人教版七年级语文上册第六单元测试卷附答案Word格式文档下载.doc
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楼台亭阁，古朴壮观；
雕梁画栋，________；
包公塑像，________。
另有水榭长廊，石峰拱桥点缀其间，两岸垂柳依依，水中绿荷亭亭，绿荫环抱红墙，秀美；
曲径蜿蜒通幽，静密。
真乃各色景观荟萃，让游人流连忘返。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（3分）
波光粼粼（ ） wǎn（ ）转 荟萃（ ）
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（2分）
（3）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上恰当的词语。
（4）短文中主要运用了________和________的修辞手法。
3．运用你课外阅读积累的知识，完成
（1）～
（2）题。
（1）《朝花夕拾》中，《________》一文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，以及父亲强迫他背诵《________》的痛苦，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
（2）《西游记》中在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是________；
憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是________；
忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚。
4．阅读下面这则材料，按要求回答问题。
（12分）
材料：
北京大学中文系教授、儿童文学作家曹文轩获得2016年“国际安徒生奖”，这是该奖项设立60年来，首次由中国作家问鼎。
评委会给曹文轩的颁奖辞是：
曹文轩的作品读起来很美，书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样，能够赢得广泛的儿童读者的喜爱。
（1）请用自己的话概括曹文轩获奖的原因。
（2）下面是王宁同学写的一段关于“国际安徒生奖”评奖标准的语段，请你帮他修改。
[A]安徒生奖的评奖标准中，义不容辞地重视人文关怀，重视给孩子讲述什么是幸福，什么是富有，什么是战争和饥饿。
它重视儿童心灵最易遭受的创伤问题，比如社会动荡与家庭破碎的不幸，帮助孩子去“发现用别的办法发现不了的东西”（林格伦语）。
所以，[B]那些读起来没有艺术感、没有深层内涵的作品，是不能获得被评委会一致首肯的。
①[A]处画线句子用词不当，应将“________”改为“________”。
②[B]处画线句子语意重复，应_______________________________________________。
（3）你所在的班级正在开展课本剧表演活动，下一个节目是课本剧《皇帝的新装》，假如你是活动的主持人，请你为此写一段串词。
（80字左右）（4分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】
（18分）
皇帝的新装（节选）
安徒生
当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。
他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。
然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。
这两个家伙正在以全副精神织布，但是一根线的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽？
”那两位诚实的官员说，“陛下请看：
多么美的花纹！
多么美的色彩！
”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么一回事呢？
”皇帝心里想，“我什么也没有看到！
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗？
难道我不够资格当一个皇帝吗？
这可是我所遇见的一件最可怕的事情。
”
“哎呀，真是美极了！
”皇帝说，“我十二分地满意！
于是他就点头表示出他的满意。
他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。
不过，像皇帝一样，他们也说：
”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的！
精致的！
无双的！
”每人都随声附和着。
每个人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
第二天早上，游行大典就要举行了……
……
皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。
两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。
他们说：
“请看吧，这是裤子！
这是袍子！
这是外衣！
……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。
“一点儿也不错。
”所有的骑士都说。
可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。
两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。
皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
“上帝，这衣服多么合身啊！
裁得多么好看啊！
”大家都说，“多么美的花纹！
这真是一套贵重的衣服！
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：
“乖乖！
皇上的新装真是漂亮！
他上衣下面的后裙是多么美丽！
这件衣服真合他的身材！
”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿啊！
”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！
”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！
有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！
