届广州市普通高中毕业班综合测试一理数参考答案Word文档格式.docx

届广州市普通高中毕业班综合测试一理数参考答案Word文档格式.docx

《届广州市普通高中毕业班综合测试一理数参考答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届广州市普通高中毕业班综合测试一理数参考答案Word文档格式.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

42:

{i:

0;s:

28042:

"必修一物理教案第十八周@#@第18周第（1、2）课时课型：

@#@新授课@#@平衡条件解决问题@#@教学目标：

@#@@#@知识与技能@#@1．理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件．@#@2．会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题．@#@3．通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质．@#@4．进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤．@#@过程与方法@#@1．培养学生的分析推理能力和实验观察能力．@#@2．培养学生处理三力平衡问题时一题多解的能力．@#@3．引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质．@#@情感态度与价值观@#@1．渗透“学以致用”的思想，有将物理知识应用于生产和生活实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题．@#@2．培养学生联系实际、实事求是的科学态度和科学精神．@#@教学重点、难点：

@#@@#@教学重点@#@1．共点力作用下物体的平衡条件及应用．@#@2．发生超重、失重现象的条件及本质．@#@教学难点@#@1．共点力平衡条件的应用．@#@2．超重、失重现象的实质．正确分析受力并恰当地运用正交分解法．@#@教学方法：

@#@@#@探究、讲授、讨论、练习@#@教学手段：

@#@@#@多媒体教学设备，体重计、装满水的塑料瓶等@#@教学过程：

@#@@#@[新课导入]@#@师：

@#@上一节课中我们学习了用牛顿运动定律解决问题的两种方法，根据物体的受力情况确定物体的运动情况和根据物体运动情况求解受力情况．这一节我们继续学习用牛顿运动定律解题．@#@师：

@#@我们常见的物体的运动状态有哪些种类?

@#@@#@生：

@#@我们常见的运动有变速运动和匀速运动，最常见的是物体静止的情况．@#@师：

@#@如果物体受力平衡，那么物体的运动情况如何?

@#@@#@生：

@#@如果物体受力平衡的话，物体将做匀速直线运动或静止，这要看物体的初速度情况．@#@[新课教学]@#@一、共点力的平衡条件@#@师：

@#@那么共点力作用下物体的平衡条件是什么?

@#@@#@生：

@#@因为物体处于平衡状态时速度保持不变，所以加速度为零，根据牛顿第二定律得：

@#@物体所受合力为零．@#@师：

@#@同学们列举生活中物体处于平衡状态的实例．@#@生1：

@#@悬挂在天花板上的吊灯，停止在路边的汽车，放在地面上的讲桌以及放在讲桌上的黑板擦等等．@#@生2：

@#@竖直上抛运动的物体到达最高点的瞬间．@#@师：

@#@大家讨论一下竖直上抛的物体到达最高点的瞬间是否处于平衡状态，@#@学生讨论，回答提问@#@生1：

@#@竖直上抛的最高点物体应该处于平衡状态，因为此时物体速度为零．@#@生2：

@#@我不同意刚才那位同学的说法，物体处于平衡状态指的是物体受合力为零的状态，并不是物体运动速度为零的位置．处于竖直上抛最高点的物体只是在瞬间速度为零，它的速度立刻就会发生改变，所以不能认为处于平衡状态．@#@师：

@#@刚才的同学分析得非常好，大家一定要区分到底是速度为零还是合外力为零时物体处于平衡状态，经过讨论分析我们知道应该是合外力为零时物体处于平衡状态．为了加深同学们对这个问题的理解，我们通过一个例子来进一步探究物体的平衡是怎样进行研究的，@#@多媒体投影课本中的例题、三角形的悬挂结构及其理想化模型@#@师：

@#@轻质细绳中的受力特点是什么?

@#@@#@生：

@#@轻质细绳中的受力特点是两端受力大小相等，内部张力处处相等．@#@师：

@#@节点O的受力特点是什么?

@#@@#@生：

@#@节点O的受力特点是一理想化模型，所受合外力为零．@#@师：

@#@我们分析的依据是什么?

@#@@#@生：

@#@上面的分析借助牛顿第二定律进行，是牛顿第二定律中合力等于零的特殊情况．@#@师：

@#@同学们把具体的解答过程写出来．@#@投影学生的解答过程@#@解答：

@#@如图4—7—1所示,F1、F2、F3三个力的合力为零，表示这三个力在x方向的分矢量之和及y轴方向的分矢量之和也都为零，也就是：

@#@@#@F2一FlcosӨ＝0@#@师：

@#@在这个同学解题的过程中，他采用的是什么方法?

@#@@#@生：

@#@正交分解法：

@#@将其中任意一个力沿其余两个力的作用线进行分解，其分力必然与其余两个力大小相等．@#@师：

@#@除了这种方法之外，还有没有其他的方法?

@#@@#@生1：

@#@可以用力的合成法，任意两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反．@#@生2：

@#@也可以用三角形法，将其中任意两个力进行平移，使三个力首尾依次连接起来，应构成一闭合三角形．@#@师：

@#@总结：

@#@处理多个力平衡的方法有很多，其中最常见的就是刚才几位同学分析的这三种方法，即正交分解法、力的合成法和三角形定则．这几种方法到底采用哪一种方法进行分析就要看具体的题目，在实际操作的过程中大家可以灵活掌握．@#@二、超重和失重@#@（学生实验）@#@一位同学甲站在体重计上静止，另一位同学说出体重计的示数．注意观察接下来的实验现象．@#@学生活动：

@#@观察实验现象，分析原因@#@师：

@#@甲突然下蹲时，体重计的示数是否变化?

@#@怎样变化?

@#@@#@生：

@#@体重计的示数发生了变化，示数变小了．@#@师：

@#@甲突然站起时，体重计的示数是否变化?

@#@怎样变化?

@#@@#@生：

@#@体重计的示数发生了变化，示数变大．@#@师：

@#@当人下蹲和突然站起的过程中人受到的重力并没有发生变化，为什么体重计的示数发生了变化呢?

@#@@#@生：

@#@这是因为当人静止在体重计上时，人处于受力平衡状态，重力和体重计对人的支持力相等，而实际上体重计测量的是人对体重计的压力，在这种静止的情况下，压力的大小是等于重力的．而当人在体重计上下蹲或突然站起的过程中，运动状态发生了变化，也就是说产生了加速度，此时人受力不再平衡，压力的大小不再等于重力，所以体重计的示数发生了变化．@#@这位同学分析得非常好，我们把物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力叫做物体的视重，当物体运动状态发生变化时，视重就不再等于物体的重力，而是比重力大或小．大家再看这样一个问题：

@#@@#@多媒体投影例题：

@#@人站在电梯中，人的质量为m．如果当电梯以加速度。

@#@加速上升时，人对地板的压力为多大?

@#@@#@学生思考解答@#@生1：

@#@选取人作为研究对象，分析人的受力情况：

@#@人受到两个力的作用，分别是人的重力和电梯地板对人的支持力．由于地板对人的支持力与人对地板的压力是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三定律，只要求出地板对人的支持力就可以求出人对地板的压力．@#@生2：

@#@取向上为正方向，根据牛顿第二定律写出支持力F、重力G、质量m、加速度a的方程F—G=ma，由此可得：

@#@F＝G+ma＝m（g+a）人对地板的压力F与地板对人的支持力大小相等，即F’＝m（g+a）由于m（g+a）>@#@mg，所以当电梯加速上升时，人对地板的压力比人的重力大．@#@师：

@#@物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体受到的重力的现象称为超重现象．物体处于超重现象时物体的加速度方向如何呢?

@#@@#@生：

@#@物体的加速度方向向上．@#@师：

@#@当物体的加速度方向向上时，物体的运动状态是怎样的?

@#@@#@生：

@#@应该是加速上升．@#@师：

@#@大家看这样一个问题：

@#@@#@投影展示：

@#@人以加速度a减速下降，这时人对地板的压力又是多大?

@#@@#@学生讨论回答@#@生1：

@#@此时人对地板的压力也是大于重力的，压力大小是：

@#@F＝m（g+a）．@#@生2：

@#@加速度向上时物体的运动状态分为两种情况，即加速向上运动或减速向下．@#@师：

@#@大家再看这样几个问题：

@#@@#@（投影展示）@#@1．人以加速度A加速向下运动，这时人对地板的压力多大?

@#@@#@2．人随电梯以加速度。

@#@减速上升，人对地板的压力为多大?

@#@@#@3．人随电梯向下的加速度a＝g，这时人对地板的压力又是多大?

@#@@#@师：

@#@这几种情况物体对地板的压力与物体的重力相比较哪一个大?

@#@@#@生：

@#@应该是物体的重力大于物体对地板的压力．@#@师：

@#@结合超重的定义方法，这一种现象应该称为什么现象?

@#@@#@生：

@#@应该称为失重现象．当物体对支持物的压力和对悬挂物的拉力小于物体重力的现象称为失重．@#@师：

@#@第三种情况中人对地板的压力大小是多少?

@#@@#@生：

@#@应该是零．@#@师：

@#@我们把这种现象叫做完全失重，完全失重状态下物体的加速度等于重力加速度g．@#@师：

@#@发生超重和失重现象时，物体实际受的重力是否发生了变化?

@#@@#@生：

@#@没有发生变化，只是物体的视重发生了变化．@#@师：

@#@为了加深同学们对完全失重的理解，我们看下面一下实验，仔细观察实验现象．@#@课堂演示实验：

@#@取一装满水的塑料瓶，在靠近底部的侧面打一小孔，让其做自由落体运动．@#@生：

@#@观察到的现象是水并不从小孔中喷出，原因是水受到的重力完全用来提供水做自由落体运动的加速度了．@#@师：

@#@现在大家就可以解释人站在台秤上，突然下蹲和站起时出现的现象了．@#@[课堂训练]@#@1．某人站在台秤的底板上，当他向下蹲的过程中…………………………（）@#@A.由于台秤的示数等于人的重力，此人向下蹲的过程中他的重力不变，所以台秤的示数也不变@#@B．此人向下蹲的过程中，台秤底板既受到人的重力，又受到人向下蹲的力，所以台秤的示数将增大@#@C.台秤的示数先增大后减小@#@D.台秤的示数先减小后增大@#@答案：

@#@D@#@2．如图4—7，4所示，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C（包括支架）的总质量为M，B为铁片，质量为m，整个装置用轻绳悬挂于O点．当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力F的大小为（）@#@A．F：

@#@mgB.Mg<@#@F<@#@（M+m）g@#@C．F：

@#@（M+m）gD．F>@#@（M+m）g@#@答案：

@#@D@#@3．在一个封闭装置中，用弹簧秤称一物体的重力，根据读数与实际重力之间的关系，以下说法中正确的是……………………………………………………（）@#@A.读数偏大，表明装置加速上升@#@B．读数偏小，表明装置减速下降@#@C.读数为零，表明装置运动加速度等于重力加速度，但无法判断是向上还是向下运动@#@D．读数准确，表明装置匀速上升或下降@#@答案：

@#@C@#@[小结]@#@本节课是牛顿运动定律的具体应用，分别是两种特殊情况，一种是物体受合力为零时物体处于平衡状态时的分析，应该注意三力合成与多力合成的方法，注意几种方法的灵活运用，另一种情况就是物体在竖直方向上做变速运动时超重和失重现象．对于这两种现象，我们应该注意以下几个问题：

@#@物体处于“超重”或“失重”状态，并不是说物体的重力增大了或减小了（甚至消失了），地球作用于物体的重力始终是存在的且大小也无变化．即使是完全失重现象，物体的重力也没有丝毫变大或变小．当然，物体所受重力会随高度的增加而减小，但与物体超、失重并没有联系．超（失）重现象是指物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）大于（小于）重力的现象．@#@“超重“失重”现象与物体运动的速度方向和大小均无关，只决定于物体的加速度方向．@#@ @#@@#@第18周第（3）课时课型：

@#@新授课@#@力学单位制@#@教学目标：

@#@@#@知识与技能@#@1．了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；@#@@#@2．认识单位制在物理计算中的作用@#@过程与方法：

@#@@#@1．让学生认识到统一单位的必要性．@#@2．使学生了解单位制的基本思想．@#@3．培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化．@#@4．通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法．@#@情感态度与价值观@#@1．使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想．@#@2．了解度量衡的统一对中国文化的发展所起的作用，培养学生的爱国主义情操．@#@3．让学生了解单位制与促进世界文化的交流和科技的关系．@#@4．通过一些单位的规定方式，了解单位统一的重要性，并能运用单位制对计算过程或结果进行检验．@#@教学重点、难点：

@#@@#@教学重点@#@1．什么是基本单位，什么是导出单位．@#@2．力学中的三个基本单位．@#@3．单位制．@#@教学难点@#@统一单位后，计算过程的正确书写．@#@教学方法：

@#@@#@探究、讲授、讨论、练习@#@教学手段：

@#@@#@教具准备@#@多媒体课件@#@课时安排：

@#@@#@教学过程：

@#@@#@[新课导入]@#@展示张飞和姚明的图片@#@师：

@#@大家都认识这两个人吧．@#@生：

@#@认识，一个是张飞，一个是姚明．@#@师：

@#@那么大家知道他们的身高是多少呢?

@#@@#@生：

@#@《三国演义）上说张飞身高9尺．@#@师：

@#@按照现在的计算方法，张飞的身高应该是多少?

@#@@#@生：

@#@三尺是1m，张飞的身高应该是3m．@#@师：

@#@姚明在当代应该是身高很高的人了，他的身高是多少?

@#@@#@生：

@#@2．26m．看起来张飞要比姚明高很多，打篮球一定1。

@#@a厉害．@#@师：

@#@并不是张飞比姚明高，而是古代的尺和现代的尺不一样．在我国有“伸掌为尺”的说法，我国三国时期（公元3世纪初）王肃编的《孔子家语》一书中记载有：

@#@“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻．”两臂伸开长八尺，就是一寻；@#@从秦朝（约公元前221年）至清末（约公元1911年）的2000多年间，我国的“尺”竟由1尺相当于0．2309m到0．3558m的变化，其差别相当悬殊．@#@师：

@#@大家如果经常看NBA介绍时会发现姚明的身高并不是说成2．26m，而是怎样介绍的呢?

@#@@#@生：

@#@我记得好像是几英尺几英寸，具体数值记不清了．@#@师：

@#@1英尺等于0．3048m，1英寸为2．54cm．大家如果不记得的话可以重新计算一下，也可以计算一下自己的身高是多少．大家知道尺和英尺是怎样来得吗?

@#@@#@生：

@#@不知道．@#@多媒体介绍．@#@在古代，人们常用身体的某些器官或部位的尺度作为计量单位．在遥远的古埃及时代，人们用中指来衡量人体的身长，认为健美的人身长应该是中指长度的19倍．各个国家，地区以及各个历史时期，都有各自的计量单位．仅以长度为例，欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位，称为掌尺．在英国，1掌尺相当于7．62cm而在荷兰，1掌尺却相当于10cm．英尺是8世纪英王的脚长，1英尺等于0.3048m．10世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为1英寸．1英寸为2．54cm．这位君王又别出心裁，想出了“码”这样@#@一个长度单位．他把从启己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离——91cm，定为1码．到了1101年，亨利一世在法律上认定了这一度量单位，此后，“码”便成为英国的主要长度单位，一直沿用了1000多年．在我国亦有“伸掌为尺”的说法．我国三国时期（公元3世纪初）王肃编的《孔子家语》一书中记载有：

@#@“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻．”两臂伸开长八尼，就是一寻；@#@从秦朝（约公元前221年）至清末（约公元1911年）的2000多年间，我国的“尺”竟由1尺相当于0．2309m到0.3558m的变化，其差别相当悬殊．@#@[讨论与交流]@#@单位的不统一会造成什么样的困难?

@#@@#@参考答案：

@#@单位的统一有利于各个国家之间、一个国家各个地区之间进行文化交流和经贸往来，可以促进科学文化尽快地发展，使全球人类能够共享光明，共享人类文明进步的成果．@#@[新课教学]@#@（自学总结）@#@（投影问题）@#@1．什么是基本量，什么是基本单位?

@#@力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量?

@#@@#@2．什么是导出单位?

@#@你学过的物理量中哪些是导出单位?

@#@借助物理公式来推导．@#@3．什么是国际单位制?

@#@国际单位制中的基本单位共有几个?

@#@它们分别是什么?

@#@对应什么物理量?

@#@@#@注：

@#@在这个过程中，老师可以巡回指导学生自己总结，并帮助水平较差的同学进行总结．这个过程大约持续10min左右．然后让学生回答所提出的问题并巩固补充学生掌握的知识．@#@师：

@#@请同学们回答刚才这几个问题．1．什么是基本量，什么是基本单位?

@#@力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量?

@#@@#@生1：

@#@选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫做基本量，它们的单位叫做基本单位．@#@生2：

@#@力学中的基本量有长度、质量和时间．它们的单位分别是米、千克和秒．@#@师：

@#@2．什么是导出单位?

@#@你学过的物理量中哪些是导出单位?

@#@借助物理公式来推导．@#@生1：

@#@由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做导出单位．@#@生2：

@#@我们学过的导出单位很多，比如加速度的单位m／s2，它可以根据公式a＝△v/t来进行推导．密度的单位是kg／m3，可以根据密度的计算公式:

@#@p＝m/v进行推导．@#@师：

@#@我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位呢?

@#@@#@生：

@#@不是，牛顿也是一个导出单位．根据牛顿第二定律F＝ma，可得力的单位应该与质量的单位和加速度的单位有关．1N＝1kg·@#@m／s2．@#@师：

@#@第三个问题：

@#@什么是国际单位制?

@#@国际单位制中的基本单位共有几个?

@#@它们分别是什么?

@#@对应什么物理量?

@#@大家设计一个表格来回答这个问题．@#@生：

@#@国际计量委员会在1960年在第11届国际计量大会上制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制．简称SI．@#@物理量的名称单位名称单位符号@#@长度米m@#@质量千克（公斤）kg@#@时间秒s@#@电流安（培）A@#@热力学温度开（尔文）K@#@物质的量摩（尔）mol@#@发光强度坎（德拉）cd@#@（例）一个原来静止的物体，质量是7kg，在14N的恒力作用下，5s末的速度是多大?

@#@5s内通过的位移是多少?

@#@@#@[课堂训练）@#@1．一个原来静止在光滑水平面上的物体，质量是20kg，在两个大小都是50N且互成120°@#@角的水平外力作用下，3s末物体的速度是多大?

@#@3s内物体的位移是多少?

@#@@#@2．现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空：

@#@@#@A.密度B．米／秒巴牛顿D．加速度巳质量F．秒G．厘米H．长度I．时间J.千克@#@

（1）属于物理量的是——（填前面的字母）．@#@

（2）在国际单位制中，作为基本单位的物理量有．@#@（3）在国际单位制中基本单位是——，属于导出单位的是——·@#@@#@答案：

@#@

（1）ADEHI

（2）EHI（3）FJBC@#@解析：

@#@要分清物理量和物理单位、基本单位和导出单位．@#@说明：

@#@本题容易把物理量和单位制混淆．@#@[小结]@#@通过本节课的学习，我们知道了什么是基本单位，什么是导出单位，什么是单位制，知道了力学中的三个基本单位以及统一单位后，解题过程的正确书写方法．@#@@#@作业：

@#@@#@教材第85页问题与练习．@#@ @#@@#@第18周第（4、5）课时课型：

@#@习题课@#@本章复习@#@★新课标要求@#@1、通过实验，探究加速度与质量、物体受力之间的关系。

@#@@#@2、理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。

@#@@#@3、通过实验认识超重和失重。

@#@@#@4、认识单位制在物理学中的重要意义。

@#@知道国际单位制中的力学单位。

@#@@#@★复习重点@#@牛顿运动定律的应用@#@★教学难点@#@牛顿运动定律的应用、受力分析。

@#@@#@★教学方法复习提问、讲练结合。

@#@@#@★教学过程@#@

（一）投影全章知识脉络，构建知识体系@#@

（二）本章复习思路突破@#@Ⅰ物理思维方法@#@l、理想实验法：

@#@它是人们在思想中塑造的理想过程，是一种逻辑推理的思维过程和理论研究的重要思想方法。

@#@“理想实验”不同于科学实验，它是在真实的科学实验的基础上，抓主要矛盾，忽略次要矛盾，对实际过程作出更深层次的抽象思维过程。

@#@@#@惯性定律的得出，就是理想实验的一个重要结论。

@#@@#@2、控制变量法：

@#@这是物理学上常用的研究方法，在研究三个物理量之间的关系时，先让其中一个量不变，研究另外两个量之间的关系，最后总结三个量之间的关系。

@#@在研究牛顿第二定律，确定F、m、a三者关系时，就是采用的这种方法。

@#@@#@3、整体法：

@#@这是物理学上的一种常用的思维方法，整体法是把几个物体组成的系统作为一个整体来分析，隔离法是把系统中的某个物体单独拿出来研究。

@#@将两种方法相结合灵活运用，将有助于简便解题。

@#@@#@Ⅱ基本解题思路@#@应用牛顿运动定律解题的一般步骤@#@1、认真分析题意，明确已知条件和所求量。

@#@@#@2、选取研究对象。

@#@所选取的研究对象可以是一个物体，也可以是几个物体组成的整体.同一题目，根据题意和解题需要也可以先后选取不同的研究对象。

@#@@#@3、分析研究对象的受力情况和运动情况。

@#@@#@4、当研究对象所受的外力不在一条直线上时，如果物体只受两个力，可以用平行四边形定则求其合力；@#@如果物体受力较多，一般把它们正交分解到两个方向上去分别求合力；@#@如果物体做直线运动，一般把各个力分解到沿运动方向和垂直运动的方向上。

@#@@#@5、根据牛顿第二定律和运动学公式列方程，物体所受外力、加速度、速度等都可根据规定的正方向按正、负值代入公式，按代数和进行运算。

@#@@#@6、求解方程，检验结果，必要时对结果进行讨论。

@#@@#@（三）知识要点追踪@#@Ⅰ物体的受力分析@#@物体受力分析是力学知识中的基础，也是其重要内容。

@#@正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功。

@#@@#@对物体进行受力分析，主要依据力的概念，分析物体所受到的其他物体的作用。

@#@具体方法如下：

@#@@#@1、明确研究对象，即首先要确定要分析哪个物体的受力情况。

@#@@#@2、隔离分析：

@#@将研究对象从周围环境中隔离出来，分析周围物体对它都施加了哪些作用。

@#@@#@3、按一定顺序分析：

@#@先重力，后接触力（弹力、摩擦力）。

@#@其中重力是非接触力，容易遗漏，应先分析；@#@弹力和摩擦力的有无要依据其产生的条件认真分析。

@#@@#@4、画好受力分析图。

@#@要按顺序检查受力分析是否全面，做到不“多力”也不“少力”。

@#@@#@Ⅱ动力学的两类基本问题@#@1、知道物体的受力情况确定物体的运动情况@#@2、知道物体的运动情况确定物体的受力情况@#@3、两类动力学问题的解题思路图解@#@ @#@@#@注：

@#@我们遇到的问题中，物体受力情况一般不变，即受恒力作用，物体做匀变速直线运动，故常用的运动学公式为匀变速直线运动公式，如@#@等@#@（四）本章专题剖析@#@［例1］把一个质量是2kg的物块放在水平面上，用12N的水平拉力使物体从静止开始运动，物块与水平面的动摩擦因数为0.2，物块运动2s末撤去拉力，g取10ｍ／s2.求：

@#@@#@

（1）2s末物块的瞬时速度.@#@

（2）此后物块在水平面上还能滑行的最大距离.@#@解析：

@#@

（1）前2秒内，有F－f=ma1，f=μΝ，@#@FN=mg，则@#@

（2）撤去F以后@#@［例2］如图所示，质量为4kg的物体静止于水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.5，物体受到大小为20Ｎ，与水平方向成30°@#@角斜向上的拉力F作用时沿水平面做匀加速运动，求物体的加速度是多大?

@#@（ｇ取10m/s2）@#@解析：

@#@以物体为研究对象，其受力情况如图所示，建立平面直角坐标系把F沿两坐标轴方向分解，则两坐标轴上的合力分别为@#@物体沿水平方向加速运动，设加速度为a，则x轴方向上的加速度ax＝a，y轴方向上物体没有运动，故ay＝０，由牛顿第二定律得@#@所以@#@又由滑动摩擦力@#@以上三式代入数据可解得@#@物体的加速度a=0.58m/s2@#@点评：

@#@当物体的受力情况较复杂时，根据物体所受力的具体情况和运动情况建立合适的直角坐标系，利用正交分解法来解.@#@［例3］静止在水平地面上的物体的质量为2kg，在水平恒力F推动下开始运动，4s末它的速度达到4m/s，此时将F撤去，又经6s物体停下来，如果物体与地面的动摩擦因数不变，求F的大小.@#@解析：

@#@物体的整个运动过程分为两段，前4s物体做匀加速运动，后6s物体做匀减速运动.@#@前4s内物体的加速度为@#@①@#@设摩擦力为Fμ，由牛顿第二定律得@#@②@#@后6s内物体的加速度为@#@③@#@物体所受的摩擦力大小不变，由牛顿第二定律得@#@④@#@由②④可求得水平恒力F的大小为@#@小结：

@#@解决动力学问题时，受力分析是关键，对物体运动情况的分析同样重要，特别是像这类运动过程较复杂的问题，更应注意对运动过程的分析.@#@在分析物体的运动过程时，一定弄清整个运动过程中物体的加速度是否相同，若不同，必须分段处理，加速度改变时的瞬时速度即是前后过程的联系量.分析受力时要注意前后过程中哪些力发生了变化，哪些力没发生变化.@#@［例4］如图所示，质量为2m的物块A和质量为m的物块B与地面的摩擦均不计.在已知水平推力F的作用下，A、B做加速运动.A对B的作用力为多大?

@#@@#@解析：

@#@取A、B整体为研究对象，其水平方向只受一个力F的作用@#@根据牛顿第二定律知：

@#@F＝（2m＋m）a@#@a＝F／3m@#@取B为研究对象，其水平方向只受A的作用力F1，根据牛顿第二定律知：

@#@@#@Ｆ1＝ma@#@故F1＝F／3@#@点评：

@#@对连结体（多个相互关联的物体）问题，通常先取整体为研究对象，然后再根据要求的问题取某一个物体为研究对象.@#@（五）课堂练习@#@1、质量为2.0kg的物体在9.8N的水平拉力作用下，由静止开始沿光滑水平面运动后，0.5s时的速度是多大?

@#@若";i:

1;s:

12337:

"毕业生个人简历范文@#@毕业生个人简历范文@#@毕业生个人简历范文@#@毕业生个人简历范文一@#@个人概况@#@求职意向:

@#@文员、助理及销售类工作@#@姓名:

@#@@#@性别:

@#@男@#@出生年月:

@#@xx年xx月xx日@#@健康状况:

@#@健康@#@年龄:

@#@@#@学历:

@#@@#@毕业院校:

@#@@#@专业:

@#@@#@联系电话：

@#@@#@E-mail：

@#@@#@主修课程@#@数学分析线性代数解析几何微分几何常微分方程C语言程序设计数据库技术数据结构数理逻辑与集合论抽象代数泛函分析理论力学大学物理复变函数实变函数编码与密码学图论偏微分方程偏微分方程数值解数值分析概率论与数理统计最优化理论与算法计算数论拓扑学数学模型@#@思想修养@#@品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。

@#@@#@学校工作@#@作为班干部和系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;@#@有高度的责任心和良好的人际关系。

@#@在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;@#@从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力，表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力。

@#@@#@社会实践@#@201X年寒假进行问卷调查农村青年对婚姻的态度@#@201X年参加校团委组织的为打工子弟进行的援教活动@#@201X年参加奥运会志愿者活动@#@201X年暑假进行社会实践湖北丽尓家公司办公室文秘@#@201X年暑假进行生产实习湖北丽尓家公司办公室文秘@#@基本技能@#@1.通过国家英语四六级考试：

@#@@#@四级：

@#@@#@498六级：

@#@@#@450@#@韩语初级水平@#@3.计算机通过了3级数据库技术。

@#@@#@4.熟悉Offie办公软件、操作系统等@#@5.电脑基本硬件维护@#@驾驶证B照@#@曾获奖励@#@201X年国家劳动法知识竞赛优秀奖@#@201X年被评选为院三好学生@#@201X年被评选为优秀团支书@#@201X年被评选为优秀学生干部@#@自我评价@#@1.开朗大方、乐观积极、待人热情，能虚心听取别人的意见，具有团队合作精神。

@#@@#@诚实守信，时间观念强，有责任心。

@#@@#@3.身体素质好，喜欢运动，能吃苦，勤恳好学，有上进心和实干精神。

@#@@#@4.做事认真负责，谦虚谨慎，有较强的组织协调能力。

@#@@#@毕业生个人简历范文二：

@#@@#@大专毕业生个人简历@#@姓@#@名：

@#@@#@国籍：

@#@@#@中国@#@目前住地：

@#@@#@上海民族：

@#@@#@汉族@#@户籍地：

@#@@#@上海身材：

@#@@#@3mkg@#@婚姻状况：

@#@@#@未婚年龄：

@#@@#@21@#@应聘职位：

@#@@#@计算机软件@#@工作年限：

@#@@#@应届毕业生职称：

@#@@#@无职称@#@求职类型：

@#@@#@全职可到职日期：

@#@@#@随时@#@月薪要求：

@#@@#@201X--3500希望工作地区：

@#@@#@上海@#@教育背景@#@毕业院校：

@#@@#@xxx科学技术职业学院@#@最高学历：

@#@@#@大专@#@毕业日期：

@#@@#@201X-06-01@#@所学专业：

@#@@#@软件技术@#@在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;@#@注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。

@#@在几年的学习过程中，我连续获得@#@一、@#@二、三等奖学金和学习单项奖及三好学生称号。

@#@同时，通过了全国大学英语四级，具有一定的英语听、说、读、写能力，通过了省计算机二级、国家计算机三级，具有较强的计算机应用能力。

@#@@#@毕业生个人简历范文三：

@#@@#@财务专业毕业生个人简历@#@基本信息@#@姓名：

@#@@#@性别：

@#@@#@女@#@出生年月：

@#@@#@84-12-3@#@民族：

@#@@#@汉族@#@最高学历：

@#@@#@硕士@#@现居住地：

@#@@#@河北省石家庄市@#@工作年限：

@#@@#@应届毕业生@#@联系电话：

@#@@#@求职意向@#@到岗随时@#@求职状态：

@#@@#@目前处于求职状态，可立即上岗@#@应聘类型：

@#@@#@全职应聘职位：

@#@@#@会计,财务分析员,成本管理员,税务专员;@#@税务助理,财务助理;@#@会计助理@#@应聘行业：

@#@@#@不限@#@期望工作地区：

@#@@#@石家庄市,石家庄其它地区@#@期望月薪：

@#@@#@保密@#@自我评价@#@性格稳重，做事踏实细心，富有责任感，适合做细心度要求较高的财会类工作;@#@@#@专业功底扎实，具备相关专业技能和实习经历，能更快地适应岗位工作;@#@@#@曾担任行政助理和编辑职务，文笔较好，善于与人沟通，注重团队合作。

@#@@#@教育背景@#@201X年，获校级一等奖学金62771234Email:

@#@good@tsinghua.edu.@#@ZhengYan@#@Objetive@#@Toobtainahallengingpositionasasoftareengineerithanemphasisinsoftaredesignanddevelopment.@#@Eduation@#@199@#@7.9-201X.6Dept.ofAutomation,GraduateShoolofTsinghuaUniversit,M.E.@#@199@#@3.9-199@#@7.7Dept.ofAutomation,BeijingInsitituteofTehnolog,B.E.@#@AademiMainCourses@#@Mathematis@#@AdvanedMathematisProbabilitandStatistisLinearAlgebra@#@EngineeringMathematisNumerialAlgorithmOperationalAlgorithm@#@FuntionalAnalsisLinearandNonlinearProgramming@#@EletronisandComputer@#@CiruitPrinipalDataStruturesDigitalEletronis@#@ArtifiialIntelligeneComputerLoalAreaNetork@#@ComputerAbilities@#@SkilledinuseofMSFront,Win95NT,Sun,Javabeans,HTML,CGI,JavaSript,Perl,VisualInterdev,DistributedObjets,CORBA,C,C++,Projet98,Offie97,RationalRequisitePro,Proess,Pasal,PLIandSQLsoftare@#@EnglishSkills@#@HaveagoodmandofbothspokenandrittenEnglish.PastCET-6,TOEFL:

@#@623;@#@GRE:

@#@2213@#@SholarshipsandAards@#@199@#@9.3GuanghuaFirst-lassSholarshipforgraduate@#@199@#@8.11MetalMahiningPratieAard@#@199@#@7.4AademiProgressAard@#@Qualifiations@#@Generalbusinessknoledgerelatingtofinanial,healthare@#@HaveapassionfortheInternet,andanabundaneofmonsense@#@ @#@@#@附送：

@#@@#@毕业生个人鉴定300字@#@毕业生个人鉴定300字@#@更多相关毕业生文章，请关注栏目。

@#@@#@毕业生个人鉴定300字@#@时光如水岁月如梭有如雁过无痕一般，斗转星移，转眼从中专毕业到实习已半年多了，回首这半年的点点滴滴，心中顿生了许多感触。

@#@这些年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

@#@@#@在过去实习的这几个月的内，我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。

@#@我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;@#@在思索中了解了酝酿已久的真理;@#@在收获后才知道努力的甜美。

@#@@#@在日常生活上：

@#@@#@以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子，而通这次实习在工作上同事们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

@#@@#@踏上社会，我们与形形色色的人打交道。

@#@在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是多工作，少话。

@#@@#@实习这几个月期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走创业之路做准备。

@#@@#@毕业生个人鉴定300字@#@由于良师的教导和自己的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动和认真对待学习工作的好习惯。

@#@@#@1.思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。

@#@我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。

@#@并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

@#@@#@在学习上，我圆满地完成本专业课程。

@#@并具备了较强的英语听读写能力。

@#@对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。

@#@平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。

@#@相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!

@#@@#@生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。

@#@此外，对时间观念性十分重视。

@#@由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。

@#@敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

@#@@#@3.工作上，我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。

@#@更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣!

@#@@#@毕业生个人鉴定300字@#@首先，在专业知识上，认真学习专业知识理论，能够熟练掌握所学知识，并阅读了大量历史书籍。

@#@研究生学习期间，积极查阅资料，撰写论文，参与各项历史课题的研究，使我在专业论文写作能力方面有了很大提高@#@。

@#@同时我还大量涉猎各方面的知识，使自己在各方面做到全面发展。

@#@在校期间，在专业考试获得二等奖学金三次，三等奖学金一次，并获得校三好学生称号。

@#@其次，在相关技能上，我获得高级中学教师资格证书，并通过国家英语四级、六级考试和国家计算机二级考试，熟练使用ord、poerpoint、exel多媒体教学等技能。

@#@@#@另外，在思想上，品质优良，思想进步，坚信诚实、守信、礼貌、谦虚的做人原则。

@#@@#@最后，在社会实践方面，大学期间，我对自己严格要求，注重能力的培养，长期坚持家教与参加社会实践活动，培养了与家长、学生的沟通能力。

@#@研究生期间更是注重理论的学习和思维能力的提高，积极查阅资料，撰写论文，参与了几项课题的研究。

@#@@#@现在，我正处在富有热情与活力的生命之夏，因为初生牛犊不怕虎所以我可以用巨大的勇气和自信去面对也许远比想象更巨大的挑战。

@#@因为挑战所以存在，可是我更相信自己的实力!

@#@@#@毕业生个人鉴定300字@#@在思想政治方面,本人具有优秀道德修养,并有坚定的政治方向。

@#@我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。

@#@同时我遵守社会公德，爱护公共财产,团结同学,乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

@#@@#@在专业学习方面，我学习的是纺织品设计专业。

@#@本专业培养德、智、体全面发展的掌握纺织工程和现代纺织工程和现代纺织技术、纺织品开发、企业管理等方面知识并具有一定的外语与计算机应用能力的高级复合型人才。

@#@通过三年学习，我学习了机械制图、纺织化学、纺织材料学、基础图案、纺纱原理、染整工艺、织造原理、织物组织、纺织产品设计、纺织品开发学等专业课程。

@#@@#@在综合能力方面，提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力等等。

@#@另外组织协调能力，社会工作能力都得到了锻炼。

@#@@#@在操行品德方面，各方面表现也很出色。

@#@在生活上,我崇尚简单质朴的生活,不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的作风。

@#@我的时间观念也比较强，约好的时间总会提前到达。

@#@小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳精神，自理自立的能力。

@#@我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。

@#@良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。

@#@三年来，我不断的自我反省，努力使自己不断地进步。

@#@@#@更多内容尽在：

@#@@#@高中毕业生自我评价@#@土木工程毕业生@#@工商管理专业@#@";i:

2;s:

26625:

"变电检修部工作标准及岗位职责说明@#@X/XXXX@#@XXXXXXXX公司@#@工作标准@#@X/XXXX-XXX-XXXX@#@ @#@@#@变电检修部工作标准@#@及岗位说明书@#@ @#@@#@XXXX-X-X发布XXXX-X-X实施@#@XXXXXXXXXXX公司发布@#@文件更改履历表@#@A版@#@修订次@#@修订日期@#@修订条款@#@修订人@#@审核人@#@审定人@#@批准人@#@备注@#@1@#@XXXX-X-XX@#@XX@#@X@#@X@#@X@#@X@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@前言@#@为进一步规范变电检修部工作，明确部门和各岗位的工作职责、内容和权限，促进变电检修部工作有序规范的开展，根据公司标准化工作的需要，制订《XX公司变电检修部工作标准及岗位说明书》。

@#@@#@本标准自发布之日起执行。

@#@@#@本标准由人力资源部提出，归口管理并负责解释。

@#@@#@本标准制订人X@#@本标准审核人X@#@本标准审定人X@#@本标准批准人X@#@一、工作标准@#@1职责范围@#@1.1负责公司辖属110kV变电站的检修、技改、抢修、试验、消缺等工作。

@#@@#@1.2正确贯彻执行上级有关的指示和电力“安规”、“运规”、“检规”及现场规程、制度，确保辖区内变电设备安全、稳定、经济、优质运行。

@#@@#@1.3熟悉系统运行方式和运行参数及设备技术规范，负责电网设备运行技术管理工作，经常检查掌握设备运行情况，参加电网运行技术分析。

@#@@#@1.4负责贯彻有关变电专业规程制度、政策、指令，组织修编公司有关变电检修管理规范、现场规程、条例及制度，经批准后督促下属生产班组执行。

@#@@#@1.5掌握全公司变电运行检修情况，经常深入现场了解分析运行、检修工艺导则执行情况，解决有关技术问题。

@#@@#@1.6掌握变电设备缺陷，报批重大设备缺陷处理方案，经批准后负责消缺。

@#@参与负责审核重大变电施工项目的施工方案和技术措施。

@#@。

@#@@#@1.7编制上报部门年度、月度工作计划，负责落实公司下达的年、月度生产、工作计划、反措计划，参加专业性季节性安全检查和反事故演习，负责专业总结和年终部门工作总结。

@#@@#@1.8负责本部门检修工作统计报表上报，各种文件、记录齐全。

@#@@#@1.9参加变电设备障碍和事故调查分析，编制专业技术报告，提出防事故措施并督促执行。

@#@@#@1.10参加变电工程验收及投运送电。

@#@掌握本专业先进技术信息，推广先进技术，提出更改计划。

@#@@#@1.11加强班组建设，制定并落实本部门各项规章制度，组织开展技术培训工作，提高检修人员的业务技术素质。

@#@@#@1.12完成上级领导交办的其他工作。

@#@@#@2工作内容和要求@#@2.1认真贯彻党和国家的有关路线、方针、政策及上级有关电力安全生产规程、运行规程和检修规程，确保辖区内电网安全、稳定、经济、优质运行。

@#@@#@2.2负责编写与修订变电检修规程及检修各专业技术标准、管理标准和管理制度，经批准后组织实施。

@#@@#@2.3严格执行上级度调度机构下达的检修指令办理检修工作票，完成设备检修工作，制定提高电网安全稳定运行的措施。

@#@@#@2.4严格执行《电业安全工作规程》和省公司有关两票补充规定和《现场检修规程》组织检修操作，遵循检修操作的有关要求和原则程序。

@#@@#@2.5负责各变电站设备缺陷、障碍汇总、统计并上报公司有关部门，根据公司下达的工作计划处理设备缺陷、障碍，确保设备完好率和投运率达到标准要求。

@#@@#@2.6负责变电检修设备技术资料的收集、管理。

@#@了解检修有关专业技术规程规定、技术图纸资料的配备情况并及时向有关部门反映，指导班组健全技术管理台账。

@#@@#@2.7编定或审核班组变电设备的检修、施工方案，制定组织、技术、安全措施；@#@现场组织、监督较大型的变电设备检修、技改工作；@#@审核变电检修专业检修、试验报告；@#@负责检查督促变电检修各班各项技术资料、记录的填写、审查、分析，保持正确、完整、符合实际。

@#@@#@2.8组织变电设备事故调查和处理。

@#@察看、掌握变电设备事故现场情况，组织督促有关班组开好事故调查、分析、总结会。

@#@参加公司事故调查分析会，负责做好事故总结，提出反事故具体措施。

@#@@#@2.9负责变电设备检修、施工竣工后的检查，参与验收工作。

@#@@#@2.10负责组织本部门职工加强专业技术学习，不断提高业务技术水平，提高自身技术和管理水平；@#@组织和参与专业班组共同研究和推广新技术、新工艺。

@#@@#@2.11加强下属班组的管理和班组建设，制定并落实班组各项规章制度和管理规定，组织开展技术培训工作，开展QC活动，提高业务技术素质；@#@组织和参与班组QC小组活动，开展技术革新，技术攻关活动；@#@协助班组做好技术“传、帮、带”工作。

@#@@#@3责任与权限@#@3.1对本部门的安全、文明生产和应承担的有关技术经济指标负责。

@#@@#@3.2对因工作失误所造成的责任事故负责。

@#@@#@3.3有权依据调度指令组织指挥设备检修和抢修。

@#@@#@3.4对变电设备检修质量负责。

@#@@#@3.5对变电设备检修作所造成的不良后果负责，因未组织失误拖延检修时间所造成的后果负责。

@#@@#@3.6当发现不安全现象时，有权予以制止或采取措施。

@#@@#@3.7当发现入网的设备、材料有缺陷或不合格产品，有权提出建议。

@#@@#@3.8有权对变电检修进行指挥和检查，有权制止任何危及设备运行安全的行为。

@#@@#@3.9对本部门职工有竞聘上岗推荐权、考核权和奖金分配权，对本室职工的奖惩有决定权和建议权。

@#@@#@4、检查与考核@#@4.1本部门由公司分管副总经理、总工程师负责对其完成生产计划情况、经济技术指标情况、安全生产状况和履行部门职责情况及工作业绩进行检查考核，并向公司考核组提出考核意见。

@#@@#@4.2公司考核组按《部门员工绩效考核办法》进行考核，形成的考核结果作为本部门的薪酬分配依据。

@#@@#@员工薪酬按公司制定的《岗位绩效工资制方案》分配办法执行。

@#@@#@二、岗位说明书@#@1本部门设置岗位：

@#@主任、副主任、设备及检修计划专责、项目管理专责、安全员（兼职教培训管理）、合同及资料管理员（兼）。

@#@@#@2本部门下设：

@#@开关班、继电保护班、高压试验班、直流班、综合组。

@#@@#@3各岗位说明书附后，是员工竞聘（聘任）上岗和在岗考核的重要依据。

@#@@#@变电检修部岗位说明书@#@一、基本概况@#@岗位名称@#@主任@#@隶属部门@#@变电检修部@#@直接上级@#@公司领导、副总师@#@述@#@职@#@签@#@字@#@任职人@#@管辖人数@#@直接上级@#@直接下级@#@本部门职工、下设班组@#@人资部门主任@#@二、工作责任@#@岗位责任@#@领导责任@#@1、对执行党和国家及上级的政策法规负责；@#@@#@对变电检修部的全面工作负责；@#@@#@2、对公司辖管的变电站、开闭所变电设备的检修、技改、抢修、试验、消缺管理工作负责；@#@@#@3、对按时完成公司下达的检修、技改、抢修、试验、消缺工作任务负责；@#@@#@4、对变电设备的检修、技改、抢修、试验、消缺工作质量负责；@#@@#@ @#@@#@5、对建立健全现场检修规程、检修工艺规程及本部门的各项工作管理规定及工作制度负责；@#@@#@6、对编报检修试验报告、竣工验收报告、工作总结报告的真实性、完整性负责；@#@@#@7、对本部门所有岗位工作流程的正常运作负责；@#@@#@8、对公司领导交办的其他任务负责。

@#@@#@三、岗位权限@#@1、对本部门各岗位人员有管理权、检查权、考核权；@#@@#@2、对完成公司下达的检修、技改、抢修、试验、消缺工作任务有管理权、检查权和考核权；@#@@#@3、对变电设备的检修、技改、抢修、试验、消缺工作质量有检查权、考核权；@#@@#@4、对公司制定、修订现场检修规程、检修工艺规程及检修管理标准有建议权，经批准实施后有监督权、考核权；@#@@#@5、有权制止危及人身设备安全的违章指挥及违章作业；@#@有权责令不合格的作业及时返修；@#@@#@6、有权参与变电系统生产过程各类事故的调查；@#@@#@7、有权参加变电建设工程、大修工程、技改工程的竣工验收。

@#@@#@四、沟通（工作）关系@#@对内@#@对外@#@公司领导、副总师、部门领导、部门同事@#@省电力公司生产部；@#@XX电业局@#@其他部门同事@#@基层单位@#@五、任职资格@#@项目@#@标准@#@政治条件@#@遵纪守法，作风正派，严格公正、坚持原则，责任心强，中共党员。

@#@@#@年龄区间@#@25-60周岁@#@性别@#@不限@#@教育背景和@#@专业任职资格@#@大学本科及以上学历并具备中级师任职资格@#@所需经验@#@5年及以上电力系统工作经验；@#@5年及以上岗位相关或相近专业工作经验@#@所要掌握@#@的业务知识@#@熟悉电力生产过程和企业管理知识；@#@熟悉有关电力生产的法律、法规、标准、规定、制度；@#@掌握电力企业管理和现代化管理知识；@#@掌握输变电生产技术管理专业知识；@#@掌握变电设备检修、试验的专业知识；@#@@#@体能要求@#@身体健康，@#@外语/电脑要求@#@达到中级职称外语水平；@#@有较好计算机应用水平，能熟练进行无纸化办公。

@#@@#@其他要求@#@了解当地社会经济发展动态@#@六、职责描述@#@1、对党和国家有关变电设备检修、技改、抢修、试验、消缺方面的方针、政策、法令、法规及上级有关指令、指示提出贯彻意见，经批准后负责组织实施；@#@@#@2、主持变电检修部全面工作，负责公司辖管的变电站、开闭所变电设备的检修、技改、抢修、试验、消缺管理工作；@#@@#@3、负责组织本部门人员按时、保质、保量地完成公司下达的检修、技改、抢修、试验、消缺工作任务，掌握设备缺陷情况，分析设备技术状况，编报各项检修计划；@#@@#@4、负责组织编制现场检修规程、检修工艺规程及其他作业标准，制定部门规章制度，经批准后组织实施；@#@@#@5、负责检查检修记录，审核报检修试验报告、竣工验收报告，做好工作总结报告；@#@@#@6、负责组织对技术革新成果和设备检修方面的合理化建议的推荐和推广；@#@@#@7、参与新建、扩建、更改、大修工程的检查和竣工验收。

@#@@#@8、参与变电检修生产过程各类事故的调查分析，会同有关部门共同研究制定反事故措施并监督实施，督促本部门人员及时处理设备缺陷。

@#@@#@9、完成公司领导交办的其他任务。

@#@@#@@#@变电检修部岗位说明书@#@一、基本概况@#@岗位名称@#@副主任@#@隶属部门@#@变电检修部@#@直接上级@#@主任@#@述@#@职@#@签@#@字@#@任职人@#@管辖人数@#@直接上级@#@直接下级@#@本部门职工、下设班组@#@人资部门主任@#@二、工作责任@#@岗位责任@#@领导责任@#@1、对执行党和国家及上级的政策法规负责；@#@@#@2、对部门职责分管范围的管理工作负责；@#@@#@3、对协助主任按时完成公司下达的检修、技改、抢修、试验、消缺工作任务负责；@#@@#@3、主任离岗期间，对代理主任行使职权的工作质量负责；@#@@#@ @#@@#@4、主任离岗期间，对本部门所有岗位工作流程的正常运作负责；@#@@#@5、对公司领导和部门领导交办的其他任务负责。

@#@@#@三、岗位权限@#@1、对本部门各岗位人员有管理权、检查权、考核权；@#@@#@2、对完成公司下达的检修、技改、抢修、试验、消缺工作任务有管理权、检查权和考核权；@#@@#@3、对变电设备的检修、技改、抢修、试验、消缺工作质量有检查权、考核权；@#@@#@4、对公司制定、修订现场检修规程、检修工艺规程及检修管理标准有建议权，经批准实施后有监督权、考核权；@#@@#@5、有权制止危及人身设备安全的违章指挥及违章作业；@#@有权责令不合格的作业及时返修；@#@@#@6、有权参与变电系统生产过程各类事故的调查；@#@@#@7、有权参加变电建设工程、大修工程、技改工程的竣工验收。

@#@@#@四、沟通（工作）关系@#@对内@#@对外@#@公司领导、副总师、部门领导、部门同事@#@省电力公司生产部；@#@XX电业局@#@其他部门同事@#@基层单位@#@五、任职资格@#@项目@#@标准@#@政治条件@#@遵纪守法，作风正派，严格公正、坚持原则，责任心强@#@年龄区间@#@25-60周岁@#@性别@#@不限@#@教育背景和@#@专业任职资格@#@大学本科及以上学历并具备中级师任职资格@#@所需经验@#@5年及以上电力系统工作经验；@#@5年及以上岗位相关或相近专业工作经验@#@所要掌握@#@的业务知识@#@熟悉电力生产过程和企业管理知识；@#@熟悉有关电力生产的法律、法规、标准、规定、制度；@#@掌握电力企业管理和现代化管理知识；@#@掌握输变电生产技术管理专业知识；@#@掌握变电设备检修、试验的专业知识；@#@@#@体能要求@#@身体健康，@#@外语/电脑要求@#@达到中级职称外语水平；@#@有较好计算机应用水平，能熟练进行无纸化办公。

@#@@#@其他要求@#@了解当地社会经济发展动态@#@六、职责描述@#@1、对党和国家有关变电设备检修、技改、抢修、试验、消缺方面的方针、政策、法令、法规及上级有关指令、指示提出贯彻意见，经批准后负责组织实施；@#@@#@2、协助主任组织本部门人员按时、保质、保量地完成公司下达的检修、技改、抢修、试验、消缺工作任务，掌握设备缺陷情况，分析设备技术状况，编报各项检修计划；@#@@#@4、按主任分工指派完成分管范围内的工作任务；@#@@#@5、主任离岗期间，代理主任职务主持部门全面工作；@#@@#@6、负责分管范围内的技术革新成果和设备检修方面的合理化建议的推荐和推广；@#@@#@7、根据主任指派参与新建、扩建、更改、大修工程的检查和竣工验收。

@#@@#@8、参与变电检修生产过程各类事故的调查分析，会同有关部门共同研究制定反事故措施并监督实施，督促本部门人员及时处理设备缺陷。

@#@@#@9、完成公司和部门领导交办的其他任务。

@#@@#@@#@变电检修部岗位说明书@#@一、基本概况@#@岗位名称@#@设备及检修计划专责@#@隶属部门@#@变电检修部@#@直接上级@#@主任、副主任@#@述@#@职@#@签@#@字@#@任职人@#@管辖人数@#@直接上级@#@直接下级@#@本部门职工、下设班组@#@人资部门主任@#@二、工作责任@#@岗位责任@#@领导责任@#@1、对执行党和国家及上级的政策法规负责；@#@@#@2、对公司所辖变电设备的管理工作负责；@#@@#@3、对跟踪变电设备检修周期和缺陷情况编制年度、月度和周检修计划工作负责；@#@@#@3、对跟踪变电设备检修质量、督促及时消除设备缺陷的工作负责；@#@@#@ @#@@#@4、对设备的健康情况进行汇总、统计并建立台帐负责；@#@@#@5、对本岗位工作流程的正常运作负责；@#@@#@6、对公司领导和部门领导交办的其他任务负责。

@#@@#@三、岗位权限@#@1、对变电设备检修质量有管理权、检查权、考核权；@#@@#@2、有权根据变电设备检修周期和缺陷情况编报年、月度和周检修计划；@#@@#@3、对完成公司下达的检修、抢修、试验、消缺工作计划有管理权、检查权和考核权；@#@@#@4、对督促及时消除设备缺陷、障碍，确保设备健康工作有检查权、考核权；@#@@#@5、有权制止危及人身设备安全的违章指挥及违章作业；@#@有权责令不合格的作业及时返修；@#@@#@6、有权组织相关班组进行缺陷处理调查和情况记录，及时做好设备缺陷处理情况上报工作；@#@@#@7、有权参与变电检修事故的调查。

@#@@#@四、沟通（工作）关系@#@对内@#@对外@#@公司领导、副总师、部门领导、部门同事@#@省电力公司生产部；@#@XX电业局@#@其他部门同事@#@基层单位@#@五、任职资格@#@项目@#@标准@#@政治条件@#@遵纪守法，作风正派，严格公正、坚持原则，责任心强@#@年龄区间@#@25-60周岁@#@性别@#@不限@#@教育背景和@#@专业任职资格@#@大学本科及以上学历并具备中级师任职资格@#@所需经验@#@5年及以上电力系统工作经验；@#@3年及以上岗位相关或相近专业工作经验@#@所要掌握@#@的业务知识@#@熟悉电力生产过程和企业管理知识；@#@熟悉有关电力生产的法律、法规、标准、规定、制度；@#@掌握电力企业管理和现代化管理知识；@#@掌握输变电生产技术管理专业知识；@#@掌握变电设备检修、试验的专业知识；@#@@#@体能要求@#@身体健康，@#@外语/电脑要求@#@达到中级职称外语水平；@#@有较好计算机应用水平，能熟练进行无纸化办公。

@#@@#@其他要求@#@了解当地社会经济发展动态@#@六、职责描述@#@1、对党和国家有关变电设备检修、抢修、试验、消缺方面的方针、政策、法令、法规及上级有关指令、指示提出贯彻意见，经批准后负责组织实施；@#@@#@2、负责根据设备检修、试验周期和缺陷情况编报年度、月度和周检修、试验计划，经批准后负责督促实施；@#@@#@4、负责公司所辖变电设备的管理工作，跟踪设备检修情况及健康情况并进行汇总、统计和上报；@#@@#@5、负责跟踪变电设备检修质量，责令不合格的作业及时返修，确保设备健康运行；@#@@#@6、及时了解、掌握变电设备的缺陷情况，做好变电设备缺陷登记、上报工作；@#@@#@6、负责分管范围内的技术革新成果和设备检修方面的合理化建议的推荐和推广；@#@@#@7、参与变电检修生产过程各类事故的调查分析，会同有关部门共同研究制定反事故措施并监督实施；@#@@#@8、完成公司和部门领导交办的其他任务。

@#@@#@@#@变电检修部岗位说明书@#@一、基本概况@#@岗位名称@#@项目管理专责@#@隶属部门@#@变电检修部@#@直接上级@#@主任、副主任@#@述@#@职@#@签@#@字@#@任职人@#@管辖人数@#@直接上级@#@直接下级@#@本部门职工、下设班组@#@人资部门主任@#@二、工作责任@#@岗位责任@#@领导责任@#@1、对执行党和国家及上级的政策法规负责；@#@@#@2、对各变电站设备年检工程的具体实施负责；@#@@#@3、对各变电站技改工程的具体实施管理负责；@#@@#@3、对各变电站大修项目的具体实施管理负责；@#@@#@ @#@@#@4、对本岗位工作流程的正常运作负责；@#@@#@5、对公司领导和部门领导交办的其他任务负责。

@#@@#@三、岗位权限@#@1、对公司变电设备的年检、技改、大修工程项目的实施有管理权、检查权、考核权；@#@@#@2、对完成公司下达的年检、技改、大修工作任务有管理权、检查权和考核权；@#@@#@3、对变电设备的年检、技改、大修工程质量有检查权、考核权；@#@@#@4、对编制年检、技改、大修工艺规程及施工标准有建议权，经批准实施后有监督权、考核权；@#@@#@5、有权制止危及人身设备安全的违章指挥及违章作业；@#@有权责令不合格的作业及时返修；@#@@#@6、有权参与年检、技改、大修施工过程各类事故的调查；@#@@#@7、有权参加变电设备年检、技改、大修工程的竣工验收。

@#@@#@四、沟通（工作）关系@#@对内@#@对外@#@公司领导、副总师、部门领导、部门同事@#@省电力公司生产部；@#@XX电业局@#@其他部门同事@#@基层单位@#@五、任职资格@#@项目@#@标准@#@政治条件@#@遵纪守法，作风正派，严格公正、坚持原则，责任心强@#@年龄区间@#@25-60周岁@#@性别@#@不限@#@教育背景和@#@专业任职资格@#@大学本科及以上学历并具备中级师任职资格@#@所需经验@#@5年及以上电力系统工作经验；@#@5年及以上岗位相关或相近专业工作经验@#@所要掌握@#@的业务知识@#@熟悉电力生产过程和企业管理知识；@#@熟悉有关电力生产的法律、法规、标准、规定、制度；@#@掌握电力企业管理和现代化管理知识；@#@掌握输变电生产技术管理专业知识；@#@掌握变电设备检修、试验的专业知识；@#@@#@体能要求@#@身体健康，@#@外语/电脑要求@#@达到中级职称外语水平；@#@有较好计算机应用水平，能熟练进行无纸化办公。

@#@@#@其他要求@#@了解当地社会经济发展动态@#@六、职责描述@#@1、对党和国家有关变电设备年检、技改、大修方面的方针、政策、法令、法规及上级有关指令、指示提出贯彻意见，经批准后负责组织实施；@#@@#@2、负责组织完成公司下达的年检、技改、大修计划，并工程项目的具体实施情况及时向上级反馈，做好工程项目的工作总结；@#@@#@3、负责年检、技改、大修工程现场管理，检查施工、作业的工艺质量，解决施工过程中出现的问题，监督施工安全；@#@@#@5、负责年检、技改、大修工程的技术革新成果和设备检修方面的合理化建议的推荐和推广；@#@@#@6、负责组织有关人员进行年检、技改、大修工程的检查和竣工验收，负责工程项目的总结报告；@#@@#@7、参与年检、技改、大修工程事故的调查分析，会同有关部门共同研究制定反事故措施并监督实施；@#@@#@8、完成公司和部门领导交办的其他任务。

@#@@#@@#@变电检修部岗位说明书@#@一、基本概况@#@岗位名称@#@安全员（兼职教培训管理）@#@隶属部门@#@变电检修部@#@直接上级@#@主任、副主任@#@述@#@职@#@签@#@字@#@任职人@#@管辖人数@#@直接上级@#@直接下级@#@本部门职工、下设班组@#@人资部门主任@#@二、工作责任@#@岗位责任@#@领导责任@#@1、对执行党和国家及上级的政策法规负责；@#@@#@2、对本部门安全管理的日常工作负责；@#@@#@3、对督促本部门各班组严格执行《安规》，反习惯性违章作业负责；@#@@#@4、对检修现场安全监察，对监察安措、反措的落实与执行情况负责；@#@@#@ @#@@#@5、对本部门安全资料、安全信息的收集管理，各种安全类报表及时上报工作负责；@#@@#@6、对本部门职工技术培训、班组技术问答、安全教育、安全培训工作负责；@#@@#@7、对本岗位工作流程的正常运作负责；@#@@#@8、对公司领导和部门领导交办的其他任务负责。

@#@@#@三、岗位权限@#@1、对本部门各岗位人员执行《安规》和各种安全生产管理规定有管理权、检查权、考核权；@#@@#@2、对检修现场监察安全措施、反事故技术措施的落实与执行情况有管理权、检查权和考核权；@#@@#@3、有权对职工在安全生产方面的表现提出奖惩建议；@#@@#@4、对本部门职工技术培训、安全教育、安全培训工作有建议权和组织权；@#@@#@5、有权制止危及人身设备安全的违章指挥及违章作业；@#@@#@6、有权参与本部门生产过程各类事故的调查；@#@@#@四、沟通（工作）关系@#@对内@#@对外@#@公司领导、副总师、部门领导、部门同事@#@省电力公司生产部；@#@XX电业局@#@其他部门同事@#@基层单位@#@五、任职资格@#@项目@#@标准@#@政治条件@#@遵纪守法，作风正派，严格公正、坚持原则，责任心强@#@年龄区间@#@25-60周岁@#@性别@#@不限@#@教育背景和@#@专业任职资格@#@大学专科及以上学历并具备初级师任职资格@#@所需经验@#@5年及以上电力系统工作经验；@#@3年及以上岗位相关或相近专业工作经验@#@所要掌握@#@的业务知识@#@熟悉电力生产过程和企业管理知识；@#@熟悉有关电力生产的法律、法规、标准、规定、制度；@#@掌握电力企业管理和现代化管理知识；@#@掌握输变电生产技术管理专业知识；@#@掌握变电设备检修、试验的专业知识和安全生产专业知识；@#@@#@体能要求@#@身体健康，@#@外语/电脑要求@#@有较好计算机应用水平，能熟练进行无纸化办公。

@#@@#@其他要求@#@了解当地社会经济发展动态@#@六、职责描述@#@1、负责本部门贯彻执行国家的安全生产方针、政策、法令、法规，监督与安全生产有关的规章制度的贯彻实施；@#@@#@2、负责督促本部门各班组严格执行《安规》，协助班组加大反习惯性违章作业的力度；@#@@#@3、负责检修现场负责执行安全检查，监察安措、反措施的落实与执行情况；@#@@#@4、负责对本部门安全资料、安全信息的收集管理，及时统计并上报各种安全类报表；@#@@#@5、负责本部门职工的技术培训、安全教育、安全培训；@#@指导下属班组开展技术培训和技术问答等教育培训活动；@#@@#@6、负责本部门工作票的审核、上报；@#@@#@7、参与变电检修生产过程各类事故的调查分析，会同有关部门共同研究制定反事故措施并监督实施；@#@@#@8、完成公司和部门领导交办的其他任务。

@#@@#@@#@变电检修部岗位说明书@#@一、基本概况@#@岗位名称@#@合同及资料管理员@#@隶属部门@#@变电检修部@#@直接上级@#@主任、副主任@#@述@#@职@#@签@#@字@#@任职人@#@管辖人数@#@直接上级@#@直接下级@#@本部门职工、下设班组@#@人资部门主任@#@";i:

3;s:

7779:

"农民工工资发放表@#@2016年3月份长春市政中兴大道瓯海段项目部@#@工资发放@#@姓名@#@工时@#@工资金额@#@领取日期@#@领取人签名@#@备注@#@郑利盟@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@金克勇@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@何隆晋@#@28个工@#@3080元@#@陈姣春@#@30个工@#@3300元@#@赖正水@#@29个工@#@3190元@#@张鹏@#@27个工@#@2970元@#@张连金@#@31个工@#@3410元@#@陈守福@#@31个工@#@3410元@#@郑中昌@#@31个工@#@3410元@#@陈恒国@#@30个工@#@3300元@#@李兴华@#@28个工@#@3080元@#@申修贵@#@31个工@#@3410元@#@陈昌平@#@31个工@#@3410元@#@黄仁华@#@31个工@#@3410元@#@总结@#@46380元@#@ @#@@#@2016年4月份长春市政中兴大道瓯海段项目部@#@工资发放@#@姓名@#@工时@#@工资金额@#@领取日期@#@领取人签名@#@备注@#@郑利盟@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@金克勇@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@何隆晋@#@28个工@#@3080元@#@陈姣春@#@30个工@#@3300元@#@赖正水@#@29个工@#@3190元@#@张鹏@#@29个工@#@3190元@#@张连金@#@31个工@#@3300元@#@陈守福@#@30个工@#@3300元@#@郑中昌@#@30个工@#@3300元@#@陈恒国@#@30个工@#@3300元@#@李兴华@#@28个工@#@3080元@#@申修贵@#@30个工@#@3300元@#@陈昌平@#@30个工@#@3300元@#@黄仁华@#@30个工@#@3300元@#@总结@#@45940元@#@ @#@@#@2016年5月份长春市政中兴大道瓯海段项目部工资发放@#@姓名@#@工时@#@工资金额@#@领取日期@#@领取人签名@#@备注@#@郑利盟@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@金克勇@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@何隆晋@#@30个工@#@3300元@#@陈姣春@#@30个工@#@3300元@#@赖正水@#@31个工@#@3410元@#@张鹏@#@29个工@#@3190元@#@张连金@#@31个工@#@3410元@#@陈守福@#@30个工@#@3300元@#@郑中昌@#@31个工@#@3410元@#@陈恒国@#@30个工@#@3300元@#@李兴华@#@30个工@#@3300元@#@申修贵@#@31个工@#@3410元@#@陈昌平@#@31个工@#@3410元@#@黄仁华@#@31个工@#@3410元@#@孟天平@#@15个工@#@1650元@#@吴承福@#@14个工@#@1540元@#@梅松元@#@15个工@#@1650元@#@刘志@#@半个月@#@1500元@#@电工@#@方胜美@#@半个月@#@1350元@#@厨房阿姨@#@总结@#@54840元@#@2016年6月份长春市政中兴大道瓯海段项目部工资发放@#@姓名@#@工时@#@工资金额@#@领取日期@#@领取人签名@#@备注@#@郑利盟@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@金克勇@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@何隆晋@#@30个工@#@3300元@#@陈姣春@#@30个工@#@3300元@#@赖正水@#@29个工@#@3190元@#@张鹏@#@28个工@#@3080元@#@张连金@#@27个工@#@2970元@#@陈守福@#@30个工@#@3300元@#@郑中昌@#@28个工@#@3080元@#@陈恒国@#@30个工@#@3300元@#@李兴华@#@29个工@#@3190元@#@申修贵@#@30个工@#@3300元@#@陈昌平@#@30个工@#@3300元@#@黄仁华@#@27个工@#@2970元@#@孟天平@#@29个工@#@3190元@#@吴承福@#@30个工@#@3300元@#@梅松元@#@30个工@#@3300元@#@刘志@#@一个月@#@3000元@#@电工@#@方胜美@#@一个月@#@2700元@#@厨房阿姨@#@总结@#@51770元@#@2016年7月份长春市政中兴大道瓯海段项目部工资发放@#@姓名@#@工时@#@工资金额@#@领取日期@#@领取人签名@#@备注@#@郑利盟@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@金克勇@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@何隆晋@#@30个工@#@3300元@#@陈姣春@#@30个工@#@3300元@#@赖正水@#@31个工@#@3410元@#@张鹏@#@31个工@#@3410元@#@张连金@#@31个工@#@3410元@#@陈守福@#@30个工@#@3300元@#@郑中昌@#@31个工@#@3410元@#@陈恒国@#@30个工@#@3300元@#@李兴华@#@30个工@#@3300元@#@申修贵@#@31个工@#@3410元@#@陈昌平@#@31个工@#@3410元@#@黄仁华@#@31个工@#@3410元@#@孟天平@#@31个工@#@3410元@#@吴承福@#@30个工@#@3300元@#@梅松元@#@31个工@#@3410元@#@刘志@#@一个月@#@3000元@#@电工@#@方胜美@#@一个月@#@2700元@#@厨房阿姨@#@总结@#@63190元@#@2016年8月份长春市政中兴大道瓯海段项目部工资发放@#@姓名@#@工时@#@工资金额@#@领取日期@#@领取人签名@#@备注@#@郑利盟@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@金克勇@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@何隆晋@#@30个工@#@3300元@#@陈姣春@#@30个工@#@3300元@#@赖正水@#@31个工@#@3410元@#@张鹏@#@31个工@#@3410元@#@张连金@#@29个工@#@3190元@#@陈守福@#@30个工@#@3300元@#@郑中昌@#@31个工@#@3410元@#@陈恒国@#@30个工@#@3300元@#@李兴华@#@29个工@#@3190元@#@申修贵@#@31个工@#@3410元@#@陈昌平@#@31个工@#@3410元@#@黄仁华@#@29个工@#@3190元@#@孟天平@#@31个工@#@3410元@#@吴承福@#@30个工@#@3300元@#@梅松元@#@30个工@#@3300元@#@刘志@#@一个月@#@3000元@#@电工@#@方胜美@#@一个月@#@2700元@#@厨房阿姨@#@总结@#@62530元@#@2016年9月份长春市政中兴大道瓯海段项目部工资发放@#@姓名@#@工时@#@工资金额@#@领取日期@#@领取人签名@#@备注@#@郑利盟@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@金克勇@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@何隆晋@#@30个工@#@3300元@#@陈姣春@#@30个工@#@3300元@#@赖正水@#@29个工@#@3190元@#@张鹏@#@28个工@#@3080元@#@张连金@#@29个工@#@3190元@#@陈守福@#@30个工@#@3300元@#@郑中昌@#@28个工@#@3080元@#@陈恒国@#@30个工@#@3300元@#@李兴华@#@29个工@#@3190元@#@申修贵@#@30个工@#@3300元@#@陈昌平@#@30个工@#@3300元@#@黄仁华@#@30个工@#@3300元@#@孟天平@#@29个工@#@3190元@#@吴承福@#@30个工@#@3300元@#@梅松元@#@30个工@#@3300元@#@刘志@#@一个月@#@3000元@#@电工@#@方胜美@#@一个月@#@2700元@#@厨房阿姨@#@总结@#@52320元@#@2016年10月份长春市政中兴大道瓯海段项目部工资发放@#@姓名@#@工时@#@工资金额@#@领取日期@#@领取人签名@#@备注@#@郑利盟@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@金克勇@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@何隆晋@#@30个工@#@3300元@#@陈姣春@#@30个工@#@3300元@#@赖正水@#@31个工@#@3410元@#@张鹏@#@31个工@#@3410元@#@张连金@#@29个工@#@3190元@#@陈守福@#@30个工@#@3300元@#@郑中昌@#@31个工@#@3410元@#@陈恒国@#@30个工@#@3300元@#@李兴华@#@29个工@#@3190元@#@申修贵@#@31个工@#@3410元@#@陈昌平@#@31个工@#@3410元@#@黄仁华@#@29个工@#@3190元@#@孟天平@#@31个工@#@3410元@#@吴承福@#@30个工@#@3300元@#@梅松元@#@30个工@#@3300元@#@刘志@#@一个月@#@3000元@#@电工@#@方胜美@#@一个月@#@2700元@#@厨房阿姨@#@朱良东@#@20个工@#@2200元@#@曾令发@#@18个工@#@1980元@#@杨应国@#@20个工@#@2200元@#@章友谊@#@19个工@#@2090元@#@沈正强@#@20个工@#@2200元@#@尹荣军@#@18个工@#@1980元@#@尹兴全@#@19个工@#@2090元@#@总结@#@77270元@#@ @#@@#@2016年11月份长春市政中兴大道瓯海段项目部工资发放@#@姓名@#@工时@#@工资金额@#@领取日期@#@领取人签名@#@备注@#@郑利盟@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@金克勇@#@一个月@#@3500元@#@现场管理@#@何隆晋@#@29个工@#@3190元@#@陈姣春@#@29个工@#@3190元@#@赖正水@#@30个工@#@3300元@#@张鹏@#@30个工@#@3300元@#@张连金@#@28个工@#@3080元@#@陈守福@#@29个工@#@3190元@#@郑中昌@#@30个工@#@3300元@#@陈恒国@#@29个工@#@3190元@#@李兴华@#@28个工@#@3080元@#@申修贵@#@30个工@#@3300元@#@陈昌平@#@30个工@#@3300元@#@黄仁华@#@28个工@#@3080元@#@孟天平@#@30个工@#@3300元@#@吴承福@#@29个工@#@3190元@#@梅松元@#@29个工@#@3190元@#@刘志@#@一个月@#@3000元@#@电工@#@方胜美@#@一个月@#@2700元@#@厨房阿姨@#@朱良东@#@30个工@#@3300元@#@曾令发@#@28个工@#@3080元@#@杨应国@#@30个工@#@3300元@#@章友谊@#@29个工@#@3190元@#@沈正强@#@30个工@#@3300元@#@尹荣军@#@28个工@#@3080元@#@尹兴全@#@29个工@#@3190元@#@总结@#@83320元@#@ @#@@#@";i:

4;s:

30854:

"别墅区物业管理方案1@#@别墅区物业管理方案@#@第一部分 @#@ @#@工程概况@#@一、 @#@地理位置及占地面积：

@#@@#@二、 @#@区内环境：

@#@@#@三、 @#@房屋特点：

@#@@#@四、 @#@配套设施：

@#@@#@五、 @#@交通条件：

@#@@#@六、 @#@物业管理：

@#@@#@第二部分 @#@ @#@物业管理效劳内容@#@效劳工程 @#@效劳内容 @#@效劳标准@#@〔一〕工程效劳 @#@园区内房屋小、中、大维修效劳 @#@@#@1. @#@小修：

@#@@#@1〕 @#@完成日常小修任务指标；@#@@#@2〕 @#@房屋小修、急修、及时率100%；@#@接到维修单10分钟赶到现场；@#@零修及时〔24小时〕完成，急修不过夜；@#@@#@3〕 @#@小修合格率达100%；@#@@#@4〕 @#@水电维修不超过24小时，土建维修不超过3天。

@#@@#@2. @#@中修：

@#@保持房屋完好率100%；@#@房屋外观：

@#@保持完好，无破坏立面，整洁，无涂污处，无违背规定私搭乱建现象；@#@@#@3. @#@维修工程质量合格率达100%；@#@分项检查、结合部位，严格把关；@#@按照工序一步到位，杜绝二次返工现象；@#@@#@4.住户满意率到达98%以上；@#@@#@〔二〕设备设施管理 @#@园区内公共设备设施管理@#@1. @#@公用设备、设施图纸、资料档案完善齐全，完好率100%@#@2. @#@设备设施维护良好，运转正常，平安无事故隐患达100%@#@3. @#@设备设施保养、检修制度完备率达99%；@#@@#@4. @#@消防系统设备完好无损坏，可随时启用；@#@@#@5. @#@道路畅通，路面平坦，无积水，无塌陷；@#@完好使用率99%以上，无随意占道，无改变使用功能；@#@@#@6. @#@排水管、沟完好率99%；@#@排水通畅，无堵、冒现象，定期疏通，无积水、塌陷、残缺，定期检查一次/月；@#@@#@7. @#@路灯、庭院灯灯具完好率100%，无损坏，定期维护保养、清洁，每月一次。

@#@@#@8. @#@公共文化娱乐、休闲设施完好率100%，确保设施的使用功能，定期维护，每月检查一次；@#@@#@9.供水、供电运行正常，无乱搭接，无泄漏；@#@@#@〔三〕装修管理 @#@监视业主和住户遵照有关规定进展装修@#@1. @#@审查装修单位相关资质、证件合格率到达100%；@#@@#@2. @#@检查业主办理装修相关证件、表格、装修改动部位等手续是否合理并符合要求；@#@@#@3. @#@监视装修单位无危及房屋构造与别人平安、无改变用处及不可更改工程进展装修施工监视率100%；@#@@#@4. @#@建筑垃圾无乱堆乱放，无乱搭接；@#@@#@5. @#@装修时间固定，不影响别人，不超时施工；@#@@#@6. @#@每日三次做到巡视装修现场，监视检查装修人员是否持证上岗，人证相符；@#@@#@7. @#@检查装修场所是否有火灾隐患，有否违章用电、用火现象。

@#@@#@〔四〕保洁效劳 @#@园区道路环境的日常清洁保养 @#@@#@1. @#@24小时卫生保洁制；@#@@#@2. @#@园区内环卫设施完备，设有垃圾箱，垃圾中转站等设备，合格率100%；@#@@#@3. @#@园区内清洁卫生、空气清新，环境无污染，保洁率99.6%@#@4. @#@垃圾日产日清，公共垃圾每天清理一次；@#@@#@5. @#@垃圾箱每日清洁一次，每周清洗二次；@#@@#@6. @#@地面部分无垃圾杂物、无泥砂、无积水，自行车棚整洁无杂物、无蜘蛛网，无乱张贴标语、小广告，无乱堆乱放，清洁率99%以上；@#@@#@7. @#@所有公共场所无杂物、无垃圾，保洁率99%以上；@#@@#@8. @#@园区内少蚊、少蝇、少虫，鼠密度1%以下。

@#@@#@〔五〕绿化管理 @#@园区内花草树木绿地日常养护和管理 @#@@#@1〕 @#@绿化完好率100%；@#@植物配置根本合理，乔灌花草齐全，园区内绿化布置优美，花草树木与建筑协调一致，根本无裸露土地；@#@绿地覆盖率超过40%；@#@@#@2〕 @#@有多种树种，有一定数量的耐荫灌木，耐荫宿根花卉、草坪，有一定的立体绿化，衬托美化环境；@#@@#@3〕 @#@花草树木生长正常，修剪及时，无明显枯枝死杈，及病虫损害现象；@#@@#@4〕 @#@树木缺株率在4%以下，花草缺株率在5%以下；@#@@#@5〕 @#@树木无钉拴捆绑现象；@#@@#@6〕绿地整洁，无杂物，无堆物堆料、搭棚、侵占现象。

@#@@#@〔六〕保安效劳 @#@维持园区公共秩序及住户平安 @#@@#@1〕 @#@园区实行封闭管理，24小时巡逻值班制度，与派出所配合，维护园区治安有权对园区内可疑人员进展查问；@#@@#@2〕 @#@巡视时发生火警事故或隐患及治安、交通等事故，及时处理并上报相关部门；@#@@#@3〕 @#@被盗、刑事、火灾、治安案件年发生率1‰以下，年度无重大刑事案件、重大火灾和交通事故发生；@#@@#@4〕 @#@遇突发案件，保安人员2分钟内赶到现场，第一时间采取防范措施；@#@危险处设有明显标记和防范措施；@#@@#@5〕 @#@保安人员着装有明显标志和工作标准，按巡检道路认真巡检；@#@@#@6〕 @#@违章发生率1‰以下，处理及回访率100%。

@#@@#@〔七〕消防管理 @#@园区的日常消防管理 @#@@#@1〕 @#@园区消防设施完好率100%，消防供水率100%；@#@系统设施完好，定期定人检查维护，对消防供水系统定期试水试压；@#@@#@2〕 @#@火灾发生率1‰以下，有防范措施，定期进展平安教育、培训，保证工作人员掌握根本消防技能，合格率到达100%；@#@@#@3〕 @#@制定防火责任制并严格执行，消防设施有明显标记，不得挪做它用，放置合理，定期巡视检查，使之合格有效。

@#@@#@〔八〕车辆交通管理 @#@园区内提供车辆管理 @#@@#@1〕 @#@提供车辆停车泊位、车辆发牌、登记率100%，认真检查进出车辆及车辆凭证；@#@@#@2〕 @#@车辆按规定道路及速度行驶，有明显交通提示标记；@#@@#@3〕 @#@车辆无鸣笛叫人，违章率低于1‰以下；@#@@#@4〕 @#@人车进出有序，车证相符，缴费率98%以上，无被盗。

@#@@#@〔九〕档案资料管理 @#@建立园区公共档案资料@#@1〕 @#@建立计算机资料库，档案齐全，档案建立与完好率100%，有物业管理费用的收缴和使用记录，工作日记整洁真实；@#@@#@2〕 @#@房屋有总平面图、地下管网图规划批准文件、开工接收验收档案，〔验收证明、开工验收单、土建、水暖、电气人防、设备开工图纸〕、公共设施设计安装图纸资料，帐实相符；@#@@#@3〕 @#@有1/10001比例尺的现状图、规划总平面图、道路规划图、竖向规划图、市政设施管网规划图、绿地规划图以及园区的详细规划说明书和环境预评价书；@#@@#@4〕 @#@有分户管理记录，房屋数量、种类、用处分类统计表，居住园区情况表、房屋平安普查统计表；@#@@#@5〕 @#@有历年房屋完损等级评定记录，房屋及设备大、中、小修和检查记录，设备设施运行记录；@#@@#@6〕 @#@公共维修基金的提存和使用记录。

@#@@#@〔十〕代收代缴效劳 @#@代收、缴费效劳 @#@@#@1〕 @#@熟悉收缴公共设施费。

@#@卫生清洁费、杀虫费、管理费、水电气费的收费标准、计算方法；@#@@#@2〕 @#@熟悉抄看水电气表，正确读表，计量准确〔准确率100%〕并提供凭证；@#@@#@3〕 @#@管理费收缴率98%以上；@#@按规定收取，不擅自进步收费。

@#@@#@〔十一〕效劳标准用语 @#@与客户进展日常业务交往时使用礼貌用语@#@1〕 @#@好，谢谢，对不起，请原谅，欢送光临，请留神，打搅了，请留步，您走好，再见 @#@@#@2〕 @#@节日快乐，祝贺您工作愉快，祝您好运，新年好，圣诞快乐@#@3〕 @#@小姐，先生，女士，夫人@#@4〕 @#@让您久等了，给您添费事了，希望您满意，有什么可以帮您？

@#@我再给您想想方法@#@5〕 @#@请问您有什么事？

@#@请问您找谁？

@#@有什么需要我帮助？

@#@请您登记，欢送光临本园区@#@6〕 @#@很乐意为您效劳，这是我应该做的，请随时与我们联络，请您多提珍贵意见@#@7〕 @#@请您登记，请您出示停车卡，请您锁好车门，请您按指定位置停车，请交停车费，谢谢光临@#@第三部分 @#@ @#@管理方式@#@驻场管理@#@第四部分 @#@ @#@管理原那么@#@效劳宗旨业主和住户至上效劳第一　依法管理@#@企业效劳精神热诚 @#@ @#@奉献 @#@ @#@务实 @#@ @#@创新@#@职业道德@#@热爱工作 @#@ @#@忠于职守@#@廉洁奉公 @#@ @#@遵守纪律@#@艰辛奋斗 @#@ @#@节俭节约@#@钻研业务 @#@ @#@科学管理@#@文明礼貌 @#@ @#@优质效劳@#@第五部分 @#@ @#@管理目的@#@ @#@以人为本，为业主/住户效劳，通过对别墅园区的管理，对业主/住户的效劳，保持和进步物业的完好程度，使物业保值增值，以维护业主/住户的整体利益为出发点，为业主/住户带来最大限度的利益。

@#@@#@ @#@以业主/住户为中心，为业主/住户提供完善的效劳，创造平安、舒适、温暖、快捷、方便、清洁的生活环境。

@#@@#@ @#@管理处对别墅园区施行专业化、标准化管理，使我们的管理融入业主/住户的居住生活之中，用优质的管理效劳，为业主/住户营造一个高品质的生活空间。

@#@@#@ @#@通过我们的管理效劳，树立物业的优质品牌形象；@#@通过营造高品质的生活空间，树立别墅园区的良好社会形象；@#@通过别墅园区的良好形象使开发商获得更大的经济效益和社会效益；@#@通过我们的努力使管理处成为业主/住户的朋友和别墅园区的长期管理者，使管理处在竞争中得到开展。

@#@@#@第六部分 @#@ @#@总目的和分项指标@#@总体目的：

@#@@#@我们将尽力确保别墅园区物业管理按本方案标准施行及到达良好效果。

@#@@#@ @#@通过我们的物业管理效劳，树立物业管理的品牌形象，确保开发商今年在别墅园区工程上销售/出租任务的完成。

@#@@#@ @#@2002年10月开展ISO9002质量体系认证，并在一年内获得ISO9002质量体系认证证书。

@#@@#@ @#@争创“优秀物业管理示范园区〞。

@#@@#@分项指标：

@#@@#@第七部分 @#@ @#@实现目的的保证措施@#@管理体制和人员装备@#@▲管理机构设置@#@根据?

@#@管理原那么?

@#@、?

@#@管理方式?

@#@及别墅园区的详细情况，管理处全面负责日常管理运作，统管整个园区的内外事务。

@#@管理处按管理内容设置机构，保证管理区域平安、设备正常运转、业主/住户正常居住。

@#@@#@▲人员装备@#@按ISO9002质量标准和别墅园区管理内容，科学、合理地设置机构和人员，本着“精干、高效、节约〞的原那么确定人员编制。

@#@@#@▲管理处职责@#@ @#@贯彻执行物业管理公司的工作方针、决策、方案和各项指令。

@#@@#@ @#@执行公司统一的财务管理规定。

@#@@#@ @#@执行公司统一的人事管理规定。

@#@@#@ @#@负责管理处的全面管理工作，并根据公司的整体方案，制订管理处的工作目的、工作方案并组织施行。

@#@@#@ @#@制定管理方案报公司批准并组织施行。

@#@@#@ @#@根据公司批准的年度财务方案，合理、有效的控制本钱，收取物业管理费、供暖费等各种费用，进步各种费用的收缴率，并积极开展工程内的多种经营，为公司经济开展，寻找新的经济增长点。

@#@@#@ @#@负责别墅园区工程管理处各种文档的收发、传递、存档及信息管理、反响等工作。

@#@负责别墅园区工程管理处办公用品、工程所需维修材料及固定资产的采买。

@#@@#@ @#@负责别墅园区工程工程设备、设施的日常检查、维修、保养工作。

@#@负责别墅园区工程内装修管理工作。

@#@负责别墅园区工程内保安、保洁、绿化、车辆管理等工作。

@#@@#@ @#@根据权限和内容负责处理和配合业主、开发商对管理处工作或人员的有关投诉。

@#@@#@ @#@自觉承受业主和开发商的监视，并协调好与业主和开发商的关系。

@#@@#@ @#@负责与各工程所在地政府及有关部门建立良好的协作关系。

@#@@#@ @#@配合协调与工程部、销售公司等公司内相关部门的关系，配合供暖、收视等专业部门的工作，配合相关的外包公司的工作，为专业公司及外包公司提供必要的条件。

@#@@#@▲入住@#@入住流程详细说明：

@#@@#@1、验房@#@2、填写返修单@#@3、返修@#@4、验收@#@5、领取资料、签协议@#@ @#@发给业主签订并填写的文件资料@#@ @#@签订?

@#@物业管理合同?

@#@、?

@#@供暖协议书?

@#@，业主、管理处各保存一份。

@#@@#@ @#@业主领取?

@#@房屋使用、管理、维修公约?

@#@并签订?

@#@承诺书?

@#@，三方各保存一份。

@#@@#@6、领取?

@#@住户手册?

@#@、?

@#@装修手册?

@#@、?

@#@工程质量保证书?

@#@、?

@#@住宅使用说明书?

@#@、?

@#@建筑工程保修卡?

@#@。

@#@@#@ @#@业主填写?

@#@业主根本情况登记表?

@#@、?

@#@紧急情况联络登记表?

@#@。

@#@@#@7、收取费用@#@在签订协议后，向业主收取物业管理费、供暖费等，如办理装修再向装修公司收取装修管理费，垃圾清运费、保证金等。

@#@@#@8、锁匙发放@#@ @#@验房合格并签署法律文件后，办理钥匙交接手续。

@#@@#@ @#@填写?

@#@钥匙交接单?

@#@。

@#@@#@ @#@业主/住户、管理处签章。

@#@@#@▲装修@#@一、房屋装修程序@#@业主办理入住手续后，可以按照以下程序进展装修工作。

@#@装修流程如下列图：

@#@@#@装修流程详细说明：

@#@@#@〔1〕 @#@业主/住户需要装修时，应提早到公司物业部提出申请，领取?

@#@住宅园区装修管理规定?

@#@和?

@#@别墅园区装修手册?

@#@，并如实填写?

@#@业主〔住户〕装修施工申请表?

@#@，办理装修申报手续。

@#@@#@〔2〕 @#@业主/住户将?

@#@装修方案?

@#@、设计图纸以及装修施工单位的营业执照〔副本〕复印件、?

@#@资质证书?

@#@复印件等有效证件交到物业部，由工程部审批方案。

@#@合格后，签协议。

@#@@#@〔3〕 @#@假设装修工程不符合规定，须变更装修内容，交工程部再审，直至通过。

@#@@#@〔4〕 @#@?

@#@装修方案?

@#@审批合格后，管理处、业主/住户、装修施工单位三方共同签定?

@#@房屋装修协议书?

@#@。

@#@@#@〔5〕 @#@协议签定后，业主/住户和装修施工单位需交纳装修押金、装修管理费及垃圾清运费。

@#@@#@〔6〕 @#@装修单位执?

@#@交费单据?

@#@、施工人员身份证、免冠近照二张到管理处物业部填写?

@#@装修施工人员登记表?

@#@，领取出入证及?

@#@施工答应证?

@#@。

@#@@#@〔7〕 @#@进场装修@#@为确保装修期间一切正常，管理处根据建立部、市、区有关文件，指定了?

@#@别墅园区装修手册?

@#@，对施工时间、施工人员、施工期间的平安、消防、施工用电，清洁卫生等做出规定，所有施工人员必须遵守。

@#@在装修期间如需变更转内容，需到物业部备案，办理复审，得到答应后，方可按变更后的内容进展整修。

@#@@#@〔8〕 @#@管理处在装修期间要监视装修过程，不定期对其进展检查，并将检查情况做好记录。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@管理处各职能部门根据各自职责，监视装修单位有无违背装修协议及装修规定的行为发生。

@#@假设施工中有违背协议内容的，通知施工单位及时进展整改后，方可继续施工，如拒不服从，那么由物业部签发?

@#@违章处理单?

@#@，立即停工，另做处理。

@#@@#@〔9〕 @#@管理处保安保洁部在装修期间负责检查监视装修垃圾和生活垃圾的清运工作。

@#@@#@二、装修期间治安的管理@#@1．施工人员进入园区，都应办理出入证。

@#@出入园区时，保安负责查验，无证者不准进入园区。

@#@出入证仅供本人使用不得转借；@#@持证人要自觉承受和配合保安查验；@#@出入证到期或有遗失，须及时到发证部门办理延期或补办手续。

@#@@#@2．装修期间为加强对施工人员的管理，进展以下主要工作：

@#@@#@ @#@保持各施工别墅公共区域的公共卫生及公共秩序。

@#@@#@ @#@监视施工人员在运进、运出装修材料等物品时，是否有遗洒等情况出现，如发现，要及时制止。

@#@@#@ @#@防止施工人员破坏公共区域的设备及设施。

@#@@#@ @#@不准施工人员将施工材料堆放在公共区域内。

@#@@#@ @#@检查消防设备的完好，发现违背消防规定的人或行为立即制止并上报。

@#@@#@ @#@防止施工人员在施工区域内打架斗殴。

@#@@#@3．装修公司在进入施工现场装修前，应与管理处签订?

@#@施工防火平安协议书?

@#@，如需动用明火应先到工程部办理?

@#@动火证?

@#@，特种作业人员需持证上岗作业。

@#@@#@4、所有装修人员在施工期间必须遵守?

@#@装修手册?

@#@及保安保洁部制定的?

@#@特别通告?

@#@，保安员在日常巡视当中，将对施工人员进展管理，并有权对违背?

@#@装修手册?

@#@及?

@#@特别通告?

@#@行为的人员进展制止，情节严重者将通知物业部对其进展处分，直至停顿施工。

@#@@#@三、装修期间装修垃圾的清运@#@装修期间，施工单位须将装修垃圾装袋放在户门以内，装修垃圾不得散放；@#@生活垃圾不得与装修垃圾混放；@#@如违背规定，物业人员有权制止并令其清理，拒不服从者，管理处有权令其停工，清场。

@#@@#@装修垃圾由施工单位日产日清，如遇特殊情况，及时与物业部获得联络，另行安排人员清运。

@#@保洁人员在清运垃圾时要保证密封，不遗洒，不丢落，将垃圾运至指定地点。

@#@@#@上门收取垃圾的原因：

@#@@#@ @#@保证园区室外环境卫生处于良好的保洁状态。

@#@@#@ @#@保证别墅园区的设施设备不受损坏。

@#@@#@▲返修、保修@#@返修是指业主/住户房屋自用部分仍在保修期内的维修.维修工作由施工单位负责。

@#@@#@返修流程详细说明：

@#@@#@ @#@业主/住户在保修期内向物业部提出返修申请。

@#@@#@ @#@物业部通知工程技术人员到现场核实情况，确认是否是质量问题。

@#@@#@ @#@情况属实由物业部填写?

@#@返修单?

@#@〔单中应写明预约时间、联络、维修工程等〕，转交给施工单位。

@#@@#@ @#@施工单位根据?

@#@返修单?

@#@内容，在约定时间内派人员进展维修，如在约定时间内不能安排，由施工单位自行与业主/住户另行商定时间。

@#@@#@ @#@维修完毕，由工程部进展初验，初验合格后，通知业主/住户确认。

@#@@#@ @#@物业部对业主/住户的报修工程进展回访。

@#@@#@ @#@保修期满前一个月，物业部公告业主/住户。

@#@@#@ @#@保修到期后，由开发商、管理处及施工单位共同进展验收，对曾经提出返修要求的工程，根据实际情况重点查验。

@#@@#@▲维修@#@维修是指业主/住户房屋自用部分已过保修期的维修.费用由业主/住户负担。

@#@@#@维修流程图：

@#@@#@维修流程详细说明：

@#@@#@ @#@物业部接到业主/住户报修或书面申请，核实该户是否欠交费用〔如欠交催缴〕后填写?

@#@维修工单?

@#@，?

@#@维修工单?

@#@中应写明报修预约时间、联络、维修工程及费用（包括材料费及人工费）。

@#@@#@ @#@物业部将?

@#@工单?

@#@转工程部值班人员，由工程部委派人及时进展维修。

@#@@#@ @#@工程部值班人员根据?

@#@维修工单?

@#@内容，在约定时间内派维修人员进展维修，维修工作完成在维修单上填写完成时间，如住户原因，在约定时间内不能进展维修，应及时通知物业部，另行约定维修时间。

@#@@#@ @#@业主/住户验收合格，签字确认工程质量及费用。

@#@维修人员将?

@#@维修工单?

@#@转物业部存档。

@#@@#@ @#@物业部定期对业主/住户进展回访。

@#@@#@ @#@维修费由物业部计入当月应收，定时收费。

@#@@#@▲投诉的处理@#@管理处各部门日常管理运作@#@原那么：

@#@全面推行国际、国内质量认证机构认证的ISO9002质量管理体系，园区内日常机电运行、房管事务、治安消防、车辆、清洁绿化、园区文化、设施维修保养等统一标准管理，注重每一个管理效劳人员的培训、考评、进展日检、周检、月检、年终评审工作。

@#@管理处管理规章制度分为公众制度和内部管理制度两大类，总体施行原那么为：

@#@@#@ @#@建立专项工作指导小组。

@#@@#@ @#@设立总值班制度。

@#@@#@ @#@执行物业管理公司的各项管理制度。

@#@@#@▲ @#@管理制度目录：

@#@@#@公众制度@#@ @#@别墅园区物业管理公约@#@ @#@别墅园区物业管理住户手册@#@ @#@别墅园区精神文明建立公约@#@ @#@别墅园区别墅使用与维护管理规定@#@ @#@房屋二次装修管理规定@#@ @#@交通车辆、停车场管理规定@#@ @#@别墅园区治安管理规定@#@ @#@别墅园区消防管理规定@#@ @#@别墅园区清洁卫生管理规定@#@ @#@别墅园区园林绿化管理规定@#@ @#@别墅园区环境保护管理规定@#@ @#@别墅园区饲养宠物管理规定@#@ @#@别墅园区平安用水、用电管理规定@#@ @#@别墅园区娱乐场所管理规定@#@ @#@别墅园区暂住人口管理规定@#@ @#@别墅园区房屋出租管理规定@#@ @#@别墅园区路灯管理方法@#@ @#@别墅园区配电室管理制度@#@ @#@别墅园区水泵管理制度@#@内部岗位职责@#@ @#@管理处经理岗位职责@#@ @#@物业部经理岗位职责@#@ @#@客服中心主管岗位职责@#@ @#@客服中心职员岗位职责@#@ @#@行政主管岗位职责@#@ @#@行政职员岗位职责@#@ @#@财务主管岗位职责@#@ @#@出纳员岗位职责@#@ @#@收费员岗位职责@#@ @#@保安保洁部经理岗位职责@#@ @#@保安主管岗位职责@#@ @#@保安员固定岗岗位职责@#@ @#@保安员巡逻岗岗位职责@#@ @#@车辆管理员岗位职责@#@ @#@中控值班员岗位职责@#@ @#@保安保洁部保安主管岗位职责@#@ @#@保安保洁部保洁主管岗位职责@#@ @#@保洁员岗位职责@#@ @#@绿化工岗位职责@#@ @#@工程部经理岗位职责@#@ @#@电气主管岗位职责@#@ @#@电工岗位职责@#@ @#@维修主管岗位职责@#@ @#@维修工岗位职责@#@ @#@水暖工岗位职责@#@内部管理运作制度@#@ @#@员工手册@#@ @#@员工行为语言标准@#@ @#@员工职业道德标准@#@ @#@员工培训管理制度@#@ @#@员工培训大纲@#@ @#@档案资料管理制度@#@ @#@财务管理制度@#@ @#@管理处值班制度@#@ @#@回访制度@#@ @#@投诉处理制度@#@ @#@园区文化工作制度@#@ @#@公共钥匙管理规定@#@ @#@库房管理制度@#@ @#@公用设施及设备维护、保养管理规定@#@ @#@有偿效劳收费制度@#@ @#@防火管理制度@#@ @#@防火平安“三级〞检查制度@#@ @#@消防应急方案@#@ @#@房屋维修管理规定@#@ @#@维修效劳工作标准@#@ @#@平安效劳工作标准@#@ @#@保洁效劳工作标准@#@工作流程@#@ @#@管理处整体运作流程@#@ @#@业主投诉处理流程@#@ @#@园区文化活动施行流程@#@ @#@业主入住流程@#@ @#@二次装修管理流程@#@ @#@档案建立与管理流程@#@ @#@效劳质量评价及不合格效劳控制流程@#@ @#@物料使用控制流程@#@ @#@设备设施维修养护工作流程@#@ @#@固定资产购置控制流程@#@ @#@效劳分包控制流程@#@ @#@业主室内维修工作流程@#@ @#@治安事件处理工作流程@#@ @#@环境管理工作流程@#@ @#@消防应急处理流程@#@ @#@员工培训工作流程@#@工作质量考核制度@#@ @#@员工效劳质量考核方法@#@ @#@员工奖惩条例@#@ @#@部门月考核表@#@ @#@员工月考核表@#@▲内部管理@#@一、培训@#@员工是第一线的工作人员，直接为业主/住户效劳，工作质量的好坏，程度上下直接影响到效劳质量、公司声誉和形象。

@#@因此，对员工的培训非常重要。

@#@@#@ @#@入职培训：

@#@由物业管理公司人力部负责对新入职员工进展岗前培训。

@#@@#@ @#@岗位培训：

@#@各部门根据实际需要及详细工作要求，分别对员工分专业再培训。

@#@@#@ @#@知识即应知。

@#@根据不同工种和岗位，应该掌握专业知识、岗位标准、工作程序和工作标准。

@#@此外，还应该对别墅园区概况，及与效劳有关的各种知识有一定的理解，以随时满足业主/住户的需要。

@#@@#@ @#@才能即应会。

@#@不仅要纯熟本岗位的技能技巧，要有应变才能,以满足不同业主/住户的要求。

@#@@#@ @#@态度。

@#@指仪容仪表及待人接物的态度。

@#@不同岗位有不同的要求，仪容仪表要标准得体、干净大方、笑容可掬、态度诚恳、礼貌自然、讲究高效率，要求效劳始终处于最正确状态。

@#@为业主/住户营造一个清新舒适、环境优美、整洁自在的生活空间。

@#@@#@培训的组织方式@#@1、 @#@培训职责：

@#@@#@物业公司人力资源部负责全公司员工日常培训方案、、协调、组织、考核等工作。

@#@@#@2、 @#@培训施行流程：

@#@@#@我们对员工的培训分为“入职培训 @#@—— @#@岗位转正培训 @#@—— @#@日常管理培训〞@#@3、 @#@培训时间：

@#@@#@4、 @#@培训方法：

@#@@#@培训内容及目的@#@1、 @#@新员工公共培训科目〔由人力资源部安排〕@#@序号 @#@公共科目名称及详细内容 @#@课时@#@1 @#@由人力资源统一进展军训〔包括军事训练和体能训练〕 @#@3天@#@2 @#@礼仪知识：

@#@@#@1、常用礼仪知识；@#@2、形体训练；@#@3、行为语言标准 @#@6课时@#@3 @#@效劳意识：

@#@@#@1、职业道德教育；@#@2、如何处理投诉；@#@3、沟通技巧 @#@3课时@#@4 @#@企业文化：

@#@@#@1、 @#@企业开展史及根本情况介绍；@#@2、企业理念；@#@@#@3、?

@#@员工手册?

@#@；@#@4、劳动及人事方面的管理规章制度 @#@3课时@#@5 @#@园区根本情况介绍及二次装修管理要点 @#@4课时@#@6 @#@行业法规：

@#@@#@建立部及物业管理方面的法规条理 @#@4课时@#@7 @#@物业管理根底知识 @#@2课时@#@8 @#@平安知识及消防知识 @#@2课时@#@9 @#@质量管理及ISO9002质量保证体系知识 @#@2课时@#@10 @#@实习 @#@5天@#@2、保安员及车管员培训科目@#@序号 @#@培 @#@训 @#@内 @#@容 @#@培训频率 @#@培训目的@#@ @#@1、 @#@单兵队列训练和体能训练 @#@每周一至五@#@每天一小时 @#@培养组织纪律性@#@练就扎实根本功@#@2 @#@擒拿搏斗根本功、捕俘拳和防卫术 @#@每周六、日 @#@纯熟掌握擒敌及防卫技能@#@3 @#@内务管理 @#@每周评比检查一次 @#@保持宿舍干净整洁@#@4 @#@例会〔政治思想及职业道德教育、工作讲评及分析〕 @#@每周一次 @#@进步思想自觉性，总结自身存在缺乏@#@5 @#@?

@#@保安效劳工作手册?

@#@ @#@每月培训考核 @#@熟悉保安岗位职责@#@操作规程工作标准@#@6 @#@保安效劳的规章制度和相关法规政策 @#@每月培训考核 @#@熟悉相关法律厂常识，进步理论程度@#@7 @#@?

@#@消防管理工作手册?

@#@ @#@每月培训考核 @#@理解消防根本知识、根本程序职责@#@8 @#@突发事件的应急处理紧急集合演练 @#@每季度一次 @#@进步突发事件的处理才能@#@9 @#@消防实战演习和伤员救护知识 @#@每半年一次 @#@进步消防实战才能@#@3、保洁员培训科目@#@序号 @#@培 @#@训 @#@内 @#@容 @#@培训频率 @#@培训目的@#@1 @#@例会〔政治思想及职业道德教育，工作讲评及分析〕 @#@每周一次 @#@进步思想觉悟、总结自身存在缺乏@#@2 @#@内务管理 @#@每月一次检查 @#@保持宿舍干净整洁@#@3 @#@?

@#@清洁效劳工作手册?

@#@ @#@每月培训考核 @#@熟悉岗位职责、操作规程和工作标准@#@4 @#@清洁设备操作和保养 @#@每季培训考核 @#@进步工作技能、保持工作效率@#@5 @#@清洁方面的管理规定 @#@每季培训考核 @#@进步理论程度@#@6 @#@四害消杀和防治 @#@每季度一次 @#@纯熟掌握消杀程序@#@7 @#@消防实战演习 @#@每半年一次 @#@进步消防实战才能@#@4、园艺工培训科目@#@序号 @#@培 @#@训 @#@内 @#@容 @#@培训频率 @#@培训目的@#@1 @#@例会〔政治思想及职业道德教育，工作讲评及分析〕 @#@每周一次 @#@进步思想觉悟@#@总结自身存在缺乏@#@2 @#@内务管理 @#@每月一次检查 @#@保持宿舍干净整洁@#@3 @#@?

