综合性学习2015中考题组解析版Word文档下载推荐.doc
《综合性学习2015中考题组解析版Word文档下载推荐.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合性学习2015中考题组解析版Word文档下载推荐.doc（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
颜真卿楷书王羲之行书张旭草书
（1）请概括以上三则材料的主要信息。
（3分）
（2）“文房四宝”指的是：
。
（2分）
【活动二·
观点交流】[来源：
学科网]
（3）根据设置的情境，完成下面对话。
王明：
马上就中考了！
哪有时间练习书法？
还不如多背几个英语单词！
李华：
张亮：
李华说得对！
时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。
【活动三·
成果汇报】
（4）为下面新闻拟写标题。
标题：
5月1日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动活奖名单。
漳州市成绩喜人。
选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。
本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。
【答案】
（1）汉字书法是富有美感的艺术，汉字书法是书法家一生学识人品的反映；
汉字书法字体多徉。
汉字书法字体风格各异。
（答出三点即可得3分）
（2）笔墨纸砚（2分）（3）示例：
你这样说是不对的。
汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情．传承中华文化，一举多得，何乐而不为?
你们说对吗?
（3分）（4）漳州市在“墨香书法展示”活动中成绩喜人（2分）
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
2．（2015届贵州遵义中考）综合性学习（10分）
在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。
请你根据这次活动，按要求完成下列问题。
（1）请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。
（4分）
主题：
目的：
（2）请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。
①
②
③
（3）请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。
【答案】
（1）（4分）示例：
①主题：
对初中生使用手机的看法②目的：
引导初中生正确使用手机帮助学习（符合题目要求即可，各2分）
（2）（3分）示例：
①大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊QQ、聊微信；
②一部分初中生使用手机是为了玩游戏；
③一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。
（符合题目要求即可，答出一点1分）
（3）（3分）示例：
同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；
为了亲情不疏远，我们不要玩手机；
为了视力得保护，熄灯不能碰手机。
（符合主题要求即可，用到排比，一句1分）
【解析】
（1）试题分析：
结合生活实际，将题目中提示的“现代科技给我们带来了什么”具体化，可根据生活中人们使用现代科技产品所出现的问题来拟定主题，根据主题内容来说明活动的目的。
（2）试题分析：
根据第一题解答的内容，罗列现实生活中人们使用现代科技产品所出现的问题，比如年轻人使用手机成为“低头一族”影响人际交往、学生用电脑上网玩游戏成瘾影响学业、网吧普及对社会治安产生不得影响等。
3．（2015届黑龙江齐齐哈尔中考）根据所提供的情境，按要求表达。
（5分）
《公共场所控制吸烟条例》明确界定公共场所的定义，室内公共场所全面禁止吸烟。
教育部也下发文件，校园内禁止吸烟。
（1）你所在的学校将要举行一次禁烟活动，请你为此次活动写一条宣传标语。
（至少使用一种修辞方法）（2分）
（2）如果看见你的同学小明正在吸烟，你将如何劝说?
（1）示例：
你吸烟，我介意！
l烟雾袅袅，生命危危朋友．为了健康请远离我！
（2）示例：
小明，你知道吸烟的危害有多大吗?
它不仅影响你的身心健康，还会给他人带来危害．作为青少年的我们应该有健康文明意识，请不要再吸烟了，你说对吗?
拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题“禁烟”，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
本题是口语表达题，要考虑语言得体。
语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。
本题要用友好的语气告诉同学小明吸烟的危害性。
4．（2015届黑龙江齐齐哈尔中考）结合材料，综合探究。
【材料一】2014年12月7日，燕山大学23名大学生在海边玩雪时，发现一名女子向海中走去。
情况危急!
