云南省曲靖市宣威市教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析Word下载.docx

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　　4、学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。

　　A、校长

　　B、学校负责人

　　C、有关直接负责人

　　D、学校负责任和有关直接负责人

　　【解析】法律规定，学校负责任和相关直接负责人都要承担相应的法律责任。

　　5、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是（），二是（）。

　　A、职权影响力；

个性影响力

　　B、个性影响力；

学术影响力

　　C、年龄影响力；

职权影响力

　　D、职权影响力；

　　【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：

一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；

二是班主任的个性条件，它构成了班主任的个性影响力。

　　6、情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。

艺术审美正是要以情感规范艺术对象，以情感感染、启示艺术鉴赏者。

因此（）。

　　A、世界上一切艺术都与情感相联系

　　B、艺术都以高尚的人类情感为对象

　　C、人类对世界艺术的掌握即是情感的掌握

　　D、人类生活的实践，是艺术情感的源泉

　　【解析】题干表明“情感是人类对艺术掌握的重要特征”因此可以推出C项。

　　B、D项题干并未提到。

A项，题干说的是“艺术掌握”和“艺术审美”与情感的关系，不能推出一切艺术都与情感相联系。

　　7、素质教育的核心是（）的培养。

　　A、创新能力

　　B、读写能力

　　C、听说能力

　　D、交往能力

　　【解析】创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

　　8、检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）。

　　A、回忆提问

　　B、理解提问

　　C、应用提问

　　D、综合提问

　　【答案】B

　　【解析】理解提问是检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。

需要学生对己学过的知识进行回忆、解释、重新整合，对学习材料进行内化处理，组织语言然后表达出来。

理解提问有变换、解释、重组和对比四种类型。

故选B。

　　9、新课程的培养目标应体现（）。

　　A、时代的要求

　　B、教学要求

　　C、家长的要求

　　D、学校的要求

　　【解析】新课程的培养目标应体现时代的要求。

要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统等。

　　10、孔子说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”这段话体现的德育方法是（）。

　　A、读书指导法

　　B、榜样示范法

　　C、自我教育法

　　D、品德评价法

　　【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。

　　11、下列影响教育制度的因素中，从根本上决定着教育制度的发展程度的是（）。

　　A、社会生产力发展水平

　　B、社会的政治经济制度

　　C、社会思潮等相关文化因素

　　D、对人的成长的认识

　　【解析】教育受到社会经济发展水平的决定和制约，即经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。

而生产力决定了经济的发展水平，因此，生产力水平从根本上决定了教育制度的发展程度。

　　12、师生在教育内容的教学上应该是（）。

　　A、平等关系

　　B、相互促进关系

　　C、授受关系

　　D、和谐关系

　　【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。

师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

教师和学生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。

　　13、“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（）。

　　A、一切以教材为中心

　　B、因材施教

　　C、统筹兼顾

　　D、立足长远

　　【解析】教学中，教师面对着千差万别的个体，教育要真正做到以人为本就必须做到因材施教，针对不同学生设置不同的教学内容，制订不同的教学计划。

　　14、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。

　　A、德国教育家赫尔巴特

　　B、德国宗教改革领袖马丁•路德

　　C、美国教育家杜威

　　D、捷克教育家夸美纽斯

　　【解析】捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次阐述了班级授课制。

1632年，夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。

该书最早从理论上对班级授课制进行了阐述，为班级授课制奠定了

　　理论基础。

　　15、某同学在老师的积极鼓励下学习成绩得到很大提高，该教师采取的手段是（）。

　　A、负强化

　　B、正强化

　　C、惩罚

　　D、一级强化

　　【解析】正强化就是奖励那些符合组织目标的行为，以使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。

题干所述符合正强化的内涵。

　　16、新课改特别关注的教学过程本质观是（）。

　　A、认识观

　　B、发展观

　　C、交往观

　　D、实践观

　　【解析】新课程要求教师把教学理解为师与学的交往和互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互理解，相互启发，相互补充的过程。

　　17、王校长让班主任向每位学生收取高额的课间餐费用，所收费用除了少量用于学生加餐，其余全部用作提高教师的福利待遇，此行为（）。

　　A、家长应该全力支持

　　B、只要没有人告发就没问题

　　C、可以上报教育行政部门批准执行

　　D、违反了教育法，应该责令退回所收费用，并予以行政处分

　　《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；

对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。

　　18、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

　　A、积极的社会功能

　　B、应有的责任能力

　　C、应有的责任义务感

　　D、道德精神面貌

　　【解析】心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

　　19、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

　　20、目前国家法律规定要普及的教育是（）。

　　A、义务教育

　　B、中等教育

　　C、职业教育

　　D、高等教育

　　《中华人民共和国教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

　　21、“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）教育思想。

　　A、课内与课外相结合

　　B、因材施教原则

　　C、教学相长

　　D、启发式教学

　　“时教必有正业，退息必有居学”意为按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业，因此强调课内与课外活动应该相结合。

