学霸精品系列人教八下英语Unit2 Section B2aselfcheck案Section A 1a2dWord格式文档下载.docx
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T:
Whoarethey?
S:
They’revolunteers.Theyusuallyvolunteertohelpothers.
Howcouldwehelppeople?
S1:
Wecouldcleanuptheparks.
S2:
Wecouldhelpsickpeopleinthehospital.
S3:
Wecouldhelpplanttrees.
...
[设计意图] 调动学生情感,激活他们头脑中志愿活动的相关知识,导入新授。
Leadingin【情景2】
Lookatthepictures.Whatarethevolunteersdoing?
Doyouwanttobeavolunteer?
Theyarehelping...Iwouldliketohelp.../Iwantto...
Theycameupwithsomanywaysofhelpingotherpeople;
canyouthinkofotherways?
Yes.
Pleasewritedownyouropinionswiththestructures:
I’dliketo.../Ihopeto.../Icould.../Ivolunteerto...
[设计意图] 通过图片引入志愿活动,亲切自然地导入新授。
StepⅡ.Discussion
Boysandgirls,pleaselookatthepictureonpage9.Doyouwanttoknowwhatthetwokidsaretalkingabout?
Ss:
Lookatthewaysyoucouldhelpothers.Thenlistotherways.
Thefollowinglanguagepointsshouldbeexplained.
☆教材解读☆
1.Ihopetoworkoutside.
hopetodosth.希望做某事。
一般是指有把握实现的“愿望,希望”,hope后不可接复合宾语（即“宾语+不定式”）。
作简略回答时,hope后可接替代词so或not。
Ihopeyouwillhaveagoodtrip.
我希望你旅途愉快。
ShehopestohaveachancetovisittheUSA.她希望有机会到美国参观。
—Willitraintomorrow?
明天会下雨吗?
—Ihopeso.但愿如此。
2.Youcouldhelptocleanupthecityparks.
◆could意为“能,可以”;
在句中表示建议,其语气比can更委婉。
Youcouldtrycookingsupperyourself.
你可以尝试自己做晚餐。
Youcouldsendheranewmobilephoneasherbirthdaypresent.你可以送她一个新手机作为生日礼物。
◆cleanup是动词短语,意为“打扫”,是“动词+副词”短语;
而clean-up是名词“打扫;
清洁”。
Bruceiscleaningupthegarage.
布鲁斯正在打扫车库。
【Keys】 Helpplanttreesbytheriver.Visittheoldpeopleintheoldpeople’shome.HelpyoungkidstolearnEnglish.
[设计意图] 通过观察,找出志愿帮助别人的方式,为后面的教学做准备。
StepⅢ.While-listeningactivities
（1）
Task1:
1b Themainideaoftheconversationisabout .
A.howtocleanupthecityparks
B.givingoutfoodatthefoodbank
C.whatthepeoplewanttodoasvolunteers
Task2:
Listenandnumberthewaystheboyandthegirlcouldhelpothers.
Thegirlcouldvisitthesickkidsinthehospitaltocheerthemup.
Theboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.
Thegirlcouldvolunteerinanafter-schoolstudyprogramtoteachkids.
Theboycouldhelptocleanupthecityparks.
Task3:
Pairwork.Practicetheconversationinthepictureonpage9.Thenmakeotherconversationsusingtheinformationin1b.Likethis:
A:
Ihopetoworkinthehospital.
B:
Thenyoucouldhelpcheerupthepatients.
Ihopetoworkatastation.
Youcouldhelpthepassengerswiththeirluggage.
1.Thegirlcouldvisitthesickkidsinthehospitaltocheerthemup.
◆inthehospital指“在医院里（可能生病,也可能不是）”,如:
在医院里工作/学习/看病人等。
inhospital指“在住院（治病）”。
Sheworksinthehospital.她在医院工作。
Mr.Whiteisillinhospital.
怀特先生生病住院了。
◆cheerup变得更高兴,振奋起来,属于“动词+副词”结构,接代词it/them时要放在cheer与up中间,接名词时放中间或短语之后都可以。
Thegoodnewsofourping-pongteamwinningthegamecheeredthemup.我们乒乓球队获胜的喜讯使他们欢呼雀跃。
Thespeechhemadecheeredusup.