他们不顾天气寒冷、海水刺骨，冒着生命危险陆续下海，手拉手结成一条冰海救人的“生命链”，救回跳海女子。
【材料二】助人为乐“中国好人”一早热古丽·
依米提，10余年照顾22个维汉脑瘫孩子的“爱心妈妈”。
她这样说：
“不管是维吾尔族还是汉族的孩子，他们都需要妈妈的爱。
只要他们来到我这里，我们就是一个大家庭。
”
【材料三】2015年5月12日，曾鹏宇在微博上发布了一篇名为《被遗忘的承诺者》的文章。
讲述了他和一位大学生之间发生的故事：
三年前来自天津的许涛为救患病父亲在微博募捐，并承诺3—5年内还款。
他得到了曾鹏宇等好心人的帮助。
时隔3年，许涛兑现承诺开始还款，并附上了利息。
【材料四】2015年5月12日，尼泊尔再次发生强烈地震。
当地商人扎法尔接受记者采访时情绪激劝地说：
“中国束了很多救援队，有政府的，有民间的，为我们提供药品、医疗设备，井帮助抗震救灾，搜寻遇难者，后来还不断加大防疫的力度。
（1）仔细探究这四则材料，请提炼出你所获得的信息。
（2）结合以上四则材料，请同学们联系实际谈谈你的感悟。
见义勇为、爱心（助人为乐）、诚信、无私奉献等行为体现了向善的力量（充满了正能量）
通过对以上材料的阅读我感受到我们身边有那么一群人，他们见义勇为、诚实守信、富有爱心（助人为乐）、无私奉献等高尚行为影响打动着我，激励鞭策着我。
作为一名中学生，我要向身边的好人学习，从小事做起，感染带动身边的人，让我们的社会充满向上向善的力量。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
简要叙述文中的事例，分析其中所表达的“见义勇为”“助人为乐”的思想内容，可以结合自己的所见所闻，对这种思想精神略加评价，说明自己应该如何去做。
5．（2015届黑龙江龙东地区中考）口语交际及综合性学习（第6—9题，共9分）
材料一：
2014年9月25日至28日，希腊爱琴海的罗德岛，汇集了来自60多个国家和地区的专家学者，共同参加“文明对话 ——世界公众论坛”的第十二届年会。
今年论坛的主题是“全球团结起来避免重导一战的覆辙”。
材料二：
2014年12月13日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：
和平是人类最持久的夙愿。
只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。
材料三：
2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。
我国政府决定将每年的9月3日定为世界反法西斯战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。
（1）探究以上三则材料，请写出它们表达了世界人民怎样的共同心愿？
（2）为了庆祝反法西斯战争胜利70周年，学校准备召开以“热爱和平”为主题的系列活动。
请你拟定两种活动形式。
示例：
开展“热爱和平”主题征文活动
（3）假如你是班长，去邀请一位抗日老战士明天来班级为同学作报告，你将怎样说？
（4）历史告诉我们，和平是需要维护的。
作为和平年代的青少年，你认为怎样才能维护和平呢？
（1）反对战争，热爱和平。
评分标准：
（2分）意思对即可。
开展“热爱和平”的主题班会开展以“热爱和平”为主题的手抄报展；
开展以“热爱和平”为主题的歌咏比赛；
开展讲英雄的故事比赛评分标准（2分）：
形式合理，围绕主题即可，每种形式1分，共2分。
（3）评分标准：
（3分）称呼1分，表明来意，发出邀请1分，语气得体1分。
（4）示例：
作为和平年代的青少年，应该努力学习科学文化知识，经常收听收看国际频道，了解当前局势，及时向人们宣传“热爱和平”的意义，为共创和谐家园而努力。
（2分）开放性试题，符合要求即可。
【考点定位】：
归纳内容要点，概括中心意思。
根据活动的主题“热爱和平”，设计便于中学生参与且受中学生喜爱的活动形式，比如诗朗诵、唱歌、绘画、讲故事、讲演、征文、手抄报等，用短语表达活动的名称。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
（3）试题分析：
本题是口语表达题，要求语言得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。
本题要根据对方的身份“抗日老战士”使用恰当的称谓，说明活动的目的，表达对对方的敬佩，热情邀请对方来做报告。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
（4）试题分析：
此题是开放题，结合第一题解答的内容，抓住“热爱和平”这一主题内容，根据中学生的重演实际，从今天的学习与未来建设强大国家的关系方面来谈。
6．（2015届湖北天门中考）综合性学习。
学校科技兴趣小组准备举办“中国梦·
飞天梦”图文展，向同学们介绍中国航天事业的发展历程。
请你参与下列活动：
[来%源：
中国@教育^#出版*网]
（1）请你给这次图文展拟一个标题：
。
（1分）
（2）你认为这次图文展可以分为哪几个板块？
请写出各板块的名字。
（3）素材搜集小组的成员将开会讨论如何去搜集图文资料，请你为他们出出点子。
（至少提供2种素材搜集途径）。
你的点子：
。
