中考复习综合性学习专题.docx
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中考复习综合性学习专题
《综合性学习》专题复习材料
复习内容：
1、 了解综合性学习的主要类型
2、 把握综合性学习的中考基本题型
3、 掌握综合性学习的应考策略及解题技巧
复习重、难点：
重点：
应考策略的掌握
难点：
解题技巧的运用
复习设想：
1、解读课标：
综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力，主要体现为语文知识能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动紧密联系。
但是中考过程中限于笔试的形式呈现，知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。
2、梳理内容
（1） 教材中有关综合性学习内容的梳理
（2） 中考综合性学习题例的梳理
3、总结规律：
通过对典型题例的了解分析，掌握基本规律
第一模块
复习要点：
完成教材中关于综合性学习专题的梳理及近两年中考题型的梳理。
复习过程：
一、对教材内容进行梳理
例如可大致分为七类：
1、体验成长类：
《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》
2、自然风情类：
《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》
3、语言文字类：
《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《莲文化的魅力》、《走上辩论舞台》
4、历史文化类：
《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》
5、专题探究类（热门话题类）
《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱，我们共同面对的话题》、《漫话探险》
6、科技生活类：
《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》
7、其他类：
《怎样搜集资料》
二、梳理综合性学习中考题例：
题例见中考说明训练题
三、归纳全国近两年中考语文卷中综合性学习考查的形式：
1、从考查话题来看主要有两大类：
一类是专题性的综合：
这一类试题，内容大都是社会上的热门话题，公众关注的焦点，实用性强，应用文体得到了灵活运用，彻底摆脱了以前那种不注重应用，为了考试而学的局面，都以专题类的形式设计多种多样的考查题。
如江苏南京以“漫游语文世界”为主题，四川资阳市以调查和纠正社会混乱用字为主题，福建厦门市以“好店名”为主题，河南实验区以“对联文化”为主题，浙江课改区以宣传“文化浙江”为主题，陕西课改区以“推广普通话活动周”为主题，宁夏以“中学生上网的利与弊”为主题。
另一类是全面性的综合：
其特点是综合性强，信息量密集，既有宏观信息引导，又有微观信息呈现。
如湖北黄冈课改区以“到民间采风去”为总主题，分三个小专题进行综合性学习：
A、走进家乡名胜古迹B、介绍家乡特产C、探寻家乡节日风俗
2、从对活动的过程的考查来看，有对活动计划、主题的考查，也有对活动过程和结果的考查，可见于各个例题。
四、课堂小结
第二模块
复习要点：
学法指导及答题技巧
复习过程：
一、例题导引
（一）：
专题性综合类
某校初三
（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此，语文老师组织了一场辩论。
假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？
正方：
我认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经，他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：
规律小结：
1、 认真审题，明确活动主题，明辨命题指向，把握答题的要求。
2、、注意题目的开放性，答案的不确定性，要自己去观察和提炼，体现分析综合能力。
3、调动语言积累，提高应变能力，答题语言表达体现自己的见解和主张。
二、对应训练
（一）：
（2015年山东青岛市中考）读下面的句子，按要求作答。
（4分）
张明参加演讲比赛成绩不好，十分懊恼，在作文中向老师倾诉了烦闷。
发下作文后，发现上面有老师的留言：
“张明，老师理解你现在的心情，便是如果我们摔倒了，却不知道是被哪一块石头绊倒的，这要比摔倒本身更让我们懊恼啊！
”
张明读后，准备给老师发一条信息，表达谢意，谈谈感想。
请你替张明拟定这条信息。
（含标点符号不超过60字）
老师，
答案：
示例：
老师，谢谢你的教导，我明白了：
要分析这次演讲失败的原因，然后加以改正。
才能更好的前进。
三、例题导引
（二）：
全面性综合类
俗话说：
“一方水土一方人。
”我们的家乡呼和浩特有着独特的地理环境，历史文化，风土人情。
