校园文化建设方案Word文档格式.docx
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1、加强思想政治工作。
充分发挥学院党委领导核心作用、基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
加强领导班子和干部队伍建设，不断提高思想政治素质和办学治校能力。
把社会主义核心价值体系教育融入大学生思想政治教育工作和师德师风建设的全过程。
巩固马克思主义指导思想地位，深刻认识社会主义的共同理想，大力弘扬培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，认真践行以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观。
2．重视党风廉政建设。
严格执行党风廉政建设责任制，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的惩治和预防腐败体系建设。
大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风。
坚决纠正损害群众利益的各种不正之风。
大力开展“廉洁文化进校园”和普法教育，提高师生员工法律素质、公民意识和遵纪守法的自觉性。
3、做好学院顶层设计。
确定并践行基于办学定位的办学思想和办学理念，科学总结、高度概括体现大学精神、高职特色、我院特点的校训、校风、教风和学风，培育和传承学院精神。
4、营造宽松工作环境。
定期分析师生员工的思想动态，注重人文关怀，倡导尊重知识、尊重人才、尊重劳动的学院风气，创设凝神聚力、紧张有序、心情舒畅的工作氛围，建立以德为先、注重实绩、风清气正的用人机制，形成和谐融洽、互助友爱、团结共事的人际关系。
5、注重校史文化积累。
重视反映学院发展进程的各类校史资料的搜集归档和整理展示，以校史文化独特的亲和力、影响力和感染力，增强师生员工的责任感、使命感、归属感和荣誉感。
6、融合企业文化精华。
实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，邀请优秀企业家来校讲座，创设与行业对接的实验、实训环境，借鉴优秀企业的管理制度，联合优秀企业共同开发职业素养培训课程，将优秀企业文化融合并贯穿于学院教育教学和管理服务的全过程，推进企业文化进校园。
7．促进学生身心健康。
实施“阳光”心理健康工程，继续发挥心理健康教师的作用，加强“大学生心理健康教育中心—班级—宿舍”三级心理健康教育网络建设，开展形式多样的心理教育辅导，帮助学生树立正确的职业观、择业观和创业观，提高学生就业创业的承受力，做好融入社会的心理准备
制度文化建设
制度文化是校园文化的保障。
制度文化建设以民主、科学的精神
推进学校制度文化进程为主要内容，逐步建立起一整套科学规范、运行有序、约束有效、符合高职教育规律的现代高职院校制度。
1、完善领导决策体制。
坚持和完善党委领导下的校长负责制。
健全领导体制、议事规则和决策程序，依法落实党委、校长职权。
加快制定符合法律规定、体现自身特点的学校章程，依照章程规定管理学校。
2、完善管理规章制度。
建立以人为本、育人为先、教学为中心的管理制度体系，做好学院各类规章制度的汇编和编纂工作，使学校的各项工作有章可循。
要根据形势政策发展变化的要求，结合实际，不断推进制度创新，重点解决规章制度过时和无章可循问题。
3、完善民主监督机制。
加强民主管理与监督，依法建立校务公开制度、情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度，不断扩大广大师生员工对学院工作的知情权、参与权和监督权。
充分发挥学院学术委员会在专业建设、学术管理中的作用；
充分发挥各民主党派建言献策参政议政的作用，充分发挥群众团体的作用。
加强教职工代表大会、学生代表大会建设。
4、完善依法治校措施。
强化制度意识，让制度深入人心，并内化为全院师生员工的行为规范。
加大对规章制度执行情况的监督检查力度，做到有章必依，从严治校，确保制度建设落到实处。
进一步明确教育教学或管理服务职责，建立科学的考核评价、目标管理、绩效管理和奖惩措施，发挥好规章制度的规范、激励和导向功能。
行为文化建设
行为文化是校园文化的关键。
行为文化建设以规范日常行为、树立优秀典型、开展主题活动为主要内容。
教育和引导教职员工为人师表，广大学生德智体美全面发展。
1、加强师德师风建设。