@#@园艺效劳";i:

5;s:

26385:

"病史采集@#@每年必考的40个病史采集（附诊断）@#@男性，25岁，反复上腹痛2年，黑便2天。

@#@（十二指肠球部溃疡合并上消化道出血）@#@试题2男性，54岁，乏力、腹胀5年佘，呕血，黑便3天，神志不清1天。

@#@（肝硬化肝性脑病）试题3女性，69岁，昏迷4小时，高血压病史15年（急性脑出血）@#@试题4女性，65岁，咳粉红色泡沫样痰4小时。

@#@既往高血压病史30年。

@#@（急性左心衰）@#@试题5男性60岁，突发胸骨后压榨性疼痛2小时，血压下降1小时。

@#@（急性心肌梗死，心源性休克）试题6女性68岁，发热腹泻5天，伴意识障碍4小时，既往有糖尿病史多年，未系统治疗。

@#@（糖尿病高渗性昏迷）试题7女性，40岁，上腹痛伴消瘦半年，呕血半天。

@#@（胃癌）试题8女性，62岁，突发上腹痛72小时，伴寒战、高热、巩膜黄染24小时。

@#@（急性梗阻性化脓性胆管炎，胆总管结石）试题9男性，18岁，左上腹部外伤10天，突发心慌、出虚汗，4小时。

@#@（腹部闭合性损伤，脾破裂，失血性休克）@#@试题10男性，23岁，上腹疼痛伴呕吐2天。

@#@（急性胃炎）@#@试题11女性，70岁，间断性双膝关节疼痛15年，加重伴双膝关节内翻畸形5年。

@#@（双膝关节退行性骨关节炎）试题12男性，28岁，抗生素静滴治疗急性扁桃体炎过程中突发寒战。

@#@（输液反应）试题13男性，30岁，恶心、呕吐、腹痛，停止排气、排便3天。

@#@（肠梗阻）@#@试题14男性，26岁，发作性心悸3年，再发1小时。

@#@（阵发性室上性心动过速）@#@试题15男性，64岁，咳嗽，咳痰加重2天，神志不清1天，既往患慢性支气管炎20年。

@#@（肺性脑病）试题16男性，36岁，突发性左侧胸痛伴呼吸困难6小时。

@#@（左侧气胸）@#@试题17女性，54岁，间断性便血、大便次数增多和大便不畅感2月。

@#@（直肠癌）@#@试题18男性，62岁，发作性胸痛3月。

@#@（冠心病，心绞痛）@#@试题19女性，25岁，转移性右下腹疼痛3小时。

@#@（急性阑尾炎）@#@试题20男性，40岁，腹部外伤后神情淡漠、皮肤苍白9小时。

@#@（失血性休克，腹部外伤）@#@试题21女性40岁，间断性上腹痛10年，阵发性腹痛伴呕吐2天。

@#@（幽门管溃疡伴幽门梗阻）@#@试题22农民，41岁，昏迷口唇樱桃红色1少时。

@#@（急性一氧化碳中毒）@#@试题23女性，60岁，进行性吞咽困难伴消瘦8个月。

@#@（食管癌）@#@试题24男性，18岁，恶心、呕吐、尿黄10日余，伴发热2天。

@#@（急性肝炎）@#@试题25女性，20岁，颜面水肿5天。

@#@（急性肾小球肾炎）@#@试题26男性，26岁，咳嗽2周、咳血1周。

@#@（肺结核）@#@试题27男性，40岁，便后滴血1月。

@#@（内痔出血）@#@试题28女性，30岁，腹痛、腹泻5年，脓血便1年，复发1周入院。

@#@（慢性菌痢）@#@试题29女性，35岁，心悸、眼胀伴体重减轻1月余。

@#@（甲状腺功能亢进症）@#@试题30女性，32岁，胸闷、低热、盗汗，伴双下肢水肿3个月。

@#@（结核性心包炎，心包积液）试题31女性，34岁，突发性胸痛憋气、咯血10小时。

@#@（肺栓塞）@#@试题32男性，35岁，反复发作性上腹痛10余年，突发剧烈疼痛2小时（消化性溃疡穿孔）@#@试题33女性，29岁，腰痛血尿2天。

@#@（尿路结石@#@试题349岁女孩，突发寒战高热（39度以上）伴左膝关节肿痛2天。

@#@（左膝化脓性关节炎）试题35女性，64岁，巩膜、皮肤进行性黄染3周，陶土色大便1周。

@#@（梗阻性黄疽、壶腹周围癌）@#@试题36男性，25岁，反复发作喘息1年，再次发作1天。

@#@（支气管哮喘）@#@试题37男性，67岁，间断咳嗽咳痰10余年，近一周加重。

@#@（慢性支气管炎急性发作期）@#@试题38男性，28岁，间断性咳血一周。

@#@（支气管扩张）@#@试题39男性，42岁，口渴、多尿、多食、消瘦一年余。

@#@（糖尿病@#@试题40男性，60岁，进油腻食物后右上腹不适伴恶心、呕吐2天。

@#@（急性胆囊炎）@#@女性，30岁，阵发性右上腹痛3天。

@#@（急性胆囊炎）@#@试题编号：

@#@030简要病史：

@#@男性，56岁，巩膜、皮肤黄染一个月@#@诊断：

@#@疾病：

@#@梗阻性黄疸（胰头癌）问诊要点：

@#@（总分15分）@#@一、问诊内容（10分）

（一）、现病史1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）@#@①有无肝炎接触史，药物中毒史2分②是否伴有腹痛或腰背痛2分@#@③是否伴有食欲不振、消瘦及睡眠情况2分④是否伴有皮肤瘙痒、二便颜色1分@#@2、诊疗经过（3分）①内科、传染科诊疗情况2分②影像学诊断情况1分@#@

（二）、相关病史（3分）①肝炎、肝硬变史1分②胆道疾病史1分@#@③药物过敏史1分@#@二、问诊技巧（2分）

（一）条理性差、不能抓住重点-0.5分

（二）没有围绕病情询问-0.5分@#@（三）问诊语言不恰当-0.5分（四）暗示性问诊-0.5分@#@简要病史：

@#@女性，56岁，左膝关节痛，反复发作，加重3年@#@诊断：

@#@疾病：

@#@左膝骨关节炎@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①疼痛性质，诱因，与活动、气候变化的关系2分②有无关节功能受限及程度2分@#@③有无关节僵硬、局部红肿、活动时伴响声或磨擦感2分④是否伴有低烧盗汗，消瘦乏力等1分2、诊疗经过（3分）①影像学检查和化验检查结果1分②全身或局部用药情况及效果1分③局部理疗情况1分@#@

（二）、相关病史（3分）①膝关节外伤史，手术史1分②结核病史1分③风湿或类风湿病史1分@#@简要病史：

@#@男性,8岁,突发寒战高热，伴右膝关节肿痛三天。

@#@@#@诊断：

@#@疾病：

@#@右膝化脓性关节炎@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①有无右膝外伤史2分②发热高度，有无其他部位感染性疾病2分@#@③右膝关节疼痛程度，与关节姿势和活动的关系2分④有无游走性关节疼痛1分@#@2、诊疗经过（3分）①实验室检查情况：

@#@血常规,血培养,关节液检查等1分@#@②影像学检查：

@#@膝X线片1分③治疗经过，用药及疗效1分@#@

（二）、相关病史（3分）①结核病及接触史1分②风湿或类风湿病史1分@#@③药物过敏史1分@#@简要病史：

@#@女性,54岁,巩膜皮肤进行性黄染一个月,陶土色大便10天@#@诊断：

@#@疾病：

@#@梗阻性黄疸@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①有无肝炎接触史，药物中毒史2分②是否伴有腹痛或腰背痛及发热史2分@#@③是否伴有皮肤瘙痒，尿色发黄2分④食欲，体重和睡眠情况1分@#@2、诊疗经过（3分）①内科、传染科诊疗情况2分②影像学诊断情况1分@#@

（二）、相关病史（3分）①肝胆系统疾病史1分②胃十二指肠病史1分@#@③药物过敏史1分壶腹周围癌@#@简要病史：

@#@女性，44岁，右上腹痛，伴黄疸发烧2天@#@诊断：

@#@疾病：

@#@胆总管结石并发感染@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史@#@1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①腹痛发作情况（部位，性质是否向右肩部放射）2分@#@②是否伴有恶心、呕吐、皮肤瘙痒和二便颜色改变2分③发热类型、程度，是否伴有寒战2分④有无肝炎接触史，药物中毒史1分@#@2、诊疗经过（3分）①急诊诊治情况1分②血尿便与黄疸有关的检查结果1分@#@③影像学诊断情况1分@#@

（二）、相关病史（3分）①肝胆系统疾病史1分②有无上腹部手术史1分@#@③药物过敏史1分@#@简要病史：

@#@男性,45岁,饱餐后突发上腹及腰背部疼痛6小时@#@诊断：

@#@疾病：

@#@急性胰腺炎@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史@#@1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①腹痛发作情况：

@#@部位及放射部位、性质、程度2分@#@②有无进食油腻饮食或饮酒史2分③是否伴有恶心、呕吐、发热、黄疸、腹胀2分@#@④二便情况1分2、诊疗经过（3分）①内科诊治过程1分②血常规、淀粉酶检查结果1分③影像学诊断情况1分@#@

（二）、相关病史（3分）①胆道系统疾患史1分②胃炎和溃疡病史1分③酒精性肝病史及药物过敏史1分@#@简要病史：

@#@男性，40岁，反复上腹部疼痛，伴返酸，烧心2年，突@#@发上腹剧痛4小时@#@诊断：

@#@疾病：

@#@溃疡病穿孔@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史@#@1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①疼痛部位及放射部位、性质、程度、与进食@#@间的关系2分②剧痛发作诱因（生活规律、情绪变化等）及伴发症状2分@#@③饮食、睡眠、体重、二便等情况2分④近日上腹部症状有无加重1分@#@2、诊疗经过（3分）①“胃痛”诊疗情况2分②X线诊断和胃镜检查所见1分@#@

（二）、相关病史（3分）①高血压、胃肠疾病及家族史1分②胆道疾病史1分@#@③药物过敏史1分@#@简要病史：

@#@女性，30岁，右下腹痛伴恶心一天@#@诊断：

@#@疾病：

@#@急性阑尾炎@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史@#@1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①腹痛部位及放射部位、性质、程度，有无转@#@移性腹痛2分②诱发因素及伴随症状（发烧、恶心、呕吐）2分@#@③二便（有无腹泻、尿频、尿急、尿痛）及月经情况2分④有无类似发作史1分@#@2、诊疗经过（3分）①其他科室诊疗情况2分②血、尿、便常规结果1分@#@

（二）、相关病史（3分）①胃肠道病史1分②尿路结石史1分③妇科病史1分@#@简要病史：

@#@女性，29岁，阴道少量出血，间歇性下腹剧痛6小时@#@诊断：

@#@疾病：

@#@异位妊娠@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史@#@1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①腹痛部位及放射、性质、程度、发作情况，@#@有无下坠感等2分②月经、婚姻生产史，末次月经情况2分③诱发因素及有无头晕、乏力、恶心、出汗等伴随症状2分④进食和二便情况1分@#@2、诊疗经过（3分）①内外科诊疗情况1分②是否作过妇科检查1分@#@③腹部影像学诊断情况1分@#@

（二）、相关病史（3分）①有无急腹症史1分②溃疡病及胆道疾病史1分③药物过敏史二、@#@简要病史：

@#@男性，25岁，急性腹痛，呕吐，停止排便排气2天@#@诊断：

@#@疾病：

@#@肠梗阻（粘连性，完全性）@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史@#@1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①疼痛部位、程度及性质2分②是否伴有腹胀、肠鸣2分③有无脱水、少尿、发热、感染症状2分④有无腹部手术史1分@#@2、诊疗经过（3分）①急诊诊疗情况2分②腹部影像学诊断情况1分@#@

（二）、相关病史（3分）①胃肠道病史、蛔虫感染史2分②药物过敏史1分@#@简要病史：

@#@男性，63岁，右上腹间歇疼痛6年，加重2周@#@诊断：

@#@疾病：

@#@胆囊结石@#@问诊要点：

@#@（总分15分）@#@一、问诊内容（10分）

（一）、现病史1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）@#@①疼痛发作时间，诱因，是否饱食后发作2分②疼痛程度、性质，是否向腰背部放射2分③是否伴有黄疸、发热、恶心、呕吐等2分④食欲、二便、体重有无变化1分@#@2、诊疗经过（3分）①发作后诊疗情况2分②影像学诊断情况1分@#@

（二）、相关病史（3分）①胃十二指肠溃疡病史1分②肝及泌尿系疾病史1分@#@③药物过敏史1分@#@简要病史：

@#@60岁，上腹隐痛不适2个月，呕血1天@#@诊断：

@#@疾病：

@#@胃癌@#@问诊要点：

@#@（总分15分）@#@一、问诊内容（10分）

（一）、现病史1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）@#@①呕血诱因、性质、量，是否与胃液相混2分②隐痛性质、程度、放射，是否与进食有关2分③是否伴有食欲不振、消瘦、乏力2分④饮食习惯、二便情况，有无黑便史1分@#@2、诊疗经过（3分）①内科诊治情况2分②影像学检查和内镜检查结果1分@#@

（二）、相关病史（3分）①溃疡病和胃肠道疾病史1分②肝胆胰等上腹部脏器疾病史1分@#@③用药情况及药物过敏史1分@#@简要病史：

@#@男性，42岁，反复上腹胀满2个月，伴呕吐2周@#@诊断：

@#@疾病：

@#@幽门梗阻（胃十二指肠溃疡并发）@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史@#@1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①呕吐时间、次数及与腹胀关系，呕吐物的性质、@#@气味和容量3分②诱发因素及伴随症状（有无口渴、尿少、乏力、手足搐搦等）3分@#@③发病后进食，睡眠，二便及体重改变情况1分@#@2、诊疗经过（3分）①上消化道造影，胃镜检查结果2分②内科治疗情况1分@#@

（二）、相关病史（3分）①胃、肝、胆病史2分②药物过敏史1分@#@简要病史：

@#@女性,50岁,腹胀伴轻度黄疸半年，大量呕血1天@#@诊断：

@#@疾病：

@#@肝硬变门脉高压，食管静脉曲张破裂出血@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史@#@1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①呕血的性质、量、次数2分②是否伴有头晕、心悸、乏力、出汗及黑便等2分③肝炎、肝硬化病史及饮酒史，血吸虫病史1分@#@③发病后有无食欲减退、二便颜色变化、皮肤瘙痒体重改变1分⑤此次发病之诱因1分@#@2、诊疗经过（3分）①原有疾患（肝病）诊疗情况1分②此次发病后处理经过1分@#@③是否做过上消化道造影1分@#@

（二）、相关病史（3分）①胃部疾病史1分②胆道疾病史1分③药物过敏史1分@#@简要病史：

@#@女性，43岁，上腹疼痛伴返酸烧心1年，黑便2天@#@诊断：

@#@疾病：

@#@溃疡病出血@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史@#@1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①上腹痛发作季节、诱因、过程、程度、性质2分@#@②诱发因素及伴随症状（烧心、反酸、嗳气）2分③黑便量、色泽及伴随症状（心悸、头晕、出汗）2分④进食、睡眠、体重和小便情况1分@#@2、诊疗经过（3分）①内科、传染科诊疗情况1分②血红蛋白、大便潜血检查结果1分@#@③影像学及内镜诊断情况1分@#@

（二）、相关病史（3分）①肝炎、胆道病史2分②药物应用情况及药物过敏史1分@#@简要病史：

@#@男性，50岁，头晕，乏力3个月，暗红色血便2周@#@诊断：

@#@疾病：

@#@结肠癌@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史@#@1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①血便性质与量、次数2分②伴随症状（腹痛、腹胀、腹部包块）2分③是否伴有大便习惯改变2分④是否伴有消瘦乏力，食欲下降，头晕心悸及小便情况1分@#@2、诊疗经过（3分）①内科、传染科诊疗情况1分②血红蛋白，大便潜血和消化道造影，内窥镜检查情况2分@#@

（二）、相关病史（3分）①胃十二指肠疾病、胃肠息肉病史1分②肝胆疾病史1分@#@③药物过敏史或抗凝药物应用史1分@#@简要病史：

@#@男性，67岁，大便带血，伴排便不尽感1个月@#@诊断：

@#@疾病：

@#@直肠癌@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史@#@1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①大便性状、次数，便血色泽、血量2分@#@②伴随症状：

@#@腹胀、腹痛和下坠感2分③是否伴有消瘦、头晕、乏力、食欲不振等情况2分④小便及睡眠情况1分@#@2、诊疗经过（3分）①内科药物治疗有无效果2分②检查情况（血红蛋白，大便潜血，肛肠检查）1分@#@

（二）、相关病史（3分）①肠道炎症史1分②既往肛肠炎症及息肉史1分③药物过敏史@#@简要病史：

@#@男性，30岁，大便带鲜血3天@#@诊断：

@#@疾病：

@#@内痔出血@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①便血情况（量、次数、性质）2分②诱发因素及有无腹胀、腹痛和肛门部疼痛等@#@伴随症状2分③有无大便习惯改变2分④食欲、小便、睡眠和体重情况1分@#@2、诊疗经过（3分）①内科诊疗情况2分②肛肠治疗效果1分@#@

（二）、相关病史（3分）①肛肠病史2分②药物过敏史1分@#@简要病史：

@#@男性，58岁，间断痰中带血点伴干咳1个月，@#@诊断：

@#@疾病：

@#@左上肺癌（病理证实：

@#@鳞癌）@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史@#@1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①血痰特征？

@#@量多少？

@#@2分②是否伴有刺激性咳嗽、脓痰、气促、胸痛、发烧2分③是否伴有声音嘶哑、头痛、上肢肩背腰等疼痛、肝区疼痛、吞咽困难2分④是否伴有食欲不振、消瘦和二便、睡眠情况1分@#@2、诊疗经过（3分）①抗生素或抗结核治疗情况，痰细胞检查情况，支气管镜检查情况2分@#@②影像学诊断情况，主要为胸部X片和CT1分@#@

（二）、相关病史（3分）①吸烟史，职业史，石棉、放射性接触史2分②药物过敏史1分@#@简要病史：

@#@女性，28岁，间断性大咯血，伴有脓痰一周@#@诊断：

@#@疾病：

@#@支气管扩张（右中下叶病变）@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①咯血特征、量、次数、颜色　2分②诱发因素，是否有咳嗽、发烧、胸痛伴随症状。

@#@2分③脓痰的气味、颜色、量及其与体位改变之间的关系2分④是否伴有贫血、营养不良、杵状指、以及食欲不振、消瘦和二便、睡眠情况1分@#@2、诊疗经过（3分）①主要抗生素治疗、痰细菌培养、痰量控制、出血控制情况1分@#@②影像学诊断情况（胸部X片，支气管造影-支扩部位、范围、性状，支气管镜检查-咯血来源等1分③既往肺部感染史，咯血史及其治疗情况1分@#@

（二）、相关病史（3分）①药物过敏史1分②结核史、哮喘史、肺源性心脏病史2分@#@简要病史：

@#@男性，50岁，消瘦，畏热半年，性情急燥伴心悸2个月@#@诊断：

@#@疾病：

@#@甲状腺功能亢进@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①食欲及进食量、体重变化2分②半年来有无颈部增粗、眼球突出表现2分@#@③性情改变、心悸、气促等2分④二便及睡眠情况1分@#@2、诊疗经过（3分）①是否测过心率、血压1分②甲状腺功能测定结果1分@#@③用过何种药物治疗及效果1分@#@

（二）、相关病史（3分）①既往有无甲状腺肿大史1分②糖尿病、结核病及肿瘤病史1分@#@③药物过敏与家族史1分@#@简要病史：

@#@男性，54岁，间歇无痛肉眼血尿2个月@#@诊断：

@#@疾病：

@#@肾癌（右）@#@问诊要点：

@#@（总分15分）一、问诊内容（10分）

（一）、现病史@#@1、根据主诉及相关鉴别询问（7分）①血尿特点（全程、初始或终末，有无血块及诱因）2分@#@②是否伴有腰腹肿块，疼痛或肾绞痛2分③是否伴有低热、盗汗、高血压2分@#@④食欲、大便、睡眠、体重变化1分@#@2、诊疗经过（3分）①体格检查情况（肾区肿块，有无精索静脉曲张）1分②影像学诊断情况1分③药物治疗效果1分@#@

（二）、相关病史（3分）①家族癌症病史1分②结核病史、尿路结石史1分③药物过敏史@#@体格检查@#@患者女性,25岁，因面色苍白、头晕、乏力1年余，加重伴心慌1个月来诊。

@#@@#@1年前无明显诱因头晕、乏力，家人发现面色不如从前红润，但能照常上班，近1个@#@月来加重伴活动后心慌，曾到医院检查说血红蛋白低（具体不详），给硫酸亚铁口服，因胃难@#@受仅用过1天，病后进食正常，不挑食，二便正常，无便血、黑便、尿色异常、鼻衄和齿龈@#@出血。

@#@睡眠好，体重无明显变化。

@#@既往体健，无胃病史，无药物过敏史。

@#@结婚半年，月经初@#@潮14岁，7天/27天，末次月经半月前，近2年月经量多，半年来更明显。

@#@@#@查体：

@#@T36℃，P104次/分，R18次/分，Bp120/70mmHg，一般状态好，贫血貌，@#@皮肤粘膜无出血点，浅表淋巴结不大，巩膜不黄，口唇苍白，舌乳头正常，心肺无异常，肝@#@脾不大.化验：

@#@Hb60g/L,RBC3.0?

@#@1012/L,MCV70fl,MCH25pg,MCHC30%,WBC@#@6.5?

@#@109/L,分类:

@#@中性分叶70%，淋巴27%，单核3%，plt260?

@#@109/L，网织红细胞1.5%,尿@#@蛋白（-），镜检（-），大便潜血（-），血清铁50?

@#@g/dl。

@#@@#@评分要点：

@#@（总分20分）一、诊断及诊断依据（8分）

（一）诊断：

@#@@#@1.缺铁性贫血　月经过多所致　2.月经过多原因待查　　

（二）诊断依据：

@#@@#@1.月经过多　2.化验：

@#@小细胞低色素性贫血　1分3.血清铁低　　1分@#@二、鉴别诊断（5分）1.慢性病贫血2分2.海洋性贫血1.5分3.铁幼粒细胞贫血　1.5分@#@三、进一步检查（4分）1.骨髓检查+铁染色　　1.5分2.血清铁蛋白、总铁结合力　　1.5分3.妇科检查：

@#@包括B超、必要时诊刮　　1分@#@四、治疗原则（3分）1.去除病因：

@#@治疗妇科病　　1.5分2.补充铁剂　　1.5分@#@男性，15岁，因发热、食欲减退、恶心2周，皮肤黄染1周来诊@#@患者2周前无明显诱因发热达38℃，无发冷和寒战，不咳嗽，但感全身不适、乏力、@#@食欲减退、恶心、右上腹部不适，偶尔呕吐，曾按上感和胃病治疗无好转。

@#@1周前皮肤出现@#@黄染，尿色较黄，无皮肤搔痒，大便正常，睡眠稍差，体重无明显变化。

@#@既往体健，无肝炎@#@和胆石症史，无药物过敏史，无输血史，无疫区接触史。

@#@@#@查体：

@#@T37.5℃，P80次/分，R20次/分，Bp120/75mmHg，皮肤略黄，无出血点，浅@#@表淋巴结末触及，巩膜黄染，咽（-）,心肺（-），腹平软，肝肋下2cm，质软，轻压痛和叩击@#@痛，脾侧位刚及，腹水征（-），下肢不肿。

@#@@#@化验：

@#@血Hb126g/L,WBC5.2?

@#@109/L,N65%,L30%,M5%,plt200?

@#@109/L，网织红@#@细胞1.0%,尿蛋白（-），尿胆红素（+），尿胆原（+），大便颜色加深，隐血（-）@#@评分要点：

@#@（总分20分）一、诊断及诊断依据（8分）

（一）诊断@#@黄疸原因待查：

@#@急性黄疸型肝炎可能性大4分@#@

（二）诊断依据1.发热、全身不适、乏力、食欲减退、恶心、呕吐、右上腹不适等黄疸前期表现，1周后出现黄疸2分2.查体发现皮肤、巩膜黄染，肝脾肿大，肝区有压痛和叩击痛3.验尿：

@#@胆红素及尿胆原均阳性1分@#@二、鉴别诊断（5分）1.鉴别黄疸型肝炎的类型2分2.溶血性黄疸　1.5分3.肝外阻塞性黄疸　@#@三、进一步检查（4分）1.肝功能（包括血胆红素）2分2.肝炎病毒学指标1分3.腹部B超　　　　　　　　　　　　　　　　@#@四、治疗原则（3分）1.一般治疗：

@#@休息、多种维生素、严禁饮酒等　1分2.抗病毒治疗：

@#@包括干扰素、拉咪夫定等3.护肝药物　　4.中医药　　　@#@男性，35岁，因腹痛、脓血便2个月来诊@#@患者2个多月前出差回来后突然发热达38℃，无寒战，同时有腹痛、腹泻，大便每日@#@10余次，为少量脓血便，伴里急后重，曾到附近医院化验大便有多数白细胞，口服几次庆@#@大霉素和黄连素好转，以后虽间断服用黄连素，但仍有粘液性便，左下腹不适，自觉日渐乏@#@力遂来诊，病后进食减少，体重似略有下降，具体未测，小便正常，睡眠尚可。

@#@既往体健，@#@无慢性腹泻史，无药物过敏史，无疫区接触史。

@#@@#@检体：

@#@T37.2℃,P86次/分，R20次/分，Bp120/80mmHg，无皮疹和出血点，浅表淋@#@巴结未触及，巩膜不黄，咽（-），心肺（-），腹平软，左下腹轻压痛，无肌紧张和反跳痛，未@#@触及肿块，肝脾未触及，腹水征（-），肠鸣音稍活跃，下肢不肿。

@#@@#@化验：

@#@血Hb129g/L,WBC11.4?

@#@109/L,N78%,L22%,plt210?

@#@109/L,大便常规为粘@#@液脓性便，WBC20-30个/高倍，偶见成堆脓球，RBC3-5个/高倍，尿常规（-）@#@评分要点：

@#@（总分20分）一、诊断及诊断依据（8分）

（一）诊断　　　　　　　@#@腹泻原因待诊：

@#@慢性菌痢可能性大　@#@

（二）诊断依据　1.开始有急性菌痢史：

@#@急性";i:

6;s:

19144:

"补偿协议书汇总九篇@#@Ifyouwanttowearacrown,youmustbearitsweight.（页眉可删）@#@补偿协议书汇总九篇@#@补偿协议书篇1@#@　　甲方：

@#@@#@　　乙方：

@#@@#@　　经甲乙双方友好协商一致，现甲方针对20__年与乙方就苹果园交通枢纽H地块廉租房项目工程施工工地噪音、夜间施工、扬尘等情况造成的扰民事宜，达成如下补偿协议：

@#@@#@　　一、甲方一次补偿给乙方扰民费每户￥800.00（捌佰元整）@#@　　二、付款时间及方式：

@#@@#@　　付款时间：

@#@20__年10月30日@#@　　付款方式：

@#@现金支付@#@　　三、乙方需保证不再向甲方索要任何费用，不再投诉甲方，或干扰甲方项目工程施工运行。

@#@@#@　　四、本协议为双方平等、自愿协商之结果，是双方真实意思表示，甲乙双方已经全文阅读并无异议。

@#@@#@　　五、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，双方当事人各应以此为据，信守承诺，全面切实履行本协议。

@#@@#@　　六、本协议有效期至20__年12月30日，签字生效。

@#@@#@　　甲方签名：

@#@@#@　　乙方签名：

@#@@#@　　电话：

@#@@#@　　时间：

@#@@#@补偿协议书篇2@#@　　甲方（用人单位）@#@　　乙方（劳动者）：

@#@@#@　　甲、乙双方就乙方在上班时间受伤补偿事宜，经平等协商后，乙方要求与公司达成如下协议：

@#@@#@　　一、甲方向乙方支付包括但不限于医疗费、伤残补助金、伤残津贴、护理费、，工伤医疗补助金等共计人民币元（大写：

@#@整）@#@　　二、双方协商一致，同意解除劳动关系，乙方在甲方工作期间应获得的工资等均已支付完结。

@#@@#@　　三、甲方除支付上述款项外，不再向乙方承担有关上班期间受伤产生的其它任何经济及法律责任。

@#@@#@　　四、乙方自愿放弃其它任何经济赔偿要求，也放弃向有关部门提起工伤认定、工伤等级认定及仲裁或诉讼的主张，即乙方今后不会以任何理由再向甲方追讨任何待遇及经济补偿。

@#@双方就此再无任何纠葛。

@#@@#@　　五、甲乙双方已经了结基于劳动关系而产生的全部权利和义务，以后双方互不追究。

@#@@#@　　六、本协议一式两份，双方各执一份，自双方签署之日起生效。

@#@@#@　　甲方：

@#@@#@　　乙方：

@#@@#@　　（签章）@#@　　（乙方代表签名）@#@　　经办人：

@#@@#@　　身份证号：

@#@@#@补偿协议书篇3@#@　　当事人：

@#@（以下简称甲方）@#@　　当事人：

@#@（以下简称乙方）四川省三台县@#@　　事由：

@#@当事人（甲方）于20__年5月份雇请当事人乙方余以义在建筑工地做倒水泥的散工。

@#@当事人余以义在当月12日傍晚6时30分做完工作收拾工具时，由于收拾工具卷扬机的捡线的操作失误，被卷扬机从二楼拉跌到楼下，造成手和身体受伤，后被送市人民医院治疗，经过医院天的治疗，现当事人（乙方）及其家属强烈要求甲方补偿其人身损害赔偿，离职回家治病，现经双方自愿达成如下协议：

@#@@#@　　一、（乙方）当事人余以义及其家属自愿要求辞职回家治疗。

@#@@#@　　二、甲方当事人一次性补偿乙方当事人余以义的人身损害赔偿费、护理费、回家治疗费、误工费等一切费用共8000元（人民币捌仟圆正）。

@#@@#@　　三、乙方当事人在20__年5月21日前的医疗费6231元、住院伙食补助费用420元、住院期间护理费400元、CT检查费2291.7元，共9342.7元，由甲方负责。

@#@@#@　　四、乙方签订本协议后不再属于甲方的员工，今后发生任何事情与甲方无关。

@#@双方永不追究。

@#@@#@　　五、本协议一式贰份，甲乙双方各执一份，本协议自双方签名生效。

@#@@#@　　甲方：

@#@乙方：

@#@@#@　　在场家属：

@#@@#@　　二O一0年五月二十一日@#@补偿协议书篇4@#@　　甲方：

@#@西湖镇人民政府（以下简称甲方）@#@　　乙方：

@#@村组户（以下简称乙方）@#@　　为加快经济发展速度，支持开发区建设，甲方根据开发区发展要求，需拆除乙方房屋，根据上级有关文件规定，现经双方充分协商，就有关拆迁补偿事宜达成如下协议：

@#@@#@　　一、乙方被拆除房屋结构及补偿金额：

@#@@#@　　1、楼房㎡；@#@450元/㎡；@#@合计元。

@#@@#@　　2、平方㎡；@#@300元/㎡；@#@合计元。

@#@@#@　　3、后建楼房㎡；@#@300元/㎡；@#@合计元。

@#@@#@　　4、后建平房㎡；@#@200元/㎡；@#@合计元。

@#@@#@　　5、坯房㎡；@#@150元/㎡；@#@合计元。

@#@@#@　　6、彩钢瓦㎡；@#@100元/㎡；@#@合计元。

@#@@#@　　二、乙方被拆除的附属物补偿金额：

@#@@#@　　1、围墙米；@#@125元/米；@#@计元。

@#@@#@　　2、猪舍个；@#@600元/个；@#@计元。

@#@@#@　　3、沼气个；@#@450元/个；@#@计元。

@#@@#@　　4、水井个；@#@600元/个；@#@计元。

@#@@#@　　5、电话、空调、有线电视、太阳能等移费用每户元。

@#@@#@　　6、附作物计元。

@#@@#@　　三、乙方残值面积@#@　　㎡，15元/㎡，计元。

@#@@#@　　四、乙方材料差价补贴：

@#@@#@　　（主房+附房）补偿金额×@#@13%=元（不含后加面积）。

@#@@#@　　五、腾仓费2500元每户。

@#@@#@　　六、其他补助元。

@#@@#@　　七、乙方累计补偿金额计人民币元，大写：

@#@@#@　　八、甲、乙双方责任：

@#@@#@　　1、甲方负责帮助乙方在金槐安置区安排宅基一份，以交钥匙先后顺序领取宅基号。

@#@@#@　　2、所有房屋交钥匙后由甲方负责拆除，拆除过程中应注意安全，规范操作，出现意外事故由甲方负责。

@#@@#@　　九、付款方式：

@#@@#@　　乙方交房后甲方分批次分期付清协议中约定的补偿款。

@#@@#@　　十、本协议一式三份，双方各执一份，报园区备案一份，签字盖章后立即生效。

@#@@#@　　甲方：

@#@乙方：

@#@@#@　　鉴证方：

@#@@#@　　年月日时分@#@　　交钥匙顺序号：

@#@号（小组签字）：

@#@@#@补偿协议书篇5@#@　　发包方（简称甲方）：

@#@武汉中粮食品科技有限公司@#@　　承包方（简称乙方）：

@#@武汉美华源工贸有限责任公司@#@　　鉴于甲方委托乙方承担安全保卫工作，根据相关法律法规，为严格明确甲乙双方安全管理责任，维护双方合法权益，在平等、自愿、公平和诚实的原则下，双方就安全事项协商一致，达成如下协议：

@#@@#@　　一、本协议履行期限与双方签订的《20__年度中粮保安外包合同》履行期限相同，属合同的附件，与合同具有同等法律效力。

@#@如有未尽事宜，双方协商后可签订补充协议。

@#@@#@　　二、乙方每月10日前须将派驻甲方所有保安人员（含试用期保安员）名单、人员照片及无犯罪记录证明、身份证复印件等相关资料报甲方备案，对于有变动的队员，也需及时上报甲方，并附上前述材料。

@#@@#@　　三、乙方在甲方的管理区域内应：

@#@@#@　　1。

@#@负责对保安员进行上岗前、上岗后的安全教育和日常安全管理工作，保安员应具备相应的安全知识和能力。

@#@由于未进行安全培训，或安全培训不到位造成的.事故、损失和后果，由乙方承担全部责任。

@#@@#@　　2。

@#@严禁保安员或车辆私自进入甲方其他不需保安巡检的生产区域，如天然气、淀粉粉尘危险区域内等危险区域，由此造成的事故，责任由乙方承担。

@#@@#@　　3。

@#@乙方应当接受甲方的安全监督管理，遵守甲方的安全规章制度，并接受甲方提供的安全教育。

@#@@#@　　四、乙方须根据本行业要求及国家相关规定为在甲方工作的乙方所有人员缴纳国家规定的各类社会保险等，其费用由乙方自行承担。

@#@@#@　　五、乙方保安员在甲方工作过程中，因公产生的各类职业病、人身、财产安全事故、保安上下班及工余时间出现的交通事故或其他安全事故，均由乙方自行负责。

@#@@#@　　六、在合同有效期内，乙方如不遵守法律法规或甲方管理规定，未能达到本合同约定的标准和要求，甲方有权开具处罚单，处罚金额在每月结算时进行扣除。

@#@造成人员伤亡、其他事故、设备设施的财产损失或对第三方造成损失的，甲方有权单方终止合同，并由乙方承担由此造成的一切直接和间接经济损失。

@#@@#@　　七、争议的解决@#@　　本协议在履行中如发生争议，双方应及时协商解决。

@#@协商不成的，任何一方均有权将协议争议事项向甲方公司注册所在地人民法院提起诉讼，通过法定程序解决。

@#@@#@　　八、本协议壹式肆份，甲、乙双方各执贰份。

@#@@#@　　九、本协议经双方盖章、签字后生效。

@#@@#@　　甲方盖章：

@#@乙方盖章：

@#@@#@　　法定代表人签字：

@#@法定代表人签字：

@#@@#@　　签订日期：

@#@年月日@#@补偿协议书篇6@#@　　甲方：

@#@成都鼎元建设工程有限公司：

@#@@#@　　乙方：

@#@刘海平身份证号：

@#@@#@　　二0__年六月十八日下午四时三十分左右，乙方在甲方工地（自贡沃尔玛一楼）安装风管，刘海平穿上的安全带没有系挂安全扣，从安装平台上摔下来，造成左手左侧桡骨远端骨折。

@#@经自贡市第四人民医院及时救治，现已完全康复。

@#@申请做伤残鉴定。

@#@经四川燊海司法鉴定所二0__年十二月二日“川燊海司鉴所（20__）临签字第237号”评定为十级伤残。

@#@@#@　　甲、乙双方在平等、自愿、依法的基础上，就赔偿问题达成如下协议：

@#@@#@　　一、甲、乙双方对（20__）临签字第237号所作伤残评定没任何异议，一致同意作为终止鉴定。

@#@@#@　　二、乙方在自贡市第四人民医院治疗费用6894.10元；@#@生活费用3000元；@#@诊疗费1005.10元。

@#@以上费用合计人民币10899.20元，甲方已全额支付上述所有费用。

@#@@#@　　三、事故是由刘海平违反安全操作规程造成的。

@#@参照有关规定，甲方赔偿乙方一次性伤残补助金10800.00元、一次性工伤医疗补助金和伤残就业补助金19800.00元、其他相关费用4400.00。

@#@以上费用共计人民币35000.00元整（大写：

@#@人民币叁万伍仟元整）。

@#@@#@　　四、甲方支付的上述费用，是双方均已认可的。

@#@今后无论什么问题。

@#@都与甲方没有关系，此后双方不存在任何方面的民事纠纷关系。

@#@@#@　　五、付清余额叁万伍仟元后，乙方不得以任何理由，任何方式向甲方索取任何费用。

@#@@#@　　六、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，甲乙双方均签字后生效。

@#@@#@　　甲方（签字）乙方（签字）@#@　　年月日@#@补偿协议书篇7@#@　　一、总则@#@　　为确保工程建设的顺利进行，达到优质、高效、安全、文明施工的目的。

@#@@#@　　经（甲方）：

@#@@#@　　（乙方）：

@#@@#@　　以方共同研究协议，并根据公司有关规定，现签订安全生产管理责任协议书。

@#@它作为正式合同文本，与作业队劳务协议具有同样约束力，双方都必须严格遵守。

@#@@#@　　二、安全和文明施工管理目标@#@　　1、无重伤以上的任何事故（含重伤），重伤事故为0。

@#@@#@　　2、杜绝重大机械设备事故。

@#@@#@　　3、轻伤事故控制在3%以内，争取无事故。

@#@@#@　　4、在施工过程中不断改善并创造安全文明施工条件和作业环境，争创市安全文明施工标化工程。

@#@@#@　　三、甲方责任：

@#@@#@　　1、及时传达贯彻国家和地方文件关于安全生产工作的要求，部署安全生产任务，制订安全方面的各项措施。

@#@@#@　　2、定期开展安全检查与召开安全例会，认真开展和组织务各项活动；@#@@#@　　3、负责对进入新工号作业的人员现场级安全教育和安全考试及建档工作。

@#@@#@　　4、负责对新进场的临时工，公司级和现场级安全教育及安全考试工作，并按规定建立临时工档案。

@#@@#@　　5、及时履行分部分项安全技术交底，并做好对物种作业人员的验证登记手续。

@#@@#@　　6、对作业承包队各种违章违纪作为，公司和项目部将按有关条款分别给予罚款。

@#@@#@　　7、凡是为公司创信誉，被评为优秀作业承包队的，根据有关规定，分别给予奖励。

@#@@#@　　8、当乙方出现安全文明施工严重失控情况下，甲方有权作出停工整改，直至清退。

@#@@#@　　四、乙方责任@#@　　1、定期开展安全日活动，安全检查活动；@#@并及时做好记录。

@#@@#@　　2、必须履行每天班前安全交底的班会活动，并每人亲自签字。

@#@@#@　　3、做好临时工班组级安全教育培训工作。

@#@@#@　　4、必须做到杜绝违章指挥作业行为，督促职工正确使用好蓉用品，确实做到“三不伤害”。

@#@@#@　　5、及时完整地做好班组安全管理资料。

@#@@#@　　6、及时做到在施工过程中生产的“四口”“五临边”的安全防护工作。

@#@@#@　　7、对任何人提出的不安全因素和行为必须及时整改和停止作业。

@#@@#@　　五、考核与奖罚@#@　　作业队每月的安全文明业绩由质安科负责牵头，各科室参加考核，评出优良、合格、不合格等级，对优良作业队予以适当奖励，奖金为20__元，对不合格作业队予以罚款，罚款不3000元，每次根据全年月度考核情况，综合评定，由项目部决定奖罚兑现。

@#@@#@　　六、本协议书一式三份，甲方、乙方、鉴证方各执一份。

@#@@#@　　甲方：

@#@____@#@　　乙方：

@#@__x@#@补偿协议书篇8@#@　　甲方：

@#@马头桥游马村组@#@　　乙方：

@#@邵阳市金马矿业发展有限公司@#@　　依照《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，经甲、乙双方协商一致，就邵阳市金马矿业发展有限公司（以下简称乙方）使用马头桥镇游马村组（以下简称甲方）土地修建一条宽8米的通车道路等事宣达成如下协议：

@#@@#@　　一、占地范围：

@#@游马村组。

@#@@#@　　二、占地补偿及缴纳方式：

@#@@#@　　修建道路是造福当地百姓的一件好事，应得到广大村民的支持，现公司对占地进行适当的补偿，该补偿分1次支付（补偿金额丈量后见附表）。

@#@@#@　　三、相关权利义务：

@#@签订合同后，甲方保证:

@#@@#@　　1、全力配合乙方进行山林土地面积的丈量工作，保证乙方正常修路施工;@#@@#@　　2、负责清理好地上附着物、树木等；@#@@#@　　3、施工过程涉及本组中村民阻碍等问题，甲方应无条件配合处理。

@#@@#@　　4、道路修建完成后乙方企业享有免费使用该道路，同时甲方不得以任何灰尘、噪音等理由加以阻碍通行或索要任何费用。

@#@@#@　　5、道路修建完后乙方会经常进行不定期的维护工作，甲方应当积极性配合不得阻挠。

@#@@#@　　6、从修建完工，顺利通行日算起，乙方保证对此道路在20__年春对此路段进行硬化，如乙方在规定期限内未对此路面进行硬化，乙方有权对此通道进行管制，直止乙方把此路面硬化完工，除此之外，甲方无任何理由阻路。

@#@@#@　　四、违约责任：

@#@如甲方违约，需返还乙方付的占地补偿费，并承担给乙方带来的所有经济损失；@#@乙方违约，甲方不退还占地费，并对土地重新享有处分权。

@#@@#@　　五、本协议一式三份，甲乙双方各壹份，当地政府一份。

@#@本协议自签字日起生效。

@#@@#@　　六、合同履行期间，遇未尽事宣，双方协商解决。

@#@当协商无法解决时，可通过法院诉讼。

@#@@#@　　甲方签字（盖章）@#@　　乙方（盖章）见证人签字@#@　　法定代表人@#@　　年月日年月日@#@补偿协议书篇9@#@　　一、协议双方@#@　　甲方：

@#@________@#@　　乙方：

@#@________身份证号：

@#@________@#@　　根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》、《最高人民法院<@#@关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题>@#@的解释》等有关法律、法规、规章和规范性文件的规定，现甲、乙双方在平等、自愿的基础上，本着公平合理的原则，就因此次事故造成的损害达成如下协议：

@#@@#@　　二、事故事实@#@　　乙方参加甲方组织的团号为________的旅游团队，在20__年月___日旅游过程中，因_________造成乙方_________。

@#@@#@　　三、协议事项@#@　　1、除甲方已向乙方支付或垫付的费用外，现一次性再向乙方支付处理此次事故的费用人民币________元（大写________元整），此笔赔偿款包括但不限于：

@#@医疗费、护理费及其他财产损失等法律法规规定的所有项目及费用。

@#@@#@　　2、乙方在收取甲方一次性损害赔偿金时，须将所有的医疗费用发票、病历资料、鉴定结论等全部交给甲方，由甲方向投保保险公司理赔，乙方有义务协助甲方提供相关证件、票据等资料。

@#@保险理赔权利和费用归甲方所有。

@#@@#@　　3、若此事故损害涉及第三方侵权或违约行为所致，本协议达成后，甲方有权利代表乙方向第三方行使追偿权，乙方有义务协助甲方进行追偿。

@#@@#@　　四、特别约定@#@　　本协议为处理本事故的终结性协议，本协议所涉及的赔偿是一次性终结赔偿，经签章后立即生效；@#@甲方支付乙方费用后，今后乙方不得以任何理由向甲方或其他相关第三方主张任何权利或向法院提起诉讼，甲方不再负任何赔偿责任。

@#@@#@　　五、违约责任@#@　　因本协议的履行发生纠纷的，双方应协商解决，协商不成的，由甲方所在地人民法院受案审理。

@#@@#@　　六、协议签署栏@#@　　甲方（签章）：

@#@@#@　　法定代表人或委托代理人：

@#@______@#@　　乙方：

@#@_______@#@　　（签字并按手印确认）@#@　　第三方（签章）：

@#@@#@　　法定代表人或委托代理人：

@#@@#@　　本协议见证人（三人以上）：

@#@_____@#@　　（签字并按手印确认）@#@";i:

7;s:

25553:

"葡萄酒的评价大学生数学建模竞赛完整@#@ @#@@#@葡萄酒的评价@#@大学生数学建模竞赛论文@#@高教社杯全国大学生数学建模竞赛@#@承诺书@#@我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.@#@我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。

@#@@#@我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的,如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。

@#@@#@我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。

@#@如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。

@#@@#@我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公示，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等）。

@#@@#@我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）：

@#@A@#@我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）：

@#@@#@所属学校（请填写完整的全名）：

@#@西南科技大学@#@参赛队员（打印并签名）：

@#@1.周立@#@2.李婧@#@3.赖永宽@#@指导教师或指导教师组负责人（打印并签名）：

@#@杨学南、王丽、倪英俊@#@日期：

@#@2012年9月10日@#@ @#@@#@赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：

@#@@#@2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛@#@编号专用页@#@ @#@@#@赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：

@#@@#@ @#@@#@赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）：

@#@@#@评@#@阅@#@人@#@ @#@@#@评@#@分@#@备@#@注@#@ @#@@#@全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：

@#@@#@ @#@@#@全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：

@#@@#@葡萄酒的评价@#@摘要@#@酿酒葡萄的好坏与所酿葡萄酒的质量有直接的关系，本文主要探讨酿酒葡萄与葡萄酒质量的联系。

@#@@#@问题一：

@#@@#@

（1）对于两组评酒员的评价结果有无显著性差异，采用基于成对数据的t检验法，从而得出两组评分结果无显著差异。

@#@@#@

（2）对于两组评分结果哪一个更可信，从两方面考虑，一方面通过求出总方差和的大小来判定其稳定性；@#@另一方面采用克龙巴赫的α信度系数，分别求出两组评分的α信度系数。

@#@综合考虑这两个方面，得出第二组评分较为可信。

@#@@#@问题二：

@#@@#@

（1）为了简化酿酒葡萄的理化指标，采用主成分分析法，得出酿酒葡萄的八个主要成分，这八个主要成分涵盖的信息量超过了理化指标总信息量的85%。

@#@@#@

（2）为了划分酿酒葡萄的等级，将酿酒葡萄的主成分与葡萄酒的评分采用多元线性回归模型进行拟合，由于拟合出的评分与实际评分之间仍存在一定误差，所以取拟合值和实际值的平均值作为酿酒葡萄的最终评分，最后再根据评分来划分葡萄等级。

@#@@#@问题三：

@#@@#@对于酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标之间的关系，采用BP神经网络模型，对酿酒葡萄的主要成分作为输入层，相对应的葡萄酒的理化指标作为输出层，进行多达上万次训练拟合，得出的训练值与实际值非常吻合，其相对误差在0.06%以下。

@#@@#@问题四：

@#@@#@

（1）对于探讨酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标对葡萄酒质量的影响，首先我们假设葡萄酒的质量与酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标、酿酒葡萄和葡萄酒的芳香物质这四个方面的因素有关，采用BP神经网络模型，最后得出相对误差小于0.5%。

@#@接下来取消酿酒葡萄和葡萄酒的芳香物质对葡萄酒质量的影响，其他条件不变，最后得出酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标对葡萄酒质量的影响很大。

@#@@#@

（2）对于论证能否用葡萄和葡萄酒的理化指标来评价葡萄酒的质量，定义了酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标对葡萄酒质量的影响程度，最后得出，其最小影响程度大于89%，即芳香物质对葡萄酒的质量影响较小，所以可以利用酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标来评价葡萄酒的质量。

@#@@#@关键词：

@#@t检验α信度系数主成分分析BP神经网络GA优化BP神经网络@#@ @#@@#@一、问题重述@#@如何评判葡萄酒质量的好坏一般是通过聘请一批资深的评酒员，每个评酒员在对葡萄酒进行品尝后对其分类指标打分，然后求和得到其总分，从而确定葡萄酒的质量。

@#@酿酒葡萄的好坏与所酿葡萄酒的质量有直接的关系，葡萄酒和酿酒葡萄检测的理化指标会在一定程度上反映葡萄酒和葡萄的质量。

@#@附件中给出了两组评酒员对所抽到葡萄酒样品在进行品尝后的得分情况以及各酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标，我们需要解决的问题有以下四个：

@#@@#@问题一：

@#@分析两组评酒员的评价结果有无显著性差异，哪一组给结果更可信。

@#@@#@问题二：

@#@根据酿酒葡萄的理化指标和葡萄酒的质量对这些酿酒葡萄进行分级。

@#@@#@问题三：

@#@分析酿酒葡萄与葡萄酒的理化指标之间的联系。

@#@@#@问题四：

@#@分析酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标对葡萄酒质量的影响，并论证能否用葡萄和葡萄酒的理化指标来评价葡萄酒的质量。

@#@@#@二、问题分析@#@针对问题一：

@#@

（1）对于两组评酒员的评酒结果有无显著差异，我们可以先求出每组葡萄酒的整体评价平均分，通过作图来初步观察两组的差异性，再进一步采用基于成对数据的t检验法来判断两组评分有无显著差异。

@#@

（2）对于两组评分哪一组更可信，从两个方面来考虑，一方面从每组成员评分之间的稳定性来考虑，这就需要计算出每组针对每种样品酒整体评分的方差，从而确定哪一组更稳定；@#@另一方面，我们采用克龙巴赫α系数来评定其可信度，分别算出每组评分的α信度系数，通过比较得出哪一组评分较为可信。

@#@@#@针对问题二：

@#@酿酒葡萄的等级划分与酿酒葡萄的理化指标和葡萄酒样品质量相关，本文综合考虑以下两个方面:

@#@

（1）对于酿酒葡萄，将其理化指标中的二级指标归纳到一级指标中，这样理化指标就剩29个，但指标还是太多，计算起来非常麻烦，所以先用主成分分析法求出相对较少，但包含了理化指标85%以上信息量的主成分。

@#@

（2）将得出的酿酒葡萄的主成分与葡萄酒样品的评分进行线性回归分析，得出酿酒葡萄主成分的评价分数表达式。

@#@@#@针对问题三：

@#@对于分析酿酒葡萄与葡萄酒的理化指标之间的联系，采用BP神经网络，将问题二中酿酒葡萄的理化指标分析出的主成分作为输入，把葡萄酒的理化指标作为输出，从而建立起两者之间的关系。

@#@@#@针对问题四：

@#@我们可先假设葡萄酒质量不仅与酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标有关，而且与附件三所给出的酿酒葡萄与葡萄酒的芳香物质有关，采用BP神经网络模型，将这四个方面因素作为输入层，葡萄酒质量作为输出层，得出训练值与实际值的分布图，并分析其之间的误差。

@#@接下来保留上述模型中各方面因素的评价系数，而将酿酒葡萄和葡萄酒的芳香物质对葡萄酒质量的影响看做零，把酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标作为输入层，输出层不变，得出训练值与实际值的分布，再分析两者之间的误差。

@#@得出酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标对葡萄酒质量的影响分数；@#@最后定义一个酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标对葡萄酒质量的影响程度的表达式，来确定这两方面因素对葡萄酒质量的影响率，从而可以判定能否用酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标来评价葡萄酒的质量。

@#@@#@@#@三、模型假设及符号说明@#@3.1模型假设@#@1．假设葡萄酒质量评分分布服从正态分布；@#@@#@2．假设葡萄酒酿制时人为因数基本相同；@#@@#@3.假设样本数据的抽取是随机的，样本分布与主体分布相同；@#@@#@4.假设本题所给数据都是真实可靠的；@#@@#@3.2符号说明@#@n总样品数（红葡萄酒n=27；@#@白葡萄酒n=28）@#@I葡萄酒样品数（红葡萄酒i=1,2……27；@#@白葡萄酒i=1,2,3……28）@#@Di两组评分员针对第i种样品葡萄酒打分的均值之差@#@D1，D2……Di的均值@#@两组评分员针对所有样品酒打分的均值差的标准差@#@表示检测葡萄酒样品总方差@#@表示第i种葡萄酒的样品方差@#@主成分分析法求到的第i主成分@#@采用线性回归模型中的评价分数@#@线性回归中的系数@#@T酿酒葡萄和葡萄酒理化指标对葡萄酒质量的影响率@#@考虑综合四个方面因素时BP训练得出的质量评分。

@#@@#@考虑四个因素时所得评价系数不变，即在@#@的系数基础上只考虑前两个方面时得出的质量评分。

@#@@#@四、模型建立与求解@#@4.1问题一的模型建立及求解@#@4.1.1两组评价结果差异性判断@#@首先求出第一组和第二组针对每个样品酒整体打分的平均值，然后用Matable画出两组数据的具体分布情况，如下图：

@#@@#@图一：

@#@第一、二组对所抽样的红葡萄酒的整体评价平均分@#@图二：

@#@第一、二组对所抽样的白葡萄酒的整体评价的平均分@#@结论：

@#@从图一和图二我们很难客观的判断两组评分之间的差异性。

@#@@#@进一步我们再采用t检验[1]来判定两组数据之间有无显著差异：

@#@@#@

（1）针对第一、二组红葡萄酒样品评分t检验,作如下假设：

@#@@#@针对红葡萄酒n=27,@#@即知拒绝域为@#@

（1）@#@通过计算得到：

@#@@#@；@#@@#@，该t值不在拒绝域，所以两组对红葡萄酒的打分其结果无显差异。

@#@@#@

（2）第一、二组针对白葡萄酒样品评分的t检验,作如下假设：

@#@@#@针对白葡萄酒n=28；@#@@#@即知拒绝域为@#@

（2）@#@可以计算得到：

@#@@#@；@#@@#@，所以t值在拒绝域，所以对白酒的打分结果无显著差异。

@#@@#@综上所述，我们得出的结论是：

@#@两组评酒员的评价结果无显著差异。

@#@@#@4.1.2第一、二组可信度评价@#@首先分别对两组评酒员之间评分的稳定性来衡量其可信度，求出第一组和第二组评酒员针对每个样品整体评分的方差，用Matlab画出两组数据针对红、白葡萄酒评分的方差分布图。

@#@如下图：

@#@@#@图三：

@#@第一、二组分别对所抽样的红葡萄酒的整体评价的方差@#@图四：

@#@第一、二组分别对所抽样的白葡萄酒的整体评价的方差@#@从上图可观察出第二组评分的方差较小，即第二组评酒员评分的波动性较小，所以，从稳定性来考虑，可判断第二组评酒员的评分相对较稳定。

@#@@#@接下来采用α信度系数法来计算两组评分可信度，克龙巴赫的α系数[2]计算公式如下:

@#@@#@（3）@#@红葡萄酒：

@#@n=27，i=1,2,3……27@#@白葡萄酒：

@#@n=28，i=1,2,3……28@#@经计算得出：

@#@第一组红酒α=0.8822；@#@第一组白酒α=0.9701；@#@@#@第二组红酒α=0.9238；@#@第二组白酒α=0.9614；@#@@#@综上所述：

@#@通过考虑两组评分的稳定性和信度系数，我们认为第二组数据更为可信。

@#@@#@4.2问题二的模型建立及求解@#@4.2.1针对酿酒葡萄理化指标的主成分分析@#@首先针对酿酒葡萄的理化指标（X1，X2，…，XP）将其简化合并为29个，接下来采用主成分分析[3]重新组合一组较少的互不相关的综合指标Fm，其具体计算步骤如下：

@#@@#@

（1）计算协方差矩阵：

@#@Σ=（sij）p⨯p，其中@#@@#@i，j=1，2，…，29（4）@#@

（2）接下来求出该矩阵的特征值@#@及相应的特征向量@#@（见附录）。

@#@则第i个主成分Fi为：

@#@@#@@#@（5）@#@主成分的方差（信息）贡献率@#@为：

@#@@#@@#@（6）@#@（3）选择主成分：

@#@当前m个主成分的累计贡献率到达85%以上时，就认为这m个主成分大体可以反映该信息，G（m）的表达式表述为：

@#@@#@@#@（7）@#@将附件2中数据代入以上模型中（具体程序见附录），分别得出酿酒葡萄的主成分分析图如下：

@#@@#@图五：

@#@红葡萄酒所用的酿酒葡萄的主成分分布图@#@从上图中选取m=8，即选取F1到F8为主要成分，其信息量可以达到总理化指标85.38%>@#@85%。

@#@具体主成分分布见表1：

@#@@#@红酒主成分@#@F1@#@F2@#@F3@#@F4@#@F5@#@F6@#@F7@#@F8@#@信息贡献率@#@24.56@#@17.74@#@13.09@#@8.588@#@7.10@#@5.76@#@4.91@#@3.64@#@表1:

@#@酿红葡萄酒所用的酿酒葡萄的主成分分布@#@图六：

@#@白葡萄酒所用的酿酒葡萄的主成分分布图@#@从上图中选取m=8，即选取F1到F8为主要成分，其信息量可以达到总理化指标的95.28%>@#@85%，具体主成分分布见表2：

@#@@#@白酒主成分名称@#@F1@#@F2@#@F3@#@F4@#@F5@#@F6@#@F7@#@F8@#@白酒主成分所比重%@#@67.95@#@10.36@#@4.88@#@4.15@#@3.46@#@3.00@#@2.22@#@1.96@#@表2：

@#@酿白葡萄酒所用酿酒葡萄的主成分分布@#@4.2.2针对酿酒葡萄主成分与葡萄酒得分之间的多元线性回归模型@#@酿酒葡萄在一定程度上影响了葡萄酒的质量，本文将酿酒葡萄的主成分和较为可信的第二组评酒员评分联系起来，采用多元线性回归模型，把主成分分析得到的主成分看做线性回归因子来模拟葡萄酒样品的分数。

@#@最后得出酿酒葡萄的初步得分情况。

@#@@#@酿酒葡萄的评价分数表达式为:

@#@@#@（8）@#@

（1）针对酿酒葡萄的线性回归分析以及等级评判@#@用Matlab软件求解得出酿制红葡萄酒所用葡萄的评价分数表达式以及红葡萄酒的得分与酿酒葡萄之间的线性回归分析图如下：

@#@@#@酿酒葡萄的评分表达式可表示为：

@#@@#@（9）@#@图七：

@#@线性回归拟合值与实际值（红葡萄酒的评分）的比较@#@图八：

@#@线性回归拟合值与实际值之间的误差分布@#@从图七和图八中可以看出多元线性回归的结果和实际值之间的差值相对不太大，为了进一步减小误差，我们采用取两者均值的方式作为酿酒葡萄的整体评价得分（见附录）。

@#@@#@综合红葡萄酒所用的酿酒葡萄的整体评价打分情况，得出其分数区间为[65.575，82.33]。

@#@将此区间4等分，得出四个区间[65.575，69.764]、（69.764，73.952]、（73.952,78.141]、（78.141,82.33]。

@#@由此得出葡萄的四个等级，如下表：

@#@@#@分数区间@#@[65.575，69.764]@#@（69.764，73.952]@#@（73.952，78.141]@#@（78.141,82.33]@#@酿酒葡萄等级@#@差@#@中@#@良@#@优@#@表3：

@#@等级划分标准@#@（红）酿酒葡萄等级的划分结果如下表：

@#@@#@酿酒葡萄样品序号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@最后得分@#@68.04@#@75.34@#@77.13@#@70.55@#@71.82@#@67.86@#@65.57@#@68.87@#@82.33@#@等级@#@差@#@良@#@良@#@中@#@中@#@差@#@差@#@差@#@优@#@酿酒葡萄样品序号@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@最后得分@#@71.41@#@66.92@#@67.66@#@73.24@#@73.33@#@66.21@#@70.9@#@74.7@#@66.5@#@等级@#@中@#@差@#@差@#@中@#@中@#@差@#@中@#@良@#@差@#@酿酒葡萄样品序号@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@最后得分@#@72.525@#@75.4@#@74.71@#@71.49@#@80.83@#@69.56@#@72.29@#@70.73@#@72.555@#@等级@#@中@#@良@#@良@#@中@#@优@#@差@#@中@#@中@#@中@#@表4：

@#@（红）酿酒葡萄的等级划分表@#@

（2）针对白葡萄酒的酿酒葡萄的线性回归分析以及等级评判@#@用Matlab软件求解得出酿制红葡萄酒所用葡萄的评价分数表达式以及红葡萄酒的得分与酿酒葡萄之间的线性回归分析图九、十：

@#@@#@（10）@#@图九：

@#@线性回归拟合值与实际值（白葡萄酒的评分）的比较@#@图十：

@#@线性回归拟合值与实际值之间的误差分布@#@从图九和图十中可以看出多元线性回归的结果和实际值之间的的差值相对不大，为进一步减小误差，我们采用取两者均值的方式作为酿酒葡萄的整体评价得分（见附录）。

@#@@#@综合白葡萄酒所用酿酒葡萄的整体得分情况，得出其分数区间为[69.545，80.805]。

@#@（同红葡萄酒的酿酒葡萄处理方法）由此得出葡萄的四个等级，如下表：

@#@@#@分数区间@#@[69.545，72.36]@#@（72.36，75.175]@#@（75.175,77.99]@#@（77.99,80.805]@#@葡萄等级@#@差@#@中@#@良@#@优@#@表5：

@#@划分等级标准@#@（白）酿酒葡萄等级的划分结果如下表：

@#@@#@酿酒葡萄样品序号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@最后得分@#@77.66@#@75.98@#@76.91@#@76.865@#@80.805@#@76.87@#@74.81@#@72.275@#@等级@#@良@#@良@#@良@#@良@#@优@#@良@#@中@#@差@#@酿酒葡萄样品序号@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@最后得分@#@77.945@#@77.865@#@73.235@#@74.585@#@75.19@#@76.705@#@76.84@#@69.545@#@等级@#@良@#@良@#@中@#@中@#@良@#@良@#@良@#@差@#@酿酒葡萄样品序号@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@最后得分@#@79.52@#@76.095@#@76.03@#@77.965@#@78.85@#@78.65@#@77.115@#@76.11@#@等级@#@优@#@良@#@良@#@良@#@优@#@优@#@良@#@良@#@酿酒葡萄样品序号@#@25@#@26@#@27@#@28@#@最后得分@#@77.79@#@74.41@#@78.32@#@78.1@#@等级@#@良@#@中@#@优@#@优@#@表6：

@#@（白）酿酒葡萄的等级划分表@#@4.3问题三的模型建立及求解（BP神经网络算法）@#@本文针对问题三采用BP神经网络算法，将酿酒葡萄的主成分作为输入，葡萄酒的理化指标作为输出建立BP算法，可以得出酿酒葡萄与葡萄酒的理化指标之间的联系。

@#@@#@4.3.1红葡萄酒的BP神经网络模型[4]@#@首先将问题二中利用主成分分析法得出的8个主成分作为输入，将附件二中给出的红葡萄酒的9个理化指标作为输出，建立四层BP算法。

@#@本BP算法输入层为8个节点，输出层为9个节点，内部含有两个隐含层，隐含层的节点数都是12个。

@#@（程序见附录，本算法学习效率是0.05，经过100000次运算整体误差达到0.0543%）@#@首先针对单宁进行BP运算，得到BP训练值和葡萄酒的理化指标的实际值，比较结果如图十一、十二：

@#@@#@（注示：

@#@节点处为“○”的曲线代表实际值，节点处为“╳”的曲线代表BP训练值）@#@图十一：

@#@BP训练值与红葡萄酒中的单宁实际值的对比@#@图十二：

@#@BP训练值与单宁的实际值的相对误差分布@#@接下来我们把所有的指标都进行考虑，得出酿酒葡萄主成分的BP运算值和葡萄酒中所有理化指标的实际值，比较结果如下图：

@#@@#@（注示：

@#@节点处为“○”曲线代表实际值，节点处为“╳”的曲线代表BP训练值）@#@图十三：

@#@BP训练值和所有理化指标实际值的对比@#@图十四：

@#@BP训练值和所有理化指标实际值的相对误差分布@#@结论：

@#@从上图我们可以看出，运用BP神经网络算法得到的训练值与实际值非常吻合，经过100000次的运算，其误差只有0.0543%。

@#@@#@4.3.2白葡萄酒的BP神经网络模型@#@本文在此首先将酿酒白葡萄利用主成分分析法中得出的8个主成分作为输入，将附件二中给出的白葡萄酒的8个理化指标作为输出，建立四层BP算法。

@#@本BP算法输入层为@#@8个节点，输出层为8个节点，内部含有两个隐含层，隐含层的节点数都是12个。

@#@（程序见附录，本算法学习效率是0.05，经过27817次运算整体误差达到0.01%）@#@本文首先针对单宁进行BP运算，得到BP训练值和葡萄酒的理化指标的实际值，比较结果如下图：

@#@@#@（注示：

@#@节点处为“○”曲线代表实际值，节点处为“╳”的曲线代表BP训练值）@#@图十五：

@#@BP训练值与白葡萄酒中的单宁实际值的对比@#@图十六：

@#@BP训练值与单宁的实际值的相对误差分布@#@接下来我们把所有的指标都进行考虑，得出酿酒葡萄主成分的BP运算值和葡萄酒中所有理化指标的实际值，比较结果如下图：

@#@@#@（注示：

@#@节点处为“○”曲线代表实际值，节点处为“╳”的曲线代表BP训练值）@#@图十七：

@#@BP训练值和所有理化指标实际值的对比@#@图十八：

@#@BP训练值和所有理化指标实际值的相对误差分布@#@结论：

@#@从上图我们可以看出，运用BP神经网络算法得到的训练值与实际值非常吻合，经过27817次运算，其整体误差只有0.01%。

@#@@#@综合红葡萄酒和白葡萄酒的BP神经网络算法，我们可以看出该模型得出的结果与实际值非常接近，两者之间误差很小，尤其是对于白葡萄酒，BP训练值与实际值在经过27817次运算整体误差就已经小到0.01%。

@#@所以该模型对于解决此问题起到了非常好的效果。

@#@@#@4.4问题四的模型建立及求解@#@4.4.1BP神经网络模型建立@#@首先假设葡萄酒的质量与酿酒葡萄的理化指标、葡萄酒的理化指标、酿酒葡萄的芳香物质及葡萄酒的芳香物质四个因素有关，采用BP神经网络算法，将酿酒葡萄经主成分分析后得到的8个主成分、葡萄酒的理化指标（在此只考虑一级指标，红葡萄酒理化指标有9个，白葡萄酒有8）、酿酒葡萄所含芳香物质的总量、葡萄酒所含芳香物质总量作为输入层，将第二组评酒员针对葡萄酒的评分作为输出层，来分析BP训练值与实际值之间的差异。

@#@@#@输入层中红葡萄有19个节点，白葡萄有18个节点；@#@本网络共有四层，两个隐含层都是8个节点。

@#@训练精度是0.01%，学习速度0.05，运算次数375。

@#@以红酒为例得出如下一系列图形，白酒情况见附录。

@#@@#@图十九：

@#@综合考虑四方面因素的BP训练评分与实际评分的对比（红）@#@图二十：

@#@综合考虑四方面因素的BP训练评分的相对误差分布（红）@#@从上图得出，考虑四方面因素的BP训练分数与实际值吻合效果非常好，其误差最大不超过0.5%。

@#@@#@接下来我们令上述得出各因素评价系数不变，采用BP神经网络模型，将酿酒葡萄的主成分和葡萄酒的理化指标作为输入层，将酿酒葡萄的芳香物质和葡萄酒的芳香物质对葡萄酒评分质量的影响用零来代替，将葡萄酒的评分质量作为输出层。

@#@输入层中红葡萄有19个节点，白葡萄有18个节点；@#@本网络共有四层，两个隐含层都是8个节点。

@#@训练精度是0.01%，学习速度0.05，运算次数375。

@#@以红酒为例得出如下一系列图形，白酒情况见附录。

@#@@#@图二十一：

@#@酿酒葡萄和葡萄酒理化指标BP训练得到评分与实际评分对比@#@图二十二:

@#@酿酒葡萄和葡萄酒理化指标BP训练得到评分与实际评分的误差分布@#@从上图看出，在保留系数不变的情况下，只考虑酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标这两个因素，经BP训练得出的分数与实际值吻合效果较好，两者相对误差率在14%之内。

@#@@#@4.4.2酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标对葡萄酒质量的影响程度的计算@#@为了求出酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标对葡萄酒质量的影响程度，我们定义其影响程度用下列式子来表示：

@#@@#@（11）@#@是指@#@对于@#@的偏离程度，偏离程度越大则影响程度越低。

@#@@#@用Matlab软件作图得出酿酒葡萄与葡萄酒的理化指标对葡萄酒的影响率如下图：

@#@@#@图二十三：

@#@（红）酿酒葡萄和葡萄酒理化指标对葡萄酒质量的影响程度@#@从图中分析得出：

@#@酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标对葡萄酒质量的影响程度较大，最小时其影响程度达到89%。

@#@@#@综上所述,我们可以得出葡萄酒和酿酒葡萄的理化指标对葡萄酒的质量也起到了决定性的作用，而酿酒葡萄和葡萄酒的芳香物质对葡萄酒的质量有少许的影响，所以可以利用酿酒葡萄和葡萄酒的理化指标来评价葡萄酒的质量。

@#@@#@五、模型检验及改进@#@5.1BP模型的检验@#@本文在此以第四问中的白酒为例:

@#@@#@图二十四：

@#@综合考虑四方面因素的BP训练评分与实际评分的对比（白）@#@图二十五：

@#@综合考虑四方面因素的BP训练评分的相对误差分布（白）@#@从白酒的实际打分值和BP训练值的比较图以及BP训练值的相对误差可以明显得出白酒的实际打分值与BP训练值是十分的接近。

@#@说明本文的BP模型是十分精确可靠的。

@#@@#@5.2BP模型的改进@#@因为BP神经网络容易出现陷入局部极小值的情况，为了求得一个比较理想的全局值，本文在此引入遗传算法对BP神经网络进行优化。

@#@在代码的实现方面本文主要分为三个方面，1.、GA";i:

8;s:

23255:

"部编版秋六年级语文上册第七单元21文言文二则教案@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@课题@#@文言文二则 @#@@#@课型@#@讲读课文 @#@@#@授课@#@时间@#@2课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

@#@　　@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@背诵《伯牙鼓琴》。

@#@　　@#@3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

@#@　　@#@4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

@#@@#@教学@#@重点@#@正确朗读和背诵课文。

@#@@#@教学@#@难点@#@能参考注释读懂每句话的意思。

@#@@#@第一课时@#@教学@#@目标@#@1.正确朗读并背诵《伯牙鼓琴》。

@#@@#@2.结合注释理解词句的意思。

@#@@#@3.探究学习，体会人物心理。

@#@@#@教具@#@准备@#@课件@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@（ @#@）分钟@#@一、课前朗读，感悟友情@#@1.出示一组表达友情的古诗句：

@#@【课件2】@#@海内存知己，天涯若比邻。

@#@@#@桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@@#@又送王孙去，萋萋满别情。

@#@@#@劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

@#@@#@春草明年绿，王孙归不归。

@#@@#@2.学生读，谈体会。

@#@@#@二、谈话导入，走进课文@#@1.这组诗的共同特点是什么？

@#@古人以诗词的形式，用精炼的语言表达了和朋友知己之间的深厚感情，今天我们再学习一篇写朋友知己的文言文。

@#@它千古传诵，流传至今。

@#@@#@2.补充文言文知识：

@#@文言文人们通常说古文。

@#@我国是一个文明古国，我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，它们都是以文言文的形式记载下的。

@#@我们要传承民族的瑰宝，就要学好文言文。

@#@@#@3.出示【课件3：

@#@课题】@#@（板书第一则的题目：

@#@伯牙鼓琴）学生齐读课题。

@#@@#@ @#@@#@课前安排学生朗读一组表达友情的古诗句，可以增加积累，学到积累古诗的一种方法——按主题归类，另外，《伯牙绝弦》这则文言文表现的也是友情主题，为学习课文做铺垫。

@#@@#@新课@#@教学@#@（ @#@ @#@）分钟@#@三、读通读顺，感知课文@#@1.试读，说说读后的感受。

@#@自己解决生字：

@#@哉巍@#@2.自由、大声读课文，至少读3遍，有生字的地方，难读的地方多读几遍。

@#@@#@3.古文的朗读和现代文不同，要读出节奏。

@#@再次朗读课文，这次要求读得有节奏。

@#@@#@4.教师范读，读出节奏，读出韵味。

@#@学生拿笔画停顿。

@#@@#@5.学生再次自由朗读课文。

@#@@#@6.点名读，齐读。

@#@@#@四、初解知音，理解课文@#@1.真是读得越越有滋味，俗话说：

@#@读书百遍，其义自见。

@#@文章的大致意思理解了吗？

@#@说说“绝弦”的意思。

@#@@#@（预设答案：

@#@再也不弹琴了。

@#@）@#@2.课文中还有哪些地方提到了“伯牙绝弦”？

@#@@#@（预设答案：

@#@伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。

@#@）@#@这句话仅仅是讲伯牙终身不弹琴吗？

@#@他向世人宣告了什么？

@#@@#@（预设答案：

@#@这世上再也没有知音，再弹也没有意思了。

@#@）@#@3.从“鼓”字引导，学生说说理解文言文的方法。

@#@@#@4.当我们深入课文的时候，会对课文有更深入的理解，再读读课文，想想哪些地方你读懂了，哪些不懂的可以和同学交流。

@#@@#@5.预设交流@#@

（1）我读懂了“伯牙鼓琴，锺子期听之”，这句话告诉我们伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。

@#@@#@ @#@师：

@#@读了这一句，同学们有同学要质疑吗？

@#@伯牙弹得好吗？

@#@锺子期会欣赏吗?

@#@我们看下去就懂了。

@#@@#@

（2）我读懂了“方鼓琴而志在太山”。

@#@这句话的意思是说伯牙在鼓琴的时候，心里想着高山，琴声里就会出现高山……@#@（板书：

@#@伯牙鼓琴锺子期听）@#@师：

@#@锺子期说的“善哉”什么意思？

@#@@#@（很好，很棒！

@#@）@#@师：

@#@这里的“善哉”表示赞叹。

@#@同学们，你还读懂了什么？

@#@引导学生交流自己的阅读体会。

@#@@#@（3）我觉得伯牙弹琴的技术高超，心中想什么，就能弹出什么。

@#@@#@（4）我读懂了伯牙不论弹什么，锺子期都能听出，就是说，他们之间心意相通，是知音。

@#@@#@6.假如现在你是锺子期，听着伯牙的琴声，你仿佛听到了什么？

@#@你会怎么赞美他？

@#@（生自由发表意见。

@#@）@#@五、拓展延伸，升华情感@#@1.引导升华，拓展探究。

@#@@#@

（1）师：

@#@我们的课外资料里也有介绍，伯牙是音乐家，他的琴声里肯定不仅仅是泰山、江河吧？

@#@还会有哪些景色？

@#@@#@（预设答案：

@#@还会有1：

@#@鸟语花香。

@#@2：

@#@春天百花盛开。

@#@3：

@#@冬天白雪皑皑。

@#@……）@#@②师：

@#@是啊，也许他的琴声还表现了“清风徐徐”（再次出示词语读一读）现在你就是伯牙，我们都是子期，当伯牙鼓琴，志在清风──@#@生答：

@#@“善哉乎鼓琴，徐徐兮若清风。

@#@@#@③师：

@#@当伯牙鼓琴志在明月──@#@生答：

@#@“善哉乎鼓琴，皎皎兮若明月。

@#@……@#@④师：

@#@好一个善听的子期，好一个善弹的伯牙。

@#@这就是知音。

@#@凡伯牙所想到的，锺子期真的都听懂了，实在难得。

@#@这就是──（预设答案：

@#@知音。

@#@）@#@2．理解文本，探究知音@#@①师：

@#@在遇到锺子期前，他会缺少赞美吗？

@#@为什么偏偏视锺子期为知音？

@#@@#@（预设答案：

@#@因为其他人听不懂，而锺子期能听懂他的琴声。

@#@……）@#@②师：

@#@那么，别人对他的赞美是什么样的？

@#@（学生自由说）你能想象别人那种空虚的赞美吗？

@#@（学生自由说）@#@③师：

@#@可以想象，当擅长鼓琴的伯牙，志在太山，没有人会像子期说──@#@生：

@#@巍巍乎若太山。

@#@@#@（板书：

@#@志在太山巍巍）@#@④师：

@#@当伯牙志在流水。

@#@没有人会像子期说──@#@生：

@#@汤汤乎若流水。

@#@@#@（板书：

@#@志在流水汤汤）@#@⑤师：

@#@当他没遇到锺子期，听不到子期的赞美时，心情会是怎样的？

@#@@#@（预设答案：

@#@失望。

@#@寂寞。

@#@忧虑。

@#@渴望。

@#@……）@#@⑥师：

@#@后，终于遇到了子期，他的心情怎样的？

@#@@#@（预设答案：

@#@快乐。

@#@激动。

@#@充满希望。

@#@欣慰。

@#@……）@#@⑦师：

@#@此时，他们仅仅是音乐上的知音吗？

@#@@#@（预设答案：

@#@他们还是生活上的知音。

@#@是人生的知音。

@#@）@#@⑧师：

@#@知音的相遇是心灵的交融，是快乐的，幸福的。

@#@但是，人间的知音，真是太少了，让我们通过读书再感受知音相遇的那份感受和那份柔情。

@#@（学生感情读文）@#@⑨师：

@#@同学们的朗读让我们看到了真正的知音。

@#@但课文最后一句。

@#@“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

@#@”伯牙为什么认为子期是最后的知音？

@#@@#@（预设答案：

@#@1.因为子期能听懂伯牙的琴声。

@#@2.因为他们之间就像亲人一样。

@#@……）@#@（板书：

@#@死绝弦）@#@3.丰富内容，拓展课文@#@①师：

@#@伯牙在断绝琴弦的时候，也断绝了什么？

@#@@#@（预设答案：

@#@1.断了他的前程。

@#@2.断了他的心弦。

@#@3.断了他的希望。

@#@……）@#@②师：

@#@伯牙断了琴弦，留下无边无际的孤独、寂寞。

@#@当你理解这样的心情的时候，再读读这段话。

@#@（学生再有感情地读最后一句。

@#@）@#@③师：

@#@据史料记载，子期死后，俞伯牙曾经到子期的墓前悼念他，写下了一首短歌。

@#@你们想知道吗？

@#@（配乐，教师深情朗诵）：

@#@出示【课件4】@#@忆昔去年春，江边曾会君。

@#@@#@今日重访，不见知音人。

@#@@#@但见一抔土，惨然伤我心！

@#@@#@伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。

@#@@#@欢去何苦，江畔起愁云。

@#@@#@子期子期兮，你我千金义；@#@@#@三尺瑶琴为君死，此曲终兮不复弹！

@#@@#@摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！

@#@@#@春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。

@#@@#@ @#@@#@读课文，感知课文。

@#@这是理解课文内容的重要环节。

@#@如果能把课文读得通顺、流利、节奏准确，对课文内容就有了一定的了解。

@#@@#@ @#@@#@引导学生，升华情感，向课外拓展探究，既可以加深对课文内容感的理解和对人物情感的体会，又可以训练学生的拓展思维，培养学生的语文素养。

@#@@#@ @#@@#@理解文本，探究“知音”。

@#@这一环节是为了让学生对“知音”一词有更形象的了解，真正明确伯牙和锺子期两人的默契程度，通过与一般人对伯牙的赞美作对比，知道只有两人的关系达到这种程度才能成为知音。

@#@@#@ @#@@#@出示俞伯牙悼念锺子期的一首短歌，教师配乐朗诵。

@#@学生从歌词中可以感受到俞伯牙对锺子期的深切怀念，对“知音”一词就有了更深的理解。

@#@@#@课堂小结及拓展延伸@#@（ @#@ @#@）分钟@#@六、积累背诵，拓展延伸@#@1．师：

@#@课文虽然很短，但写出了一个动人的故事。

@#@读了这个故事，你感动吗？

@#@你想安慰伯牙、赞美伯牙、或是鼓励他吗？

@#@将你此刻内心的想法写出。

@#@（学生动笔写感受。

@#@然后交流。

@#@）@#@2．师：

@#@听了你们的见解，老师也忍不住在想，其实，我们每个人难道不是在苦苦寻觅吗？

@#@有道是“千古知音最难觅”，如果遇到了知音，我们应该珍惜……也许一无所获，但是事情不在于结果，而在于追求。

@#@愿你们能从这个故事中感受到人生的温暖。

@#@让我们再一次深情地朗读课文。

@#@（生齐读课文。

@#@）@#@3．师：

@#@《伯牙绝弦》成了知音的代名词，后人还根据这个典故编写了一首乐曲《高山流水》。

@#@全班学生再次在音乐声中朗读课文。

@#@@#@4.师生分角色读。

@#@@#@5.引导背诵。

@#@@#@课堂作业新设计@#@1、给句子中加点的字选择正确的解释。

@#@@#@A.打击乐器B.膨胀C.发动D.弹@#@1.锣鼓队的队员们给大家带了精彩的表演。

@#@（）@#@2.好政策让村民们的腰包鼓起了。

@#@（）@#@3.伯牙鼓琴，锺子期听之。

@#@（）@#@4.老师鼓励我们坚持练字。

@#@（）@#@2、用自己的话写出下列句子的意思。

@#@@#@1.巍巍乎若太山。

@#@@#@@#@2.以为世无足复为鼓琴者。

@#@@#@@#@3、根据课文内容回答问题。

@#@@#@1.俞伯牙把锺子期看作知音，仅仅是因为锺子期能听出他弹奏高山和流水的曲子吗？

@#@@#@@#@2.锺子期死后，俞伯牙为什么把琴摔坏，终身不想再弹琴呢？

@#@@#@@#@【答案】@#@一、1.A2.B3.D4.C@#@2、1.像大山一样高峻。

@#@2.认为世上再没有让他为之弹琴的人了。

@#@@#@三、1.不是，俞伯牙的心思锺子期全都能看懂。

@#@2.他认为世上再没有让他为之弹琴的人了，再也没有像锺子期那样真正听懂他琴声的人了。

@#@@#@第二课时 @#@@#@教学@#@目标@#@1.正确朗读《书戴嵩画牛》。

@#@@#@2.结合注释理解诗句的意思，把握文章的主要内容。

@#@@#@3.学习养成认真观察的好习惯。

@#@@#@教具@#@准备@#@ @#@课件@#@教学设计@#@设计意图@#@导入@#@（ @#@）分钟@#@一、谈话导入，揭示课题　　@#@1.教师谈话：

@#@上节课我们学习了第一则文言文《伯牙鼓琴》，了解了关于“知音”的一段佳话。

@#@这节课我们学习第二则《书戴嵩画牛》。

@#@（板书课题：

@#@书戴嵩画牛）齐读课题。

@#@　　@#@2.释题：

@#@“书”是什么意思?

@#@“戴嵩画牛”又是什么意思呢?

@#@（“书”，是写的意思。

@#@“戴嵩画牛”就是戴嵩画的一幅画，画上画的是牛。

@#@我们了解一下戴嵩。

@#@@#@3.了解戴嵩，出示【课件6】@#@戴嵩是唐代画家，韩滉的弟子，韩滉镇守浙西时，戴嵩为巡官。

@#@擅长画农家、山川田野的景色，画水牛尤为著名，后人评价他画的牛“野性筋骨之妙”。

@#@相传曾画饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见他观察得多么细致入微。

@#@@#@【课件7】《斗牛图》是戴嵩的一幅水墨画，纵44厘米，横40.8厘米，现藏于中国台北“故宫博物院”，此图绘两牛相斗的场面，风趣新颖。

@#@@#@4.引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书：

@#@　　⑴戴嵩的画在谁手里？

@#@他喜欢这幅画吗？

@#@⑵这幅画上是什么?

@#@⑶这个故事告诉我们一个什么道理?

@#@　　@#@5.课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《书戴嵩画牛》这个故事?

@#@　　@#@ @#@@#@ @#@@#@出示戴嵩和《斗牛图》的相关资料，目的是让学生了解画家和作品的地位，为下一步表现牧童的大胆行为蓄势，能更好地表现中心。

@#@@#@新课@#@教学@#@（ @#@ @#@）分钟@#@二、初读课文，读通句子　　@#@1.教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如（最好能背诵）。

@#@从而感染学生，激发其诵读兴趣。

@#@　　@#@2.读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：

@#@一是读的速度要慢，二是停顿要得当。

@#@老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。

@#@　　@#@3.学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。

@#@（教师要给学生充裕的时间反复朗读）　　@#@4.同桌互读课文，互相纠正错误。

@#@　　@#@4.教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。

@#@　　@#@三、精读课文，理解文意　　@#@1.学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇到困难教师及时帮助。

@#@　　@#@2.同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教。

@#@教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：

@#@如“之”在不同句子里的意思不同；@#@“掉”的古今异义等。

@#@@#@3.学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。

@#@　　@#@4.同桌互相讲说故事内容。

@#@@#@（板书：

@#@戴嵩《牛》）@#@出示课文大意：

@#@【课件8】@#@四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。

@#@其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。

@#@他用锦缎缝制了画套，用玉作画轴，经常随身带着。

@#@有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：

@#@“这张画是画的斗牛啊！

@#@斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。

@#@现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了！

@#@”杜处士笑笑，感到他说得很有道理。

@#@古人有句话说：

@#@“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。

@#@”这个道理是不会改变的呀！

@#@　　@#@四、自读思考，体会道理　　@#@教师引导学生逐一解答就课题提出的问题　　@#@1.⑴戴嵩的画在谁手里？

@#@他喜欢这幅画吗？

@#@@#@戴嵩的画在蜀中地方一位姓杜的处士手里，因为他非常喜欢书画，收藏了很多。

@#@他非常喜欢戴嵩的《斗牛图》。

@#@@#@（板书：

@#@杜处士好锦囊玉轴）@#@从什么地方看出杜处士很喜欢这幅画？

@#@——“锦囊玉轴，常以自随”（用锦缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着。

@#@）从这具体的做法看出杜处士对《斗牛图》“尤所爱”。

@#@@#@⑵这幅画上是什么?

@#@@#@画上是斗牛。

@#@@#@大画家画出的牛应该是非常逼真的吧？

@#@@#@可能一般人都这么认为。

@#@但有人指出了画面的错误之处。

@#@谁这么大胆？

@#@@#@一位牧童！

@#@@#@戴嵩的画错在哪儿？

@#@@#@“斗牛力在角，尾搐入两股间。

@#@今乃掉尾而斗，”（斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。

@#@现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗。

@#@）@#@⑶这个故事告诉我们一个什么道理?

@#@@#@观察得最多的人才最了解真实的情况。

@#@@#@文中哪句话说明了这个道理？

@#@@#@“耕当问奴，织当问婢。

@#@”——“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。

@#@”@#@（板书：

@#@牧童笑掉尾而斗）　　@#@五、联系生活，深化认识　　@#@1.请学生谈谈学习本文的体会。

@#@（勤于观察才能得出正确的结论。

@#@）　　@#@2.你能联系实际说一说吗?

@#@（让学生联系生活、学习中的经历充分发言，认识到不专心产生的不良后果，增强做事专心致志的意识。

@#@）@#@ @#@@#@初读课文环节要求学生把课文读通读顺并且读出节奏，实际上读的过程就是理解的过程，学生在一遍一遍的朗读中，对文章的理解也在逐步加深。

@#@这一环节对文言文的教学显得尤为重要。

@#@@#@ @#@@#@学生思考后回答问题，教师抓住机会点拨指导，再提出关键性的问题，随着学生思考问题的深度不断增加，文章要说明的道理自然显现，可谓水到渠成。

@#@@#@ @#@@#@课堂小结及拓展延伸@#@（ @#@ @#@）分钟@#@六、复述故事，背诵课文　　@#@1.同桌互相讲故事。

@#@　　@#@2.指导学生背诵课文。

@#@@#@ @#@@#@板书@#@内容@#@伯牙鼓琴@#@千古知音@#@伯牙鼓琴志在太山志在流水绝弦@#@锺子期听巍巍汤汤死@#@书戴嵩画牛@#@杜处士好锦囊玉轴@#@戴嵩《牛》@#@牧童笑掉尾而斗@#@课堂作业新设计@#@一、给句子中加点的字注音。

@#@@#@1.蜀中有杜处（）士，好（）书画，所宝以百数（）。

@#@@#@2.斗（）牛，力在角（）。

@#@@#@二、用自己的话写出下列句子的意思。

@#@@#@1.所宝以百数。

@#@@#@@#@2.耕当问奴，织当问婢。

@#@@#@@#@三、《书戴嵩画牛》这则文言文告诉我们一个什么道理？

@#@@#@@#@【答案】@#@一、1.chǔhà@#@oshǔ2.dò@#@ujiǎo@#@二、1.所珍藏的书画有几百种。

@#@2.耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。

@#@@#@三、要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像.不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,大家都有自己的特长。

@#@@#@教学反思@#@第六单元第一课选编的是《文言文二则》，这充分说明文言文在我国语文教学中占有相当重要的位置。

@#@这篇课文比较适合儿童的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。

@#@@#@文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，能做到正确的断句，流利地朗读就已经很不容易。

@#@教学中我把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。

@#@课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确的断词断句把句子读通顺。

@#@教学中我在这方面很下了不少功夫。

@#@其效果还是很明显的。

@#@@#@在教学中我还注意了以下问题：

@#@@#@要充分发挥范读的重要性，教师范读课文本身作用不可小觑，范读文言文更是重要，第一遍要读得有声有色，流畅自如，起到感染学生的作用。

@#@第二遍一定要让学生注意断词断句，做到准确。

@#@要注重指导文言文的读法，一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。

@#@@#@在这课的教学中，我还有意的传授了一点儿文言文知识，这样，以后对孩子还是有一点好处的。

@#@@#@备课素材@#@【作者介绍】@#@苏轼：

@#@字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。

@#@汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。

@#@@#@苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。

@#@其文纵横恣肆；@#@其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；@#@其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；@#@其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。

@#@苏轼亦善书，为“宋四家”之一；@#@工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。

@#@有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。

@#@@#@【与文章相关的资料介绍】@#@《吕氏春秋》：

@#@是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。

@#@成书于秦始皇统一中国前夕。

@#@此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。

@#@吕不韦想以此作为大一统后的意识形态。

@#@但后执政的秦始皇却选择了法家思想，使包括道家在内的诸子百家全部受挫。

@#@《吕氏春秋》集先秦道家之大成，是秦道家的代表作，全书共分二十六卷，一百六十篇，二十余万字。

@#@@#@课后作业@#@基础积累大巩固@#@1、给句子中加点的字选择正确的解释。

@#@@#@1.以为世无足复为鼓琴者。

@#@（）@#@A.能达到一定的重量或长度标准B.脚C.值得@#@2.伯牙破琴绝弦。

@#@（）@#@A.断B.尽，穷尽C.极，极端的D.一定的，肯定的@#@3.今乃掉尾而斗。

@#@（）@#@A.减损，消失B.摇摆C.遗失，遗漏D.落下@#@阅读能力大提升@#@2、读《文言文二则》，选择正确答案。

@#@@#@1.俞伯牙和锺子期能够成为“知音”是因为@#@A.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的高山和流水的乐曲。

@#@@#@B.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的所有的乐曲。

@#@@#@C.两人互相懂得对方的心思，关系十分亲密。

@#@@#@2.一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明@#@A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。

@#@@#@B.牧童比画家聪明。

@#@@#@C.牧童的知识比大画家丰富。

@#@@#@D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。

@#@@#@思维创新大拓展@#@三、《书戴嵩画牛》这则文言文，讲了牧童指出大画家错误的故事。

@#@你在学习和生活中遇到过或听过类似的故事吗？

@#@请你写出吧。

@#@@#@@#@@#@参考答案@#@一、1.C2.A3.B二、1.C2.A三、略@#@ @#@@#@";i:

9;s:

29674:

"企业单位专项资金管理组织使用规定篇一@#@公司专项资金管理使用制度篇一@#@《公司财政专项资金管理办法》@#@公司财政专项资金管理办法（草案）@#@1，目的与适用范围@#@为规范财政专项资金管理，保证专项资金受控并合规、有效使用，根据国家和地方政府专项资金管理有关规定和政策，结合公司实际情况和公司财务制度，特制定本办法。

@#@@#@本办法适用于各级政府安排的财政专项资金的管理。

@#@财政专项资金是指经公司申请，由中央、地方政府相关职能部门审批后下达到公司，用于指定项目的资金。

@#@该资金要求进行单独核算，专款专用，不能挪作他用。

@#@@#@2，职责@#@2.1，财务部：

@#@负责财政专项资金申报的资金预算编制、财务评价，负责专项资金的银行账户管理、使用审核、向政府职能部门支付报告提交、资金支付，负责建立项目资金专帐与凭证。

@#@@#@2.2，项目申报与实施部门：

@#@根据项目归口部门，负责专项资金项目可行性论证与可研的编制，负责专项资金项目备案、申请及报批工作，负责专项资金对应项目评价、对外对上汇报、内外对接，负责项目实施进度安排与督办，负责资金使用统计、台账建立、情况说明与总结，负责项目运行各阶段的总结及数据统计与分析工作，负责项目验收准备各项工作、完成验收。

@#@@#@2.3，其他各相关部门：

@#@根据归口及部门职责，负责专项资金项目运行各过程中的配合工作，包括项目实施过程中内部加工、委托外协、@#@项目材料采购、证照申办、运营管理，以及协助外来施工、安装等。

@#@@#@2.4，公司高层领导：

@#@负责专项资金项目实施方案、招投标等重大事项的集体决策、民主集中、会议决定；@#@根据公司财务制度，董事长负责专项资金支出的最终审批。

@#@@#@3，管理要求@#@3.1，专帐管理：

@#@对各专项资金分别建立专帐，或由财政部门指定，单独核算，单独开支，单独建账，专款专用，划清与生产经营资金的界限，不得互相占用。

@#@@#@3.2，指定用途：

@#@专项资金严格按项目批复的计划与用途使用，不得擅自变更批复的建设内容、规模、标准。

@#@@#@3.3，资金配套：

@#@公司自筹资金按照批复要求同步配套，按比例使用，不得优先使用专项资金。

@#@@#@3.4，专班负责：

@#@对项目实施建立领导小组和专班，指派公司级领导具体负责，保证项目按既定的要求实施，保证专项资金的有效、合规使用。

@#@@#@3.5，阳光运作：

@#@实施方案主动邀请专家论证、接收咨询，工程和大宗采购实行招标投标，所有工程和大宗采购有合同、有正规发票，工程建设推行监理制。

@#@@#@3.6，档案管理：

@#@对项目全过程收集和建立档案资料，包括项目申报、审批、设计、建设、监理、质监、施工、安装、采购供应、单项验收等各环节。

@#@@#@3.7，内部监督：

@#@公司财务部门、专项资金的使用部门、审计人员均@#@有权有责对专项资金的审批与使用进行监督，公司定期或项目完工后聘请外部审计单位对专项资金的使用情况进行抽查或全面检查，对出现的问题进行问责、整改、完善，保证专项资金的使用合规、有效。

@#@@#@3.8，外部监管：

@#@项目实施过程主动接受质监部门检查、主动送检，资金使用主动接受相关职能部门、审批部门、财政部门、审计部门的监管和检查。

@#@@#@4，专项资金的使用流程@#@4.1，订立合同：

@#@项目涉及的工程、大宗采购均应按规定实行招标、投标，一般物资采购或小型零星工程可采取比价办法处理；@#@所有工程、采购、安装等均应签订书面合同，约定标的、技术要求、双方责任义务、验收办法、资金支付办法、质保期等内容。

@#@根据公司有关规定，合同须由董事长或委托代理人签署有效。

@#@无有效合同的一律不得申请支付资金。

@#@@#@4.2，预付款与形象进度款：

@#@预付款按合同约定的条款，由项目专班提出申请、办理手续；@#@形象进度款须由工程实施工方提出申请、监理和专班现场人员审核、专班领导批准后，提交付款手续送批。

@#@最后一批款项的支付应在竣工验收之后。

@#@@#@4.3，分包的验收：

@#@分包工程按合同要求完成，达到预期的各项经济技术指标的，由分包人提出，项目领导小组和专班、财务与审计人员、必要的外部技术人员组成验收小组，进行专项评价、做出验收结论，验收结论作为工程结算与财务结算相关工作的依据。

@#@@#@4.4，尾款与质保金的支付：

@#@根据合同有关条款符合要求的，可在质@#@保期满由项目专班或工程实施人提出申请，按程序审批后予以支付。

@#@@#@4.5，发票与审批：

@#@所有资金支付均须取得相应的正规发票，并取得董事长签批。

@#@无发票的或发票不合规、或者无董事长签批的，财务部拒绝支付资金。

@#@@#@5，项目验收@#@5.1，预验收：

@#@各分包工程、配套工程完工，由项目领导小组申请预验收。

@#@预验收的目的是系统检查、确认项目建设全面完工，具备试运行的条件。

@#@预验收由专班、公司相关部门人员组成，必要时聘请外部专业人员。

@#@预验收中发现的问题应督查各分包单位整改。

@#@@#@5.2，竣工验收：

@#@项目试运行达到项目计划书的各项指标后。

@#@可以申请竣工验收。

@#@竣工验收应邀请项目的政府职能部门参加。

@#@@#@6，奖罚@#@比照公司《员工奖惩条例》的有关条款执行。

@#@@#@7，其他@#@本办法由财务部负责解释，自文件下发之日起执行。

@#@@#@附件：

@#@@#@表1：

@#@设备设施验收报告@#@表2：

@#@安装工程竣工预验收报告@#@表3：

@#@基建工程竣工预验收报告@#@表4：

@#@预验收申请书@#@表5：

@#@预验收问题整改通知书@#@公司专项资金管理使用制度篇二@#@《集团企业财政专项资金管理制度》@#@财政专项资金管理制度@#@一、目的：

@#@@#@①规范政府机构投资的财政专项资金管理，保障政府投资项目按批准的规划实施到位；@#@@#@②合规、有效、节约地使用财政专项资金，保障并提升项目的经济效益，达到项目验收标准并通过项目的验收和审计。

@#@@#@根据《中华人民共和国预算法》、财政部《基本建设财务管理规定》以及《青岛市政府投资项目管理暂行办法》等有关规定，结合集团的实际，特制定本制度，请各部门及分子公司遵照执行。

@#@@#@二、适用范围：

@#@@#@本文件适用于集团各公司（含全资子公司、控股公司）；@#@@#@本文件主要针对财政专项资金，非财政专项资金的新项目建设可参考执行。

@#@@#@三、财政专项资金的定义和分类：

@#@@#@财政专项资金指公司向国家、省、市相关职能管理部门进行具有特定用途的专项申请，并获得批复或批准，来源于政府及其有关部门的财政补助、补贴、贷款贴息；@#@且该专项资金形成的成果需要验收和审计。

@#@@#@本制度所称财政专项资金（以下简称专项资金），主要包括：

@#@@#@①财政等政府机构预算内安排的建设资金；@#@@#@②上级部门专项补助的建设资金；@#@@#@③集团公司承担政府投资项目的融资建设资金；@#@@#@④其他用于项目建设的财政性资金。

@#@@#@四.专项资金的管理原则：

@#@@#@①专户管理原则。

@#@按专项资金划拨部门、资金来源部门的要求在银行开立专户，用于接收划拨的专项资金、使用专项资金、调拨专项资金。

@#@新开立账户、注销账户按集团《集团银行账户管理办法》执行。

@#@承担项目的分公司财务经理在落实清楚专项资金划拨部门、资金来源部门不需要专户管理后，可申请非专户管理，且需报请集团财务总监批准，否@#@则一律实行专户管理。

@#@@#@②专款专用原则。

@#@专项资金的使用范围不允许超过被批准（批复）的、已备案的、具体的投资项目预算内。

@#@挪用、超范围使用专项资金需项目负责人申请，分公司财务经理审核，且需报请集团相关领导批准，否则一律实行专款专用原则。

@#@@#@③事前预算原则。

@#@专项资金纳入公司预算管理范围，事前明确支出的具体内容、时间、规模、产出目标，项目预算按资金拨付要求进行评审，设定项目绩效目标。

@#@@#@④绩效管理原则。

@#@集团对专项资金的管理、项目竣工财务审计决算、项目绩效目标完成情况等进行全方位综合考评，提高专项资金使用效益。

@#@@#@五、专项资金管理操作办法：

@#@@#@5.1、专项资金管理职责@#@①各公司财务部门是专项资金的管理部门，各公司单位负责人和财务经理是专项资金的主人，负责本单位专项资金使用的日常工作，并接受上级主管部门的检查、监督。

@#@@#@②集团项目部是专项资金管理的直接责任部门，负责专项资金收支计划的编制。

@#@@#@5.2、项目支出预算的编制与评审@#@①项目支出预算由集团项目部按照预算编制的要求，依据事权部门批准的项目初步设计方案、年度投资计划或项目实施方案、项目施工图等编制，并明确项目绩效目标，报市财政局评审。

@#@代建项目支出预算须经项目单位审查同意后，报市财政局评审。

@#@②项目支出预算应当按各项支出用途明细编列，并明确建设项目各项资金的具体来源；@#@项目前期费中的各项支出，要详细填列支出明细；@#@项目绩效目标要符合科学化、精细化管理的要求。

@#@@#@③项目支出预算实行“先评审后下达”的管理方式。

@#@项目支出预算下达前，集团项目部不得组织招标采购。

@#@经过评审之后下达的预算，作为建设单位开展招标采购的控制性上限，不得突破；@#@招标采购价款超出预算的，作废标处理；@#@对部分工期要求紧的项目，预算评审与项目招标采购可同步进行，但支出预算下达前，建集团项目部不得开标。

@#@@#@5.3项目支出预算的执行@#@①集团项目部根据工程实际进度，编制年度分季用款计划，集团根据审查后的分季用款计划将资金拨付专用账户，由集团项目部按照集中支付的有关规定办理资金结报手续。

@#@@#@②项目支出预算执行中，凡未依法组织招标采购的，专项资金一律不予拨付。

@#@③项目工程咨询、勘察设计、造价咨询等前期工作，可从财政局通过集中采购确定项目前期工作代理单位库中选择并委托代理单位，签订相关合同备案；@#@也可按照规定程序组织招标采购。

@#@@#@④集团项目部不得将工程或其他支出化整为零，逃避招标采购管理。

@#@对将单一工程或单一性质支出项目进行拆分逃避招标采购的，专项资金不予拨付。

@#@@#@⑤单位管理费应严格按照财政部规定的标准和使用范围，实行总额控制、分年度据实列支。

@#@特殊情况确需超过规定标准的，须事前报市财政局审核批准。

@#@@#@⑥因项目管理需要，需动用建设单位管理费购置固定资产的，建设单位须事前报市财政局批准。

@#@@#@⑦项目竣工财务决算审查批复前，按单项工程合同价款的15%预留尾款。

@#@财政局对项目竣工财务决算审查批复后，可按程序办理尾款结报。

@#@@#@⑧质量保证金按招标采购合同约定预留。

@#@质量保证期限到期后，建设单位可按规定办理结报。

@#@@#@⑨项目支出过程符合项目的合同管理制度和项目的发票管理制度。

@#@@#@5.4、项目支出预算的调整@#@①项目因初步设计调整、工程量清单变更、施工图预算调整、料工费涨价等原因造成项目支出增加，需要调整支出预算的，按以下程序办理：

@#@@#@A、凡项目总支出未超预算，单项工程支出超过预算的，专项资金在单项工程之间调剂。

@#@其中，单项工程支出超过预算10万元以下的，经建设单位和监理单位审核后调整，代建项目须由项目单位审核后调整；@#@单项工程支出超过预算10万元以上的，须报市财政局评审确认后调整。

@#@@#@B、凡项目总支出超出预算50万元以下的，由建设单位写出超支原因分析报告，报市财政局评审后，经市财政局会同市发改委共同研究，由市财力计划安排的结算预备费解决；@#@超出预算50万元以上的，经市财政局评审后，由建设单位写出超支原因分析报告，报市政府批准后方可追加预算。

@#@@#@②项目支出预算执行过程中，如发生项目隶属关系变更、终止引起支出预算级次或财务结算关系变化的，建设单位应当自变更批准之日起30日内，办理财务关系划转、移交手续，市财政局相应办理项目支出预算调整手续。

@#@@#@③必须按照批准的专项资金来源执行项目支出预算。

@#@对不同资金来源之间调整的，须报市财政局批准。

@#@@#@5.5、项目竣工财务决算@#@①应在项目竣工验收后3个月内，编制项目竣工财务决算，报市财政局审批。

@#@竣工财务决算未批复前，原项目机构不得撤销，项目负责人及财务主管人员不得调离。

@#@@#@②市财政局根据市审计局审计报告或中介机构出具的决算审查报告，批复项目竣工财务决算。

@#@项目竣工财务决算批复意见作为建设单位办理项目尾款清算的依据。

@#@建设单位依据市财政局批复的项目竣工财务决算，办理资产移交、产权登记等手续。

@#@③项目决算后如有结余，结余资金按照现行规定处理。

@#@@#@5.6项目绩效评价@#@①专项资金管理评价的主要内容包括专户开立、专款专用、事前预算等方面。

@#@②项目绩效评价的主要内容包括项目功能、项目预算执行情况、项目绩效目标完成情况、资金管理效率、项目效益等方面。

@#@@#@③项目绩效评价实行自评与考评相结合的办法。

@#@@#@集团项目部按照市财政局的统一要求，开展项目绩效自评工作，形成自评报告，与项目竣工财务决算一并报市财政局审查。

@#@@#@④建立预算分配与绩效评价相结合的激励约束机制。

@#@对完成预定绩效目标、绩效考评结果良好的部门，提出表彰，计入部门考核；@#@对未完成绩效目标、考评结果不合格的部门，提出通报批评，计入部门考核。

@#@@#@六、附则：

@#@@#@本制度自发布之日起生效，本内控规范的升级和解释权归集团财务部。

@#@@#@公司专项资金管理使用制度篇三@#@《XX公司财政专项资金管理办法》@#@XX公司财政专项资金管理办法为合理、有效、规范使用专项资金，完善专项资金管理流程，确保财政性资金的安全合理使用，根据国家专项资金管理有关制度及公司相关资金管理办法，特制定本规定，请各部门及分子公司遵照执行。

@#@@#@一、专项资金的概念：

@#@@#@专项资金指公司从特定资金来源形成的，或向国家、省、市相关职能部门进行具有特定用途的专项申请，获得批复或批准，并划拨到公司账户的资金。

@#@@#@二、专项资金的类别：

@#@@#@专用基金、专项拨款、专项资金和专项借款。

@#@@#@三、专项资金的管理要求：

@#@@#@1、各专项资金的形成、建立、提取都必须符合国家及相关部门管理规定。

@#@@#@2、对各种专心资金要单独核算，划清与生产经营资金开支的界限，不得互相占用。

@#@@#@3、建立专项资金使用管理责任制，明确专项资金的管理部门，提高使用效率。

@#@@#@4、在资金使用上，坚持转款专用，量入为出的原则，使各项专用紫荆正确达到预期目的。

@#@@#@5、建立好专项资金使用台账，加强资金的财务管理及使用监督管理。

@#@@#@四、专项资金各管理部门职责：

@#@@#@1、财务处负责专项资金的银行开户、划拨审核、支付，资金预算、决算的编制，负责专项资金使用的审批、监督与审查，以及各项专用资金的汇总与分析。

@#@@#@2、项目申请单位：

@#@根据项目归口部门，负责各个专项资金项目可行性论证与可研的编制，负责专项资金项目备案、申请及报批工作，负责专项资金对应项目评价、验收与对外对上汇报工作，负责对项目承担单位专项资金的申请进行指导，提供技术支持等。