他所做的演讲使我们振奋起来。
2.Theboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.
giveout意为“分发,发放,发布”,相当于handout,属于“动词+副词”结构,故接代词it/them时要放在give与out中间,接名词时放其后、中间都可以。
Pleasegiveouttheexampapersbeforeclass.请在课前发考试试卷。
Thesestorybooksareinteresting.Pleasegivethemouttothechildren.这些故事书很有趣。
请把它们分给孩子们。
【Keys】 Task1:
C Task2:
3241
[设计意图] 本部分的内容重在培养学生们听寻大意和听寻细节信息的能力。
StepⅣ.While-listeningactivities
（2）
Listenandfindthegeneralideaof2a&
2b.
Boysandgirls,pleaselookatthesepictures.Whataretheydoing?
Pleaselistentotherecordingandchoosethemainideaoftheconversation.
Themainideaoftheconversationisabout
A.thewaystotellpeopleaboutaCityParkClean-UpDay
B.handingoutadvertisements
C.howtoputupsigns
Boysandgirls,pleaselookatthepicturesabove.Listenandcheck（√）thethingstheyaregoingtodototellpeopleaboutit.
Listenandmatch.
Pleaselistentotherecordingagain,andmatchthephrasalverbwiththeobject.
Phrasalverb
Object
comeupwith
makingaplan
putoff
aplan
putup
tenstudents
handout
signs
callup
notices
Task4:
2b Listenagain.Fillintheblanksonpage10.
1.Weneedtocomeupwithaplantotellpeopleaboutthecityparkclean-up.
comeupwith（针对问题/方法等）提出或想出（主意等）,相当于thinkup。
IhavecomeupwithaplanandIthinkitwillwork.我想出了一个计划,我认为能行得通。
Thecleverboyusuallycomesupwithsomegoodideas.这个聪明的男孩通常能提出一些好主意。
【拓展】 comeupwith还表示“赶上,追上,跟上”,相当于catchupwith。
Iworkedhard,andfinallyIcameupwithmyclassmates.我努力学习,最后赶上了我的同学们。
2.Let’smakesomenotices,too.
noticen.公告牌;
通告;
布告。
Thenoticeonthedoorsaidthatthelibrarywasclosed.门上的通知说图书馆关门了。
【拓展】 notice作动词意为“注意到;
察觉到”。
noticesb.dosth.注意到某人做了某事,强调动作已经完成;
noticesb.doingsth.注意到某人正在做某事,强调动作正在进行;
sb.benoticedtodosth.某人被注意到做某事（被动语态）;
noticesth.done注意到某事被做;
“notice+that从句”表示“注意到……”。
Inoticedhimleavetheschool.
我注意到他离开学校了。
InoticeMr.Wangenteringhisoffice.
我注意到王先生正在走进办公室。
Shewasnoticedtoentertheoffice.
有人看见她走进了办公室。
Inoticedtheglassbroken.
我注意到玻璃杯被弄坏了。
Inoticedthatshelefttheroom.
我注意到她离开了房间。
Task5:
Pairwork.Askstudentstomakeaconversationusingtheinformationin2aand2b.Letonepairreadouttheirconversationfirst.Likethis:
WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkClean-UpDay.
Let’shavelunchfirst.
No,weneedtostartnow.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.
You’reright.Wecan’tputoffmakingaplan.Aswetalk,I’llwritedownallourideas.Thenwecandecidewhichideasarebest.
Let’smakesomenotices,too.ThenI’llhandthemoutafterschool.
Andwecouldeachcalluptenstudentsandaskthemtocome.
Studentsacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.
A Task2:
b√c√e√ Task3:
comeupwith→aplan;
putoff→makingaplan;
putup→signs;
handout→notices;
callup→tenstudents Task4:
eupwith 2.putoff 3.putup 4.hand,out 5.callup
[设计意图] 本部分的内容重在培养学生们听大意和听细节信息的能力,所以先帮助学生听出对话的大意再去完成后面对应的细节题。
在听后对学生进行听力学习策略指导,发展学生的听力技能,最后是听后对话练习,培养学生们口头表达的能力,一步步完成教学任务。
StepⅤ.Readingandrole-play（2d）
1.Readtheconversationandanswerthetwoquestions:
（1）Where’sHelengoingtoworkthissummer?
