学霸精品系列人教八下英语Unit9Section A 3aWord文档格式.docx
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Lookatthepictures.Guesswhattheyare.
Haveyoueverbeentoaspacemuseum?
S1:
Yes,Ihave.
Me,too.
Haveyoueverbeentoawaterpark?
S2:
No,Ihaven’t.
Meneither.
Whatotherkindsofmuseumsdoyouknow?
S:
Sciencemuseum…
OK.Ifyouwanttoknowmore,let’scometo3a.
[设计意图] 通过出示图片让学生熟悉上节课所学句型,为这节课的学习做好铺垫,顺利导入新授。
Leadingin【情景2】
Lookatthepictures.Doyouknowwhattheyare?
Theyareallmuseums.Guesswhatmuseumstheyare.
Thefirstpictureisthecomputermuseum.
Thesecondpictureis…
S3:
Thethirdpictureis…
Youmaynotknowit.ItistheInternationalMuseumofToiletsinIndia…
…（大笑）
OK,let’sstudythemnow.
[设计意图] 通过图片展示,引起学生疑惑,激发学生兴趣,同步导入新课。
StepⅡ.Readingactivities
Task1:
Readthearticlefastandfindthegeneralideaof3a.
Thearticleistalkingabout .
A.theAmericanComputerMuseum
B.theInternationalMuseumofToilets
C.threemuseums
Task2:
Readthearticleandanswerthequestions.
1.Whichthreemuseumsdothestudentstalkabout?
2.Whatdoyouthinkisthemostinterestingthingabouteachmuseum?
Task3:
Carefulreading.
1.WhatdoesKensayabouttheAmericanComputerMuseum?
（Para.1）
（1）Themostinterestingmuseum:
（2）Theyhaveinformationabouta. b.
（3）Technologyhasprogressedinsucharapidway:
a.theoldcomputerswere
b.aspecialcomputercould
c.Iwonder
2.WhatcanwelearnattheInternationalMuseumofToilets?
（Para.2）
3.WhyistheHangzhouNationalTeaMuseumaniceplacetoenjoytea?
（Para.3）
Because
Theteachershouldexplainthesentencesandpoints.
☆教材解读☆
1.…andwhoinventedthem.
【辨析】 invent,discover/find,findout,make
invent
指发明、创造原来不存在的东西,即平时说的“发明,创造”。
Edisoninventedthelightbulb.爱迪生发明了电灯。
discover/find
两者一般可以互换,但在表示科学上（如石油、星星、古迹、天文等）的发现时只能用discover。
Hediscoveredanewplanet.他发现了一颗新的行星。
findout
指通过观察、探索（努力）而发现事实的真相。
Pleasefindoutwhenthetrainleaves.请弄清楚火车什么时候开。
make
通过原料进行加工、处理并制成新的产品,重在制造,不是发明新东西。
Theybegintomakebigmachines.他们开始制造大型机器。
2.It’sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway!
◆progressv.进步,进展;
n.进步。
makeprogress取得进步,取得进展;
makeprogressin在……方面取得进步。
Ifyouwanttomakeprogress,youmustworkharder.如果你想进步,你就得更加努力学习。
TheteacherhopesthatIcanmakeprogressinscience.老师希望我能在科学方面取得进步。
◆suchadj.这样的;
这种。
用来修饰名词（名词前面可以带形容词,也可以不带）。
如果修饰可数名词单数,其后面需加不定冠词a/an。
Weareinterestedinsuchthings.
我们对这样的事情感兴趣。
Hetoldussuchafunnystory.
他给我们讲了一个很有趣的故事。
【辨析】 so,such
（1）so修饰形容词或副词,such修饰名词。
MybrotherrunssofastthatIcan’tfollowhim.我弟弟跑得那么快以至于我跟不上他。
Thisissuchanimportantmatch.
这是一场如此重要的比赛。
（2）so常用于“so+形容词+a/an+可数名词单数”结构。
such常用于“such+a/an+形容词+可数名词单数”和“such+形容词+可数名词复数/不可数名词”结构。
Heissocleveraboy.
=Heissuchacleverboy.
他是一个如此聪明的男孩子。
3.Itcouldplaychessevenbetterthanhumans.
