岳阳楼记习题Word格式.doc
《岳阳楼记习题Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《岳阳楼记习题Word格式.doc(4页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
![岳阳楼记习题Word格式.doc](https://file1.bingdoc.com/fileroot1/2023-5/6/1c3bccad-a5ce-4cef-9881-9cd009981090/1c3bccad-a5ce-4cef-9881-9cd0099810901.gif)
“衔”和“吞”二字运用拟人手法,形象地写出湖与山、湖与江的关系,更使静景富于动态美,洞庭湖本是无生命之物,用“衔”、“吞”易使人产生有生命之感,并领会到洞庭湖气吞山河的壮阔景象,形成一副生动的画面。
5、藤子京被贬仍积极治理政事,这说明他是一个怎样的人?
他的人生经历对你有何启示?
说明他是一个有古仁人之心,以天下为己任,不以自己得失为己任的君子。
启示:
我们应该学习他的精神,做人做事应先人后己,先国后家,以国事为重,忧国忧民。
6、“予尝求古仁人之心,或异二者之为”中“二者之为”的不同点是什么?
相同点是什么?
7、他们与古仁人之心的区别是什么?
不同点:
形式上一悲一喜相同点:
本质上是为了自己
与古仁人的区别在于悲喜的愿因不同,“二者”视为自己,“古仁人”是为君为民。
8、世人因好文好诗而闻名的景观很多,岳阳楼就是其中之一。
然而岳阳楼却更令许多仁人志士向往。
阅读全文,根据你的理解说说原因何在?
《岳阳楼记》道出了许多仁人志士的心声,即旷达的胸襟,远大的政治抱负,忧国忧民的情怀。
9、“越明年,政通人和,百废俱兴”三句有何作用?
写出藤子京的政绩,引出重修岳阳楼作记一事,为全篇文字的导引。
10、第二段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如果把“衔”改成“连”,把“吞”改成“接”好不好,为什么?
不好,因为洞庭湖是无生命之物,用“衔”、“吞”则使之产生有生命之感,把“远山”、“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,构成了一副气势磅礴的动人画面。
如果用“连”、“接”来替换,只是客观地说明三者的相对位置,画面是静止的,效果没有这样好。
11、文章的第二段用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象,照应了文题,此处还有什么作用?
领起下文迁客骚人的览物之情(或为写下文迁客骚人的览物之情作铺垫)
12、联系上下文想一想,如果把第三、四段两个抒情句都去掉行不行,为什么?
不行。
因为这两个抒情句是文章思路发展的中心环节:
前句写迁客骚人登楼览物而悲,后句写迁客骚人登楼览物而喜。
联系上文看,是为了落实“览物之情,得无异乎”一句;
联系下文看,是以迁客骚人随物而变的心情,衬托古仁人“先忧后乐”的一段正论。
如果把两个抒情句删去,不仅使文章思路中断,而且也破坏了文章的内在联系。
13、“览物之情,得无异乎”和“故仁人之心,或异二者之为”两居中的“异”字,分别指什么内容?
“览物之情,得无异乎”中的“异”指不同的自然景物引发的迁客骚人,不同的感触,即悲和喜两种不同的心境;
“故仁人之心,或异二者之为”中的“异”指古仁人不同于上述迁客骚人,能不受自然景物好坏的影响,不以物喜,不以己悲。
14、文中提到的“古仁人”指什么?
在今天有什么现实意义?
结合现实生活谈谈怎样才能拥有“不以物喜,不以己悲”的“古仁人”的旷达胸襟。
“古仁人之心”本指古时品德高尚的人,的思想感情,文中指“不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高,则忧其民;
处江湖之远,则忧其君。
”虽然时代在发展,科学在进步,但是“不以物喜,不以己悲”的矿达胸襟仍有现实意义。
在人生的漫长旅途中,难免会遭遇挫折,经历坎坷,受到诱惑,只有摒弃私心,志存高远,胸怀天下,豁达进取,才能战胜自己,笑到最后,笑得最好。
15、“微斯人,吾谁与归”中“斯人”指什么?
指古仁人,暗含藤子京。
16、请写出迁客骚人览物之情的共同之处。
他们是因物而喜,因己而悲,受自然风景好坏的影响,都没有跳出自我的小圈子。
17、第三、四段与文章主旨有什么关系?
