播音主持发声技巧Word文档下载推荐.docx
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如果进一步追求音量，嗓子很容易损坏，这种方法影响着“演播寿命”。
（三）解决办法
1．改变不正确的呼吸方法
采用胸腹联合呼吸法，气息要坚持一定的深度。
2．发音时要自然张口，尤其注意下腭要松弛，抬起软腭，放松下巴，打开牙关，这样喉咙才能打开，后声腔也就会开了。
用这种状态柔和地发一个延长的/u/，然后带发其它几个主要元音。
u—ua—a—o—e—i—u—ü
3．练习“普通话语音音节表”中的声母与合呼韵母、开口呼韵母相拼的音节
这样练习的主要目的是为了增加口腔的开度。
发音时注意出字的“字头”发音要短暂，主要的时间应该用在“韵腹”的拉开立起这个阶段。
ba（巴）、pa（爬）、da（搭）、ta（他）、bang（帮）、dang（当）、zhang（张）、
4．四字词练习
中国伟大
zhōngguó
wěidà
天然宝藏
tiānrá
nbǎozà
ng
5．夸大的上声字练习
好（hǎo）美（mǎi）满（mǎn）
想（xiǎng）仰（yǎng）场（chǎng）
6．练习“发花、江扬、姑苏”等辙口的诗词。
江扬辙
清平调三首之二
一技红艳露凝香，云雨巫山枉断肠
借向汉宫谁得似？
可怜飞燕倚新妆。
3、鼻音
暗淡、枯涩，听起来像感冒时，从鼻中发出的堵塞的声音。
由于口腔开度不够，软腭无力地塌下，此时舌中部抬起阻挡了咽腔与口腔的通路，气流不能全部从口腔流出，致使部分气流进入了鼻腔，从而失去了部分口腔共呜，听起来是鼻音的音色。
另外主观上有意追求声音的明亮，把字音的着力点放在了鼻腔中，从而混淆了鼻音与鼻腔共呜的区别。
但也有的是图省事、绕近道，将大部分元音鼻化后与鼻韵尾的音节同时发出，这样的发音方法一方面忽视了语言的规范化，另一方面字音也不清晰，给听众、观众造成了收听上的困难。
1．关闭鼻腔通路
用半打哈欠的感觉将软腭提起，放松舌根、牙关，让后声腔的开度加大，关闭鼻腔通路。
2．用上述感觉发六个单元的延长音
这六个音都是以口腔共呜为主的发音，注意字音的着力部位在硬腭前部。
发音总的趋向是下行的感觉。
3．将十六个鼻韵母中的主要元音与鼻韵尾的做拆合练习
练习的先发准主要元音，然后再发鼻韵尾，以后把它们合并来发，继而结合前拼声母。
an—a—n
ang—a—ng
ian—i—a—n
eng—e—ng
uan—u—a—n
iang—i—a—ng
ü
an—ü
—a—n
ing—i—ng
ya（鸭）
ye（椰）
yao（腰）
you（优）
Wai（歪）
jia（家）
jiu（究）
qia（掐）
5．发“吭”声练习
接线员软腭，关闭鼻咽通道，突然打开鼻咽通道发“吭”（keng）声。
6．注意少练的几种音节
有鼻音的人初练声时应该少练声母/m、n/开头的音节和/n、ng/结尾的音节。
4、闷暗
沉闷，缺少光泽（亮度）
这是由于口腔肌肉松散无力或牙关不开，音波在口腔中得不到充分共呜所引起的。
发出的声音靠后，同时字音也不清楚，似在口腔内滚动，给听众、观众有声无字的感觉。
1．加强字音出字功夫的练习，也就是“喷口”的练习
字头出音时，成阻部位一定要有力地弹出，只有绷紧口腔软腭的肌肉才能做到。
要重点练习21个声母，同时还要与开、齐、合、撮四呼结合起来练习，以全面锻炼口腔。
2．双唇音/b、p、m/与开口呼韵母相拼的音节练习
这种练习可以锻炼唇舌的力度和口腔的开合度。
练时速度要慢，出宽了要有力，韵腹要拉开立起，收好字尾。
b—ang—bang（帮）
p—ang—pang（旁）
m—ang—mang（忙）
b—ai—bai（白）
3．在练习中应把握声母、韵母的正确发音部位，同时还要注意发音部位靠后的声母、韵母应有往前送的意识。
