超详细人教版九年级相似三角形知识点总结及经典例题解析精华版Word文档格式.docx

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12508:

"部门月工作总结最新总结@#@部门月工作总结@#@【七月份部门工作总结一】@#@

（一）、工作概述@#@主要是根据上级部门或主管的指令对物流组装进行组织、安排、管理，以达到按时、按点的完成相关的工作任务。

@#@@#@

（二）、本月工作内容@#@保质保量的完成上级安排的组装、发货任务。

@#@@#@（三）、本月存在的问题@#@由于所辖的工作区域广阔并不具备独立性导致‘5s’管理困难。

@#@非本岗位职责的问题比较头疼：

@#@smc各种板材的生产供应问题、smc模具保管生产问题、仓库物资供应问题、smc框架设计问题等等搞得我管也不是，说也不是，真是左右为难。

@#@@#@（四）、本月工作心得@#@管理业务水平有待提高，要戒急戒燥，学会忍耐，不要得罪他人，做好自己的分内之事，学会眼不见心不烦，嘴不多，脚不闲，保持跟同事和睦相处。

@#@学会等待，时间不是我一个人的，是整个生产流程中各管理人员的客户服务意识决定的。

@#@整个生产流程缺少信息整合和统筹安排，导致生产协调和生产环节严重脱离定单型的管理目标。

@#@求数量而没有真正的控制生产环节的控制点，生产物流的控制也仅仅是盲目的流入最后的组装工序——问题的沉积、返工、推迟发货等。

@#@现场管理也仅仅体现于电话，组织的分工脱离于减少运输的总次数和总距离以及工序的时间间隔性。

@#@生产制造企业的生产产品的多样性和单一性，分散性等决定现场管理计划的变动性。

@#@管理人员的决断性和果断性，做人就不要做事，做事就不要做人。

@#@老板花钱清理来不是让你来制造问题的而是来解决问题的。

@#@也不是整天将老板作为自己的当箭牌：

@#@“有什么意见就去找老总，这是老总下的指令。

@#@”结果上道工序的生产问题都没有解决，而要下道工序完成生产任务，而且用“老总”来实现自己无能的“雄心”。

@#@没有调查，就不要下指令。

@#@有本事将自己的生产和计划搞好，不要让我们做一些返工的工作。

@#@@#@（五）、本月建议@#@

（1）、计划的实施控制必须加强，生产产品与所需物料必须核实。

@#@生产管理和协调者加强对定单所需物料的正确认识，提高协调的针对性和可靠性。

@#@@#@

（2）、注意减少不必要的加班和组织浪费。

@#@@#@（3）、生产协调不是看生产者表面的现象而是看生产工作的实际内容和效果，分清重要紧急，重要不紧急，次要紧急，不重要紧急、不重要不紧急的生产先后顺序，成套性生产和生产计划的灵活性以及现场管理的核实性。

@#@@#@（4）、熟悉工序管理的基本原则：

@#@生产的配套性和时间性，物资供应配送的时间性。

@#@@#@（六）、8月份工作计划@#@

（1）、针对上月存在的问题加强自身的业务学习。

@#@努力提高自己的综合素质。

@#@@#@

（2）、按上级的工作指令尽职尽责的组织好物流组装的工作事宜，保质保量的完成上级安排的工作任务。

@#@@#@（3）、按定单和生产计划调整和组织其他临时性工作。

@#@@#@（4）、努力做好“5s”的日常工作。

@#@@#@（5）、加强与同事之间的团结合作。

@#@@#@【七月份部门工作总二】@#@7月份又过去了，回顾这个月来的本人工作情况，现将个人七月份工作总结阐述如下：

@#@@#@

（一）、作为一个项目部的预算员，我能按照公司及项目部的各项规章制度，按时按质地完成项目部的各项经营管理工作。

@#@@#@

（1）、对内的工作情况。

@#@按公司的规定要求，每月的月底统计当月的实际施工产值及成本分析情况。

@#@及时参加成本分析会议，对项目部每月的盈亏情况作出分析报告，对于施工阶段的预算书以实际情况按每个楼层每个分项工程进行编制，并打印全部的工料分析，作为定额人工和定额材料下达给生产经理，在实际的施工过程中，根据现场的实际情况，对定额编制的工料含量的高低水平作出适当科学合理化的调整，该定额人工作为工程任务单进行人工的控制和分配的基础，定额材料作为仓库进行定额领料的依据。

@#@平时在工作中总是积极地配合项目经理进行合同管理，参与一些分包合同的洽谈，根据公司的规定并结合项目部的实际情况，起草一些分包合同的草稿，分包合同签订后，对分包合同进行跟踪管理，每月初完成本项目部的上月的实际施工分配任务（包括分包方的粗分配），定额材料的统计，并向公司提交有关的报表，每月月底向公司提交下月的主要材料计划，预计下月的施工产值及各项的耗用成本，编制下月的成本保证措施。

@#@在施工过程中，实行定额领料和成本跟踪控制，为项目部的成本控制提供一些合理化的保证措施，为项目部及时提供一些经营资料及数据，及时做好项目的成本核算工作。

@#@及时参加项目的会议，按公司的规章制度进行值班等。

@#@@#@

（2）、对外（对业主和监理）的工作情况。

@#@每月月底向业主和监理提交的施工进度报表以作付工程进度款的依据，及时与投资监理核对工程量，进度产值确定后，及时配合项目经理催促业主支付上月的工程进度款。

@#@及时向业主进行工程签证，做好一些索赔工程，特别是一些工程材料的报价，提前向业主和监理报价，以便业主审核后，我施工方材料员能及时采购，使得工程顺利施工。

@#@@#@总之，在经营方针上坚持最高的收入，最低的支出。

@#@对内工作及时、准确、实事求是、把握住定额，控制量，有时并且要留有一定的余量;@#@对外工作资料齐全、用足政策、用足机会，时刻处理好业主、监理与施工方的关系，有时遇到一些工作困难，及时与领导联系汇报，以便寻找更好解决问题的办法，争取公司的最大利润。

@#@@#@

（二）、积极做好工程的审计工作及审计工作计划。

@#@@#@做好了翔殷路的结算送审工作及结清御桥花园的审计扫尾工作等。

@#@@#@（三）、服从公司领导的工作安排，积极做好项目部以外的工作。

@#@@#@本人在工作中，总是以大局为重。

@#@在工作中积极参与公司的招投标工作和其他的预算工作。

@#@无论自己项目部手中的工作多忙，总是服从公司领导的工作安排，当时项目部的事件比较多，本人总是加班加点，合理、科学地利用时间，既完成了项目部的份内事件，又完成了公司安排的任务。

@#@@#@（四）、积极适应和遵守执行公司的各项管理制度的改革，进一步加强工作责任感。

@#@@#@今年以来，公司的各项规章制度得到改善或进一步的完善，本人总是积极适应这种情况，以公司各项现行的规章制度和预算员的职业道德为准则加强工作责任感，及时做好本人的各项工作，为企业做好本人力所能及的服务工作。

@#@@#@（五）、利用工作之余的休息时间加强学习。

@#@@#@平时注意收集xx市有关现行的定额资料文件，并加强学习工程量计算的技巧等业务知识。

@#@努力学习计算机知识，做好个人工作计划，提高自己的工作效率。

@#@@#@以上为本人粗略的个人工作小结，请领导审阅，如工作上有不到之处，请领导不吝指出，以便本人及时改正，从而能更好地工作。

@#@@#@【七月份部门工作总结三】@#@今年以来，我部门在安全生产管理上认真贯彻落实了公司以抓好四个井简开拓进尺为中心，以建立安全生产制度为基础，以抓落实、强管理为入手，以“重新认识、从严落实、全员共管”为安全工作要求的指导思想，做了一些具体的工作。

@#@下面就七月份的生产安全工作做一简要总结。

@#@@#@

（一）、生产基本情况：

@#@@#@

（1）、组织了施工大会战。

@#@从二号开始在四个井筒中开展了施工大会战，进行了月进尺的考核，对完成了计划的单位给予了奖励。

@#@@#@

（2）、抓了月度计划的考核兑现工作。

@#@根据生产实际情况对各个施工单位下达了下个月的生产施工计划，根据下达的计划组织了跟踪落实和施工协调,帮助施工单位解决现场中存在的问题，对没有完成月度计划的月份实行在工资表中扣发相应的浮动工资，以此来促使公司各员工关心计划的完成情况，想方设法为完成计划而做好自己的本职工作，从而使月度计划能够基本兑现。

@#@通过月度计划的考核，使公司的年度工作目标得以兑现。

@#@@#@（3）、抓了生产调度工作管理。

@#@我们根据公司的实际情况制定下发了xx公司生产调度管理制度，明确了各施工单位和公司各员工生产调度方面的工作职责，规定了工作汇报程序和奖惩办法，使生产调度工作初步进入了制度化管理，每天按时填报出反映生产安全真实情况的施工日报表，供各级领导掌握公司的生产情况，指导安全生产工作起到了有效的作用。

@#@@#@（4）、在原每周一公司中层管理人员碰头会的基础上，下发了关于强化调度会的工作通知。

@#@规定了公司有关人员每天定期定时参加调度会，规定了调度会会上解决的工作内容，使每天的工作有了很好的协调，同时还定期每周一召开了各施工项目部负责人参加的安全生产工作协调会议，协调解决了工作中的问题，促使了公司工作的正常运行。

@#@@#@（5）、深入现场了解情况，精心组织快速施工。

@#@@#@

（二）、安全基本情况@#@

（1）、安全绩效：

@#@@#@7月份未发生死亡事故@#@

（2）、加强了安全检查，强化了重点工程和节假日的安全检查工作。

@#@共组织了旬、月检查8次，接待省及xx安监局检查2次，接待xx矿务局检查7次，接待丰城公安局及荣圹派出所检查3次，加上公司领导和公司安全管理人员的检查，共查隐患xx条，其中：

@#@xx隐患x条，B级隐患x条，C级隐患xx条，已经整改或已经消除的的隐患xx条，整改率达xx%。

@#@@#@

（2）、认真开展了抓“三违”反事故、“xx久安”活动。

@#@共查出违章违纪人员xx人次，罚款xx元（不包括上级罚款的x万元），因安全事故扣罚工资xx元。

@#@@#@（3）、健全安全管理制度，完善安全管理框架。

@#@今年已经首次制定出了安全生产调度管理制度、灾害事故应急预预案、十六项安全管理制度，岗位安全责任制，为公司在目前和今后的安全管理上打下了良好的基础。

@#@@#@（4）、组织了安全培训，积极开展了多种形式的安全活动，提高员工队伍素质。

@#@@#@共组织了x人参加了安全管理人员资格证的培训，其中参加省级培训有x人，局级培训有x人。

@#@另外还安排了x人参加了放炮员培训（以上均不包括各施工项目部的培训情况）。

@#@@#@7月份公司首次组织了开展“安全生产月”活动，在该活动中张贴了大幅宣传标语，大造了安全宣传声势，组织了安全咨询日，编制并散发了安全资料，开展了安全牌板、安全漫画竟赛和安全知识竟赛，并参加了丰城矿务局组织的安全知识竟赛，参加局竟赛的4人中就有2人获得了奖励。

@#@受到了局领导和局宣传部门的好评。

@#@@#@为公司长远利益出发，组织了5人参加了注册安全工程师考试，已经有4人首次通过了考试。

@#@@#@（5）、加强工程质量管理，完善质量标准化建设。

@#@抓好工程质量不但是公司长远利益的需要，而且是安全工作的基础。

@#@在认真抓好安全生产工作的同时没有忽视质量管理的重要性，我们积极协技术质检部门发现工程质量中存在的问题并积极加于处理，严格了工程质量检查和验收，对施工的工程达不到质量要求的坚决不同意签字，如进风井的改绞工程就是一个例证。

@#@@#@@#@@#@";i:

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17086:

"市政土方及管道计算规则@#@一、土方工程。

@#@@#@

（一）一般土方。

@#@@#@1.土方挖、运均以天然密实体积（自然方）计算，回填土按碾压后体积（实方）计算。

@#@@#@2.一般挖方包括道路土方,底面宽度超过7m、长度超过底宽3倍、基坑底面积在150m2以上土方开挖。

@#@@#@3.土方分类为综合土和四类土，一般情况下，执行综合土定额。

@#@土方屮砾石含量超过10%时，可套用四类土；@#@碎、砾石含量超过30%时，按地四类土乘以1.43系数。

@#@@#@4.人工挖土、运土定额系指工程量小、运距近和不适宜用机械施工土方工程。

@#@除以上情况外，均执行机械土方定额。

@#@对于机械挖不到方或需要人工配合修整挖土时，可套用人工挖土定额。

@#@区分比例为机械挖土按90%计算，人工土方为10%,人工辅助挖土按相应定额乘以1.5系数。

@#@@#@5.机械土方分为推土机推土（最大推距不能超过80m）、铲运机铲运土方和挖掘机挖土。

@#@@#@6.机械土方现场运输指现场分段施工需回填时可利用土方，不包括耕植土、流砂、淤泥、垃圾、杂填土和冻土。

@#@@#@

（二）沟槽土方。

@#@@#@1.沟槽土方，底宽小于7m,底长〉底宽3倍以上按沟槽计算。

@#@@#@2.沟槽土方挖土深度步距分为2m、4m、6m、8m。

@#@深度超过8m时，每增深lm,按上步定额乘以1.12系数。

@#@@#@3.沟槽底宽每侧工作面，按设计要求计算。

@#@如无设计要求时,按下表规定执行。

@#@@#@管道结构宽（）@#@混凝土管道@#@基础@#@90°@#@@#@混凝土管@#@道@#@基@#@础>@#@90。

@#@@#@金属管@#@道@#@构筑物@#@无@#@防潮层@#@有防@#@潮层@#@50以@#@内@#@40@#@40@#@30@#@40@#@60@#@100@#@以内@#@50@#@50@#@40@#@250@#@以内@#@60@#@50@#@40@#@250@#@以上@#@80@#@80@#@60@#@4.沟槽、支撑、放坡有设计要求时，按设计规定执行。

@#@无设计要求时按以下规定参考计算：

@#@@#@

（1）沟槽深度在lm内，不放坡，不设撑。

@#@@#@

（2）沟槽深度在2m以内时，放坡系数按1：

@#@0.25；@#@3m以内放坡系数按1：

@#@0.33o@#@⑶沟槽深度在4m以内时，设置疏撑，放坡系数按1：

@#@0.05。

@#@@#@（4）沟槽深度超度4m,可设密撑，放坡系数按1：

@#@0.05o@#@（5）沟槽沿线电杆、树木、管线勾头加固计入措施费用。

@#@@#@注:

@#@管道结构宽无管座按管道外径计,有管座按管道基础外缘计算，构筑物按基础外缘计算。

@#@@#@（三）基坑土方。

@#@@#@1.底长小于底宽3倍以内，底面积在150m2以内，按基坑计算。

@#@@#@2.机械挖基坑土方参照机械挖沟槽土方定额。

@#@@#@（四）竖井土方。

@#@@#@1.竖井土方包括挖顶管工作坑、交汇坑土方、排水沉井下沉挖土挖泥等项目，不包括隧道沉井挖土和地下连续墙大型支撑基坑土方。

@#@@#@2.工作坑、交汇坑土方深度超过8m时,每增深lm,按8m定额乘以1.05系数。

@#@@#@（五）暗挖土方。

@#@@#@1.暗挖土方系指土质隧道开挖。

@#@@#@2.暗挖土方定额包括支护和洞内起步土方运输，但未包括土方弃运。

@#@@#@3.淤泥:

@#@在静水或缓慢流水环境屮沉积并含有机质细粒土,其天然含水量大于液限，天然孔隙比大于1.5%o@#@4.流砂:

@#@含水饱和细砂、微粒砂或亚粘土等，由于动水压力作用发生流动现象。

@#@@#@二、石方工程。

@#@@#@1.石方工程分一般石方、沟槽石方和基坑石方。

@#@@#@2.岩石分类分为松石、次坚石、普坚石、特坚石四种。

@#@@#@3.拆除旧水泥混凝土路面、沥青混凝土路面，可执行石方运输定额。

@#@@#@三、回填和外运。

@#@@#@1.填方为压实方和松填方两种施工方法，松填方为绿化带填土和其他不需要夯实土方。

@#@管道道路工程连续作业时，填方可按相应定额乘以1.20系数。

@#@@#@2.余方弃置,是指耕植土、淤泥、流砂、堆积垃圾和挖方减去可利用土方后剩余土方。

@#@@#@3.缺方内运系指从取土地点挖运至短缺土方作业面。

@#@@#@4.沟槽弃运土方为管占体积和构筑物体积。

@#@@#@第二章道路工程@#@一、本册消耗量定额包括路基处理、道路基层、道路面层、人行道及其他、道路交通管理设施。

@#@@#@二、本册消耗量定额适用于城镇基础设施中新建和扩建工程。

@#@@#@三、道路工程排水项目、土方项目可参照第一册及第五册消耗量定额。

@#@@#@四、道路工程厚度均为压实厚度。

@#@@#@五、本册消耗量定额屮凡使用石灰子目，均不包括石灰消解工作内容。

@#@@#@六、本册消耗量定额是按标准击实计算。

@#@如设计要求为重型击实标准，填方及路槽按相应消耗量定额乘以1.10系数，底层和基层按相应消耗量定额乘以1.08系数。

@#@@#@七、使用有关沥青项目2-188子目到2-239子目，按消耗量定额用工，每工日增加保健津贴3.00元，计入人工工资中。

@#@@#@八、道路面层面积工程量按道路设计长度乘以路面宽度，再加上路口转弯面积计算，带平石面层应扣除平石面积，不扣除各类井所占面积。

@#@@#@路口直交转角面积计算公式为：

@#@2X0.2146@#@路口斜交转角面积计算公式为：

@#@2{

（2）-0.00873a}@#@其中：

@#@转角面积乙路口曲线半径，m；@#@两路交叉角@#@度。

@#@@#@道路基层面积工程量计算方法为：

@#@设计长度X（道路宽度+扩宽度）。

@#@人行道面层、基层按实做面积计算。

@#@@#@一路基处理。

@#@@#@1.道路施工中，不同结构有一定扩宽度，以保证设计断面密实和稳定。

@#@扩宽度可依据图纸设计要求，如无设计要求，可按以下标准计算：

@#@填方段为道路边线以外50,挖方段为道路缘（侧）石以外15。

@#@如不设置缘（侧）石，按道路边线每侧以外30。

@#@@#@2.道路工程施工中，若填方段为重型击实，则路床以下80以内，每1m3压实方折合自然方1.22m3进行换算。

@#@@#@3.混凝土滤管盲沟消耗量定额屮，不含滤管外层材料。

@#@@#@4.粉喷桩消耗量定额屮，桩直径按50计算。

@#@@#@5.袋装砂井塑料排水板处理软土基，工程量为设计深度，消耗量定额屮已包括了砂袋式塑料排水板予留长度。

@#@此消耗量定额是按砂井直径7编制，如砂井直径不同时，可按砂井截面积比例关系调整屮（粗）砂用量，其他不作变动。

@#@@#@6.振冲碎石桩消耗量定额屮不包括污泥排放处理费用。

@#@@#@7.土工布铺设面积为锚固沟外边缘所包围面积，包括锚固沟@#@5/12@#@底面积和侧面积。

@#@@#@8.排水沟、截水沟工程可参照第五册管网工程中砌筑渠道及混凝土渠道相关消耗量定额。

@#@@#@二道路基层。

@#@@#@1.路床（槽）整形项目内容，包括平均厚度10以内人工挖高填低、整平路床、使之形成设计要求纵横坡度，并应经压路机碾压密实。

@#@@#@2.道路弹软土基处理，如设计有路基处理要求，按设计要求处理；@#@如无设计要求，按路床施工面积每ln）2增加费用2.20元（人、机费用各半）@#@3.边沟成型项目综合考虑了边沟挖土土类和边沟两侧培整所需挖土、培土、修整边坡、余土抛出沟外、边沟所出余土弃运路基50以外全过程所需人工。

@#@@#@4.定额中设有“每增加”子目，适用于压实度20以内，压实厚度在20以上应按两层结构层铺筑。

@#@@#@5.消耗量定额屮多合土（商品料除外）是按现场拌合考虑，如采用集中拌合，可增列运输费用。

@#@@#@6.消耗量定额屮多合土基层屮各种材料是按常用配合比编制。

@#@当设计配合比及消耗量定额不同时，有关材料消耗量可以换算，但人工、机械消耗量不能换算。

@#@@#@7.基层混合料屮石灰用量均为生石灰消耗量，土方量为松方消耗量。

@#@@#@8.石灰土基层、多合土基层多层次铺筑时，其基础顶层需进行养生。

@#@养生消耗量定额内养生期按7天考虑，其用水量已综合在消耗量定额内，养生面积按顶层多合土面积计算。

@#@@#@三道路面层。

@#@@#@1.定额中所列沥青混凝土路面、黑色碎石路面包括人工摊铺及机械摊铺两种操作方法，以满足不同施工需要。

@#@沥青混凝土路面、沥青表面处治、黑色碎石路面所需要面层熟料实行定点炒拌时，其运至作业面所需运费不包括在该项目中，需另行计算。

@#@从拌合点运输至施工作业面超过25时，按2折合1计算。

@#@@#@2.水泥混凝土路面实行现场定点搅拌时，其半成品运输至作业面所发生费用可按It翻斗车运输项目计算。

@#@厂拌或移动式搅拌站拌合执行2-250到2-255子目。

@#@从拌合点运输至施工作业面运费，按运距执行自卸汽车运输消耗量定额，执行2-274.2-275子目。

@#@@#@3.水泥混凝土路面综合考虑了前台运输工具不同所影响工效及有筋无筋等不同工效，施工中无论有筋、无筋及出料机具如何，均不得换算。

@#@水泥混凝土路面消耗量定额屮不含真空吸水和路面刻防滑槽两项工作内容，实际发生时应再执行相应消耗量定额。

@#@@#@4.喷洒沥青油料消耗量定额中，分别列有石油沥青和乳化沥青两种，应根据设计要求套用相应项目。

@#@喷洒透层油执行喷洒乳化沥青消耗量定额。

@#@@#@5.如采用煤沥青代替石油沥青时，煤沥青消耗量应为石油沥青消耗量乘以L20系数。

@#@@#@6.使用商品沥青拌合料时，按商品沥青拌合料有关单价计算，单位容重按下表规定计算：

@#@黑色拌合料混合单位容量表@#@项@#@目@#@混合单@#@位容重（3）@#@项@#@目@#@混合单@#@位容重（3）@#@沥青砂@#@2.3@#@黑色碎石@#@（30）@#@CM@#@00@#@CQ@#@细粒式沥青混@#@凝土（13）@#@2.42@#@细粒式沥@#@青混合料@#@2.35@#@中粒式沥青混@#@凝土（16）@#@2.45@#@中粒式沥@#@青混合料@#@2.35@#@粗粒式沥青混@#@凝土（25）@#@2.45@#@7.水泥混凝土路面伸缩缝嵌缝材料如及消耗量定额不符时，可按设计进行换算。

@#@水泥混凝土路面以平口为准，如设计为企口时，其用工量按本消耗量定额相应项目乘以系数1.01,木材摊销量按本册消耗量定额相应摊销量乘以1.051系数。

@#@@#@8.伸缩缝面积为缝断面积，即缝长X缝深。

@#@@#@9.沥青混凝土摊铺如设计要求不允许冷接缝，需两台摊铺机平行操作时，可按消耗量定额屮摊铺机台班数量增加70%计算。

@#@@#@四人行道及其他。

@#@@#@1.所采用人行道板、侧石（立缘石）、花砖等砌料及垫层如及设计不同时，材料可按设计要求进行换算，但人工消耗量不变。

@#@@#@2.人行道面砖规格为边长在15以内时，执行异型彩砖铺砌消耗量定额。

@#@@#@3.人行道铺筑按“m"@#@计算，不扣除各类井位所占面积，但应扣除树坑板面积。

@#@侧平石按延长米计算。

@#@@#@五道路交通设施工程。

@#@@#@1.道路交通设施工程消耗量定额屮包括基础项目、交通标志、交通标线、交通信号设施、交通岗位设施、交通隔离设施共六部分，适用于省内道路、桥梁、隧道、广场及停车场（库）交通管理设施工程。

@#@消耗量定额屮未包括翻挖原有道路结构层及道路修复内容，若发生时套用相关消耗量定额。

@#@@#@2.工井消耗量定额屮未包括电缆管接入工井时封头材料，发生时应按实计算。

@#@@#@3.电缆保护管铺设参照路灯册相关项目。

@#@@#@4.标杆安装项目屮包括标杆上部直杆及悬臂杆安装、上法兰安装及上下法兰连接等工作内容。

@#@柱式标杆安装项目是按单柱式编制，若安装双柱式标杆时按相应项目两倍计算。

@#@@#@5.反光镜安装参照减速板安装项目，并对材料进行抽换。

@#@@#@6.交通标线屮实线按设计长度计算；@#@分界虚线按规格以“线段长度X间隔长度”表示，工程量按虚线总长度计算；@#@横道线按实油漆面积计算；@#@文字标记按每个文字整体外围作方高度计算。

@#@@#@7.线条消耗量定额宽度：

@#@实线及分界虚线为15,黄侧石线为20o若实际宽度及消耗量定额宽度不同时，材料数量可按比例换算。

@#@@#@8.停止线、黄格线、导流线、减让线参照横道线消耗量定额,按实漆面积计算。

@#@减让线按横道线消耗量定额人工及机械台班数量乘以1.05系数。

@#@@#@9.线条其他材料费屮已包括了护线帽摊销，箭头、字符、标@#@记其他材料费屮已包括了模板摊销，均不得另行计算。

@#@@#@10.文字标记高度应根据计算行车速度确定：

@#@计算行车速度小于40时,字高为3m；@#@计算行车速度为60〜80时,字高为6m；@#@计算行车速度大于100时，字高为9mo@#@11.温漆子目屮未包括反光材料，若发生时按实计算。

@#@@#@12.交通信号灯安装以“套”计算，环形检测线敷设长度按实埋长度及余留长度Z和计算。

@#@@#@13.信号灯电源线安装消耗量定额中未包括电源线进线管及夹箍，应按施工屮实际发生数量计算。

@#@@#@14.交通信号灯安装不分国产和进口、车行和人行，消耗量定额中已综合取定。

@#@@#@15.安装信号灯所需升降车台班已包括在信号灯架消耗量定额中。

@#@@#@16.消耗量定额中不包括特征软件编制及设备调试。

@#@@#@17.环形检测线安装消耗量定额适用于在混凝土和沥青混凝土路面上导线敷设。

@#@@#@18.值警亭安装消耗量定额中未包括基础工程和水电安装工作内容，发生时套用相关消耗量定额另行计算。

@#@值警亭按工厂制作、现场整体吊装考虑。

@#@@#@19.车行道屮心隔离护栏（活动式）底座数量按实计算。

@#@@#@20.机、非隔离护栏安装长度按整段护栏首尾两只分隔墩外侧面之间长度计算。

@#@@#@21.人行道隔离护栏安装长度按整段护栏首尾立杆Z间长度计算。

@#@@#@22.消耗量定额屮车行道中心隔离护栏（活动式、固定式）为2.5m,机非隔离护栏为3m,人行道隔离护栏（半封闭）为6m,人行道隔离护栏（全封闭）为2m。

@#@@#@23.消耗量定额屮每扇活动门标准宽度：

@#@半封闭活动门（单移门）为BW4m；@#@半封闭活动门（双移门）为4mWBW8m；@#@全封闭活动门分为加和4m。

@#@@#@第五章管网工程@#@一、市政管网工程共分三册2585个子目。

@#@其中排水工程共分六章1278个子目（5-1〜5-1278）；@#@给水工程共分七章470个子g（5-1279〜5-1748）；@#@集中供热及燃气工程共分六章837个子目（5-1749〜5-2585）。

@#@适用于城镇管辖范围内新建、扩建给水、排水、燃气、集中供热管道工程。

@#@@#@二、市政管网工程及建筑工程，安装工程界线划分，给水以用户水表箱为界。

@#@排水工程以用户接入市政管道接户井为界。

@#@燃气及集中供热工程以用调压箱（计量表）为界。

@#@@#@三、市政管道工程沟槽土、石方挖填、运输工程执行《土、石方工程》册相关子目。

@#@桩、桥管基础、承台执行第三册相关子目。

@#@拆除工程执行第八册相关子目。

@#@@#@四、市政管网构筑物钢筋工程，执行第七册相关子目。

@#@@#@五、排水管道单位工程量小于或等于30m时，执行市政维修@#@定额。

@#@大于30m小于或等于100m时，按相应项目人匸、机械乘以1.25系数计算。

@#@给水、燃气、热力管道安装工程总工程量不足50m时，当管径小于等于D300时，人工、机械乘以1.67系数，当管径大于D300而小于等于D1650时，人工、机械乘以@#@2.0系数，当管径大于D1650时，人工、机械乘以2.5系数。

@#@@#@六、给水管道试压、消毒冲洗、新旧管连接排水，应按批准施工组织设计另行计算，新旧管连接、管道冲洗、消毒水损失不足部分以实际损失计算或调整。

@#@@#@七、燃气、集中供热容器具，设备安装缺项部分执行《安装工程消耗量指标》相应子目。

@#@@#@八、给水、燃气、集中供热工程各类管道安装、管件、阀门、法兰所占长度已在施工损耗中综合考虑，计算工程量时，均不扣除其所占长度。

@#@@#@

（1）埋地管道使用套管时，执行同管径管道相关项目，套管内管道铺设，应对相应子目人工、机械乘以1.2系数。

@#@@#@

（2）在涵洞内铺设管道，应对相应铺设项目人工、机械乘以1.1系数。

@#@@#@九、各类管道安装均按无地下水考虑，如遇地下水时，降水按有关项目计算。

@#@@#@";i:

