学年上学期期末调考九年级化学试题Word文档下载推荐.docx
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Ｃ．铱原子的核电荷数为77 Ｄ．铱元素为非金属元素
10、下列各叙述中，错误的是
Ａ．化学反应前后，物质的质量总和相同
Ｂ．化学反应前后，元素的种类相同
Ｃ．化学反应前后，各种原子的总数相同
Ｄ．化学反应前后，物质的分子个数相同
11、我国科学家发现，用含硒（Se）化合物——亚硒酸钠能消除掉加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中的硒元素为＋４价，氧元素为－２价，则亚硒酸钠的化学式为
Ａ．Na2SeO3Ｂ．Na2SeO4
Ｃ．NaSeO3Ｄ．Na2SeO2
12、某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态。
下图所示①、②、③三种情景分别对应的是
①②③
Ａ．固体、气体、液体 Ｂ．气体、固体、液体
Ｃ．固体、液体、气体 Ｄ．液体、气体、固体
13、2004年我国发生多起矿井爆炸事故，带来了巨大的生命财产损失。
爆炸的主要原因是井道中的某种气体与空气混合后，碰到了火花被点燃而发生的。
该气体是
Ａ．氧气Ｂ．氮气Ｃ．甲烷Ｄ．二氧化碳
14、下列实验操作不正确的是
A、倾倒试剂时标签朝着手心
B、称量固体药品时，将砝码放在天平的右盘
C、观察液体体积时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平
D、熄灭燃着的酒精灯时，用嘴吹灭灯焰
15、我国江西景德镇生产的瓷器在世界上享有盛誉，瓷器主要成份为Al2（Si2O5）（OH）4则化学式中氢元素与氧元素的质量比为
Ａ．１:
４Ｂ．１:
２４ Ｃ．１:
３６Ｄ．２:
１２９
二、填空题（本题包括7小题，除每个化学方程式2分外，其余每空1分，共34分。
）
16、（4分）
（1）请按要求写出下列常见物质的化学式：
水，氧化铜，酒精；
（2）已知氮、硅原子结构示意图依次为：
N、Si。
氮化硅是
一种新型陶瓷材料的主要成分，能承受高温，可用于制造业、航天业等。
试写出氮化硅的化学式。
17、（4分）写出下列反应的化学方程式：
（1）实验室制取二氧化碳；
（2）纳米材料和纳米技术的应用，几乎涉及到各个领域。
“纳米材料”特指粒子直径为1～100nm（1nm=10-9m）的颗粒，将物质的粒子直径加工至上述范围，会表现出许多特殊的性质。
例如：
将铝粉加工至纳米材料范围，这种铝粉在常温下遇到空气便可爆炸，写出该反应的化学方程式。
18、（4分）下图是电解水中水分子分解过程示意图。
从中，能得出一些微观的规律或结论。
下列叙述中，有哪些能正确代表这些微观的规律或结论的？
请选出它们的序号填空：
、、、。
①.每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成的；
②.每两个氢元素构成—个氢分子；
③.水通电时，水分子分解成氢原子和氧原子；
④.水是由氢、氧两种元素组成的；
⑤.原子是化学变化中的最小粒子；
⑥.分子是保持物质化学性质的最小粒子。
⑦.分解前后的总质量不变。
19、（8分）十八世纪六十年代，英国化学家卡文迪许在实验室用金属锌和稀盐酸制得氢气和氯化锌，并用排水的方法收集到了氢气。
初期，氢气被用于飞艇和载人气球。
后因失火、爆炸等原因，人们改用氦气填充飞艇。
后来，工业上主要用它来和氮气反应制取氨气（ＮＨ３）；
还可以用来制备金属，例如用氧化铜和氢气加热得到水和金属铜。
研究发现，氢气燃烧时放出大量热，是等质量汽油燃烧放热的３倍；
氢气燃烧后的产物是水，不会造成污染。
因此，氢气将成为最有前景的能源。
目前，工业上人们常用水和高温的焦炭（Ｃ）反应制得氢气和一氧化碳。
（１）通过学习知道，物质的性质决定物质的应用，如上介绍了一些氢气的应用知识，请在表中写出相对应的氢气的性质。
（用简要的文字表述）
氢气的性质的应用
氢气对应的性质
１）用排水的方法收集氢气
２）氢气被用于飞艇和载人气球
３）氢气用来制金属铜
４）氢气将成为最有前景的能源
（２）上述文中分别介绍了氢气的一种实验室制法和一种工业制法，请写出它们相应的化学方程式。
１）实验室制法：
；
２）工业制法：
。
20、（4分）在“铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定”的实验中，在100mL烧杯中加入30mL稀硫酸铜溶液，将几根铁钉用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量m1。
