温州中考语文试卷附答案word版本Word文件下载.doc
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“ , 。
”
⑥古代诗词中有些句子全由名词组成,你高度浓缩的语言达到言简义丰的效果,如马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”。
温庭筠《商山早行》中也全用名词的句子是“ , ”。
⑦芒种,是农人一年中最忙的时节,行走村野,见农人刈麦田间,耕种劳作。
芒种,忙种!
让人想起白居易的诗句“ , ”。
3.(8分)名著阅读。
(1)“兄弟”是《水浒》中最令人动情的两个字,根据下列内容分别选择正确的一项。
【甲】拿出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:
“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦,……”
【乙】对四家邻舍道:
“小人因与哥哥报仇雪恨,犯罪正当其理,虽死而不怨。
却才甚是惊吓了高邻,……”
【丙】见说,亦垂泪道:
“罢,罢,罢!
生时服侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼!
”言讫泪下,便觉道身体有些沉重。
当时洒泪,拜别了宋江下船。
A.武松
B.李逵
C.鲁智深
(2)根据《沙乡年鉴》相关内容,完成下面阅读任务单。
《沙乡年鉴》阅读任务单
阅读层次
阅读策略
阅读任务(部分)
阅读记录
检视阅读
略读浏览
依据内容,推断本书取名为“沙乡年鉴”的原因
①
分析阅读
评价质疑
利奥波德说“所有对这种原始状态的保护都是弄巧成拙”,你同意这个观点吗?
结合本书内容进行阐述。
②
主题阅读
拓展联读
从《沙乡年鉴》走向“自然文学”的主题阅读。
阅读《瓦尔登湖》《寂静的春天》
\
二、现代文阅读(29分)
4.(17分)
天道立秋张承志
(1)1990年立秋日,是个神秘的日子。
(2)年复一年地,北京人渐渐开始从春末就恐怖地等着入伏。
一天天地熬,直到今年是一刻刻地熬。
长长无尽的北京苦夏,在这一回简直到了极致。
(3)一点一点地挨着时间;
无法读书,无法伏案。
不仅是在白昼,夜也是潮闷难言,漆黑中的灼烤实在是太可怕了。
(4)我有时独自坐在这种黑热里,像一块熄了不多时的炉膛里的烧烬。
心尖有一块红红的煤火,永无停止地折磨着自己。
似乎又全靠着它,人才能与这巨大的黑热抗衡。
久久坐着,像是对峙。
(5)天亮以后几个时辰,大地便又堕入凶狠的爆烤。
有谁能尽知我们的苦夏呢?
(6)街上老外,满脸汗水。
(7)度夏的滋味、中国人是说不出的。
(8)后来愈热愈烈,我几乎绝望。
再这样热下去,连我也怀疑没有天理了。
(9)可是,那一天是立秋。
上午我麻木地走进太阳的爆烤。
我已经不信任节气,不相信北京今年夏天还能立秋,我已经决心和这个毒日头熬到底了。
那一天,家家户户的月份牌和挂历上都印着﹣﹣1990年8月8日,立秋。
可是我没有半点预感。
我没有任何对于它的期待,没有想象那种享受。
在久久的煎熬中,预感与灵性,以及想象,都真的萎蔫了。
(10)火一样的上午,过去了。
(11)中午时我还是没有预感。
只是挤命做着自己最爱做的一件事。
这是一种唯一的度命方式;
沉沉地抓紧,竭力地证明。
在恐怖的酷热中,一切都呈着残酷感,但又呈着难言的美。
