作者编写手册1Word格式.docx
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参编（可多人）
（一）主参编的确定原则
1.主编最多可以两位，副主编最多可以3位，参编老师可以多位。
2.申报主编资格为副教授或教此次课程4年讲师以上的老师，最好有过教材编写经验，副主编和参编老师为讲师即可。
（二）主编职责
1.制定编写大纲，组织参加编写的所有老师进行论证（打电话或网上QQ），听取编写人员的意见和建议，最终制定好目录。
2.根据参加编写人员情况，进行合理的编写分工，督促参编人员的编写进度，尽快进入教材编写流程。
3.主编要随时审看其他编写人员的编写状况，是否编写风格一致，保证编写质量，审查版权问题。
4.主编进行统稿工作，仔细审读全部稿件，不能只从形式上看，发现问题，及时退给编写人员，指出问题所在，指导进行修改。
（三）参编职责
1.领会主编的编写思路，认真按照主编和出版社的要求和模板进行编写。
2.按编写进度表进行编写，经常与主编或者出版社编辑进行沟通。
3.参编老师要保证所编写章节不侵犯别人的版权，并保证按时交稿。
4.协助主编进行统稿工作，主编在统稿过程中，发现问题，参编老师根据审核意见，严格修改，确保整本书的风格一致。
5.参编老师在交稿的同时，一定要有相关辅文，例如参考文献等。
五、图表的处理
（一）截图
进行截图，可以按电脑键盘上的
键，全屏截图，然后用Photoshop处理，进行裁切，要求分辨率300dpi以上，然后用TIF或者BMP格式保存，线条和文字都为黑色，不能用线条的颜色来区别或说明内容。
另外，可以利用QQ上的截图功能进行截图，非常方便，希望大家会使用。
插入到Word文档里面，不是复制，切记！
（二）绘图
绘制示意图或流程图，用Word或者AutoCAD等绘图软件绘制，一定要区分粗、细线条，粗线8磅、细线3磅，严格区分。
仍然用TIF或者BMP格式保存，插入到Word文档里面。
（三）扫描图
扫描时的分辨率应为600线以上，确保无锯齿、无毛剌，图上的文字不能模糊，模糊的图用Photoshop进行修改。
（四）实物图
对于用相机拍摄的实物图，请尽量提供最清晰的，能看清楚图，亮度出版社可以调，但不能是虚图。
（五）表格
表格不能是扫描的，必须用Word制作，表格线按默认的即可，如果是扫描的表格，就无法修改，而且文字不清楚。
六、编写时间安排
序号
具体工作内容
耗时（周）
责任人
备注
1
制定编写大纲，目录
2
主编
编写小组（本书的所有参编人员）对目录进行讨论
编写样章、任务的
分工
主编老师与编辑沟通编写，进行修改
3
各位老师进行编写
16
全体编写人员
各编写老师，要积极主动跟主编或编辑商量、讨论编写情况
4
各参编老师交稿给主编，主编进行统稿
交稿确保编写体例一致，如主编要求进行的话，必须执行
5
出版社编辑定稿
编辑
编辑会根据教材编写情况，提出一些质量及编写要求上的问题，如没问题，就进行出版流程
6
初审、复审、终审
对稿件进行编辑加工，以及审核稿件内容
7
排版、校对
校对
对稿件进行排版、校对
8
印刷
印刷厂
确保印刷质量
9
发行
发行员
确保渠道畅通
总计
39
七、出版合同的签订及版权问题
（一）出版合同的签订
作者在教材编写之前，要与出版社签订出版合同，原则上是只跟每本书的主编签订，其他著作权人签字。
下面简单说明两点作者最关心的问题。
1.大部分教材编写采用的是多校联编的模式，所以在合同上就不限定教材的包销册数，作者根据学校实际使用量进行教学使用即可，不额外包销。
2.稿酬支付方式，出版社采用的是版税制，由主编统一领取，按参编老师编写分工进行分配，并且参照每位老师对本书的贡献。
（二）版权问题
不得剽窃、抄袭他人著作，编写过程中可以合理引用他人的资料、数据、图标等，但必须列出参考文献。
此次教材多采用项目化、任务驱动型、案例导入的编写模式，所以一定要特别注意案例的选取，尽可能的自己设计，如果直接引用，必然是侵权。
切记，不能直接引用硕士、博士论文，好多论文就可以是教材中一个项目，但绝对不能直接采用。
八、基于工作过程的教材编写模式
（一）项目化教材的编写思路
