伴性遗传Word文档下载推荐.docx
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6．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子（ ）。
7．玉米、小麦、西瓜等植物雌、雄同株，细胞内无性染色体（ ）。
8．减数分裂时，等位基因分离，非等位基因自由组合（ ）。
9．基因分离定律、自由组合定律的实质都与配子的形成有关（ ）。
连一连
巧记1：
基因在染色体上
萨顿假说，类比推理，结论正误，实验验证。
果蝇杂交，假说演绎，基因在染色体上线性排列。
巧记2：
遗传方式的判断
无中生有为，隐性伴性看，其父或子无病，其父或子有病不确定；
有中生无为，显性伴性看，其母或女无病，其母或女有病不确定。
自我校对：
①染色体 ②染色体 ③染色体 ④类比推理 ⑤性别 ⑥XW ⑦XW ⑧Y ⑨染色体上
线性 ⑪性别 ⑫隐性致病 ⑬男性 ⑭隔代交叉 ⑮X ⑯女性 ⑰世代连续性 ⑱预测 ⑲优生 ⑳诊断
想一想：
不一定。
①真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的DNA上。
②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核DNA或者细胞质的质粒DNA上。
③多数生物是真核生物，所以说多数基因位于染色体上。
算一算：
由于男性中XbY就表现患病，女性中XbXb才患病，而XBXb为正常（携带者），所以两个Xb同时出现的概率为Xb·
Xb＝7%×
7%＝0.49%。
所以女性中红绿色盲患病的概率约为0.5%。
判一判：
1.×
2.×
3.×
4.×
5.√ 6.×
7.√ 8.×
9.√
连一连：
①－Ⅱ ②－Ⅰ ③－Ⅰ ④－Ⅴ ⑤－Ⅲ
基因位于染色体上（含性别决定）
一、基因位于染色体上
1．萨顿采用类比推理的方法提出“基因是由染色体携带者从亲代传给下一代的”的假说。
2．摩尔根的果蝇实验把一个特定基因（白眼基因w）和一条特定的染色体（X染色体）联系起来，证明了基因在染色体上，其杂交实验分析如下：
现象
实验证据
实验结论：
白眼基因（w）就在X染色体上（基因在染色体上）
二、性别决定与性别分化
1．性染色体决定性别的类型
项目
XY型
ZW型
性染色
体组成
雌性
常染色体＋XX
常染色体＋ZW
雄性
常染色体＋XY
常染色体＋ZZ
生物类型
所有哺乳动物、人类、果蝇、某些鱼类、两栖类等
鸟类、蛾蝶类
2.性别分化及影响因素
性别决定后的分化发育过程，受环境的影响，如：
（1）温度影响性别分化，如蛙的发育：
XX的蝌蚪，温度为20℃时发育为雌蛙，温度为30℃时发育为雄蛙。
（2）日照长短对性别分化的影响：
如大麻，在短日照、温室内，雌性逐渐转化为雄性。
（1）由性染色体决定性别的生物才有性染色体。
雌雄同株的植物无性染色体。
（2）性染色体决定型是性别决定的主要方式，此外还有其他方式，如蜜蜂是由染色体组的倍数决定性别的。
（3）性别决定后的分化发育只影响表现型，基因型不变。
（4）性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。
【典例1】
（2012·
江苏单科，10）下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（ ）。
A．性染色体上的基因都与性别决定有关
B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因
D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体
答案 B
【训练1】下列关于人体染色体、基因和减数分裂的叙述中，错误的是（ ）。
A．基因的主要载体是染色体，所以染色体和基因的行为具有平行关系
B．在体细胞中，等位基因存在于成对的同源染色体上
C．减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分离而分离
D．正常情况下，每个配子都含有体细胞中的每一对等位基因
答案 D
伴性遗传的类型和遗传方式
一、伴性遗传的概念、类型及特点
1．伴性遗传的概念的理解
（1）基因位置：
性染色体上——X、Y或Z、W上。
（2）特点：
与性别相关联，即在不同性别中，某一性状出现的概率不同。
2．X、Y染色体同源区段的基因的遗传
如图为X、Y染色体的结构模式图，I为X、Y染色体的同源区段。
假设控制某个相对性状的基因A（a）位于X和Y染色体的Ⅰ片段，那么这对性状在后代男女个体中表现型也有差别，如：
3．X、Y染色体非同源区段的基因的遗传
基因的位置
Y染色体非同源区段基因的传递规律
（伴Y遗传）
X染色体非同源区段（如上图Ⅲ）上基因的传递规律
隐性基因（伴X隐性）
显性基因（伴X显性）
模型图解
判断依据
父传子、子传孙，具有世代连续性
双亲正常子病；
母病子必病，女病父必病
