6套打包重庆九十四中学小升初模拟考试语文试题Word格式.docx
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《我的“长生果”》一文的文眼是（ ）
书，人们称为人类文明的“长生果”。
书籍是全世界的营养品。
少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
醉心阅读使我得到报偿。
7.用划线词语造句
虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。
8.将下列句子改为陈述句。
①春天难道不美吗？
②难道我学习不努力吗？
③老师难道不好吗？
9.请按对联要求将下列四句话整理搭配成两副对联。
春夏秋冬春为首
红梅正报万家春
梅桃李杏梅占先
绿竹别具三分景
10.下列词语书写全对的一组是（
防不胜防
如坐针毡
忐忑不安
心潮澎湃
跃跃欲试
察言观色
峰峦叠樟
孤芳自赏
乐此不疲
粉身碎骨
南袁北辙
捕风捉影
高瞻远瞩
搬门弄斧
同甘共苦
才疏学浅
11.连词成句，加上合适的标点符号。
①有
人
双手
大脑
和
②国旗
升起来
高高地
③想
我
看看
回家
妈妈
12.认真阅读下面一段对话，从小姑娘语言中，你能看出她在想什么？
老伯说：
“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。
你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。
”
小姑娘摇了摇头，说：
“我答应了叔叔，一定得等他回来。
小姑娘不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来，是因为：
_____
小姑娘不信任老伯伯。
她等得不难受。
她很守信用，答应了别人的事就一定要做到，有责任感。
二、阅读理解
13.研读语句，体会蕴含的哲理。
“对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。
”这里的“正面抗争”是指________，“弯曲”是指________。
大自然能给我们许多启示：
成熟的稻谷低着头，那是启示我们________；
________，那是启示我们________。
14.阅读下文，回答问题
哪吒闹海
东海龙王父子称（chēn
chè
ng）霸一方，经常兴（xīng
xì
ng）风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。
哪（ná
né
）吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混（hú
n
hù
n）天绫和乾坤圈，来到大海边。
他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。
龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。
小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。
可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。
龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。
三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：
“你打死我家夜叉，该当何罪？
”说着，举枪便刺。
哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。
那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。
，三太子只好现出原形。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平的日子。
（1）选择文中划线字的正确读音
称________（chēn
chēng）霸
兴________（xīng
ng）风作浪
哪________（ná
）吒
混________（hú
n）天绫
（2）联系短文内容，说说下面词语的意思
①胡作非为：
________。
②滔天巨浪：
（3）根据短文内容填空。
因为________称霸一方，为害百姓，所以哪吒带上________和________去教训他们。
哪吒打死了________，打败了________，为民除了害，让百姓又过上了太平的日子。
（4）你想对为民除害的小哪吒说些什么？
三、真情习作
15.作文。
题目：
______的故事
要求：
①先补充完整题目。
②字数不少于350字。
参考答案
1.B
2.处罚；
祸害；
痴迷；
天资；
笨拙；
浑浊；
退化；
吵闹
3.C4.B5.D6.A
7.示例：
虽然我们取得了好成绩，但不能骄傲。
8.①春天很美。
②我学习很努力。
③老师很好。
9.第一副：
春夏秋冬春为首梅桃李杏梅占先
第二副：
绿竹别具三分景红梅正报万家春
10.A
11.①人有双手和大脑。
②国旗高高地升起来。
③我想回家看看妈妈。
12.C
二、阅读理解
13.与压力面对面地抗争；
作出适当的退让；
要谦虚；
大海能容纳百川；
应心胸开阔
14.