2;s:

14139:

"财务管理内控制度审计方案@#@财务管理内控制度审计方案@#@为规范企业财务管理工作，推进企业财务管理内部控制制度的建设和执行，按照公司＊＊＊＊年审计工作计划,对＊＊＊＊开展财务管理内控制度审计.为确保审计有效顺利开展，制定本方案.@#@一、审计目的@#@通过对财务管理内控制度的建立和执行情况进行审计，查找财务管理中的薄弱环节及存在问题，促进各单位进一步加强和规范企业财务管理，加强内部会计监督，从而提高企业会计信息质量，保护资产的安全完整，确保经营目标的全面完成。

@#@@#@二、审计范围@#@本次审计范围为20**～20＊*年财务管理内部控制制度的建设和执行情况，根据工作需要可延伸审计其他年度。

@#@@#@三、审计依据@#@1。

@#@《中华人民共和国审计法》@#@2。

@#@《审计署关于内部审计工作的规定》@#@3.《内部审计基本准则》@#@四、审计内容及重点@#@在了解企业财务管理现状的基础上，重点关注预算管理、成本管理、资金管理、资产管理、对外投资、融资等方面的内控制度的建立及执行情况.@#@

（一）预算管理@#@1。

@#@预算管理制度建设：

@#@企业是否制定预算管理的相关制度,制定的管理制度是否科学、可行，是否与上级管理部门的预算管理方面的要求一致；@#@@#@2.预算编制和审核:

@#@预算编制是否遵循“自上而下、自下而上、上下结合、分级编制、逐级审批”的程序;@#@预算是否涵盖被审计单位的所有经营业务活动,重点关注除电费收入外的其他收入是否纳入预算管理；@#@预算审核是否有专业人员的参加；@#@预算项目是否细化，是否存在预算项目过粗,不利于执行和考核的情况（如其他费用支出过大）；@#@是否根据年度预算编制月份预算或季度预算;@#@预算审核时是否考虑公司发展目标和资产经营目标.@#@3。

@#@预算执行和调整：

@#@经审核批准的预算是否进一步分解细化到各部门（单位）,并形成预算责任体系；@#@是否按照预算目标,并结合实际业务活动逐月编制月度资金预算;@#@是否建立预算管理台账;@#@是否按资金预算严格控制各项费用支出，预算外支出是否按照制度规定履行相应的审批程序。

@#@预算调整是否经过上级预算管理部门审批.@#@4。

@#@预算分析和考核：

@#@是否定期召开预算分析会，对月度（季度）预算的执行情况进行全面分析;@#@是否对预算执行中的问题进行分析，并提出改进措施和建议；@#@预算考核是否真正得到有效执行，考核结果是否兑现。

@#@@#@

（二）成本费用管理@#@1.成本费用管理制度建设：

@#@获取企业成本费用相关管理制度,分析其是否覆盖企业各项生产经营支出，各项费用标准是否明确，是否符合国家和上级管理部门的要求。

@#@@#@2。

@#@成本费用控制审查:

@#@成本费用是否全部纳入预算管理，有无未经审批的预算外支出；@#@财务部门对各部门的成本费用控制是否到位，监督考核是否落实到位；@#@是否按制度规定执行成本开支的范围和标准，如福利费开支是否符合国家规定、差旅费是否符合标准等。

@#@@#@3.成本费用核算审查：

@#@成本核算是否符合国家和公司的相关规定，有无将职工薪酬、招待费、会议费等控制费用列入其他成本费用的情况;@#@有无成本费用挂账的情况；@#@有无通过往来账核算收入和成本费用。

@#@@#@（三）资金管理@#@1。

@#@资金管理制度建设：

@#@是否按照国家和上级管理部门资金管理的要求建立资金管理制度。

@#@包括岗位责任分离制度、货币资金授权批准制度、现金收支控制制度、银行存款控制制度、其他货币资金控制制度及货币资金监督检查制度等.职责分工和授权审批程序是否明确规范，办理资金业务不相容岗位是否相互分离、制约和监督。

@#@@#@2。

@#@资金预算管理：

@#@企业的资金管理是否纳入预算管理范围,是否按预算管理的规定定期编制资金月度预算，企业的各项费用开支是否均纳入资金预算。

@#@@#@3。

@#@资金使用、审批、支付：

@#@是否对企业资金使用进行分类管理。

@#@资本性资金支出、专项管理的成本费用支出及管理费用支出等不同支出的资金是否规定了不同的审批程序，各项支出的审批流程及审批权限是否明确；@#@资金支付的申请、审批、复核和办理是否按照规定执行；@#@财务部门在执行资金支付程序时，是否实行计划、审核、支付的独立程序，并定期核对。

@#@各项捐赠支出及大额资金支付的审批是否符合制度规定。

@#@@#@4。

@#@资金安全管理：

@#@是否严格执行资金管理岗位责任制，出纳人员是否兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作,是否存在一人办理货币资金业务全过程的情况；@#@是否存在XX的机构或人员办理资金业务或直接接触货币资金的情况，是否存在越权审批的情况。

@#@使用电子支付的单位,操作人员是否加强对交易和支付行为的审核,根据操作授权和密码进行规范操作，个人证书和密码是否由责任人保管。

@#@@#@5.现金和银行存款管理：

@#@库存现金是否符合制度规定，是否严格执行《现金管理暂行条例》，对不属于现金开支范围的业务是否通过银行办理转账结算；@#@是否定期或不定期地对现金进行盘点，是否存在“白条抵库”等情况;@#@取得的资金收入是否及时入账，是否严格执行“收支两条线"@#@管理，是否存在收款不入账，账外设账，“坐支”电费收入的情况；@#@银行账户的开立、变更、注销是否经上级部门批准;@#@电费资金账户是否专门设立,是否全部纳入财务部门管理；@#@其他部门和人员是否存在开设、管理银行账户和印鉴的情况；@#@是否指定专人定期核对银行账户，每月至少核对一次，编制银行存款余额调节表，如调节不符，是否立即查明原因，及时处理；@#@出纳人员是否同时从事银行对账单的获取、银行存款余额调节表的编制等工作;@#@资金收支凭证、银行存款余额调节表是否有专人复核,并重点对资金支出凭证、银行对账单真实性、合法性进行审核。

@#@@#@6。

@#@银行汇票管理：

@#@是否按票据管理相关制度，建立银行票据备查登记簿,登记簿登记内容是否规范健全;@#@是否定期对银行票据进行盘点。

@#@@#@7.票据及印章管理情况：

@#@是否明确各种票据的购买、保管、领用、背书转让、注销等环节的职责权限和程序，并专设登记簿进行记录,防止空白票据的遗失和被盗用;@#@是否严格执行银行预留印鉴分人保管、妥善使用的制度,财务专用章是否由专人保管,个人名章是否由本人或其授权人员保管，是否存在一人保管支付款项所需全部印章的情况；@#@印章的保管存放地点是否安全，用章是否履行相关的审批手续并进行登记。

@#@@#@（四）资产管理@#@1.资产管理制度建设:

@#@获取企业资产管理制度，包括物资管理、固定资产管理、工程项目管理（在建工程）及债权资产管理等方面的管理制度,分析制度是否与国家及上级管理部门的要求一致；@#@是否合理、科学、可操作，能有效发挥管理和控制作用等制度、@#@2.物资管理：

@#@物资核算是否满足企业管理需要;@#@存货的入库、发出是否及时登记，工程物资的发出是否做到项目明确，核算准确；@#@是否与存货保管部门定期对账，定期盘点，对账账不符、账实不符的情况，是否及时查明原因,并作相应处理.@#@3.固定资产管理：

@#@固定资产核算是否符合公司规定；@#@是否设置台账（或卡片），固定资产的取得是否纳入预算管理,车辆购置是否经过上级部门审批；@#@固定资产的报废、毁损，是否经过技术鉴定，是否报经批准;@#@报废资产的处置程序是否符合制度规定；@#@资产处置收入是否及时入账；@#@财务部门是否定期与资产管理部门定期核对、盘点固定资产；@#@是否按照要求购买保险。

@#@@#@4。

@#@工程项目财务管理：

@#@是否编制项目资金计划，按工程项目投资计划和工程进度控制工程资金的支付，是否存在支付超过年度计划或因资金计划脱离实际而形成资金大量沉淀;@#@是否按照概预算监督工程投资，控制项目建设成本；@#@是否能够专款专用,有无挪用工程资金的情况;@#@有无计划外建设，自行扩大或缩小投资规模，提高或降低建设标准的情况；@#@有无为完成预算指标，在项目未完成的情况下，财务虚列完成的情况；@#@是否按照合同约定收取履约保证金、安全保证金；@#@是否按照合同约定支付工程预付款、进度款，工程款支付是否履行相关的审批程序，支付依据是否真实、完整、合规;@#@是否按照合同约定扣留质保金；@#@待摊费用支出是否符合国家相关规定,是否严格控制在概算之内;@#@工程竣工交付使用是否及时计入固定资产；@#@是否及时办理财务决算。

@#@@#@5。

@#@债权资产管理：

@#@是否开展账龄分析，定期督促相关部门进行欠费催收；@#@三年以上的应收款项形成原因，是否存在损失风险；@#@预付账款是否按照合同约定支付；@#@财务核算是否正确，有无成本挂账、对外投资挂账的情况；@#@职工借款是否按照规定及时冲销，有无长期挂账的情况；@#@关注与外单位的往来情况，重点检查是否存在转移国有资产、长期无偿占有国有资金的情况，并检查其合法性、公允性,是否存在损失风险。

@#@@#@（五）收入管理@#@1。

@#@制度建设：

@#@是否建立收入管理的相关制度，是否涵盖企业营销、资产租赁及出售等各项收入，是否能够有效控制和防范收入流失.@#@2。

@#@电费收入：

@#@财务部门和营销部门是否定期核对应收电费和实收电费;@#@是否每日核对收费报表和电费到账情况；@#@电费坏账的核销是否按规定程序进行审批、账务处理；@#@财务部门对长期未收回电费，是否定期发函确认；@#@对以实物资产抵偿电费的，其价值是否经过相关机构评估，产权是否存在瑕疵，是否立即办理过户手续，抵债资产（尤其是土地、房屋等）的管理是否有效；@#@违约使用电费、违约金是否按标准收取并按对应科目入账;@#@营销部门与财务部门的预收电费数据是否相符。

@#@@#@3.其他收入：

@#@资产出租收入、报废资产或废旧物资处置收入及业扩报装收入等其他收入是否及时入账；@#@资产出租是否建立出租台账，财务部门与相关管理部门是否定期核对；@#@财务部门是否定期与营销部门核对业扩报装收入，并与当期的新增用户核对；@#@是否存在收入挂账或收入不入账的情况。

@#@@#@（六）投资、融资管理@#@1。

@#@制度建设：

@#@是否按照公司的管理要求建立科学的对外投资决策程序，是否建立责任追究制度；@#@是否建立筹资业务的岗位责任制和授权批准制度，建立筹资决策审批制度，严格控制财务风险。

@#@@#@2.对外投资：

@#@对外投资是否经过可行性研究和评估,是否执行集体决策，是否报上级部门批准；@#@是否对投资项目进行跟踪管理，掌握被投资单位的财务状况和经营情况，防范投资风险;@#@对外投资的处置、转让是否经过集体决策，是否报上级部门批准；@#@处置或转让价格是否经过评估，价格是否公允;@#@对外投资的财务核算是否符合规定。

@#@@#@3。

@#@对外融资：

@#@对外融资是否纳入当年预算，是否编制对外融资方案,是否按制度审核并报经上级审批；@#@银行贷款目的和实际使用情况是否一致；@#@企业目前经营情况是否能够保证及时归还银行贷款，抵押物是否存在风险.@#@五、工作时间计划及人员安排@#@

（一）工作时间安排@#@1、**＊*：

@#@审计组进驻现场，进行审计准备。

@#@@#@2、＊＊**至＊***：

@#@现场审计时间。

@#@审计组收集资料，开展现场审计工作,根据审计进度与被审计单位的相关部门沟通,交换意见.@#@3、*＊＊*至＊***：

@#@整理工作底稿，汇总审计结果,拟定撰写审计报告征求意见稿，提交被审计单位。

@#@@#@

（二）人员安排@#@组长：

@#@**＊@#@副组长：

@#@＊＊＊@#@主审：

@#@＊*＊@#@审计组成员:

@#@*＊*、***、＊＊*、*＊*、＊＊*@#@六、审计工作原则@#@

（一）坚持独立、客观、公正、保密的审计原则，做到诚信为本，不虚报、不瞒报和不弄虚作假。

@#@@#@

（二）严格遵守职业道德基本准则，在审计中自始至终保持形式上、实质上的独立.@#@（三）严格按照独立审计准则制定审计计划，实施审计鉴证程序,在取得充分适当的证据的基础上发表意见和出具报告书。

@#@@#@七、工作纪律@#@

（一）坚持原则、实事求是、认真负责、努力工作、讲求质量,确保本次审计工作顺利完成。

@#@@#@

（二）廉洁自律，忠于职守，不得接受被审企业的任何馈赠；@#@不得以接业务为理由满足企业任何非正常要求。

@#@@#@（三）遵守被审企业的工作纪律，按时上下班，如需加班，要征得企业同意。

@#@@#@（四）对执行业务过程中知悉的企业的商业秘密及相关资料要严加保密，不得对外泄露.@#@";i:

3;s:

16232:

"兽药GMP综合试题@#@兽药GMP综合试题

（一）@#@部门:

@#@时间:

@#@姓名:

@#@分数:

@#@@#@一、填空:

@#@@#@1.为了加强对产品质量的______,提高产品______水平,明确产品质量责任,保护消费@#@者的合法权益,维护社会经济秩序,制定本法。

@#@@#@2.在中华人民共和国境内从事______、______,必须遵守本法。

@#@@#@3.国家鼓励推行科学的质量管理方法,采用先进的科学技术,鼓励企业产品质量达到并@#@且超过______、______和______。

@#@@#@4.国务院产品质量监督部门主管___________________。

@#@国务院有关部门在各自的职责@#@范围内负责产品质量监督工作。

@#@@#@5.销售者应当建立并执行____________制度,验明产品合格证明和其他标识。

@#@@#@6.军工产品质量监督管理办法,由国务院、中央军事委员会另行制定。

@#@@#@7.GMP为________________________英文缩写,__________________的简称。

@#@@#@8.兽药GMP为《________________________》简称。

@#@@#@9.农业部于______年______月______日发布《兽药生产质量管理规范》,自______年@#@______月______日起施行。

@#@@#@10.兽药GMP是根据____________的规定来制定的。

@#@@#@二、单项选择题:

@#@@#@1、洁净室的照度不得低于。

@#@@#@A.300LX@#@B.150LX@#@C.200LX@#@D.100LX@#@2、一般区域的照明不得低于。

@#@@#@A.200LX@#@B.150LX@#@C.100LX@#@D.50LX@#@3、洁净室温度应控制在。

@#@@#@A.20~24℃@#@B.18~24℃@#@C.18~26℃@#@D.20~26℃@#@4、洁净室湿度应控制在。

@#@@#@A.30~65%@#@B.45~65%@#@C.45~60%@#@D.35~60%@#@5、纯化水的电导率要求不高于us/cm@#@A.5@#@B.4@#@C.3@#@D.2@#@6、一般生产区的工作服每周洗涤次。

@#@@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@D.4@#@7、洁净区的噪声不得高于分贝。

@#@@#@A.70@#@B.65@#@C.60@#@D.55@#@三.多选题@#@1、公司哪些人员必须进行GMP培训?

@#@@#@A.各级管理人员.@#@B.质量检验人员@#@C.生产操作人员（包括维修、清洁人员）@#@D.炊事员@#@2、兽药GMP对生产的厂区要求为。

@#@@#@A.生产区与行政、生活和辅助区域分开@#@B.货运道与人行道分开@#@C.生产区周围无污染源、道路平整,不易产生粉尘@#@D.环境清洁,水、电、气供应良好@#@3、对员工进行GMP培训内容有。

@#@@#@A.兽药管理条例@#@B.兽药生产质量管理规范@#@C.有关专业基本知识@#@D.与本职工作有关的<@#@<@#@规范>@#@>@#@基本知识@#@四、简答题@#@1、兽药GMP对负责生产和质量管理的部门负责人有哪些要求?

@#@@#@答:

@#@@#@2、生产和质量管理部门负责人能否相互兼任?

@#@@#@答:

@#@@#@3、从事兽药生产的操作人员应具备什么条件?

@#@@#@答:

@#@@#@4、从事兽药质量检验人员应具备什么条件?

@#@@#@答:

@#@@#@兽药GMP综合试题

（二）@#@部门:

@#@时间:

@#@姓名:

@#@分数:

@#@@#@一、填空:

@#@@#@1.对从事______、______、______、______及人畜共患病有关或有特殊要求的兽药@#@生产____________和____________,应经相应专业的技术培训。

@#@@#@2.质量检验人员应经____________培训,经考核合格后持证上岗。

@#@质量检验负责人的任@#@命和变更应报____________。

@#@@#@3.洁净室（区）与非洁净室（区）之间应设______、______或______等防止污染的设施。

@#@@#@4.微生物的分类:

@#@____________、____________、____________。

@#@@#@5.______是一种具有细胞壁的单细胞原核型微生物。

@#@@#@6.细菌基本形态分三类:

@#@______、______、______。

@#@@#@7.细菌的基本结构具有______、______、______、______。

@#@@#@8______是细菌进行新陈代谢的场所。

@#@@#@9.______是菌体内合成蛋白质的场所。

@#@@#@10.核质具有______的功能,控制细菌的各种遗传性状。

@#@@#@11.各种物质的化学本质是______、______、______、______四种元素。

@#@@#@12.生物制品的无菌检验,应按____________中有关无菌检验的规定办理。

@#@@#@13.无菌检查法包括:

@#@____________和______。

@#@@#@14.GMP的适用范围____________是全过程,原料药生产中影响成品质量的关键工序。

@#@@#@15.农业部畜牧兽医司______处负责全国GMP认证工作。

@#@@#@16.农业部畜牧兽医司对认证合格的企业（车间）颁发____________,并予以公告。

@#@@#@17.新开办的药品生产企业（车间）《药品GMP证书》有效期为______;@#@期满复查合格后,@#@颁发的《药品GMP证书》有效期为______。

@#@@#@18.《药品GMP证书》有效期满前____________,由药品生产企业提出申请,按药品GMP@#@认证工作程序____________。

@#@@#@19.认证不合格的企业,再次认证申请与上次认证申请的时间间隔应在______以上。

@#@@#@20.人员和物料进入洁净室均需通过相应的______和______。

@#@@#@21.进入洁净室的空气必须______。

@#@@#@22.实验动物房应与其它区域_____,其设计建造应符合国家有关规定。

@#@@#@三、问答题@#@1.实施GMP的目的是什么?

@#@制药企业为什么要实施GMP?

@#@@#@答:

@#@@#@2.怎样正确使用紫外线灯?

@#@@#@答:

@#@@#@3.什么是革兰氏染色法?

@#@@#@答:

@#@@#@兽药GMP综合试题（三）@#@部门:

@#@时间:

@#@姓名:

@#@分数:

@#@@#@一、填空:

@#@@#@1.细菌的生长曲线:

@#@______、______、______、______。

@#@@#@2.细菌的呼吸分三种:

@#@____________、___________、____________。

@#@@#@3.细菌产生的毒素分为______、______两种。

@#@@#@4.按物理性质可把培养基分成____________、____________、____________。

@#@@#@5.高温灭菌的方法:

@#@____________、____________。

@#@@#@6.____________是指对计量器具新产品样机的计量性能进行全面审查、考核。

@#@@#@7.仲裁检定是指用______或者______计量标准所进行的以裁决为目的的计量检定、测试@#@活动。

@#@@#@8.任何单位和个人不得____________计量器具零配件,不得使用____________和______@#@计量器具。

@#@@#@9.计量检定人员的技术职务系列,由____________会同有关主管部门制定。

@#@@#@10.培养基应适合______、______或______的生长。

@#@@#@11.培养基制备时,均以℃灭菌分钟。

@#@@#@二、判断对错@#@1.药品GMP认证申请可直接向国家主管部门申请。

@#@（）@#@2.洁净室应气密。

@#@（）@#@3.生产岗位操作SOP由生产部负责人批准即可。

@#@（）@#@4.公司经理可以同时分管生产管理和质量管理。

@#@（）@#@三、问答:

@#@@#@1.简述营养肉汤培养基的配制方法?

@#@@#@答:

@#@@#@2.简述营养琼脂培养基的配制方法?

@#@@#@答:

@#@@#@3.实施GMP的目的是什么?

@#@制药企业为什么要实施GMP?

@#@答:

@#@@#@兽药GMP综合试题（四）@#@部门:

@#@时间:

@#@姓名:

@#@分数:

@#@@#@一、填空:

@#@@#@1.无菌室的门窗不使用木制品是因为木质门窗有易、及的@#@特点。

@#@@#@2.洁净室的照明应选用式,照度一般在。

@#@@#@3.洁净室的地漏应有或防止排水口倒流的有效措施,制剂灌装室不得设@#@和。

@#@@#@4.纯化水的贮水罐应密闭,排气口安装,其管道、阀门应为的材质@#@制造。

@#@@#@5.不合格品、回收或退回产品应,且有。

@#@@#@6.计量检定工作应当符合、的原则,不受行政区划和部门管辖的@#@限制。

@#@@#@7.计量监督管理人员违法失职,,的,给予行政处分,构成犯罪的,@#@依法追究刑事责任。

@#@@#@8.凡制造在全国范围内从未生产过的计量器具新产品,必须。

@#@@#@9.《中华人民共和国环境保护法》实施是为保护和改善与,防止污染和@#@其他公害,保障,促进,制定本法。

@#@@#@10.国务院环境保护法行政主管部门根据国家环境质量标准和、。

@#@@#@制定。

@#@@#@11.建设污染环境项目,必须遵守管理的有关规定。

@#@@#@12.GMP主要是针对消灭药品生产中的隐患,即和。

@#@@#@13.灭菌方法有、、气体灭菌,放射灭菌。

@#@在条件允许时,@#@首选。

@#@我公司药液采用方式灭菌。

@#@@#@14.已撤销和过时的文件除外,不得在出现。

@#@应及时销毁无效版本的文@#@件。

@#@@#@15.只有符合又符合的产品方能进行包装操作。

@#@@#@二、问答:

@#@@#@1.培养基灵敏度检查法的结果判定是怎样的?

@#@@#@答:

@#@@#@2.无菌检查法的结果判断是怎样的?

@#@@#@答:

@#@@#@兽药GMP综合试题（五）@#@部门:

@#@时间:

@#@姓名:

@#@分数:

@#@@#@一、填空:

@#@@#@1.厂房工艺管线安装应。

@#@@#@2.紫外线只适用于和的消毒。

@#@@#@3.物料应按储存,无规定使用期限的其储存一般不超年,期满后应复验。

@#@@#@4.批生产记录填写的要求为@#@。

@#@@#@5.每一药品生产品种均应制定。

@#@@#@6.每批药品的每一生产阶段完成后必须由清场,并填写。

@#@@#@7.药品的标签、使用说明书必须与相一致。

@#@应由保@#@管、领用,并有、、记录。

@#@@#@8.物料的三种状态标志为、、,@#@其颜色标志为、、。

@#@@#@9.地方各级人民政府,应当对本辖区的环境质量负责,采取措施。

@#@@#@10.各级人民政府对具有区域,@#@区域,重要的水源涵养区域,具有重大科学文化价值的地质构造、著名的溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹,以及人文遗迹、古树名木,应当采取措施加以保护,严禁破坏。

@#@@#@11.国务院和沿海地方人民政府应当加强对的保护。

@#@@#@12.制定城市规划,应当确定保护和改善环境的和。

@#@@#@二、选择（可多选）@#@1.仓库管理员对销售退回药品应:

@#@@#@A.领导批准即可入库@#@B.质保部门同意即可入库@#@C.销售部门同意即可入库@#@D.视同进货,进行正式验收后入库@#@2.纯化水的水源为@#@A.饮用水@#@B.纯化水@#@C.自来水@#@D.纯净水@#@3本公司生产药液配制应用的工艺用水为@#@A.饮用水@#@B.纯化水@#@C.注射用水@#@D.蒸馏水@#@4.本公司常用的消毒剂为:

@#@@#@A.75%酒精@#@B.0.1%新洁尔@#@C.1-3%来苏尔@#@D.0.5%新洁尔灭@#@5.洁净室进入人员要求为@#@A.与生产无关的不得进入@#@B.穿洁净工作服可进入@#@C.经规定的净化程序可进入@#@D.经批准的人可按特殊程序进入@#@三、问答:

@#@@#@1.对工艺规程和岗位SOP的修订时间是如何要求的?

@#@其修订程序如何?

@#@@#@答:

@#@@#@2.GMP对批生产记录是如何定义的?

@#@@#@答:

@#@@#@部门:

@#@时间:

@#@姓名:

@#@分数:

@#@@#@一、填空:

@#@@#@1.兽药生产企业必须按照技术规程进行生产,生产记录、,所需的原料、辅@#@料及直接接触兽药的容器和包装材料,必须符合药用要求。

@#@@#@2.兽药包装必须贴有标签,注明字样,并附有说明书。

@#@标签或者说明书上必须注@#@明商标、兽药名称、规格、、产品批号和,写明兽药的主要成分、含量、作用、用途、用法、用量、和。

@#@@#@3.建设项目中防治污染的措施,必须与主体工程、、使用。

@#@@#@4.药品生产验证应包括厂房、设施及设备、、和产品验证。

@#@@#@5.应根据验证对象提出验证项目,制定,并组织实施。

@#@@#@6.验证工作完成后应写出,由审核批准。

@#@@#@7.验证文件应包括、、评价和建议、批准人等。

@#@@#@二、判断:

@#@@#@1.针对验证项目,制定出可行的验证方案即可组织实施。

@#@（）@#@2.某项目的验证工作完成后,按制定的验证周期进行再验证,不必进行其它验证工作。

@#@（）@#@3.原辅料变更供应商,亦需进行验证。

@#@（）@#@4.产品工艺发生变化时,需进行再验证。

@#@（）@#@5.所有的生产设备,原辅料都应进行验证。

@#@（）@#@部门:

@#@时间:

@#@姓名:

@#@分数:

@#@@#@一、填空:

@#@@#@1.开办兽药经营企业,经县级以上地方人民政府畜牧兽医行政管理部门批准后,发@#@给。

@#@@#@2.收购兽药必须进行。

@#@@#@3.贮存兽药必须建立和制度,确保兽药的和。

@#@@#@4.销售兽药必须保证质量,核对无误,并能正确说明兽药的、、、@#@和注意事项。

@#@@#@5.在城乡集市贸易市场经营兽药的,必须持有和。

@#@@#@二、名词解释:

@#@@#@1.培养基@#@2.培养物@#@3.菌落@#@4.菌苔@#@5.无菌法@#@6.抗生素@#@部门:

@#@时间:

@#@姓名:

@#@分数:

@#@@#@一、填空:

@#@@#@1.人是药品生产中引起产品污染的最大污染源之一,包括和的两类@#@污染物。

@#@@#@2.人体产生的污染物有、、、。

@#@@#@3.人体携带的污染物主要是尘粒,有三种、@#@、。

@#@@#@4产品质量法》的适用范围为:

@#@@#@。

@#@@#@5.《产品质量法》对产品质量的监督管理的规定为:

@#@@#@推行,推行,实行。

@#@@#@6.产品或其包装上的标识应符合:

@#@@#@二、判断题:

@#@@#@1.药品生产企业的质量管理部门是生产的辅助部门,主要任务是进行检验。

@#@（）@#@2.经检验合格的成品可发放、销售。

@#@（）@#@3.《兽药管理条例》规定了三个处罚部门,即兽药监察部门、工商行政部门和司法@#@部门。

@#@（）@#@4.《兽药管理条例》规定,省级以上畜牧兽医行政部门设兽药监督员。

@#@（）@#@部门:

@#@时间:

@#@姓名:

@#@分数:

@#@@#@一、填空:

@#@@#@1.《兽药管理条例》正式实施日期。

@#@@#@2.《兽药管理条例》中规定的药品生产、经营和兽药医疗单位制剂的许可证制度,包括@#@《》、《》、《》三个方面。

@#@@#@3.药品生产企业生产药品前,须报请部门同意,并发给批准文号才能生@#@产销售。

@#@@#@4.生产区不得存放和。

@#@@#@5.进入洁净区的人员不得和,不得。

@#@@#@6.洁净区仅限于该区域和。

@#@@#@7.洁净区工作服应在内洗涤,干燥,整理,必要时应按要求。

@#@@#@8.洁净室应定期。

@#@@#@9.兽医医疗单位必须配备与其相适应的兽药、兽医技术人员,建立健全兽@#@药管理制度,加强药剂管理。

@#@@#@10.兽医医疗单位配制的兽药制剂,必须,方可供本单位临床及其所负责的@#@医疗区域使用,但不得。

@#@@#@11.为方便农牧民购买兽药,兽医医疗单位可以。

@#@@#@12.兽药的标准分为、和。

@#@@#@13.应定期监测洁净车间的和。

@#@@#@14.进口、出口兽用麻醉药品和精神药品,必须持有部门核发的@#@《》和《》。

@#@@#@15.以冒充的或兽药所含成分的种类、与国家标准、行业标准@#@或者地方标准不符和的,为假兽药。

@#@@#@16.或国务院畜牧兽医行政管理部门明文规定禁使用的,禁止生产、经营@#@兽药。

@#@@#@17.兽用麻醉用品和精神药品,不得进行。

@#@@#@18.畜禽等动物指家畜、家禽、、、及其他人工饲养的动物。

@#@@#@19.兽药指用于预防、、等动物疾病,有目的地调节其生理机能并规定@#@作用、用途、用法、用量的物质（含饲料药物添加剂）。

@#@@#@二、问答:

@#@@#@1、细菌属哪一类微生物?