梦圆飞天（1分）
起步——跋涉——飞天（2分）
（3）示例：
①网上搜集；
②图书馆搜集；
③科技局采访。
（两种即可。
2分）
7．（2015届湖北孝感中考）综合性学习（7分）
地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。
在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。
你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。
我国当前存在一些地名不规范现象，主要表现为一地多名、地名重名、一名多写、地名命名刻意崇洋、地名含义媚俗不健康等。
地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。
在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；
有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；
还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。
其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。
①请依据以上三则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。
②某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。
请认真阅读，继续猜想，将空处补充完整。
名
得名原因
类
分
地名
得
来凤县
中山市
桃源县
汉阳区
因传说得名
因
A得名
因诗文得名
因地理位置得名
鄂西山区秀丽的风景引凤凰来朝，从此，这里人才辈出，美丽的传说诞生了一个梦幻般的县城名。
革命先驱孙中山先生不仅丰功伟绩被载入史册，其名字还成为城市名称，使人永记于心。
B
古人以山之南、水之北为阳，汉阳位于汉水与长江交汇处，长江北岸，故得名。
③按照语境续写句子。
人各有名，名如其人；
地有所出，各传其名。
我们的“孝感”就是一个独具魅力的地名，她有着丰厚的文化底蕴，有着秀丽的山水风景，有着丰饶的物产资源，她是我们心目中的最美地名。
我爱孝感，爱那槐荫树下，孝感动天、喜结连理的动人故事；
爱那双峰山上，峻岭横屏、晓雾渐开的美丽风景；
爱那，。
①规范地名；
促进社会经济文化发展；
美化地名。
（每方面1分，共3分）
②A处：
历史人物（或人名、名人、人物），1分。
B处：
陶渊明笔下的“桃花源”令人神往，“桃源县”这个名字似乎让人们的美好理想变为现实。
（根据陶渊明的《桃花源记》来表述即可。
1分）
③示例一：
涢水河畔，色泽诱人、芳香扑鼻的百花名菜。
示例二：
白兆山中，吟诗赏景、敬慕先贤的浪漫情怀。
示例三：
观音湖畔，碧波轻漾、人在画中的醉人景致。
【考点定位】筛选材料中的信息。
能力层级为C。
此题考查学生的对文学常识的掌握，A处，根据孙中山的事迹，可得出因人物得名。
围绕根据陶渊明的《桃花源记》来表述即可。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
仿写句的类型看，大致可分为三种：
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
句式要与例句保持一致，内容应是孝感范围内的历史文化、山水风景或物产资源，且地名与该地魅力要对应相符
8．（8分）（2015届湖北武汉中考）根据要求完成
（1）
（2）题。
（1）百善孝为先。
尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。
学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。
在研究过程中，需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。
（2）你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。
于是，你这样说：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（100-120字）（4分）
（1）①好好学习，用优异的成绩回报父母。
②力所能及地帮父母干一些家务活。
③经常与父母交流，拉拉家常。
④父母下班回家后给父母按按摩，帮他们消除疲劳。
⑤记住父母的生日，送上祝福。
（2）各位同学：
大家好！
俗话说：
“百善孝为先。
”孝道是中华民族的传统美德。
在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。
时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非感，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。
题干中已经给出“孝道对于中学生成长的意义”，并且限定字数为100-120字，因此考生的表述必须围绕“成长的意义”进行简洁明了的表述。