　　22、研究者想快速了解近年来国内义务教育均衡发展问题的研究动向，最便捷的办法是查阅（）。

　　A、教育辞书

　　B、教育年鉴

　　C、原始性文献

　　D、综述性文献

　　【解析】只有教育年鉴有大量的各年份的数据。

　　23、在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程被称为（）。

　　A、国家课程

　　B、地方课程

　　C、校本课程

　　D、国际课程

　　【解析】在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程称为校本课程。

　　24、“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即（）。

　　A、大众教育

　　B、通识教育

　　C、精英教育

　　D、特殊教育

　　【解析】大众教育强调针对大部分人的教育。

通识教育区别于专业化教育，指对学生进行一般素养的教育。

精英教育是针对精英人才的教育。

特殊教育是针对特殊儿童的教育。

题干强调人人接受教育，与大众教育理念一致。

　　25、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮掀起了一场教育改革运动。

　　A、人本主义

　　B、行为主义

　　C、认知心理学

　　D、精神分析

　　【解析】在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。

　　26、下列选项中，不属于观念性隐性课程的是（）。

　　A、校风

　　B、学风

　　C、班级管理方式

　　D、教育理念

　　【答案】C

　　【解析】观念性隐性课程是指隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。

选项中只有班级管理方式不属于观念性隐性课程。

　　27、学校教育的基本途径是（）。

　　A、思想教育

　　B、教学

　　C、课外活动

　　D、社会实践

　　【解析】教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。

　　28、观察学习的提出者是（）。

　　A、维果斯基

　　B、班杜拉

　　C、奥苏贝尔

　　D、荣格

　　【解析】观察学习的提出者是班杜拉。

班杜拉的社会学习理论包含观察学习、自我效能、行为适应与治疗等内容。

他把观察学习过程分为注意、保持、动作复现、动机四个阶段，简单地说就是观察学习须先注意榜样的行为，然后将其记在脑子里，经过练习，最后在适当的动机出现的时候再一次表现出来。

　　29、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

　　A、孟子

　　B、荀子

　　C、墨子

　　D、孔子

　　【解析】孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视因材施教。

因材施教的基本方法是启发诱导。

孔子说“不愤不启，不悱不发”。

朱熹注：

　　“愤者心求通而未得之意，悱者口欲言而未能之貌。

启谓开其意，发谓达其辞。

”