在不影响音色的前提下，发音部位往前移。
如声母/g、k、h/和韵母/ua、uo/相拼时前移，否则声音会闷暗。
4．练习“普通话语音音节表”中声母与齐齿呼韵母相拼的音节。
练习时注意“窄音宽发”。
在不影响元音音色的条件下，声腔的开度稍大一些，以增加口腔共呜成分。
也可练习“发花”、“一七”、“言前”等辙口的诗词。
5．四字词练习
花红柳绿
huāhó
ngliǔlǜ
锦绣河山
jǐnxiù
hó
shān
6．绕口令练习
八千八百八十八
出北门，朝北走，
走出八千八百八十八大步，
来到八千八百八十八里铺。
八千八百八十八里铺，
种了八千八百八十八棵芭蕉树。
飞来八千八百八十八个哥鸟，
要在这八千八百八十八棵芭蕉树上住。
5、发散
单薄，从口腔散出，缺少口腔共呜，无亮度、力度。
这是由于发音时前声腔开得过大，失去了一部分口腔共呜引起的，给听众、观众一种无控制、不集中的感觉。
应从加强双唇及舌头肌肉力量开始，注意牙关松弛，后声腔要打开。
1．注意口腔前部的控制
尤其碰上开元音/a、ai、ao、an、ang/等时，/a/元音要发得圆一点，小一点。
2．连发/ba、da、ga、pa、ta、ka/两组音节，发音时要有意识地集中于一点发，似子弹从嘴里喷射出去，击中一个目标。
注意结合好呼吸发音，音波要通过硬腭前端送出。
3．声母、韵母拆合练习
注意双唇塞音/b、p/发音时满口紧张，发得响亮、集中，练习时应把气息控制好。
b—a—ba
p—a—pa
b—ai—bai
p—ai—pai
b—an—ban
p—an—pan
4．象声词练习
吧哒哒
滴溜溜
咕隆隆
劈拍拍
当啷啷
乒乓乓
刷拉拉
哗啦啦
5．两字词练习
澎湃
冰雹
碰壁
玻璃
烹调
蓬勃
喷泉
批判
拍打
炮竹
6．加强“合口、撮口”音的练习
姑（gu）、瓜（gua）乖（guai）
官（guan）光（guang）吕（lü
）
区（qu）圈（quan）宜（xuan）军（jun）
7．绕口令
村里新开一条渠，弯弯曲曲上山去。
河水雨水渠里流，满山庄稼一片绿。
6、喊叫
顾名思义，是一种喊叫的声音，尖锐、刺耳、粗糙。
这是由于盲目地追求音高、音量所造成。
另外，吸气部位浅，舌根、颈部、下腭肌肉紧张，喉咙被卡紧并使其上抬。
因缺少第一共呜，致使声音失去了其它控体的上下统一共呜，发出的字音也不清楚。
1．调整好呼吸
吸气部位要深，加强呼气的控制。
将咽喉腔放松，注意软腭提起，舌根及下腭要松弛。
2．不可加强音高
无论发什么音，加大音量时不可加强音高，尽量使声音的走向向低宽发展。
3．从自然的中声区发六个主要元音的延长音
练习时注意起音要柔和，声音要拉住，通过字音的着力点从硬腭前端发出。
4．平时多练一些柔和色彩的诗词、民歌、短句、字词
四字词：
山河美丽
shānhé
měilì
风调雨顺
fēngtiá
oyǔshù
n
7、虚声
发虚，小声小气的声音，有时在换气时带有一种明显的呼气声。
虚声是一种故意破坏口腔共呜的声音。
它的特点是气多、声少、字少。
声音发糠、松散无力，音质发虚，听起来声音不大。
这是由于声带过于松弛，声带的挡气量小，而且与口回等共呜腔配合不紧密，因而也就推不动气流，产生不了共呜。
声带与气流失去了对抗作用，呼气的力量大，气息短浅，浪费很多。
声带的消耗要比正常的消耗大许多倍。
长期使用这种发声方法，声带的弹性会逐渐减弱。
这种声音的音域窄，即使努力去扩大音域，效果也不会明显。
虚声是一种特殊发声和变化力度的技巧，只能服务于一定的作品内容的表达。
如盲目滥用，就会给人一种矫揉造作、无病呻吟的感觉。
1．建立实声意识
意识上明确演播用声要明亮而且结实，是以口腔共呜为主的实声。
2．注意发音部位的锻炼
在练习中加强声母、韵母发音部位的锻炼，多做增加口腔共呜的练习。