为做主持活动的开场白，要讲到三点内容，一是说明什么是“孝”，“孝”对于学生成长的意义，二是说明活动的目的，三是鼓励大家积极发言。
9．（2015届湖南娄底中考）完成下面两道综合性学习题。
（6分）
（1）九年级一班将举行一场“我永远的初中”毕业聚会活动，其中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一副赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。
上联：
三尺讲台育桃李
下联：
（2）2015年湖南（香港）投资贸易洽谈周6月将在深圳举行，请你为我市（或娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）代表团起草一段推荐语，向客人介绍我市（娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区）旅游资源。
要求：
语言优美，最少使用一种修辞手法，60字左右。
（1）符合对联的基本要求即可。
如：
“两袖清风铸师魂”“一腔热血显精神”“一生心血哺新人”“一片丹心付杏坛”。
（2）修辞手法1分，内容（本地旅游资源特点）1分，语言表达1分，60字左右1分。
例①湘中明珠娄底地处湖南几何中心，素有“煤海”“锑都”美誉，高铁高速纵横，大熊山、紫鹊界梯田、梅山龙宫定会让你流连忘返，曾国藩、蔡和森家乡恭候你大驾。
例②中国女杰之乡双峰县：
你知道女杰葛健豪、蔡畅、秋瑾吗？
你知道中国早期著名革命家蔡和森吗？
你知道清代重臣湘军统帅曾国藩吗？
湖南娄底双峰县热望你来探秘寻踪！
试题分析：
第一题根据对联“字数相等、结构相同、意义相承”的特点拟写下联，首先要分析上联的内容和结构，上联是歌颂教师的，“三尺讲台”是偏正结构，“育桃李”是动宾结构，仿照此结构特点以赞美教师为内容仿写下联。
第二题，推荐语要求语文简洁生动。
本题要注意将本地的“旅游资源”重点点出来，尤其要说明交通的便利和人文环境的优良，热情邀请对方来投资。
10．（2015届湖南邵阳中考）综合性学习。
2015年端午节即将来临，班委会决定举行一次“趣味语文”活动。
请你参加本次活动，完成下列任务。
（1）请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。
（2）调动思维，趣味竞猜。
忠言逆耳原辞楚，事不由人屈问天。
（打一古代诗人名字）
（3）名联补缺。
一门父子三词客，。
（4）走进对联。
下面是一份《“对联”问卷调查表》，请用一句简洁的话表述你所读到的信息。
年龄段
12-25岁（100人）
30-45岁（100人）
45岁以上（100人）
喜爱对联的人数比
18%
40%
65%
（1）主题：
了解端午习俗，弘扬传统文化。
（2分，答到大意即可给满分）
（2）屈原（1分除此答案外，均视为0分）
（3）千古文章四大家
（4）喜爱对联人数所占总比例由年龄增加而增加。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
结合端午节的来源，是纪念屈原的，两句话的第5个字，可以确定屈原。
本联为名联，可以像古诗词一样背下来，本题主要考查课外阅读量。
分析年龄段和喜好程度即可。
☞考点归纳
归纳1：
根据《新课标》7-9年级段口语交际要求可以概括以下几点：
（1）根据场合、对象，文明得体地交流；
（2）表达清楚、连贯、集中。
（3）不同内容的口语交际有不同的要求：
议论、演讲、讨论类，要有理有据，观点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说服力；
叙述、描写要内容具体、语言生动，复述、转述要完整准确。
归纳2：
考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。
归纳3：
对联是中国特有的文学形式，是中华传统文化的重要的组成部分。
对对联的考查体现了对传统文化遗产继承的理念。
考查形式以选择和对句为主。
掌握对对联的要诀是准确把握对偶这种修辞的用法。
一紧扣主题、二用语简明、三有号召性。
归纳4：
考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。
教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。
归纳5：
☞易错易混
注意对象和场合，学习文明得体地交流；
耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图；
自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题；
注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力；
讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转述，完整准确、突出要点。
能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力；
讨论问题，能积极发表自己的看法，有中
升级会员 