(写这两段的目的是什么)
推导出“古仁人之心”与“二者之为”,并进行对比,表现古仁人“不以物喜,不以己悲”的博大胸襟,自然引出中心论点“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
18、迁客骚人的览物之情是什么?
以物喜,以己悲。
19、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表达了作者怎样的思想境界?
它表现了范仲淹忧国忧民,以天下为己任的政治理想;
积极向上,奋发有为的人生心态,吃苦在前,享乐在后的精神。
20、根据课文内容,完成对联。
洞庭中华水,岳阳天下楼
四面湖山归眼底,万家忧乐到心头
欧阳修与百姓同乐,范仲淹与天下而忧
气蒸云梦泽,波旱岳阳楼
21、结合自身实际,谈谈你对“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理解。
范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点源于孟子的“忧以天下,乐以天下”。
他的观点是针对仕途进退的原则,即针对如何为朝廷尽忠这一角度提出来的,故忧君思想带有时代和阶级的局限性,然他所提倡的“吃苦在前,享乐在后”的精神,在今仍具有借鉴和教育的意义。
作为中学生的我们,应该以天下为己任,胸怀宽广,指向高远,意志坚强,豁达进取,在学习生活中继承并发扬“吃苦在前,享乐在后”的精神,努力学习,拼搏进取,为民造福,为国家的建设奉献出一片微薄之力。
22、结合作者生平,谈谈你对“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理解。
作者出身贫寒,为官后严于律己,唯以人民疾苦唯念,并以所得俸禄在家乡置田千亩,死后无余产;
在朝廷上敢于直言进谏,被欧阳修喻为“立朝有本末”,虽屡遭贬滴却全不在意,这种精神值得称道。
作者提出的这一观点是针对仕途进退的原则,即针对如何为朝廷尽忠这一角度提出来的,故忧君思想带有时代和阶级的局限性,然他所提倡的“吃苦在前,享乐在后”的精神,在今仍具有借鉴和教育的意义
23、谈对“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理解
它表现了范仲淹忧国忧民,以天下为己任的政治抱负;
积极向上,奋发有为的人生心态,“吃苦在前,享乐在后”的精神。
作者提出的这一观点是针对仕途进退的原则,即针对如何为朝廷尽忠这一角度提出来的,故忧君思想带有时代和阶级的局限性,然他所提倡的“吃苦在前,享乐在后”的精神,在今仍具有借鉴和教育的意义。
24、根据本文内容自创一副对联。
(1)乐以天下胸怀广忧因苍生气度宏
(2)藤子京重修岳阳楼,自托胸臆
范仲淹再绘洞庭湖,抒发抱负
25、纵观全文,抒发了作者怎样的思想感情?
心忧天下。
26、文中有三个设问句,请分别说说他们的作用。
览物之情,得无异乎?
过渡承转,引出下文迁客的悲喜之情。
何哉?
提示古仁人之心的内涵。
然则何时而乐耶?
引出全文的中心句。
27、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现了作者怎样的思想境界?
忧国忧民,以天下为己任的情怀,积极向上奋发有为的思想,吃苦在前、享乐在后的品德。
28、四段景物描写,是怎样运用对比的手法的?
同时写天空和湖面,三段为“阴风怒号,浊浪排空”,四段为“上下天光,一碧万顷”;
同时写暮夜声音,三段为“虎啸猿啼”,四段为“渔歌互答”。
这样一对比,秋景更萧然,春景更明媚。
29、“迁客骚人”不同的览物之情各是怎样的?
“悲”是因为洞庭景象苍茫、阴晦、凄凉吗?
“喜”是因为景色晴明美好吗?
悲则“去国怀乡,忧谗畏讥”,喜则“心旷神怡,宠辱皆忘”。
都不是,悲是哀己身处境,喜是暂时望却己身荣辱。
30、“馋”“讥”“宠”“辱”分别是指什么说的?
为什么遭贬谪的人对这些如此敏感,并因此而或喜或悲?
“馋”“讥”指朝中异党的排挤弹劾,“宠”“辱”分别指朝廷所给的荣耀,因为他们都是以一己利益为重。
31、作者从那两个角度解释古仁人之心的内涵?
他们最可贵之处是什么?
