五上册品社Word格式.docx
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4．删一一删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节。
5．调——根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。
以上备课要求中我们应强调对原教案的“增”、“改”与“调”，淡化“标”与“删”，着重个人复备过程中思考的深度，以避免拿来就用、大面积的“标”下划线。
二、关于“复备栏”的使用
复备栏（眉记）中的复备主要包括教学内容的增补、对原教案增删修改的分析说明、预见性意见及对策、对原教案中的教法、学法分析说明等。
复备时注意与原教案中的修改标记相对应。
复备需高度重视对教学过程及内容的修改、调整与补充。
另外，原教案的字里行间
空白之处都可以作为复备的空间，不必拘泥于形式的要求。
三、关于“教后笔记”的撰写
学期教后笔记次数不少于总课数的三分之一。
教后笔记既要写出教学法、教学效果的总结、教学信息的反馈，更要体现对教法、学法等理性的分析。
四、关于对“复备”的培训、督查与监控。
教研室将举行专门的培训强化复备意识，同时加大督查与监控力度，不定期随机抽查执行情况，一查一小结，一查一通报。
复备是课前准备的过程，也是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。
同时，也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。
在今后的教学中，我们全体小学教师需进一步做好课时备课，共同学习、共同进步，最大限度地发挥《集体备课手册》的功效。
老师们，一个学生对我们来说是几十分之一，但是对每个家庭确实100%。
为了每个孩子的成长，为了每个家庭的幸福，让我们携手并肩，共同行走在铜山教育的改革之路上！
铜山区教育局教研室
二0一四年八月
学期进度安排：
教学内容
课时
具体时间
我更了解我自己了
2
9、1——9.5
我是自己的主人
9.9——9.15
我心中的那颗“星”
9.16—9.22
我们的班级
9.23—9.30
我在班级中的权利
10.6—10.10
班级中的“岗位”
10.13—10.17
我们在行动
10.20—10.24
怎样与人相处
10.27—10.31
男生女生不一样
11.3—11.7
心中有“规则”
11.10—11.14
让我们来寻根
11.17—11.21
我们为祖先而骄傲（上）
11.24—11.28
我们为祖先而骄傲（下）
大好河山任我游
主备
复备
1、我更了解我自己了
第一教时
教学目标：
1、通过游戏进一步发掘自身优点，懂得欣赏自己。
2、能够在老师、同学的帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。
教学准备：
1.准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。
2.制作与课文有关录音材料。
教学过程：
一、录音导入，猜猜我是谁。
1、猜猜我是谁，听班内一位同学匿名自我介绍的录音。
2、听后分析交流：
这位同学是谁？
3、小组合作交流，发表小组意见。
4、教师帮助总结；
，这位同学真不错，看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。
二、填句游戏：
了解我自己
1、师：
现在，我们来做一个自我欣赏的游戏，看看你对自己的优点认识全不全面，恰不恰当。
2、发给每位学生一张《我是谁？
》的测试纸。
例如：
我是谁？
我是一个活泼的人。
我是一个爱笑的人。
我是一个喜欢帮助别人的人。
（开朗、快乐、幽默、勤劳、节俭、能干、头脑灵活、爱学习、爱运动、爱看书、有理想、有人缘、文明有礼、有胆量、讲义气、关心集体、尊敬老师、遵守纪律、表达能力强、喜欢交朋友、做事不慌张……）
3、填充句子，一定要根据自己的实际情况认真填写，写出最能形容自己的词语（可从上面列出的词语中选择写下来，也可自己写，只写优点，至少写3句以上）。
4、将纸收齐后交给组长，师抽取2张，（并念出纸中的句子，问：
请你猜猜这张纸上描写的是谁？
为什么？
（抽取2张，每张指名2—3人回答）
5、小组游戏：
模仿老师的示范，由组长抽取测试纸提问。
小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。
小组成员逐一交流。
（教师巡视，参与学生的活动。
）
6、组内交流好后，动笔把自己的优点补充填写——“自我欣赏”。
三、自我展示，欣赏我自己。
在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。
例：
毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品；
唱歌唱得好的，可以现场演唱一首；
舞跳得好的，可以当即献舞一段；
爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。
四、课堂总结，激励成长。
同学们今天我们进一步认识了自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们表现的会更加出色！
今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼。
第二教时
教学目标
1、通过故事表演，引导学生发现自己的缺点，正视自己的缺点，并通过努力克服它。
2、通过自我挖潜，小组交流等活动，教育学生要发扬自身长处，取长补短，改正缺点，正确认识自己，树立信心。
1、排演故事《完美的椅子》
2、故事《与自己较量》录音
3、投影片若干
一、欣赏表演，谈感悟。
1、生表演故事《完美的椅子》。
2、讨论：
这个故事使你明白了什么？
3、小结，是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美，我们每个人的身上也都有缺点，人无完人（板书我们并不完美）
二、发现缺点，正视缺点。
1、仔细想想自己有那些缺点，写到纸上。
2、提出问题，我们每个人身上都有缺点，那我们该怎样面对自己的缺点呢？
