居里夫人的三克镭教学反思5篇Word下载.docx

居里夫人的三克镭教学反思5篇Word下载.docx

《居里夫人的三克镭教学反思5篇Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《居里夫人的三克镭教学反思5篇Word下载.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

（课件展示居里夫人图片）

　　同学们，通过上节课的学习，我们知道居里夫人是法国著名的物理学家和化学家，也是世界上第一位两次荣获诺贝尔奖的伟大的女性，她发现了镭，可一生中只拥有过三克镭，这是为什么呢？

今天就让我们走进她的故事，感受她伟大的人格。

（一）、学习课文，了解三克镭的来历，抓住人物语言，感受伟大人格。

A、第一克镭。

　　1、第一克镭怎么来的？

齐读1-4自然段。

镭是什么东西？

2、指名回答。

（第一克镭，自己提炼。

）（课件展示镭的资料介绍。

）

　　3、师：

按照这位记者的推断，仅凭这项专利技术，居里夫人早就该富甲一方了，为什么？

（引导学生读出：

此时，镭问世已经十八年了，它当初的身价，每克镭高达75万法郎）。

　　师：

事实上怎么样呢？

（指名回答：

事实上早在十八年前居里夫人就放弃了她的专利。

）

　　4、理解“专利”和“毫无保留”的意思。

　　（课件展示“专利”和“毫无保留”的意思。

　　专利：

创造者发明者在一定时期内法律保障他独自享有的利益。

　　（师分析：

拥有专利就拥有财富，放弃专利就意味着放弃利益，放弃发财的机会。

　　毫无保留：

一点也不保留。

表示居里夫人将镭的提纯方法全都公布于众，自己没有留下一点秘密，丝毫不去考虑自己个人的利益和得失。

　　5、对于居里夫人的这种做法你有何感想呢？

（学生各抒已见。

）6、对于自己的做法，居里夫人怎样解释？

　　（出示课件）齐读：

居里夫人的解释异常平淡：

“没有人应该因镭而致富，它是属于全人类的。

”

　　理解“平淡”

　　平淡：

平静，淡定。

把自己重大的科研成果公布于众是非常不平凡的举动，可居里夫人却看得异常平淡，在别人看来是不可思议的大事，在她看来是合情合理的，没有什么了不起的。

　　请一位同学读读这句话，你从中感悟到什么？

（学生自由发言。

　　7、在采访中还有一段对话令人难忘，谁来读读？

听了这段对话，你有什么感想？

（学生自由发言，教师补充介绍第一克镭的去处——居里夫人把它捐献了出去。

　　8、板书小结：

第一克镭，自己提炼，公布方法。

B、第二克镭。

1、第二克镭怎么来的？

（齐读第5自然段，边读边划出你认为关键的句子。

）2、指名读读你认为关键的句子。

　　出示课件：

　　关键句一：

镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！

　　理解反义词：

腰缠万贯——困顿带着你的理解和感情读读这句话。

　　3、筹集资金的过程顺利吗？

（不顺利？

哪个词说明了这一点？

碰了壁。

）4、有钱人都不肯解囊相助，你有何想法？

（学生自由发言）

　　关键句二：

麦隆内夫人意识到这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学，弘扬科学家品格的社会教育。

　　5、这里用了一对什么关联词？

有什么作用？

　　（不仅仅是…更是…，这对关联词起到强调作用，说明麦隆内夫人这一举动的重要性和重要意义，不仅仅是为了帮居里夫人筹钱购买到一克镭，更在于让公众了解科学，让更多的人知道科学家的贡献，让更多的人受到教育。

　　6、如果你就是这位美国记者，你想对这些有钱人怎么说，从而筹得这笔资金？

（请几位同学表演一下。

　　7、板书小结：

第二克镭，美国公众捐献，用于科学研究。

C、第三克镭。

　　1、指名读第6自然段，回答。

　　2、板书小结：

第三克镭，美国公众捐赠，创设镭研究所。

（二）、学习居里夫人自传中的话，进一步感受她的人格魅力。

　　导入：

面对这种困顿的局面，其实只要居里夫人在专利书中签个字，一切困难就可以迎刃而解，只要居里夫人大笔一挥，名也有了，利也有了，名利双收这样的好事，何乐而不为呢？

可她就是不肯，为什么呢？

1、理解“固执”。

　　固执：

坚持己见，不肯改变。

　　2、对于与自己的做法，居里夫人如何解释？

（课件出示自传的话让学生读一读。

　　3、你读懂了这段话吗？

你理解吗？

多读几遍。

（练习朗读，指名回答。

）4、理解词语（出示课件）：

　　梦想者：

只渴望实现自己的理想，而不去考虑个人利益，一心沉醉于事业的人。

　　大公无私：

完完全全为公众着想，不替自己打算，没有一点点的私心。

（师分析：

居里夫人肯定了利人利己的人，但她决心做一个大公无私的人，决定做一个为科学献身的人。

）5、如果是你，你会选择做哪种人呢？

居里夫人这样做你认为对还是错？

（学生自由发言，各抒己见。

）6、小结:

