三年级《技术》上册Word文档下载推荐.docx
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我是产品设计师
高空落蛋
防震、缓冲的原理
2017—2018学年度第一学期
三年组技术科教学进度表
时间
进度内容起止
页数起止
9．11—9．15
2——7
9．25—9．30
8——13
5
6
10．16—10．20
14——19
7
8
10．30—11．27
剪刀使用
20——25
9
10
11．6—11．10
杯垫造型
26——32
11
12
11．20—11．24
33——39
13
14
12．4—12．8
砖有多少用途
40——44
15
16
12．18—12．22
45——49
17
18
12．25—12．31
复习
19
20
三年组技术科学期备课一览表
教
学
内
容
1.从铁匠铺到刀剪厂
2.运动鞋的生产
3.组装玩具娃娃
4.剪刀使用
5.杯垫造型
6.纸盒结构
7.砖有多少用途
8.我是产品设计师
9.高空落蛋
要
求
1.了解刀具的的样式，刀具的生产过程
2.知道运动鞋的生产过程
3.知道剪刀的用途
4.知道杯垫的造型，会设计杯垫
5.知道纸盒的结构
6.了解砖的用途
7.了解生活中常见的防震、缓冲
重
点
1.知道刀具的样式和刀具的生产过程
2.了解剪刀的用途
3.了解缓冲和防震
教具
学具
课件、图片、挂图
单元
课时
9课时
总
（1）节
课题
1.从铁匠铺到刀剪厂
备
教学
目标
让学生了解用铁制作刀具，过去和现在制作方法不同，意识到生产技术在不断进步。
重难点
1、重点：
刀具的样式、刀具的生产。
2、难点：
铁的锻造方法。
准备
课件、挂图
一课时
导
教学流程
异构
一、导入：
同学们，日常生活中离不开各种各样的刀具，不同的刀具被用来切割不同种类的物品，外形也各不相同，下面请同学们看看：
（出示课件：
刀具的样式）
师：
思考一下，你还知道哪些可以用来切割的工具？
（导入技能）
二、新课：
（讲解技能）
1、师引导看书，回答问题：
①最早的刀是什么样的？
②铁产生的经过？
③刀具通过打铁制得刀具的过程是怎样的？
（提问技能）
2.同组交流，自主探究
3．汇报、师生共议
4．讨论：
用石头做的刀具和用铁做的刀具有什么不同？
5．了解现在工厂已经用专门设备加工生产
6.讨论汇报：
工厂里的生产和铁匠铺里的生产有哪些不同？
为什么很多铁匠铺销声匿迹？
7.师生共议，解决问题
三、总结（结束技能）
菜刀、剪子都是用来切割的工具，刀具的生产现在大多都是在工厂中用专门设备加工生产的。
板
书
设计
1.从铁匠铺到刀剪厂（板书技能）
一、刀具的样式
二、刀具的生产
教学反思
总
（2）节
了解运动鞋的生产过程，培养学生爱惜鞋子的好习惯。
重点：
挑选运动鞋
难点：
一、导入（导入技能）
同学们，你会挑选运动鞋吗？
运动鞋的种类很多，不同种类的运动鞋有不同的用途，想一想：
运动鞋不同，在外形上各有什么特点？
（生自主探究，合作学习，汇报交流）
二、新课
1.同学们，郑人买履的故事听说过吧，这个故事说明了什么？
2.对了，鞋码。
鞋上的数字代表鞋子的大小，每个人的脚都对应一定的尺码。
3.调查：
爸爸、妈妈的尺码
4.鞋是每个人每天必须穿着的，那么，它的生产过程是怎样的呢，
5.师生共议（出示课件）
三、拓展延伸
1.把下面物品中，哪些物品或是物品的那个部件进行标准化生产，说说你的理由
电池电源插座铅笔电灯泡乒乓球自行车
2.讨论交流：
为活动铅笔配笔芯时，你遇到过什么问题？
2.运动鞋的生产
一、挑选运动鞋
二、运动鞋的生产
总（3）节
3.组装玩具娃娃
1.认识玩具娃娃的组装过程
2.2.激发学生兴趣，培养动手能力
掌握玩具娃娃的组装过程
课件
一、导入
同学们，大家都玩过玩具娃娃吧，你拆过它吗，知道他们都是用什么材料制成的吗？
知道玩具娃娃一般都由几部分组成的吗?