3．合理使用声带
首先应拉紧声带，可以避免气息冲击或漏气。
4．练习一些力度较大的词组或有“分量”的诗词、绕口令
百炼成钢
bailianchenggang
唇舌的训练
1、唇舌综合练习
第一，经常做口部操，让咬字器官做“热身”活动：
（1）双唇练习。
双唇闭拢，向前、向后、向左、向右、向上、向下运动，及向左、向右饶圈。
（2）舌的练习。
舌尖伸出口外，向前、向左右、向上下伸；
舌尖顶下齿，上齿刮舌面，同时通过舌面顶起把口腔撑开；
舌尖在口内顶左右口腔壁；
闭口，舌尖在门牙上下转圈。
（3）牙关开合练习。
做夸张的“啃苹果”动作，及上下颌用力咬合的“咀嚼”动作。
第二，选择一些发音容易出现的问题的混编两字词及饶口令做练习。
练习时不要图速度快，而是要求发音正确、清楚、灵活。
如齐齿呼与撮口呼的混合练习、合口呼的连续发音练习：
1、经济纪律、天气预报、利欲熏心、囤积居奇、里约热内卢、连续剧、人大常委会
人大常务委员会副委员长、中共中央书记处书记、刚果共和国、体育运动委员会
两字词的练习，根据声母不同的发音部位可以分别锻炼双唇或舌的各个着力点的力量：
2、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
（双唇）
3、巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。
巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。
八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。
（锻炼唇力）
4、门口吊刀，刀倒吊着。
……（反复说，锻炼舌的顶力）
5、门前有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆，拉两辆，留两辆。
……（反复说后两句，锻炼舌的弹力和灵活）
6、哥跨瓜筐过宽沟，快过宽沟观怪狗，光顾观狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
（锻炼舌根的力量和灵活）
7、长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。
……（反复说，锻炼舌尖的灵活）
8、山前有个严圆眼，山后有个阎演员，俩人山前来比眼，不知是严圆眼比阎演员的眼圆，还是阎演员比严圆眼的圆眼。
（锻炼唇的展撮灵活）
9、西关村种冬瓜，东关村种西瓜，西关村夸东关村的西瓜大，东关村夸西关村的大冬瓜，西关村教东关村的人种冬瓜，东关村教西关村的人种西瓜。
冬瓜大，西瓜大，两个村的瓜作个个大。
10、粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰,红粉凤凰花凤凰。
（锻炼口腔开合）
第一部分
语音基础知识
概论
播音员，主持人运用有声语言，通过广播、电视等传播媒体进行着传播信息的创造性劳动。
而普通话则是这种创造性劳动的最基本的手段。
那么，什么是普通话定义？
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。
怎样理解普通话定义？
1、为什么普通话是以北京语音为标准音，而不以其他地方的语音为标准音？
答：
任何方言都可以作为标准语音，张太炎曾建议用武汉话作为语音标准，古往今来民族共同语都是以政治文化中心的语音做为标准。
由此可见，今天我们把北京话定为普通话的标准是历史的必然。
日本广播协会NHK声称代表了日本标准语音,
英国广播公司BBC号称代表着最标准的英语.
他们的语言能以代表自己国家最标准的语言为荣.
我们也不能降低对语言的要求.
