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  第一,寻找师德的薄弱环节,增强全体数学教师责任感;

培养教师要有一颗良好的心态,要全心全意为学校工作,为学生尽心。

  第二,加强同备课组数学教师间的沟通和教学交流,了解教师工作中的思想状况,使数学教师在工作中能够团结一至,相互学习、相互帮助,共同进步,平等竞争。

  第三,正视数学教学的现实状况和学生学习的现状,从改变教学开始,寻求突破,以抓师德、促沟通、求团结为基础,形成合力,共谋发展。

4、坚持教学常规管理,使之规范有序。

⑴备课。

  老师备课尽量做到:

脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。

使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容,必须是正楷字体,如需作图、表等要借助尺规。

环节齐全,尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。

⑵上课。

  课堂教学中,师生必须说普通话、专业术语,相关字母读音要发准,写规范字(正楷体)、字母,画规范图、表;

正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;

环节要齐全。

即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。

"

内容"

能针对学生实际;

符合课标、吻合高考,有一定的联系性,课堂上要凸显"

师生、生生互动"

,气氛民主且教师要加以适当的管理;

把握重难点并能突出或击破,并能进行适当的变式、精练的总结;

要有闪光点,并能暴露学生存在的问题。

总之,要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

⑶作业、试卷。

  作业要求学生书写规范,合理安排书写内容。

书写要用正楷字体,格式要求以教研处文件为主。

作业内容要有针对性,讲究实效,问题设置要有梯度,能反应出学生对知识的掌握程度,并及时记录处理学生学习的反馈信息。

试卷的命制要紧扣考纲和学生实际,并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。

⑷听课

  听课以教研处文件为标准,但听后评议必须严格使用正楷字体书写。

能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议,作出切合实际的评价。

  (5)加强辅导力度,做好激励工作。

要了解学生的知识状构成和心理状况。

让学生良好的个性得到充分的发展。

关注特长生的发展和培养;

做好数学后进生补差的长期工作。

5、组织老师学习新课程标准和考试说明。

  新课程标准是指导我们教学的方向,所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。

在教研组的活动中,安排老师学习新课程标准。

要求教师[学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。

指导和帮助新教师或刚带高一、高二的教师熟悉教材、熟悉教法,尽快适应高中数学教学。

  考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求,研读考试说明,可以使我们的教学有针对性,把握教学的难易程度。

6、抓好备课组建设,发挥备课组的作用。

  本学期除教研日外,还要安排一节课进行集体备课。

提高集体备课质量,不但统一教学进度,还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型,以及适当地降低要求的内容。

每周有小单元练习及每月大单元有验收制度,备课组长和相关老师要出好单元练习题。

把住每个数学单元的质量。

7、抓好高三数学复习教学工作。

  

(1)高三的教师首先学习好"

考试说明"

,弄清考试内容和要求,把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。

  

(2)本学期目标是高考复习的第一阶段,所以复习的思路应该是着眼于一模复习结束。

  具体复习方法是:

首先是梳理高一、高二的知识内容,同时重点拯救重点知识的缺陷,拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;

理解数学思想、方法,在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法,最后达到落实通性、通法的目的,实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。

做到三精增效:

课前精选、课堂精讲、课后精炼。

  加强练习的针对性,做好错题的登记、整理。

力争两周小总结,每月大总结。

  (3)高三各个班级因为基础不同,因此复习的方法、内容也要所区别,根据学生的实际情况,教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法,不搞一刀切。

  8、抓好高一数学衔接教学,打好基础,培养良好学习习惯。

  常规教学本学期要完成必修1、4模块。

高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上,放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上,放在激发学习热情和兴趣上,打好基础形成良好的学习习惯。

  9、抓好高二数学教学质量的提高,为升入高三做好准备。

  高二文科要完成必修2及选修1-1的教学。

高二理科要完成必修2、选修2-1、的教学;

10、抓好日常课堂教学质量的提高。

  

(1)首先教师要对自己所教的学生,无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌,在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计,这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的,是保证45分钟的教学质量的前提,按这样的设计进行课堂教学,教学是有效的,是符合使学生"