根据课程内容的需要，将全书为若干个项目，再根据对项目完成过程的分析，将每个项目分成若干个任务；
每个项目前及每个任务前都有一个导言，用于引导读者的注意，并与读者的原有知识结构产生联系，为学习者进行新的学习建立基础。
目录模版
项目一XXXXXXXXXXXXXXX
任务一XXXXXXXXXXXXXXX
任务二XXXXXXXXXXXXX
任务三XXXXXXXXXXXXXXX
任务四XXXXXXXXXX
项目二XXXXXXXXXXXXXXX
项目三XXXXXXXXXXXXXXX
任务三XXXXXXXXXXXXXXX
参考文献
（二）任务驱动型教材的编写思路
根据相关知识和技能在教材中所处的地位进行分层推进驱动，其基本体例是把教学内容划分为几个模块，每个模块可分解为几个课题，每个课题可分解为几个具体的实际任务，每个任务都包含着若干个知识点和技能点。
项目一XXXXXXXXXXXXXXX
项目二XXXXXXXXXXXXX
项目三XXXXXXXXXXXXXXX
项目四XXXXXXXXXX
任务二XXXXXXXXXXXXXXX
项目四XXXXXXXXXX
参考文献
（三）案例导入型教材的编写思路
为案例为依托，采取模块化的编写体例，教材内容围绕具体的行业、产品、客户及职业岗位进行阐述和安排，基于工作岗位知识与技能的完整性及相互连接性，可采取整体组织形式和单元组织形式两种方式。
模块一XXXXXXXXXXXXXXX
【案例导入】
【知识链接】
【技能训练】
【案例分析与讨论】
【思考与练习】
模块二XXXXXXXXXXXXXXX
模块三XXXXXXXXXXXXXXX
九、初步拟定的“十二五”规划教材目录
书名
适用专业
操作系统（网络操作系统、操作系统概论等）
计算机科学与技术
计算机辅助设计基础
3
汇编语言
计算机网络技术
多媒体技术及应用
网络集成技术
网络工程
Authorware7.0基础与实例教程
多媒体技术专业
多媒体课件设计与制件教程
10
网站建设与管理
11
嵌入式系统概论
计算机科学与技术
12
微机原理与接口技术
13
离散数学
14
数字逻辑
计算机科学与技术
15
VC程序设计
计算机与信息处理技术
计算机及相关专业
17
计算机电路基础
18
Delphi程序设计实训
19
数据库应用技术（FoxPro）
20
网络管理与维护
21
Internet技术与应用
22
C＋＋语言程序设计
软件专业
23
C＋＋程序设计实用教程
24
网络营销
电子商务
25
网站建设与管理及实训
26
电子商务实验教程
27
网络企业管理
28
数字电路设计
计算机科学及技术
29
数据通信与计算机网络
30
电气自动化技术
机电一体化
31
建筑工程制图
32
机械制造基础
33
机械制造实训教程
34
可编程序控制器原理与设计
35
传感器原理与检测技术
36
传感器及应用
37
PLC原理与应用
38
电气与可编程序控制器应用技术
电路与模拟电子技术
40
信号与分析
41
电路分析
42
机电一体化概论
43
机电一体化技术
44
数控编程操作与加工
数控技术
45
自动检测技术
46
互换性与测量技术
47
可编程控制器PLC原理与应用
48
数控编程技术
49
数控实训
50
数控机床操作与编程
51
数控原理与数控系统
52
机床数控技术
53
数控机床维修技术
54
液压与气动技术
55
数控机床加工工艺及设备
56
数控设备与编程
57
冷冲压工艺与模具设计
58
机械制图与CAD
59
数控加工与CAM
60
工程力学
61
CAD/CAM应用技术
62
数控机床电器控制
63
电机及控制
64
机电设备使用与维修
模具设计与制造
65
塑料成型工艺及塑料模具设计
66
67
汽车电器与电子设备
汽车修理
68
汽车电器及电控系统故障诊断与维修
69
汽车检测与维修技术基础
70
旅游市场营销
旅游管理
71
旅游文化
72
旅游经济学
73
饭店管理
74
导游实务
75
旅游心理学
76
旅游与饭店管理
77
旅行社经营管理
78
全国导游基础
79
客房服务与管理
80
酒店管理概论
81
酒店营销
82
酒店基础知识
83
高职学生学习生活指南
通用
84
职业生涯导论
85
高职学生职业生涯规划与就业指导