当今社会上很少有人能像居里夫人一样，完全不去考虑自己的利益，不去计较自己个人的得失，完完全全为了公众的利益，为了人类的幸福着想，所以她的这种品格，这种胸怀，这种精神，更值得我们敬佩。

　　7、齐读自传中的话。

　　8、总结：

学习了本文你有什么收获？

（三）、拓展延伸，深化主题。

　　1、学习阅读链接，补充介绍居里夫人的一些资料和故事。

2、课件出示居里夫人的几则名言。

　　3、你还知道哪些科学家也像居里夫人一样具有伟大的人格？

（四）、总结全文：

　　在历史的长河中，还有许许多多的科学家也像居里夫人一样，不仅在科学领域中做出了巨大的贡献，他们伟大的人格，崇高的品质也时时鼓舞，鞭策着我们，让我们记住了他们的名字吧，让我们向他们学习，向他们致敬吧。

　　（五）、布置作业。

　　1、积累你喜欢的词语和句子，并加以赏析.2、课外阅读.（六）、板书设计：

　　第一克镭：

自己提炼，公布方法。

大公无私居里夫人的三克镭第二克镭：

公众捐献，用于研究。

伟大人格

　　地都镇土尾小学

　　林卫茹

　　篇二：

2015年S版语文五年级下册教案

　　1.学会“镭、陋”等5个会认字，“郎、贯、弘”等10个会写字。

掌握“简陋、困惑不解、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐献”等词语。

　　2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解科学家居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

　　3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

　　学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居科学家里夫人人格的伟大和精神的崇高。

　　能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

　　生字卡片，课件。

　　2课时

　　一、背景介绍（有关居里夫人的生平）

　　居里夫人（1867—1934），原名玛丽·

斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。

她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。

1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。

1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。

居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。

她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。

　　二、初读课文

　　1过渡：

居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起来走进

　　。

　　2

　　自由读书，要求正确、流利。

　　3

　　检查预习情况。

　　（1

　　）听写

　　简陋弘扬腰缠万贯解囊

　　相助

　　保留穷困一贫如洗癌症

　　捐献

（2）解囊相助的反义词是什么？

一贫如洗的反义词又是什么？

　　（3

　　）结合句子读懂词语：

　　“简陋”是什么意思？

文中说什么简陋？

该怎么读？

　　端庄娴雅的居里夫人与简陋的实验室。

　　简陋前面再加上“异常”呢？

又有什么新理解，怎么读这句话。

端庄娴雅的居里夫人与异常简陋的实验室。

　　（4）能从听写的词语中选择几个，来说说文章主要写了一件什么事吗？

　　三、归纳段落大意

　　第一部分（第1自然段）：

写美国记者麦隆内夫人见到了镭的发

　　现者居里夫人和她异常简陋的实验室，留下了深刻印象。

　　第二部分（2—6段）

　　：

写居里夫人的三克镭的来历。

　　第三部分（7、8段）：

写居里夫人的伟大人格。

　　四、深入读书，理清文章脉络

　　1默读课文，看看这篇文章是按什么顺序写的？

（按时间顺序）2

　　理清结构。

　　五、引导质疑

　　1题目是，对于这三克镭文章有描写吗？

读文章，找出来。

　　2结合居里夫人的处境，想想你有什么疑问吗？

　　（这三克镭她都做什么用了？

第一克镭研究出来时她做了什么？

　　3读课文自己试着解答问题。

　　一、简要评价居里夫人

　　（居里夫人十分伟大；

居里夫人很傻）

　　二、讨论、辩论中加深理解

这两种截然不同的评价，令我们惊讶，哪种评价更符合

　　居里夫人的做人准则呢？

我们从书中寻找答案。

　　用笔画出描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价。

　　三、引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大

　　1对于这段文字，认为居里夫人伟大的同学，你是怎么理解的？

镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。

为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。

1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。

　　结合资料，对于这段文字，你又有什么新的体会？

　　（居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留地贡献给了人类而没有考虑自己。

　　）

　　指导有感情地朗读。

　　四、抓住人物语言，体会居里夫人的伟大

　　1

　　你还能找到体现居里夫人的伟大的句子吗？

　　2体会重点句。

　　A.居里夫人的解释异常平淡：

“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。

（1）你读懂了什么？

（2）从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？

（3）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？

（4

　　）带着赞美的语气来读。

　　B.有，一克镭，以便于我的研究。

可是十八年后的今天我买不起，它的价格太贵了。

　　（居里夫人不追求名利，热衷于科学事业的不懈追求。

　　C.他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。

人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。

但人类也需要梦想者，需要醉心于事

　　业的大公无私的人。

（2）读出居里夫人的无私、忘我精神。

（3）

　　引出资料，理解居里夫人醉心于科学事业的大公无私精神。

　　在这些“醉心”于事业的梦想者心里只有什么？

　　五、从三克镭的用处上体会居里夫人的伟大

　　（第一克镭，经研制提纯，无偿公布提纯方法；

第二克镭，用于继续研究；

第三克镭，用于创设镭研究院。

　　）

　　六、对比体会”伟大”

　　第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，

　　为什么？

　　七、归纳结论