坚持开展教书育人、管理育人和服务育人教育，树立“志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的师德风范和“育人为本，爱岗敬业、恪尽职守、廉洁奉公、热情积极、甘于奉献”的管理服务形象。
将师德表现作为选拔干部、年度考核、职务聘任的首要内容，实行“一票否决制”。
严查师德失职、学术不端行为。
促进教职员工自尊自律，做学生表率。
2、促进学生全面发展。
坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，促进德育、智育、体育、美育有机融合。
以基本道德规范为基础，以全面发展为目标，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗、文明礼貌的良好品质和行为习惯，帮助学生树立远大理想，确立目标追求，塑造完美人格。
加强校园不文明行为的纠
察，定期通报学生违纪情况，强化学生遵纪守法和道德实践意识。
3、建立积极的激励措施。
每学年在教职工中开展“师德模范”和“‘三育人’先进单位和先进个人”评选表彰活动，举办一次“我最喜爱的教师”“优秀班主任”评选活动，在学生中开展“三好学生”、“优秀团员”、“优秀班、团干部”和“先进班集体”“优秀团支部”评选表彰活动，举办一次“校园之星”评选活动，树立师生员工学习榜样。
4、丰富校园课外活动。
按照“活动届次化；
品牌活动系部化、特色活动社团化、经常活动班级化”的活动组织原则，积极开展特色鲜明、参与面广的文化、体育、艺术、科技等活动。
把开学典礼、毕业典礼、教师节、运动会等办成学院最隆重、最热烈、最有影响力的活动。
精心打造读书节、艺术节、技能大赛、辩论赛、演讲赛等品牌、特色活动。
充分利用重大节庆日或纪念日开展主题教育月活动。
5、加强学生社团建设。
本着“加强职业技术型、支持志愿服务型、鼓励兴趣爱好型、优化文体艺术型”的思路，加强学生社团建设，建立院、系分级管理体系，落实每个学生社团“有一位指导教师，有一定规模，有一个挂靠单位，有一项特色活动，有一定经费保障”的要求，使社团活动成为提高学生素质能力的重要平台，增强校园文化的生机与活力。
6、积极开展社会实践。
各系、各专业都应重视校内、外实习实训基地建设，并加强教学实践活动。
坚持新生开学军训、假期社会实践调查、科教、文体、法律、卫生“四进社区”、文化、科技“三下乡”、大学生服务边远贫困地区等活动。
大力发展青年志愿者服务团队，积极为学院活动或社会公益事业服务，培养爱心、锻炼能力、展示风采。
7、营造良好育人环境。
深入开展文明校园、平安校园创建活动。
加强师生安全教育和校园安全管理，建立健全安全保卫制度，完善人防、物防和技防措施，提高预防灾害、应急避险和突发事件应急管理的能力。
加强校园和周边环境治安综合治理，完善矛盾纠纷排查化解机制。
健全校医室，提高医疗服务和防疫保健水平。
切实维护师生员工正常的工作、学习、生活秩序，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
、物质文化建设
物质文化是校园文化的载体。
物质文化建设以赋予校园建筑、设施、景点、媒体的文化象征和表现为主要内容。
按照“先基础设施再
绿化美化文化”的思路，以新校区为重点，创建独特校园风格。
1、新校区规划理念。
整个校园建筑，依照现代“汉风”建筑风格。
景观营造上力图在自由，浪漫的山水之间，构成一个包容，静谧，充满江南风韵的校园。
功能布局上以开放、协调的布局方式实现各学科之间交流共享。
场所塑造上注重将校园文化的精神内涵赋予场所的象征意义之中，将校园空间塑造成为文化的载体。
2、新校区设计效果。
以文山为背景，褒斜道入口的龙脉入首之处开始，形成“山，校，水”之间互相渗透的景观格局。
总平面设计按“绿带纵穿，玉带环绕”的大山水规划，建筑以组群的形式分别隔水相望，形成院在林中，路在绿中，楼在园中，人在景中，景在水中的校园景色。
营造出朴素与雅致交融、自然与庄重搭配、沉静与灵动呼应的生态校园环境，用设计语言建造出“以人为本，天人合一”的新时代的大学校园。
3、新校区人文景观。
整体规划设计校园人文景观，建设标志性建筑、文化广场、主题雕塑、文化走廊和文化景点等，在阐释科学技术精神、突出汉中历史文化上下功夫，使校园人文景点建设主题突出、特色鲜明、造型精致。
4、新校区文化设施。
设置具有文化内涵和教育意义的橱窗、展厅、阅报栏和文化、学术园地等配套设施，以实物、图片、文字等形式，建立企业形象展示区、校企文化对接成果展示区，专业名人和杰出校友成就展示区、优秀学生作品展示区等，展示学院历史传统，融入企业文化精神，宣传优秀企业、优秀毕业生，坚定学生成才信心。
仿效企业实施视觉识别系统，让学生直接感受企业、职场氛围，突出校园文化的职业特色。