@#@有哪些基本形态?

@#@排列方式如何?

@#@@#@答:

@#@@#@2、高浓度乙醇与低浓度的乙醇那个消毒作用更好?

@#@为什么?

@#@@#@答:

@#@@#@兽药GMP综合试题（十）@#@部门:

@#@时间:

@#@姓名:

@#@分数:

@#@@#@一、填空:

@#@@#@1.药品生产企业的人员至少体检一次,、及@#@不得从事直接接触药品的生产。

@#@@#@2.药品生产车间、工序、岗位均应按和的要求制@#@定、、等清洁规程。

@#@@#@3.生产区不得存放和。

@#@@#@4.进入洁净区的人员不得和,不得。

@#@@#@5.洁净区仅限于该区域和。

@#@@#@6.洁净区工作服应在内洗涤,干燥,整理,必要时应按要求。

@#@@#@二、选择题@#@未取得批准文号生产的药品为@#@改变剂型,改变给药途径的药品为@#@超过效期的药品为@#@药品成分含量的与法定标准规定不符合的药品为@#@A.假药@#@B.劣药@#@C.新药@#@D.特殊管理的药品@#@三、问答:

@#@@#@1.药品管理法对假药、劣药是怎样规定的@#@答:

@#@@#@2.简述我公司产品报批生产文号的程序答:

@#@@#@ @#@@#@";i:

4;s:

26499:

"初中生物会考总复习资料@#@总复习一（七年级上）@#@第一单元生物和生物圈@#@章节@#@知识要点@#@常见题点@#@认识生物@#@生物的特征@#@生物的基本特征@#@

（1）生物的生活需要营养@#@

（2）生物能进行呼吸@#@（3）生物能排出体内废物@#@（4）能对外界刺激作出反应@#@（5）生物能生长和繁殖@#@1根据生物的基本特征判断下列各项是否属于生物智能机器人、钟乳石、珊瑚、石笋、生物化石、蘑菇、枯叶蝶、家蚕、衣原体@#@2人体可以通过排尿、排汗、等形式将体内产生的废物排出。

@#@@#@3除病毒外，生物都是由细胞构成的。

@#@@#@第二节@#@了解调查的基本方法。

@#@认识我们身边的一些生物并尝试对生物进行简单的分类@#@1尝试列举20种生物，并进行简单的分类。

@#@@#@2调查的基本步骤是、、@#@、、、。

@#@@#@生物圈是所有生物的家@#@生物圈@#@1生物圈的范围@#@2生物圈为生物生存提供的基本条件@#@1生物圈包括、和。

@#@@#@2生物圈为生物的生存提供了温度、湿度、@#@阳光、空气、水分和土壤。

@#@@#@第二节@#@影响生物生存的环境因素@#@

（1）非生物因素阳光、温度、水、空气等@#@

（2）生物因素捕食竞争合作@#@下列各生物现象各是受哪一环境因素的影响@#@

（1）南桔北枳

（2）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（3）海洋中绿、褐、红藻的分布（4）白菜不能分布在沙漠中（5）生活在高原地区的人血液中红细胞数目较多@#@第三节@#@1生物对环境的适应@#@2生物对环境的影响@#@1生物既能适应环境，又能影响环境。

@#@@#@2生物的是普遍存在的。

@#@@#@生态系统@#@1生态系统的组成@#@植物——生产者@#@生物部分动物——消费者@#@细菌、真菌--分解者@#@非生物部分@#@2食物链和食物网@#@3生态系统的自我调节@#@1生物圈中的植物能进行光合作用，制造有机物，被称为生产者，而动物则直接或间接的以植物为食，是消费者，细菌、真菌则是分解者。

@#@@#@2生产者和消费者之间的吃与被吃的关系而形成食物链。

@#@在生态系统中，它们彼此相互交错而形成食物网。

@#@@#@3生态系统中的生物种类越多，自我调节能力越强。

@#@@#@第五节@#@1多种多样的生态系统@#@2生物圈是一个统一的整体@#@1最大的生态系统是生物圈。

@#@@#@2生物圈中的生态系统是多种多样，从生产者，消费者，分解者三个方面来说，生物圈是一个统一整体。

@#@@#@第二单元生物和细胞@#@章节@#@知识要点@#@常见题点@#@观察细胞的结构@#@第一节@#@1显微镜的构造2显微镜的使用①取镜和安放②对光转动，使对准通光孔；@#@转动，把一个对准通光孔；@#@左眼注视目镜，右眼睁开，转动，直到可以看到的视野③观察④@#@1在显微镜下看到的像是原物体的。

@#@@#@2显微镜的放大倍数是。

@#@@#@3用显微镜观察标本时，若光线较强，则选用和。

@#@@#@4显微镜最重要的部件是。

@#@@#@第二节@#@1常用的玻片标本切片涂片装片@#@2制作植物细胞的临时装片@#@净、滴、取、盖（避免出现气泡）、染@#@植物细胞的基本结构主要包括、@#@、、、叶绿体和液泡等。

@#@其中起支持保护作用的是。

@#@@#@第三节@#@1制作人体口腔上皮细胞的临时装片@#@2动物细胞的基本结构@#@3动、植物细胞结构的异同@#@动物细胞的基本结构包括、@#@、。

@#@它与植物细胞的主要区别是。

@#@@#@细胞的生活@#@第一节@#@1细胞生活所需的物质@#@有机物糖类、脂类、蛋白质、核酸@#@无机物水、无机盐、氧@#@2细胞膜控制物质的进出@#@3细胞质中的能量转换器@#@叶绿体：

@#@太阳能——有机物中的化学能@#@线粒体：

@#@化学能——生命活动动力@#@1细胞的生活需要和。

@#@@#@2细胞中能控制物质进出的结构是。

@#@它能让进入细胞，把挡在细胞外面。

@#@@#@3植物细胞中的能量转换器有；@#@动物细胞中的能量转换器有。

@#@@#@第二节@#@1遗传信息储存在细胞核中。

@#@@#@2细胞核中易被碱性染料染成深色的物质被称为染色体。

@#@@#@3遗传信息的载体是DNA。

@#@@#@1细胞中被称为遗传信息库的是。

@#@@#@2染色体是由和共同组成的。

@#@@#@3决定性状的小的DNA片段是。

@#@@#@4细胞是、和的统一体。

@#@@#@第三节@#@1细胞生长使细胞体积增大@#@2细胞分裂使细胞数目增多@#@1生物体能由小长大，是和@#@的结果。

@#@@#@2细胞分裂的过程是@#@。

@#@新老细胞中的是一样的。

@#@@#@细胞怎样构成生物体@#@第一节@#@1细胞分化成组织@#@2组织形成器官@#@3器官构成系统和人体@#@1人体的四大基本组织包括、@#@、、。

@#@@#@2细胞分化是指。

@#@@#@第二节@#@1绿色开花植物的六大器官@#@根、茎、叶、花、果实、种子@#@2植物的几种主要组织保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织@#@1动、植物体的生长发育都是从开始的。

@#@@#@2分生组织的细胞，细胞壁，细胞核，细胞质，具有。

@#@@#@第三节@#@1常见的单细胞生物草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫@#@2草履虫的结构和生活（结构单细胞）@#@运动、呼吸、摄食、排泄、应激性@#@3单细胞生物的结构有完整的细胞结构@#@4单细胞生物与人类的关系@#@1在制作观察草履虫的装片时，从草履虫培养液的吸一滴培养液。

@#@@#@2草履虫依靠的摆动而旋转前进。

@#@@#@依靠进行呼吸。

@#@@#@3与草履虫的消化有关的结构有@#@。

@#@@#@病毒@#@1病毒的发现@#@烟草花叶病毒的研究、电子显微镜的使用@#@2病毒的种类@#@3病毒的结构@#@4病毒生命活动特征@#@5病毒与人类的关系@#@1用才能观察到病毒。

@#@@#@2根据病毒寄主的不同，可以将病毒分为、、@#@三大类。

@#@@#@3病毒是由外壳和内部的组成。

@#@它只有寄生在活细胞内，才能表现出生命活动。

@#@@#@第三单元生物圈中的绿色植物@#@章节@#@知识要点@#@常见题点@#@生物圈中有哪些绿色植物@#@藻类、苔藓和蕨类植物@#@1藻类植物@#@主要特征生活环境作用@#@常见种类：

@#@衣藻、水绵、海带、紫菜、石莼、石花菜、裙带菜、鹿角菜、马尾藻@#@2苔藓植物@#@主要特征生活环境作用@#@常见种类：

@#@墙藓、葫芦藓、地钱@#@3蕨类植物@#@主要特征生活环境作用@#@常见种类：

@#@肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、满江红、胎生狗脊@#@植物类群@#@藻类植物@#@苔藓植物@#@蕨类植物@#@主要特征@#@生活环境@#@作用@#@常见种类@#@繁殖方式@#@种子植物@#@1种子的结构@#@相同点@#@不同点@#@菜豆种子@#@@#@玉米种子@#@2裸子植物和被子植物@#@裸子植物种子裸落，无果皮包被@#@被子植物种子有果皮包被@#@1在标注线后写出所示结构的名称@#@2种子中的主要部分是，它是由@#@四个部分共同构成的。

@#@@#@被子植物的一生@#@种子的萌发@#@1探究种子萌发的外界条件@#@1探究过程@#@2探究结论水分、温度、空气@#@2种子萌发的自身条件@#@完整的活的胚、寿命、休眠@#@3种子萌发的过程@#@胚根---根胚轴伸长胚芽---茎叶@#@1一定时间后观察下表各实验装置,现象如何?

@#@@#@1号@#@2号@#@3号@#@4号@#@水@#@无@#@有@#@有@#@有@#@空气@#@充足@#@充足@#@充足@#@浸没@#@温度@#@室温@#@室温@#@1℃@#@室温@#@现象@#@该实验设立了个对照组,分别是.@#@结论是。

@#@@#@植株的生长@#@1幼根的生长@#@2芽的发育@#@3植株生长需要营养物质@#@水根尖成熟区细胞从土壤吸收@#@无机盐@#@有机物由叶的光合作用制造@#@1根生长最快的部位是。

@#@根的生长要靠增加细胞数量，及体积增大。

@#@@#@2枝条是由发育而来的。

@#@@#@3植物的生长需要量最多无机盐是、@#@和无机盐。

@#@@#@4根尖自上而下包括、、、四区。

@#@@#@开花和结果@#@1花的结构@#@花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊@#@2受精的过程@#@3果实和种子的形成@#@子房@#@子房壁——果皮@#@胚珠珠被—种皮果实@#@受精卵—胚@#@1花的各部分结构中，与果实和种子的形成直接有关的结构是。

@#@@#@2花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫。

@#@@#@3连线雄蕊胚@#@子房种子@#@胚珠果实@#@受精卵凋落@#@绿色植物和生物圈中的水循环@#@第一节@#@绿色植物生活需要水@#@1植物生活为什么需要水@#@2水影响植物的分布@#@第一节@#@水分进入植物体内的途径@#@1根适于吸水的特点：

@#@@#@成熟区细胞壁薄、质少、液泡大，有根毛@#@2水分由导管自下而上运输@#@3茎的结构@#@1写出各标住线所示结构的名称。

@#@@#@2茎的主要结构是@#@，它是由@#@、、@#@三部分组成，不能进行加粗生长的植物茎中没有。

@#@@#@3运输水分无机盐的是，运输有机物的是。

@#@两者的区别是。

@#@@#@第一节@#@1植物的蒸腾作用大量失水@#@

（1）观察叶片的结构@#@练习徒手切片@#@叶片的结构@#@

（2）蒸腾失水的途径@#@（3）蒸腾作用的意义@#@3绿色植物参与了生物圈中的水循环@#@1写出各标号所示结构的名称@#@①②③④⑤@#@2图中能进行光合作用的结构有。

@#@@#@3图二所示结构处于状态。

@#@@#@有机物的制造@#@第一节@#@绿叶在光下制造有机物@#@

（1）实验步骤@#@暗处理、局部遮光、光照、酒精脱色、清洗、滴碘检验、结果及分析@#@

（2）原理和结论@#@如图所示两装置，置于黑暗处一昼夜后，光照数小时，再进行系列处理后，滴碘，结果是甲叶，乙叶。

@#@原因是。

@#@结论是。

@#@@#@第一节@#@1有机物构建植物体@#@2有机物为植物的生命活动提供能量——呼吸作用@#@①概念②公式③意义@#@3呼吸作用是生物的共同特征@#@1所有活细胞都能进行呼吸作用，但有氧呼吸必须在细胞质中的里进行。

@#@@#@2绿色植物的光合作用维持了生物圈中的@#@平衡。

@#@@#@碳氧平衡@#@1光合作用的概念@#@2光合作用的公式@#@光能@#@二氧化碳+水有机物+氧@#@叶绿体@#@3光合作用的意义@#@4比较光合作用与呼吸作用@#@比较项目@#@光和作用@#@呼吸作用@#@部位@#@条件@#@原料@#@产物@#@能量转变@#@联系@#@@#@总复习二（七年级下）@#@第四单元生物圈中的人@#@章节@#@复习要点@#@复习题点@#@人的由来@#@1人类的起源和发展@#@

（1）现在普遍认为古人类起源于非洲。

@#@@#@

（2）现代类人猿与人类有着共同的原始祖先——森林古猿@#@2人的生殖@#@

（1）生殖系统的组成@#@

（2）生殖过程@#@卵细胞@#@受精卵胚胎胎儿婴儿@#@精子@#@3青春期的身体变化和心理变化@#@4计划生育@#@1迄今为止，已发现的最古老的人类化石是。

@#@@#@她是生活在距今万年前的化石。

@#@@#@2地质学家先生被称为龙骨山的守望者。

@#@@#@3男性的主要性器官是，女性的是。

@#@@#@4受精的场所是。

@#@胚胎发育的场所是。

@#@@#@5胚泡植入子宫内膜后，胚胎发育所需的营养由母体通过供给。

@#@@#@6青春期发育的显著特征是。

@#@@#@7二00五年一月一日是我国的人口日。

@#@@#@8被列为我国的一项基本国策。

@#@@#@9计划生育的具体要求是，其中控制人口过快增长的关键是。

@#@@#@人体的营养@#@1食物中的营养物质@#@

（1）主要营养物质@#@无机物水无机盐维生素@#@有机物糖类蛋白质脂肪@#@

（2）各营养物质的功能@#@2消化和吸收@#@

（1）消化系统的组成消化道和消化腺@#@

（2）食物的消化@#@淀粉麦芽糖葡萄糖@#@蛋白质氨基酸@#@脂肪甘油+脂肪酸@#@（3）营养物质的吸收@#@小肠适于吸收的结构特征@#@长度、皱襞和小肠绒毛@#@3关注合理营养与食品安全@#@

（1）合理营养：

@#@平衡膳食、合理用餐@#@

（2）食品安全：

@#@绿色食品@#@1食物的各营养成分中，能为生命活动提供能量的有，人的生长发育及受损细胞的修复、更新离不开。

@#@既不构成细胞，也不能提供能量，但对人体非常重要的是。

@#@@#@2地方性甲状腺肿是缺引起的。

@#@佝偻病引起的原因是。

@#@@#@3被称为第七类营养素的是。

@#@@#@4不含消化酶消化夜是。

@#@@#@5各消化道中，对食物有消化作用的是。

@#@能吸收营养物质的有。

@#@消化和吸收的主要场所是。

@#@@#@6如右图所示，1号试管和2号试管经过系列处理后，滴碘检验，现象是：

@#@1号试管，2号试管。

@#@是因为@#@。

@#@结论是@#@。

@#@@#@若再设置一个3号试管，探究温度对消化的影响，该怎么做？

@#@@#@人体的呼吸@#@1呼吸道对空气的处理@#@

（1）呼吸系统的组成呼吸道和肺@#@

（2）呼吸道的功能温暖湿润清洁吸入空气@#@2发生在肺内的气体交换@#@

（1）肺与外界的气体交换@#@呼吸运动胸腔容积肺内气压@#@

（2）肺泡与血液的气体交换@#@3空气质量与健康@#@

（1）空气质量影响人体健康@#@

（2）了解当地的空气质量@#@1呼吸系统的主要功能的器官是。

@#@@#@2气管内表面的纤毛能不停的摆动，将外来的、@#@和一起送到咽部，形成。

@#@@#@3当肋间的肌肉和膈肌收缩时，胸腔容积，肺，肺内气压，气体肺。

@#@@#@4@#@4图一表示，图二表示。

@#@@#@人体内物质的运输@#@1流动的组织——血液@#@血浆的成分@#@三种血细胞的结构及功能（列表比较）@#@2血流的管道——血管@#@血管名称@#@结构特点@#@功能@#@动脉@#@静脉@#@毛细血管@#@3输送血液的泵——心脏@#@

（1）心脏的结构和功能@#@

（2）血液循环途径体循环和肺循环@#@4输血与血型@#@

（1）血量与失血@#@约占体重的7℅—8℅。

@#@失血超过30℅，有生命危险。

@#@若不超过400ml，短时间可恢复。

@#@@#@

（2）血型ABO血型@#@（3）输血同型输血@#@1加有抗凝剂的血液静置一段时间后，可以观察到血液有明显的现象，上层淡黄色半透明的液体是@#@，它的主要功能是。

@#@@#@2血细胞包括、、三种，其中含血红蛋白，能运输氧的是，具有防御和保护功能的是，能止血和加速凝血的是。

@#@@#@3在显微镜下识别毛细血管的主要特征是@#@。

@#@它是进行。

@#@@#@4用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动的实验中，必须选用的小鱼。

@#@@#@5四肢静脉中的血液之所以不会倒流，是因为四肢静脉中有，它的功能是。

@#@@#@6心脏的左心室壁比右心室壁要厚，这是与它射血入@#@，进入循环相适应的。

@#@@#@7肺循环途径是，@#@体循环途径是。

@#@@#@8血液经肺后，血液中含量增多，称为。

@#@@#@人体内废物的排出@#@1尿的形成和排出@#@

（1）排泄的三条途径（呼气、出汗、排尿）@#@CO2、水——————气体@#@少量水、无机盐、尿素—————汗液@#@大量水、无机盐、尿素—————尿液@#@

（2）泌尿系统的组成@#@肾脏、输尿管、膀胱、尿道@#@（3）尿液的形成和排出@#@形成：

@#@肾小球的滤过、肾小管的重吸收@#@2人粪尿的处理（无害化处理）@#@生产沼气、高温堆肥@#@看图回答@#@1形成尿液的基本单位叫，它是由图中标号组成的。

@#@@#@2图示过程a表示，过程b表示。

@#@@#@3血液流经④③后，血液中的一些物质过滤入⑤形成，⑤中的液体经过程b后，形成。

@#@@#@4①和②中流的都是，②中不含。

@#@@#@5⑥中的液体与⑤中的相比，不含。

@#@@#@人体生命活动的调节@#@1人体对外界环境的感知@#@眼与视觉：

@#@@#@眼球的结构，视网膜成象，近视与预防@#@耳与视觉：

@#@耳的结构，声音的传导@#@其他：

@#@嗅觉、味觉、触觉@#@2神经系统的组成细胞体@#@

（1）结构和功能单位——神经元突起@#@

（2）组成@#@中枢神经系统：

@#@脑和脊髓@#@周围神经系统：

@#@脑神经和脊神经@#@3神经调节的基本方式——反射@#@

（1）概念@#@

（2）结构基础——反射弧@#@（3）反射类型：

@#@简单反射，复杂反射@#@（4）人类特有的反射：

@#@与语言文字有关@#@4激素调节@#@

（1）内分泌腺和外分泌腺的区别@#@

（2）体主要的内分泌腺：

@#@垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸@#@（3）几种激素及功能：

@#@@#@生长激素、甲状腺激素、胰岛素@#@1眼球的各部分结构中，相当于照相机镜头的是，相当于照相机的光圈的是，相当于照相机暗箱壁的是，相当于照相机胶卷的是。

@#@@#@2照相机成像的原理是。

@#@@#@3晶状体凸度，甚至眼球的前后径，远处物体反射来的光线就落在视网膜的方，这种眼睛看不清处物体，叫眼。

@#@应带透镜纠正。

@#@@#@4人体的五官中，从外界接受的信息量，居第二位的是。

@#@@#@5若某人突然听觉丧失，经检查耳的结构完好无损，则可能是。

@#@@#@6神经调节的基本方式是，其结构基础是，它是由五个部分构成的。

@#@@#@7简单反射的神经中枢位于，复杂反射的神经中枢位于。

@#@人类特有的反射与有关。

@#@@#@8无导管，分泌物直接进入毛细血管内的腺体是，它的分泌物是。

@#@@#@9幼年时生长激素分泌不足，会引起，成年时分泌过多则会引起。

@#@糖尿病是由于分泌不足而引起的。

@#@呆小症是由于。

@#@@#@10若食物中长期缺，会引起地方性甲状腺肿。

@#@@#@人类活动对生物圈的影响@#@1分析人类活动破坏生态环境的实例：

@#@@#@乱砍滥伐、排放污物、乱捕乱杀、生物入侵@#@2探究环境污染对生物的影响@#@3拟定保护生态环境的计划@#@总复习三（八年级上）@#@第五单元生物圈中的其它生物@#@章节@#@复习要点@#@主要题点@#@各种环境中的动物@#@1．水中生活的动物@#@

（1）代表动物——鱼@#@适于水生生活的特点：

@#@形态结构、运动方式、呼吸器官@#@

（2）其他水生动物@#@常见无脊椎动物：

@#@腔肠动物、软体动物、甲壳动物@#@常见脊椎动物：

@#@海豚、鲸、海豹、龟、鳖。

@#@@#@关注水生动物的生存环境。

@#@@#@2．陆地生活的动物@#@

（1）陆地动物对环境的适应：

@#@@#@具有防止体内水分散失的结构；@#@具有支持躯体及运动的器官；@#@具有在空气中呼吸的器官；@#@具有发达的感觉器官和神经系统。

@#@@#@

（2）典型的陆地动物@#@蚯蚓：

@#@生活环境、刚毛、体节、环带、呼吸、体温@#@兔：

@#@心脏四腔、肺发达、牙齿分化为门齿、臼齿（犬齿）、恒温动物、大脑发达。

@#@@#@3．空中飞行的动物@#@

（1）鸟类@#@适于飞行的特点：

@#@体型、翼、胸肌、薄而轻的骨骼、消化、循环、呼吸@#@

（2）昆虫（蝗虫）@#@身体结构：

@#@身体分节且分部、外骨骼@#@4．两栖动物：

@#@幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，变态发育。

@#@@#@1.目前已知的动物大约有万种,这些动物可分为和两大类。

@#@@#@2．鱼在游泳时，靠产生前进的动力，靠保持平衡，靠保持前进的方向。

@#@@#@3．模仿实验对象制作模型，或模仿实验的某些条件进行的实验，就叫。

@#@@#@4．鱼的口和鳃盖后缘不停地交替张合，那是鱼在。

@#@当水流经过鳃时，鳃丝里的毛细血管与水进行了，血液变成血。

@#@@#@5．有口无肛门的水生动物是，身体柔软、体表有贝壳的是。

@#@@#@6．用高科技的方法开发海洋的资源，这就叫。

@#@@#@7．蚯蚓通过和的配合使身体蠕动。

@#@它在糙纸上的运动速度比在玻璃板上要。

@#@@#@8．蚯蚓的身体是由许多构成的，与、同属于。

@#@@#@9．在观察蚯蚓的过程中，要保持蚯蚓体壁湿润，原因是。

@#@@#@10．兔属于动物，它的繁殖和哺育后代的方式与人类相似具有的特征。

@#@@#@11．兔的体毛光滑柔软，有作用，用呼吸，心脏分成腔，输送的能力强，有利于有机物的分解，能为身体提供足够的，体温恒定，属于。

@#@而鱼类、两栖类、爬行类体温不恒定，属于。

@#@@#@12．家鸽的体型呈形，前肢变成，体表被覆，胸骨上覆着发达的，有辅助呼吸。

@#@体温。

@#@@#@13．种类最多的一类动物是，其身体分为、@#@、三个部分。

@#@胸部有对足，对翅，体表有，节肢动物的主要特征是。

@#@@#@动物的运动和行为@#@1．动物的运动@#@

（1）运动系统的组成@#@

（2）骨、关节、肌肉的协调配合@#@2．先天性行为和学习行为@#@

（1）先天性行为@#@概念：

@#@由动物的遗传物质决定的行为。

@#@@#@意义：

@#@满足个体的基本生存能力。

@#@@#@局限性：

@#@不能适应环境。

@#@@#@

（2）学习行为@#@概念：

@#@以遗传因素为基础，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

@#@@#@不同动物的学习能力不同。

@#@@#@3．社会行为@#@

（1）特征：

@#@形成一定组织，各成员明确分工，形成等级。

@#@@#@

（2）群体中的信息交流@#@方式：

@#@动作、声音、气味。

@#@@#@探究：

@#@蚂蚁的通讯@#@通讯：

@#@一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息是个体产生某种行为反应的现象。

@#@@#@1．哺乳动物的运动系统是由和组成的。

@#@骨骼是由和共同组成的。

@#@@#@2．骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分是。

@#@@#@3．据图回答：

@#@@#@

（1）图中1表示，2表示。

@#@@#@

（2）如图二中1处于状态，2处于状态。

@#@@#@（3）手自然下垂时，1处于状态，2处于状态。

@#@@#@4．写出图中各部分所示结构的名称@#@123@#@45@#@其中与关节的牢固性有关的结构是@#@与关节的灵活性有关的是。

@#@@#@5．先天性行为是由动物体内的@#@决定的。

@#@动物越高等，能力越强。

@#@@#@6．动物的、和等都可起传递信息的作用。

@#@@#@7．具有社会行为的动物，往往会形成一定的，成员之间有明确的，有的还形成了。

@#@@#@动物在生物圈中的作用@#@1．动物在自然界中的作用@#@

（1）在生态平衡中的重要作用@#@食物链中消费者，维持生态平衡@#@

（2）促进生态系统的物质循环@#@生产者——消费者——分解者@#@CO2+H2O（3）帮助植物传粉、传播种子@#@2．动物与人类生活的关系@#@

（1）动物在人们生活中的作用@#@

（2）动物与生物反应器@#@（3）动物与仿生@#@1．50-60年代，因大量剿灭麻雀导致农作物虫害巨增，说明食物链中各生物之间存在和@#@的关系。

@#@@#@2．人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物可以产生和分泌出人们所需的某些物质，这种动物就叫。

@#@它的优点是@#@。

@#@@#@3．模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是。

@#@@#@分布广泛的细菌和真菌@#@1．细菌和真菌的分布@#@

（1）观察菌落@#@培养细菌真菌的一般方法：

@#@@#@配制培养基、高温灭菌、冷却接种、恒温培养。

@#@@#@菌落：

@#@细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

@#@@#@

（2）检测不同环境中的细菌和真菌@#@分布广泛。

@#@@#@细菌真菌生活的基本条件：

@#@水分、适宜的温度、有机物。

@#@@#@2．细菌@#@

（1）细菌的发现@#@列文虎克的发现@#@巴斯德的实验@#@

（2）细菌的形态与结构@#@形态：

@#@杆菌、球菌、螺旋菌@#@结构：

@#@单细胞（无成形的细胞核）@#@生殖：

@#@分裂生殖@#@休眠体：

@#@芽孢，抵抗不良环境。

@#@@#@3．真菌@#@

（1）真菌种类@#@酵母菌：

@#@单细胞真菌@#@霉菌：

@#@青霉、曲霉（由菌丝组成）@#@大型真菌：

@#@蘑菇、香菇、木耳@#@

（2）繁殖：

@#@孢子繁殖@#@1．细菌的菌落较，表面或，或。

@#@真菌的菌落较，常呈状、状或状。

@#@@#@2．将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫。

@#@@#@3．细菌真菌生存的基本条件是、，还有。

@#@@#@4．最早在显微镜下看到微小生物的人是，他看到的这些小生物呈状、状、状。

@#@@#@5．法国科学家设计了一个巧妙的实验，证明了细菌不是自然发生的。

@#@他还发现了和，提出了保存酒和牛奶的法。

@#@后人称他为。

@#@@#@6．一个细菌就是一个细胞，它与植物、动物细胞的显著差别在于。

@#@在生物圈中，它属于。

@#@它的生殖方式是。

@#@@#@7．青霉和曲霉的菌体是由构成的，霉菌细胞与细菌细胞的最大差别是。

@#@生殖方式是。

@#@@#@8．根据所提供的材料用具设计一个实验，探究手上是否有细菌。

@#@@#@材料用具：

@#@两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温消毒）、无菌棉签、不干胶标签、放大镜。

@#@@#@问题：

@#@手上是否有细菌。

@#@@#@假设：

@#@。

@#@@#@步骤@#@@#@@#@在生物圈中的作用@#@1．细菌、真菌在自然界的作用@#@

（1）作为分解者参与自然界中的物质循环。

@#@@#@

（2）引起动植物和人患病。

@#@@#@（3）与动植物共生。

@#@@#@2．人类对细菌和真菌的应用@#@食品制作、食品保存、疾病预防、环境保护。

@#@@#@1．作为，细菌和真菌对自然界中@#@起重要作用。

@#@@#@2．细菌和真菌中一些营生活的种类，导致动植物和人患病。

@#@@#@4．和豆科植物的关系为共生。

@#@@#@5．把淀粉分解为葡萄糖的真菌是，能把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳的真菌是。