（2）WhatdidTomdotohelptheoldpeople?
2.Explainsomemainpointsintheconversation.
1.Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthingsusedtobe.
usedto曾经……,过去……,后面跟动词原形,表示过去的习惯动作或过去存在的情况。
usedtodosth.表示“过去常常做某事（现在不做了）、过去曾经做某事”。
usedto的疑问形式有两种:
一种是把used提到句首,或在句首加Did,used变为use。
否定形式也有两种:
didn’tuseto或usednotto。
Thecityisnolongertheonethatitusedtobe.这个城市已不是过去的样子了。
Iusedtospendalotoftimeplayinggameswithmyfriends.我过去花许多时间与朋友们一起玩游戏。
Theydidn’tusetolivehere.
他们过去未曾住在这儿。
2.Yeah,alotofoldpeoplearelonely.
lonelyadj.（感情）孤独的;
寂寞的。
Whenhiswifeandtwolittlechildrenlefthim,hewasverylonely.妻子和两个孩子离他而去之后,他感到很孤独。
【辨析】 alone,lonely
（1）alone作形容词和副词表示“单独的/地,独自的/地”,重在单独无伴,相当于byoneself。
Iliketoreadalone.我喜欢独自一人读书。
Heisalonethere.
=Heistherebyhimself.只有他在那儿。
（2）lonely作形容词意为“孤独的,寂寞的”,是缺少朋友、友谊的一种悲伤/忧郁的感情,作表语时指人所处的孤独状态,作定语时表示“荒凉的;
偏僻的”。
IneverfeellonelybecauseIhavemanyfriendshere.我从未感到孤独寂寞,因为我这儿有许多朋友。
Hewenttothelonelymountainvillage.
他到那个偏僻的山村去了。
3.Weshouldlistentothemandcareforthem.
carefor意为“照顾,照料,关心”,多用于肯定句,相当于takecareof,lookafter。
Theycaredforthechilddayandnight.
他们日夜照顾这个孩子。
3.Readtheconversationaftertheteacher.
4.Practicetheconversationwiththeirpartners.Thenletsomepairsactouttheconversation.
5.Fillintheblanks.
Helen:
Hi,Tom.I’mmakingsome toworkinanoldpeople’shomethissummer.
Tom:
Really?
I thatlastsummer!
Oh,whatdidtheyaskyoutohelpoutwith?
Mm...thingslike thenewspapertotheoldpeople,orjusttalkingtothem.Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthings tobe.
That interesting.
Yeah,alotofoldpeopleare .Weshouldlistentothemandcareforthem.
You’reright.I ,we’reallgoingtobeoldoneday,too.
【Keys】 1.
（1）She’sgoingtoworkinanoldpeople’shome.
（2）Readingthenewspaperorjusttalkingtotheoldpeople. 5.plans,did,reading,used,sounds,lonely,mean
[设计意图] 首先读对话,回答任务题,加深对对话的理解,教师读,学生练,其次通过对对话的挖空填空,进一步对对话有了更深的理解,增强了学生的交际能力和运用知识的能力。
StepⅥ.Exercises:
theend-of-classtest
Ⅰ.用所给词的适当形式填空
1.Nowpeoplehope （eat）healthilyandbegintocareaboutthesafetyoffood.
2.WhenIwaswalkingpastthewindow,InoticedWangFei （copy）myhomework.Ireallygotannoyed.
3.YangFenspendseverySaturdayafternoonvolunteeringinanold （people）home.
4.Iusedto （eat）dumplings,butthesedaysI’musedtohavingbreadandmilk.
5.Wecan’tputoff （make）aplan.
Ⅱ.根据汉语提示完成句子
1.You’dbetter （想出）abetterplan.
2.Whowill （自愿回答）thisquestion?
3.Youcouldputupa （布告）here.
4.Withnoonetotalkto,he very （感觉很孤独）.
5.Thelife （曾经是）veryinterestinginmyschooldays.
【Keys】 Ⅰ.1.toeat 2.copying 3.people’s4.eat 5.making
Ⅱeupwith 2.volunteertoanswer 3.notice 4.felt,lonely 5.usedtobe
[设计意图] 当
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