◆evenbetterthan…表示“甚至比……更好”,even修饰比较级better,起强调作用。
形容词或副词的比较级前面还可用far,much,still,alot,alittlebit等修饰。
Sheisfar/muchbetteratwritingthanme.
她写作比我好得多。
HeisalittletallerthanDanny.
他比丹尼稍高一点。
◆human人,人类。
Somewilllooklikehumans,andothersmightlooklikesnakes.一些将看上去像人,而其他的可能看上去像蛇。
4.Iwonderhowmuchmorecomputerswillbeabletodointhefuture.
wonder意为“想知道”,后接if或whether引导的宾语从句时,表委婉的请求或疑问。
wonder后还可以接who,what,why,howmuch等引导的宾语从句或“疑问词+不定式”结构。
wonder后接that引导的宾语从句时,表示“感到惊讶……”。
Iwonderifyouwouldmindgivingmeahand.我不知道你是否能帮我一下。
Hewonderedwhathappened.
他想知道发生了什么事。
Iwonderthatshehaswontherace.
我对她赢了比赛感到惊讶。
【拓展】 wondern.奇迹。
wonderfuladj.精彩的;
wonderfullyadv.精彩地。
TheGreatWallisoneofthewondersintheworld.长城是世界上的奇迹之一。
5.Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.
encouragev.鼓励,encouragesb.todosth.鼓励某人去做某事。
Theteacherencouragedmetotryitagain.
老师鼓励我再试一次。
6.Watchingtheteapreparationisjustasenjoyableasdrinkingtheteaitself.
Watchingtheteapreparation是动名词短语作主语,谓语动词用单数形式。
Swimmingismyfavoritesport.
游泳是我最喜爱的运动。
Gettingupearlyisagoodhabit.
早起是一个好习惯。
【Keys】 Task1:
C Task2:
1.TheytalkabouttheAmericanComputerMuseum,theInternationalMuseumofToilets,andtheHangzhouNationalTeaMuseum. 2.theAmericanComputerMuseum—thespecialcomputerthatcanplaychessevenbetterthanhumans;
theInternationalMuseumofToilets—manydifferentkindsoftoilets;
theHangzhouNationalTeaMuseum—theteaartperformances Task3:
1.
（1）theAmericanComputerMuseum
（2）a.differentcomputersb.whoinventedthem （3）a.muchbigger b.playchessevenbetterthanhumans c.howmuchmorecomputerswillbeabletodointhefuture 2.Themuseumteachespeopleaboutthehistoryanddevelopmentoftoilets. 3.
（1）relaxingandpeaceful
（2）asenjoyableas
[设计意图] 在阅读中首先读取大意,接着是读取细节,教师讲解要点,逐层分析教材,加深理解,为后面的读后活动做好了铺垫。
StepⅢ.Post-readingactivities
Readthearticleandmatchthewordwithitsmeaningfrom3a.
1.make（something）better
2.becomebetter
3.uncommon
4.quiet
5.made
6.quick
Retellthearticle.
Afterreadingsomuch,nowlet’sseeifyoucanremember.Pleaselookatthefollowingtoretell.Let’sseewhocandobest.
TheAmericanComputerMuseumhasinformationabout computersand them.Theoldcomputersweremuch .It’s thattechnologyhas insucha way!
Ijustcouldn’t myeyeswhenI somanydifferentkindsof intheInternationalMuseumofToilets.Themuseum peopleaboutthehistoryand oftoilets.Italso governmentsandsocialgroupsto waysto toiletsinthefuture.
TheHangzhouNationalTeaMuseumisa and placenearalake.Theteaartperformances howtomakea cupofteawith teasets. theteapreparationisjust enjoyable drinkingtheteaitself.
1.improve 2.progressed 3.unusual 4.peaceful 5.invented 6.rapid Task2:
different,whoinvented,bigger,unbelievable,progressed,rapid;
believe,saw,toilets,teaches,development,encourages,thinkabout,improve;
relaxing,peaceful,show,perfect,beautiful,Watching,as,as
[设计意图] 读后活动更好地帮助学生理解文章的细节,使学生的阅读目的性更强,以提高阅读效率。
对于根据填空复述课文,降低了难度,使大部分学生都能得到提高。
逐层加深,步步为营,达到训练的目的。
StepⅣ.GrammarFocus
1.AskthestudentstoreadtheGrammarFocusandputthesentencesinGrammarFocusintoChinese.
