
A.随地吐痰，是衡量一个市民素质高低的重要标准。
（在“随地吐痰”之前加上“不”）
B.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使城市的空气更加清新。
（删去“通过”）
C.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时根本没有感觉到是在花钱。
（删去“的重要原因”）
D.为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究了沙尘来源。
（将“制定出防沙措施”和“调查研究了沙尘来源”互换位置）
5.请根据上下文，仿照画波浪线的例句，在横线上另写一句。
（2分）
真诚是什么？
真诚是那轮悬在苍穹中的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。
，。
真诚是百花园中娇艳的花儿，一朵朵散发着春的生机与绿意。
我爱真诚。
二、阅读（38分）
阅读下面文段，完成第6～18题。
（一）（9分）
（甲）《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
（乙）《陋室铭》
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）可爱者甚蕃（）
（2）濯清涟而不妖（）（3）无案牍之劳形（）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）菊之爱，陶后鲜有闻。
（2）孔子云：
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A.甲文中“牡丹之爱，宜乎众矣”一句表达了作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B.乙文中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句拿古贤之名室与“陋室”相提并论，意在以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的高尚的志趣和远大的抱负。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D．两文都采用了托物言志的写法，乙文主要表现了作者高洁傲岸的节操与安贫乐道的情趣；
甲文借歌咏莲寄寓洁身自好、鄙弃名利的志向。
（二）课外文言文阅读（8分）
鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩错①以银碧垂翡翠之纶②其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。
故曰：
“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。
”
【注释】①错：
镶嵌。
②纶：
钓鱼绳。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）
A．以桂为饵/以钱覆其口
B．钓之务/蒙辞以军中多务
C．然其得鱼不几矣/康肃忿然曰D．其持竿处位即是/斯是陋室
10.请用三条“|”给文中画线的句子断句。
锻黄金之钩错以银碧垂翡翠之纶其持竿处位即是
11．读了这则寓言，你受到什么启发？
（三）（8分）
①接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最优美的语言——最明白，最精确；
又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他所讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这么细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这个可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
②语法课完了，我们又上习字课。
那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：
“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个都那么专心，教室里那么安静！
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正专心画“杠子”，好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
③我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这个小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
只要想想：
四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；
用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；
院子里的胡桃树长高了；
他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？
何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！
——他们明天就要永远离开这个地方了。
④可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。
习字课完了，他又教了一堂历史。
接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。
在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。
他感情激动，连声音都发抖了。
听到他
古怪的声音，我们又想笑，又难过。
啊！
这最后一课，我真永远忘不了！
（《最后一课》节选）
12．小弗郎士称韩麦尔为“可怜的人”意思是（）（2分）
A.对韩麦尔即将失业感到可怜。
B.对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C.对亡了国当了奴隶的一种伤感。
D.对韩麦尔不但成了亡国奴，而且连从事几十年的法语教学都被迫终止的处境的同情。
13．下列对文章的分析不正确的一项是（）（3分）
A.小弗郎士觉得今天老师讲的“挺容易，挺容易”的原因是小弗郎士是带着深厚感情、全神贯注地听讲的。
B.第②段中加点的两个“他们”分别指代孩子和侵略者。
C.写韩麦尔先生的讲话，采用了直接引用的方式。
D.“钢笔在纸上沙沙地响”，“金甲虫飞进来”这两个细节意在渲染庄严肃穆的气氛和人们专注的神情。
14．郝叟老头儿感情激动，用发抖的声音朗读，“我们”听了为什么“又想笑，又难过”。
（四）文学作品阅读（13分）。
阅读下面短文，完成15～18题。
买一个奇迹
小女孩走进自己的房间，从衣橱里取出存钱罐，打开盖子，把钱倒在地上，认真地数了起来。
为了准确无误，她数了三遍。
她小心翼翼地把硬币放回存钱罐，合上盖子，带着它悄悄地从后门离开了家。