跳一下便能摘到挑子"

的教学原则。

正向教育家指出那样:

在具体的教学过程中,以脱离学生的实际水平目标去要求学生,会使学生更加困难,也会使学生更加失去信心。

  感谢各位领导,各位老师对我的关心信任,聘选我为数学组教研组长.数学组作为一个大组,承担着学校升学的重担,作为数学教研组长,总担心会辜负领导和同事们的期望,心里感到十分忐忑不安.下面就数学组教师的基本情况,数学组近期的成绩和面临的压力以及以后组内工作思路作简单介绍.

一数学组的基本情况

  数学组新老校共57人,高级18人,他们积累了宝贵的经验,中一34人,他们是数学组的中坚力量,其中够凭高级的有22人,是我们数学组面临的最大难题,中二5人,是我们数学组的后起之秀.从年龄上看45岁以上15人,40至44岁6人,35至39岁25人,30至34岁7人,30岁以下4人.整体上以中青年老师为主,年轻老师偏少,结构不是很合理,五年后40岁以下只有11人.

二数学组近期的成绩和面临的压力

  近一年来,彭校长,聂帅,王道金主任,李大平主任,刘才华老师,王艳荣老师等人在各种报刊杂志上发表过文章,数学组在课题研究上交了近三十篇论文,王伟老师讲课获随州市一等奖.连续两年高考,数学组理科一类上线百分率获随州市第一,明年高考争取再夺第一.XX年,XX年随州市最高分都出自于我们数学班主任.新校数学班主任十六人,老校数学班主任五人,约占我校班主任总人数的百分之四十.今年高考,数学班主任全面丰收,新校汪主任,候俊,张伟受到上级表彰,刘建光老师班上演逆袭,汪伟老师得到学校认可,成为最年轻的培优班班主任.老校复读班,石承舟老师班上考得最好,应届班,孙坤明老师班上考得最好.新高三,邓主任班大有超过汪伟的趋势.个人历史靠自己来书写.数学组面临最直接的压力是数学组的高级职评审,这几年数学组没评上一个,一方有外部原因,另一方与我们数学老师出蛮力,干直活,不积极创造条件有关,再者,数学组在学科带头人和骨干教师评比上不是很积极,所占比例偏少.不过,我们有些数学老师正在积极创造条件,把自己做大做强.其次随州一中,二中改革力度大,特别是随州二中的王桂兰校长,厉兵秣马,强势出击,将来肯定对广水一中有所冲击.

三数学组的教研活动的开展和工作思路

  1.组织好每学期的教研组的教研活动,每学期两次,活动要有实效性,有针对性.每学期开始,由各年级备课组长主讲,谈一下本组工作计划,上学期的教学得与失,教学进度,试卷的选题与命制.统一练习,公开课的安排等问题,各组之间相互借鉴交流,每学期期中考试后,由一些经验丰富,成绩显著的老师,班主任,参加高考阅卷老师,参加外地学习的老师主讲,谈一下自己的教学经验和方法,实验班与普通班的分层教学问题,课本教材重点难点的把握,例题的选取,知识的拓展与延伸。

课本有价值的问题,挖掘与探究并适当的整理,让各年级的老师相互交流,取长补短,找到适合自己和本班的教学方法,我个人感到我们平时课堂教学和练习一是贪多求快,二是放不开,包办过多,三是忽视与学生沟通交流,忽视学生学习习惯和意志品质培养,忽视学生学习激情的培养,俗话说亲其师,信其道.教师必须主动承担改善师生关系的责任,要尊重学生的劳动,用信任的心态引导学生,用虚心的态度听取学生的建议,及时调整教学策略,鼓动学生学习数学的热情,营造平等宽松的氛围,让学生积极愉悦地学习,才能取得理想的效果.

  2..收集和整理好各年级考试的试卷和电子稿件,以备来年之需,收集整理好教师发表论文和讲课获奖证书的复印件,让老师们感受到自己走向成功的步步伐.