5、净化、美化校园。
以保持办公区、教学区、实训区、生活区、公寓区、运动区净化、美化为主。
通过宣传栏、标语口号、画像图片等形式，在办公区突出时政文化、办学理念、廉政教育、师德教育的宣传；
在教学区突出校训、教风、学风、校风和人文素质、科学精神、职业教育的宣传，教室要有激励学生好学力行的名言警句；
在实训区突出企业文化和实践教育的宣传；
在生活区突出行为习惯、生活常识、文明礼仪和卫生教育的宣传，适时开展“我爱我家”为主题的文明宿舍创建活动；
在运动区突出阳光体育、健康理念教育的宣传。
6、信息网络建设。
丰富文化载体，扩大对外宣传，树立学院良
好的网络文化形象。
按照“谁主管、谁负责，谁主办、谁负责”的原则，把校园网建设成为系统安全、制度完备、管理规范、内容丰富、信息健康的“绿色网站”。
创建校报、学报，加强校内报刊、广播、电视、橱窗等宣传媒介的建设和管理。
整体规划设计“数字汉职院”，逐步建立计算机办公平台系统、多媒体教学系统、数字图书馆、专业实习模拟系统、安全防范系统等，特别要重视“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”和课程平台建设，实现行政管理和教学手段信息化。
六、校园文化建设的措施
1、加强校园文化建设的领导。
学院党委、行政是校园文化建设的领导者和指导者。
要将校园文化建设纳入学院事业发展的总体规划，定期研究校园文化建设工作，积极解决建设中的实际问题。
2、加强校园文化建设的组织。
成立校园文化建设领导小组，负责校园文化建设的统筹、检查、督促和落实。
各系部、部门的党、政负责人是本单位校园文化建设的第一责任人，要按照学院校园文化建设的统一要求，制定本单位的校园文化建设的实施细则及年度工作目标和措施，精心组织，抓好落实，积极构筑与学院整体文化相适应、专业特色鲜明的系部文化。
3、加强校园文化建设的保障。
不断完善校园文化建设的政策措施，加大校园文化建设的投入，校园文化建设的经费纳入学院年度预算，对推进校园文化建设的先进单位和先进个人予以表彰奖励，并把干部、教师、职工在校园文化建设中的表现情况，纳入教职工年度考核、干部评议的重要内容确保各项工作顺利开展。
校园文化建设是一个长期的、发展的过程。
该建设方案为指导性意见，实施中要不断的探索、总结和创新，努力建设具有我院特色、主题突出，与时俱进的校园文化。
第二篇：
为提高学校文化品位，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提升教师人文素质，推进素质教育深入发展。
促进教师学生健康和谐发展，经学校研究特制定此方案。
一、校园文化建设的总体目标
我校将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、校园文化建设的内容与实施
班级文化建设
班级文化是学校文化的基本组成部分，是班级的一种风尚，一种文化传统，一种行为方式，它通过一定的形式融入到学生的学习和生活中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。
班级文化可以让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。
具体措施：
1、教室卫生：
地面、窗台、玻璃保持整洁，班级备品放到指定位置，摆放整齐，清除室内死角，垃圾分类处理。
2、桌椅摆放整齐，桌堂物品整齐，学生用品整洁。
3、黑板上方是班训，两侧是班务栏和健康习惯明星栏。
后墙面设有学习园地和七彩文化栏。
具体内容和形式班级自行进行个性化的设计。
4、教室前后墙角分别设有图书角和卫生角。
学校文化建设
1、校园活动文化
抓好国旗下讲话。
国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。
规范“两操一课”，课间操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范。
眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。
体育课要规范，要有活动内容，不能搞放羊式。
抓好各年级的书法与背名篇活动。
每周3篇小楷，结合写字课，布置小楷内容。
各年级有指定的背诵内容，如新三字经、古诗、宋词、名作经典等。
学校将进行相关的竞赛活动。
抓好课外兴趣小组的安排，开展好“2+1”工程。
成立音乐、美术、体育特长兴趣小组。
每年要举办一次全校性的大型文化艺术教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