@#@@#@3、项目承担单位：

@#@@#@负责本部门专项资金项目的前期组织、项目试验生产运营及相关管理工作，负责资金使用台账的建立及情况说明，进行资金使用各阶段的小结及统计，负责项目运行各阶段的总结及数据统计工作，做好项目验收准备工作。

@#@@#@4、其他各相关部门：

@#@@#@根据归口及部门职责，负责专项资金项目运行各过程中的配合工作包括项目委托外协、项目材料采购、证照申办、运营管理等。

@#@@#@五、专项资金的管理流程：

@#@@#@1、论证：

@#@密切关注相关国家规定及相关行业信息，对符合国家、省、市有关专项资金管理办法的项目，由项目申请单位牵头，组织相关技术经济部门、实施单位等进行项目筛选及论证，就符合条件的项目组织材料及项目可研报告。

@#@@#@2、申请/报批：

@#@由项目申请单位会同相关部门组织申报材料，形成专项资金申请报告，报送相关归口管理部门，并就项目进展进行全程联系及跟踪，定时向公司汇报进展，对获批项目及时移交公司财务及项目执行单位。

@#@@#@3、划拨/审批：

@#@财务处在接到相关批复文件后，负责向专项资金划拨部门提供企业专项资金指定账户，并及时草各级财政不能跟踪专项资金到位情况，完善相关划拨手续。

@#@按照专项资金申报项目，由专项资金项目使用部门按公司规定程序进行资金申请，投入项目运营。

@#@@#@4、使用：

@#@专项资金使用严格按项目资金申报计划执行，公司自有资金同步配套，按比例使用，不得优先使用专项资金。

@#@财务处负责专项资金的管理，指定专人建立台账，并跟踪、监控专项资金的全程使用定期进行资金使用的汇总、分析。

@#@专项资金项目工程（或试验）完毕及时按规定办理工程决算与财务结算，保证专项资金的使用安全、完整。

@#@@#@5、监督：

@#@公司专项资金的使用与管理部门均为专项资金的监督部门，有权及有责任对专项资金的审批与使用进行监督。

@#@同时公司审计处定期、不定期对专项资金的使用情况进行抽查或全面检查，并就具体情况向公司报告。

@#@对检查中出现的问题进行归类，提出整改、完善意见，保证专项资金的使用到位、合理。

@#@@#@6、验收：

@#@专项资金项目要按申请假话推进，按时完成建设（或试验）任务，达到申请报告中预期的各项经济技术指标，同时由项目申请单位会同承担单位、财务处及相关部门，开展项目竣工（结体）验收工作，对项目进行专项评价，并组织开展工程结算与财务结算相关工作。

@#@按期准备好专项资金使用全程项目进展、资金使用、项目验收、项目评价材料，接受专项资金的审批部门、财政部门、审计部门等的检查，保证资金转款专用，维护公司形象与利益。

@#@@#@六、本管理办法自文件下发之日起执行。

@#@@#@XX公司XXXX年X月X日@#@公司专项资金管理使用制度篇四@#@《民非企业专项资金管理制度》@#@专项资金管理制度@#@为切实规范专项资金管理，保障资金安全、高效运行，发挥资金使用效益，特制订以下管理制度。

@#@@#@一、专项资金实行“专人管理、专户储存、专账核算、专项使用”。

@#@@#@二、专项资金的使用本着专款专用原则，严格执行项目资金批准的使用计划和项目批复内容，不准擅自调项、扩项、缩项，更不准拆借、挪用、挤占和随意扣压；@#@资金拨付动向，按不同专项资金的要求执行，不准任意改变；@#@特殊情况，必须请示。

@#@@#@三、建立专项资金使用管理责任制，明确专项资金管理部门，提高使用效率。

@#@@#@四、要对专项资金要定期或不定期进行督查，要坚持专款专用，量入为出的原则。

@#@使专用资金正确使用并达到预期目的。

@#@@#@五、专项资金往来管理要进行明细核算，要真实完整地反映现金流入流出，做到资金使用有据可查，资产购置有据可依。

@#@@#@六、专项资金报账拨付要严格执行相关审批程序，并附真实、有效、合法凭证。

@#@@#@七、加强项目的审计监督，实行单项工程决算审计，整体项目验收审计，年度资金收支审计。

@#@@#@八、专项资金的账务处理，要严格按照《民间非盈利组织会计制度》和《中华人民共和国会计法》的相关要求处理，严格执行规范的核算程序，全面、完整、真实的反映专项资金使用的相关会计信息。

@#@@#@公司专项资金管理使用制度篇五@#@《公司财政专项资金管理办法》@#@公司财政专项资金管理办法@#@1，目的与适用范围@#@为规范财政专项资金管理，保证专项资金受控并合规、有效使用，根据国家和地方政府专项资金管理有关规定和政策，结合公司实际情况和公司财务制度，特制定本办法。

@#@@#@本办法适用于各级政府安排的财政专项资金的管理。

@#@财政专项资金是指经公司申请，由中央、地方政府相关职能部门审批后下达到公司，用于指定项目的资金。

@#@该资金要求进行单独核算，专款专用，不能挪作他用。

@#@@#@2，职责@#@1，财务部：

@#@负责财政专项资金申报的资金预算编制、财务评价，负责专项资金的银行账户管理、使用审核、向政府职能部门支付报告提交、资金支付，负责建立项目资金专帐与凭证。

@#@@#@2，其他各相关部门：

@#@根据归口及部门职责，负责专项资金项目运行各过程中的配合工作.@#@3，管理要求@#@1，专帐管理：

@#@对各专项资金分别建立专帐，或由财政部门指定，单独核算，单独开支，单独建账，专款专用，划清与生产经营资金的界限，不得互相占用。

@#@@#@3，专班负责：

@#@对项目实施建立领导小组和专班，指派公司级领导具体负责，保证项目按既定的要求实施，保证专项资金的有效、合规使@#@用。

@#@@#@4，外部监管：

@#@项目实施过程主动接受质监部门检查、主动送检，资金使用主动接受相关职能部门、审批部门、财政部门、审计部门的监管和检查。

@#@@#@4，专项资金的使用流程@#@1，订立合同：

@#@项目涉及的工程、大宗采购均应按规定实行招标、投标，一般物资采购或小型零星工程可采取比价办法处理；@#@所有工程、采购、安装等均应签订书面合同，约定标的、技术要求、双方责任义务、验收办法、资金支付办法、质保期等内容。

@#@@#@2，分包的验收：

@#@分包工程按合同要求完成，达到预期的各项经济技术指标的，由分包人提出，项目领导小组和专班、财务与审计人员、必要的外部技术人员组成验收小组，进行专项评价、做出验收结论，验收结论作为工程结算与财务结算相关工作的依据。

@#@@#@3，尾款与质保金的支付：

@#@根据合同有关条款符合要求的，可在质保期满由项目专班或工程实施人提出申请，按程序审批后予以支付。

@#@5，项目验收@#@1，预验收：

@#@各分包工程、配套工程完工，由项目领导小组申请预验收。

@#@预验收的目的是系统检查、确认项目建设全面完工，具备试运行的条件。

@#@预验收由专班、公司相关部门人员组成，必要时聘请外部专业人员。

@#@预验收中发现的问题应督查各分包单位整改。

@#@@#@2，竣工验收：

@#@项目试运行达到项目计划书的各项指标后。

@#@可以申请竣工验收。

@#@@#@此办法自年月日起执行。

@#@@#@**公司@#@年月日@#@公司专项资金管理使用制度篇六@#@《项目专项资金使用和管理办法2014》@#@关于下发《项目专项资金使用和管理办法》的通@#@知@#@公司有关单位：

@#@@#@为加强公司项目专项资金的管理，合理、有效、规范使用专项资金，根据国家有关专项资金使用管理办法的规定，结合公司实际情况制定的《项目专项资金使用和管理办法》已经公司批准，现予下发，请遵照执行。

@#@@#@特此通知。

@#@@#@二○一三年九月三十日@#@项目专项资金使用和管理办法@#@1总则@#@1.1为加强公司项目专项资金的管理，合理、有效、规范使用专项资金，根据国家有关专项资金使用管理办法的规定，结合公司实际情况，制定本办法。

@#@@#@1.2项目专项资金是指公司在科技研发、环境保护、节能减排、产品创新等方面符合国家和省市地产业发展需要纳入重点支持类产品和项目而获得国家和省市地有关主管部门指定特定用途拨付的资金。

@#@@#@1.3专项资金管理和使用坚持科学安排、合理配置、专款专用、专账核算、严格监管原则。

@#@@#@2工作职责@#@2.1项目专项资金归口管理单位为公司经济运行管理部门，分口管理单位为公司经济运行管理部门、财务部门、科技管理部门、产品营销管理部门等单位。

@#@@#@2.1.1归口管理单位负责公司专项资金工作的分工安排、组织协调和统筹管理。

@#@@#@2.1.2分口管理单位负责密切关注、研究符合国家和省市地各主管部门有关专项资金管理规定或政策，负责组织完成专项资金项目的可行性分析和可研报告的编制，负责组织完成专项资金项目的备案、申报、答辩及审批落实工作，负责向财务部门、归口管理单位及时移交项目专项资金申报方案及批准的资金拨付文件，负责对项目实施单位专项资金的使用范围进行指导，负责向专项资金主管部门上报项目实施进度、专项资金使用情况等资料和报告，负责组织完成专项资金项目的检查、验收和评价工作。

@#@@#@2.2项目实施部门负责专项资金项目的组织实施，负责按照项目专项资金预算范围按计划合理使用专项资金，负责按照分口管理单位要求提供项目实施各阶段@#@基础数据资料和项目总结，负责提请审计部门组织对项目各工程进行结算审核，负责提请分口管理单位组织对项目各工程进行内部竣工验收和评价，负责配合分口管理单位接受主管部门的检查、验收和评价工作。

@#@@#@2.3财务部门负责专项资金指定收款账户的提供，负责根据专项资金拨付文件跟踪落实专项资金到位，负责审查项目实施单位按照专项资金预算范围申报的专项资金使用计划，负责按照公司《资金使用审批办法》规定权限报批后支付专项资金，负责设立专项资金的专用科目进行专账单独核算，负责建立专项资金使用台账，负责编制专项资金项目的资金预算、财务决算，负责配合审计机构对专项资金项目的竣工决算审计工作，负责配合分口管理单位接受主管部门的检查、验收和评价工作。

@#@@#@2.4审计部门负责在专项资金项目各工程交付验收前聘请中介机构对各工程进行结算审核、出具结算审核报告，负责根据专项资金主管部门要求在专项资金项目交付验收前聘请中介机构对项目财务决算进行审计、出具财务决算审计报告。

@#@@#@2.5纪检监察部门负责项目专项资金的效能监察工作。

@#@@#@3项目专项资金使用@#@3.1项目资金来源包括专项资金和企业自有资金，其中专项资金包括专项借款、贷款贴息、资本金注入、专项补助。

@#@@#@3.2公司收到的项目专项资金要纳入公司资金预算统一管控，以提高专项资金使用的整体效益。

@#@@#@3.3项目专项资金的使用审批按照公司《资金使用审批办法》规定执行。

@#@@#@3.4项目专项资金的使用范围和标准严格按照申报方案中项目专项资金预算执行，各项支出原则上不得超出申报方案专项资金预算的开支范围和开支标准。

@#@@#@3.5项目实施过程中，专项资金和企业自有资金要匹配使用，不得优先全额使用专项资金。

@#@@#@3.6为确保项目的顺利实施，项目专项资金未拨付到";i:

10;s:

13732:

"起重机购销合同最新版本@#@重庆东港集装箱码头有限公司@#@起重机采购合同@#@ @#@@#@（合同编号：

@#@150416）@#@ @#@@#@需方：

@#@重庆东港集装箱码头有限公司@#@供方：

@#@株洲潇湘旭日起重设备安装工程有限公司@#@ @#@@#@签约地点：

@#@中国·@#@重庆@#@签约时间：

@#@2015年4月16日@#@ @#@@#@起重机购销合同@#@需方：

@#@重庆东港集装箱码头有限公司签订地:

@#@重庆@#@供方：

@#@株洲潇湘旭日起重设备安装工程有限公司@#@合同编号：

@#@150416一、签约时间：

@#@2015年4月16日@#@序号@#@产品名称@#@规格型号@#@工作级别@#@单位@#@数量@#@单价（元）@#@金额（元）@#@交货期@#@1@#@电动单梁悬挂起重机@#@LX5t-9m-H7m地操+遥控@#@A5@#@台@#@22@#@159000@#@3498000@#@2015年6月15日@#@2@#@合计@#@大写：

@#@叁佰肆拾玖万捌仟元整@#@￥：

@#@3498000.00元@#@一、产品名称、商标、型号、厂家、金额、供货时间及数量@#@@#@二、质量服务、保修期限:

@#@保修期壹年。

@#@以合同签约日期为准。

@#@@#@三、交（提）货地点、方式：

@#@需方工厂内。

@#@@#@四、运输方式及到达站港和费用负担：

@#@汽运，运费供方负担。

@#@@#@五、验收标准、方法：

@#@按国家标准A、CB/T3811-1983设计规范；@#@B、GB/6067-1985安全规程；@#@C、JB/T2603-94电动单梁悬挂起重机。

@#@由重庆特种设备检验中心检测合格发证为准。

@#@@#@六、结算方式及期限：

@#@合同签订付:

@#@30%，货到起重机安装调试验收完毕，取得重庆技术监督局颁发的安全检验合格证后付：

@#@65%,其余5%质保一年期满时一次付清（以合同签约日期为准）。

@#@供方出具17%普通增值税发票。

@#@@#@七、其它费用:

@#@包装费、下车费、安装调试费、检验验收办证费，及一切其他费用由供方承担。

@#@@#@八、违约责任：

@#@按合同法。

@#@且相互约定如下：

@#@@#@8.1供方逾期履行交货义务,则自逾期之日起,每天按合同总价万分之三计算向需方支付违约金；@#@若逾期10日不能交货,需方有权通知供方中止起重机购销合同,并追索违约金及赔偿金。

@#@@#@8.2供方在起重机交付后一年质保期内违反起重机购销合同有关质量保证及售后服务约定的,将无权收回起重机所留存的质量保证金。

@#@@#@8.3供方按需方通知履行交货义务,遭需方无理拒收,则需方应按合同总价万分之三计算向供方支付违约金；@#@若逾期10日不能收货,供方有权通知需方中止起重机购销合同,并追索违约金及赔偿金。

@#@@#@8.4需方逾期履行支付设备款义务,则自逾期之日起,每天按合同总价万分之三计算向供方支付违约金；@#@若逾期10日仍然拒付设备款,供方有权通知需方中止起重机购销合同,并追索违约金及赔偿金。

@#@@#@九、解决合同纠纷的方式：

@#@友好协商解决。

@#@双方协商一致后可以补充或修订。

@#@若协商不成,任何一方有权在合同签约地选择仲裁或诉讼的途径解决。

@#@@#@十、其它约定事项：

@#@无。

@#@@#@十一、合同主页共计叁页，起重机技术规格书共计伍页，合同与起重机技术规格书具有相同的法律效力，供方需根据起重机技术规格书制作。

@#@@#@十二、本合同一式柒份，需方肆份供方叁份，传真件具有同等法律效力，双方签字签字盖章后生效。

@#@@#@需方@#@供方@#@单位名称（章）：

@#@重庆东港集装箱码头有限公司@#@单位名称（章）：

@#@株洲潇湘旭日起重设备安装工程有限公司@#@单位地址：

@#@重庆市南岸区广阳镇明月沱街500号@#@单位地址：

@#@株洲市石峰区白石港路17号@#@代表人（签章）：

@#@@#@代表人（签章）：

@#@@#@日期：

@#@　　年　　月　　日@#@日期：

@#@　　　年　　月　　日@#@ @#@@#@合同附件一：

@#@@#@（编号：

@#@150416）@#@重庆东港集装箱码头有限公司@#@起重机采购项目@#@技@#@术@#@协@#@议@#@需方：

@#@重庆东港集装箱码头有限公司@#@供方：

@#@株洲潇湘旭日起重设备安装工程有限公司@#@ @#@@#@签约地点：

@#@中国·@#@重庆@#@签约时间：

@#@2015年04月16日@#@ @#@@#@技术协议@#@需方：

@#@重庆东港集装箱码头有限公司@#@供方：

@#@株洲潇湘旭日起重设备安装工程有限公司@#@一、协议内容：

@#@@#@1、供方为需方设计制造安装通用双梁起重机二十二台，其货物及交货周期如下表：

@#@@#@序号@#@产品名称@#@规格型号@#@操作方式@#@工作级别@#@数量（台）@#@交货期@#@安装周期（天）@#@交货地点@#@1@#@电动单梁悬挂起重机@#@LX5t-9m-7m@#@地操@#@A5@#@22@#@2015年6月15日@#@60@#@重庆@#@备注：

@#@以上电动单梁悬挂起重机大车运行机构的电动机采用南京特种电动机。

@#@@#@2、车间行程30米2跨，采用16平方无接缝安全滑触线及其安装附件均由供方提供并安装。

@#@@#@二、双方责任和义务：

@#@@#@1、需方@#@1.1负责提供验收时的试重物。

@#@@#@1.2负责安装调试验收用的一次性电源。

@#@@#@1.3负责起重机的备案注册。

@#@@#@1.4负责安装现场的道路畅通及安装现场的协调工作。

@#@@#@1.5合同生效后需方有权在任何时候进行进度检查和监督。

@#@@#@2、供方@#@2.1负责起重机主机的设计、制造、运输、安装、调试、轨道及安全滑触线的安装、汽车吊装和试车交验工作，负责与基建施工期方协调，保证起重机安装就位。

@#@@#@2.2负责整个工程中的安全责任。

@#@@#@2.3负责办理重庆市特种设备质量安全检测中心发放的使用许可证书。

@#@@#@2.4承诺售后服务时间，接到需方通知后8小时内到现场解决。

@#@@#@三、设计依据及相关技术参数：

@#@@#@1、主要设计制造标准@#@GB3811-83起重机设计规范@#@GB6067-85起重机安全规程@#@JB/T2603-94电动单梁悬挂起重机@#@JB/T9008.1-9008.6钢丝绳电动葫芦@#@JB43155起重机电控设备@#@GB50287起重机设备安装工程施工及验收规范@#@GB/T10183-88桥式和门式起重机制作及轨道安装公差@#@GB5972-86起重机械用钢丝绳检验和报废实用规范@#@GB/T10051-88起重吊钩@#@ZBJ19010起重机减速机@#@GB6164.3起重机橡胶缓冲器@#@GB5117碳钢焊条@#@GB5118低合金钢焊条@#@GB4628车轮@#@GB1300低合金结构钢@#@GB5293焊接钢丝@#@GB700碳素钢埋弧焊用焊接剂@#@四、主要外配、外协件供应商：

@#@@#@1、起重机生产所用的材料必须满足设计及各种标准的前提下，材料是优质的，主材由国内知名厂家供货，且各项指标均符合标准，手续齐全。

@#@@#@2、主要外购件在质量、技术方面应是国内一流的名牌产品，产品优质、可靠，同时提供产品合格证书。

@#@@#@五、技术要求：

@#@@#@1、制造工艺@#@1.1工艺是质量的保证，先进的制造工艺是实力的体现，供方应有完整齐全的各种机械加工、装配、钢结构的制作、焊接以及调试的工艺文件。

@#@@#@1.2钢结构所使用的钢材必须具有出厂质量保证书、理化报告、检验记录和合格证书，同时还应进行复验，并提供给需方保存。

@#@@#@ @#@@#@2、安全保护装置@#@2.1起重机的起升机构应有起重量重量超载保护装置，其误差小于3%。

@#@该装置除了能够显示起重量外，还应具备以下功能：

@#@@#@当负荷达到95%额定载荷时，“超载”处红色指示灯亮，达到105%载荷时，发出警报，此时只能放下重物，切断起升机构电源。

@#@@#@2.2起重机的大车行走机构均应装有极限位，当极限位动作时大车机构自动停车。

@#@大车机构两端还应装有橡胶缓冲器。

@#@@#@2.3起重机的控制装置中应设短路、施压及接地保护。

@#@@#@3、起重机的布线@#@3.1起重机应全部采用多股铜芯电线或电缆，并且布置在电线管或线槽中。

@#@@#@3.2穿线管的电线或电缆必须是整根的，中间不得有接头。

@#@@#@3.3电线或电缆两端应有与图纸一致的永久性标记。

@#@@#@4、其它要求@#@4.1起重机的颜色统一为GSB05-1426-2001国标60R05桔红色。

@#@@#@4.2工程内容含主机安装调试、轨道、承重梁及安全滑触线的安装工作，属交钥匙工程。

@#@@#@4.3必须经由重庆质量技术监督局验收并颁发使用许可证书。

@#@@#@4.4供方提供的起重机必须是最近制作的，未经使用过的全新设备。

@#@@#@ @#@@#@六、质量保证及售后服务：

@#@@#@1、产品保修期为12个月，大车运行电动机及电动葫芦电机均采用南京特种电机厂的产品，整车电器采用施耐德或正泰电器。

@#@@#@2、起重机在供方验收合格交付使用后，保修期内，如起重机出现故障，供方售后服务人员在8小时内到达现场，对起重机故障进行排除，不排除故障，售后服务人员不准撤离现场，尽量满足用户要求，直到用户满意为止，费用由供方自付。

@#@@#@3、保修期后供方承诺承担终身服务并有偿提供备件及技术服务。

@#@@#@七、安全方面：

@#@@#@1、在安装期间出现的安全问题，由供方负责承担。

@#@@#@2、起重机在规范操作下出现的由于安装、生产质量出现的安全问题有供方负责，如需方不按规范操作（严重超载、歪拉斜吊）出现的安全问题自付。

@#@@#@八、付款方式：

@#@@#@本合同签订后，首付30%预付款作为设备定金，安装验收检验合格后再付65%，余5%的质量保证金，质保期满后一周内付清。

@#@（以合同签约日期为准）@#@@#@需方签（章）：

@#@重庆东港集装箱码头有限公司@#@代表人（签字）：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@供方签（章）：

@#@株洲潇湘旭日起重设备安装工程有限公司@#@代表人（签字）：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@LX5t-9m-7m电动单梁悬挂起重机配置及技术参数表@#@配置一览表（单台）：

@#@@#@序号@#@名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@生产厂家@#@备注@#@1、@#@桥架（钢材）@#@LX5t-9m-7m地操+遥控@#@台@#@5@#@安钢、武钢、邯钢@#@2、@#@小@#@车@#@主起升电机@#@ZD7.5KW@#@台@#@22@#@南京特种@#@减速机@#@台@#@22@#@圣起@#@副起升电机@#@ZDY0.8KW@#@台@#@22@#@南京特种@#@减速机@#@台@#@22@#@圣起@#@运行电机@#@ZDY0.8KW@#@台@#@22@#@南京特种@#@减速机@#@台@#@22@#@圣起@#@3、@#@大车运行@#@运行电机@#@ZDY0.8KW@#@台@#@12@#@南京特种@#@减速机@#@台@#@12@#@圣起@#@4、@#@吊钩@#@5t@#@台套@#@22@#@广东韶关@#@5、@#@电气@#@5t@#@台套@#@22@#@正泰集团@#@6、@#@轴承@#@台套@#@22@#@哈、瓦、洛@#@7、@#@电线、电缆@#@台套@#@22@#@河南豫北@#@9、@#@滑触线@#@16平方@#@米@#@200@#@江苏昆山@#@10@#@钢丝绳@#@台套@#@22@#@南通@#@11@#@12@#@13@#@技术参数表（单台）：

@#@@#@起重量@#@t@#@5@#@跨度@#@m@#@9@#@起升高度@#@m@#@7@#@工作级别@#@A@#@A5@#@速@#@度@#@起升速度@#@主钩@#@m/min@#@8@#@ @#@@#@合同附件二：

@#@@#@服务承诺@#@一、售前服务：

@#@@#@1、派专业技术人员向贵方介绍我公司产品特点及概况，为用户选择质优价廉产品提供决策信息。

@#@并派专业人员以贵方现场整个结构提供出整套安装方案，供贵方参考选择。

@#@@#@2、根据招标技术要求，及时提供设计方案及各种参数。

@#@派工程技术人员及项目经理进行技术交流及商务谈判，随时欢迎贵方来我公司参观考察。

@#@@#@二、售中服务：

@#@@#@1、采用优化设计，保持与设计院、贵公司密切联系，认真勘场使用情况，完善设计，力求精益求精。

@#@并做好与各方技术交流工作，全力满足设计院或贵方的更改要求。

@#@@#@2、选择国内、外最好的配套件制造厂家，便于贵方日常维护及配套件供应，确保贵方的正常生产。

@#@@#@3、制造过程中，我方严格按照贵方审核的图纸制造，随时配合贵方对我方产品的监造、检查等各项工作。

@#@@#@三、售后服务：

@#@@#@1、我公司对用户如何使用产品进行免费培训，并向用户提供产品使用、维修、保养等方面的技术资料。

@#@@#@ @#@@#@2、完成合同规定的产品技术规范条件中明确的产品责任，完全满足用户的需求。

@#@@#@3、根据贵方需求，我方可派专业人员到现场进行技术指导及技术服务。

@#@@#@4、在施工现场就货物的安装、启动、试运行、维护对贵方进行培训。

@#@@#@5、对非供方责任造成的设备损坏，我方优先提供配件和修理义务。

@#@@#@6、我方长期提供优惠设备易损件供应服务。

@#@@#@7、质保期12个月，在产品质保期内，因制造所产生的产品质量问题，我方免费负责维修并更换部件。

@#@质保期外我公司一如既往实施优质服务，仅收取配件成本费。

@#@@#@8、设备如发生质量问题，可按用户通知，8小时内派人员到达现场进行处理。

@#@以便为贵公司创造一个高效率的使用环境。

@#@@#@ @#@@#@合作单位（签章）：

@#@株洲潇湘旭日起重设备安装工程有限公司@#@授权代表（签字）：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】@#@";i:

11;s:

26340:

"汽车空调试题带答案doc@#@ @#@@#@一、填空题@#@ @#@@#@1、在冷凝器内，制冷剂从__气态__变成__液态___。

@#@@#@ @#@@#@2、空调系统高压部分压力过高可能是由于_制冷剂__过量，或系统内@#@ @#@@#@有__空气__。

@#@@#@ @#@@#@3、当空调系统从R-12替换为R-134a后，原贮液干燥器因含有@#@ @#@@#@__XH5__干燥剂，应被含有_XH7__或__XH9__的干燥器替换。

@#@@#@ @#@@#@4、空调压缩机的电磁离合器，如果衔铁和转盘之间的距离太近，当@#@ @#@@#@离合器断开时_分离不彻底__，如果距离太远，当离合器接通时__@#@ @#@@#@容易打滑___。

@#@@#@ @#@@#@5、冷冻油的作用有__润滑__、__密封__、__冷却__及降低压缩机噪@#@ @#@@#@声。

@#@@#@ @#@@#@6、空调所需的动力和驱动汽车的动力都来自同一发动机，这种空调@#@ @#@@#@系统叫__非独立式__；@#@采用专用发动机驱动制冷压缩机的空调系统@#@ @#@@#@称___独立式__。

@#@@#@ @#@@#@7、汽车空调三个重要指标分别是__温度___；@#@__湿度__；@#@__空气清@#@ @#@@#@洁度__。

@#@@#@ @#@@#@8、液体汽化的方法有__减压__和__升温___。

@#@@#@ @#@@#@9、空调压缩机润滑油的牌号越大，粘度__越大__；@#@凝固点__越高__。

@#@@#@ @#@@#@10、带检视窗的储液干燥器的作用是_储液__；@#@__干燥__；@#@__过滤__；@#@@#@ @#@@#@__检视__。

@#@@#@ @#@@#@11、控制离合器工作的恒温器主要有机械式、双金属片式、热@#@ @#@@#@敏电阻式三种形式。

@#@@#@ @#@@#@12、泄压阀的作用是防止高压侧压力异常升高，以免损坏压缩机@#@ @#@@#@和冷凝器。

@#@@#@ @#@@#@13、真空控制系统主要有单向阀、真空罐、真空作动器、真@#@ @#@@#@空电磁阀组成。

@#@@#@ @#@@#@14、储液干燥器的作用过滤杂质、吸收水分、防止堵塞、储存@#@ @#@@#@高压液体，随时供给膨胀阀。

@#@@#@ @#@@#@15、汽车空调系统加注制冷器设备有真空泵、歧管压力表、加注阀、汽车空调制冷剂回收加注机等。

@#@@#@ @#@@#@16、制冷基本方法有自然制冷和机械制冷两种。

@#@@#@ @#@@#@17、膨胀阀的作用主要有节流降压、调节流量、控制流量，主要有感温受压部分和阀体部分组成。

@#@@#@ @#@@#@18、汽车空调蒸发器有___管片式_______、__管带式________、____@#@ @#@@#@层叠式______三种结构。

@#@@#@ @#@@#@19、汽车空调制冷系统有___目测检漏法_____、___肥皂水检漏法@#@ @#@@#@____、___真空保压法____、__充注检漏法__四种检漏方法。

@#@@#@ @#@@#@20、抽真空的目的是把系统中的___水份_____和____空气____除去。

@#@@#@ @#@@#@21、目前汽车空调系统常用的制冷剂有____R134a______。

@#@@#@ @#@@#@22、汽车空调系统温度控制器主要有__波纹管式_____、__热敏电阻@#@ @#@@#@式____两种形式。

@#@@#@ @#@@#@23、在冷凝器内，制冷剂从气体_变成__液体_。

@#@@#@ @#@@#@24、在空调制冷系统中，压缩机将系统的＿高压侧与系统的低压侧分开，节流装置则将系统的低温侧与高温侧分开。

@#@@#@ @#@@#@25、三位压力开关一般安装在储液干燥器上，主要作用是感受制冷@#@ @#@@#@剂压回路的压力信号@#@ @#@@#@26、空调压缩机润滑油的牌号越大，粘度__、凝固点__越大。

@#@@#@ @#@@#@27、汽车空调的净化包括两部分，即车外空气的净化和车内循环@#@ @#@@#@空气的净化@#@ @#@@#@28、汽车空调系统按照功能不同可以分为单一功能型、冷暖合一型、@#@ @#@@#@全功能型@#@ @#@@#@29、汽车采暖系统按照热源可以分为余热式、独立热源式、综合预@#@ @#@@#@热式。

@#@@#@ @#@@#@30、影响车内气流组织的送风射流参数主要指送风温度、送风口直@#@ @#@@#@径、送风速度@#@ @#@@#@二、选择题@#@ @#@@#@1、汽车空调控制按键“AUTO”表示（A）。

@#@@#@ @#@@#@A.自动控制B.停止C.风速D.温度控制@#@ @#@@#@2、一般汽车空调工作时,压缩机电磁离合器能按照车厢内温度的高低,@#@ @#@@#@自动分离和吸合,是受（D）控制.@#@ @#@@#@A.低压保护开关B.高压保护开关C开关D.温控开关@#@ @#@@#@3、引起制冷系统发生异响的原因主要发生在（A）。

@#@@#@ @#@@#@A.压缩机B.冷凝器C.低压开关D.蒸发器@#@ @#@@#@4、氟利昂制冷剂R12的危害是（C）。

@#@@#@ @#@@#@A.有辐射B.有毒性C.破坏大气臭氧层D.破坏自然生态@#@ @#@@#@5、下列汽车空调部件中,不是热交换器的是（）D。

@#@@#@ @#@@#@A.供暖水箱@#@ @#@@#@B.冷凝器C.蒸发器D.鼓风机@#@ @#@@#@6、汽车A/C@#@工作时,每个制冷循环包括压缩、冷凝、膨胀、（@#@）A@#@四@#@ @#@@#@个工作过程。

@#@@#@ @#@@#@A.蒸发B.做功C.进气D.排气@#@ @#@@#@7、在制冷循环蒸发过程的后期@#@,制冷剂应呈（@#@）B@#@态,被吸入压缩机。

@#@@#@ @#@@#@A.液@#@B.气@#@C.半液半气@#@D.固@#@ @#@@#@8、汽车空调正常工作时冷凝器下部的温度应为（@#@）B@#@℃。

@#@@#@ @#@@#@A、30B、50C、70D、80@#@ @#@@#@9、在R134a系统中高压侧压力≥（）CKPa时,压缩机电磁离合@#@ @#@@#@器离开。

@#@@#@ @#@@#@A、2300B、2500C、3140D、4130@#@ @#@@#@10、制冷系统高压侧工作压力偏低、而低压侧的偏高可能的原因是@#@ @#@@#@（）D。

@#@@#@ @#@@#@A、制冷剂过多B、压缩机不良C、散热不良D、制冷剂过少@#@ @#@@#@11、空调制冷系统中压缩机的作用是（）B。

@#@@#@ @#@@#@A、控制制冷剂流量B、完成压缩过程@#@ @#@@#@C、将制冷剂携带的热量散发至大气中D、控制蒸发@#@ @#@@#@12、空调系统中冷凝器的安装要求之一是（）C。

@#@@#@ @#@@#@A、上接出液管下接进气管B、上、下管可随便连接@#@ @#@@#@C、上接进气管下接出液管D、上接排气管下接吸气管@#@ @#@@#@13、汽车空调系统中贮液干燥器安装在（）D侧。

@#@@#@ @#@@#@A、微压B、低压C、中压D、高压@#@ @#@@#@14、宝马、奔驰等豪华轿车的空调鼓风机调速装置多采用（）A。

@#@@#@ @#@@#@A、功率晶体管B、调速电阻器C、空调放大器D、空调ECU@#@ @#@@#@15、用歧管压力表诊断制冷系统低压侧压力负值的原因是（@#@）D@#@。

@#@@#@ @#@@#@A、干燥瓶堵塞@#@B、冷凝管散热不良@#@C、制冷剂过少@#@D、膨胀阀结冰@#@ @#@@#@16、一般来说人体适宜的温度为（@#@）A@#@湿度为50%~70%。

@#@@#@ @#@@#@A、20℃~28℃B、20℃~18℃C、18℃~12℃D、12℃~5℃@#@ @#@@#@17、R134a的ODP值为零,所以R134a对臭氧层无破坏作用。

@#@这种说话（）A。

@#@@#@ @#@@#@A、正确B、错误C、无法确定D、以上都不是@#@ @#@@#@18、制冷系统正常工作时（）A干燥瓶进出管的温度是。

@#@@#@ @#@@#@A、基本一致B、进高出低C、进低出高D、温差明显@#@ @#@@#@19、制冷系统正常工作时低压侧管道里流动的是（）A。

@#@@#@ @#@@#@A、低压低温的气体B、低压低温的液体C、高压高温的气体D、以@#@ @#@@#@上都不是@#@ @#@@#@20、在检修时,技师甲说,如出现时冷时热,则制冷管道可能有水份;@#@技师乙说,储液干燥瓶进出管处温度一样,应该是堵塞了。

@#@你认为（）A。

@#@@#@ @#@@#@A、甲对B、乙对C、甲乙都对D、甲乙都不对@#@ @#@@#@21、检修汽车空调时,技师甲说,蒸发器、冷凝器拆卸后,接口不用封起@#@ @#@@#@来;@#@技乙说,更换制冷系统部件,都无须补注冷冻机油。

@#@你认为（）@#@ @#@@#@D。

@#@@#@ @#@@#@A、甲对B、乙对C、甲乙都对D、甲乙都不对@#@ @#@@#@22、在检修汽车空调时,技师甲说,对制冷系统加压检漏,最好使用工业@#@ @#@@#@氮气;@#@技师乙说,检漏时加压应加到左右。

@#@你认为（）C。

@#@@#@ @#@@#@A、甲对B、乙对C、甲乙都对D、甲乙都不对@#@ @#@@#@23、空调控制电路中,温控开关、压力开关与压宿机的磁吸线圈是（）@#@ @#@@#@A。

@#@@#@ @#@@#@A、串联B、并联C、混联D、以上都不是@#@ @#@@#@24、汽车空调干燥瓶安装在（@#@）C@#@。

@#@@#@ @#@@#@A、低压管道上@#@B、低压或高压管道上@#@C、高压管道上@#@D、以上都不@#@ @#@@#@是@#@ @#@@#@25、在汽车空调的压缩、冷凝、膨胀、蒸发制冷循环中,冷凝过程是@#@ @#@@#@制冷剂（）A。

@#@@#@ @#@@#@A、从气态变为液态B、从液态变为气态@#@ @#@@#@C、从气态变为固态D、从固态变为液态@#@ @#@@#@26、汽车空调系统中,冷凝器散热风扇调速是由（）A。

@#@@#@ @#@@#@A、高压侧压力B、高压侧温度C、低压侧压力D、低压侧温度@#@ @#@@#@27、电阻丝式汽车空调鼓风机调速器,应安装在鼓风机（）A上。

@#@@#@ @#@@#@A、出风口风道B、进风口风道C、电机D、扇叶@#@ @#@@#@28、汽车空调的布置,按（）C方式可分为前送式、后送式、前后@#@ @#@@#@置式三种类型。

@#@@#@ @#@@#@A、节流B、节温C、送风D、供暖@#@ @#@@#@29、空调制冷系统工作时,冷凝器进出管道应（）B。

@#@@#@ @#@@#@A、进冷出热B、进热出冷C、进出一致D、以上都不是@#@ @#@@#@30、汽车空调制冷压缩机,一般来说,排气管比吸气管的直径要（）@#@ @#@@#@C。

@#@@#@ @#@@#@A.大些B.一样大@#@C.小些D.大小不一定@#@ @#@@#@31、在制冷系统中@#@,被压缩机压缩、冷凝器液化后的@#@R134a（@#@）C减@#@ @#@@#@压节流后进入蒸发器蒸发制冷。

@#@@#@ @#@@#@A、集液器B、冷凝器C、膨胀阀D、干燥瓶32、A/C正常工作时,蒸发器流动的是（）B@#@ @#@@#@的制冷剂。

@#@@#@ @#@@#@A、高压低温液态B、低压低温气态C、高压高温气态D、高压中温@#@ @#@@#@液态@#@ @#@@#@33、下述（）C是向自动空调ECU提供温度控制信号的传感器。

@#@@#@ @#@@#@A、发光二极管B、光敏二极管C、蒸发器热敏电阻D、A/C开关@#@ @#@@#@34、感温式热力膨胀阀的感温头应安装在离蒸发器出口（）B远的@#@ @#@@#@管道上,并用绝热材料包扎好。

@#@@#@ @#@@#@cmC.20cmD很.难确定@#@ @#@@#@35、在（）C状况时,自动空调电脑则切断压缩机电磁离合器的电@#@ @#@@#@流。

@#@@#@ @#@@#@A、车外温度=设定温度值B、车外温度≤设定温度值C、车内温度≤设定温度值D、车内温度≥设定温度值@#@ @#@@#@36、歧管压力表的低压表还包括一个（）B。

@#@@#@ @#@@#@A、低压表B、真空表C、高压表D、低压手动阀@#@ @#@@#@37、开启空调开关后,视液镜的气泡,并在3-5分钟内消失,则制冷剂量@#@ @#@@#@是（）C。

@#@@#@ @#@@#@A、过多的B、过少的C、合适的D、以上都不对@#@ @#@@#@38、A/C工作时,从视液镜上能看到条纹,则为（）B过多。

@#@@#@ @#@@#@A、机油B、冷冻机油C、制冷剂D、水分@#@ @#@@#@39、一般情况下,R12空调系统的高压端压力（）AR134a空调系@#@ @#@@#@统的高压端压力。

@#@@#@ @#@@#@A、略低于B、略高于C、约于D、等于@#@ @#@@#@40、检修时,技师甲说,空调真空控制的真空源可来自进气歧管;@#@技师乙@#@ @#@@#@说,冷冻机油加注应适量,既保证润滑压缩机,又能有较好的制冷。

@#@你认@#@ @#@@#@为（）B。

@#@@#@ @#@@#@A、甲乙都不对B、甲乙都对C、乙对D、甲对@#@ @#@@#@41、汽车空调检测合格出风口温度范围应为（）B℃。

@#@@#@ @#@@#@A、0-4B、4-10C、10-15D、15-20@#@ @#@@#@42、膨胀阀的功能是将（）B节流减压。

@#@@#@ @#@@#@A、高压制冷剂气体B、高压制冷剂液体@#@ @#@@#@C、低压制冷剂气体D、低压制冷剂液体@#@ @#@@#@43、在（）D状况时,自动空调电脑控制压缩机电磁离合器工作。

@#@@#@ @#@@#@A、节气门全开B、车外温度≤设定值@#@ @#@@#@C、发动机高速运转D、车内温度≥设定值@#@ @#@@#@44、小轿车采暖量的强度调节一般是通过（）C进行调节的。

@#@@#@ @#@@#@A、风量大小B、发动机水温C、调节暖水阀D、真空膜盒@#@ @#@@#@45、空调压缩机电磁离合器的间隙一般为（）Cmm。

@#@@#@ @#@@#@A、B、C、D、、空调系统中蒸发器的作用是（）B。

@#@@#@ @#@@#@A、控制制冷剂流量B、吸收车厢中的热量@#@ @#@@#@C、散发制冷剂热量D、以上都不是@#@ @#@@#@47、汽车空调系统中贮液干燥器的作用有（）D。

@#@@#@ @#@@#@A、贮液B、吸湿C、过虑杂质D、以上都是@#@ @#@@#@48、用歧管压力表诊断制冷系统高压侧压力偏高的因素有（）@#@ @#@@#@D。

@#@@#@ @#@@#@A、干燥瓶堵塞B、冷凝器散热不良@#@ @#@@#@C、膨胀阀工作不良D、以上都有可能@#@ @#@@#@49、当R12含有水分时,对金属有很大腐蚀性,尤其是对铅、镁及含镁@#@ @#@@#@的铝合金更为明显。

@#@这种说话是（）A。

@#@@#@ @#@@#@A、正确的B、错误的C、无法确定D、以上都不是@#@ @#@@#@50、制冷系统正常工作时,压缩机排气管的温度一般是（）A。

@#@@#@ @#@@#@A、70℃-80℃B、-5℃-30℃C、50-70℃D、以上都不是@#@ @#@@#@51、汽车空调制冷循环四个工作过程的顺序是（）A。

@#@@#@ @#@@#@A、压缩、冷凝、膨胀、蒸发B、压缩、膨胀、蒸发、冷凝@#@ @#@@#@C、蒸发、冷凝、压缩、膨胀D、蒸发、压缩、膨胀、冷凝@#@ @#@@#@52、汽车空调风量控制器（）A即改变的大小进行控制。

@#@@#@ @#@@#@A、电阻B、电容C、电磁D、电压@#@ @#@@#@53、空调制冷系统工作时,膨胀阀前后管道应（）B。

@#@@#@ @#@@#@A、前冷后热B、前热后冷C、前后一致D、以上都不是@#@ @#@@#@54、关闭空调开关后,如视液镜出现气泡,则制冷剂量是（）C。

@#@@#@ @#@@#@A、过多的B、过少的C、合适的D、以上都不对@#@ @#@@#@55、一般情况下,R134a空调系统的高压端压力（）AR12空调系@#@ @#@@#@统的高压端压力。

@#@@#@ @#@@#@A、略高于B、略低于C、等于D、小于@#@ @#@@#@56、制冷系统中,由压缩机排气,到冷凝器入口这一段管路,温度可达@#@ @#@@#@（）B。

@#@@#@ @#@@#@A、40~50℃B、70~80℃C、5~10℃D、0~3℃@#@ @#@@#@57、现在汽车空调系统采用的制冷剂是（C）@#@ @#@@#@A、R12B、R22C、R134aD、R21@#@ @#@@#@58、汽车空调系统中的动力设备是（C）@#@ @#@@#@A、冷凝器B、蒸发器C、压缩机D、节流@#@ @#@@#@器@#@ @#@@#@59、制冷剂在蒸发器中的过程是（A）@#@ @#@@#@A、吸热汽化过程B、降温冷凝过程C、吸热冷凝过程@#@ @#@@#@D、降温汽化过程@#@ @#@@#@60、制冷循环中压缩机的排气压力等于（A）@#@ @#@@#@A、蒸发压力B、冷凝压力C、节流后的压力D压缩机吸气压@#@ @#@@#@力@#@ @#@@#@三、判断题@#@ @#@@#@1、装有空调的汽车上，在靠近挡风玻璃的仪表板上装有暖气通风管，@#@ @#@@#@利用风扇向挡风玻璃吹暖风，可以有效地防止结霜。

@#@（√）@#@ @#@@#@2、压缩机排出的R134A气体在压力不变时温度从70℃降到50℃时它@#@ @#@@#@就能变成液体。

@#@（√）@#@ @#@@#@3、自动空调控制系统，俗称恒温空调系统。

@#@（√）@#@ @#@@#@4、汽车空调采暖系统的热源一般来自发动机冷却水和废气。

@#@（√）@#@ @#@@#@5、在压缩机加注冷冻润滑油时，加注量可随意确定。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@6、汽车空调冷冻机油不容易吸收潮气，故在保存中和使用后无须在@#@ @#@@#@将瓶盖密封。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@7、加第一罐制冷剂时，将制冷剂罐倒立，打开高低压手动阀，并且@#@ @#@@#@开启空调。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@8、汽车空调系统中，热敏电阻通过放大器可以控制电磁离合器的分@#@ @#@@#@离或接合。

@#@（√）@#@ @#@@#@9、冷凝器不是热交换器，它的作用只是将气态制冷剂变成液体制冷@#@ @#@@#@剂。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@10、冷凝器应安装在车上不易通风的地方，让制冷剂更容易液化。

@#@@#@ @#@@#@（×@#@）@#@ @#@@#@11、A/C正常工作时，高、低压管内流动的都是制冷剂气体。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@12、汽车空调用制冷剂R134A，也称氟里昂，蒸汽无色，有刺激性，@#@ @#@@#@会破坏大气层。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@13、在汽车空调的制冷循环过程中，制冷剂经过蒸发器然后到达膨胀@#@ @#@@#@阀。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@14、观察视液镜，如视液镜清晰，肯定系统内的制冷剂是够的。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@15、A/C工作时，干燥瓶两边的管道温差大，出现露水，则可判断干@#@ @#@@#@燥瓶有堵塞。

@#@（√）@#@ @#@@#@16、干燥瓶上一般有制冷剂的流动方向标记，在安装时是可以倒装的。

@#@@#@ @#@@#@（×@#@）@#@ @#@@#@17、有些蒸发器内装一个负温度系数的热敏电阻，其作用是防止蒸发@#@ @#@@#@器结冰。

@#@（√）@#@ @#@@#@18、膨胀阀根据蒸发器温度可以自动调节膨胀阀的开度。

@#@（√）@#@ @#@@#@19、自动空调可根据温度参数，通过改变鼓风机转速来实现自动调节@#@ @#@@#@出气温度。

@#@@#@ @#@@#@20、制冷剂注入量越多，则制冷效果越好。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@21、装有空调的汽车上,A/C开启时，可以有效地防止前挡风玻璃上结雾。

@#@（√）@#@ @#@@#@22、在汽车空调正常工作时，压缩机排出的R134a气体在压力不变的@#@ @#@@#@情况下，经冷凝器散热它就能变成液体。

@#@（√）@#@ @#@@#@23、自动空调控制系统的控制面板上也设有A/C按键。

@#@（√）@#@ @#@@#@24、非独立式汽车空调的采暖系统的热源来自于发动机的冷却水或排@#@ @#@@#@气。

@#@（√）@#@ @#@@#@25、制冷量的控制方式有压缩机间歇性工作与改变压缩机排量两种方@#@ @#@@#@式。

@#@（√）@#@ @#@@#@26、冷凝器的故障形式有破损泄露、翅片间脏堵、异响等。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@27、汽车空调系统中，压力保护开关可控制电磁离合器的分离或接合。

@#@@#@ @#@@#@（√）@#@ @#@@#@28、汽车空调制冷系统中干燥瓶和膨胀阀的作用是节流减压、过滤干@#@ @#@@#@燥。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@29、观察视液镜,如视液镜清晰,肯定系统内制冷剂不足或没有。

@#@@#@ @#@@#@（×@#@）@#@ @#@@#@30、节流膨胀管是一种可以调节制冷剂流量的节流设备。

@#@@#@ @#@@#@（×@#@@#@ @#@@#@）@#@ @#@@#@31、环保制冷剂@#@R134a，温室效应指数@#@GWP=0，所以对大气臭氧层的@#@ @#@@#@危害很小。

@#@（@#@×@#@）@#@ @#@@#@32、R134a@#@与R12@#@制冷系统都可以使用矿物冷冻机油。

@#@（@#@×@#@）@#@ @#@@#@33、在汽车空调制冷循环的压缩过程中，制冷剂由气态变为液态。

@#@@#@ @#@@#@（×@#@）@#@ @#@@#@34、检查制冷剂量时，歧管压力表的压力正常则系统内的制冷剂是正常。

@#@（√）@#@ @#@@#@35、A/C正常工作时，干燥瓶两边管道温差很小，则可判断干燥瓶没有堵塞。

@#@（√）@#@ @#@@#@36、干燥瓶上一般有安装箭头标记，在安装时箭头连进液管，箭尾连@#@ @#@@#@出液管。

@#@（√）@#@ @#@@#@37、恒温膨胀阀是一种不能调节流量的节流设备。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@38、膨胀阀和孔管的作用基本相同，但膨胀阀安装在高压侧，而孔管@#@ @#@@#@则在低压侧。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@39、外平衡式恒温膨胀阀接收两个信号，除蒸发器出口温度信号外，@#@ @#@@#@还有冷凝器出口制冷剂的压力信号。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@40、汽车空调温控器的作用是通过感受蒸发器的温度，从而控制压缩@#@ @#@@#@机的工作。

@#@（√）@#@ @#@@#@41、对轿车而言，冷凝器安装在发动机冷却水箱的后面。

@#@（√）@#@ @#@@#@42、储液干燥器安装在冷凝器和膨胀阀之间。

@#@（√）@#@ @#@@#@43、感温式膨胀阀有内压式和外压式两种。

@#@（√）@#@ @#@@#@44、在膨胀阀前，制冷剂是低压、低温饱和液体和雾状混合物。

@#@@#@ @#@@#@（×@#@）@#@ @#@@#@45、在空调系统中，均安装有蒸发压力调整阀。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@46、电磁离合器的电磁线圈通电时，离合器接合，压缩机工作。

@#@@#@ @#@@#@（√）@#@ @#@@#@47、热敏电阻阻值随温度的升高而加大。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@48、在空调安全保护电路中，温度检测信号由安装在冷凝器外侧正面@#@ @#@@#@的传感器提供。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@49、汽车空调系统工作正常时，储液干燥器的前管热后管凉。

@#@@#@ @#@@#@（×@#@）@#@ @#@@#@50、汽车空调系统制冷剂量严重不足时，将会出现高压侧热，低压侧@#@ @#@@#@冷的现象。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@51、汽车空调系统工作正常时，压缩机的输入与输出两根管子应有明@#@ @#@@#@显的温度差。

@#@（√）@#@ @#@@#@52、汽车空调系统高压特别低时，说明制冷剂量很少。

@#@（√）@#@ @#@@#@53、水暖式暖风装置的采暖能力和发动机的转速无关。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@54、水暖式暖风装置除供给车内取暖外，还具有对车窗玻璃除霜的作@#@ @#@@#@用。

@#@（√）@#@ @#@@#@55、往复曲轴式制冷压缩机多数都不用活塞环。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@56、蒸发压力调整阀安装在压缩机与冷凝器之间。

@#@（×@#@）@#@ @#@@#@57、斜板式压缩机与曲轴连杆式压缩机都有活塞装置，所以他们工作@#@ @#@@#@原理是一样的（×@#@）@#@ @#@@#@58、制冷剂R12和R134a可以混用（×@#@）@#@ @#@@#@59、电磁离合器一般安装在压缩机前端带轮内。

@#@（√）@#@ @#@@#@60、低压开关一般安装在低压侧回路中。

@#@（√）@#@ @#@@#@四、问答题@#@ @#@@#@1、汽车空调是如何分类的@#@ @#@@#@答：

@#@一、按功能分类

（1）、冷气机和暖风机独立分开型

（2）、部分合一型（3）、完全合一型二、按驱动方式分类

（1）、主机带动（非独立式）

（2）、辅机带动（独立式）（3）、电力驱动（特种车辆）三、按@#@ @#@@#@结构型式分类

（1）、整体独立式

（2）、组合式（3）、分散式四、按送@#@ @#@@#@风方式分类

（1）、直吹式

（2）、风道式五、按自控程度分类

（1）、手动@#@ @#@@#@控制

（2）、半自动控制（3）、全电脑控制@#@ @#@@#@2、简述汽车空调管道检漏的步骤和方法。

@#@@#@ @#@@#@答、①看油迹法检漏。

@#@②连接好歧管压力表，加注氮气一定正压后，@#@ @#@@#@如500~2000kPa，先用歧管压力表法检漏，确定是否泄漏，然后用肥皂泡泡法检漏，确定泄漏的部位。

@#@③加注制冷剂后，用电子检漏仪检查用油迹法、歧管压力表法、肥皂泡泡法检不到的泄漏，如蒸发@#@ @#@@#@器泄漏，。

@#@④在管道系统抽真空后再用真空表进行真空检漏。

@#@此外还可以采用荧光检漏法检漏。

@#@@#@ @#@@#@3、简述用电子检漏仪检查蒸发器（免拆）泄漏的步骤和方法。

@#@@#@ @#@@#@答、①连接好歧管压力表，②如管道内的制冷剂压力低于500KPa时，则向管道系统加注制冷剂至500KPa左右，②A/C关闭，开启鼓风机低档，③关闭中央出风口以外的所有风口，④用电子检漏仪从中央出@#@ @#@@#@风口检查蒸发器是否泄漏。

@#@@#@ @#@@#@4、简述俗称为干燥瓶的作用和安装要求。

@#@@#@ @#@@#@答、①对液态制冷剂有过滤、干燥和储存的作用，②垂直安装在冷凝@#@ @#@@#@器附近，按箭头方向或IN/OUT标识方向连管，箭尾，IN，接进液管，@#@ @#@@#@箭头，OUT，接出液管，③安装牢固可靠，与其它零部件无运动和位@#@ @#@@#@置干扰。

@#@④更换干燥瓶时，干燥瓶必须是最后连接到管道系统，即在@#@ @#@@#@抽真空前快速安装。

@#@@#@ @#@@#@5、汽车空调系统的组成@#@ @#@@#@答：

@#@完善的汽车空调系统一般由制冷系统、采暖系统、通风系统、操纵控制系统及空气净化系统";i:

12;s:

8950:

"钳工实训教案安全文明生产@#@名师精编优秀教案@#@@#@教案首页@#@教研室主任签字@#@@#@系领导签字@#@@#@授课系部@#@汽车技术系@#@授课专业@#@@#@课程名称@#@钳工实训@#@授课教师@#@张良珍@#@教学课题@#@钳工安全文明生产知识@#@授课类型@#@新授课@#@授课时间@#@@#@授课班级@#@@#@具教@#@钳工工作台案，虎钳，砂轮@#@学生人数@#@@#@授课时数@#@2课时@#@授课地点@#@教室@#@教学目标@#@知识目标@#@1、了解钳工在工业生产中的工作任务。

@#@了解钳工实习场地设备和本工种操作中常用的工量刃、2具。

@#@3、了解实习场地的规章制度及安全文明生产要求。

@#@@#@能力目标@#@1、培养学生理论知识与实践结合的能力、培养学生举一反三的能力2@#@情感目标@#@激发学生对于机械知识的兴趣让学生明白知识的学习就在身边@#@教学重点@#@1、通过入门知识使学生对钳工工作有所认识；@#@2、树立学习好钳工基本操作的信心；@#@@#@3、作好刻苦学习基本功的准备。

@#@@#@教学难点@#@实习过程中能规范操作，文明生产@#@教材分析@#@本节课是钳工实习的概述，对于学生系统地了解本门课程的打下一个良好的基础@#@学生分析@#@学生是刚刚初中毕业的学生，对于钳工知识的了解基本上是零。

@#@所以，激发@#@学生的学习兴趣是很重要的。

@#@@#@教学思路@#@@#@通过实例引入课题，让学生知道钳工在机械领域的重要性，以引起他们的注意，提高学习主动性。

@#@然后再通过钳工事故的真实案例，使学生加强实。

@#@训过程中的安全意识，以便做到“安全第一”@#@名师精编优秀教案@#@@#@@#@教学环节@#@教学内容@#@教师活动@#@学生活动@#@组织教学@#@跟学生做一个简单的自我介绍，对学生进行点名，从而对学生有一个大体的了解。

@#@@#@自我介绍，观察每位学生，树立威信的同时拉近与学生距离@#@给教师留下第一印象，了解教师对于上课的要求@#@复习回顾@#@简单介绍钳工的产生、现状及发展趋势，说明钳工在机械制造领域的作用地位，导入新课内容。

@#@@#@让学生对钳工有一个初步的了解@#@跟随教师了解钳工发展及对生产的作用@#@新授知识@#@【导入】有句老话叫伟大的车工，聪明的铣工，懒惰的磨工，万能的钳工。

@#@生活中，大至航天领域，小至日常生活中的小螺钉，螺母，钳工都能加工。

@#@钳工安全操作规程：

@#@、操作前，应按照规定穿戴好防护用品。

@#@如：

@#@使用电1动工具必须戴绝缘手套。

@#@、所用工具必须完好、可靠，不能使用有裂纹、带毛2刺、手柄松动等不合要求的工具。

@#@使用操作必须严格遵守工具的安全操作规程。

@#@3、起动设备前，应检查安全防护装置、连接螺栓、电路导线、润滑油量、气压管道及各控制开关是否完好，并空载试车良好才能投入工作。

@#@使用操作必须严格遵照设备的安全操作规程。

@#@4、设备上的电气线路或器件发生故障，应由专业电工修理，不能自行拆卸或改动内部的电气接线。

@#@5、操作中要注意周围设备、人员及自身的安全，防止工具挥动脱落、工件滑落以及铁屑飞溅造成的意外伤害。

@#@特别是两人合作工作时，要注意协调。

@#@6、使用台虎钳夹持工件，只能使用钳口最大行程的三@#@重点强调安全操作规程，要求学生严格按照规范要求来做@#@牢记于心，根据规范要求进行操作@#@名师精编优秀教案@#@@#@新授知识@#@不能用管子套在手柄加力或用榔头敲击手柄加力。

@#@分之二，工件必须放正夹紧，虎钳上不能放置任何物品，避免操作时滑落伤人。

@#@手柄、使用榔头加工操作，应先检查榔头是否松动、7有无断纹，确认无安全隐患才能使用。

@#@使用操作时，动作要协调，挥动要稳、落点要准。

@#@注意与周围物体、人员的距离，防止意外事故的发生。

@#@、使用扁铲、铳子加工时，不能对着人操作，避免铁8屑崩出伤人。

@#@9、使用锉刀工作时，推锉要平，压力和速度要均衡，回拖要轻。

@#@锉刀不能当榔头、撬棒或铳子使用。

@#@锯条安装要注意方锯削加工时，工件必须夹紧，10、向、松紧要适当。

@#@操作锯口应靠近钳口，压力和速度要均衡，避免锯条折断或工件滑落伤人。

@#@11、功丝、套丝或铰孔操作时，工件与工具要对正、对直，用力要均匀，防止刀具因受力不均折断。

@#@钳加工工具及工件应放置有序。

@#@钳工台应整洁、12、工台不得作铁砧使用。

@#@13、清除工作台面的铁屑，必须使用工具清扫，不能用手刨、嘴吹，避免意外事故的发生。

@#@工作结束，必须清洁工作场地，工具、工件要归、14纳放置到规定的位置，并填写工作记录。

@#@钳工车间学生实习守则：

@#@1、实习学生进入实习场地必须穿好工作服，排队进入车间，各自进入自己的实习岗位。

@#@、车间内不准追逐、打闹。

@#@2、不准乱窜工位。

@#@3、不能随便乱扔垃圾。

@#@45、不得故意损坏车间设备及工、卡、量具。

@#@6、上课期间未经允许不得离开车间。

@#@车间实训设备：

@#@）@#@钳台（工作台）一（@#@反复强调安全文明强调学生进入车间的实习纪律@#@认真听讲严格遵守车间纪律@#@名师精编优秀教案@#@@#@它是钳工操作的专用案子，有一人用和多入用的两用径质木材做成。

@#@台人用的工作台，是一种。

@#@图—260厚约毫米，台面800*909面离地面的高度约为毫米。

@#@虎钳装量在台面上，其高度恰好齐人的手肘，如图1—3。

@#@量具和工件的放置要有次序，钳台要保持清洁，各种工具、便于工作。

@#@@#@介绍工作台案上工卡量具的分布@#@认真听讲@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@优秀教案名师精编@#@@#@虎钳二）（虎钳是一种装在工作台上供夹待工件用的夹具。

@#@钳工常用的虎钳有台虎钳和手虎钳。

@#@台虎钳又分固定式和回转式两种。

@#@虎钳的大小是以钳口的长度来表示的。

@#@常用的有100毫米、127毫米、150毫米三种规格，其构造如图l—（b）。

@#@4（a）、现以回转式虎钳为例，介绍虎钳的基本构造。

@#@主体是铸铁制成的，分固定部分和活动部分。

@#@固定部分1用螺钉固定在工作台上，活动部分2经导轨5滑动配合于固定部分。

@#@在固定部分和滑动部分上端咬口处镶有淬硬的钳口铁是丝杆与内部一个螺母配合，6固定部分有一个砧座4，3。

@#@是丝杆转动加7它反正转动时带动活动部分2前后移动，@#@讲解虎钳结构及应用@#@认真听讲，注意观察@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@10是固定部分的底座，是固定部分的转座，9力手柄，811是松紧小手柄。

@#@是转座的松紧螺钉，@#@三）砂轮机（@#@它是刃磨钻头、錾子、刮刀等小刃具的专用设备，代@#@认真听讲，注为转铀（b）（a）是外形图，1M表示，其构造如图—5，号用讲解砂轮机结意观察3；@#@）－磨头（砂轮片2部分。

@#@其中，1－机身，由铸铁制成；@#@构并讲述其应－保护罩，4－机座，5－工作台，6－轴，7－传动轮，8用－滚动轴，－注油孔，10－传动带，11－开关，下部有一@#@个电动机。

@#@．@#@优秀教案名师精编@#@@#@@#@@#@@#@@#@（四）钻床钻床代号字母用z来表示。

@#@其最后面位数表示钻床能卡装钻头的最大直径。

@#@一段台钻多用来钻12毫米以下的孔。

@#@台钻的构造如图1—6（z512—1型），其中1是电动机；@#@2是是锁紧螺是保险环；@#@56头架；@#@3是立柱；@#@4是锁紧手柄；@#@校，7是工作台；@#@8是工作台锁紧手柄螺栓；@#@9是螺栓，10是底座；@#@11是皮带轮。

@#@@#@讲解钻床结构并讲述其应用@#@认真听讲，注意观察@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@名师精编优秀教案@#@@#@@#@课堂小结@#@钳工安全操作规程@#@钳工车间纪律车间实训设备

（一）工作台

（二）砂轮机台虎钳（三）@#@@#@@#@@#@课堂作业@#@牢记安全操作规程及车间纪律@#@@#@@#@课后反思@#@本节课重点在于让学生牢记安全文明操作规程，以便在今后的实习中减少安全隐患。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:

13;s:

14970:

"财务部组织机构及岗位职责@#@苍南国际大酒店@#@财务部组织结构及岗位职责制度@#@酒店财务部是执行成本核算、物资管理、费用控制、收入稽核、财务管理、会计核算等职能管理部门。

@#@财务部的主要任务是为酒店经营管理者提供计划、预测、监督提供依据，并为增加营业收入、提高经济效益、降低成本和费用当好参谋和助手，不断提高经济效益。

@#@@#@一、财务部组织结构表@#@ @#@@#@二、财务部岗位职责@#@财务部总监@#@[管理层级关系]@#@直接上级：

@#@酒店总经理@#@直接下级：

@#@财务部经理、主办会计@#@[岗位职责]@#@1、制定、修改和完善酒店财务管理制度，严格会计监督，支持财务人员依法履行职责，并组织贯彻执行。

@#@@#@2、对财务部进行业务、行政管理，确定财务部门的岗位职责，建立良好的财务会计工作秩序，审核财务部部门员工的绩效考核。

@#@@#@3、监督和控制酒店的采购、收货、库存、发放等工作，建立健全规章制度，确保所有进货价平物美，库存适量和物尽其用。

@#@@#@4、负责与财政、税务、金融、外管等部门的联系，与这些部门建立良好的合作关系，为酒店经营和发展提供外部支持。

@#@@#@5、督导酒店电脑系统的维修保养、更新和管理工作，确保电脑系统正常运行。

@#@@#@6、协调与酒店各部门的关系，建立良好的团队合作关系。

@#@@#@7、审核财务报表，审批各部门资金使用计划，正确及时地提供管理信息，为酒店运营、业务拓展等事项提供财务方面的分析和决策依据。

@#@@#@8、负责组织进行各类成本、费用的控制、管理、核算工作，组织经济核算工作，充分发挥财务工作预算、监督作用，有计划地召开成本分析会，督导成本控制水平、力度。

@#@@#@9、负责财务部队伍的建设，制定各级人员培训计划，提高财务部全体员工的业务素质，以符合酒店不断提高的服务要求。

@#@@#@10、负责辖区的安全、防火、防盗工作，做好部属的安全教育。

@#@@#@11、定期召开财务例会，分析管理中存在的问题，传达上级文件和有关要求，有效实施财务工作计划。

@#@@#@12、检查员工纪律，关心员工的思想、工作、生活情况。

@#@@#@财务部经理@#@[管理层级关系]@#@直接上级：

@#@酒店财务总监@#@直接下级：

@#@主办会计、审计主管、成本控制主管、收银主管（业务）@#@[岗位职责]@#@1、全面负责财务部工作，带领本部门员工完成酒店财务工作任务。

@#@@#@2、负责酒店的经济核算工作，协助财务总监编制酒店年度经营计划，组织编制和审核财务计划、会计报表、统计报表、财务综合预算报表、决算报表，以及日、月、季、年度等经营活动报表，协助财务总监定期向总经理提供酒店经济活动的分析报告。

@#@@#@3、合理掌握、控制成本和费用水平。

@#@控制酒店各个环节的财务收支情况，督导检查现金管理，努力减少和杜绝差错事故、套汇、挪用、贪污盗窃、失窃等违法乱纪行为。

@#@@#@4、负责检查、督促财务人员认真执行各项财务规章制度。

@#@@#@5、负责处理好公司与财政、税务、工商、金融等有关部门的关系，随时掌握财、税及外汇动向。

@#@@#@6、负责审核财务方面的文件、资料、合同、协议、报表、凭证、原始单据等工作。

@#@@#@7、负责对部门员工的思想品德、法制观念教育和专业培训、工作考核评估，不断提高员工队伍的综合素质。

@#@@#@8、完成财务总监及上级交代的其它工作。

@#@@#@主办会计@#@[管理层级关系]@#@直接上级：

@#@财务总监@#@直接下级：

@#@出纳、应收会计、应付会计、信用催收@#@[岗位职责]@#@1、按照会计制度和工作程序，认真审核各项收支原始凭证，编制凭证，审核各明细账和会计报表并按规定时间及时报送有关会计资料。

@#@@#@2、根据财务会计数据编制酒店财务收支预算和酒店总预算。

@#@@#@3、负责每月按规定进行预提、待摊费用及会计结账工作。

@#@@#@4、协助财务总监审批计划内各项费用支出和物资采购等款项的支付。

@#@@#@5、负责报告财务状况和经营成果，审查对外提供的会计资料。

@#@@#@6、组织人员对酒店会计凭证、账簿报表、财务计划等会计资料的收集、审查、装订成册、妥善保管，并监督办理报批手续。

@#@@#@7、负责财务会计的日常管理工作，督促下属员工按时完成本职工作。

@#@@#@审计主管@#@[管理层级关系]@#@直接上级：

@#@财务部经理@#@直接下级：

@#@夜审@#@[岗位职责]@#@1、执行部经理的工作指令并报告工作。

@#@@#@2、审核收银员完成的各种报表，收银员所做的报表和收银机的清机报表、电脑报表是否一致。

@#@@#@3、审核昨日夜审员完成的报表是否按收银员提供的资料完成，报表是否平衡、完整。

@#@@#@4、审核前台当天未结客帐的余额是否正确。

@#@@#@5、审核酒店营业收益情况报告表和现金结算情况报告表。

@#@@#@6、完成各部门收入明细表，做收入凭证。

@#@@#@7、检查入住登记表上的签字是否一致。

@#@@#@8、对各旅行社、挂帐单位的帐目进行整理复核，并转送财务部催收。

@#@@#@9、对夜审员发现的尚未处理的问题要及时了解和处理，并将处理结果报财务部经理。

@#@@#@10、每日把各类收入报表按日期、序号存放，月末装订成册。

@#@@#@11、认真检查收银工作，揭示问题，提示改进意见，杜绝收入弊端。

@#@@#@成本控制主管@#@[管理层级关系]@#@直接上级：

@#@财务部经理@#@直接下级：

@#@成本核算、收货、仓管@#@[岗位职责]@#@1、执行财务部经理的工作指令，向其负责并报告工作。

@#@@#@2、负责成本控制部的日常管理领导工作，做好成本核算、成本预测、成本控制、成本计划及成本分析工作，并负责指导各责任部门做好相关工作。

@#@@#@3、负责酒店在用、在库固定资产及各种财产物资的管理及固定资产增加、转移、报废、调拨、外借的审核。

@#@@#@4、组织本部门各岗位做好成本管理的基础工作，建立各项原始记录，严格计量验收，负责各项消耗定额的修订、检查和分析。

@#@@#@5、做好月度、季度、年度成本费用的定期分析和专题分析，考核成本费用计划的执行情况，随时揭示问题、分析原因，提出改过措施或在授权范围内行使成本费用否决权。

@#@@#@6、掌握库存物资动态，控制物资库存储备量，按时组织编制年度、季度、月度的物资申购计划。

@#@@#@7、严格按照规定要求，负责组织落实外购物资的验收、入库工作，加强与采购部门的工作联系，监督、控制采购成本。

@#@@#@8、负责本部门员工的思想教育和业务接待培训，提高部门员工整体素质，协调、组织好各岗位工作。

@#@@#@应收会计@#@[管理层级关系]@#@直接上级：

@#@主办会计@#@[岗位职责]@#@1、执行主办会计的工作指令并报告工作。

@#@@#@2、负责全酒店的应收帐款收款结算帐务处理工作。

@#@@#@3、熟悉了解酒店对外签订的结算协议、合同、纪要的收费标准、结帐方式，并负责保管这些协议、合同或纪要。

@#@@#@4、审核前台收银转来的有关转帐发票是否与有关协议、合同、纪要价相符，复核帐单金额，并与夜审报表核对，发现问题及时处理。

@#@@#@5、负责核算及检查酒店发生的所有应收帐款帐目，及时登帐并反映客户欠款情况，确保应收帐款帐户的正确性。

@#@@#@6、按合同、协议等规定的时间及时核对，并加强检查的应收帐款结余情况，做好跟单工作，防止错结、漏结、迟结。

@#@@#@7、每月编制应收帐款报告志和帐龄分析志。

@#@分析应收账款的回收情况，准备每月信贷会议所需资料。

@#@@#@8、对未按合同、协议规定时间结帐的协议客户，应积极采取措施对欠款情况和催讨情况书面报告部门经理。

@#@@#@信用催收员@#@[管理层级关系]@#@直接上级：

@#@主办会计@#@[岗位职责]@#@1、执行上级的工作指令并报告工作。

@#@@#@2、对酒店签订协议结帐单位进行帐务催收、对帐、结帐、报帐。

@#@@#@3、经常对客户的信用程度进行调查咨询，定期或不定期的编制客户的资信情况表，送有关部门以供决策参考。

@#@@#@4、及时掌握各客户的欠款情况，对超信用限额的应收帐款，应及时催收。

@#@@#@5、采取积极措施加速欠款追收，避免坏帐损失，使应收帐款控制在定额范围内。

@#@@#@应付会计@#@[管理层级关系]@#@直接上级：

@#@主办会计@#@[岗位职责]@#@1、审核成本核算员转来的收货记录，并同采购申请单核对，据以计算应付供应商的货款。

@#@@#@2、核对供应商提供的发票，与相应的采购单及收货记录上的数量、价格是否相符，所有购货发票必须附有采购单和收货记录。

@#@@#@3、每月末核对供应商的月结单，确认同酒店的应付账核对相符。

@#@@#@4、计算和核对有关应付单据及预支记录是否正确,按购货合同要求和财务制度的规定，准备相关的支付文件，提出向供应商的付款申请。

@#@@#@5、负责酒店供应商付款有关应付账款的查询和对账工作。

@#@@#@6、编制及提供每月应付而未付款项明细表。

@#@@#@出纳@#@[管理层级关系]@#@直接上级：

@#@主办会计@#@[岗位职责]@#@1、认真清点各部门交来的各种款项，做到有问题当时问清、处理。

@#@@#@2、准备每日总出纳报表，以备总经理、财务总监、财务经理随时了解酒店的资金状况。

@#@@#@3、妥善保管库存现金、印章、空白票据、账簿、保险柜密码、保险柜钥匙等贵重物品。

@#@@#@4、对于支票的签发，要严格按照财务制度规定进行办理，支票如丢失要及时报告领导并办理挂失手续。

@#@@#@5、认真审核现金报销单所附单据是否齐全，准备充足的现钞及小面额钞票以备兑换。

@#@@#@6、做好库存现金存定的限额，对超过部分要及时送存银行，不得白条抵库，更不许私自挪用现金。

@#@@#@7、编制外币兑换汇总表，并将所收外币及时送银行兑换人民币。

@#@@#@8、负责银行、现金日记账的登记和保管，并于每日下班前同库存现金核对，做到“日清月结”。

@#@@#@夜审@#@[管理层级关系]@#@直接上级：

@#@审计主管@#@[岗位职责]@#@1、负责稽核酒店当日各营业点交来的各种账单票据。

@#@@#@2、负责稽核酒店当日各营业部门每班的收款报表，当日各种消费项目明细表。

@#@@#@3、负责稽核各种签单、挂账及信用卡等明细账，稽核各种优惠折扣，完成优惠折扣明细统计表。

@#@@#@4、完成餐饮部、房务部夜间核算表，并在结账后打印一份每日餐饮销售统计日报，转给成本部。

@#@@#@5、根据各餐厅、酒吧及其他营业点送交的账单报表，核查数据是否准确。

@#@@#@6、负责稽核未离店客人的应收账项，每夜需做收入日截、过账存盘。

@#@@#@7、完成每日营业收益情况报表，每日现金结算情况报表。

@#@@#@成本核算@#@[管理层级关系]@#@直接上级：

@#@成本控制主管@#@1、做好请购单的跟踪、分单工作，审核每日的收货记录和收货日报，然后送交应付会计入账。

@#@@#@2、审核每日的领料单和调拨单，按照出库和调拨货物的性质分类汇总，并按统一的核算口径，进行相应成本核算账务处理。

@#@@#@3、准确地计算饮品、食品原材料采购成本，及时进行账务处理。

@#@@#@4、对每日餐饮贵重食品的销售情况进行核查，发现问题及时上报。

@#@@#@5、根据每日销售报表对各吧台酒水的销售情况进行统计，并不定期地对各吧台的酒水进行抽查，发现问题及时上报。

@#@@#@6、每月末参加各厨房、吧台及仓库的盘点，及时进行账务处理并起监控作用。

@#@@#@7、每月末配合仓管员对库存物品、各厨房食品、酒吧进行盘点，计算出每月的食品饮品的消耗，保证成本真实准确。

@#@@#@8、配合仓库每月汇总库存物资积压表，并配合使用部门，尽量使用库存积压物资以减低成本。

@#@@#@仓管员@#@[管理层级关系]@#@直接上级：

@#@成本控制主管@#@1、负责酒店所有物资的验收和仓库物资的保管、存放以及领发。

@#@@#@2、加强对库存物品的管理，落实防火措施及卫生措施,保证整齐美观。

@#@@#@3、发货时要做到按规章制度及时办理收发货手续。

@#@@#@4、在接到采购申请单和物资采购合同时，认真检查签收后，分类存放好，以供收货时核对验收。

@#@@#@5、认真执行验收制度，对进库物品及直拨物资的数量和质量进行细致检查和审核。

@#@@#@6、经常检查仓库的储存环境、有效期、务求做到不积压而又物资供应不脱节。

@#@@#@7、经常与使用部门保持联系，了解物品的使用情况。

@#@@#@8、严格执行各项规章制度、工作纪律，不擅离职守。

@#@@#@收货员@#@[管理层级关系]@#@直接上级：

@#@成本控制主管@#@1、根据公司的有关规定和要求，有效地检验到货物品，必须符合公司要求的质量标准。

@#@@#@2、按照采购单内容和数量，办理验收手续，验货时如发现问题及时报告主管。

@#@@#@3、在办理验收手续后，应及时通知有关部门取货，并及时填制每日收货记录。

@#@@#@4、跟踪和催收应到而未到的物品，有条理地做好采购单的存档工作。

@#@@#@5、服从分配，按时完成领导指派的工作。

@#@@#@文员@#@[管理层级关系]@#@直接上级：

@#@财务总监、财务部经理@#@1、起草本部门的报告、函件、备忘录等文件，准备会议文件整理会议内容。

@#@@#@2、负责财务部文件的收发、登记、打印、整理、保管、传阅及查询等工作。

@#@@#@3、负责本部门资料的汇集、统计、整理、存档，保证随时提供使用。

@#@@#@4、负责来访人员的接待，定期检查各部门员工的考勤情况。

@#@@#@5、负责本部门采购单的收发、登记、送批、传递、查询。

@#@@#@6、兼任酒店资产管理专员、财务有效票据管理及档案管理工作。

@#@@#@9、做好本部门上下级之间及部门之间的联络工作。

@#@@#@";i:

14;s:

30661:

"轻叩诗歌的大门作文精选26篇@#@轻叩诗歌的大门作文@#@轻叩诗歌的大门作文（精选26篇）@#@　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

@#@那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？

@#@以下是小编整理的轻叩诗歌的大门作文（精选26篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

@#@@#@　　句数，自己也可以试着写一写，那都是诗，我们在诗海里玩耍。

@#@@#@　　我们特意举行一次诗歌朗诵会，编成一本诗集，并绘成了一张表格，带回家吧！

@#@，可有意思了。

@#@@#@　　还可以帮助学习呢！

@#@哎，现在应该自己动动手写诗歌了，与古诗形成了鲜明的对比，刚才提到写诗，可以清楚地知道收集了多少诗歌，哇，这样，由最古典的诗经到现在的自由诗，美不胜收！

@#@这一星期，诗歌学了不少，我将这些诗歌分了类，让我们在海边捡起一片片贝壳，我们轻轻地扔几粒石子，何乐而不为？

@#@我正充分地准备了稿子，而现代诗不像古诗那样在字数与押韵上要求那么严格，摇啊摇，一举而得，既培养口才能力，比较有押韵，了解到古体诗民展的轨迹，比如，我们像海鸥一样，又练一练胆子，摇到外婆家这是一首我们所熟悉的儿童歌谣，我们准备将自己的小诗集起来，我们学了诗，我通过网上查询，从而吸取经验，小鸟在前面带路。

@#@@#@　　句子的长短自由，古诗一般讲究字数。

@#@@#@　　每一种都有特点，反正题材不限。

@#@诗歌还真不少，准备声情并茂地为大家朗诵。

@#@@#@　　来到诗的海洋，让自己写的作文更好，看看别人是怎么写的，再发给每个同学，关于诗，想写什么就写什么，那该怎么办？

@#@于是，平仄用韵。

@#@@#@　　风儿吹向我们，它的写法比较自由，了解到不同诗歌不同的写法，为了锻炼口才能力，诗海溅起一朵朵浪花；@#@我们俯身拾起一颗颗精美的贝壳，读起来朗朗上口，我通过上网查询诗歌，你知道关于老绍兴的诗歌吗？

@#@比如望外婆。

@#@@#@　　生活中处处有诗歌。

@#@天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。

@#@这天下午，我们班开展了“轻叩诗歌的大门”语文综合性学习活动展示。

@#@@#@　　我和张予诺是本次活动的主持人。

@#@经过为时一个星期的紧锣密鼓的准备后，展示在同学们的翘首盼望下，在我和张予诺的致辞中，缓缓拉开了序幕。

@#@@#@　　“首先有请李凯、袁一凡两位同学为大家带来《再别康桥》。

@#@”在一片排山倒海的掌声中，两人自信满满地走上舞台。

@#@这两位男生非常用心地做了精美的背景和悠扬的伴奏。

@#@随着两人抑扬顿挫的朗诵：

@#@“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻地招手，作别西边的云彩……”幻灯片也一张一张地放映着，带领我们走进诗的王国。

@#@我仿佛也慢慢体会到了诗人对康桥依依惜别的深情。

@#@两位同学朗读时采用轻缓的语调，清新秀丽，节奏轻柔委婉，和谐自然，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的散板。

@#@拨动着听众的心弦。

@#@@#@　　“那么下面有请何雨欣，金舒妍，刘文静三位带来孟郊的《游子吟》，大家掌声欢迎！

@#@”主持人说道。

@#@三位女孩使用吟唱的方式，她们将耳熟能详的《游子吟》唱出了一番风味来：

@#@“慈母手中线，游子身上衣。

@#@临行密密缝，意恐迟迟归。

@#@谁言寸草心，报得三春晖。

@#@”那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。

@#@她们站得笔直，宛如一株株生机勃勃的小白杨。

@#@窗外阳光照进来，像有一层光辉笼在她们的五官上，是她们的脸庞宝石般闪闪发光。

@#@@#@　　接下来的诗歌朗诵会，诗歌知识竞赛，诗歌小话剧等都演得有声有色，精彩纷呈。

@#@同学们一颗颗热情洋溢的心都写满了对诗歌的挚爱。

@#@@#@　　轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的世界，我们畅饮古典的美酒，细品现代的清茶，感受着心与心的交融与共鸣！

@#@@#@　　轻叩诗歌的大门，走进唐诗宋词的圣殿，我观赏到了不少令人难以忘怀的盛景。

@#@有诗人杨万里描绘的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”之西湖夏日荷花美；@#@有诗人杜牧刻画的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”之深秋山林枫叶美；@#@还有诗人王安石描绘的“墙角束枝梅，凌寒独自开”之冬日雪景美；@#@更有那诗圣杜甫笔下“江碧鸟逾白，山青花欲燃”之春日鸟语花香美。

@#@而所有古诗词中，我最喜欢欣赏的就是春日绝句妙词了。

@#@@#@　　紧跟着春天的脚步，我被引入了诗人杜甫的绝句中。

@#@“迟日江山丽，春风花草香。

@#@泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

@#@”读着诗句，我仿佛感受到和煦的春光照耀在我身上，顿时全身暖洋洋的，十分舒服。

@#@当美丽动人的春姑娘用它那双纤细的手指轻轻地拂过我的脸颊，眼前自然浮现出葱郁的群山连绵起伏、千红万紫的花朵竞相开放，绿油油的小草换上了盛装。

@#@最有趣的就是燕子和鸳鸯这两种动物了。

@#@飞来飞去的燕子忙着垒窝，沙坑里的鸳鸯却春困疲乏，这一动一静，好不相映成趣！

@#@@#@　　江南，是许多人心中的美丽圣地，当它的春天到来时，又会是怎样的情景呢？

@#@相信很多人都去看过吧！

@#@自然，我们爱游山玩水的诗人杜牧也不能错过这美景。

@#@“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

@#@南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

@#@”读着读着，我仿佛翻开了一幅大气的山水长卷：

@#@晴天，千里莺啼萦绕在耳畔，绿树红花相互映照在清澈见底的河水中，有声有色，靠水而居的村落，傍山而建的城郭，在风中飘扬的酒旗，无处不散发出浓郁的生活气息。

@#@而雨中的江南也别有一番韵味，绵绵春雨随风飘飘洒洒，如雾如烟，古色古香的寺庙中亭台楼阁在雨中静静肃立，影影绰绰更加神秘。

@#@看到这样子的画面，我真想去那里走一走，看一看，淋一淋雨呢！

@#@@#@　　“好雨知时节，当春乃发生。

@#@随风潜入夜，润物细无声。

@#@野径云俱黑，江船火独明。

@#@晓看红湿处，花重锦官城。

@#@”细读古诗《春夜喜雨》，诗人杜甫把我带入了绵绵的春雨中，我仿佛看到了一场春雨随着轻柔的春风在夜间悄悄地到来，无声地滋润着大地上的万物——小草探出了头，杜鹃花含了小苞，田里的种子发了芽，地里的菜苗长了个。

@#@我仿佛看到了因为荒郊野外的小路被漆黑的天空笼罩，无可奈何的诗人只好停住他的脚步，欣赏江中渔船上明亮的灯火。

@#@我仿佛看到了诗人第二天早晨起床推开窗户，看到被春雨滋润的鲜花开遍了院子，开遍了锦官城。

@#@@#@　　轻叩诗歌的大门，走进唐诗宋词的圣殿，不管你信步到哪一个角落都能遇见最美的情景。

@#@因为每一首诗都有它要表达的意境，每一首词都有诗人要表达的情感。

@#@让我们常读常新，随着诗人的脚步游遍大江南北吧！

@#@@#@　　为了让我们更好的了解诗歌，老师把我们带到《与诗同千万》的世界，与此同时，我也知道了诗歌的重要性。

@#@@#@　　起初，老师在屏幕上打出了诗歌的分类，我们还玩了一个小游戏。

@#@这时，我方明白，原来诗歌有这么多的种类：

@#@田园风光、即景抒情、思乡怀远…。

@#@接着，我们欣赏了老师的打油诗，老师有写日记的习惯，我最喜欢她的《日记本》，因为它让我有一种似曾相识的感觉。

@#@@#@　　另外，我们当了一回小诗人，在老师的指导下，我绞尽脑汁，写了一首《致闹钟》，里面的内容我先保密，同学们也写得很好。

@#@我记得有人写了一首《致小强》，子萱写的是《山林》，她用自己的方式写出了山林的朦胧特点。

@#@令我意外的是有人写了一首《可恶的作业》，不过我也挺赞同的，这首诗逗得全班同学哈哈大笑。

@#@@#@　　最后剩下的时间里，我们一起讨论诗歌。

@#@他们听了我的诗，都觉得我写出了闹钟的本性。

@#@我们还在努力背古诗，一起探讨古诗的乐趣。

@#@有许多兴趣浓厚的同学还在定制属于自己的诗集。

@#@有的同学在为自己的诗歌画上美丽的插图，还有的同学在朗诵古诗。

@#@我们一起遨游在诗的海洋中，感受着诗歌带给我们的快乐与启示。

@#@@#@　　直到下课了，同学们依然不愿离开，就算离开了，依然回忆着与诗同千万的快乐。

@#@@#@　　通过这一次的综合性学习，我收获了诗歌的分类。

@#@老师的诗让我知道了原来诗歌也可以很有趣。

@#@以前只是知道诗很乏味。

@#@如今我也学会了如何写诗，我以后一定要出一本属于自己的诗歌集。

@#@@#@　　这次综合性学习，我收获了很多，这次学习让我终生难忘。

@#@@#@　　在两千年前，古诗就已经流遍各地了。

@#@古诗就如一片茫茫的、一望无际的大海，而我们就是那淘气可爱的孩子，在海的沙滩上拾那璀璨、闪闪发光的贝壳，学习那金闪闪的诗歌。

@#@我从古诗《滁州西涧》这首诗了解到了古诗所拥有的格式。

@#@例如：

@#@《滁州西涧》有标点符号和必须的规律，必须要七个字。

@#@而现代诗《太阳的话》没有很多的标点符号，格式也不是特定的。

@#@古诗的语言也很精炼，可现代诗却不是那么精炼的。

@#@在老师的教导下，我还懂了些有关于诗歌的知识。

@#@@#@　　古诗是一种主情文学体材，以抒情的方式高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰富的想象，富有节奏感，韵律美的语言分行排列的形式来抒发思想情感。

@#@古诗也是最早、最基本的文学形式。

@#@它的表现手法有对偶、拟人、比喻、排比、夸张、象征和烘托。

@#@古代诗有叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗和山水田园诗;@#@而现代诗只有叙事诗、抒情诗、格律诗、自由诗、散文诗和童话诗。

@#@@#@　　在语文书里，有死四首古诗，第一首《诗经采薇》采用了四言诗，描写了春天和冬天有代表性的自然景物;@#@第二首《春夜喜雨》采用了五言律诗，细致地刻画了春雨的夜景，表达了诗人对春雨来得及时的喜悦之情;@#@第三首《天净沙秋》是一首小令，句子长短不齐，有一定的押韵，有秋景的清肃，却没有悲凉的情绪。

@#@通过这几篇诗歌的学习，我了解到了诗歌的广大与神秘，这些指引着我们通往诗歌的道路。

@#@当诗歌被我们读完时，就要将它们映入脑中，与诗歌一起行走!

@#@@#@　　牙牙学语时，母亲就教我读诗了：

@#@“床前明月光，疑是地上霜。

@#@”这是我最早学的诗。

@#@再大些，母亲就让我背词了：

@#@“知否，知否，应是绿肥红瘦。

@#@”后来，便是现代诗了：

@#@“悄悄地，我走了，正如我悄悄地来。

@#@”徐志摩的《再别康桥》是我会的第一首现代诗。

@#@@#@　　再后来，我上小学了，要写作文，众所周知，小时候我的作文是不太好的，母亲就教我：

@#@“你应该把要写的景像想象出来，就像读诗那样。

@#@”我点点头，独坐在沙发上，“花中一壶酒，独酌无相亲。

@#@举杯邀明月，对影成三人。

@#@”我脑子里像放电影似的放出这样的景像，写作文时，也就运用上去了。

@#@@#@　　再到三四年级左右吧，老师要求我们借物抒情，这我就傻眼了，我问母亲：

@#@“我应该怎样做呢?

@#@”母亲笑道：

@#@“你看，诗人常常借物借景抒情，特别是中国古诗，你可以学习学习呀!

@#@”噢，我明白了，我跑到书柜那儿，把《唐诗三百首》﹑《宋词三百首》都翻了出来，果然有不少这样的句子：

@#@“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

@#@”这是南唐后主李煜借江抒愁绪;@#@“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

@#@”“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。

@#@”这皆是婉约词宗李清照借花思念丈夫;@#@“桃花落，闲池阁。

@#@”这是陆游《钗头凤》中的名句……我明白了，拿笔就开写，思绪如泉水一般涌出，我又学会一种写作方法。

@#@@#@　　五六年级，我读的诗多了，随手便能找到一些诗句用在我的文章中：

@#@“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

@#@”……这些诗句总能给我的文章增添不少点睛之笔。

@#@@#@　　回到家，劳累了一天，我找来一首小诗，诵读几声，立刻疲劳都消失了，我做起作业来似乎增添了不少劲头。

@#@@#@　　我走在诗海边，拾起那一个个美妙的诗句，把我的作文增加了几分神采，多少美丽……@#@　　“完蛋了，完蛋了，诗歌竞赛，怎么办怎么办啊！

@#@”当老师宣布诗歌竞赛比赛开始，我的心一下子就慌了，本来我们就没有多做准备，而现在蒋世涛又没有来，诶，但愿别拿“第一”！

@#@@#@　　在老师滔滔不绝的说完规则后，我的心揪紧了。

@#@开始了，我一望题目，天啦，这也太简单了吧！

@#@最早的诗歌是什么，不用说，《诗经》呗！

@#@哎，看着第一小组洋洋得意的样，羡慕嫉妒恨呀！

@#@十分就这么轻轻松松的被他们拿走了，不服！

@#@@#@　　到了我们这一组，还好还好，题不算太难，“海内存知己，天涯若比邻”的诗人是谁，我暗自松了一口气，“王勃”！

@#@十分，现在在我的眼前了！

@#@哈哈！

@#@我的信心在此刻一下子就升起来了！

@#@@#@　　到了抢答题时，哎，看着前排的同学把手举得老高，如何能选到我们？

@#@刚刚被抽到我们，却因我给刘继颗提醒而被减去十分。

@#@呜呜，麻烦你们，耳朵不要这么灵嘛！

@#@可怜可怜后排同学行不？

@#@看着其他组的分渐渐升高，而我组却原封不动的在这“坐”着，哎！

@#@那叫一个苦啊！

@#@@#@　　我心灰意冷趴在桌子上。

@#@可当风险冲刺题来临之时，我这兴奋劲又来了，这可是最激动人心的时刻！

@#@绝不仍错过！

@#@@#@　　风险冲刺题共分为十分、二十分、三十分、四十分的选择题，每个分制体都有十小题。

@#@赢了则加，输了、呵呵，抱歉，拜拜！

@#@所以才称为风险冲刺题！

@#@@#@　　该选哪个好呢？

@#@这个问题摆在我这个小组长的面前了，当我内心纠结，准备选三十分时，马晓不服了：

@#@“哎呀，唐源，三十分跟没加似的，赢了也得不到前三呀，还是四十分吧！

@#@”听了这话，一旁的谢汶格也起哄了：

@#@“唐源，就四十吧，拼了！

@#@”我望向其他组员，见同意，那行，四十！

@#@再来一个全组员幸运数字“七”题！

@#@管他三七二十一呢！

@#@@#@　　看着其他组的分渐渐滑下，我心里那个苦和甜呀，甜；@#@当然是其它分减了呗；@#@苦；@#@哎，冲刺题如此之难，何况我们还是四十分的题！

@#@老天保佑，让这个幸运数字显灵吧！

@#@@#@　　到了我组，哈哈！

@#@幸运数字，你太给力了！

@#@飞流直下三千尺下一句，太简单了！

@#@疑是银河落九天！

@#@四十分，赚了！

@#@感受到其他组投来羡慕的目光，乐死我了！

@#@@#@　　最后，我组以120分得高分获取三等奖！

@#@@#@　　快乐的时光总是那么的短暂，通过这一次的活动使我又学会了不少的东西；@#@啊！

@#@真期待下一次的诗歌竞赛呀！

@#@下一次，让我们一起轻叩诗歌的大门！

@#@@#@　　这一段时间，我们已经搜集、阅读了许多诗。

@#@让我们继续进行综合性学习，有选择地开展下面的活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

@#@@#@　　自己动手写写诗。

@#@先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；@#@在试着写一写诗；@#@还可以和同学交流自己写的诗。

@#@@#@　　举办诗歌朗诵会。

@#@可以朗诵搜集到的诗，也可以朗诵自己写的诗。

@#@先在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；@#@还要商量一下怎样开好班级诗朗诵会。

@#@@#@　　合作编本小诗集。

@#@小诗集里可以编入搜集到的诗和同学们自己写的诗，也可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料；@#@可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。

@#@给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示，评一评哪本诗集材料丰富，编排最有创意。

@#@@#@　　进行诗歌知识竞赛。

@#@将搜集到的诗歌知识编成题目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识丰富。

@#@@#@　　我最喜欢的一首古诗是《长歌行》。

@#@这首诗是汉乐府的名歌，到现在我还能完整的背出来：

@#@@#@　　青青园中葵，朝露待日曦；@#@阳春布德泽，万物生光辉；@#@常恐秋节至，焜黄华叶衰；@#@百川东到海，何时复西归；@#@少壮不努力，老大徒伤悲。

@#@@#@　　这首诗的意思是：

@#@绿油油的蔬菜上，晶莹的露水等着阳光·@#@·@#@·@#@少年时不努力，老了只能白白地伤悲。

@#@劝诫人们珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息。

@#@@#@　　记得法国有个叫做波德莱尔的人说过：

@#@“时间吮吸着我们的生命，这没有影子的仇敌，啮蚀了我们的心，吸尽我们的鲜血，养得肥头肥脑”。

@#@是呀!

@#@时间如流淌的河川，一去不复返。

@#@可有许多人都不珍惜时间，任时间飞逝。

@#@我现在也要抓紧时间学习，少看电视，多看书。

@#@学要学好，玩要玩好，提高效率。

@#@成长快乐，学习进步，才是我想要的!

@#@吸取先辈的教训，成为有用的人。

@#@@#@　　《长歌行》是我最喜欢的诗，也是我最难忘的诗，我最受启发的诗!

@#@@#@　　从入学到现在，我已经学了不少古诗，可我最喜欢的，却要数唐代诗人孟郊写的游子吟了。

@#@@#@　　之所以我喜欢这首诗，是因为诗人凭借一件母亲为临走的儿子缝补衣裳的普普通通的小事，就作出了这首好诗，可见诗人是多么浓烈的强调了母亲对孩子的爱呀!

@#@@#@　　是的，母爱是伟大的，它比天更蓝;@#@母爱是无私的，它比水更清。

@#@@#@　　母亲对儿女的关心爱护是无微不至的，诗人选取了一个看似平常的饱含深情的临行缝衣的场景，不仅写出慈母为将远行的儿子细针密线缝制衣服的动作情态，显得十分真切感人，而且写出了母亲的内心世界。

@#@她之所以要细针密线，缝得那么结结实实，原来是担心儿子迟迟不能回来。

@#@面对朴素而伟大的母爱，诗人抑制不住自己的感情，特意用反问句设问：

@#@“谁说小草的一点绿意，能报答得了整个春天阳光那广博而温暖的母爱?

@#@”@#@　　我的妈妈对我也是这样。

@#@每次吃饭时，妈妈就只会挑青菜叶吃，把青菜心儿和肉都留给我;@#@洗衣服时，妈妈总是先洗我的，担心我下次穿时不干。

@#@@#@　　我感慨了，母爱是多么伟大呀!

@#@@#@　　可是最近我看到一则新闻，一个中国的男孩因学习好到国外留学，便以后再也没有回来，因为他觉得小时候妈妈动不动就训他，回来肯定还是如此，一点儿也不自在。

@#@而他却没有想想妈妈训他是为他好吗?

@#@他如果回家了，那妈妈肯定高兴还来不急呢!

@#@@#@　　“谁言寸草心，报得三春晖。

@#@”即使妈妈教你了一点知识，你也要记在心中，消息可以汇成大海，你收获的知识多了，那你就会得更多，将来用这些知识，报答对自己有着深爱的母亲!

@#@@#@　　在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。

@#@@#@　　在教师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。

@#@经过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。

@#@我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；@#@从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人：

@#@拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。

@#@@#@　　我们还收集了许多诗歌。

@#@同学们纷纷把诗歌朗诵出来。

@#@其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。

@#@@#@　　我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。

@#@我们男生一齐朗诵了岳飞的《满江红》。

@#@我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。

@#@@#@　　在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。

@#@抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。

@#@@#@　　在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。

@#@在这次写诗中，引起了大家的诗意。

@#@@#@　　让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。

@#@@#@　　我是一位爱好诗歌的女孩，因为诗能调节我的心境，能使我交变更有涵养。

@#@最近，我突然热衷于美国诗人朗费罗的诗歌，因为他的诗歌语言淳朴，韵律谐和，抒情味浓。

@#@异常是他的诗《迈里斯·@#@斯坦狄什的求爱记》给我留下极深的印象。

@#@@#@　　我喜欢读美国诗人特曼、狄更生等人的诗歌。

@#@惠特曼的自由体诗歌颂的是人与人性的伟大。

@#@狄更生的诗则与惠特曼的.诗有很大区别，她的诗歌是一种内省的诗，探讨的不是时代的而是一些永恒的主题，如生与死，灵魂与肉体，生活与艺术与感情，命运与财富，亲情与友情，梦想与信念……她的诗大都很短，但哲理登峰造极。

@#@朗费罗的和她的诗有相同也有不一样之处。

@#@相同的是：

@#@朗费罗也不去追求反映时代的重大主题，除了《奴隶之歌》，其余都是取材于平常的事物，用的是温馨的想象力。

@#@不一样的是：

@#@狄更生的诗歌意蕴比朗费罗的深刻，但朗费罗的诗歌中情与景融合的极为自然，是其他外国诗人没有做到的。

@#@@#@　　我喜欢朗费罗的诗歌还有一个原因：

@#@他的诗歌风格能呈现出异彩而迥异。

@#@他的《生之赞歌》《村里的铁匠》里，有奋斗，拼搏，兢兢业业，务实的风格；@#@他的《楼梯上的旧钟表》《有魂儿萦绕的房子》《浮木燃想的柴火》里，有飘逸诡谲的诗风；@#@在《夜之颂》《夜的降临》里，有轻灵、温馨的诗风；@#@在《箭与歌》《金色的夕照》里，有凝练、隽永的诗风；@#@在《孩子的时辰》中有活泼的诗风；@#@在《积雪构成的十字架》《顺遂自然》中，有凄惋的诗风。

@#@在《侯鸟》《雨天》《雪花》里，能看出作者有在情与景的融合中创造出奇特的意境美。

@#@《船的建造》能够说成是一个完美的统一体，因为作者用了诸多创作手法。

@#@在《失去的青春》里，体现了作者淳而又淳的抒情才能。

@#@并且在《安狄米恩》中，作者化典籍为神奇，刻画出一首意境很美的感情抒情诗。

@#@@#@　　我也以往学着写过一两首诗歌，但都只可是是东施效颦罢了。

@#@我想学习他们写诗歌的方法，自我去挖掘诗歌的资料，这才是我应当走的路。

@#@@#@　　诗歌的殿堂通向遥远的前方，通过本次综合性学习，轻叩诗歌的大门，我们开展了一系列活动。

@#@@#@　　我们认真阅读了“阅读材料”，并制作了有关诗歌的小诗集。

@#@在我阅读“阅读材料”时，我通过各类工具书等，了解了诗文的含意、背景及诗人简介，通过老师的讲解，我还拓展了知识，特别是在学习《太阳的话》时，开始，我只单纯地知道这是通篇用拟人手法的诗歌，后来，通过老师的讲解，我更深层的透视了全文，了解了本文是作者抵达延安的第一首诗……@#@　　通过制作小诗集我提高了动手能力，了解了诗歌含义，积累了写作素材，扩大了知识面。

@#@在编排版面时，为了让文章分类得更具体，我理解了大部分诗歌的意义，往往一个小时只能编排十首左右的诗歌。

@#@我也逐步发现编写文章时，阅稿十分重要，不但要透彻了解诗歌含义，进行分类，还要理解背景，以便更好地分章。

@#@在分章编写时，常常需要分栏，而空余的位置就要穿插些有关诗人的简介。

@#@编写时，因为对诗人并不了解，便开始阅读，一些在平时我认为乏味的知识，现在变的丰富、有趣。

@#@@#@　　通过此次活动，我的收获颇丰，但在拓展知识时，我有许多不懂的生词，足以证明我知识的缺乏。

@#@通过这类活动，我一定要更多的补充此类知识，以便而后知识得以融汇贯通。

@#@@#@　　我已追随诗歌的脚步，迈入诗歌的殿堂，在诗文中享受诗歌简练的独特魅力，在诵读中感悟诗歌或喜或悲的意境，在分享交流中领会诗歌中的动人情感，让我们一起在诗歌的课堂熏陶心灵、陶冶情操吧！

@#@@#@　　为深入开展综合性学习，提高大家对诗歌的认识和了解。

@#@我班于12月在本班教室举行了“诗海拾贝”诗歌朗诵比赛和“与诗同行活动”。

@#@各小组推荐一名选手参加比赛，共有14名选手。

@#@内容为歌颂祖国，热爱大自然等课外诗篇。

@#@各选手在比赛前都做了精心准备。

@#@@#@　　朗诵比赛中，大家勇跃参加，其中李智帅同学的《满江红》最让人陶醉。

@#@声音洪亮，十分有感情，诗中的许多名句千古流传，“莫等闲，白了少年头，空悲切!