(12)走进下午的阳光时,我看见人的影子在蠕动。
我觉得胜利的感觉浮在自己颊上。
生命又战胜了,我默想,这样活着如同战士。
(13)下午的阳光开始显得五彩摈纷,美丽得让人忘却了残酷,异想天开地看见一丝温柔。
如同一个在四面戈壁沙漠中的扳道工,突然听见身后传来一声低低的、女性的唤声一样。
即使如此﹣﹣在那个瞬间里我也并没有意识到它。
(14)突然觉出“凉爽”的一刹那,我怔了一怔。
那低低的唤声正阴柔地浸漫而来,一瞬之间,不可思议,永远汗流浃背的身体干了。
我吃惊地回顾,发现行人们﹣﹣北京人们都在彼此顾盼。
接着,满树叶子在高空抖动了,并没有风,只是树杈间传来一个讯号。
我差一点喊出来,一切是这样猝不及防,只在那分秒之间,凉爽的空气便充斥了天地人间。
(15)我几乎想落泪。
久久的苦熬居然真能结束,立秋是真实的。
只这样怔了一刹那,天空中那凉爽开始疾疾运行。
如同有一只无形的巨手,按动了一个无形的天道的开关,把怜悯和公正一同随着凉爽送进了这个苦难世界。
蓝天顿失了那种眩目的光亮,此刻蓝色纯正。
风升得更高,连梢尖上的叶片也在凝思﹣﹣但是涌涌的凉爽漫天盖地而来,在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。
(16)我感动地站在大街正中。
(17)我在沉默着呐喊。
我是证人,我证明天理的真实。
凉爽溶化着抚摸着我。
它是证人,它证明我坚持到了今天。
(18)立秋……中国简练的总结呵。
那个时刻里我突然懂得了古典的意味。
古人的遭遇,古人的忍耐,古人的感受与判断,以及古人的划分与总结。
立秋二字,区别凉热,指示规律,它年复一年地告诉我们这些愚钝的后人﹣﹣天道有序,一切都在更大的掌握之中。
(19)从那一刻立秋之后,我和北京人便享受着凉爽的快感。
人人都心平气和了,等着下一个更痛快的节气。
同南方北方的人们交流,大都感受略同。
立秋律,执法全部中国。
听说,有个老外在立秋那天激动地说:
你们中国人的节气真棒!
(20)回想以前许多年都没有留心。
年年立秋,我都没有感性。
也许是从未经历过这样一个残酷的苦夏吧,也许是因为从小缺少关于天道的教育。
(21)沐浴着广袤无际、阴柔轻漫的凉爽,我久久感动着。
从那立秋的时刻至今,我每一天每一瞬都意识着这秋之伟力。
我不再迟钝,不错分毫,我用肉躯和心,一点一点地品味着、记录着。
我想证明﹣﹣天道的存在;
但我已经预感到证明的艰难。
(22)因为,中国早就证明完毕,而且语言简练至极,仅仅用了两个字。
(选自《荒芜英雄路》,有删改)
(1)从苦夏到立秋,“我”的心理发生了怎样的变化?
阅读全文,加以概述。
(2)下面是文中关于“凉爽”到来那一刻的一组描述。
那低低的唤声正阴柔地漫漫而来
只在那分秒之间,凉爽的空气便充斥了天地人间。
但是涌涌的凉爽漫天盖地而来,在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。
结合加点词,联系上下文,分析作者这样描述的作用。
(3)阅读散文可以沿着作者的思想情感脉络,读出文章的意蕴,获得自己的感悟。
阅读下面句子,结合文章内容,联系阅读积累和生活经验,陈述你的理解和思考。
“我”:
立秋……中国简练的总结呵。
。
5.(12分)
做一本越来越薄的错题集严楚
(1)做错题集不必错一题抄一题,我们必须变着法子做好它,用最少的时间取得最好的效果。
我上中学的时候,没有做过通常意义上的错题集。
我做的是一个“伪错题集”。
什么是“伪错题集”呢?