了解家乡，爱家乡，让我们先从乡音开始吧！
你们班这次的语文综合性学习，准备安排到民间去“采风”，活动的主题是：
认识谚语。
相关链接：
谚语是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理，如“三百六十行，行行出状元”，“天下无难事，只怕有心人”，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。
（1）作为这次活动中一个“采风”小组的负责人，你们准备怎样开展活动？
请拟定两种具体的调查方法。
（2）下面是你们小组搜到的呼和浩特谚语，请你给这几条谚语分类，并注明类别名称。
（分类只标序号）
A、种地没粪，跟人瞎混 B、后山三件宝：
山药莜面大皮袄C、云往东一场空，云往西下大雨D、巧报的倭瓜土城的蒜，北什轴的姑娘不用看E、要想虫子少，先锄地边草。
F、东南风下雨，西北风晴。
分类：
（3）活动总结：
在这次活动中，你做了哪些工作？
对家乡有了什么新的认识？
你受到了什么启发？
请从以上三个方面写出一个简短的活动总结。
。
规律小结：
1、此类试题考查面广，信息含量大，要抓住重点，品味分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答。
2、 侧重于探究，要求学生熟悉活动的每个过程和环节。
充分调动学科之间的联系，应用在综合性学习的表达中；
3、语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现
四、对应训练二
．（2015年山东潍坊市中考）学校积极参加“书香校园”系列活动。
下面是“经典阅读”活动倡议书，请阅读后完成9-11题。
①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。
②与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。
③今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。
④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动。
本期“经典阅读”活动推荐的名著是：
《童年》（高尔基）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《名人传》（罗曼·罗兰）、《假如给我三天光明》（海伦·凯勒）。
阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你干渴的心田，绽放你理想的花朵；。
10．仿照画线部分，在横线处补写语句。
要求：
语意连贯，结构基本相同，修辞手法一致；字数可略有增减。
（2分）
11．为配合“经典阅读”活动的开展，校刊《萌芽》将开辟专栏介绍这四部名著，请为该专栏拟一个能涵盖四部名著主题的名称。
（2分）
答案：
10．示例1：
会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你航程的坚冰。
示例2：
会像弯月一样，点亮你夜行的灯盏，停泊你漂泊的心灵。
（2分。
比喻贴切1分，句式基本一致1分。
语意不连贯扣1分。
）
11．示例1：
梅花香自苦寒来示例2：
在磨难中成长示例3：
逆境·成才（2分。
“磨难”“成长”两个要素各1分）
五、课堂总结
1、规律总结：
（1）综合性学习的考查在中考中限于书面表达。
（2）基本要求：
简明、连贯、得体、用语准确。
（3）学生在答题中要把握关键、学会灵活处理、并适当创新
2、学习活动小结：
在中考中学生遇到这类题型要敢于答题，能答，善于答。
第三模块
复习要点：
进行习题训练，提高答题质量。
复习过程：
学生活动训练为主，教师适当点拔。
附训练集：
山东省17市2015年中考语文真题分类汇编及答案
1．（2015年山东济宁市中考）参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。
（3分）
示例：
灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。
出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。
答案：
示例：
海——接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。
∥路——人生之路，在我们各自的
脚下。
∥思——思想，心田上开出的智慧之花。
∥记——记住自己说过的话，做一个守信的人。
∥忘——连心都死亡了，那是真正的遗忘。
【解析】一是要用比喻、拟人等手法，二是要表达出一种“意蕴”（哲理）。
2．（2015年山东东营市中考）综合性学习。
（4分）
某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：
材料一课外阅读
读书兴趣及占比例
读书计划及占比例
关注点及占比例
读书笔记及占比例
深厚