3、读故事，组内交流思考：
你有哪些可以克服的缺点？
你又会怎样去克服它？
4、交流讨论，找出好的克服困难的方法
看看课文中给我们介绍了那些好方法（出示投影教你一招）
5、过渡：
其实，我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难，我们又该怎么办呢？
6、读故事《歌星的故事》小组讨论：
在我们身上有哪些不能克服的困难？
填写表格第7页讨论怎样对待这些缺点？
小结：
一个人有缺点并不可怕，可怕的是你不敢正视缺点，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你将会更棒。
故事补充名人克服先天不足的感人故事
三、自我挖潜，相互激励。
1、听故事《与自己较量》学生谈感受
自信是成功的先决条件，假如轻率的认为自己一无是处，产生自卑心是不能成功的。
2、认识自我，挖掘潜力讨论交流：
自己还有哪些地方可以做的更好，更出色。
3、取人之长，相互激励以小组为单位，同学间寻找他人的优点，取各人之长，并记下组内其他同学对自己的激励。
（结合课本完成）四、课堂总结，引导成长。
每个人身上都有优点，也有缺点，只要我们能正视自己的缺点，并克服它，并能肯定自己的长处，对自己充满信心，善于发挥自己的长处，展示自己的聪明才智，就能成为有用之才。
教后记：
第2课我是自己的主人
第一课时
教学目标:
1、知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。
2、帮助学生理解什么是独立思考？
逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。
1、让学生利用课余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、录音故事《敢与“大师”对话》《人云亦云》。
3、把“脑袋的话”“案例分析”“小话吧”制作成课件。
教学过程
一、故事导入，激发兴趣。
1、录音故事《敢与“大师”对话》。
2、思考：
汤姆发现了什么？
结果怎样？
3、小组内交流汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
4、学生讨论、交流。
5、你佩服汤姆吗？
6、小结：
只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。
二、主题探究，感受独立思考的意义？
1、魏新同学的班级围绕他是否独立思考开了班队讨论会。
同学们的讨论很激烈，你同意他们的这些说法吗？
2、小组讨论、交流。
3、你认为班里谁善于独立思考，请以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？
三、不要盲目从众，脑袋对你告白。
1、能独立思考的同学是我们学习的好榜样，怎样像他们学习呢？
听录音。
2、小组讨论：
鲍坚这样学对不对？
你觉得这则故事给你什么启示？
3、读“脑袋的话”。
四、案例分析，再现经历。
1、幻灯出示案例分析1、2。
思考：
你认为这是从众行为吗？
2、学生讨论、交流。
3、小结：
从众也可能产生积极的效果，但是决不盲目从众，万事都要问个为什么，在独立思考的情况下再采取行动。
4、在同学们周围一定还有从众行为，分组，演一演，评一评。
五、坚持正确意见，巩固认识。
1、读护士小王的故事。
你认为坚持自己的意见重要吗？
2、如果护士小王就在你面前，你想对她说什么？
3、小话吧里出现了几种情况，相信你一定能像护士小王一样正确处理。
出示课件。
4、相信你在学习生活中遇到过坚持自己正确意见的事，把你处理事情的经验告诉大家。
第二课时
1、了解自己的学习态度，培养自己良好的学习习惯。
了解培养坚强意志对学习、生活的影响。
懂得应该锻炼自我控制的能力，培养较强的意志力。
2、初步学会从身边的点滴小事做起，培养坚强的意志。
在学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用，努力克服学习上的各种困难，以顽强的意志行动实现既定目标，达到成功的彼岸。
1、准备《学习意志自测表》，每人一份。
一、导入新课，确定目标。
1、自由读课文“管不住自己的烦恼”中的内容，讨论并回答问题
2、这5位同学在学习、生活上分别有什么样的烦恼？
3、这样的学习态度对学习有何影响？
4、他们为什么“管不住自己”呢
5、这样的烦恼你有吗？
6、《学习意志自测表》填写，交流
7、我具备哪些良好的学习态度？
8、我的学习态度哪些需要改进？
9、寻找自己生活中曾经发生过的因为自我控制能力强或不强带来的不同结果的事情体会自控能力对学习、生活的影响。
二、加深认识，解决目标。
1、阅读“抵制诱惑”
2、谈谈自己对故事的看法。
3、想一想，我们怎样才能管好自己呢？
4、阅读“尝试练习”：
自我控制的行为训练。
5、你还有什么好经验，介绍一下。
6、想想你身边的人，谁具有较强的自我控制能力，他的典型事例是什么？
他有哪些好的方法值得我们学习？
7、自己制订学期训练计划定期反省，每天统计“三闲”数字（闲话句数、闲事件数、闲思次数）
三、讲述故事，讨论明礼。
1、听故事《走自己的路》
2、说说你同意这位同学给妈妈写信的内容吗？
3、讨论：
1）你认为作为一名五年级的学生，在生活中哪些事是应该自己拿主意、做决定的？
2）曾经自己拿主意、做决定的事有哪些？
4、设疑：
1）在你拿主意、做决定后，事情的后果怎样？
2）在你拿主意、做决定时，你是怎么考虑的？
有没有想过行为的后果？
有没有听取他人的意见？
你是怎样对待他人的不同意见的？
三、行为辨析，具体导行。
1、课件《行使拒绝权》
读了这段文字后，你认为碰到哪些事我们要勇敢地行使拒绝权？
3、模拟情境，角色扮演、评价。
4、小结：
当我们因顾及别人的颜面而为自己的拒绝感到为难的时候，想想不这么做后果可能会让自己和别人都受到伤害，所以不必害怕合理地拒绝，要智慧勇敢地行使拒绝权。
四、目标达成检测。
1、说说通过今天的学习，你懂得了什么？
2、在成长的过程中，我们要学会自己拿主意、做决定的时候要认真考虑，正确的事坚持做，难知不对的事情，要勇敢地说“不”，希望大家从小学会做一个有主见的人。
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