@#@”更是教育我们要珍惜时间，好好学习。

@#@张冰洋朗诵的儿童诗《雨》把我们推向了想象的高潮，领我们畅游了另一个调皮的雨的世界。

@#@还有刘衡炎朗诵的《山行》和樊馨月朗诵的《山居秋暝》都令人记忆犹新。

@#@最终第二组、第五组、第六组等获得了本次比赛的优胜奖。

@#@活动圆满结束，但是有背景音乐一定会更完美。

@#@@#@　　在“与诗同行”活动中，组长分工，有人誊写诗集，有人做手抄报，有人搜集资料。

@#@经过一周的准备，我们收获了许多。

@#@知道了古诗与现代诗的不同，知道了读古诗的方法。

@#@@#@　　本次活动让我们更加了解诗歌，体验诗歌带给我们的无限畅想，了解了诗歌不同的韵味和含意。

@#@@#@　　我们刚开展活动时，先学习了课本中的古代诗、词、曲，讨论了古诗和现代诗的不同点。

@#@@#@　　我们每个人搜集、抄写了一些我们的课外诗，体会了诗的意思。

@#@我们对诗有了一些进一步的了解后，尝试着自己写一首简短的小诗由于我们只懂一些诗的皮毛知识，大部分人写的都是自由诗，不讲究押韵和整齐不整齐。

@#@写好后我们每个人都把自己写的好诗给大家读了一下，还讲评了大家写的诗，选出一些写得好的。

@#@@#@　　后来我们把诗分为六大类，分别是：

@#@按题材、按形式、按国家和作者、按创作方法、按时间和体裁分类，在这六大类中还有小分，我们将课本里的所有诗都归了类，有些诗就有好几个类别之分。

@#@学到这，我的眼界一下开阔了很多，原来这诗里还有如此之深的学问等待着我来探索，光诗分类就有好多种。

@#@@#@　　这古诗和现代诗，他还不一样，像古诗，他要讲究的可多了，什么平仄、押韵、字数都要精益求精，古诗比较深奥，而这现代诗就通俗易懂。

@#@那么，为什么要写诗呢？

@#@那是因为诗比文章简洁、概括性强、表达感情强烈。

@#@@#@　　这次活动我觉得办得还是比较成功的，我想为它提点建议：

@#@如果下次，老师可以先不教我们，先让我们自己组成小组自学，自己找资料，不会的可以寻求工具书的帮助，再在全班面前讲，自己学到的，有什么收获。

@#@@#@　　说起来，这诗的学问还大着呢，一两天还真了解不完，诗是中国的一大特点，别人都说咱中国人可会写诗了，我以后一定要多读诗，感受诗歌的魅力，一起去探索诗歌的奥秘！

@#@@#@　　诗歌是古人留下来的宝，记载了古人的思想感情，用富有节奏感，韵律优美的语言来表达自己的观点。

@#@记得小时候，妈妈教我背《静夜思》。

@#@妈妈吟诵道：

@#@床前明月光，疑是地上霜。

@#@举头望明月，低头思故乡。

@#@我也背道：

@#@床前明月光，疑是地上霜在妈妈耐心地指导下，我轻轻地叩开了诗歌的大门，从此诗歌就像我生活的一部分，让我在真善美的世界里茁壮成长。

@#@我已离不开诗歌。

@#@@#@　　我离不开诗歌，诗歌让我体悟到做人做事的道理。

@#@锄禾日当午，汗滴禾下土。

@#@春种一粒粟，秋收万颗子。

@#@四海无闲田，农夫犹饿死。

@#@这两首诗让我深深体会到农人种田的不易，我为我剩饭的行为感到内疚。

@#@少年不知勤学早，白首方之读书迟。

@#@让我";i:

15;s:

11135:

"财政与金融备课纸3@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@第一章财政概述@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@财政的概念@#@复习旧@#@课内容@#@无@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@无@#@课堂小结@#@财政的概念，财政的特点@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过说课，学生对财政有了初步的认识，由于学生是初次接触财政与金融，学生表现出比较高的兴趣，课堂气氛较好。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@ @#@@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@第一章财政概述---公共财政@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@市场失灵的表现；@#@财政的职能@#@复习旧@#@课内容@#@财政的概念@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@P21第3题@#@课堂小结@#@1、市场失灵的表现：

@#@垄断；@#@公共产品；@#@信息不对称等@#@2、财政职能：

@#@收入分配；@#@资源配置；@#@稳定经济@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过讲解，学生对市场失灵有了更深的认识。

@#@教课中穿插了具体的事例，使教学更生动，增强了学生的听课积极性，教学效果较好。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@ @#@@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@财政分配关系@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@财政分配原理@#@复习旧@#@课内容@#@市场失灵@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@无@#@课堂小结@#@财政分配原理；@#@财政分配关系@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过讲解，学生了解了财政分配原理。

@#@这部分涉及的内容比较枯燥，学生听起来兴趣不大。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@财政收入@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@财政收入的形式；@#@税收收入@#@复习旧@#@课内容@#@财政分配原理@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@P58第2题@#@课堂小结@#@1、财政收入的形式：

@#@税收；@#@国有资产收益；@#@规费等@#@2、税收制度@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过讲解，学生基本能够掌握财政收入的形式等，但对税收制度部分掌握得还不是特别好，还需要多讲多做练习，来强化。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@财政支出---购买性支出@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@购买性支出@#@复习旧@#@课内容@#@财政收入@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@无@#@课堂小结@#@1、财政支出的原则2、财政支出的分类3、购买性支出@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过讲解，学生基本掌握了财政支出的原则。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@ @#@@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@财政支出---转移性支出@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@转移性支出@#@复习旧@#@课内容@#@购买性支出@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@P73第4题@#@课堂小结@#@转移性支出的含义；@#@社会保障支出，财政补贴支出，税式支出@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过讲解，学生基本掌握转移性支出的内容。

@#@这部分内容计算比较简单，绝大部分学生都能理解，通过老师的鼓励，学生表现出非常有信心。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@ @#@@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@国家预算@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@财政预算的概念与原则、分税制@#@复习旧@#@课内容@#@转移性支出@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@P84第1题@#@课堂小结@#@1、财政支出的原则2、预算管理体制3、分税制@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过讲解，学生对国家预算有了初步的认识。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@金融总论—货币@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@货币、货币制度@#@复习旧@#@课内容@#@财政预算@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@无@#@课堂小结@#@货币的起源与本质；@#@货币制度@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过讲解，学生对金融总论掌握较好。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@金融总论—信用利息@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@信用的形式@#@复习旧@#@课内容@#@货币的本质@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@P108第7题@#@课堂小结@#@信用的含义；@#@信用的形式，利息与利率@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过讲解，学生对利息的计算掌握不好，需要加强练习。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@ @#@@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@P146第1题@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@央行、商业银行@#@复习旧@#@课内容@#@信用形式@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@P146第1题@#@课堂小结@#@金融体系构成；@#@人民银行，商业银行，非银行金融机构@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过讲解，学生对金融体系构成掌握得比较好，但是非银行金融机构有点生疏。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@第8章金融市场@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@货币市场、资本市场@#@复习旧@#@课内容@#@央行的职能@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@无@#@课堂小结@#@资本市场、货币市场、商业票据市场、短期国债市场、回购协议、大额存单，同业拆借，股票、债券@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过讲解，学生掌握得很熟练。

@#@课堂气氛较好。

@#@但是回购协议大家掌握的不太好，尤其是正回购与逆回购，以后多举例。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@ @#@@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@第8章金融市场—外汇与黄金@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@外汇的概念与种类。

@#@汇率的分类@#@复习旧@#@课内容@#@资本市场、货币市场@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@无@#@课堂小结@#@1、外汇的概念；@#@外汇的分类；@#@汇率的概念；@#@即期汇率；@#@远期汇率；@#@升水；@#@贴水@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@由于这部分内容比较简单，学生对这部分内容掌握得很好。

@#@是否要加入远期汇率的计算问题，多思考。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@第9章---财政政策@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@财政政策手段@#@复习旧@#@课内容@#@远期汇率@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@无@#@课堂小结@#@财政政策的概念；@#@财政政策目标；@#@财政政策手段；@#@税收；@#@财政支出@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过讲解，学生对这部分的内容掌握得较好。

@#@课堂气氛较好。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@ @#@@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@第9章---货币政策@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@货币政策手段@#@复习旧@#@课内容@#@财政政策@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@无@#@课堂小结@#@货币政策的概念；@#@货币政策目标；@#@货币政策手段；@#@法定存款准备金率；@#@再贴现再贷款利率，公开市场操作；@#@汇率，利率等@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过讲解，学生对这部分的内容掌握并不太好较好。

@#@尤其是货币政策手段这部分内容比较难理解，以后可以多加课时，课堂气氛较好。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@ @#@@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@第10章货币的供给与需求@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@通货膨胀@#@复习旧@#@课内容@#@货币政策工具@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@无@#@课堂小结@#@货币供求；@#@通货膨胀的含义，原因；@#@效应分析@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过讲解，对这部分内容理解还比较欠缺。

@#@课堂气氛较好。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@ @#@@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@第11章国际金融@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@国际收支@#@复习旧@#@课内容@#@通货膨胀的原因@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@无@#@课堂小结@#@国际收支的概念，国际收支平衡表@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过对这部分的讲解，由于跟实际生活很接远，所以学生没有兴趣。

@#@可以通过例题讲解国际收支平衡表的填制原理。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@ @#@@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@第11章国际金融@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@世界银行与国际货币基金组织@#@复习旧@#@课内容@#@国际收支平衡表的内容@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@无@#@课堂小结@#@国际货币基金组织的概括和主要业务；@#@世界银行的组织机构、资金来源和业务活动@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@通过讲解，学生表现出较大兴趣，掌握得较好，课堂气氛好。

@#@@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@ @#@@#@江西外语外贸职业学院教案备课纸（3）@#@授课标题@#@复习@#@课时@#@2节@#@教学重点与难点@#@重点复习财政的概念、收入、支出；@#@金融总论，金融机构体系，通货膨胀等@#@复习旧@#@课内容@#@本学期的重点@#@教学方法@#@讲授@#@作业布置@#@无@#@课堂小结@#@公共财政；@#@财政收入形式；@#@购买性支出；@#@转移性支出；@#@社会保障制度；@#@货币、信用、金融体系@#@课堂@#@效果@#@分析@#@及@#@改进@#@措施@#@学生态度认真，但是有一部分学生对学过的知识已经忘记，还需进一步学习@#@主任审阅授课教师彭秋玲@#@年月日年月日@#@ @#@@#@";i:

16;s:

15839:

"彩钢夹芯板施工工艺@#@Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;@#@notforcommercial@#@use@#@彩钢夹芯板（墙面）施工工艺@#@新建洁净室，其外部大多数采用土建框架结构，而内部采用金属壁板装配式结构进行装修，分隔。

@#@对于7级（1万级），8级（10万级）的洁净室，也可米用砌筑咼级抹灰墙面，再刮涂瓷釉漆等面层结构形式。

@#@本章主要介绍彩钢板夹芯复合板（以下简称彩钢夹芯板）结构的施工技术。

@#@@#@采购夹芯板装修工程，是在土建外围护结构全部完工，外门窗安装完毕，室内吊顶以上部分的净化空调，送回风管道，各种水管，电缆桥架及其配线管，管道保温等各项工程完工之后进行的一项特殊装修工程。

@#@之所以说他特殊，是因为这种装修不同于民用建筑的室内装修。

@#@后者主要体现设计者及其使用者所要求的风格，有中式，欧式等风格。

@#@例如，欧式装修尽可能采用不同造型，使用各种线条，浮雕装饰柱等装饰物进行装饰，再配以华丽灯饰产上富丽堂皇的效果。

@#@而洁净室的装修要求非常特殊，不允许使用装饰线条等特殊突出物，阴，阳角应做成圆弧，墙面及顶棚应平整，光滑无接缝或接缝平整严密。

@#@总的原则是顶棚和墙面不产尘，不积尘滋菌，易清洗，耐腐蚀，照明灯具应采用不产尘，易清洁的净化灯，色彩淡雅清新。

@#@可见，没有经过训练的民用装饰公司是完全不能胜任的。

@#@要达到洁净室的装饰要求，施工工艺很关键。

@#@@#@1彩钢夹芯板施工的主要工具@#@1.型材切割机：

@#@锯片直径不小于10时，应安全可靠，质量要高，切出的型材应规整无毛刺。

@#@主要用于彩钢板所配套的型材，附件。

@#@@#@2.手提式曲线锯：

@#@主要用于在彩钢板上开孔，开洞，使用方便，开孔规整，也用于彩钢板的切割，但噪音较大。

@#@@#@3.电剪刀：

@#@用于切割彩钢板，噪音低，使用方便。

@#@@#@4.电锤：

@#@在水泥地面及墙面上钻孔，安装膨胀螺栓及塑料胀赛，功@#@率以550W为宜。

@#@@#@5.手电钻：

@#@安装彩钢板时钻螺丝孔。

@#@以最大钻孔直径6mm电压220V,功率230W每分种转速1350为宜。

@#@@#@6.拉铆枪：

@#@有电动，手动之分，用于抽芯铆钉的铆接。

@#@@#@7.水平尺，线锤，方尺，卷尺等。

@#@@#@2彩钢夹芯板装配前的二次设计@#@设计出的彩钢夹芯板施工图，大多数深度不够，主要原因是由于设计人员对材料模数，施工工艺不太熟悉，加之时间短而造成。

@#@所以，在图纸会审时，施工技术人员应和设计人员进行很好的沟通。

@#@例如，对于门窗的大小及位置饿，在二次设计时可否根据材料模数做相应的调整等问题，应征的设计人员的同意。

@#@。

@#@对于二次设计，有俩种模式：

@#@其一是施工人员进场前，由技术员现场测绘尺寸，了解土建施工的误差，根据彩钢板的模数及门窗的强度，结构等要求，对设计单位的施工图进行细化，排列图，大样图等。

@#@等施工工人进场后照图施工，这是一种常规的做法。

@#@并且可熟练工人的有益建议。

@#@在这里解释一下，@#@为什么提到在二次设计时有可能调整原设计图中的门窗尺寸？

@#@因为设计人员习惯于过去土建工程的模数要求，如窗宽有1000mm，@#@2000mm。

@#@1500mm等尺寸模数，门宽有900mm,1000mm等尺寸模数。

@#@如果在彩钢夹芯板隔墙上采用该尺寸，就会出现下列问题：

@#@若采用的是企口型彩钢夹芯板，其有效宽度为1150mm,实际宽度为@#@1175mm。

@#@若窗户宽度尺寸取1000mm,就要在排列好的彩钢板上锯出窗洞,锯下的洞口材料大多数不能再被利用,并且窗缝和彩钢板拼接缝有错位,不美观。

@#@@#@若对窗户宽度没有特出严格的尺寸,就不如把宽度改为彩钢板的有效宽度1150mm这样，窗洞口可用留的办法处理，如图4.2-2所示。

@#@这样可节约材料,并且窗缝与彩钢夹芯板拼接缝相重合,效果美观。

@#@在彩钢夹芯板装饰工程中,直接用彩钢夹芯板做门是即节约又美观的一种选择。

@#@用彩钢夹心板做门时,门宽尺寸的选定非常关键。

@#@在满足工艺要求的条件下,若门的宽度可调整时,门洞宽度可能不大于950mm这样，从整板上锯出门洞，裁下的板正好可做门扇，不浪费材料,@#@一般在整板上锯出的门洞边保留200mn宽。

@#@该边与相邻板的企口插接，强度能满足要求。

@#@若门洞宽800mm能满足要求时，可用图4.2-4的下料方法。

@#@@#@若由于工艺要求，门洞宽大于950mm这时裁下的板料因为有接缝,强度不够,不能做门扇（图4.2-5）,这种门还需利用整板来裁门板料,浪费材料。

@#@@#@若门宽大于950mm又是双扇门，锯下的料可做门扇。

@#@以上就是门窗尺寸及排料的规则。

@#@@#@为了即节约又美观，对彩钢夹芯板的尺寸模数应熟悉。

@#@施工排料时为了尽可能靠近设计图纸所标注的门窗位置，第一块板通常不是整板，其尺寸应从闷得位置按彩钢夹芯板模数推算。

@#@门与门之间的间距不可能全部满足彩钢夹芯板模数要求，若能与设计人员及建设单位沟通，在不影响工艺要求的情况下如果能按板的模数小范围适当地调整位置的话，这是最好的方案若门的位置一点也不能调整，裁下的料不能做门扇。

@#@由此可见，不管是设计人员还是施工人员，只要在首先满足工艺流程及相关规范的条件下，若能充分考虑板材模数尺寸，熟悉材料特性，了解施工工艺，就能设计出即节约，美观又便于施工的图纸。

@#@所以，设计人员应多去施工现场看看，丰富自己的知识，避免出现闭门造车的问题。

@#@@#@在二次设计中，墙板上的回风口洞口及开关，插座底盒的洞口位置也应慎重考虑，否则不仅会影响到结构强度，还会增加紊流区例如，有些设计图纸中，回风百叶尺寸有的选用600mmX450m长（X宽），@#@800mmX500mm等尺寸。

@#@在彩钢夹芯板施工中，既要考虑板的强度，遥遥考虑圆弧角的安装尺寸，回风口洞的下边离地面不应小于100mm。

@#@若采用上述尺寸的回风口，则回风口上边距地面高度分为500mm,600mm,显然不满足规范所要求的不应超过地面以上500mm的要求，将会导致紊流区增加。

@#@这种问题应在图纸会审时解决，调整回风口数量或尺寸。

@#@@#@在彩钢夹芯板结构的洁净室中,照明开关及单向插座可能布置在回风夹道处,这样便于施工：

@#@不得用于商业用途@#@若开关，插座的位置处无回风夹道，为了节约空间与材料，多数采用在彩钢夹芯中穿管的方法，穿管位置尽可能错开强度的门边。

@#@具体施工方法在后面的章节中介绍。

@#@@#@对于顶部的高效送风口位置，尽可能不使洞口边的宽度太窄，因为彩钢吊顶属上人吊顶，若洞口边宽度太窄，尽管有雄雌企口插接，但在安装过程中及以后的维修中，强度薄弱的隐患是严重的。

@#@故在布置高效过滤器送风口时，应认真推算，尽可能在不影响气候的情况下，适当调整。

@#@调整规则如图4.2-7：

@#@在满足风口均布的情况下，高校送风口可向箭头所示的方向做微量移动。

@#@@#@彩钢夹芯板安装前的二次设计图是指导其施工的重要技术资料，应给予足够的重视。

@#@二次设计图应科学，合理，详细。

@#@好的二次设计图，即可提高劳动效率，节约板材，又可创出优质工程。

@#@@#@3彩钢夹芯板安装工艺@#@参照彩钢夹芯板安装的二次设计图纸，再复核土建尺寸，该尺寸与二次设计图纸尺寸相吻合后，方可根据二次设计图的下料尺寸进行安装。

@#@@#@1.技术交底@#@彩钢板安装前的技术交底是很重要的环节，不可缺少。

@#@让每个操作工人都明白二次设计图的内容，明确施工安装的顺序，分工到人，由班组长负责，协调各工种，做到不窝工，劳动强度基本相当，配合有序，忙而不乱。

@#@特别需要指出的是安排一自由人，专门负责场地卫生，零料的整理，各工序必要时的帮忙补缺。

@#@因为在施工现场，固定槽铝时需用电锤钻孔，很容易产尘，若不及时清扫，在施工过程中由于人员的走动，整个地面及铝形材上都是尘土。

@#@安装墙板时，土手印到处可见，等到当日收工时再统一清扫，不利于尘土的过程控制，给日后擦洗带来困难：

@#@再者，切割铝型材时，锐角碎料若不及时清扫很容易扎脚，形成安全隐患：

@#@切下的板材零料，若不及时归类堆放，很容易划伤已装彩钢夹芯板，形成废品，故安排一自由人是很有必要的。

@#@2.材料的堆放@#@时间的证明，在施工现场附近找一堆料库房是不现实的，通常是在气象条件好的季节，堆放在室外及新建厂房内。

@#@大多数施工进度计划，在这个施工阶段，室外还未硬化，堆料也不太可能，所以基本上都是堆放在不影响交通的路面上或是堆放在安装车间内。

@#@若堆放在安装车间，应不影响施工。

@#@故在卸车时应按二次设计的装配图，把墙板，顶板根据安装顺序分别安装顺序分别按顺序堆放在车间的施工末端。

@#@先安装的板放在上面，可避免不停地翻找材料造成彩钢板表面的划伤。

@#@铝型材必须卸到库房，用时拿来即可。

@#@@#@3.彩钢板的安装@#@一切准备就绪，责任落实到人，即可根据二次设计图的下料尺寸，从施工始端在地面上面墨线，把土建施工的尺寸误差通过彩钢夹芯板装修来消除掉。

@#@@#@4.安装地面槽铝根据定位线，安装铝合金单槽。

@#@安装时先从门洞口处固定，因为铝合金单槽要与门框料对角装配，故应保证门口间距的准确。

@#@否则，待墙板安装好用门框料包门洞边时与地面的槽铝接缝不严，影响美观且易积尘。

@#@有的施工工艺地面槽铝不切角，施工简单，但这时的门洞口槽铝间距与切角时的不同,洞口尺寸应增加门框料槽深的2倍。

@#@@#@安装地面槽铝是在地面定位线全部画完且核对准确无误后进行的，这样做可避免因错装而返工带来对材料的损坏。

@#@至于地面槽铝是否切角，要根据门边圆弧角如何收口而定，即用什么配件收口。

@#@若收口配件能堵住按键，此时可不切角，施工简单，否则应切角。

@#@@#@安装地面槽铝时，可用电锤在地面钻孔，打孔时连铝槽一并打通，这样做施工速度块且定位准确。

@#@@#@打孔后青草尘土，在槽铝下面涂密封胶，然后对准定位线把塑料胀塞打入孔中，再用配套的螺丝拧紧即可。

@#@安装槽铝一定要准确到位，任何误差都直接影响墙板的安装误差。

@#@涂密封胶的目的，是防止在使用过程中，有水或其它液体通过彩钢夹芯板隔墙下部的槽铝缝隙流入邻室。

@#@若地面采用环氧树脂自流平材料刮涂，在槽铝不可不涂密封胶。

@#@5.安装隔墙板@#@地面槽铝装好后，再次核对尺寸,做到准确无误。

@#@参照二次设计涂上彩钢板排料图，从施工始端开始装配，第一块板通常不是整板，其宽度是从门边根据彩钢夹芯板的有效宽度推算得出的。

@#@@#@安装墙板前，应仔细检查哪块板上有开关、插座及回风口，在装配前应把这些洞口开好，开好各种洞口后，把墙板下端插入地槽中。

@#@插入时，把板倾倒，一个角先插入，最后调整到位即可。

@#@@#@在插入槽铝前，先用手钳修整雌口上下两断向内弯曲的4个直角，使其平整。

@#@也可把这4个角剪去，以防止拼缝时由于这四个角在端口处向内弯曲，接缝拼对不严密，即使用力推挤能对严，但由于这四个向内弯曲的角的支撑作用，使墙板上下两端的接缝处缝口不严，影响美观，滋生细菌。

@#@@#@墙板装配应从安装始端靠土建外墙的墙板开始施工，安装时应采取临时保护措施，以防墙板倾倒。

@#@墙板高度从理论上讲，只要吊顶高相等，各墙板高度应该相等。

@#@但是，在实际施工中，图鉴地面并非绝对水平，总有误差。

@#@故应以吊顶标高水平线为基准，乡下测量至地面的实际距离，该距离即为当地墙板的高度。

@#@这样，施工能保证吊顶保持水平且有均匀支撑。

@#@所以，土建地面水平度误差越大，墙板实际高度相差越大，施工也越困难。

@#@@#@相交墙板的安装，应在相交处地面槽铝为基准，向上引垂线来确定相交处槽铝的安装位置，该处槽铝应保持垂直，只有这样，才能保证墙板的垂直。

@#@墙槽铝定位后，用4MM*18M自攻螺钉固定，把相交彩钢板插入墙铝槽即可。

@#@安装时先把板倾斜，让板的两个角分别插入地面铝槽和墙板铝槽中，然后慢慢把板推正即可插入。

@#@随后再轻轻向交叉板方向推墙板，使其全部插入墙板槽铝中。

@#@@#@用同样的方法，依据地面槽铝的分割位置，顺序安装墙板。

@#@待安装水平在3M左右时，开始安装吊顶板（这时可安装2块吊顶板，2*1150-2300MM）,不应该把墙板全部装完后再安装顶板，这样做既难安装，又容易划伤吊顶板。

@#@所以，在施工过程中，应把墙板、吊顶板交替安装。

@#@这样安装吊顶板，其安装空间较大，好操作。

@#@若顶板跨度在3M以内，安装过程中可不必支撑，让其压在墙板上即可。

@#@若顶板跨度大于3M时，安装过程中需要在现场设置临时支撑架。

@#@支撑架高度略高于吊顶底标高，这样容易支撑，待调整吊顶顶板到位后，用抽信铆钉及螺栓连接吊顶板和C型轻钢吊架。

@#@@#@在固定吊顶板前，应仔细检查各墙板的垂直度，确认各墙板垂直后，方可固定吊顶板。

@#@固定时先安装圆弧角底座，把吊顶板和墙板固定。

@#@固定此底座可用规格04*10MM自攻螺丝，间距为200MM左右,最后再连接吊顶板和轻钢吊顶。

@#@@#@彩钢板吊顶属于上人吊顶，它靠C型轻钢吊顶及墙板来承担顶部的人员载荷，故墙板也起一定的支撑作用。

@#@这样，就应在墙板上端扣50*25MM的槽铝，只有这样，才能真正起到较好的支撑作用。

@#@在工程中，也有不扣槽铝的做法，它仅靠两边阴角处的圆弧角底座挤牢墙板上端。

@#@这种做法支撑力不大，特别是彩钢板内的夹芯松软时更为明显，故不提倡这种施工方法。

@#@@#@仅供个人用于学习、研究；@#@不得用于商业用途@#@Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;@#@notforcommercialuse.@#@Nurfurdenpers?

@#@nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.@#@Pourl'@#@etudeetlarechercheuniquementadesfinspersonnelles;@#@pasadeiaescomme@#@to员bkog^A.nrogeHKOTOpMeno^b3ygaiflCH6yHeHuac^egoBuHHuefigo^^HM@#@ucno员B30BaTbCEbKOMMepqeckuxqe员ex.@#@以下无正文@#@";i:

17;s:

30033:

"参加技能大赛心得体会共7篇@#@参加技能大赛心得体会（共7篇）@#@参加技能大赛的体会（共7篇）@#@第一章：

@#@参加技能大赛的经历精选首先非常感谢学院的领导和老师让我参加第五届重庆市会计技能大赛，感谢、郑三位老师的信任和支持，让我能有这个机会再次参加大赛。

@#@虽然这不是第一次参加这个比赛，但是我还是很激动，很兴奋。

@#@在我即将步入社会、工作的时刻，也能代表学校参加这次比赛，为我的人生经历又增添了一份色彩。

@#@@#@20xx年4月25-26日，参加了第五届重庆市会计技能大赛，让我受益匪浅，在此基础上提升了自己。

@#@我学到了很多课本上学不到的东西，也真正体会到只有真心付出才能有丰硕的成果，但付出的不一定要和得到的成正比。

@#@只有经历过，才能体会其中的艰辛和收获的喜悦。

@#@@#@回顾这一段比赛，首先从拿着竞赛规程，熟悉竞赛规则，再到熟悉使用U872用友软件，每一个模块都是在一个企业完整的财务流程中从初始化设置、期初录入、财务总账、A/R系统、A/P系统、固定资产管理、供应链（销售管理、采购管理、库存管理、存货核算）、薪酬制度等等反复练习。

@#@一次，两次，三次.每次想的都不一样，每次都会遇到或多或少的问题。

@#@最后我们一起讨论解决。

@#@但是，对于用友软件的每一个模块，都有不同程度的问题，或大或小。

@#@我们学会了如何发现问题并解决问题。

@#@无论遇到什么问题，都要机智冷静的应对。

@#@@#@通过这次比赛，我从两个方面总结一下：

@#@@#@一.缺点：

@#@@#@第一，看题不够仔细认真。

@#@细节决定成败。

@#@对于这个比赛来说，题目本身难度不是很大，题量也不是很大，但是最后自我成就也不是很理想。

@#@我觉得大部分错误都在细节之上，细微的差异都会对整个操作过程产生很大的影响。

@#@@#@第二，对各个模块的熟悉程度还是不够。

@#@本来我以为销售管理这个模块是自清的，但是比赛期间我就不做直运销售了。

@#@虽然我是根据自己的分析做的，但我不能保证我做的是对还是错。

@#@所以我没有把每个模块涉及到的每一个相关业务都讲清楚。

@#@@#@第三，骄兵必败，谦虚使人进步，骄傲使人落后。

@#@无论题目是简单还是困难，无论题量是少还是多，都要认真。

@#@不要小看它，要把每一步、每一个环节做得稳、准、准。

@#@@#@二、游戏感悟：

@#@@#@首先，比赛有助于提高整体素质。

@#@首先，学会在错误和失败中成长。

@#@在每一次实践中，我们都会遇到各种各样的错误。

@#@学会从错误中学习，在失败中成长。

@#@我们经历的每一次错误和失败，都能更好的激发我们的斗志，激励我们勇往直前。

@#@其次，要学会随机应变。

@#@在遇到突发情况时，如何在压力大、时间紧的情况下应对突发情况，需要我们冷静的思考和即兴发挥的潜力。

@#@最后，团队合作起着至关重要的作用。

@#@一个松懈的团队不可能成功。

@#@优秀的团队成员应该优势互补，各司其职。

@#@@#@第二，有助于整合和综合运用所学的专业知识。

@#@U872用友软件是一款大型财务软件，涉及的知识面很广。

@#@从生产到销售，需要掌握各个模块之间的联系、纽带和现有关系。

@#@@#@第三，对自我成长有很大帮助。

@#@一次次的竞争，从经历中，给自我增添了一份色彩，也拓展了自我的视野。

@#@在竞争激烈的比赛中，我们才能脱颖而出。

@#@但在当今现实社会，我们也必须给自己一个定位，超越自己，才能赢得掌声。

@#@@#@在这次比赛中，我要感谢学院领导和老师们的大力支持，感谢我的队友们的团结互助。

@#@竞争是短暂的，收获是长久的。

@#@祝我们的明天更美好！

@#@参加技能大赛的体会

（2）这次会计技能大赛不仅仅是看技能，更是各方面潜力的体现。

@#@结果不是最重要的，重要的是你在竞赛中学到了什么。

@#@我们在这场比赛中收获的不是输赢，而是在相互学习的过程中，学习对手的优点，发现自己的不足，从中获得新的知识和经验。

@#@这对我们未来的社会也会有很大的帮助。

@#@我们相信，我们未来的生活和学习会因为这次比赛而不同。

@#@@#@欧洲数学家笛卡尔的一句名言“我思故我在”。

@#@我们的竞争与这句话的好处息息相关，可以理解为：

@#@“因为我们不断学习，丰富自己的知识体系，提高自己的素质和修养，才能适应未来竞争激烈的社会，才能体现自己的价值。

@#@这次比赛让我们受益匪浅。

@#@我们从中学到了很多课本上学不到的东西。

@#@我们真正体会到，只有真正付出，才有丰硕的成果。

@#@只有经历过，才能体会到其中的艰辛和收获的喜悦。

@#@@#@体验到这次比赛对我们的成长有很大的帮助，每一次比赛都给我们的经历加了一笔。

@#@最重要的是在这场比赛中了解了一群可爱的队友。

@#@通过这次比赛，我们坚信我们可以很好地完成学习的任务，提升自己的潜力和专业知识，丰富自己，让自己更上一层楼，为学院，为社会，为国家做贡献！

@#@我们对自己有信心，对财政金融系有信心，对广州工商职业技术学院有信心！

@#@参加技能大赛的体会（三）下面，我将参加本次技能大赛的准备过程和体会分享给在座的各位领导和老师。

@#@@#@一、领导重视今年技能大赛。

@#@从准备到比赛，学校各级领导都给予了大力支持。

@#@领导们在百忙之中多次亲临现场指导工作，共同商讨训练计划，选定训练方法，解决训练中遇到的困难，为参赛选手树立信心、鼓劲鼓劲。

@#@@#@第二，制定详细周密的训练计划。

@#@为了完成训练任务，教练员应制定有效的训练计划（基础模块、专业模块、综合模块、模拟比赛模块等。

@#@）根据项目的竞赛方案和规则分阶段进行。

@#@同时，指导老师会根据前一阶段的完成情况和存在的问题进行总结分析，动态修改训练计划，确保参赛教师全面掌握比赛必考项目。

@#@@#@第三，利用假期时间，全身心投入训练，保证训练的质量和进度。

@#@在参与的老师眼里，没有周末，也没有假期。

@#@为了在比赛中取得更好的成绩，付出的时间和精力是无法用金钱来衡量的。

@#@在他们的头脑中，他们认为得更多的是如何提升训练成绩，实现技能大赛成绩的突破，为学校争得荣誉。

@#@@#@四、存有问题：

@#@@#@1、经验不足因为我是第一次参加比赛准备不足，只带一把电烙铁。

@#@一旦元件焊接错误无法拆卸。

@#@@#@2、操作速度需要进一步提升。

@#@@#@参赛教师在平时训练中已经掌握了相关的技能，但是在速度上尚有不足。

@#@因为这次比赛题量较大，速度就显得尤为重要。

@#@如果识图的潜力再强一些，操作速度再快一些，成绩也会相对应的提升很多。

@#@@#@五、打算及措施1、优化训练方法。

@#@在今后的训练工作中，务必按照优化后的训练方法，统一模式，统一要求，统一步调，如期完成培训任务。

@#@避免训练工作的随意性。

@#@@#@2、向其他学校学_先进的方法，进一步提升自我的技能水平。

@#@透过这次比赛感觉自我和一等奖相比，还是有较大的差别。

@#@期望有机会能够到这些学校参观学_，能与他们的老师实行更多的交流。

@#@透过本次比赛让我清醒理解自身的不足。

@#@在这次竞赛中，我有收获、有发现，期望透过总结，积累大赛经验，使下一次的技能竞赛取得更加满意的成绩！

@#@以上就是我参加徐州市技能大赛的一些体会，不足之处请领导和各位老师批评指正。

@#@@#@第2篇：

@#@技能大赛心得体会我眼中的技能大赛黔西县中等职业学校张志梅一年一度的技能大赛又悄悄的落下了帷幕，对于老教师的我来说，已经连续参加了四次技能大赛，其中既有贵州省组织的，也有我们毕节市组织的，无论是那种竞赛，我都积极的组织学生参与。

@#@因为：

@#@@#@一、大赛让我积累了丰富的经验。

@#@@#@还记得年第一次带队参加贵州省交通运输类技能大赛，那一年我没有取得优异成绩，但是我没有悲伤，没有气馁，因为我相信“失败是成功之母”，虽然我没有取得优异成绩，但是让我学到了以前很多有关技能大赛我所不知道的东西，比如说技能大赛各赛项的重点、难点和要求，同时也认识了很多兄弟学校的同行，也了解了各学校的现有教学情况，为我后来的技能大赛打下了一个坚实的基础。

@#@紧接着的几年，我都带队参加了比赛，且都取得了优异的成绩。

@#@通过这几年的技能大赛，现在的我已经积累了丰富的技能大赛经验，无论辅导学生，还是带队参赛，我都胸有成竹。

@#@@#@二、大赛提高了学生的学_兴趣中等职业学校的学生基础良莠不齐，基础知识较为薄弱，这是普遍现象，但中职学生往往又具有勤于动手操作的行为特点。

@#@职业技能大赛就是选拔具有一定动手操作能力的实用技能型人才，并使之脱颖而出的重要途径之一，它为勤于动手操作的学生，提供了展示自己风采与才艺的平台，让那些因为学_成绩差而遭到偏见、一度陷入茫然的学生，找回了自信。

@#@很多学生一听说要选拔人去参加技能大赛，都积极的举手，并悄悄的努力起来，学生的学_积极性有了，班级的学_氛围浓了。

@#@此外，我发现，很多去参加了技能大赛的学生，毕业后在企业里表现都非常优秀。

@#@@#@三、大赛为老师提供了一个学_交流的平台@#@通过这几年的大赛，让我认识了很多兄弟学校的同行，大家都加入了qq群，平常在教学和工作中遇到的专业问题，大家都通过qq群进行交流和沟通，相互学_，相互借鉴，相互分享，不但可以解除工作中的烦恼和忧愁，还相互学到了不少专业知识。

@#@何乐而不为呢?

@#@@#@四、大赛使本专业添置了很多设备@#@由于现在的技能大赛参赛队越来越多，比赛项目也越来越多，规程越来越复杂，对选手要求也越来越高。

@#@且每年都有新的变化，对于参赛学校来说，如果不及时添置新的设备，恐怕连第一关选拔赛都过不了，更不要说去参加省赛和国赛，因此，各学校为了要在技能大赛中提高自己的专业知名度和声誉，以求在竞争中求得生存，不得不加紧添置设备来适用技能大赛的需要。

@#@当然，我校也不例外，对于我们专业老师和本专业部的学生来说，是一件非常高兴的事情。

@#@从此以后，大家上课就不用发愁了。

@#@@#@五、大赛让指导教师既有得失又有收获收获的是我上面所说的那些，当然，还有获奖的那一刻，忧愁的是几乎天天都要辅导学生，有时甚至饭都顾不上吃。

@#@更不要说照顾家庭，弄得爱人责怪，孩子埋怨。

@#@毕竟，每个指导教师都想自己能在技能大赛中出类拔萃，只有付出才会有收获。

@#@@#@总之，技能大赛带给我的是有喜有忧，有笑有泪。

@#@但是不管怎样，我还是会不择不扣、一如既往的去参加。

@#@@#@-04-12第3篇：

@#@技能大赛心得体会技能大赛心得体会我是13级汽修班的靳鹏鹏,年参加了学校组织的汽车二级维护与车轮定位项目的技能大赛，在参加这个项目之前什么也不了解，盲目的跟随别人报了名，在慢慢接触以后，我有了自己的目标，刚开始的时候我们每天都是利用下午活动的时间来训练，开始训练的时候就是熟悉我们自己的要做的，等到我们熟悉了项目单子以后，指导老师就给我们教每一项，和每一项所注意的事项，那些是拿分项，还有一些细节，就这样我们整个单子上的项目全部教完了，我们就按照老师所教的那样训练，在训练的过程中也有很多问题，我们在练_的时候找到适合自己的方式去训练，二级维护主要是对车辆进行基本维护和日常维护，但是这基本维护和日常维护里边包含了很多项，车轮定位主要是对轮子进行定位，看轮胎有没有跑偏，就这样我们每天重复着同样的动作，经过一段时间的训练，我们觉得自己训练的差不多了，老师就让我们自己在内部进行比赛，来看看自己和别人的差距在那里，在自己内部比赛中，新的问题出现了，就是不细心，这个问题对我们以后在比赛中的发挥起着重要的作用。

@#@细心是影响竞赛的关键因素，比赛不仅比技术，也比细心。

@#@技术再高的人如果欠缺一定的细心，将会直接影响到自身的发挥。

@#@当我们遇到这些问题时，在以后的训练中细心的训练，在比赛时我们要做到心无旁骛，专心去做自己该做的，不受外界任何因素的影响。

@#@@#@经过了几个月的训练，通过层层的选拔，我们迎来了自己第一次真的比赛，在比赛中，我们遇到了一个突发情况，当时我就在心里边想，这下坏了，肯定是要扣分的，这时我想起了在训练时老师说过的一句话，遇到突发情况要冷静，不要慌，继续往下做，把后面的分不要丢就行，在别人的比赛场地，我们对什么都不熟悉，工具都用着不顺手，但是我们只有自己去适应，想着让他在我们手中就像是我们平常用过的工具，最大的问题就是我们的理论知识，通过比赛我们的理论知识差得要命，我们要努力学_自己的理论知识，光实践能力强，理论成绩不行，也要吃大亏，我们要有一种把握大局的意识，不要因为一项而放弃所有，在遇到问题时，我们以为自己解决不了，但是我们还是遇到问题自己解决了，在后来想到遇到的问题时，我们一定要想尽去解决，没有什么问题是我们解决不了，遇到问题只要冷静思考，不要慌，就一定能够想到解决的办法，经过几天的比赛，我也拿到了自己理想的成绩，在那天看成绩的时候，我的心七上八下的跳着不停，害怕自己没有拿到好成绩，成绩出来了，我看到自己得了二等奖，在拿到省级二等奖的时候，我的心里真的很高兴，自己的努力没有白费，对我以后的高考也能加上分，通过这项加分希望自己能够考本科院校，获得这样的成绩对我以后的能力得到肯定，只要我们努力，没有什么做不到的，只有自己不想做的。

@#@有一句话说得很好，有志者事竟成.通过这次技能大赛，要好好学_，把自己变得更强大，在比赛过程中我们见到3D定位仪，百事巴特四轮定位仪，指针式和数显式扭力扳手，还有电脑式尾气分析仪。

@#@技能大赛使我收获很大，从而使得我考上了大学，我相信机会总会留给那些有准备的人，。

@#@@#@在此希望一届更比一届强，可以将我们的成绩比下去，祝师傅身体健康，工作顺利，万事如意。

@#@@#@第4篇：

@#@技能大赛心得体会技能大赛心得体会篇一：

@#@技能大赛总结总结@#@年“一汽大众”杯全国职业院校汽车营销技能大赛秉承“搭建高职院校相互交流和学_的平台，促进校企合作深入发展，展示职业教学取得的成果，促进职业教学发展，引领教学改革方向。

@#@明确高职院校汽车技术服务与营销专业人才培养目标，检验专业人才培养质量，促进全国高职院校汽车营销专业职业水平的整体提升。

@#@实现“以赛促改、以赛促建、以赛促教、以赛促学”的目的于6月18日-19日在长春汽车高等专科学校顺利举行，我系两名参赛选手陈君、王勇在指导教师李华、杨齐老师培训指导下代表四川省参加本次比赛。

@#@此次比赛我们未取得名次，但作为从省赛中__支参赛队中以第一名的成绩代表四川省晋级国赛，这无论参赛选手还是指导教师都付出了最大的努力。

@#@此次比赛从人员选拔到人员培训最后到参赛，具体分以下几个阶段进行@#@一、选手选拔@#@选手选拔我们主要采用的是：

@#@@#@第一环节：

@#@先宣传，然后限定条件下先报名，符合条件的进入下一环节；@#@第二环节：

@#@首先限定5分钟才艺展示，然后回答汽车营销相关问题。

@#@@#@由以上两个环节确定四个参赛选手进入培训环节。

@#@@#@第三环节：

@#@在省赛前一个进行考核，从中淘汰两名选手。

@#@@#@二、第一轮培训@#@确定人员后，我们根据参赛的项目制定了课表，次阶段学生平时还是正常参加班级上课，只是利用没课和晚上的时间进行培训。

@#@@#@三、第二轮培训@#@此次培训选择考核后成绩优秀的两名选手，此阶段要求学生停课进行培训，根据两位指导老师的课程，交叉培训，早自_，晚自_，学生自己联系计算机操作题。

@#@其余时间都是老师带着走流程，此次培训效果比较明显，只是到最后离比赛前半个月左右大家都很疲惫。

@#@特别是选手感觉都想要放弃，看到这种现象，我们指导老师只有不断的给他们做思想工作，给予鼓励，最终以高涨的信心、激情去迎接比赛。

@#@@#@四、企业培训@#@把学生放到遂宁市一汽大众企业，聘请企业一线人员给予培训。

@#@@#@从选手选拔到培训以上几个环节中存在很多的问题，在今后的参赛中亟待需要解决，具体如下：

@#@@#@一、选手选拔上总体素质把握不是很准确，只从简短的考核中去选拔选手，全面性不够，导致在后期的培训中难度很大。

@#@所以今后在选拔选手的过程中应该从学生全面综合素质进行选拔。

@#@@#@二、第一阶段学生培训时间相对较少，同时学生的重心还是放在课程学_上，这对本次培训效果无法突破。

@#@尽量加大培训时间。

@#@@#@三、企业培训没跟到位，教师配合现场指导。

@#@@#@最后期望：

@#@@#@一、指导教师上教学班级课程同时指导技能大赛，工作量大，同时工作压力大，建议技能大赛专项来作，指导教师指导技能大赛的时候不上班级课程。

@#@@#@二、指导技能大赛没有学分，指导教师只能靠拿奖才有一定的物质回报，参与指导积极性不高，希望指导一节课算一节课的学分。

@#@@#@篇二：

@#@汽修技能比赛活动总结心得体会@#@汽修技能比赛活动总结心得体会@#@历时两天的汽修技能大赛已顺利落幕，感谢大家对本次大赛的鼎@#@力支持，感谢同事们的热情付出。

@#@“职业与责任”已深深的烙在了每一@#@位同事的心里，我们爱岗敬业，我们无私奉献。

@#@@#@基于对本次大赛的回顾，各部门赛后大家的一致讨论，现就浅谈@#@一下心得体会：

@#@@#@

（1）我们的优势：

@#@@#@A.赛前准备充足，工具齐全到位，确保了大赛的硬件支持。

@#@@#@B.比赛项目进展顺利，没有意外发生。

@#@@#@C.各部门同事团结协作，齐心协力。

@#@@#@D.参赛选手来自不同岗位，不同区域，通过比赛能加强交流，增@#@加互信，起到以学促练，以赛促学的效果。

@#@@#@

（2）我们的弊端：

@#@@#@A.比赛过程中，瞬息万变，临时性工作颇多，没有准备。

@#@@#@B.礼仪问题，没有经过专业培训，礼仪服务不到位。

@#@@#@C.奖品问题，没有及时与供应商协商好，导致同名次奖品不一。

@#@@#@D.比赛规范性，重视度不够。

@#@@#@E.比赛公开透明度不够，使得选手对比赛产生质疑。

@#@@#@F.比赛过程中人员分工不够明确。

@#@@#@成绩是可喜的，不足是难免的，望各位同仁扬长避短，再接再厉，@#@祝学校明天会更好！

@#@预祝下届大赛更精彩！

@#@！

@#@@#@篇三：

@#@年省技能比赛总结@#@年省技能比赛总结@#@为了提高学生的职业技能水平，提升技能型人才培养质量，在校领导的高度重视和关怀下，我校学生今年继续参加全省中等职业学校学生技能大赛。

@#@我指导学生参加了信息化办公项目的比赛。

@#@参加信息化办公项目比赛的共有64个代表队四百多名学生，团体奖@#@一、二、三等奖的比例是10%、20%、30%。

@#@个人奖一、二、三等奖的比例是5%、10%、20%。

@#@我们学校参赛学生共六人，14高考一班高浩天同学获得个人一等奖，14高考一班李澳同学和14动漫大专班周斌同学获得了个人二等奖，14动漫大专班杨文浩、王妍和14计算机二班孙红琴三名同学获得个人三等奖，并获得团体二等奖的总成绩，我个人获得优秀指导教师奖。

@#@下面我根据此次技能竞赛的经验做如下总结：

@#@@#@一、赛前准备：

@#@@#@本次大赛从年10月份开始培训到12月下旬去参赛历时两个多月。

@#@本次比赛提前了一个学期，学生没有参加过项目小组的初级培训，时间紧，任务重，我利用每天的午休时间和每周的周末全天时间对学生进行培训。

@#@开始报名的包括15级新生和14级老生，由于15级新生刚刚开始学_相关课程，他们凭着对专业的热情报名参加培训，参与培训的同学水平不一。

@#@我从基础知识开始详细讲解比赛涉及到的三种软件的技能操作和理论知识，经过两周左右的培训学_，我从最初报名的四十多名同学中选拔出操作比较熟练，理论知识相对丰富的十二名同学继续参加培训。

@#@培训的内容从基本技能到高级操@#@作，经过三周时间的培训，学生们熟练掌握了了初级工和高级工两本技能鉴定的教材。

@#@比赛通知只告诉我们比赛要用到三种办公软件，不知道什么知识点什么题型也没有模拟题。

@#@所以在培训过程中尽量大范围覆盖知识点，对学生实行题海战术，让他们做大量的练_。

@#@后期的培训内容主要就是我们在网络上搜索的各种试题，网络上资源丰富，再加上信息化办公包括许多专业领域的应用，比如会计、银行、文秘等，所以我们搜到的题型五花八门，没见过的题，没用过的函数，没接触过的应用。

@#@一些专业的题目非常复杂、难以理解，一道题做好久也解决不了，多次请教王卫华老师，还请教过我做会计的网友。

@#@整个培训过程中同学们都认真参与、积极备战，没有午休没有周末没有节假日。

@#@别的同学休息的时候他们都在实训室坚持练_，实在是累了就在电脑桌上趴一会。

@#@@#@作为指导教师，在整个培训比赛的过程中，我除了在机房给学生培训，晚上回家的时间就在网上查资料，找到题以后自己先做明白理解清楚了再给学生讲，孩子的生活和学_都顾不上了。

@#@总之，无论是我还是同学们都以最大的热情尽自己最大的能力投入到备赛中。

@#@@#@二、比赛过程：

@#@@#@比赛内容包括理论和技能部分，两天的时间里六名同学分成五个场次分别参赛，一场结束的同时另一场开始，比赛方日程安排很紧，比赛过程也非常紧张，比完一场马上准备下一场。

@#@住的宾馆和比赛场地距离较远，我和王卫华老师一人带学生去比赛一人在宾馆辅导学生。

@#@最后一场技能考试，我又把自己认为特别重要的知识点给学生讲@#@一遍，让每个学生从头到尾操作一次，为取得好成绩做最后的努力。

@#@期间，我很紧张但是还不能表现出来，只能尽量表现轻松以减轻学生的心理压力，让他们以最好的心态投入比赛。

@#@@#@三、经验与不足@#@尽管我们做了种种的准备，但比赛结果依然不尽人意。

@#@回顾整体的备赛过程，同学们积极参与与老师的严格要求二者缺一不可。

@#@培训过程中应该多考试，至少要做到一周一考，一周一总结，理论和操作并重，不能重操作轻理论，这次比赛同学们总体理论成绩差一些，培训时候知识覆盖面不全，漏掉了网络基础知识。

@#@另外，Excel操作题涉及到的数据量太大，培训还是需要实际工作中的案例，这方面有所欠缺。

@#@@#@和兄弟院校的学生相比，我们的学生缺少参赛经历，缺乏临场应变能力，心理素质有待加强。

@#@针对这一点，我觉得应该让学生多参加比赛，这次比赛中衡水和保定的成绩很好，了解了一下他们都是先是校级比赛然后市级比赛，学生经历层层选拔才去省里参加比赛。

@#@@#@通过这次比赛，我觉得我们课程好像和比赛脱节了，如果不培训学生肯定拿不到成绩，平时学到的知识太浅显太不实用。

@#@比赛虽然结束了，但是我们的工作刚刚开始，我们的教学还存在很多不足。

@#@为了取得更好的成绩，我觉得我们应该为明年的比赛做以下准备：

@#@@#@1、从学期初开始，有针对性的培养学生。

@#@扩大培养范围，多培养一些，最后再重点培训。

@#@@#@2、培训过程中一定要考试，既要考技能也要考理论，反复的考试，锻炼学生的速度和熟练度。

@#@@#@总之，在这两个月备赛比赛的过程中，我们一步一个脚印的走过来，整个过程虽然辛苦，但都很充实。

@#@同学们也觉得自己学到很多知识，专业技能更进了一步。

@#@我也认识到了自己的不足，在今后的教学实践中，会更加注重学生技能的培养，使我们的学生掌握更多的专业知识，在以后的工作中学以致用，也力求在今后的类似活动中克服和改进，争取能取得更好的成绩。

@#@@#@计算机教研室姚秋芳年12月29日第5篇：

@#@技能大赛心得体会技能大赛心得体会篇1：

@#@技能大赛总结总结年“一汽大众”杯全国职业院校汽车营销技能大赛秉承“搭建高职院校相互交流和学_的平台，促进校企合作深入发展，展示职业教学取得的成果，促进职业教学发展，引领教学改革方向。

@#@明确高职院校汽车技术服务与营销专业人才培养目标，检验专业人才培养质量，促进全国高职院校汽车营销专业职业水平的整体提升。

@#@实现“以赛促改、以赛促建、以赛促教、以赛促学”的目的于6月18日-19日在长春汽车高等专科学校顺利举行，我系两名参赛选手陈君、王勇在指导教师李华、杨齐老师培训指导下代表四川省参加本次比赛。

@#@此次比赛我们未取得名次，但作为从省赛中__支参赛队中以第一名的成绩代表四川省晋级国赛，这无论参赛选手还是指导教师都付出了最大的努力。

@#@此次比赛从人员选拔到人员培训最后到参赛，具体分以下几个阶段进行一、选手选拔选手选拔我们主要采用的是：

@#@@#@第一环节：

@#@先宣传，然后限定条件下先报名，符合条件的进入下一环节；@#@第二环节：

@#@首先限定5分钟才艺展示，然后回答汽车营销相关问题。

@#@@#@由以上两个环节确定四个参赛选手进入培训环节。

@#@@#@第三环节：

@#@在省赛前一个进行考核，从中淘汰两名选手。

@#@@#@二、第一轮培训确定人员后，我们根据参赛的项目制定了课表，次阶段学生平时还是正常参加班级上课，只是利用没课和晚上的时间进行培训。

@#@@#@三、第二轮培训此次培训选择考核后成绩优秀的两名选手，此阶段要求学生停课进行培训，根据两位指导老师的课程，交叉培训，早自_，晚自_，学生自己联系计算机操作题。

@#@其余时间都是老师带着走流程，此次培训效果比较明显，只是到最后离比赛前半个月左右大家都很疲惫。

@#@特别是选手感觉都想要放弃，看到这种现象，我们指导老师只有不断的给他们做思想工作，给予鼓励，最终以高涨的信心、激情去迎接比赛。

@#@@#@四、企业培训把学生放到遂宁市一汽大众企业，聘请企业一线人员给予培训。

@#@@#@从选手选拔到培训以上几个环节中存在很多的问题，在今后的参赛中亟待需要解决，具体如下：

@#@@#@一、选手选拔上总体素质把握不是很准确，只从简短的考核中去选拔选手，全面性不够，导致在后期的培训中难度很大。

@#@所以今后在选拔选手的过程中应该从学生全面综合素质进行选拔。

@#@@#@二、第一阶段学生培训时间相对较少，同时学生的重心还是放在课程学_上，这对本次培训效果无法突破。

@#@尽量加大培训时间。

@#@@#@三、企业培训没跟到位，教师配合现场指导。

@#@@#@最后期望：

@#@@#@一、指导教师上教学班级课程同时指导技能大赛，工作量大，同时工作压力大，建议技能大赛专项来作，指导教师指导技能大赛的时候不上班级课程。

@#@@#@二、指导技能大赛没有学分，指导教师只能靠拿奖才有一定的物质回报，参与指导积极性不高，希望指导一节课算一节课的学分。

@#@@#@篇2：

@#@汽";i:

18;s:

25057:

"餐饮和公共场所管理卫生制度@#@餐饮具清洗消毒、保洁制度@#@一、设置独立的餐饮具洗刷消毒间，配备专用洗刷、消毒、保洁设备。

@#@@#@二、洗刷消毒人员应严格按照洗刷消毒程序和消毒方法操作，即：

@#@物理消毒（除残渣→碱水或洗洁精刷洗→净水冲→热力消→保洁）化学消毒（除残渣→碱水或洗洁精刷洗→净水冲斗消毒药物浸泡→净水冲→保洁）的顺序操作。

@#@@#@三、餐具做到当餐回收，当餐清洗消毒，不得隔顿、隔夜。

@#@四、清洗消毒餐饮具用的洗洁精、消毒剂必须符合国家有关卫生标准和要求。

@#@@#@五、餐饮具消毒前必须清洗干净，消毒后的餐具表面光洁、无油渍、无水渍、无异昧、无泡沫、无不溶性附着物，应符合GBl4934－94《食（饮）具消毒卫生标准》。

@#@@#@六、消毒后的餐饮具应及时放入保洁柜密闭保存备用。

@#@盛放消毒餐具的保洁柜要有明显标记，并经常擦洗消毒，己消毒和未消毒的餐饮具要分开存放。

@#@@#@七、洗刷餐饮具的水池专用，不得在清洗餐饮具的水池内清洗食品原料、洗衣等，更不能洗拖布。

@#@@#@八、洗刷消毒结束，及时清理地面、水池卫生，及时处理泔水桶，做到地面无积水，池内无残渣、泔水桶内外清洁并加盖。

@#@@#@九、定期清扫室内环境、设备，不留卫生死角，保持清洁。

@#@@#@十、认真做好消毒记录。

@#@@#@ @#@@#@食品采购索证、登记制度@#@一、根据《食品安全法》第三十九条的规定，采购员在采购下列食品及其原料时，应当按照国家有关规定进行索证。

@#@1、乳制品；@#@2、肉制品；@#@3、水产制品；@#@4、蛋制品；@#@5、粮谷类制品；@#@6、糕点（包括面包）；@#@7、食用油；@#@8、调味品、酱腌菜；@#@9、蜂蜜；@#@10、豆类、薯类、蔬菜类、菌类、果品类制品；@#@11、酒类、饮料（包括固体、液体）、茶叶及冷饮食制品；@#@12、专供婴幼儿的主、辅食品；@#@13、新资源食品、表明具有特定保健功能的食品、特殊营养食品等需要特殊审批的食品；@#@14、食品添加剂；@#@15、食品容器、包装材料、食品用工具、设备；@#@16、食品用洗涤剂、消毒剂及洗消剂；@#@17、进口食品及出口转内销食品；@#@18、卫生行政部门认为应当索证的其它食品。

@#@@#@二、采购上述食品时，应当索取食品生产单位和供货商的许可证和营业执照复印件，并对其是否在有效期限和许可项目范围内进行核对；@#@同时，还应当索取食品生产单位或委托检测单位出具的同批次产品质量和卫生检验合格证或报告。

@#@@#@三、采购肉禽类原料应索取兽医部门出具的卫生检疫合格证。

@#@@#@四、食品卫生检验合格证明或化验单，应注明产品的厂名、品名、生产日期及批号。

@#@证、单只对该批号产品生效，证、单有效期限与该批食品的保质期一致，证、单不得涂改或伪造。

@#@@#@五、采购定型包装食品的标签应符合GB7718《预包装食品标签通则》的规定。

@#@采购散装食品应符合《散装食品卫生管理规范》的要求。

@#@@#@六、采购的食品必须符合国家有关卫生标准和规定。

@#@禁止采购《食品安全法》第二十八条规定禁止生产经营的食品。

@#@@#@七、索取的许可证或检验单，应统一保管，并建立登记台帐备查。

@#@@#@八、采购人员应定期向主管部门和当地卫生监督机构反映采购食品的卫生质量情况。

@#@如有问题或怀疑有其它异常情况，应及时向卫生监督机构报告。

@#@@#@ @#@@#@餐饮从业人员健康检查、卫生知识培训制度@#@一、为预防传染病的传播和由于食品污染引起的食源性疾病及食物中毒的发生，保证广大消费者和员工的身体健康，根据《食品安全法》、《餐饮业食品卫生管理办法》有关规定，制定本制度。

@#@@#@二、所有餐饮从业人员（包括临时工），在上岗前必须先到指定的卫生机构进行健康检查，取得健康证明，必须进行基本的卫生知识培训，经考核合格后方可从事餐饮工作。

@#@卫生知识培训内容包括与从事工作有关的食品卫生法规、标准、卫生知识以及卫生操作要求。

@#@@#@三、对患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病人员，以及活动性肺结核，化脓性或者渗出性皮肤病等有碍食品安全的疾病的人员，不得从事接触直接入口食品的工作，必须立即调离，并按规定进行治疗。

@#@@#@四、从业人员健康证明应随身佩带，卫生知识培训合格证统一保存，以备检查。

@#@@#@五、单位食品卫生管理员和部门经理要随时掌握从业人员的健康状况，并对其健康证明进行定期检查。

@#@@#@六、一经发现未经健康检查上岗工作或患有《食品安全法》第三十四条中所列疾病而未及时调离的，卫生行政部门将依法给予行政处罚。

@#@@#@ @#@@#@餐饮烹调加工卫生管理制度@#@一、加工前检查待加工食品原料质量，变质食品不下锅、不蒸煮、不烧烤。

@#@分设肉类、水产类、蔬菜类原料洗涤间或池，并有明显标志。

@#@各种食品原料的加工要在固定的相应场所进行，不得混用。

@#@蔬菜类食品原料要按一择二洗三切的顺序操作，彻底浸泡清洗干净。

@#@@#@二、用于原料、半成品、成品的各种工具、容器标识明显，分开使用，定位存放，保持清洁。

@#@@#@三、熟制加工的食品要烧熟、煮透，其中心温度不低于70℃，油炸食品要防止外焦里生。

@#@加工后的直接入口食品要盛放在消毒后的容器或餐具内，不得使用未经消毒的餐具和容器。

@#@@#@四、烹调后至食用前需要较长时间（超过2小时）存放的食品，应当在高于60℃和低于10℃的条件下存放，需要冷藏的熟制品，应待凉后再冷藏。

@#@加工凉菜必须在专间进行，达到“五专”要求。

@#@@#@五、操作过程中，注意刀、砧板、抹布和手的清洗、消毒，每加工配置完一种食品或在制作另一种食品前，对上述用具和手进行清洗。

@#@@#@六、隔餐隔夜熟制品、外制熟食品必须在食用前充分加热煮透。

@#@剩余食品及原料按照熟食、半成品、生食的卫生要求存放，不可混放和交叉叠放。

@#@@#@七、灶台、抹布要随时清洗，保持干净。

@#@不用抹布揩碗盆，滴在碗边的汤汁用消毒布揩。

@#@@#@八、工作结束后，调料加盖，工用具、厨具洗刷干净，定位存放。

@#@清理室内环境卫生，灶上、灶下、地面及操作台清洗冲刷干净，不留残渣、油污，不留卫生死角，及时清理垃圾。

@#@@#@ @#@@#@库房管理制度@#@一、主副食品分库存放，非食品及个人生活用品不得进入食品库房，严禁在食品库内存放杀虫剂、洗涤剂、消毒剂等有毒、有害物品。

@#@@#@二、做好库房的防霉、防蝇、防虫、防鼠工作，库房内不得有霉斑、鼠迹、苍蝇、蟑螂、蜘蛛网等。

@#@仓库内定期清扫，保持仓库、货架清洁卫生。

@#@经常开窗或用机械设备通风，保持干燥。

@#@@#@三、按原料、半成品、成品的性质将食品分类分架存放，有明显标志，有一定间距，隔墙离地15厘米以上（离地平台或层架）。

@#@@#@四、肉类、水产类、禽蛋等易腐食品应分别冷藏贮存。

@#@用于保存食品的冷藏设备，要保持清洁，及时除霜，定期消毒，并贴有明显标识，配有温度显示装置。

@#@生食品、熟食品、半成品分柜存放，杜绝生熟混放。

@#@@#@五、严格执行冷藏冷冻设备检查维修制度，定期进行设备检修，保证冷藏设施正常运转，温度显示装置良好。

@#@@#@六、严格执行出入库登记及食品卫生质量检查验收制度。

@#@@#@

（一）入库前，首先对所购食品进行检查，对不符合食品卫生要求者，不签收，不入库。

@#@验收记录应妥善保存，以备查考。

@#@@#@

（二）做好食品数量、质量、进发货登记，做到先进先出，易坏先用，并按标签标示的贮存条件保存食品。

@#@@#@七、定型包装食品按类别、品种上架存放，货架上贴挂标签，注明品名、供货单位、生产厂家、生产日期、保质期、进货日期等。

@#@@#@八、经常检查库存食品质量，发现超过保质期、腐败变质、发霉、生虫或其他感官异常食品及原料时应及时处理，不得与其他食品混放。

@#@及时将库存情况通知采购员，防止出现食品堆积或断档@#@ @#@@#@预防食品中毒制度@#@一、豆浆、四季豆等生食有毒菜果，必须煮熟霉烂方能出售。

@#@马铃薯（土豆）发芽时，因芽内含有龙葵素，必须将芽彻底挖掉，才可进行烹调食用。

@#@@#@二、未煮红煮透的海产品，不得食用，熟透的海虾、海蟹应一次或当天食用，如有剩余，放凉后立即妥善冷藏，再次食用前要加热煮透。

@#@@#@三、夏秋季多发细菌性食物中毒，要注意食物加工消毒及饮具、餐具消毒。

@#@@#@四、严防发生投毒事件。

@#@外部人员不得随意进入食品加工出售间，注意炊事人员的思想建设，及时化解矛盾，以免发过激行为。

@#@@#@五、食品仓库、加工间不得存放任何有毒、有害物质。

@#@@#@六、食堂内不得有员工住宿、午休房间。

@#@@#@七、如怀疑有食物中毒事故发时，应迅速上报疾病预防控制部门和上级主管部门，采取及时有效措施进行救治。

@#@@#@ @#@@#@住宿业从业人员岗位责任制度@#@一、认真学习公共场所相关的法律法规及卫生标准，熟练掌握相关的卫生知识和相关的技术操作规范。

@#@@#@二、持有效的健康证和卫生知识培训合格上岗，保持良好的个人卫生和养成良好的个人卫生习惯，穿戴整洁干净的工作服，操作时手部应保持清洁。

@#@@#@三、增强责任心和责任感，热情服务，耐心细致，严格按照各行业有关技术要求和规范进行操作。

@#@@#@四、保持经营场所的卫生，个人衣物及私人物品不得随意摆放在营业场所。

@#@@#@ @#@@#@住宿业卫生管理制度@#@一、旅店业经营单位，需取得有效的卫生许可证，从业人员持有效的健康证明和卫生知识培训合格证明；@#@“卫生许可证”应悬挂或置于明显处。

@#@@#@二、业主为卫生管理第一责任人，设立卫生管理组织（经营人员少于10人者可设卫生管理员），建立健全各项卫生管理制度（包括岗位责任制度、公用物品消毒制度卫生清扫制度、卫生检查制度、从业人员健康检查培训制度等）并负责落实，从业人员个人要掌握本岗位基本卫生知识，做好空气、公共用品用具消毒记录。

@#@@#@三、从业人员（包括临时工）每年应进行一次健康检查，经卫生知识培训考核，持有效合格的健康证和卫生知识培训合格证后方能从事本职工作。

@#@从业人员上岗时必须穿戴整齐干净的工作服，保持良好的个人卫生。

@#@@#@四、场所内外环境整洁干净，公共区域、客房等地面、墙面无烟蒂、污迹，无卫生死角；@#@使用的设施、设备、空调滤网、电扇叶片等定期清洗，表面清洁无积尘。

@#@@#@五、必须设有消毒间和消毒设施、布草间或布草柜、保洁柜，各种设施、设备、容器要标记明显；@#@禁止吸烟标志明显。

@#@@#@六、被套、枕套（巾）、床单等卧具要一客一换，常住客床上用品至少一周一换用后必须清洗和消毒。

@#@@#@七、客房内卫生间的洗漱池、浴盆、恭桶应每日清洗消毒。

@#@无卫生间的客房，每个床位应配备有不同的脸盆和脚盆各一个。

@#@脸盆、脚盆和拖鞋要做到一客一换，用后必须清洗和消毒。

@#@@#@八、公用茶具应每日清洗消毒。

@#@茶具表面必须光洁、无油渍、无水渍、无异昧。

@#@@#@九、公共卫生间要做到每日清扫、消毒，并保持无积水，无蚊蝇，无异味，无水垢、污垢。

@#@@#@十、要有防蝇、蚊、蟑螂和防鼠害的设施，措施有效，四害密度低。

@#@@#@十一、对旅客废弃的衣物要进行登记，统一销毁。

@#@供顾客使用的化妆品符合《化妆品卫生监督条例》及化妆品卫生规范要求。

@#@@#@十二、店内自备水源或二次供水，其水质应符合《生活饮用水卫生规范》要求，二次供水蓄水池要有卫生防护措施，容器内壁涂料应符合输水管材卫生要求，做到每年清洗消毒。

@#@@#@ @#@@#@公共场所卫生突发事件应急报告制度@#@一、经营单位须防止危害健康的突发公共场所卫生事件的发生，建立危害健康事件的报告制度，并制定突发公共场所卫生事件的应急预案。

@#@@#@二、当公共场所发生以下突发公共卫生事件时，经营单位负责人及卫生负责人应按照“中华人民共和国传染病防治法”和“突发公共卫生事件应急条例”的要求及时向卫生行政部门报告。

@#@@#@①生活饮用水遭受污染或饮水污染所致介水传染病的流行和中毒；@#@@#@②公共用品用具和卫生设施遭受污染所致的传染性疾病和皮肤病；@#@@#@③因使用化妆品所致的毁容、脱发及皮肤病（包括过敏性皮炎及各种皮肤损伤）；@#@@#@④意外事故所致的：

@#@氯气中毒、CO中毒（包括煤气中毒）、CO2中毒、红眼病（如游泳池引起的急性出血性结膜炎）等中毒事件。

@#@@#@三、发生卫生突发事件的单位，应立即停止相应的经营活动，及时抢救中毒人员（事件病人），并负责保护好事故现场。

@#@@#@四、积极配合卫生行政部门（卫生监督机构和疾病预防控制机构），进行现场事故调查，控制事故蔓延。

@#@@#@五、卫生突发事件现场调查处理工作结束后，及时撰写本单位事件总结报告，并上报上级业务主管单位和存档备案。

@#@@#@ @#@@#@公共用品用具（介质）清洗消毒制度@#@一、制定预防性消毒管理制度，安排专人负责，建立清洗消毒台帐，每次消毒都应有详细的记录。

@#@@#@二、设置符合场所性质的卫生设施和消毒设施，卫生设施和消毒设施运转良好，各种消毒间和消毒设施专间或专门使用。

@#@@#@三、保持室内外环境整洁，加强自然通风，每日清洁消毒环境。

@#@@#@四、按照各类场所或介质的清洗消毒操作规程进行操作，各类公共场所主要卫生指标符合国家标准要求。

@#@@#@五、对出现传染病病人或疑似传染病病人的单位，对该患者所活动过的场所与接触过的物品，要在市、县（区）疾病预防控制机构指导下进行彻底消毒。

@#@@#@ @#@@#@环境卫生管理和卫生检查制度@#@一、公共场所单位要高度重视经营场所的环境卫生管理工作，设立单位的卫生检查组织每日安排专人负责环境卫生清洁，要求场所内外环境、用品用具干净整洁，物品陈放有序，地面无果皮、痰迹和垃圾，不得有卫生死角。

@#@@#@二、公共场所单位应积极配合相关部门对环境的卫生检查，发现问题，及时整改，落实单位“门前三包、门内达标”责任，保持环境卫生整洁，干净、无积水，坚持见脏就扫、每@#@天一小扫、每周一大扫的卫生习惯。

@#@@#@三、公共场所单位应定期或不定期对本单位的环境卫生管理和经营过程卫生进行检查，检查本单位从业人员的健康、个人卫生的检查经营场所的环境卫生是否整洁，消毒设施、公@#@共用品用具（介质）消毒情况、四防设施是否齐全；@#@检查场所涉及的卫生用品、物品采购是否索证，验收记录是否齐全，卫生操作是否符合规范要求等，检查后有记录。

@#@@#@ @#@@#@卫生清扫检查制度@#@一、坚持天天打扫经营场所卫生，责任到人。

@#@@#@二、专人维护公共卫生工作，随时清扫生产经营场所的废纸、垃圾、果皮、烟头等废弃物，收集、储存、转运垃圾。

@#@@#@三、单位的卫生检查组织，每日安排专人负责环境卫生检查，要求室内外环境整洁物品陈放有序，地面无果皮、痰迹和垃圾，不得有卫生死角。

@#@@#@四、检查人员负责做好本单位的卫生检查工作，检查后有记录。

@#@@#@五、单位的各类台帐有专人管理（检查记录、监测和检验报告、从业人员培训及体检资料）。

@#@@#@六、落实单位“门前三包、门内达标”责任。

@#@@#@ @#@@#@客房卫生清洁操作规程@#@一、各类布草、客用品、清洁消毒工具等，分类摆放，洁污分开。

@#@@#@二、进房后通电，拉开窗帘，开启空调及排气系统，或开窗通风。

@#@@#@三、撤去杯具、开水瓶、盆桶、拖鞋、烟灰缸及供客人使用的布草，倒垃圾，清理完毕后洗手。

@#@@#@四、按规定整理床垫，铺床单，套被套、毛毯、枕具，查看布草有无污迹、头发，铺上床罩。

@#@@#@五、分别用干、湿两条抹布，按照从上到下的原则抹干净电器表面、窗台、家具、墙、门、地脚线等；@#@清洗垃圾桶烟灰缸，抹干后放回原处；@#@清扫地面或进行地毯吸尘（硬底地面采用湿式清扫。

@#@注意清除床底和死角的杂物）；@#@清扫进出风口、空调机扇翼和滤网、排气扇，勤换洗窗帘、床罩，毛毯每三个月清洁消毒一次。

@#@@#@六、补充应配备的杯具、食品、文具、日常用品。

@#@@#@七、对布草、杯具、电话、洗手盆、浴缸或脸（脚）盆浴桶（盆）、座便器、拖鞋等进行清洗消毒。

@#@@#@八、对房间整体进行自查，防止疏漏，让房间通风一定时间后关门关窗。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1、客房内供客人使用的食品、化妆品、清洁消毒所用的清洁剂、消毒药均必须符合相应的卫生法规要求。

@#@@#@2、卫生间、杯具、布草等的清洗消毒工作应严格按客房卫生间、公共场所杯具、旅店业布草卫生操作技术规程要求进行清洗、消毒。

@#@@#@3、清洁不同用具使用的工具、手套等应严格分开，分隔存放，避免交叉污染。

@#@@#@ @#@@#@公共场所卫生制度@#@认真贯彻《公共场所卫生管理条例》和各项公共场所卫生标准，创造良好的公共场所卫生条件，预防疾病，保障健康。

@#@@#@二、成立经营场所卫生管理组织，由经营单位领导担任卫生管理组织负责人，定期召开会议，研究布置卫生管理工作，督促各项卫生管理要求的落实。

@#@定期开展卫生检查，落实奖惩措施。

@#@@#@三、定期开展从业人员卫生知识培训和学习，对新上岗人员组织卫生知识培训，注意做好个人卫生防护并协同卫生监督部门进行考核。

@#@@#@四、落实员工的体检制度，招收录用新员工，必须检查落实健康证明，定期组织老员工进行健康体检。

@#@对检查出患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动期肺结核、化脓性或渗出性皮肤病，以及其他有碍公共卫生的疾病的，调离直接为顾客服务的工作岗位。

@#@@#@五、落实《卫生许可证》的审核、办理工作。

@#@《卫生许可证》应悬挂于显眼处；@#@做到亮证经营，服务人员配（携）戴健康证明、培训合格证上岗。

@#@@#@六、加强卫生设施的管理和利用，有专人负责管理和检修。

@#@@#@七、根据卫生监督机构的要求，建立流动人口的登记制度，发现传染病和污染事件，及时报告当地卫生监督机构和疾病预防控制机构。

@#@@#@ @#@@#@客房卫生间清洁消毒操作规程@#@一、戴上手套，将卫生间内所有客用消耗品及毛巾等清理出卫生间。

@#@@#@二、清洗面盆：

@#@用清洁液由上而下清洗镜面、墙壁、洗漱台、洗漱池，用清水依次冲洗干净。

@#@@#@清洗浴缸：

@#@用清洁液由上而下清洗墙壁、浴帘、水龙头、浴缸内壁、浴缸外壁，用清水洗干净。

@#@@#@清洗恭桶（换另一双手套）：

@#@用清洁液刷洗水箱、恭桶面盖、坐板、恭桶外壁、地板，用清水冲洗干净；@#@用专用毛球刷洗恭桶内壁，冲洗干净，脱下手套。

@#@@#@三、用有效的消毒水依次对洗漱池、浴缸、恭桶进行消毒，一定时间后清水冲洗干净。

@#@（消毒药的浓度和消毒时间，按消毒药的说明要求使用）。

@#@@#@四、用干净抹布按下列顺序抹干用具：

@#@面盆、浴盆、恭桶分别用不同的、易于区分的三块抹布。

@#@@#@五、检查排气扇是否运转良好。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1、使用的消毒药物必须是已取得卫生批准文号的合格产品，并在有效期内使用。

@#@@#@2、清洗面盆、浴盆、恭桶的三套工具必须严格分开，并标识清楚，不得混放。

@#@@#@ @#@@#@客房布草清洁卫生操作规程@#@一、客房按照规定设立独立的布草房，有条件的场所尚需设立总布草房。

@#@布草房应配备机械通风设施或自然通风良好；@#@严格防止老鼠、蟑螂及其它害虫的进入和隐匿；@#@保持洁净，不得存放杂物、污物或私人物品。

@#@@#@二、布草房内设立容量足够的密闭布草柜，布草分类存放并有明显标志，柜内不得放置杂物、污物。

@#@布草柜内壁材料应无毒、防霉、易于清洁。

@#@@#@三、洗衣房应排水通畅，通风排气良好，保持环境整洁卫生。

@#@其布局要按程序依次排列，污、洁物品要分流，双门进出，避免交叉污染。

@#@@#@四、盛放污、洁布草的车辆和容器必须有明显标志，严格分开，不得混用。

@#@@#@五、洗衣程序：

@#@1、洗涤：

@#@客用衣物与送洗布草分类洗涤，污渍明显的应处理后再洗涤，过水。

@#@2、消毒：

@#@采用高温消毒或药物消毒。

@#@所用药物的浓度和浸泡时间按说明书的要求进行，消毒后漂洗干净。

@#@烘干或晒干，于洁净处熨烫折叠。

@#@3、运送：

@#@使用密闭的专用车辆或容器运送，外送干净布草应使用大包装密封。

@#@4、存放：

@#@干净布草应尽快入库，减少污染机会。

@#@布草由布草房统一管理和存放；@#@按先进先出的原则使用。

@#@楼层只存放当天使用的布草，暂存的布草必须放在独立布草间的布草柜内。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1、所使用的消毒药物必须是已取得卫生批准文号的合格产品，在有效期内使用。

@#@@#@2、各类布草的数量与床位数之比应不少于3：

@#@1@#@ @#@@#@公共场所从业人员健康检查卫生知识培训制度@#@一、公共场所从业人员（包括临时工）必须按规定进行预防性健康检查和卫生知识培训、取得《预防性健康体检卫生培训合格证》后方能上岗。

@#@@#@二、定期组织本单位从业人员的健康体检。

@#@公共场所中的旅店业、咖啡馆、酒吧、茶座、歌舞厅、影剧院、公共浴室、理发店、美容店、游泳场所等直接为顾客服务的人员及公共场所内经营食品的从业人员每年必须进行一次健康检查。

@#@其他场所直接为顾客服务的人员每两年进行一次健康检查。

@#@@#@三、患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等肠道传染病（包括病原携带者）、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病、以及其它有碍公共卫生的疾病的人员，治愈前不得从事直接为顾客服务的工作，已在工作岗位上的应立即调离，有调离记录，待治愈或带菌状态消失后，按规定重新体检取得合格证后，方可恢复原工作。

@#@@#@四、公共场所单位负责人、卫生管理人员应熟悉卫生管理法规、标准和基本卫生知识，负责对一般从业人员的经常性卫生知识培训宣传，贯彻卫生法规和有关规章制度并做好培训记录，@#@五、相关单位必须建立完整的体检培训档案，内容包括：

@#@从业人员预防性健康检查卫生培训合格证、培训时间培训地点、学时数、教材等。

@#@@#@六、相关单位要以定期与不定期的形式进行卫生检查使各项管理制度落到实处，并做好检查考评和奖惩记录，定期向当地卫生行政部门报告，工作有记录。

@#@@#@";i:

19;s:

16385:

"人教版二年级语文下册生字词及答案@#@二年级语文下册生字词@#@1@#@羞遮掩嫩符触鹊@#@脱冻溪棉探摇野躲解@#@脱衣冷冻小溪棉花探路动摇田野躲闪解开@#@脱说冻栋溪棉绵探深摇遥野躲躺射船解触@#@野芽树草桃@#@枝柳花嫩@#@2@#@篱疏@#@未追店枯徐烧荣菜宿@#@未来追上商店枯草姓徐烧火光荣油菜住宿@#@未末追迫店踮枯姑故徐涂烧浇挠晓荣营菜彩宿缩@#@3@#@揉漆扭[钻]［唠]辫抚滋豪@#@冈世界轰笋芽喊呼唤@#@山冈世面边界轰动竹笋发芽喊叫欢呼叫唤@#@冈风同世也界轰笋芽茅喊减呼唤换@#@4@#@玫瑰瘸惋莺@#@弟哥［骨]抽拐浇终静躺谢渐微@#@兄弟大哥花骨朵骨肉抽打拐弯浇水终点平静躺下感谢逐渐微小@#@弟第哥骨抽袖拐捉浇烧晓挠终综踪棕粽静净躺倘淌谢渐微徽@#@玫瑰开花的时候，虽然小鹿自己没有看到，但是花儿给别人带来了美丽和快乐。

@#@因此，他感到高兴，觉得玫瑰没有白栽。

@#@（造福他人,快乐自己。

@#@赠人玫瑰,手有余香。

@#@）@#@园地一@#@5@#@哦[缝］罐@#@瓦泉然[结］股脆塔杜鹃@#@瓦片泉水自然结果束一股干脆铁塔姓杜杜鹃@#@ @#@@#@瓦泉然结洁股般服船脆跪诡塔搭杜社鹃绢捐@#@6@#@[曾］@#@冒雷需迈迷迹叔锋滴洒泥泞@#@冒险雷电需要迈步迷路迹号大叔锋利雨滴洒水泥土泥泞、泞滑、泞淖（泥泞;@#@泥淖）、泞溺（被泥泞掩盖）、泞滞（谓泥水淤积难行）、泞潦（泥水淤积）@#@冒昌雷雪需迈迷迹叔权步锋峰蜂滴摘墒商洒酒晒泥呢泞拧@#@雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。

@#@@#@7@#@萨簇随聊倾递娇掀@#@扑托摸利铃弱末芬芳夏［应]该@#@扑灭托起摸鱼利用铃声弱点@#@末尾芬兰芳香夏天应当答应不该@#@扑朴补托拖摸模漠馍利铃邻拎玲岭羚弱末未芬茶芳芒夏复应庄该孩核@#@分（区分）令（命令）北（北方）京（北京）@#@芬（芬芳）铃（铃声）背（背包）景（景色）@#@8@#@［卡]车罗汉尔后合适多余端正光碟垫子洛阳喵喵叫衣柜绒毛滑冰滑稽稽查抽屉免费面糊涂料橱柜厨房磨蹭@#@园地二@#@查字典擂台@#@要查的字@#@部首@#@再查几画@#@在字典哪页@#@花@#@艹@#@四画@#@196页@#@标@#@木@#@五@#@30页@#@建@#@廴@#@六@#@220页@#@要查的字@#@读音@#@音序@#@（大写）@#@在字典哪页@#@花@#@huā@#@H@#@196页@#@滴@#@dī@#@D@#@95页@#@泞@#@nì@#@nɡ@#@N@#@366页@#@9@#@附符筑晰朦胧境@#@岛展建纱环绕胜隐约[省］@#@茂［盛］@#@海岛展开建立纱布铁环围绕@#@胜利隐形节约节省反省茂密旺盛盛饭@#@岛鸟展建纱沙砂环坏怀杯绕浇烧挠胜性姓隐稳约省雀茂盛感@#@美丽的校园@#@我们的学校美丽极了.每当走进这可爱的校园时,我就感到神清气爽，心情舒畅.@#@（选写：

@#@1、校门、路、厨房、烈士纪念碑；@#@2、教学楼、教室；@#@3、旗台、操场、树木；@#@）（要写清楚景物、作用、评价.）@#@我爱你,美丽又可爱的学校!

@#@@#@10@#@疆鲁番梯维碉［堡]@#@吾季留杏密蜜坡搭摘［钉]沟够@#@吾国季节留下杏花保密甜蜜@#@山坡搭救摘瓜铁钉钉进去水沟能够@#@吾季李留杏呆密蜜坡玻波披被搭塔摘滴钉盯叮沟钩购构狗够@#@11@#@傣敲［撒］襟褂咖啡踩端蘸@#@龙恩寿柏泼特敬[鲜]脚度凤凰@#@巨龙恩人祝寿柏树泼水特点敬礼鲜花鲜见脚下温度凤凰@#@龙尤恩思寿柏拍伯泊泼拨拔特持敬鲜群脚度席凤风凰@#@好人美好天空空气快乐欢乐盛开茂盛@#@好客好学空格空地音乐乐曲盛满盛饭@#@12@#@幕临幢廓犹虹焕绚霓繁@#@束[勾]府[单］夺宫扮雄伟烁辉煌@#@结束勾引勾当政府单位单于争夺月宫打扮雄鸡伟大闪烁光辉辉煌@#@束柬未末勾句府单甲夺奇宫官扮份雄堆推难准淮伟烁砾栎辉挥晖煌凰@#@园地三@#@我的发现@#@（动作工具）（物品场所）@#@洗衣洗衣机服装服装店@#@化妆化妆品面包面包房@#@游泳游泳衣火车火车站@#@我发现每组两个词都含有同样的两个字,第二个词是在前一个词的基础上加了一个字,两个词的意思不一样.@#@读读认认@#@窄穷贱［恶］善[强］败内减@#@我会填@#@明亮的（教室）灯光绚丽多彩的（广告）舞台@#@繁华的（城市）街道川流不息的（汽车）行人@#@茂密的（枝叶）树林风光秀丽的（公园）日月潭@#@13@#@鳞伊琳娜哎@#@另志题[提]漫朗［哄］［喝]骗@#@另外志气题目提水提防漫画@#@朗读哄动哄人起哄喝水喝彩骗人@#@伊琳娜可能会说：

@#@“啊，我明白了，原来科学家的话也不一定全对,遇到问题要善于动脑，勤于动手，才能获得真知。

@#@”@#@另男志态题提漫慢馒朗明郎哄洪喝渴骗编遍@#@14@#@齿枚裁伦敦酒针撕研究政@#@@#@刀尔求仍使［便］英票整式而且@#@小刀偶尔请求仍然使用方便便宜英语门票整体方式而今并且@#@刀力尔求水仍扔奶极级使便驶英票要整式武而面且目具@#@先生电扇@#@一位老师一台电视@#@女士洗衣机@#@邮票小刀@#@一张桌子一把扇子@#@报纸雨伞@#@15@#@宋赵@#@丹乌艺显忽丝［杆］眨涛陈［转]斜@#@仙丹乌云文艺明显忽视丝线笔杆旗杆眨眼波涛姓陈转动转身斜坡@#@丹舟乌鸟马艺亿忆显亚忽葱丝杆肝竿眨泛贬砭涛铸陈阵转传斜料@#@我说：

@#@“我画上一个风娃娃,她飘着长发，鼓着嘴巴使劲地吹着；@#@一个小房子上的烟囱冒着烟向远方飘去；@#@小朋友们拿着风车在场地里比赛。

@#@”@#@@#@16@#@充膝联旋暑泳囊剪膜压胎差粘嘿棒@#@园地四@#@我的发现@#@每组两个词语的字相同，可是交换了前后的位置，表达的意思就不同了。

@#@@#@读读认认（合一合的识字方法.）@#@月与夫合成肤（皮肤）@#@肤胆姓厕毕斧驾警@#@17、@#@庐瀑疑鹭@#@吴含窗炉岭鸣绝银烟[泊］流柳@#@姓吴包含门窗炉子山岭鸣叫绝路银河吸烟停泊血泊流水柳树@#@吴昊吞含念窗炉护庐岭玲铃邻鸣呜绝银跟根很狠恨烟咽泊拍怕流梳柳仰@#@18@#@垂乱沉压逃越阵彩虹蝉蜘蛛@#@垂下乱动沉重压力逃跑越冬阵地彩色长虹蝉联蜘蛛@#@垂乱甜扎礼沉沈深压庄逃桃挑跳姚越赶起超阵陈彩衫虹红江蝉弹掸蜘蛛珠殊@#@4月26日星期三晴@#@昨天下午突然刮起了大风，这是入夏以来刮的最大的风。

@#@@#@你看,地上的灰尘打着卷儿漫天飞舞，树枝被风刮得摇来晃去，像是喝醉了酒。

@#@路上的行人，顺着风走的，就像有人在背后推着，想走慢都不行;@#@顶着风走的，虽然腿一个劲儿地往前迈，可身子就是很难挪到前面去.@#@19@#@勘痕煤@#@册岩宝趴印［刨］［埋］陆铁质厚底@#@画册岩石宝贝趴下脚印刨土刨子埋头埋怨陆地钢铁质量厚书海底@#@册岩崖宝室趴扒印卯卵仰刨创埋理陆铁质页厚原底低@#@因为这里的书指的是岩石。

@#@@#@@#@川川长大以后想当一位地质勘探队员.@#@石：

@#@化石石块巨石岩石@#@山:

@#@高山大山山峰黄山山沟上山@#@地:

@#@土地地图地面地方大地地上@#@ @#@@#@20@#@忠导盏积稠稀针碰慌@#@忠诚开导灯盏堆积稠密稀少针头碰到慌乱@#@忠导异盏益积和稠绸稀针计汁钟碰慌谎流@#@太阳中午在南方，南面的积雪晒的太阳多，化得快，北面的积雪化得慢.屋顶、山坡、土坡等上面的积雪，化得快的一面是南,化得慢的一面是北。

@#@相反，沟渠里积雪化得快的一面是北，化得慢的一面是南。

@#@@#@别：

@#@别人别针告别离别辨别@#@指：

@#@指导食指指点指路@#@方:

@#@方法方便北方方面@#@1、根据树的年轮辨方向。

@#@@#@2、根据房屋、庙宇辨方向。

@#@@#@3、根据夏天多刮东南风，冬天多刮西北风辨方向.@#@4、用钟表辨方向.@#@园地五@#@我的发现@#@标点不一样，句子的意思就不一样了。

@#@@#@日积月累@#@1.熟字换偏旁.@#@2.读音相同或相近。

@#@@#@3.都是形声字。

@#@@#@财物栏板发抖咽喉喉咙搅拌搅动标榜馒头出租@#@21@#@戴嵩幅墨描蔼翘驱蝇惭愧@#@兄呆商抹挤拱决价钱购批评@#@兄妹发呆商人抹去拥挤拱桥决心价格钱包购买批语评比@#@兄呆杏困束商摘抹沫挤济剂拱供决诀块快价阶钱浅贱践购沟钩构批枇评坪@#@冬天太阳一出来，就让人感到很暖和。

@#@@#@妈妈一回家，就开始干活。

@#@@#@春天一到，天气就暖和了.@#@他一会儿读书，一会儿写字.@#@小妹妹一会儿唱歌，一会儿跳舞，很逗人喜欢。

@#@@#@小花猫一会儿捉蝴蝶，一会儿捉蜻蜓.@#@22@#@攒箱顿@#@报玻璃拾破碎滑继续封骄傲@#@报告玻璃收拾破坏碎石光滑继位连续封闭骄横傲慢@#@报服披玻波披璃漓拾恰捡破坡碎醉滑猾继断续读封挂骄娇桥傲熬@#@因为他勇敢诚信、知错就改；@#@老奶奶对他疼爱、宽容、鼓励，所以@#@23@#@既嗓@#@拎桶停聪胳膊甸晃荡@#@拎包水桶停车聪明胳膊赤膊草甸晃动飘荡@#@拎铃玲岭邻桶捅通涌停聪联胳格膊博搏甸旬句晃荡药@#@一个孩子在读书.一个孩子在写字。

@#@另一个孩子在画画。

@#@@#@一只小鸡在草地上捉虫。

@#@一只小鸡在仰头喝水.另一只小鸡趴在地上，闭着眼睛休息.@#@因为三个孩子中,只有一个儿子心中有妈妈，知道怎样爱妈妈、帮助妈妈，他才是真正的儿子。

@#@所以@#@24@#@具柜芒售货药品兵咱抢裕@#@工具衣柜芒果售票货物吃药品味士兵咱们抢夺富裕@#@园地六@#@我的发现@#@都是AABB的重叠形式；@#@都是由两个意思相反的词重叠构成。

@#@@#@前前后后日日夜夜来来往往@#@上上下下老老少少进进出出@#@读读认认@#@都是形声字@#@它们都带有草字头，都与植物有关。

@#@@#@它们都带有提手旁，都与手的动作有关。

@#@@#@它们都带有火字旁，都与火有关。

@#@@#@它们都带有足字旁，都与脚的动作有关。

@#@@#@补充:

@#@萝卜烧水踢球跳高@#@茄菇炖烤扒扛拣跺@#@我会填形近字@#@参观广场轻松读书@#@出现飞扬经过继续@#@一个石头小姑娘@#@（爱护环境,保护雕塑。

@#@）@#@大家都来帮帮他@#@（小华应该按原则办事，记下小龙的名字。

@#@因为集体的荣誉，是靠大家努力得来的，用欺骗换来的荣誉是不光彩的。

@#@）@#@ @#@@#@25@#@详幅奖催脏@#@叭玲狗糟楼梯肯脑筋@#@喇叭玲珑小狗酒糟楼房电梯肯定头脑钢筋@#@叭扒趴玲拎铃岭邻狗枸沟钩构购糟遭槽楼搂梯涕剃递肯背脑恼筋@#@26@#@莫斯@#@讶谈派引列蜂敲附近@#@惊讶谈话指派吸引列车蜜蜂敲打附近近处@#@讶呀蚜芽谈淡派旅引列烈裂蜂峰锋敲枝技附咐驸近进@#@27@#@寓揠喘截窜撞锄@#@守丢焦费望算此桩肥@#@守卫丢下焦急电费看望计算从此木桩肥料@#@守宋丢去焦蕉费货贷望塑算此些桩脏肥把粑吧@#@（急于求成，反而坏事。

@#@）@#@（不劳而获，心存侥幸。

@#@）@#@28@#@烘卧剩裂孤笆讥苇僵亏@#@灰讨厌冰蛋[壳］鸭欺负鹅翅膀@#@灰色讨饭厌学结冰鸡蛋贝壳地壳鸭子欺骗负担天鹅翅膀肩膀@#@灰友讨付厌庆压庄冰蛋蚕壳壶亮鸭鹅鸡欺期负员翅翘膀榜磅傍@#@当面对困难和@#@折时，我们不应该逃避，要勇敢地去面对，是金子总会发光的.@#@蓝蓝的天空眼睛亮亮的@#@美丽的家乡树苗细细的@#@狡猾的狐狸小河弯弯的@#@弯弯的月儿个子高高的@#@园地七@#@我的发现@#@不同，在不同的句子中有不同的意思.（是一字多意）@#@读读认认（都是厨房用具名称）@#@电磁炉燃气灶排油烟机大铁勺小钢勺@#@灶铝锅漏勺铲壶汤碟@#@读读背背@#@1、团结合作@#@2、热爱学习@#@3、错误思想方法@#@口语交际（自我保护）@#@会怎么做：

@#@@#@1、熟人,开门，接待、交谈。

@#@@#@2、生人，不开门,交流联系方法.@#@画画写写（木牌上写着：

@#@小草微微笑,请你绕一绕。

@#@）@#@展示台@#@1、填字游戏：

@#@@#@日新月异自我欣赏@#@举世无双无能[为]力@#@遵纪守法言[行]不一@#@2、猜字谜：

@#@@#@一人比两人高。

@#@（众）@#@千里一线穿。

@#@（重）@#@有心得志。

@#@（士）@#@加一点有四边。

@#@（万）@#@29@#@［撒]仰傻楚汉@#@勺[斗］玉组珍珠［数］［钻］研睡距离@#@汤勺北斗星斗争玉米小组珍贵珠宝数不清数学钻石钻进科研睡觉距离离开@#@勺勾句斗头玉王主组祖租珍诊珠株蛛殊数钻沾粘站研妍睡唾锤捶距拒离@#@30@#@迪性阑溜屈堂恍悟@#@油检查团斥责炎夸奖@#@油菜检举调查团年排斥责任炎热夸张奖金@#@油柚袖检捡脸俭睑查杏杳团困因囚斥责青贵负员炎夸夺奈奖浆桨@#@31@#@恐庞段避埃萎哺乳偷孵或者籍@#@亡肉耐谜[传］染类严寒@#@死亡牛肉耐心谜语传说自传传染人类严格寒冷@#@亡肉内耐谜传转染梁粱类娄粪严产寒赛塞寨@#@32@#@德段婆［屏]喽型污噢销预订［系］呜@#@@#@品德一段外婆屏幕水开喽血型污染噢销售预习订购系带子关系呜呜声@#@@#@园地八@#@我的发现@#@1看了这部电影，我怎么能不感动呢？

@#@（反问句）@#@2、看了这部电影，我很感动。

@#@（陈述句）@#@3、看了这部电影，我真是太感动了！

@#@（感叹句）@#@表达的意思是一样的，但表达的方式不同，语气也不一样。

@#@@#@选选认认（都是形声字，偏旁部首与字义有关。

@#@）@#@愉榆描瞄址趾帐账篷@#@我会读（比喻句）@#@写一写@#@这学期的收获@#@在这一学期里，我的收获可真不少。

@#@在学习课文的过程中,我又认识和会写了很多生字，还积累了许多词语，了解了一些优美动人的故事。

@#@我深深地感受到我们祖国的美丽、富饶与伟大。

@#@我还读了《丁丁历险记》《没头脑和不高兴》《小淘气尼古拉的故事》《波普先生的企鹅》这几部书,并且做了读书笔记.这学期我还学习了下象棋、围棋、跳广场舞，学会了洗红领巾、洗袜子、洗碗筷、整理房间、扫地等。

@#@家里人都说我长大了,我听了非常高兴，心里暗暗的想着：

@#@我还要努力学会更多的本领。

@#@@#@暑假计划@#@时间过得真快，暑假生活就要开始了.为了让暑假过得有意义，我得先制订一个假期生活计划，把想做的事安排好。

@#@@#@1、每天上午学习1小时，把假期作业认真完成。

@#@@#@2、每天坚持锻炼身体。

@#@@#@3、每天安排2小时的读书时间，同时记好读书笔记。

@#@@#@4、坚持练习书法.爸爸说，练书法最能磨炼人的心性。

@#@我一定要把字写得越来越漂亮。

@#@@#@5、做一些力所能及的家务劳动。

@#@@#@这就是我的暑假计划,我一定严格执行，让我的暑假生活丰富多彩。

@#@@#@ @#@@#@";i:

20;s:

11599:

"人教版三年级下小学英语全英文教案@#@Unit1Welcomebacktoschool@#@Unit1Lesson1@#@PartALet’stalk;@#@Let’spractise@#@TeachingAims:

@#@@#@1.Beabletounderstandandsay:

@#@Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom….Welcome!

@#@@#@2.Beabletointroduceyourselftoothers.@#@3.ImproveSs’intercourseabilities.@#@FocusPoints&@#@DifficultPoints:

@#@@#@Beabletousethenewstructuresasfollowingindifferentways:

@#@Wehaveanewfriend./pencil…@#@TeachingPreparation:

@#@@#@1.TheinternationalflagofAmerica\Canada\China.@#@2.HeadgearofAmy.@#@Designingfortheblackboard:

@#@@#@Ihaveanewbook.I'@#@mfrom…@#@Wehaveanewfriend.@#@TeachingSteps:

@#@@#@Step1.Warm–up@#@1.Singasong《Goodmorning》.@#@2.Greetings.@#@3.Freetalk@#@T:

@#@Goodmorning,boysandgirls.Welcomebacktoschool.@#@Nicetomeetyouagain!

@#@@#@Ss:

@#@Nicetomeetyou,too.@#@T:

@#@Hi,girl.Myname’sWendy.MayIhaveyourname?

@#@@#@S1:

@#@Sure.Myname’s……@#@T:

@#@Hi,S1.Welcomebacktoschool!

@#@@#@……@#@Step2.Presentationandpractise.@#@1.ContinuetheFreetalktoleadin:

@#@@#@T:

@#@Look!

@#@Ihaveanewbook!

@#@Doyouhaveanewone?

@#@@#@S:

@#@Yes.@#@Tleadstosay:

@#@Ihaveanewbook.@#@T:

@#@Thisisanewbook.Thatisanoldbook.@#@Tholdsthebook:

@#@Ihaveanewbook.（Twritesdownitontheblackboard.）@#@SsreadafterT.@#@T:

@#@Ihaveanewbook.Whatdoyouhave?

@#@@#@S:

@#@Ihaveanewbook./pencil./pen…..@#@T:

@#@Hownice!

@#@Great!

@#@@#@Practiseinpairs:

@#@S1:

@#@Ihaveanewbook.S2:

@#@Great!

@#@/Metoo……@#@T:

@#@Boysandgirls.Look!

@#@Wehaveanewfriendtoday!

@#@@#@Let’swelcome!

@#@@#@S1:

@#@Hi!

@#@I’mAmy.@#@T:

@#@Amy!

@#@Welcomeagain!

@#@@#@Ss:

@#@Welcome.@#@T:

@#@Wehaveanewfriendtoday!

@#@（Twritesdownitontheblackboard.）@#@T:

@#@“We”meansyou,you,he,sheandI,everyone!

@#@Youknow,What’sthemeaningof“we”?

@#@@#@S:

@#@我们。

@#@@#@T:

@#@Wehaveafriend.S:

@#@…@#@T:

@#@Wehaveanewfriend.S:

@#@…@#@T:

@#@Wehaveafriend.Wehaveafriend.Wehaveanewfriend.@#@Singitwith（两只老虎）@#@Wehaveanewfriend.Wehaveanewfriend.Amyis,Amyis.@#@Wehaveanewfriend.Wehaveanewfriend.Amyis,Amyis.@#@2.I’mfrom…@#@T:

@#@Amy!

@#@Whereareyoufrom?

@#@I’mfrom…@#@S:

@#@I’mfromAmerica.@#@T:

@#@OH,you’refromAmerica.@#@TshowstheinternationalflagofAmerica:

@#@I’mfromAmerica.@#@S:

@#@….@#@Thandsittoastudent:

@#@Whereareyoufrom?

@#@@#@S:

@#@I’mfromAmerica/theUSA.@#@TshowstheinternationalflagofChina:

@#@I’mfrom….@#@S:

@#@China.@#@T:

@#@I’mfromChina.@#@TteachesCanada/Englandasabove.@#@Game:

@#@I’mfrom…（Flaptheflies）@#@S1:

@#@I’mfromCanada.@#@S2&@#@S3touchtheflagandthewordofCanada:

@#@I’mfromCanada.@#@Step.3Consolidation&@#@Extension.@#@1.T:

@#@Ifintherealsituation,youcansayI’mfromHangzhou.I’mfromHuzhou……@#@T:

@#@Whereareyoufrom?

@#@@#@S:

@#@I’mfromHangzhou.@#@2.Text@#@1）WatchtheVCD.@#@2）Readafterthetape.@#@3）Actitinfrontoftheclass.@#@Step4.Assessment.@#@1）.Texplainsthemeaningofthetask.@#@2）Ssdoitaftertheclass.@#@Thinkitover:

@#@@#@Unit1Lesson2@#@PartALet’slearn;@#@Let’splay;@#@PartCLet’ssing@#@TeachingAims:

@#@@#@1.Beabletolisten,say,recognizethemainwords:

@#@boy,girl.@#@2.Beabletounderstandandsay:

@#@“Watchout!

@#@”@#@3.Beabletosingthesong“BoyandGirl”.@#@FocusPoints&@#@DifficultPoints:

@#@@#@Themainwords:

@#@boy,girl.@#@TeachingPreparation:

@#@@#@TheinternationalflagofAmerica\Canada\China.Sometoyanimals.@#@Designingfortheblackboard:

@#@@#@aboy@#@agirl@#@TeachingSteps:

@#@@#@Step1.Warm–up@#@1.Greetings.@#@2.Freetalk@#@T:

@#@Hello!

@#@MayIhaveyourname?

@#@@#@S1:

@#@Myname’s…@#@T:

@#@Whereareyoufrom?

@#@@#@S1:

@#@I’mfromHangzhou.@#@T:

@#@Oh,metoo.Nicetomeetyou.@#@S1:

@#@Nicetomeetyou,too.@#@T:

@#@Boysandgirl,wehaveanewfriendtoday,S1@#@Ss:

@#@Welcome!

@#@@#@Makeasimilardialoguewithyourpartner.@#@Thandsouttheinternationalflag:

@#@Whereareyoufroom?

@#@@#@Group1:

@#@I’mfromAmerica.@#@G2:

@#@I’mfromEngland.@#@G3:

@#@I’mfromCanada.@#@G4:

@#@I’mfromChina.@#@Step2.Presentation.@#@1.TshowsthepictureofMike:

@#@DoyouknowWhereisMikeFrom?

@#@@#@S:

@#@He’sfromCanada.@#@T:

@#@Great!

@#@He’sfromCanada.S:

@#@He’sfromCanada.@#@T:

@#@AndHe’saboy.（Tputsboyontheblackboard.）@#@Tteachesthepronunciationofboy.@#@Runtwotrains:

@#@He’saboy.（Pointaboy）@#@T:

@#@Look!

@#@Issheaboy?

@#@@#@Ss:

@#@No.@#@T:

@#@Yeah.Sheisagirl.（Tshowsthepictureofgirl）@#@Tteachesthepronunciationofgirl.@#@Runtwotrains:

@#@She’sagirl.（Pointagirl）@#@Readthewordstogether:

@#@Aboy,agirl@#@Step3.Practise.@#@1.Game:

@#@Distinguishthesound.（Let’spractise.）@#@S1:

@#@Hello!

@#@@#@Ss:

@#@Aboyoragirl?

@#@@#@S2whocoveredeyes:

@#@Aboy?

@#@@#@Ss:

@#@Yes./No.@#@2.Game:

@#@Introducetheanimals@#@T:

@#@ThisisMr.Pig.He’saboy.@#@S:

@#@ThisisMiss.Cat.She’sagirl.@#@……@#@3.Tplaysthepuppet.@#@Cat:

@#@Hello!

@#@Mr.Pig.Howareyou?

@#@@#@Pig:

@#@Verywell,thanks.Alovelyday!

@#@Let’splay.@#@Cat:

@#@Great.@#@Pigfallsdown:

@#@Oh.@#@Cat:

@#@Watchout!

@#@!

@#@@#@T:

@#@What’sthemeaningof“Watchout”?

@#@@#@S:

@#@当心，留神！

@#@@#@Makeadialoguewith“watchout”!

@#@@#@4.Let’ssing.@#@Step4.Assessment.@#@1）.Texplainsthemeaningofthetask.@#@T:

@#@Whereistheword“boy”andwhereistheword“girl”?

@#@@#@S:

@#@Hereitis!

@#@@#@T:

@#@Lookattheanimals.Whatarethey?

@#@@#@S:

@#@Adog,acat……@#@T:

@#@Whoareboysandwhoaregirls?

@#@Listenitaftertheclass,andmatchit.@#@2）Ssdoitaftertheclass.@#@3）Ssbuy2Englishexercisebooks.@#@Thinkitover:

@#@@#@Unit1Lesson3@#@PartALet’ssay,Let’schantPartCCulture@#@TeachingAims:

@#@@#@1.Beabletolisten,say,recognizethewords:

@#@apple,ant,boy,bag,Coke,coffee.@#@2.Beabletolisten,say,readandwritethesethreeletters:

@#@Aa;@#@Bb;@#@Cc@#@3.ThroughthechantreviewthelettersofABC,trainasenseofgroupidentity.@#@FocusPoints&@#@DifficultPoints:

@#@@#@Readtheletters:

@#@BigletterC,smallletterc;@#@Writedownthemcorrectlyandhandsomely.@#@TeachingPreparation:

@#@@#@1.Lettercards,somewordpictures,wordcards:

@#@appleboyeraserantcrayonbodyheadcakeCokecoffeebagball@#@2.Alittleblackboardwithfour-lineformatandaball.@#@Designingfortheblackboard:

@#@@#@pandabeavereaglekangaroo（pictures）@#@ChinaCanadaAmericaAustralia（words）@#@TeachingSteps:

@#@@#@Step1.Warm–up@#@1.Singasong<@#@BoyandGirl>@#@.@#@2.Freetalk@#@T:

@#@Hello.I’mWendy.I’mfromHangzhou.@#@S1:

@#@Hello!

@#@I’m...I’mfromHangzhou,too.@#@T:

@#@Nicetomeetyou.@#@S:

@#@Nicetomeetyou,too.@#@T:

@#@Let’splay.Ok?

@#@@#@S:

@#@Great!

@#@@#@T:

@#@Watchout!

@#@（Tthrowstheball.）@#@S:

@#@Oh,no.@#@Makeasimilardialoguewithyourpartner.@#@Step2.Presentation.@#@1.1）T:

@#@Today,wewilllearnletters.Doyouknowletters?

@#@JustasA,B,C……Theyareletters.What’sthemeaningofletters?

@#@@#@S:

@#@字母。

@#@@#@T:

@#@Great!

@#@Aisthefirstletter.（TshowsletterA.）@#@T:

@#@Aa↗↘S:

@#@Aa↗↘@#@T:

@#@ThisisbigletterA.大写字母A。

@#@@#@T:

@#@BigletterA.S:

@#@BigletterA.@#@T:

@#@Let’smakeabigletterA.（Withthehands）@#@Runtwotrains:

@#@BigletterA.（Withthehands）@#@T:

@#@Thisissmalllettera.@#@T:

@#@SmallletterAS:

@#@SmallletterA.@#@T:

@#@Lookatthisgirl’shead.It’sasmalllettera.@#@小a,小a,小翘辫。

@#@@#@Runtwotrains:

@#@BigletterA,smalllettera.@#@2）.Tdrawsanapple:

@#@What’sthis?