将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察实验现象。
待溶液颜色不再改变时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量m2。
比较反应前后的质量，发现天平的读数不变，即m1=m2。
通过此实验，你可以观察到哪些现象，以及得到哪些结论？
请列出四条来。
（提示：
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4）
（1）现象：
①.；
②.；
（2）结论：
②.。
21、（6分）在用如右图装置“测定空气里氧气含量”的实验中，在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
用弹簧夹夹紧乳胶管。
点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
观察红磷燃烧的现象。
待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。
（1）、除了观察到进入集气瓶中的水约占瓶容积（加入少量
水以后的）的1/5以外，还可以观察到什么现象？
①
，②。
（2）、实验结束后，如果观察到进入的水的体积明显少于1/5，
请分析可能的原因，请说出一种原因来。
。
（3）、实验结束后，如果观察到进入的水的体积明显多于1/5，请分析可能的一种原因。
（4）、写出红磷燃烧的化学方程式：
22、（4分）据报道,在“绿色武汉”的行动计划中，逐步实施了环城森林生态工程、川气入汉工程、公交车“油改气”等工程，关于上述工程有以下信息：
信息①：
专家说，环城森林生态工程建成后，每年将吸收二氧化碳1.2万吨，吸收粉尘２０万吨，生产氧气５７万吨。
信息②：
目前，武汉市当前能源结构中，煤炭使用量最大，约占40％。
煤炭燃烧后，每年向天空排放二氧化硫12.4万吨，形成环境污染。
今后，天然气将逐渐取代煤炭成为武汉能源市场主角。
预计至2009年，全市天然气气化率达到80％。
届时，仅工业“煤改气”一项，一年可以减少近6万吨二氧化硫的排放。
信息③：
专家估计，如果武汉市公交车都改烧天然气，可有效降低尾气排放及噪音污染，其中一氧化碳可减少90％以上，噪音可降低40％。
根据上述信息回答：
①.我市形成酸雨的一种主要物质是，与我市形成温室效应有关的一种物质是
②.从化学的角度分析，环城生态森林工程的作用是。
③.为了防止酸雨的形成，从生活实际出发，请你向社会提出一项合理化的倡议：
三、实验探究题（本题包括3小题，共15分。
23、（6分）小明同学欲探究“二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化”，他按下图进行实验：
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。
（Ⅰ）第一朵小花喷上稀醋酸；
（Ⅱ）第二朵小花喷上水；
（Ⅲ）第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中；
（Ⅳ）第四朵小花喷上水后放置一会儿，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中。
观察四朵花的颜色变化。
（Ⅴ）然后将第四朵小花取出小心加热，观察现象。
石蕊是一种色素，遇酸液变成红色。
请简要回答：
（1）.在实验中，小明同学在观察四朵花的颜色变化时，发现（Ⅰ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）和（Ⅴ）中花的颜色是如何变化的？
请指出：
（Ⅰ）、；
（Ⅲ）、；
（Ⅳ）、；
（Ⅴ）、。
（2）.小明的同学小芳研究了小明的如上实验后，她认为在（Ⅰ）、（Ⅱ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）和（Ⅴ）这五个实验中，有一个是多余的。
你同意她的观点吗？
（填“同意”或“不同意”）；
若同意，请指出是哪一个？
24、（5分）李明、王芳和刘霞三位同学在一起探究蜡烛燃烧的现象时，他们将一根短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
（1）[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?