　　“启发”一词即由此而来。

　　30、态度的各个成分之间不协调时，（）往往占有主导地位。

　　A、情感成分

　　B、行为倾向成分

　　C、认知成分

　　D、动机成分

　　【解析】一般地说，态度的各个成分之间是协调一致的。

当它们不协调时，情感成分往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。

　　31、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。

　　B、教职工代表大会

　　C、学校工会

　　D、学校董事会

　　【解析】在民办学校，领导体制实行的是学校理事会或董事会负责制或董事会领导下的校长负责制。

董事会是学校的决策机构，对学校重大问题拥有决策权。

　　32、《论语》中记载的“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）。

　　A、疏导性原则

　　B、集体教育原则

　　C、理论与生活相结合原则

　　D、教育影响的一致性和连贯性原则

　　“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的是循循善诱原则，即疏导性原则。

疏导性原则进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

　　故选A。

　　33、（）是教师教育区别于其它教育的重要标志。

　　A、教育实践课程

　　B、普通教育课程

　　C、学科专业课程

　　D、教师专业课程

　　【解析】教师专业课程是教师教育区别于其它教育的重要标志。

　　34、对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的（）可能推断出该未成年人的资料。

　　A、姓名、住所、以及家庭成员、社会关系

　　B、姓名、住所、照片、家庭成员

　　C、姓名、住所、照片、图像

　　D、姓名、住所、图像、社会关系

　　《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定：

对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。

　　35、关于影响小学生自我发展的因素，说法完整正确的是（）。

　　A、遗传素质

　　B、自我概念

　　C、认知能力、社会互动

　　D、社会环境

　　【解析】影响小学生自我发展的因素主要有两个：

认知能力和社会互动。

由于认识能力有限，幼儿并不能将自己与外界分开，儿童开始站在他人的立场来观察自己，具备了一定的观点采择能力，这是主体我与客体我相分离的标志；

自我是一种社会建构，是通过与他人的互动发展起来的。

　　36、孔子说“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备（）素质。

　　A、良好的道德修养

　　B、团结协作精神

　　C、人际交往能力

　　D、忠于职守

　　【解析】孔子的话说明教师要具备良好的道德修养，这样才能给学生树立良好的榜样，促进师生关系的发展。

　　教师在教育教学活动中具有示范性，其言行举止都会成为学生仿效的对象，因此教师一定要以身作则，为人师表，做好学生的表率和榜样，从而更好的帮助学生成长。

　　37、教师在写板书时，尽量要用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

　　A、强度律

　　B、活动律

　　C、差异律

　　D、组合律

　　【解析】差异律是针对感知对象与它背景的差异而言的，观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清

　　晰。

教师在写板书时，尽量要用白色粉笔，与黑板形成鲜明差异，从而加强学生对所写内容的感知。

所依据的感知规律就是差异律。

　　38、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。

全社会应当关心和支持教育事业的发展。

这体现了教育的（）原则。

　　A、方向性

　　B、公共性

　　C、保障性

　　D、平等性

　　【解析】教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。

这条规定明确说明了教育的保障性原则。

　　39、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。

同学们感到很自豪。

曹老师遵循的教学原则是（）。

　　A、启发性原则

　　B、巩固性原则

　　C、因材施教原则

　　D、科学性与思想性相统一原则

　　【解析】科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

　　40、每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。

根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段（）。

　　A、关注生存

　　B、关注情境

　　C、关注学生

　　D、关注自我

　　【解析】处于关注情境阶段的教师，把关注的焦点投向了提高学生的成绩。

在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

　　41、“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；

课堂纪律较松散，学生心不在焉。

”这种课堂气氛是（）。

　　A、积极型

　　B、对抗型

　　C、消极型

　　D、失控型

　　【解析】消极型的课堂，主要表现为学生和教师双方的不积极，课堂纪律较松散，学生心不在焉，而学生感到紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题。

　　42、教师与学生之间的教育法律关系为（）法律关系。

　　A、隶属型

　　B、平权型

　　C、调整型

　　D、保护型

　　【解析】平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系。

　　43、下列哪个因素不属于学习活动的构成要素（）。

　　A、学习者

　　B、刺激环境

　　C、反应

　　D、学习内容

　　【解析】教学五要素：

受教育者、教育者、教学媒体、教学内容、教学环境。

　　44、成年人杨某对7岁的小明说：

　　“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。

”小明听后，拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃。

对小刚家的损失应承担赔偿责任的是（）。

　　A、杨某和小明的监护人

　　B、小明的监护人

　　C、小明

　　D、杨某

　　【解析】根据最高人民法院《关于贯彻执行（中华人民共和国民法通则）若干问题的意见（试行）》规定，“教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人，为侵权人，应当承担民事责任。

”题干中的小明只有7岁，属于无民事行为能力人，小明砸玻璃的行为是由杨某教唆所致，所以杨某才是侵权人，损失应由杨某来承

　　45、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是（）。

　　A、同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的

　　B、发展是跳跃的

　　C、发展是平均进行的

　　D、发展是有个别差异的

　　【解析】稳定性表现在：

在一定的社会条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现出基本相似的心理特点；

许多年龄特征特别是认知能力方面的年龄特征的变化，有一定的范围和幅度；

每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的。

　　46、被公认为第一本现代教育学著作的是（）。

　　A、《理想国》

　　B、《大教学论》

　　C、《普通教育学》

　　D、《爱弥儿》

　　【解析】赫尔巴特的《普通教育学》的出版（1806年）标志着规范教育学的建立，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。

　　47、教师在写板书时，尽量要用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

　　【解析】差异律是针对感知对象与它背景的差异而言的，观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰。

　　48、从活动水平的角度看，个体实践活动体系中第一层次的活动是（）。

　　A、课堂活动

　　B、心理活动

　　C、社会活动

　　D、生理活动

　　【答案】D

　　【解析】个体的实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，是人这一有机体与环境中的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。

　　49、教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生的认知风格属于（）。

　　A、冲动型

　　B、沉思型

　　C、场独立型

　　D、场依存型

　　【解析】冲动型的学生特点是反应速度快，但是往往正确率却不高。

　　50、成年人杨某对7岁的小明说：

”题干中的小明只有7岁，属于无民事行为能力人，小明砸玻璃的行为是由杨某教唆所致，所以杨某才是侵权人，损失应由杨某来承担

　　51、目前国家法律规定要普及的教育是（）。

　　《中华人民共和国教