子女正常双亲病；
父病女必病，子病母必病
特征
家族内男性遗传概率100%
隔代交叉遗传，男性多于女性
连续遗传，女性多于男性
举例
人类外耳道多毛症
人类红绿色盲、血友病
人类抗维生素D佝偻病
二、遗传病的特点及遗传系谱的判定
1．遗传病的特点
（1）细胞质遗传——母系遗传下面
（2）、（3）、（4）均为细胞核遗传（如线粒体基因的遗传）
（2）伴Y遗传——只有男性患病（父传子的传递率100%）
（3）显性——连续遗传
（4）隐性——发病率低
有隔代遗传特点
2．遗传系谱的判定程序及方法
第一步：
确认或排除细胞质遗传
（1）若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即子女的表现型与母亲相同，则最可能为细胞质遗传。
如图1：
图1
母亲有病，子女均有病，子女有病，母亲必有病，所以最可能为细胞质遗传。
（2）若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常的情况，或者，孩子患病母亲正常，则不是母系遗传。
第二步：
确认或排除伴Y遗传
（1）若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则最可能为伴Y遗传。
如图2：
图2
（2）若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。
第三步：
判断显隐性
（1）“无中生有”是隐性遗传病，如图3；
（2）“有中生无”是显性遗传病，如图4。
图3 图4
第四步：
确认或排除伴X染色体遗传
（1）在已确定是隐性遗传的系谱中
①女性患者，其父或其子有正常的，一定是常染色体遗传。
（图5、6）
②女性患者，其父和其子都患病，最可能是伴X染色体遗传。
（图7）
（2）在已确定是显性遗传的系谱中
①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。
（图8）
②男性患者，其母和其女都患病，最可能是伴X染色体遗传。
（图9、图10）
第五步：
若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测
（1）若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病；
再根据患者性别比例进一步确定。
（2）典型图解（图11）
图11
上述图解最可能是伴X显性遗传。
提醒 注意审题——“可能”还是“最可能”，某一遗传系谱“最可能”是________遗传病，答案只有一种；
某一遗传系谱“可能”是________遗传病，答案一般有几种。
伴性遗传及其应用是高考中的一个高频考点，在高考题中主要考查基因与性染色体之间的关系、表现型与性别之间的关系、基因型的书写方法、遗传概率的计算等。
结合系谱图考查伴性遗传是高考中常考的内容。
这类试题主要考查了伴性遗传的遗传方式和遗传特点。
试题一般以图文的形式呈现信息，理解图中所给信息是解答这类试题的关键。
【典例2】
（2011·
江苏单科，24）某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如下图），其中一种是伴性遗传病。
相关分析正确的是（多选）（ ）。
A．甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传
B．Ⅱ3的致病基因均来自于Ⅰ2
C．Ⅱ2有一种基因型，Ⅲ8基因型有四种可能
D．若Ⅲ4与Ⅲ5结婚，生育一患两种病孩子的概率是
答案 ACD
【训练2】
龙岩教学质检）在调查某种遗传病的过程中，发现某家庭成员的患病情况如图所示。
以下叙述正确的是（ ）。
A．Ⅲ1患该病的概率为0
B．Ⅰ1一定携带该致病基因
C．Ⅱ4不一定携带该致病基因
D．Ⅲ3携带该致病基因的概率为
规避2个误区
误区1 误认为XY染色体同源区段的遗传等同于常染色体遗传
点 拨 由于X、Y染色体传递与性别有关，如父方的X只传向女儿不传向儿子，而Y则相反，故XY染色体同源区段的基因在传递时也必将与性别相联系（如同源区段Y染色体上的基因只传向儿子），这与常染色体上基因传递有本质区别。
误区2 混淆“患病男孩”和“男孩患病”
点 拨 “患病男孩”和“男孩患病”包含的范围大小不同，进行概率运算时遵循以下规则：
患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率，男孩患病的概率＝后代男孩中患病者的概率。
纠错演练
人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区段（Ⅱ）和非同源区段（Ⅰ、Ⅲ）（如图所示）。
由此可以推测（ ）。
A．Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因
B．Ⅱ片段上某基因控制的遗传病，患病率与性别有关