(2)做错一道题,我不会马上抄到错题集上。
比如,在练习册上做错了一道题,我会用红笔改过来,然后好好想想为什么会做错。
(3)做错题的原因不外乎四种:
第一种是特别愚蠢又简单的错误,如1+1=3之类的粗心大意;
第二种是面对题目束手无策,毫无思路或者思路错了,看到答案却恍然大悟,心想“早知道就应该这么做,挺简单的”;
三是题目难度中等,按道理应该能做对,思路也是对的,但由于掉进“陷阱”,不小心搞混了,结果做错了;
第四种呢,就是真不懂、真不会。
(4)对第一种错题,稍微想想之前自己有没有犯过这个错误,有的话用红笔做个标记,如果是“初犯”,告诫自己下次别再犯就行了。
(5)对第二种错题,一定要在题目前用红笔做记号,想想它代表哪种类型的题目,想想答案中巧妙的解法可以在哪类题目上运用,把一些想法简单地记在练习册上。
(6)对第三种错题,也用红笔做记号,并且把题目当中的“陷阱”、做错的步骤、搞混的知识点记在旁边。
(7)对于第四种错题,也要深究一下,到底是题目超纲了,还是自己有知识漏洞。
如果题目超纲,就不必理会;
如果是自己有知识漏洞,就想想这是哪部分的知识,自己为什么没有掌握这方面的知识,简单地记在练习册的空白处,在题目前面做个记号,然后好好看看对应的知识点,或者好好琢磨一下答案中的解题方法。
除了做错的题目,如果你觉得某个题既困难又“暴力”,也给它做个标记,看看答案上有没有更好的解答方法,有的话,好好学习;
没有的话,自己思考思考,跟同学、老师探讨探讨。
特别好、特别有代表性的题目,都可以做记号。
(8)简单地分析、总结、标记,不会耗费你太多时间,却能让做题的效果有很大提升。
有空的时候,经常看看册子上的总结,一遍遍地看,如果看完之后,你觉得这个题目让你“神清气爽”、受益良多。
周末或者需要集中复习的时候,把这阵子做的练习一页页地翻过去,有标记的题目因为已经看了很多遍,再看就很快,想想是否已经掌握了这个题目,如果有需要,就把题目抄在错题集上,把这个题目代表的一类题型写下来,在后面备注做错的原因,翻看时从中吸取教训。
(9)经过在练习册上的筛选,最后需要抄在错题集上的题,比一开始做错的题精炼了许多,也深刻了许多。
练习册上的错题,你看得次数越多,最后需要抄的就越少。
(10)错题集要经常翻看。
把每次看的体会记在空白处;
在题目前面做标记,区分重要程度。
(11)为了让错题集发挥更大作用,与同学交换错题集是个不错的选择。
每个人的知识掌握程度不同,做的题目不同,收获也会不同。
吸取别人的经验教训,简直是“买一送一”的好事。
(12)同学之间还可以相互抽查提问,看对方对抄下来的题目是不是完全掌握了。
如果可以的话,把题目进行适当的改编,会让相互抽查的效果更好。
(13)再分享一下我同学的方法。
他整理错题集的时候,第一遍只抄错题题干,不抄答案,标注出处,如在哪一本习题集第几页。
第二次翻阅的时候,自己先做一遍,然后核对答案,看看自己有没有真正弄懂这个题目。
我觉得这个方法不错,大家也可以试试。
(节选自《我不懂孤独,我只是全力以赴》,有删改)
(1)下列属于作者所说的“越来越薄的错题集”的一项是
A.抄有所有错题的本子
B.做上各种记号和想法的练习册
C.抄有经过筛选的错题的本子
D.只抄错题题干的错题集
(2)依据本文内容,对下面某同学的错题集做法加以评析。
【练习册选段】
【错题集节选】
(2)你认为这篇文章适合中学生阅读吗?
从文章内容和写法两方面,简述理由。
三、古诗文阅读(21分)
6.(5分)
如梦令•汉①上晚步[宋]赵长卿
何处一声鸣橹。
惊起满川寒鹭。
一著画难成,雪霁②乱山无数。
且住,且住,数遍溪南烟树。
(选自《全宋词》)
【注释】①汉:
汉水②霁(ji):
雪后转晴
(1)“何处一声鸣橹。
惊起满川寒鹭”写出了环境 的特点。
(2)“且住,且住,数遍溪南烟树。
”表达了词人怎样的情感?
结合全词简要分析。
7.(16分)
与致虚妹丈书高尔俨
昨宵乐甚!
碧天一色,澄澈如昼,又松竹影交加翠影被①面月光洒落酒杯中波动影摇。
吹洞箫数阙,清和婉妙,听之怡然;
响绝余音,犹绕耳间不退。
出户一望,空旷无际。
大醉后笔墨缭乱,已不复记忆。
今晨于袖中得纸幅,出而视之,则所谓“笔墨缭乱”者也。
然亦殊可爱,以为有殆荡②之趣。
把笔效之,不能及已③.因即以昨日所就者请正。
(选自《历代小品尺牍》)
【注释】①被:
遮盖。
②殆荡:
这里指书法舒放旷达③已:
句末语气词
(1)解释下列各组加点词
①【数】A.吹洞箫数阙B.扶苏以数谏故(《陈涉世家》)
②【及】A.不能及已B.及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)
③【就】A.因即以昨日所就者请正B.此人可就见(《隆中对》)
(2)用“/”给下面的句子断句。
(限断三处)
又松竹影交加翠影被面月光洒落酒杯中波动影摇
(3)依据字形,领会词义,体会情味。
参考示例,给“婉妙”做批注。
【示例】响绝余音,犹绕耳间不退:
“绝”和“绕”是绞丝旁,和丝绒有关。
“绝”义为“断绝”,“绕”义为“缠绕”,一“绝”一“绕”,写出了箫声虽止,但仍如丝如缕,萦绕耳畔,作者的陶醉之情跃然纸上。
【批注】清和婉妙:
(3)这篇小品文读来“趣”味盎然,作者认为,昨夜纸幅“有骀荡之趣”,你还从文中发现哪些“趣”?
