山西农业大学导游词Word格式文档下载.docx
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我校由于建筑面积广阔，所以建筑整体趋于平缓，其最高建筑也不过六层而已。
而我们眼前的这座楼便是我校最高的建筑——实验大楼。
实验大楼又名科技楼，它的一层二层现在是信息科学与工程学院的办公地点，同时也是我校现在主要的微机室和语音室。
三四五六层分别是园艺学院，公共管理学院，经济贸易学院，食品科学与工程学院的办公室，我校的编辑部也在他的六层。
我们看到的前边那方空地是我校校友作为回馈而建的音乐喷泉，当音乐响起，水花所演绎出的旋律给大家带来的是视觉与听觉的双重享受。
山西农大是捐出来的大学，而我们眼前的这个建筑就是美国人韩明为捐资建造的，它就是著名的韩氏楼。
它是1924年韩明为先生为纪念其母亲所建的，说起这个来其中还有一个小的故事。
话说韩老夫人素怀博爱之心，屡次欲来中国，但是因为各方面原因都未能如愿，于是临终前将她的两万美金存款交给他的儿子韩明为，让他捐给在当时已很有名气的铭贤学堂建造宿舍所用，在当时作为男生宿舍它已设有淋浴，理发店，卫生间等设施。
现在是部分单身教职员工的宿舍以
及一些部分的办公区。
大家有没有注意到这棵毛白杨，它已有百余年的历史了，历经沧桑仍然苍劲挺拔，她的成长也见证了农大的成长。
农大之美首先在风景，春华秋实，夏绿冬银，当你跨进校门时，你定会为她的深邃幽远，草木青青所陶醉，百年古树苍翠成行，繁华碧草吐露芬芳。
更会让你感动的是百年古建的磅礴隽秀与现代建筑的高拔挺俊相映成趣。
那么大家现在看到的就是我校的小操场了，小操场在晴天傍晚的时候，配上这长廊与两边的古典建筑，是我校非常美的校园一景，我们学校的许多明信片就是在这里取景的。
对于小操场，它的历史也是比较悠久的。
它始建于铭贤学堂之初，是当时铭贤学堂的主操场。
大家有没有觉得正对着的这个小房子与整个操场很不协调啊?
其实虽然它确
实很破旧却是很有纪念价值的，它是当时铭贤学堂的主席台，在铭贤学堂20周年校庆时，蒋介石在夫人宋美玲的陪同下就是站在那个地方为全校师生作演讲的。
而那边的主席台是我们在建成大操场前一直沿用的主席台，目前是我校教职工打羽毛球的地方。
自从我校建起了大型的比较综合化的操场后，在我们的小操场一般举办一些小型的足球比赛以及学校的一些文艺活动。
今年我校为庆祝建党九十年的大型红歌比赛就是在这里举行的。
这里的这些建筑并不是建于同一时期的这个文化长廊就是后来为了应景而建的，现归资源环境学院所管理。
这个亭子是九十年校庆时当地的政府和我校的一些校友共同出资建造的，在这个碑子上记录的是学校的简史。
铭贤学堂的选址是当时位于太谷孟家的花园，铭贤学堂的占地就是当时孟家花园的遗址。
在1907年孔祥熙归国后，与公理会商议后，在太谷南关基督教公理会明道院蒙馆的基础上办起了小学。
校园其实就是一个小四合院。
就在现在的太谷人民医院的后院，那蒙馆呢，就是中国封建时代对儿童进行启蒙教育的学校，后来受到西方的影响，就改名为学堂。
由于学生的不断增加，四合院已经感觉到了拥挤，孔祥熙认为，长期这样下去，很难实现自己的抱负，所以必须重新选择新的校址。