“他实在没有穿什么衣服啊！
”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。
不过他自己心里却这样想：
“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
5．“你听这个天真的声音！
”句中的“天真”的含义是什么？
6．文中画线句子“难道我是一个愚蠢的人吗？
”连用两个反问句具有怎样的表达效果？
7．你怎样理解“皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的”，但他却仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且“摆出一副更骄傲的神气”？
（5分）
8．故事以小孩子揭穿骗局结尾，你认为这样写有什么好处？
【二】
（22分）
小蜜蜂和小蟋蟀
郑渊洁
她不是真的小蜜蜂，他也不是真的小蟋蟀。
但他们是真的生命。
他们为自己的真实身份痛苦，他们给自己起这样的名字表明他们希望转世当蜜蜂和蟋蟀。
他们是一个小时之前认识的，同病相怜使他们立即成为朋友。
小蟋蟀是在这座豪华的别墅里出生的，这座房子是他的家。
小蜜蜂是不速之客，她是从窗户外边飞进来的。
她正好在小蟋蟀身边着陆。
“你好，我叫小蟋蟀。
”小蟋蟀主动和她打招呼。
“你好，我叫小蜜蜂。
”小蜜蜂说。
他们都笑了。
“外边有意思吗？
”小蟋蟀没出去过。
“好是好，只是没咱们的份儿。
小蟋蟀喜欢她使用“咱们”这个词。
“生下来就被别人恨的滋味不好受。
”小蟋蟀叹了口气。
“对于生命来说，出身最重要。
“这栋别墅的主人是位作家，他如果写一本《转世投胎指南》准畅销。
”小蟋蟀说。
“他不在家？
”小蜜蜂问。
“他散步去了，大概要一个多小时。
“他回来之前我得离开这儿。
”“当然，除非你不想活了。
”“还是你们好，可以躲在桌子底下。
”“你也可以躲在桌子底下呀，你干吗老忍不住想飞呢？
”“有翅膀的东西都想飞，不然要翅膀干什么？
有翅膀不能飞比死还难受。
”“笼子里的鸟不是活得挺好吗？
”“那叫活？
”“……不叫。
“你最想干什么？
”“在人面前大摇大摆走一回，人不杀我。
如果他们能夸我走路的姿势好看就更好了。
你最想干什么？
”“和你差不多，给人做一次飞行表演，听他们称赞我的飞行技术。
”小蟋蟀和小蜜蜂哈哈大笑。
笑着笑着，他们流下了眼泪。
在他们的亲朋好友中，还没有一位是善始善终的，都是被人杀死的。
“你该走了，那作家快回来了。
他每天这个时间在这间屋子里用电脑写作。
”小蟋蟀提醒小蜜蜂。
“电脑？
我想看看电脑。
”小蜜蜂听说过电脑，但她没见过。
“桌子上那个黑家伙就是电脑，作家管它叫笔记本电脑。
”小蟋蟀指给小蜜蜂看。
小蜜蜂飞到电脑上空盘旋，她觉得电脑是个了不起的东西。
别墅的大门响了。
“你快走吧！
”小蟋蟀催促小蜜蜂。
“我想看看电脑怎么工作。
“那你就活不成了。
“反正早晚也是被杀死。
”小蜜蜂禁不住电脑的诱惑。
小蟋蟀发愣。
作家走进房间，关上窗户，坐在桌子前，打开电脑。
屏幕上出现了一个五彩缤纷的世界。
作家在这个世界上创造着另一个五彩缤纷的世界。
小蜜蜂兴奋得飞到电脑屏幕前手舞足蹈。
作家看见小蜜蜂后皱起了眉头，他一低头，又看见了地上的小蟋蟀。
他站起来去了另一个房间。
“他去拿杀咱们的喷雾剂！
”小蟋蟀警告小蜜蜂。
“你快跑！
”小蜜蜂对小蟋蟀说。
“不，我要和你在一起。
”小蟋蟀舍不得小蜜蜂。
“犯傻？
”“投了这个胎已经傻到家了，早结束早转世。
“你说得对，不用他杀咱们，咱们自己结束。
当作家拿着杀虫剂回到书房时，他看见自己的茶杯里有两具溺死的尸体。
一具是苍蝇。
一具是蟑螂。
作家将茶杯和尸体一同扔了。
一年后，一只真正的小蜜蜂和一只真正的小蟋蟀在这座别墅的花园里久别重逢。
（文章有删改）
9．请用简洁的语言概括这篇童话故事的主要内容。
10．结合上下文，回答括号里的问题。
（1）小蟋蟀喜欢她使用“咱们”这个词。
（“小蟋蟀”为什么喜欢“咱们”一词？
）
（2）笑着笑着，他们流下了眼泪。
（“他们”为什么流泪？
11．文中画线句子主要采用了什么描写方法？
塑造了“小蜜蜂”怎样的性格特征？
12．本文明明写的是“苍蝇”和“蟑螂”的故事，却以“小蜜蜂和小蟋蟀”为标题，这样写有什么好处？
13．本文内涵丰富，耐人咀嚼。
请从多角度思考其寓意，并将你获得的启迪写出来。
【三】
（15分）
【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：
“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
（《穿井得一人》）
【乙】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：
“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
其人曰：
“天果积气，日月星宿，不当坠耶？
晓之者曰：
“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
“奈地坏何？
“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《杞人忧天》）
14．解释下列句子中加点的词语。
（1）及其家穿井 及：
________
（2）闻之于宋君闻：
（3）丁氏对曰对：
（4）因往晓之晓：
（5）身亡所寄亡：
15．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）求闻之若此，不若无闻也。
（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
16．【乙】文中对日月星宿的解释是怎样的？
正确吗？
请说说你对此的看法。
17．学习完这两篇文章，你受到了哪些启发？
三、写作（55分）
18．梦想，是上帝给人类的美好的期盼。
有梦想，就有希望；
有希望，就有勇气；
有勇气，就没有什么不可能！
尽管未来是一片未知，尽管一切的努力可能没有结果，尽管梦想最终可能只是一道美丽的光芒，但我还是要尽全力去追求，付出一切去追求，因为我的生命不能与后悔相伴……
梦想，是自然给我们的最美的礼物。
有梦想，就有幸福；
有幸福，就有憧憬；
有憧憬，就有未来！
梦想是一种歌唱，梦想是一种渴望，梦想是一种力量。
有了梦想，才有动力；
有了梦想，才有可能；
有了梦想，才有发展；
有了梦想，才有明天！
请以“我的梦想”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）自主立意，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
四、卷面书写（5分）
参考答案
一、1.