本学期将举行一次“六一”汇演。
2、办公室文化：
校训上墙，制度上墙，组织上墙。
走廊黑板为校务公告栏与本周行政值周与教师值周。
校长办公室设计丰富多样的学校特色活动展示栏。
第三篇：
校园文化建设年方案
八里桥小学“校园文化建设年”活动实施方案
为全面加强八里桥小学校园文化建设，推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学品位，按照《银川市兴庆区教育局关于加强校园文化建设的实施意见》、《银川市兴庆区教育局关于开展“校园文化建设年”活动的实施方案》的要求，根据学校教育教学工作的实际，特制定我校“校园文化建设年”活动实施方案。
一、实施“校园文化建设年”活动指导思想
“校园文化建设年”活动，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，立足学校文化传统积淀，紧密结合教育教学工作，以有效活动为载体，以校园物质文化和精神文化建设为突破口，认真落实《银川市兴庆区教育局关于加强校园文化建设的实施意见》，初步取得特色鲜明、具有品位的直观性文化建设成果，为学校校园文化建设的全面开展与纵深推进确定方向，奠定基础。
二、实施“校园文化建设年”活动原则
以人为本的原则：
“校园文化建设年”活动的开展，师生齐动员，全员都参与。
实施校园文化建设，多方征求意见，走科学民主决策的道路，真正体现人文精神。
与教育教学工作紧密结合的原则：
“校园文化建设年”活动的开展，紧密与教育教学工作有机地结合起来，与“两基”迎“国检”工作有机结合起来。
让“校园文化建设年”活动的开展，更好的为教育教学质量与学校办学品位的提高服务。
统一与特色相结合的原则：
“校园文化建设年”活动的开展，体现出个性化特点，显现出活动形式、内容的多样性、丰富性。
三、实施“校园文化建设年”活动领导小组
组长：
孙伟
副组长：
路秀娟
成员：
周存华
刘峰
步岩
四、实施“校园文化建设年”活动内容
环境文化建设
我校以“态度决定成败，习惯成就未来”为校训、以前任老校长撰写的《美丽的校园我的家》为校歌，以校徽；
校门口两侧建设绿化地带；
学校后操场建设绿化地带和学生的农作物种植实践基地。
校园内设置阅报栏、教学与研究宣传栏；
光荣榜；
思想政治宣传栏；
校务公开宣传栏；
名人名言、围墙上的名人字画等。
校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；
校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；
教室窗明几净，布置典雅。
给人赏心悦目之感。
使师生们能沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
学校教学楼每层楼的楼道进行了主题设计。
一楼文化主题为诗歌词赋，汇集不同时期的名家名诗，以图文并茂的形式展现出来，让学生在吟诗唱赋中受到中国古诗词文化的熏陶，也为古诗词的积累打下基础。
二楼文化主题为科普知识，分期对学生最感兴趣的科学知识进行宣传。
让学生在驻足行走中了解大自然，领略科学的奥秘，积累天文地理知识。
三楼文化主题为才艺展示，将学生中的优秀绘画、书法、队报以及作业等作品进行展览，为学生提供自我展示的平台、自我学习的空间。
根据各个功能室的特点，设计了制作具有鲜明学科特点的标语、警示语。
利用上下楼梯、楼道墙壁，悬挂不同的警示语。
精美的图案配以激励的话语，营造了浓厚的教育氛围，让学生在学校的任何地方都能受到教育。
班级文化是校园文化的重要组成部分。
健康高雅的班级文化是良好班风的外在表现，是优秀班集体的重要特征，更能凸显良好的校园文化。
根据不同年级学生的特点，设计制作不同的班级激励标语，对不同年龄的学生提出不同的要求。
低年级：
愉悦、健康、合作、进取。
高年级：
民主、和谐、探索、超越。
统一为每班悬挂四种规范要求：
《中小学日常行为规范》、《中小学生“十不准”要求》《中小学生课堂常规》、《小学生守则》。
制作五个宣传栏：
课程表和今天我值日；
学习、纪律、卫生评比栏；
新闻快讯和温馨提示；
班级公约和励志格言；
中队明星榜。
各中队根据自己实际，自选设计制作其他的宣传内容，如图书角、优秀作品展、荣誉区等。
校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。
因此，我校将不断完善建立一个体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。