13%
有计划
11%
写得怎样
10%
每读必做
0%
一般
48%
有时有计划
32%
怎么写的
14%
凭兴趣做
24%
无兴趣
39%
没有计划
57%
写了什么
76%
从不做
76%
材料二语文学困生
阅读能力：
10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。
写作水平：
情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
①研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。
（2分）
②该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。
（2分）
活动：
仿写示例：
读书犹如揽胜，山川之，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。
仿写：
答案：
①当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法（或积累思考的习惯），因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。
②活动：
开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。
举办“名人与书”故事会。
开展“被一本书感动”好书推介活动。
举办“学会阅读”读书经验与方法交流会……
仿写：
读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。
评分：
第①题，内容联系紧密，语意连贯。
每个要点1分，共2分。
第②题，活动内容要实用得体，有针对性，占1分；仿写内容得当，句式相近，正确运用比喻，占1分，共2分。
本题共4分。
3．（2015年山东临沂市中考）扩展下面的句子，表达高兴欢快或苦闷伤感的心情，40字左右。
（任选一种作答）（3分）
太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。
答案：
示例（表达高兴欢快的心情）：
微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，鸟儿在树丛间跳来跳去，欢快地鸣叫着，唱出婉转的曲子。
示例（表达苦闷伤感的心情）：
寒风刺骨，乌云遮挡着的太阳发出惨淡的光芒，鸟儿在光秃秃的树杈上嘶哑地鸣叫着，更增添了一些寒意。
（3分，描写和心情一致，字数相符即可。
）
4．（2015年山东临沂市中考）参照例句，以“信念”开头仿写三句话。
（3分）
例句：
快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念，，。
答案：
示例：
信念是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。
（3分，每句1分，句子结构、修辞手法与例句一致，人物与诗句对应，诗句意思与信念对应即可。
）
5．（2015年山东泰安市中考）下列短语的结果类型完全相同的一项是（）
A．爱莲说十拿九稳开卷有益龙吟凤哕
B．出师表通宵达旦最后一课安塞腰鼓
C．游子归水波粼粼精力充沛斑羚飞渡
D．谈读书热爱生命天衣无缝锐不可当
答案：
C都是主谓结构（A项“爱莲说”“十拿九稳”“开卷有益”是主谓结构，“龙吟凤哕”是并列结构；B项“出师表”“最后一课”“安塞腰鼓”都是偏正结构，“通宵达旦”是并列结构；D项“谈读书”“热爱生命”是动宾结构，“天衣无缝”“锐不可当”是主谓结构，）
6．（2015年山东泰安市中考）下面一段话的语序排列恰当的一项是（）
①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴③我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命⑤看作是宇宙之美的展示者⑥看作是宇宙智慧的创造物
A．③④⑥②⑤①B．③②④⑥⑤①C．①③②④⑥⑤D．①③④⑥②⑤
答案：
B
7．（2015年山东潍坊市中考）下列短语，与“我的老师”结构类型都相同的一项是
A．潍坊的风筝恭敬地鞠躬一代天骄
B．打扫得干净黑土地肥沃夜半更深
C．愉快地学习美丽又善良保护环境
D．唱歌的哭了急得团团转荡然无存
答案：
A（“我的老师”是偏正关系，A项全是。
B项“打扫的干净”是后补短语（补充短语），“黑土地肥沃”是主谓短语，“夜半更深”是并列短语；C项“美丽又善良”是并列短语，“保护环境”是动宾短语；D项“唱歌的哭了”是主谓短语，“急得团团转”是后补短语）
8．（2015年山东德州市中考）下面语段中加线的短语，与“非常坚强”结构类型相同的一项是（）
第68届嘎纳国际电影节落下帷幕（A），来自中国台湾的候孝贤武侠片《刺客聂隐娘》摘得最佳导演奖。
《刺客聂隐娘》是候孝贤酝酿多年（B）的作品。
首映后，中外媒体都给出了高度评价（C）。
