六年级办公室设计Word文档格式.docx

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（2到3个同学回答）

也许我们看到的是可怜的鸟儿和企鹅的家园都遭到了破坏，但是只要我们稍作思考，就知道这说明环境破坏和环境污染很严重。

那么原因在哪里呢？

在于你、我、他，保护环境是每一个人的责任。

如果我们人类没有这个意识，后果就会是不堪设想的。

所以我们每一个人都要爱护环境，保护我们的共同的家园。

接下来让我们穿越时空，看看未来的地球是个怎样的世界，或许也能引起我们的思考。

（板块二）小品：

最后一滴水

请欣赏小品“最后一滴水”。

请演小品的同学上台表演。

掌声欢迎。

故事发生在未来某年某月的某一天，那时由于人类的过度开发，地球上能源紧缺，人们过着白天无水、晚上无光的日子。

这天，由于缺水，地球母亲也已经奄奄一息、生命危在旦夕。

她的大儿子“节水”出去找水了，只有二儿子“节电”和三儿子“环保”留在家里照顾着地球妈妈-------

同学们，为了不让人类的眼泪变成地球上的最后一滴水，我们要不要节约用水？

全体师生（包括演员）：

要。

主持人：

对!

我们不但要节约用水，还要节约用电和其他资源。

也许企鹅的家离我们很遥远，未来的地球对于我们来说也陌生，那么对于我们最熟悉的地方——我们的校园又会存在怎样的问题呢？

下面，让我们进入班会的讨论环节——反思校园里不节约、不环保的现象或行为

（板块三）讨论：

反思校园里不节约、不环保的现象或行为

旁白 

（学生1）：

现在，随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛发展，人们对地球的破坏和污染也越来越严重。

下面，我们先看几个日常生活中的场景吧！

场景一：

在大街上 

场景二：

在森林中 

场景三：

在某工厂的总经理室 

是的，如果我们再不重视节约、不注意环保，地球妈妈将向我们提出抗议了。

4月22日是世界地球日，然而现在，随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛发展，人们对地球的破坏和污染也越来越严重。

那么今天，就让我们利用这次班会课的时间一起反思一下，在我们的校园中有哪些不节约、不环保的现象或行为呢？

请同学们分组进行讨论，讨论时间为5分钟。

经过了的观察和讨论，同学们发现在我们的校园中有哪些不节约、不环保的现象或行为呢？

请各组派代表上台发言。

学生代表上台发言

确实，我们校园还存在不节约和不环保的现象。

那么要保护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？

请同学们说出你们的好点子。

学生举手发言

主持人小结：

通过刚才各个组同学的发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，发言的同学提出了不少好意见。

我想可以这样概括：

爱护校园，人人有责；

环保问题，人人重视，从我做起。

经过看环保片、欣赏小品和讨论，相信同学们对环保有了一定的了解。

下面我们进行一个小小的环保知识竞赛。

（板块四）环保知识竞赛

看来同学们对于环保知识掌握得还不错，不过这只是理论上做好了，那么实际上呢?

希望同学们在实际生活中也能注意环保，下面让我们一起唱环保歌，以表达我们爱护环境的决心。

（板块五）合唱环保歌

时间过得真快啊，转眼间今天我们的班会到了尾声。

下面有请我们尊敬的班主任为我们的班会进行一个小结，掌声欢迎。

（板块六）班主任寄语------

谢谢班主任的精彩点评。

希望同学们从此以后都能注意环保，保护好我们共同的家园。

好，今天的主题班会到此完满结束。

“环保?

低碳?

节能”主题班会设计

胶州市第四实验小学 

六年级二班

通过本次主题班会，引导学生关注环境问题，了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心。

［活动准备］两位主持人、小品、倡议书

活动内容与过程：

步骤一：

师：

首先想请同学们一起来观看一组图片

教师出示图片（有关当前环境污染）

教师问：

看出来没有，这些图片为我们展现了一个共同的问题？

那就是……

生齐答：

环境问题。

解说：

对，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境也在不断地恶化，那么作为二十一世纪的小学生，我们能分担什么呢？

我们又能做些什么呢？

今天，我们就来举行一次以“环保、低碳、节能”为主题的班会活动，希望通过这次班会，能够让同学们重新认识环保的重要性！

师：

今天，有几位绿色朋友也来参加我们的主题班会，大家想认识它们吗？

想！

好！

就让我们用热烈的掌声欢迎它们。

（五位同学上）

苹果树：

我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧！

我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。

柳树：

我是来自西湖边上的一棵垂柳。

每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报；

每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。

松树：

我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。

竹子：

我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具；

夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。

梧桐树：

我是来自蒲江江畔的一棵梧桐树。

盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。

原来我们生活的环境是如此的优美。

可如今，在我们的周围，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝，原本清新的空气也不再清新……养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪。

同学们，看！

地球妈妈来了。

下面请欣赏小品《就医》（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）

“地球”：

环境污染对我的伤害实在是太严重了。

现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。

医生！

（另一个学生装扮成医生上）

“医生”：

你怎么啦？

“地球”：

我觉得难受极了。

皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！

（医生为地球仔细诊断）

咦，怎么是你！

过去你不是这个样子的。

那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。

可如今……（不断地摇头作无奈状）

（哭丧着脸）我到底得了什么病？

你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；

你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；

你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……

那可怎么办呢？

请救救我吧！

你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。

对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？

看了刚才的小品，我想同学们一定会有很多的感触吧。

那哪位同学愿意来谈谈自己的感想和体会？

（让同学们各抒己见，谈感受和体会）

刚才同学们讲出了我们每个人的心声。

是啊，保护环境对于我们人类来说实在太重要了。

那么，在今后的生活中我们应该如何去做，来保护珍惜我们的地球妈妈呢？

（学生分小组讨论，准备后推荐代表发言）

刚才，同学们踊跃发言，把自己所知道的，全都搬上了台。

心动不如行动。

现在，老师想请同学用实际行动来证明自己。

那就是如何变废为宝。

下面请胡琦琦同学为为我们做变废为宝的手工制作。

变废为宝，不仅可以减少污染，又可节约能源，可谓一举两得。

同学们在平常生活中可要多多去坐喔！

其实，不知道大家注意到没有就在我们的身边，我们的母亲河蒲江，近年来，由于两岸居民不断倒入垃圾也被污染了。

面对这一切我们能做些什么呢？

班主任总结发言：

同学们，经过大家的共同努力，今天我们的这节班会课开得非常成功，通过这次班会我想我们同学们一定认识到了环保、低碳生活的重要性。

我希望大家能够从现在起就树立起保护环境的意识，从我做起，从身边的小事做起，做一个真正的环保小卫士。