她走过六个街区，来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。
她耐心地等待药剂师接待自己。
但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。
这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥，几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。
小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音。
见药剂师无动于衷，她又使出最大力气清了清嗓子。
依然没有效果。
最后，她从储蓄罐中取出25美分，把它放在了柜台上。
“你想要点什么？
”药剂师的语气似乎有些不耐烦。
“我想跟你谈谈我的弟弟，”小女孩以同样的语气答道，“他现在病得非常、非常厉害。
我想买一个奇迹。
“对不起，你说什么？
”药剂师问道。
“他叫安德烈斯。
他的脑子里长了一个不好的东西，我爸爸说只有一个奇迹才能救他。
你告诉我，一个奇迹要多少钱？
“小姑娘，我们这里不卖奇迹。
很遗憾，我确实帮不了你。
”药剂师的语气缓和了下来。
“我这里有钱，”小姑娘说，“如果不够，我会再想办法。
你只要告诉我卖多少钱就好。
这时药剂师的哥哥加入了对话，他问这位小女孩：
“你弟弟要哪种奇迹？
“我不知道，”小女孩睁大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厉害，妈妈说需要立刻动手术，但爸爸没有钱。
所以我想用自己的钱。
“你有多少钱？
”这位来自芝加哥的男士问。
“1美元11美分，”小姑娘用刚刚能听见的声音回答，“这是我所有的钱，但如果需要，我可以再想办法。
“哦，正好，”这个人笑着说，“针对小朋友的奇迹价钱恰好是1美元11美分。
”他一手拿起钱，一手拉起小姑娘的小手说：
“带我去你住的地方。
我要见一见你的弟弟和父母，再看看我有没有你要的奇迹。
这位穿深色西装、戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿。
阿姆斯特朗医生。
安德烈斯的手术完全免费，他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。
爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。
妈妈说，能做这个手术是一个真正的奇迹，这一定要花很多钱。
听到这里，小女孩笑了。
家里只有她知道这个奇迹的真正价格——1美元11美分，再加上一个小姑娘的坚定信念。
（摘自2012年第4期《智慧》，有改动）
15．请写出标题中“奇迹”的两层含义。
。
16．请用简洁的语言概括本文的主要内容。
17．文章是怎样刻画小女孩这一形象的？
试举一例作简要分析。
。
18．读了此文后，你得到了怎样的启示？
三、作文（40分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。
（40分）
最让我的人；
榜样，就在我身边；
我最好的朋友；
我眼中的（爸爸、妈妈、老师等）
请选择其中一个为标题，写一篇500字以上的记叙文，文中不得透露姓名、班级、学校等考生个人信息资料。
四、附加题（10分）
阅读下面名著选段，回答后面的问题。
“这可是你说的？
可别后悔？
”孙侦探的手伸入棉袍中，“看这个，祥子！
我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！
我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都一进狱门就得剥下来。
你是明白人，自己合计合计得了！
”“有工夫挤我，干吗不挤挤曹先生？
”祥子吭吃了半天才说出来。
“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担‘不是’。
你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；
把你杀了像抹个臭虫！
拿钱呢，你走你的；
不拿，好，天桥见！
别麻烦，来干脆的，这么大的人！
再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢。
这么便宜买条命还不干，我可就没了法！
你有多少钱？
祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。
“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！
快着，拿钱！
我看面子，你别不知好歹！
”孙侦探的眼神非常的难看了。
“我招谁惹谁了？
！
”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。
“你谁也没招；
就是碰在点儿上了！
人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。
什么也甭再说了！
”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨。
“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！
祥子又想了会儿，没办法。
他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
“我看看！
”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。
祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。
“就是这点？
祥子没出声，只剩了哆嗦。
“算了吧！
我不赶尽杀绝，朋友是朋友。
你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！
祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。
“那也别动！
“这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。
“我告诉你别动，就别动！
滚！
祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。
雪已下了寸多厚，祥子低着头走。
处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。
1.文中画横线的句子运用了什么修辞手法，孙侦探这样说反映了什么社会问题？
答：
2.孙侦探抢了祥子的钱对祥子的打击是巨大的，请说说选文是如何表现作品主题的？
3.祥子闷葫芦罐儿里的钱是用来干什么的？
后来又是怎样实现这个愿望的？
参考答案
（10分）
（1）明月来相照（1分）
（2）谁家玉笛暗飞声（1分）
（3）愿为市鞍马，从此替爷征（2分）（4）苔痕上阶绿，草色入帘青（2分）
（5）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
2.
