广东省肇庆市高要区《公共理论》教师招聘真题库及答案Word下载.docx

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　　C、作业布置与反馈

　　D、课外辅导

　　【答案】A

　　【解析】教学工作的基本环节包括：

备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。

其中备课是教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

故选A。

　　5、我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是（）。

　　A、《教师资格条例》

　　B、《中华人民共和国教师法》

　　C、《〈教师资格条例〉实施办法》

　　D、《中小学教师职业道德规范》

　　【解析】

　　《中华人民共和国教师法》规定，国家实行教师资格证制度。

这是我国提出此规定的第一个法律文件。

　　6、教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。

这说明教师职业道德具有（）。

　　A、教育功能

　　B、社会功能

　　C、调节功能

　　D、认识功能

　　【解析】通过关键词进行判断：

　　“纠正行为”、“指导活动”表明教师职业道德具有调节功能。

教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。

故选C。

　　7、“拔苗助长”

　　“陵节而施”是违反了儿童身心发展的（）。

　　A、阶段性

　　B、顺序性

　　C、差异性

　　D、不平衡性

　　“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。

所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。

　　8、在整个教育体系中，（）处于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行教育改革的依据。

　　A、教育目的

　　B、教育内容

　　C、受教育者

　　D、教育手段

　　【解析】教育目的是整个教育活动的出发点和归宿、灵魂、贯穿教育全过程、评价标准。

　　9、学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名，此成就动机属于（）。

　　A、自我认知内驱力

　　B、附属内驱力

　　C、自我提高内驱力

　　D、交往内驱力

　　【解析】根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。

自我提高内驱力是个体因其胜任能力或工作能力而赢得相应的地位的需要。

认知内驱力即了解和理解的需要，掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。

附属内驱力指为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的一种把工作做好的需要。

学生努力学习是为了改变自己在

　　10、对学生课堂行为所施加的准则与控制是（）。

　　A、教学媒体

　　B、学习情境

　　C、课堂纪律

　　D、师生关系

　　【解析】对学生课堂行为所施加的准则与控制是课堂纪律。

　　11、计算机等级考试属于一种（）。

　　A、相对评价

　　B、绝对评价

　　C、诊断性评价

　　D、个体内差异评价

　　【解析】绝对性评价又称为目标参照性评价（标准参照评价），是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。