经过孔祥熙的考察，位于东关的孟家花园是最理想的办学地址。
现在我们就正式步入铭贤学堂旧址——也是孟家花园的遗址。
这些建筑始建于清朝康熙年间，至今仍然保存完整。
我们现在看到的棋牌室和乒乓球室，是教职员工用于锻炼身体或是休闲娱乐的的地方。
在过去，这些建筑四面开窗，故又名四明厅。
这里的台阶是后来人们加上去的，在过去这里是浅浅的水，我们可以明显的看出这台子上有水常年浸泡的痕迹。
当时孟家的主客就是在这水上的四明厅赏景的。
接下来，咱们步入的这个写有汉轩的地方呢就是当年的校长院，是孔祥熙先生生活工作过八年的地方。
这个挂有统战部的牌子的，就是当年孔祥熙先生的办公室了，对面的供暖供水中心是他当年的警卫处。
后面则是孔祥熙的寝室，内设有客厅、卧室、卫生间，采用地暖取暖方式，设施均适用先进。
旁边呢就是照顾他们起居的下人住的地方，现在是校产处。
节日的时候或者一些喜庆的日子的时候，就有一些龙舟;
我们刚才走过的呢就是关于孟家花园遗址的部分，是保;
在当时的铭贤学校非常的注重文化建设，目的就是利用;
关于铭贤学堂增建的部分，在明信片上经常有这两栋楼;
左手边的这个亭兰楼是铭贤学堂时期的图书馆，亭兰;
桂科学楼，嘉桂则取自宋霭龄、女士父亲宋嘉树和;
正前方的这栋楼——职工之家，是当时亭兰图书馆配套;
六角亭：
是
节日的时候或者一些喜庆的日子的时候，就有一些龙舟啊游船啊等活动。
我们刚才走过的呢就是关于孟家花园遗址的部分，是保存最完整、最具有纪念和观赏价值的地方。
在当时的铭贤学校非常的注重文化建设，目的就是利用文化氛围对学生进行感化、熏陶、塑造，以达到教育学生、陶冶学生、塑造学生的目的。
在1924年高清效就这样描述过铭贤学校的校园：
跨进校门的头一步，就看见渐入佳境四个大字。
每一学期孔祥熙都要向学生们解释为什么要挂这一块匾的含义，学生念书，读到一个阶段，老在那里停留不前，固然不可，求学必须由浅入深，由近及远，脚踏实地，一步步地往前走。
必须如此，所求获的学问方始是着实的，可用的，而且越学越有趣，越走越光明，这种读书的方法，好有一比——倒食甘蔗，渐入佳境。
由求学论到为人，可见孔祥熙的用心良苦。
关于铭贤学堂增建的部分，在明信片上经常有这两栋楼——亭兰楼和嘉桂科学楼。
他们是孔祥熙夫妇为了纪念双方父母而专门请了美国的设计师墨菲设计建造的。
整体都采用的是外中内西的风格。
地板全是水磨石，有花纹，楼梯踏步及栏杆也全是水磨石体铸成，用手工磨制。
这种材料不会燃烧，可以防火，在当时是比较先进的，成本也较高。
左手边的这个亭兰楼是铭贤学堂时期的图书馆，亭兰取自孔祥熙父亲孔和亭、母亲庞玉兰中的亭兰二字。
与其相对的那个建筑是嘉
桂科学楼，嘉桂则取自宋霭龄、女士父亲宋嘉树和母亲倪桂珍中嘉桂二字。
在铭贤学堂时期是学生们的实验室，因此叫为科学楼。
在当时素来讲究男尊女卑，建筑业不例外，而这两个建筑是非常考究的，男在东，女在西。
两栋楼的建筑面积一样，可是孔祥熙先生为了体现男女平等就在西侧的建筑下多垫了一块砖，因此西侧的建筑就比东侧的建筑高一块砖。
正前方的这栋楼——职工之家，是当时亭兰图书馆配套的阅览室，它是由美国杭式基金会捐资建造的，因此也被称为是航式楼，当时是为学校开展教学和公务活动场所，所以也称为大礼堂。