这节课我们就来一起探究这些问题。
二、新课
1.师：
你知道大头娃娃是怎样制成的吗？
我们一起来制作
2.提要求按步骤：
①设计图纸：
制作娃娃的模型
②造出身体每个部件的模型
③软化的塑料放入模具
④打开冷却的模具，部件成型
⑤按顺序组装，穿上衣服
3.讨论共议：
交流作品的优缺点
1.寻找生活中的流水线
在生活中，你还会遇到这样程序的制作吗？
（包饺子：
擀面皮——包馅）
2.谈体会：
通过学习，你学会了什么
四、总结
玩具娃娃或其他物品的制作程序都大同小异，只要掌握要领就好。
一、拆装发现
二、按步骤组装
总（4）节
4.剪刀使用
1.学会使用剪刀，了解剪刀的种类，和用途。
2.注意安全
了解剪刀的种类和用途，学会使用剪刀
同学们，在日常生活中，哪些活动需要剪刀，剪刀都能剪什么呢？
（剪纸花、裁衣服等等）那你会使用剪刀吗？
这节课我们就来研究这个问题。
用途不同，剪刀的形状、大小、所用材料也就不同，你知道有哪些种类的剪刀吗？
（生：
折叠花边剪、园林剪、左手剪等等）
2.师：
你都会使用吗？
哪一种更好使呢？
3.交流讨论：
你喜欢使用哪一种？
1.你怎样握剪？
你有什么使用剪刀的小窍门
（讨论）
2.交流汇报
3.师小结
四、体验感受
体验用剪刀剪风轮
五、总结
剪刀的发展是有漫长的历史的大家想想从前的剪刀是怎么样的，未来的剪刀又会是怎样的？
它给人类的生活带来了方便，我们要学会使用它。
一、剪刀种类
二、剪刀使用
总（5）
5.杯垫造型
1.学会制作各种样式的杯垫
2.培养学生动手操作的能力
杯垫的制作方法
一、导入
出示课件
同学们，这是什么？
生：
（杯垫）
好看吗？
他除了能起到隔热的作用以外更为人们放置茶杯提供方便，造型优美的杯垫还能起到装饰的作用。
这节课我们么就来学习第五课
3.师：
你见过什么样式的杯垫它的形状、尺寸各有什么特点？
4.师生共议：
手掌形，雪花形，梅花形、花瓣形
什么形状和尺寸的纸杯垫能用于放置大部分产的茶杯
2.用什么样的纸制作比较合适
3.对纸杯的外观、包括轮廓、色彩要进行一些美化处理
4.纸杯垫上还可以绘制一些图案，或粘贴各种图案和文字
5.师生动手制作、评议、展示交流
三、总结
同学们，大家做的非常漂亮，记住了不需要太复杂，简洁实用就好
一、手掌形、雪花形
二、制作
总（6）节
6.纸盒结构
学会制作各种式样的纸盒、培养学生动手操作的能力。
动手能力
你见过什么样的纸盒？
它们的结构各有什么特点？
想知道吗？
这节课我们就来学习第六课
1.取一些纸盒，将它们完整的拆开，观察拆开纸盒的各个部分
2．除了粘接，纸盒还可以采用什么样的连接方式
3.师生共议，小组讨论
4.师小结
1.动手制作一个小纸盒
2.制作一个盒子内部的分隔部件
3.提问：
你在哪里见过这种纸隔如何确定它的大小和尺寸
四、体验实验
1.制作其他式样的盒子
2.制作一个纸相框
一、纸盒样式
二、纸盒结构
三、制作
总（7）节
7.砖有多少用途
1.了解砖的用途，培养学生的发散思维，不断改变思维的角度
2.产生更多的想法，平时积极思维
同学们，砖一般是用来做什么的（建筑房屋）改变思维深度，再想一想，砖还有什么用途
1.重量专家：
做重锤
2.体育用品：
练功用品
3.工具角度：
做锤子，磨刀石
4.部件：
做桌椅腿
三、发散思维：
变、变、变
所有人造物品都是人类智慧的结晶
四、创意宫
给一个半圆添上几笔，成一个新图案
一、砖的重量
二、体育用品
三、工具角度
四、部件角度
总（8）节
8.我是产品设计师
1，通过手工制作，培养学生动手操作的能力，想象的能力
2.培养学生热爱生活的情感
设计的方法与技巧
同学们你自己设计制作过什么小物件吗，今天，我们就发挥想象力自行创意设计制作一个小物件，我们来学习第八课
1.你能想象到哪些与圆有关的产品
（杯子口、鼓面、喇叭口等等）
2.你能想到哪些与“管”或“杆”有关的产品
3.哪些物品是与“圆”“杆”相结合的产品
4.小组讨论并汇报
5.小结
三、创意宫
从现实生活的物品中，寻找启发利用“圆”“管”“杆”等元素进行创意物的思考和设计
要求：
最好设计一个现实生活中尚未出现的具有一定功能的产品
一、与“圆”有关的元素
二、与“管”“杆”有关的产品
三、制作一个创意物
总（9）节
1.理解生活中缓冲和防震的原理
2.学会观察生活
学会缓冲和防震的原理
同学们，这节课我们来学习第九课
（一）任务角
1.用自己选择的材料包装一个鸡蛋，然后让包装好的鸡蛋从5米高处落下，要求鸡蛋不破损，并且越接近指定的中心点越好
2.师先演示，然后生制作
（二）自主学习，共同探究
生活中有哪些地方运用了防震、缓冲的作用
码头防撞设施
小型渔船的防震设置
自行车防震功能
这些防震设施给人们带来哪些方便与好处
三、拓展学习
生活中还有什么地方用到防震、缓冲的装置，菜市场和超市的鸡蛋是如何包装的
设计自己的高空落蛋装置
一、哪些地方运用缓冲原理
二、好处是什么
升级会员 