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2、普通话以北京语音为标准音，为什么不说以北方话为标准音？
北方话是地区方言，北京话是地点方言。
点比区更具体更精确。
（地区方言差别很大，地点方言则很精确。
3、普通话以北方话为基础方言，为什么不说以北京话为基础方言呢？
北京话是地点方言，北方话是地区方言。
主要是为了解决词汇问题，因为北京话是地点方言，词汇受限；
而北方话是地区方言，词汇丰富。
例如：
普通话里的妻子，以北方方言来说：
不同的场合和不同的地方有很多的词汇：
比如：
老婆、媳妇、婆姨等。
又如：
普通话里的“跑”以北京化来说：
有“颠儿“
”撒鸭子”，而其就不能做为普通话的基础方言。
所以要以北方话为基础方言，而不能以北京话做为基础方言。
4、语音、词汇、语法三者之间的关系如何？
答、语音是语言的物质基础，是词语句子的物质外壳，靠着语音的帮助，人们的思想才能固定在词和句子之中。
现代汉语的一般词汇几乎处于经常的变动之中。
迅速的反映社会的各个方面。
下放、上山下乡，下海，下岗。
这些词汇都具有时代的基本特征。
语法作用是支配词汇。
三者的关系：
一是三者的发展是不平衡的。
彼此互相联系，互相作用，协调发展。
今天这一讲，我们就是针对以上三个问题进行阐述。
一、现代汉语的共同语言--普通话
普通话是现代汉语的标准语言。
它既是汉民族的共同语，也是我国各民族之间交往的共同语。
在国际上，普通话有时代表中华人民共和国的中国话。
普通话定义：
二、汉语普通话的特点
各民族语言在形成和发展的过程中，都能产生一些独特的形式和规则。
与联合国使用的其它工作语言相比，汉语普通话具有许多显著的特点：
（一）语音方面：
音节界限分明，乐音成分多，加上声调的高低变化和语调的抑扬顿挫，因而普通话具有音乐性强的特点。
1、没有复辅音
2、元音占优势
3、清声母多，发音清脆
4、声母和韵母的互相间隔，形成了分明的音节，使语音富有节律性。
5、声调变化鲜明，具有高低抑扬的音乐色彩。
所以，汉语普通话应该具有声音悦耳，音调柔和，节奏明朗，韵律协调等特点。
（二）词汇方面：
汉语言普通话的发展过程中已经逐渐趋向双音节化，从而显现出极其可贵的音乐性。
古代汉语中：
目与眼睛妈与妈妈石和石头；
说它具有音乐性，主要是因为它具有流动性。
特别强调的是重叠词，如：
妈妈，哥哥，姐姐，妹妹。
（三）语法方面：
1、词序和虚词是表达语法意义的主要手段
2、语法结构的一直性
3、词的多功能性
4、词语组合受语义、语境的制约
5、量词十分丰富。
四、学习普通话的必要性
普通话是播音、主持、演员、业余文学、朗诵爱好者
进行交流与再创造的重要手段之一！
1994年10月30日，国家语言文字工作委员会，国家教育委员会，广播电影电视部正式联合颁布的“关于开展普通话水平测试工作的决定”。
决定中明确指出：
县级以上含县级广播电视台播音员、节目主持人应达到一级水平；
同时还明确规定：
电影，电视演员和配音演员，以及相关专业院校毕业生应达到一级水平。
目的：
语音十分标准，声音优美圆润，语感自然流畅，亲切动人。
四、怎么学好普通话：
1、提高认识，树立信心，认识到学习普通话的必要性和重要性。
2、找准自己学习普通话的难点，十分注意养成良好的学习方法。
3、加强日常学习：
通过听中央人民广播电台的广播，中央电视台的节目学习。
使日常辩听能力得到有效提高。
五、语音概说：
（一）语音的性质
语言的交际作用是通过代表一定意义的声音来实现的。
1、语音的物理性质：
音高、音强、音长、音色。
2、语音的生理性质：
语音是由人体的发音器官发出来的。
发音器官及其活动决定着语音的性质，只有正确掌握他们的生理功能，才能自如的控制和操作这些器官进行再创造的艺术实践。
3、语音的社会性质：
用什么样的语音形式来表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是又该语言的社会全体成员约定俗成的含义所在。
（二）语音的基本概念：
1、音素：
音素是最小的语音单位。
2、元音（音素10个）和辅音（音素22个）。
3、音节：
语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。
4、声母、韵母、声调。
播音与主持语音基础知识与播音发声教程》韵母
2009-02-0213:
10
《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》