六角亭：
是从当时孟家花园的假山上移下来的。
在它后面的是崇学楼，它主要呈现工字形。
这栋大楼呢是我们在建成新图书馆之前的图书馆，现在是信息学院办公的地点，园艺院的画室和大学生心理咨询中心;
亭子的右边是现在的计财处，是由担任副校长的田俊卿先生捐款兴建的，因此也被称为是田氏楼。
走出这两个狮子之后，我们就走上了主干道。
听说，俯看我校建筑物时，以主楼为中心，几个建筑拼起来模模糊糊的能拼成一个农字。
学校的校花是丁香花，就在路的两旁，具有很强的观赏价值。
每到四五月份的时候丁香花竞相盛开，香气怡人，整个校园沉浸在丁香花香之中。
花香伴诗香，每年在丁香花盛开的时候我校的丁香花诗社便会以丁香为题开展诗会。
现在大家看到的就是我们的小广场，目前我们有很流行的小广场英语，每天晚间九点到十点之间会有很多热爱英语的同学来到这里来
喊出他们对英语的激情，他们的口号是生命源自对梦想的卓越追求。
这栋楼建于1932年，建筑面积375.6平方米，现在是纪委审计办公室所在地。
从这里呢我们可以看到一个类似于之前看到的六角亭，其实呢它是八角的，也是从假山上移下来的，又名八角亭。
由于我校建筑别致，风景宜人，所以很多剧组都来我校取景，其中非常有名的电视剧《亮剑》中的一景就取自这八角亭。
前边的这栋白楼呢是组织部。
让我们再来回顾一下历史吧，如果说山西大学堂的创建是义和团扶洋灭清运动失
【篇二：
山西农业大学校园导游词】
而现在所用的这座校门是在我校百年校庆时所用的，大家可以看到它更具现代建筑风格，校门那儿的“山西农业大学”六个字是彭真委员长亲自题写的。
在跨越一个世纪的办学历程中，学校以“甘于奉献，乐业乐教”的教风，“勤奋学习，注重实践”的
学风和“崇学事农，艰苦兴校”的精神享誉海内外。
大家有没有觉得正对着的这个小房子与整个操场很不协调啊？
其实虽然它确实很破旧却是很有纪念价值的，它是当时铭贤学堂的主席台，在铭贤学堂20周年校庆时，蒋介石在夫人宋美玲的陪同下就是站在那个地方为全校师生作演讲的。
在1907年孔祥熙归国后，与公理会商议后，在太谷南关基督教公理会明道院“蒙馆”的基础上办起了小学。
走出汉轩，我们来到的是著名的孟家祠堂，也就是我们现在看到
的崇圣楼。
它是山西两座天后宫之一，之前的壁画展示的全都是妈祖文化。
在铭贤学堂时期，崇圣楼作为学校的博物馆，一层陈列的是一些飞禽走兽的标本。
（整个楼的建造有个高台，对祖宗的尊敬，房檐翘起是为了避雷的）左右两边是一些负责照顾祠堂的下人所居住的地方。
转过来我们看到的是“尚德堂”。
它是孔祥熙先生取自《左传》中“太上有立德，其次有立功，其次有立言”这句话。
希望同学们都能成为一个立德的人，亦即养成圆满的人格。
在铭贤时期，这里陈列着学生的手工图画佳作，雕刻的竹工，写的对联，泥做的陶器等等。
在这里大家看一下这个比较高层的建筑，经常传说这是孔二小姐的绣楼，其实不是的，它只是孟家花园时期的一个典当行被保存了下来而已。
说到孔二小姐了，那么我就来给大家稍微讲一点关于她的事情吧。
她生性怪诞，在当时很多人视她为怪物。
她有一个男儿家的名字叫孔令伟后又
更名为孔令俊，喜着男装，桀骜不驯，在违反了交通规则的情况下竟理直气壮的将前来质问她的交警射杀，她还在自己经营的酒店里包养高官的太太作为情妇。