86
高职学生心理健康：
走向和谐与适应
87
管理心理学
88
高职学生语言文学欣赏与写作
89
秘书职业训练
90
军事理论教程
91
配送中心管理与运作
物流
92
采购与仓储管理
93
营销心理学
市场营销
94
广告原理与实务
95
市场营销策划
96
消费者行为分析与实务
97
国际金融：
原理、实务、案例
98
国际结算（配习题集）
99
国际商务函电
100
平面广告设计
101
商品学（配习题集）
102
财务管理
103
推销与谈判技巧
104
广告学
105
广告文案写作
106
现代质量管理学
财经通用
107
进出口贸易实训及案例分析
108
海关实务
109
中国对外贸易
110
国际运输货物保险
111
国际货物运输
112
国际税收
113
国际商法
114
企划与企划书设计
115
公司理财
116
跨国公司经营与管理
117
国际金融
注：
其他选题可自行补充
十、高职电子信息类专业教材编写的思考与探索
——杨国华李军科
高等职业教育在我国的高等教育中占有举足轻重的地位,高等职业教育的发展必须适应当前经济的发展和世界职业教育改革的趋势,但是随着高职教育改革的发展和深入,如何做好教改教材建设的问题也迫在眉睫。
现在的高职高专教材市场,可以用八个字来概括——“前景广阔,现状堪忧”。
高等职业教育的蓬勃发展必然使得高职教材的需求量激增。
国家的大力扶持、学生就业观念进一步改变,使选择高职教育的人数成倍数的增加,促使高职院校需要大量的高职教材。
过去高职教材采用本科压缩本的模式已经适应不了当前高职教育大跨步的改革要求,急需大量的适应高职教育改革形势的教材出版。
所谓“现状堪忧”教材内容陈旧,跟不上行业发展的实际现状。
许多高职教材中的部分内容是已被淘汰的知识;
有些行业的应用技术已经更新,而教材并没有及时修改,新知识、新技术、新工艺、新材料等不能及时充实教材。
如何编写出一本优秀的教材，是一个值得探讨问题。
下面笔者就针对自己使用不同教材教学过程中的体会以及与学生的反馈信息分析材料，整理出优秀高职优秀教材的一些共性。
一、内容精简、系统完整
内容方面，坚持少而精。
实践证明“少则得，多则惑”。
作为一本教材，通常所涉及的内容相当复杂。
如何选择教材的内容，是一个十分值得注意的问题。
目前有的教材质量不高，很大程度上是教材的内容安排不当。
本科院校教材的“压缩饼干”是目前高职教材的主流，也是高职学生的知识营养获取来源。
好的高职教材必须重视行业的应用，高职教育培养定位也必须重视地区与行业的发展。
一本教材的内容可能是相当复杂，但根据在工程中的应用层次可能范围大大缩小，再依据学校培养目标定位的行业应用，结合企业一线的工程开发人员的体验与优化筛选，确定面向地区优势、面向工程应用、面向行业定位的教材内容，应该是高职教材内容取舍的一个途径。
世上的万物总是复杂源于简单。
精于一，方能博于群。
真正学懂了基本理论，学会了思维方法，就容易掌握更新的知识，生发出无穷的力量。
二、图文并茂、立体展示
易则易知、简则从之，强化概念，简明易懂，初学者必须由简单开始。
为了便于学生接受，教材编写必须加强概念的讲解与定性的说明，尽量减少不必要的数学推导。
坚持先感性后理性，先简单后复杂，由浅入深，循序渐进。
多用图形化“语言”，形象展现理论规律。
电子信息技术目前发展迅速，工程与理论的应用日趋复杂。
在教材中插入比较多的“实物图片”、“系统框图”、“模型示意”、“信号波形”。
可以大大增强教材的可读性，强化学生对电子信息教学中概念与应用理解，在这一点，国外很多应用性教材都有非常好的体现。
三、正误比对、以例释理
在教材的编写中,文字叙述要力求简明扼要,通俗易懂。
对学生易出错的地方要给出正误对比的示例。
对复杂难懂的问题,一定要分解开来,一步一步地讲,循序渐进,将复杂问题简单化,以便学生理解。
通过举例阐明概念,将基础理论融入大量的例题中,使学生在不知不觉中就把理论知识消化了。
这种“以例释理”的编写风格,通过职业教育的实践已充分证明是恰当有效的。
四、联系实际、重视应用
理论固重要，应用更可贵。
理论分析只有和工程应用相结合，才能变成有用的知识，才能提高学生的工程素养和实践能力。