它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。

进行评价时，每个人的成绩分数只与统一的、固定的客观标准进行比较，即这种评价并不照顾评价对象的整体水平状况而提高或降低评价标准。

　　12、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。

这是师德教育的（）。

　　A、“双赢”协作原则

　　B、和平共处原则

　　C、自觉性原则

　　D、实践性原则

　　《中小学教师职业道德规范》指出，教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

这就告诉教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成教书育人的重任。

　　13、推行新的课程改革的核心环节（）。

　　A、设计课程

　　B、编写课程

　　C、实施课程

　　D、评价课程

　　【解析】实施是改革的核心环节。

　　14、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）。

　　A、感性知识

　　B、理性知识

　　C、程序性知识

　　D、陈述性知识

　　【解析】学习程序性知识实质上就是掌握做事的规则，即解决问题的方法。

　　15、义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。

　　A、相当于

　　B、不低于

　　C、略高于

　　D、略低于

　　《中华人民共和国义务教育法》规定，各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；

完善农村教师工资经费保障机制。

教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。

特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。

在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

　　16、直接决定教育性质的是（）。

　　A、生产力的发展水平

　　B、社会的政治经济制度

　　C、社会的意识形态

　　D、社会文化

　　【解析】政治经济制度对教育的决定作用主要表现在三个方面：

①政治经济制度决定教育的领导权；

②决定着受教育者的权利；

③决定着教育目的的性质。

　　17、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）。

　　A、壬寅学制

　　B、癸卯学制

　　C、壬子癸丑学制

　　D、壬戌学制

　　【解析】壬子癸丑学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。

第一次规定了男女同校，废除读经等。

　　18、（）是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“组织者”作用。

　　A、课程标准

　　B、教材

　　C、课程目标

　　D、教师用书

　　【解析】题干的描述体现了课程标准的内涵。

　　19、（）是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“组织者”作用。

　　20、王老师讲完新课，询问同学是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：

　　“会了”，王老师说：

　　“好的”。

于是王老师进行了接下来的教学任务，王老师的行为（）。

　　A、正确，与小明的互动体现了因材施教

　　B、正确，关注学生的课堂感受

　　C、错误，未能践行学习者为中心的理念

　　D、错误，只关注学科知识的学习

　　【解析】王老师的授课主要是老师的讲解，引导学生参与课堂的意识不够，没有把学生作为学习的主体，没能践行学习者为中心的理念。

　　21、教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于（）。

　　A、生产活动

　　B、精神活动

　　C、社会活动

　　D、宗教活动

　　【解析】劳动起源说认为，劳动是整个人类社会生活的第一个根本条件，劳动创造了人类社会，创造了人类本身，劳动的复杂性要求通过教育把人类的经验传递给下一代。

因此，教育归根到底产生于生产劳动。

　　22、欧洲大陆像一个平行四边形，意大利像一个皮靴，是精细加工策略中的（）。

　　A、谐音法

　　B、音符法

　　C、经验联系

　　D、形象联想

　　【解析】形象联想即把头脑中的栩栩如生而又奇特的形象与眼前要记忆的内容联系起来，从而达到增强记忆

　　的效果。

　　23、中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（）。

　　A、宣传演讲法

　　B、榜样教育法

　　C、自我修养法

　　D、对话教育法

　　【解析】职业道德行为的养成需在自我修养中提高，在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基本原则和规范，在职业道德品质中有目的地“自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造”。

这属于自我修养法。

　　24、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。

　　A、国家

　　B、社会

　　C、学校

　　D、人民政府

　　【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

　　25、每一位幼儿的模仿能力都是非常强的，他们是天生的模仿专家。

教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。

针对幼儿的这一特点，老师应该（）。

　　A、反对幼儿机械模仿，着重培养幼儿的想象力和创造力

　　B、减少与幼儿的接触，以免幼儿什么都学

　　C、对幼儿的这一特点不必过于在意

　　D、教师应以身作则，让幼儿在模仿中进步

　　【解析】教师劳动具有示范性，要求教师要做到为人师表。

为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

　　26、“以小人之心，度君子之腹”反映的是（）。

　　A、近因效应

　　B、刻板印象

　　C、晕轮效应

　　D、投射效应

　　【解析】人们在日常生活中常常不自觉地把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等）归属到别人身上，认为别人也具有同样的特征，如：

自己喜欢说谎，就认为别人也总是在骗自己；

自己自我感觉良好，就认为别人也都认为自己很出色等等，这种心理现象称之为“投射效应”。

　　27、练习式教学模式的目的是（）。

　　A、养成良好的自学习惯

　　B、使学生达到对教材内容的真正理解

　　C、巩固知识，达到熟练程度，培养技能、技巧

　　D、引导学生探索问题，主动地解决问题

　　【解析】练习式教学模式是学生在教师的指导下，依靠自觉性，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

练习式教学模式的目的是巩固知识，达到熟练程度，培养技能、技巧。

　　故选C。

　　28、教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大？

（）

　　A、专断型

　　B、民主型

　　C、放任型

　　D、综合型

　　【解析】教师的领导方式包括专断型、民主型、放任型三种。

其中，民主型的领导方式对学生发展的促进作用最大。

　　29、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

　　A、以教师为中心的讲授策略

　　B、师生互动策略

　　C、以学生为中心的发现学习

　　D、合作学习策略

　　【解析】以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学习，主要包含高度有结构的知识和技能，并且在学习系统知识上效率比较高，有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。

　　30、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

　　B、因材施教

　　C、教学相长

　　D、防微杜渐

　　【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

　　31、（）是教师职业道德修养水平的标志。

　　A、教师良心

　　B、教师公正

　　C、教师义务

　　D、教师荣誉

　　【解析】教师公正即教师的教育公正，指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。

它是教师职业道德修养水平的标志。

　　32、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）。

　　【解析】道德情感是在道德认识基础上产生的一种内在体验。

道德情感内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。

　　33、基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（）。

　　A、省、县、乡

　　B、国家、地方、学校

　　C、教育部、教育厅、教育局

　　D、中央、省（直辖市、自治州）、市县

　　【解析】基础教育课程改革提出的三级课程体系是国家课程、地方课程和学校课程。

　　34、最早提出启发性教学的是（）。

　　A、孟子

　　B、孔子

　　C、老子

　　D、荀子

　　【解析】启发性教学源于我同古代教育家孔子最早提出的主张“不愤不启，不悱不发”。

　　35、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。

该教师运用的德育原则是（）。

　　A、正面疏导原则

　　B、因材施教原则

　　C、长善救失原则

　　D、知行统一原则

　　【解析】知行统一原则是指教育者在德育过程中，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，将提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

题干中的教师在给学生讲述改革开放成就的同时，也通过“我和爸爸比童年”活动让学生直观地了解改革开放以来

　　36、我国古代教育家孔子曾说：

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”

　　“不愤不启，不悱不发”。

这些观点适用的教学原则是（）。

　　A、循序渐进原则

　　B、科学性与教育性相结合原则

　　C、巩固性原则

　　D、启发性原则

　　【解析】启发性原则是指在教学中要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是只是学习却不思考就会迷茫，只是思考却不学习就会疑惑。