在以往制定运行的各项制度的基础上，进一步深化，整理完善适应现在学校教育教学管理的规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。
切实加强班风建设。
以创建文明示范班级为载体，指导班级制定远期、中期、近期目标，制定班级工作计划和总结，使各班级形成一个有明确努力目标，有组织健全、班干得力、积极分子众多的团体，形成勤奋好学、文明礼貌、团结友爱、平等和谐的班风。
建立完善学生自主管理制度，让学生主动参与到自主管理制度的制定和执行过程当中，不断提高学生的自主管理能力。
继续开展卫生先进班级、文明示范班级、“优秀班干部、队干部”、“优秀少先队员”、“文明学生”等评比活动。
校园文化活动
根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，大力开展校园文化活动，铸造团结务实，和谐进取的校园文化精神。
1、教师活动设计安排
1）教学教研活动
开展课改新一轮培训。
继续组织全体教师深入学习《基础教育课程改革纲要》，各科课程标准和新教材，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色”。
强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。
开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。
各年级、各学科要坚持每周一次的集体备课活动。
继续加强“十分钟教研”活动、教学小专题研讨活动。
本学期引入“同课异构”，继续推行“一课多上”制，充分发挥骨干结对教师、教研组作用。
第一，每个教研组在确定“一课多上”的课题后，同年级执教。
执教教师要事先备好课，并征求教师意见，修改后形成初步教案，同年级内教师人手一份教案。
第二，学校领导评课指导。
每次听课后，组内教师要把自己的意见写在教案上，并交给执教教师。
让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。
确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上教学积累经验，是最好的科研途径。
充分发挥远程教育工程的作用。
本学期学校将围绕“如何提高远程教育工程应用效率”这一主题，强化管理，深入研究，广泛开展人人会使用工程设备，人人会利用优质资源，人人能上好多媒体课的活动。
每位教师要结合实施过程，填写好使用记录，形成娴熟的操作技能。
并能将课改理念不断的渗透、运用到教学中，加强学科间的内容整合、方法整合、资源整合，促使远程教育工程更好的为教育教学服务。
2）教师读书月活动
详见《“读书月”活动方案》。
3）丰富的工会活动
为更好地体现以人为本的管理理念，在教师们繁忙的工作之余，组织开展丰富的工会活动，既可释放心理的压力，也能减缓工作的劳累，同时还能通过活动的参与，让教师们更好地交流沟通，更好地和谐相处，有效地增强团体的凝聚力。
具体活动：
定期为教师们安排身体检查，保障教师们的身体健康；
每月组织两次以年级组为单位的排球赛、羽毛球赛、乒乓球赛；
每学期组织两次教师的趣味运动会；
各种节日组织慰问在职和退休教师。
2、学生德育活动安排
1）坚持完善每周一的升国旗制度，把升好国旗当作每周开局的第一项工作。
升国旗仪式按全体教师出列、交接国旗、授旗、出旗、升旗、唱国歌、队歌、国旗下呼号、国旗下讲话等程序进行，要求全体师生服装整洁，队伍整齐，向国旗敬礼，这样使学生通过升国旗仪式时刻想到祖国的尊严，时刻明确作为新一代接班人的责任，深化了爱国主义教育。
2）三月份深入开展学雷锋活动。
在新的历史时期，继续提倡和发扬雷锋精神，使它成为是吸引、鼓舞、引导学生奋发上进的巨大精神力量。
学习雷锋精神的基本内容：
学习雷锋爱憎分明；
学习雷锋全心全意为人民服务的思想和集体主义精神；
学习雷锋艰苦朴素、勤俭
节约的作风；
学习雷锋尊重人、理解人、关心人、帮助他人的优良品德；
学习雷锋的“钉子精神”。
学校大队部提出学习雷锋精神的号召与活动要求，利用黑板报、宣传栏、红领巾广播宣传雷锋同志的事迹，宣传学习雷锋精神的意义和内容，指导学生积极参与到学习雷锋精神的活动中。
各中队组织主题队会，围绕雷锋精神展开讨论，就具体的学习内容谈意义、谈认识、谈体会、谈做法。
每位队员写一篇学习日记、制作一份主题队报。
少先队组织队员到社区参加卫生清扫、宣传公德、法规等公益活动。
每周一利用升国旗时间，向全体师生通报表扬学生中涌现出的好人好事，激励学生把学习雷锋精神转化为自己的实
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