（1）①非淡泊无以明志 ②山岛竦峙 ③巴山夜雨涨秋池 ④晴空一鹤排云上 ⑤正是江南好风景 ⑥一夜征人尽望乡（共6分。
每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
（2）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（共4分。
每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
2.
（1）lí
n 婉 cuì
（共3分，每空1分）
（2）静密 静谧（共2分，每空1分） （3）示例：
古色古香 庄严肃穆（共2分，每空1分） （4）排比 对偶（共2分，每空1分）
3.
（1）五猖会 鉴略（共2分，每空1分）
（2）孙悟空 悟能（共2分，每空1分）
4.
（1）示例：
曹文轩的作品很美，书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，让孩子们从中学到了面对艰难生活的勇气和方法，深受世界儿童读者的喜爱。
（4分。
言之有理即可）
（2）①义不容辞 理所当然（共2分，每空1分） ②删掉“获得”或“被”（2分）
（3）示例：
皇帝给人的感觉是威严不可侵犯的，可是安徒生却借助丰富的想象力，以犀利的笔锋，对穷奢极欲、挥霍无度的皇帝极力戏弄，让他丑态百出，丧尽尊严，下面请欣赏课本剧——《皇帝的新装》。
语言通顺，言之有物即可）
二、5.单纯幼稚，还没受社会不良风气的污染，句中是指小孩敢讲真话。
（3分）
6.这两个反问句是皇帝内心的怀疑（1分），突出强调了皇帝虚伪骄横，自以为至高无上，实际上却极端恐惧害怕的心理（3分）。
7.皇帝感到心虚和恐慌（2分），因此“有点儿发抖”，同时他虽然意识到上了当，但仍没有完全觉悟（1分），“似乎”一词便形象地揭示了这一点。
他摆出“更骄傲的神气”是为了掩饰自己内心的恐慌而故意做出来的动作（2分）。
8.示例：
在那样一个谎言充塞、欺骗成风的成人世界里，让一个天真的孩子讲出了谁也不敢说的真相，显得更加真实可信（2分）；
它出自小孩之口，又被所有老百姓认同，这就增强了童话的神奇色彩（2分）和作品的现实意义（2分）。
9.本文主要写了一只苍蝇和一只蟑螂苦于自己的身份，最终选择自杀（2分），一年后转世投胎为小蜜蜂和小蟋蟀的故事（2分）。
10.
（1）因为他生下来就被人恨，很孤独（1分），“小蜜蜂”用“咱们”一词说明她把“小蟋蟀”当成了同病相怜的朋友（2分）。
（2）因为他们在人前“走”和“飞”，并获得夸赞的梦想是不可能实现的（1分），他们最终难逃被人杀死的悲惨命运（2分）。
11.语言描写（1分），表现了“小蜜蜂”渴望飞翔，渴望活得自我，执着于自己的人生追求的性格特点（2分）。
12.“小蜜蜂和小蟋蟀”是文章的线索（1分）；
寄托着主人公“苍蝇”和“蟑螂”的美好愿望（1分）；
有利于表现文章的主题（1分）。
13.示例：
①再丑陋卑微的生命，也有追求美的权利。
②一切生命都是平等的，我们应该给他们发展的空间。
③每个生命的出身都是无法改变的，但可以通过不懈地追求与努力实现自己的理想。
④赞美、肯定可以使他人获得向上的动力和幸福的感觉。
（6分。
答出两点即可）
14.
（1）待，等到
（2）知道、听说，这里是“使知道”的意思 （3）应答，回答 （4）告知，开导 （5）无，没有
15.
（1）像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。
（2）那个杞国人消除疑虑之后很高兴，开导他的人也消除疑虑了很高兴。
16.【乙】文中对日月星宿的解释是“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤（1分）”。
这是不科学的，这只是代表了当时的认识水平，但文中这种关心他人的精神和耐心开导的方法，还是值得肯定的（1分）。
17.示例：
对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真思索，进行实际考察（2分）；
不必为缺乏根据的事忧虑和担心（2分）。
三、18.作文略
四、评分标准参见2017年安徽省中考卷面书写要求及得分标准。
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