视觉型听觉型与触觉型的学习特点与测试文档格式.docx
《视觉型听觉型与触觉型的学习特点与测试文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《视觉型听觉型与触觉型的学习特点与测试文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
A、看上去很舒服
B、很安静或声音很强劲
C、感觉舒服或平安
4、向别人描述刚刚参加的音乐会或其他活动时，我首先：
A、描述看上去的样子
B、告诉别人听到的声音
C、传达感受
5、在业余时间，我最喜欢：
A、看电视或电影
B、看书或听音乐
C、身体活动〔做手工或园艺〕或者体育活动
6、我认为人一生中都应该体验的一件事是：
A、形象
B、声音
C、感觉
7、在下面的活动中，我花时间最多的是：
A、做白日梦
B、倾听自己的思想
C、俯拾自己的感受
8、当别人试图说服我时：
A、我希望看到依据或证据
B、我通过交谈取得共识
C、我相信自己的直觉
9、我通常说话和思考速度：
A、快
B、中等
C、慢
10、通常我的呼吸来自：
A、胸腔上部
B、胸腔下部
C、腹部
11、在一个陌生的城市找路时：
A、我看地图
B、我问路
C、我相信直觉
12、买衣服时，对我来说最重要的是：
A、看上去得体
B、衣服代表我的个性
C、感觉舒服
13、选择进餐时，我主要考虑：
A、餐馆看上去不错
B、能听见自己谈话
C、舒服
14、我做决定的速度：
B、一般
记分：
A数量=
B数量=
C数量=
我的感知类型是:
看看ABC三项的得分哪一种偏高，就倾向于哪一种，
人的大脑生来就是不同的，每个人都习惯于用某种感官系统去感受世界，有的人靠眼睛洞察这个世界，有的人靠耳朵聆听这个世界，而有的人用皮肤感受这个世界。
因此，人的学习类型是有差异的，大致分为三种，视觉学习型，听觉学习型，触觉学习型。
第一类学生属于视觉型，占到人群总数的80%。
他们上课时多数时间视线紧随教师，对自己看过的事物记忆深刻，如果看不到教师，就好似什么也没听到。
同时，视觉型的学生从小非常听老师的话，一般来说不做越格的事，能认真复习、写作业。
但他们对别人说的话容易有“左耳入、右耳出〞的状况。
第二类学生属于听觉型，占到人群总数的15%。
他们上课时以听为主，主要特点是说起话来很慢，而且往往说话时不看对方的脸。
他们容易记忆及复述别人说话，温习时爱读出声音，很会模仿，到了陌生的地方能很快学会地方方言。
他们重视环境的宁静，难以忍受噪音。
第三类学生属于触觉型，往往就是小学、幼儿园里的淘气包，总是不断地在惹事。
这些学生让老师、家长特别头疼，但其实他们是很聪明的群体。
他们生命力强健，他们关注的东西非常多，具有创造性，只是可能不适合我们今天的教育模式，因为强迫他们坐在课堂里不动，就会感觉非常的无聊乏味。
他们喜欢与别人近距离接触、身体语言较多，喜欢运动及动态活动，有5%左右的人属于触觉型学习者。
视觉型孩子的特点：
观察力敏锐;
对于图形很敏感，喜欢画画和拼图;
不太爱说话;
动手能力强，喜欢拆拼或组装玩具。
有的学生上课时喜欢目不转睛地盯着老师或者黑板，就是视觉型的，他们喜欢阅读、看影视作品、关注图片表格信息，他们注重外表、着装色彩搭配和谐。
指导他们学习多给他阅读时机，要说服他也要让他看到一目了然的道理。
说话开门见山，三两句便结束。
在乎事情的重点，不在乎细节。
听觉型孩子的特点
语言表达能力强;
喜欢听故事或讲故事;
喜欢音乐、戏剧及有表现力的活动;
听觉灵敏，容易分散注意力。
而有的孩子喜欢趴在桌上听课，看似心不在焉可是学习成绩还不错。
其实并不是他们不认真学习，而是正在用自己最优势的听觉管道学习。
他们更容易注意和记忆有关声音的信息，喜欢听音乐听播送，愿意通过大声朗读来获取知识的记忆，喜欢口头交谈和讨论，特别是对某些内容理解不够深刻的时候。
回忆起来的也多是声音。
要说服这样的孩子需要让他听到权威的声音。
.重视环境的宁静，难以忍受噪音；
注重用字和措辞的优美、发音准确，不能忍受错别字；
往往善于歌唱，喜欢找聆听者，自己也是很好的聆听者；
触觉型需要亲身参与，较好的学习方法是记课堂笔记、反复用纸笔演练、做各种实验，或者进行角色扮演等等。
培养孩子思考和记笔记的习惯，可以帮助孩子学习。
对于触觉型的孩子来说，重要的是得到尊重和理解。
很多家长因为孩子好动，或者疑心是多动症，或者渐渐失去耐心大声呵斥，而没有给予合理的学习方式，给予更多得耐心和鼓励
视觉学习型
个性描述：
比拟安静，不爱动
视觉学习型的孩子从出生起就比拟安静，不大哭，不爱动。
在以后的成长过程中，他们也主要是以“看〞来建立自己的信息库。
比方你的一个眼神、一个表情，或者一个细微的动作等等细节，他们都会不动声色地看在眼里。