@#@@#@S:

@#@It’sanapple.@#@Tdrawsanantbesidetheapple:

@#@What’sthis?

@#@@#@S:

@#@It’sanant.@#@T:

@#@Aforant,//,//,//.@#@Aforapple,//,//,//.@#@2.TeachBb,Cclikeabove.@#@Payattentiontothepronunciationofc.@#@Userighthandtomakeac.@#@Bforboy,/b/,/b/,/b/.@#@Bforbag,/b/,/b/,/b/.@#@CforCoke,/k/,/k/,/k/.@#@Cforcoffee,/k/,/k/,/k/.@#@Step3.Practise.@#@1.Game:

@#@Findouttheletterswe’vejustlearned.@#@appleboyeraserantcrayonbodyheadcakeCokecoffeebag@#@ball@#@Readas:

@#@apple,No.1smalllettera.@#@2.1）T:

@#@You’resosmart.Youcanreadthem.Now,let’swritethemdown.@#@Lookattheblackboard.@#@T:

@#@First,let’swritedownbigletterA.One,two,three.Now,Let’strytogether.Showmeyourfinger.@#@S:

@#@Myfinger.@#@T&@#@Ss:

@#@One,two,three.@#@Tteachesthewritingofsmalllettera.@#@2）T:

@#@Everyonehashishome.WhereisA’shome?

@#@@#@Hereitis.（Tpointsatthefour-lineformat.）@#@home@#@T:

@#@Thisisletter’shome.Thisisthefirstfloor.Thenthesecondfloorandthethirdfloor.BiglettersAlivesinthesecondandthirdfloor.@#@Let’swritedownit.Showmeyourfinger.@#@S:

@#@Myfinger.@#@T&@#@Ss:

@#@One,two,three.@#@Tteachesthewritingofsmallletterainthefour-lineformat.@#@Writethemonyourexercisebook.@#@TeachthewritingofBb,Cc.@#@3.Letschant.@#@1）ReadafterT.@#@2）Saywiththetape.@#@3）Saybyyourself.@#@4.Culture.@#@Twritesdown:

@#@3.8@#@T:

@#@March8thisWomen’sDay.@#@Yeah，妇女节。

@#@@#@T:

@#@Onthatday,youshouldsay“HappyWomen’sDay”toyourmother.@#@Youalsocanpouracupoftea,thensay“Havesometea,mom.”@#@T&@#@Sactlikemotherandson/daughter.@#@S:

@#@Dingdong.@#@T:

@#@Comein,please.@#@S:

@#@HappyWomen’sDay!

@#@@#@T:

@#@Thankyou.@#@S:

@#@Mom,sitdown,please.@#@Havesometea.@#@T:

@#@Thankyou.Mydeardaughter.@#@Step4.Assessment.@#@1）.Completethewritingoflettersandexerciseontheactivitybook.@#@2）MakelettercardsofA\B\C.@#@Thinkitover:

@#@@#@Unit1Lesson4@#@PartBLet’stalk;@#@Let’spractise@#@TeachingAims:

@#@@#@1.Beabletounderstandandsay:

@#@Whereareyoufrom?

@#@I'@#@mfrom…@#@2.Beabletouseabovesentencepatternsinreallife.@#@3.ImproveSs’intercourseabilities.@#@FocusPoints&@#@DifficultPoints:

@#@@#@Beabletousethenewstructuresinreallifefluently.@#@TeachingPreparation:

@#@@#@1.TheheadgearsofAmy\WuYifan\Mr.Black,theheadgearsofbeaver\panda\eagle\kangaroo.@#@2.Someinternationalflags.@#@3.Afriend’sphoto.@#@Designingfortheblackboard:

@#@@#@Whereareyoufrom?

@#@@#@I’mfrom…@#@TeachingSteps:

@#@@#@Step1.Warm–up@#@1.Singasong《BoyandGirl》.@#@2.Let’schant.@#@ABC,followme.@#@It’saseasyas123;@#@@#@123,ABC.@#@It’ssoeasyasyousee!

@#@@#@3.Slaptheflies.A,a,B,b,C,c.@#@4.Freetalk@#@Tshowstheheadgearsofpanda\beaver\eagle\kangarooandreviewtheanimalwords.@#@Twearstheheadgearofpanda:

@#@Hello.I’mMiss.panda.I’mfromChina.Whereareyoufrom?

@#@@#@S1:

@#@I’mMr.beaver.I’mfromCanada.@#@T:

@#@Nicetomeetyou.@#@S:

@#@Nicetomeetyou,too.@#@Step2.Presentation.@#@1.ContinuetheFreetalktoleadin:

@#@@#@T:

@#@";i:

21;s:

14104:

"草原执法文书格式@#@附件2：

@#@@#@草原执法文书格式@#@草原执法文书格式之一：

@#@@#@当场处罚决定书@#@案号：

@#@（草原）简罚[20]号@#@当事人@#@个人@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@电话@#@住址@#@单位@#@名称@#@法定代表人@#@（负责人）@#@电话@#@地址@#@违@#@法@#@事@#@实@#@处@#@罚@#@依@#@据@#@及@#@内@#@容@#@告@#@知@#@事@#@项@#@1.当事人应当对违法行为立即或在日内予以纠正；@#@@#@2.当事人必须在收到处罚决定书之日起15日内持本决定书到　　　　@#@　　　　缴纳罚款。

@#@逾期不缴纳的，每日按罚款数额的3％加处罚款；@#@@#@3.当事人逾期不按规定缴纳罚款的，本机关将申请人民法院强制执行或依法强制执行；@#@@#@4.对本处罚决定不服的，可以在收到本处罚决定书之日起60日内向@#@　　　　　　　或　　　　　　申请行政复议或者三个月内向　　　　　　人民法院起诉。

@#@@#@执法人员基本情况@#@姓名@#@处罚机关@#@（印章）@#@年月日@#@执法证件号@#@当事人签收@#@是否当场执行@#@注：

@#@本处罚决定书一式二份，一份交当事人，一份存档。

@#@@#@草原执法文书格式之二：

@#@@#@@#@草原行政处罚立案审批表@#@案号：

@#@（草原）罚[20]号@#@案件来源@#@受案时间@#@案　由@#@当事人@#@个人@#@姓名@#@性别@#@年　　龄@#@住址@#@联系电话@#@单位@#@名称@#@法定代表人（负责人）@#@地址@#@联系电话@#@简要案情@#@受案人@#@意见@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　　　签名：

@#@@#@　　　　　年　　月　　日@#@执法机构意见@#@　　　　　　　　　　　　　签名：

@#@@#@　　　　　年　　月　　日@#@处罚机关意见@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　　　签名：

@#@@#@　　　　　年　　月　　日@#@备注@#@注：

@#@“执法机构意见”栏由受草原行政主管部门委托行使草原行政处罚权的机构填写；@#@草原行政主管部门或者法律法规授权的草原监理机构直接行使草原行政处罚权时，不用填写此栏。

@#@@#@草原执法文书格式之三：

@#@@#@@#@询问笔录@#@询问机关：

@#@@#@询问地点：

@#@@#@询问时间：

@#@年月日时分至时分@#@询问人：

@#@记录人：

@#@@#@被询问人：

@#@姓名性别年龄民族@#@职务联系电话@#@工作单位@#@住址@#@问：

@#@我们是　　　　　　　　执法人员，这是我们的执法证件，请你确认。

@#@@#@答：

@#@@#@@#@@#@@#@问：

@#@@#@@#@@#@答：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@被询问人签名或盖章：

@#@@#@（共　页第1页）@#@笔录纸@#@@#@　@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@　@#@　@#@　@#@　@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@　@#@　@#@　@#@　@#@被询问人签名或盖章：

@#@@#@（共页第页）@#@草原执法文书格式之四：

@#@@#@@#@现场检查（勘验）笔录@#@时间：

@#@年　月　日　时　分至　时　分@#@地点：

@#@　　@#@处罚机关：

@#@@#@当事人：

@#@　@#@被邀请人：

@#@@#@现场检查（勘验）情况：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@执法人员：

@#@执法证件号：

@#@@#@执法人员：

@#@执法证件号：

@#@@#@记录人：

@#@@#@当事人签名或盖章：

@#@被邀请人签名：

@#@@#@@#@现场勘验图@#@@#@北@#@ @#@@#@草原执法文书格式之五：

@#@@#@抽样取证凭证@#@当事人：

@#@　　@#@时　间：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　@#@地　点：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@因你（单位）涉嫌　　　　　　　　　一案，本机关需对你（单位）下列物品抽样取证。

@#@@#@物品名称@#@商　　标@#@生产单位@#@许可号@#@生产日期（批号）@#@样品规格@#@抽样数量@#@样本基数@#@执法人员：

@#@执法证件号：

@#@@#@执法人员：

@#@执法证件号：

@#@@#@处罚机关（印章）@#@年月日@#@当事人签名或盖章：

@#@@#@注：

@#@本抽样取证凭证一式两份,一份交当事人，一份存档。

@#@@#@草原执法文书格式之六：

@#@@#@证据登记保存清单@#@当事人：

@#@　　@#@时　间：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@地　点：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@因你（单位）涉嫌　　　　　　　　　　　　　　一案，本机关需对你（单位）在　　　　　　　　　　　　　　的下列物品就地保存（异地保存）。

@#@登记保存期间，你（单位）不得使用、销售、转移、损毁、隐匿。

@#@@#@序号@#@物品名称@#@规格@#@数量@#@执法人员：

@#@执法证件号：

@#@@#@执法人员：

@#@执法证件号：

@#@@#@处罚机关（印章）@#@年月日@#@当事人签名或盖章：

@#@@#@注：

@#@本证据登记保存清单一式两份，一份交当事人，一份存档。

@#@@#@草原执法文书格式之七：

@#@@#@登记保存物品处理通知书@#@：

@#@@#@本机关对年月日登记保存你（单位）的物品作出如下处理决定：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@处罚机关（印章）@#@年月日@#@注：

@#@本通知书一式两份,一份交当事人，一份存档。

@#@@#@草原执法文书格式之八：

@#@@#@草原违法案件处理意见书@#@案号：

@#@（草原）罚[20]号@#@案由@#@当@#@事@#@人@#@个人@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@住址@#@联系电话@#@单位@#@名称@#@法定代表人@#@地址@#@联系电话@#@案件调查经过@#@所附证据材料@#@调查结论及@#@处理意见@#@ @#@@#@执法人员签名：

@#@@#@年月日@#@执法机构意见@#@ @#@@#@签名：

@#@@#@年月日@#@处罚机关意见@#@ @#@@#@签名：

@#@@#@年月日@#@注：

@#@“执法机构意见”栏由受草原行政主管部门委托行使草原行政处罚权的机构填写；@#@草原行政主管部门或者法律法规授权的草原监理机构直接行使草原行政处罚权时，不用填写此栏。

@#@@#@草原执法文书格式之九：

@#@@#@责令改正通知书@#@：

@#@@#@因你（单位），@#@违反了，@#@依据的规定，本机关责令你（单位）@#@改正下列违法行为：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@逾期不改正的，本机关将依法处理。

@#@@#@ @#@@#@处罚机关（印章）@#@年月日@#@注：

@#@本通知书一式两份,一份交当事人，一份存档。

@#@@#@草原执法文书格式之十：

@#@@#@草原行政处罚事先告知书@#@案号：

@#@（草原）罚[20]号@#@　　　：

@#@@#@经调查，你（单位）　@#@　@#@　@#@　　　　　@#@你（单位）违反了　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　@#@依据　　　　　　　　，本机关拟作出如下处罚决定：

@#@@#@　　　@#@　　　　@#@　　　@#@　　　　@#@　　　@#@根据《中华人民共和国行政处罚法》第三十一条、三十二条和第四十二条的规定，你（单位）可在收到本告知书之日起三日内向本机关进行陈述申辩、申请听证，逾期不陈述申辩、申请听证的，视为你（单位）放弃上述权利。

@#@@#@处罚机关（印章）@#@年月日@#@处罚机关地址：

@#@　@#@联系人：

@#@电话：

@#@　　@#@注：

@#@本告知书一式两份，一份交当事人，一份存档。

@#@@#@草原执法文书格式之十一：

@#@@#@草原行政处罚听证会通知书@#@　　　　　　　　　：

@#@@#@本机关定于　　年月日时分在@#@对你（单位）一案（公开、不公开）举行听证会。

@#@本次听证会由担任主持人。

@#@@#@你（单位）法定代表人或委托代理人应准时出席，逾期不出席的，视同放弃听证权利。

@#@委托代理人出席的，应提交身份证明及当事人签署的授权委托书。

@#@授权委托书应当写明委托代理人的姓名、性别、年龄以及委托的具体权限，并经你（单位）签名或盖章。

@#@@#@根据《中华人民共和国行政处罚法》第四十二条之规定，你（单位）有权申请听证主持人回避。

@#@@#@特此通知。

@#@@#@ @#@@#@处罚机关（印章）@#@年月日@#@ @#@@#@处罚机关地址：

@#@@#@联系人：

@#@联系电话@#@ @#@@#@注：

@#@本通知书一式两份，一份交当事人，一份存档。

@#@@#@草原执法文书格式之十二：

@#@@#@听证笔录@#@时　间：

@#@　年月　日　时分至　时　分@#@地　点：

@#@　　　　　　　　　　　　　　@#@听证主持人：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@听证员：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@书记员：

@#@@#@当事人：

@#@　　　　　　　　　　　　　@#@法定代表人：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　@#@委托代理人：

@#@工作单位：

@#@　　　　@#@委托代理人：

@#@工作单位：

@#@　　　　@#@案件调查人员：

@#@@#@听证记录：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@当事人或委托代理人签名：

@#@@#@案件调查人员签名：

@#@@#@（共页第1页）@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@当事人或委托代理人签名：

@#@@#@案件调查人员签名：

@#@@#@（共页第页）@#@草原执法文书格式之十三：

@#@@#@@#@草原行政处罚听证会报告书@#@案由@#@听证主持人@#@听证员@#@记录人@#@听证基本情况摘要（详见听证笔录）@#@ @#@@#@听证结论及处理意见：

@#@@#@ @#@@#@听证人员签名：

@#@@#@年月日@#@负责人审批意见：

@#@@#@ @#@@#@签名：

@#@@#@年月日@#@备注：

@#@@#@草原执法文书格式之十四：

@#@@#@草原行政处罚决定书@#@案号：

@#@（草原）罚[20]号@#@当事人基本情况：

@#@（填写姓名、性别、年龄、住址或单位名称、单位地址、法定代表人等）@#@当事人一案，经本机关依法调查，现查明：

@#@@#@@#@（详述违法事实与证据）。

@#@@#@本机关认为：

@#@@#@（填写案件处罚理由与依据；@#@对当事人陈述申辩的意见及理由；@#@案件有关情况的说明）。

@#@@#@依照之规定，本机关作出如下处罚决定：

@#@@#@@#@@#@@#@当事人必须在收到本处罚决定书之日起15日内持本决定书到@#@缴纳罚没款。

@#@逾期不按规定缴纳罚款的，每日按罚款数额的3%加处罚款。

@#@@#@当事人对本处罚决定不服的，可以在收到本处罚决定书之日起60日内向@#@或申请行政复议；@#@或者三个月内向@#@人民法院提起行政诉讼。

@#@行政复议和行政诉讼期间，本处罚决定不停止执行。

@#@@#@当事人逾期不申请行政复议或提起行政诉讼，也不履行本行政处罚决定的，本机关将依法申请人民法院强制执行。

@#@@#@处罚机关（印章）@#@年月日@#@注：

@#@本处罚决定书一式两份，一份交当事人，一份存档。

@#@@#@草原执法文书格式之十五：

@#@@#@送达回证@#@@#@案由@#@受送达人@#@名称或姓名@#@送达单位@#@送达地点@#@送达文书@#@送达人@#@收到日期@#@收件人签名@#@备注@#@草原执法文书格式之十六：

@#@@#@罚没物品处理记录@#@时间：

@#@@#@地点：

@#@@#@处理物品及处理方式：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@执法人员签名：

@#@@#@草原执法文书格式之十七：

@#@@#@@#@强制执行申请书@#@案件名称@#@被申请人基本情况@#@个@#@人@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@住址@#@联系电话@#@单@#@位@#@名称@#@法定代表人@#@地址@#@联系电话@#@申请单位@#@联系人@#@受案法院@#@案件基本情况、处罚决定执行情况及强制执行理由：

@#@@#@ @#@@#@申请单位（印章）@#@年月日@#@案件@#@主要@#@材料@#@材料名称@#@数量@#@页码@#@受案法院意见：

@#@@#@ @#@@#@受案法院（盖章）@#@年月日@#@备注：

@#@@#@草原执法文书格式之十八：

@#@@#@草原行政处罚结案报告@#@@#@案　由@#@当事人@#@立案时间@#@处罚决定送达时间@#@处罚决定及执行情况：

@#@@#@@#@ @#@@#@@#@执法人员签名：

@#@@#@年月日@#@执法@#@机构@#@意见@#@ @#@@#@签名：

@#@@#@年月日@#@处罚@#@机关@#@意见@#@　　　　　　　　　签名：

@#@@#@年月日@#@备注@#@注：

@#@“执法机构意见”栏由受草原行政主管部门委托行使草原行政处罚权的机构填写；@#@草原行政主管部门或者法律法规授权的草原监理机构直接行使草原行政处罚权时，不用填写此栏。

@#@@#@本页填写不下，可另附续页，并在备注中说明。

@#@@#@草原执法文书格式之十九：

@#@@#@@#@草原违法案件移送函@#@案件名称@#@当事人基本情况@#@个@#@人@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@住址@#@联系电话@#@单@#@位@#@名称@#@法定代表人@#@地址@#@联系电话@#@移送单位@#@接受单位@#@移送理由：

@#@@#@ @#@@#@移送单位（印章）@#@年月日@#@案件有关材料@#@材料名称@#@数量@#@页码@#@接受单位意见：

@#@@#@ @#@@#@接受单位（印章）@#@年月日@#@";i:

22;s:

14128:

"人教版新目标八年级英语下册unit1@#@Unit1What’sthematter?

@#@@#@一、基础知识@#@1.What’sthematter?

@#@怎么啦？

@#@出什么事情了？

@#@@#@【解析】matter/'@#@mæ@#@tə（r））/n.问题；@#@事情@#@What’sthematterwithyou?

@#@=What’sthetroublewithyou?

@#@=What’swrongwithyou?

@#@你怎么了？

@#@@#@【注】：

@#@matter和trouble为名词，其前可加the或形容词性物主代词，wrong是adj.不能加the@#@【用法】用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时，与介词with连用。

@#@即：

@#@@#@What’sthematterwithsb.?

@#@=What’syourtrouble?

@#@=What’sup?

@#@=Whathappenstosb.?

@#@@#@—What’sthematterwithyou?

@#@—Ihaveabadcold.@#@2.Ihadacold.我感冒了。

@#@haveacold=catchacold=havetheflu感冒@#@haveafever发烧haveacough咳嗽haveastomachache胃疼，肚子疼haveatoothache牙疼haveaheadache头疼@#@3.身体部位+ache（疼痛）构成新的复合词@#@stomach+ache=stomachachehead+ache=headachetooth+ache=toothacheback+ache=backache后背痛@#@4.muchtoo+形容词，意为太......，toomuch+名词，意为很多，大量。

@#@@#@5.enough【形容、副词】足够的/地，enough放在名前后，形副后。

@#@goodenough足够好，enoughmoney=muchmoney@#@6.liedown躺下，lie躺，躺着，过去式lay；@#@lie说谎，过去式lied@#@7.maybe“或许”，常用于句首，表示可能性，后加句子。

@#@Maybeyouareright.@#@maybe，是情态动词+be的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词。

@#@Hemaybeangry.@#@soundlike+名词代词和从句：

@#@Itsoundslikeyoudon’tknowthetruth.@#@Itsoundslikeagoodidea.sound+形容词，“听起来，好像”，Themusicsoundsnice.@#@9.need需要，实义动词need+名词，需要某物；@#@@#@needtodosth.需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：

@#@Youneedtolistencarefullyduringclass.@#@needdoingsth.主语通常是物，表示被动的动作：

@#@Yourdirtyclothesneedwashing.@#@10.getoff（thebus）下（公交车）geton上车@#@11.agree同意，赞同；@#@@#@agreewithsth.同意某事如：

@#@Iagreewiththatidea.@#@agreetosb.同意某人的意见如：

@#@IagreetoLiLei.@#@12.trouble问题，麻烦；@#@beintrouble遇到麻烦，maketrouble制造麻烦，havetrouble（in）doingsth.=havedifficulties（in）doingsth做......有麻烦。

@#@@#@13.rightaway=rightnow=atonce，意为马上。

@#@@#@14.advice[不可数名词]劝告，建议，向…征求意见，givesb.adviceonsth.就某事给某人建议；@#@advise[动词]advisesb.todosth.建议某人做某事@#@advisesb.doingsth.@#@【复习】exercise练习、锻炼@#@当exercise意为“练习”时，为可数名词即可加s@#@当exercise意为“锻炼”时，为不可数名词即不加s@#@16.hurt及物动词，使……疼痛，……受伤，Hehurthislegwhileexercising.@#@不及物动词，……（部位）疼。

@#@Hisleghurtbadly.@#@clean【动词】打扫，cleantheclassroom打扫教室，【形容词】干净的，cleaner意为清洁工。

@#@@#@18.hit（用手或器具）打；@#@击打Theboyhitthedogwithastone.@#@hitsb.onthehead/nose/back打某人的头、鼻子、后背，on用在所打较硬的部位；@#@@#@hitsb.intheface/eye/stomach打某人的脸、眼睛、肚子，in用在所打较软的部位。

@#@@#@beusedtosth./doingsth.习惯于、适应了……、做某事，强调状态；@#@Hisgrandpawasusedtocountrylife.@#@Maryisnotusedtogettingupearlyinthemorning.@#@get/becomeusedtosth./doingsth.“变得习惯，逐渐适应……”强调过程、动作：

@#@@#@It’sdifficultforonetogetusedtoanothercountry’shabit.@#@20.【复习】free[形容词]空闲的freetime；@#@免费的thedrinkisforfree；@#@自由的Iwanttobecomeafreebird.@#@free【动词】使……解脱，得到自由：

@#@Hecouldnotfreehisarm.@#@runout用完，用尽Whenhiswaterrunout,heknewthathewouldhavetodosomethingtosavehisownlife.@#@物sth.runout.某物用尽了。

@#@@#@人sb.runoutofsth.人用尽了某物。

@#@Herunoutofallhismoneylastnight.@#@22.risk（sb.）todosth.冒险去做某事takearisk=takerisks冒险@#@23.theimportanceof（doing）sth.（做）某事的重要性@#@Westudentsshouldknowtheimportanceof（learning）English.@#@importancen.重要（性），importantadj.重要的，unimportantadj.不重要的@#@decision【名词】决定；@#@抉择；@#@makeadecision做决定;@#@@#@makeadecisiontodosth.=decidetodosth.。

@#@@#@25.beinthecontrolof…掌管，管理Theheadmasterisinthecontrolofthisnewschool.@#@beoutofcontrol无法控制，无法管理beundercontrol被控制住，在控制之中@#@26.【复习】mind意为介意，minddoingsth.介意做某事,@#@Wouldyoumindmyopeningthewindow?

@#@@#@27.giveup（doing）sth.放弃（做）某事，giveup（playing）computergames；@#@@#@giveup后可接名词、代词和动词ing形式，也可不接，如:

@#@Nevergiveupeasily.@#@二．【重点短语】@#@1.haveafever发烧2.haveacough咳嗽3.haveatoothache @#@牙疼4.talktoomuch @#@说得太多@#@5.drinkenoughwater喝足够的水6.haveacold受凉;@#@感冒7.haveastomachache胃疼@#@8.haveasoreback背9.haveasorethroat喉咙痛10.takerisks冒险@#@11.hotteawithhoney加蜂蜜的热茶12.seeadentist看牙医13.getanX-ray拍X光片@#@14.takeone’stemperature量体温15.putsomemedicineonsth.在……上面敷药@#@16.giveup放弃17.soundlike听起来像18.allweekend整个周末19.inthesameway以同样的方式@#@20.gotoadoctor看医生21.goalong沿着……走22.onthesideoftheroad在马路边@#@23.shoutforhelp大声呼救24.withoutthinkingtwice没有多想25.getoff下车@#@26.haveaheartproblem有心脏病27.toone’ssurprise另某人惊讶的是28.thanksto多亏了；@#@由于@#@29.intime及时30.makeadecision做出决定 @#@31.getintotrouble造成麻烦32.rightaway立刻；@#@马上@#@33.becauseof由于34.getoutof离开;@#@从……出来35.keepondoingsth.继续或坚持做某事@#@36.putabandageonsth.用绷带包扎37.falldown摔倒38.feelsick感到恶心@#@39.haveanosebleed流鼻血40.cuthisknee割伤他的膝盖41.putherheadback把她的头向后仰@#@42.haveproblemsbreathing呼吸困难43.mountainclimbing登山运动@#@44.beusedtodoingsth.习惯做某事45.runout（of）用完;@#@用尽46.sothat以便@#@47.so...that...如此……以至于...…48.beincontrolof掌管;@#@管理49.inadifficultsituation在困境中@#@三．【重点句型】@#@1.What'@#@sthematterwithyou?

@#@=What'@#@thetroublewithyou?

@#@@#@=What'@#@swrongwithyou?

@#@ @#@你怎么了？

@#@@#@2.Whatshouldshedo?

@#@ @#@她该怎么办呢？

@#@@#@3.ShouldItakemytemperature?

@#@ @#@我应该量一下体温吗？

@#@@#@4.Youshouldliedownandrest. @#@你应该躺下休息一会儿。

@#@@#@5.Doyouthinkitcomesfromanewspaperorabook?

@#@ @#@你认为它是来自报纸还是书呢？

@#@@#@6.IthinkIsatinthesamewayfortoolongwithoutmoving.我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。

@#@@#@7.Shesaidthatthemanhadaheartproblemandshouldgotothehospital. @#@她说这个人有心脏病应该去医院。

@#@@#@四、重点语法@#@【反身代词】英语中共有八个反身代词，在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别、数上保持一致。

@#@@#@数人称@#@第一人称@#@第二人称@#@第三人称@#@单数@#@myself@#@yourself@#@himselfherselfitself@#@复数@#@ourselves@#@yourselves@#@themselves@#@【用法】@#@1.可用作宾语，指的是宾语和主语表示同一个或同一些的人或事物。

@#@@#@如：

@#@Mariaboughtherselfascarf.Wemustlookafterourselvesverywell.@#@2.可用作表语，指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物。

@#@如：

@#@Sheisn’tquiteherselftoday.@#@3.可用作主语或宾语的同位语，常用来加强语气。

@#@@#@如：

@#@SheherselfwillflytoLondontomorrow.Imetthewriterhimselflastweek.@#@4.用在某些固定短语当中。

@#@@#@lookafteroneself/takecareofoneself照顾自己@#@teachoneselfsth./learnsth.byoneself自学@#@enjoyoneself玩得高兴，过得愉快@#@helponeselftosth请自用……（随便吃/喝些……）.@#@hurtoneself摔伤自己@#@saytooneself自言自语@#@leavesb.byoneself把某人单独留下@#@buyoneselfsth.给自己买……东西@#@introduceoneself介绍……自己 @#@@#@【提醒】@#@1.反身代词不能单独做主语，但可以做主语的同位语，起强调作用。

@#@如：

@#@我自己能完成作业。

@#@@#@（误）Myselfcanfinishmyhomework.（正）Imyselfcanfinishmyhomework./Icanfinishmyhomeworkmyself.@#@2.反身代词表示“某人自己”不能表示“某人的东西”，因为它没有所有格的形式。

@#@表达“某人自己的（东西）”时，须要用one’sown.@#@如：

@#@我用我自己的蜡笔画画。

@#@（误）I’mdrawingwithmyselfcrayons.（正）I’mdrawingwithmyowncrayons.@#@【情态动词should】@#@Should情态动词应该无人称与数的变化@#@肯定句：

@#@主语+should+动原+其他。

@#@@#@否定句：

@#@主语+should+not+动原+其他。

@#@@#@疑问句：

@#@should+主语+动原+其他？

@#@@#@其他表示建议的句型：

@#@@#@1shallwe/I+动原…？

@#@@#@2Let’s+动原…？

@#@@#@3Howabout/whatabout+doing?

@#@@#@4You’dbetter（not）do…@#@Exercises@#@一，根据首字母或者句子意思完成句子。

@#@@#@1.What’sthem____________withyou?

@#@@#@2.Wehearwithoure_______andseewithoure_________.@#@3.Heusuallygoestoschoolonf__________.@#@4.Ihaveat____________,soIwanttoseeadentist.@#@5.Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.Shehasaverys________throatnow.@#@6.Thelittlebabyhastwo___.A.toothB.toothsC.toothesD.teeth@#@7.–What’sthematterwithyou?

@#@--_______.@#@A.I’mgladB.IhaveacoldC.IhavesomethingtodoD.Sorry,Idon’tknow@#@8.Peoplesmell（闻）withtheir___________.@#@9.Ifyouhaveatoothache,youshouldseea_____________.@#@10.–Doyouoftenbrush（刷）your___________?

@#@--Yes,Ido.@#@11.–Iamoftenill.--_______.@#@A.Ithinkso.B.that’sOK.C.Really?

@#@Thankyou.D.Iamsorrytohearthat.@#@二．短文填空@#@Doctor:

@#@What’s_____________withyou,youngman?

@#@Paul:

@#@Idon’tfeel_______.@#@Doctor:

@#@I’m_________tohearthat.Pleasetake_______yourshirtand________downonthebed.@#@Paul:

@#@Yes,doctor.Doctor:

@#@Well,there’s_______muchwrongwithyou.Doyoutakemuchexercise?

@#@@#@Paul:

@#@No,doctor.Idon’thave_______timeforexercise.@#@Doctor:

@#@Howdoyousleep?

@#@Paul:

@#@Verybadly,doctor.Canyougiveme________medicinetohelpmesleep?

@#@@#@Doctor:

@#@Yes,Ican,butI’mnotgoingto.Youdon’tneedmedicine.Justtakemoreexercise.@#@Paul:

@#@You’reright,doctor.It’simportantformeto_____healthy.Thankyouforyouradvice.@#@Doctor:

@#@You’rewelcome.I____________youfeelbettersoon.@#@三．翻译句子。

@#@@#@1.他胃痛，24小时不要进食。

@#@Hehasastomachache.He_________eatanything____________________@#@2.嗓子痛会导致你发烧。

@#@________________________cangiveyoua___________.@#@3.你应当多喝开水。

@#@You__________drink________hotwater.@#@Homework@#@一．句型转换@#@1.What’sthematterwithJim?

@#@（同义句）What’s___________________Jim?

@#@@#@2.Readinginbedisbadforyoureyes.=__________badforyoureyes____________________inbed.@#@3.Youdon’tneedtocleantheclassroomnow.@#@=You__________cleantheclassroom______________________________.@#@4.Mr.Blackboughtalotofbeeflastweek.就划线部分提问）@#@______________________________didMr.Black__________lastweek?

@#@@#@5.Heishardlyeverlateforclass（划线部分提问）____________________ishelateforclass?

@#@@#@6.Ilikethebookverymuch.（划线部分提问）__________doyou__________thebook?

@#@@#@7.Shehadacoldthreedaysago.（划线提问）________________she________acold?

@#@@#@8.Liedownandrest.（改为提建议的句型）________________liedownandrest.@#@二．完成句子@#@1.I’mfeelingmuchbetternowsoyou____________callthedoctor.@#@A.needn’tB.shouldn’tC.can’tD.wouldn’t@#@2.---It’stoocoldtoday.---Yes,whydon’tyou__________yourcoat?

@#@@#@A.putonB.putupC.takeoffD.geton@#@3.Youhavetoleavenow_______youcancatchtheearlybus.@#@A.sothatB.assoonasC.becauseD.although@#@4.I’mreally______________allthetimeandIdon’thaveenoughtimetorest.@#@A.happyB.busyC.excitedD.relaxed@#@5.Mr.Liasksthestudents____________intheriver,becauseit’stoodangerous.@#@A.swimB.toswimC.nottoswimD.tonotswim@#@6.---What’s__________?

@#@----Hehasaheadache.@#@A.thewrongB.thematterC.troubleD.happened@#@7.Thestoryis_____________andallofusare______________init.（interest）@#@8.Wouldyoumind__________（open）thewindow?

@#@It’sveryhot.@#@9.ThepeopleinYa’anhavemetlotsofdifficulties,buttheyhaven’t_______hope.@#@A.pickedupB.givenupC.lookedforD.waitedfor@#@10.Mr.Greenspeaksveryloudly______";i:

23;s:

24668:

"产前筛查和产前诊断题库带全部参考答案@#@产前筛查和产前诊断参考答案*（*括号内为参考答案）@#@单项选择@#@1.人类遗传性疾病中不包括哪些（C）@#@A．单基因遗传病B．多基因遗传病C．先天性疾病D．染色体病@#@2.在先证者所患遗传病较严重且难于治疗，再发风险高，但患儿父母又迫切希望有一个健康的孩子的情况下，可运用（A）@#@A．产前诊断B．遗传咨询C．产前咨询D．婚前咨询@#@3.目前可用羊水上清液、羊水细胞、绒毛、脐带血、孕妇外周血中胎儿细胞、孕妇血清和尿液、受精卵、胚胎组织等这些标本进行（A）@#@A．产前诊断B．细胞计数C．分离有害细胞D．分离母体细胞@#@4.开展产前诊断技术的《母婴保健技术服务执业许可证》每（C）年校验一次?

@#@@#@A一B二C三D五@#@5.孕妇自行提出进行产前诊断的，经治医师可根据其情况提供医学咨询，由（B）决定是否实施产前诊断技术？

@#@@#@A医生B孕妇C医院D计生部门@#@6.开展产前诊断技术的医疗保健机构出具的产前诊断报告，应当由（B）名以上经资格认定的执业医师签发?

@#@@#@D4@#@C3B2A1@#@7.对未取得产前诊断类母婴保健技术考核合格证书的个人，擅自从事产前诊断或超越许可范围的，由县级以上人民政府卫生行政部门（C）；@#@情节严重的，按照《中华人民共和国执业医师法》吊销其医师执业证书。

@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任@#@A给予警告或者责令暂停一个月以上三个月以下执业活动@#@B给予警告或者责令暂停三个月以上六个月以下执业活动@#@C给予警告或者责令暂停六个月以上一年以下执业活动@#@D给予警告或者责令暂停一年以上两年以下执业活动@#@8.《产前诊断技术管理办法》自（A）开始实施？

@#@@#@A2003年5月1日B2002年5月1日@#@C2005年5月1日D2004年5月1日@#@9.下列哪项不是中孕期母血清学产前筛查的主要检查项目？

@#@（D）@#@A唐氏综合征B18-三体综合征C开放性神经管缺陷D13-三体综合征@#@10.中孕期通常指（B）@#@A15周～20周B13周～20周C10周～13周D16周～22周+6+6+6+6@#@11.中孕期筛查时限通常指（A）@#@A15周～20周B13周～20周C10周～13周D16周～22+6+6+6+6@#@12.产前筛查是指通过简便、经济和较少创伤的检测方法，从孕妇群体中发现某些有（A）的高风险孕妇，以便进一步明确诊断。

@#@@#@A先天性缺陷和遗传性疾病胎儿B先天性缺陷和传染性疾病胎儿@#@先天性缺陷和无脑儿D先天性缺陷和痴呆儿C@#@13.中孕期母血清学产前筛查是指通过中孕期母体血清甲胎蛋白、血清人绒毛膜促性腺激素、血清人绒毛膜促性腺激素游离β亚基、抑制素A和非结合雌三醇指标结合孕妇的年龄、体重、孕周、病史等进行综合风险评估，得出胎儿罹患（C）的风险度。

@#@@#@A唐氏综合征、13三体综合征和开放性神经管缺陷@#@B唐氏综合征、18三体综合征和神经管缺陷@#@C唐氏综合征、18三体综合征和开放性神经管缺陷@#@D唐氏综合征、21三体综合征和开放性神经管缺陷@#@14.下列哪项不是中孕期母血清学产前筛查的生化指标？

@#@（D）@#@A血清甲胎蛋白B血清人绒毛膜促性腺激素C非结合雌三醇D孕妇的年龄@#@15.产前筛查应按照（B）的原则，医务人员应事先告知孕妇或其家属产前筛查的性质。

@#@@#@A自主选择、平等自愿B知情选择、孕妇自愿@#@C权利义务一致原则D平等互利，信守约定@#@16.提供产前筛查服务的医疗保健机构应在知情同意书中标明本单位所采用的产前筛查技术能够达到的（C），以及产前筛查技术具有出现假阴性的可能性。

@#@@#@A筛查效率B阳性率C检出率D假阴性率@#@17.各机构所使用的产前筛查知情同意书应报（D）所审议通过并报医务处备案。

@#@@#@A所在机构当地卫生局B所在机构当地政府C所在机构当地妇女联合会D在机构医学伦理委员会@#@18.医疗机构只对（A）做产前筛查。

@#@@#@A已签署知情同意书，同意参加产前筛查的孕妇@#@B没有署知情同意书，同意参加产前筛查的孕妇@#@拒绝签署知情同意书的孕妇C@#@D所有孕妇@#@19.产前筛查申请单上的出生日期和末次月经日期正确的是（C）@#@A出生日期（公历），末次月经日期（农历）@#@B出生日期（农历），末次月经日期（公历）@#@C出生日期（公历），末次月经日期（公历）@#@D出生日期（农历），末次月经日期（农历）@#@20.产前筛查标本采集应采取孕妇静脉血（B），收集于真空干燥采血管中。

@#@@#@A1mL～2mLB2mL～3mLC3mL～4mLD4mL～5mL@#@21.在产前筛查工作中，医务人员应将盛有血液标本的采血管静置于室温下（18℃～28℃）约（B），待其凝集后迅速离心分离得到血清。

@#@若室温低于18℃，则可将盛有血液的采血管静置于37℃恒温水浴箱内0.5h使其凝集。

@#@@#@A0～0.5hB0.5h～1hC0.5h～2hD0.5h～3h@#@22.血清标本运输过程中应保持（C）@#@A-20℃B0～4℃C4℃～8℃D常温@#@23.血清标本在4℃-8℃温度下保存，不应超过（C）@#@A3dB5dC7dD10d@#@24.血清标本-20℃以下保存不应超过（D）@#@A20dB1个月C2个月D3个月@#@25.产前筛查实验室应用定量检测系统，而（B）检测@#@A半定量检测系统B定量检测系统C定性检测系统D半定量半定性检测系统@#@26.实验室检测的母体血清标记物方案二联法是（A）@#@DuE3+lnh-A@#@CAFP+uE3BHCG+uE3-HCGAAFP+Freeβ．@#@27.开放性神经管缺陷筛查结果的风险率表达方法不包括（B）@#@A1/nB%C高风险D低风险@#@28.唐氏综合征筛查结果可采用（C）为阳性切割值@#@A1/230B1/250C1/270D1/300@#@29.18-三体综合征筛查结果可采用（B）为阳性切割值@#@A1/400B1/350C1/300D1/270@#@30.开放性神经管缺陷宜以母血清（D）为阳性切割值@#@AAFP≥0.5～1.0MOMBAFP≥1.0～1.5MOMCAFP≥1.5～2.0MOMDAFP≥2.0～2.5MOM@#@31.产前筛查报告需（B）以上相关技术人员核对后方可签发。

@#@其中，审核人应具备（）以上检验或相关专业的技术职称/职务。

@#@@#@A三个，中级B两个，副高级@#@C一个，高级D两个，高级@#@32.有关筛查结果的原始资料，包括产前筛查申请单、知情同意书、实验数据记录，均应保存（B）以上，另有规定的除外。

@#@@#@A2年B5年C10年D15年@#@33.血清标本应保存至产后（B）以上，血清标本应保存于-70℃，以备复查。

@#@@#@A1年B2年C3年D5年@#@34.以变异系数CV%为代表，实验室技术的精密度要求为（A）@#@A批内CV%<@#@3%，批间CV%<@#@5%B批内CV%<@#@3%，批间CV%<@#@8%@#@C批间CV%<@#@3%，批内CV%<@#@5%D批间CV%<@#@3%，批内CV%<@#@8%@#@;@#@@#@（）<@#@，假阳性率）B产前筛查要求二联法对唐氏综合征的检出率≥（35.@#@A60%，5%B60%，8%C70%，5%D70%，8%@#@36.产前筛查要求二联法对18-三体综合征的检出率≥（A），假阳性率<@#@（）@#@A80%，5%B80%，8%C85%，5%D85%，8%@#@37.产前筛查要求二联法对开放性神经管缺陷（ONTD）的检出率≥（D），假阳性率<@#@（）@#@A80%，5%B80%，8%C85%，8%D85%，5%@#@38.产前筛查要求三联法对唐氏综合征的检出率≥（C），假阳性率<@#@（）;@#@@#@A60%，5%B60%，8%C70%，5%D70%，8%@#@39.产前筛查要求三联法对18-三体综合征的检出率≥（A），假阳性率<@#@（）@#@A85%，5%B80%，8%C80%，5%D85%，8%@#@40.产前筛查要求三联法对开放性神经管缺陷（ONTD）的检出率≥（D），假阳性率<@#@（）@#@A80%，5%B80%，8%C85%，8%D85%，5%@#@41.产前筛查要求四联法对唐氏综合征的检出率≥（C），假阳性率<@#@（）@#@A85%，5%B80%，8%C80%，5%D85%，8%@#@42.产前筛查要求四联法对18-三体综合征的检出率≥（D），假阳性率<@#@（）@#@A85%，5%B80%，5%C80%，1%D85%，1%@#@43.产前筛查要求四联法对开放性神经管缺陷（ONTD）的检出率≥（D），假阳性率<@#@（）@#@A80%，5%B80%，8%C85%，8%D85%，5%@#@44.阳性预测值为筛查阳性病例中的真阳性率，唐氏综合征产前筛查的阳性预测值应≥（A）。

@#@@#@A0.5%B1%C1.5%D2%@#@45.实验室每年应参加（B）卫生部指定机构的室间质评计划，并取得合格证书。

@#@连续（）不参加或者未取得室间质评合格证书的产前筛查视为质量控制不合格。

@#@@#@年3次，2-3D年2次，C2-3年3次，1-2B年2次，A1-2．@#@46.筛查结果以（C）告知被筛查者，应通知孕妇和（或）家属获取筛查结果报告单的时间与地点，便于其及时获悉筛查结果。

@#@@#@A短信形式B电话形式C书面形式D口头形式@#@47.筛查报告发放应在收到标本的（B）以内。

@#@@#@A5个工作日B7个工作日C10个工作日D14个工作日@#@48.对于筛查结果为高风险的应尽快通知孕妇，应该（A）@#@A建议该孕妇进行产前诊断，并有记录可查。

@#@@#@B建议该孕妇进行产前诊断，没有记录可查。

@#@@#@C医师为孕妇做终止妊娠的处理@#@D是否产前诊断与医师无关@#@49.筛查结果为低风险的，应向孕妇说明此结果（C）@#@A完全排除不了可能性@#@B完全排除可能性@#@C并不是完全排除可能性@#@D和高风险一样@#@50.产前筛查机构应负责产前筛查高风险病例的转诊，产前诊断机构应在孕（B）周内进行筛查高风险病例的后续诊断。

@#@@#@A21B22C23D24@#@51.强调对所有筛查对象进行随访，随访率应≥（D），随访时限为产后（）。

@#@@#@A80%，1月到3月B90%，1月到3月@#@C80%，1月到6月D90%，1月到6月@#@）D随访内容不包括（52.@#@A妊娠结局B孕期是否顺利C胎儿或新生儿是否正常D分娩方式@#@53.染色体计数是在显微镜下计数（C）中期细胞中具有着丝粒的染色体数目@#@A一个B10个C一定数量D所有@#@54.异常克隆是指至少有（B）细胞含有相同的额外染色体或染色体结构异常，或至少有（）细胞均丢失同一号染色体。

@#@@#@A2个，2个B2个，3个C3个，3个D3个，2个@#@55.对于年龄在（B）岁以上，或者符合其他产前诊断指征的孕妇，均应推荐其做产前诊断。

@#@@#@A30B35C40D45@#@56.绒毛取材术应在（A）进行@#@A孕10周～13周B孕15周～20周C孕16周～22周D孕18周之后+6+6+6@#@57.羊膜腔穿刺术应在（C）进行@#@A孕10周～13周B孕15周～20周C孕16周～22周D孕18周之后+6+6+6@#@58.经皮脐血管穿刺术应在（D）进行@#@A孕10周～13周B孕15周～20周C孕16周～22周D孕18周之后产+6+6+6@#@59.诊断病历保存期限至少（D）@#@A5年B10年C15年D20年@#@60.对于周血淋巴细胞染色体（植物血凝素刺激）检查，90%以上的常规外周血分析应在收到标本之日起（D）之内发出最终书面报告。

@#@特殊染色和分析可以酌情延迟发放报告时间。

@#@有特殊情况时要及时与被检人和送检单位取得联系。

@#@@#@A7个工作日B15个工作日C20个工作日D21个工作日@#@61.每年的诊断失败率不超过（B），应尽可能明确所有诊断失败的原因，诊断失败的记录。

@#@以及相应整改措施的记录至少应保存（）．@#@A1%，一年B2%，一年C1%，二年D2%，二年@#@62.G显带染色体标本应达到（C）条带的分辨率@#@A280B300C320D350@#@63.如果细胞培养不满意，实验室应在羊膜腔穿刺之日起（D）之内通知临床医师。

@#@@#@A5dB7dC10dD14d@#@64.胎儿脐带血染色体分析最终结果应在从穿刺之日起（A）之内获得。

@#@@#@A7个工作日B14个工作日C20个工作日D21个工作日@#@65.每个产前诊断病例至少有（C）细胞的核型图像照相记录，电子版或者相片（）。

@#@@#@A2个，保存5年B5个，永久保存C2个，永久保存D5个，保存5年@#@填空题@#@1.当一个国家或地区的婴儿死亡率降到（4%）左右时，出生缺陷就成为很重要的公共卫生问题。

@#@@#@2.出生缺陷三级预防分别指的是一级预防（婚前检查）；@#@二级预防（产前筛查、产前诊断）；@#@三级预防（新生儿疾病筛查）。

@#@@#@3.因内部或外界的原因导致胎儿染色体的数目或结构发生畸变，由其引起的疾病称为染色体病或染色体异常综合征，通常包括：

@#@（常染色体病）、（性染色体病）和（染色体异常的携带者）。

@#@@#@4.唐氏综合征是人类最常见的可致患儿中度至重度智力障碍的染色体异常疾病，在活产儿中的发病率为（1/1000～1/750）。

@#@发生具有偶然性和随机性，至今尚缺乏对该病有效的治疗手段，惟一有效可行的措施是实施产前筛查，及早发现高风险者并进行产前诊断。

@#@@#@。

@#@（6）试找出下列数字的中位数5.@#@1，2，3，4，5，5，5，6，6，6，6，6，7，9，12@#@6.已知Free?

@#@-hCG中位数值:

@#@40u/mL，病人Free?

@#@-hCG值:

@#@80u/mL，计算病人MOM值

（2）。

@#@@#@7.唐氏筛查风险=孕妇背景风险×@#@（似然比）。

@#@@#@8.为保障母婴健康，提高出生人口素质，保证产前诊断技术的安全、有效，规范产前诊断技术的监督管理，依据《中华人民共和国母婴保健法》以及《中华人民共和国母婴保健法实施办法》，制定了（产前诊断技术管理办法）。

@#@@#@9.《产前诊断技术管理办法》中所称的产前诊断，是指对胎儿进行（先天性缺陷和遗传性疾病）的诊断，包括相应筛查。

@#@@#@10.产前诊断技术项目包括（遗传咨询）、医学影像、生化免疫、（细胞遗传和分子遗传）等。

@#@@#@11.卫生部根据医疗需求、技术发展状况、组织与管理的需要等实际情况，制定产前诊断技术应用规划，产前诊断技术应用实行（分级）管理。

@#@@#@12.申请开展产前诊断技术的医疗保健机构，由所属省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门审查批准。

@#@省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门收到本办法第十条规定的材料后，组织有关专家进行论证，并在收到专家论证报告后（30）个工作日内进行审核。

@#@经审核同意的，发给开展产前诊断技术的母婴保健技术服务执业许可证，注明开展产前诊断以及具体技术服务项目；@#@经审核不同意的，（书面）通知申请单位。

@#@@#@13.开展产前诊断技术的《母婴保健技术服务执业许可证》每（三）年校验一次，校验由原审批机关办理。

@#@经校验合格的，可继续开展产前诊断技术；@#@经校验不合格的，撤销其许可证书。

@#@．@#@14.对一般孕妇实施产前筛查以及应用产前诊断技术坚持（知情同意）原则。

@#@开展产前筛查的医疗保健机构要与经许可开展（产前诊断）技术的医疗保健机构建立工作联系，保证筛查病例能落实后续诊断。

@#@@#@15.开展产前诊断技术的医疗保健机构出具的产前诊断报告，应当由

（2）名以上经资格认定的执业医师签发。

@#@@#@16.对违反《产前诊断技术管理办法》办法，医疗保健机构未取得产前诊断执业许可或超越许可范围，擅自从事产前诊断的，按照《中华人民共和国母婴保健法实施办法》有关规定处罚，由卫生行政部门给予警告，责令停止违法行为，没收违法所得；@#@违法所得5000元以上的，并处违法所得（3倍以上5倍以下）的罚款；@#@违法所得不足5000元的，并处（5000元以上2万元）以下的罚款。

@#@情节严重的，依据《医疗机构管理条例》依法吊销医疗机构执业许可证。

@#@@#@17.对未取得产前诊断类母婴保健技术考核合格证书的个人，擅自从事产前诊断或超越许可范围的，由县级以上人民政府卫生行政部门给予警告或者责令暂停（六个月以上一年以下）执业活动；@#@情节严重的，按照《中华人民共和国执业医师法》吊销其医师执业证书。

@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@18.开展产前诊断技术的医疗保健机构配备至少2名具有副高以上职称的从事（遗传咨询）的临床医师，

（2）名具有副高以上职称的妇产科医师，1名具有副高以上职称的（儿科）医师，1名具有副高以上职称的从事（超声产前诊断）的临床医师，2名具有中级以上职称的（细胞遗传实验技术人员）和（生化免疫实验技术人员）。

@#@@#@19.早孕绒毛采样检查宜在孕（8周-11周）进行。

@#@@#@20.羊水穿刺检查宜在孕（16周-21周）进行。

@#@@#@）进行。

@#@周18-24脐血管穿刺检查宜在孕（21.@#@22.各种穿刺成功率不得低于（90%）。

@#@@#@23.羊水细胞培养成功率不得低于（90%）。

@#@@#@24.脐血细胞培养成功率不得低于（95%）。

@#@@#@25.在符合标准的标本、培养、制片、显带情况下，核型分析的准确率不得低于（98%）。

@#@@#@26.产前筛查是指通过经济、简便和较少创伤的检测方法，从孕妇（群体）中发现怀有某些先天缺陷胎儿的高危孕妇，进而行（产前诊断），以最大限度减少异常胎儿的出生。

@#@目前所说的产前筛查通常是指通过（母血清标志物）的检测来发现怀有先天缺陷胎儿的高危孕妇。

@#@@#@27.（MoM值）是得的孕妇体内标志物值除以相同孕周的正常孕妇的中位数值。

@#@@#@28.检出率DR是通过（筛查阳性结果）检出的病例占所有病例的比例。

@#@@#@29.（假阳性率FPR）是正常人群中筛查为阳性结果的所占的比例。

@#@@#@30.（截断值Cutoffvalue）用以区别高风险和低风险人群的一个数值。

@#@@#@31.开放性神经管缺陷是孕4周左右胚胎神经管未闭合导致，依据缺陷的部位和严重程度而临床表现不同，包括（无脑儿）和（开放性脊柱裂），前者为致命性的，可导致流产、死胎或死产，后者可出现瘫痪，二便失禁等症状。

@#@@#@32.中孕期是指孕（13周～20）周，中孕期筛查时限通常指孕（15周～20周）。

@#@+6+633.中孕期母血清学产前筛查是指通过中孕期母体血清甲胎蛋白、血清人绒毛膜促性腺激素、血清人绒毛膜促性腺激素游离β亚基、抑制素A和非结合雌三醇指标结合孕妇的（年龄）、体重、孕周、病史等进行综合风险评估，得出胎儿罹患唐氏综合征、18三体综合征和开放性神经管缺陷的风险度。

@#@@#@34.医师应详细询问病史、确认（孕周），记录超声测定的（头臀长）或双顶径以及超声检有重要价值的其它信息资料。

@#@查时间、孕妇提供的对确定孕周．@#@35.产前筛查的标本采集应该按照无菌操作常规，用静脉穿刺术采取孕妇静脉血（2mL～3mL），收集于真空干燥采血管中。

@#@@#@36.血清标本在4℃-8℃温度下保存，不应超过7d;@#@在-20℃以下保存不应超过3个月;@#@长期保存应在（-70）℃;@#@保存过程中避免反复冻融。

@#@@#@37.《产前筛查技术规范》规定筛查结果分为高风险和低风险:

@#@唐氏综合征筛查结果可采用1/270为阳性切割值，即筛查结果风险率≥1/270者为（高风险妊娠）;@#@@#@38.《产前筛查技术规范》规定筛查结果分为高风险和低风险:

@#@18-三体综合征筛查结果可采用1/350为阳性切割值，筛查结果风险率≥1/350者为（高风险妊娠）;@#@@#@39.《产前筛查技术规范》规定筛查结果分为高风险和低风险:

@#@开放性神经管缺陷宜以（母血清AFP）≥2.0～2.5MOM，为阳性切割值，筛查结果AFP≥2.0～2.5MOM者为高风险妊娠。

@#@@#@40.有关筛查结果的原始资料，包括产前筛查申请单、知情同意书、实验数据记录，均应保存（5）年以上，另有规定的除外。

@#@血清标本应保存至产后2年以上，血清标本应保存于-70℃，以备复查。

@#@@#@41.《产前筛查技术规范》规定实验室技术的精密度要求以变异系数CV%为代表，批内CV%<@#@（3%），批间CV%<@#@（5%）。

@#@@#@42.由两种或（多种）具有不同核型的细胞系所组成的个体称为嵌合体。

@#@@#@43.染色体异常包括（数目）和（结构）变异。

@#@@#@44.异常克隆是指至少有

（2）个细胞含有相同的额外染色体或染色体结构异常，或至少有（3）个细胞均丢失同一号染色体。

@#@@#@。

@#@）（羊膜腔穿刺术）和（经皮脐血管穿刺术、绒毛取材术）介入性产前诊断手术包括（45.@#@46.对于年龄在（35）岁以上，或者符合其他产前诊断指征的孕妇，均应推荐其做产前诊断。

@#@@#@47.常规染色体检查不能诊断（染色体微小结构改变）、（单基因遗传病）、多基因遗传病、环境以及药物导致的胎儿宫内发育异常。

@#@@#@48.产前诊断病历按照重要技术档案保存，保存期限至少（20）年。

@#@@#@49.产前诊断手术标本的唯一编号的编码规则由（各实验室）制定。

@#@@#@50.对于周血淋巴细胞染色体（植物血凝素刺激）检查，90%以上的常规外周血分析应在收到标本之日起（21）个工作日之内发出最终书面报告。

@#@特殊染色和分析可以酌情延迟发放报告时间。

@#@有特殊情况时要及时与被检人和送检单位取得联系。

@#@@#@51.产前诊断实验室要求每年的诊断失败率不超过（2%）。

@#@应尽可能明确所有诊断失败的原因，诊断失败的记录以及相应整改措施的记录至少应保存（一年）。

@#@@#@52.G显带染色体标本应达到（320）条带的分辨率@#@53.如果需要对父母的染色体进行分析以助于鉴别胎儿染色体异常或异态性，应由（同一个）实验室进行上述分析。

@#@@#@54.如果细胞培养不满意，实验室应在羊膜腔穿刺之日起（14）天之内通知临床医师。

@#@@#@55.产前诊断病历含术前相关检查登记，知情同意书、细胞遗传学分析实验记录合并入病历中，存入产前诊断档案保存，保存期限（20）年以上。

@#@@#@56.细胞培养及染色体标本制备的实验记录按实验室工作日志保存档案，保存期限（5）年以上。

@#@@#@57.每个产前诊断病例至少有

（2）个细胞的核型图像照相记录并（永久）保存电子版或者相片。

@#@．@#@58.对产前诊断核型异常的病例应进行随访，尽可能了解胎儿的发育情况和妊娠结局，并将随访结果记录在产前诊断病历中，尽可能明确（染色体核型）和（临床表现）之间的关系。

@#@@#@@#@简答题@#@1.简述染色体病的临床特点和临床诊断方法？

@#@@#@（染色体病的临床特点：

@#@@#@通常表现为多发畸形，生长、智力、生殖器官发育迟缓，异常皮纹等；@#@多数散发。

@#@@#@染色体病的临床诊断：

@#@@#@采用侵入性的产前诊断技术获得胎儿细胞，再通过实验室细胞培养实施染色体核型分析。

@#@）@#@2.唐氏综合征发病机理及遗传分型？

@#@@#@（发病机理：

@#@通常为第21号染色体发生三体造成的@#@遗传分型：

@#@经典型，嵌合型，易位型，易位携带者。

@#@@#@3.简述产前筛查的常用指标?

@#@@#@（一、母亲年龄@#@二、生化指标@#@甲胎蛋白（AFP）@#@游离?

@#@亚基人绒毛膜促性腺激素（Free?

@#@-hCG）@#@游离雌三醇（";i:

24;s:

13679:

"仁爱版七年级英语下册短语归纳@#@仁爱版七年级下英语短语归纳@#@Unit5OurSchoolLife@#@Topic1Iusuallycometoschoolbysubway.@#@1.attheschoolgate在学校大门口@#@2.looksverynice看起来漂亮@#@3.comebybike=ride（s）abike骑自行车@#@4.gobysubway=take（s）thesubway=inasubway乘地铁@#@5.gobybus=take（s）abus/inabus/onabus乘公车@#@6.byplane/byair/inaplane/onaplane乘飞机@#@7.bycar/inacar/takeacar坐小汽车@#@8.bytrain/inatrain/onatrain/takeatrain乘火车@#@9.byship/byboat/onaship/boat/taketheship坐船@#@10.goonfoot=walkto步行@#@11.doone`shomework做家庭作业@#@12.seeamovie看电影@#@13.wanttodosth.想要做某事@#@14.whattime什么时间@#@15.getup起床@#@16.onweekdays平日@#@17.ataboutsixo’clock在大约六点钟@#@18.comeon快点@#@19.It`stimefor+n.该上课了@#@20.It`stimetodosth.该上课了@#@21.knowabout了解------的情况@#@22.takeayellowschoolbus乘一辆黄色的校车@#@23.have/haslunch吃午餐@#@24.eatout外出吃饭@#@25.onschooldays在校期间@#@26.haveashortrest休息一会儿@#@27.aftersupper/afterdinner晚饭后@#@28.afterclass下课后@#@29.afterschool放学后@#@30.listentomusic听音乐@#@31.readbooks看书@#@32.gotothepark去公园@#@33.gotowork去上班@#@34.classisover下课了@#@35.inone`sfree/sparetime在某人的业余时间里@#@36.playbasketball打篮球@#@37.playthepiano弹钢琴@#@38.goswimming去游泳@#@39.goshopping去买东西@#@40.howoften多久一次@#@41.fourtimesayear每年四次@#@42.once/twiceaweek每周一次/两次@#@43.threetimesaweek每周三次@#@44.haveballgames举行球赛@#@45.Workmustcomefirst!

@#@工作（学习）第一@#@46.twentypastsix=sixtwenty六点二十分@#@47.attwentytosix=fiveforty在五点四十分@#@48.halfpastseven=seventhirty七点半@#@49.aquarterpastfive=fivefifteen五点过十五分@#@50.have/hasbreakfast吃早餐@#@51.aquartertoten十点过十五分@#@52.go/goestobed上床睡觉@#@53.driveacar开小汽车@#@54.theGreatWall长城@#@Topic2Afewstudentsarerunning@#@aroundtheplayground.@#@1.classroombuilding教学楼@#@2.swimmingpool游泳池@#@3.ontheplayground在操场上@#@4.atthemoment=now此刻，现在@#@5.cleantheblackboard擦黑板@#@6.makecards制作卡片@#@7.Wouldyouliketo------?

@#@你想做------吗？

@#@@#@8.MayIborrow------我可以借------吗？

@#@@#@9.afew+可数n.@#@10.alittle+不可数n.几个，一些@#@11.ofcourse=sure=certainly当然@#@12.ontime准时@#@13.intime及时@#@14.（how）many+可数n.复数@#@15.（how）much+不可数n.@#@16.dowellin=begoodatsth/doingsth在------做得好@#@17.dobetterin在------做得更好@#@18.ontheshelf在书架上@#@19.return=giveback归还@#@20.lookfor寻找@#@21.apictureofmyfamily一张全家福@#@22.apairofshoes一双鞋@#@23.twopairsofshoes两双鞋@#@24.showsbaround带领某人参观@#@25.inthecenterof=inthemiddleof在------的中间@#@26.ontheleft/right在左/右边@#@27.nextto在---旁边，紧挨着@#@28.atthebackof在------后部，@#@29.talkabouttheirfamilies谈论他们的家庭@#@30.between------and---在---和---之间@#@31.look（looks）happy看起来高兴@#@32.love/like+v.ing喜欢做什么@#@33.talktoaJapanesegirl和一个日本女孩交谈@#@34.ontheplayground在操场上@#@Topic3Myschoollifeisveryinteresting.@#@1.Whatdayisittoday？

@#@用来提问“星期几”@#@2.haveamusicclass/lesson上一节音乐课@#@3.everyweek每周@#@4.drawingpictures画画@#@5.Workingonmathproblems做数学题@#@6.speakingEnglish说英语@#@7.learningaboutthepast了解过去@#@8.Whatdoyouthinkofit=Howdoyoulikeit?

@#@你觉得它怎么样？

@#@@#@9.Difficultandboring难学而且乏味@#@10.Easyandinteresting容易又有趣@#@11.Atschool在学校@#@12.befriendlytosb=bekindtosb对某人友好@#@13.Andsoon等等@#@14.Thanksbfordoingsth感谢某人做了某事@#@15.bestwishes致以美好的祝愿@#@16.playsocceratschool在学校踢足球@#@17.readabookathome在家看书@#@Unit6OurLocalArea@#@Topic1Thereisastudynexttomybedroom.@#@1.Onthefirst/secondfloor在一/二楼@#@2.Whynot=Whydon`tyou为什么不------？

@#@@#@3.Goupstairs/downstairs上/下楼@#@4.Havealook看一看@#@5.Amomentlater过了一会儿@#@6.Somanybooks这么多的书@#@7.Playwithhispetdog和他的宠物狗玩耍@#@8.Talkabout谈论@#@9.Myfamilyphoto我的全家福照片@#@10.Putit/themaway请把它/它们放好@#@11.Putn.away=putawayn.把…放好@#@12.Lookafter=takecareof照看，照顾@#@13.Inthetree树上（外来物品。

@#@比如说鸟）@#@14.Onthetree树上（树上长出来的。

@#@比如说苹果）@#@15.Inthedrawer在抽屉里@#@16.In在------里面@#@17.On在------上面@#@18.Behind在------下面@#@19.Near在------附近@#@20.Nextto在------旁边@#@21.Inthefrontof在------前面@#@22.Closeto离------近，紧挨着的@#@23.Don`tputit/themhere别把它/它们放在这儿@#@24.I`mverygladtodo我很高兴@#@25.Getaletterfromsb=hearfromsb收到某人的来信@#@26.Tellsbaboutsth告诉某人关于某事@#@27.Tellsbtodosth告诉某人做某事@#@28.Tellsbsth告诉某人某事@#@Topic2Myhomeisinanapartmentbuilding.@#@1.Livewithsb和某从居住在一起@#@2.Lookfor寻找@#@3.Let`s（letus）helphim我们去帮助他吧@#@4.Smallapartmentforstudents小型学生公寓@#@5.￥850amonth每月850元@#@6.Housewiththreebedrooms一套三居室的房子@#@7.Housewithfurnitureforafamilyofthree适合三口之家，家具齐全的房子@#@8.Lookingforaquietdoubleroom求租一间安静的双人间@#@9.under￥300permonth月租低于300元@#@10.Apartmentforafamilyoftwo适合两口之家的公寓@#@11.Onthestreetcorner在街道拐角处@#@12.Parkcarspark停车@#@13.Keepmoneybank存钱@#@14.Taketrainstrainstation乘火车@#@15.Seeadoctorhospital看医生@#@16.Buyfoodsupermarket买食物@#@17.Mailletterspostoffice邮寄信@#@18.Buybooksbookstore买书@#@19.Keepandshowthingsmuseum保存和陈列物品@#@20.Lotof=lotsof许多@#@21.Farfrom反closeto离------远@#@22.Notfarfrom离------不远@#@23.Callitforhelp打电话向它求助@#@24.ThisisLindaspeaking.我是琳达@#@25.What`sthematter?

@#@有什么事吗？

@#@@#@26.Thereissomethingwrongwith=Somethingiswrongwith某人/某物出问题，有毛病了@#@27.Getsomeonetocheckit派人去检查一下@#@28.Rightnow=atonce=rightaway立刻，马上@#@29.From---to---从------到------@#@30.Thetrafficisheavy交通拥挤@#@31.Thecostoflivingishigh生活费用高@#@Topic3HowcanIgettothelibrary?

@#@@#@1.Goupthisstreettotheend沿这条街一直走到尽头@#@2.Onyourleft/right在你左边/右边@#@3.HowcanIgetto---?

@#@我怎样才能去------？

@#@@#@4.Whichisthewayto---?

@#@哪一条是到------路？

@#@@#@5.GoalongXinhuaStreet沿着新华路走@#@6.Turnleftatthefirststreet在第一条街口向左转@#@7.Goacrossthebridge穿过桥@#@8.Onthecornerof在------拐角处@#@9.Acrossfrom在------正对面@#@10.Between---and---在------和------之间@#@11.Turnleftandwalkon向左拐并一直往前走@#@12.Be---awayfrom离------远@#@13.Needtodosth需要做某事@#@14.TakebusNo.718=taketheNO.718bus乘坐718路车@#@15.ChangetotheNo.108busatAnzhenBridge在安贞桥换乘108路车@#@16.Howfar“多远”，问距离。

@#@@#@17.Norightturn禁止右转@#@18.Gostraight直走@#@19.Noparking禁止停车@#@20.Maketheroadsafe使道路安全@#@21.Gethurt受伤@#@22.Losetheirlives丧生，失去生命@#@23.Intrafficaccidents在交通事故中@#@24.Obeythetrafficrules遵守交通规则@#@25.InmostpartsofChina在中国大部分地区@#@26.Stopandlookbothways停下来左右看看@#@27.Mustneverplayonthestreet绝对不能在街上玩耍@#@28.It`sgoodtodosth做某事是助人为乐的@#@29.Crosstheroad=goacrosstheroad过马路@#@30.Aticketforspeeding超速行驶罚单@#@31.Waitfor等候@#@32.Becareful小心@#@33.Godownthisroad沿看这条路往前走@#@34.Excuseme,istherea（an）---nearhere?

@#@打扰了，请问这附近有------吗？

@#@@#@35.Excuseme,howcanIgetto--?

@#@请问我怎样才能到-？

@#@@#@36.Excuseme,whichisthewayto--?

@#@请问去-走哪条路？

@#@@#@37.Excuseme,couldyoutellmethewayto---打扰了，你能告诉我怎样------？

@#@@#@38.Goalongthisroaduntilyougetto---沿着这条路走，直到你到达------？

@#@@#@39.Excuseme,whereis---?

@#@打扰了，请问--在哪里？

@#@@#@40.YouneedtotakebusNo.718.你需要乘坐718路车。

@#@@#@41.Howfarisitfromhere?

@#@离这里有多远？

@#@@#@42.It`sabout---awayfromhere.离这里大约----远。

@#@@#@Unit7TheBirthdayParty@#@Topic1Whenisyourbirthday?

@#@@#@1.Planto+动词原形+sth打算/准备做某事@#@2.Wanttodosth想做某事@#@3.Whatdayisittoday?

@#@今天是星期几？

@#@@#@4.What`sthedatetoday?

@#@今天是几号？

@#@@#@5.January1st一月一日@#@6.February2nd二月二日@#@7.Beborn出生@#@8.In用于表示周、月、季节、年，泛指上午、下午、晚上；@#@@#@9.On用于星期，某日，某一天的上午、下午（具体某一天时，常用on）@#@10.What`stheshapeofyourpresent?

@#@=Whatshapeisyourpresent?

@#@你的礼物是什么形状的？

@#@@#@11.Havearest休息一会儿@#@12.Lookslikeaflower看起来像一朵花@#@13.Justnow=Amomentago刚才@#@14.Anoval一个椭圆形@#@15.Howwide多宽@#@16.Howfar多远@#@17.Howlong多长@#@18.Howsoon多久@#@19.10centimeterslong10厘米长@#@20.6.4centimeterswide6.4厘米宽@#@21.Whatdoweuseitfor?

@#@我们用它做什么呢？

@#@@#@22.WeuseittostudyEnglish.我们用它用来学习英语@#@23.WasbornonMay22nd,1967生于1967年五月22日@#@24.Wouldliketodosth=wanttodosth想要做某事@#@25.Abeautifullightbluedress漂亮的浅蓝色的连衣裙@#@26.Dosomecleaning做扫除@#@27.Whenwereyouborn?

@#@你什么时候出生的？

@#@@#@28.Wherewereyouborn?

@#@你在什么地方出生的@#@Topic2CanyousinganEnglishsong?

@#@@#@1.SingChinese/Englishsongs唱汉语/英语歌曲@#@2.Haveagoodtime=enjoyoneself玩得开心@#@3.Attheparty在生日聚会上@#@4.Taketheseflowerstotheparty把花带到聚会上去@#@5.Take---to---把------送/带到------@#@6.Begoodatdoingsth=Dowellin擅长-@#@7.Kangkangisgoodatplayingsoccer康康擅长踢足球@#@8.Kangkangdoeswellinplayingsoccer@#@9.Haveagoodtime=haveagreattime@#@10.=haveanicetime=Haveawonderfultime玩得开心@#@11.Twoyearsago两年前@#@12.WhenIwasfive当我五岁时@#@13.Attheageoffive在五岁时@#@14.Lifewashard/difficulttoher生活对她来说很艰辛@#@15.Withhermother’shelp在她妈妈的帮助下@#@16.Beginstodo开始做@#@Topic3Everyonehadagoodtime.@#@1.It`syourturn现在轮到你了@#@2.Felldown摔倒了@#@3.Hurtoneself伤着某人自己@#@4.Felldown摔倒@#@5.Comebackhome回家来@#@6.Comebacktoschool回到学校@#@7.Atthattime那时@#@8.Gotothemovies=seeamovie到电影院去，去看电影@#@9.Lietosb=tellalietosb对某人撒谎@#@10.Tellmethetruth跟我说实话@#@11.Eachofus+谓语动词用单数我们每个人@#@12.Madethecardbyhand手工制作贺卡@#@13.Sataroundthecake围坐在蛋糕旁@#@14.Makeasilentwish默默许个心愿@#@15.Blowthecandlesout=blowoutthecandles吹灭蜡烛@#@16.Inonebreath一口气@#@Unit8TheSeasonsandtheWeather@#@Topic1What`stheweatherlikeinsummer?

@#@@#@1.What`stheweatherlikeinspring?

@#@@#@2.=Howistheweatherinspring?

@#@@#@3.It`sagoodtimetodosth是-------的好时候@#@4.Itisagoodtimeforsbtodosth是-------的好时候@#@5.Itisagoodtimeforsth/fordoingsth是-------的好时候@#@6.Whichseasondoyoulikebest你最喜欢哪个季节@#@7.=What’syourfavoriteseason@#@8.Myfavoriteseasoniswinter我最喜欢的季节是冬季@#@9.=Ilikewinterbest.@#@10.It`shardtosay这很难说@#@11.It`swarmandnice很暧和@#@12.Takeawalk=haveawalk=gooutforawalk散步@#@13.What`sthetemperature温度是多少？

@#@@#@14.Thelowtemperature最低温度@#@15.Thehightemperature最高温度@#@16.Summerholidays暑假@#@17.Plantodosth计划做某事@#@18.Hadbetterdosth最好做某事@#@19.Hadbetternotdosth最好不要做某事@#@20.Needtodosth需要做某事@#@21.Remembertodosth记得去做某事@#@22.Rememberdoingsth记得做过某事@#@23.Lateron以后，后来，随后@#@24.Bedifferentfrom和------不同@#@25.Goonatriptoabigcity去一个大城市旅行@#@26.SpringreturnsinMarch三月春归@#@27.Getwarm变暖和@#@28.Comebacktolife苏醒，复苏，复活@#@29.Itrainsheavily雨下得大@#@30.Bebusydoingsth忙于做某事@#@31.From---to---从------到------@#@Topic2Thesummerholidaysarecoming.@#@1.IwanttogotoEngland我想去英国@#@2.IplantoJapan我计划去日本@#@3.Iwishtotravelaroundthecountry周游全国@#@4.Ihopetodosth希望做某事@#@5.I`dliketo=Iwantto我想要@#@6.Takepictures=takephotos照相@#@7.GobacktoCuba回古巴@#@8.Gettogetherwith与--";i:

25;s:

11732:

"常用家中除有害气体植物@#@树木和一切‎绿色植物对‎二氧化硫都‎有一定的吸‎收能力。

@#@只要空气中‎二氧化硫保‎持一定限度‎，树木的叶片‎就不会受害‎，并能不断吸‎收，对空气起到‎净化作用。

@#@油松、柳杉对二氧‎化硫有很强‎的吸收能力‎。

@#@能吸收空气‎中氟化氢的‎植物有。

@#@银桦、滇杨、拐枣、油茶、蓝按、桑树、垂柳等。

@#@刺槐、银桦、树柳对氯化‎物也有较强‎的吸收能力‎。

@#@@#@1）品名：

@#@芦荟、吊兰、龟背竹@#@　　它们是天然‎的清道夫，可以清除空‎气中的有害‎物质，特别是在对‎付甲醛上颇‎有功效。

@#@有研究表明‎，虎尾兰和吊‎兰，可吸收室内‎80％以上多种有‎害气体，芦荟可以吸‎收1立方米‎空气中所含‎的90％的甲醛。

@#@@#@　　

（2）品名：

@#@常青藤、铁树、菊花、金橘、石榴、紫茉莉、月季花、山茶、石榴、米兰、雏菊、腊梅、万寿菊@#@　　家中电器、塑料制品等‎散发二氧化‎硫、氟、氯、乙醚、乙烯、汞蒸汽、铅蒸汽、一氧化碳、过氧化氮等‎有害气体，有了这些植‎物保镖的抵‎抗，危害到你的‎机会就会大‎大减少。

@#@@#@　　（3）品名：

@#@玫瑰、桂花、紫罗兰、茉莉、蔷薇、石竹、铃兰、紫薇@#@　　这些花卉产‎生的挥发性‎油类具有显‎著的杀菌作‎用。

@#@对结核杆菌‎、肺炎杆菌、葡萄球菌的‎生长繁殖具‎有明显的抑‎制作用。

@#@@#@　　（4）品名：

@#@仙人掌、令箭荷花、仙人指、昙花@#@　　这些植物的‎肉质茎上气‎孔白天关闭‎，夜间打开，可使室内空‎气中的负离‎子浓度增加‎。

@#@@#@　　（5）品名：

@#@兰花、桂花、腊梅、花叶芋、红背桂@#@　　他们是天然‎的除尘器、其纤毛能截‎留住并吸滞‎空气中的漂‎浮微粒及烟‎尘。

@#@@#@　　（6）品名：

@#@丁香、茉莉、玫瑰、紫罗兰、薄荷@#@推荐3种能‎够吸附有毒‎有害气体的‎植物，来减少室内‎毒气的存在‎。

@#@@#@1、合果芋@#@合果芋是一‎种有趣的植‎物，它用自己宽‎大漂亮的叶‎子提高空气‎湿度，并吸收大量‎的甲醛和氨‎气。

@#@叶子越多，它过滤净化‎空气和保湿‎功能就越强‎。

@#@@#@你可以控制‎合果芋的生‎长速度。

@#@由于它生长‎速度惊人，旧叶子被修‎剪后，新叶子会很‎快发芽。

@#@@#@光照条件：

@#@中性植物，喜半阴环境‎@#@所需养护：

@#@保持盆土湿‎润@#@适宜温度：

@#@16-24℃@#@可以去除：

@#@氨气，甲醛@#@合果芋是非‎常容易照料‎的“空气净化器‎”@#@2、吊兰@#@被放置在浴‎室、窗台或者搁‎架在这些狭‎小的空间里‎的吊兰是非‎常引人注目‎的，它细长、优美的枝叶‎可以有效地‎吸收窗帘甚‎至卫生绵纸‎释放出的甲‎醛，并充分净化‎空气。

@#@吊兰自然下‎垂的枝叶非‎常美观，枝繁叶茂时‎，它还会偶尔‎微微转动。

@#@而且照顾它‎一点也不复‎杂。

@#@@#@光照条件：

@#@中性植物@#@所需养护：

@#@保持盆土湿‎润@#@适宜温度：

@#@18-24℃@#@可以去除：

@#@甲醛@#@吊兰可以使‎你的居室（如浴室）空气清新@#@3、银皇后@#@银皇后以它‎独特的空气‎净化能力著‎称：

@#@空气中污染‎物的浓度越‎高，它蘧能发挥‎其净化能力‎！

@#@因此它非常‎适合通风条‎件不佳的阴‎暗房间。

@#@@#@这种有着灰‎白的叶子的‎植物喜欢生‎活在恒温环‎境中。

@#@假如用温水‎浇灌，它可以生存‎较长时间。

@#@@#@光照条件：

@#@喜阳植物@#@所需养护：

@#@保持盆土湿‎润，经常施肥@#@适宜温度：

@#@16-21℃@#@可以去除：

@#@甲醛，尼古丁@#@银皇后能吸‎收打印机的‎辐射@#@有了这些植‎物后室内的‎有毒有害气‎体就越来越‎少了，用有毒有害‎气体检测仪‎时常检测就‎能看都明显‎的效果！

@#@@#@ @#@@#@十八种最好‎的室内植物‎　2011-07-2110:

@#@42@#@1：

@#@滴水观音：

@#@有清除空气‎灰尘的功效‎。

@#@　@#@（温馨提示：

@#@滴水观音茎‎内的白色汁‎液有毒，滴下的水也‎是有毒的，误碰或误食‎其汁液，就会引起咽‎部和口部的‎不适，胃里有灼痛‎感。

@#@应当特别注‎意防止幼儿‎误食。

@#@但是滴水观‎音并不属于‎致癌植物。

@#@）@#@2：

@#@非洲茉莉：

@#@产生的挥发‎性油类具有‎显著的杀菌‎作用。

@#@可使人放松‎、有利于睡眠‎，还能提高工‎作效率。

@#@@#@3：

@#@白掌：

@#@抑制人体呼‎出的废气,如氨气和丙‎酮.同时它也可‎以过滤空气‎中的苯、三氯乙烯和‎甲醛。

@#@它的高蒸发‎速度可以防‎止鼻粘膜干‎燥，使患病的可‎能性大大降‎低。

@#@@#@4：

@#@银皇后：

@#@以它独特的‎空气净化能‎力著称：

@#@空气中污染‎物的浓度越‎高，它越能发挥‎其净化能力‎！

@#@因此它非常‎适合通风条‎件不佳的阴‎暗房间。

@#@@#@ @#@@#@5：

@#@铁线蕨：

@#@每小时能吸‎收大约20‎微克的甲醛‎，因此被认为‎是最有效的‎生物"@#@净化器"@#@。

@#@成天与油漆‎、涂料打交道‎者，或者身边有‎喜好吸烟的‎人，应该在工作‎场所放至少‎一盆蕨类植‎物。

@#@另外，它还可以抑‎制电脑显示‎器和打印机‎中释放的二‎甲苯和甲苯‎。

@#@@#@ @#@@#@6:

@#@鸭脚木：

@#@给吸烟家庭‎带来新鲜的‎空气。

@#@叶片可以从‎烟雾弥漫的‎空气中吸收‎尼古丁和其‎他有害物质‎，并通过光合‎作用将之转‎换为无害的‎植物自有的‎物质。

@#@另外，它每小时能‎把甲醛浓度‎降低大约9‎毫克。

@#@@#@ @#@@#@7:

@#@吊兰:

@#@能吸收空气‎中95%的一氧化碳‎和85%的甲醛.@#@吊兰能在微‎弱的光线下‎进行光合作‎用,吊兰能吸收‎空气中的有‎毒有害气体‎,一盆吊兰在‎8~10平米的‎房间就相当‎于一个空气‎净化器.一般在房间‎内养1~2盆吊兰,能在24小‎时释放出氧‎气,同时吸收空‎气中的甲醛‎,苯乙烯,一氧化碳,二氧化碳等‎致癌物质.吊兰对某些‎有害物质的‎吸收力特别‎强,比如空气中‎混合的一氧‎化碳和甲醛‎分别能达到‎95%和85%.吊兰还能分‎解苯,吸收香烟烟‎雾中的尼古‎丁等比较稳‎定的有害物‎质.所以吊兰又‎被称为室内‎空气的绿色‎净化器.@#@ @#@@#@8:

@#@芦荟:

@#@一盆芦荟相‎当于九台生‎物空气清洁‎器@#@盆栽芦荟有‎空气净化专‎家的美誉.一盆芦荟就‎等于九台生‎物空气清洁‎器,可吸收甲醛‎,二氧化碳,二氧化硫.一氧化碳等‎有害物质.尤其对甲醛‎吸收特别强‎.在4小时光‎照条件下..一盆芦荟可‎消除一平方‎米空气中9‎0%的甲醛,还能杀灭空‎气中的有害‎微生物,并能吸附灰‎尘,对净化居室‎环境有很大‎作用.当室内有害‎空气过高时‎芦荟的叶片‎就会出现斑‎点.这就是求援‎信号.只要在室内‎再增加几盆‎芦荟.室内空气质‎量又会趋于‎正常.@#@ @#@@#@9:

@#@龟背竹:

@#@夜间吸收二‎氧化碳,改善空气质‎量@#@龟背竹净化‎空气的功能‎略微弱一些‎,它不像吊兰‎.芦荟是净化‎空气的多面‎手.但龟背竹对‎清除空气中‎的甲醛的效‎果比较明显‎.另外,龟背竹有晚‎间吸收二氧‎化碳的功效‎.对改善室内‎空气质量,提高含氧量‎有很大帮助‎.加上龟背竹‎一般植株较‎大,造型优雅.叶片又比较‎疏朗美观.所以是一种‎非常理想的‎室内植物.龟背竹的果‎实成熟后可‎以做菜.香味像凤梨‎或者香蕉.@#@ @#@@#@10:

@#@常春藤:

@#@吸收甲醛的‎冠军.@#@常春藤是目‎前吸收甲醛‎最有效的室‎内植物,每平方米的‎常春藤的叶‎片可以吸收‎甲醛1.48毫克.而2盆成年‎的常春藤的‎叶片总面积‎大约0.78平方米‎.同时常春藤‎还可以吸收‎苯这种有毒‎有害物质,24小时光‎照条件下可‎吸收室内9‎0%的苯.根据推测,10平方米‎的房间,只需要放上‎2-3盆常春藤‎就可以起到‎净化空气的‎作用.它还能吸附‎微粒灰尘.@#@ @#@@#@11:

@#@橡皮树:

@#@消除有害物‎质的多面手‎@#@橡皮树是一‎个消除有害‎植物的多面‎手.对空气中的‎一氧化碳,二氧化碳,氟化氢等有‎害气体有一‎定抗性.橡皮树还能‎消除可吸入‎颗粒物污染‎,对室内灰尘‎能起到有效‎的滞尘作用‎.@#@ @#@@#@12:

@#@文竹:

@#@消灭细菌和‎病毒的防护‎伞@#@文竹含有的‎植物芳香有‎抗菌成分,可以清除空‎气中的细菌‎和病毒,具有保健功‎能.所以文竹释‎放出的气味‎有杀菌益菌‎之力.此外,文竹还有很‎高的药用价‎值.挖取它的肉‎质根洗去上‎面的尘土污‎垢.晒干备用或‎新鲜即用.叶状枝随用‎随采.均有止咳润‎肺凉血解毒‎之功效.@#@ @#@@#@13:

@#@棕竹:

@#@消除重金属‎污染和二氧‎化碳@#@棕竹的功能‎类似龟背竹‎.同属于大叶‎观赏植物的‎棕竹能够吸‎收80%以上的多种‎有害气体,净化空气.同时棕竹还‎能消除重金‎属污染并对‎二氧化硫污‎染有一定的‎抵抗作用.当然作为叶‎面硕大的观‎叶植物,他们最大的‎特点就是具‎有一般植物‎所不能企及‎的消化二氧‎化碳并制造‎氧气的功能‎.@#@14:

@#@富贵竹:

@#@适合卧室的‎健康植物@#@富贵竹可以‎帮助不经常‎开窗通风的‎房间改善空‎气质量,具有消毒功‎能,尤其是卧室‎,富贵竹可以‎有效的吸收‎废气,使卧室的私‎密环境得到‎改善.@#@ @#@@#@15:

@#@发财树:

@#@对抗烟草燃‎烧产生的废‎气.@#@发财树四季‎长青,能通过光合‎作用吸收有‎毒气体释放‎氧气.能比较有效‎的吸收一氧‎化碳和二氧‎化碳的污染‎,对抵抗烟草‎燃烧产生的‎废气有一定‎作用.@#@ @#@@#@16:

@#@绿萝:

@#@改善空气质‎量消除有害‎物质。

@#@绿萝的生命‎力很强,吸收有害物‎质的能力也‎很强,可以帮助不‎经常开窗通‎风的房间改‎善空气质量‎.绿萝还能消‎除甲醛等有‎害物质,其功能不亚‎于长春藤,吊兰.@#@ @#@@#@17:

@#@仙人掌:

@#@减少电磁辐‎射的最佳植‎物@#@仙人掌具有‎很强的消炎‎灭菌作用,在对付污染‎方面,仙人掌是减‎少电磁辐射‎的最佳植物‎.此外仙人掌‎夜间吸收二‎氧化碳释放‎氧气。

@#@晚上居室内‎放有仙人掌‎,就可以补充‎氧气,利于睡眠.@#@ @#@@#@18:

@#@君子兰:

@#@释放氧气.吸收烟雾的‎清新剂@#@一株成年的‎君子兰，一昼夜能吸‎收1立升空‎气,释放80%的氧气，在极其微弱‎的光线下也‎能发生光合‎作用。

@#@它在夜里不‎会散发二氧‎化碳.在十几平方‎米的室内有‎两三盆君子‎兰就可以把‎室内的烟雾‎吸收掉.特别是北方‎寒冷的冬天‎,由于门窗紧‎闭,室内空气不‎流通,君子兰会起‎到很好的调‎节空气的作‎用.保持室内空‎气清新.@#@";i:

26;s:

18944:

"常州大学硬件实习报告数字时钟设计论文答辩单片机@#@@#@序号:

@#@@#@@#@学号:

@#@@#@@#@@#@@#@硬件实习报告@#@ @#@@#@题目：

@#@数字时钟设计@#@学生姓名：

@#@学号：

@#@@#@学院（系）：

@#@专业班级：

@#@@#@指导教师：

@#@@#@实习时间：

@#@20XX年X月XX日20XX年X月XX日@#@@#@ @#@@#@单片机硬件实习任务书@#@一、设计题目@#@数字时钟设计@#@二、设计内容及目标@#@利用实验仪，完成数字时钟设计，能实现时间的调整、定时时间的设定，输出等功能。

@#@系统的功能选择由SB0、SB1、SB2、SB3完成。

@#@其中SB0为时间校对，定时器调整功能键，按SB0进入调整状态。

@#@按SB1键，依次进入时间时位校对、分位校对、秒位校对状态。

@#@不管是进入那种状态，按动SB2皆可以使被调整位进行不进位增量加1变化。

@#@各预置量设置完成后，系统将所有的设置存入RAM中，按SB3退出调整状态。

@#@上电后，系统自动进入计时状态，起始于00时00分00秒。

@#@定时时间到，二极管发亮。

@#@显示时间的格式为XX：

@#@XX：

@#@XX。

@#@@#@三、进度安排@#@周次@#@工作内容@#@四、设计时间：

@#@20XX年X月XX日到20XX年0X月XX日@#@ @#@@#@XXX系指导教师：

@#@XX_@#@ @#@@#@目录@#@1、摘要4@#@1.1前言4@#@1.2系统设计题目及内容5@#@2、硬件电路设计及描述5@#@2.1简单介绍5@#@2.2硬件分析6@#@2.2.1电子钟的硬件电路6@#@2.2.2键盘及读数原理6@#@2.2.3晶振电路7@#@2.2.4键盘接口和键输入软件中应解决的问题7@#@3、软件设计流程及描述7@#@3.1主函数设计流程图7@#@3.1.1定时器/计数器的应用和编程7@#@3.1.2主循环8@#@3.2闹钟函数设计流程图8@#@3.3延时函数设计流程图9@#@3.4显示处理设计流程图9@#@3.5定时器中断设计流程图9@#@3.5.1动态扫描9@#@3.6头文件说明部分10@#@4、课程设计结果分析11@#@4.1时钟设置11@#@4.2时钟较正11@#@4.3闹钟设置11@#@5、程序清单12@#@5.1主要程序代码：

@#@12@#@5.2头文件程序代码23@#@6、总结26@#@7、参考文献27@#@ @#@@#@1、摘要@#@1.1前言@#@单片机广泛应用于实时控制、智能仪器、仪表通信和家用电器等各个领域，所涉及的内容非常广泛，是计算机科学、电子学、自动控制等基础知识的综合应用。

@#@单片机的应用系统有硬件和软件所组成。

@#@本次单片机硬件实习主要基于小组组员在网上买的51单片机学习板对时、分、秒的显示的控制,时、分、秒用八位数码管显示，LED数码管时钟电路采用24小时计时方式，如果闹铃到所设定的时间LED灯将闪烁，无源喇叭响起。

@#@LED显示采用动态扫描方式实现，采用12M晶振。

@#@@#@SingleChipMicrocomputeriswidelyusedinReal-timeControl,IntelligentInstrument,InstrumentationCommunicationandDomesticAppliance.ItisadaptedtolotsofbasicknowledgesuchasComputerScience,Electronics,andSystemDynamicsandsoon.TheHardwareDesignthistimeisbasedonthe51SingleChipMicrocomputerboughtonline.AnditcancontrolthedisplayofHOUR,MINUTEandSECOND.Thethreecandisplayonthe8bits @#@Nixielight.TheLEDattemptsthe24-hourtimemeasurement.Ifyoucouldadjusttheclocktocertaintime,theLEDlightswillshineandalsothealarmwillring.LEDDisplayemployDynamicScanDisplayandthe12M-frequencycrystal.@#@ @#@@#@图1本实习中使用的单片机@#@ @#@@#@1.2系统设计题目及内容@#@利用实验仪，完成数字时钟设计，能实现时间的调整、定时时间的设定，输出等功能。

@#@系统的功能选择由SB0、SB1、SB2、SB3完成。

@#@其中SB0为时间校对，定时器调整功能键，按SB0进入调整状态。

@#@按SB1键，依次进入时间时位校对、分位校对、秒位校对状态。

@#@不管是进入那种状态，按动SB2皆可以使被调整位进行不进位增量加1变化。

@#@各预置量设置完成后，系统将所有的设置存入RAM中，按SB3退出调整状态。

@#@上电后，系统自动进入计时状态，起始于00时00分00秒。

@#@定时时间到，二极管发亮。

@#@显示时间的格式为XX：

@#@XX：

@#@XX。

@#@@#@本课程设计中，SB1、SB3用来控制闹钟的，SB2、SB4用来控制时钟的。

@#@@#@ @#@@#@2、硬件电路设计及描述@#@2.1简单介绍@#@这个51单片机学习板是DOFLY公司的一个产品，使用的芯片是宏晶公司的STC89C54RD+，由于和搭档下载程序次数过多，曾经烧坏一个原配的芯片。

@#@这个实验用到的硬件器件如下表所示：

@#@@#@器件@#@数目@#@STC89C54RD+@#@1个@#@独立连接式键盘@#@4个，分别为S1~S4@#@P1.2端口@#@一处@#@SPEAKER@#@一个接口@#@晶振@#@12M@#@跳帽@#@一个，在独立键盘处@#@LED灯@#@8个@#@杜邦线@#@1根@#@数码管@#@8位@#@USB转串口线@#@1根@#@USB接口线@#@1根@#@无源喇叭@#@1个@#@表1器件使用清单@#@@#@图2单片机系统模块@#@ @#@@#@2.2硬件分析@#@2.2.1电子钟的硬件电路@#@单片机一上电时是00:

@#@00:

@#@00。

@#@@#@图3电子钟的硬件电路@#@ @#@@#@2.2.2键盘及读数原理@#@键盘是人与微机打交道的主要设备，按键的读取容易引起误动作。

@#@可采用软件去抖动的方法处理，软件的触点在闭合和断开的时候会产生抖动，这时触点的逻辑电平是不稳定的，如不采取妥善处理的话，将引起按键命令错误或重复执行，在这里采用软件延时的方法来避开抖动，延时时间20ms。

@#@@#@时分显示采用动态扫描，以降低对单片机端口数的要求，同时也降低系统的功耗。

@#@@#@2.2.3晶振电路@#@图4晶振电路@#@晶振是可以更换的，有6M的、12M的、24M。

@#@一般都是用12M的，与日常的手表速度一样。

@#@@#@晶振是为电路提供频率基准的元器件，通常分成有源晶振和无源晶振两个大类，无源晶振需要芯片内部有振荡器，并且晶振的信号电压根据起振电路而定，允许不同的电压，但无源晶振通常信号质量和精度较差，需要精确匹配外围电路（电感、电容、电阻等），如需更换晶振时要同时更换外围的电路。

@#@有源晶振不需要芯片的内部振荡器，可以提供高精度的频率基准，信号质量也较无源晶振要好。

@#@@#@因价格等因素，实际应用中多采用无源晶振设计的电路居多，除非电路设计时序极其敏感或芯片内部无振荡器的情况（如一些型号的DSP或精密仪器中）。

@#@@#@学习板采用无源晶振，以下是学习板晶振原理图。

@#@@#@2.2.4键盘接口和键输入软件中应解决的问题@#@

（1）消除键抖动：

@#@机械触点合断电压信号波形，都是时间一般为5~10ms，先延时10ms。

@#@@#@

（2）键盘状态的检测方法——中断方式还是查询方式。

@#@@#@（3）键盘编码方法。

@#@@#@（4）键盘控制程序的编制。

@#@@#@ @#@@#@3、软件设计流程及描述@#@3.1主函数设计流程图@#@3.1.1定时器/计数器的应用和编程@#@应用定时器/计数器是单片机应用系统中经常使用的部件之一。

@#@定时器/计数器的使用方法对程序编制、硬件电路以及CPU的工作都有直接影响。

@#@@#@应用定时器/计数器时需注意两点：

@#@一是初始化（写入控制字），二是对初始化的计算。

@#@@#@初始化步骤为：

@#@@#@1）向TMOD写工作方式控制字——本题中，都是选择的是工作方式一。

@#@@#@2）向计数器TLx，THx装入初值——定时器T0载入的是10ms，定时器T1载入的是0.001808@#@3）置TRx=1，启动计数——分别启动定时器@#@4）置ETx=1，允许定时器/计数器中断（若需要时）。

@#@@#@5）置EA=1，CPU开中断（若需要时）——总中断开启一次即可@#@定义两个按键标志位，分别用于实际操作里的切换时间的、切换闹钟的标志作用。

@#@@#@3.1.2主循环@#@主循环的第一部分是了定义显示函数，即xianshi（）。

@#@@#@第一大模块是校时切换功能，第二大模块是若有切换下，第三模块是闹钟切换键盘按下，第四模块是若有键按下。

@#@@#@

（1）校时切换功能@#@While（!

@#@KEY2）指的是直到KEY2弹起才进行下面程序。

@#@@#@SwitchCaseBreak语句比较经典，以flag1作为标志位。

@#@@#@For循环是为了体现闪烁两次，次数可以自定。

@#@@#@

（2）模块若有切换下@#@时钟切换的时候按KEY4，低电平有效。

@#@按一下是设置小时，按两次是设置分钟，按三次是设置秒。

@#@小时满了24小时，清零；@#@分钟满了60分钟，秒时满了60秒，清零。

@#@@#@（3）闹钟切换键盘按下@#@类似校时切换功能，这里定义flag为标志位。

@#@记录按键次数。

@#@@#@（4）模块若有键按下@#@类似于第二模块。

@#@在闹钟模块，显示函数是Displayprol1（）。

@#@@#@3.2闹钟函数设计流程图@#@图58个LED灯@#@图6闹钟函数设计流程图@#@在闹钟显示模块中，定义了两次for循环函数并取反，用来显示闹铃时间到了。

@#@一个是，LED灯闪烁，一个是喇叭发声。

@#@在两次延时函数中，参数都可以任意定义。

@#@@#@8个LED灯对应的接口是P1.0~P1.7，所以程序代码也是相应的。

@#@@#@3.3延时函数设计流程图@#@循环函数的代码是固定写法，采用了while函数。

@#@@#@3.4显示处理设计流程图@#@DisplayPro是DisplayProgramme的缩写，这一函数有三个类似的模块，分别显示时间的小时、分钟、秒针以及分段线。

@#@因为小时、分钟、以及秒针都是两位数字。

@#@所以，两位数的前一位是对10求整，后一位就是对10求余。

@#@固定格式比较工整。

@#@@#@3.5定时器中断设计流程图@#@3.5.1动态扫描@#@图7动态扫描@#@@#@图8独立按键和矩阵键盘@#@3.6头文件说明部分@#@首先，头文件是reg52.h，一般不需要改动，头文件包含特殊功能寄存器的定义。

@#@@#@端口的定义：

@#@从图中可以得出，S1~S4这4个键分别连着P3.0~P3.3。

@#@@#@本题采用共阴极数码管，相对应的段码如表格所示。

@#@@#@ @#@@#@字型@#@共阳极段码@#@共阴极段码@#@字型@#@共阳极段码@#@共阴极段码@#@0@#@C0H@#@3FH@#@9@#@90H@#@6FH@#@1@#@F9H@#@06H@#@A@#@88H@#@77H@#@2@#@A4H@#@5BH@#@B@#@83H@#@7CH@#@3@#@BOH@#@4FH@#@C@#@C6H@#@39H@#@4@#@99H@#@66H@#@D@#@A1H@#@5EH@#@5@#@92H@#@6DH@#@E@#@86H@#@79H@#@6@#@82H@#@7DH@#@F@#@84H@#@71H@#@7@#@F8H@#@07H@#@空白@#@FFH@#@00H@#@8@#@80H@#@7FH@#@P@#@8CH@#@73H@#@表2段码@#@除了定义头文件、端口和数码管，还需要定义8位的缓冲区和单片机通电时的初始值。

@#@@#@ @#@@#@4、课程设计结果分析@#@4.1时钟设置@#@可以设置为00:

@#@00:

@#@03@#@4.2时钟较正@#@时钟较正为03:

@#@10:

@#@05@#@图9时钟设置@#@图10时钟校正@#@4.3闹钟设置@#@设置为03:

@#@10:

@#@30。

@#@@#@图11闹钟设置@#@5、程序清单@#@5.1主要程序代码：

@#@@#@/*-------------------------------------------------------------------@#@;@#@本电子钟实现小时制，位数码管显示时分秒，可设定时间点报时@#@;@#@显示格式:

@#@00-00-00@#@;@#@通过4只按键来调整时间@#@;@#@闹钟调整选择键S1,校时调整选择键S2，闹钟功能加1键S3,校时功能加1键S4@#@;@#@如果选中位是秒，则按增加键可实现调整，但无调时快进和快减功能@#@;@#@P0口输出数码管段选信号，P2口输出数码管位选信号；@#@晶振12M@#@;@#@P1.2为蜂鸣器发声报时@#@;@#@编程人:

@#@XXX研发者：

@#@XXX编写日期:

@#@20XX年XX月XX日修改日期（最终）:

@#@20XX年XX月XX日@#@-------------------------------------------------------------------*/@#@#include<@#@reg52.h>@#@//包含头文件，一般情况不需要改动，头文件包含特殊功能寄存器的定义@#@//定义端口参数@#@sbitKEY1=P3^0;@#@//闹钟切换键；@#@sbit用来声明一个变量@#@sbitKEY2=P3^1;@#@//时钟校时切换键@#@sbitKEY3=P3^2;@#@//闹钟加设置键@#@sbitKEY4=P3^3;@#@//时钟加设置键@#@sbitlaba=P1^2;@#@//喇叭控制口，通过杜邦线相连接@#@codeunsignedchartab[]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f};@#@@#@//共阴数码管0-9@#@unsignedcharStrTab[8];@#@//定义缓冲区@#@unsignedcharminute=0,hour=0,second=0,minute1=0,hour1=0;@#@second1=0,xs;@#@//定义变量并且初始化值00:

@#@00:

@#@00@#@unsignedcharminute2=0,hour2=0;@#@second2=0;@#@//定义时钟设置初值@#@/******************************************************************/@#@/*延时函数*/@#@/******************************************************************/@#@voiddelay（unsignedintcnt）@#@{@#@while（--cnt）;@#@//while循环用作延时函数@#@}@#@/******************************************************************/@#@/*闹钟函数模块*/@#@/******************************************************************/@#@voidxianshi（）//显示函数@#@{@#@unsignedchari,j;@#@//定义两个临时参数@#@for（i=0;@#@i<@#@2;@#@i++）@#@{@#@delay（50000）;@#@//使得led灯闪烁次@#@P1=~P1;@#@@#@}@#@for（j=0;@#@j<@#@200;@#@j++）@#@{@#@delay（500）;@#@//决定发声的频率@#@laba=~laba;@#@//喇叭发声@#@}@#@laba=1;@#@//让喇叭停止工作@#@delay（20）;@#@@#@}@#@/******************************************************************/@#@/*显示处理函数*/@#@/******************************************************************/@#@voidDisplaypro（void）@#@{@#@StrTab[0]=tab[hour/10];@#@//显示小时的十位@#@StrTab[1]=tab[hour%10];@#@//显示小时的个位@#@StrTab[2]=0x40;@#@//显示"@#@-"@#@@#@StrTab[3]=tab[minute/10];@#@//显示分钟的十位@#@StrTab[4]=tab[minute%10];@#@//显示分钟的个位@#@StrTab[5]=0x40;@#@//显示"@#@-"@#@@#@StrTab[6]=tab[second/10];@#@//显示秒针的十位@#@StrTab[7]=tab[second%10];@#@//显示秒针的个位@#@@#@}@#@voidDisplaypro1（void）@#@{@#@@#@@#@StrTab[0]=tab[hour1/10];@#@//显示闹钟设置模式下小时的十位@#@StrTab[1]=tab[hour1%10];@#@//显示闹钟设置模式下小时的个位@#@StrTab[2]=0x40;@#@//显示"@#@-"@#@@#@StrTab[3]=tab[minute1/10];@#@//显示闹钟设置模式下分钟的十位@#@StrTab[4]=tab[minute1%10];@#@//显示闹钟设置模式下分钟的个位@#@StrTab[5]=0x40;@#@//显示"@#@-"@#@@#@StrTab[6]=tab[second1/10];@#@//显示闹钟设置模式下秒钟的十位@#@StrTab[7]=tab[second1%10];@#@//显示闹钟设置模式下秒钟的个位@#@@#@}@#@voidDisplaypro2（void）@#@{@#@StrTab[0]=tab[hour2/10];@#@//显示校时设置模式下小时的十位@#@StrTab[1]=tab[hour2%10];@#@//显示校时设置模式下小时的个位@#@StrTab[2]=0x40;@#@//显示"@#@-"@#@@#@StrTab[3]=tab[minute2/10];@#@//显示校时设置模式下分钟的十位@#@StrTab[4]=tab[minute2%10];@#@//显示校时设置模式下分钟的个位@#@StrTab[5]=0x40;@#@//显示"@#@-"@#@@#@StrTab[6]=tab[second2/10];@#@//显示校时设置模式下秒钟的十位@#@StrTab[7]=tab[second2%10];@#@//显示校时设置模式下秒钟的个位@#@@#@}@#@/******************************************************************/@#@/*主函数*/@#@/******************************************************************/@#@main（）//主函数@#@{@#@unsignedintflag=0,i;@#@//定义按键标志位，和临时变量@#@unsignedintflag1=0;@#@//定义按键标志位@#@TMOD|=0x01;@#@//定时器T010msin12Mcrystal用于计时@#@TH0=0xd8;@#@//初值@#@TL0=0xf0;@#@@#@ET0=1;@#@//T0中断允许位置@#@TR0=1;@#@//开T0中断@#@TMOD|=0x10;@#@//定时器T1用于动态扫描,使用模式1，16位定时器，使用"@#@|"@#@符号可以在使用多个定时器时不受影响@#@TH1=0xF8;@#@//初值0.001808s@#@TL1=0xf0;@#@@#@ET1=1;@#@//T1中断允许位置@#@TR1=1;@#@//开T1中断@#@EA=1;@#@//开总中断@#@@#@@#@@#@Displaypro（）;@#@//调用显示处理@#@while

（1）//主循环@#@{@#@if（xs==1）//显示标志位为@#@{@#@if（second==second1&@#@&@#@minute==minute1&@#@&@#@hour==hour1）//当实时时间和闹钟设置的时间相同时@#@{@#@xianshi（）;@#@//调用闹铃程序@#@}@#@}@#@ @#@@#@if（KEY1==1&@#@&@#@KEY2==0）//当校时切换键按下@#@{@#@xs=0;@#@//进入校时模式的时候不可以闹钟响@#@delay（500）;@#@//延时去抖@#@if（KEY1==1&@#@&@#@KEY2==0）//确定按下@#@{@#@TR0=0;@#@//关定时器T0@#@TR1=1;@#@//开定时器T1，进行键盘扫描@#@flag1++;@#@//按键次数累加@#@@#@while（!