第五讲韵
母
韵母：
指一个音节声母后面的部分，共有39个，主要成分是元音，由一个两个或三个元音组成，还有的由一个或两个元音加上一个鼻辅音组成。
****************************************************
注意掌握韵母归音问题，发韵母音时要求韵腹必须拖开、立起，韵尾必须归音到位收尽。
这样才能使字音响亮，集中，清晰，圆润，有力度。
在普通话里韵母：
按照结构可以分为：
单韵母、复韵母和鼻韵母三类。
按开头的元音发音的口形又分为：
开口呼、齐齿呼、合口呼、撮（zuo）口呼四类。
韵母的结构可以分为：
韵头、韵腹、韵尾三个部分。
***************************************************
元音的性质：
音节里元音最响亮，发音时气流通过声门，冲开闭拢的声带，声带颤动产生乐音声波，经过口腔时，受口腔形状、舌位变化的影响，发出不同的元音a、o、e、i、u、ü
。
同时调动口腔、胸腔、鼻腔、头腔等共鸣腔体使声音美化扩大。
元音的特点：
1：
响亮、通畅、乐音成分多。
2：
声带颤动、嗓子用力。
3：
发声时，气流在口腔中，不受阻碍。
4：
发声器官均衡紧张。
*****************************************************一：
单元音韵母
（一）什么是单元音韵母：
由单元音构成的韵母。
普通话里共有10个单元音韵母。
其中舌面元音：
a、o、e、i、u、ü
、ê
（ēi）（诶拼音:
āi ēi é
i ěi è
i xī ）；
舌尖元音：
-i翘舌[前]-i[后]；
卷舌元音：
er。
（é
r）
（二）单元音韵母的发音条件：
单元音韵母发音的不同，主要是由不同的口行和舌位的变化造成的。
舌头的升降伸缩，唇形的平展圆敛以及口腔的开合度都可以造成不同形式的共鸣腔体，因而形成了各种不同音色的元音。
而单元音的发音特点就是在发音的时候，舌位，唇形，口腔的开合度始终不变。
在发音时，舌头较高的部位叫‘舌位’，口腔开合的程度叫开口度。
元音发音可以根据以下三点进行具体逐个研究：
1舌位的高低（开口度的大小）。
2舌位的前后（声音的前后）3圆唇不圆唇。
（三）单元音韵母发音：
a：
舌面央[中央（一声）]低不圆唇元音（宽元音、扁唇音）单音节：
阿
巴
妈
发搭双音节：
发达打靶喇叭砝码四音节：
八面玲珑跋山涉水茶余饭后
绕口令：
张大妈、夏大妈，你看咱社的好庄稼，高的是玉米，矮的是芝麻，开黄紫花的是棉花，圆溜溜的是西瓜，谷穗长的象镰把，钩着想把地压塌，张大妈、夏大妈，边看边乐不住的夸。
O：
舌面后半高圆唇元音（后元音、宽元音、圆唇音）单音节：
泼
播摸佛破双音节：
薄膜磨破默默菠萝四音节；
莫名其妙默默无闻博学才多绕口令：
张伯伯、李伯伯，饽饽铺里买饽饽，张伯伯买了个饽饽大，李伯伯买了个大饽饽，拿回家里给婆婆，婆婆又去比饽饽，也不知张伯伯买的饽饽大，还是李伯伯买的大饽饽。
e：
舌面后半高不唇元音（后元音、宽元音、扁唇音）单音节：
哥喝遮车双音节：
特赦折合特色客车四音节：
责无旁贷克己奉公得心应手绕口令：
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河，宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅要过河，还是河要渡鹅。
i：
舌面前高不圆唇元音（前元音、窄元音、扁唇音）单音节：
衣戏笔器稀双音节：
笔记地理霹雳袭击四音节：
立竿见影地大物博一技之长绕口令：
一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一，七个姑娘来聚齐。
七只花篮手中提，一齐来到果园里，摘的是槟子、橙子、橘子、柿子、李子、栗子、梨。
u：
舌面后高圆唇元音（后元音窄元音圆唇音）单音节：
促出肚服姑双音节；
突出互助图书出路四音节：
不共戴天路不拾遗露宿风餐绕口令：
出南门，进皮铺，买下块鹿皮补皮裤，是鹿皮，补皮裤；
还是鹿皮不必补皮裤。
ü
：
舌面前高圆唇元音。
（前元音、窄元音、圆唇音）单音节：
迂女吕虚屈双音节：
沮丧聚集语句区域四音节：
举目无亲绿水青山屡教不改绕口令：
这天天下雨，体育运动委员会穿绿雨衣的女小吕，去找计划委员会不穿绿雨衣的女老李。
体育运动委员会穿绿雨衣的
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