语文下学期评价方案文档格式.doc
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阅读（14%）、口语交际（14%）、平时表现（12%）三方面考察学生的运用语文的能力。
其中，阅读从两方面考评：
课外阅读和背诵。
课外阅读成绩占学生学业评价总成绩的9％，背诵成绩占学生学业评价总成绩的5％。
平时表现从三个方面考评：
家庭表现占5%，学校表现占5%，多彩作业2%
综合评价
（一）阅读评价方法
依照课程标准的精神，现拟定如下评价方法。
阅读评价分为朗读和背诵。
朗读部分占9分，背诵部分占5分。
（备注：
阅读短文选择120字以内，90％以上为学过的字，没学过的字标注注音。
短文中标点有问号和叹号）
①朗读部分共9分。
分为以下两个部分考评：
读准字音（7分）、读出语气（2分）（朗读材料附后）
姓名
读准字音（根据评分标准）
读出语气（根据评分标准）
1、能正确朗读100--120字小短文。
7分
（1）读错3个字（含3个字），得7分;
（2）读错4--9个字（含9个字），得6分;
（3）读错10--15个字（含15个字），得5分；
（4）读错16--20个字（含20个字），得4分；
（6）读错21--25个字（含25个字），得3分；
（7）读错26个字以上，得3分。
2、能正确读出句号、问号所表达的不同语气，得2分。
（1）读错一种标点得1分；
（2）全读错不得分。
一年级语文考试背诵部分评价表
姓名
课外古诗
课内课文
评分依据
课内古诗
全对5分
全对4分
错1-3个字4分
错1-3个字3分
错3-6个字3分
错3-6个字2分
错6个字以上2分
错6个字以上1分
②背诵部分共5分。
分为以下三种评价方法：
1、能正确背诵课内古诗文，得4分。
（1）背错1--3个字，得3分；
（2）背错3--6个字，得2分；
（3）背错6个字以上，得1分。
2、能正确背诵课文，得5分。
（1）背错1--3个字，得4分；
（2）背错3--6个字，得3分；
（3）背错6个字以上，得2分。
3、能正确背诵课外古诗文，得5分。
（3）背错6个字以上，得2分
本次考试背诵环节准备邀请家长参与。
（二）口语交际考评
考评内容：
怎么过“六一”儿童节？
说一说自己是怎么向家人表示关爱的，讲一则小故事等，任选其一进行口语交流。
（14分）
评分标准
14分
1、说普通话，发音准确。
2、能认真听别人讲话，不随意打断他人的说话，有礼貌。
3、情节完整，条理清晰。
语句通顺，句子结构完整，句子较多，表达较为流畅。
声音洪亮，口齿清楚，有信心。
12分
2、听别人讲话比较认真，不随意打断他人的说话，有礼貌。
3、有较为完整的情节，有条理。
语句通顺，句子结构完整，句子较少，表达欠流畅。
（在时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果中具备3个以上要素）。
声音洪亮，口齿清楚。
有信心。
10分
1、能说普通话，发音较准确。
2、听别人讲话不够认真，随意打断他人的讲话。
3、语句欠通顺，要素欠缺，但主要成分正确。
（讲话意思不太连贯，但在老师、同学的帮助下能说的较连贯，声音小）。
8分
1\\111、说普通话困难，发音不准。
2、听话态度不认真。
3、不会讲、语句不通顺，或不会说。
（精神紧张，不敢发言，讲话意思不连贯，在老师同学的疏导、帮助下仍吞吞吐吐，不得要领，声音极小。
）
（三）平时表现评价方法
1、家庭表现（5分）
家庭表现包括父母监督孩子和孩子监督父母两项，每周评比分值在前10名5分，11到30名4分，31到43名3分。
挑战任务（父母给孩子打分）
周一
周二
周三
周四
周五
周六
挑战任务（孩子给父母打分）
父母命
行勿懒
帮助家人一件事情
和父母一起晨练
父母在家看书
帮做家务
和孩子聊天
午休30分钟
睡前不玩手机
按时完成作业
和孩子共同阅读20分钟
课文朗读或背诵
读一遍今天所学课文
合计
家长签字
学生签字
备注
此表每一项最高得分100分，家庭每晚总结，学校每周五总结，评选父母和孩子总分最佳挑战者
2、学校表现（5分）
如下表格，每项表现良好组长加1分，每周五进行评比，最后综合得奖最高的学校表现分数就高为5分，然后类推4分、3分
分类
课前
朗读
课堂
听讲
作业
家庭
课外
阅读
帮助
同学
3、特色作业
（1）作业有创意，干净漂亮3分。
（2）作业干净认真2分。
（3）能按要求完成作业1分。
纸笔评价
1、内容
纸笔测试：
自行评价，一年级语文教师结合课本研究试卷内容，并形成试卷，主要包括：
汉语拼音、识字写字、语言积累、课外阅读、口语交际等方面。
测试时间：
2016年6月5日
2、标准
根据课程标准，自主制定。
3、办法
闭卷、纸笔考试。
一年级语文期末学业水平测试量表
期末学业水平纸笔测试（满分100分）卷面成绩的60%计入
评价项目
评价内容
得分
项目得分
A
B
C
D
听力
从听到的词语、音节中选出正确的答案
拼音
给加点的字选出正确的读音、音节拼读排序
我爱汉字
形近字组词、看拼音书写汉字、词语搭配、判断题、按要求写句子
口语交际
爱护小动物
我喜欢阅读
课文内容、课外阅读理解
我乐于写一写
看图写话
卷面
整洁
2分
总评
评价等级
优
良
及格
不合格
各项得分总和
评语：
任课教师签名：
（注）：
每个项目的A、B、C、D的等级划分为：
A、B、C、D。
评价标准如下：
听力（8分）
在听到的内容下面画横线
8
6
4
0-3.5
拼音（16分）
给加点的字选择正确的读音，打上“√”；
帮助小动物找名字；
把音节排成一句话抄写在四线格里。
15-16
13-14.5
10-12.5
0-9.5
我爱汉字（32分）
30-32
27-29.5
24-26.5
0-23.5
口语交际（12分）