虽然这样的孔二小姐让人难以理解，但我们却不能否认她非凡的经商头脑，在她给她姐姐的遗产中光遗产税就有一亿多新台币。
确实是令人匪夷所思，如果大家对她还有着好奇心那么大家在以后的时间里慢慢在查询吧。
接下来我们继续我们的孟家花园。
现在我们看到的这个四面开窗的是个观景亭，因此也可被称为是四明厅。
古代女孩子观景也是不予外人所见的，这里就是孟家的女眷们观景的地方。
而在当时这一片是当时孟家花园的人工湖，每到一些
【篇三：
山西农业大学植物资源学】
绪论三、寻找开发新资源，提高资1、什么是植物资源、植物资源源商品利用率的原则学？
其研究内容是什么做到―五有‖：
有目标有分析植物资源是指在一定时间、空有方法有工艺有初试间、人文背景和经济技术条件为投入生产奠定理论下，对人类直接或间接有用植和生产基础，使资源优势转化物的总和。
为产品和经济优势植物资源学是一门新发展起来四、摸清资源家底，立足发挥的边缘学科，它是应用现代科本地优势的原则学技术、基础理论和方法研究―一优先‖、―两既要，又要‖植物资源的分类、分布、用途、优先发展需求大、投资少、品质、贮量、利用方法、产品见效快、简单易行的产开发和资源保护与可持续利用品。
的科学。
研究的重点对象是野既要突出重点，又要长短生植物资源结合；
既要大力发展原料生产，植物资源学的主要研究内容又要相应地发展加工业。
1、植物资源分类系统的研究做到布局合理、增产增值。
（基础：
原则、对象、系统）五、着眼长远发展，保护和利叶薯蓣（长江流域）和穿龙薯
蓣（北方）含甾体皂甙元类（生产激素的甾体原料）较高；
西洋参在北美（加拿大）的发现，也是源于对中国人参的生态地理分布规律的研究。
四、三个层次之间的关系
野生植物资源开发的三个层次是相互关联的。
一种新资源的发现，需要通过生产出产品，才能推向市场，一个好的产品需要优质的原料供应。
反过来，为了扩大原料来源，除增加栽培面积、进行良种选育外，也需进一步寻找新的原料资源及种质资源。
总之，野生植物资源的开发过程中每一个环节都必须以科学研究工作药物利用、生态利用和文化利用的历史、现状和特征，也就是说民族植物学是研究一定地区的人群与植物的全面关系，包括所有在经济上、文化上有重要作用的植物。
在研究这些―民族植物‖的同时，研究社会的结构、行为和植物之间的相互作用。
民族植物学于1895年由美国学者j.w.harshborger提出，哈氏当时提出民族植物学是―研究土著民族利用的植物‖，通过研究他们用作食物、衣着、草药、建筑材料的植物，阐述土著民族的文化，揭示植物的分布和传播的历史，确定古代贸易的路线，并可能为现代制造业提供原型知识。
1.描述研究阶段主要工作是对民族民间利用野生植物进行科学鉴定、分类和利用状况的记述。
工作程序：
文献资源研究（包括查找与考证）-调查内容设计（包括种类、用途、利用方法、历史、利用特点等）-民间访问调查（包括村社调查、地方集市贸易调查等）-野外调查（包括证据标本的采集、生境条件调查等）-资料整理（包括分类鉴定、调查记录整理等）-描述编目
核心内容：
5w（包括谁用？
who?
什么植物？
what?
如何使用？
how?
何时使用？
when?
分布在哪儿？
where?