（2）[猜想]李明认为：
可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。
王芳认为：
可能是蜡烛受热后产生的蒸气。
刘霞认为：
可能上述两种情况都有
（3）[设计实验方案]他们设计了一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的：
换一根较长的导管，并用湿毛巾包住导管（起冷凝的作用），然后再在导管的另一端做点火试验。
（4）[现象与结论]如果李明的猜想正确，现象应是
_______________________________________。
如果王芳的猜想正确，现象应是。
如果刘霞的猜想正确，现象应是。
（5）如果用C12H26表示该蜡烛的主要成分，它燃烧后生成水和二氧化碳，请你帮他们写出该蜡烛燃烧的化学方程式。
25、（4分）有两瓶无色气体，一瓶是氧气，另一瓶是二氧化碳。
区别它们的方法很多，请你完成下列的两种方法，并按要求填空。
方法
实验步骤
现象和结论
方法一
将分别伸入集气瓶中
是二氧化碳，无变化的
则是氧气。
方法二
将分别倒入集气瓶中，
振荡。
三、计算题（本题包括1小题，共6分。
）
26、（6分）某课外兴趣小组的同学对一批铁样品（铁中含有杂质,杂质不溶于水,也不与稀硫酸反应）进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行了实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应。
实验数据如下表:
质量学生分组
甲
乙
丙
烧杯和稀硫酸的质量
200g
150g
加入的铁样品的质量
9g
14g
充分反应后,烧杯和剩余物的质量
208.7g
158.7g
163.7g
请你认真分析表中数据,回答下列问题:
（1）同学（填“甲、乙或丙”）所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应；
（2）计算样品中铁的质量分数。
1、铁与稀硫酸反应：
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
2、计算结果精确到1%。
2004—2005学年上学期期末调考
九年级化学试题答题纸
一、选择题（本大题共有15小题，每题小题3分，共45分）
说明：
请将1-15题的答案填在下表中。
题号
l
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ll
l2
13
14
l5
答案
16、（4分）
（1）水_________，氧化铜，酒精；
（2）氮化硅的化学式。
17、（4分）
（1）；
（2）。
18、（4分）请用它们的序号填空：
19、（8分）（１）
（２）①实验室制法：
②工业制法：
20、（4分）
（1）现象：
21、（6分）
（1）、①，②。
（2）、。
（3）、。
（4）、。
22、（4分）
（1）.，。
（2）.。
（3）.。
23、（6分）
（1）.（Ⅰ）、；
（2）.，。
24、（5分）（4）。
（5）。
25、（4分）
26、（6分）（提示：
1、稀硫酸与铁反应：
（1）；
（2）
解：
九年级化学试卷参考答案
C
B
A
D
16、（4分）
（1）水：
H2O，氧化铜：
CuO，酒精：
C2H5OH；
（2）氮化硅的化学式：
Si3N4。
17、（4分）
（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）4Al+3O2=2Al2O3。
（不需条件，否则扣1分。
①、③、⑤、⑥。
（一个1分，不要求按顺序。
（氢气）不溶于水
（氢气）密度比空气小（小得多）
（氢气）具有还原性（能还原氧化铜）
（氢气）具有可燃性（可燃烧，放热多）
Zn+2HCl=ZnCl+H2↑；
C+H2O=高温=CO+H2。
①.铁钉表面变红（或铁钉表面有红色物质生成）；
②.溶液由蓝色变浅绿色。
①.反应前后质量不变等说法均可（填m1=m2不给分）；
②.反应后铁钉的质量增加（或反应后溶液的质量减少）。
21、（6分）
（1）、①产生大量白烟，②（燃烧）放热。
（其他：
产生火焰，发光等均可。
（2）、红磷量不够、气密性不严、没等冷却打开了弹簧夹等合理一点即可。
（3）、插入时太慢而使瓶内气体膨出（或先忘了夹弹簧夹而使瓶内气体膨出）。
（4）、4P+5O2=点燃=2P2O5。
22、（4分）
（1）.二氧化硫（或SO2），二氧化碳（或CO2）。
（2）.吸收二氧化碳，产生氧气。
（3）.尽量减少含硫煤炭的燃烧（或煤炭经过脱硫后再燃烧等合理建议均可）。
23、（6分）
（1）.（Ⅰ）、变红；
（Ⅲ）、颜色不变；
（Ⅳ）、放到瓶中才变红；
（Ⅴ）、红色变为紫色。
（2）.同意，（Ⅱ）（或Ⅰ，或Ⅴ）。
24、（5分）（4）导管口能点燃，（去掉毛巾后）导管内壁看不到冷疑的固体；
（1分）
导管口不能点燃，（去掉毛巾后）导管内内壁可看有到冷疑的固体；
导管口能点燃，（去掉毛巾后）导管内壁能看到冷疑的固体；
（说明：
每空1分，含2个知识点，各0.5分，但本题的总分不产生0.5分。
（5）2C28H58＋85O2=点燃=56CO2＋58H2O（2分）
蘸有紫色石蕊试液的棉花或滤纸
紫色石蕊试液变红
澄清石灰水
石灰水变浑浊
①.稀硫酸与铁反应：
②.计算结果精确到1%。
（1）乙同学；
（2分）
甲、乙、丙得到的氢气都是0.3g，甲、乙的9.5g铁样品已完全反应。
设9.5g铁样品中含铁的质量为X，则：
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
562
X0.3g
56:
2=X:
0.3g（1分）
∴X=8.4g（1分）
∴样品中铁的质量分数为：
8.4g/9.5g×
100%=88.4%。
（2分）
答：
略。
1、所有要求书写的化学方程式，每个全对2分；
化学式对，其他不全或有错给1分；
化学式错不给分。
2、计算题，若思路正确，计算有误，或单位、文字表达不规范，不累计扣分，合计扣1分；
其他方法若合理，参照给分。
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