  3.组织好各年级的数学培优教学,全面收集培优资料,力争我校有较多的同学获得全国二等奖,力争让更多的学生上名校,力争有学生获得清华,北大保送加分资格.

  4.组织和落实好公开课,既要让年富力强的中年老师搞好传帮带,上好示范课,又要让富有探索精神的青年老师上好探究课.更要让各位老师从中学习思考,在评课活动中踊跃发言,相互交流,共同提高.平时要发现能讲大型公开课的苗子,组织好这些老师参加市级和省级公开课比赛.

  5.组织老师积极参加课题研究和论文的撰写,要求平时老师结合自己的教学实际,以自己的课堂教学和平时的经验积累为素材,结合自己对新课标学习的体会,对新大纲的理解,借鉴报刊杂志的写法找到适合我组的教科研的新路子.保证我组老师在评职晋级中处于领先地位.论文讲课得奖重在平时积累,机会总是留给有准备的人.这半年我们数学组要参加省讲课比赛随州市的选拔,参加随州市论文评比,望大家早作准备,特别是要为评职称作准备的那几十人.

  6.要注重坐班的落实,注重办公室卫生和纪律,只有时间保证,才能取得好成绩,加强备组长之间的联系,加强年级之间老师的交流,打好团体协作战,充分利用办公室黑板安排一些教学事务,培优班老师要参加一些跨年级教研活动.平时老师有些事,要相互照应,和慰问.

  7.作业和练习要适量,要统一,特别是放假和临近考试,一次发很多练习不是很现实,一个是讲解处理不到位的问题,二是养成学生做作业不认真甚至抄袭的坏习惯.

  8.组织老师学习考试大纲,多研究高考题.高考许多题都可以在课本上找到原型.平时多阅读报刊杂志,学习上面一些先进理念和解题方法.今年我们准备把数学杂志过刊装订成册,以供大家查阅.

  9.深化课堂教学研究,推进课堂教学改革,突出各年级的侧重点

  

(1)高一年级衔接教学,打好基础,培养良好学习习惯.以“低起点,精讲解,多练习,勤反馈”为教学的指导方针,注重作业精选、面批和更正,注重保护学生成功的体验,促进学生学习惯的养成。

注重平时教学资料的积累和提炼。

平时备课注重老师间的沟通,保持进度相同,重点和难点一样,随时交流学生的学习和掌握的情况,适时的调整自己的教学计划,在教学中增加趣味性,注重变式训练,使学生在学习的过程中体会到数学的美,力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师,由于学生学习数学的习惯不好,作为起始年级要从规范化做起,从细小的一个集合的表示法做起,从一个经典错解的改错做起,使学生养成良好的习惯,和较高的学习数学的热情.保持适量作业,因为学生的习惯也要在做的过程中培养的,要提高数学成绩没有必要的训练是不行的,学生的计算能力和分析问题的能力,学生的熟练程度都建立在做的基础上,学生学习数学的过程是在不断纠错的基础上渐进的过程.

  

(2)高二数学组着重研究新教材,了解新的信息,更新观念,面向全体学生,探求适合我校数学教学的模式.全面提高教学质量,为升入高三做好准备.通过对学生数学基础知识的检测,及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求.研究近三年高考试题特点,把握高考动态,做到心中有数,有的放矢.让学生与高考有接触.

  (3)高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向.帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力.提升各类考生数学成绩.认真落实一轮,二轮复习,认真分析每一次大型考试得与失,找到解决问题确实可行的办法.对于普通班,切实要抓好选择题,填空题和前四个大题,对于实验班,努力找到最后两题突破点,让尖子生数学有所突破.