（1）chēng；
xīng；
né
；
hú
n
（2）不顾百姓，任意干坏事；
形容波浪极大
（3）东海龙王父子；
混天绫；
乾坤圈；
夜叉
；
三太子
（4）你勇敢地为民除害，真令人敬佩。
三、真情习作
15.【参考例文】
一张照片的故事
在我小卧室的床头上，挂着一张照片，这张照片记录着一段难忘的故事。
那时候，我七岁，放寒假的时候，爸爸妈妈带我一起去海南岛。
一个晴朗的日子，我们乘车来到海滩。
蓝蓝的大海横卧在眼前，沙难上，小孩子在水里游来游去。
心急如焚的我已经迫不急待的想加入他们的行列，我在车门打开的同时，跳下了车，飞快的向前跑去，在一个人非常多的地方把鞋脱掉，跑到海边玩去了。
多亏妈妈后来发现了我的鞋便拿在手里，不然真不知道要怎么样回去。
临近中午的时候，阳光明媚，海浪翻滚，阵阵海风迎面吹来，感觉如梦中仙境一般。
爸爸提议照相留做纪念，我和妈妈都非常赞同。
我们背对着大海站好，心里总提防着怕被海浪淹没。
可爸爸不知道在等什么，一直不照，我听见身后越来越大，紧张的赶快向前跑去，只听见“喀嚓”一声，照片已经照好了。
这张照片将会是我永远美好的记忆。
小学语文小升初冲刺试卷（及答案）
一、积累运用。
1.下列字的笔顺不正确的是（
）
火：
点、（右上）小撇、（中）撇、捺。
凹：
竖、横折折、竖、横折、横。
肃：
横折、横、横、（中）竖、（里
边）小撇、点，再写（左）撇（右）竖。
爽：
横、（左）撇、点、撇、点、（右）撇、点、撇、点，最后写“人”。
2.按要求把汉字归类。
瓣
乖
街
伊
栗
寺
匪
哎
①上下结构的字：
________、________。
②左中右结构的字：
③半包围结构的字：
3.下列汉字笔画数不完全相同的一项是（
过
玄
似
与
也
及
凹
丘
凸
纯
走
来
4.判断下列说法的对错。
（1）“敝”字共14画，第8笔是竖。
（2）“早”“鲁”“雷”“磨”这些字都是上下结构的字。
5.查字典填空。
①用部首查字法查“肆”字，应查部首________，再查________画。
②“顾”字用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________。
③用数笔画查字法查“凸”字，应在《难检字笔画索引》里查________画。
6.下列各组词语中没有错别字的一组是（
矫健
蜿蜒
瞭亮
万古常青
偎依
萌芽
咳嗽
再接再励
擒拿
琐碎
天赋
察言观色
隽刻
瞳孔
雌雄
天方夜谭
7.下列划线字的解释不正确的一项是（
温故而知新（复习）
鲜为人知
（少）
有朋自远方来（自己）
快走踏清秋（奔跑，跑）
8.根据掌握的识字方法填空
①“怖、镭、碗”都是________结构的字都是形声字，右半部分都是________旁。
②双木并生为“林”，三人相聚为“众”同理，“泪水”一词中“泪”字的意思可以理解为：
“歪斜”一词中“歪”字的意思可以理解为：
9.我会查字典。
“鼎”字按部首
查字法，应查________部；
按音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________。
“鼎”字在字典中有如下解释：
①古代烹煮用的器物；
②大；
③正当，正在。
“鼎盛时期”中的“鼎”字应选第________种解释。
10.下列说法错误的一项是（
“祖”字共九画，第三画是竖。
“国”字是全包围结构，书写时要最后封口。
“万”字的笔顺是：
横、撇、横折钩。
“岁”字是上下结构，上面是“山”，下面是“夕”。
11.下列说法正确的一项是（
“屉”是半包围结构的字，第五笔是“∟”
“遭”共十四画，第四笔是“一”
“瓶”共十画，第
九笔是“、”。
“缀”是左中右结构的字，共十一画。
12.查《新华字典》时，下列偏旁和笔画数完全正确的一组是（
“鸽”：
查“合”部，5画
“悠”：
查“攵”部，7画
“咎”：
查“口”部，6画
“颖”：
查“页”部，7画
13.下列全是形声字的一组是（
渐、蜿、羚、柑
伸、奖、路、妇
矮、俊、嘻、休
拘、雌、源、课
14.选出下列解说不正确的一项是（
________山涉水：
跋，足字旁，与脚有关；
拔，提手旁，与手有关。
横线上应填“跋”。
张灯________彩：
节，草字头，与草有关；
结，绞丝旁，与丝有关。
横线上应填“节”。
崇山________岭：
峻，山字旁，与山有关；
俊，单人旁，与人有关。
横线上应填“峻”。
云________：
宵，宝盖头，与房屋有关；
霄，雨字头，与雨或雪有关。
横线上应填“霄”。
15.按查字典要求填空。
“兜”字用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________；
用部首
查字法，应查部首________，第七笔的名称是________。
“兜”在字典里的解释有：
①作用和口袋相同的东西；
②环绕，围绕；
③承担。
“不要兜圈子”的“兜”应取第________种解释，“出事我兜着”的“兜”应取第________种解释。
16.给下列词语中划线的字选择正确的解释。
（填序号
危：
①不安全；
②损害；
③端正；
④高的，陡的。
Ⅰ危峰兀立________
Ⅱ危及生命________
Ⅲ居安思危________
Ⅳ正襟危丛________
答案解析部分
1.【答案】C
【考点】字形
【解析】【分析】考查汉字笔画，在于平时的识记。
A、B、D正确。
C：
错误，肃的笔顺：
横折，横，横，竖，撇，竖，撇，点
故答案为：
C
【点评】此题考查对汉字笔顺的掌握能力。
2.【答案】栗；
寺；
瓣；
街；
匪
【解析】【分析】本题主要考查汉字结构。
根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。