C．Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为女性
D．Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性
基因和染色体的关系（含性别决定）
1．（2010·
海南单科，14）下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是（ ）。
A．基因发生突变而染色体没有发生变化
B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合
C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半
D．Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状。
答案 A
2．（2011·
福建理综，5）火鸡的性别决定方式是ZW型（♀ZW、♂ZZ）。
曾有人发现少数雌火鸡（ZW）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。
遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：
卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代（WW的胚胎不能存活）。
若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是（ ）。
A．雌∶雄＝1∶1B．雌∶雄＝1∶2
C．雌∶雄＝3∶1D．雌∶雄＝4∶1
3．（2012·
福建理综，27）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a）为显性。
杂交实验如图1。
P 裂翅♀ ×
非裂翅♂
F1
图1
请回答下列问题。
（1）上述亲本中，裂翅果蝇为________（纯合子/杂合子）。
（2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。
请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上。
（3）现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。
请写出一组杂交组合的表现型：
________（♀）×
________（♂）。
图2
（4）实验得知，等位基因（A、a）与（D、d）位于同一对常染色体上，基因型为AA或dd的个体胚胎致死。
两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换。
这两对等位基因________（遵循/不遵循）自由组合定律。
以基因型如图2的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，则后代中基因A的频率将________（上升/下降/不变）。
答案
（1）杂合子
（2）
P
×
↓
F1 XAXa XAY XaXa XaY
裂翅♀ 裂翅♂ 非裂翅♀ 非裂翅♂
1∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
（3）非裂翅（♀）×
裂翅（♂）[或裂翅（♀）×
裂翅（♂）]（4）不遵循 不变
伴性遗传及其综合应用
4.（2012·
天津理综，6）果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；
长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有
为白眼残翅。
下列叙述错误的是（ ）。
A．亲本雌果蝇的基因型是BbXRXrB．亲本产生的配子中含Xr的配子占
C．F1代出现长翅雄果蝇的概率为
D．白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞
答案 C
5．（2011·
安徽理综，31Ⅰ）雄家蚕的性染色体为ZZ，雌家蚕为ZW。
已知幼蚕体色正常基因（T）与油质透明基因（t）是位于Z染色体上的一对等位基因，结天然绿色茧基因（G）与白色茧基因（g）是位于常染色体上的一对等位基因，T对t，G对g为显性。
（1）现有一杂交组合：
ggZTZT×
GGZtW，F1中结天然绿色茧的雌性个体所占比例为________，F2中幼蚕体色油质透明且结天然绿色茧的雌性个体所占比例为________。
（2）雄性蚕产丝多，天然绿色茧丝销路好。
现有下列基因型的雄、雌亲本：
GGZtW、GgZtW、ggZtW、GGZTW、GGZTZt、ggZTZt、ggZtZt、GgZtZt，请设计一个杂交组合，利用幼蚕体色油质透明区别的特点，从F1中选择结天然绿色茧的雄蚕用于生产（用遗传图解和必要的文字表述）。
答案
（1）
（2）P ♂ggZtZt ×
GGZTW♀