2.总结:
现在完成时用法小结
（1）定义:
现在完成时表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
（2）构成:
现在完成时的肯定句式是“have/has+过去分词”。
（3）否定式:
“haven’t/hasn’t+过去分词”。
（4）一般疑问句式:
把助动词have或has提到主语之前。
回答用“Yes,…have/has./No,…haven’t/hasn’t.”。
（5）常用的时间状语:
already,yet,ever,never,just,before,severaltimes等。
never意为“从来没有,从不”,表示否定,ever曾经,主要用于疑问句。
never与ever一般置于助动词have/has之后、过去分词之前。
（6）现在完成时与一般过去时的区别:
现在完成时强调这一动作与现在的关系,如对现在产生的结果、影响等,而一般过去时只表示过去的事实,不表示和现在的关系。
[设计意图] 首先让学生明白每个完成时句子的汉语意思,总结完成时的用法,教师讲解个别要点,提高学生的发现问题和总结问题的能力。
StepⅤ.Practice
Workon4a.Putthecorrectformsoftheverbsintheblanks.
方法指导:
首先明确每个句子的大致意思,通过观察,找出时间状语、固定句式或结构、动词搭配等提示信息,由此推断出时态和动词形式。
Let’slookatthepicture.Doyouknowwhereitis?
Disneyland.
HaveyoueverbeentoDisneyland?
…
Whatcanyouseethere?
Whatcanyoudothere?
Readthearticleof4bwiththesequestions:
1.WhatisthethemeofDisneyland?
2.WhatcanyoudoonaDisneyCruise?
Workon4b.Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinbrackets.
Task4:
Workon4c.Doasurvey.Answerthesurveyquestionsandtheninterviewyourpartner.
Use:
HaveyoueverbeentoanotherprovinceinChina?
Haveyoueverlostsomethingimportant?
小组合作,要求每个小组尽可能多地写出用现在完成时询问他人经历的句子。
最后请几个学生口头汇报结果。
Forexample:
IhaveneverbeentoanotherprovinceinChina.ButS2has.
WherehasS2been?
Hehasbeento…/Idon’tknow.
Oh,Isee.Thankyou!
/Oh,canyouaskhimnow?
Noproblem.S2,wherehaveyoubeen?
Ihavebeento…
1.tocome,been 2.seen,went 3.spend,been,togo 4.going,togo 5.visited,been Task2:
1.Disneycharactersandmovies. 2.IcaneatandsleeponaDisneyCruise;
IcanshopandhaveDisneyparties. Task3:
haveseen,been,is,are,see,heard,is,take,shop,arrive
[设计意图] 通过听、说、交流、讨论和汇报等多种教学方式让学生体验学习英语的乐趣,并提高他们的综合语言的运用能力。
StepⅥ.Exercises:
theend-of-classtest
Ⅰ.根据汉语提示完成句子
1.ThereIsawmanydifferentkindsof （坐便器）.
2.Hefinisheddoinghishomeworkinsucha （快速的）way.
3.MyEnglishteacheroften （收集）stampsaboutpeoplebecauseshewantstolearnaboutfamouspeople.
4.Weaskedmore （社会的）groupstotakepartinthisactivity.
5.QingdaoisintheeastofShandong （省）.
Ⅱ.根据汉语意思完成句子
1.妈妈鼓励我们要尽自己最大努力帮助别人。
Mom tryourbesttohelpothers.
2.我想知道他们现在过得怎么样。
I they’regettingon.
3.我有四年没见到她了。
I herforfouryears.
4.玛丽的汉语已经取得进步。
Mary inChinese.
5.你在德国遇到了多少德国人?
Howmany didyoumeetin ?
【Keys】 Ⅰ.1.toilets 2.rapid 3.collects 4.social 5.Province
Ⅱ.1.encouragesusto 2.wonderhow 3.haven’tseen 4.hasmadeprogress 5.Germans,Germany
[设计意图] 当堂检测紧扣本节课重难点,检测学生对本课时所学目标语言的达标情况,促使学生巩固所学内容。
StepⅦ.Homework
Writeapassageaboutaplacethatyouhaveeverbeento.
[设计意图] 巩固本节知识要点,达到熟练目的,以学定教。
Unit2SectionA（3a-4c）
Wordsandphrases:
unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,encourage,
social,peaceful,perfect,itself,col
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