独体字只有一个部件。
合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，其结构主要有左右结构，上下结构、半包围结构、全包围结构等。
故答案为：
①栗、寺；
②瓣、街；
③匪
【点评】此题主要考常用汉字的结构的掌握情况。
平时注意识别。
3.【答案】A
【解析】【分析】汉字是由笔画组成的，笔画（bǐhuà
）通常是指组成汉字且不间断的各种形状的点和线，如横
（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）等，它是构成汉字字形的最小连笔单位。
传统的汉字基本笔画有八种，即"
点（丶）、横
（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（乀）、折（乛）、弯（）、钩（亅）"
，又称"
永字八法"
。
A：
过（6画）
玄（5画）
似（6画）
B：
“与、也、及”都是3画
“凹、丘、凸”都是5画
D：
“纯、走、来”都是7画
A
【点评】此题主要考查对汉字常用的笔画的掌握能力。
4.【答案】
（1）1
（2）0
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾汉字的笔画结构，比较判断正误。
（1）正确
（2）错误，“磨”字是上下结构的字。
（1）正确
（2）错误
【点评】此题主要考查对汉字常用的笔画、结构的掌握能力。
5.【答案】聿；
7；
G；
gu；
5
【考点】字形，字义
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
①聿、7；
②G、gu；
③5
【点评】本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
6.【答案】C
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
瞭—嘹
励—厉
正确
隽—镌
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
7.【答案】C
【考点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
A、B、D正确。
C：
有朋自远方来（自己
改从）
【点评】本题考查学生结合语境理解字义的能力。
8.【答案】左右；
声；
目中之水；
不正
【解析】【分析】①形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
形声字的一般结构形式：
左形右声.右形左声.上形下声
.下形上声.外形内声
.内形外声。
②偏旁部首与字义的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，同一个部首的字，属于同样的意义范畴。
其意义由这些部首来表达。
①左右、声
②目中之水、不正
【点评】①此题主要考常用形声字的结构的掌握情况。
平时注意识别
②此题考查根据部首猜字义的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。
9.【答案】鼎；
D；
ding；
③
【考点】拼音，字形，字义
鼎；
③
10.【答案】C
“万”字的笔顺应是：
横、横折钩、撇。
【点评】
此题主要考查对汉字常用的笔画、结构的掌握能力。
11.【答案】B
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾汉字的笔画、结构，比较判断正误。
A：
“屉”第五笔是“丨”
B：
“瓶”共十二画，第九笔是“一”。
D：
“缀”是左右结构的字。
B
【点评】此题主要考查对汉字常用的笔画、结构的掌握能力。
12.【答案】D
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾汉字的部首、笔画，比较判断正误。
查“鸟”部，6画
查“心”部.
查5画
D
【点评】此题主要考查对汉字常用的部首、笔画的掌握能力。
13.【答案】A
【解析】【分析】形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
形
声字的一般结构形式1.左形右声2.右形左声3.上形下声
4.下形上声5.外形内声
6.内形外声
B:
妇是像形字.
休:
会意字。
甲骨文人+木,像一个人呆在大树的枝叶之下,表示古人在野外劳作时,选择能遮阳蔽雨的树下歇息。
造字本义:
在树荫下乘凉歇息。
A
【点评】此题主要考常用形声字的结构的掌握情况。
14.【答案】B
【解析】【分析】偏旁部首与字义的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，同一个部首的字，属于同样的意义范畴。
横线上应填“结”。
【点评】此题考查根据部首猜字义的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。
15.【答案】D；
dou；
儿；
竖提；
②；
D、dou、儿、竖提、②、③
【
点评】本题考查学生查字典的能力。
16.【答
案】④；
①；
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
Ⅰ④；
Ⅱ②；
Ⅲ①；
Ⅳ③
【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。
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