9-12
7-8.5
4-6.5
我喜欢阅读（22分）
20-22
17-19.5
13=16.5
0-12.5
我乐于写一写（10分）
8-10
6-7.5
4-5.5
2
1.5
1
最后按照成绩的60%算入。
特别需要说明的问题写入评语栏。
评价人员：
任晓洁
五、总评
所有成绩加在一起超过95分则期末语文考核为优秀，在80分到95分之间为良，60分到80分之间为及格，60以下为不及格。
六、评价结果的运用：
总评优秀者，可优先参与学校“学习之星”的评选；
一套学习用品；
以及老师专门为你准备的惊喜。
总评良好者：
可得到一套学习用品。
总评及格者、不及格者利用家长会，跟家长做以有针对性、查缺补漏方面的有效沟通，更好的指导家庭教育中的习惯、意识，从而促进学生语文素养的发展。
对于教师，在以后的教育教学中，对于学生的学习养成习惯、前置性学习意识、作业态度和习惯、口语表达、课外阅读等，都可以在课中进行评价、强化，从而给学生以潜移默化的认知：
这些习惯非常重要，我要努力改进和进步。
而作为教师，也可以多为学生创造机会，创设情境，来以此锻炼学生的各种习惯、能力。
如，进行“课前背诵”、“我是金话筒”“课本剧排练”等活动。
附：
阅读材料
公鸡和猫头鹰（yīng）
天快要黑下来的时候，公鸡遇（yù
）见了猫头鹰（yīng），它们之间发生了争论。
公鸡说：
“天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气暖和多了！
”猫头鹰（yīng）说：
“谁说的？
那个发亮的圆东西一出来，我全身感到冷冷的！
”公鸡说：
“暖暖的！
”猫头鹰（yīng）大声说：
“冷冷的！
”它们争论了好长时间，也没什么结果。
老人种苹果
有个老大爷种了许多苹果树。
人家问他：
“你种这么多苹果树干什么呀？
要等好久好久，这些树木才会结出苹果来呢！
恐（kǒng）怕你是吃不到苹果啦。
”老大爷说：
“我虽（suī）然（rá
ng）吃不着，但是别人吃得着呀，那时候他们会感（gǎn）谢（xiè
）我的。
”
布娃娃
我有一个布娃娃，可漂亮啦！
你猜是谁送给我的？
那是我过生日的时候，妈妈送给我的。
娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴（zuǐ）。
娃娃头戴（dà
i）太阳帽（mà
o），身上穿着一条红色的裙（qú
n）子。
真可爱！
春天来了
春风轻轻地吹，桃树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。
红的像火，粉的像霞（xiá
），白的像雪。
哪里来的甜（tiá
n）味呀？
原来是在花里!
闭上眼，树上好像已经满是桃、梨、苹果。
花下成千上百的蜜（mì
）蜂（fēng）嗡（wēng）嗡地闹（nà
o）着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩nè
nnè
n的芽。
夏xià
天的树上，挂满guà
mǎn绿绿的叶。
秋天的树上，涂满tú
mǎn鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤rǎng。
落luò
叶不正是大自然的邮票吗？
它把一年四季寄jì
给你，寄jì
给我，寄jì
给大家！
可爱的小白兔
我家养了一只小白兔，长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆（duī）闪闪发光的雪花。
它头上竖（shù
）着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆（bǎi）动着。
最好看的，还是它那对闪闪的大眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。
树医生
一棵老树生了病（bì
ng），有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。
他用嘴这里敲敲（qiāo），那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄（zhuó
）一个洞。
他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（gōu）出来吃。
吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟！
电
电的用处可大啦！
有了电，电灯就会亮，天黑时，我就不怕了；
有了电，还可以看电视、听音乐，写完作业我就可以好好的放松一下。
爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。
你们说是吗？
我有一个布娃娃，可漂亮啦！
娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。
i）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qú
我和她成为了最好的朋友。
你不信吗？
告诉你吧，我们每天晚上睡在一起呢！
金鱼
鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。
颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间jià
n的，真好看！
它们非常活泼pō，常chá
ng在水里游，有时互hù
相追逐zhuīzhú
，有时一起游戏，加上色彩美丽，你喜爱它们吗？
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