↓
F1 GgZTZt GgZtW
从子代中淘汰油质透明的雌性个体，保留体色正常的雄性个体用于生产。
或P ♂GgZtZt ×
F1 GgZTZt GgZtW GGZTZt GGZtW
疑难聚焦，专讲专练（三）——遗传实验相关模式生物及重点题型专训
高考中“名题”频现的模式生物
模式生物简介
1．豌豆——自花传粉且闭花受粉，自然条件下都是纯种，相对性状明显且多种。
2．果蝇——易饲养、繁殖快，10多天就繁殖一代，一只雌蝇一生能产生几百个后代。
3．玉米——雌雄同株异花，易种植，杂交操作简便，子粒多、相对性状多而明显。
4．糯稻、粳稻——花粉粒（雄配子）不仅有长形、圆形之分，用碘液着色后有蓝色、棕色之分，减数分裂产生的花粉就可直接验证基因的分离现象、自由组合现象。
另外，拟南芥、小鼠、家兔、家鸽等都是常用的模式生物。
★★★★ 模式生物（豌豆、果蝇、玉米、粳稻、糯稻等）不仅在遗传学发展历程中作出不可替代的卓越贡献，而且在历年的高考试题中频频出现，这种趋势越来越明显，赋分值越来越高，应特别关注！
（2010·
山东理综，27）100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。
请根据以下信息回答问题。
（1）黑体残翅果蝇与灰体长翅果蝇杂交，F1全为灰体长翅。
用F1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。
如果用横线（——）表示相关染色体，用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因，用点（·
）表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为________和________。
F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为________。
（2）卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。
控制刚毛和翅型的基因分别位于________和________染色体上（如果在性染色体上，请确定出X或Y），判断前者的理由是________。
控制刚毛和翅型的基因分别用D、d和E、e表示，F1雌雄果蝇的基因型分别为________和________。
F1雌雄果蝇互交，F2中直刚毛弯翅果蝇占的比例是________。
（3）假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应（胚胎致死），无其他性状效应。
根据隐性纯合子的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。
有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。
实验步骤：
①____________________________；
②_____________________________________；
③_____________________________________。
结果预测：
Ⅰ.如果____________________________，则X染色体上发生了完全致死突变；
Ⅱ.如果____________________________，则X染色体上发生了不完全致死突变；
Ⅲ.如果____________________________，则X染色体上没有发生隐性致死突变。
（2）X 常 刚毛性状与性别有关且每种刚毛性状雌雄均有（或交叉遗传） EeXdXD EeXdY
（3）①这只雄蝇与正常雌蝇杂交
②F1互交（或F1雌蝇与正常雄蝇杂交）
③统计F2中雄蝇所占比例（或统计F2中雌雄蝇比例）
Ⅰ.F2中雄蝇占
（或F2中雌∶雄＝2∶1）
Ⅱ.F2中雄蝇占的比例介于
至
之间（或F2中雌∶雄在1∶1～2∶1之间）
Ⅲ.F2中雄蝇占
（或F2中雌∶雄＝1∶1）
专项突破一
1．（2012·
四川理综，31Ⅱ）果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上。
A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。
（1）一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼。
①亲代雌果蝇的基因型为________，F1代雌果蝇能产生________种基因型的配子。
②将F1代雌雄果蝇随机交配，所得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为________，在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为________。
（2）果蝇体内另有一对基因T、t，与基因A、a不在同一对同源染色体上。