【附】XX高三数学教师总结范文

  这学期我担任的是高三

(1)、

(2)班的数学老师,高三的学习是紧张的,一学期的时光过得很快,回顾这一学期的工作,我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结:

  1、备课:

根据课标要求,提前备好课,写好教案。

备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。

力求吃透教材,找准重点、难点。

积极参加教研室组织的教研活动,在教研员王老师、张笃华主任、王生组长、付国鹏老师的指导和帮助下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。

复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上,为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览;

  2、上课:

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。

上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。

运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。

桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

  3、辅导:

我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。

  4、作业:

由于高三的课业负担较重,我只布置适量作业,利用好订的学案,且作业总是经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

  5、爱就是了解。

平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况,其次要尊重学生的人格,理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;

信任学生要信任他们的潜在能力,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。

  6、个人学习:

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。

  7、教研活动:

积极参加学校、广州市、海珠区的每次教研活动,参加区组织的批改试卷,并且圆满完成任务。

  同时担任高三数学备长,我们组坚持每周集体备课。

有时探讨课堂优化教学,有时探讨专题,群策群力,并主要做法:

1、每周一套滚动试题;

2、每周至少小测一次;

3、每月或每单元大测一次;

4、区统测前组织高三综合测评一次。

  以上是我这学期的工作总结,希望下学期会有更好的收获。

 

关键在态度生命只有一次

【教学目标】

1、知道面对挫折不同的态度带来不同的结果;

掌握遇到挫折时应对的策略。

2、了解青少年轻生的主要心理原因,通过学习使学生了解生命的重要性,善待生命

【新课讲授】

一、导入新课:

爱迪生发明电灯时,曾先后实验了七千六百多种材料,失败了八千多次。

有人对爱迪生赞叹道:

“你失败了八千多次,真了不起!

”爱迪生回答道:

“先生,你错了,我只是证明了七千六百多种材料不适合做灯丝而已。

想一想:

这段材料说明了什么?

对待挫折,不同的人有不同的态度,不同的态度又会导致不同的结果。

二、新课探究

关键在态度

1、面对挫折,不同的心态会带来什么不同的结果?

(怎样正确对待挫折?

(1)当我们用消极的态度对待挫折,我们只能看到悲观、失望和灰暗的一面,遇到挫折总是退缩、回避或者妥协,最终被挫折所压倒。

(2)当我们用积极的心态对待挫折,我们就会看到乐观、进步、向上的一面,就能冷静思考,分析原因,寻找解决办法,最终走出困境,成为生活的强者。

2、如何走出挫折,取得事业的成功?

(你认为积极战胜挫折,走向成功,需要做到哪几点?

正视挫折,端正心态。

(前提)

树立信心,增强勇气。

(根本保证)

冷静对待,客观分析挫折产生的原因。

(基础)

确定恰当的理想和目标。

(动力)

自我疏导,自我排解。

(主要方法)

请求帮助,向他人倾诉。

(有效方法)

精神升华,将挫折、痛苦、忧愁转化为行动的不竭动力。

掌握战胜挫折的方法。

具体方法有:

自我疏导、合理宣泄法、移情法、目标升华。

不同的心态,不同的结果

积极心态:

取得成功,成就事业

消极心态:

悲观失望,一事无成

反思你以往对待挫折的态度和处理方式?

如何改进?

3、积极走出挫折的方法

(1)正视现实和挫折,不回避,端正心态。

(2)认真分析和解剖挫折产生的原因。

(3)树立正确的理想和目标。

(4)树立信心,增强勇气。

生命只有一次

生命之美

生命是美丽的,真正的美丽!

虽然生命有时并不完美,但我们无法不去赞美生命的美丽。

虽然生命会走向尽头,如同鲜花会繁衰,草木有枯荣。

但这些世间的生命在自己有限的时间中展现了那么绚丽的风采。

 

我珍惜生命,因为我崇拜真正的美丽。

在现实生活中,有些人过分地看重目标的实现和过程的艰辛,忽视了过程中的快乐和美好。

他们在实现目标的过程中一旦遇到严重一些的挫折,往往会用自己的生命换取问题的所谓“解决”。

某县七年级(九)班的历史老师江某检查学生作业时,发现王某未完成作业,便把他叫到教室外的走廊上批评了几句,王某承认了错误,但老师还让他在全班同学面前作检讨,当老师走近教室后,王某没有跟进去,竟转身从四楼跳了下去。

事发后,王某被紧急送往医院抢救,不治身亡。

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