为了突出工程概念的实用性、针对性，教材的内容必须以应用为目的，例题和习题应该从工程实际中提炼出来。
结合应用事例，阐述理论概念，可以提高学生的工程应用能力，同时可以更好帮助学生理解理论的在工程应用中的指导性。
五、体现科学人文教学
科学人文教学，指理工科教学必须同时运用科学的方法和人文的方法，培养大学生的科
学人文素质。
理工科教学不仅要挖掘理工科教材的科学要素或信息，而且要挖掘其人文要素
或信息，教师应该以一种自觉的方式去挖掘、透视和把握表达科学人文的信念和方法，促使
大学生在科学与自然的学习中，从科学的、理性的与逻辑的视角，体现人文，理解人文，弘
扬人文。
因此，高职教材编写中应该做到文理渗透，激发兴趣。
探索是一种乐趣，学习是一种幸福。
学生的学习积极性和主动性通常是在科学与人文、科学与艺术的渗透中激发出来的，因此，在教材的每章开始以及重要定理、重要应用处可以选择科学家的生平典故或者富有哲理的引言，以此引导学生去思考科学概念中体现出来的科学精神与科学方法，激发学生学习兴趣，提高教材的教学效果。
六、建立教材信息反馈体系
一本高质量的教材要不断地根据市场的需要进行反复的多次修订,是一项长期的工作,这不仅要求出版社要经常保持与企业、作者和教材使用院校的沟通,还应主动为企业、作者和教材使用院校之间架起沟通的桥梁,通过各种渠道收集信息,以便使修订后的教材更贴近市场,更加完善,更受的欢迎。
高职教材改革与开发是一项长期的艰巨任务,是高职教育教学改革中的重要一环,只有以创新、务实的理念,加强校企合作,充分调研,科学规划,认真实施,反复修订才能开发出满足高职教学改革要求的高质量教材。
十一、国防工业出版社“十二五”规划教材编写申报表
申报人
姓名
性别
年龄
工作单位
学校名称
职务/
职称
所在系部
所在教研室
拟编写
教材名称
拟申报
□主编□副主编
□参编
本教材
本专业为
□国家级重点专业□省市级重点专业
□校级重点专业□教改试点专业
主讲本课程年限
每年选用
教材数量
参考学时
预计字数
是否已有
校本教材
□是□否
教材特色（包括编写内容创新点及实用性的具体表现、编写形式创新点，以及作者在本书所涉及内容方面的优势）
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国防工业出版社成立于1954年，是中央级综合性科技出版社，现隶属于中国人民解放军总装备部。
1998年被中宣部和新闻出版总署评为全国优秀出版社。
国防工业出版社的办社宗旨是江泽民主席题词所高度概括的：
“传播科技知识，为国防现代化服务。
”主要任务是为我国国防科技和军事装备建设的科研、试验、训练、生产、维护、教学等服务，出版航空、航天、兵器、舰船、电子、计算机、机械、材料等领域的图书、教材、辞书、工具书、音像制品、电子出版物和计算机软件等。
50多年来，国防工业出版社始终站在科技出版最前沿，团结同心，励精图治，用特色创品牌，靠服务树形象，以质量占市场，向管理要效益，逐步形成了多层次、高水平的科技图书体系，图书出版工作取得了显著成绩。
到2007年底，累计出版图书1.1万种，3亿册，400余种图书荣获国家、军队和部委级奖励。
仅在2007年，就有《钱学森书信》、《现代工程材料手册》等13种图书荣获中国出版政府奖和解放军图书奖等国家、军队级奖励。
国防工业出版社是目前公开出版军事技术图书最多最有优势的出版社，在国防科技、辞书工具书、电子信息、机械材料、家电汽车、外语和大中专教材等领域，形成了明显的品牌优势，为我国国防科技和军事装备建设做出了积极贡献，得到了科技界、教育界和出版界的肯定和好评。
在新的历史时期，国防工业出版社将继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以党的创新理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，努力实现国防科技出版事业又好又快发展，为开创国防和军队现代化建设新局面，繁荣社会主义先进文化，作出新的更大贡献。
策划、编写：
张永生
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