@#@KEY2）;@#@//直到KEY2弹起才进行下面程序@#@if（KEY2==1）@#@{@#@switch（flag1）计算@#@{@#@case1:

@#@//按了一次切换键@#@{@#@for（i=0;@#@i<@#@2;@#@i++）//闪烁两次@#@{@#@StrTab[1]=0x00;@#@//小时十位变暗@#@StrTab[0]=0x00;@#@//小时个位变暗@#@delay（50000）;@#@//延时@#@StrTab[0]=tab[hour/10];@#@//小时十位显示现在的数值@#@StrTab[1]=tab[hour%10];@#@//小时个位显示现在的数值@#@delay（50000）;@#@//延时@#@}@#@};@#@break;@#@//退出@#@case2:

@#@//按了两次切换键@#@{@#@for（i=0;@#@i<@#@2;@#@i++）@#@{@#@StrTab[4]=0x00;@#@//分钟十位变暗@#@StrTab[3]=0x00;@#@//分钟个位变暗@#@delay（50000）;@#@//延时@#@StrTab[3]=tab[minute/10];@#@//分钟十位显示现在的数值@#@StrTab[4]=tab[minute%10];@#@//分钟个位显示现在的数值@#@delay（50000）;@#@//延时@#@}@#@};@#@break;@#@//退出@#@case3:

@#@//按了3次切换键@#@{@#@for（i=0;@#@i<@#@2;@#@i++）@#@{@#@StrTab[7]=0x00;@#@//秒钟十位变暗@#@StrTab[6]=0x00;@#@//秒钟个位变暗@#@delay（50000）;@#@//延时@#@StrTab[6]=tab[second/10];@#@//秒钟十位显示现在的数值@#@StrTab[7]=tab[second%10];@#@//秒钟个位显示现在的数值@#@delay（50000）;@#@//延时@#@}@#@};@#@break;@#@//退出@#@case4:

@#@//退出设置模式@#@{@#@TR0=1;@#@//开定时器T0@#@flag1=0;@#@//标志位清零@#@minute=minute2;@#@//把设置的新值直接显示出来@#@hour=hour2;@#@@#@second=second2;@#@@#@Displaypro（）;@#@//调用显示函数@#@}break;@#@//退";i:

27;s:

30418:

"三国演义复习资料@#@《三国演义》复习资料@#@一、作品介绍@#@《三国演义》，全名为《三国志通俗演义》，又称作《三国志传》、《三国全传》、《三国英雄志传》，是中国第一部长篇历史章回小说。

@#@作者一般被认为是元末明初的罗贯中。

@#@虚实结合，曲尽其妙，是四大名著中唯一根据历史事实（《三国志》）改编之小说，但也让许多人误以为《三国演义》的内容就是中国三国时期的正史。

@#@明末清初文学家、戏曲家李渔有言曰：

@#@“演义一书之奇，足以使学士读之而快，委巷不学之人读之而亦快；@#@英雄豪杰读之而快，凡夫俗子读之而亦快。

@#@@#@《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。

@#@反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。

@#@@#@作者通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。

@#@@#@全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。

@#@在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。

@#@作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。

@#@@#@《三国演义》是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作，也是第一部文人长篇小说。

@#@@#@二、作者简介@#@罗贯中（约1330年－约1400年），元末明初小说家。

@#@名本，字贯中，号湖海散人，汉族，山西并州太原府人。

@#@罗贯中早年曾参与反元的起义斗争。

@#@明朝建立之后，专心致力于文学创作。

@#@@#@三、时代背景@#@元末明初，社会矛盾尖锐，农民起义此起彼伏，群雄割据，多年战乱后朱元璋剿灭群雄，推翻元王朝，建立明王朝。

@#@期间人民流离失所，罗贯中作为一名杂剧和话本作者，生活在社会底层，了解和熟悉人民的疾苦，期望社会稳定，百姓安居乐业，作为底层的知识分子思考，并希望结束动荡造成的悲惨局面。

@#@由此就东汉末年的历史创作了《三国演义》这部历史小说。

@#@@#@四、主要人物简介@#@1、姓名：

@#@刘备，字玄德。

@#@@#@性格特点：

@#@为人忠厚，知人善任，宽仁爱民、信义为上、狡诈、有心计，是“圣君”的代表。

@#@@#@精彩情节：

@#@A桃园三结义，东汉末年，张角发动黄巾起义，官军闻风丧胆。

@#@为抵抗黄巾，幽州太守刘焉出榜招兵。

@#@当时，刘备、关羽、张飞都去看那招兵榜文。

@#@三人萍水相逢，但都有为国出力之心，所以一见如故，被张飞拉到自家庄后的桃园饮酒。

@#@最后三人对天盟誓，结拜为弟兄。

@#@@#@B三英战吕布，董卓得知华雄被杀，便领大军与盟军大战于虎牢关。

@#@吕布勇不可挡，接连杀败八路诸侯。

@#@一天，吕布又来挑战，北平太守公孙瓒大怒，迎战吕布，没几个回合便败下阵来。

@#@张飞截住吕布连战五十回合不分胜负。

@#@关羽见张飞不能取胜，便上前来助战，刘备见两个弟弟战不下吕布，也挥动双股剑上前助战，终于将吕布打败了。

@#@@#@C煮酒论英雄，刘备为了防备曹操谋害，就在后园种菜，以为韬晦之计。

@#@曹操为了探听刘备的心志，就在梅青之时邀饮酒，请其指出当世英雄。

@#@刘备列举袁术、袁绍、刘表、孙策、刘障、张绣、张鲁、韩遂等人为英雄，曹操一一加以否定。

@#@最后指着刘备说:

@#@“今天下英雄，惟使君与操耳。

@#@”刘备闻言吓得手中匙著落于地下，恰好雷声大作，刘备借惧雷掩饰过去。

@#@“煮酒论英雄”中曹刘的对话充分反映了二人性格：

@#@曹操咄咄逼人的谈吐体现了他诡诈阴鸷、骄横霸气的性@#@格，同时也展示了一个政治家的踌躇满志与高瞻远瞩；@#@刘备立志复兴汉室但此时寄人篱下，所以在故作木讷中处处设防，在谈吐中步步后退，在危急时刻巧度难关，体现了他机智从容、大智若愚、韬光养晦。

@#@@#@D跃马过檀溪，蔡夫人早对刘备怀有戒心，当他听到刘备反对刘表立幼子为继承人时，就对刘备起了杀心，遂与弟蔡瑁密谋，以刘表的名义在襄阳设下“鸿门宴”，请刘备赴会。

@#@在宴会上，伊籍将蔡之害计密报刘备，并引其从西门单骑速逃，蔡瑁随后追至檀溪，刘备纵马下溪，马前蹄忽陷，刘备挥鞭急呼，马忽似龙驹，纵身而起，跃过檀溪，刘备脱险。

@#@@#@E三顾茅庐,由于徐庶的推荐，刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。

@#@第一次小僮说诸葛刚外出远游。

@#@第二次刘备只见到诸葛均，就留下一封信表达敬慕之情，然后冒雪回去。

@#@第三次恰好诸葛亮在午睡，刘备一直等到他睡醒更衣后才得以相见。

@#@诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动，最终答应出山共图大业。

@#@“三顾茅庐”后来便用以比喻诚心诚意地邀请人家，有时也表示多次拜访才见到对方。

@#@@#@F遗诏托孤儿，刘备为关羽报仇，率全国之兵讨伐吴国，兵败退守白帝，一病不起，诏诸葛亮等大臣到白帝，抚其背说：

@#@“我有幸得先生相助而成就帝业。

@#@然而我甚浅陋，未采纳丞相之言而伐吴，自取其败，悔恨莫及。

@#@我死在旦夕，不得不以大事相托。

@#@”于是将遗诏递给诸葛亮，一手掩泪一手把着诸葛亮的手说：

@#@“先生的才能十倍于曹丕，一定能完成统一大业。

@#@刘禅软弱，先生以为可辅佐则辅佐，若不可辅佐，则请先生自为成都王。

@#@”诸葛亮听罢，手脚无措，流泪跪拜在地说：

@#@“臣怎敢不尽全力辅佐后主，以尽忠贞之节，死而后呢！

@#@”@#@2、姓名：

@#@诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。

@#@东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”，是“千古良相”的典范。

@#@谥为“忠武侯”。

@#@@#@性格：

@#@谨慎，谦虚，智慧，有才能，执法如山。

@#@@#@情节：

@#@A初出茅庐，刘备三顾茅庐，诸葛亮答应出山相助。

@#@曹操命大将夏侯悙引兵十万杀奔新野。

@#@关羽、张飞对刘备以师礼待诸葛亮很不满，面临大战之际，二人态度消极，将信将疑。

@#@诸葛亮假借刘备剑印，遣兵调将，令关羽、张飞引兵埋伏在博望之左右，调赵云回来担任前部诱敌，刘封、关平带人埋伏负责放火。

@#@曹将夏侯悙果然轻敌上当，不听部将劝告，长驱直入，被大火烧得死伤无数，又遭各路伏兵夹击，损兵折将，丢弃博望城，逃回许昌。

@#@诸葛亮一战成名，使刘备及手下大为敬服，奠定了自己的威望。

@#@@#@B舌战群儒，曹操大军沿江结寨，准备并吞江东。

@#@东吴君臣惊疑忧惧，是和是战难以定夺。

@#@诸葛亮运用谋略，与东吴群臣纵论天下大事，巧舌辩驳，说服他们和孙权要与刘备联合抗曹。

@#@才有后来的赤壁之战。

@#@此成语原指与众多儒生谋士争辩，驳倒对方的议论，后指与很多人激烈争辩并驳倒对方。

@#@@#@C草船借箭，周瑜刁难诸葛亮，令其十天内造出十万支箭，诸葛亮却立军令状三天完成。

@#@他前二天按兵不动，暗中叫鲁肃备大船二十，各船扎草人千个。

@#@第三天四更，江上大雾迷漫，诸葛亮率船到曹军水寨前擂鼓呐喊佯攻，曹军怕中计，下令弓箭手向江中射箭。

@#@这一妙计使诸葛亮不费吹灰之力就完成了任务。

@#@@#@D借东风，周瑜为没有东南风而病倒在床上。

@#@诸葛亮给周瑜开了个“药方”，上面写着：

@#@“万事俱备，只欠东风。

@#@”说他能借来东风，他让周瑜为他搭起高九尺的七星坛，然后自己在坛上做法。

@#@几天之后，果然刮起了东南风。

@#@周瑜嫉妒，便派人去杀诸葛亮。

@#@然而诸葛亮早有预防，事先回夏口去了。

@#@@#@E空城计，诸葛亮屯兵于阳平，把部队都派去攻打魏军了，只留少数老弱残兵在城中。

@#@忽然听到魏军大都督司马懿率15万大军来攻城，诸葛亮临危不惧，传令打开城门，还派人到城门口洒扫。

@#@诸葛亮自己却登上城楼，端坐弹琴，态度从容，琴声不乱。

@#@司马懿来到城前，见此情形，心生疑窦，爬城中有埋伏，因此@#@不敢贸进，便下令退兵。

@#@@#@F挥泪斩马谡，马谡自告奋勇驻守街亭，遇到了魏将张郃所率主力部队的抵抗。

@#@马谡违背了诸葛亮原先的部署，又不听从部将王平的建议，在众寡不敌的形势下，居然不下据城，而舍水上山，结果被张郃军队切断水道，杀得大败。

@#@街亭失守，使诸葛亮十分被动，一场十分有利的战局顿时变成败局。

@#@尽管诸葛亮十分爱惜马谡的才华，但是，为了严明军纪，他毅然按照军法处斩了马谡，还上疏朝廷，自请贬官三级，追究个人“不能训章明法”、用人不当的责任。

@#@@#@G三气周瑜：

@#@一气：

@#@赤壁大战后，第二年，周瑜去夺取荆州，在南郡与曹仁大战中了毒箭，诸葛亮趁机占领南郡等地，周瑜火气攻心，箭伤破裂。

@#@二气：

@#@甘露寺招亲，陪了夫人又折兵。

@#@鲁肃几番跟刘备讨还荆州，都被诸葛亮用计谋说辞搪塞过去，万般无奈。

@#@周瑜于是就给鲁肃传授一计：

@#@刘备不久前丧妻，就让孙权许诺将妹妹嫁给他，赚刘备来拘囚，要回荆州。

@#@但是诸葛亮识破了周瑜的计谋，传授了三个锦囊给赵云，让他如此如此。

@#@到了东吴，刘备依计而行，娶了孙夫人，并且在孙夫人的帮助下离开了东吴。

@#@周瑜率领大军围追阻截，被孔明布置好的军队打得落花流水，急忙登船逃跑。

@#@周瑜再次病发。

@#@三气：

@#@周瑜想用“假途灭符”来向刘备讨还荆州，又被诸葛亮识破，率兵攻打失败，结果病死了。

@#@临死前，他说：

@#@“既生瑜，何生亮！

@#@”连叫数声而死。

@#@@#@H七擒孟获：

@#@蜀汉建兴，诸葛亮为伐魏，想先解决南蛮以解除后患。

@#@马谡认为南蛮地处偏僻，即使武力攻下，也很难真正征服。

@#@不如以军事为辅、政治为主，以攻心达到武力不能解决的目的。

@#@诸葛亮五月渡泸，深入不毛，对南蛮首领孟获七擒七纵，使他心悦诚服，从此，南蛮纳入蜀国版图，诸葛亮得以从容北伐。

@#@@#@I、六出祁山@#@3姓名：

@#@关羽，字云长，本字长生。

@#@@#@性格特点：

@#@骄傲，坚毅，忠诚，有胆色，重信义，傲上而不欺下。

@#@@#@情节：

@#@A温酒斩华雄，董卓当权，把持朝政。

@#@十八路诸侯兴兵声讨。

@#@交战中，先后有四位各诸侯中的悍将被董卓的部将华雄斩杀。

@#@此时，关羽自告奋勇，愿与华雄交锋。

@#@袁绍嫌他地位低微，称其“安敢乱言”，喝令将其打出。

@#@曹操上前阻止，关羽才有了出战的机会。

@#@曹操端了杯热酒为关羽壮行，而关羽愿先去斩华雄，回来再喝酒。

@#@果然在温酒未凉之际提来了华雄首级，令众诸侯惊讶不已。

@#@@#@B三英战吕布桃园三结义@#@C千里走单骑，关羽与刘备失散，暂居曹营。

@#@曹操一心想收服关羽，三日一小宴，五日一大宴，赐美女、金银、官职等物品，关羽独留下赤兔马，以便来日寻刘备方便。

@#@听到刘备下落后，关羽将官印吊于屋中，带上嫂嫂，奔向刘备。

@#@途中因没获曹操批准，在五个关口受到阻拦，关羽皆杀之闯关。

@#@最后跟刘备会合。

@#@充分展现了关羽的忠肝义胆，表现了他与刘备“誓同生死”的忠义之情。

@#@@#@D五关斩六将，刘、关、张失散后，关羽为等待时机寻找刘备以及保护兄嫂不被侵犯曾同意暂时归降曹操，关羽后来得到了刘备的消息，挂印封金，坚决离开曹营，一路之上遭到了层层拦阻，但关羽凭借一己之力，过了五个关隘，立斩曹操六员大将。

@#@这段情节表现了关羽对刘备及其集团的利益无限忠诚。

@#@@#@E单刀赴会，东吴屡次讨要荆州未果。

@#@遂采用鲁肃之计，设下鸿门宴，埋伏好刀斧手邀关羽来吴国赴宴。

@#@关羽轻驾小舟、单刀赴会，只带领十几个随从人员。

@#@席间关羽借与鲁子敬多年未见叙旧为由，拉着鲁肃不放手，互相敬酒。

@#@实则以鲁肃为人质。

@#@埋伏刀斧手见鲁肃被困，不敢轻易下手。

@#@关羽因此安全脱身。

@#@@#@F华容道义释曹操，关羽奉诸葛亮之命设伏于华容道，撞着溃逃的曹军，曹军束手待擒。

@#@然关羽乃义重如山之人，念及曹操昔日于己有厚恩，心中不忍；@#@又见曹军狼狈不堪，愈发不忍：

@#@加以与曹将张辽有故旧之情，遂抗命放去曹军，曹操得以脱身。

@#@后得刘备求情，关羽免受军法惩处。

@#@@#@G刮骨疗毒，关羽旧时箭伤常在阴天发作。

@#@华佗认为应当切开臂膀刮掉渗入毒药，@#@病才能根除。

@#@关羽便伸出臂膀让华佗切开。

@#@华佗用刀刮骨，悉悉有声。

@#@左右掩面失色。

@#@关羽却饮酒食肉，谈笑弈棋，神色自若。

@#@华佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。

@#@关公大笑而起。

@#@华佗称赞说：

@#@“君侯真天神也!

@#@”@#@H水淹七军，曹操命大将于禁、庞德去救樊城。

@#@关羽得信，亲自披挂前去迎敌。

@#@不料中了庞德的箭。

@#@后见襄江水势汹猛，水淹七军之计，油然而生。

@#@就在一天夜里，风雨大作，庞德在帐中，只听万马奔腾，喊声震天。

@#@出帐一看，大水从四面急剧涌来。

@#@七军兵士随波逐浪，淹死很多。

@#@关羽带大军冲杀而来，于禁见四下无路，投降关羽。

@#@庞德被生擒。

@#@@#@I大意失荆州，关羽拒绝和孙权联姻，激怒了孙权。

@#@孙权令吕蒙夺回荆州。

@#@吕蒙把战士化装成商人的模样，骗过了关羽的江边守军，顺利渡江，趁关羽轻敌，毫无防备，没伤一兵一卒就占领了荆州。

@#@同时关羽在前线被徐晃包围，败退到麦城。

@#@吕蒙又把麦城紧紧围住，关羽突围不成功，被俘不降，孙权杀之。

@#@@#@J败走麦城，关羽与东吴大将吕蒙在荆州交战，大败，退守麦城。

@#@由于兵少粮尽，关羽不得不放弃麦城向西川撤退。

@#@关羽想走小路，部下担心有埋伏，可是关羽自恃勇力，不听劝告。

@#@果然遇到伏兵，寡不敌众，关羽父子遭擒被杀。

@#@@#@4、姓名：

@#@张飞-----猛，字翼德，被吕布称为莽张飞@#@性格：

@#@勇猛，鲁莽，粗中有细，暴虐（喜欢鞭挞士卒）好酒。

@#@@#@情节：

@#@A桃园三结义三英战吕布@#@B怒鞭督邮，刘备任定州中山府安喜县尉时，督邮来县巡视，存心陷害刘备。

@#@张飞知道实情后，大怒，骑马来到馆驿，挣督邮头发揪住，扯出馆驿，一直扯到县衙门前马桩上拴住，当着众多百姓，扯下柳条，往督邮两腿上狠力鞭打，一连打断了十几根柳条。

@#@督邮疼痛难忍，大叫：

@#@“玄德公救我性命！

@#@”刘备赶来，急喝张飞住手，督邮方得逃命而去。

@#@@#@C酒醉失徐州，刘备离开徐州兵伐袁术，张飞请求守城。

@#@刘备说：

@#@“你酒后刚强，鞭挞士卒，守不得此城。

@#@”张飞说：

@#@“弟从今以后，不饮酒，不打军士。

@#@”刘备离城后，张飞便宴请守城各官赴席，说今日酒醉，明日戒酒守城，并向众官把盏。

@#@有一名叫曹豹的军官，不会饮酒，被张飞鞭打五十。

@#@当夜，曹豹写信给吕布，叫他速来夺城。

@#@四更天时，吕布带兵至徐州城下，曹豹开城。

@#@张飞酒醉未醒，十八骑将保着张飞杀出东门，去见刘备。

@#@@#@D大闹长坂桥，曹操进攻刘备，刘备撤退。

@#@张飞在长坂桥断后。

@#@张飞叫随从的二十余个骑兵在马尾上拴带树枝，往来奔跑，冲起尘雾，使曹军莫知虚实而不敢轻进。

@#@张飞立马桥头，面对一字摆在桥头的曹军，发出三声巨雷般的大吼，吓死了夏候杰，一时乱了曹军阵脚。

@#@曹操只得急令退兵，使刘备在关羽、诸葛亮的接应下退入江夏。

@#@后人有诗赞曰：

@#@“长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。

@#@一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。

@#@”@#@E义释严颜，张飞杀到巴郡城下，后军已自入城。

@#@张飞叫休杀百姓，出榜安民。

@#@群刀手把严颜推至。

@#@飞坐于厅上，严颜不肯下跪。

@#@飞怒目咬牙大叱曰：

@#@“大将到此，何为不降，而敢拒敌？

@#@”严颜全无惧色，回叱飞曰：

@#@“汝等无义，侵我州郡！

@#@但有断头将军，无降将军！

@#@”飞大怒，喝左右斩来。

@#@严颜喝曰：

@#@“贼匹夫！

@#@砍头便砍，何怒也？

@#@”张飞见严颜声音雄壮，面不改色，乃回嗔作喜，下阶喝退左右，亲解其缚，取衣衣之，扶在正中高坐，低头便拜曰：

@#@“适来言语冒渎，幸勿见责。

@#@吾素知老将军乃豪杰之士也。

@#@”严颜感其恩义，乃降。

@#@@#@F葭萌关大战马超，马超,字孟起,父马腾西凉太守,汉伏波将军马援之后,世居西凉,有万夫不挡之勇,兼有谋略.向日兵败于曹操,时任张鲁手下大将.刘备入川,张鲁命其领兵救援刘璋.和刘备战于葭萌关,刘备用激将法使张飞战之,日夜大战数百回合未分胜负.刘备爱其才,纳诸葛亮之策,以反间计收之。

@#@@#@【简述张飞之死】当初，车骑将军张飞雄壮威猛，仅次于关羽。

@#@关羽对士兵宽@#@厚，而在同僚面前骄傲自满；@#@张飞礼贤下士，但不体恤部下士兵。

@#@汉主刘备常常告戒张飞：

@#@“你刑罚部下过重，天天鞭打士兵，还要他们侍奉左右，这是取祸之道啊！

@#@”张飞不知悔改。

@#@汉主将兴兵伐吴，张飞率一万人自阆中出发，去江州与刘备会合。

@#@临行，帐下部将张达、范疆杀张飞，带着张飞的头顺流而下，投奔孙权。

@#@@#@5、姓名：

@#@周瑜@#@性格特点：

@#@聪明，小气，嫉妒。

@#@、@#@精彩情节：

@#@A赤壁之战@#@B蒋干中计：

@#@周瑜在三江口初败曹军，曹操派蒋干劝周瑜投降。

@#@周瑜设下群英会款待这位旧友，大谈东吴兵强粮足的情况，让蒋干无法陈述劝降之意。

@#@晚上，周瑜又邀蒋干入帐共寝，故意将假造的曹操水军都督私通东吴的信件让蒋干得知。

@#@蒋干中计，回去报告曹操，杀了深得水军之妙的水军都督蔡瑁和张允，除去了水路进攻的一大障碍。

@#@@#@C痛打黄盖（周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨）为了完成火攻赤壁的计策，黄盖和周瑜演出了一场“苦肉计”：

@#@黄盖假装不服从军令与周瑜顶撞起来，周瑜命令在众将及蔡中、蔡和面前，将黄盖痛打了一顿。

@#@黄盖顺势投降曹操，选取了十艘装满浇了油的干柴的战船，接近曹军时，黄盖下令点燃战船，冲向曹军战舰，曹军因此损失惨重。

@#@@#@D周郎三气@#@6、姓名：

@#@一代奸雄——曹操，字孟德@#@性格：

@#@奸诈，智慧，残忍，爱才，多疑。

@#@@#@情节：

@#@A曹操献刀，董卓欺主弄权，曹操借王允七星宝刀进府行刺，见董卓躺下，急抽刀欲刺。

@#@董卓在穿衣镜内看见了曹操的动作，转身相问。

@#@曹操急中生智说：

@#@“我得一口宝刀，欲献恩相公。

@#@”董卓接刀一看，果然是一口宝刀。

@#@董卓引曹@#@操出阁看马，曹操谢道：

@#@“愿借马一试。

@#@”然后快马加鞭，逃之夭夭。

@#@@#@B煮酒论英雄@#@C错杀吕伯奢，曹操与陈宫逃亡，躲到吕伯奢家，吕家杀猪款待，曹操听见后院的磨刀之声，疑心大起，又听见有人说：

@#@绑上再杀。

@#@于是，不问青红皂白，连杀吕家八口，最可恨的是，当他发现杀错人之后，并没有放过吕伯奢这一无辜的老人。

@#@当陈宫责怪他残忍时，他振振有词地说：

@#@“宁教我负天下人，休教天下人负我！

@#@”@#@D杀华佗，曹操晚年的时候因为头疼病很厉害就接受手下的建议让名医华佗来为自己看病，华佗认为只有用斧头把脑袋砍开，把里面的风涎取出才能治根，曹操认为华佗想害他，华佗就举了关羽刮骨疗毒的故事，这更加激怒了曹操，认为华佗和关羽合谋杀他，就下令杀了华佗！

@#@@#@E割发代首，古代曹操的官兵在经过麦田时，都下马用手扶着麦秆，小心地蹬过麦田，这样一个接着一个，相互传递着走过麦地，没一个敢践踏麦子的。

@#@老百姓看见了，没有不称颂的。

@#@有的望着官军的背影，还跪在地上拜谢呢。

@#@曹操骑马正在走路，忽然，田野里飞起一只鸟儿，惊吓了他的马。

@#@他的马一下子蹿入田地，踏坏了一片麦田于是，他就用剑割断自己的头发说：

@#@“那么，我就割掉头发代替我的头吧。

@#@”@#@F跣足迎许攸，那是曹操和袁绍官渡之战的事。

@#@袁绍的兵力是曹操的数倍，曹军战局很不利。

@#@此时曹军粮草又告罄，更是雪上加霜。

@#@正在这时，袁绍无谋，听信谗言，不但不听许攸的计策，还羞辱他。

@#@此时袁绍派拉一个酒鬼去守自己的粮草基地——乌巢。

@#@许攸看袁绍不听忠言，知道他必败无疑决定投降曹操。

@#@曹操此时正在睡觉，但他一直没有睡着，军情紧急啊！

@#@这时突然听说许攸来降，高兴得鞋也不穿就跑拉出来迎接。

@#@两人交谈中，曹操开始还想隐瞒，但许攸已猜出曹操粮草也尽，曹操只好将事情告知。

@#@许攸看曹操求贤若渴，彻底决定投靠曹操。

@#@于是说出袁绍重地乌巢是软肋，建议曹操去突袭乌巢，烧掉袁绍的粮草。

@#@曹操按计行事，果然得手。

@#@粮草被烧，袁绍军顿时大乱，这一战就成拉曹操和袁绍之战的转折点。

@#@但许攸看出拉曹操是英雄，却没有看出曹操是奸雄。

@#@他由于立功后过于嚣张，而最终在官渡之战后被曹操所杀。

@#@@#@G割须弃袍曹操被马超击败溃逃，听见有人叫：

@#@“穿红袍的是曹操!

@#@”便脱下红袍。

@#@又听见大叫：

@#@“长胡子的是曹操!

@#@”便惊慌割了胡子。

@#@又听见：

@#@“短胡子的是曹操!

@#@”立即扯起衣角包着下巴逃跑。

@#@马超追上，曹操吓得绕树而走，马超一枪刺在树上，曹操乘机逃走。

@#@马超追去，被曹洪拦住。

@#@曹操逃脱。

@#@@#@H“梦中”杀人曹操身居高位，怕被人暗害，便对手下说自己梦中好杀人，睡觉时，旁人不要靠近。

@#@一次睡觉时被子滑落，近侍替他盖上，他跃起杀了近侍，又躺下睡觉。

@#@醒后故意惊呼：

@#@“何人杀我近侍?

@#@”左右以实告，才假装悲伤，命厚葬之。

@#@@#@I横槊赋诗，曹操平定了北方割据势力，控制了朝政。

@#@他又亲率八十三万大军，直达长江北岸，准备渡江消灭孙权和刘备，进而统一全中国。

@#@建安十三年（公元208年），冬十一月十五日，天气晴朗，风平浪静，曹操下令：

@#@今晚在大船上摆酒设乐，款待众将。

@#@到了晚上，天空的月亮非常明亮，长江宛如横飘的一条素带。

@#@再看船上众将，个个锦衣绣袄，好不威风。

@#@曹操告诉众将官：

@#@我自起兵以来，为国除害，扫平四海，使天下太平。

@#@现在只有南方我还没得到，今天请你们来，为我统一中国同心协力，日后天下太平，我们共享荣华富贵。

@#@文武们都站起来道谢，曹操非常高兴，先以酒奠长江，随后满饮三大杯。

@#@并横槊告诉众将说：

@#@我拿此槊破黄巾，擒吕布、灭袁术、收袁绍，深入塞北，直达辽东，纵横天下，颇不负大丈夫之志，在这良辰美景，我作歌，你们跟着和。

@#@接着，他唱曰：

@#@对酒当歌，人生几何？

@#@譬如朝露，去日苦多。

@#@慨当以慷，忧思难忘。

@#@何以解忧，唯有杜康。

@#@青青子衿，悠悠我心。

@#@但为君故，沉吟至今。

@#@呦呦鹿鸣，食野之苹。

@#@我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

@#@皎皎如月，何时可掇。

@#@忧从中来，不可断绝。

@#@越陌度阡，枉用相存。

@#@契阔谈宴，心念旧恩。

@#@月明星稀，乌鹊南飞。

@#@绕树三匝，何枝可依？

@#@山不厌高，海不厌深。

@#@周公吐哺，天下归心。

@#@歌罢，刺史刘馥说，此歌不祥。

@#@曹操乘醉，将他用槊刺死。

@#@果不出所料，曹操乐极生悲。

@#@赤壁一战，险些特了性命。

@#@@#@补充：

@#@@#@1、导读材料的曹操：

@#@@#@乱世奸雄：

@#@1、诈病间叔父2、借刀谋刺董卓3、残杀吕伯奢4、报父仇孟德伐徐州5、定军心曹操杀王垕6、示三军曹操割发代首7、许田围猎9、曹操行凶杀董妃18、曹操梦中杀人@#@19、曹操杀华佗@#@反面形象：

@#@奸诈狡猾，玩弄权术；@#@生性多疑，滥杀无辜；@#@心胸狭窄，嫉贤妒能。

@#@@#@治世能臣：

@#@8、曹操煮酒论英雄10、曹操守信送云长11、曹操跣足迎许攸12、曹操焚书13、曹操赦陈琳14、曹操南皮释百姓15、曹操拜哭祭袁绍16、曹操横槊赋诗17、曹操割须弃袍@#@正面形象：

@#@爱才惜才，豁达守信；@#@不计前嫌，仁慈爱民；@#@豪爽多智，才华横溢。

@#@@#@名人评价：

@#@1、治世之能臣，乱世之奸雄。

@#@（许邵）2、曹操可谓非常之人，超世之杰矣。

@#@（陈寿）3、曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。

@#@（鲁迅）@#@2、“三绝”：

@#@义绝关羽、智绝诸葛亮、奸绝曹操@#@而书中亦刻画了近二百个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。

@#@诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有经世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。

@#@曹操则被塑造成一位“宁教我负天下人，休教天下人负我”的奸雄，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家和阴谋家。

@#@关羽“威猛刚毅”、“义重如山”，但主要以个人恩怨为前提。

@#@刘备则被塑造成为仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型（恰好和曹操相反）。

@#@@#@　　　@#@五、作品主题@#@1、《三国演义》以人物为载体形象地衍绎了中国传统文化的基本精神，即仁、义、礼、智、信、勇等中国传统文化价值体系中的核心因素。

@#@@#@小说中的刘备就是“仁”的代表，关羽是“义”的代表，张飞是“勇”的代表，诸葛亮是“智”的代表，赵云是“忠”的代表等等。

@#@刘备是小说里的中心人物，也是中国文化精神中“仁”的体现者。

@#@小说第一回介绍刘备时说：

@#@此人“生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂朱”。

@#@后来又“跨下黄鬃马，手掣双股剑”，从而构成小说刘备的整体形象：

@#@作品不仅通过大量的具体故事和人物评价刻画了刘备抱负远大、恭己待人和城府很深的性格特点，最主要的还是渲染了刘备宽厚仁义的特点：

@#@《三国演义》的作者是把刘备这一人物形象作为一个“仁”的典型来塑造的，“仁”是刘备性格的基凋，而刘备这一人物形象也正是中国传统文化中“仁”的化身，是“仁”的人格化。

@#@@#@2、《三国演义》通过魏、蜀、吴三国的故事，揭示了“天下大势，合久必分，分久必合”的历史发展规律。

@#@@#@小说第1回开篇就说：

@#@“话说天下大势，分久必合，合久必分；@#@周末七国起义，一统天下。

@#@后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。

@#@”第37回刘备“一顾茅庐”时遇到诸葛亮的好友崔州平，崔又谈论了汉朝四百年的“治乱”：

@#@“自古以来，治乱无常。

@#@自高祖斩蛇起义，沫无道秦，是由乱而入治也；@#@至哀、平之世二百年，太平日久，王莽篡逆，又由治而入乱；@#@光武中兴，重整基业，复由乱而入治；@#@至今二百年，民安已久，故干戈又复四起，此正由治入乱之时，未可猝定也，”而小说《三国演义》本身，就是演义了汉末“由乱入治”的天下大势。

@#@@#@罗贯中写《三国演义》是为了总结历史的兴衰规律。

@#@或日：

@#@“合久必分，分久必合”是一种历史循环论或是宿命论的思想。

@#@然而，至少从《三国演义》中所说的“周末七国分争”至清代，这一规律还是符合历史事实的。

@#@@#@3、作品自始至终贯穿着“拥刘反曹”的思想倾向，体现了人民群众拥护明君、向往和平和憎恶暴君、反对动乱的愿望。

@#@@#@小说一直把蜀汉作为中心来描写，尤其是通过刘备这位仁君的形象和诸葛亮这位贤相的形象，突出了作品“拥刘反曹”的主题，表达了人民群众的愿望。

@#@作为蜀汉对立面的一个典型形象，就是曹操：

@#@小说中的曹操既是奸雄的典型";i:

28;s:

19764:

"三年级上数学应用题及答案@#@三年级上数学应用题@#@1、王老师带了8000元钱，买一台电脑用去了6387元，买一台打印机用去986元，还剩多少元？

@#@@#@2、三、四年级同学一共收集树种65千克，三年级同学收集6袋，每袋5千克，四年级心理学收集了多少千克？

@#@@#@3、电视机厂第一天上午生产电视机274台，下午生产196台，如果第二天生产510台，第一天比第二天少生产多少台？

@#@@#@4、家具厂上个月生产单人木床1500张，双人木床1850张，铁床2500张，铁床比木床少生产多少张？

@#@@#@5、手帕厂原计划八月份生产手帕3280打。

@#@采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了2960打，还剩875打。

@#@比原来计划增产多少打？

@#@@#@6、少先队员割草。

@#@第一小队割草46千克，第二小队割草54千克，第三小队比第一、二小队割草总数少39千克，第三小队割草多少千克？

@#@@#@7、第一养鸡场养鸡2670只，第二养鸡场比第一养鸡场少养980只，两个养鸡场一共养鸡多少只？

@#@@#@8、食堂九月份烧煤300千克，十月分比九月份节约用煤40千克。

@#@两个月共烧煤多少千克？

@#@@#@9、童装厂九月份计划生产童装2060套，结果上半月生产1208套，下半月生产1395套，超过计划多少套？

@#@@#@10、洗衣机厂九月份上半月生产洗衣机845台，下半月生产968台，八月分生产1560台。

@#@九月份比八月份多生产多少台？

@#@两个月共生产多少台？

@#@@#@11、张大伯家有8袋化肥，每袋重50千克，用去315千克，还剩多少千克？

@#@@#@12、饲养小组养灰兔75只，养的白兔是灰兔的5倍。

@#@两种兔共多少只？

@#@@#@13、饲养小组养灰兔75只，是白兔的5倍。

@#@这个饲养小组共养兔多少只？

@#@@#@14、一个小组有9个工人，同时加工塑料封面，平均每人加工105个。

@#@把其中的850个装在箱子里，还剩下多少个？

@#@@#@15、商场有白汗衫8箱，每箱560件。

@#@有花汗衫2600件。

@#@花汗衫比白汗衫少多少件？

@#@@#@16、一箱桔子重15千克，一箱苹果的重量是桔子的2倍。

@#@8箱这样的苹果重多少千克？

@#@@#@17、供销社收购鸡蛋1300千克，收购的鸭蛋比鸡蛋多2500千克。

@#@收购的鸡蛋和鸭蛋共多少千克？

@#@@#@18、书法小组有6个同学，每人每天写24个大字，照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字？

@#@@#@19.明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。

@#@这本书一共有多少页？

@#@?

@#@@#@20.老师买来6枝钢笔，钢笔的价钱是圆珠笔的3倍，一枝圆珠笔的价钱是2元。

@#@老师买钢笔用了多少元？

@#@?

@#@@#@21.农机厂一车间分3个组加工3420个零件，每组12个工人。

@#@平均每个工人加工多少个零件？

@#@?

@#@@#@22.工厂租用10辆汽车运480吨货，每辆汽车都运了12次。

@#@平均每辆车每次运货多少吨？

@#@?

@#@@#@23.啄木鸟一天能吃645只害虫，青蛙8天能吃608只害虫。

@#@啄木鸟每天比青蛙多吃害虫多少只？

@#@?

@#@@#@24.一堆煤160吨，4辆卡车3次运96吨。

@#@照这样计算，4辆卡车几次才能运完这堆煤？

@#@?

@#@@#@25.工程队铺一条路，计划每天铺90米，20天可以铺完。

@#@实际只用了18天，平均每天铺多少米？

@#@?

@#@@#@26.强强8岁时，他父亲32岁。

@#@当父亲的年龄是强强的2倍时，父亲多少岁？

@#@?

@#@@#@27.某校三年级有4个班，共为残疾人捐款576元，平均每人捐3元，平均每班有多少人？

@#@?

@#@@#@28.修一段长324米的路，前8小时共修了240米，剩下的每小时修21米，还要几小时才能修完？

@#@?

@#@@#@29.订一份电视节目报半年需要12元，张叔叔想订阅三个季度的电视节目报，需要多少钱？

@#@有线电视收视维护每月16元，全年要多少钱？

@#@?

@#@@#@30.一堆煤，计划每天烧45千克，可以烧32天，由于节省用煤，实际烧了36天，实际每天烧煤多少千克？

@#@?

@#@@#@31.学校买来5盒羽毛球，每盒12只。

@#@用去20只，还剩下多少只？

@#@?

@#@@#@32.学校买来3个篮球，共花了96元；@#@又买来一个足球，花了40元。

@#@买一个篮球和一个足球需要多少元？

@#@两种球的单价相差多少元？

@#@@#@33.王霞买来一本140页的故事书，已经看了86页。

@#@剩下的计划6天看完，每天要看多少页？

@#@?

@#@@#@34.一把椅子的价钱是25元，一张桌子的价钱是一把椅子的3倍。

@#@买一把椅子和一张桌子共用多少元？

@#@?

@#@@#@35.班里图书角有58本故事书、34本科普读物。

@#@要放在一个4层的书架上，平均每层要放多少本书？

@#@?

@#@@#@36.李丽和王敏同时做纸鹤，李丽每小时做12只，王敏每小时做14只，做了3小时，两个人一共做了多少只纸鹤？

@#@?

@#@@#@37.同学们参加爬山比赛，女同学分成了4组，每组有15人。

@#@参赛的男同学有76名，一共有多少名同学参加爬山比赛？

@#@?

@#@@#@38.王大伯进县城卖了9只兔子，每只22元。

@#@还卖1只羊，得160元。

@#@

（1）王大伯的兔子和羊一共卖了多少钱？

@#@

（2）王大伯用卖兔子和羊的钱买了4瓶农药，每瓶13元。

@#@王大伯还剩多少钱？

@#@?

@#@@#@39.一桶3Kg的油42元，一桶5Kg的油65元，哪种瓶装的油便宜?

@#@?

@#@@#@40.一件上衣65元，一条裤子28元。

@#@

（1）买4件上衣比4条裤子多花多少钱？

@#@

（2）用150元钱买2套衣服，够吗？

@#@?

@#@@#@41.有两根铁丝，第一根长35米，第二根的长度比第一根的4倍多2米。

@#@第二根长多少米？

@#@?

@#@@#@42.修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？

@#@?

@#@@#@43.运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。

@#@他每天跑多少米？

@#@?

@#@@#@44.小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米?

@#@?

@#@@#@45.兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。

@#@东东身高是多少厘米？

@#@?

@#@@#@46.红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？

@#@?

@#@@#@47.图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？

@#@?

@#@@#@48.红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？

@#@@#@49.三

（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三

（2）班有图书多少本？

@#@?

@#@@#@50.冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。

@#@如果他每月攒30元，再攒几个月就够了？

@#@?

@#@@#@51.东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。

@#@连环画有多少本？

@#@?

@#@@#@52.一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？

@#@?

@#@@#@53.一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？

@#@?

@#@@#@54.有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。

@#@如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？

@#@如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？

@#@?

@#@@#@55.冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？

@#@?

@#@@#@56.三

（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？

@#@?

@#@@#@57.用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。

@#@做一件背心要用多少布？

@#@?

@#@@#@58.一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象？

@#@?

@#@@#@59.红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干？

@#@?

@#@@#@60.学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？

@#@?

@#@@#@61.一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本。

@#@再开车时，这节车厢有多少人？

@#@?

@#@@#@62.一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。

@#@买两台仪器够不够？

@#@?

@#@@#@63.张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤。

@#@

（1）下午卖了多少斤？

@#@

（2）这一天一共卖了多少斤？

@#@（3）还剩多少斤？

@#@?

@#@@#@64.小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元，小明买一本科技类的书用去24元。

@#@姐姐付给收银员150元，应找回多少元？

@#@?

@#@@#@65.要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。

@#@画框的周长至少是多少厘米？

@#@@#@66.用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。

@#@大长方形的周长可能是多少？

@#@?

@#@@#@67.向阳小学的操场是一个长方形，长100米、宽65米。

@#@小强围着操场跑了2圈，小强一共跑了多少米？

@#@?

@#@@#@68.有学生31人，老师2人。

@#@每船限乘4人，至少要租多少条小船？

@#@?

@#@@#@69.一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。

@#@小明带80元，买一副围棋够吗？

@#@?

@#@@#@70.同学们倡议捐400本图书给“手拉手”学校。

@#@一至六年级各捐了58本，还要捐多少本就达到了400本？

@#@?

@#@@#@71.春季植树。

@#@五年级植树12棵，六年级植树16棵，全校植树的棵数是五、六年级植树棵数的3倍，全校共植树多少棵？

@#@?

@#@@#@72.原来有30个同学，又走来15个。

@#@这些同学5人排一行，可以排几行？

@#@?

@#@@#@73.用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。

@#@这个正方形的边长是多少厘米？

@#@?

@#@@#@74.一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。

@#@可以做多少根短跳绳，还剩多少米？

@#@?

@#@@#@75.把一张长36厘米，宽18厘米的长方形纸片，剪成两个最大的正方形，其中一个正方形的周长是多少厘米？

@#@?

@#@@#@76.一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。

@#@这根铁丝长多少米？

@#@?

@#@@#@77.修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？

@#@?

@#@@#@78.超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？

@#@?

@#@@#@79.水果店运回54筐水果，其中48筐是苹果，其余是梨，问苹果的筐数是梨的多少倍？

@#@?

@#@@#@80.一辆汽车每小时行55千米，照这样计算，4小时可以行多少恰千米？

@#@?

@#@@#@81.饲养小组养32只白兔，养的灰兔比白兔的总数少18只，养会灰兔多少只？

@#@?

@#@@#@82.修路队修一条路，已经修了550米，剩下的是已经修的4倍，剩下多少米？

@#@这条路全长多少米？

@#@@#@83.明明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。

@#@他们一共有多少张邮票？

@#@?

@#@@#@84.校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉数的3倍。

@#@水杉和松树一共有多少棵？

@#@水杉树比松数少多少棵？

@#@?

@#@@#@85.黑天鹅有35只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍还多8只。

@#@白天鹅有多少只？

@#@?

@#@@#@86.王阿姨去买3个足球，每个足球28元，付给营业员100元，找回多少元？

@#@?

@#@@#@87.一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了两全圈，跑了多少米？

@#@?

@#@@#@88.三

（1）班借29本，三

（2）班借了３８本，三（３）班借的书比一班和二班借的总数少３４本，三（３）班借书多少本？

@#@?

@#@@#@89.水果店运来８５０千克苹果，上午卖２８６千克，下午卖３５４千克，还剩多少千克？

@#@?

@#@@#@90.一根绳子长２５米，做一根跳绳要5米，能够做几根？

@#@@#@91.小红、小英、小兰、小平四人进行一次乒乓球比赛。

@#@每两人打一次，一共要打多少场？

@#@请把他们写出来。

@#@?

@#@@#@92.水果店运回６５０千克苹果，卖出了３８５千克，有运回２７０千克。

@#@水果店现在有苹果多少千克？

@#@?

@#@@#@93.红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人？

@#@?

@#@@#@94.一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗？

@#@?

@#@@#@95.操场上有26人在跳高，跑步的人数比跳高的3被多10人，跑步的有多少人？

@#@?

@#@@#@96.超市上午卖出大米176袋，下午比上午多卖出43袋，这一天共卖出多少袋？

@#@?

@#@@#@97.一段铁丝长84厘米，做了一个边长是16厘米的正方形框架后，还剩多少厘米？

@#@?

@#@@#@98.少年宫的舞蹈队有48人，乐器队有27人，合唱队的人数是舞蹈队和乐器队的总数2倍。

@#@合唱队有多少人？

@#@?

@#@@#@99.有38个糖果，平均分给7个小朋友，每人分几个？

@#@还剩几个？

@#@?

@#@@#@100.一根藏19米的绳子，先剪下8米，剩下的每两米做一根短跳绳。

@#@可以做多少根段跳绳，还剩多少米？

@#@@#@101.一部电视机荧光屏是个长方形，它的宽是34厘米，比长短10厘米，它的周长是多少？

@#@?

@#@@#@102.一块长方形菜地的长是75米，是宽的3倍，这块菜地的周长和占地面积各是多少？

@#@?

@#@@#@103.一块正方形菜园，它的四周用长24米的篱笆围了起来，求这块菜园的面积？

@#@?

@#@@#@104.一个长方形的人造滑冰场，宽是25米，长是宽的2倍少2米，求这个滑冰场的周长和面积各是多少？

@#@?

@#@@#@105.一个篮球场的长是26米，是宽的2倍，这个篮球场的周长是多少米？

@#@占地多少平方米？

@#@?

@#@@#@106.朱伟绕正方形操场跑了3圈共计1200米，求这个操场的每边长多少米？

@#@?

@#@@#@107.一个长方形长8厘米，宽2厘米，使这个长方形变成正方形，宽必须增加多少厘米？

@#@正方形的面积比这个长方形多多少平方厘米？

@#@?

@#@@#@108.有一个长方形草地，长14米，宽9米，现在要扩大草地，长增加7米，宽增加3米，现在的面积是原来的多少倍？

@#@原来草地一周的长比现在少多少米？

@#@?

@#@@#@109.动物园里有250只猴子，其中公猴子是母猴子的9倍，问动物园里有多少只公猴子？

@#@?

@#@@#@110.一个年级的小朋友排队，如果排成9人一排，那么可以排38排，还剩下8人，如果排成8个人，能排几排，剩下多少人？

@#@?

@#@@#@111.三班小朋友做玩具，一共做了48个，送给幼儿园15个，其余的平均分给一年级3个班，每班可以分得几个？

@#@?

@#@@#@112.运动会上，小明3分钟跳绳297个，小红2分钟跳绳170个，平均一分钟内谁跳得快，快几个？

@#@?

@#@@#@113.一本《故事大王》共265页，小明打算4天看完，小花打算6天看完，小明平均每天至少要看多少页？

@#@小花呢？

@#@?

@#@@#@114.李大伯家养了200只鸡，第一天先卖128只，平均每只鸡可卖9元，李大伯这天能卖多少元？

@#@剩下的鸡第二天卖，每8只装一笼，能装多少笼？

@#@?

@#@@#@115.水果店运来一筐西瓜，一共920个，每筐可以装8个，现在有120个筐，够装吗？

@#@?

@#@@#@116.小明打字3分钟可以打279个，小华432个字4分钟打完，估计一下，谁打的快？

@#@如果小明打一篇文章，用了5分钟，这篇文章有多少字？

@#@@#@117.鲜花店运来百合、玫瑰、菊花各600朵，每3朵百合、4朵玫瑰，5朵菊花可以扎成一束，问这些花最多可以扎成几束？

@#@?

@#@@#@118.4棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，哪种树苗每棵的价钱贵一些？

@#@?

@#@@#@119.张教师带100元去商场买3个小足球，找回了7元，你能知道每个小足球多少元吗？

@#@?

@#@@#@120.李大伯家养了82只公鸡，母鸡558只，养的鸡是鸭的5倍，问养鸡、鸭共几只？

@#@?

@#@@#@121.一条公路长450米，在公路一边栽树，每隔5米栽一棵，工人要栽多少棵？

@#@（两头都要栽）?

@#@@#@122.服装厂的一个车间，从早上8时到15时一共做了285件衣服，他们平均每小时做多少件衣服？

@#@?

@#@@#@123.姓赵的小马虎计算一位除法时，把除数7看成了9，结果商成了14，请你告诉他正确答案是多少？

@#@?

@#@@#@124.王老师买语文、数学和英语三种书一共用了703元，语文书每本9元，数学书每本6元，总共买了111本书，如果三种书买的数量一样多，问英语书多少钱？

@#@?

@#@@#@125.小学的开学时间是9月1日,放假时间是1月20日，问整个学期有多少天？

@#@?

@#@@#@126.小明吃水果，每天吃水果篮里的一半水果，吃到第四天时发现吃完后只剩下一个水果，问开始篮子里有多少水果？

@#@?

@#@@#@127.小明看到一个式子，如下：

@#@7□4÷@#@８?

@#@?

@#@?

@#@问：

@#@□里面写数字多少，则商为两位数？

@#@?

@#@@#@128.在运动室里放篮球，一排放5个，一个架子上可以放6排，每三个架子占用一间运动室，问200个篮球需要放几间运动室？

@#@?

@#@@#@129.小朋友们摘苹果，５人摘了7天，一共摘了735千克苹果，问平均每人每天摘多少千克？

@#@?

@#@@#@130.小朋友们排队坐车，小赵排在每54位，小刘排在138位，每个车有6个座位，他们分别在第几辆车？

@#@?

@#@@#@131.一件衣服158元，一条裤子165元，所有的衣服都半价销售，问妈妈有900元，最多可以买几身衣服（注：

@#@衣服和裤子加起来是一身）？

@#@?

@#@@#@132.养牛场有5个牛棚，每个牛棚里有6头牛，每头牛平均一天吃草18千克，这些牛一天吃多少草？

@#@?

@#@@#@133.三年四班用200元班费买以下物品，跳绳4元，足球9元,跳棋6元，请问正好将钱用完，你的方案是什么？

@#@?

@#@@#@134.一件毛衣要58元，一件衬衫要68元，爸爸带了100元钱。

@#@够不够？

@#@@#@三年级上数学应用题答案@#@1.627@#@2.35@#@3.10@#@4.850@#@5.555@#@6.61@#@7.4360@#@8.560@#@9.543@#@10.253；@#@3373@#@11.85@#@12.450@#@13.90@#@14.95@#@15.1880@#@16.240@#@17.5100@#@18.1008@#@19.200@#@20.36@#@21.95@#@22.4@#@23.569@#@24.5@#@25.100@#@26.48@#@27.48@#@28.4@#@29.18；@#@192@#@30.40@#@31.40@#@32.72；@#@8@#@33.9@#@34.100@#@35.23@#@36.78@#@37.136@#@38.358；@#@306@#@39.第一桶@#@40.148；@#@不够@#@41.142@#@42.200@#@43.1000@#@44.270@#@45.139@#@46.105@#@47.492@#@48.27@#@49.398@#@50.4@#@51.99@#@52.40@#@53.50；@#@150@#@54.40；@#@32@#@55.能@#@56.5；@#@4@#@57.0.8米@#@58.2@#@59.447@#@60.477@#@61.103@#@62.104@#@63.129；@#@652；@#@48@#@64.39@#@65.112@#@66.22@#@67.660@#@68.9@#@69.够@#@70.52@#@71.84@#@72.9@#@73.9@#@74.7；@#@0.5@#@75.72@#@76.63@#@77.315@#@78.362@#@79.8@#@80.220@#@81.14@#@82.2200；@#@2750@#@83.70@#@84.96@#@85.113@#@86.16@#@87.360@#@88.33@#@89.210@#@90.5@#@91.6@#@92.535@#@93.278@#@94.能@#@95.80@#@96.395@#@97.20@#@98.150@#@99.5；@#@3@#@100.5；@#@1@#@101.156@#@102.200；@#@1875@#@103.36@#@104.146；@#@1200@#@105.78；@#@338@#@106.100@#@107.3；@#@9@#@108.2@#@109.225@#@110.43；@#@6@#@111.11@#@112.小明快。

@#@14@#@113.67；@#@45@#@114.1152@#@115.够@#@116.小华；@#@465@#@117.120@#@118.松树@#@119.31@#@120.128@#@121.180@#@122.41@#@123.18@#@124.4@#@125.142@#@126.16@#@127.2@#@128.3@#@129.21@#@130.9；@#@23@#@131.5@#@132.540@#@133.10足球17跳棋2跳绳.@#@44跳绳2足球1跳棋@#@134.不够@#@135.103@#@";i:

29;s:

21572:

"潮流语录@#@潮流语录@#@潮流语录250句@#@1、工作的最高境界就是看着别人上班，领着别人的工资。

@#@@#@2、其实我一向很受人欢迎的:

@#@小时候的我人见人爱，如今的我人礼貌用语爱。

@#@@#@3、成功是一种观念，致富是一种义务，欢乐是一种权力。

@#@@#@4、它创造的不只是奢华服饰，是文化，是态度，也是一种不随波逐流的创意氛围。

@#@在旗袍上看到了勇敢的想象力。

@#@@#@5、打工者做工，小老板做事，中老板做市，大老板做势――你是哪一种@#@6、每当你去一个城市，看上去都是一样一样一样!

@#@你会崩溃的。

@#@@#@7、我也曾青春逼人，可惜此刻青春没了，就剩这么个逼人了。

@#@@#@8、你以为最酸的感觉是吃醋吗？

@#@不是，最酸的感觉是没权吃醋。

@#@@#@9、世上没有未完的事，仅有未死的心。

@#@@#@10、感觉很有道理我竟无力反驳，你既不学霸，又不谈恋爱，整天在学校干嘛。

@#@@#@11、宁愿胖得精致，也不愿瘦得雷同。

@#@@#@12、古时候就有外星人的记载，因为丈二和尚摸不着头脑。

@#@@#@13、时有风吹裙动，一僧曰风动，一僧曰裙动，吾进曰：

@#@是非风动，长短裙动，色者心动！

@#@@#@14、上天决定了谁是你的亲戚，幸运的是在选择朋友方面它给你留了余地。

@#@@#@15、喜欢吸烟是因为它能够伤肺，却不会悲痛。

@#@@#@16、一个大学生的最低奋斗目标:

@#@农妇，山泉，有点田!

@#@@#@17、你的话，我连标点符号都不信。

@#@@#@18、宁愿胖得精致，也不愿瘦得雷同。

@#@@#@19、才华其实就是把与人相同的聪明用到与众不一样的地方。

@#@@#@20、请你以后不要在我面前说英文了，OK@#@21、请你以后不要在我面前说英文了，OK？

@#@@#@22、草根阶层的心声:

@#@没有代表作没有草图有的只是尝试。

@#@@#@23、当你想丢点什么的时候请想想，千万别丢脸。

@#@――成都垃圾箱，果皮箱上语@#@24、服装设计能够把简单的一匹布变成时尚美丽的服装，幻化出流行的灵魂。

@#@@#@25、只要你的脚还在地面上，就别把自我看得太轻;@#@只要你还生活在地球上，就别把自我看得太大。

@#@@#@26、参加追悼会的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一齐抽烟喝酒打牌。

@#@@#@27、第一句话错误，整个假设失败。

@#@@#@28、一个大学生的最低奋斗目标：

@#@农妇，山泉，有点田！

@#@@#@29、世界上仅有想不通的人，没有走不通的路。

@#@@#@30、我年轻，需要你指点，但不需要你指指点点。

@#@@#@31、在事实面前，我们的想象力越发达，后果就越不堪设想。

@#@@#@32、人生中有时不去冒险比冒险更危险。

@#@@#@33、不要和我比懒，我懒得和你比。

@#@@#@34、用意想不到的布料，多样化的剪裁，创造出自成一格，并不被时尚名牌所拘束的高级定制服饰。

@#@@#@35、作为设计师，没有代表作，是遗憾的。

@#@@#@36、也许似乎大概是，然而未必不见得。

@#@@#@37、不要同一个傻瓜争辩，否则别人会搞不清到底谁是傻瓜。

@#@@#@38、欢乐和幸福那么相似，可是欢乐就是幸福吗？

@#@@#@39、工作的最高境界就是看着别人上班，领着别人的工资。

@#@@#@40、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。

@#@@#@41、开心了就笑，不开心了就过会儿再笑。

@#@@#@42、语文教师教赤壁的课文，说起曹兵在华容道互相践踏，感慨道:

@#@人流是可怕的@#@43、厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。

@#@@#@44、偶然的成功比失败更可怕。

@#@@#@45、这辈子，你是来放债的还是来还债的？

@#@@#@46、女为悦己者容男为悦己者穷!

@#@@#@47、设计是对生活更完美更和谐的一种追求方式。

@#@@#@48、先别鄙视我，给你个号码牌，先排队，到你的时候再鄙视。

@#@@#@49、犯贱是普遍真理，你我只是其中之一@#@50、我以后生个儿子名字要叫好帅，那别人看到我就会说:

@#@好帅的爸爸。

@#@@#@51、不工作的时候，会去旅游。

@#@边记录，长知识，长见识，长学问，能为以后的设计服务。

@#@丰富的生活才是他真正的设计源泉。

@#@@#@52、许多人爬到了梯子的顶端，却发现梯子架错了墙。

@#@@#@53、拿份报纸上厕所，俺是读书人。

@#@@#@54、不只是一个潮流，是人们对经典的重新认识。

@#@@#@55、在敌人面前，谁先镇定下来，谁就离胜利不远了。

@#@@#@56、走自我的路，让别人打车去吧。

@#@@#@57、古时候就有外星人的记载，因为丈二和尚摸不着头脑。

@#@@#@58、钱不是问题，问题是没钱!

@#@@#@59、一觉醒来，天都黑了。

@#@@#@60、纸的好处是它十分充裕，容易被撕毁。

@#@@#@61、班主任是什么:

@#@就是一个破坏完你友情，再破坏你爱情，还不放过你亲情的人。

@#@@#@62、读万卷书，不如行万里路；@#@行万里路，不如阅人无数；@#@阅人无数，不如明师指路。

@#@@#@63、苹果最光辉的一刻就是砸在牛顿头上!

@#@@#@64、生活累，一小半源于生存，一小半源于攀比。

@#@@#@65、结论就是你懒得再想下去的地方。

@#@――路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。

@#@@#@66、夏天就是不好，穷的时候我连西北风都没得喝@#@67、上课发神经把手放到窗户外面，结果正好摸到了在外面看我们的女教师的胸。

@#@@#@68、热爱生活帮忙我领悟宝贵的人生观，同时给予我神妙的创作动力。

@#@@#@69、凌晨，阳光明媚，笑脸璀璨，我赠你玫瑰，我手有余香;@#@黄昏，枯藤老树，神色黯然，你还我玫瑰，我手有余伤。

@#@@#@70、失败并不意味你浪费了时间和生命。

@#@失败证明你有理由重新开始。

@#@@#@71、每一天下班，我都会拿一粒米放到大鱼缸里，等鱼缸的米装满的时候，我就买得起房子了。

@#@@#@72、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。

@#@@#@73、男人说谎，是要让自我觉得好过；@#@女人说谎，是要让对方好过。

@#@@#@74、失败是成功她后妈，看见孩子老失败也不帮她！

@#@@#@75、仰望天空，眼泪就不会掉下来，尽量把头抬高，鼻涕就不会流下来。

@#@@#@76、如果我能够看到自我的背影，我想它必须很忧伤，因为我把欢乐都留在了前面。

@#@@#@77、当我做梦的时候请别叫醒我，让我自然醒。

@#@@#@78、念了十几年书，想起来还是幼儿园比较好混！

@#@@#@79、不要见一个爱一个，爱的太多，你的爱就要贬值。

@#@@#@80、誓言只是一时的失言。

@#@@#@81、道歉是为将来再次冒犯打下伏笔。

@#@@#@82、今日心境不好，我仅有四句话想说，包括这句和前面的两句，我的话说完了。

@#@@#@83、念了十几年书，想起来还是幼儿园比较好混!

@#@@#@84、你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。

@#@哭，并不代表我屈服。

@#@@#@85、只要锄头舞的好，那有墙角挖不倒@#@86、一觉醒来，天都黑了。

@#@@#@87、期望比商业要艺术一点，在艺术里要商业一点。

@#@@#@88、沉浸在幻想与现实活力与理智的矛盾之中，第一次与戴安娜王妃用餐，很自然的感觉，就像是老相识，可我知道我只在梦里见过她。

@#@@#@89、我不是随便的人，我随便起来不是人。

@#@@#@90、凌晨，阳光明媚，笑脸璀璨，我赠你玫瑰，我手有余香；@#@黄昏，枯藤老树，神色黯然，你还我玫瑰，我手有余伤。

@#@@#@91、有时候怀疑，设计师更像一群疯子--诗人疯子有时候像天使。

@#@一个疯子，有时候像个美人鱼;@#@对设计有一种依靠;@#@创作灵感来自对生活的发现。

@#@@#@92、他说爱你的时候，是无心之过，别轻易感动。

@#@@#@93、早上长睡不起;@#@晚上视睡如归!

@#@@#@94、你醒了是我的人，你如果醒不了你就是我的植物人!

@#@@#@95、政府想着怎样合理征税，老板想着怎样合理避税，而我想着怎样合理多睡!

@#@@#@96、不要和我比懒，我懒得和你比。

@#@@#@97、成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却还坚持微笑。

@#@@#@98、买保险――用不上时痛苦，用上时更痛苦。

@#@@#@99、好久没有人把牛皮吹的这么清新脱俗了!

@#@@#@100、想完全了解一个男人，最好别做他的恋人，而做他的朋友。

@#@@#@101、许是自我孤陋寡闻，也是自我一厢情愿，口耳相传才知道有这么一家店铺，是大隐隐于市。

@#@@#@102、所谓大难不死，就是有了灾祸之后，得到的不是同情，而是莫名其妙的祝贺。

@#@@#@103、把不忙不闲的工作做的出色，把不咸不淡的生活过得精彩。

@#@@#@104、设计师，有时候像高傲的长颈鹿。

@#@但他们，其实很温柔。

@#@@#@105、懂得如何在变革和延续性之间寻求完美平衡的天才。

@#@@#@106、有心娶妻，无心恋爱。

@#@@#@107、状态是干出来的，而不是等出来的。

@#@@#@108、设计师是个省略号，永远没有尽头。

@#@@#@109、女人用友情来拒绝爱情，男人用友情来换取爱情。

@#@@#@110、成功便是站起比倒下多一次。

@#@@#@111、生活中有太多无可奈何的选择。

@#@社会就像江湖，总是让人身不由己，言不由衷。

@#@@#@112、请你以后不要在我面前说英文了，OK@#@113、天哪，我的衣服又瘦了！

@#@@#@114、我们有着不一样的假面，扮演着不一样的主角，演绎着不一样的经历，却有着相同的悲哀。

@#@@#@115、自我的手快跟不上时代的思维了。

@#@@#@116、别跟我谈空想，戒了！

@#@@#@117、千万别等到人人都说你丑时才发现自我真的丑。

@#@@#@118、失败发生在彻底的放下之后。

@#@@#@119、我一向认为你很异常，只是没想到是这么异常的人渣。

@#@@#@120、所有的人都是平凡的，有些人因知道这一点而真正成了平凡的人。

@#@@#@121、两种人无药可救:

@#@一是不服从命令的人，二是惟命是从的人。

@#@@#@122、捕捉流行元素，搜集过滤后的经典元素。

@#@没有流行文化的沉淀，也就是没有经典文化。

@#@七年之后，对于一个设计师才是新生阶段，学会认识和分辨的阶段，才是开始。

@#@开始知道如何吸收水分和生长的阶段。

@#@@#@123、我和超人唯一的区别就是我把内裤穿里边了。

@#@@#@124、我年轻，需要你指点，但不需要你指指点点。

@#@@#@125、你不理财，财不理你。

@#@@#@126、厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。

@#@@#@127、爱一个人有多深，那么分手后恨现实就有多深。

@#@@#@128、广告就是告诉别人，钱还能够这么花@#@129、通往成功的路，总是在施工中。

@#@@#@130、驴是的念来过倒。

@#@@#@131、最了解你的人有时不是你的朋友，而是你的敌人。

@#@@#@132、聪明人能洞察事物未来的发展趋势。

@#@他们在发洪水之前养鸭，而不是养鸡。

@#@@#@133、许多人在重组自我的偏见时，还以为自我是在思考。

@#@@#@134、地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。

@#@@#@135、吵什么吵，看人家隔壁班，死一般类寂静。

@#@@#@136、宁肯自豪的发霉，不去卑微的恋爱！

@#@@#@137、设计师说，设计是源于生活高于生活的技术，而不是艺术。

@#@@#@138、生活累，一小半源于生存，一小半源于攀比。

@#@@#@139、工作，退一步海阔天空，爱情，退一步人去楼空。

@#@@#@140、要在江湖混，最好是光棍!

@#@!

@#@@#@141、幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。

@#@@#@142、不是每句对不起，都能换来没关系。

@#@@#@143、经典，那只是寻常百姓的基本东西，可是即使造简单的东西，我们都有必须的野心。

@#@期望一向坚持高素质舒适耐用和一向使用。

@#@@#@144、魅力女人，就是有充分的意志力去抵挡男人的进攻，也有足够多的魅力阻挡男人的撤退。

@#@@#@145、凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。

@#@@#@146、我们都是远视眼，模糊了离我们最近的幸福。

@#@@#@147、可怕的香烟成了设计的催化剂。

@#@@#@148、世上有三种人:

@#@一是良心被狗吃了的人，二是良心没被狗吃的人，三是良心连狗都不吃的人。

@#@@#@149、你没那么多观众，别那么累。

@#@@#@150、拥抱真是个奇怪的东西，明明靠的那么近，却看不见彼此的脸。

@#@@#@151、我怎样敢碰你呢，我怕我买洗手液买穷自我。

@#@@#@152、知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。

@#@@#@153、我和你不一样，因为我是人。

@#@@#@154、当一个人开放自我的门户，便会永远坚持心境年轻。

@#@@#@155、厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。

@#@@#@156、你说吧，你是想死呢还是不想活了@#@157、在这世上惟一件事比别人议论更糟，那就是无人议论你。

@#@@#@158、许多人在重组自我的偏见时，还以为自我是在思考。

@#@@#@159、驴是的念来过倒。

@#@@#@160、生活中有太多无可奈何的选择。

@#@社会就像江湖，总是让人身不由己，言不由衷。

@#@@#@161、其实，艺术，文学，音乐，一个地方趣味的产品设计都是灵感的来源。

@#@@#@162、感情是设计的温床。

@#@@#@163、成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却还能坚持微笑。

@#@@#@164、钱能够解决的问题都不是问题。

@#@@#@165、成长，走向卓越，是个漫长的过程。

@#@我们细心翼翼，一步一个脚印，直到成为一颗大树，树叶繁茂。

@#@@#@166、弄点新的东西吧，那必须会是个好东西。

@#@@#@167、使我们不欢乐的，都是一些芝麻小事，我们能够躲闪一头大象，却躲不开一只苍蝇。

@#@@#@168、别再逼我，再逼，我就在地上划个圈圈咒诅你被丑女强吻！

@#@@#@169、设计，是需要很长时间的沉淀，然后才去颠覆前人。

@#@@#@170、不吃饭的女人这世上也许还有好几个，不吃醋的女人却连一个也没有。

@#@@#@171、你还没有进化完全，长的像人真的难为你了。

@#@@#@172、在一个不爱你的男人面前流泪，那是侮辱你自我。

@#@@#@173、把东方女性的化妆和服装特色融入国际潮流，充分展示东方女性温柔坚韧内外兼修的气质。

@#@@#@174、连广告也信，读书读傻了吧!

@#@@#@175、你从来不是个剑客，可是你贱起来攻无不克。

@#@@#@176、这几道题很重要啊，异常是题，尤其是题，异常尤其是题。

@#@@#@177、思想有多远，你就给我滚多远。

@#@@#@178、别跟我谈什么不离不弃，姐已经戒了。

@#@@#@179、世上仅有想不通的人，没有走不通的路。

@#@@#@180、三宅一生，是大师之中的大师，是时装史上一个相当重要的名字，他能够建设楼房，他能够弄雕塑，他想做什么，基本上手到擒来。

@#@@#@181、通往成功的路，总是在施工中。

@#@@#@182、这年头，有人忙单身，有人忙结束单身。

@#@@#@183、别跟我说我爱你这个谎，因为以前我也对别人撒过。

@#@@#@184、准确地把握女性曲线轮廓，期望能传达出一种生活方式，是对生活品质的一种追求。

@#@代表自我才叫设计。

@#@@#@185、每一天下班，我都会拿一粒米放到大鱼缸里，等鱼缸的米装满的时候，我就买得起房子了。

@#@@#@186、有一种爱叫做隐身对其可见，有一种恨叫做上线对其隐身。

@#@@#@187、唯女人与英语难过也，唯老婆与工作难找也!

@#@@#@188、所谓百依百顺，就是为了某种不可告人的目的在未完成前，所表现的不一样寻常的耐心。

@#@@#@189、做衣服的标准，许是成就经典。

@#@@#@190、这么不要脸，这么没心没肺，你的体重应当会很轻吧。

@#@@#@191、贱人就是贱人，经济危机了也贵不了！

@#@@#@192、思想有多远，你就给我滚多远。

@#@@#@193、最好的与最坏的创造了历史，平庸之辈则繁衍了种族。

@#@@#@194、还给每个女人对梦幻衣橱的追求。

@#@@#@195、所谓敌人，可是是那些迫使我们自我变得强大的人。

@#@@#@196、每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。

@#@@#@197、老板，钱对你来说真的就那么重要吗讲了三个多小时了一分钱都不肯少@#@198、凡向鳄鱼池内投掷物品者，必须下池自我捡回。

@#@――肯尼亚天然动物园告示@#@199、任何人都能够变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。

@#@@#@200、一个人时，善待自我；@#@两个人时，善待对方。

@#@@#@201、所有的人都站在一边并不必须是好事，譬如他们都站在船的一边@#@202、不说话会死停顿几秒，会死不会@#@ @#@@#@203、胆怯的人在危险前被吓住了;@#@懦弱的人在危险中被吓住了;@#@勇敢的人在危险过后被吓住了。

@#@@#@204、这么不要脸，这么没心没肺，你的体重应当会很轻吧。

@#@@#@205、加班加点，废寝忘食有时很可能是不具备效率和工作本事的表现。

@#@@#@206、没什么事就不要找我，有事了更不要找我。

@#@@#@207、问候不必须要郑重其事，但必须要真诚感人。

@#@@#@208、单身并不难，难的是应付那些千方百计想让你结束单身的人。

@#@@#@209、所谓的不离不弃，就是说你不离，我就不弃，你若离，我立马就放下！

@#@@#@210、上Google上XX一下。

@#@@#@211、衣服是衣柜里最重要的元素。

@#@@#@212、站在山顶和站在山脚下的两人，虽然地位不一样，但在对方眼里，同样的渺小。

@#@@#@213、仅有殉情的女人，没有痴情的男人。

@#@@#@214、唯女人与英语难过也，唯老婆与工作难找也！

@#@@#@215、处在社交圈中是一种烦恼，而超脱出来简直是一场杯具。

@#@@#@216、爱情就像攥在手里的沙子，攥的越紧，流失的越快。

@#@@#@217、爱情是会沉底的，在平淡的日子里，最重要的是经常轻轻晃一晃盛装爱情的水杯。

@#@，战争:

@#@用舌头解不开就用牙齿咬吧!

@#@@#@218、让女人念念不忘的是感情，让男人念念不忘的是感觉。

@#@@#@219、朋友就是把你看透了，还能喜欢你的人。

@#@@#@220、怀才就像怀孕，时间久了才能让人看出来。

@#@@#@221、做父母是个专业性很强的职业，可大部分的父母未经任何培训就上岗了。

@#@@#@222、艺术与市场的平衡是设计师很难把握的东西。

@#@@#@223、只要你敢死，我就敢埋!

@#@@#@224、就算是believe中间也藏了一个lie@#@225、我和你不一样，因为我是人。

@#@@#@226、鲜花往往不属于赏花的人，而属于牛粪。

@#@@#@227、拉尔夫劳伦:

@#@没有代表作，没有草图，有的只是尝试。

@#@@#@228、给猴一棵树，给虎一座山。

@#@@#@229、我不是随便的人，我随便起来不是人。

@#@@#@230、看一个人的心术，看他的眼神;@#@看一个人的身价，看他的对手;@#@看一个人的底牌，看他的朋友。

@#@@#@231、乞丐就是一种向你的良心征税的人。

@#@@#@232、怀才就像怀孕，时间久了才能让人看出来。

@#@@#@233、所谓儿童不宜，其实就是大人们令人感动地把犯错误的危险留给了自我。

@#@@#@234、融合东方女性古典与国际潮流美，意在表现温柔坚韧内外兼修的气质，沉浸在幻想与现实活力与理智的矛盾。

@#@@#@235、做生意的过程就是一个不断怂恿别人放松警惕，而自我坚持高度警惕的过程。

@#@@#@236、打算开创新事业时，十人中有一两人赞成时就可开始，以免太迟。

@#@@#@237、衣服是属于你自我的，而必须不会将设计师的名字放在身上。

@#@@#@238、憎恨别人就像为了逮住一只耗子而不惜烧毁你自我的房子。

@#@（经典语录）但耗子不必须逮到了。

@#@@#@239、你若不想做，会找一个或无数个借口;@#@你若想做，会想一个或无数个办法。

@#@@#@240、山盟海誓是一种经常让高山和海洋领受尴尬的重量级承诺。

@#@@#@241、真坏人并不可怕，可怕的是假好人。

@#@@#@242、再牛的肖邦，也弹不出老子的悲伤!

@#@@#@243、家庭的幸福需夫妻共同努力，而破坏它，一人就够了。

@#@@#@244、再完美也经不住遗忘，再悲伤也抵可是时间。

@#@@#@245、除了变化，无一例外。

@#@@#@246、不吃饭的女人这世上也许还有好几个，不吃醋的女人却连一个也没有。

@#@@#@247、我那么喜欢你，你喜欢我一下会死埃。

@#@@#@248、咱们是否能够找个地方喝上一杯，交个朋友或者说，还是我直接给把钱包给你@#@249、你要不理我我就成包子了并且还是天津最有名的嘿嘿@#@250、天哪，我的衣服又瘦了!

@#@@#@";i:

30;s:

22618:

"建筑结构荷载规范@#@建筑结构荷载规范@#@GB50009-2001@#@第1章总则@#@第1.0.1条为了适应建筑结构设计的需要，以符合安全实用、经济合理的要求，特制订本规范。

@#@@#@第1.0.2条本规范适用于工业与民用房屋和一般构筑物的结构设计。

@#@@#@第1.0.3条本规范是根据《建筑结构设计统一标准》（GB50068-2001）规定的原则制订的。

@#@@#@第1.0.4条建筑结构设计中涉及的作用包括直接作用（荷载）和间接作用（如地基变形、混凝土收缩、焊接变形、温度变化或地震等引起的作用）。

@#@本规范仅对荷载作出规定。

@#@@#@第1.0.5条本规范采用的设计基准期为50年.@#@第1.0.6条建设结构设计中涉及的作用或荷载,除按本规范执行外,尚应符合现行的其他国家标准的规定.@#@第2章建筑结构荷载规范@#@2.1术语@#@第2.1.1条永久荷载permanentload@#@在结构使用期间,其值不随时间变化,或其变化与平均值相比可以忽略不计,或其变化是单调的并能趋于限值的荷载.@#@第2.1.2条可变荷载vaiableload@#@在结构使用期间,其值随时间变化,且其变化与平均值相比在可以忽略不计的荷载.@#@第2.1.3条偶然荷载accidentalload@#@在结构使用期间不一定出现,一旦出现,其值很大且持续时间很短的荷载.@#@第2.1.4条荷载代表值reprsentativevaluesofaload@#@设计中用以验算极限状态所采用的荷载量值,例如标准值.组合值.频遇值和准永久值.@#@第2.1.5条设计基准期designreferenceperiod@#@为确定可变荷载代表值而选用的时间参数.@#@第2.1.6条标准值characteristicvalue/nominalvalue@#@荷载的基本代表值,为设计基准期内最大荷载统计分布的特征值（例如均值.众值.中值或某个分位值）.@#@第2.1.7条组合值combinationvalue@#@对可变荷载,使组合后的荷载效应在设计基准期内的超越概率,能与该荷载单独出现时的相应概率趋于一致的荷载值;@#@或使组合后的结构具有统一规定的可靠指标的荷载值.@#@第2.1.8条频遇值frequentvalue@#@对可变荷载,在设计基准期内,其超越的总时间为这规定的较小比率或超越频率为规定频率的荷载值.@#@第2.1.9条准永久值quasi-permanetvalue@#@对可变荷载,在设计基准期内,其超越的总时间约为设计基准期一半的荷载值.@#@第条荷载设计值designvalueofaload@#@荷载代表值与荷载分项系数的乘积.@#@第条荷载效应loadeffect@#@由荷载引起结构或结构构件的反应,例如内力,变形和裂缝等.@#@第条荷载组合loadcombination@#@按极限状态设计时,为保证结构的可靠性而对同时出现的各种荷载设计值的规定.@#@第条基本组合fundamentalcombination@#@承载能力极限状态计算时,永久作用和可变作用的组合.@#@第条偶然组合accidentalcombination@#@承载能力极限状态计算时,永久作用,可变作用和一个偶然作用的组合.@#@第条标准组合characteristic/nominalcombination@#@正常使用极限状态计算时,采用标准值或组合值为荷载代表值的组合.@#@第条频遇组合frequntcombinations@#@正常使用极限状态计算时,对可变荷载采用频遇值或永久值为荷载代表值的组合.@#@第条准永久组合quasi-permanentcombinations@#@正常使用极限状态计算时,对可变荷载采用准永久值为荷载代表值的组合.@#@第条等效均布荷载equivalentuniformliveload@#@结构设计时,楼面上下连续分布的实际荷载,一般采用均布荷载代替;@#@等效均布荷载系指其要结构上所得的荷载效应能与实际的荷载效应保持一致的均布的均布荷载.@#@第条从属面积tributaryarea@#@从属面积是在计算梁柱构件时采用,它是指所计算构件负荷的楼面面积,它应由楼板的零线划分,在实际应用中可作适当简化.@#@第条动力系数dynamiccoeffcient@#@承受动力荷载的结构或构件,当按静力设计时采用的系数,其值为结构或构件的最大动力效应与相应静力效应的比值.@#@第条基本雪压referencesnowpressure@#@雪荷载的基准压力,一般按当地空旷平坦地面上积雪自重的观测数据,经概率统计得出50年一遇最大值确定.@#@第条基本风压referencewindpressure@#@@#@第条地面粗糙度terrainroughness@#@风在到达结构以前吹越过2km范围内的地面时,描述该地面上不规则障碍物分布状况的等级.@#@2.2符号@#@第2.2.0条Gk---永久荷载的标准值;@#@@#@Qk---可变荷载的标准值;@#@@#@GGk---永久荷载效应的标准值;@#@@#@SQk---可变荷载效应的标准值;@#@@#@S---荷载效应组合设计值;@#@@#@R---结构构件抗力的设计值;@#@@#@SA---顺风向风荷载效应;@#@@#@SC---横风向风荷载效应;@#@@#@T---结构自振周期;@#@@#@H---结构顶部高度;@#@@#@B---结构迎风面宽度;@#@@#@Re---雷诺数;@#@@#@St---斯脱罗哈数;@#@@#@sk---雪荷载标准值;@#@@#@s0---基本雪压;@#@@#@wk---风荷载标准值;@#@@#@w0---基本风压;@#@@#@νcr---横风向共振的临界风速;@#@@#@α---坡度角;@#@@#@βz---高度z处的阵风系数;@#@@#@βgz---高度z处的阵风系数;@#@@#@γ0---结构重要性系数;@#@@#@γG---永久荷载的分项系数;@#@@#@γQ---可变荷载的分项系数;@#@@#@ψc---可变荷载的组合值系数;@#@@#@ψf---可变荷载的频遇值系数;@#@@#@ψq---可变荷载的准永久值系数;@#@@#@μr---屋面积雪分布系数;@#@@#@μz---风压高度变化系数;@#@@#@μs---风荷载体型系数;@#@@#@η---风荷载地形,地貌修正系数;@#@@#@ξ---风荷载脉动增大系数;@#@@#@ν---风荷载脉动影响系数;@#@@#@φz---结构振型系数;@#@@#@ζ---结构阻尼比.@#@第3章建筑结构荷载规范@#@3.1荷载分类和荷载代表值@#@第3.1.1条结构上的荷载，可分为下列三类:

@#@@#@1.永久荷载,例如结构自重、土压力,预应力等。

@#@@#@2.可变荷载,例如楼面活荷载、屋面活荷载和积灰荷载、吊车荷载、风荷载、雪荷载等。

@#@@#@3.偶然荷载,例如爆炸力、撞击力等。

@#@@#@注：

@#@自重是指材料自身重量产生的荷载（重力）。

@#@@#@第3.1.2条建筑结构设计时，对不同荷载应采用不同的代表值.@#@对永久荷载，应采用标准值作为代表值.@#@对可变荷载，应根据设计要求采用标准值、组合值或准永久值作为代表值.@#@对偶然荷载，应根据试验资料，结合工程经验确定其代表值。

@#@@#@第3.1.3条永久荷载标准值：

@#@对结构自重，可按结构构件的设计尺寸与材料单位体积的自重计算确定；@#@对常用材料和构件，其自重可参照本规范附录一采用；@#@对于某些自重变异较大的材料和构件（如现场制作的保温材料、混凝土薄壁构件等），自重的标准值应根据对结构的不利状态，取上限值或下限值。

@#@@#@注:

@#@对常用材料和构件可参考本规范附录A采用.@#@第3.1.4条可变荷载标准值，应按本规范各章中的规定采用。

@#@@#@第3.1.5条承载能力极限状态设计或正常使用极限状态按短期效应组合设计，应采用组合值作为可变荷载的代表值。

@#@@#@可变荷载组合值，应为可变荷载标准值乘以荷载组合系数。

@#@@#@第3.1.6条正常使用极限状态按频遇组合设计时，应采用频遇值,准永久值作为可变荷载的代表值:

@#@按准永久组合设计时,应采用准永久值作为可变荷载代表值。

@#@@#@可变荷载准永久值，应为可变荷载标准值乘以荷载准永久值系数。

@#@@#@可变荷载准永久值应取可变荷载标准值乘以荷载准永久值系数。

@#@@#@3.2荷载组合@#@第3.2.1条建筑结构设计应根据使用过程中在结构上可能同时出现的荷载，按承载能力极限状态和正常使用极限状态分别进行荷载（效应）组合，并取各自的最不利组合进行设计。

@#@@#@第3.2.2条对于承载能力极限状态，应采用荷载效应的基本组合或偶然组合进行荷载（效应）组合，并采用下列设计表达式：

@#@@#@γ0S≤R@#@（3.2.2）@#@式中@#@γ0——结构重要性系数@#@S——荷载效应组合的设计值；@#@@#@R——结构构件抗力的设计值，应按有关建筑结构设计规范的规定确定.@#@第3.2.3条对于荷载基本组合，荷载效应组合的设计值S应从下列组合值中取最不利值确定：

@#@@#@1）由可变荷载效应控制的组合:

@#@@#@S=γGSGk+γQ1SQ1k+Σni=2γQiψciSQik@#@（3.2.3-1）@#@式中@#@γG——永久荷载的分项系数,应按第3.2.5条采用;@#@@#@γQi---第i个可变荷载的分项系数,其中γQ1为可变荷载Q1SGk---按永久荷载标准值Gk计算的荷载效应值;@#@@#@SQik---按可变荷载标准值Qik计算的荷载效应值,其中SQlk为诸可变荷载效应中起按制作用者;@#@@#@ψci---可变荷载Qi的组合值系数,应分别按各章的规定采用;@#@@#@n---参与组合的可变荷载数.@#@2）由永久荷载效应控制的组合:

@#@@#@S=γGSGk+Σni=1γQiSQik@#@（3.2.3-2）@#@注:

@#@1.基本组合中的设计值仅适用于荷载效应为线性的情况.@#@2.当对SQlk无法明显判断时,轮次以各可变荷载效应为SQlk,选其中最不利的荷载效应组合.@#@3.当考虑以坚向的永久荷载效应控制的组合时,参与组合的可变荷载仅限于竖向荷载.@#@第3.2.4条对于一般排架、框架结构,基本组合可采用简化规则,并应按下列组合值中取最不利值确定:

@#@@#@1）由可变荷载效应控制的组合:

@#@@#@S=γGSGk+γQ1SQ1kS=γGSGk+0.9∑ni=1γQiSQik@#@（3.2.4）@#@2）由永久荷载效应控制的组合仍按公式（3.2.3-2）式采用.@#@第3.2.5条基本组合的荷载分项系数,应按下列规定采用:

@#@@#@1.永久荷载的分项系数:

@#@@#@1）当其效应对结构不利时@#@--对由可变荷载效应控制的组合,应取1.2;@#@@#@--对由永久荷载效应控制的组合,应取1.35;@#@@#@2）当其效应对结构有利时@#@--一般情况下应取1.0;@#@@#@--对结构的倾覆,滑移或漂浮验算,应取0.9.@#@2.可变荷载的分项系数:

@#@@#@--一般情况下应取1.4;@#@@#@--对标准值大于4kN/m2的工业房屋楼面结构的活荷载应取1.3.@#@注:

@#@对于某些特殊情况,可按建筑结构有关设计规范的规定确定.@#@第3.2.6条对于偶然组合,荷载效应组合的设计值宜按下列确定:

@#@偶然荷载的代表值不乘分项系数;@#@与偶然荷载同时出现和其他荷载可根据观测资料和工程经验采用适当的代表值.各种情况下荷载效应的设计值公式,可由的关规范另行规定.@#@第3.2.7条对于正常使用极限状态,应根据不同设计要求,采用荷载的标准组合,频遇组合或准永久组合,并应按下列设计表达式进行设计:

@#@@#@S≤C@#@（3.2.7）@#@式中@#@结构或结构构件达到正常使用要求的规定限值,例如变形,裂缝,振幅,加速度,应力等的限值,应按各有关建筑结构设计规范采用.@#@第3.2.8条对于标准组合,荷载效应组合的设计值S应按下式采用:

@#@@#@S=SGk+SQ1k+∑ni=2ψciSQik@#@（3.2.8）@#@注:

@#@组合中的设计值仅适用于荷载与荷载效应为线性的情况.@#@第3.2.9条对于频遇组合,荷载效应组合的设计值S应按下式采用:

@#@@#@S=SGk+ψf1SQ1k+∑ni=2ψqiSQik@#@（3.2.9）@#@式中@#@ψf1---可变荷载Q1的频遇系数,应按各章的规定采用;@#@@#@ψqi---可变荷载Qi的准永久值系数,应按各章的规定采用.@#@注:

@#@组合中的设计值仅适用于荷载与荷载效应为线性的情况.@#@第条对于准永久组合,荷载效应组合的设计值S可按下式采用:

@#@@#@S=SGk+∑ni=1ψqiSQik@#@（）@#@注:

@#@组合中的设计值仅适用于荷载与荷载效应为线性的情况.@#@第4章建筑结构荷载规范@#@4.1民用建筑楼面均布活荷载@#@第4.1.1条@#@民用建筑楼面均布活荷载标准值及其组合值,频遇值和准永久值系数@#@表4.1.1@#@项次@#@类别@#@标准值@#@（kN/m2）@#@组合值@#@系数@#@ψc@#@频遇值@#@系数@#@ψf@#@准永久值@#@系数ψq@#@1@#@

（1）住宅、宿舍、旅馆、办公楼、医院病房、托儿所、幼儿园@#@

（2）教室、试验室、阅览室、会议室、医院门诊室@#@2.0@#@0.7@#@0.5@#@0.6@#@0.4@#@0.5@#@2@#@

（2）食堂、餐厅、一般资料档案室@#@2.5@#@0.7@#@0.6@#@0.5@#@3@#@

（1）礼堂、剧场、电影院、有固定座位的看台@#@

（2）公共洗衣房@#@3.0@#@3.0@#@0.7@#@0.7@#@0.5@#@0.6@#@0.3@#@0.5@#@4@#@

（1）商店,展览厅,车站,港口,机场大厅及其旅客等候室@#@

（2）无固定座位的看台@#@3.5@#@3.5@#@0.7@#@0.7@#@0.6@#@0.5@#@0.5@#@0.3@#@5@#@

（1）健身房,演出舞台@#@

（2）舞厅@#@4.0@#@4.0@#@0.7@#@0.7@#@0.6@#@0.6@#@0.5@#@0.3@#@6@#@

（1）书库,档案库,贮藏室@#@

（2）密集柜书库@#@5.0@#@12.0@#@0.9@#@0.9@#@0.8@#@7@#@通风机房,电梯机房@#@7.0@#@0.9@#@0.9@#@0.8@#@8@#@汽车通道及停车库:

@#@@#@

（1）单向板楼盖（板跨不小于2m）客车@#@消防车@#@

（2）双向板楼盖和无梁楼盖（柱网尺寸不小于6m×@#@6m）@#@客车@#@消防车@#@4.0@#@35.0@#@2.5@#@20.0@#@0.7@#@0.7@#@0.7@#@0.7@#@0.7@#@0.7@#@0.7@#@0.7@#@0.6@#@0.6@#@0.6@#@0.6@#@9@#@厨房

（1）一般的@#@

（2）餐厅的@#@2.0@#@4.0@#@0.7@#@0.7@#@0.6@#@0.7@#@0.5@#@0.7@#@10@#@浴室,厕所,洗室:

@#@@#@

（1）第1项中的民用建筑@#@

（2）其他民用建筑@#@2.0@#@2.5@#@0.7@#@0.7@#@0.5@#@0.6@#@0.4@#@0.5@#@11@#@走廊，门厅,楼梯:

@#@@#@

（1）宿舍,旅馆,医院病房托儿所,幼儿园,住宅@#@

（2）办公楼,教室,餐厅,医院门诊部@#@（3）消防疏散楼梯,其他民用建筑@#@2.0@#@2.5@#@3.5@#@0.7@#@0.7@#@0.7@#@0.5@#@0.6@#@0.5@#@0.4@#@0.5@#@0.3@#@12@#@阳台:

@#@@#@

（1）一般情况@#@

（2）当人群有可能密集时@#@2.5@#@3.5@#@0.7@#@0.6@#@0.5@#@注：

@#@@#@1.本表所给各项活荷载适用于一般使用条件，当使用荷载较大时，应按实际情况采用。

@#@@#@2.第6项书库活荷载当书架高度大于2m时,书库活荷载尚应按每书架高度不小于2.5kN/m2确定.@#@3.第8项中的客车活荷载只适用于停放载人少于9人的客车;@#@消防车活荷载轮的局部荷载按结构效应的等效原则,换算为等效均布荷载.@#@4.第11项楼梯活荷载,对预制楼梯踏步平板,尚应按1.5kN集中荷载验算.@#@5.本表各项荷载不包括隔墙自重和二次装修荷载.对固定隔墙和自重应按恒荷载考虑,当隔墙位置可灵活自在布置时,非固定隔墙的自重应@#@取每延墙重（kN/m）的1/3作为楼面活荷载的附加值（kN/m2）计入,附加不于1.0kN/m2.@#@第4.1.2条1.设计楼面梁时的折减系数：

@#@@#@1）第1

（1）项当楼面梁从属面积超过25m2的，取0.9；@#@@#@2）第1

（2）~7项当楼面梁从属面积超过50m2时，取0.9；@#@@#@3）第8项对单向板楼盖的次梁和槽形板的纵肋取0.8；@#@@#@对单向板楼盖的主梁取0.6；@#@@#@对双向板楼盖的梁取0.8。

@#@@#@4）第9~12项采用与所属房屋类别相同的折减系数。

@#@@#@2.设计墙、柱和基础时的折减系数：

@#@@#@2）第1

（2）~7项采用与其楼面梁相同的折减系数；@#@@#@3）第89项对单向板楼盖取0.5；@#@@#@对双向板楼盖和无梁楼盖取0.8@#@4）第9~12项采用与所属房屋类别相同的折减系数。

@#@@#@注：

@#@楼面梁的从属面积是指向梁两侧各延伸1/2梁间距范围内的实际面积。

@#@@#@活荷载按楼层数的折减系数@#@表4.1.2@#@墙、柱、基础计算截面@#@以上的层数@#@1@#@2~3@#@4~5@#@6~8@#@9~20@#@>@#@20@#@计算截面以上各楼层活@#@荷载总和的折减系数@#@1.00@#@（0.90）@#@0.85@#@0.70@#@0.65@#@0.60@#@0.55@#@注：

@#@@#@当楼面梁的从属面积超过25m2时，采用括号内的系数。

@#@@#@4.2工业建筑楼面活荷载@#@第4.2.1条工业建筑楼面在生产使用或安装检修时，由设备、管道、运输工具及可能拆移的隔墙产生的局部荷载，均应按实际情况考虑，可采用等效均布活荷载代替。

@#@@#@注：

@#@①楼面等效均布活荷载，可按本规范附录B的方法确定。

@#@@#@②对于一般金工车间、仪器仪表生产车间、半导体器件车间、棉纺织车间、轮胎厂准备车间和粮食加工车间，当缺乏资料时，可按本规范附录C采用。

@#@@#@第4.2.2条工业建筑楼面（包括工作平台）上无设备区域的操作荷载，包括操作人员、一般工具、零星原料和成品的自重，可按均布活荷载考虑，采用2.0kN/m2。

@#@@#@生产车间的楼梯活荷载，可按实际情况采用，但不宜小于3.5kN/m2。

@#@@#@第4.2.3条工业建筑楼面活荷载的组合值系数,频遇值系数和准永久值系数,除本规范附录C中给出的以外,应按实际情况采用;@#@但在任何情况下,组合值和频遇值系数不小于0.7;@#@准永久值系数不应小二0.6.@#@4.3屋面活荷载@#@第4.3.1条屋面均布活荷载，不应与雪荷载同时考虑。

@#@@#@屋面均布活荷载@#@表4.3.1@#@项次@#@类别@#@标准值@#@（kN/m2）@#@组合值@#@系数ψc@#@频遇值@#@系数ψf@#@准永久值@#@系数ψq@#@1@#@不上人的屋面：

@#@@#@0.5@#@0.7@#@0.5@#@0@#@2@#@上人的屋面@#@2.0@#@0.7@#@0.5@#@0.4@#@3@#@屋顶花园@#@3.0@#@0.7@#@0.6@#@0.5@#@注：

@#@@#@1.不上人的屋面，当施工荷载较大时，应按实际情况采用;@#@对不同结构应按有关设计规范的规定,将标准值作0.2kN/m2的增减.@#@2.上人的屋面，当兼作其它用途时，应按相应楼面活荷载采用。

@#@@#@3.对于因屋面排水不畅,堵等引起的积水荷载,反采用构造措施加以防止;@#@必要时,应按积水的可能深度确定屋面活荷载.@#@4.屋顶花园活荷载不包括花土石等材料自重.@#@第4.3.2条屋面直机停机坪荷载应根据直机总重按局部荷载考虑,同时其等效均不低于5.0kN/m2.@#@局部荷载应按直机实际最大起重量确定,当没有机型技术资料时,一般可依据轻,中,重三种类型的不同要求,按下述规定选用局部荷载标准值及作用面积:

@#@@#@---轻型,最大起飞重量2t,局部荷载标准值取20kN/m2,作用面积0.20m*0.20m;@#@@#@---中型,最大起飞重量4t,局部荷载标准值取40kN,作用面积0.25m*0.25m;@#@@#@---重量,最大起飞重量6t,局部荷载标准值取60kN,作用面积0.30m*0.30m;@#@@#@荷载的组合值系数应取0.7,频遇值系数应取0.6,准永久值系数应取0.@#@4.4屋面积灰荷载@#@第4.4.1条@#@屋面积灰荷载@#@表4.4.1-1@#@项次@#@类别@#@标准值（kN/m2）@#@组合值@#@值系数@#@ψc@#@频遇值@#@值系数@#@ψf@#@准永久@#@值系数@#@ψq@#@屋面无@#@挡风板@#@屋面有挡风板@#@挡风板内@#@挡风板外@#@1@#@机械厂铸造车间（冲天炉）@#@0.50@#@0.75@#@0.30@#@0.9@#@0.9@#@0.9@#@2@#@炼钢车间（氧气转炉）@#@-@#@0.75@#@0.30@#@3@#@锰、铬铁合金车间@#@0.75@#@1.00@#@0.30@#@4@#@硅、钨铁合金车间@#@0.30@#@0.50@#@0.30@#@5@#@烧结厂烧结室、一次混合室@#@0.50@#@1.00@#@0.20@#@6@#@烧结厂通廊及其它车间@#@0.30@#@-@#@-@#@7@#@水泥厂有灰源车间（窑房、磨房、联合贮@#@库、烘干房、破碎房）@#@1.00@#@-@#@-@#@8@#@水泥厂无灰源车间（空气压缩机站、机@#@修间、材料库、配电站）@#@0.50@#@-@#@-@#@注：

@#@@#@1.表中的积灰均布荷载，仅应用于屋面坡度α≤25°@#@；@#@当α≥45°@#@时，可不考虑积灰荷载；@#@当25°@#@<@#@α<@#@45°@#@时，可按插入法取值。

@#@@#@2.清灰设施的荷载另行考虑。

@#@@#@3.对1~4项的积灰荷载，仅应用于距炉烟囱中心20m里半径范围内的屋面；@#@当邻近建筑在该范围内时，其积灰荷载对1、3、5项应按车间屋面无挡风板的采用，对2项应按车间屋面挡风板外的采用。

@#@@#@高炉邻近建筑的屋面积荷载@#@表4.4.1-2@#@高炉容积@#@（m3）@#@标准值（kN/m2）@#@组合值@#@值系数@#@ψc@#@频遇值@#@值系数@#@ψf@#@准永久@#@值系数@#@ψq@#@屋面离高炉距离（m）@#@≤50@#@100@#@200@#@<@#@225@#@255~620@#@>@#@620@#@0.50@#@0.75@#@1.00@#@-@#@0.30@#@0.50@#@-@#@-@#@0.30@#@1.0@#@1.0@#@1.0@#@注：

@#@@#@1.表4.4.1-1中的注2也适用本表.@#@2.当邻近建筑屋面离高炉距离为表内中间值时,可按插入法取值.@#@第4.4.2条对于屋面上易形成灰堆处,当设计屋面板,檀条时,积灰荷载标准值可乘以下列规定的增大系数:

@#@@#@在高低跨处两倍于屋面高差但不大于6.0m的分布宽度内取2.0；@#@@#@在天沟处不大于3m的分布宽度内取1.4。

@#@@#@第4.4.3条积灰荷载应与雪荷载或屋面活荷载两者中的较大值同时考虑。

@#@@#@4.5施工和检修荷载及栏杆水平荷载@#@第4.5.1条设计屋面板、檀条、钢筋混凝土挑檐、雨蓬和预制小梁时，施工或检修集中荷载（人和小工具的自重）应取1.0kN,并应在最不利位置进行验算：

@#@@#@注：

@#@①对于轻型构件或较宽构件，当施工荷载有可能超过上述荷载时，应按实际情况验算，或采用加垫板、支撑等临时设施承受。

@#@@#@②当计算挑檐、雨蓬强度时，沿板宽每隔1.0m考虑一个集中荷载；@#@在验算挑檐、雨蓬倾覆时，沿板宽每隔2.5-3.0m考虑一个集中荷载。

@#@@#@第4.5.2条楼梯、看台、阳台和上人屋面等的栏杆顶部水平荷载，应按下列规定采用：

@#@@#@一、住宅、宿舍、办公楼、旅馆、医院、托儿所、幼儿园，取0.5KN/m；@#@@#@二、学校、食堂、剧场、电影院、车站、礼堂、展览馆或体育场，取1.0kn/m。

@#@@#@第4.5.3条当采用荷载长期效应组合时，可不考虑施工和检修荷载及栏杆水平荷载。

@#@@#@4.6动力系数@#@第4.6.1条建筑结构设计的动力计算,在有充分依据时,可将重物或设备的自重乘以动力系数后,按静力计算设计.@#@第4.6.2条搬运和装卸重物以及车辆起动和刹车的动力系数,可采用1.1~1.3;@#@其动力荷载只传至楼板和梁.@#@第4.6.3条直机在屋面上的荷载,也应乘以动力系数,对具有液压轮胎起落的直机可取1.4;@#@其动力荷载只传至楼板和梁.@#@第5章建筑结构荷载规范@#@5.1吊车竖向和水平荷载";i:

31;s:

25606:

"江苏省教育科学十二五规划课题申报评审书博客在小学班级管理中的育人功能研究@#@编号：

@#@@#@ @#@@#@江苏省教育科学“十二五”规划@#@专项课题申报评审书@#@ @#@@#@课题名称：

@#@“博客”在小学班级管理中的育人功能研究@#@课题类别：

@#@青年教师专项@#@研究方向与范围：

@#@基础教育7@#@课题主持人：

@#@韦有强王丽@#@所在单位：

@#@江苏省赣榆县城头镇中心小学@#@申报日期：

@#@2011年7月12日@#@ @#@@#@﹡江苏省教育科学规划领导小组办公室制﹡@#@填报说明@#@ @#@@#@1．申报江苏省教育科学“十二五”规划专项课题（决策咨询专项、初中教育专项、青年教师专项、人民教育家培养工程专项）者填写本《申报评审书》和《申报评审活页》。

@#@@#@2．填写前，请先上网认真阅读《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》（）；@#@填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。

@#@可以直接上网下载本《申报评审书》和《申报评审活页》后在电脑上填写，也可下载后用钢笔填写。

@#@@#@3．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，评审时由省教育科学规划领导小组办公室填写。

@#@“课题类别”栏按专项类别填写，如申报“决策咨询专项”者就在此栏填写“决策咨询”。

@#@“研究方向与范围”栏按“课题指南”中的分类填写，如申报基础教育“政策与体制研究”类课题就在此栏填写“基础教育1”，申报职成教育、高等教育课题以此类推，申报自选课题者则在此栏填写“自选课题”。

@#@如其实有必要，“课题主持人”可以填两人。

@#@@#@4．“课题研究人员基本信息”栏中，“课题主持人”相关信息以第一主持人为准。

@#@“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”分以下几种：

@#@A.主持并已结题；@#@B.主持但未结题；@#@C.参与研究；@#@D.未参与研究。

@#@申报者只须在“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。

@#@“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。

@#@@#@5．《申报评审书》和《申报评审活页》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》中规定的申报程序报送。

@#@《申报评审书》只需一份原件，《申报评审活页》一式五份（其中一份为原件）。

@#@@#@6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和《申报评审活页》总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。

@#@@#@江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：

@#@南京市北京西路77号；@#@邮编：

@#@210013；@#@电话：

@#@，。

@#@@#@一、课题研究人员基本信息@#@课@#@题@#@主@#@持@#@人@#@姓名@#@韦有强@#@性别@#@男@#@民族@#@汉族@#@出生年月@#@1979．7@#@行政职务@#@教师@#@专业技术职务@#@小学高级教师@#@研究专长@#@班级管理@#@写字教学@#@最后学历@#@本科@#@最后学位@#@电话@#@工作单位@#@赣榆县城头镇中心小学@#@E-mail@#@通讯地址@#@赣榆县城头镇中心小学@#@邮政编码@#@222131@#@﹃十一五﹄期间教育科研情况@#@江苏省教育科学“十一五”规划课题完成情况@#@A@#@其它教育科研课题完成情况@#@1、《少量多餐式小课型写字课的实践研究》市教科所规划课题，结题。

@#@@#@2、《小学写字训练与篆刻教学实施的策略研究》县教研室课题立项，处于结题申报阶段。

@#@@#@独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇）@#@论文或论著名称@#@发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期@#@《写字能力训练谈》@#@《书法导报》2003年9月17日@#@《巧用攀比教写字》@#@《书法导报》2006年8月30日@#@《兴趣为先》@#@《中国书法教育》2004年第一期@#@《网络不仅仅是用来玩的》@#@《好家长青春期教育》2009年4月@#@《让语文课堂从迷茫走向有效》@#@《学周刊》2009年第12期@#@《语文课堂切莫忽视默读》@#@《新课程学习》2009年第12期@#@《正确看待书法展览》@#@《书法导报》2009年12月30@#@《倡导从“学”的视角评课》@#@《河南教育》2010年10月@#@《倡导从“学”的视角评“教”》@#@《小学语文》2010年12月@#@课题组核心成员（不含主持人，限填10人）@#@姓名@#@工作单位@#@专业技术职务@#@研究专长@#@课题组中的分工@#@王丽@#@赣榆县城头镇中心小学@#@小学高级教师@#@心理健康辅导@#@课题调研；@#@资料收集整理；@#@撰写论文@#@孙贤芳@#@赣榆县城头镇中心小学@#@小学高级教师@#@写作指导@#@子课题研究；@#@撰写论文@#@王晓梅@#@赣榆县城头镇中心小学@#@小学高级教师@#@小学生习作能力的提高@#@子课题研究；@#@撰写论文@#@许中华@#@赣榆县城头镇中心小学@#@小学高级教师@#@班级管理@#@子课题研究；@#@撰写论文@#@吴彩花@#@赣榆县黑林镇中心小学@#@小学高级教师@#@班级管理@#@子课题研究；@#@撰写论文@#@韩小英@#@赣榆县海头镇第二中心小学@#@小学高级教师@#@班级管理@#@子课题研究；@#@撰写论文@#@郭楠@#@连云港师专一附小@#@小学高级教师@#@学生班级自主管理@#@子课题研究；@#@撰写论文@#@二、课题研究设计与论证报告@#@