不少媒体记者及影评人被候孝贤所创造的唐朝宫廷、山水世界所吸引，认为影片优美舒缓（D）、细腻精致，就像一幅画，一首诗。
答案：
C（“非常坚强”“高度评价”是偏正结构，“落下帷幕”是动宾结构，“酝酿多年”是动补结构，“优美舒缓”是并列结构）
9．（2015年山东德州市中考）综合性学习入
①下面四幅“秋”字书法属于隶书的一项是（）
②秋天有一个重要的传统节日是，其主要风俗是赏菊和登高。
③金秋九月学生进入新的学校，开始的人生旅途。
展开想象，描绘那时你心中的情景秋色。
至少使用一种修辞手法。
（不超过70字）
答案：
①B②重阳节③示例：
九月一到，秋意在一个多雾的黎明溜来，它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风飘过校园。
在这醉人的季节里，我也将迎来金色的收获。
【解析】①隶书又名佐书、分书、八分，因盛行于汉代，所以又叫汉隶，它是由篆书圆转婉通的笔演变成为方折的笔画，字形由修长变为扁方，上下收紧，左右舒展，运笔由缓慢变为短速，从而显示出生动活泼、风格多样的气息。
隶体字一般容易识别。
②秋天最重要的传统节日是中秋节，但中秋节没有赏菊和登高的习俗。
③要求：
围绕中心，运用修辞，70字之内。
10．（2015年山东青岛市中考）下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。
（2分）
一根稻草丢在大街上一文不值，绑在大白菜上就可以卖白菜的价格，绑在大闸蟹上又可以卖出大闸蟹的价格。
想想这些，谁能否认位置不可以对价值产生影响呢？
修改后的句子：
答案：
想想这些，谁能否认位置可以对价值产生影响呢？
11．（2015年山东青岛市中考）读下面的句子，按要求作答。
（4分）
张明参加演讲比赛成绩不好，十分懊恼，在作文中向老师倾诉了烦闷。
发下作文后，发现上面有老师的留言：
“张明，老师理解你现在的心情，便是如果我们摔倒了，却不知道是被哪一块石头绊倒的，这要比摔倒本身更让我们懊恼啊！
”
张明读后，准备给老师发一条信息，表达谢意，谈谈感想。
请你替张明拟定这条信息。
（含标点符号不超过60字）
老师，
答案：
示例：
老师，谢谢你的教导，我明白了：
要分析这次演讲失败的原因，然后加以改正。
才能更好的前进。
12．（2015年山东青岛市中考）读下面的文字，回答问题。
（6分）
萤火虫是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。
萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。
在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。
萤火虫长着三对短短的腿，它们利用这三对小短腿迈着碎步跑动。
雄性萤火虫到了成虫时期，会长出鞘翅，就像其它甲虫一样。
而雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态，无法享受飞翔的快乐。
萤火虫有着色彩斑斓的外衣。
它的身体呈棕栗色，胸部是柔和的粉红色，边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色小斑点。
以上文字毛片法国作家的优秀科普著作《》，“即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字”一句中，“即使……，也……”连接的两个分句之间是关系。
“在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡”一句中，“在宁静的夏夜”充当的句子成分是，“经常”的词性是。
“萤火虫有着色彩斑斓的外衣”一句中，“色彩斑斓”的短语结构类型是。
请从选文中找出一个包含比喻修辞的句子抄写在下面：
答案：
昆虫记假设状语副词主谓短语萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯
13．（2015年山东滨州市中考）下列句子顺序排列正确的一项是（）（2分）
对经典最好的保护是发展，是创造，是让我们文化典藏的宝库越来越丰富。
这样才能使我们文化和文学的参天大树更加根深叶茂，蓬勃生长。
既自觉地守护民族文化的精髓，又关照时代，引领社会。
仅仅有保护和传承终归是被动的，应该积极开拓创造，为人类贡献更多更好的作品。
这就需要我们不为积习所蔽，不为时尚所惑。
A．B．C．D．
【答案】A
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
15．（2015年山东滨州市中考）请参加“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性学习活动。
（4分）
（1）请仿照实例，从“清明节”“中秋节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。
（2分）
实例：
春节，贴“福”字，期盼健康平安，富裕和谐。
，
（2）材料一：
随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。