（1）斑斓
（2）镶嵌（3）妇孺皆知（4）深恶痛绝
3.（B）（3分）4.（A）（3分）
5.真诚是戈壁滩上的一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执着。
6.3
（1）蕃：
多
（2）濯：
洗（3）形：
形体、躯体
7.3
（1）对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。
（2）孔子说：
有什么简陋的呢？
（1分）
8.3C
9.（2分）A用（B追求/事务C但是/……的样子D正确/判断动词，是）
10.（3分）锻黄金之钩|错以银碧|垂翡翠之纶|其持竿处位即是
11.（3分）答案：
做事情不能片面追求形式，要讲究实效。
或：
做任何事情，重要的是要有真才实学，而不仅仅要依靠华丽却虚浮的外表来完成；
不是依靠绘声绘色、无懈可击的语言办成的，而是真正的能力。
（其他分析合理即可，如只是翻译最后一句，不得分）
参考译文：
鲁国有个人喜欢钓鱼。
他用桂皮当做诱饵,他用黄金做成鱼钩，上面还镶嵌着雪亮的银丝和碧绿的宝石作为装饰；
他用翡翠鸟的羽毛捻成细线。
他钓鱼时选择的位置和摆出的姿势都很正确，但是钓到的鱼却寥寥无几。
因此说：
“钓鱼重要的不是漂亮的装饰；
处理事情的方法不在于善辩。
12、（D）（2分）
13、（C）写韩麦尔先生的讲话，采用了转述的方式。
14、“想笑”是因为郝叟年纪那么大而朗读时声音竟然发抖而感到滑稽，反映孩子毕竟幼稚；
（1分）；
“难过”说明孩子已经长大，成熟了，（1分）为郝叟年老仍要学好祖国语言而感动、同情。
（1分）
15、①治病的药。
（1分）②医生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。
16、小女孩在医生的帮助下为生病的弟弟买到了一个奇迹。
17、（4分）示例①语言描写。
（1分）如“‘我这里有钱’，小姑娘说，‘如果不够，我会再想办法。
你只要告诉我卖多少就好’”。
（1分）刻画了小女孩善良、懂事、可爱的性格。
（2分）示例②动作描写。
（1分）如“小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音”。
（1分）刻画了小女孩机灵的特点。
（或“表现了小女孩当时急切的心理”。
）（2分）
18、（3分）①从小姑娘的角度，围绕“信念坚定”展开，言之有理即可。
②从医生的角度，围绕“奉献爱心”展开，言之有理即可。
（任选一角度）
四附加题10
1.（2分）比喻（1分），反映了下层劳动人民社会地位低贱、没有生命安全保证的黑暗社会。
2.（4分）
（1）孙侦探是代表统治阶级的最底层的人物，祥子是底层的劳动人民的代表，通过他抢祥子的钱，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害；
（2）祥子买车的愿望的落空也告诉人们单靠个人的力量奋斗是没有出路的；
（3）选文最后祥子被赶到大街上充满了悲伤、绝望，表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。
（未结合主题扣1分，未结合选文内容扣1分，答到其中一点即可得3分，答到其中两点可得4分，对于主题的表述意思挨近即可）
3.（4分）祥子闷葫芦罐儿里的钱是用来买车的（2分）。
后来他在无奈之下娶了虎妞，虎妞花了100元钱，买下同院二强子的一辆车给祥子拉，祥子照旧拉车，挣钱，养家。
让他的的愿望实现了（或答“后来虎妞从二强子手上买下一辆二手车给他，让他的愿望得以实现”）（2分。
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