@#@能把葡萄糖转化为乳酸的细菌是。

@#@@#@";i:

5;s:

25541:

"高中生物一轮复习讲义第5单元2第16讲基因的自由组合定律Word版含答案@#@第16讲　基因的自由组合定律@#@　考查两对相对性状的遗传实验分析及结论@#@1．两对相对性状的杂交实验——发现问题@#@

（1）实验过程@#@P　　　　　　　黄色圆粒×@#@绿色皱粒@#@↓@#@F1　　黄色圆粒@#@↓⊗@#@F2　9黄色圆粒∶3黄色皱粒∶3绿色圆粒∶1绿色皱粒@#@

（2）结果分析@#@①F1全为黄色圆粒，表明粒色中黄色是显性，粒形中圆粒是显性。

@#@@#@②F2中出现了不同性状之间的重新组合。

@#@@#@③F2中4种表现型的分离比约为9∶3∶3∶1。

@#@@#@2．提出假说——对自由组合现象的解释@#@

（1）理论解释（提出假设）@#@①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。

@#@@#@②F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对遗传因子可以自由组合。

@#@@#@③F1产生的雌配子和雄配子各有4种，且数量比相等。

@#@@#@④受精时，雌雄配子的结合是随机的。

@#@@#@

（2）遗传图解@#@P　　　YYRR（黄色圆粒）×@#@yyrr（绿色皱粒）@#@　　　　　　↓@#@F1　　　　　　　　　　YyRr（黄色圆粒）@#@↓⊗@#@F2　　　黄圆：

@#@Y_R_@#@　黄皱：

@#@Y_rr@#@绿圆：

@#@yyR_@#@　绿皱：

@#@yyrr@#@①@#@②@#@3．演绎推理——对自由组合现象解释的验证@#@

（1）验证方法：

@#@测交实验。

@#@@#@

（2）遗传图解@#@4．得出结论——自由组合定律@#@

（1）实质：

@#@非同源染色体上的非等位基因自由组合（如图）。

@#@@#@

（2）时间：

@#@减数第一次分裂后期。

@#@@#@（3）范围：

@#@有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。

@#@无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。

@#@@#@　如图@#@表示基因在染色体上的分布情况，其中哪组不遵循基因的自由组合定律？

@#@为什么？

@#@@#@提示：

@#@Aa与Dd和BB与Cc分别位于同一对染色体上，不遵循基因的自由组合定律。

@#@只有位于非同源染色体上的非等位基因之间，其遗传时遵循自由组合定律。

@#@@#@5．孟德尔获得成功的原因@#@成功的原因@#@考向1　两对相对性状的遗传实验及应用@#@1．（2018·@#@漳州模拟）下列有关黄色圆粒豌豆（YyRr）自交的叙述，正确的是（　　）@#@A．黄色圆粒豌豆（YyRr）自交后代有9种表现型@#@B．F1产生的精子中，YR和yr的比例为1∶1@#@C．F1产生YR的雌配子和YR的雄配子的数量比为1∶1@#@D．基因的自由组合定律是指F1产生的4种雄配子和4种雌配子自由结合@#@解析：

@#@选B。

@#@黄色圆粒豌豆（YyRr）自交后代表现型为4种；@#@F1产生的4种雄配子基因型分别是YR、yr、Yr和yR，比例为1∶1∶1∶1，其中YR和yr的比例为1∶1；@#@F1产生基因型为YR的雌配子数量比基因型为YR的雄配子数量少，即雄配子多于雌配子；@#@基因的自由组合定律是指F1在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

@#@@#@2．（2018·@#@山西太原五中月考）利用豌豆的两对相对性状做杂交实验，其中子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性。

@#@现用黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，对其子代性状的统计结果如图所示。

@#@下列有关叙述错误的是（　　）@#@A．实验中所用亲本的基因型为YyRr和yyRr@#@B．子代中重组类型所占的比例为1/4@#@C．子代中自交能产生性状分离的占3/4@#@D．让子代黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代性状分离比为1∶1∶1∶1@#@解析：

@#@选D。

@#@亲本黄色圆粒豌豆（Y_R_）和绿色圆粒豌豆（yyR_）杂交，对其子代性状作分析，黄色∶绿色＝1∶1，圆粒∶皱粒＝3∶1，可推知亲本黄色圆粒豌豆基因型应为YyRr，绿色圆粒豌豆基因型为yyRr。

@#@子代重组类型为黄色皱粒和绿色皱粒，黄色皱粒（Yyrr）占1/2×@#@1/4＝1/8，绿色皱粒（yyrr）占1/2×@#@1/4＝1/8，两者之和为1/4。

@#@自交能产生性状分离的是杂合子，子代纯合子有yyRR和yyrr，其中yyRR占1/2×@#@1/4＝1/8，yyrr占1/2×@#@1/4＝1/8，两者之和为1/4，则子代杂合子占1－1/4＝3/4。

@#@子代黄色圆粒豌豆基因型为1/3YyRR和2/3YyRr，绿色皱粒豌豆基因型为yyrr，两者杂交所得后代应为黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒＝2∶2∶1∶1。

@#@@#@考向2　自由组合定律的实质@#@3．（2018·@#@郑州模拟）某种昆虫长翅（A）对残翅（a）、直翅（B）对弯翅（b）、有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因位于常染色体上。

@#@如图表示某一昆虫个体的基因组成，以下判断正确的是（不考虑交叉互换）（　　）@#@A．控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因遗传时遵循自由组合定律@#@B．有刺刚毛基因含胸腺嘧啶，无刺刚毛基因含尿嘧啶@#@C．该个体的细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因为AbD或abd@#@D．该个体与另一个体测交，后代基因型比例为1∶1∶1∶1@#@答案：

@#@D@#@基因有连锁现象时，不符合基因的自由组合定律，其子代也呈现特定的性状分离比。

@#@例如图1，图2：

@#@@#@　（2018·@#@宁夏银川育才中学月考）某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。

@#@用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1。

@#@则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是（　　）@#@解析：

@#@选B。

@#@F1测交，即F1×@#@aabbcc，其中aabbcc个体只能产生abc一种配子，而测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1，说明F1产生的配子基因型分别为abc、ABC、aBc、AbC，其中a和c、A和C总在一起，说明A和a、C和c两对等位基因位于同一对同源染色体上，且A和C在同一条染色体上，a和c在同一条染色体上。

@#@@#@考向3　自由组合定律的验证@#@4．（2018·@#@内蒙古包头一中模拟）在豚鼠中，黑色（C）对白色（c）、毛皮粗糙（R）对毛皮光滑（r）是显性。

@#@能验证基因的自由组合定律的最佳杂交组合是（　　）@#@A．黑光×@#@白光→18黑光∶16白光@#@B．黑光×@#@白粗→25黑粗@#@C．黑粗×@#@白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光@#@D．黑粗×@#@白光→10黑粗∶9黑光∶10白粗∶11白光@#@解析：

@#@选D。

@#@验证基因自由组合定律的方法有测交和自交两种，测交子代表现型应出现1∶1∶1∶1，自交子代表现型应出现9∶3∶3∶1，D正确。

@#@@#@5．（高考新课标全国卷Ⅰ改编）现有两个纯合的某作物品种：

@#@抗病高秆（易倒伏）和感病矮秆（抗倒伏）品种，已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说，育种目的是获得具有________优良性状的新品种。

@#@@#@

（2）杂交育种前，为了确定F2代的种植规模，需要正确预测杂交结果。

@#@若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足3个条件：

@#@条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；@#@其余两个条件是________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@（3）为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件，可用测交实验来进行检验。

@#@请简要写出该测交实验的过程________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________。

@#@@#@解析：

@#@

（1）杂交育种能将两个或多个品种的优良性状通过杂交集中在一起，抗病与矮秆（抗倒伏）为优良性状。

@#@

（2）杂交育种依据的原理是基因重组，控制两对相对性状的基因位于非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，每对基因单独考虑时符合分离定律。

@#@（3）测交是指用F1和隐性纯合子杂交，故应先用纯合的抗病高秆植株与感病矮秆植株杂交得到F1，然后再进行测交实验。

@#@@#@答案：

@#@

（1）抗病矮秆　

（2）高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；@#@控制这两对性状的基因位于非同源染色体上　（3）将纯合的抗病高秆与感病矮秆杂交，产生F1，让F1与感病矮秆杂交@#@自由组合定律的验证方法@#@验证方法@#@结论@#@自交法@#@F1自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制@#@测交法@#@F1测交后代的性状分离比为1∶1∶1∶1，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制@#@花粉鉴定法@#@若有四种花粉，其比例为1∶1∶1∶1，则符合自由组合定律@#@单倍体育种法@#@取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有四种表现型，且比例为1∶1∶1∶1，则符合自由组合定律@#@　@#@　自由组合定律的解题方法@#@ @#@@#@利用“拆分法”解决自由组合计算问题@#@

（1）思路@#@将多对等位基因的自由组合分解为若干分离定律分别分析，再运用乘法原理进行组合。

@#@@#@

（2）方法@#@题型分类@#@解题规律@#@示例@#@种类问题@#@配子类型（配子种类数）@#@2n（n为等位基因对数）@#@AaBbCCDd产生配子种类数为23＝8@#@配子间结合方式@#@配子间结合方式种类数等于配子种类数的乘积@#@AABbCc×@#@aaBbCC配子间结合方式种类数＝4×@#@2＝8@#@子代基因型（或表现型）种类@#@双亲杂交（已知双亲基因型），子代基因型（或表现型）等于各性状按分离定律所求基因型（或表现型）的乘积@#@AaBbCc×@#@Aabbcc，基因型为3×@#@2×@#@2＝12种，表现型为2×@#@2×@#@2＝8种@#@概率问题@#@基因型（或表现型）的比例@#@按分离定律求出相应基因型（或表现型），然后利用乘法原理进行组合@#@AABbDd×@#@aaBbdd，F1中AaBbDd所占的比例为1×@#@1/2×@#@1/2＝1/4@#@概率问题@#@纯合子或杂合子出现的比例@#@按分离定律求出纯合子的概率的乘积为纯合子出现的比例，杂合子概率＝1－纯合子概率@#@AABbDd×@#@AaBBdd，F1中AABBdd所占比例为1/2×@#@1/2×@#@1/2＝1/8@#@考向1　推断亲本的基因型@#@1．（2018·@#@长沙模拟）豌豆中，子粒黄色（Y）和圆形（R）分别对绿色（y）和皱缩（r）为显性，现将黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交得到的F1自交，F2的表现型及比例为黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶15∶5，则亲本的基因型为（　　）@#@A．YYRR×@#@yyrr　　　　　　B．YYRr×@#@yyrr@#@C．YyRR×@#@yyrrD．YyRr×@#@yyrr@#@解析：

@#@选C。

@#@F1自交后代的表现型及比例为黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶15∶5，其中圆粒∶皱粒＝3∶1，这说明F1中控制子粒形状的基因组成为Rr，故亲本中控制子粒形状的基因组成为RR、rr，据此排除B、D项。

@#@A项中亲本杂交产生的F1自交后代4种表现型比例为9∶3∶3∶1，A项被排除。

@#@@#@“逆向组合法”推断亲本基因型@#@

（1）方法：

@#@将自由组合定律的性状分离比拆分成分离定律的分离比分别分析，再运用乘法原理进行逆向组合。

@#@@#@

（2）题型示例@#@①9∶3∶3∶1⇒（3∶1）（3∶1）⇒（Aa×@#@Aa）（Bb×@#@Bb）；@#@@#@②1∶1∶1∶1⇒（1∶1）（1∶1）⇒（Aa×@#@aa）（Bb×@#@bb）;@#@@#@③3∶3∶1∶1⇒（3∶1）（1∶1）⇒（Aa×@#@Aa）（Bb×@#@bb）或（Aa×@#@aa）（Bb×@#@Bb）；@#@@#@④3∶1⇒（3∶1）×@#@1⇒（Aa×@#@Aa）（BB×@#@__）或（Aa×@#@Aa）（bb×@#@bb）或（AA×@#@__）（Bb×@#@Bb）或（aa×@#@aa）（Bb×@#@Bb）。

@#@@#@[变式1]（2018·@#@河北衡水中学模拟）豌豆豆荚绿色（G）对黄色（g）为显性，花腋生（H）对顶生（h）为显性，这两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律。

@#@两个品种的豌豆杂交得到如图所示的结果，则亲本的基因型是（　　）@#@A．GGhh×@#@ggHH　　　　B．GgHh×@#@ggHh@#@C．GgHh×@#@GghhD．Gghh×@#@GGHh@#@解析：

@#@选B。

@#@子代中豆荚黄色和绿色的比例是1∶1，为测交Gg×@#@gg的结果；@#@花腋生和顶生的比例为3∶1，为杂合子自交Hh×@#@Hh的结果，因此亲本基因型为GgHh×@#@ggHh，B正确。

@#@@#@[变式2]（2018·@#@江淮十校联考）水稻香味性状与抗病性状独立遗传。

@#@香味性状受隐性基因（a）控制，抗病（B）对感病（b）为显性。

@#@为选育抗病香稻新品种，进行一系列杂交实验。

@#@两亲本无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示。

@#@下列有关叙述不正确的是（　　）@#@A．香味性状一旦出现即能稳定遗传@#@B．两亲本的基因型分别是Aabb、AaBb@#@C．两亲本杂交的子代中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为0@#@D．两亲本杂交的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为1/32@#@解析：

@#@选D。

@#@由题意可知，香味性状对应基因型为aa，一旦出现即能稳定遗传，A正确；@#@由于子代抗病∶感病＝1∶1，可推知亲代为Bb和bb，子代无香味∶香味＝3∶1，可推知亲代为Aa和Aa，所以两亲本的基因型分别是Aabb、AaBb，B正确；@#@两亲本（Aabb、AaBb）杂交的子代中有香味抗病植株的基因型为aaBb，为杂合子，C正确；@#@两亲本杂交的子代为1/8AABb、1/4AaBb、1/8AAbb、1/4Aabb、1/8aaBb、1/8aabb，子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株（aaBB）所占比例为1/4×@#@1/4×@#@1/4＋1/8×@#@1/4＝3/64，D错误。

@#@@#@考向2　利用“拆分法”解决自由组合定律问题@#@2．（2018·@#@福建莆田六中月考）某植物正常花冠对不整齐花冠为完全显性，高株对矮株为完全显性，红花对白花为不完全显性，杂合状态是粉红花，如果纯合的红花、高株、正常花冠植株与纯合的白花、矮株、不整齐花冠植株杂交，在F2中具有与F1表现型相同的植株的比例是（　　）@#@A．9/32　　　　　　　　　　B．3/64@#@C．7/32D．9/64@#@解析：

@#@选A。

@#@用三对等位基因分别表示这三对性状，A、a表示红花和白花，B、b表示高株和矮株，C、c表示正常花冠和不整齐花冠。

@#@由此可得，亲本基因型组合为AABBCC×@#@aabbcc，则F1全为AaBbCc，表现型均为粉红花、高株、正常花冠；@#@F1自交得到F2，在F2中具有与F1表现型相同的植株（AaB_C_）占＝1/2×@#@3/4×@#@3/4＝9/32。

@#@@#@3．（2018·@#@长沙十校联考）某植物红花和白花为一对相对性状，同时受多对等位基因控制（如A、a；@#@B、b；@#@C、c……），当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_……）才开红花，否则开白花。

@#@现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如表所示，下列分析错误的是（　　）@#@组一@#@组二@#@组三@#@组四@#@组五@#@组六@#@P@#@甲×@#@乙@#@乙×@#@丙@#@乙×@#@丁@#@甲×@#@丙@#@甲×@#@丁@#@丙×@#@丁@#@F1@#@白色@#@红色@#@红色@#@白色@#@红色@#@白色@#@F2@#@白色@#@红色81∶白色175@#@红色27∶白色37@#@白色@#@红色81∶白色175@#@白色@#@A.组二F1基因型可能是AaBbCcDd@#@B．组五F1基因型可能是AaBbCcDdEE@#@C．组二和组五的F1基因型可能相同@#@D．这一对相对性状最多受四对等位基因控制，且遵循自由组合定律@#@解析：

@#@选D。

@#@组二和组五的F1自交，F2的分离比为红∶白＝81∶175，即红花占81/（81＋175）＝（3/4）4，则可推测这对相对性状至少受四对等位基因控制，且四对基因分别位于四对同源染色体上，遵循自由组合定律，D错误。

@#@组二、组五的F1至少含四对等位基因，当该对性状受四对等位基因控制时，组二、组五的F1基因型都可为AaBbCcDd；@#@当该对性状受五对等位基因控制时，组五F1基因型可能是AaBbCcDdEE，A、B、C正确。

@#@@#@控制遗传性状基因对数的判断方法@#@如果题目中给出的数据是比例的形式，或者给出的性状个体数之间的比值接近“常见”性状比的话，可以将性状比中各个数值相加。

@#@自交情况下，得到的总和是4的几次方，就说明自交的亲代中含有几对等位基因；@#@测交情况下，得到的总和是2的几次方，则该性状就由几对等位基因控制。

@#@　@#@考向3　利用分离组合法解决自由组合遗传病概率计算题@#@4．番茄红果对黄果为显性，二室果对多室果为显性，长蔓对短蔓为显性，三对性状独立遗传。

@#@现有红果、二室、短蔓和黄果、多室、长蔓的两个纯合品系，将其杂交种植得F1和F2，则在F2中红果、多室、长蔓所占的比例及红果、多室、长蔓中纯合子的比例分别是（　　）@#@A.@#@、@#@B．@#@、@#@C.@#@、@#@D．@#@、@#@解析：

@#@选A。

@#@设控制三对性状的基因分别用A、a，B、b，C、c表示，亲代为AABBcc与aabbCC，F1为AaBbCc，F2中A_∶aa＝3∶1，B_∶bb＝3∶1，C_∶cc＝3∶1，所以F2中红果、多室、长蔓所占的比例是：

@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@＝@#@；@#@在F2的每对相对性状中，显性性状中的纯合子占@#@，故红果、多室、长蔓中纯合子的比例是@#@×@#@@#@＝@#@。

@#@@#@5．一个正常的女性与一个并指（Bb）的男性结婚，他们生了一个白化病且手指正常的孩子。

@#@求再生一个孩子：

@#@@#@

（1）只患并指的概率是________。

@#@@#@

（2）只患白化病的概率是________。

@#@@#@（3）既患白化病又患并指的男孩的概率是________。

@#@@#@（4）只患一种病的概率是________。

@#@@#@（5）患病的概率是________。

@#@@#@解析：

@#@假设控制白化病的基因用A、a表示，由题意知，第1个孩子的基因型应为aabb，则该夫妇基因型应分别为妇：

@#@Aabb，夫：

@#@AaBb。

@#@依据该夫妇基因型可知，孩子中患并指的概率应为1/2（非并指概率为1/2），患白化病的概率应为1/4（非白化病概率应为3/4），则：

@#@@#@

（1）再生一个只患并指孩子的概率为：

@#@并指概率×@#@非白化概率＝1/2×@#@3/4＝3/8。

@#@@#@

（2）只患白化病的概率为：

@#@白化病概率×@#@非并指概率＝1/4×@#@1/2＝1/8。

@#@@#@（3）生一个既患白化病又患并指的男孩的概率为：

@#@男孩出生率×@#@白化病概率×@#@并指概率＝1/2×@#@1/4×@#@1/2＝1/16。

@#@@#@（4）后代只患一种病的概率为：

@#@并指概率×@#@非白化概率＋白化病概率×@#@非并指概率＝1/2×@#@3/4＋1/4×@#@1/2＝1/2。

@#@@#@（5）后代中患病的概率为：

@#@1－全正常（非并指、非白化）＝1－1/2×@#@3/4＝5/8。

@#@@#@答案：

@#@

（1）3/8　

（2）1/8　（3）1/16　（4）1/2　（5）5/8@#@利用自由组合定律计算患遗传病的概率@#@当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率如表：

@#@@#@序号@#@类型@#@计算公式@#@已知@#@患甲病的概率m@#@不患甲病概率为1－m@#@患乙病的概率n@#@不患乙病概率为1－n@#@①@#@同时患两病概率@#@m·@#@n@#@②@#@只患甲病概率@#@m·@#@（1－n）@#@③@#@只患乙病概率@#@n·@#@（1－m）@#@④@#@不患病概率@#@（1－m）（1－n）@#@拓展@#@求解@#@患病概率@#@①＋②＋③或1－④@#@只患一种病概率@#@②＋③或1－（①＋④）@#@以上各种情况可概括如图：

@#@@#@　@#@[清一清]@#@易错点1　不清楚F2出现9∶3∶3∶1的4个条件@#@[点拨]　

（1）所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性。

@#@@#@

（2）不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。

@#@@#@（3）所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同。

@#@@#@（4）供实验的群体要足够大，个体数量要足够多。

@#@@#@易错点2　重组类型的内涵及常见错误@#@[点拨]　

（1）明确重组类型的含义：

@#@重组类型是指F2中表现型与亲本不同的个体，而不是基因型与亲本不同的个体。

@#@@#@

（2）含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组类型所占比例并不都是@#@。

@#@@#@①当亲本基因型为YYRR和yyrr时，F2中重组类型所占比例是@#@。

@#@@#@②当亲本基因型为YYrr和yyRR时，F2中重组类型所占比例是@#@＋@#@＝@#@。

@#@@#@易错点3　误认为只要符合基因分离定律就一定符合自由组合定律@#@[点拨]　如某一个体的基因型为AaBb，两对非等位基因（A、a、B、b）位置可包括：

@#@@#@无论图中的哪种情况，两对等位基因各自分别研究，都遵循基因分离定律，但只有两对等位基因分别位于两对同源染色体上（或独立遗传）时，才遵循自由组合定律。

@#@因此遵循基因分离定律不一定遵循自由组合定律，但只要遵循基因自由组合定律就一定遵循基因分离定律。

@#@@#@[判一判]@#@

（1）表现型相同的生物，基因型一定相同（　　）@#@

（2）基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为AABb（　　）@#@（3）在自由组合遗传实验中，先进行等位基因的分离，再实现非等位基因的自由组合（　　）@#@（4）F1（基因型为YyRr）产生基因型为YR的雌配子和基因型为YR的雄配子数量之比为1∶1（　　）@#@（5）基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的雄配子和雌配子可以自由组合（　　）@#@（6）基因型为AaBBccDD的二倍体生物，可产生不同基因型的配子种类数是8（　　）@#@（7）在F2中重组类型占6/16，亲本类型占10/16（　　）@#@（8）自由组合定律发生于减数第一次分裂中期（　　）@#@（9）基因型为AaBb的植株自交得到的后代中，表现型与亲本不相同的概率为9/16（　　）@#@（10）基因型为AaBbCc与AaBbCC的个体杂交，杂交后代中，与亲本基因型和表现型不相同的概率分别为3/4、7/16（　　）@#@（11）基因型为AaBbDdEeGgHhKk的个体自交，假定这7对等位基因自由组合，则7对等位基因纯合个体出现的概率与7对等位基因杂合个体出现的概率不同（2014·@#@海南，22D改编）（　　）@#@答案：

@#@

（1）×@#@　

（2）√　（3）×@#@　（4）×@#@　（5）×@#@　（6）×@#@　（7）×@#@　（8）×@#@　（9）×@#@　（10）√　（11）×@#@@#@（2015·@#@高考海南卷）下列叙述正确的是（　　）@#@A．孟德尔定律支持融合遗传的观点@#@B．孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中@#@C．按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种@#@D．按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种@#@解析：

@#@选D。

@#@孟德尔定律不支持融合遗传的观点，A错误；@#@孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂过程中，B错误；@#@AaBbCcDd个体自交，子代基因型有34种，C错误；@#@AaBbCc能产生8种配子，而aabbcc只产生1种配子，故AaBbCc测交子代基因型有8种，D正确。

@#@@#@（2017·@#@高考全国卷Ⅱ）若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中，A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；@#@B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；@#@D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；@#@相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。

@#@若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑＝52∶3∶9的数量比，则杂交亲本的组合是（　　）@#@A．AABBDD×@#@aaBBdd，或AAbbDD×@#@aabbdd@#@B．aaBBDD×@#@aabbdd，或AAbbDD×@#@aaBBDD@#@C．aabbDD×@#@aabbdd，或AAbbDD×@#@aabbdd@#@D．AAbbDD×@#@aaBBdd，或AABBDD×@#@aabbdd@#@解析：

@#@选D。

@#@A项中AABBDD×@#@aaBBdd→F1：

@#@AaBBDd，或AAbbDD×@#@";i:

6;s:

24116:

"测井解释计算常用公式@#@测井解释计算常用公式目录@#@ @#@@#@ @#@@#@测井解释计算常用公式@#@1.地层泥质含量（Vsh）计算公式@#@1.1利用自然伽马（GR）测井资料@#@1.1.1常用公式@#@@#@……………………..