材料二：
北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。
春节、元宵节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。
请根据以上材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条建议。
（2分）
【答案】
（1）示例一：
中秋节，吃月饼，希望生活团团圆圆、和谐美好。
示例二：
清明节，折柳，祛恶辟邪。
（2）示例：
应重拾传统节日文化内涵，增强节日的娱乐氛围，社区应该多组织传统节日活动，要注重节日活动对青少年的熏陶与感染。
（写对其中一点得1分）
【考点定位】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
14．（2015年山东威海市中考）下列有关语法的表达有误的一项是（）（2分）
A．“心情愉快”是主谓短语。
B．“弯腰不是屈辱，而是一种人格精神”是选择关系的复句。
C．“‘创建文明校园，争做文明学子’的活动已列入每一天的教育教学管理之中”一句中“管理”是名词。
D．“对别人的话，不经过思考，都不打折扣地承认，是思想上的懒惰”一句中画横线部分的句子成分是主语。
答案：
B（“不是……，而是……”表示并列关系）
15．（2015年山东烟台市中考）阅读选段，完成后面各题。
（6分）
选段一：
轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
（《从百草园到三位书屋》）
选段二：
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。
（《芦花荡》）
选段三：
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
（《社戏》）
选段四：
在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。
（《失根的兰花》）
⑴依照示例，填写①②处的内容。
（2分）
选段
角度
赏析
选段一
用词
（加点词）
“轻捷”一词准确形象地写出了云雀轻盈、敏捷的形态。
选段二
①
选段三
修辞
运用比喻，形象生动地描写出连山的形态，表现了船行速度之快。
选段四
②
⑵请从“春花”“夏雨”“秋叶”“冬雪”中任选一项进行描写。
（要求：
用词准确；至少使用一种修辞方法；不超过60字）（4分）
答案：
⑴①“钻“字一词生动形象地写出了苇子的勃勃生机，生命力顽强。
②运用排比，增加了语言气势，通过列举许多“中国化”的东西，体现了中华民族深厚的历史文化。
⑵示例一：
秋叶
我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱秋天的落叶，它就像彩色的风筝，常常飞到我的梦里来。
炎热的夏天过去了，秋天忙着给树木披上金色的盛装。
登高远望，犹如一片茫茫的金海。
树叶虽然枯黄了，但是松柏依然那样苍翠、繁茂，充满了生机。
满山的枫叶红了，红得像晚霞，像红云，像燃烧的烈火，更像在和未来的寒冬发起挑战，真是“霜叶红于二月花”。
一阵秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄雀展翅飞翔，还有的像舞蹈家那样轻盈地旋转。
地上到处是落叶：
粉红的、金黄的、青绿的、淡紫的，工成了五彩缤纷的世界，就像给大地铺上了一层华丽的地毯，真是美丽极了。
落叶的形状各式各样：
有的像金色的小船，有的像手掌，还有的像一个大桃子……真是千姿百态。
秋叶虽然没有秋菊、冬梅那样艳丽、耐寒，它却在默默地装点着金秋的北京，使北京变得更加绚丽多彩。
春天，它在树枝上发芽长大，用毕生精力给大树一点点地吸收阳光和雨露；它从不与大树争夺养分，也从不为了享受安稳的生活而给大树母亲增添烦恼；当它完成任务后，就断然从树上落下来，飘向土壤，把自己的一切回献给祖国的大地。
看到这些秋叶，我不由得想到了1998年夏季抗洪救灾的解放军将士们，它们和他们都是很值得我尊敬和学习的。
16．（2015年山东枣庄市中考）下列问句与其他三项不同的一项是（）（2分）
A．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
B．花儿为什么这样红？
还需要用物理学原理来解释。
C．哪一个家庭不是因为有了“小气的爱”，才有了最真切的幸福呢？
D．我难道就没有什么该责备我自己的？
我不是也常常叫你们放下学习替我浇灌园子？
答案：
B（2分）（B项为设问句，其余均为反问句）
17．（2015年山东枣庄市中考）阅读下面材料，完成下列题目。
（4分）
第三届全国智力运动会将于2015年9月12日至22日在山东省枣庄市举行。
全国智力运动会共设围棋、象棋、国际象棋、桥牌、国际跳棋和五子棋等6个大项，届时来自全国各地的智力运动精英将相聚
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