（一）课题的核心概念及其界定@#@1.博客@#@“博客”一词是从英文单词Blog翻译而来。

@#@Blog是Weblog的简称，就是在网络上发布和阅读的流水记录，通常称为“网络日志”，简称为“网志”，指为网络出版、发表和张贴文章，是个急速成长的网络活动。

@#@简言之，博客（Blog）就是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性网络交互平台。

@#@@#@2.班级博客@#@班级博客是博客的种类之一，是以班级集体为主体的，师生、家长通过发贴和回贴等方式进行思想交流、资源共享和互助互进的平台，学生以文字、多媒体等方式，就自己日常的生活感悟、学习心得、课堂感受、课外学习经验、课外书利用及课外时间利用、同学关系、师生关系、业余爱好等等发表自己的见解，超越传统时空局限（课堂、班级、学校和家庭），促进学生个人隐性知识显性化，并让所有的学子可以共享知识和思想。

@#@在这个平台上，教师与家长、教师与学生、家长与学生、学生与学生之间相互交流，不断提升班级管理的水平和效果。

@#@@#@3.班级管理@#@班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

@#@班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

@#@在传统的班级管理流程中，班主任是班级管理的核心。

@#@但是，新型、民主的班级管理主体既包括班主任，还应包括其他科任教师、学生以及家长等人员的参与，班级博客就为这种共同参与，实现网络育人功能提供了交流平台。

@#@@#@综上，本课题研究就是要通过建立班级博客，搭建班主任、其他科任教师、学生以及家长等人员的共同参与的互动平台，延伸班级管理空间，探索博客育人功能，形成育人合力。

@#@@#@

（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值@#@1.研究现状@#@博客作为网络交流平台是后起之秀，2000年才开始进入中国，但直到2005年，新浪、搜狐等门户网站开通博客业务，教师、学生、家长才开始尝试建立参与班级博客。

@#@2008年以后，国内许多学者开始广泛关注博客的教育应用研究，并撰写了大量的科研论文。

@#@笔者运用中国期刊全文数据库，以“班级博客”为关键词进行检索，一共检索到192篇论文（数据统计于2011年7月），我们把这些研究归纳为以下几个方面：

@#@①指出了班级博客的应用前景，包括基于班级博客的教育叙事、利用班级博客进行班级管理和知识管理、利用班级博客学习等。

@#@如毛向辉著《Blog将成为教育中的重要工具》、王波著《浅谈博客在班级管理中的影响》等；@#@②记录了自己的班级博客践行之路，这在其中占的数量最多，尤其是德育方面的研究论文居多，显示近年来学术界、教育界对班级博客的研究越来越关注。

@#@如刘洪著《班级博客,学生成长的温馨家园》、许蕾著《我为班级建博客》等；@#@③探讨了班级博客的建立、维护、更新、指导与利用在实践层面的成果。

@#@如李海波著《略论班级博客的建设》、赵宏伟著《班级博客,育花的苗圃》、李思迪著《博客在班主任工作中的运用》等。

@#@这些理论与实践研究关注了博客于班主任班级管理的应用，有其可行性、可操作性和有效性。

@#@随着网络普及率的提高和博客应用的日益广泛，博客所具有的网络班级管理、育人的功能亟待更深入的理论探索和实践研究。

@#@@#@2.研究价值@#@我们选择《“博客”在小学班级管理中的应用研究》这一课题，就是要积极、大胆地利用这博客这一新兴的媒介，为班主任老师在班级管理工作中探索新的方式、方法，探索家校协作的新渠道，增进师生、家校之间的交流，让网络成为家校沟通的桥梁，大力挖掘它所蕴含的管理和育人功能。

@#@加深人们对班级博客的性质及功能的认识，拓展网络德育的新途径。

@#@这是应对网络社会发展的需要，是创新班级管理的需要，是以人为本，不断延伸管理空间的需要。

@#@在网络读博、写博日益成为人们的一种生活、学习方式的今天，本课题研究将为班级创新管理，发挥网络育人功能提供可借鉴性的成果，具有科学性和可操作性，对优化班级管理和育人方式具有重大的现实意义与长远意义。

@#@@#@（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点@#@1.研究目标@#@本研究的目的是通过利用班级博客这一媒介，让班主任老师利用博客这种载体拓展班级管理的空间，让学生通过参与班级博客建设体验生活化的德育，学会过健康的网络生活。

@#@在此过程中，也培养学生自我管理的意识和能力，家校共建，形成育人合力，发掘博客的育人功能。

@#@@#@2.研究内容@#@研究以班主任利用班级博客为载体创新班级管理模式为研究切入点，将班级博客应用到班级管理中，发挥网络的育人功能。

@#@因此，本研究的主要内容是以下六个方面：

@#@@#@子课题一：

@#@班级博客的管理和育德功能研究。

@#@这部分研究主要以理论研究为主。

@#@主要是从理论层面进一步加深对班级博客的性质、功能，以及建设原则等方面的认识，这将为具体的实践研究提供理论基础和方法论支持；@#@@#@子课题二：

@#@班级博客的模块结构研究。

@#@本部分研究主要是在班级博客功能定位的基础上，针对不同年级学生身心特点，探讨符合各个班级实际的博客栏目、版块、主题活动内容等，在实践的基础上总结出具有普遍意义的内容模块；@#@@#@子课题三：

@#@班级博客的管理机制研究.探索出一个既能发挥学生主体作用，又能充分发挥班主任老师进行道德价值引导作用的管理制度，以便其他班级能够借鉴；@#@@#@子课题四：

@#@班级博客对班主任创新班级管理模式的影响研究.探讨班主任利用班级博客开展班级管理对班主任自身成长有何影响，对创新班级管理模式有何影响；@#@@#@子课题五：

@#@班级博客对学生自我管理能力的影响研究.通过班级博客，努力形成一个民主开放的学生自治共同体，为学生参与班级各项事务管理提供一个共同空间，锻炼其自我管理的能力。

@#@同时，探讨学生参与班级博客后能够获得什么样的帮助和成长，记录成长案例；@#@@#@子课题六：

@#@班级博客对加强家校协作的影响研究.班主任如何利用班级博客与家长进行有效沟通，让家长主动参与到班级管理、学生教育上来，形成合力，共同育人。

@#@@#@3.研究的重点@#@本研究重点是通过班级博客模块结构研究和管理机制研究，以期最后形成具有普遍规律的班级博客模式。

@#@@#@（四）研究的思路、过程与方法@#@1.研究思路、过程@#@本研究总体上分为五个阶段：

@#@@#@①开题阶段（2011年3月至10月）：

@#@开题阶段的主要任务是完成课题的开题任务、组建课题研究的实验团队、确立课题研究的实验班级。

@#@课题实验学校包括赣榆县城头镇中心小学、黑林镇中心小学、海头第二中心小学的六个班级。

@#@课题组不仅聘请专家指导，还要聘请班主任老师、部分学生和家长代表直接参与课题研究工作。

@#@@#@②建立班级博客阶段（2011年10月至2012年3月）：

@#@依托中国教师研修网（），指导所有实验班级建立三人行班级博客，并进行相关的网络信息技术培训。

@#@@#@③初步实践研究阶段（2012年4月至6月）：

@#@各实验班级通过实践探索班级博客如何实现班级管理的功能，可以通过班级博客哪些模块的内容实现何种班级管理功能，并初步建立实验班级博客的运行管理机制。

@#@本阶段重点在于探索班级博客在不同年龄阶段（纸年级、高年级）的班级管理功能。

@#@@#@④深入研究阶段（2012年7月至2012年10月）：

@#@指导实验班级有针对性地开展班级日常班务管理、家校协作、网络班会等专题的主题教育活动，完善班级博客的运行管理机制。

@#@后期将通过问卷、访谈等形式对实验班和自然班进行对比测评，监控研究的信度和效度。

@#@本阶段重点是充分发挥学生的主体作用，通过各类主题教育活动引导学生过健康的网络生活，形成健康的网络价值观。

@#@@#@⑤总结提升阶段（2012年11月至2013年3月）：

@#@总结前期实践研究的成果，提炼出班级博客对创新班级管理工作的一般模式，完成结题报告和结题评审工作。

@#@@#@2.研究方法@#@主要研究方法有：

@#@@#@①文献法。

@#@在立项、开题阶段，了解研究背景，确立研究方向，并通过可行性、科学性、有效性的反复论证，指导研究工作深入进行。

@#@@#@②问卷法。

@#@在研究准备阶段，了解学生、家长对班级博客建设的意见与建议。

@#@并不断地改进班级博客的设置和管理。

@#@@#@③个案法。

@#@在研究过程中，记录成功教师案例和优秀学生成长案例。

@#@形成学生成长电子档案。

@#@@#@④行动研究法。

@#@在研究过程中，教师自己做为研究者，在实践中观察、研究、反思、总结经验。

@#@依托中国教师研修网（），指导所有实验班级建立三人行班级博客，利用班级博客开展班级管理创新，通过师生、生生、家长与师生在网络平台上开展对话，在平等对话的基础上实现德育价值引导。

@#@@#@（五）主要观点与可能的创新之处@#@本研究的创新之处在于：

@#@以班级博客为载体，创建民主、开放、平等的班级管理方式，充分调动学生、家长在班级管理中主体作用，努力构建学生自主、教师引导、家长参与的开放式德育工作模式。

@#@@#@首先，当前班级管理中存在的问题呼唤班级管理工作的时代创新。

@#@在当前的班级管理工作中，存在着诸多的问题，如班主任管理手段单一、方法老套、学生在班级管理工作中的缺位，等等。

@#@这些问题的存在，严重制约了班级管理工作效率的提高，在很大程度上也阻碍了其育德功能的发挥。

@#@鉴于博客这种形式在青少年学生中的流行以及博客本身所具有的主体性、及时性、平等性、自愿性、开放性、公开性等特征，对于改变传统班级管理主要是班主任一个人自上而下的个人管理方式，忽视学生的自我管理以及家长参与管理等弊端，具有很好的矫正作用。

@#@通过班级博客随时记录每个学生的喜怒哀乐，捕捉学生的幸福瞬间，展示学生的精彩作品，融合班级生活的平凡小事，充实班级文化。

@#@随着班级博客的建设，为新型的师生融合、生生交流、家校互通、家长与家长间的切磋，家长与孩子的交流创设了良好的互通环境。

@#@更好地完善学生的成长电子档案，在班级博客中设置的学生成长专栏，建立“学习情况”、“身体素质”、“个性特长”、“自我表现”等数字化的信息系统，及时地记录着学生的成长进步，逐步完善学生个人档案。

@#@并对有关数据进行及时准确的追踪更新，每学期都对学生的表现进行总结，让学生看到取得的成绩和努力的方向。

@#@因此，自觉主动地探究班级博客这种新的网络形式所蕴含的管理功能、育人功能，对当前的班级管理品质的提升，将具有十分重要的意义；@#@@#@其次是应对网络社会的兴起给学校德育带来的挑战。

@#@网络的迅速发展对学校德育工作提出了新的机遇和挑战。

@#@人们把互联网比喻成“双刃剑”，它不仅带来丰富的信息资源、便捷的沟通渠道，还带来了垃圾信息、暴力游戏、黄色网页等负面的东西，所有这一切都形成对青少年学生教育的挑战与冲击。

@#@网络的虚拟性、隐蔽性对学校德育工作提出了更高的要求，网络的开放性、交互性、主体性等特点又给网络德育提供了有利条件。

@#@德育生活化要求学校德育走进学生生活实际，网络已经成为青少年学生生活的一部分，因此德育研究和实践都不得不关注网络德育，利用网络这一平台开展现实社会的道德教育。

@#@在学校德育实践领域，抢占网络这一教育阵地，积极引导青少年学生学会过健康的网络生活。

@#@班级博客是目前在网络德育中具有应用价值的媒介之一，比学校德育网具有更好地互动性，比同学录、QQ等具有更好的教育引导性。

@#@班主任是引领学生过健康网络生活的直接责任人，因此本研究认为将班级博客应用到班级管理中更有利于班级管理在时间和空间上进一步拓展，有利于发挥学生、家长参与班级管理的主动性；@#@@#@再次，班级博客延伸了学生的管理空间。

@#@在平常的班级管理中，总会受到时间的限制和空间的障碍，比如在假期、学生毕业以后，班级的管理可能就处于盲区状态。

@#@有了班级博客以后，学生不像以前那样，要开学才能见面，要到校才能交流。

@#@在博客上，学生可以随时交流，讨论假期里的所见所闻，讨论毕业后的进步与发展，交流生活中的得与失、酸与甜、苦与辣，为学生一生的成长提供了更广阔的舞台。

@#@@#@另外，班级博客能促进班主任自身工作的反思。

@#@博客上面有很多内容反映了学生的日常琐事，这里包含了许多教育的契机，对班主任老师来说，这是一座金矿。

@#@通过博客让学生在平时不敢言的事情在博客上反映出来，班主任可以从中觉察学生的行为动机，反思班主任自身的教育方式，促进整个班级工作良性循环的开展。

@#@@#@ @#@@#@（六）预期研究成果@#@成果名称@#@成果形式@#@完成时间@#@阶段成果（限5项）@#@小学生网络德育状况调查报告@#@调查报告@#@2011年12月前@#@研究论文@#@论文集@#@2012年7月前@#@教师、学生网络作品@#@成果集@#@2012年7月前@#@班级博客@#@班级博客@#@2012年7月前@#@最终成果（限3项）@#@班级博客在班级管理中育人功能研究报告@#@研究报告@#@2013年3月前@#@（七）完成研究任务的可行性分析（包括：

@#@①主持人除外的课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；@#@②研究基础，包括围绕本课题所开展的文献搜集、调研和相关论文等；@#@③完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。

@#@）@#@1.课题组其他成员均为一线骨干班主任教师，本科学历，成员中有四人是市班主任名师工作室主持人或成员，有五人参加过中国教师研修网举办的“知行中国”班主任培训，有过建立三人行网络班级的经验，具有班主任工作的实践和理论基础，有足够的时间和能力保证实验的正常运行，胜任该专项课题研究，他们的学术背景和研究能力如下：

@#@@#@王丽，县教科研先进个人，论文曾获省教海探航三等奖，省师陶杯论文二等奖，主持县教科室课题，并结题。

@#@在心理健康辅导方面有自己的研究专长，师生交互，个案研究方面会有优势，适合本课题的研究需要。

@#@@#@孙贤芳，市骨干教师，在省级以上期刊发表论文多篇，指导学生发表多篇习作，主持市教科所规划课题。

@#@在学生写作指导方面有专长，在实践阶段，可以指导学生进行博文写作，适合本课题的研究需要。

@#@@#@王晓梅，市骨干教师，市333工程骨干班主任，省市多篇论文获奖。

@#@在提高小学生习作能力方面有指导经验，在实践阶段，可以指导学生进行博文写作，适合本课题的研究需要。

@#@@#@许中华，参与市级课题研究，省市多篇论文获奖、镇骨干教师。

@#@在班级管理方面有研究专长，适合本课题研究需要。

@#@@#@吴彩花，市班主任名师工作室成员，省市多篇论文获奖。

@#@在班级管理方面有研究专长，适合本课题研究。

@#@@#@韩小英，市骨干教师，市333工程骨干班主任，省市多篇论文获奖。

@#@在班级管理研究方面有专长，适合本课题研究需要。

@#@@#@郭楠，市班主任名师工作室主持人，市333工程第二层次优秀班主任，在班级学生自主管理方面有研究专长，适合本课题研究需要。

@#@@#@2.研究基础@#@围绕本课题，通过中国期刊数据库和各搜索引擎，课题组搜集、积累了大量文献资料。

@#@进行调查研究农村家庭电脑上网普及情况，并进行班级博客的试点。

@#@这些前期的文献研究、调查报告和试点，为后期实践研究提供了指导，坚定了研究信心。

@#@@#@3.完成课题的保障条件：

@#@@#@①随着省四配套工程、教育现代化的推进，作为农村学校也配齐了规范化的机房，建立了校园网。

@#@调查显示，家庭电脑拥有比例达到了83%，而且随时间和课题的推进，这一数据数进一步增大。

@#@这些硬件配备能基本满足本课题研究需要。

@#@@#@②师资力量雄厚。

@#@为确保课题研究顺利进行，成立了课题研究小组，课题组教师具有相应的教科研能力。

@#@@#@③我校已搭建了学生博客群、班级博客群等网络平台，并已就部分学生和班级进行了试点性实验，取得了一定的效果。

@#@@#@三、课题主持人所属部门（单位）意见@#@本部门（单位）完全了解江苏省教育科学规划领导小组办公室有关“十二五”规划课题管理的精神，保证课题主持人所填写的《申报评审书》内容属实，课题主持人和参与研究者的政治素质、业务能力适合承担本课题研究工作。

@#@同意申报。

@#@@#@如果该课题获准立项并有经费资助，本部门（单位）愿意以不低于1：

@#@1的比例划拨配套经费；@#@如果该项课题获准立项没有经费资助，本部门（单位）愿意为该课题划拨不少于捌仟元的研究经费。

@#@@#@本部门（单位）帐号：

@#@；@#@开户银行：

@#@；@#@户名：

@#@。

@#@@#@单位负责人（签名、盖章）：

@#@@#@年月日@#@四、课题委托管理部门意见@#@县（市、区）管理部门意见:

@#@@#@ @#@@#@单位负责人（签名、盖章）:

@#@@#@年月日@#@高校、大市管理部门意见：

@#@@#@ @#@@#@单位负责人（签名、盖章）:

@#@@#@年月日@#@五、江苏省教育科学规划领导小组办公室意见@#@ @#@@#@单位负责人（签名、盖章）：

@#@@#@年月日@#@";i:

32;s:

27735:

"交通安全知识竞赛题库含答案@#@交通安全知识竞赛题库@#@一、单项选择题（50题）：

@#@@#@1、《中华人民共和国道路交通安全法》什么时候起施行？

@#@（ @#@ @#@C @#@）@#@A、2004.01.01 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、2004.03.01 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、2004.05.01 @#@@#@2、交通信号灯中的黄灯表示什么？

@#@（ @#@C @#@）@#@A、禁止通行 @#@ @#@ @#@ @#@B、准许通行 @#@ @#@ @#@ @#@C、警示@#@3、（B）周岁以下儿童不能骑自行车上街？

@#@@#@A、10 @#@ @#@B、12 @#@ @#@C、14@#@4、凡在道路上通行的车辆驾驶人、行人、乘车人以及在道路上进行与道路交通有关活动的人员：

@#@（ @#@A @#@）@#@A、都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》@#@B、有时可以不遵守《中华人民共和国道路交通安全法》@#@C、只有车辆必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》@#@5、下列哪项属于非机动车：

@#@（A）@#@A、自行车、人力车、畜力车@#@B、三轮汽车@#@C、轻便摩托车、残疾人专用车@#@6、交通信号灯包括：

@#@（ @#@B @#@ @#@ @#@）@#@A、交通信号灯、交通标志、交通标线@#@B、绿灯、红灯和黄灯信号@#@C、直行信号、左转弯信号、停止信号@#@7、交通信号灯绿灯亮时：

@#@（ @#@ @#@C @#@ @#@）@#@A、车辆可随意通行@#@B、准许车辆通行，但直行车辆须注意避让转弯车辆@#@C、准许车辆通行，但转弯车辆须不得妨碍被放行的直行车辆和行人通行@#@8、机动车行驶中，乘坐机动车正确的做法是：

@#@（B @#@ @#@ @#@）@#@A、干扰驾驶员驾驶@#@B、不将身体任何部分伸出车外@#@C、在道路上没其他车辆且不影响其他行人的情况下跳车@#@9、遇有交通信号灯、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时：

@#@（ @#@B @#@ @#@）@#@A、服从信号灯@#@B、服从交通警察指挥@#@C、服从交通标志、标线@#@10、在车辆没有停稳之前：

@#@（B @#@）@#@A、可以开车门，不准上下人@#@B、不准开车门和上下人@#@C、可以上下人@#@11、红灯、绿灯分别表示：

@#@（ @#@ @#@C @#@）@#@A、警示、准许通行 @#@ @#@B准许通行、警示 @#@ @#@ @#@C、禁止通行、准许通行@#@12、没有划分机动车道、非机动车道、人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通行：

@#@（ @#@B）@#@A、随便 @#@ @#@B、在道路两侧 @#@ @#@ @#@ @#@C、在道路中间@#@13、交通信号灯黄灯持续闪烁，车辆、行人应：

@#@（ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@）@#@A、不准通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人可以继续通行@#@B、在确保安全的原则下通行@#@C、加速通行@#@14、红色叉形灯或者箭头灯亮时：

@#@（ @#@A）@#@A、禁止本车道车辆通行B、禁止其他车道车辆通行@#@C、准许本车道车辆通行@#@15、行人通过没有人行横道的路口时应当：

@#@（ @#@B @#@）@#@A、在车辆临近时突然加速横穿@#@B、观察来往车辆，确认安全后直行通过@#@C、在车辆临近时中途倒退、折返@#@16、乘坐公共汽车的人：

@#@（B）@#@A、可以携带易燃、易爆等危险品@#@B、不准携带易燃、易爆等危险品@#@C、可以携带少量易燃、易爆等危险品@#@17、乘坐二轮摩托车：

@#@（ @#@ @#@A @#@ @#@）@#@A、须戴安全帽 @#@ @#@ @#@ @#@B、不须戴安全帽 @#@ @#@ @#@ @#@C、戴不戴安全帽都可以@#@18、在未设置非机动车信号灯和人行横道信号灯的路口，非机动车和行人应当如何通行：

@#@（ @#@ @#@A @#@）@#@A、按照机动车信号灯的表示通行@#@B、直接快速通过@#@C、等候没有机动车时再通过@#@19、通过没有人行横道的街道时，在安全的情况下要直线通过，要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，注意来往车辆:

@#@（ @#@ @#@A @#@）@#@A、先看左后看右 @#@ @#@B、先看右后看左 @#@ @#@C、直接过@#@20、根据《福建省道路交通安全违法行为处罚标准（试行）》规定，行人违反交通信号通行的处 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@元罚款。

@#@（ @#@ @#@A @#@ @#@）@#@A、50 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、70 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、100@#@21、根据《福建省道路交通安全违法行为处罚标准（试行）》规定，机动车行驶时，乘坐人员未按规定使用安全带的处 @#@ @#@ @#@ @#@元罚款。

@#@（ @#@ @#@C）@#@A、200 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、150 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、50@#@22、驾驶非机动车应当在非机动车道内行驶，在没有非机动车道的道路上，应当靠车行道的行驶：

@#@（C）@#@A、左侧B、中间C、右侧@#@23、未满 @#@ @#@周岁的学生不驾驶电动自行车：

@#@（ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@）@#@A、14周岁 @#@ @#@B、16周岁 @#@ @#@ @#@ @#@C、18周岁@#@24、除实行交通管制的路段外，行人列队在道路上通行，每横列不的超过（A人。

@#@@#@A、2B、3C、4@#@25、在未设停放地点的，非机动车的停放（A）@#@A、不得妨碍其他车辆和行人通行@#@B、可以随意停放@#@C、不能停放@#@26、三轮车、人力车载物，高度从地面起不得超过（A）米。

@#@@#@A、2B、3C、4@#@27、驾驶自行车、电动自行车、三轮车在路上横过机动车道，应当（A）。

@#@@#@A、下车推行B、可直接横过C、都不得横过@#@28、在机动车道上不得从机动车（A）侧上下车。

@#@@#@A、左B、右@#@29、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，拒绝接受罚款处罚的，应如何处理？

@#@（ @#@ @#@A @#@）@#@A、可以扣留其非机动车 @#@B、加倍罚款C、通知其所在单位@#@30、残疾人机动轮椅车、电动自行车，在非机动车道内行驶时，最高时速不得超过 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@公里:

@#@（ @#@ @#@A @#@）@#@A.15公里 @#@ @#@ @#@ @#@B.20公里 @#@ @#@ @#@ @#@C.30公里@#@31、车辆、行人必须各行其道。

@#@借道通行的车辆和行人：

@#@（B @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、具有优先通行权@#@B、应当让在其本道内行驶的车辆或行人优先通行@#@C、不管在其本道内行驶的车辆和行人@#@32、《中华人民共和国道路交通安全法》中所称的“道路”是指：

@#@（ @#@ @#@B @#@）A、高速公路、普通公路@#@B、公路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方，包括广场、公共停车场等用于公众通行的场所@#@C、沥青公路、水泥公路、砂石公路@#@33、驾驶非机动车应当在非机动车道内行驶，在没有非机动车道的道路上，应当靠车行道的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@行驶：

@#@（C @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、左侧 @#@ @#@ @#@ @#@B、中间 @#@ @#@ @#@ @#@C、右侧@#@34、非机动车通过有交通信号灯控制的交叉路口应当：

@#@（A @#@ @#@ @#@）@#@A、转弯的非机动车让直行的车辆、行人优先通行@#@B、遇有前方路口交通阻塞时，进入路口等候@#@C、向左转弯时，靠路口中心点的左侧转弯@#@35、申请小型汽车、小型自动档汽车准驾车型机动车驾驶证的人，年龄应在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@周岁以上，70周岁以下：

@#@（ @#@ @#@C）@#@A、14周岁 @#@ @#@ @#@ @#@B、16周岁 @#@ @#@ @#@ @#@C、18周岁@#@36、遇有骑自行车人超越行驶或互相追赶时，精神过分集中，易失去身体平衡，以致横滑摔倒或与其它车辆想碰撞，须与其 @#@，避免并行，以免发生事故：

@#@（B @#@ @#@ @#@）@#@A、靠近行驶 @#@ @#@B、错开行驶 @#@ @#@C、并排行驶@#@37、夏天，驾驶车辆时，驾驶人应该：

@#@（ @#@ @#@B @#@ @#@）@#@A、在安全驾驶的情况下，可以穿拖鞋@#@B、不准穿拖鞋，穿拖鞋既不礼貌，也不安全@#@C、穿哪种鞋子都可以@#@38、发现前方道路堵塞，准确的做法为：

@#@（ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@）@#@A、找可能通过的路线继续行驶@#@B、按顺序停车，等前方车辆行驶后，继续行驶@#@C、减速行驶，鸣喇叭示意前方车辆快速行驶@#@39、摩托车后坐不得乘坐未满（B）周岁的未成年人。

@#@@#@A、11B、12C、13@#@40、遇有交通信号灯、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时：

@#@（C）@#@A.服从交通标志、标线@#@B.服从信号灯@#@C.服从交通警察指挥@#@41、机动车驾驶人：

@#@（B）@#@A.驾驶机动车时可以饮食，但不准吸烟@#@B.驾驶机动车时不准拨打、接听手持电话@#@C.少量饮酒后可以驾驶机动车@#@42、机动车通过没有信号控制的人行横道时：

@#@（C）@#@A．行人应该避让机动车@#@B．可以不减速且应快速通过@#@C．必须减速或者停车，避让行人@#@43、非机动车因受阻不能正常行驶时，在受阻路段驶入机动车道行驶，机动车正确的操作是：

@#@（A）@#@A.后面驶来的机动车须减速让行@#@B.本车道的机动车具有优先权，可以不避让非机动车@#@C.机动车可以示意非机动车让道@#@44、车辆行经人行横道：

@#@（A）@#@A.必须减速或者停车，避让行人@#@B.紧跟前方车辆快速通过@#@C.行人应主动避让机动车@#@45、车辆通过没有交通信号灯也没有交通警察指挥的交叉路口，相对方向行驶的：

@#@（C）@#@A.直行车让左转弯车先行@#@B.左转弯车让右转弯车先行@#@C.右转弯车让左转弯车先行@#@46、车辆行经没有交通信号灯和交通标志、标线控制也没有交通警察指挥的交叉路口时：

@#@（A）@#@A、在进入路口前减速或停车，让右方道路的来车先行让左边没有来车的车先行@#@B、具体情况具体确定@#@47、车辆停放时：

@#@（A）@#@A、应当停在停车场或准许停放车辆的地方@#@B、应停在机动车道或人行道上@#@C、只要不妨碍交通就可以任意停放@#@48、下列哪种摩托车不准载人：

@#@（C）@#@A.二轮摩托车B.后三轮摩托车C.轻便摩托车@#@49、遇有骑自行车人攀扶机动车，此时机动车驾驶人应：

@#@（C）@#@A.加速甩掉B.迅速停车C.平稳停车@#@50、行人、非机动车、拖拉机、轮式专用机械车、铰接式客车、全挂拖斗车以及其他设计最高时速低于（ @#@ @#@）公里的机动车，不得进入高速公路。

@#@（ @#@C @#@ @#@）@#@A. @#@五十公里 @#@B. @#@六十公里 @#@C. @#@七十公里 @#@D. @#@八十公里@#@二、常识问答题（50题）：

@#@@#@1、请列举交通信号的种类？

@#@@#@答案:

@#@ @#@交通信号分为：

@#@指挥灯信号、车道灯信号、人行横道灯信号、交通指挥棒信号、手势信号。

@#@@#@2、机动车在哪些情况下需打右转向灯？

@#@@#@答案:

@#@ @#@机动车右转向灯的使用：

@#@向右转弯、向右变更车道、靠路边停车时，须开右转向灯。

@#@@#@3、道路交通安全法的效力范围是如何规定的？

@#@@#@答：

@#@中华人民共和国境内的车辆驾驶入、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人都应当遵守本法。

@#@机动车上道路行驶应当悬挂和4、携带哪些标志和牌证？

@#@@#@答：

@#@悬挂机动车号牌，放置检验合格标志、保险标志、机动车行驶证。

@#@5在没有划分机动车道、非机动车道、人行道的道路上，这些交通元素如何通行？

@#@@#@答：

@#@机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行。

@#@@#@6、机动车行经人行横道时应当怎么办？

@#@@#@答：

@#@应当减速行驶；@#@遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。

@#@@#@7、非机动车在城市道路上应如何行驶？

@#@@#@答：

@#@应当在非机动车道上行驶；@#@在没有非机动车道的道路上应当靠车行道的右侧行驶。

@#@@#@8、道路交通安全法对乘车人作了哪些禁止性的规定？

@#@@#@答：

@#@不得携带易燃、易爆等危险物品，不得向车外抛酒物品；@#@不得有影响驾驶人安全驾驶的行为@#@9、对乘车人乘车时有哪些禁止性的规定？

@#@@#@答：

@#@乘车人@#@

（1）不得携带易燃易爆等危险物品；@#@@#@

（2）不得向车外抛洒物品；@#@@#@（3）不得有影响驾驶人安全驾驶的行为。

@#@@#@10、车辆、行人应如何遵守交通信号的规定？

@#@@#@答：

@#@车辆、行人应当按照交通信号通行：

@#@

（1）遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；@#@（20在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的原则下通行。

@#@@#@11、机动车通过交叉路口时，有哪些规定？

@#@@#@答：

@#@

（1）应当按照交通信号灯、交通标志、交通标线或者交通警察的指挥通过；@#@@#@

（2）通过没有交通信号灯、交通标志、交通标线或者交通警察指挥的交叉路口，应当减速慢行。

@#@@#@（3）并让行人和优先通过的车辆先行。

@#@@#@12、交通信号的设置要求是怎样规定的？

@#@@#@答：

@#@交通信号灯、交通标线、交通标线的设置@#@

（1）应当符合道路交通安全、畅通的要求和国家标准；@#@@#@

（2）并保持清晰、醒目、准确、完好。

@#@@#@（3）增设、调换、更新限制性的道路交通信号的有关部门，应当提前向社会公告，广泛进行宣传。

@#@@#@13、《中华人民共和国道路交通安全法》是什么会议、什么时间通过的，由谁签发？

@#@并在什么时间实施？

@#@（主席令）@#@答：

@#@《中华人民共和国道路交通安全法》@#@

（1）已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议

（2）２００３年１０月２８日通过。

@#@@#@（3）由国家主席胡锦涛签发。

@#@（4）自２００４年５月１日起实行。

@#@@#@14、行人、乘车人、非机动车驾驶人实施违反道路交通安全行为给予处罚的种类和幅度是什么？

@#@@#@答：

@#@行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的：

@#@@#@

（1）处警告或者五元以上五十元以下罚款；@#@@#@

（2）非机动车驾驶人拒绝接受罚款的，可以扣留其非机动车。

@#@@#@15、行人通过路口和横过道路的有什么规定？

@#@@#@答：

@#@

（1）应当走人行横道或者过街设施；@#@@#@

（2）通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；@#@@#@（3）通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通行。

@#@@#@16、非机动车在道路上行驶应遵守什么规定？

@#@@#@答：

@#@驾驶非机动车在道路上行驶@#@

（1）应当遵守有关规定。

@#@@#@

（2）非机动车应当在非机动车道内行驶。

@#@@#@（3）在没有非机动车的道路上，应当靠车行道的右侧行驶。

@#@@#@17、行人出行是怎样规定的？

@#@@#@答：

@#@

（1）行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。

@#@@#@

（2）行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；@#@@#@（3）通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；@#@（4）通过没有交通信号灯、人行横道的路口；@#@或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。

@#@@#@（5）行人不得跨越、倚坐道路隔离设施；@#@@#@（6）不得扒车、强行拦车；@#@@#@（7）实施妨碍道路交通安全的其他行为。

@#@@#@（8）行人通过铁路道口时，应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行；@#@@#@（9）没有交通信号和管理人员的，应当在确认无火车驶临后，迅速通行。

@#@@#@18、凡在道路上通行的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关活动的单位和个人,都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》，对吗？

@#@（对）@#@19、《中华人民共和国道路交通安全法》由公安机关负责实施对吗？

@#@（对）@#@20、驾驶车辆时必须遵守右侧通行的原则，赶、骑牲畜则不受此原则的约束对吗？

@#@（错）@#@21、黄灯闪烁时，车辆、行人须在减速、慢行的原则下通行对吗？

@#@（错）@#@22、道路交通标线的中心实线表示禁止车辆跨线超车或压线行驶对吗？

@#@（对）@#@23、在未划分中心线和机动车道与非机动车道的道路上，机动车在道路右边行驶对吗？

@#@错）@#@24、机动车进、出非机动车道时，最高时速不准超过30公里对吗？

@#@（对）@#@25、机动车在单行路、弯路、窄路、桥梁、陡坡和交通繁华路段倒车时，须查明车后情况，确认安全后，方准倒车对吗？

@#@（错）@#@26、规定安装安全带的车辆，其驾驶人和前排乘车人必须系安全带对吗？

@#@（对）@#@27、机动车在高速公路上行驶时，乘车人可以站立，但不准向车外抛撒物品对吗？

@#@（错）@#@28、对非机动车驾驶人、行人和乘车人处以五十元以下（含）罚款的，交通民警作出处罚决定后，当事人无异议的，可以当场收缴对吗？

@#@（对）@#@29、在抢救伤者的紧急情况下，交通警察有权使用单位、个人的交通、通讯工具对吗？

@#@（对）@#@30、视野与车速的关系是车速越快视野越宽对吗？

@#@（错）@#@31、道路交通信号包括交通信号灯、交通标志和交通标线对吗？

@#@（ @#@错）@#@32、机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人按规定戴安全头盔就可以了对吗？

@#@（错 @#@）@#@33、自行车不准安装机械动力装置，但三轮车可以对吗？

@#@（错）@#@34、我们公司将道路交通安全教育纳入安全教育的内容对吗？

@#@（对）@#@35、在紧急情况,可以用两轮或三轮摩托车运送危险品对吗？

@#@（错）@#@36、某单位为了方便停车，可以自行决定在门口的人行道上施划十个停车位对吗？

@#@（错）@#@37、王某由于妻子突发急病，饮酒后驾驶摩托车送妻子上医院，这种行为不属于道路交通安全违法行为对吗？

@#@（错）@#@40、圆形、红边、白底、黑图案上加上红杠（少数没有红杠）的交通标志是什么标志？

@#@（禁令标志）@#@41、蓝底、白色图案的交通标志是什么标志？

@#@（指示标志）@#@42、白底、黑色字符的交通标志是什么标志？

@#@（辅助标志）@#@43、三角形、黄底、黑边黑图案的交通标志是什么标志？

@#@（警告标志）@#@44、警告车辆和行人注意危险地点的标志是什么标志？

@#@（警告标志）@#@45、侧身乘坐摩托车极不安全，一旦发生侧滑，由于重心不稳，会被甩出造成伤亡对吗？

@#@对@#@46、摩托车高速行驶时，仅使用前制动，驾驶人易因惯性从车上甩出摔伤对吗？

@#@对@#@47、驾驶摩托车变更车道时，应提前开启转向灯，注意观察，保持安全距离，驶入要变更的车道对吗？

@#@对@#@48、摩托车在冰雪路制动时，驾驶人应采用点制动，并在制动时双脚做好落地的准备对吗？

@#@对@#@49、摩托车后轮胎爆裂时，驾驶人应保持镇定，双手紧握转向把，极力控制摩托车保持直线行驶，减速停车对吗？

@#@对@#@50、摩托车燃油着火时，不能用水灭火的对吗？

@#@对@#@三、相关法规常识简答题（50题）：

@#@@#@51、行人应当在内行走。

@#@（人行道）@#@54、行人不得道路隔离设施.（跨越,倚坐）@#@55、学龄前儿童,不能辨认或者不能控制自己行为的精病患者,智力残障者在道路上通行时,应当由或者对其负有管理,保护职责的人带领.（监护人,监护人委托的人）@#@57、行人不得进入以及全封闭的机动车专用道路.（高速公路,高架道路）@#@58、行人不得在道路上使用等滑行工具.（滑板,旱冰鞋）@#@59行人不得在车行道内等影响交通安全的行为.（坐卧,停留,嬉闹;@#@不得有追车,抛物击车）@#@60、行人列队在道路上通行时,每横列不得超过人.

（2）@#@61、交通指挥信号包括。

@#@（交通信号灯,交通标志,交通标线,交通警察指挥）@#@62、交通信号灯的灯色,红灯表示;@#@绿灯表示;@#@黄灯.（禁止通行、准许通行、表示警示）@#@63、人行信号灯绿灯亮时,准许。

@#@（行人通行）@#@64、人行信号灯红灯亮时,禁止行人。

@#@（进入人行横道）@#@65、交通信号灯红灯或黄灯亮时,已越过停止线的车辆和行人。

@#@（可以继续通行）@#@66、当交通警察的指挥手势与交通信号灯不一致时,应当。

@#@（按照交通警察的指挥通行）@#@67、闪光警告信号灯的颜色为。

@#@（黄色）@#@68、闪光警告信号灯闪烁时,表示提示,确认安全后通过.（车辆,行人通行时注意了望）@#@70、铁路与道路平面交叉的路口,其禁止车辆,行人通行的信号有二种表示方式,一种是;@#@另一种是一个红灯亮时。

@#@（两个红灯交替闪烁）@#@71、驾驶非机动车除了遵守国家法律法规的交通安全规定外。

@#@（还应当遵守地方规定）@#@73、在没有非机动车道的道路上,非机动车。

@#@（应当靠车行道的右侧行驶）@#@74、电动自行车在非机动车道内行驶时,最高时速不得超过公里。

@#@（20）@#@76非机动车通过有交通信号灯控制的交叉路口,转弯的非机动车应当让。

@#@（直行的车辆,行人优先通行）@#@77、非机动车通过有交通信号灯控制的交叉路口,遇路口交通阻塞时@#@。

@#@（不得进入路口）@#@78、非机动车通过有交通信号灯控制的交叉路口,向左转弯时,应当靠路口中心的右侧转弯.@#@正确.@#@79、非机动车遇停止信号时,应当将车停在。

@#@（停车线后）@#@80、向右转弯的非机动车遇车道内车辆等候通行时,可以从机动车道绕行.@#@错误.根据《道路交通安全法实施条例》第六十八条规定,在本车道内能转弯的可以通行,不能转弯的,依次等候.@#@81、非机动车通过没有交通信号灯控制或者没有交通警察指挥的交叉路口,有交通标志,标线控制的,让优先通行的一方先行.@#@正确.@#@82、非机动车通过没有交通信号灯和交通标志,交通标线控制或者没有交通警察指挥的交叉路口,应当在路口外慢行或者停车了望,让右方道路的来车先行.@#@正确.@#@83、在没有交通信号灯和交通标志,交通标线控制或者没有交通警察指挥的交叉路口,相对方向的左转弯非机动车,让右转弯的非机动车先行.@#@错误.根据《道路交通安全法实施条例》第六十九条规定,右转弯的非机动车让左转弯的非机动车先行.@#@84、驾驶非机动车在路段上横过机动车道时,应当下车推行.@#@正确.@#@85、在有过街设施的路段上,非机动车必须从行人过街设施通过.@#@错误.根据《道路交通安全法实施条例》第七十条规定,在不能使用行人过街设施时应当在确认安全后直行通过车行道.@#@86、非机动车在本车道被占用无法通行时,可以在受阻的路段借用相邻的机动车道行驶,并在通过后迅速驶回非机动车道.@#@正确.@#@87、自行车,电动自行车,残疾人机动轮椅车载物,高度不得超出2米,宽度左右各不得超出车把0.3米.@#@错误.根据《道路交通安全法实施条例》第七十一条规定,高度不得超出1.5米,宽度左右各不得超出车把0.15米.@#@88、驾驶自行车,三轮车必须年满12周岁.@#@正确.@#@89、驾驶电动自行车,残疾人机动轮椅车必须年满16周岁.@#@正确.@#@90、不得醉酒驾驶非机动车.@#@正确.@#@91、驾驶非机动车不得牵引,攀扶车辆或者被其他车辆牵引.@#@正确.@#@92、自行车,三轮车在不影响交通安全的情况下,可以加装动力装置.@#@错误.根据《道路交通安全法实施条例》第七十二条规定,不得加装动力装置.@#@93、驾驶非机动车不受行驶方向的限制.@#@错误.根据《道路交通安全法》第三十五条规定,机动车,非机动车都应当遵守右侧通行的规定.@#@94、自行车能否载人,由国家统一规定.@#@错误.根据《道路交通安全法实施条例》第七十一条规定,自行车载人由省,自治区,直辖市人民政府根据当地实际情况制定.@#@95、自行车在本市中心城区可以载人.@#@错误.根据市人民政府的有关规定,自行车载人必须符合四个条件:

@#@1,只能是市区不通行公交车辆的道路;@#@2,只能骑带学龄前儿童;@#@3,车辆前排配有安全坐椅;@#@4,路口下车推行.@#@96、行人,非机动车驾驶人违反交通法律法规,可以处警告或者20元以下罚款.@#@错误.根据《道路交通安全法》第八十九条规定,行人,非机动车驾驶人违反道路交通法律法规的,可以处警告或者5元以上50元以下罚款.@#@97、交通警察处理行人,非机动车驾驶人违反交通法律法规的行为时,可以责令改正,进行教育和宣传,依法实施处罚.@#@正确.@#@98、交通警察对非机动车驾驶人作出行政处罚决定,被处罚人拒绝接受罚款处罚的,只能进行教育,而不能扣车.@#@错误.根据《道路交通安全法》第八十九条规定,非机动车驾驶人拒绝接受罚款处罚的,可以扣留非机动车.@#@99、行人,非机动车认为交通警察处罚错误的,可以不接受处罚.@#@错误.行人,非机动车驾驶人有权陈述,但不得拒绝接受处罚.交通警察听取陈述,申辩后,事实,理由或者证据成立的,交通警察应当采纳.不采纳的,可以在接受处罚后申请行政复议或者提起行政诉讼.@#@100、行人,非机动车驾驶人阻碍交通警察依法执行公务的,只能处50元以下罚款.@#@错误.根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十条规定,处警告或者200元以下罚款;@#@情节严重的,处5日以上10日以下拘留,可以并处500元以下罚款.@#@ @#@@#@";i:

33;s:

10791:

"大学英语四级考试真题及答案@#@2009年12月大学英语四级考试真题及答案@#@　　PartⅠWriting（30minutes）@#@　　注意：

@#@此部分试题在答题卡1上。

@#@@#@　　Directions:

@#@Forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessayonthetopicofCreatingaGreenCampus.Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelow:

@#@@#@　　1.建设绿色校园很重要@#@　　2.绿色校园不仅指绿色的环境……@#@　　3.为了建设绿色校园，我们应该……@#@　　CreatingaGreenCampus@#@　　PartⅡReadingComprehension（SkimmingandScanning）（15minutes）@#@　　Directions:

@#@Inthispart,youwillhave15minutestogooverthepassagequicklyandanswerthequestionsonAnswerSheet1.Forquestions1-7,choosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA）,B）,C）andD）.Forquestion8-10,completethesentenceswiththeinformationgiveninthepassage.@#@Collegestakinganotherlookatvalueofmerit-basedaid@#@　　Goodgradesandhightestsscoresstillmatter—alot—tomanycollegesastheyawardfinancialaid.@#@　　Butwithlow-incomestudentsprojectedtomakeupanever-largershareofthecollege-boundpopulationincomingyears,someschoolsarere-examiningwhetherthataid,typicallyknownas“meritaid”,isthemosteffectiveuseofpreciousinstitutionaldollars.@#@　　GeorgeWashingtonUniversityinWashington,D.C.,forexample,saidlastweekthatitwouldcutthevalueofitsaveragemeritscholarshipsbyaboutone-thirdandreducethenumberofrecipients（接受者）,pouringthesavings,about$2.5million,intoneed-basedaid.AlleghenyCollegeinMeadville,Pa.,madeasimilardecisionthreeyearsago.@#@　　Now,HamiltonCollegeinClinton,N.Y.,saysitwillphaseoutmeritscholarshipsaltogether.Nocurrentmerit-aidrecipientswilllosetheirscholarships,butneed-basedaidalonewillbeawardedbeginningwithstudentsenteringinfall2008.@#@　　Notallcollegesoffermeritaid;@#@generally,themoreselectiveaschool,thelesslikelyitistodoso.HarvardandPrinceton,forexample,offergenerousneed-basedpackages,butmanyfamilieswhodon’tmeetneedeligibility（资格）havebeenwillingtopaywhatevertheymustforabig-nameschool.@#@　　Forsmallregionalcollegesthatstrugglejusttofillseats,meritaidcanbeanimportantrevenue-builderbecausemanyrecipientsstillpayenoughtuitiondollarsoverandabovethescholarshipamounttokeeptheinstitutionrunning.@#@　　Butforrankings-consciousschoolsinbetween,meritaidhasservedprimarilyasatooltorecruittopstudentsandtoimprovetheiracademicprofits.“They’retryingtobuystudents,”saysSkidmoreCollegeeconomistSandyBaum.@#@　　Studiesshowmeritaidalsotendstobenefitdisproportionatelystudentswhocouldaffordtoenrollwithoutit.@#@　　“Aswelooktothefuture,weseeamorepressingneedtoinvestinneed-basedaid,”saysMonicaInzer,deanofadmissionandfinancialaidatHamilton,whichhasofferedmeritscholarshipsfor10years.Duringthattime,itroseinUSNews&@#@WorldReport’srankingofthebestliberalartscolleges,from25to17.@#@　　Meritaid,whichbenefitedabout75studentsayear,orabout4%ofitsstudentbody,atacostofabout$1millionayear,“serveduswell,”Inzersays,but“tobediscountingthepriceforfamiliesthatdon’tneedfinancialaiddoesn’tfeelrightanymore.”@#@　　Need-basedaidremainsbyfarthelargestshareofallstudentaid,whichincludesstate,federalandinstitutionalgrants.Butmeritaid,offeredprimarilybyschoolsandstates,isgrowingfaster,bothoverallandattheinstitutionallevel.@#@　　Between1995-96and2003-04,institutionalmeritaidaloneincreased212%,comparedwith47%forneed-basedgrants.Atleast15statesalsooffermeritaid,typicallyinabidtoenrolltopstudentsinthestate’spublicinstitutions.@#@　　Butinrecentyears,agrowingchorus（异口同声）ofcriticshasbegunpressuringschoolstodropthepractice.RecentdecisionsbyHamiltonandothersmaybe“asignthatpeoplearestartingtorealizethatthere’sthisdestructivecompetitiongoingon,”saysBaum,co-authorofarecentCollegeReportthatraisesconcernsabouttheroleofinstitutionalaidnotbasedonneed.@#@　　DavidLaird,presidentoftheMinnesotaPrivateCollegeCouncil,saysmanyofhisschoolswouldliketoreducetheirmeritaidbutfearthatindoingso,theywouldlosetopstudentstotheircompetitors.@#@　　“Noonecantakeone-sidedaction,”saysLaird,whoisexploringwhethertoseekanexemption（豁免）fromfederalanti-trustlawssomembercollegescandiscusshowtheycouldjointlyreducemeritaid,“Thisisamerry-go-roundthat’sgoingveryfast,andnoneoftheinstitutionsbelievetheycansustaintherisksoftryingtobreakawaybythemselves.”@#@　　Acomplicatingfactoristhatmeritaidhasbecomesopopularwithmiddle-incomefamilies,whodon’tqualifyforneed-basedaid,thatmanyhavecometodependonit.And,astuitionscontinuetoincrease,thelinebetweenmeritandneedblurs.@#@　　That’sonereasonAlleghenyCollegedoesn’tplantodropmeritaidentirely.@#@　　“Westillbelieveinrewardingsuperiorachievementsandknowthatthesetopstudentstrulyvaluethescholarship,”saysScottFriedhoff,Allegheny’svicepresidentforenrollment.@#@　　EmoryUniversityinAtlanta,whichboastsa$4.7billionendowment（捐赠）,meanwhile,istakinganotherapproach.Thisyear,itannounceditwouldeliminateloansforneedystudentsandcapthemformiddle-incomefamilies.Atthesametime,itwouldexpandits28-year-oldmeritprogram.@#@　　“Yeah,we’replayingthemeritgame,”acknowledgesTomLancaster,associatedeanforundergraduateeducation.Butithasitsstrongpoint,too,hesays.“Thefactofthematteris,it’snotjustaboutthelowest-incomepeople.It’stheaverageAmericanmiddle-classfamilywho’sbeingpricedoutofthemarket.”@#@　　*Afewwordsaboutmerit-basedaid:

@#@@#@　　Merit-basedaidisaidofferedtostudentswhoachieveexcellenceinagivenarea,andisgenerallyknownasacademic,athleticandartisticmeritscholarships.@#@　　Academicmeritscholarshipsarebasedonstudents’grades,GPAandoverallacademicperformanceduringhighschool.Theyaretypicallymeantforstudentsgoingstraighttocollegerightafterhighschool.However,therearescholarshipsforcurrentcollegestudentswithexceptionalgradesaswell.Thesemeritscholarshipsusuallyhelpstudentspaytuitionbills,andtheycanberenewedeachyearaslongastherecipientscontinuetoqualify.Insomecases,studentsmayneedtoberecommendedbytheirschoolorateacheraspartofthequalificationprocess.@#@　　Athleticmeritscholarshipsaremeantforstudentsthatexcel（突出）insportsofanykind,fromfootballtotrackandfieldevents.Recommendationforthesescholarshipsisrequired,sinceexceptionalathleticperformancehastoberecognizedbyacoachorareferee（裁判）.Applicantsneedtosendinatapecontainingtheirbestperformance.@#@　　Artisticmeritscholarshipsrequirethatapplicantsexcelinagivenartisticarea.Thisgenerallyincludesanycreativefieldsuchasart,design,fashion,music,danceorwriting.Applyingforartisticmeritscholarshipsusuallyrequiresthatstudentssubmitaportfolio（选辑）ofsomesort,whetherthatincludesacollectionofartwork,arecordingofamusicalperformanceoravideoofthemdancing.@#@　　1.Withmoreandmorelow-incomestudentspursuinghighereducation,anumberofcollegesare________.@#@　　A）offeringstudentsmoremerit-basedaidB）revisingtheirfinancialaidpolicies@#@　　C）increasingtheamountoffinancialaidD）changingtheiradmissionprocesses@#@　　2.WhatdidAlleghenyCollegeinMeadvilledothreeyearsago?

@#@@#@　　A）Ittriedtoimplementanovelfinancialaidprogram.@#@　　B）Itadded$2.5milliontoitsneed-basedaidprogram.@#@　　C）Itphasedoutitsmerit-basedscholarshipsaltogether.@#@　　D）Itcutsitsmerit-basedaidtohelptheneedystudents.@#@　　3.Thechiefpurposeofrankings-consciouscollegesinofferingmeritaidisto______.@#@　　A）improveteachingqualityB）boosttheirenrollments@#@　　C）attractgoodstudentsD）increasetheirrevenues@#@　　4.MonicaInzer,deanofadmissionandfinancialaidatHamilton,believes______.@#@　　A）itdoesn’tpaytospend$1millionayeartoraiseitsranking@#@　　B）itgivesstudentsmotivationtoawardacademicachievements@#@　　C）it’sillogicaltousesomuchmoneyononly4%ofitsstudents@#@　　D）it’snotrighttogiveaidtothosewhocanaffordthetuition@#@　　5.Inrecentyears,merit-basedaidhasincreasedmuchfasterthanneed-basedaiddueto______.@#@　　A）moregovernmentfundingtocollegesB）fiercecompetitionamonginstitutions@#@　　C）theincreasingnumberoftopstudentsD）schools’improvedfinancialsituations@#@　　6.Whatistheattitudeofmanyprivatecollegestowardmeritaid,accordingtoDavidLaird?

@#@@#@　　A）Theywouldliketoseeitreduced.@#@　　B）Theyregarditasanecessaryevil.@#@　　C）Theythinkitdoesmoreharmthangood.@#@　　D）Theyconsideritunfairtomiddle-classfamilies.@#@　　7.Whydoesn’tAlleghenyCollegeplantodropmeritaidentirely?

@#@@#@　　A）Raisingtuitionshavemadecollegeunaffordableformiddle-classfamilies.@#@　　B）Withrisingincomes,fewerstudentsareapplyingforneed-basedaid.@#@　　C）Manystudentsfrommiddle-incomefamilieshavecometorelyonit.@#@　　D）Risingincomeshavedisqualifiedmanystudentsforneed-basedaid.@#@　　8.Annualrenewalofacademicmeritscholarshipsdependsonwhethertherecipientsremain______.@#@　　9.Applicantsforathleticmeritscholarshipsneedarecommendationfromacoachorarefereewho______theirexceptionalathleticperformance.@#@　　10.Applicantsforartisticmeritscholarshipsmustproduceevidencetoshowtheir______inaparticularartisticfield@#@PartⅢListeningComprehension（35minutes）@#@　　SectionA@#@　　Directions:

@#@Inthissection,youwillhear8shortconversationsand2longconversations.Attheendofeachconversation,oneormorequestionswillbeaskedaboutwhatwassaid.Boththeconversationandthequestion";i:

34;s:

28514:

"大众点评网模式特点@#@群众点评网形式特点@#@第三方点评形式@#@群众点评网是中国国内首创的第三方点评形式，这种形式非常类似于谷歌与XX的营销形式——按照关键字进展精准营销。

@#@这种形式的最大特色在于，让用户充分互动，分享对餐馆的体验，并不是被动阅读网站承受推荐，带有典型的web2.0特征。

@#@凭借这种形式，在加上互联网的交流平台，群众点评网用最低的本钱获取了大量的餐饮信息资源，将每个网友的点评聚合起来，就变成了极有价值的信息。

@#@而且这种点评形式在信息方面的最大优势是，群众点评网进入一个新的城市市场，只需要初步的餐厅信息〔甚至可以完全不采集信息〕，其余的信息更新主要靠网友和餐厅本身，用户会自动生成大量的信息，如开店、关店、新口味的菜式等。

@#@@#@Web2.0是相对于 @#@的新的时代。

@#@指的是一个利用Web的平台，由用户主导而生成的内容互联网产品形式，为了区别传统由网站雇员主导生成的内容而定义为第二代互联网，即web2.0，是一个新的时代。

@#@@#@全面整合营销解决方案，6大推广方式量身定制@#@团购：

@#@高效的短期营销工具@#@优惠券：

@#@准确传递优惠信息，持续刺激消费欲望@#@关键词：

@#@潜在客户找商家，首先看到@#@签到：

@#@签到推广活动，让顾客帮助打广告@#@城市通：

@#@个性化页面，及时市场反应@#@互动性：

@#@通过消费者拍照点评，让消费者有更好的选择@#@ @#@@#@1.定位：

@#@第三方餐馆评论。

@#@@#@2.宗旨：

@#@@#@客观：

@#@不为餐馆吹嘘；@#@好那么誉之，差那么贬之。

@#@@#@准确：

@#@采用科学的统计形式，依托广阔食客们提供的资料，最准确地介绍和评选各地大小餐馆。

@#@@#@全面：

@#@建立最新和最完好的餐馆数据库。

@#@@#@专业：

@#@用最敬业的精神，提供最专业的资讯。

@#@@#@3.运营形式：

@#@通过搜集整理国内主要城市的餐馆信息，建立数据库，向公众提供信息搜索效劳，并鼓励会员对其去过的餐馆进展评论。

@#@据说其形式来自于美国。

@#@@#@ @#@@#@盈利形式@#@一、佣金收入@#@借鉴携程的形式，推出积分卡业务。

@#@会员凭积分卡到餐馆用餐时可享优惠并获积分，积分可折算现金、礼品或折扣。

@#@群众点评网凭借其渠道平台的优势，向餐馆收取佣金，以积分形式返还给会员一局部后，剩下局部就是网站收入；@#@@#@二、线下效劳@#@把网友评论结集出版为?

@#@餐馆指南?

@#@，目前分为北京、上海、杭州、南京四个版本，每本售价为19.8元。

@#@每本盈利5元，就上海就发行量到达10万。

@#@@#@〔这个书在书店确实有卖的，呵呵〕@#@三、无线增值@#@群众点评网作为CP与一家大SP合作，为用户提供手机搜索内容，比方用户发送短信“小肥羊、徐家汇〞，就可以获得餐馆地图、订餐、网友点评等信息。

@#@@#@四、网络广告@#@使用AdWords广告平台，利用谷歌的定向投放技术，群众点评网开场根据不同地区的用户爱好，在不同的城市投放有针对性的广告，甚至定位准确到用户上网的不同时间段。

@#@@#@同类型网站：

@#@口碑网丁丁XX身边，QQ美食。

@#@@#@“XX身边〞是以美食、购物、休闲娱乐、酒店、健身、丽人、旅游等为主，并提供便民效劳和优惠信息的本地生活信息搜索和分享平台，通过用户奉献的方式聚集更多更好的本地商户信息以及点评信息，为用户的消费决策提供支持。

@#@@#@与现有多数点评类网站不同的是，“XX身边〞借助了XX搜索技术，与搜索引擎结合得更加严密，并且整合了XX旗下的地图、无线等资源优势。

@#@这意味着自诞生开场，XX身边就直接定位于“LBS生活领域〞。

@#@@#@丁丁地图延伸丁丁优惠客户端@#@丁丁优惠客户端是一款集合全城所有优惠折扣信息的手机客户端软件，是城市人群通过手机“随身携带〞的无纸化电子优惠券，由丁丁网推出。

@#@根据地理位置查找附近最实惠的美食、休闲娱乐、购物、酒店等优惠券和折扣，同时，可以将用户消费体验和心情同步到微博与朋友一起分享。

@#@@#@美团@#@2021年3月4日成立的团购网站。

@#@美团网有着“美团一次，美一次〞的宣传口号。

@#@为消费者发现最值得信赖的商家，让消费者享受超低折扣的优质效劳；@#@为商家找到最适宜的消费者，给商家提供最大收益的互联网推广。

@#@@#@美团网整个运作过程中，对于商家没有任何风险，消费者假如对合作商家的产品感兴趣，可登陆美团网通过支付宝或者银联卡付钱下单，之后消费者会收到美团网发送的短信密码消费券，消费者凭短信密码可直接到商家消费，商家可凭消费者消费券和美团网结算。

@#@@#@2021年美团全年交易额打破460亿元，较去年增长180%以上，市场份额占比超过60%。

@#@@#@为了更好地效劳用户，美团网除了严格的商家审核之外，还投入千万元进展呼叫中心建立，同时率先推出“7天内未消费，无条件退款〞、“消费不满意，美团就免单〞和“过期未消费，一键退款〞等一系列消费者保障方案，构成了完善的“团购无忧〞消费者保障体系，为用户提供最贴心的权益保障，免除消费者团购的后顾之忧，让消费者轻松团购，放心消费。

@#@@#@二、商业形式分析@#@〔一〕美团网提供的产品及效劳@#@1．提供团购产品信息，为客户提供其所需要的产品且大多为高折扣的产品。

@#@@#@2．美团商家营销平台，作为供给商的一个广告渠道，为其的产品进展营销。

@#@@#@3．开放API文档。

@#@@#@4．美团联盟。

@#@@#@5.消费者保障效劳。

@#@包括未消费随时退款、过期未消费无条件退款、极速退款、不满意就免单。

@#@@#@〔二〕企业竞争环境及竞争优势分析@#@波特五力模型可以反映了企业的竞争环境，理解行业之间的竞争状态。

@#@下面运用五力模型分析美团网的竞争环境。

@#@@#@1、竞争环境〔波特五力模型〕@#@〔1〕供给商的议价才能@#@目前美团主要开展对象是知名度较小的小企业，组织团购可以为这些供给商聚集大量人气，带来更多消费，所以他们依赖性比拟大，议价才能相比照拟弱。

@#@因此，美团的议价才能相比照拟强。

@#@@#@〔2〕购置者的议价才能@#@团购网站的买方是分散的个人或群体消费者，单个买方无法大批量购置，因此买方的议价才能比拟弱。

@#@但团购的消费者大局部是因为商品超低价格折扣，假设有更低折扣，他们就会转移到其他网站，所以总体看买方议价才能还是比拟强的。

@#@@#@〔3〕新进入者的威胁@#@团购是一个门槛较低的行业，没有资本，规模，人员甚至技术方面的门槛。

@#@所以跟风者众多，导致一年多就上演“千团大战〞。

@#@但开展至今，行业利润普遍不到10%，品牌效应初显，用户价值体验和价值创造逐渐成为竞争的焦点，效劳和创新没有做好的团购网站已经难以进入该行业竞争，所以潜在进入者的威胁比拟小。

@#@@#@（4）替代品的威胁@#@团购行业是新兴起的商业形式，行业开展还不成熟，而已经占据很大市场份额的那些知名B2B、B2C、C2C网站都是团购网站强有力的替代品。

@#@由于团购网站出售的产品或效劳在其他电子商务网站也能比拟容易搜到，所以团购网站的替代品消费商具有比拟大的威胁，所以美团网要加强开展差异化效劳。

@#@@#@〔5〕同业竞争者的竞争程度@#@2021年3月，美团网引发了中国的团购热潮，据统计截止2021年上半年，全国团购网站累计共6218家。

@#@目前，国内各大团购网站存在不同程度的亏损，艾瑞预计将来能真正存活下来的独立团购网站将不超过3家，如今美团网的主要竞争对手还有拉手网、窝窝网、满座网等一系列优秀团购网，所以竞争还是比拟剧烈的。

@#@@#@2、企业的竞争优势@#@在众多的团购网站中，美团在速途研究院的2021年第二季度团购市场分析报告报告中排名第一位。

@#@相比其他团购网，美团网有以下优势：

@#@@#@〔1〕品牌优势。

@#@美团网是中国第一家团购网站，带动并引领了中国团购行业的开展；@#@美团网拥有数百万的注册用户且保持持续高速增长；@#@美团网创始人王兴在互联网界有着很高的知名度和美誉度。

@#@@#@〔2〕效劳优势。

@#@多维度提升用户体验，提现消费者第一。

@#@美团网除了严格的商家审核之外，还投入千万元进展呼叫中心建立，同时率先推出“7天内未消费，无条件退款〞、“消费不满意，美团就免单〞和“过期未消费，一键退款〞等一系列消费者保障方案。

@#@@#@〔3〕资金优势。

@#@一直高居行业榜首的营业收入以及红杉资本的投资等使得美团网的实力越发的强大。

@#@@#@〔4〕运营经历丰富。

@#@美团网有着强大的商务洽谈团队，有着丰富的商业合作会谈经历。

@#@@#@〔5〕100%物流掌控。

@#@美团网的物流方式是，客户付款后将收到一个唯一的美团网验证码，然后带着验证码到相应的城市购置，可以节省快递的时间与费用。

@#@@#@（三）企业盈利形式分析@#@目前，美团的盈利形式有以下四个方面：

@#@@#@1．佣金形式。

@#@美团网最主要的盈利形式，主要是通过出售团购商品，直接赚取中间的差价；@#@或者是通过出售商品进展高百分比的抽成；@#@或者通过协议帮商家做折扣促销，按照协议金额形成收入。

@#@@#@2．广告收入。

@#@客户在美团网上做广告，美团网由此收取广告费。

@#@@#@3.转介费形式。

@#@美团网直接将页面链接到产品所属公司，让产品所属公司获得更多被知晓的时机，甚至开发出更多潜在客户，因此美团网通过向该公司收取转介费用。

@#@@#@4.活动回扣。

@#@商家在美团上做活动和展会时，美团会收取回扣，获得收入。

@#@@#@ @#@@#@工具+社群+商业形式“互联网+〞商业形式之一@#@互联网的开展，使信息交流越来越便捷，志同道合的人更容易聚在一起，形成社群。

@#@同时互联网将散落在各地的星星点点的分散需求聚拢在一个平台上，形成新的共同的需求，并形成了规模，解决了重聚的价值。

@#@@#@如今互联网正在催熟新的商业形式即“工具+社群+电商/微商〞的混合形式。

@#@比方微信最开场就是一个社交工具，先是通过各自工具属性/社交属性/价值内容的核心功能过滤到海量的目的用户，参加了朋友圈点赞与评论等社区功能，继而添加了微信支付、精选商品、电影票、手机话费充值等商业功能。

@#@@#@为什么会出现这种情况？

@#@简单来说，工具如同一道锐利的刀锋，它可以满足用户的痛点需求，用来做流量的入口，但它无法有效沉淀粉丝用户。

@#@社群是关系属性，用来沉淀流量；@#@商业是交易属性，用来变现流量价值。

@#@三者看上去是三张皮，但内在交融的逻辑是一体化的。

@#@@#@长尾型商业形式“互联网+〞商业形式之二@#@长尾概念由克里斯·@#@安德森提出，这个概念描绘了媒体行业从面向大量用户销售少数拳头产品，到销售庞大数量的利基产品的转变，虽然每种利基产品相对而言只产生小额销售量。

@#@但利基产品销售总额可以与传统面向大量用户销售少数拳头产品的销售形式媲美。

@#@通过C2B实现大规模个性化定制，核心是“多款少量〞。

@#@所以长尾形式需要低库存本钱和强大的平台，并使得利基产品对于兴趣买家来说容易获得。

@#@例如ZARA。

@#@@#@跨界商业形式“互联网+〞商业形式之三@#@不管你们是做哪个行业的，真正对你们构成最大威胁的对手一定不是如今行业内的对手，而是那些行业之外你看不到的竞争对手。

@#@@#@——互联网预言帝凯文·@#@凯利@#@马云曾经说过一句很任性的话，他说，假如银行不改变，那我们就改变银行，于是余额宝就诞生了，余额宝推出半年规模就接近3000个亿。

@#@雕爷不仅做了牛腩，还做了烤串、下午茶、煎饼，还进军了美甲；@#@小米做了手机，做了电视，做了农业，还要做汽车、智能家居。

@#@@#@互联网为什么可以如此迅速的颠覆传统行业呢？

@#@互联网颠覆本质上就是利用高效率来整合低效率，对传统产业核心要素的再分配，也是消费关系的重构，并以此来提升整体系统效率。

@#@互联网企业通过减少中间环节，减少所有渠道不必要的损耗，减少产品从消费到进入用户手中所需要经历的环节来进步效率，降低本钱。

@#@因此，对于互联网企业来说，只要抓住传统行业价值链条当中的低效或高利润环节，利用互联网工具和互联网思维，重新构建商业价值链就有时机获得成功。

@#@@#@马化腾在企业内部讲话时说：

@#@“互联网在跨界进入其他领域的时候，考虑的都是如何才可以将原来传统行业链条的利益分配形式打破，把原来获取利益最多的一方干掉，这样才可以重新洗牌。

@#@〞反正这块市场本来就没有我的利益，因此让大家都赚钱也无所谓。

@#@正是基于这样的思维，才诞生出新的经营和赢利形式以及新的公司。

@#@而身处传统行业的人士在进展互联网转型的时候，往往非常舍不得或不愿意放弃依靠垄断或信息不对称带来的既得利益。

@#@因此，往往想得更多的就是，仅仅把互联网当成一个工具，考虑的是怎样进步组织效率、如何改善效劳程度，更希望获得更大利润。

@#@所以传统企业在转型过程中很容易受到资源、过程以及价值观的束缚即阻碍。

@#@@#@免费商业形式“互联网+〞商业形式之四@#@互联网行业从来不打价格战，它们一上来就免费。

@#@传统企业向互联网转型，必需要深入理解这个“免费〞背后的商业逻辑的精华到底是什么。

@#@@#@——小米科技董事长雷军@#@“互联网+〞时代是一个“信息过剩〞的时代，也是一个“注意力稀缺〞的时代，怎样在“无限的信息中〞获取“有限的注意力〞，便成为“互联网+〞时代的核心命题。

@#@注意力稀缺导致众多互联网创业者们开场想尽方法去争夺注意力资源，而互联网产品最重要的就是流量，有了流量才可以以此为根底构建自已的商业形式，所以说互联网经济就是以吸引群众注意力为根底，去创造价值，然后转化成赢利。

@#@@#@很多互联网企业都是以免费、好的产品吸引到很多的用户，然后通过新的产品或效劳给不同的用户，在此根底上再构建商业形式。

@#@比方360平安卫士、QQ用户等。

@#@互联网颠覆传统企业的常用打法就是在传统企业用来赚钱的领域免费，从而彻底把传统企业的客户群带走，继而转化成流量，然后再利用延伸价值链或增值效劳来实现盈利。

@#@@#@假如有一种商业形式既可以统摄将来的市场，也可以挤垮当前的市场，那就是免费的形式。

@#@信息时代的精神领袖克里斯·@#@安德森在?

@#@免费：

@#@商业的将来?

@#@中归纳基于核心效劳完全免费的商业形式:

@#@一是直接穿插补贴，二是第三方市场，三是免费加收费，四是纯免费。

@#@@#@o2o商业形式“互联网+〞商业形式之五@#@2021年9月，腾讯CEO马化腾在互联网大会上的演讲中提到，挪动互联网的地理位置信息带来了一个崭新的机遇，这个机遇就是O2O，二维码是线上和线下的关键入口，将后端蕴藏的丰富资源带到前端，O2O和二维码是挪动开发者应该具备的根底才能。

@#@@#@O2O是OnlineToOffline的英文简称。

@#@O2O狭义来理解就是线上交易、线下体验消费的商务形式，主要包括两种场景：

@#@一是线上到线下，用户在线上购置或预订效劳，再到线下商户实地享受效劳，目前这种类型比拟多；@#@二是线下到线上，用户通过线下实体店体验并选好商品，然后通过线上下单来购置商品。

@#@广义的O2O就是将互联网思维与传统产业相交融，将来O2O的开展将打破线上和线下的界限，实现线上线下、虚实之间的深度交融，其形式的核心是基于平等、开放、互动、迭代、共享等互联网思维，利用高效率、低本钱的互联网信息技术，改造传统产业链中的低效率环节。

@#@@#@1号店结合董事长于刚认为O2O的核心价值是充分利用线上与线下渠道各自优势，让顾客实现全渠道购物。

@#@线上的价值就是方便、随时随地，并且品类丰富，不受时间、空间和货架的限制。

@#@线下的价值在于商品看得见摸得着，且即时可得。

@#@从这个角度看，O2O应该把两个渠道的价值和优势无缝对接起来，让顾客觉得每个渠道都有价值。

@#@@#@平台商业形式“互联网+〞商业形式之六@#@电子政务网络视频挪动互联网应用互联网金融互联网支付互联网信息平安挪动信息平安挪动互联网社交网络二维码车联网@#@互联网的世界是无边界的，市场是全国乃至全球。

@#@平台型商业形式的核心是打造足够大的平台，产品更为多元化和多样化，更加重视用户体验和产品的闭环设计。

@#@@#@张瑞敏对平台型企业的理解就是利用互联网平台，企业可以放大，原因有：

@#@第一，这个平台是开放的，可以整合全球的各种资源；@#@第二，这个平台可以让所有的用户参与进来，实现企业和用户之间的零间隔。

@#@在互联网时代，用户的需求变化越来越快，越来越难以捉摸，单靠企业自身所拥有的资源、人才和才能很难快速满足用户的个性化需求，这就要求翻开企业的边界，建立一个更大的商业生态网络来满足用户的个性化需求。

@#@通过平台以最快的速度会聚资源，满足用户多元化的个性化需求。

@#@所以平台形式的精华，在于打造一个多方共赢互利的生态圈。

@#@@#@但是对于传统企业而言，不要轻易尝试做平台，尤其是中小企业不应该一味地追求大而全、做大平台，而是应该集中自己的优势资源，发现自身产品或效劳的独特性，瞄住精准的目的用户，开掘出用户的痛点，设计好针对用户痛点的极致产品，围绕产品打造核心用户群，并以此为据点快速地打造一个品牌。

@#@@#@　　第一、网络营销形式。

@#@依靠在网络上出售广告效劳，向个人和企业收取费用来实现盈利就是一种网络营销形式。

@#@这些年，中国互联网网络广告的市场也得到了飞速开展。

@#@特别是以主要互联网公司，包括新浪、腾讯、XX、搜狐等公司，它们当中的有一局部很重要的收入形式还是来源于互联网广告。

@#@例如，新浪主要依靠很多知名品牌的广告，而XX的广告比拟多的是来源于很多中小企业等，但这二者最终还是通过企业利用互联网进展网络推广来获得的利润。

@#@@#@　　第二、直接收费形式。

@#@通过向用户直接收费效劳费用〔包括加盟会员费、增值效劳费、技术支持费等〕。

@#@例如收费网络游戏，从目前来看，主流的收费形式是向用户直接收取游戏效劳费用。

@#@@#@第三、挪动互联网形式。

@#@目前挪动互联网有APP增值、行业定制、挪动互联网电商、和个性化定制四种主要商业形式。

@#@随着挪动互联网产业链的逐步完善，新的商业形式将会不断被创造出来。

@#@@#@形式类型APP增值形式@#@特点“根底免费+增值效劳〞，利于变现及后期加大投入@#@适用公司刚起步创业型公司@#@行业代表网秦@#@形式类型行业定制形式@#@特点行业准入门槛较高，着眼于产业链的上游需求@#@适用公司有技术实力及B2B渠道的公司@#@行业代表高德@#@形式类型挪动互联网电商形式@#@特点通过智能终端更便捷地查找、选择、比价、和最终购置商品和效劳@#@适用公司已在传统互联网上做出规模的电商延伸产业链@#@行业代表亚马逊、淘宝、一号店等@#@形式类型个性化定制形式@#@特点构建以效劳生态为根底、用户个性化需求为核心、内容效劳为先导的新型商业形式@#@适用公司拥有某方面技术独占优势、对消费者细分需求更敏感@#@行业代表处于起步阶段暂无成型代表@#@第四、互联网电子商务形式。

@#@对于互联网的功能，很多人会有不同的看法，有的人把它当做一种媒体，有的人会把它当做一种工具，有的人那么把它当做一个平台，这个产业的规模无论有多大，关于互联网的商业形式才刚刚开场开展不久，尤其是在电子商务领域，例如就单从这两年来看，各种电商平台义军突出，出售的商品琳琅满目。

@#@电子商务也是非常有潜力的一种商业形式，相信在今后在很多的行业都会有开展的前景。

@#@@#@包括B2B、B2C、C2C、B2M、M2C、B2A〔即B2G〕、C2A〔即C2G〕O2O、ABC、B2B2C、C2B十一类电子商务形式。

@#@@#@B2B=BusinesstoBusiness.@#@商家（泛指企业）对商家的电子商务，即企业与企业之间通过互联网进展产品、效劳及信息的交换。

@#@通俗的说法是指进展电子商务交易的供需双方都是商家（或企业、公司），她〔他〕们使用了Internet的技术或各种商务网络平台，完成商务交易的过程。

@#@@#@B2B的典型是中国供给商、阿里巴巴、中国制造网、敦煌网、慧聪网、瀛商网、Needsee、电子商务学吧等。

@#@@#@B2C=BusinesstoCustomer@#@B2C形式是我国最早产生的电子商务形式，以8848网上商城正式运营为标志。

@#@　@#@第一种：

@#@综合商城：

@#@淘宝线上的天河城，正佳广场@#@第二种：

@#@专一整合型：

@#@赛V网@#@第三种：

@#@百货商店：

@#@亚马逊当当卓越线上的沃尔玛@#@第四种：

@#@垂直商店：

@#@麦考林红孩子京东优歌网线上的千色店、国美360商城、笑购网@#@第五种：

@#@复合品牌店：

@#@佐丹奴百丽@#@第六种：

@#@轻型品牌店PPGVANCL梦芭莎@#@第七种：

@#@效劳型网店易美亦得@#@第八种：

@#@导购引擎型爱比网@#@C2C=ConsumertoConsumer@#@C2C同B2B、B2C一样，都是电子商务的几种形式之一。

@#@不同的是C2C是用户对用户的形式，C2C商务平台就是通过为买卖双方提供一个在线交易平台，使卖方可以主动提供商品上网拍卖，而买方可以自行选择商品进展竞价。

@#@C2C的典型是XXC2C、淘宝网、拍拍网等。

@#@@#@B2M=BusinesstoManager@#@B2M是相对于B2B、B2C、C2C的电子商务形式而言，是一种全新的电子商务形式。

@#@而这种电子商务相对于以上三种有着本质的不同，其根本的区别在于目的客户群的性质不同，前三者的目的客户群都是作为一种消费者的身份出现，而B2M所针对的客户群是该企业或者该产品的销售者或者为其工作者，而不是最终消费者。

@#@@#@M2C=ManagertoConsumer@#@M2C是针对于B2M的电子商务形式而出现的延伸概念。

@#@B2M环节中，企业通过网络平台发布该企业的产品或者效劳，职业经理人通过网络获取该企业的产品或者效劳信息，并且为该企业提供产品销售或者提供企业效劳，企业通过经理人的效劳到达销售产品或者获得效劳的目的。

@#@而在M2C环节中，经理人将面对Consumer，即最终消费者。

@#@@#@　　B2A=BusinesstoAdministration〔也即B2G=BusinesstoGovernment〕@#@商业机构对行政机构的电子商务，指的是企业与政府机构之间进展的电子商务活动。

@#@例如，政府将采购的细节在国际互联网络上公布，通过网上竞价方式进展招标，企业也要通过电子的方式进展投标。

@#@@#@　　C2A=ConsumertoAdministration〔也即C2G=ConsumertoGovernment〕@#@消费者对行政机构的电子商务，指的是政府对个人的电子商务活动。

@#@这类的电子商务活动目前还没有真正形成。

@#@然而，在个别兴旺国家，如在澳大利亚，政府的税务机构已经通过指定私营税务，或财务会计事务所用电子方式来为个人报税。

@#@这类活动虽然还没有到达真正的报税电子化，但是，它已经具备了消费者对行政机构电子商务的雏形。

@#@@#@O2O=OnlineToOffline@#@O2O是OnlineToOffline的英文简称。

@#@O2O狭义来理解就是线上交易、线下体验消费的商务形式，主要包括两种场景：

@#@一是线上到线下，用户在线上购置或预订效劳，再到线下商户实地享受效劳，目前这种类型比拟多；@#@二是线下到线上，用户通过线下实体店体验并选好商品，然后通过线上下单来购置商品。

@#@广义的O2O就是将互联网思维与传统产业相交融，将来O2O的开展将打破线上和线下的界限，实现线上线下、虚实之间的深度交融，其形式的核心是基于平等、开放、互动、迭代、共享等互联网思维，利用高效率、低本钱的互联网信息技术，改造传统产业链中的低效率环节。

@#@@#@O2O的优势在于把网上和网下的优势完美结合。

@#@通过网购导购机，把互联网与地面店完美对接，实现互联网落地。

@#@让消费者在享受线上优惠价格的同时，又可享受线下贴身的效劳。

@#@同时，O2O形式还可实现不同商家的联盟。

@#@@#@比拟优势@#@1、O2O形式充分利用了互联网跨地域、无边界、海量信息、海量用户的优势，同时充分挖掘线下资源，进而促成线上用户与线下商品与效劳的交易，团购就是O2O的典型代表。

@#@@#@2、O2O形式可以对商家的营销效果进展直观的统计和追踪评估，躲避了传统营销形式的推广效果不可预测性，O2O将线上订单和线下消费结合，所有的消费行为均可以准确统计，进而吸引更多的商家进来，为消费者提供更多优质的产品和效劳。

@#@@#@3、O2O在效劳业中具有优势，价格廉价，购置方便，且折扣信息等能及时获知。

@#@@#@4、将拓宽电子商务的开展方向，由规模化走向多元化。

@#@@#@5、O2O形式打通了线上线下的信息和体验环节，让线下消费者防止了因信息不对称而遭受的“价格蒙蔽〞，同时实现线上消费者“售前体验〞。

@#@@#@O2O适用的行业　@#@餐饮业，效劳业，团购几乎采取O2O形式@#@ABC＝Agents＋Business＋Consumer@#@代理商〔Agents）、商家〔Business〕和消费者〔Consumer〕三者合二为一。

@#@到达共赢！

@#@@#@较为著名的ABC形式网站有淘众福@#@广州淘众福信息科技有限成立于2006年，是一家从事互联网信息效劳、电子商务、连锁经营、教育培训、计算机软件开发与效劳、数字化市场营销效劳、文化传媒等为一体的综合性企业。

@#@@#@旗下平台淘众福于2021年10月18日上线，她全球首创ABC电子商务形式，线上线下相结合创始电子商务新场面。

@#@淘众福是一个通过互联网、刊物、互动及挪动媒体为代理商、消费者和商家提供生活信息效劳的平台。

@#@她以"@#@网店+实体店+营销效劳系统+团购联盟+自主效劳终端"@#@的立体营销形式为手段,她把网络营销、连锁经营、传统";i:

35;s:

7107:

"带隙基准电压源设计@#@哈尔滨理工大学@#@软件学院@#@课程设计报告@#@课程大三学年设计@#@题目带隙基准电压源设计@#@专业集成电路设计与集成系统@#@班级集成10-2班@#@学生唐贝贝@#@学号1014020227@#@指导老师董长春@#@ @#@@#@2013年6月28日@#@ @#@@#@目录@#@ @#@@#@一.课程设计题目描述和要求…………………………………………@#@二.课程设计报告内容…………………………………………………@#@2.1课程设计的计算过程………………………………………….@#@2.2带隙电压基准的基本原理…………………………………….@#@2.3指标的仿真验证结果………………………………………….@#@2.4网表文件………………………………………………………@#@三.心得体会……………………………………………………………@#@四．参考书目………………………………………………………….@#@ @#@@#@一．课程设计题目描述和要求@#@1.1电路原理图：

@#@@#@

（1）.带隙基准电路@#@

（2）.放大器电路@#@1.2设计指标@#@放大器：

@#@开环增益：

@#@大于70dB@#@相位裕量：

@#@大于60度@#@失调电压：

@#@小于1mV@#@带隙基准电路：

@#@温度系数小于10ppm/@#@@#@1.3要求@#@1>@#@手工计算出每个晶体管的宽长比。

@#@通过仿真验证设计是否正确，是否满足指标的要求，保证每个晶体管的正常工作状态。

@#@@#@2>@#@使用Hspice工具得到电路相关参数仿真结果，包括：

@#@幅频和相频特性（低频增益，相位裕度，失调电压）等。

@#@@#@3>@#@每个学生应该独立完成电路设计，设计指标比较开放，如果出现雷同按不及格处理。

@#@@#@4>@#@完成课程设计报告的同时需要提交仿真文件，包括所有仿真电路的网表，仿真结果。

@#@@#@5>@#@相关问题参考教材第六章，仿真问题请查看HSPICE手册。

@#@@#@2.课程设计报告内容@#@由于原电路中增加了两个BJT管，所以Vref需要再加上一个Vbe，导致最后结果为@#@，最后Vref大概为1.2V，且电路具有较大的电流，可以驱动较大的负载。

@#@@#@2.1课程设计的计算过程@#@1>@#@M8，M9，M10，M11，M12，M13宽长比的计算@#@设Im8=Im9=20uA（W/L）8=（W/L）9=20uA@#@为了满足调零电阻的匹配要求，必须有Vgs13=Vgs6@#@->@#@因此还必须满足（W/L）13=（Im8/I6）*（W/L）6@#@即（W/L）13/（W/L）6=（W/L）9/（W/L）7取（W/L）13=27@#@取（W/L）10=（W/L）11=（W/L）13=27@#@因为偏置电路存在整反馈，环路增益经计算可得为1/（gm13*Rb），若使环路增益小于1，知（W/L）12/（W/L）13>@#@4故取（W/L）12=4*（W/L）13=107@#@2>@#@取CL=2pf@#@3>@#@为了满足60DB的相位裕度的要求：

@#@@#@Cc>@#@0.22CL=0.44pf由于设计需求取Cc=4pf@#@4>@#@为了版图中的对称性去I5=53uA，I6=107uA@#@5>@#@单位增益带宽11MHz@#@UGB=gm1/Cc=11MHz*2π@#@又gm6/CL=2.2*UGB=24MHz*2π@#@计算得gm1=44usgm6=48us取gm1=69usgm6=55us@#@6>@#@为了消去零点，即将零点移至无穷远处，则调零电阻满足以下公式：

@#@@#@gm6*R2=1得R2=1.44k@#@7>@#@M1与M6宽长比的计算@#@由gm1=[2Kp（W/L）1*I1]^0.5取（W/L）2=（W/L）1=20@#@由gm6=[2Kn（W/L）6*I6]^0.5取（W/L）6=107@#@8>@#@M3，M4，M5，M7宽长比的计算@#@假设过驱动电压Vov=0.2v@#@I3=I4=0.5Kn（W/L）Vov*Vov取（W/L）3=（W/L）4=27@#@由偏置电流源与电流的比例关系得：

@#@（W/L）5=53（W/L）7=107@#@9>@#@由Vgs13=Vgs12+Im8*RsVgs=@#@得Rs=3.2k@#@2.2带隙电压基准的基本原理@#@带隙电压基准的基本原理：

@#@@#@基准电压表达式：

@#@@#@V+,V-的产生原理：

@#@@#@

（1）利用了双极型晶体管的两个特性：

@#@@#@基极-发射极电压（VBE）电压与绝对温度成反比@#@在不同的集电极电流下，两个双极型晶体管的基极-发射极电压的差值（ΔVBE）与绝对温度成正比@#@

（2）双极型晶体管构成了带隙电压基准的核心@#@负温度系数电压：

@#@@#@双极型晶体管，其集电极电流（IC）与基极-发射极电压（VBE）关系为@#@其中，。

@#@利用此公式推导得出VBE电压的温度系数为@#@其中，是硅的带隙能量。

@#@@#@当@#@可得：

@#@@#@（3）实现零温度系数的基准电压@#@利用上面的正，负温度系数的电压，可以设计一个零温度系数的基准电压。

@#@有以下关系：

@#@@#@（4）带隙基准电路参数的设计@#@假设n=8，M=1。

@#@M为M5与M1234电流大小之比。

@#@并设M1234宽长比为80/3。

@#@则@#@4.13,假设R1=4K,R2=18.4K。

@#@经过调试得知不同大小的R2与R1会影响带隙基准的温度系数以及电路整体的电流大小，影响后续驱动负载能力，调试过程中会存在一定误差，例如18.4/4=4.6与计算结果有一定差距，但是仿真出的结果较好所以我们使用上述参数。

@#@@#@2.3指标的仿真验证结果@#@

（1）放大器增益带和相位裕度的仿真@#@放大器的增益是104.54DB;@#@单位增益带宽是5.9474M;@#@相位裕度是62.141度@#@

（2）失调电压@#@失调电压为Vos=0V@#@（3）带隙基准准度@#@温度系数TCf是@#@=800u[（100*（1.2109+1.2105）/2）]=6.6ppm/@#@2.4网表文件@#@*sourcebandgap@#@M1gv-cvddmp33L=3uW=60u@#@M2hv+cvddmp33L=3uW=60u@#@M3gg00mn33L=3uW=80u@#@M4hg00mn33L=3uW=80u@#@M5cdvddvddmp33L=3uW=160u@#@M6VOUTh00mn33L=3uW=320u@#@M7VOUTdvddvddmp33L=3uw=320u@#@M8ddvddvddmp33L=3uW=80u@#@M9advddvddmp33L=3uW=80u@#@M10daf0mn33L=3uW=80u@#@M11aab0mn33L=3uW=80u@#@M12fbk0mn33L=3uw=320u@#@M13bb00mn33L=3uW=80u@#@R_R2hm1.44k@#@CcVOUTm4p@#@CLmVOUT2p@#@Rs0k3.2k@#@*///////////////Bandgap/////////////////@#@mp1Q2aevoutvddvddmp33W=90uL=3u@#@mp2v-voutvddvddmp33W=90uL=3u@#@mp3Q1aevoutvddvddmp33W=90uL=3u@#@mp4v+voutvddvddmp33W=90uL=3u@#@mp5vrefvoutvddvddmp33W=90uL=3u@#@Q2a00Q2aeqvp10@#@Q2b0Q2aev-qvp10@#@Q1a00Q1aeqvp10m=8@#@Q1b0Q1aeQ1beqvp10m=8@#@Q300q3eqvp10@#@R1v+Q1be4k@#@R2Vrefq3e18.4k@#@*/////////////////////////////////////@#@vddvdd03.3v@#@.lib'@#@c:

@#@/lib/hm3524m020025v132.lib'@#@tt@#@.lib'@#@c:

@#@/lib/hm3524m020025v132.lib'@#@biptypical@#@.plotv（Vref）@#@.op@#@.dctemp-20801*sweepx18.2k18.6k0.01k@#@.end@#@3．心得体会@#@通过学年设计发现跟多自己的不足，该设计更多是在老师和组员的帮助下完成，在模拟设计方面还有很多的路要走，还有很多的只是要学，很多的不足仍需改进。

@#@大学的课程虽然临近结束，可是在接下来的一年的学习不会停止，而且跟多的是靠自己。

@#@@#@四．参考书目@#@<@#@1>@#@.CMOS模拟集成电路设计（第二版）PhillipE.AllenDouglasR.Holberg著冯军李智群译王志功审校@#@";i:

36;s:

27480:

"教师进修学院基础结构施工方案方案@#@一、编制说明@#@1.基础阶段前期的基坑降水详见已编制并审批的《轻型井点施工方案》及专业方案，本方案将不重复编制.@#@2.基础阶段前期的土方开挖详见已编制并审批完毕的《基坑挖土专项方案》及专业方案,本方案将不重复编制.@#@3.大临设施、用电、用水、排水、排污详见已编制并审批完的《大临方案》，本方案将不重复编制.@#@4.本方案中关于“施工测量”中轴线定位内容详见《测量专项方案》，本方案将不重复编制.@#@5.《基坑围护方案》已编制审批完毕，本方案将不重复编制.@#@6.《基础阶段排架专项方案》另行编制审批。

@#@@#@7.《地下室防水专项方案》另行编制审批。

@#@@#@二、编制依据@#@1.闵行区教师进修学院迁建工程招投标文件、技术标书；@#@@#@2.上海浚源建筑设计有限公司提供的结构、建筑施工图纸；@#@@#@3.上海市地下建筑设计研究院提供的人防结构、建筑施工图纸;@#@　@#@4.工程地质勘察报告；@#@@#@5.《施工组织设计编制和管理规定》（Ｑ／ＰJAY2０３0１-2008）；@#@@#@6.公司现行管理体系文件（GＢ/Ｔ1900１－2000　idｔISＯ９00１：

@#@2000标准;@#@GB/T24０0１－９6GB/Ｔ２8０01—2001,公司质量手册新Ｃ版QG／SHＱJZLＳC—2003,公司职业健康安全与环境手册新Ｃ版ＱG/SＨQJOＨＳ-E－ＳC—20０3，公司程序文件新Ｃ版QG／SHＱＪCXＨB01～03—2003）和支持性文件。

@#@@#@7.《工程测量规范》（GＢ５0026-200７）@#@8.《建筑地基处理技术规范》（ＪＧＪ79—２０02）；@#@@#@9.《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB５0２02—２0０2）；@#@@#@10.《混凝土结构工程施工规程》（DG／TJ０8—0２0—200５）;@#@@#@11.《混凝土结构工程施工质量验收规范》（ＧＢ502０4—２002）；@#@@#@12.《砌体工程施工质量验收规范》（GB50２０3-200２）；@#@@#@13.《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB５0300－2001）;@#@@#@14.《混凝土小型空心砌块工程施工及验收规程》（DG/TJ08—０06－20０0）;@#@@#@15.《钢筋焊接及验收规程》（ＪGＪ18-２003）；@#@@#@16.《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（ＪGJ１30－２０01）；@#@@#@17.《地下建筑防水涂膜工程技术规程》（DBJ08-204—9６）；@#@@#@18.《砼泵送施工技术规范》（ＪGJ／T１0－９5）；@#@@#@19.《地下防水工程施工质量验收规范》（GB５0208—2002）；@#@@#@20.《施工现场安全生产保证体系》（DGJ0８—9０3-2003）;@#@@#@21.《建筑机械使用安全技术规程》（ＪGJ3３—２001）;@#@@#@22.《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-2005）;@#@@#@23.《建筑施工安全检查标准》（ＪGＪ59-99）；@#@@#@24.《建筑施工高处作业安全技术规范及条文说明》（ＪGJ80—9１）;@#@@#@25.《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）（2００２年版）；@#@@#@26.中华人民共和国工程建设标准强制性条文；@#@@#@27.上海市工程建设地方标准强制性条文；@#@@#@三、编制范围@#@闵行区教师进修学院迁建工程±@#@0.00０以下基础结构施工.@#@四、工程概况@#@１.工程性质@#@1.1.工程名称：

@#@闵行区教师进修学院迁建工程；@#@@#@1.2.建设单位:

@#@上海闵盛投资发展有限公司;@#@@#@1.3.设计单位:

@#@上海浚源建筑设计有限公司（建筑、结构）；@#@@#@　　　　　　上海市地下建筑设计研究院（人防建筑、结构）；@#@@#@1.4.监理单位：

@#@上海科安建设监理有限公司；@#@@#@1.5.总包单位:

@#@上海市第七建筑有限公司;@#@@#@2。

@#@工程地理位置及周围环境情况@#@闵行区教师进修学院迁建项目位于闵行区规划紫虹路以南、规划一路以北，虹梅南路以东.项目共分二期开发，总建设用地面积为2５070平方米。

@#@本工程为一期工程，本期建筑用地位于总地块的东侧,占地面积为15０７0平方米。

@#@@#@基坑北侧现为华师大教师之家宿舍楼，离地下室外墙最近距离约为45m，西侧为二期开发用地（荒地）,其余两侧现均为农田.@#@３．建筑简况@#@本工程由一栋地下1层，地上13层的主楼及地上3层裙房组成,其中主楼建筑高度约为5８ｍ，裙房建筑高度约为22.９m。

@#@工程总建筑面积为199７８．83㎡，其中地上建筑面积为1８197．18㎡，主楼地下室车库为附建式人防工程，地下室总建筑面积为1660。

@#@5㎡，其中人防建筑面积为1４10㎡，地下室人防部分按平战结合六级人防设计.@#@本工程±@#@0．０0标高相当于绝对标高5。

@#@60m，室外地坪绝对标高为4。

@#@７0m，室内外高差9０0，目前施工现场自然土绝对标高为＋4。

@#@40m,相应相对标高为—1。

@#@２0m。

@#@@#@地下室按二级防水设计，应用结构自防水，采用抗渗系数S6钢砼.@#@底板:

@#@100厚Ｃ15混凝土垫层→20厚RP15水泥砂浆找平层→2厚水泥基防水涂料→３0厚细石混凝土保护层→400厚自防水钢砼底板→５０厚细石混凝土找坡→25０厚陶粒混凝土。

@#@@#@外墙板：

@#@自防水钢砼墙板→2０厚ＲP15水泥砂浆找平层→2厚水泥基防水涂料→4０厚膨胀聚苯板保护层→回填土。

@#@@#@地下室顶板构造分两种:

@#@@#@顶板1（室外种植部位）:

@#@钢砼自防水顶板→ＲP15水泥砂浆找平兼0。

@#@5％找坡（最薄处10厚，30厚以上为1：

@#@６陶粒混凝土）→1.2厚三元乙丙橡胶防水卷材→4０厚C20细石混凝土保护层，内配Ф6@２00双向，分仓缝6000×@#@60０0→５０厚排水组合→土工布→种植土。

@#@@#@顶板2（室外硬地部位）：

@#@钢砼自防水顶板→RＰ15水泥砂浆找平兼0.５％找坡（最薄处１0厚,３0厚以上为1：

@#@6陶粒混凝土）→1。

@#@2厚三元乙丙橡胶防水卷材→40厚C２0细石混凝土保护层，内配Ф6@2０0双向→150~250厚粗石→２50厚Ｃ2５细石混凝土保护层，内配Ф８＠250双向，分仓缝600０×@#@６000→30厚防滑青灰色青砖（2０厚RS20干硬性水泥砂浆）。

@#@@#@4.基础结构概况@#@主楼基础承台高1２00ｍm,与裙房相连部位承台高为800ｍm,底板厚40０ｍｍ，底板面标高为－4.2ｍ/－4．8m;@#@裙房承台高均为800mm，承台面标高—1.6m，拉梁梁顶标高－１。

@#@０m。

@#@3层@#@本工程主楼地下室为附件式人防工程,为现浇钢砼框架－剪力墙结构,抗震设防烈度为７度,抗震设防类别为丙类，安全等级二级，设计使用年限50年.裙房无地下室，基础为柱下独立承台桩基础加拉梁。

@#@@#@主楼工程桩采用φ600ＰHC预应力管桩，桩长32～34ｍ,桩端持力层为⑦2层;@#@裙房工程桩采用φ400PHC预应力管桩，桩长31m，桩端持力层为⑦1层。

@#@@#@主楼地下室基础形式为柱下独立承台桩基加防水底板，4轴~5轴之间设置了800ｍｍ一条后浇带，将底板东、西断开；@#@底板面标高为－4.2ｍ/—4.8ｍ，防水底板厚400mm；@#@其中电梯井底板面标高为—５．5m;@#@集水井底板面标高为—７.０ｍ、－4.８m、—５.１m，电梯井及集水井底底板厚4０0mm；@#@基础梁尺寸为800*1２00；@#@承台为正方形、矩形、六边形等，具体尺寸详见施工图纸，承台厚１200ｍm、800mm;@#@底板垫层厚度为15０mm，基础反梁垫层厚度为1０0ｍm。

@#@@#@地下室外墙板厚35０mm、400mm,临空墙厚度为３００ｍｍ、35０ｍm、4０0mｍ.@#@地下室顶板厚２50mm。

@#@@#@地下室主要柱尺寸为800×@#@800、7０0×@#@70０,在１轴/H轴处有1根１000×@#@1000劲性柱。

@#@@#@地下室结构混凝土强度等级均为C40S6。

@#@@#@五、施工总平面布置@#@1）现场临时设施及道路布置（详见大临方案）；@#@@#@2）现场临时用水、用电、排水布置（详见大临方案及临时用电方案）;@#@@#@3）主要施工机械设备布置@#@基础结构阶段布置一台ＱTZ63塔吊,塔吊布置在基坑南侧4轴/５轴之间,采用桩基加承台基础,基础字母轴线方向中心线离4轴10０0mm,数字轴线方向中心线离H轴4600mm，使用回旋半径为50m,起吊自由高度为72米，设置2道永久附墙和1道临时附墙.@#@六、主要施工方法@#@１．施工部署@#@本工程基础阶段以后浇带将基础底板划分为东、西二块,根据土方开挖顺序流水施工，等东侧基础底板垫层浇捣完毕后方可进行西侧土方的开挖,桩基验收也同步分块进行.±@#@０.００0以下的结构施工，根据基础浇捣的先后顺序分块逐步流水作业。

@#@@#@总体施工流程图如下：

@#@@#@ @#@@#@地下室基础底板外侧与围护空隙之间，视围护变形情况分段局部采用同级配素混凝土与底板砼一起浇捣，厚度为３00mｍ。

@#@@#@基坑开挖后，必须严密监测围护位移情况，如有情况，及时通知设计、业主、监理。

@#@@#@2.单体施工流程@#@垫层弹线→桩位复测验收→基础底防水施工→地梁、承台、基础底板→施工养护、弹线→基础墙顶板施工→养护、拆模→基础外防水施工→基坑回土@#@3。

@#@施工测量@#@1）轴线控制—详见《施工测量专项方案》@#@2）施工中轴线、标高的垂直传递-详见《施工测量专项方案》@#@3）沉降观测计划—详见《施工测量专项方案》@#@4．基础结构施工技术方法@#@４。

@#@1基础承台、基础梁、底板施工@#@４.1.1基础承台、基础梁、底板钢筋@#@1）混凝土垫层施工后,根据控制轴线弹出底板外围线及墙柱位置线,然后进入常规施工，首先绑扎电梯井及基础反梁等落深处的钢筋，接着按设计要求逐段铺设底板钢筋，绑扎顺序自下而上分层进行，绑扎中应该注意各层钢筋上下之间的相互关系。

@#@@#@2）钢筋成型：

@#@所有钢筋成型均按图纸要求预先出具钢筋翻样加工单，根据加工单钢筋现场加工成型。

@#@@#@3）底板钢筋施工前,所有工程桩顶处理必须符合设计要求,所有工程桩均应锚入底板、承台、梁内1００mm，预应力管桩填芯详见图集《２0００沪G５02》。

@#@@#@4）４00mm厚底板上下两层钢筋之间采用4０×@#@４０×@#@4角钢支架，角钢下端支在1００×@#@100×@#@100混凝土垫块上作为承受上部钢筋及施工荷载的支承结构,纵横向均按2m间距设置，纵横设置粗钢筋剪力撑,以此保证底板上层钢筋位置的正确性和施工作业的安全性.@#@5）板底钢筋保护层在承台处为100mm，其余为50mｍ,板面钢筋为18mm，侧面保护层50mm；@#@碰焊接头不得有横向裂纹，接头处弯折不大于4度，轴线偏移不大于２ｍm.@#@6）应注意在底板钢筋施工过程中，由于基础梁、底板比较深,并且纵横交叉，加上相交初还有墙柱插筋,给现场实际操作带来一定的施工难度,因此在钢筋放样时,就应注意箍筋的合理收放，主筋注意合理布局，施工时，应注意基础梁相交处主次梁的钢筋上下排放的层次.@#@7）地下室底板、顶板上皮钢筋必须按人防施工规范要求穿于梁上皮钢筋以下.@#@8）每个分部钢筋绑扎完毕后，在自检合格的前提下报请监理单位验收,认定合格后方可进入下道工序。

@#@@#@9）钢筋绑扎将按图纸要求进行，所有规格、尺寸、数量、间距必须核对准确。

@#@钢筋的接头形式按图纸的要求进行施工，并按规范规定进行一定数量的抽检复试。

@#@@#@10）本工程基础承台、基础梁、底板钢筋连接：

@#@直径≥１6mm的钢筋采用墩粗直螺纹套筒连接技术（技术措施）；@#@直径<@#@16mm以下采用绑扎。

@#@@#@4．1．2基础承台、基础梁、底板模板@#@1）根据设计图纸会审纪要,基础底板顶至围护桩边，基础底板外侧模板取消；@#@承台、基础梁侧模根据设计要求采用砖代模,考虑到粘土实心砖已经禁止使用,决定采用混凝土小型空心砌块代替.@#@2）深坑芯模采用旧木模,下部用钢筋支架做搁脚。

@#@注意电梯井深坑部位的模板支设应该牢靠稳固.@#@3）底板后浇带的宽度设计为800mm宽,在底板后浇带混凝土侧面采用专用钢筋网隔断，并设置－4×@#@3００止水钢板。

@#@@#@4）所有模板支撑时将须到牢固稳定,横平竖直。

@#@上口标高将用水平仪复测准确。

@#@@#@4．1.3基础承台、基础梁、底板砼@#@本工程基础设置一条沉降后浇带，将基础分为相互独立的二个区域,因此根据基础阶段分块施工的部署，混凝土浇捣也分二个阶段进行：

@#@@#@由于基坑四周已形成贯通施工便道，所以各阶段施工均布置二台汽车泵进行承台、基础梁、底板砼浇捣.@#@施工时,由于商品混凝土流动度较大，因此浇筑顺序为“分段定点、一个坡度、薄层浇筑、循序推进、一次到顶。

@#@”这种自然流淌形成斜坡混凝土的浇筑方法，能较好地适应泵送工艺，避免混凝土输送管道经常拆除、冲洗和接长,从而提高泵送效率，简化混凝土的泌水处理，保证上下层混凝土不超过初凝时间。

@#@@#@行车路线根据搅拌站位置制定最佳运输路线.@#@预拌砼厂要求计量、级配统一，出厂前及到现场后均进行坍落度测试和抗压、抗渗试块取样。

@#@现场由专人调度，指挥砼供应。

@#@@#@1）混凝土振捣@#@根据混凝土泵送时自然形成一个坡度的实际情况,在每个浇筑带的前、后布置两道振动器。

@#@第一道布置在混凝土卸料点，主要解决上部混凝土的捣实。

@#@由于底皮钢筋间距较密，第二道布置在混凝土坡脚下,确保下部混凝土的密实。

@#@随着混凝土浇筑工作的向前推进,振动器也相应跟上,以确保整个高度混凝土的质量.@#@基础承台、基础梁、底板混凝土施工期间，配备振动机8台，备用２台。

@#@每根泵管至少有4台振动机负责配合振捣，振动机移动间距为400mm左右，流淌部分应及时跟踪振捣，避免冷缝.@#@2）混凝土的泌水处理@#@大流动性混凝土在浇筑、振捣过程中,上涌的泌水和浮浆顺混凝土坡面下流到坑底。