忧和乐。
不以自己的利益为重,以天下为己任。
32、本文在语言运用上最显著的特点是什么?
举例说明。
骈散结合。
例如文中首段叙事则需要散句,写“大观”起结均用散句,而中间写景则用骈句:
湖上阴晴之景,所用骈句最多,语言也高度凝练,结尾又全用散句,全文骈散结合,节奏不断变化,读来声调铿锵。
33、孟子说“大则兼善天下,穷则独善其身”。
你以为孟子的观点和范仲淹有何不同?
你赞同哪一种观点,为什么?
范仲淹写此文时,正处贬官在外,可以如孟子所说:
独善其身,落得清闲快乐,而他却忧国忧民,以天下为己任,因而范仲淹的理想更积极、更可贵。
34、你知道那是吟咏岳阳楼的著名诗篇,至少写出两句。
(1)八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
(2)楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。
醉后凉风起,吹人舞袖回。
——李白《与夏十二登岳阳楼》
(3)昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
——杜甫《登岳阳楼》
35、“谪”字在文中起什么作用?
作者一开头就点明滕子京的处境,已暗寓对仕途沉浮的悲概,为后文抒情设伏。
36、第一段写滕子京谪守巴陵郡并重修岳阳楼,特意强调了“政通人和,百废俱兴”有什么目的?
一是交代作记的缘由;
二是规劝好友滕子京能像古仁人一样做到“不以物喜,不以己悲”。
37、滕子京“谪守巴陵郡”,却仍然“重修岳阳楼”,这说明了什么?
说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事,也具有古仁人“不以物喜,不以己悲”的旷大胸襟。
38、第二段有些句子有前后照应的关系,有些句子有承上启下的作用,把他们找出来说明他们的关系或作用。
“朝晖夕阴,气象万千”,为下两段分别写洞庭湖上“淫雨霏霏”和“春和景明”的景象做伏笔。
“迁客骚人,多会如此,览物之情,得无异乎”,继承接上文写景的句子,又引出下面两段文字,其中“情”“异”是关键词,是全篇抒情、议轮的基础。
行文前顾后盼,文理绵密。
39、第二段从那几个角度描写了洞庭湖的景象?
突出了他怎样的特点?
从空间和时间两个角度来写洞庭湖的景象。
空间上,突出洞庭湖的广大;
时间上,突出洞庭湖早晚景色的多变。
40、第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么?
这句话在文中有什么作用?
作者对“二者之为”持什么态度?
迁客骚人的两种览物之情。
引出古仁人之心的内涵。
持否定态度。
41、作者赞美古仁人的实际目的是什么?
否定迁客骚人的悲喜观,勉励友人。
42、第五段的议论有什么作用?
揭示了古仁人之心的内涵;
抒发作者的政治抱负;
勉励友人,点明中心。
43、文中描写的“古仁人”是作者心目中的理想人物,实际也许并不存在。
联系有关作者的资料,说一说作者为什么要议论这种实际上并不存在的人物。
作者以天下为己任,常说“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也”。
可见这种“先忧后乐”的思想,正是作者的理想。
从他力主革除弊政、做官勤政爱民的行为看,确实不是徒托空言。
他借滕子京嘱写《岳阳楼记》的机会,提出这种理想化的人物来,正是为了“假托古人,自写怀抱”,表明自己本来就不为个人的进退、荣辱而悲喜,虽遭贬谪,但忧国忧民之心绝不改变,同时也包含着对滕子京的勉慰。
最后一句自明志向,以问句的形式表情达意,自励励人,委婉含蓄。
44、范仲淹是一位故圣仁人,他放下自己来写天下,有一种超脱的济世情怀。
古往今来,在我们中国,像范仲淹这样的人还有很多,至少列举两位。
大禹治水的时候,他三过家门而不入,心中为百姓考虑,屈原持有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念,忧国忧民,投汨罗江自尽,以身殉国。
苏武出使匈奴,被扣留牧羊的时候,几十年仍手持汉朝旌节。
杜甫有“安得广厦千万家,大庇天下寒士俱欢颜”的抱负。
明朝顾炎武忧虑国事,喊出“天下兴亡,匹夫有责”的豪言。
孙中山为了让中华民族摆脱封建王朝的统治,奔走呼号,呕心沥血,英年早逝。