）。
2、植物资源种类和用途的研究（中心：
功能、用途、方法、技术）3、植物资源有用成分的研究（重点；
性质、规律、技术）4、植物资源驯化栽培研究（环节：
驯化、栽培，生产基地，优良品系或品种）5、植物资源综合利用的研究（方向：
新用途）6、植物资源开发的生物技术应用研究（手段：
组织或细胞培养、基因工程）7、植物资源调查规划与评价研究（前提：
种类、贮量、分布，利用现状、生存状况，科学评价，合理规划）8、植物资源保护管理与可持续利用研究（保障：
规章、方法，理论、技术）简述植物资源的基本特性（特点），并举例说明。
1.植物资源的再生性（可更新性）2.杜仲剥皮再生、韭菜割后再长3.植物资源的脆弱性（易受威胁性、可解体性）4.植物资源分布的区域性4、植物资源用途的多样性5、植物资源近缘种化学成分的相似性6、植物资源采收利用的时间性7、植物资源的可栽培性8、植物资源价值的潜在性第二章植物资源的开发利用思考题1.什么是植物资源的开发利用；
有那些原则；
有几个层次；
各层次开发的手段、目的有何不同，举例说明；
各层次之间的关系如何。
一、植物资源增长量与植物资源开发利用量相一致的原则两―允许‖，―一杜绝‖：
在允许的繁殖周期内开发利用在允许的采收量范围内开发利用杜绝―竭泽而渔‖、―杀鸡取卵‖式的掠夺式开发利用达到―生态平衡‖二、综合开发利用、提高资源效益的原则―两个一‖：
一提高、一实行提高废弃物的再生资源化水平（玉米、味精、黄色素）实行无废料生产工艺实现资源利用最优化用并举的原则“一加强”、“一杜绝”制定措施、加强对植物资源的保护。
杜绝只顾眼前利益，超负荷开发的做法。
实现植物资源的永续利用野生植物资源开发利用的层次按采用的主要方式分为针对发展原料的一级开发、针对发展资源产品的二级开发和针对发展新资源、新成分、新产品的三级开发。
一、一级开发
1.开发的对象原料植物2.开发的手段：
侧重于农学和生物学方式3.开发的目的：
不断提高野生植物资源的数量和质量4.使用的方法：
⑴加大对野生植物资源自然更新能力和可持续利用技术研究，提高其利用效率。
⑵通过引种驯化、组织培养、人工栽培、良种选育、科学管理、病虫害防治、合理采收和初加工等生产手段，为二级开发提供量多、质好的原料。
5.例子：
中华猕猴桃的驯化栽培；
原产美国、加拿大西洋参的引种栽培；
东北地区薇菜（桂皮紫萁），孢子人工繁殖技术的成功；
野生天麻、野生食用菌的人工栽培等。
二、二级开发1.开发的对象：
加工的产品2.开发的手段：
侧重于工业生产方式，因资源开发目标而异。
3.开发的目的：
用途的多元化4.例子：
杜仲茎皮入药，有补肝肾、强筋骨、叶经浸提、浓缩、喷粉、制成粉剂，再进一步制成饮料；
沙棘可制成果汁饮料，还可制成沙棘粉和沙棘油等；
人参（含人参甙）主要以根入药，已开发出人参茶、人参烟等；
蕨菜的袋装、罐装产品，延长了保鲜期和保质期。
三、三级开发1.开发的对象：
新资源2.开发的手段：
多学科综合性研究（科学研究方式），包括区域调查、植物系统分类学、植物区系、植物化学、植物生态、植物地理、植物生理等多个学科。
发掘新资源、开发新原料、发现新成分、开发新产品等。
4.例子：
对我国80种薯蓣属植物进行研究，发现根茎组的盾为基础，在科学理论和方法的指导下才能正确、有效地进行。
因此，以科学研究方式为主的三级开发是野生植物资源开发的科学支撑，以工业生产方式为主的二级开发是野生植物资源开发的目标，以农业生产方式为主的一级开发是野生植物资源开发的稳定保障。
2.开发新植物资源的方法有那些；
系统研究法与民族植物学法在理论依据、特点和要求及
工作程序上有何相同和相异
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