若t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。
让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配，F2代雌雄比例为3∶5，无粉红眼出现。
①T、t基因位于________染色体上，亲代雄果蝇的基因型为________。
②F2代雄果蝇中共有________种基因型，其中不含Y染色体的个体所占比例为________。
③用带荧光标记的B、b基因共有的特异序列作探针，与F2代雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数可确定细胞中B、b基因的数目，从而判断该果蝇是否可育。
在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到________个荧光点，则该雄果蝇可育；
若观察到________个荧光点，则该雄果蝇不育。
答案
（1）aaXBXB 4 ②2∶1
（2）①常ttAAXbY ②8
③2 4
重庆理综，31）拟南芥是遗传学研究的模式植物，某突变体可用于验证相关的基因的功能。
野生型拟南芥的种皮为深褐色（TT），某突变体的种皮为黄色（tt），下图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因（Tn）功能的流程示意图。
（1）与拟南芥t基因的mRNA相比，若油菜Tn基因的mRNA中UGA变为AGA，其末端序列成为“—AGCGCGACCAGACUCUAA”，则Tn比t多编码________个氨基酸（起始密码子位置相同，UGA、UAA为终止密码子）。
（2）图中①应为________。
若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长，则原因是________________。
若③的种皮颜色为________，则说明油菜基因Tn与拟南芥T基因的功能相同。
（3）假设该油菜Tn基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个t基因，则③中进行减数分裂的细胞在联会时的基因型为________；
同时，③的叶片卷曲（叶片正常对叶片卷曲为显性，且与种皮性状独立遗传），用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交，其后代中所占比例最小的个体表现为________；
取③的茎尖培养成16棵植株，其性状通常________（填“不变”或“改变”）。
（4）所得的转基因拟南芥与野生型拟南芥________（填“是”或者“不是”）同一个物种。
答案
（1）2
（2）重组质粒（重组DNA分子） 重组质粒未导入 深褐色 （3）TnTntt 黄色正常、黄色卷曲 不变 （4）是
基因位置的判断、遗传方式的判定及实验设计思路
方案一 正反交法
若正反交结果一致，与性别无关，为细胞核内常染色体遗传；
若正反交结果不一致，则分两种情况：
后代不管正交还是反交都表现为母本性状，即母系遗传，则可确定基因在细胞质中的叶绿体或线粒体中；
若正交与反交结果不一样且表现出与性别有关，则可确定基因在性染色体上——一般在X染色体上。
方案二 根据后代的表现型在雌雄性别中的比例是否一致进行判定
若后代中两种表现型在雌雄个体中比例一致，说明遗传与性别无关，则可确定基因在常染色体上；
若后代中两种表现型在雌雄个体中比例不一致，说明遗传与性别有关，则可确定基因在性染色体上。
方案三 选择亲本杂交实验进行分析推断
选择亲本进行杂交，根据后代的表现型及在雌雄个体中比例来确定基因位置：
XY型性别决定
ZW型性别决定
隐性性状
显性性状
后代性
状分布
雌性全为显性，雄性全为隐性
雄性全为显性，雌性全为隐性
亲本的性状及性别的选择规律：
选两条同型性染色体的亲本（XX或ZZ）为隐性性状，另一亲本则为显性性状。
基因位置确认及相关遗传实验设计一向是高考热点之一，题型多为非选择题，题目思维含量较高，分值较重，属拉分题，备考时应格外重视。
【典例2】果蝇的X染色体和Y染色体是一对同源染色体，但其形态、大小却不完全相同。
如图为果蝇X、Y染色体同源和非同源区段的比较图解，
其中A与C为同源区段。
请回答下列有关问题。
（1）已知在果蝇的X染色体上有一对基因H、h，分别控制的性状是腿部有斑纹和腿部无斑纹。
现有纯种果蝇若干，请通过一次杂交实验，确定H、h基因在X染色体上的位置是A区段还是B区段。
①选用纯种果蝇作为亲本，雌性亲本表现型为__________，雄性亲本表现型为____________。
②用亲本果蝇进行杂交。
③观察子代果蝇的性状并统计记录结果。
结果分析：
若子代雄果蝇表现为____________，则此对基因位于A区段；
若子代雄果蝇
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