体现了思考在学习中的重要性。

　　“不愤不启，不悱不发”的意思是不到学生努力想弄明白而不得的程度，不要去开导他；

不到他心里明白却不能完善表达出来的程度，不要去启发他。

　　告诉我们教师应该在何时启发学生思考。

两句话均体现了启发性原则。

　　37、教师教育机构应承担班主任培训任务，（）专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

　　A、教育学硕士

　　B、教育硕士

　　C、教育心理学硕士

　　D、教育管理硕士

　　【解析】根据《中小学班主任工作规定》第十八条规定：

　　“教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

”故选B。

　　38、教师热爱学生的内容最重要的是（）。

　　A、要把热爱事业与热爱学生结合起来

　　B、关心学生、了解学生

　　C、尊重学生、信任学生

　　D、严格要求学生，对学生一视同仁

　　【解析】教师职业道德素养要求教师要热爱学生、关爱学生、了解学生。

教师只有做到关心学生的学习、生活，了解学生各方面的特点，才是真正地热爱学生，才能让学生信赖教师、依赖教师、愿意听教师的话，也才能做好教育工作，取得更好的教育效果。

　　39、为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是（）。

　　A、学习期待

　　B、学习目标

　　C、学习效能感

　　D、学习策略

　　【解析】学习策是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

　　40、陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（）。

　　A、行动实践

　　B、批评研讨

　　C、更新改进

　　D、指导提高

　　【解析】陈鹤琴的教学四步骤包括实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。

　　41、现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。

　　A、赞科夫

　　B、苏霍姆林斯基

　　C、皮亚杰

　　D、布鲁纳

　　【解析】布鲁纳是美国教育家、心理学家，他在心理学方面接受并发展了皮亚杰的“发生认知论”，形成了结构主义学习理论。

布鲁纳的结构主义学习论主要强调学科基本结构学习。

同时，布鲁纳还提出了“发现学习”的概念，他认为儿童应该在教师的启发引导下，按自己观察事物的特殊方式去表现学科知识的结构，借助于教师或教师提供的其他材料去发现事物。

　　42、对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的（）可能推断出该未成年人的资料。

　　A、姓名、住所、以及家庭成员、社会关系

　　B、姓名、住所、照片、家庭成员

　　C、姓名、住所、照片、图像

　　D、姓名、住所、图像、社会关系

　　《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定：

对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。

　　43、对代数式进行因式分解属于（）的问题。

　　A、有结构

　　B、无结构

　　C、界定含糊

　　D、无固定答案

　　【解析】目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。

　　44、我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

这体现了素质教育的（）。

　　A、全体性

　　B、基础性

　　C、发展性

　　D、全面性

　　【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育。

倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到

　　发展。

题干所述体现了素质教育的全体性。

　　45、教育具有相对独立性，下列相关叙述不正确的是（）。

　　A、教育具有自身的继承关系

　　B、教育受其他社会意识形态的影响

　　C、教育具有历史性，在阶级社会表现为阶级性

　　D、教育与经济社会发展的不平衡性

　　【解析】教育的相对独立性主要表现在三个方面：

（1）教育具有自身的继承关系；

（2）教育要受其他社会意识形态的影响；

　　（3）教育与社会政治经济发展不平衡。

C项描述的是教育的历史性。

　　46、对于学生来说，教学活动本质上是一种（）。

　　A、认识活动

　　B、实践活动

　　C、课堂活动

　　D、社交活动

　　【解析】教学活动从本质上来说是一种特殊的认识活动。

　　47、《学记》说:

　　“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，故曰（）。

　　A、学思结合

　　C、因材施教

　　D、循序渐进

　　【解析】A学思结合是孔子的思想；

B教学相长出自《学记》；

C因材施教最早的践行者是孔子，最早的提出者是朱熹；

D循序渐进也是出自《学记》。

　　48、让儿童先去玩能体现数学概念的具体游戏，然后再接触完全符号化的概念。

这是（）。

　　A、外显学习

　　B、内隐学习

　　C、程序性学习

　　D、技能学习

　　【解析】内隐学习指的是在不知不觉中获得某种知识，学习了某种规则。

　　49、“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，体现了德育的（）。

　　A、尊重学生与严格要求相结合原则

　　B、复杂性原则

　　C、向导性原则

　　D、在集体中教育原则

　　【解析】尊重信任学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

　　“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，体现了德育的尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。

　　50、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。

　　A、体罚

　　B、体罚、变相体罚

　　C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

　　D、侮辱人格尊严

　　《中华人民共和国义务教育法》规定：

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

　　51、按照归因理论，“努力”属于（）因素。

　　A、内部一可控

　　B、内部一不可控

　　C、外部一可控

　　D、外部一不可控

　　“努力”是可以凭个