（1）@#@式中，SH－自然伽马相对值；@#@@#@GR－目的层自然伽马测井值；@#@@#@GRmin－纯岩性地层的自然伽马测井值；@#@@#@GRmax－纯泥岩地层的自然伽马测井值。

@#@@#@@#@……………………..….……

（2）@#@式中，Vsh－泥质含量，小数；@#@@#@GCUR－与地层年代有关的经验系数，新地层取3.7，老地层取2。

@#@@#@1.1.2自然伽马进行地层密度和泥质密度校正的公式@#@@#@………………..…….（3）@#@式中，ρb、ρsh－分别为储层密度值、泥质密度值；@#@@#@Bo－纯地层自然伽马本底数；@#@@#@GR－目的层自然伽马测井值；@#@@#@GRmax－纯泥岩的自然伽马值。

@#@@#@1.1.3对自然伽马考虑了泥质的粉砂成分的统计方法@#@@#@…………………………（4）@#@式中，SI－泥质的粉砂指数；@#@@#@SI＝（ΦNclay－ΦNsh）/ΦNclay…………………...……….（5）@#@（ΦNclay、ΦNsh分别为ΦN－ΦD交会图上粘土点、泥岩点的中子孔隙度）@#@A、B、C－经验系数。

@#@@#@1.2利用自然电位（SP）测井资料@#@@#@..…….……………（6）@#@式中，SP－目的层自然电位测井值，mV；@#@@#@SPmin－纯地层自然电位值，mV；@#@@#@SPmax－泥岩层自然电位值，mV。

@#@@#@α－自然电位减小系数，α＝PSP/SSP。

@#@PSP为目的层自然电位异常幅度，SSP为目的层段纯岩性地层的自然电位异常幅度（静自然电位）。

@#@@#@1.3利用电阻率测井资料@#@@#@………………………..………（7）@#@式中，Rlim－目的层井段纯地层最大电阻率值，Ω·@#@m；@#@@#@Rsh－泥岩电阻率，Ω·@#@m；@#@@#@Rt－目的层电阻率，Ω·@#@m；@#@@#@b－系数，b＝1.0～2.0@#@1.4中子－声波时差交会计算@#@@#@………………………………………………….………….（8）@#@@#@@#@式中，Tma、Tf－分别为岩石骨架声波时差、地层流体声波时差；@#@@#@ΦNma、ΦNsh－分别为岩石骨架中子值、泥岩中子值，小数；@#@@#@Δt－目的层声波时差测井值；@#@@#@ΦN－目的层中子测井值，小数。

@#@@#@1.5中子－密度交会计算@#@………………………………………..………………..（9）@#@式中，ρma、ρf－分别为岩石骨架密度值、地层流体密度值，g/cm3；@#@@#@ΦNma、Φsh－分别为岩石骨架中子值、泥岩中子值，小数；@#@@#@ρsh－泥岩密度值，g/cm3；@#@@#@ρb、ΦN－目的层密度测井值，g/cm3、中子测井值，小数。

@#@@#@1.6密度－声波交会计算@#@………………………………………..………………..（10）@#@@#@1.7利用自然伽马能谱测井@#@1.7.1钍曲线（TH）@#@如果有自然伽马能谱测井，则优先选用能谱测井资料计算泥质含量。

@#@@#@@#@………………………………..………（11）@#@@#@………………………………………（12）@#@式中，TH－目的层钍曲线测井值；@#@@#@THmin－目的层段纯地层钍曲线值；@#@@#@THmax－目的层段泥岩钍曲线值；@#@@#@SH－目的层钍曲线相对值；@#@@#@GCUR－新、老地层校正系数，新地层为3.7,老地层为2.0。

@#@@#@1.7.2钾曲线（K）@#@@#@………………………………..….….（13）@#@@#@…………………………….……..（14）@#@式中，K－目的层钾曲线测井值；@#@@#@Kmin－目的层段纯地层钾曲线值；@#@@#@Kmax－目的层段泥岩钾曲线值；@#@@#@GCUR－新、老地层校正系数，新地层为3.7,老地层为2.0。

@#@@#@1.7.3无铀曲线（KTH）@#@@#@……………………………….（15）@#@@#@……………………………………（16）@#@式中，KTH－目的层无铀曲线测井值；@#@@#@KTHmin－目的层段纯地层无铀曲线值；@#@@#@KTHmax－目的层段泥岩无铀曲线值；@#@@#@GCUR－新、老地层校正系数，新地层为3.7,老地层为2.0。

@#@@#@1.8利用中子测井资料@#@1.8.1对于低孔隙度地层，设纯地层ΦN＝0，且对中子孔隙度作了岩性校正。

@#@@#@@#@………………………………………………..（17）@#@式中，ΦN－目的层中子孔隙度；@#@@#@ΦNsh－目的层段泥岩中子孔隙度。

@#@@#@注：

@#@孔隙性地层计算的Vsh偏高。

@#@@#@1.8.2当ΦNmin不为0％时，@#@@#@…………………………………（18）@#@2.地层孔隙度（φ）计算公式@#@2.1利用声波时差测井资料@#@2.1.1怀利（Wylie）公式@#@@#@……………….（19）@#@式中，Φs－声波计算的孔隙度，小数；@#@@#@Tma、Tf－分别为岩石骨架声波时差、地层流体声波时差；@#@@#@Vsh－地层泥质含量，小数；@#@@#@CP－声波压实校正系数，可利用岩心分析孔隙度与声波计算孔隙度统计求出，@#@也可利用密度孔隙度与声波孔隙度统计求出。

@#@@#@DT－目的层声波时差测井值。

@#@@#@2.1.2声波地层因素公式@#@@#@……………………………....……..（20）@#@式中，x－经常取值为砂岩1.6，石灰岩1.76，白云岩2.0，x大致与储层的胶结指数（m）值有关。

@#@@#@2.1.3Raymer公式@#@@#@……………………………………………….（21）@#@式中，v、vma、vf－分别为地层、岩石骨架、孔隙流体的声速。

@#@@#@2.2利用密度测井资料@#@@#@………….….….（22）@#@式中，ΦD－密度孔隙度，小数；@#@@#@Dma、Df－分别为岩石骨架密度值、地层流体密度值，g/cm3；@#@@#@DEN－目的层密度测井值，g/cm3；@#@@#@Dsh－泥岩密度值，g/cm3；@#@@#@Vsh－储层泥质含量，小数。

@#@@#@2.3利用补偿中子测井@#@@#@……….（23）@#@式中，ΦN－中子孔隙度，小数；@#@@#@CN－目的层补偿中子测井值，％；@#@@#@LCOR－岩石骨架中子值，％；@#@@#@Vsh－目的层泥质含量，小数；@#@@#@Nsh－泥岩中子值，％。

@#@@#@2.4利用中子－密度几何平均值计算@#@@#@…………………………………..（24）@#@式中，ΦD、ΦN－分别为密度、中子孔隙度，小数。

@#@@#@2.5利用中子伽马测井计算@#@2.5.1绝对值法@#@@#@…………………………….…….（25）@#@式中，Φ－中子伽马计算的孔隙度；@#@@#@NG－目的层中子伽马测井值；@#@@#@A、K－分别为地区性常数、斜率。

@#@@#@说明：

@#@在工区内选择两个孔隙度差别较大的地层，分别求出其孔隙度和所对应的中子伽马读数，在半对数坐标纸上，纵坐标为孔隙度，横坐标为中子伽马值，将其作为两个边界点，即可求出A、K两个经验系数。

@#@@#@2.5.2相对值法（古林图版法）@#@@#@………………………………………………（26）@#@式中，NG－储层中子伽马测井值；@#@@#@NGo－标准层的中子伽马读数。

@#@@#@说明：

@#@标准层选择为硬石膏（Φ＝1％），其中子伽马值为NGo，在半对数坐标纸上，纵坐标设（1－NG/NGo），横坐标为lgΦ，如果井剖面上有硬石膏层，则读出其NG值（NGo）和目的层的NG值，并知道中子伽马仪器的源距，就可在上述图版上读出其孔隙度。

@#@@#@如果井剖面上没有硬石膏层，则选择距目的层较近的井眼大于40cm的泥岩层作标准层，其中子伽马读数认为是Φ=100％的中子伽马读数NG1，再将其按井径转换图版转换为NGo即可。

@#@@#@转换方法如下：

@#@转换图版纵坐标为井径校正系数Kd，Kd＝NGo/NG1，横坐标为井径值。

@#@知道目的层的井径值，由图版查得Kd值，则NGo＝Kd·@#@NG1，即可求出（1－NG/NGo），查古林图版即可求出Φ。

@#@@#@图1古林图标@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3.地层含水饱和度（Sw）计算@#@3.1粒状砂岩或少量含泥质砂岩层饱和度公式（Archie）：

@#@@#@@#@……………………………….…….（27）@#@式中，Sw－目的层含水饱和度，小数；@#@@#@Rt－目的层深电阻率测井值，Ω·@#@m；@#@@#@Φ－目的层孔隙度，小数；@#@@#@Rw－地层水电阻率，Ω·@#@m；@#@@#@a－岩性附加导电性校正系数，其值与目的层泥质成分、含量及其分布形式密切相关；@#@@#@b－岩性润湿性附加饱和度分布不均匀系数。

@#@对于亲水岩石，b<@#@1（在油驱水过程中将有残余水存在，形成连续的导电通道，致使Rt/Ro<@#@1/Swn）；@#@对于亲油岩石，b>@#@1（油驱水过程将是“活塞式”，而没有残余水存在，Rt/Ro>@#@1/Swn）。

@#@@#@m－孔隙度指数（胶结指数），是岩石骨架与孔隙网混引起的孔隙曲折性的度量。

@#@孔隙曲折度愈高，m值愈大。

@#@@#@n－饱和度指数，是对饱和度微观分布不均匀的校正。

@#@由于孔隙的曲折性，在驱水过程中烃与水在孔隙中的分布是不均匀的，这种不均匀性随Sw变化，进一步增大了电流在岩石孔隙中流动的曲折性，使Rt的增大速率比Sw降低的速率大，因此需要利用饱和度指数n进行校正。

@#@@#@注：

@#@m和a是互相制约的，a大，m就小，a小，m就大。

@#@根据实际井的实验资料，@#@分别对砂岩和碳酸盐岩研究了m和a之间的定量关系：

@#@@#@地层水含盐量8500～300000g/L，孔隙度4～>@#@30％，渗透率1mD以上时，@#@a值在0.3～1.0，砂岩m值在0.5～2.6，碳酸盐岩m值在1.0～2.6。

@#@研究结果得@#@到以下经验关系式：

@#@@#@砂岩：

@#@m＝1.8－1.29lga@#@碳酸盐岩：

@#@m＝2.03－0.911lga@#@m值与Φ的经验关系：

@#@@#@砂岩（Φ为20～32％）m＝14.4＋20.21lgΦ@#@碳酸盐岩（Φ为8～18％）m＝7.3＋6.13lgΦ@#@3.2印度尼西亚公式@#@@#@…………………………………..（28）@#@式中，@#@Vcl－粘土含量；@#@@#@Rcl－粘土电阻率，Rcl＝Rsh（1－SI）2，SI为泥质的粉砂指数；@#@@#@Φe－目的层有效孔隙度；@#@@#@Rw－地层水电阻率；@#@@#@a－岩性附加导电性校正系数；@#@@#@Rt－目的层电阻率；@#@@#@Sw－目的层含水饱和度。

@#@@#@注：

@#@（27）式适用于地层水矿化度较低（<@#@3×@#@104mg/L）的地区。

@#@@#@对于Vsh≤0.5的泥质砂岩，可简化为下式：

@#@@#@@#@…………………………………..（29）@#@3.3Simandoux公式@#@@#@………………………….（30）@#@式中，常取m＝n＝2，d＝1～2，常取d＝1。

@#@上式可得：

@#@@#@@#@………………..…（31）@#@令a＝0.8，m＝2，上式变为：

@#@@#@@#@……………………..……….（32）@#@3.4尼日利亚公式@#@@#@………………………………….（33）@#@式中，a＝1～2@#@3.5含分散泥质的泥质砂岩饱和度公式@#@@#@…..….（34）@#@式中，Rt－目的层电阻率；@#@@#@Rsh－目的层段泥岩层电阻率；@#@@#@Rw－地层水电阻率；@#@@#@Vsh－目的层泥质含量，小数；@#@@#@Φe－目的层有效孔隙度，小数；@#@@#@m－目的层孔隙度指数（胶结指数）；@#@@#@a－岩性附加导电性校正系数；@#@@#@Φe－目的层有效孔隙度。

@#@@#@3.6Waxman－Smits模型（分散粘土双水模型）@#@@#@..................................................（35）@#@@#@……………………………………………………（36）@#@@#@……………………………………..（37）@#@@#@……………………………………..……（38）@#@式中，Sw－目的层含水饱和度，小数；@#@@#@Rt－目的层电阻率，Ω·@#@m；@#@@#@Rw－地层水电阻率，Ω·@#@m；@#@@#@Φt－目的层（泥质砂岩）的总孔隙度，小数；@#@@#@F*－孔隙度与泥质砂岩总孔隙度（Φt）相等的纯砂岩的地层因素，即地层水电导@#@率Cw足够高时，泥质砂岩的地层因素；@#@@#@m*－地层水电导率Cw足够高时确定的泥质砂岩的胶结指数，也可看成为经粘土校正后的纯砂岩的胶结指数；@#@@#@n*－相当于该岩石不含粘土的饱和度指数，常取n*＝2.0；@#@@#@Qv－岩石的阳离子交换容量，mmol/cm3；@#@@#@CEC－岩石的阳离子交换能力，mmol/g干岩样；@#@@#@B－交换阳离子的当量电导率，S·@#@cm3/（mmol·@#@m）；@#@@#@ρG－岩石的平均颗粒密度，g/cm3；@#@@#@表1粘土矿物CEC值一览表@#@粘土矿物@#@蒙脱石@#@伊利石@#@高岭石@#@绿泥石@#@CEC值（mmol/g）@#@0.8－1.5@#@0.1－0.4@#@0.03－0.15@#@≈0@#@CEC平均值@#@1.0@#@0.2@#@0.03@#@0@#@3.7归一化的W－S方程@#@@#@…………………………………………………（39）@#@@#@……………………………………….（40）@#@@#@@#@………………………………………….（41）@#@@#@@#@……………………………………………………………..（42）@#@@#@……..………….（43）@#@@#@…………………………………….（44）@#@式中，Swt－泥质砂岩总含水饱和度，小数；@#@@#@Rt－泥质砂岩电阻率，Ω·@#@m；@#@@#@Vsh、Φt－泥质砂岩的泥质（或粘土）含量，小数；@#@@#@Φt－泥质砂岩总孔隙度，小数，可用密度测井来计算；@#@（因为泥质砂岩中的干粘土密度ρcld一般近似于纯砂岩骨架的密度ρma，即约为2.65g/cm3，故实际上可认为密度测井不受地层粘土含量的影响。

@#@）@#@Φtsh－泥岩的总孔隙度，小数，可用密度测井来计算ΦDsh；@#@@#@Rw－泥质砂岩自由水电阻率，Ω·@#@m；@#@@#@Rwsh－泥质砂岩中粘土水电阻率，Ω·@#@m；@#@@#@Qvn－归一化的泥质砂岩阳离子交换容量，小数，取值范围0～1.0；@#@@#@Qvsh－与砂岩邻近的泥岩的Qv值，mmol/cm3；@#@@#@Qv－泥质砂岩的阳离子交换容量，mmol/cm3；@#@@#@m*－地层水电导率Cw足够高时确定的泥质砂岩的胶结指数，也可看成为经粘土校正后的纯砂岩的胶结指数；@#@@#@n*－相当于该岩石不含粘土的饱和度指数，常取n*＝2.0；@#@@#@B－交换阳离子的当量电导率，S·@#@cm3/（mmol·@#@m）。

@#@@#@说明：

@#@参数m*、Rw、Rwsh的最佳选取方法是用lgRt－lgΦt与Cwa－Qvn交会图。

@#@@#@图3归一化W－S方程的参数选择@#@ @#@@#@用GR-Z或Vsh交会图来鉴别纯砂岩和泥岩点。

@#@在交会图（图3）上通过含水纯砂岩点@#@（S）并与水层点群相切的直线，可认为是代表纯砂岩线，其斜率应为m*，在Φt＝1.0@#@处的截距应为Rw。

@#@同时，与纯砂岩线平行，并过泥岩点（Sh）的直线在Φt＝1.0处的截@#@距应为Rwsh。

@#@@#@根据图3（a）的m*作出的Cw－Qvn交会图（图3－（b））同样可确定Rw和Rwsh@#@值，而且还可用于判断解释层段中粘土矿物的成分是否稳定。

@#@如在Cwa＝Φt-m*/Rt的值从@#@Cw到Cwash范围内，通过水层和泥岩的点子基本在一条直线上，则表明粘土矿物成分@#@基本稳定。

@#@反之，如果Cwa－Qvn交会图上点子很分散，趋势线弯曲，则可能是粘土矿@#@物成分发生变化，或者m*、Rw发生变化，说明砂岩和泥岩的参数是不同的。

@#@此时，只@#@有用岩心资料才能找出真正的原因。

@#@对于明显偏离趋势线的高Qvn层，必须采用不同组@#@的参数。

@#@@#@参数n*应由岩心测量得出，一般情况下，对于砂岩可取n*＝m*，或n*＝m*＋0.1；@#@@#@在碳酸盐岩中，可取n*＝2.0。

@#@@#@3.7双水模型－分散粘土（Clavieret）@#@图４　含泥质地层的双水模型@#@ @#@@#@图4中，Φf－自由水孔隙度（自由水占地层体积的百分数）；@#@@#@Φb－束缚水孔隙度；@#@@#@Φh－油气孔隙度；@#@@#@Φt－总孔隙度。

@#@@#@Swf－自由水饱和度；@#@Swf＝Φf/Φt@#@Swb－束缚水饱和度；@#@Swb＝Φb/Φt@#@Swt－总含水饱和度；@#@Swt＝（Φf＋Φb）/Φt或Swt＝Swf＋Swb@#@双水模型的束缚水已包括湿粘土的水分，同时，地层孔隙中存在自由水和束缚水两@#@种导电路径相同的溶液。

@#@除了地层水的导电性按其矿化度预计的值不同以外，含泥质地@#@层与同样孔隙度、孔道曲折度及含水饱和度的纯地层具有同样的导电特性，而地层水的@#@导电性是自由水与束缚水并联所决定的。

@#@因此，可采用Archie公式来研究含泥质地层的@#@导电性。

@#@双水模型认为束缚水对含泥质地层导电性有重要影响，并把它看作是一种特殊@#@的导电溶液来考虑（这是与W－S模型的主要区别）。

@#@@#@@#@……………………..（45）@#@@#@………………………………..………………….（46）@#@式中，Sw－泥质砂岩含水（自由水）饱和度；@#@@#@Rt、Ct－分别为泥质砂岩电阻率、电导率；@#@@#@Ro－泥质砂岩100％含水时的电阻率；@#@@#@Φt－泥质砂岩总孔隙度，小数；@#@@#@Swb－泥质砂岩束缚水饱和度，小数；@#@@#@Rwf、Cwf－自由水（远离粘土表面未被泥质束缚的全部水－远水）电阻率、电导率；@#@@#@Rwb、Cwb－束缚水（粘土附近缺乏盐分的水）电阻率、电导率。

@#@可选择100％纯泥岩处的Rwa作为Rwb，即Rwb＝RshΦtsh2.。

@#@@#@注：

@#@在实际处理时可根据实际情况选择a、m值。

@#@@#@4.钻井液电阻率的计算公式@#@4.1钻井液电阻率的温度转换公式@#@@#@，（℃）………………………………………………（47）@#@@#@…………………….……………………………（48）@#@式中，Rm1－T1温度下的钻井液电阻率，Ω·@#@m；@#@@#@Rm2－T2温度下的钻井液电阻率，Ω·@#@m。

@#@@#@注：

@#@摄氏温度与华氏温度转换关系：

@#@@#@4.2D.W.Hilchie研究的盐水溶液电阻率与其温度间的关系@#@@#@…………………………………………………………（49）@#@@#@………………………..…………..（50）@#@式中，R

（1）－起始温度为T

（1）（°@#@F）时测量的盐水溶液电阻率，Ω·@#@m；@#@@#@R（T）－温度为T（°@#@F）时测量的盐水溶液电阻率，Ω·@#@m。

@#@@#@4.3根据钻井液电阻率计算其滤液电阻率@#@@#@……………………………………………………………（51）@#@式中，Rm－钻井液电阻率，Ω·@#@m；@#@@#@C－与钻井液密度有关的系数，可由表2确定@#@表2C值与钻井液密度的对应关系表@#@钻井液密度（g/cm3）@#@1.2@#@1.32@#@1.44@#@1.56@#@1.68@#@1.92@#@2.16@#@C@#@0.847@#@0.706@#@0.584@#@0.488@#@0.412@#@0.380@#@0.350@#@@#@4.4泥饼电阻率@#@@#@……………………………………..（52）@#@式中，Rmc－泥饼电阻率，Ω·@#@m；@#@@#@Rmf－钻井液滤液电阻率，Ω·@#@m。

@#@@#@对于大多数NaCl钻井液，有如下近似公式：

@#@@#@@#@…………………………………………………………（53）@#@4.5钻井液滤液矿化度计算公式@#@4.5.1当已知钻井液滤液电阻率Rmf和所对应的温度T，则可用图6所示的图版确定钻@#@井液滤液矿化度Pmf。

@#@@#@4.5.2当已知24℃或75°@#@F时的钻井液滤液电阻率RmfN时，可用（53）式计算其矿化@#@度。

@#@@#@@#@@#@………………………….（54a）@#@4.5.3钻井液密度@#@@#@（24℃/75°@#@F，101.325kPa）…………….…..（54b）@#@5.地层水电阻率计算方法@#@5.1利用水分析资料计算地层水电阻率@#@5.1.1计算地层水等效NaCl总矿化度Pwe@#@表3地层水离子的等效系数（Ki）表@#@离子名称@#@Na+1@#@K+1@#@Ca+2@#@Mg+2@#@Cl-1@#@SO4-2@#@CO3-2@#@HCO3-1@#@Ki@#@@#@……………………………………………………….（55）@#@式中，Pwe－等效NaCl溶液矿化度，ppm；@#@@#@Ki－第i种离子的等效系数；@#@@#@Pi－第i种离子的矿化度，ppm。

@#@@#@各种离子的等效系数可按图5所示图版来确定。

@#@图板横坐标为混合液总矿化度，纵坐标为等效系数（Ki）@#@5.1.2根据求出的Pwe值，按NaCl溶液电阻率与矿化度及温度的关系图版（图6），可@#@查出地层水电阻率。

@#@@#@5按混合液的总矿化度确定各种离子的等效系数@#@ @#@@#@5.1.2根据等效NaCl溶液矿化度，查图板（图6）确定地层水电阻率Rw。

@#@@#@ @#@@#@图6NaCl溶液电阻率与其矿化度及温度的关系@#@ @#@@#@5.1.3@#@ @#@@#@由（55）式可导出计算24℃或75°@#@F时地层水电阻率RwN的近似式：

@#@@#@5.1.3近似计算方法@#@………………………..（56）@#@式中，PwN－24℃或75°@#@F时地层水总矿化度，（NaCl，mg/L）；@#@@#@RwN－24℃或75°@#@F时地层水电阻率，Ω·@#@m。

@#@@#@计算出RwN后，再利用（57z）或（57b）式计算任意温度（T）下的地层水电阻率@#@Rw。

@#@即@#@@#@……………………。

@#@…………………（57a）@#@或@#@………………………。

@#@……………….（57b）@#@5.2利用自然电位计算Rw@#@5.2.1厚的纯地层的静自然电位SSP为@#@@#@……………………………。

@#@…….……….（58）@#@式中，K－自然电位系数，其值与温度成正比：

@#@@#@……………………………………….（59a）@#@或@#@…………………………………….（59b）@#@Rwe－地层水等效电阻率，Ω·@#@m；@#@@#@Rmfe－钻井液滤液等效电阻率，Ω·@#@m。

@#@@#@5.2.2按测井图头标出的T1温度下的钻井液电阻率RmT1计算24℃时的钻井液电阻率@#@RmN。

@#@@#@@#@………………………………..………（60）@#@5.2.3按公式（51）计算24℃时的钻井液滤液电阻率RmfN。

@#@@#@@#@……………………………………………（60）@#@式中，C－根据钻井液密度，按表2查出。

@#@@#@5.2.4计算24℃时的钻井液滤液等效电阻率RmfeN。

@#@@#@当RmfN＞0.1Ω·@#@m时，@#@…………………….（61）@#@当RmfN≤0.1Ω·@#@m时，@#@……………..….（62）@#@5.2.5计算24℃时的等效地层水电阻率RweN。

@#@@#@@#@………………………………………..（63）@#@5.2.6计算24℃时地层水电阻率RwN。

@#@@#@当RwN＞0.12Ω·@#@m时,@#@…….…（64）@#@当RwN≤0.12Ω·@#@m时，@#@……………………（65）@#@5.2.7计算地层温度下的地层水电阻率。

@#@@#@@#@…………………………………….（66a）@#@或@#@……………………………………..（66b）@#@注意：

@#@用自然电位计算Rw的方法，适用于地层水主要含NaCl和从SP曲线能得到好的@#@静自然电位SSP值的情况。

@#@如果不能满足上述条件，则需对SP曲线运用专门的@#@图版进行（地层厚度、井径、侵入带及电阻率比值（Ri/Rm）等校正，从而得到@#@SSP。

@#@如果钻井液与地层间压差过大，SP中明显存在过滤电位成分，则用SP计@#@算的Rw可能偏低。

@#@@#@5.3视地层水电阻率法@#@@#@……………………………………………（67）@#@式中，Rwa－视地层水电阻率，Ω·@#@m；@#@@#@Rt－深探测电阻率，Ω·@#@m；@#@（Rt应为具有一定厚度的纯岩性水层的Ro）@#@Φ－地层孔隙度，小数；@#@@#@m－胶结指数；@#@@#@a－岩性附加电阻率校正系数。

@#@@#@说明：

@#@在具有较厚的纯水层井段和Rw基本稳定或Rw逐渐变化的层段，选择纯水层的@#@Rwa作为Rw，可取得较好的效果。

@#@@#@5.4用Rt和Rxo确定Rw@#@具有均匀粒间孔隙的";i:

7;s:

24390:

"初中物理力学知识点及例题@#@运动的世界@#@知识点一长度和时间的测量@#@1.长度的基本单位：

@#@___，时间的基本单位：

@#@___.@#@2.长度的测量工具：

@#@_______，使用刻度尺前要注意观察它的_________、_____和_______.@#@3.用刻度尺测长度时，_____线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要_____被测物体且与被测边保持，@#@不能歪斜；@#@读数时视线要正对刻度线；@#@记录时，不但要记录数值，还必须注明.@#@4._____值与_____值之间的差异叫做误差，误差不是错误，误差_____避免，只能尽量减小；@#@错误_____避免.@#@5._________________、选用_____的测量工具、改进_________，都可以减小误差.@#@知识点二运动的描述@#@1.物体_____的变化叫做机械运动，运动是宇宙中最普遍的现象.@#@2.我们在判断一个物体是静止还是运动时，首先要选定某一个物体作为标准，这个物体叫做____.@#@3.自然界中的一切物体都在运动，静止是相对的.我们观察同一物体是运动还是静止，取决于所选的________，这就@#@是运动和静止的______性.@#@知识点三运动的快慢@#@1.在物理学中，把_____与_____之比叫做速度.用来表示物体运动的快慢，用符号_来表示.@#@2.速度的计算公式为______，单位：

@#@m/s、km/h（1m/s=____km/h）.@#@3.物体沿着_____且_____不变的运动，叫做匀速直线运动.匀速直线运动的速度是一个定值，与路程、时间无关.@#@4.变速运动的快慢用_________来表示，它只能粗略反映物体整体的运动快慢程度.@#@对应知识点练习@#@1.如图所示，铁块长为________cm.@#@2.小红骑着自行车上学，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（）@#@A.小红背着的书包B.迎面走来的行人C.从身边驶过的汽车D.路旁的树木@#@3.“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，携手遨游太空.下列说法正确的是（）@#@A.“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的@#@B.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的@#@C.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的@#@D.“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的@#@4.中学生正常步行的速度约为（）@#@A.1.2cm/sB.1.2m/sC.12cm/sD.12m/s@#@5.甲、乙两人从矩形跑道的A点同时开始沿相反方向绕行，在O@#@点相遇，如图所示，已知甲的速度为5m/s，乙的速度为3m/s，@#@跑道OC段长度为50m，如果他们从A点同时开始都沿@#@A→B→C→D同向绕行，则再一次相遇的时间是______s.@#@ @#@@#@力@#@知识点一力@#@1.力是_____对_____的作用.有力存在，必有受力物体与_____物体，找不到施力物体和受力物体的力是_______的.@#@力的产生与是否接触无关.相互接触的物体不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定无力的作用.@#@2.力的作用效果：

@#@力可以改变物体的_________，也可以改变物体的_____.@#@3.力的_____、_____和_______称为力的三要素.用一根带箭头的线段来表示力，线段的_____表示力的大小，箭头的@#@方向表示力的_____，线段的起点或终点表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的示意图.@#@4.物体之间力的作用是_____的.一个物体施力的同时，它也受到另一个物体对它的力的作用.因此，一个施力物体同@#@时又是_____物体.@#@知识点二弹力@#@1.弹性：

@#@物体受力时发生_____，不受力时又恢复原来形状的性质叫做弹性.@#@2.物体由于发生而产生的力叫做弹力，拉力、压力都属于弹力.弹力的大小与发生_________程度@#@的大小有关.@#@3.测量力的大小的仪器是_______，实验室中常用的测力计是弹簧测力计.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹@#@簧伸长就_____，弹簧测力计就是依据这个特性制成的.@#@知识点三重力@#@1.由于_____的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是_____，重力的方向总是_________，与物体的运动@#@状态没有关系.@#@2.物体所受的重力跟它的_____成正比.用公式表示为G=___.g取_________，它表示质量为_____的物体所受的重力@#@为9.8N.@#@3.重力在物体上的作用点叫_____，形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的_________上.重心的位置可以在物@#@体上也可以不在物体上.@#@【温馨提示】重力的方向是竖直向下，不能说成垂直向下.“竖直向下”是指垂直于当地的地球表面向下，因此在地@#@球各处重力的方向都指向地心附近.@#@对应知识点练习@#@1、用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）@#@A.力的作用是相互的B.力是物体对物体的作用@#@C.力可以改变物体的形状D.重力的方向竖直向下@#@2、如图所示是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受到的重力的示意图.@#@【方法总结】画力的示意图的基本要领是：

@#@@#@1.确定受力物体、力的作用点和力的方向；@#@@#@2.力的作用点一般画在物体的重心处，这是示意图的起点，从力的作用点沿力的方向画力的作用线，大致表示力@#@的大小（在同一图上，较大的力用较长的线段表示，较小的力用较短的线段表示）；@#@@#@3.在线段的末端标上箭头表示力的方向；@#@@#@4.在箭头附近用字母表示力，有时还需要同时在箭头旁边用数值和单位标出力的大小.@#@3、如图所示弹簧测力计的示数为____N.@#@4、甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验.@#@

（1）如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据@#@______知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等.他分别测出一个钩码、两@#@个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：

@#@物体所受重力的大小与它的质量成正比.@#@

（2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究@#@物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法______.@#@A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验@#@B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化@#@C.合理，因为他同样可以得到物体所受重力的大小与质量的关系@#@D.合理，因为他的操作比甲同学更简便@#@运动和力@#@知识点一运动和力的关系@#@1.一切物体在没有受到力的作用时，总保持_____状态或_____________状态，这就是牛顿第一定律.@#@2.一切物体都有保持运动状态不变的性质，说明物体的运动不需要___来维持，原来运动的物体，不受任何外力时，@#@将保持_____________状态，因此，我们应当切记“力不是维持物体运动的原因，而是改变物体_____状态的原因”.@#@3.物体具有的保持自身原有_____状态或_____________状态不变的性质叫做惯性.@#@【温馨提示】惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，惯性与物体是否受外力，处于何种状态无关.@#@知识点二二力平衡@#@1.平衡状态：

@#@物体受到几个力作用时，如果保持_____状态或_________状态，这几个力就相互平衡.@#@2.物体受到两个力作用时，如果保持_____状态或_____________状态，这两个力就彼此平衡.二力平衡的条件为：

@#@作@#@用在_______物体上，大小_____，方向_____，并且在_______直线上,这四个条件缺一不可.物体在平衡力的作用@#@下会保持静止或匀速直线运动状态.@#@3.平衡力与相互作用力的区别：

@#@平衡力作用在_____物体上，相互作用力作用在___个物体之间.@#@知识点三摩擦力@#@1.两个相互接触的物体，当它们做_____运动或有_________趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这@#@种力叫做滑动摩擦力.摩擦力的方向与物体_________的方向相反.@#@2.摩擦力产生的条件：

@#@物体间相互_____并发生挤压；@#@接触面_____；@#@物体间有________或________.@#@3.滑动摩擦力的大小与接触面所受的_____和接触面的_________有关.接触面所受的压力越大，接触面越粗糙，滑动@#@摩擦力就越___.@#@4.增大有益摩擦的方法：