阅读全文,说出你感受最深的一种“趣”,简要陈述。
四、语言运用(70分)
8.(10分)根据要求写一封信
作品形式
书信
作品角色
某校一位初中学生
读者角色
受学生信任的该校校长
写作背景
临近期末考试,音乐课经常被其他学科占用,于是写信向校长反映
写作目的
希望校长解决此事
写作要求
①目的明确,理由合理,表达得体②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言③120字左右④不得透露个人信息
9.(50分)根据要求作文
谁错过了这一瞬间,它绝不会再恩赐第二次。
﹣﹣斯蒂芬•茨威格《人类的群星闪耀时》
一团火焰熄了,另一团火焰燃起。
﹣﹣罗曼•罗兰《名人传》
经典名著中寓意深刻,耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。
你上两句话给你怎样的联想和思考?
自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:
①文体自选
②不少于600字
③不得套写抄袭
④不得透露个人信息
【写作建议】
①你可以选择两句话中的一句,也可以兼顾两句,确定立意。
②你可以叙述身边的故事;
也可以进行文学创作;
可以就自己的理解,发表观点;
结合生活和阅读的积累展开论述;
可以结合以上名著,写一篇读后感。
2017年浙江省温州市中考语文试卷
参考答案与试题解析
n)① 吟 喝
小巷(yōu)② 幽 深,院子里(fá
n)③ 繁 星点点
奶奶的大葵扇,缓缓摇起阵阵清风,助人(hān)④ 酣 眠宵漏夜短
冬至日后,白昼逐渐变长,古人认为这是天地间阳气恢复的体现,所以有“① C ”的说法;
我国民间对冬至很重视,大家围炉温酒,团聚闲话,把冬至当做一个重要节日,因此有“② A ”的说法;
冬至日,温州民间有“③ B ”的说法。
答案:
(1)①吟、②幽、③繁、④酣;
(2)①C、②A、③B。
①桃花流水窅然去, 别有天地非人间 。
② 若到江南赶上春 ,千万和春住。
“智者不惑, 仁者不忧 ,勇者不惧”(《论语•子罕》)
④醉翁之意不在酒, 在乎山水之间也 。
“ 日暮乡关何处是 , 烟波江上使人愁 。
温庭筠《商山早行》中也全用名词的句子是“ 鸡声茅店月 , 人迹板桥霜 ”。
让人想起白居易的诗句“ 田家少闲月 , 五月人倍忙 ”。
【解答】①别有天地非人间。
(易错字:
别。
)
②若到江南赶上春。
③仁者不忧。
忧。
④在乎山水之间也。
⑤日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
(结合对《黄鹤楼》的理解,找出引起游子的思乡之情的句子即可;
注意“暮”不要写错。
⑥鸡声茅店月,人迹板桥霜。
(结合对《商山早行》的理解,找出全用名词的句子即可;
注意“茅”不要写错。
⑦田家少闲月,五月人倍忙。
(结合自己掌握的白居易的诗歌,找出表现农人刈麦田间,耕种劳作的句子即可;
注意“倍”不要写错。
(1)
【甲】C【乙】A【丙】B
(2)①这本书记载了作者一家在威斯康星重建沙地农场的生活片段,所写内容按十二个月顺序编排在一起,因此取名为“沙乡年鉴”。
②示例一:
同意。
我们为了保护原始野性,需要采取一些措施,但结果往往适得其反。
如《沼泽地的哀歌》中,政府用各种方法保护沼泽地,却威胁到作为沼泽原始性化身的鹤的生活,迫使它们离开,人类的这种保护行为,反而弄巧成拙。
示例二:
不同意。
人类的发展往往会影响自然,因此在发展中要有保护自然的意识。
如《沼泽地的哀歌》中,如果政府不采取措施保护沼泽地,人类的开辟和侵占只会更加加速鹤的离开,这样的保护行为还是有积极作用。