对家长来说，此类孩子相比而言就比拟闷，比拟木，反响有些迟钝。
但是，视觉学习型的孩子有一个超常的能力就是，他们的眼睛就像摄像机，但凡在他眼前闪过的东西都会被摄进去，然后输送到大脑；
而他的大脑就像个复印机，只要接受过一遍，他就记得牢牢的。
视觉学习型的孩子主要会依靠他们所看到的东西来吸收信息，并进一步理解、记忆它们。
如果他们“看不见〞，那么他们也就不能完全地接受和吸收。
所以，对于这类孩子，家长最好是给他们大量的视觉信息，比方在家里的墙上贴满花花绿绿的拼音、地图、字母表以及图片等等；
同时，要给孩子准备许多图画书、画册等，并且最好放在他们触手可及的地方。
家长还可鼓励孩子多利用视觉、听觉、物理接触等多种方式来了解各类事物。
比方鼓励他们把刚刚图画书上看到的故事用肢体语言表演出来，甚至说出来、写出来让爸爸妈妈看看对不对等等。
适合职业：
画家、设计师
听觉学习型
爱说、爱讲、爱插嘴、爱扎堆
与视觉学习型孩子相比，此类型的小朋友明显要活泼一些。
他们的特征是爱说、爱讲、爱插嘴、爱扎堆，哪里有热闹就爱往哪里去。
他们爱讲故事、爱跟人聊天、爱辩论、爱抬杠、爱讨价还价。
但是，听觉学习型孩子的记忆力相当好。
他们的耳朵就像录音机，无论你说了什么，甚至一小个音节，一个音调，全部都会被录进去。
然后，他的大脑就像刻录机，嘴巴就像放映机，等到他进行复述的时候，简直可以原摸原样地把刚刚听到的放出来。
他们天然地就会无意识地记住每一个故事的细节，还能记住一些数字、号码、车牌号等等。
对于此类爱用“说话〞来表现自己的孩子，一方面家长可以在中途问他一些关键的问题，引导他更深入、更细致地思考；
另一方面也可以压一压他们的性子，让其尽量用写的方式共同完成。
比方让孩子口述一个故事，同时家长把这个故事用笔写下来。
即使孩子还不会写字，你也要让他看见你在写——这样做，能增强孩子把“说出来的话〞和“写下来的字〞联系起来的意识。
当你的孩子会写字的时候，你们可以相互交换角色。
演讲者、广告人员、作家、老师
动觉学习型
超级爱动，不守规矩
动觉学习型孩子最大的特点就是超级爱动，根本坐不住。
即使听人讲话，他也要跑着听，或者是人站在那儿，腿脚也要动个不停。
于是，在很多人看来，这些孩子就太不守规矩了，让人非常恼火。
动觉学习型孩子运动觉特兴旺，平衡、协调能力特别好，他们的肢体语言很灵活，表演性、模仿力都很强。
在体育课、实验课以及手工活动等过程中，他们的表现通常会超越一般人。
对于此类孩子，家长没必要太过于压制他们，比方送到美术班学工笔画等等，即使学美术也最好让他们学手工；
就音乐而言，也是架子鼓之类能够活动全身的乐器更能释放孩子的才能，假假设让他们去练个声什么的，孩子就会觉得非常难受。
对于动觉学习型孩子而言，所学习的东西最好能大量运用到他们的手指、肢体、表情等，这样他们才会得心应手，如鱼得水。
另外，对于此类孩子，家长可以给他们提供大量玩具、学具，比方小自行车、魔方等；
或者给他在家里开辟一个小实验室，让他自由地去倒腾。
适合职业：
运发动、外科医生、技工修理、手工制作、雕塑家
对于中小学阶段是以课堂教学为主的学习模式来说，听课是学习的最重要最主要环节，听课能力是最重要的学习能力，从学得好的角度来说，偏听觉学习型应该更有利但如果特别偏听知觉能力，而视觉注意力、视觉记忆力、视觉理解力特别弱的话，就有可能不喜欢看书，至少是不喜欢精读，读课文会随意添字漏字朗读不流利、识记生字、单词慢、背课文慢、容易混淆字母、写反偏旁，作业考试时容易漏看题目、看错题目、看不懂题目、看错条件、看错数字、看错符号、看错字母、简单计算错误、写错、抄错粗心马虎问题，所以在考试方面非常糟糕。
属于视觉学习型的人，视觉注意力、视觉记忆力、视觉理解力较强，喜欢看过看的的方式来获取信息。
自学能力较强，在大学阶段及以后的自学中，都是非常有利的。
相对来说，喜欢看书，记生词、记单词、背课文较快，看题目比拟认真仔细，题目理解能力较强。
但如果太偏视觉学习型，那么听知觉会开展滞后，听课能力弱，听课效率差。
所以，学习的最好类型是综合学习型，听知觉能力、视知觉能力都很强，听课的时候听得专心认真、读课文记字词做作业考试时耐心细心仔细认真，这样才能做到学得好考得好。
所以，知道孩子的学习类型，知道孩子的学习能力的强项和弱项，怎样更好地利用强项学习，怎样有针对性地矫正、提升弱项，对减轻孩子的学习负担、提高孩子的学习效率和学习成绩，有很大的帮助。
目前学校的传统教育是靠老师讲授，学生动手、动口时机很少。
触觉学习者往往是老师不太喜欢的学生，甚至有些人被归结为“儿童多动症〞。
其实，触觉学习是最好最快的学习。
他们更需要运动、需要感觉、需要触摸、需要动手去做的过程。
整理总结了这么多，其实每个人的学习类型不是绝对的一种，而是三种的综合运用，那也是最正确状态吧，只是肯定会有所偏倚。
升级会员 