@#@增大_____，增大接触面的_________；@#@减小有害摩擦的方法：

@#@减小_____，减小接触面的@#@_________，变滑动为_____，分离接触面.@#@对应知识点练习@#@1、关于运动和力，以下说法中正确的是（）@#@A.物体不受力的作用时，一定保持静止状态B.速度大小不变的物体，一定不受力的作用@#@C.做曲线运动的物体，一定受到力的作用D.只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变@#@2、一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态可能是（）@#@A.列车向左匀速运动@#@B.列车向右匀速运动@#@C.列车向左运动时突然刹车@#@D.列车向右运动时突然刹车@#@3、如图所示，下列说法正确的是（）@#@A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力@#@B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力@#@C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力@#@D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力@#@4、教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（）@#@A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力@#@C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦@#@5、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。

@#@@#@@#@

（1）小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示.实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做@#@___________运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.@#@

（2）比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，________________，滑动摩擦力越大.@#@（3）小华比较甲和丙两组数据得出结论：

@#@压力越大，滑动摩擦力就越大.老师指出这样得出的结论是不对的，理由@#@是：

@#@______________________________________.@#@质量与密度@#@知识点一质量及其测量@#@1.物体所含_____的多少叫做质量.质量是物体的一种基本属性，与物质的_____、_____、温度和位置无关.@#@2.在国际单位制中质量的基本单位是_____，符号是__.质量单位由大到小排列顺序为：

@#@t、kg、g、mg，@#@1t=___kg；@#@1kg=___g=___mg.@#@3.实验室中常用_____测量物体质量，托盘天平使用时应在___盘放物体，___盘放砝码，添加砝码时要用镊子按@#@_________的顺序夹取.@#@4.天平的使用方法可以概括为：

@#@@#@放——天平放到水平台上，游码放到_________上；@#@@#@调——调平衡螺母，目的是使天平平衡，而判断天平是否平衡就要看指针是否指在_______，或指针左右________；@#@@#@称——物码，通过加减砝码或调节游码使天平平衡；@#@@#@读——砝码的质量加上游码___侧对应的刻度值就等于物体的质量;@#@@#@取——取用砝码必须用_____，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把_____移回零点.@#@知识点二密度及其测量@#@1.某种物质组成的物体的_____与它的_____之比叫做这种物质的密度.密度是物质的一种特性，它与物体质量、体积@#@的大小___关（填“有”或“无”），同种物质的质量跟体积的比值为定值.密度跟温度和物质的状态___关（填“有”@#@或“无”）.@#@2.密度大小等于物质质量与体积的比值，其计算公式为______.密度的单位：

@#@kg/m3、g/cm3.它们的换算关系是：

@#@@#@1g/cm3=______kg/m3.@#@3.测固体密度：

@#@@#@

（1）用天平测出固体质量m；@#@@#@

（2）在量筒中倒入适量体积的水，记下体积V1；@#@@#@（3）把固体浸没在量筒中的水里，记下水面所对应的刻度V2；@#@@#@（4）得出固体的密度为________.@#@4.测液体密度：

@#@@#@

（1）用天平测出液体和烧杯的总质量m1；@#@@#@

（2）把烧杯中适量的液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积V；@#@@#@（3）测出烧杯和剩余液体的总质量m2；@#@@#@（4）液体的密度_______.@#@知识点三密度知识的应用@#@1.密度的知识在日常生活和生产中有诸多应用，如利用密度的公式______可以鉴别物质,利用导出公式______可以求@#@质量，利用导出公式______可以求体积等.@#@2.不同物质的密度一般_____，可以根据密度来________.如果仅通过密度无法鉴别，就需要根据物质的其他性质，@#@如颜色、气味、硬度、电学特性等进一步鉴别.@#@对应知识点练习@#@1.在宇宙飞船中，物体处于失重状态.如果将一个塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量（）@#@A.为零B.不变C.变小D.变大@#@2.小明用托盘天平测量石块的质量时，将天平放在水平桌面上，游码应移到标尺的处.若指针位置如图甲所@#@示，应将平衡螺母向调节，使天平平衡.测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则该@#@石块的质量为_____g.@#@ @#@@#@【方法总结】天平使用过程中应注意:

@#@@#@1.使用前或天平移动位置后，不要忘记调节横梁平衡；@#@@#@2.加减砝码、移动游码时不要用手操作,应该用镊子夹取或拨动；@#@@#@3.不要将物体放入右盘，往左盘加减砝码.应按“左物右码”的规则来加减砝码；@#@@#@4.测量过程中，平衡螺母是不能移动的，应调节游码，直至天平的横梁再次平衡.@#@3.浏阳腐乳以其口感细腻、味道纯正而远近闻名，深受广大消费者喜爱.现测得一块腐乳质量约为10g，体积约8cm3，@#@则其密度为______g/cm3.若吃掉一半剩余部分密度将________.@#@4.在“测酸奶密度”的实验中@#@

（1）小明的实验方案：

@#@用天平和量筒测密度.@#@①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0为37.4g；@#@接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，@#@如图1所示m1=________g；@#@然后把烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图2所示，V奶=__________cm3；@#@则酸奶的密度@#@ρ=_______g/cm3.@#@ @#@@#@②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大.其原因是:

@#@_______________@#@

（2）小雨的实验方案：

@#@巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有盖）和水测酸奶密度.请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度@#@的计算表达式（用测量的物理量符号表示）.@#@实验过程：

@#@@#@ @#@@#@酸奶密度的计算表达式：

@#@____________________________@#@5.小强观察到学校在硬化路面时，工人师傅用振动器在混凝土@#@上来回振动，他想这样做可能是为了增大混凝土的密度，于@#@是他用天平、量筒、细沙等器材做了如下实验：

@#@@#@

（1）他用调好的天平按图中的顺序进行实验，根据图@#@中数据可知道，量筒中细沙质量是g，体积@#@是cm3，细沙的密度是________kg/m3.@#@

（2）接下来他将量筒内的细沙_____并抹平，发现体积变@#@小，由此判断所测细沙密度变大，从而验证了他的想法.@#@6.学完密度知识后，一位普通中学生对自己的身体体积进行了估算，下列估算值最接近实际的是（）@#@A.30dm3B.60dm3C.100dm3D.120dm3@#@7.某厂家生产了一种酒叫“斤二两”，小林观察发现标有“净含量600mL”字样，她查阅得知酒的密度约为0.9×@#@103@#@kg/m3，她计算后发现瓶中只装有酒约_______kg.@#@压强@#@知识点一压强@#@1._____作用在物体表面上的力叫压力.压力的方向总是_____于物体表面，并指向被压物体.压力的作用点在被压体@#@的表面.压力的作用效果是使物体_________.@#@2.压力与重力是两种不同的力,压力的方向________指向被压物体,重力的方向_________,重力的施力物体是_____.@#@3.影响压力作用效果的因素:

@#@

（1）_________；@#@

（2）_________.@#@【温馨提示】受力面积是指两个物体之间相互接触发生相互挤压的那部分面积.@#@4.压强是表示压力_________大小的物理量.物体所受_____的大小与_________之比叫做压强，它在数值上等于物@#@_________所受的压力.用公式表示，单位是___.@#@5.根据P=F/S可知，减小（或增大）压强有三种方法：

@#@@#@

（1）当压力F一定时，需_____（或减小）受力面积S；@#@@#@

（2）当受力面积S一定时，需_____（或增大）压力F；@#@@#@（3）在条件允许的情况下，可以同时_____（或增大）压力F和_____（或减小）受力面积S.@#@知识点二液体的压强@#@1.由于液体受到_____，对容器底有压强；@#@又由于液体具有_______，对容器侧壁有压强.@#@2.规律：

@#@@#@

（1）液体内部向_________都有压强；@#@@#@

（2）在同一深度，液体向各个方向的压强_____；@#@@#@（3）深度越大，液体压强_____；@#@@#@（4）液体的压强还与_____有关，在深度相同时，液体密度越大，液体压强_____.@#@3.计算公式：

@#@p=_____，从公式可以看出，液体压强只跟液体的_____和_____有关，而与液体的体积、重力及盛装液@#@体的容器形状无关.@#@【温馨提示】@#@a.计算固体压力和压强的思路：

@#@通常由受力分析求出压力F，再根据P=F/S,求出压强.对密度@#@均匀的柱体还可以用p=ρgh来计算，ρ是柱体密度，h是柱体的高度.@#@b.计算液体压强和压力的一般思路：

@#@先由p=ρgh求出压强p，再由F=pS求出压力.@#@4.连通器内液体的密度相同且不流动时，各容器中的液面总是_____的.@#@5.液体的压力和液体的重力:

@#@液体的压力不一定等于液体的_____.@#@知识点三大气压强@#@1.大气压强产生的原因：

@#@空气受_____.证明大气压存在的事实：

@#@___________实验；@#@首先测量大气@#@压值的实验：

@#@________实验.@#@2.1个标准大气压支持____mm高的水银柱，1个标准大气压=__________Pa.@#@3.大气压随高度的增加而_____，还与季节和天气有关.气压减小，水的沸点_____；@#@气压增大，水@#@的沸点_____.@#@知识点四流体压强与流速的关系@#@1.气体和液体都是_____.流体中，流速越大的位置，压强越___.@#@2.飞机的升力:

@#@飞机机翼的形状像鸟的翅膀,下方___上方___,当气流迎面吹来时,在相同时间内上方气流经过路程比下方气流的路程___,因此上方气流速度___,压强___,下方气流速度___,压强___；@#@机翼的上下表面产生了压强差,这就是向上的升力.@#@对应知识点练习@#@1.将质量为200g、底面积为4×@#@10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m2，则书对课桌的压强为@#@（g取10N/kg）（）A.5PaB.10PaC.50PaD.5000Pa@#@2.下列实例中属于增大压强的是（）@#@@#@【方法总结】压强是表示压力作用效果大小的物理量，定义为压力与受力面积的比值.压强大小与压力大小和受力面@#@积大小有关.增大压强的方法是增大压力，减小受力面积.@#@3.某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点.@#@

（1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，@#@U形管左右两侧液面的高度_______.@#@

（2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，@#@多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管@#@左右两侧液面的高度差.这是为了探究.@#@（3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高@#@度差最大的是：

@#@（）@#@A.酒精（ρ酒精=0.8×@#@103kg/m3）B.植物油（ρ植物油=0.9×@#@103kg/m3）C.盐水（ρ盐水=1.1×@#@103kg/m3）@#@（4）若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为______Pa.@#@（ρ红墨水≈1.0×@#@103kg/m3）@#@4.在给病人输液时，为了使整个输液过程中，药液保持匀速下滴，下图所示的装置中最为合理的是（）@#@@#@5.如图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强p1、p2大小关系正确的是（）@#@@#@简单机械@#@一、基础知识@#@知识点一杠杆@#@1.在力的作用下可以绕固定点转动的硬棒，叫做_____.支点是固定点，动力臂是从支点到__________间的垂直距离，@#@阻力臂是支点到___________的垂直距离.@#@2.杠杆是生产和生活中经常使用的工具，人们把杠杆处于或状态称为杠杆平衡._________@#@首先发现了使杠杆处于这种状态的条件，杠杆平衡条件是，即@#@3.杠杆的分类：

@#@@#@

（1）省力杠杆：

@#@动力臂_____阻力臂，特点是_____但_______.如：

@#@撬棒，起子.@#@

（2）费力杠杆：

@#@动力臂_____阻力臂，特点是_____但_______.如：

@#@船桨，镊子.@#@（3）等臂杠杆：

@#@动力臂_____阻力臂，特点是既不省力也不费力.如：

@#@天平.@#@4.力臂的画法：

@#@要正确画出杠杆上各力的力臂，明确力臂的概念是关键.画法可按以下几步完成：

@#@@#@

（1）首先在杠杆的示意图上，确定支点O.@#@

（2）画出动力作用线和阻力作用线，必要时要用虚线将力的作用线延长.@#@（3）过支点向力的作用线作垂线即从支点到力的作用线的距离就是力臂.@#@知识点二滑轮@#@1.常用的滑轮有两种类型：

@#@___滑轮和___滑轮.使用时轴固定不动的滑轮叫做定滑轮；@#@使用时轴随被吊物体一起运动@#@的滑轮叫做动滑轮.@#@2.定滑轮的实质是_____杠杆，特点是不能_____，但能改变_________.@#@3.动滑轮的实质是动力臂为阻力臂_____的杠杆，特点是能_________，但不能_____________.@#@4.使用滑轮组时，物体和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起物体所用的力就是总重的，即F=；@#@@#@绳子移动的距离就是物体上升高度的几倍，即s=___.@#@【温馨提示】确定承担物重绳子的段数n的方法：

@#@在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，将它们分开，有几段绳子绕@#@在动滑轮上，段数就是几.@#@知识点三机械效率@#@1.有用功:

@#@使用机械做功时,对人们有用必须要做的功叫做有用功,用____表示.@#@额外功:

@#@使用机械做功时,对人们无用但又不得不做的功叫做额外功,用____表示.@#@总功:

@#@_______与_______之和,用W总表示，即____________.@#@2._______与_____的比值叫做机械效率，公式：

@#@η=____有用功总是小于总功，所以机械效率总小于1，通常用_______@#@表示，且无单位.@#@3.机械效率的计算：

@#@@#@

（1）斜面：

@#@@#@

（2）用滑轮组提升物体时：

@#@@#@影响滑轮组机械效率的因素（不考虑绳重和摩擦）：

@#@同一滑轮组，提升的物体重力越大，机械效率越___;@#@提升同一物体，动滑轮越重，机械效率越.@#@（3）用滑轮组水平拉动物体时：

@#@____（f为物体受到水平面的摩擦力）.@#@二、知识点例题@#@知识点一杠杆@#@例1、图所示的水平杠杆中，O为支点，请画出图中力F1和F2的力臂L1和L2.@#@ @#@@#@【方法总结】如果只要求";i:

8;s:

28635:

"高中物理知识点总结@#@1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. @#@力是矢量。

@#@ @#@ @#@@#@2.重力 @#@

（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力. @#@@#@但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）重力的大小:

@#@地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2@#@g @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）重力的方向:

@#@竖直向下（不一定指向地心）。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）重心:

@#@物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上. @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.弹力 @#@

（1）产生原因:

@#@由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的. @#@ @#@

（2）产生条件:

@#@①直接接触;@#@②有弹性形变. @#@ @#@（3）弹力的方向:

@#@与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面;@#@ @#@在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面. @#@①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）弹力的大小:

@#@一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.@#@★胡克定律:

@#@在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k@#@为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是@#@N/m. @#@ @#@@#@判断静摩擦力方向的方法:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@①假设法:

@#@首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;@#@若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.@#@ @#@ @#@平衡法:

@#@根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向. @#@ @#@ @#@（4）大小:

@#@先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解. @#@①滑动摩擦力大小:

@#@利用公式f=μF @#@N @#@@#@进行计算@#@★共点力作用下的物体的平衡条件:

@#@物体所受的合外力为零，即∑F=0，@#@若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:

@#@∑Fx @#@=0，∑Fy@#@ @#@=0. @#@@#@一、静力学：

@#@@#@1．几个力平衡，则一个力是与其它力合力平衡的力。

@#@@#@2．两个力的合力：

@#@F（max）-F（min）≤F合≤F（max）+F（min）。

@#@三个大小相等的共面共点力平衡，力之间的夹角为120°@#@。

@#@@#@3．力的合成和分解是一种等效代换，分力与合力都不是真实的力，求合力和分力是处理力学问题时的一种方法、手段。

@#@@#@4．三力共点且平衡，则:

@#@F1/sinα1=F2/sinα2=F3/sinα3（拉密定理,对比一下正弦定理）@#@文字表述:

@#@三个力作用于物体上达到平衡时，则三个力应在同一平面内，其作用线必交于一点，且每一个力必和其它两力间夹角之正弦成正比5．物体沿斜面匀速下滑，则u=tanα6．两个一起运动的物体“刚好脱离”时：

@#@貌合神离，弹力为零。

@#@此时速度、加速度相等，此后不等。

@#@@#@7．轻绳不可伸长，其两端拉力大小相等，线上各点张力大小相等。

@#@因其形变被忽略，其拉力可以发生突变，“没有记忆力”。

@#@@#@8．轻弹簧两端弹力大小相等，弹簧的弹力不能发生突变。

@#@@#@9．轻杆能承受纵向拉力、压力，还能承受横向力。

@#@力可以发生突变，“没有记忆力”。

@#@@#@10、轻杆一端连绞链，另一端受合力方向：

@#@沿杆方向。

@#@@#@11、“二力杆”（轻质硬杆）平衡时二力必沿杆方向。

@#@@#@12、绳上的张力一定沿着绳子指向绳子收缩的方向。

@#@13、支持力（压力）一定垂直支持面指向被支持（被压）的物体，压力N不一定等于重力G。

@#@@#@14、两个分力F1和F2的合力为F，若已知合力（或一个分力）的大小和方向，又知另一个分力（或合力）的方向，则第三个力与已知方向不知大小的那个力垂直时有最小值。

@#@@#@15、已知合力不变，其中一分力F1大小不变，分析其大小，以及另一分力F2。

@#@@#@用“三角形”或“平行四边形”法则@#@★牛顿第一定律:

@#@一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，@#@直到有外力迫使它改变@#@这种运动状态为止. @#@ @#@ @#@

（1）运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持@#@★★★牛顿第二定律:

@#@物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，表达式F @#@合 @#@=ma @#@@#@★牛顿第三定律:

@#@两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上. @#@ @#@@#@二、运动学@#@加速度是描述速度变化快慢的物理量，它是矢量.加速度又叫速度变化率.@#@［注意］加速度与速度无关.只要速度在变化，无论速度大小，都有加速度;@#@只要速度不变化（匀速），无论速度多大，加速度总是零;@#@只要速度变化快，无论速度是大、是小或是零，物体加速度就大.@#@1.在描述运动时，在纯运动学问题中，可以任意选取参照物；@#@@#@ @#@ @#@在处理动力学问题时，只能以地为参照物。

@#@@#@2．初速度为零的匀加速直线运动（或末速度为零的匀减速直线运动）@#@时间等分：

@#@@#@①1T内、2T内、3T内.位移比：

@#@S1：

@#@S2：

@#@S3....：

@#@Sn=1：

@#@4：

@#@9:

@#@....n^2@#@②1T末、2T末、3T末......速度比：

@#@V1：

@#@V2：

@#@V3=1：

@#@2：

@#@3@#@③第一个T内、第二个T内、第三个T内·@#@·@#@·@#@的位移之比：

@#@@#@ @#@ @#@SⅠ：

@#@SⅡ：

@#@SⅢ：

@#@....：

@#@SN=1：

@#@3：

@#@5:

@#@..:

@#@（2n-1）@#@④ΔS=aT2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Sn-S[n-k]=kaT2 @#@ @#@ @#@a=ΔS/T2 @#@ @#@ @#@a=（Sn-S[n-k]）/kT^2@#@位移等分：

@#@@#@①1S0处、2S0处、3S0处速度比：

@#@V1：

@#@V2：

@#@V3：

@#@...Vn=1:

@#@√2:

@#@√3:

@#@...:

@#@√n@#@②经过1S0时、2S0时、3S0时...时间比：

@#@t1：

@#@t2：

@#@t3：

@#@...tn=1:

@#@√2:

@#@√3:

@#@...:

@#@√n@#@③经过第一个1S0、第二个2S0、第三个3S0·@#@·@#@·@#@时间比@#@t1：

@#@t2：

@#@t3：

@#@...tn=1:

@#@√2-1:

@#@√3-√2:

@#@...:

@#@√n-√（n-1）@#@3．匀变速直线运动中的平均速度@#@v（t/2）=（v1+v2）/2=（S1+S2）/2T@#@4．匀变速直线运动中的@#@中间时刻的速度v（t/2）=（v1+v2）/2@#@中间位置的速度@#@5变速直线运动中的平均速度@#@前一半时间v1，后一半时间v2。

@#@则全程的平均速度：

@#@v=（v1+v2）/2[算术平均数]@#@前一半路程v1，后一半路程v2。

@#@则全程的平均速度：

@#@v=（2v1v2）/（v1+v2）[调和平均数]@#@6．自由落体@#@n秒末速度（m/s）：

@#@ @#@ @#@10，20，30，40，50 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@n秒末下落高度（m）：

@#@5、20、45、80、125@#@第n秒内下落高度（m）：

@#@5、15、25、35、45@#@7．竖直上抛运动@#@ @#@ @#@ @#@同一位置（根据对称性）v上=v下@#@H（max）=[（V0）^2]/2g@#@8．相对运动 @#@ @#@ @#@@#@①.S甲乙 @#@ @#@=S甲地 @#@ @#@+S地乙=S甲地 @#@ @#@-S乙地@#@②共同的分运动不产生相对位移。

@#@@#@8．绳端物体速度分解@#@对地速度是合速度，分解为沿绳的分速度和垂直绳的分速度。

@#@@#@10．匀加速直线运动位移公式：

@#@S=At+Bt^2 @#@ @#@@#@式中加速度a=2B（m/s^2）初速度V0=A（m/s）@#@即S=v0t+at^2/2则S'@#@=v0+at@#@很明显S'@#@（t）=v（t）说明位移关于时间的一阶导数是速度@#@11．小船过河：

@#@@#@⑴当船速大于水速时 @#@ @#@①船头的方向垂直于水流的方向时，所用时间最短，t=d/v（船）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②合速度垂直于河岸时，航程s最短 @#@ @#@ @#@s=dd为河宽@#@⑵当船速小于水速时 @#@ @#@ @#@①船头的方向垂直于水流的方向时，所用时间最短，t=d/v（船）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②合速度不可能垂直于河岸，最短航程s=dv（水）/v（船）@#@12．两个物体刚好不相撞的临界条件是：

@#@接触时速度相等或者匀速运动的速度相等。

@#@@#@13．物体滑到小车（木板）一端的临界条件是：

@#@物体滑到小车（木板）一端时与小车速度相等@#@14．在同一直线上运动的两个物体距离最大（小）的临界条件是：

@#@速度相等。

@#@@#@三、运动和力　@#@1．沿粗糙水平面滑行的物体：

@#@　ａ＝μｇ@#@2．沿光滑斜面下滑的物体：

@#@　ａ＝ｇsinα@#@3．沿粗糙斜面下滑的物体　a＝ｇ（sinα-μcosα）@#@4系统法：

@#@动力－阻力＝ｍ总ａ@#@5第一个是等时圆 @#@ @#@@#@8．下面几种物理模型，在临界情况下，a=gtgα@#@11.超重：

@#@@#@a方向竖直向上；@#@（匀加速上升，匀减速下降） @#@ @#@ @#@@#@失重：

@#@a方向竖直向下；@#@（匀减速上升，匀加速下降）@#@12.汽车以额定功率行驶时，Vm=P/f@#@四、圆周运动万有引力：

@#@@#@★.万有引力定律 @#@ @#@

（1）万有引力定律：

@#@宇宙间的一切物体都是互相吸引的.@#@两个物体间的引力的大小，跟它们的质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比@#@.@#@4．向心力公式：

@#@@#@5．在非匀速圆周运动中使用向心力公式的办法：

@#@沿半径方向的合力是向心力@#@6竖直平面内的圆周运动@#@①绳，内轨，水流星@#@最高点最小速度v=√gR，@#@最低点最小速度v=√5gR，@#@上下两点拉压力之差6mg@#@②离心轨道，小球在圆轨道过最高点vmin=√gR@#@要通过最高点，小球最小下滑高度为2.5R。

@#@@#@③竖直轨道圆运动的两种基本模型@#@绳端系小球，从水平位置无初速度释放下摆到最低点：

@#@T=3mg，a=2g，与绳长无关。

@#@@#@“杆”最高点vmin=0，v临=√gR，@#@v>@#@v临，杆对小球为拉力@#@v=v临，杆对小球的作用力为零@#@v<@#@v临，杆对小球为支持力@#@7．重力加速g=GM/r^2，g与高度的关系：

@#@g'@#@=gR^2/（R+h）^2@#@8．解决万有引力问题的基本模式：

@#@“引力＝向心力”@#@9．人造卫星：

@#@高度大则速度小、周期大、加速度小、动能小、重力势能大、机械能大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@速率与半径的平方根成反比，周期与半径的平方根的三次方成正比。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@同步卫星轨道在赤道上空，ｈ＝5.6Ｒ,v=3.1km/s@#@10．卫星因受阻力损失机械能：

@#@高度下降、速度增加、周期减小。

@#@@#@11．“黄金代换”：

@#@重力等于引力，GM=gR^212．在卫星里与重力有关的实验不能做。

@#@@#@13．双星:

@#@引力是双方的向心力，两星角速度相同，星与旋转中心的距离跟星的质量成反比。

@#@@#@14．第一宇宙速度：

@#@V1=√GM/R=√gR=7.9km/s（R为地球的半径）@#@15地表附近的人造卫星：

@#@r=R=6.4×@#@10^6m，V运=VⅠ√gR=7.9km/s @#@ @#@，T=2π√（R/g）=84.6分钟@#@五、机械能@#@1．求机械功的途径：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（1）用定义求恒力功。

@#@ @#@ @#@ @#@

（2）用做功和效果（用动能定理或能量守恒）求功。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）由图象求功。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）用平均力求功（力与位移成线性关系时）@#@ @#@ @#@ @#@（5）由功率求功。

@#@@#@2．求功的六种方法@#@①W=FScosa（恒力） @#@ @#@ @#@ @#@定义式@#@②W=Pt @#@ @#@（变力，恒力） @#@ @#@@#@③W=△EK（变力，恒力）@#@④W=△E（除重力做功的变力，恒力） @#@ @#@ @#@功能原理@#@⑤图象法（变力，恒力）@#@⑥气体做功：

@#@ @#@ @#@W=P△V @#@ @#@ @#@（P——气体的压强；@#@△V——气体的体积变化@#@3．恒力做功的大小与路面粗糙程度无关，与物体的运动状态无关。

@#@@#@4．摩擦生热：

@#@Q=f·@#@S相对。

@#@Q常不等于功的大小（功能关系）@#@动摩擦因数处处相同，克服摩擦力做功W= @#@ @#@µ@#@mgS@#@5．保守力的功等于对应势能增量的负值：

@#@W保-△Ep。

@#@@#@6．作用力的功与反作用力的功不一定符号相反，其总功也不一定为零。

@#@@#@7．传送带以恒定速度运行，小物体无初速放上，达到共同速度过程中，相对滑动距离等于小物体对地位移，摩擦生热等于小物体获得的动能。

@#@@#@六、动量@#@★★ @#@动量守恒定律:

@#@@#@一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变. @#@ @#@ @#@ @#@表达式@#@:

@#@m @#@1 @#@v @#@1 @#@+m @#@2 @#@v @#@2 @#@=m @#@1 @#@v @#@1 @#@′+m @#@2 @#@v @#@2 @#@′@#@1．反弹：

@#@动量变化量大小△p=m（v1+v2）@#@2．“弹开”（初动量为零,分成两部分）：

@#@速度和动能都与质量成反比。

@#@@#@3．一维弹性碰撞：

@#@@#@4．Ａ追上Ｂ发生碰撞,则@#@

（1）VA>@#@VB @#@ @#@ @#@

（2）A的动量和速度减小，B的动量和速度增大 @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）动量守恒 @#@ @#@ @#@ @#@（4）动能不增加 @#@ @#@ @#@（5）A不穿过B（V'@#@A<@#@V'@#@B）。

@#@@#@5．碰撞的结果总是介于完全弹性与完全非弹性之间。

@#@@#@6．子弹（质量为m，初速度为v0）打入静止在光滑水平面上的木块（质量为M），但未打穿。

@#@从子弹刚进入木块到恰好相对静止，子弹的位移S1、木块的位移S2及子弹射入的深度d三者的比S1;@#@S2:

@#@d=（M+2m）:

@#@m:

@#@（M+m）@#@7．双弹簧振子在光滑直轨道上运动，弹簧为原长时一个振子速度最大，另一个振子速度最小；@#@弹簧最长和最短时（弹性势能最大）两振子速度一定相等。

@#@@#@8．解决动力学问题的思路：

@#@@#@

（1）如果是瞬时问题只能用牛顿第二定律去解决。

@#@@#@如果是讨论一个过程，则可能存在三条解决问题的路径。

@#@@#@

（2）如果作用力是恒力，三条路都可以，首选功能或动量。

@#@@#@如果作用力是变力，只能从功能和动量去求解。

@#@@#@（3）已知距离或者求距离时，首选功能。

@#@@#@已知时间或者求时间时，首选动量。

@#@@#@（4）研究运动的传递时走动量的路。

@#@@#@研究能量转化和转移时走功能的路。

@#@@#@（5）在复杂情况下，同时动用多种关系。

@#@@#@9．滑块小车类习题：

@#@在地面光滑、没有拉力情况下，每一个子过程有两个方程：

@#@@#@　

（1）动量守恒;@#@

（2）能量关系。

@#@@#@　常用到功能关系：

@#@摩擦力乘以相对滑动的距离等于摩擦产生的热，等于系统失去的动能。

@#@@#@七、振动和波：

@#@@#@1．物体做简谐振动，@#@①在平衡位置达到最大值的量有速度、动量、动能@#@②在最大位移处达到最大值的量有回复力、加速度、势能@#@③通过同一点有相同位移、速率、回复力、加速度、动能、势能，只可能有不同的运动放向@#@④经过半个周期，物体运动到对称点，速度大小相等、方向相反。