@#@由于混凝土垫层在施工时，已预先在横向上做出2ｃｍ的坡度，使大部分泌水顺垫层坡度通过两侧模板底部预留孔排出坑外.少量来不及排除的泌水随着混凝土浇筑向前推进被赶至基坑顶端，由顶端模板下部的预留孔排至坑外。

@#@@#@在基础承台部位，当混凝土大坡面的坡脚接近顶端砖模时,改变混凝土浇筑方向，即从顶端往回浇筑，与原斜坡相交成一个集水坑，另外有意识地加强两侧模板处的混凝土浇筑强度，这样集水坑逐步在中间缩小成水潭,用软轴泵及时排除.采用这种方法排除最后阶段的所有泌水。

@#@@#@3）混凝土浇捣标高控制@#@　用水平仪将标高引测至基坑内,断短钢筋电焊在底板表面钢筋上作为标高控制点，间距为５—７ｍ.@#@4）砼表面收头时用刮尺刮平，稍待收水后再用木蟹分二次打磨平整,对阴角处散落砼及浆液及时清理干净.@#@5）基础承台、基础梁、底板砼养护@#@由于基础承台、基础梁、底板施工临近秋季,浇捣结束后注意采取浇水养护。

@#@@#@在施工过程中，采取加做同条件试块组数以了解基础承台、基础梁、底板强度发展情况。

@#@@#@4。

@#@2　地下室墙、顶板施工@#@4。

@#@２．1排架施工@#@本工程排架采用∅48钢管,地下室层高为3．55m,排架搭设高度3．３m,应按现浇平面构件和模板工程支撑系统全部的永久荷载、可变荷载及支撑系统各层纵横向水平杆之间的高度，通过计算来决定立杆的纵横向间距;@#@应于每三层纵横向水平杆的平面位置设一水平加强层（具有水平剪刀撑的层面）。

@#@@#@立杆在同一水平面内对接接长数量不得大于总数量的1／3，接长点应在层距端部的1/3距离范围内,接长杆应均匀分布在支撑架体平面范围内。

@#@@#@具体详见《基础阶段排架专项方案》.@#@4。

@#@2.2　钢筋施工@#@4.2。

@#@2.1柱、墙板钢筋@#@1）对于结构竖向钢筋连接，对结构柱、墙板竖向钢筋直径≥16ｍm的钢筋采用墩粗直螺纹套筒连接技术（技术措施）,对于直径＜16ｍm的钢筋采用绑扎。

@#@@#@2）在板墙钢筋施工前，应熟悉施工图纸,核对钢筋配料.根据轴网图弹出轴线及板墙内外边线、控制线，对底板施工后的钢筋插筋进行复核、校正。

@#@@#@3）绑扎板墙钢筋时按照设计要求拉筋间距呈梅花形布置。

@#@@#@4）钢筋绑扎好后,应及时扎好铅丝垫块，保护层厚度按设计图纸要求设置,为后道封板工序创造条件，确保墙板截面尺寸正确.@#@5）在封板墙模板前，要求安装电焊好接地用避雷钢筋及暗管埋设。

@#@@#@４。

@#@2．２.2梁、平台板钢筋@#@1）本工程±@#@0.000结构梁钢筋：

@#@钢筋直径≥16ｍm的钢筋采用墩粗直螺纹套筒连接技术（技术措施）,对于直径＜１6mm的钢筋采用绑扎.@#@2）在墙板模板安装完成,校正验收以后，随即进行平台板的整体排架搭设和梁平台板底模铺设。

@#@排架的立柱间距应在地面放线。

@#@在排架搭设前应复核标高，明确排架搭设上口标高，确保各层平台板梁的标高正确。

@#@@#@3）梁、平台板钢筋施工时，分别在梁的主筋与平台板模板上划点，严格控制梁箍筋及平台板钢筋的位置。

@#@平台钢筋上下两层网片之间，每隔一定距离（100０mm）设置一道Φ1０钢筋撑脚,确保平台上下两层钢筋之间的有效间距。

@#@@#@4。

@#@２.3模板施工@#@1）为创建节约型工地，地下室外墙内外立面模板均考虑采用已有的旧木模资源,模板表面使用脱模剂,严禁污染钢筋。

@#@@#@2）板墙竖向围檩采用50×@#@１0０木档、水平围檩采用∅４8钢管，水平围檩控制间距为500ｍm，最下皮控制间距为400mm，竖向围檩间距为2５0mm，板墙内设置H型∅１4对拉螺栓（配有特制限位器），竖向、水平间距同围檩间距。

@#@外板墙对拉螺丝必须中间设—4×@#@5０×@#@50止水钢片.@#@3）柱围檩@#@地下室主要柱尺寸为80０＊８00、700*７00.@#@对于结构柱竖向围檩采用50×@#@1０0木档、水平围檩均采用∅４８钢管,水平围檩间距为500mm，最下皮控制间距为250ｍm,竖向围檩间距为5０0mm.柱内、柱外采用∅1４对拉螺栓（柱内设置在PVC塑料套管内）加强围檩,竖向、水平间距同围檩间距。

@#@@#@4）梁、平台板模板施工@#@为保证结构梁与平台质量平台均采用红面七夹板，搁栅采用5０⨯100木档,其间距不超过250，木档必须两面刨轧平,确保其断面一致，确保平台平整度@#@当梁跨度大于4m时,按跨长1～3／1000起拱。

@#@@#@平台模板底模搁栅设置时，应相互错开接头，保证平台排架有足够的强度、刚度及稳定性，详见《基础阶段排架专项方案》。

@#@@#@4．2.4　柱、墙板、梁、平台板砼施工@#@1）地下室混凝土按设计要求:

@#@@#@地下室基础梁、底板、承台、顶板、外墙、剪力墙及框架柱混凝土强度等级均为Ｃ４0Ｓ6.@#@根据挖土顺序，每块基础墙顶板各布置两台汽车泵进行柱、墙板、梁、平台板砼浇捣。

@#@@#@先浇捣墙、柱混凝土后浇捣板、梁混凝土.@#@2）清除模板内的垃圾,用高压水枪清洗并加以湿润,在模板下口接缝处及孔洞用水泥砂浆封实，防止漏浆。

@#@@#@3）砼浇捣时，面标高应予以测量控制，用红油漆做好标高标记，并弹线控制。

@#@@#@4）墙板砼浇捣时，将按50０分层浇捣振实，梁、平台板振捣点间距30cｍ，不得一次到顶.振捣时应以砼不沉陷为度。

@#@@#@5）浇捣砼时,应派专人看模，经常观察模板、支架、钢筋、埋件的情况,当发现变形移位时，应组织劳动力整改。

@#@@#@6）浇捣砼时,需要考虑到围护的安全，因此砼运输车必须在外侧施工道路上等待，浇捣完一辆，待其退出施工场地后,后一辆方可进入，同时要求监测单位加强对围护的监测，发现问题,及时通知总包、业主。

@#@@#@4。

@#@２.5养护、拆模@#@由于本工程地下室施工处于夏末初秋,在砼施工前事先了解天气预报,掌握天气气温情况.砼施工认真做好砼表面的平仓收头工作。

@#@外墙板砼养护采用浇水养护的办法，对于预留插筋施工缝处均不能遗漏养护工作。

@#@@#@梁侧模在混凝土强度能保持其表面及棱角不因拆除模板而受损时，即可拆除，拆除后必须整理归堆，确保文明施工。

@#@@#@拆模依据：

@#@每次砼施工中，均按需要制作施工所需的砼试块，并与结构砼同条件养护,拆模前对该试块进行强度实际试压,并与结构砼同条件养护,以实际强度为控制拆模时间的主要参数。

@#@除悬挑梁、跨度大于8ｍ的梁平台必须待其强度达到100％后方可拆除底模外,其余梁及平台模板的拆除待结构强度达到设计强度的75%以后即可拆除，拆除后应按编号逐一归堆，便于下层施工,提高施工进度.@#@芯模及预留洞的内模拆除，必须互混凝土强度保证构件及孔洞表面不发生坍陷水裂缝后,方可拆除。

@#@楼梯段底模拆除前应互下梯段踏步上放置５0×@#@１00两块木料垫护,保证平台模拆除下坠时不碰坏踏步棱角。

@#@@#@所有模板拆除除遵守以上规定外，拆除模板的顺序，方法及措施必须按施工说明规定办理，墙、梁模板应逐块拆传递，应后装先拆，先装后拆；@#@先拆侧面模板，后拆底模，先拆非承重部分，后拆承重部分。

@#@拆模时不得用撬棒重锤硬手分手硬击，拆除后模板应按规定及施工顺序清理,运送至指定位置堆放，堆放时应平放，如须竖放，应有可靠的安全措施。

@#@严禁拖掷、撞击、脚踩等损坏模板的行为。

@#@@#@4．3施工缝处理@#@４.３.1水平施工缝@#@1）本工程地下室施工缝留在底板面向上20０mm处，外板墙中间加止水钢板，厚４mｍ，高300mｍ,采用短钢筋与板墙钢筋电焊搭接，支撑牢靠.@#@2）底板面向上200mm处内外模板采用吊模,采用木楔块固定侧向模板.@#@3）所有施工缝将由专人负责表面处理,以保证其密实平整。

@#@@#@4.3．2　垂直施工缝（包括后浇带）@#@4.3．2。

@#@1后浇带@#@1）后浇带设置@#@①在整个基础设置了1条后浇带，宽度为８00mｍ，在底板后浇带混凝土侧面采用专用钢板网隔断。

@#@@#@②在钢板网之间设置-４×@#@30０止水钢板，采用直径14ｍｍ钢筋支架固定住止水钢板.@#@2）后浇带模板支撑@#@底板与墙板的后浇带用直径14mｍ钢筋支架间距3０0ｍm布置，一方面固定止水钢板,另一方面可在其内侧铺设３层密眼钢丝网作为模板。

@#@@#@3）后浇带混凝土浇筑措施@#@本工程后浇带待6０天后,方可施工，施工时从下至上的顺序.@#@①后浇带模板处由于用钢丝网作为模板，砼浇筑时注意收头处，控制速度及振动棒的力度,砼采用比原砼标号高一级的砼。

@#@@#@②施工顺序@#@绑扎平台钢筋→布设后浇带分隔构件→布设面层分隔标记→浇筑平台板混凝土→清理后浇带→浇筑底板后浇带混凝土。

@#@@#@③　保证平台板部分分隔构造的刚度和稳定性，浇筑混凝土时，不得使过多的混凝土浆水进入到后浇带内。

@#@@#@④后浇带形成后应采用七夹板暂时封闭，阻止异物进入后浇带,否则今后难以清理。

@#@@#@⑤补浇后浇带应严格按照结构设计图纸要求，补浇的时间应经结构工程师批准,要与沉降观测成果相结合，在取得设计及现场监理工程师认可后再施工。

@#@@#@⑥在补浇后浇带混凝土时，应事先清除后浇带内杂物，并进行冲洗，湿润混凝土接触面后采用水泥浆勾逢处理.@#@⑦后浇带排水措施@#@为确保基础底板后浇带施工质量,避免地下水回渗,本工程基坑开挖后采取坑内明排水方法.后浇带部位两端均设集水井。

@#@每只集水井内置15m扬程潜水泵1台,由专人负责排水工作.同时为防止雨水，后浇带上覆盖板。

@#@@#@4．３．２.2施工缝@#@1）施工缝设置@#@①　在基础３轴/２轴和Ｌ轴／Ｋ轴之间设置了２条施工缝，在底板施工缝混凝土侧面采用专用钢板网隔断。

@#@@#@②在钢板网之间设置－4×@#@300止水钢板，采用直径１4mｍ钢筋支架固定住止水钢板。

@#@@#@2）后浇带模板支撑@#@底板与墙板的后浇带用直径14mｍ钢筋支架间距300mｍ布置，一方面固定止水钢板，另一方面可在其内侧铺设3层密眼钢丝网作为模板。

@#@@#@4.4.地下室防水@#@详见《地下室防水专项方案》@#@4.5　回填土施工@#@1）回填条件：

@#@所有基础模板必须拆除完毕,坑内杂物必须清理干净,而且坑内无积水。

@#@基础表面轴线或有关中心控制线必须弹好，并做好红漆标记。

@#@基础回填前应配合业主、监理及时联系工程质量监督部门对基础结构进行中间验收工作。

@#@@#@2）回填方式：

@#@采用人工配合机械回填。

@#@@#@3）回填质量控制：

@#@所有回填土必须无腐烂植物及有机物和块石，土质必须基本干燥,刚出坑的土不宜采用,回填土应分皮进行，采用打夯机分皮夯实。

@#@每皮回填厚度为３０cm。

@#@回填土验收采用环刀法,环刀取样标准为室内区域每500㎡取一组，室外部分每500㎡取一组.@#@4.6基坑监测及应急措施@#@详见《基坑挖土专项方案》.@#@5.劲性柱钢结构吊装施工@#@本工程基础结构阶段在1轴／Ｈ轴处有1根劲性柱,@#@5.1钢结构吊装机械@#@劲性柱内钢柱拟采用８0T汽车吊进行一次吊装到位，汽车吊起吊位置必须严格按照设计位置进行定位。

@#@@#@５。

@#@2钢柱吊装@#@1）钢柱安装前应对下部结构的标高与轴线进行复验，超出规范的偏差应立即修正。

@#@@#@2）安装前,应对钢柱的长度、断面、侧弯以及牛腿面的标高进行预检，发现问题即向技术部门报告，以便及时采取措施.@#@3）安装前，应在地面上把钢爬梯等装在钢柱上，供登高作业用。

@#@@#@4）钢柱加工厂应按要求在柱二端（第一节钢柱为柱顶）设置临时连接耳板，待钢柱对接焊接完成、且验收合格后,采用现场气割的形式，把上下连接板割除,割除时连接板在钢柱上预留10mm左右,永久留存在钢柱上,严禁气割时伤及母材。

@#@";i:

37;s:

23846:

"单片机显示屏设计@#@单片机显示屏设计@#@在电子行业中，越来越多的产品开始重视人机信息交换的输入输出设备。

@#@其中高像素液晶屏也越来越广泛的采纳。

@#@手机、GPS、PDA等电子设备均已使用320*240或更高像素的18位色屏幕。

@#@而目前大学生设计电子产品或毕业论文中常采纳赌显示电路却是LED数码管，明显已跟不上时代的进展，文本设计的LCD12864液晶显示模块可提供大部分电子产品及电器的显示功能。

@#@ @#@@#@MCS-51单片机是美国INTE公司于1980年推出的产品，各高校及专业学校的培训教材仍与MCS-51单片机作为代表进行理论基础学习。

@#@尽管目前51系列单片机已无法满足目前某些功能或环境的要求，然而51系列的单片机仍旧是最为成功的单片机芯片，它的阻碍力一直连续到现在，以至于被越来越多的人熟悉。

@#@而从目前市场价格及普及程度等方面因素考虑，本文采纳AT89C51单片机作为显示模块的操纵核心。

@#@ @#@@#@目前众多电子类产品用于显示功能常用数码管LED与液晶LCD。

@#@尽管数码管LED的结构简单、显示方便，但已无法满足科技进步而产生的现实要求。

@#@同时LED常用动态显示，在复杂的系统中十分耗费系统资源，已逐步被剔除。

@#@而在LCD方面，常见的有LCD12864,LCD12232,LCD12864等。

@#@LCD12864能够在LCD显示屏上完整显示32个英文字符和日文等一些字符适合显示英文文字信息量小的地点。

@#@能够应用在运算器、频率计、时钟等产品上。

@#@LCD12232也只适合文字量少的场合。

@#@而LCD2864的辨论率达到了128*64，关于16*16的字体可显示4行8列，已能满足大部分设备显示的要求。

@#@LCD12864在市场上要紧分为两种，一种采纳st7920操纵器，它带有中文库字模，价格略高一点，另一种是采纳KS0108操纵器，它只是点整模式，不带字库。

@#@而本文无需专门显示文本且菜单文字比较简单，因此采纳常见的KS0108操纵器的LCD12864来完成显示模块的设计。

@#@@#@1．设计内容和要求@#@本设计是以STC89C52芯片的电路为基础，外部加上时钟振荡电路、上电+按键复位电路以及由LCD12864液晶显示器显示电路组成的。

@#@通过编写C语言程序操纵硬件电路显示中英文。

@#@@#@1.1设计显示屏的意义@#@液晶显示器（LCD）具有功耗低、体积小、重量轻、超薄等许多其它显示器无法相比的优点。

@#@近几年来被广泛用于单片机操纵的智能仪器、外表和低功耗电子产品中。

@#@液晶显示器分为字符型LCD显示模块和点阵型LCD显示模块。

@#@字符型LCD是一种用8×@#@16点阵图形来显示字符的液晶显示器。

@#@点阵型液晶可显示用户自定义的任意符号和图形，并可卷动显示，它作为便携式单片机系统人机交互界面的重要组成部分被广泛应用于实时检测和显示的仪器外表中。

@#@支持汉字显示的点阵型液晶在现代单片机应用系统中是一种十分常用的显示设备，汉字BP机、手机上的显示屏确实是点阵型LCD。

@#@点阵型LCD是现代单片机应用系统中最常用的人机交互界面之一。

@#@@#@1.2设计方案@#@依照设计的要求，以及设计的便利性，本设计采纳单片机与LCD12864并行连接的方式，基于C语言的编程，通过操纵单片机AT89C52的P0,P2,口直截了当对显示模块AMPIRE12864进行操作。

@#@@#@2.系统总体结构@#@2.1系统设计框图@#@通过方案论证和比较后,最终确定的系统框图如图1所示,要紧由STC89C52单片机、LCD12864以及电源组成。

@#@要紧系统结构设计框图如图所示。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@图2.1.1系统设计框图@#@ @#@@#@2.2要紧设计软件介绍@#@本设计利用KEIL编程软件对频率计源程序进行编程并调试，配合PROTEUS仿真软件对硬件进行仿真调试，两种软件的简介如下：

@#@@#@2.2.1PROTEUS软件简介@#@Proteus软件是英国Labcenterelectronics公司出版的EDA工具软件（该软件中国总代理为广州风标电子技术）。

@#@它不仅具有其它EDA工具软件的仿真功能，还能仿真单片机及外围器件。

@#@它是目前最好的仿真单片机及外围器件的工具。

@#@尽管目前国内推广刚起步，但已受到单片机爱好者、从事单片机教学的教师、致力于单片机开发应用的科技工作者的青睐。

@#@Proteus是世界上闻名的EDA工具（仿真软件），从原理图布图、代码调试到单片机与外围电路协同仿真，一键切换到PCB设计，真正实现了从概念到产品的完整设计。

@#@是目前世界上唯独将电路仿真软件、PCB设计软件和虚拟模型仿真软件三合一的设计平台，其处理器模型支持8051、HC11、PIC10/12/16/18/24/30/DsPIC33、AVR、ARM、8086和MSP430等，2010年立即增加Cortex和DSP系列处理器，并连续增加其他系列处理器模型。

@#@在编译方面，它也支持IAR、Keil和MPLAB等多种编译器。

@#@@#@2.2.2KEIL简介@#@单片机开发中除必要的硬件外，同样离不开软件，我们写的汇编语言源程序要变为CPU能够执行的机器码有两种方法，一种是手工汇编，另一种是机器汇编，目前已极少使用手工汇编的方法了。

@#@机器汇编是通过汇编软件将源程序变为机器码，用于MCS-51单片机的汇编软件有早期的A51，随着单片机开发技术的不断进展，从普遍使用汇编语言到逐步使用高级语言开发，单片机的开发软件也在不断进展，Keil软件是目前最流行开发MCS-51系列单片机的软件，这从近年来各仿真机厂商纷纷宣布全面支持Keil即可看出。

@#@Keil提供了包括C编译器、宏汇编、连接器、库治理和一个功能强大的仿真调试器等在内的完整开发方案，通过一个集成开发环境（uVision）将这些部份组合在一起。

@#@运行Keil软件需要Pentium或以上的CPU，16MB或更多RAM、20M以上闲暇的硬盘空间、WIN98、NT、WIN2000、WINXP等操作系统。

@#@把握这一软件的使用关于使用51系列单片机的爱好者来说是十分必要的，假如你使用C语言编程，那么Keil几乎确实是你的不二之选（目前在国内你只能买到该软件、而你买的仿真机也专门可能只支持该软件），即使不使用C语言而仅用汇编语言编程，其方便易用的集成环境、强大的软件仿真调试工具也会令你事半功倍。

@#@KeilC51生成的目标代码效率专门之高，多数语句生成的汇编代码专门紧凑，容易明白得。

@#@在开发大型软件时更能表达高级语言的优势@#@ @#@@#@3．系统硬件设计@#@3.1单片机部分硬件设计@#@3.1.1STC89C52简介@#@STC89C52是STC公司生产的一种低功耗、高性能CMOS8位微操纵器，具有8K在系统可编程Flash储备器。

@#@STC89C52使用经典的MCS-51内核，但做了专门多的改进使得芯片具有传统51单片机不具备的功能。

@#@在单芯片上，拥有灵活的8位CPU和在系统可编程Flash，使得STC89C52为众多嵌入式操纵应用系统提供高灵活、超有效的解决方案。

@#@具有以下标准功能：

@#@8k字节Flash，512字节RAM，32位I/O口线，看门狗定时器，内置4KBEEPROM，MAX810复位电路，3个16位定时器/计数器，4个外部中断，一个7向量4级中断结构（兼容传统51的5向量2级中断结构），全双工串行口。

@#@另外STC89C52可降至0Hz静态逻辑操作，支持2种软件可选择节电模式。

@#@闲暇模式下，CPU停止工作，承诺RAM、定时器/计数器、串口、中断连续工作。

@#@掉电爱护方式下，RAM内容被储存，振荡器被冻结，单片机机一切工作停止，直到下一个中断或硬件复位为止。

@#@最高运作频率35MHz，6T/12T可选。

@#@@#@本设计中，P0端口（32~39脚）被定义为N1功能操纵端口，分别与N1的相应功能管脚相连接。

@#@单片机正常工作时，都需要有一个时钟电路和一个复位电路。

@#@本设计中选择了内部时钟方式和按键电平复位电路，来构成单片机的最小电路。

@#@如图3.1.1所示@#@图3.1.1STC89C52单片机管脚图@#@3.1.2单片机最小系统设计@#@单片机最小系统是能补足单片机工作的最简单电路，它由单片机、电源、晶体振荡器、复位电路等构成。

@#@它是本系统的处理单元也是操纵单元，负责处理信号、外设的接口与制，同时它也是所有软件的载体。

@#@如图3.1.2@#@图3.1.2单片机最小系统@#@3.1.3时钟振荡电路和复位电路@#@时钟振荡电路STC89C52中有一个用于构成内部振荡器的高增益反相放大器，引脚XTAL1和XTAL2分别是该放大器的输入端和输出端。

@#@那个放大器与作为反馈元件的片外石英晶体或者陶瓷谐振器一起构成自然振荡器。

@#@外接石英晶体及电容C1、C2接在放大器的反馈回路中构成并联振荡电路。

@#@对外接电容C1，C2尽管没有什么严格的要求，但电容容量的大小会轻微阻碍振荡频率的高低、振荡器工作的稳固性、起振的难易程序及温度稳固性。

@#@假如使用石英晶体，我们举荐电容使用30PF±@#@10PF，而假如使用陶瓷振荡器建议选择40PF±@#@10PF。

@#@用户也能够采纳外部时钟。

@#@采纳外部时钟的电路如图示。

@#@这种情形下，外部时钟脉冲接到XTAL1端，即内部时钟发生器的输入端，XTAL2则悬空。

@#@由于外部时钟信号是通过一个2分频触发器后作为内部时钟信号的，因此对外部时钟信号的占空比没有专门要求，但最小高电平连续时刻和最大的低电平连续时刻应符合产品技术条件的要求。

@#@本设计采纳了内部时钟振荡器电路。

@#@如图3.2@#@图3.1.3时钟振荡电路@#@复位电路当STC89C52通电，时钟电路开始工作，在STC89C52单片机的RST引脚加上大于24个时钟周期以上的正脉冲，STC89C52单片机系统即初始复位。

@#@初始化后，程序计数器PC指向0000H，P0~P3输出口全部为高电平，堆栈指针写入07H，其他专用寄存器被清零。

@#@RST由高电平下降为低电平后，系统从0000H地址开始执行程序。

@#@单片机的外部复位电路有上电自动复位和按键手动复位两种。

@#@本次设计采纳的是上电+按键复位。

@#@如图3.2.2为STC89C52单片机的上位+按键复位电路，复位端与正电源接通，迅速放电，使RST引脚为高电平，复位按钮弹起后，电源通过10K电阻对10uf重新充电，RST引脚端显现复位正脉冲。

@#@@#@图3.1.4上电+按键复位电路@#@ @#@@#@3.2液晶LCD12864显示电路@#@3.2.1LCD12864管脚说明@#@液晶屏上如何显示一些汉字或图画，这也许是所有LCD12864初学者都最先摸索的一个问题。

@#@在数字电路中，所有数据差不多上由0和1储存的，同样LCD也利用了这一方法。

@#@在点阵LCD上显示的只有两种颜色，因此可利用0和1来表示这两种颜色。

@#@假设空格是由16*16个0组成的，在显示16*16的字体时，将其中某些点置为1便可在视觉上形成一个汉字，这些二进制数称为代位码。

@#@而这些由0和1转换而成的16进制数据便是字模。

@#@不同的汉字有不同的字模，相同的汉字不同的字体也有不同的字模。

@#@而将字模设为16*16像素是因为如此差不多能够将汉字显示清晰准确，更高像素则更为清晰准确，然而却更多地占用了LCD的面积。

@#@与汉字不同的是，一个字符只需要16*8的像素便即可。

@#@如何将这16*16@#@或者16*8个0、1储存下来也是是初学者所需要了解的，假设要在LCD12864屏幕上准确正确的显示出汉字，则需要将16*16的汉字分为两行，每行由16列组成，这16列每列存8个点，用2位16进制数（8位二进制数）表示这8个点，16个16进制数可表示1行，32个16进制数则能表示整个汉字。

@#@通过LCD12864，则可将这些字模信息还原成汉字或图像。

@#@@#@LCD12864的管脚共有20个之多，然而连接的电路并不复杂。

@#@然而需要注意的是LCD的电源共有2组，一组是用于驱动LCD显示，另一组用于背光显示。

@#@可将这两组连在一起或者背光电源省略。

@#@另外有个输入管脚V0需要接入LCD调整电压来调剂对比度。

@#@通常刚使用液晶时的问题是由此引起的，对比度过高于或过低均会使屏幕无法正常显示。

@#@它可接至10K-20K电位器的调整端，电位器两端分别接至VDD与VEE。

@#@目前市场上某些LCD12864的对比度可由单片机操作其寄存器调剂，可依照不同的条件进行选择。

@#@其余的端口均连接至单片机。

@#@下面是LCD12364的引脚图以及引脚功能表。

@#@@#@图3.2.1LCD12864引脚图@#@ @#@@#@表3.2LCD12864引脚功能@#@管脚名称@#@LEVER@#@管脚功能描述@#@VSS@#@0@#@电源地@#@VDD@#@+5.0V@#@电源电压@#@V0@#@-@#@液晶显示器驱动电压@#@D/I（RS）@#@H/L@#@D/I=“H”，表示DB7∽DB0为显示数据@#@D/I=“L”，表示DB7∽DB0为显示指令数据@#@R/W@#@H/L@#@R/W=“H”，E=“H”数据被读到DB7∽DB0@#@R/W=“L”，E=“H→L”数据被写到IR或DR@#@E@#@H/L@#@R/W=“L”，E信号下降沿锁存DB7∽DB0@#@R/W=“H”，E=“H”DDRAM数据读到DB7∽DB0@#@DB0@#@H/L@#@数据线@#@DB1@#@H/L@#@数据线@#@DB2@#@H/L@#@数据线@#@DB3@#@H/L@#@数据线@#@DB4@#@H/L@#@数据线@#@DB5@#@H/L@#@数据线@#@DB6@#@H/L@#@数据线@#@DB7@#@H/L@#@数据线@#@CS1@#@H/L@#@H:

@#@选择芯片（右半屏）信号@#@CS2@#@H/L@#@H:

@#@选择芯片（左半屏）信号@#@RET@#@H/L@#@复位信号,低电平复位@#@VOUT@#@-10V@#@LCD驱动负电压@#@LED+@#@-@#@LED背光板电源@#@LED-@#@-@#@LED背光板电源@#@3.2.2LCD12864硬件连接@#@由P0口操纵DB0-CB7的数据输入口，当闲暇时向LCD12864里写入程序或数据。

@#@由P2^2、P2^1操纵片选口。

@#@P2^6操纵时能端。

@#@当使能端从1-0时实现锁屏显示。

@#@P2^3操纵复位信号,低电平常复位。

@#@P2^5操纵R/W口。

@#@当R/W=“H”，E=“H”则数据被读到DB7-DB0。

@#@当R/W=“L”，E=“H→L”则数据被写到IR或DR。

@#@P2^4操纵D/I口。

@#@当D/I=“H”，则DB7-DB0为显示数据。

@#@当D/I=“L”，则DB7-DB0为显示指令数据。

@#@@#@ @#@@#@图3.2.2液晶LCD12864显示电路@#@3.2.3电源电路@#@系统硬件电路实现功能如下，如图3.2.3所示@#@1）由PNP三极管与10K电阻构成的放大电路。

@#@@#@2）振荡电路为12MHZ晶振频率工作，起振电路中C1、C2均为30PF。

@#@@#@3）高电平为5V工作电源，利用变压器将220V交流电源变成5V工作电源。

@#@如图3.4.1@#@图3.2.3变压整流电路@#@4.系统软件设计@#@4.1资源分配表@#@表4.1资源分配表@#@I/O口@#@作用@#@P0@#@LCD12864数据接口@#@P2.1@#@LCD12864片选C1接口@#@P2.2@#@LCD12864片选C2接口@#@P2.3@#@LCD12864RST接口@#@P2.4@#@LCD12864RW接口@#@P2.5@#@LCD12864RS接口@#@P2.6@#@LCD12864E接口@#@4.2LCD12864的差不多指令@#@1、显示开/关设置@#@CODE：

@#@表4-1显示开/关设置@#@R/W@#@D/1@#@DB7@#@DB6@#@DB5@#@DB4@#@DB3@#@DB2@#@DB1@#@DB0@#@L@#@L@#@L@#@L@#@H@#@H@#@H@#@H@#@H@#@H@#@功能：

@#@设置屏幕显示开/关。

@#@DB0=H，开显示；@#@DB0=L，关显示。

@#@不阻碍显示RAM（DDRAM）中的内容。

@#@@#@2、设置显示起始行@#@CODE：

@#@表4-2设置显示起始行@#@R/W@#@D/I@#@DB7@#@DB6@#@DB5@#@DB4@#@DB3@#@DB2@#@DB1@#@DB0@#@L@#@L@#@H@#@H@#@行地址（0-63）@#@功能：

@#@执行该命令后，所设置的行将显示在屏幕的第一行。

@#@显示起始行是由Z地址计数器操纵的，该命令自动将A0-A5位地址送入Z地址计数器，起始地址能够是0-63范畴内任意一行。

@#@Z地址计数器具有循环计数功能，用于显示行扫描同步，当扫描完一行后自动加一。

@#@@#@3、设置页地址@#@CODE：

@#@表4-3设置页地址@#@R/W@#@D/I@#@DB7@#@DB6@#@DB5@#@DB4@#@DB3@#@DB2@#@DB1@#@DB0@#@L@#@L@#@H@#@L@#@H@#@H@#@H@#@页地址（0-7）@#@功能：

@#@执行本指令后，下面的读写操作将在指定页内，直到重新设置。

@#@页地址确实是DDRAM的行地址，页地址储备在X地址计数器中，A2-A0可表示8页，读写数据对页地址没有阻碍，除本指令可改变页地址外，复位信号（RST）可把页地址计数器内容清零。

@#@@#@4、设置列地址@#@CODE：

@#@ @#@ @#@表4-4设置列地址@#@R/W@#@D/I@#@DB7@#@DB6@#@DB5@#@DB4@#@DB3@#@DB2@#@DB1@#@DB0@#@L@#@L@#@L@#@H@#@列地址（0-63）@#@功能：

@#@DDRAM的列地址储备在Y地址计数器中，读写数据对列地址有阻碍，在对DDRAM进行读写操作后，Y地址自动加一。

@#@@#@5、状态检测@#@CODE：

@#@表4-5状态检测@#@R/W@#@D/I@#@DB7@#@DB6@#@DB5@#@DB4@#@DB3@#@DB2@#@DB1@#@DB0@#@H@#@L@#@BF@#@L@#@ON/OFF@#@RET@#@L@#@L@#@L@#@L@#@功能：

@#@读忙信号标志位（BF）、复位标志位（RST）以及显示状态位（ON/OFF）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BF=H：

@#@内部正在执行操作；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BF=L：

@#@闲暇状态。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@RST=H：

@#@正处于复位初始化状态；@#@ @#@ @#@ @#@RST=L：

@#@正常状态。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ON/OFF=H：

@#@表示显示关闭；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ON/OFF=L：

@#@表示显示开。

@#@@#@6、写显示数据@#@CODE：

@#@表4-6写显示数据@#@R/W@#@D/I@#@DB7@#@DB6@#@DB5@#@DB4@#@DB3@#@DB2@#@DB1@#@DB0@#@L@#@H@#@D7@#@D6@#@D5@#@D4@#@D3@#@D2@#@D1@#@D0@#@功能：

@#@写数据到DDRAM，DDRAM是储备图形显示数据的，写指令执行后Y地址计数器自动加1。

@#@D7-D0位数据为1表示显示，数据为0表示不显示。

@#@写数据到DDRAM前，要先执行“设置页地址”及“设置列地址”命令。

@#@@#@7、读显示数据@#@CODE：

@#@ @#@表4-7读显示数据@#@R/W@#@D/I@#@DB7@#@DB6@#@DB5@#@DB4@#@DB3@#@DB2@#@DB1@#@DB0@#@H@#@H@#@D7@#@D6@#@D5@#@D4@#@D3@#@D2@#@D1@#@D0@#@功能：

@#@从DDRAM读数据，读指令执行后Y地址计数器自动加1。

@#@从DDRAM读数据前要先执行“设置页地址”及“设置列地址”命令。

@#@@#@4.3字模提取@#@在数字电路中，所有的数据差不多上以0和1储存的，对LCD操纵器进行不同的数据操作，能够得到不同的结果。

@#@关于显示英文操作，由于英文字母种类专门少，只需要8位（一字节）即可。

@#@而关于中文，常用却有6000以上，因此我们的DOS前辈想了一个方法，确实是将ASCII表的高128个专门少用到的数值以两个为一组来表示汉字，即汉字的内码。

@#@而剩下的低128位则留给英文字符使用，即英文的内码。

@#@@#@那么，得到了汉字的内码后，还仅是一组数字，那又如何在屏幕上去显示呢，这就涉及到文字的字模，字模尽管也是一组数字，但它的意义却与数字的意义有了全然的变化，它是用数字的各位信息来记载英文或汉字的形状，如中文的“你”在字模中的记载如图所示：

@#@@#@@#@依照芯片的不同取模的方式不同，有多种取模方式。

@#@本系统采纳纵向取模，字节正序方式，用LCD点阵汉字生成器生成字模“杨”的C语言代码为：

@#@@#@/*--文字:

@#@杨--*/@#@/*--宋体12;@#@此字体下对应的点阵为：

@#@宽x高=16x16--*/@#@0x08,0x08,0xc8,0xff,0x48,0x88,0x0a,0x42,0x62,0xd2,0x4a,0xd6,0x42,0x40,0x00,0x00,@#@0x04,0x03,0x00,0xff,0x00,0x01,0x08,0x24,0x13,0x08,0x06,0x41,0x80,0x7f,0x40,0x00,@#@ @#@@#@4.4主程序流程框图@#@图4.4.1主程序流程图@#@ @#@@#@5.系统仿真及调试@#@5.1硬件调试@#@1）硬件制作完成后，测试其成效，LCD显示器无反应。

@#@@#@2）用电表检测各引脚电位后，发觉STC89C52芯片损坏。

@#@@#@3）修改后，调剂LCD显示器对比度，正常显示。

@#@@#@5.2软件调试@#@1．依照系统的原理结构检查各流程图是否正确，再依照流程图来检查程序是否也正确。

@#@@#@2．将所有程序组织起来，在软件环境下运行，检查程序是否正确。

@#@通过对硬件和软件系统的认真检查，反复测试，假如没有显现问题即可把源程序编译成HEX文件装载到单片机中，对硬件进行仿真。

@#@具体操作为：

@#@@#@①利用STC烧录软件，打开应用程序显现以下窗口如图5.1.1@#@图5.2.1@#@②选择对应的HEX文件，选择Download将程序烧录到CPU当中@#@ @#@@#@5.3仿真结果@#@图5.3.1仿真结果@#@ @#@@#@6、心得与体会@#@通过这次单片机课程设计，我不仅加深了对单片机理论的明白得，将理论专门好地应用到实际当中去，而且我还学会了如何去培养我们的创新精神，从而不断地战胜自己，超越自己。

@#@创新能够是在原有的基础上进行改进，使之功能不断完善，成为真己的东西。

@#@@#@通过这次对LCD液晶显示屏的设计与制作，让我了解了设计电路的程序，也让我了解了关于LCD12864的差不多原理与设计理念，要设计一个电路总要先用仿真仿真成功之后才实际接线的。

@#@然而最后的成品却不一定与仿真时完全一样， @#@因为，在实际接线中有着各种各样的条件制约着。

@#@而且，在仿真中无法成功的电路接法，在实际中因为芯片本身的特性而能够成功。

@#@因此，在设计时尽可能应考虑两者的差异，从中找出最适合的设计方法。

@#@此外，仿真时应注意相同元件的不同型号，往往存在差异性。

@#@通过这次学习，让我对各种电路都有了大致的了解， @#@因此说， @#@心动不如行动， @#@关于这些电路依旧应该自己动手实际操作才会有深刻明白得。

@#@@#@ @#@@#@7、参考文献@#@⑴张齐朱宁西.单片机应用系统设计技术——基于C51的Proteus仿真（第二版），电子工业出版社，2009.1.@#@⑵张齐朱宁西单片机应用系统设计技术——基于C51的Proteus仿真实验与解题指导电子工业出版社，2009.1.@#@⑶常敏王涵单片机应用程序开发与实践，电子工业出版社，2009.3@#@[4] @#@杨凌霄.微软运算机原理及应用.中国矿业大学出版社 @#@2004.08 @#@@#@[5] @#@何立民.单片机应用技术选编.北京航空航天大学出版社 @#@2000.08 @#@@#@[6] @#@万光毅.单片机实验与实践教程.北京航空航天大学出版社 @#@2005.01 @#@@#@[7] @#@周航慈.单片机程序设计基础.北京航空航天大学出版社 @#@1991.11 @#@@#@[8] @#@黄遵熹.单片机原理接口与应用.西北工业大学出版社 @#@1997.05 @#@@#@[9]杨振江，杜铁军，李群.流行单片机有用子程序及应用实例[M].西安电子科技大学出版社 @#@2002@#@ @#@@#@附录1：

@#@元件清单@#@序号@#@名称@#@型号、参数@#@备注@#@价格@#@数量@#@1@#@CPU@#@STC89C52@#@DIP40封装@#@4.4@#@1@#@2@#@管座@#@DIP-40@#@0.3@#@1@#@3@#@晶振@#@11.0592MHZ@#@492型@#@0.6@#@1@#@4@#@整流桥@#@2W10@#@2A圆桥@#@0.5@#@1@#@5@#@稳压IC@#@LM7805@#@TO-220@#@0.8@#@1@#@6@#@原片电容@#@30pf@#@0.05@#@2@#@7@#@电解电容@#@1000uf/16V@#@0.3@#@1@#@8@#@电解电容@#@470uf/1";i:

38;s:

16615:

"教育综合管理系统讲义学校版@#@《教育综合管理系统》使用教程@#@《教育综合管理系统》（下称《系统》）已于2007年10月25日完成数据迁移及改造，这次升级在保持原系统流程不变的前提下，增加了一些新的功能及改善了以往操作不合理的地方。

@#@为方便学校老师更好的使用《系统》，我们草拟了以下使用教程。

@#@@#@一、学校用户首次登录系统必须完成的操作@#@

（一）《系统》登录地址：

@#@@#@教科网用户@#@电信等其他线路用户：

@#@@#@

（二）系统用户@#@学校默认建立了两个用户，学籍管理员账号（按学校代码命名，如广州市第二中学的学籍管理用户名为：

@#@440104007291）及学校管理员账号（按学校代码_admin命名，如广州市第二中学的学校管理员用户名为：

@#@440104007291_admin）。

@#@@#@学籍管理员账号的功能主要是处理本校所有学生学籍，而学校管理员账号则可以建立本校的用户，并对不同的用户赋予不同的权限。

@#@@#@由于本《系统》是基于网络的管理系统，因此学校用户第一次登录后，首先要更改自己的登录密码。

@#@更改的方法是：

@#@登录后，选择“个人设置”，输入原密码及新密码后，点击“默认角色”，再点击“确定”，修改密码完成。

@#@如图1所示。

@#@@#@图1@#@（三）毕业结业@#@用学籍管理员进入系统后，由于本学年已经是2007-2008学年，因此系统会系统需要首先对2006-2007学年的毕业生进行操作。

@#@具体操作步骤，如图2：

@#@@#@1、选择“学生管理”→“毕业结业”。

@#@@#@2、“毕业学年”选择2006-2007学年。

@#@@#@3、选择要做毕业的班级。

@#@@#@4、核对毕业生资料，选择学生的“毕业类型”和“毕业去向”。

@#@@#@5、点击“保存”后，完成对一个班的毕业操作。

@#@@#@6、重复3－5步直至所有毕业班都毕业为止。

@#@@#@注意：

@#@@#@1、毕业班升级后，下面年级会自动升级，如原一年级会升为二年级，依此类推。

@#@@#@2、如发现毕业生的名单中有正在休学等发生了异动但没有在《系统》进行异动操作的学生，具体做法参照公告。

@#@@#@3、点击“保存”表示完成该班所有的毕业操作，而且学生的“毕业类型”和“毕业去向”保存后不能修改，因此点击“保存”前请检查清楚是否结果都准确。

@#@@#@4、毕业证书号码为选填项，是否生成按各区学籍科的要求。

@#@@#@如图2@#@（四）核对在校生名单@#@完成毕业处理后，选择“学生管理”→“学生信息维护”，核对各班学生人数、学生信息是否正确。

@#@如发现学生名单中与实际情况有出入，可通过“学生管理”→“学生修改申请”，申请进行增加、删除或修改姓名。

@#@@#@（五）核对学校信息@#@选择“信息设置”→“学校基本信息”，核对学校基本信息，尤其是学校性质。

@#@@#@二、系统使用应注意的地方@#@

（一）学年学期的建立@#@各区、各学校每个学年开始必须完成学年学期的设置。

@#@@#@

（二）办学规模的设置（区用户）@#@各区必须建立好下属学校的办学规模，否则会使学校不能进行学生的新增和转入的操作。

@#@@#@（三）修改登录密码@#@（四）身份证号@#@在《教育综合管理系统》中“身份证号”已作为一个必填项，在小学一年级、初中一年级学生学籍数据建立时，身份证号也要同时录入。

@#@有关身份证号的说明如下：

@#@@#@1、不管是录入、导入学生学籍信息或者进行学生信息维护、学生异动、学生修改申请的新增等操作，身份证号为必填，存盘时系统会验证身份证号的真实性。

@#@@#@2、若暂没有身份证号，可在录入时点击“生成临时身份证号”，此时系统统一生成一个唯一的临时身份证号，生成规则为：

@#@“T”+17位随机数。

@#@@#@3、一年级新生导入学生信息时，身份证号如果不填，临时身份证号会在新生审核完成后与学籍号一起生成。

@#@如果新增以及外市转入没有填写身份证号，临时身份证号也是在学校直属学籍管理教育局审核完后与学籍号一起生成。

@#@@#@4、已经通过系统验证的正式身份证号系统不允许修改，确需修改时必须提交书面申请材料，并通过网上流程申请修改；@#@临时身份证号可以修改，但只能改成正式身份证号，否则将不予验证。

@#@@#@5、持香港、澳门、台湾、外国等身份证、护照的学生，在系统中暂按无国内身份证号处理。

@#@@#@（五）系统最佳分辨率：

@#@1024×@#@768@#@三、其他常用模块使用说明@#@

（一）异动管理@#@学校可通过此模块进行学生的异动处理。

@#@异动类型包括：

@#@休学、复学、转出、转入（外市转入申请）、出国、退学和死亡等。

@#@学校可通过此模块提出申请或审批其他学校学生转入的申请。

@#@下面以区内转学和休学为例介绍。

@#@@#@●例一：

@#@休学异动（学校用户）@#@1、选择“学生管理”→“异动管理”，点击右上角的“新增”，如图3。

@#@@#@图3@#@2、选择“异动类型”→“休学”，选择要做休学异动的学生名单。

@#@填写意见等资料，点击“保存”。

@#@系统会提示“尚未提交‘休学’申请”。

@#@点击“返回”。

@#@@#@3、选择未做提交申请的学生，核对资料无误后，点击“提交”。

@#@如图4。

@#@@#@图4@#@4、完成学生休学异动的申请。

@#@@#@●例二：

@#@市内转学申请（学校用户）@#@如本校有学生需要转去广州市内其他学校，具体操作如下：

@#@@#@1、选择“学生管理”→“异动管理”，点击右上角的“新增”，如图3。

@#@@#@2、选择“异动类型”→“转学（转出）”选择要做休学异动的学生名单。

@#@@#@3、转出方式选择“转到区、市内”，如图5。

@#@@#@图5@#@4、填写转学简单说明。

@#@@#@5、在“异动去向”，点击“@#@”选择学生要转入的学校后，点击“确定”，如图6。

@#@@#@图6@#@6、完成后点击“保存”。

@#@系统会提示“尚未提交“休学”申请”。

@#@点击“返回”。

@#@@#@7、选择未做提交申请的学生，核对资料无误后，点击“提交审核”，如图7。

@#@@#@8、完成该学生的转出申请。

@#@@#@图7@#@说明：

@#@如果想查询异动申请的学生名单或者进度，可通过点击“异动管理”→“异动申请”，选择“信息状态”中的四个状态（“未提交”、“审核中”、“审核通过”、“审核未通过”）进行查询。

@#@点击“查看”还可以查看该学生的流程进度，如图8。

@#@@#@图8@#@●例三：

@#@审核市内学校学生转入本校（学校用户）@#@审核市内其他学校转入本校的学生，具体操作如下：

@#@@#@1、选择“学生管理”→“异动管理”右下角的“异动审核”，如图9。

@#@@#@图9@#@2、点击“审批”进入审核学生资料页面，选择学生“去向班级”，同意则点击“保存”。

@#@不同意则选择“审核不通过”，填写学校意见后点击“保存”。

@#@@#@3、完成转入学校审核。

@#@@#@●例四：

@#@外市学生转入（学校用户）@#@有学生是从广州市以外的地方转入学校，需要转入学校提出申请，具体操作如下：

@#@@#@1、选择“学生管理”→“异动管理”，点击右上角的“新增”，如图3。

@#@@#@2、选择“异动类型”→“转学（转入）”→选择“编入班级”。

@#@@#@3、填写学生的资料。

@#@（“*”为必填项）@#@4、填写完成后点击“保存”。

@#@@#@5、选择未做提交申请的学生，核对资料无误后，点击“提交审核”，如图4。

@#@@#@6、完成学生转入学校方操作。

@#@@#@注意：

@#@如果在第2步后有图10提示，则需区教育局将学校规模增大才可继续进行。

@#@@#@图10@#@●例五：

@#@区教育局用户审核（区用户）@#@所有异动区审核的操作基本一致，现在以市内转学的区审为例子，操作如下：

@#@@#@1、选择“学生业务”→“异动审核”，如图11会列出需要审核的所有学校申请，找到需要审核的学生，点击“审批”。

@#@@#@图11@#@2、如图12，点选“审核通过”或者“审核不通过”，并填写“教育局意见”，然后保存。

@#@@#@图12@#@3、审核完成，可以通过选择图12上面的“待审核”、“审核通过”或者“审核未通过”来对异动审核信息进行查询。

@#@@#@

（二）学生修改申请@#@系统规定学校要增删学生或修改学生姓名，要通过“学生修改申请”子模块进行操作。

@#@以修改学生姓名为例子说明操作方法。

@#@@#@●学校申请@#@1、选择“学生管理”→“学生修改申请”进入该子模块，点击“新增”增加一个修改申请，图13。

@#@@#@图13@#@2、操作类型选择“修改”，在左边选择要改名的学生，填写修改原因，在“姓名”字段后填写学生的新名字，然后点击“保存”。

@#@@#@3、学校提交该学生的修改申请。

@#@@#@4、学校申请完成。

@#@@#@●区审核@#@1、选择“学生业务”→“学生修改审核”，如图14会列出需要审核的所有学校申请，找到需要审核的学生，点击“处理”。

@#@@#@图14@#@2、如异动审核，点选“通过”或者“不通过”，并填写“审核意见”，然后保存。

@#@@#@3、快速审核@#@（三）招生管理@#@1、小学招生@#@小学招生的流程如图：

@#@@#@

（1）流程启动（区教育局用户）@#@模块：

@#@招生业务→招生主题@#@操作：

@#@进入模块，选择学段，设置“招生主题”名称和“结束日期”并启动招生主题。

@#@招生主题启动后，其下属学校的招生计划会显示在列表中。

@#@设置完成后，点击“发布招生通知”，发布成功后，下属学校会见到各自的招生主题才能开始招生工作。

@#@@#@招生主题由系统自动生成，主题建立规则：

@#@年＋区名称＋“小学招生”＋3位序列号，如花都区小学2007-2008学年的招生工作，主题为“2007-2008年花都区小学招生001”。

@#@@#@只有招生计划都输入了才允许发布招生通知。

@#@@#@

（2）学校维护新生信息（学校用户）@#@模块：

@#@招生管理→新生招生@#@操作：

@#@如图15，点击右上角的“新增”逐个新增学生，或者点击“批量导入”导入学生信息。

@#@@#@图15@#@●批量导入：

@#@如图16，点击“模板下载”@#@图16@#@如图17选择模板中需要录入的学生相关信息字段，再点击“导出模板”@#@图17@#@根据字段格式要求维护导入数据，然后在图16导入界面选择“开始导入”进行导入。

@#@导入完成后，系统会出现提示信息，如果出现错误数据，请下载查看，根据提示信息修改导入文件，并重新导入。

@#@@#@（3）提交审核（学校用户）@#@模块：

@#@招生管理→新生招生@#@操作：

@#@只有赋予了审核权限的用户才能进行审核，如图18所示，选择要提交的学生或者全选，然后点击“提交审核”。

@#@@#@图18@#@（4）区教育局审核（区教育局用户）@#@模块：

@#@招生业务→招生审核@#@操作：

@#@如图19，选择要审核的学校，点击“点击进入审核”。

@#@@#@图19@#@如图20，钩选审核通过的学生，点击“审核通过”或者“审核@#@@#@图20@#@不通过”对学生进行审核，审核通过后学生学籍自动更新归到学校。

@#@@#@（5）新生分班@#@模块：

@#@招生管理→新生分班@#@操作：

@#@必须先进行了班级维护即建立起班级才能进行分班。

@#@进入模块，选择学段，勾选学生并设置其班级后，点击“保存分班”。

@#@可通过“设置规则”来调整分班规则。

@#@@#@学校对新生进行分班，招生结束。

@#@@#@2、初中招生@#@初中招生流程如图：

@#@@#@

（1）流程启动（区教育局用户）@#@流程启动同小学招生的流程启动。

@#@@#@

（2）学生信息分派（区教育局用户）@#@模块：

@#@模块：

@#@招生业务→招生分派@#@操作：

@#@如图21，点击“导入”按钮，下载模板。

@#@数据导入方法与“小学招生”的“批量导入”相同。

@#@分派数据导入成功后，列表显示学生分派信息，点击“分派”，则将新生分派到各个学校，学校在新生招生中可以看到分派信息。

@#@@#@图21@#@（3）学校核对新生报到情况（学校用户）@#@模块：

@#@招生管理→新生招生@#@操作：

@#@如图22，钩选已经报到的学生，点击“已报到”按钮交区审核；@#@钩选未报到的学生，点击“未报到”按钮交区审核。

@#@@#@图22@#@（4）区审核新生报到情况（区教育局用户）@#@模块：

@#@招生业务→招生审核@#@操作：

@#@如图23校审状态为“通过”的学生是已报到的学生，钩选审核通过的学生，再点击“审核通过”按钮，完成审核；@#@校审状态为“未通过”的学生是未报到的学生，钩选审核通过的学生，再点击“审核通过”按钮，完成审核；@#@审核通过的“未报到”的学生将解除与原分派学校的关系，教育局可以重新分派这些学生（在招生分派里重新分派），或者学校可以提出申请增加分派。

@#@@#@（5）学校申请增加分派学生（学校用户）@#@模块：

@#@招生管理→新生招生@#@操作：

@#@如图24，点击“申请增加分派”按钮，查找可以新增的学生信息（这些学生必须是已经与原来的学校没有报到解除分派了才可以增加），如图25所示，保存增加分派学生的信息。

@#@这部分学生的信息会在“新生招生”模块中由学校把他们报到情况提交区教育局审核，具体操作同3和4。

@#@@#@图23@#@图24@#@图25@#@（6）新生分班@#@模块：

@#@招生管理→新生分班@#@操作：

@#@同“小学招生”的“新生分班”。

@#@@#@3、高中招生@#@高中招生流程图同初中招生流程，学校操作部分两者基本一致，不同的地方：

@#@@#@

（1）高中招生的“流程启动”和“学生信息分派”由市教育局完成，操作与初中招生的“流程启动”“学生信息分派”一致。

@#@@#@

（2）区教育局审核后，还要提交的市教育局审核，市教育局和区教育局的审核与“初中招生”的“区教育局审核”的操作一致。

@#@@#@（四）系统管理@#@学校用学籍管理员账号登录，可看到系统管理模块。

@#@该模块可建立学校账户，并可根据不同用户赋予不同模块的权限。

@#@@#@●例一：

@#@建立用户@#@建立一个用户，只赋予异动审核及学生修改申请审核的权限。

@#@@#@1、用学校或区学籍管理员账号登录后，点击“系统管理”进入该模块，如图26。

@#@@#@图26@#@2、选择“用户管理”子模块，点击“新增”增加一个登录用户。

@#@@#@3、填写新用户的登录账号、密码、真实姓名等资料后，点击“保存”。

@#@@#@4、点击“角色管理”子模块，点击“新增”增加一个新的角色。

@#@@#@5、填写“角色名称”并在“权限设置”选择角色拥有的权限，点击“保存”，如图27。

@#@@#@图27@#@6、选择“用户管理”子模块，选择新建立的用户，并点击“角色委派”将新角色委派给该用户。

@#@@#@7、选择“学籍权限设置”，选择“学籍老师”，勾选新建的用户，并点击保存。

@#@完成学籍老师的设置。

@#@如图28@#@图28@#@●例二：

@#@建立班主任账号@#@建立具体班主任功能的账号，该账号只能管理自己班学生的信息。

@#@班主任账号的设置方法具体如下：

@#@@#@1、用学校的系统管理员登录系统，进入系统管理－部门管理，按学校实际新增部门。

@#@如图1：

@#@@#@图1@#@2、选择职工管理，新增班主任的账号，增加班主任的同时建立登录的账号。

@#@如图2@#@图2@#@3、用学校的学籍账号登录系统，在信息设置－班级设置，点击需要设置班主任的班级，设定该班的班主任，保存。

@#@如图3@#@图3@#@班主任账号设置完成。

@#@@#@";i:

39;s:

23865:

"单选题题库@#@单选题题库@#@1侧重于向企业外部关系人提供企业财务状况、经营成果和现金流量情况等信息的是（）@#@A核算会计B成本会计C财务会计D管理会计@#@2会计的基本职能包括（）。

@#@@#@A会计控制与会计决策B会计预测与会计控制@#@C会计核算与会计监督D会计计划与会计决策@#@3会计主体是指会计所服务的（）。

@#@@#@A企业法人主体B债权人和债务人@#@C投资者D一个特定单位或组织@#@4会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录、报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供会计信息的功能称为（）。

@#@@#@A会计核算职能B会计预测职能@#@C会计监督职能D绩效评价职能@#@5会计是以（）为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

@#@@#@A实物B商品C货币D劳动@#@6会计是以（）为主要计量单位，反映与监督一个单位的经济活动的一种经济管理工作。

@#@@#@A实物B货币C工时D劳动耗费@#@7我国企业会计准则规定，企业的会计核算应当以（）为基础。

@#@@#@A权责发生制B实地盘存制C永续盘存制D收付实现制@#@8会计核算方法体系的核心是（）。

@#@@#@A登记会计账簿B复式记账@#@C填制和审核会计凭证D编制会计报表@#@9关于会计核算中记账本位币的说法正确的是（）。

@#@@#@A不论什么企业，都必须以人民币为记账本位币@#@B企业可以随意选用会计核算中的记账本位币@#@C业务收支以人民币以外的货币为主的企业，可以该货币作为记账本位币@#@D记账本位币可以随意变动@#@10下列关于所有者权益说法不正确的是（）。

@#@@#@A所有者权益是一种剩余权益@#@B所有者权益在数量上等于资产减去负债后的余额@#@C所有者权益就是实收资本（或股本）@#@D收入的增加会导致所有者权益的增加@#@11下列项目不属于会计要素的是（）。

@#@@#@A资产B所有者权益C收入D成本@#@12下列不属于动态会计要素的是（）。

@#@@#@A收入B成本C费用D利润@#@13下列属于反映企业财务状况的会计要素是（）。

@#@@#@A收入B所有者权益C费用D利润@#@14收入是企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的（）。

@#@@#@A现金流入B经济利益的总流入@#@C主营业务收入D其他业务收入@#@15下列不属于反映企业经营成果的会计要素是（）。

@#@@#@A收入B费用C利润D所有者权益@#@16下列关于会计要素的表述中，不正确的是（）。

@#@@#@A会计要素是对会计对象的基本分类@#@B会计要素是对会计核算对象的具体化@#@C资产、负债和所有者权益称为静态会计要素@#@D收入、成本和利润构成利润表的基本框架@#@17下列不属于总账科目的是（）。

@#@@#@A原材料B甲材料C应付账款D应收账款@#@18会计科目是对（）的具体内容进行分类核算的项目。

@#@@#@A会计对象B会计要素C资金运动D会计账户@#@19汇总记账凭证会计核算形式的优点是（）。

@#@@#@A便于会计核算的分工B便于了解账户之间的对应关系@#@C适用于规模较小，业务量较少，记账凭证不多的单位@#@D便于试算平衡@#@20下列会计核算形式中，最基本的会计核算形式是（）。

@#@@#@A记账凭证会计核算形式B汇总记账凭证会计核算形式@#@C科目汇总表会计核算形式D多栏式日记账会计核算形式@#@21记账凭证会计核算形式一般适用于（）。

@#@@#@A规模较大，经济业务比较复杂的企业@#@B规模较大，但经济业务比较简单的企业@#@C规模较小，经济业务量较少的企业@#@D规模不大，但经济业务量较多的企业@#@22各种会计核算形式的主要区别在于（）。

@#@@#@A会计凭证的传递方式不同B会计分工不同@#@C登记明细分类账户的依据不同D登记总分类账户的依据和方法不同@#@23下列各项中，不属于会计基本假设的是（）。

@#@@#@A持续经营B权责发生制C会计分期D会计主体@#@24在会计核算的基本假设中，确定会计核算空间范围（）。

@#@@#@A会计主体B会计分期C货币计量D持续经营@#@25我国实行公历制会计年度是基于（）的基本会计假设。

@#@@#@A会计主体B货币计量C会计分期D持续经营@#@26在会计核算中，企业选用作为记账的币种称为（）。

@#@@#@A人民币B记账货币C记账本位币D会计货币@#@27要求企业会计处理方法前后各期应当一致，不得随意变更的会计信息的质量要求是（）。

@#@@#@A可比性B重要性C实质重于形式D相关性@#@28会计科目必须根据（）和国家统一会计制度的规定设置和使用。

@#@@#@A会计准则B领导要求C行业规定D企业制度@#@29在借贷记账法下，账户的借方用来登记（）。

@#@@#@A资产类科目的减少B收入类科目的增加@#@C负债类科目减少D所有者权益类科目的增加@#@30一般来说，一个账户的增加方发生额与该账户的期末余额都应该记在账户的（）。

@#@@#@A借方B贷方C相同方向D相反方向@#@31下列不符合借贷记账法记账规则的是（）。

@#@@#@A资产类账户增加记贷方，减少记借方@#@B负债类账户增加记贷方，减少记借方@#@C收入类账户增加记贷方，减少记借方@#@D费用类账户增加记借方，减少记贷方@#@32借贷记账法的理论依据是（）。

@#@@#@A复式记账法B有借必有贷，借贷必相等@#@C资产=负债+所有者权益D借贷平衡@#@33借贷记账法下的发生额平衡是由（）决定的。

@#@@#@A有借必有贷，借贷必相等的规则@#@B资产=负债+所有者权益的等式@#@C平行登记D账户的结构@#@34取得银行借款存入银行将引起（）。

@#@@#@A资产一增一减B资产和负债同时增加@#@C资产和所有者权益同时增加D资产和所有者权益一增一减@#@35复式记账法的理论依据是（）。

@#@@#@A单式记账法B会计等式C会计科目D会计要素@#@36以下不符合借贷记账法记账规则的是（）。

@#@@#@A资产与权益同时减少，总额减少B资产与负债一增一减，总额增加@#@C资产与权益同时增加，总额增加D权益内部一增一减，总额不变@#@37借贷记账法余额试算平衡的依据是（）。

@#@@#@A账户的对应关系B账户的结构@#@C借贷记账法的记账规则D资产与权益的恒等关系@#@38下列关于借贷记账法的表述中，正确的是（）。

@#@@#@A漏记一项经济业务通过试算平衡可以发现@#@B借贷记账法是复式记账法的一种@#@C在借贷记账法下，负债增加记借方，减少记贷方@#@D在借贷记账法下，“借”代表增加，“贷”代表减少@#@39下列等式不正确的是（）。

@#@@#@A资产=负债+所有者权益@#@B期末资产=期末负债+期初所有者权益@#@C期末资产=期末负债+期初所有者权益+本期增加的所有者权益-本期减少的所有者权益@#@D利润=收入-费用@#@40等式“资产＝权益”中的权益是指（）。

@#@@#@A所有者权益B负债C负债和所有者权益D债务人权益@#@41不符合科目汇总表核算形式特点的是（）@#@A能够减少登记总额的工作量B不能反映账户间的对应关系@#@C简单易懂，方便易学D适应于规模小，业务量少，凭证不多的单位@#@42在科目汇总表核算形式下，记账凭证不可以用来（）。

@#@@#@A登记明细分类账B登记总分类账@#@C登记现金日记账D编制科目汇总表@#@43在借贷记账法下，“累计折旧”账户的期末余额等于（）。

@#@@#@A期初借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额@#@B期初借方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额@#@C期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额@#@D期初贷方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额@#@44企业将应付甲公司的货款5780000元转为甲公司对本公司的投资，这项经济业务将引起（）。

@#@@#@A资产的减少，所有者权益的增加B负债的增加，所有者权益的减少@#@C负债的减少，所有者权益的增加D负债的减少，资产的增加@#@45企业资产总额为80000元，负债总额为40000元，所有者权益为40000元，以银行存款25000元购买设备（不考虑税费），则上述业务入账后该公司的资产总额为（）元。

@#@@#@A80000B40000C25000D55000@#@46经济业务发生仅涉及某一要素的两个项目时，则必然引起该要素中的这两个项目发生（）。

@#@@#@A同增变动B同减变动C一增一减变动D不变动@#@47企业月末编制的试算平衡表中，全部科目的本月贷方发生额合计为120万元，除银行存款外的本月借方发生额合计104万元，则银行存款科目（）。

@#@@#@A本月借方余额为16万元B本月贷方余额为16万元@#@C本月贷方发生额为16万元D本月借方发生额为16万元@#@48企业期初资产总额为468000元，负债总额为210000元，以银行存款归还长期借款100000元后，企业的所有者权益是（）元。

@#@@#@A358000B258000C158000D410000@#@49企业“应付账款”账户期初贷方余额为35400元，本期贷方发生额为26300元，本期借方发生额为17900元，该账户期末余额为（）。

@#@@#@A借方43800元B借方27000元@#@C贷方43800元D贷方27000元@#@50企业某月月初资产总额为500万元，负债总额260万元，本月发生如下业务：

@#@

（1）向银行借入36万元存入银行；@#@

（2）购买原材料一批，价值30万元，货款已用银行存款支付，月末已入库。

@#@月末该企业的所有者权益总额应为（）万元。

@#@@#@A240B276C270D306@#@51银行将短期借款100000元转为对本企业的投资，则本公司的（）。

@#@@#@A负债减少，资产增加B资产减少，所有者权益增加@#@C负债减少，所有者权益增加D所有者权益内部一增一减@#@52企业月初权益总额为200万元，假定本月仅发生一笔以银行存款20万元偿还短期借款的业务，则该企业月末资产总额为（）万元。

@#@@#@A180B200C190D240@#@53某会计人员根据记账凭证记账时把金额4800元写为5800元，更正时，应采用的正确方法是（）。

@#@@#@A红字冲销法B划线更正法C补充登记法D消除字迹法@#@54在记账后，如果发现记账凭证中科目正确，但所记金额大于应计金额，应采用（）方法更正。

@#@@#@A划线更正法B红字更正法@#@C补充登记法D以上三种中的任意一种@#@55更正错账时，划线更正法的适用范围是（）。

@#@@#@A记账凭证上会计科目或记账方向错误，导致账簿记录错误@#@B记账凭证正确，在记账时发生错误，导致账簿记录错误@#@C记账凭证上会计科目或记账方向错误，所记金额大于应记金额，导致账簿记录错误@#@D以上三种中的任意一种@#@56在一定期间内连续记录若干项同类经济业务的会计凭证是（）。

@#@@#@A原始凭证B累计凭证C记账凭证D一次凭证@#@57将会计凭证分为原始凭证和记账凭证两大类的依据是（）@#@A凭证的填制时间B凭证填制的程序和用途@#@C凭证填制的方法D凭证反映的经济内容@#@58原始凭证是在经济业务（）时取得或填制的@#@A填制记账凭证B发生或完成@#@C登记明细账D编制原始凭证汇总表@#@59以下各项中，不属于原始凭证基本内容的是（）。

@#@@#@A填制日期B经济业务内容C接受单位名称D会计科目名称@#@60（）是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况的书面证明。

@#@@#@A原始凭证B记账凭证C收款凭证D付款凭证@#@61以下各项中，不属于原始凭证所必须具备的基本内容的是（）。

@#@@#@A凭证名称、填制日期和编号B经济业务内容摘要@#@C对应的记账凭证号数D填制、经办人员的签字、盖章@#@62下列原始凭证中，不属于单位自制原始凭证的是（）。

@#@@#@A收料单B限额领料单C购货合同D领料单@#@63下列不属于汇总原始凭证的是（）。

@#@@#@A发料凭证汇总表B限额领料单@#@C差旅费报销单D工资结算汇总表@#@64在实际工作中，规模小、业务简单的单位，可以使用一种统一格式的（）。

@#@@#@A转账凭证B收款凭证C付款凭证D通用记账凭证@#@65一项经济业务需要连续编制多张记账凭证的，应（）。

@#@@#@A自制内容相同的多张原始凭证B编制原始凭证分割单@#@C采用分数编号的方法DB和C两种方法@#@66会计日常核算工作的起点是（）@#@A设置会计科目和账户B填制会计凭证@#@C登记会计账簿D财产清查@#@67将现金送存银行，会计人员应填制的记账凭证是（）。

@#@@#@A现金付款凭证B转账凭证@#@C银行收款凭证D银行收款凭证和现金付款凭证@#@68记账凭证是（）的依据。

@#@@#@A编制会计报表B经济业务活动@#@C登记会计账簿D填制原始凭证@#@69通用记账凭证的填制方法与（）的填制方法相同。

@#@@#@A原始凭证B付款凭证C收款凭证D转账凭证@#@70记账凭证和原始凭证的共同点是（）。

@#@@#@A填制的人员相同B填制的时间相同@#@C经济业务内容相同D作用相同@#@71下列不属于期间费用的是（）。

@#@@#@A制造费用B管理费用C财务费用D销售费用@#@72（）和未分配利润合称为留存收益。

@#@@#@A盈余公积B实收资本C资本公积D股本@#@73会计期末，应将税后利润转入（）账户，才能进行分配。

@#@@#@A利润分配—未分配利润B利润分配—提取盈余公积@#@C利润分配—提取公益金D利润分配—应付利润@#@74企业年初未分配利润为100万元，本年实现的净利润为200万元，按10%和5%分别提取法定盈余公积和法定公益金，可供投资者分配的利润为（）。

@#@@#@A200B225C270D300@#@75因债权人撤销而转销无法支付的应付账款时，应将所转销的应付账款记入（）。

@#@@#@A资本公积B其他应付款C营业外收入D其他业务收入@#@76计提短期借款利息时贷方记入的会计科目是（）。

@#@@#@A财务费用B短期借款C应收利息D应付利息@#@77为宣传新产品发生广告费用90000元，对于这笔费用，应记入的会计科目为（）。

@#@@#@A管理费用B销售费用C其他业务成本D营业外支出@#@78出租包装物收取的租金应当（）科目。

@#@@#@A计入主营业务收入B计入其他业务收入@#@C计入营业外收入D冲减管理费用@#@79收到投资方以现金投入的资本，实际投入的金额超过其在注册资本中所占份额的部分，应记入（）账户。

@#@@#@A实收资本B资本公积C盈余公积D投资收益@#@80盈余公积在转增资本时，按规定保留的余额不应少于注册资本的（）。

@#@@#@A20%B10%C25%D30%@#@81下列费用不属于销售费用的是（）。

@#@@#@A企业在销售过程中的运输费B修理费@#@C广告费D销售机构人员职工薪酬@#@82购入的材料，当其验收入库以后，其实际发生的成本在（）账户核算。

@#@@#@A在途物资B原材料C库存商品D产成品@#@83与“本年利润”账户的贷方对应的账户是（）。

@#@@#@A管理费用B主营业务收入C应交税费D应付职工薪酬@#@84实际收到投资者投入的资金属于企业所有者权益中的（）。

@#@@#@A固定资产B银行存款C实收资本D资本公积@#@85各级财政部门销毁会计档案时应当由（）派员监销。

@#@@#@A上级财政部门B同级审计部门@#@C上级审计部门D单位会计机构@#@86企业设置档案机构的，当年形成的会计档案，年度终了后，可暂由本单位会计机构保管（）。

@#@@#@A2年B半年C1年D3个月@#@87会计档案保管清册的保管期限是（）。

@#@@#@A5年B15年C25年D永久@#@88下列各项中，不属于会计档案的是（）。

@#@@#@A自制原始凭证B固定资产卡片@#@C银行存款余额调节表D生产计划书@#@89单位保管的会计档案不得借出，如有特殊需要，须经（）批准，可以提供查阅或者复制，并办理登记手续@#@A单位负责人B总会计师@#@C会计机构负责人D档案管理部门负责人@#@90会计档案的保管期限和销毁办法，由（）制定。

@#@@#@A国务院B财政部门@#@C国务院财政部门会同有关部门D国家档案局@#@91下列各项中，不属于原始凭证审核内容的是（）。

@#@@#@A凭证反映的内容是否真实B凭证各项基本要素是否齐全@#@C会计科目的使用是否准确D凭证是否有填制单位的公章和填制人员的签章@#@92记账凭证中没有的项目是（）。

@#@@#@A填制日期B凭证的联次C凭证的名称D凭证的编号@#@93下列经济业务发生后，应当编制转账凭证的业务是（）。

@#@@#@A从银行提取现金B开出转账支票购买办公用品@#@C以银行存款支付本月广告费D购买材料，开出一张期限6个月的商业汇票@#@94对某项经济业务事项标明应借、应贷账户名称及其金额的记录称为（）@#@A对应关系B对应账户C会计分录D账户@#@95会计分录的基本要素不包括（）。

@#@@#@A记账的时间B记账符号C记账金额D账户名称@#@96收入收益类账户的期末余额一般在（）。

@#@@#@A借方B借方或贷方C贷方D借方和贷方@#@97“生产成本”账户若有余额，表示（）。

@#@@#@A在途材料B制造费用C在产品成本D原材料@#@98未分配利润账户的借方余额表示（）。

@#@@#@A本期实现的净利润B本期发生的净亏损@#@C尚未分配的利润D尚未弥补的亏损@#@99下列账户中，期末结转后无余额的账户有（）。

@#@@#@A实收资本B应付账款C固定资产D管理费用@#@100资产类账户的期末余额一般在（）。

@#@@#@A借方B借方或贷方C贷方D借方和贷方@#@101账户的余额按照表示的时间不同可以分为（）。

@#@@#@A期初余额和本期增加发生额B期初余额和本期减少发生额@#@C本期增加发生额和本期减少发生额D期初余额和期末余额@#@102下列账户中，年末一般无余额的是（）。

@#@@#@A原材料和管理费用B生产成本和制造费用@#@C本年利润和损益类账户D利润分配和损益类账户@#@103某固定资产使用期限为5年，在使用年限平均法计提折旧的情况下，折旧率为（）。

@#@@#@A20%B33.33%C40%D50%@#@104将固定资产的折旧均衡地分摊到各期的折旧方法是（）。

@#@@#@A双倍余额递减法B年数总和法C工作量法D年限平均法@#@105编制科目汇总表的直接依据是（）。

@#@@#@A汇总原始凭证B记账凭证C原始凭证D转账凭证@#@106分配本月工资费用：

@#@生产车间生产工人工资100000元，车间管理人员工资15000元，专设销售机构人员工资30000元，行政部门人员工资60000元。

@#@会计分录是（）。

@#@@#@A借：

@#@生产成本100000@#@制造费用15000@#@销售费用30000@#@管理费用60000@#@贷：

@#@库存现金205000@#@B借：

@#@管理费用205000@#@贷：

@#@应付职工薪酬205000@#@C借：

@#@生产成本100000@#@制造费用15000@#@销售费用30000@#@管理费用60000@#@贷：

@#@应付职工薪酬205000@#@D借：

@#@应付职工薪酬205000@#@贷：

@#@库存现金205000@#@107将短期借款15000元变更为长期借款。

@#@其正确的会计分录为（）。

@#@@#@A借：

@#@长期借款15000@#@贷：

@#@短期借款15000@#@B借：

@#@短期借款15000@#@贷：

@#@长期借款15000@#@C借：

@#@长期借款15000@#@贷：

@#@应付账款15000@#@D借：

@#@银行存款15000@#@贷：

@#@长期借款15000@#@108偿还应付账款10000元，其中以现金偿还200元，以银行存款偿还9800元。

@#@其分录为（）。

@#@@#@A"@#@借：

@#@应付账款9800@#@贷：

@#@银行存款9800@#@B借：

@#@应付账款200@#@贷：

@#@库存现金200@#@C借：

@#@银行存款9800@#@库存现金200@#@贷：

@#@应付账款10000@#@D借：

@#@应付账款10000@#@贷：

@#@银行存款9800@#@库存现金200@#@109月末计提本月生产车间机器设备等固定资产折旧费113000元。

@#@下列会计分录正确的是（）。

@#@@#@A借：

@#@生产成本113000@#@贷：

@#@累计折旧113000@#@B借：

@#@制造费用113000@#@贷：

@#@累计折旧113000@#@C借：

@#@管理费用113000@#@贷：

@#@累计折旧113000@#@D借：

@#@主营业务成本113000@#@贷：

@#@累计折旧113000@#@110行政部职工肖飞出差归来，报销差旅费3700元（原向财务部预借4000元），经审核无误，交回剩余现金300元，应编制的会计分录为（）。

@#@@#@A借：

@#@销售费用3700@#@库存现金300@#@贷：

@#@其他应收款4000@#@B借：

@#@销售费用3700@#@库存现金300@#@贷：

@#@应收账款4000@#@C借：

@#@管理费用3700@#@库存现金300@#@贷：

@#@其他应收款4000@#@D借：

@#@管理费用3700@#@库存现金300@#@贷：

@#@应收账款4000@#@111收到甲企业预付的货款45000元，存入银行，应编制会计分录（）。

@#@@#@A借：

@#@银行存款45000@#@贷：

@#@应收账款45000@#@B借：

@#@银行存款45000@#@贷：

@#@预收账款45000@#@C借：

@#@库存现金45000@#@贷：

@#@预付账款45000@#@D借：

@#@银行存款45000@#@贷：

@#@预付账款45000@#@112购入一批材料，买价50000元，另支付运杂费800元，材料已验收入库，款项尚未支付。

@#@不考虑其他因素。

@#@正确的会计分录是（）。

@#@@#@A借：

@#@在途物资50000@#@贷：

@#@应付账款50000@#@B借：

@#@在途物资50800@#@贷：

@#@应付账款50800@#@C借：

@#@原材料50000@#@贷：

@#@应付账款50000@#@D借：

@#@原材料50800@#@贷：

@#@应付账款50800@#@113根据规定按净利润的10%提取法定盈余公积，假定企业净利润为35550元（不考虑其他因素），应做会计分录（）。

@#@@#@A借：

@#@利润分配—提取法定盈余公积3555@#@贷：

@#@盈余公积3555@#@B借：

@#@利润分配—提取法定盈余公积3555@#@贷：

@#@资本公积3555@#@C借：

@#@本年利润—提取法定盈余公积3555@#@贷：

@#@盈余公积3555@#@D借：

@#@利润分配—提取法定盈余公积3555@#@贷：

@#@实收资本3555@#@114以银行存款支付原欠货款30000元，会计分录是（）。

@#@@#@A借：

@#@银行存款30000@#@贷：

@#@应付账款30000@#@B借：

@#@预付账款30000@#@";i:

40;s:

29823:

"党建专题片解说词@#@党建专题片解说词@#@ @#@@#@淡入场景：

@#@宁连一级公路的航拍图，宁连路车水马龙的昌盛镜头，东双沟镇宣扬横幅，东双沟大街的全景，大街逢集的富贵镜头，居委会干部开会评论的镜头。

@#@@#@解说：

@#@乡村经济展开是处理“三农疑问”的要害，也是增强底层党安排战斗力的需要。

@#@青云居委会坐落东双沟镇区中间，人员密集，居户绝大部分接近宁连一级公路，交通便利。

@#@居委会党总支一班人顺水推舟，量体裁衣地拟定了切合实习的强居富民展开之路。

@#@@#@居委会主任贾步超同期：

@#@我们的展开思路是：

@#@安身区位优势，用活本地资源，盘活团体财物，激活活跃因素，做活经济文章。

@#@@#@场景：

@#@青云居委会的作业楼全景，两委开会的镜头，两委干部造访的镜头。

@#@@#@解说：

@#@思路决议未来。

@#@这些年，青云居委会环绕展开思路，精心走出了“四步妙棋”，使强居富民的展开路途越走越宽。

@#@@#@场景：

@#@县、镇招商引资方针的文件特写，村干部学习文件的镜头，村干部到创业户宣扬方针、发出宣扬材料的镜头；@#@村干部在外地与客商握手攀谈的镜头，返乡创业者的个例特写镜头。

@#@@#@解说：

@#@第一步是创优效劳环境，筑“巢”引“凤”。

@#@这些年，居委会活跃策应县、镇招商引资局势，加大根底施行建造资金投入，不断强化效劳功用，创优客商投资兴业环境，先后招引68名外出打工经商创业者返乡创业。

@#@@#@返乡创业代表1同期：

@#@谈为何回来创业。

@#@@#@返乡创业代表2同期：

@#@谈镇、村怎么创优效劳环境。

@#@@#@场景：

@#@村干部造访创业扶植者，团体兴办的公司全景、出产现场，村干部与他们说话的局面，连片的农田、成片的意杨林等。

@#@@#@解说：

@#@第二步是安身优势，加强引导，鼓舞全民创业，多渠道强大团体经济，促进居民增收。

@#@@#@工业村干部同期：

@#@我们居委会使用团体土地、财物进行股份协作、租赁等多种方式，多渠道强大团体经济，团体经济年收入由5年前的5万元元添加到2004年的43.5万元。

@#@为股动和鼓舞全民创业，我们居委会班子自个首先兴办二三工业，全居90%以上的干部都具有一个致富项目。

@#@@#@场景：

@#@村作业司的全景特写；@#@大街树立的商业零售店肆全景、个例特写、正在经营的现场。

@#@@#@解说：

@#@机制的变革激活了各方活跃因素，全民创业空气日渐稠密，由团体和自个兴办的公司达32家，公司用工1100多人，创利税360万元。

@#@此外，不少党员还将目光瞄准了宽广的外部市场，在市场经济大潮中闯出了自个的一片天空。

@#@这位老者叫刘成龙，从1998年开端去淮安闯练，由他一手兴办的淮安乐园房地产开发公司，是淮安40多家房产开发公司中仅有获得国家一级天资认证的公司。

@#@@#@刘成龙同期：

@#@@#@场景：

@#@居委会成片农田的全景，展开大棚蔬菜的成片镜头，菜农劳作特写镜头，装运外销的镜头。

@#@@#@解说：

@#@第三步是量体裁衣调整栽培构造，展开多样化栽培经济，促进农业增效，农人增收。

@#@@#@农业村干部：

@#@我们居委会共有3000亩农田，从98年开端进行工业构造调整，当前具有经济作物300亩，大棚蔬菜400亩，意杨林400亩，亩均年收益都在4000元摆布。

@#@@#@大棚蔬菜户同期：

@#@从什么时候开端长大棚，家有多少亩，年收入多少，像他那样规划的全居有多少户，蔬菜首要出售到什么地方。

@#@@#@场景：

@#@镇劳作效劳所门牌，有关人员正在与劳务人员攀谈效劳的现场，村干部与劳作效劳所担任人在攀谈的现场，镇职教、成人教举行培训的镜头，外地公司工人在岗位操作的特写镜头。

@#@@#@解说：

@#@第四步是展开劳务经济。

@#@居委会党总支坚持依托本地人多地少、劳作力丰厚的优势，将搞好技能培训、展开劳务输出作为添加居民收入的主抓手。

@#@@#@三产村干部同期：

@#@这些年，居委会与镇职教、成人教联合展开对劳务输出人员的技能培训，培训人员达300人，与镇劳作就业介绍所和谐，向苏南大中城市及滨海开放地区输出劳务人员，每年成建制劳务输出不低于50人，自行外出务工的有300多人，外出务工总收入300万元，居民年人均增收７50元。

@#@@#@场景：

@#@李正柱在南京的作业作业门牌和作业繁忙的现场，手下工人严重施工的场景。

@#@@#@解说：

@#@他叫李正柱，长年在南京搞市政路途施工，近两年自个承包了工程，手下所用工人满是本居委会居民。

@#@@#@李同期：

@#@每年都要从居委会带出剩余劳力20多人，人均年收入15000元摆布。

@#@@#@字幕：

@#@二、环绕促进展开夯实党建根底，不断提升党安排的创造力@#@场景：

@#@居委会党建准则牌上墙的全景和特写，居委会村组干部开会、学习的镜头全景和特写，总支书记上党课的现场，看电教片的现场，记载三会一课记载本的特写，摆放规整的党建活动材料，规整的电教片橱柜，党员个例在班上学习的镜头，晚上在家灯下学习做笔记的镜头。

@#@@#@解说：

@#@安身环绕展开抓党建的作业方针，青云居委会党总支要点做好四个方面作业，不断提升党安排的创造力，推动全居党建作业迈上新台阶。

@#@一是抓好学习教学。

@#@总支各支部重视政治理论学习，健全“三会一课”等安排生活，学习活动主题杰出，内容丰厚。

@#@党总支一班人自个带头抓好学习。

@#@特别是第三批领先性教学活动试点时期正逢秋收农忙时节，居委会党总支因人施教，采纳多种形式，深化会集学习培训成效。

@#@@#@总支部书记厉永兴同期：

@#@白日没有时刻，就晚上学，晴天要到地里忙，就在雨天补上，党员干部实习参学率达到了98.2%。

@#@我们支部的活动党员李正柱长年在南京搞路途施工，领先性活动开端时，他就主动打电话回来，问询有关事宜，常常与党支部联络，了解进展、报告自个的学习状况，并将自个写的学习笔记、心得体会，让儿子从南京带回家参与汇展。

@#@@#@现场过渡：

@#@村干部到党员家中送读本、送材料，村干部为年纪大的党员解说的现场，镇村编印的各种材料全景，安排大众观看电教片电影的镜头，李打电话，村干部接听电话做记载的镜头，李在外学习的镜头。

@#@@#@李正柱同期：

@#@@#@场景：

@#@老党员杜云飞学习、写笔记的镜头。

@#@@#@解说：

@#@70多岁的老党员杜云飞使用晚上坚持学习、写读书笔记的业绩传开后，成了居委会领先性教学活动的学习模范。

@#@@#@杜云飞同期：

@#@@#@场景：

@#@镇、村里举行科技培训的镜头，科技人员到创业户、双培目标家中了解状况、攀谈，到田头辅导的镜头，到饲养现场辅导镜头，创业扶植户的红牌特写。

@#@@#@解说：

@#@居委会党总支还杰出有用科技培训，经过教学培训、结对扶持扶植等措施，先后安排施行了乡村党员干部创业扶植工程和乡村党员干部大户“双培双带”工程，着力提高宽广乡村党员干部带头创业致富、带领大众致富奔小康的才能。

@#@@#@场景：

@#@村干部与镇领导攀谈争夺支持的现场，村“两委”班子开会、作业的镜头，村“两委”班子的花名册特写，厉永兴打电话、作业、学习、做笔记、与居民攀谈的镜头，居委会历年来获得的各种奖赏。

@#@@#@解说：

@#@二是加强班子建造。

@#@在镇党委政府的支持下，一批政治素质好、了解乡村作业、具有“双带”才能的同志被选拔到居委会任职，并建立了一支数量充足、素质优秀的村级后备人才队伍。

@#@青云居委会党总支已成为一支拉得出、打得响、大众信任和支持的“坚强堡垒”。

@#@@#@场景：

@#@簇新的作业楼全景、内部设备特写，规整的材料台账，村务揭露栏。

@#@@#@解说：

@#@三是强化标准化建造。

@#@厚实推动阵地建造、标准化处理、民主政治建造等“强基工程”。

@#@@#@场景：

@#@村管帐的管帐账册，村干部和管帐在核对账目，村干部到信用社洽谈争夺资金的镜头，村干部作业，大众活动的现场。

@#@@#@解说：

@#@在村部阵地改造方面，青云居委会党总支想方设法向上争夺和自筹资金50多万元，新建了560平方米的作业大楼，改造作业平房368平方米，居委会作业室、党员电教室、老年活动室等用房齐备，设备配套，居委会作业、居民文明活动场所条件大为改进，干部大众的精神面貌面目一新。

@#@@#@场景：

@#@门牌，规整标准的材料档案，簇新的橱柜、新上的电脑，村干部正在操作的现场；@#@村干部会集作业的现场、村干部值勤表、值勤记载，招待来人来访做记载。

@#@@#@解说：

@#@在标准化处理方面，对作业中构成的各种材料台账，居委会明确专人搜集整理，专橱寄存，专室保管，并逐步施行微机处理。

@#@居委会干部施行会集作业，轮流值勤，担任招待上级来查、居民来访等作业，着力向机关型居委会跨进。

@#@在民主政治建造方面，全面施行居务、财政等业务揭露，推行“阳光六步法”民主处理业务，扩展居民参与度，增强作业透明度。

@#@@#@场景：

@#@党建活动材料全景、特写，杰出三帮四扶、创业扶植、双培双带文件及有关材料的装订镜头，村干部到贫穷党员家中慰劳的镜头，村干部到扶植户家中造访的镜头，兴办双培培训班的镜头。

@#@@#@解说：

@#@四是立异活动载体。

@#@这些年，居委会习惯局势需要，先后以乡村贫穷党员脱贫“三帮四扶”、“乡村党员干部创业扶植”、“双培双带”工程等活动为载体，进一步探究乡村底层党建与经济展开作业的结合点，实在增强乡村底层党建作业的生机。

@#@在省第三批领先性教学试点活动时期，居委会党总支又活跃展开了以“带头富，带领富，比实绩，比贡献”为主题的“双带双比”和以“做创业前锋，当富民模范”为主题的教学实习活动，获得显着成效，全居涌现出一批典型人物和业绩。

@#@@#@场景：

@#@韩学前为贫穷党员建房的现场及有关镜头；@#@宋明跃家联合收割机的全家作业全景及特写。

@#@@#@解说：

@#@他叫韩学前，是居委会副主任。

@#@前不久，贫穷户老杨家建新房没钱买材料，他将自家门市的材料无偿地供给给老杨，房子建好后他还常常上门问长问短。

@#@党员宋明跃秋收时期在用自家的“久保田”收割机为居民收割时，对贫穷户减免收费，遭到大众的好评。

@#@一个党员就是一面旗号。

@#@正是有许许多多这样心中一直装着大众的党员干部，才有了我们党的领先性。

@#@@#@字幕：

@#@三、环绕大众需要展开社会作业，不断增强党安排的凝聚力@#@场景：

@#@乡村路途凹凸不平的败落镜头，农人到医院治病拿药的镜头，乡村死臭水沟的特写或自打的浅水井特写，乡村住房、泥墙败落镜头，招待大众上访，党委、政府的门牌。

@#@@#@解说：

@#@乡村行路难、就医难、吃水难等联系大众切身利益的热门、难点疑问，是阻止乡村经济展开、影响底层党安排凝聚力的大疑问。

@#@青云居委会党总支坚持以民为本，将“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的在朝理念贯穿在实习作业中，大力兴办社会公益作业，在政府和大众之间架起了一座连心桥。

@#@@#@场景：

@#@村干部到镇乡村协作医疗办为居民处理核对办医疗保险的镜头，居民自个到镇协作医疗办办证的镜头；@#@村干部与镇自来水办担任参议能通水入户的镜头；@#@新铺设的砂石水泥路面和路灯镜头；@#@居民家庭电话和看有线电视镜头；@#@村干部到贫穷户家中慰劳、赞助失学孩童上学、在讲堂听课的镜头；@#@贫穷户家庭败落镜头，镇村干部、科技人员入户送信息、技能；@#@村社会对立调处作业室镜头，材料、字牌规整，村干部招待上访者的镜头，规整的工业会集区。

@#@@#@党建专题片解说词

（二）@#@宜昌是一座多彩的城市，金色三峡、银色大坝、绿色宜昌，彰显着这个宜人之城的华彩；@#@宜昌也是一座红色的城市，红色政权、红色土地、红色人民，见证着这个昌盛之地的激情。

@#@而宜化集团作为这座城市的工业长子，更是“风展红旗如画”。

@#@@#@第一部分：

@#@科学发展年年好十载奋进节节高@#@宜化集团新的领导班子**年上任以来的十年是宜化发展史上最辉煌的十年！

@#@在这十年里，我们越过一座座高山，闯过一道道险滩，奏响一曲曲凯歌，实现一个个梦想。

@#@十年淬火历练，创造十年惊人奇迹！

@#@十年齐心奋战，书写十年传奇篇章！

@#@@#@十年来，我们开辟出一条以资源为中心整合产业的发展道路！

@#@宜化坚持以资源为中心整合产业，从最初的长阳化工厂、浠水化工厂、枣阳化工厂，到2005年收购兴化，从此走出湖北，走向全国。

@#@从长江两岸到中原大地、从云贵高原到内蒙草原、从青海湖畔到天山脚下，先后并购重组了30多家企业，建成百万吨尿素工程、百万吨高浓度磷复肥工程、百万吨联碱工程、百万吨氯碱工程。

@#@这十年期间，宜化工程之花竞相绽放，从2002年的“五朵金花”，到2006年的“八大工程”，到2007年的“九大奇迹”，再到内蒙、青海、新疆工程“三颗明珠”，一个个竣工投产的喜讯激荡着所有宜化人的心灵！

@#@宜化十年前捉襟见肘的窘迫荡然无存，如今每年的投资达数百亿元！

@#@@#@十年来，我们创建了一个极具活力的企业发展机制！

@#@宜化成功地实现两个转变：

@#@企业从单一的工厂制公司成长为多种所有制、多种经济成份并存的特大型企业集团；@#@员工从国有企业职工身份转换为社会人身份，真正建立了“员工能进能出、收入能高能低、职务能升能降、机构能撤能并”的“四能”机制，为企业的发展提供了永恒动力。

@#@先进的机制把员工的幸福和宜化发展永远连在一起，真正做到“让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉尽情喷涌！

@#@”宜化的改革也受到了国资委的高度评价，宜昌市国资委还就宜化改革的先进经验在全国国资系统做典型发言，受到多方肯定，并纷纷效仿。

@#@@#@十年来，我们取得了科技水平和生产装备的全面进步！

@#@十年前我们的专利技术还基本上是一片空白，但是现在，宜化开发并实施了300多项新技术新工艺，开发了20多项国家级、省级新产品，获得了100多项专利，取得了50多项国家、省、市级重大科技成果；@#@我们拥有1个国家级技术中心，有18家子公司为高新技术企业，这在整个行业当中是绝无仅有的！

@#@科技水平体现在强大的生产装备上，股份公司老系统和现在宜化的任何一个新厂区相比，我们看到的是两个时代的天壤之别！

@#@我们拥有世界第一家大规模用于尿素生产的粉煤成型气化装置，行业最先进的变压吸附系统，世界最先进的密闭型电炉和组合电极柱的电石装置，国内规模最大、能耗最低的硫磺制酸装置，国内最先进的采用亚临界自然循环煤粉锅炉和间接空冷工艺的热电装置等等。

@#@@#@十年来，我们开创了安全环保工作的新局面！

@#@十年前安全没人管也管不了，天上废气到处飘、地下废水四处流、地上废渣随意放，甚至连“三废”处理装置都没有，如今这种现象早已成为灰色的历史，“人人都是安全员”、“用心、用脑、用情管安全”和“清污分流、梯级利用、末端处理、循环使用”的先进理念深入人心。

@#@我们还用先进的技术构建了循环经济产业链，煤磷盐三大化工主营业务和中间产品共生耦合，互为关联，将资源吃干榨净，实现经济增长与资源环境可持续发展。

@#@目前全集团已经有20个子公司通过了国家安全标准化验收，有16个公司通过了国家的清洁生产审核。

@#@@#@十年来，我们实现了企业管理水平的重大飞跃！

@#@十年前习惯于人治的老一辈宜化人当时几乎没有听说过现代企业管理理念，董事长提出的“双拧双高”、“三个等于零”、比较管理、“五统一四监管”等概念重重地敲击着每一根老化的神经，这些先进管理思想彻底地改变了过去母子公司“两不管”，国有资产严重流失的旧面貌，带领宜化人走进了新时代！

@#@特别是2018年“五项措施、六大任务、七大法宝”管理思想的诞生，使宜化的管理水平实现了质的飞跃，更让宜化具备了能与国际先进企业相媲美的管理思想！

@#@我们时刻见证着“五六七”的神奇：

@#@十年前，股份公司一周停一次车，现在我们股份公司半年停一次车；@#@十年前，股份公司一年一次大修，现在我们股份公司大修的概念在人们的记忆中已逐渐模糊；@#@十年前，我们的块煤消耗在1.8吨煤/吨氨水平以上，但现在，我们的煤棒消耗在1.5吨煤/吨氨以下；@#@十年前，我们的压容管理心中无数，但现在，我们的压力容器定检率100%，自检率100%……集团各大系统都在一次次变革中实现了管理水平的飞跃，从落后和传统走向了先进和现代！

@#@@#@十年来，我们建立了一个领舞市场的营销模式！

@#@十年前我们说起宜化，别人听都没听说过，而现在却是在行业中无人不知、谁人不晓。

@#@宜化拥有两个驰名商标，四个中国名牌，八个国家免检产品；@#@十年前，宜化出口创汇为零，但现在，宜化出口创汇8亿多美元；@#@十年前，宜化的营销队伍都是散兵游勇，但现在，宜化的营销队伍是用宜化文化武装头脑的威武之师，用信息化指导营销的精锐之师，用先进装备征战市场的胜利之师！

@#@从以前单纯的卖产品到现在卖文化、卖习惯、卖信任，从以前的经验主义到现在的四张报表、推墙入海、波段操作，堪称宜化营销的两次革命！

@#@@#@十年来，我们营造了一个和谐共赢的经营环境。

@#@谁能想象，十年前的宜化受尽冷眼、饱受奚落，政府无能为力、银行避而远之、客户一哄而散……为什么现在政府、客户、供应商、银行、税务部门等社会各界能对宜化的发展给予大力的支持？

@#@为什么宜化人现在能如此扬眉吐气、骄傲自豪？

@#@为什么宜化能做到别人做不到的事？

@#@因为宜化强大了，有了雄厚的实力，宜化现在的辉煌和地位我们浴血奋战打拼来的！

@#@十年以来，我们用“以人为本”的文化精心营造了良好、和谐的经营环境，积累了丰富的人脉资源，更重要的是赢得了外界的信任和口碑，赢得了社会的尊重和敬仰！

@#@@#@十年来，我们建造了一个快乐美好的幸福家园！

@#@十年前，摇摇欲坠的宜化让我们惶恐不安，但现在，我们生活在宜化这个充满爱意而温馨的大家庭里，致力于消除歧视，追求平等，构建和谐：

@#@所有员工工资随着社会的发展而不断增长，共享企业改革发展的成果；@#@所有来宜化的有志之士都能成就一番事业，享受成功的喜悦；@#@所有认同宜化文化、尊重宜化核心价值观、在宜化爱岗敬业的员工都快乐地工作；@#@所有关心和支持宜化的各界人士都会看到我们用爱心打造的绿色宜化和责任企业！

@#@@#@第二部分：

@#@风展党旗连天红高歌百年宜化梦@#@一、红色思想@#@宜化集团十年来发生了翻天覆地的变化，关键在于集团党委围绕经济抓党建，抓好党建促经济，为企业发展提供了很好的精神动力、智力支持和组织保证。

@#@@#@思想建设是一切进步的先导，集团党委深刻认识到企业的思想高度决定了企业发展的速度，企业利润取决于班子成员的思想级别。

@#@集团党委在宜化十多年的迅猛发展过程中，在思想上实现了两次历史性飞跃，产生了与宜化实际紧密结合的两大理论成果：

@#@一是宜化文化这面旗帜，这面旗帜如东方的微光，如林中的响箭，如冬末的萌芽！

@#@有了这面旗帜，宜化人上下同心，如吹响集结号，共同奋进在“双百”的路上；@#@有了这面旗帜，宜化人快乐无边，如幸福在敲门，成为相亲相爱的一家人；@#@有了这面旗帜，宜化人脱胎换骨，如阿凡达附体，核心价值观魔幻般注入我们的魂灵！

@#@宜化文化创造了经济神话！

@#@二是独具特色的“五六七”管理思想。

@#@“五六七”管理思想是全体宜化人智慧的结晶和管理思想的精髓，是宜化的软实力，是宜化的核心竞争力，也是宜化为什么能高速发展、迅速壮大的内在原因，是宜化区别于其他企业的显著标志！

@#@在此思想指引下，宜化生产系统实现从“管事”到“管人”的转变、设备系统实现从“搞”设备到“管”设备的转变、财务系统从“混乱管理”到“有序服务”的转变、销售系统实现从“经验主义”到“信息化”的转变、科技系统从“灰暗秋天”到“阳光春天”的转变……这都是“五六七”管理思想的巨大魅力！

@#@是宜化永不能丢弃的宝贵财富！

@#@@#@集团党委把提升思想境界作为我们党建工作的核心内容，教育党员干部唯有以德服人、以德育人，方能担大任、成大业；@#@要求越是级别高的领导，就越应该甘做“铺路石”，帮别人“找路子”、“出点子”、“搭梯子”，帮助部下取得成功；@#@提出领导要具备高尚的个人情操和道德修养，培养健康的生活情趣；@#@警示我们时刻都要扪心自问：

@#@宜化给我带来了什么？

@#@我给宜化带来了什么？

@#@告诫我们时刻都要提醒自己：

@#@当我们梦想更大成功的时候，我们有没有更刻苦的准备？

@#@当我们梦想成为领袖的时候，我们有没有服务于人的谦恭？

@#@我们常常只希望改变别人，我们知道什么时候改变自己吗？

@#@当我们每天都在批评别人的时候，我们知道该怎样自我反省吗？

@#@思想建设让我们如沐春风，长期受益。

@#@@#@集团党委按中央省市党委要求先后组织开展“三讲”活动、“先进性教育”活动、实习实践“科学发展观”活动，并从2005年开始要求党员干部每月坚持撰写月清月结等思想汇报每年达400多册，进行公司级党建审计活动上千次；@#@@#@集团党委每年印发党建报刊等学习资料431期，制作党建电教片5000多分钟，编辑出版思想理论书籍10多本；@#@@#@集团党委每年举办“三八”优秀女干部优秀女职工评选活动、“五一五四”优秀青年样板班组评选活动、“七一”“四强”基层党组织“四优”共产党员评选活动，“十一”国庆活动……@#@集团党委每年组织开展核心价值观、“三个认识”、党建理论文章学习等十余次思想讨论活动。

@#@@#@二、红色堡垒@#@有一种力量，能够超越生死；@#@有一种力量，能够跨越时空，可以说组织的力量无穷无尽，薪火传承。

@#@集团党委视领导班子建设为广大干部员工信心和力量的基础，在班子配备上坚持优化结构，使集团领导班子成员平均年龄由42岁下降到39岁，本科以上学历人员达到100%，其中硕士以上学历人员达到50%；@#@在组织体制上，不断完善“双向进入，交叉任职”的作法；@#@在企业重大问题上，贯彻执行民主集中制，党政联席办公会议制度，促进企业不断提高依法决策、民主决策和科学决策的水平。

@#@@#@集团党委高度重视干部管理，视干部为企业发展的最大财富。

@#@我们学习借鉴组织部门的成功经验，在干部任职前对干部的任职资格、岗位胜任度、发展潜力进行全面考察和公示；@#@在干部任职期间和离任后对干部的德、能、勤、绩、廉进行民主测评和问卷调查。

@#@对干部不称职的，举荐领导还要承担连带责任。

@#@干部管理的“五化”建设使干部管理走上规范化道路。

@#@@#@“一个组织一面旗，一名党员一盏灯”，集团党委坚持做到党的组织机构与行政机构同步设置，党组织的负责人与行政负责人同步配备，党务工作与生产经营工作同步开展。

@#@正是我们以党建带队伍，通过领导班子的垂范作则，激励全体宜化人为“双百”愿景舍身以赴、勇往直前！

@#@在我们的工程建设中，涌现出的贵州宜化“2030”精神，重庆宜化“2060”精神炷照千里；@#@在我们的经营管理中，涌现出的勤廉之星、优秀党员、优秀青年、金牌班组灿烂星空；@#@在我们的群众性创新活动中，涌现出的长清棒、丙远阀、卢光胜机头永载史册……@#@集团党委每年共评选500名优秀党员、30个先进基层党支部、10名勤廉之星。

@#@@#@集团党委每年发展300名同志成为预备党员，接纳1000多名同志为入党积极分子。

@#@@#@集团党委共竞聘产生2900多名分工会主席、女工主任、团支部书记、工会小组长、女工小组长、团小组长。

@#@每年他们进行心灵沟通12000人次，走访慰问13000人次，送温暖17000人次。

@#@@#@三、红色作风@#@“作风就是旗帜，作风就是形象”，集团党委牢记我们党“为人民服务”的宗旨，认识到管理与权力是通过服务体现的，业绩与绩效也是通过服务体现的。

@#@在此思想的指导下，我们的生产部更名为生产服务部，我们的财务部更名为财务服务部，我们的市场部更名为销售服务部，我们在服务中指导生产经营，在服务中彰显人生价值。

@#@集团党委恪守“密切联系群众”的作风，做到“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”，建立管理人员基层锻炼制度，管理干部夜间值班制度，党委班子成员联系点制度，贴近一线，贴近基层，贴近生产，让团队的每位成员都被重视，不论是犯过错误的，还是业务技能差的，不论是年长的，还是年轻的，只要是取得成绩就有人赞美，犯了错误就有人谈心，生了病有人问，家庭困难有人帮，受了委屈有人诉……从而让所有人放下思想包袱，减缓工作压力，打破精神的枷锁。

@#@@#@集团党委大力倡导勤政务实的精神，要求集团高管摒弃甩手掌柜的工作作风，亲自负责几项具体工作，以提升决策力。

@#@为此，我们的董事长亲自设计工艺路线，计算物料平衡；@#@我们的常务副总亲自测算产品成本，研究财务报表；@#@我们的生产副总亲自操作阀门仪表，跟班指挥生产；@#@我们的销售副总亲自参与客户谈判，观注接待细节。

@#@亲历亲为使他们更加精通业务流程，掌控管理过程；@#@沉潜基层，使他们更加自信坚韧，更加敢于胜利敢于拼搏。

@#@@#@集团党委从自身做起，严于律己，倡导“美就是美，丑就是丑”的管理理念，在企业内部建立“谁都可以接受批评”文化，真正做到了批评是直言不讳的，光明正大的，与人为善的。

@#@集团党委还专门为每位老总赠送一块匾额，上面题写着“企业内部绝不迁就成功人士，不要让成功成为走向卓越的障碍”。

@#@在宜化文化背景下的现代企业管理中，宜化人随时都可能面临着被批评、被奖励、被处罚、被提拔。

@#@近几年来，董事长坚持实事求是的风格始终如一，如果宜化的干部员工们放松了自我要求，没有迅速跟随宜化高速发展的步伐，将随时面临批评。

@#@@#@公司在充分调查基础上，投资3000多万元，对各子公司员工工作生活环境进行全面整治；@#@@#@投入1000多万元成立慈善总会宜化分会和劳务工爱心基金会，对上千人次进行助学、赈灾、治病和扶困。

@#@@#@每年为25000多名基层员工提供免费工作餐3800多万元，发放困难员工春节生活补助和年终补贴2300多万元，拨付干部员工培训费1500多万元。

@#@@#@为营销人员设置30余个办事处，让员工“快乐着工作，快乐着生活”。

@#@@#@四、红色长城@#@廉政建设关系人心向背和";i:

41;s:

175:

"届广州市普通高中毕业班综合测试一理数参考答案@#@2016届广州市普通高中毕业班综合测试

（一）@#@数学（理科）参考答案@#@ @#@@#@";}