@#@@#@⑤半个周期内回复力的总功为零，总冲量为，路程为2倍振幅。

@#@@#@⑥经过一个周期，物体运动到原来位置，一切参量恢复。

@#@@#@⑦一个周期内回复力的总功为零，总冲量为零。

@#@路程为4倍振幅。

@#@@#@2．波传播过程中介质质点都作受迫振动，都重复振源的振动，只是开始时刻不同。

@#@@#@ @#@ @#@波源先向上运动，产生的横波波峰在前;@#@波源先向下运动，产生的横波波谷在前。

@#@@#@ @#@ @#@波的传播方式：

@#@前端波形不变，向前平移并延伸。

@#@@#@3．由波的图象讨论波的传播距离、时间、周期和波速等时：

@#@注意“双向”和“多解”。

@#@@#@4．波形图上，介质质点的运动方向：

@#@“上坡向下，下坡向上”@#@5．波进入另一介质时，频率不变、波长和波速改变,波长与波速成正比。

@#@@#@6．波发生干涉时，看不到波的移动。

@#@振动加强点和振动减弱点位置不变，互相间隔。

@#@@#@7.双重系列答案：

@#@@#@八、热学@#@1．阿伏加德罗常数把宏观量和微观量联系在一起。

@#@@#@宏观量和微观量间计算的过渡量：

@#@物质的量（摩尔数）。

@#@@#@2．分析气体过程有两条路：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一是用参量分析pv=nRT@#@ @#@ @#@ @#@二是用能量分析（ΔE=W+Q）。

@#@@#@3．一定质量的理想气体，内能看温度，做功看体积，吸放热综合以上两项用能量守恒分析。

@#@@#@4.求气体压强的途径∶@#@①固体封闭∶《活塞》或《缸体》《整体》列力平衡方程；@#@@#@②液体封闭：

@#@《某液面》列压强平衡方程；@#@@#@③系统运动：

@#@《液柱》《活塞》《整体》列牛顿第二定律方程。

@#@@#@由几何关系确定气体的体积。

@#@@#@九、静电学@#@1．电势能的变化与电场力的功对应，电场力的功等于电势能增量的负值：

@#@W点=-△E电。

@#@@#@2．电现象中移动的是电子（负电荷），不是正电荷。

@#@@#@3．粒子飞出偏转电场时“速度的反向延长线，通过电场中心”。

@#@@#@4．讨论电荷在电场里移动过程中电场力的功、电势能变化相关问题的基本方法：

@#@@#@①定性用电力线（把电荷放在起点处，分析功的正负，标出位移方向和电场力的方向，判断电场方向、电势高低等）；@#@@#@②定量计算用公式。

@#@@#@5．只有电场力对质点做功时，其动能与电势能之和不变。

@#@@#@只有重力和电场力对质点做功时，其机械能与电势能之和不变。

@#@@#@6．电容器接在电源上，电压不变,@#@断开电源时，电容器电量不变,改变两板距离，场强不变。

@#@@#@E=4kπQ/εS（与d无关）@#@7．LC振荡电路中两组互余的物理量：

@#@此长彼消。

@#@@#@1）电容器带电量q，极板间电压u，电场强度E及电场能Ec等量为一组；@#@（变大都变大）@#@2）自感线圈里的电流I，磁感应强度B及磁场能EB等量为一组；@#@（变小都变小）电量大小变化趋势一致：

@#@@#@同增同减同为最大或零值，异组量大小变化趋势相反，此增彼减，@#@若q，u，E及Ec等量按正弦规律变化，则I，B，EB等量必按余弦规律变化。

@#@@#@8.电容器充电时电流减小，流出负极，流入正极；@#@磁场能转化为电场能；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@放电时电流增大，流出正极，流入负极，电场能转化为磁场能。

@#@@#@十、恒定电流@#@1．串连电路：

@#@总电阻大于任一分电阻@#@U与R成正比，；@#@U1=R1U/（R1+R2）@#@功率P与R成正比P1=R1P/（R1+R2）@#@2．并联电路：

@#@总电阻小于任一分电阻；@#@@#@电阻I与R成反比，；@#@U1=R2U/（R1+R2）@#@功率P与R成反比P1=R2P/（R1+R2）@#@3．和为定值的两个电阻，阻值相等时并联值最大。

@#@@#@4．估算原则：

@#@串联时，大为主；@#@并联时，小为主。

@#@@#@5．路端电压：

@#@纯电阻时U=E-Ir=ER/（R+r），随外电阻的增大而增大。

@#@@#@6．并联电路中的一个电阻发生变化，电路有消长关系，某个电阻增大，它本身的电流小，与它并联的电阻上电流变大。

@#@@#@7．外电路中任一电阻增大，总电阻增大，总电流减小，路端电压增大。

@#@@#@8．画等效电路：

@#@始于一点，电流表等效短路；@#@电压表，电容器等效电路；@#@等势点合并。

@#@@#@9．R＝r时输出功率最大P=E^2/4r。

@#@@#@10.R1≠R2分别接同一电源：

@#@当时R1R2=r^2，输出功率P1=P2。

@#@@#@串联或并联接同一电源：

@#@P串=P并。

@#@@#@11．纯电阻电路的电源效率：

@#@η=R/（R+r）。

@#@@#@12．含电容器的电路中，电容器是断路，其电压值等于与它并联的电阻上的电压，稳定时，与它串联的电阻是虚设。

@#@电路发生变化时，有充放电电流。

@#@@#@13．含电动机的电路中，电动机的输入功率P=UI，发热功率P=rI^2，@#@输出机械功率P机=UI-rI^2，@#@14含电容电路中，电容器是断路，电容不是电路的组成部分，仅借用与之并联部分的电压。

@#@稳定时，与它串联的电阻是虚设，如导线。

@#@在电路变化时电容器有充、放电电流。

@#@@#@15下图中，两侧电阻相等时总电阻最大。

@#@@#@16纯电阻串联电路中@#@一个电阻增大时，它两端的电压也增大，而电路其它部分的电压减小;@#@其电压增加量等于其它部分电压减小量之和的绝对值。

@#@反之，一个电阻减小时，它两端的电压也减小，而电路其它部分的电压增大;@#@其电压减小量等于其它部分电压增大量之和。

@#@@#@十一、直流电实验：

@#@@#@1．考虑电表内阻的影响时，电压表和电流表在电路中，既是电表，又是电阻。

@#@@#@2．选用电压表、电流表：

@#@@#@①测量值不许超过量程。

@#@@#@②测量值越接近满偏值（表针偏转角度越大）误差越小，一般应大于满偏值的1/3。

@#@@#@③电表不得小偏角使用，偏角越小，相对误差越大。

@#@@#@3．选限流用的滑动变阻器：

@#@在能把电流限制在允许范围内的前提下选用总阻值较小的变阻器调节方便；@#@@#@选分压用的滑动变阻器：

@#@阻值小的便于调节且输出电压稳定，但耗能多。

@#@@#@4．选用分压和限流电路：

@#@@#@

（1）用阻值小的变阻器调节阻值大的用电器时用分压电路，调节范围才能较大。

@#@@#@

（2）电压、电流要求“从零开始”的用分压。

@#@@#@（3）变阻器阻值小，限流不能保证用电器安全时用分压。

@#@@#@（4）分压和限流都可以用时，限流优先（能耗小）。

@#@@#@5．伏安法测量电阻时，电流表内、外接的选择：

@#@@#@ @#@ @#@“内接的表的内阻产生误差”，“好表内接误差小”（RX/RA,和Rv/RX比值大的表“好”）。

@#@@#@6．多用表的欧姆表的选档：

@#@指针越接近Ｒ中误差越小，一般应在（R中）/4至4R中范围内。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@选档、换档后，经过“调零”才能进行测量。

@#@@#@7．串联电路故障分析法：

@#@断路点两端有电压，通路两端没有电压。

@#@@#@8．由实验数据描点后画直线的原则：

@#@@#@

（1）通过尽量多的点， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）不通过的点应靠近直线，并均匀分布在线的两侧，@#@（3）舍弃个别远离的点。

@#@@#@9．电表内阻对测量结果的影响@#@电流表测电流，其读数小于不接电表时的电阻的电流；@#@@#@电压表测电压，其读数小于不接电压表时电阻两端的电压。

@#@@#@10．两电阻R1和R2串联，用同一电压表分别测它们的电压，其读数之比等于电阻之比。

@#@@#@11伏安法测电池电动势和内电阻r：

@#@@#@安培表接电池所在回路时：

@#@E测=E真，r测>@#@r真,电流表内阻影响测量结果的误差。

@#@@#@安培表接电阻所在回路试：

@#@E测<@#@E真，r测<@#@r真,电压表内阻影响测量结果的误差。

@#@@#@半电流法测电表内阻rg>@#@R并测量值偏小；@#@代替法测电表内阻rg=R替。

@#@@#@半值（电压）法测电压表内阻：

@#@rg=R串，测量值偏大。

@#@@#@十二、磁场：

@#@@#@1.安培力方向一定垂直电流与磁场方向决定的平面，即同时有FA⊥I，FA⊥B。

@#@@#@2.粒子速度垂直于磁场时，做匀速圆周运动：

@#@R=mv/qB，T=2πm/qB（周期与速率无关）。

@#@@#@3.粒子径直通过正交电磁场（离子速度选择器）：

@#@@#@qvB=qE，v=B/B。

@#@@#@磁流体发电机、电磁流量计：

@#@洛伦兹力等于电场力。

@#@@#@4.在有界磁场中，粒子通过一段圆弧，则圆心一定在这段弧两端点连线的中垂线上。

@#@@#@5半径垂直速度方向，即可找到圆心，半径大小由几何关系来求。

@#@@#@6.带电粒子作圆运动穿过匀强磁场的有关计算：

@#@@#@从物理方面只有一个方程：

@#@qvB=mv^2/R，@#@得出　R=mv/qB，和T=2πm/qB@#@解决问题必须抓几何条件：

@#@入射点和出射点两个半径的交点和夹角。

@#@@#@两个半径的交点即轨迹的圆心，@#@两个半径的夹角等于偏转角，偏转角对应粒子在磁场中运动的时间.@#@7.冲击电流的冲量BIL△t=mvBLq=mv@#@8.通电线圈在匀强磁场中所受磁场力没有平动效应，只有转动效应。

@#@@#@9通电线圈的磁力矩M=nBLScosθ=nBLS有效：

@#@（是线圈平面与B的夹角，S线圈的面积）@#@10．当线圈平面平行于磁场方向，即θ=0时，磁力矩最大M=nBLS，@#@十三电磁感应@#@1.楞次定律：

@#@@#@磁铁相对线圈运动：

@#@“你追我退，你退我追”@#@通电导线或线圈旁的线框：

@#@线框运动时：

@#@“你来我推，你走我拉”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电流变化时：

@#@“你增我远离，你减我靠近”@#@2运用楞次定律的若干经验：

@#@@#@

（1）内外环电路或者同轴线圈中的电流方向：

@#@“增反减同”@#@

（2）导线或者线圈旁的线框在电流变化时：

@#@电流增加则相斥、远离，电流减小时相吸、靠近。

@#@@#@（3）“×@#@增加”与“·@#@减少”，感应电流方向一样，反之亦然。

@#@@#@（4）单向磁场磁通量增大时，回路面积有收缩趋势，磁通量减小时，回路面积有膨胀趋势。

@#@通电螺线管外的线环则相反。

@#@@#@3.法拉第电磁感应定律求出的是平均电动势，在产生正弦交流电情况下只能用来求感生电量，不能用来算功和能量。

@#@@#@4.两次感应问题：

@#@先因后果，或先果后";i:

9;s:

14531:

"水草的病害防治@#@Documentserialnumber【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】@#@ @#@@#@水草的病害防治@#@水草的病害防治@#@水草是有生命的多细胞生物,正如其他的鱼类、虾蟹、软体动物一般，同样都有可能会出现生长不良、患病等状况发生。

@#@事实上，水草疾病发生的机制与鱼类疾病的发生机制如出一辙，不外乎环境不良、营养供需不平衡，以及组织或生理上的生物性破坏；@#@在正常状况下，只要环境管理得当，同时支持水草生长的营养源都能做有效而适当的供应，那么，病毒、细菌或真菌等病原就无法轻而易举地进行破坏。

@#@幸运的是，水族箱很少出现-些水草感染性的病原，虽然偶而腐败的叶子会使细菌增加，但通常这只是水草受伤后的结果，并非其主要原因。

@#@@#@水草常出现的疾病症状简略介绍：

@#@@#@水草的营养性疾病@#@由化学分析证实，经常存在于水草中且有相当量的元素有：

@#@碳、氢、氧、氮、硫、铁、锰、钾、钙、磷、氯、锌、铜、硼、镁、钼等十六种。

@#@这些元素直接参与了水草生理上的组织结构或代谢反应，也因此当这些元素呈现不足或蓄积过量时，往往可以从水草外观上判断出来。

@#@@#@以下是常见的营养不良病症：

@#@@#@①硫缺乏症@#@硫的缺乏症由老叶开始出现萎黄化，逐渐扩及新叶及茎部，最后变成黄白色。

@#@当发现缺硫症状时，可先在水中少量添加硫酸铵或硫酸钾。

@#@待叶片有转绿迹象后再酌量加重硫肥的施用量。

@#@必须注意的是。

@#@施用过多含硫酸根离子肥料会使pH值降低，不利于pH值的控制，同时在氧气不足时，硫会还原成有毒害作用的硫化氢。

@#@@#@②镁缺乏症@#@镁缺乏症的初期症状，先从水草叶尖、叶缘呈浅绿至浅黄色，逐渐地会出现由叶绿素聚集而成的斑点，最后叶缘萎黄化。

@#@有时候也可能是萎黄区域不规则地分布于全叶，间杂着灰白色的斑点，乃至最后全叶都会萎黄化。

@#@若发现缺乏镁时。

@#@可在水中添加硫酸镁溶液。

@#@必须注意的是，添加硫酸镁的同时，必须配合亚铁盐溶液的添加，才能达到预期的治疗效果。

@#@@#@③铁缺乏症@#@缺铁症初期先从叶尖出现萎黄化，再蔓延至叶面，包括叶面组织及叶脉，最后整株植物变得萎黄、光滑，且叶片呈透明的玻璃状，甚至死亡。

@#@当出现缺铁症时，可在水中补充硫酸亚铁，但由于亚铁离子容易被氧化成无效用的三价铁离子，故最好使用有螯合剂保护亚铁离子的EDTA铁较安定。

@#@此外，铁离子的添加必须控制在／l最合适，过多的铁不仅会驱散锰及其他微量元素，并容易产生磷酸铁沉淀。

@#@@#@④铁过多症@#@铁过多症的症状是叶面以及叶脉因磷酸铁沉淀于组织内而呈褐色或黑色，并有白色叶斑的产生，严重时，整个植物组织会崩解。

@#@建议换水稀释水族箱含铁量，但仍须注意铁质的缺乏。

@#@@#@⑤锰缺乏症@#@锰缺乏症的症状与缺铁症有些类似。

@#@但不同的是锰缺乏症只在叶面出现萎黄化，而叶脉仍保持绿色，即所谓的耶诞树病。

@#@缺乏严重时还会出现褐色斑点。

@#@锰的缺乏可能缘于铁质过多，此时必须降低水中含铁量。

@#@若只是单纯的锰离子缺乏，则加强施肥，如需应急可在施肥后加入适量的硫酸锰溶液。

@#@@#@⑥磷缺乏症@#@于磷离子直接参与醣类代谢、呼吸作用、光合作用等，因此当水草缺乏磷质时，其叶部的醣类无法有效转换成能源利用，而蓄积在叶部组织，并转而合成花青素，使叶色呈浓绿色；@#@当极度缺乏时叶色会转变成红紫色。

@#@磷缺乏症的改善当从基肥与根肥方面充分施用之。

@#@@#@⑦钾缺乏症@#@钾缺乏症的症状，首先发生在水草的老叶上，其叶片会出现红紫色、红褐色的斑点，或是叶缘发生萎黄化，最后蔓延至全叶面，然其叶片中央区域并不发生萎黄化，反呈暗绿色，与其他变成褐色的区域泾渭分明。

@#@缺乏钾时。

@#@可施用氯化钾、硫酸钾，它们在水中能很快溶解并被水草吸收利用，产生良好的补给效果。

@#@@#@水草的理化性疾病@#@在水草水族箱中，物理因子的条件是否适当，以及水质化学因子的管理能否稳定控制，都会直接影响到水草本身的生理组织或生理机制，不当时都能引起相当程度的损伤。

@#@@#@①寒害市面所见的水草，绝大@#@多数原产于热带与亚热带，比较适合它们的水温介于20-28°@#@C之间，若水温过低常会引起不良的反应，称之为寒害。

@#@寒害除了直接威胁水草生命之外，常会出现下列症状：

@#@@#@1．代谢机能降低，使生长停滞或萎缩。

@#@@#@2．组织生理变化异常，叶托组织瓦解，形成枯叶或落叶。

@#@@#@3．水草组织局部或全部坏死，导致根、茎或叶部的腐烂症状。

@#@@#@②温伤@#@水温太高常使水草的叶或其他幼嫩组织发生温伤，其常见症状如下：

@#@@#@1．茎或叶皱缩、扭曲，水草不正常的拉高现象等生长形态的改变@#@2．叶片萎黄化或落叶。

@#@@#@3．茎叶溶解、腐烂。

@#@@#@③脱水症@#@水草的生理脱水症，其症状在轻微时叶形会变小且呈浓绿色，尤其幼叶无法展开而呈卷曲状；@#@严重时则由幼叶叶尖及叶缘开始腐烂，逐渐蔓延至老叶，最后整棵水草枯萎而死。

@#@造成水草生理脱水症的主要原因是人为的施肥过量，使水中总离子浓度过高所致。

@#@因此，定期换水以及月肥料施加量的控制，都是避免水草生理脱水症的必要步骤。

@#@@#@④药伤@#@当为治疗鱼病或除藻而加入过量的硫酸铜时，最初可使水草根部的发育停止，并自根的先端开始枯死，茎叶则发生萎黄化并在叶面出现褐色斑点。

@#@其他鱼病治疗用药亦绝大部份会对水草产生不良影响，甚至迅速出现枯萎、腐烂的现象。

@#@因此，在使用鱼药时必须仔细阅读使用说明书，了解它对水草的影响，然后再作适当的处理。

@#@等鱼病治愈后，马上更换水族箱的水，不过最好的方式仍是将病鱼取出单独进行处理。

@#@@#@⑤光照不足@#@红蝴蝶、红柳等这类以红色色彩做为观赏目的的水草，在光照不足的状况下就会展现绿色的形质以维持生长的基本条件。

@#@基本上执红色形质的花青素其行光合作用的能力较弱，相对的对光照的条件会要求更多，才能维持光合作用的效率；@#@一旦光照条件不足时，行光合作用能力较强的叶绿素就会取代花青素进行光合作用。

@#@所以，当这类水草无法展现其漂亮的红色色彩时，我们就应该注意到该加强光照系统了!

@#@@#@●化学伤害@#@化学伤害主要是水质的变化引起水中某些化学元素含量的超标，比如硝酸盐含量的增加，氮、氨、磷、钾的过量存在等，使水质的pH发生变化，严重时会渗入水草的细胞内，破坏水草的组织细胞。

@#@经常换水是解决这些问题的最好方法。

@#@@#@水草的生物性疾病@#@生物性疾病的产生通常可以分成两个阶段，先由人、鱼或其他虾蟹软体造成水草的外伤伤口，再由细菌作继发性的感染。

@#@因此，在作细菌性疾病预防时，应避免水草运送、栽种时的人为疏失。

@#@同时，慎选同居的其他生物。

@#@@#@①被水中鱼类吃食@#@有些鱼类在原产地即以水草为生，自然会对水族箱里的水草痛快下手。

@#@诸如：

@#@大型铅笔鱼、银板、八字娃娃、泰国鲫、皇冠人间等等，皆应避免饲养在水草缸中。

@#@@#@②被水中鱼类挖掘@#@有一些鱼类，像是大多数的非洲慈鲷、皇冠泥鳅等，虽然它们不会吃食水草，却有挖掘洞穴的习性，其目的不外乎觅食、建立地盘与繁殖。

@#@在这些状况下，受害最深的往往是水草的根部；@#@轻微的可能只是整株水草浮起；@#@严重的可能根被咬断，甚至整株水草被连根拔起，应避免之。

@#@@#@③被水中螺类吃食@#@螺类在水草水族箱中是除藻的重要帮手之一，但在某些状况下会吃食水草，造成叶面的伤害并引发二次感染。

@#@因此，当水族箱出现这种危机时最好赶快把螺类移除。

@#@尽量不要用药品毒杀，以免伤及无辜。

@#@@#@④细菌性腐烂症@#@水草叶片不出现萎黄化的现象，迳自变得透明并迅速溶蚀掉是细菌性腐烂症的特证，感染速度极快。

@#@大多由新购入的水草开始发病。

@#@因为不当的输送过程中所引起温度的异常变化或是pH变化等，都是引发细菌性腐烂症的原因。

@#@目前尚无治疗此症的特效药，一旦发病时，可除去溶蚀的部份，并将水温调整为大约20-22°@#@C的低温以防止蔓延。

@#@若投入0．3-0．5ppm的硫酸铜进行杀菌或可降低病情之恶化。

@#@@#@⑤水羊齿病@#@造成水羊齿病的细菌似是具有专一性。

@#@除了水羊齿以外别的水草并不会受到此类细菌的感染而病发。

@#@此病症往往是在持续30°@#@C以上的高温或高pH值等不适水草生长的环境下发生。

@#@病证的出现，刚开始是水羊齿的叶部渐渐变成褐色半透明状，最后终至枯萎。

@#@除了将受感染的叶片切除，并将水温调低来防止蔓延外，目前尚无其他较有效的治疗方法。

@#@@#@续：

@#@水羊齿病主要发生在铁皇冠、黑木蕨等水生羊齿类水草的叶上，病原也是一种感染性的细菌。

@#@被感染的叶尖或边缘部分，呈现半透明状的浅褐色斑块，与健康植株接触后，易于感染。

@#@@#@发生此病的原因与水温偏高有关。

@#@故防除此病应及时剪除病叶，然后降低水温至20摄氏度以下为宜；@#@并精心养护，以增强植株本身的抗病能力。

@#@@#@烂叶病@#@烂叶病是一种感染性的病害。

@#@当病菌感染水草后，叶片上起初出现水渍状褐斑，后渐发黄，乃至全株叶片呈纤维状溶于水中，若与健康叶相接触，很快就会传染。

@#@导致此病发生的原因，主要是水草在运输途中，因温度过高，促使细菌滋生而感染。

@#@随之，购买者买回水草时，将感病的植株混杂在健康植株中。

@#@如果不及时清除，就植于水箱中，病菌很快会传染开来。

@#@@#@防治此病的方法，一是要及时剪除感病的叶或茎。

@#@若是丛生型水草，去掉病叶后，隔开放在另一容器里，并观察其发病的进展，一旦发现有新的症状，立即用0．2～0．5毫克/克的硫酸铜浸泡，来杀死病原细菌；@#@二是将水箱的水温降至20摄氏度以下，控制病原细菌的繁殖。

@#@@#@椒草病@#@椒草和其它水草相比，因植物体抗病力较差，而容易感病。

@#@病原是一种细菌。

@#@感病植株的叶片边缘或尖端，呈现出半透明状的淡褐色斑块，以后慢慢地溶于水中。

@#@发病原因与腐烂病相似。

@#@感病严重时，使整株的叶片溶化掉，有时感染周围的植株。

@#@@#@防除此病也只有降低水温，并频繁地换水，去掉病叶或病株，减少病原。

@#@因水箱内有鱼类等生物，水草发病不宜采用药物治疗。

@#@@#@●机械伤害@#@机械伤害是指我们在运输水草、种植水草、修剪水草的过程中，使水草的表面有了伤口，这伤口如果没有进行处理，很容易使水草感染细菌。

@#@因此，在种植水草时要细心，不要使水草受伤，如果一定要剪枝叶时，需进行消毒处理。

@#@@#@水草的病害防治@#@水草的病菌性伤害主要有水生病原真菌、水生病原细菌以及水生病原病毒3种，水草感染了这些病菌，水草的枝叶就会发黄，叶面有斑点，叶片和枝干腐烂，或者水草畸形生长。

@#@@#@●水生病原真菌的侵入@#@水生病原真菌与生命体的细胞一样有细胞壁，细胞壁由几丁质组成，不含有纤维素和叶绿素，不能进行光合作用，靠其他有机体获取养分。

@#@水草感染真菌，会破坏水草的组织，干扰细胞活动，新陈代谢不能正常进行，出现水草腐烂。

@#@真菌多发生在水草的局部，不容易传染和扩散。

@#@@#@防治：

@#@加强管理，增加水草的养分，增强水草自身抵抗疾病的能力，及时剪除水草的坏死部位和病株。

@#@@#@●水生病原细菌的侵人@#@细菌由细胞壁与细胞质组成，无细胞核。

@#@细菌可分成两种，有的含有叶绿素，能进行光合作用，属于自养细菌；@#@有的不含叶绿素，不能进行光合作用，属于异养细菌。

@#@水生病原细菌都属于异养细菌。

@#@水草被水生病原细菌感染的原因大多是由于水温太高，使此类细菌大量滋生，然后由水草的伤口进入到水草的内部，使水草逐渐腐烂，有传染性。

@#@染病初期叶片出现褐斑，然后逐渐变黄，最后整株水草纤维溶于水中，如与健康的水草接触，很快就会被传染。

@#@@#@防治：

@#@水生病原细菌最大的弱点是在水温20℃以下不能繁殖，如发现水草感染了水生病原细菌，应将水温降到20℃以下，剪去被感染的枝叶，将水族箱的水用自来水替换一半，利用自来水中含有的氯气进行杀菌。

@#@也可用黄粉、甲基蓝、福尔马林、二氧化氯杀菌剂杀菌。

@#@物理杀菌可以用紫外线照射来杀菌。

@#@@#@●水生病原病毒侵入@#@病毒是微小的生物构造体，小到只有在显微镜下才能看得见。

@#@水草感染到的病毒大多来自外界。

@#@水草对病毒没有免疫能力，但是水草感染病毒的概率非常小，被病毒感染的水草表现为感染叶枝色泽变淡，伴随有叶斑，最后整株水草坏死。

@#@@#@防治：

@#@在平时为热带鱼喂食之前，将活饵漂洗一下，也可活饵在高锰酸钾溶液中漂洗后再喂食，高锰酸钾的浓度为25千克水对2～3克高锰酸钾。

@#@发现水草有烂枝腐叶的情况，要及时剪去，并进行换水，冲淡水中病毒所含的浓度。

@#@@#@";i:

10;s:

19020:

"高中英语过去分词@#@过去分词@#@过去分词是非谓语动词的一种重要形式。

@#@过去分词可以和助动词be/have/had等构成被动语态和完成时态，还可以用作定语、表语、状语和宾语补足语等。

@#@下面着重谈谈过去分词作定语和表语的用法。

@#@@#@一、过去分词作定语@#@在语态上，表被动；@#@在时间上，表示动作已经发生或完成，与它所修饰的名词有逻辑（意义）上的动宾关系。

@#@过去分词作定语时，所修饰的名词在逻辑上相当于被动句中的主语，过去分词相当于谓语。

@#@@#@过去分词作定语表示动作在谓语动作之前发生，已经完成并具有被动意义。

@#@有时也不表示时间性。

@#@作定语的过去分词一般由及物动词变来，因为只有及物动词才有被动意义。

@#@例如：

@#@@#@Heisateacherlovedbyhisstudents.他是个很受学生爱戴的老师。

@#@@#@也有用不及物动词的过去分词作定语的情况，一般作前置定语，它不表示被动意义，只表示主动意义，强调动作完成。

@#@不能像及物动词的过去分词那样放在名词后面作定语。

@#@例如：

@#@@#@fallenleaves落叶@#@retiredworkers退休工人@#@therisensun升起的太阳@#@注意下面过去分词作定语的几种情况：

@#@@#@1、单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前。

@#@例如：

@#@@#@Weneededmuchmorequalifiedworkers.我们需要更多的合格的工人。

@#@@#@Myfriendisareturnedstudent.我的朋友是个归国的留学生。

@#@@#@单个分词也可以作后置定语，用以强调动作。

@#@例如：

@#@@#@Theydecidedtochangethematerialused.他们决定更换使用的材料。

@#@@#@2、过去分词短语作定语要放在被修饰的名词后面，作后置定语，其作用相当于一个定语从句。

@#@例如：

@#@@#@Thestudentdressedinwhiteismydaughter.@#@=Thestudentwhoisdressedinwhiteismydaughter.穿白色衣服的学生是我的女儿。

@#@@#@3、如果被修饰的词是由every/some/any/no+thing/body/one所构成的复合代词或指示代词those等时，即使一个单一的分词作形容词用，也要放在被修饰词的后面。

@#@例如：

@#@@#@Isthereanythingunsolved?

@#@还有没解决的问题吗？

@#@@#@ThereisnotingchangedheresinceIleftthistown.自从我离开这个城镇以来，几乎没有什么变化。

@#@@#@4、单个过去分词前加一名词或副词，常用连字符将它们连接起来构成一个复合形容词，放在其修饰的名词前，作前置定语。

@#@分词前加的名词表示分词的动作或行为主体，所加的副词表示方式、时间、程度、性质等意义。

@#@例如：

@#@@#@Thisisastate-ownedfactory.这是一家国营工厂。

@#@@#@Thisisourschool-runfactory.这是我们的校办工厂。

@#@@#@5、作前置定语的某些动词的过去分词的形式与作谓语或表语的过去分词的形式往往不一样。

@#@例如：

@#@@#@动词原形@#@用作定语的过去分词@#@用作表语或谓语的过去分词@#@drink@#@drunken@#@drunk@#@light@#@lighted@#@light/lit@#@melt@#@melted@#@melted@#@sink@#@sunken@#@sunk@#@Welitthecandleandthecandlelituptheroom.我们点着蜡烛，蜡烛照亮房间。

@#@@#@Thereisalightedcandleonthetable.桌上有一支点着的蜡烛。

@#@@#@二、过去分词作表语@#@1、及物动词的过去分词作表语，与句子主语是被动关系，表示主语的状态，既表示被动，又表示完成。

@#@例如：

@#@　　@#@Thecupisbroken。

@#@茶杯破了。

@#@@#@2、不及物动词的过去分词作表语，与句子主语是主动关系，表示主语的状态，只表示动作的完成。

@#@例如：

@#@　　@#@Thestickisburnt。

@#@木棒燃烧过了。

@#@　　@#@3、有些过去分词作表语时，构成的谓语很接近被动结构。

@#@例如：

@#@　　@#@Thecityissurroundedonthreesidesbymountains。

@#@这座城市三面环山。

@#@　　@#@4、注意过去分词作表语与被动语态的区别：

@#@过去分词作表语，主要是表示主语的状态，而被动语态则表示动作。

@#@例如：

@#@　　@#@Thecupwasbrokenbymylittlesisteryesterday。

@#@　　@#@茶杯是昨天我小妹妹打碎的。

@#@（是被动语态，表示动作）　　@#@Thelibraryisnowclosed。

@#@图书馆关门了。

@#@（过去分词作表语）　　@#@5、过去分词作表语与-ing形式作表语的区别：

@#@过去分词表示被动或完成，-ing形式表示主动或进行。

@#@有些动词如interest，bore，worry，surprise，frighten等通常用其过去分词形式来修饰人，用-ing形式来修饰物。

@#@例如：

@#@　　@#@ThebookisinterestingandI'@#@minterestedinit.这本书很有趣，我对它很感兴趣。

@#@@#@三、不定式、动名词、分词做表语的区别@#@1、不定式做表语常表示谓语动词之后发生的动作。

@#@@#@Histeachingaimofthisclassistotrainthestudents’speakingability.@#@他这节课的教学目的是要训练学生说的能力。

@#@@#@2、动名词做表语是对主语内容的解释，这时主语与表语位置可以互换，动名词常用于口语中。

@#@@#@Itsfull-timejobislayingeggs.它的（指蚁后）的专职工作是产卵。

@#@@#@3、现在分词做表语表示主语的性质与特征；@#@而进行时表示正在进行的动作。

@#@@#@Thetaskofthisclassispractisingtheidioms.（现在分词做表语）@#@Withthehelpoftheteacher,thestudentsarepractisingtheidioms.（现在进行时）@#@4、常用作表语的现在分词有：

@#@interesting,amusing,disappointing,missing,puzzling,exciting,inspiring,following等。

@#@现在分词表示进行与主动。

@#@@#@Thejokeisamusing.这笑话很逗人。

@#@@#@Theproblemispuzzling.这个问题令人不解。

@#@@#@5、过去分词作表语表示主语所处的被动状态或完成某动作的状态。

@#@而被动语态表示主语所承受的动作。

@#@@#@Thevillageissurroundedbyhighmountains.（过去分词做表语）@#@TheenemywassurroundedbytheRedArmy.（被动语态）@#@Heiswelleducated.（过去分词做表语）@#@Hehasbeeneducatedinthiscollegeforthreeyears.（被动语态）@#@常用在句中做表语的过去分词有：

@#@@#@used,closed,covered,interested,followed,satisfied,surrounded,done,lost,decided,prepared,saved,shut,won,completed,crowded,dressed,wasted,broken,married,unexpected,seated,dressed,changed等。

@#@@#@6、注意如下动词的现在分词与过去分词用法不同：

@#@@#@interest（使…感兴趣），surprise（使…吃惊），frighten（使…害怕），excite（使…兴奋），tire（使…疲劳），please（使…满意），puzzle（使…迷惑不解），satisfy（使…满意），amuse（使…娱乐），disappoint（使…失望），inspire（使…欢欣鼓舞），worry（使…忧虑）@#@它们的现在分词常修饰物（有时修饰人），表示主动，过去分词常修饰人，表示被动（包括某人的look、voice等）。

@#@例如：

@#@@#@Climbingistiring.爬山很累人。

@#@@#@Theyareverytired.他们很疲劳@#@Afterhearingtheexcitingnews,hegaveaspeechinanexcitedvoice.@#@四、非谓语动词做定语的区别@#@1、不定式做定语放在所修饰的名词后，表示在谓语动词之后发生的动作或过去的某一特定动作。

@#@例如：

@#@@#@Hehadnohousetoliveinbutalotofworktodo.他没有房子住却有好多活要干。

@#@@#@Ourmonitoristhefirsttoarrive.我们班长是第一个到的。

@#@@#@2、动名词与现在分词做定语的区别：

@#@@#@动名词做定语说明所修饰名词的用途；@#@现在分词做定语，表示所修饰名词在进行的动作。

@#@@#@awalkingstick拐杖（动名词做定语，意为astickforwalking）@#@asleepingcar卧铺车厢（动名词做定语，意为acarforsleeping）@#@therisingsun正在升起的太阳（现在分词做定语，意为thesunwhichwasrising）@#@thechangingworld变化中的世界（现在分词做定语，意为theworldwhichischanging）@#@3、现在分词与过去分词做定语的区别：

@#@过去分词做定语表示完成或被动的动作，现在分词做定语表示主动或进行的动作。

@#@如：

@#@@#@apieceofdisappointingnews使人失望的消息（意同apieceofnewswhichdisappointedus）@#@inthefollowingyears在后来的几年中（意同intheyearsthatfollowed）@#@awelldressedwoman衣着讲究的女士（意同awomanwhoisdressedwell）@#@acarparkedatthegate停在门口的小汽车（意同acarwhichwasparkedatthegate）@#@4、下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义，这点要注意：

@#@@#@departed,elapsed,faded,fallen,gone,frown-up,retired,returned,risen,set,vanished,much-traveled,newly-arrived,recently-come@#@5、不定式和分词作定语时的时间关系一般来说，不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后；@#@现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生；@#@过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。

@#@例如：

@#@@#@Theschooltobebuiltnextyearisintendedforthedisabledchildren.@#@明年要建的学校是专为残疾儿童而造的。

@#@@#@Theschoolbeingbuiltnowisintendedforthedisabledchildren.@#@现在正在建的学校是专为残疾儿童而造的。

@#@@#@Theschoolbuiltlastyearisintendedforthedisabledchildren.@#@去年所建的学校是专为残疾儿童而造的。

@#@@#@一、作宾语补足语的过去分词与宾语之间的关系@#@1.及物动词（短语）的过去分词用作宾语补足语时，宾语即是过去分词的逻辑宾语，宾语和过去分词之间存在逻辑上的被动关系。

@#@例如：

@#@Iwanttheletterposted.我想把这封信寄出去。

@#@@#@2.少数不及物动词如go,change,fall等的过去分词作宾语补足语时，仅表示动作完成。

@#@因此，宾语与过去分词之间不存在逻辑上的被动关系。

@#@例如：

@#@Shefoundhernecklacegoneonherwayhome.在回家的路上，她发现项链不见了。

@#@@#@3.动词seat,hide,dress等的过去分词作宾语补足语一般表示状语而不表示被动的意义。

@#@因此，虽然宾语与它们存在逻辑上的主动关系，但也只能用它们的过去分词作宾语补足语。

@#@例如：

@#@WhenIcamein,Ifoundastrangegirlseatedinthecorner.我进来时，发现一个陌生的女孩坐在角落里。

@#@@#@二、需用过去分词作宾语补足语的情况@#@1.表示“意欲；@#@命令”的动词如like,want,wish,order等，可用过去分词作宾语补足语。

@#@@#@Thefatherwantshisdaughtertaughtthepiano.这位父亲想让女儿学钢琴。

@#@@#@2.感官动词see,hear,notice,observe,watch,feel,find等后，可用过去分词作宾语补足语。

@#@@#@eg：

@#@Isawanoldmanknockeddownbyacarjustnow.刚才我看到一位老人被车撞倒了。

@#@@#@3.使役动词have,get,make,leave,keep等后，可用过去分词作宾语补足语。

@#@@#@Haveyougotyourfilmsdeveloped?

@#@你拿胶卷去冲洗了没有？

@#@@#@4.“with＋宾语＋过去分词”结构中，过去分词用作介词with的宾语补足语。

@#@这一结构通常在句中作时间、方式、条件、原因等状语。

@#@例如：

@#@@#@Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindhisback.@#@凶手被带进来了，他的双手被绑在背后。

@#@（表方式）@#@Withwaterheated,wecanseethesteam.水一被加热，我们就会看到水蒸气。

@#@（表条件）@#@Withthemattersettled,weallwenthome.事情得到解决，我们都回家了。

@#@（表原因）@#@注意：

@#@在这一结构中，当宾语为某一身体部位，且作宾补的动词是及物动词时，身体部位通常是过去分词的逻辑宾语，因而过去分词不可换用现在分词。

@#@@#@Shestoodinfrontofhim,withhereyesfixedonhisface.她站在他面前，眼睛注视着他。

@#@（fixone'@#@seyeson为固定短语，因此，不可将句中fixed换为fixing）@#@Hestoodforaninstantwithhishandstillraised.他仍然举着手站了一会儿。

@#@@#@当用某些不及物动词的分词形式作身体部位的宾补时，用现在分词的形式。

@#@@#@Shefeltherheartbeatingfast.她觉得心跳很快。

@#@（beat意为“心跳”，是不及物动词）@#@三、掌握“使役动词have+宾语＋过去分词”的几种含义@#@在“have＋宾语＋过去分词”结构中，过去分词作宾语补足语，have也可用get。

@#@这一结构具有以下几种含义：

@#@@#@1.意为“主语请别人做某事”。

@#@例如：

@#@@#@Hewantstohavehiseyesexaminedtomorrow.@#@他明天想去检查眼睛。

@#@（“检查”的动作由医生来进行）@#@2.意为“主语遭遇、遭受某一不愉快、不测的事情”。

@#@例如：

@#@@#@Becareful,oryou'@#@llhaveyourhandshurt.当心，否则会弄伤手的。

@#@@#@3.意为“使完成某事”，事情既可以是别人做完，也可以由主语参与完成。

@#@例如：

@#@@#@Hehadthewallspaintedthismorning.他今早把墙漆了。

@#@（主语自己可能参与）@#@四、区分过去分词作宾语补足语与现在分词作宾语补足语@#@一般说来，过去分词作宾语补足语时，宾语是动作的承受者；@#@现在分词作宾语补足语时宾语是动作的执行者。

@#@试比较：

@#@@#@Ifoundhimlyingonthegrassjustnow.我刚才发现他躺在草坪上。

@#@@#@Ifoundhimknockeddownbyacar.我看到他被车撞了。

@#@@#@五、过去分词与不定式，现在分词作宾语补足语的区别@#@三者与宾语逻辑上都是主谓关系,但是过去分词强调他们之间的被动关系,不定式强调动@#@发生的全过程,现在分词强调它们之间的主动关系.@#@Isawhercomeintotheclassroom.@#@Isawhercomingintotheclassroom.@#@Isawhertakenoutoftheclassroom.@#@Themissingboyswerelastseenplayingneartheriver.@#@A.playingB.tobeplayingC.playD.toplay@#@第一单元中已经讲解了过去分词作定语的用法，因此这里主要谈谈过去分词作状语的用法。

@#@过去分词表示完成或被动，作状语时，其逻辑主语是主句的主语，且与主语之间存在被动关系。

@#@过去分词作状语可以表示时间、条件、方式、原因、让步、结果等，并可根据不同情况用不同的状语从句来转换。

@#@过去分词的否定式是将not放在其前面。

@#@如：

@#@@#@Notgivenenoughtime,hecouldn’tfinishthejobontime.@#@因为没有给他足够的时间，所以他没能按时完成工作。

@#@@#@一、过去分词作状语时的具体用法：

@#@@#@1、过去分词作时间状语时，相当于一个时间状语从句。

@#@有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念。

@#@例如：

@#@　　@#@Asked（Whenhewasasked）whathadhappened,hisfaceturnedred.@#@当他被问及发生了什么的时候，他的脸红了。

@#@@#@Whenheated（Whenitisheated）,waterchangesintosteam.当加热时，水变成水蒸气。

@#@@#@2、过去分词作原因状语时，相当于一个由as,since,because等词引导的原因状语从句。

@#@例如：

@#@　　@#@Deeply（Becausetheywere）movedbythemovie,thechildrenbegantocry.@#@由于被电影深深地感动，孩子们哭了起来。

@#@@#@Frightened（Becauseshewasfrightened）bythetiger,thegirldidn'@#@tdaretosleepalone.@#@因为被老虎吓坏了，这个女孩不敢单独睡觉。

@#@@#@3、过去分词作条件状语时，通常放在句子的前面，相当于if,unless等引导的条件状语从句。

@#@例如：

@#@@#@Compared（Ifwearecompared）withyou,westillhavealongwaytogo.　@#@和你们比起来，我们还有很长的一段路要走。

@#@@#@Grown（Iftheseseedsaregrown）inrichsoil,theseseedscangrowfast.@#@如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。

@#@　@#@4、过去分词作让步状语时，相当于一个以though/although引导的让步状语从句，这类分词或分词短语一般放在句子前面。

@#@例如：

@#@@#@Left（Althoughhewasleft）athome,Johndidn'@#@tfeelafraidatall.@#@虽然John被单独留在房间里,他一点都不害怕。

@#@　　@#@Evenif（I’m）invited,Iwon’ttakepartintheparty.@#@即使被邀请，我也不会参加聚会的。

@#@@#@注：

@#@有些分词可以用连词加以强调。

@#@连词while常接现在分词；@#@when接现在分词或过去分词均可；@#@once,if,though,although,evenif,eventhough,unless,than,as等只接过去分词。

@#@@#@5、过去分词作状语表方式或伴随状语时不用状语从句替换，但可以改写成并列句。

@#@例如：

@#@　　@#@Shewalkedoutofthehouse,（andshewas）followedbyherlittledaughter.@#@她走出房子，后面跟着她小女儿。

@#@@#@（Shewas）Dressedinwhite,（and）shelookedreallypretty.@#@穿着白衣服，她看起来确实很美。

@#@@#@二、过去分词与现在分词作状语：

@#@@#@1、过去分词表完成、被动，与主句的主语之间是被动关系；@#@现在分词表进行、主动，与主句的主语之间是主动关系。

@#@试比较：

@#@@#@Followingtheoldman,wewentupstairs.跟着那个老人,我们上了楼。

@#@@#@=Wefollowedtheoldman,andwewentupstairs.@#@Followedtheoldman,wewentupstairs.我们上了楼,后面跟着那个老人。

@#@@#@=Wewerefollowedbytheoldman,andwewentupstairs.@#@Seenfromthetop,thestadiumlookslikeabirdnest.从上面看,体育场好像一个鸟巢。

@#@@#@Seeingfromspace,theastronautcannotdiscovertheGreatWall.从太空看,宇航员看不到长城。

@#@@#@2、若分词主语与句中主语不一致，则可以用其他方法来修正。

@#@@#@①给分词添加自己的主语，构成独立主格结构或改变语态。

@#@@#@②改为相应的状语从句来表达。

@#@@#@③用with的复合结构等.@#@例如：

@#@完成作业后，孩子们出去踢足球了。

@#@@#@Finishedtheirhomework,thechildrenwentouttoplayfootball.（×@#@）@#@Theirhomeworkfinished,thechildrenwentouttoplayfootball.（独立主格）@#@Havingfinishedtheirhomework,thechildrenwentouttoplayfootball.@#@（现在分词完成形式）@#@Withtheirhomeworkfinished,thechildrenwentouttoplayfootball.（with的复合结构）@#@Afterfinishingtheirhomework,thechildrenwentout";i:

11;s:

13954:

"初中英语形容词比较级最高级以及练习题@#@形容词比较级@#@　　

（一）一般句式的构成：

@#@A+is/are+形容词比较级+than+B@#@　　A是主格B是宾格@#@　　如：

@#@Sheistallerthanme.@#@　　主格形容词比较级宾格@#@　　

（二）英语形容词比较级的构成@#@　　英语形容词比较等级有三个：

@#@原级，比较级和最高级。

@#@@#@　　形容词比较等级形式变化有规则的和不规则的两种。

@#@@#@　　规则变化@#@　　1）单音节词末尾加-er（比较级），-est（最高级）@#@　　【例】原级比较级最高级@#@　　greatgreatergreatest@#@　　smallsmallersmallest@#@　　cleancleanercleanest@#@　　2）单音节如以e结尾，只加-r（比较级），-st（最高级）@#@　　【例】finefinerfinest@#@　　　widewiderwidest@#@　　3）闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加-er（比较级），-est（最高级）@#@　　【例】bigbiggerbiggest@#@　　hothotterhottest@#@　　redredderreddest@#@　　4）少数以-y，-er，ow，-ble结尾的双音节词，末尾加-er（比较级），-est（最高级）。

@#@以-y结尾的词，如-y前是辅音字母，则变y为-i，再加-er和-est。

@#@以-e结尾的词只加-r和-st。

@#@@#@　　【例】clevercleverercleverest@#@　　narrownarrowernarrowest@#@　　ableablerablest@#@　　easyeasiereasiest@#@　　5）其它双音节和多音节词皆在前面加单词more和most。

@#@@#@　　【例】carefulmorecarefulmostcareful@#@　　difficultmoredifficultmostdifficult@#@　　deliciousmoredeliciousmostdelicious@#@　　不规则变化@#@　　原级比较级最高级@#@　　good/wellbetterbest@#@　　badworseworst@#@　　many/muchmoremost@#@　　littlelessleast@#@　　farfarther/furtherfarthest/furthest@#@　　注：

@#@有些形容词一般没有比较等级。

@#@如：

@#@right,wrong,等。

@#@@#@　　形容词的比较等级的用法：

@#@比较级用于二者的比较。

@#@@#@　　【例】LiPingisolderthanWangHai.李平比王海年纪大。

@#@@#@　　TherearemorestudentsinClassOnethaninClassTwo.一班比二班学生多。

@#@@#@　　二、形容词各等级的用法：

@#@@#@1、原级（同级）比较：

@#@@#@

（1）very、so、quite、too等词后用原级@#@Tomistoofat.汤姆太胖了@#@

（2）、too…to;@#@so…that;@#@as…as中间用原级@#@Themilkwastoohottodrink.@#@　　Themilkwassohotthatwecan’tdrinkit@#@Tomisastallashisbrother.汤姆像他的弟弟一样高@#@（3）.A+be+notas/so+原级+asBA不及B…@#@Tomisnotso/astallasYaoMing.@#@汤姆不像姚明那样高@#@2.比较级：

@#@@#@

（1）两者之间的比较，句中有明显的标志词than@#@TomrunsfasterthanJohn.@#@

（2）表示两者之间比……更……可用状语much,alittle,even等修饰：

@#@@#@HemadefewermistakesthanIdid.@#@　　YaoMingismuchtallerthanme@#@3、最高级：

@#@@#@

（1）形容词最高级前必须加the,副词最高级前常省略the，后面多用of……，in……短语表示范围：

@#@@#@　　Itwasthemost/leastinterestingstoryIhaveeverlistened.@#@Heisthetallestofthethree.@#@

（2）oneof+the+最高级+名词复数最...的...之一@#@Sheisoneofthetallestgirlsinourclass.@#@　　@#@　　三、补充：

@#@@#@　　1、用比较级表示最高级：

@#@约翰是班里最高的男生。

@#@@#@　　Johnistallerthananyotherboyintheclass.@#@　　@#@　　2、themore…..themore….表示“越……越……”:

@#@@#@　　Themorebooksyouread,thewideryourknowledgeis.@#@　　Themorefoodyoueat,thefatteryouare.@#@　　3、moreandmore….表示“越来……越……”:

@#@@#@　　Moreandmorestudentsrealizedtheimportanceofaforeignlanguage.@#@　　Ourcountryisgettingstrongerandstronger.@#@　@#@练习@#@1.Ourteacheris @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@weare.我们老师的个子比我们的高。

@#@@#@2.Itis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@todaythanitwasyesterday.今天的天气比昨天暖和。

@#@@#@3.Thispictureis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@thanthatone.　这张照片比那张照片漂亮。

@#@@#@4.Thismeetingis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@thanthatone.这次会议不如那次会议重要。

@#@@#@5.Thesunis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@thanthemoon.太阳比月亮大得多。

@#@@#@6.Sheis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@student @#@ @#@ @#@ @#@ @#@herclass.　她是班上最好的学生。

@#@@#@7.Shanghaiisoneof @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cities @#@ @#@ @#@ @#@ @#@China.上海是中国最大城市之一。

@#@@#@8.Thisis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@appleIhaveevermet.　这是我见到的最大的苹果。

@#@@#@9.Tomis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@boyinhisbasketballteam.　汤姆是他们篮球队中个子最高的孩子。

@#@@#@10.我妈是我家里最忙的一个@#@11.深圳是中国最大的一个城市之一@#@13.黄河是我国第二长河.@#@14.月亮,地球,太阳,哪个最大@#@15.这是我见过的最漂亮的城市.@#@16.我妈比我爸大三年.@#@17.现在天气变得越来越热@#@ @#@@#@英语语法之形容词比较级和最高级练习题@#@　　1.Thisboxis___thatone.@#@　　A.heavythanB.soheavythan　C.heavierasD.asheavyas@#@　　2Whenwespeaktopeople,weshouldbe'@#@.@#@　　A.aspoliteaspossibleB.aspoliteaspossibly@#@　　C.aspolitelyaspossibleD.aspolitelyaspossibly@#@　　3Thisbookis____thatone,but____thanthatone.@#@　　A.asdifficultas;@#@expensiveB.asmoredifficultas;@#@moreexpensive@#@　　C.asdifficultas;@#@moreexpensiveD.moredifficultas;@#@asexpensive@#@　　4Ithinkthestoryisnotso___asthatone.@#@　　A.interestingB.interestedC.moreinterestingD.mostinteresting@#@　　5Hisfatherbegantowork____hewassevenyearsold.@#@　　A.asoldasB.asearlyasC.sinceD.while@#@　　6.Ithinkscienceis_thanJapanese.@#@　　A.muchimportantB.importantC.muchmoreimportantD.moremuchimportant@#@　7.Thispencilis___thanthatone.@#@　　A.longestB.longC.longerD.aslong@#@8.Mymotherisno___young.@#@　　A.shorterB.longerC.littleD.few@#@　　9.Thesechildrenare____thisyearthantheywerelastyear.@#@　　A.moretallB.moretallerC.verytallerD.muchtaller@#@　10.Itwasveryhotyesterday,butitis___today.@#@　　A.evenhotterB.morehotter　　C.muchmorehotD.muchhot@#@　　11.MrsBlackhasgot____insteadofgettinganybetter.@#@　　A.morebadB.alittleworseC.muchbadlyD.alotofworse@#@　　12.Whenwearrived,wefoundthemeetingroomcrowdedwith___students.@#@　　A.quiteafewB.onlyafewC.fewD.afewquite@#@　　13.Thehouseissmallforafamilyofsix.@#@　　A.muchtooB.toomuchC.verymuchD.so@#@　　14.Throughthewindowwecanseenothingbut____buildings.@#@　　A.tallverymanyB.verymanytallC.verytallmanyD.manyverytall@#@　　15.-What'@#@syourbrotherlike?

@#@@#@　　-Heis___.@#@　　A.adriverB.verytallC.myfriendD.atschool@#@　　16.Thejacketwasso___thathedecidedtobuyit.,@#@　　A.muchB.littleC.expensiveD.cheap@#@　　17.Ourclassroomis____largerthantheirs.@#@　　A.moreB.quiteC.veryD.much@#@　　18.Theearthisabout____asthemoon.@#@　　A.asfiftytimebigB.fiftytimesasbigC.asbigfiftytimesD.fiftyastimesbig@#@　　19.Yourroomismine.@#@　　A.twiceaslargethanB.twicethesizeof　C.biggertwicethanD.astwicelargeas@#@　20.Yourroomis___thanmine.@#@　　A.threetimebigB.threetimesbigC.threetimesbiggerD.biggerthreetimes@#@　21.Hisfatheris____thanhismother.;@#@@#@　　A.olderfouryearsB.asfouryearsolderC.fouryearsolderD.biggerfouryears@#@　　22.Mathsismorepopularthan____.@#@　　A.anyothersubjectB.allthesubjectsC.anysubjectD.othersubject@#@　　23.Chinaislargerthan____inAfrica@#@　　A.anyothercountryB.othercountriesC.theothercountryD.anycountry@#@　　24.Tomisstrongerthan___inhisclass.@#@　　A.anyotherboyB.anyboysC.anyboyD.otherboy@#@　　25.Whenspringcomes,itgets____.@#@　　A.warmandwarmB.colderandcolderC.warmerandwarmerD.shorterandshorter@#@26.Byandby,____studentsinourclasscametolikeEnglish.@#@A.moreandmoreB.muchandmuchC.manyandmanyD.lessandleast@#@　　27.Atlasthebegantocry___.@#@A.hardandhardB.morehardandmorehard@#@C.harderandharderD.lesshardandlessharder@#@　28.Whenspringcomesthedaysget____andnights____.@#@　　A.short;@#@longB.long;@#@shortC.longer;@#@shorterD.shorter;@#@longer@#@　　29.___Ilookatthepicture,____Ilikeit.@#@　　A.Thebest;@#@themoreB.Themore;@#@theless　　C.Themore;@#@lessD.More;@#@themore@#@30.___hereadthebook,____hegotinit.@#@A.Themore;@#@themoreinteresting　　B.Theless;@#@themoreinteresting@#@C.Themore;@#@themoreinterestedD.More;@#@moreinterested@#@31.___youcomeback,_____itwillbe.@#@A.Thequicker;@#@thebestB.Thesooner;@#@thebetter@#@C.Faster;@#@thebetterD.Thesooner;@#@better@#@　　32.Ilike___oneofthetwobooks.@#@　　A.theolderB.oldestC.theoldestD.older@#@　　33.Whichis___country,ChinaorJapan?

@#@@#@　　A.thelargeB.thelargerC.largerD.largest@#@　　34.Ofthetwocups,hebought.@#@　　A.thesmallerB.thesmallestC.smallD:

@#@smaller@#@　　35.1Whichdoyoulike___,teaorcoffee?

@#@@#@　　A.wellB.betterC.bestD.most@#@　　36.Thisworkis____formethanforyou.@#@　　A.difficultB.mostdifficult　　C.muchdifficultD.moredifficult@#@　　37.Whichdoyouthinktastes____,thechickenorthefish?

@#@@#@　　A.goodB.betterC.bestD.well@#@　　38.TheGreatPyramidisabout137metreshightoday,butitwasonce@#@　　A.higherB.highestC.hightooD.morehigh@#@　　39.Don'@#@tyouthinkit______nottowritetheletter?

@#@@#@　　A.wellB.betterC.bestD.good@#@　　40.Whojumped____ofall?

@#@@#@　　A.farB.fartherC.farthestD.themostfar@#@　　41.LiLeiis___studentinourclass.@#@　　A.tallB.tallerC.tallestD.thetallest@#@　　42.Thefifthorangeis____ofall.Giveittothatsmallchild.@#@　　A.bigB.biggerC.thebiggerD.thebiggest@#@　　43.Whoisofyouthree?

@#@@#@　　A.theoldestB.mucholderC.oldestD.older@#@　　44.Tomisoneof____boysinourclass.@#@　　A.tallestB.tallerC.thetallestD.thetall@#@　　45.Englishisoneof____spokenintheworld.@#@A.theimportantlanguagesB.themostimportantlanguages@#@C.mostimportantlanguageD.themostimportantlanguage@#@　　46.Beijingisoneof____inChina.@#@　　A.thelargestcityrB.thelargecitiesC.thelargercitiesD.thelargestcities@#@　　47.Mostofthewoods____beentakengoodcareof.@#@　　A.areB.isC.hasD.have@#@　　48.___likeplayingfootballandwatchingTV.@#@　　A.MostboysB.MostoftheyC.MostboyD.Moreofthey@#@　　49.___areherewateringtheflowershere.@#@　　A.SomeB.SomeoftheboysC.SomeboyD.Someofboys@#@　　50.___haven'@#@tbeentoAmerican.@#@　　A.MostthemB.MosttheyC.MoreofthemD.Mostofthem@#@　　51.___ismorebeautifulthanroses.@#@　　A.NootherflowerB.NoanotherflowerC.NototherflowerD.Notallflowers@#@　　52Thetreeis___inthegarden.@#@　　A.thetallerB.thetallest　　C.tallerthanof-allD.tall.@#@　　53.Marystudiesharderinherclass.@#@　　A.asanyoneB.thananyothergirlC.thantheotherD.thananyone@#@　　54.Whichis___,LiLeiorWuTong?

@#@@#@　　A.strongB.strongestC.strongerD.thestrongest@#@55.Whichlanguageis____,English,FrenchorJapanese?

@#@@#@A.easyB.themosteasyC.theeasiestD.muchmoreeasy@#@　　56.Whichis____interesting,science,mathsorEnglish?

@#@@#@　　A.moreB.themostC.veryD.too@#@57.Whichcityis____,Beijing,ShanghaiorFuzhou?

@#@@#@A.beautifulB.morebeautifulC.muchmorebeautifulD.themostbeautiful@#@　　58.Whichmonthis____,June,JulyorAugust?

@#@@#@　　A.hotB.hotterC.hottestD.thehottest@#@　　59.Doyouhave____totellus?

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"超详细人教版九年级相似三角形知识点总结及经典例题解析精华版@#@";}