高中生物第一课(改良版).ppt

高中生物第一课(改良版).ppt

《高中生物第一课(改良版).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物第一课(改良版).ppt（28页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

,为什么学生物怎样学生物什么是生物,身边的生物科学,高考的需要（个人发展的需要）,高考满分：

750分语数外：

450分理科综合：

300分物理：

110分化学：

100分生物：

90分（其中生物是得分科目，学生三个科目的得分都在70左右）,我们有必要了解理综考试的技巧，掌握它，让理综成为我们“长分”的助力，而不是“拉分”的绊脚石。

请记住适者生存！

一、理科综合试卷结构第卷选择题120分第卷非选择题180分题号学科分值题号学科分值15生物30分2124物理72分612化学42分2528化学58分1320物理48分2930生物50分考试时间150分钟，试题总分300分，理论上每分钟应该做出两分题。

其中：

生物80分，应该用时40分钟，化学100分，应该用时50分钟，物理120分，应该用时60分钟。

高考改革方案：

“3+3”模式，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩（各150分）和高中学业水平考试3个自选科目（在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3门）成绩组成，3科选考科目成绩180分（每科满分60分），总分630分2014年在上海、浙江率先试点，今年，这批学生将最先迎来改革后的高考。

2017年，北京、天津、山东、海南四省市开始第二批高考综合改革试点。

甘肃省从2019年秋季入学的高一学生开始实施新的高考改革方案,2.2018命题改革探索（体现核心素养教育考查目标）调整分省命题格局（确保考题质量，体现公平公正）,新华网于2004年7月23日重新发表科学技术是第一生产力，其中，“将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术。

”由此反映出生物学对经济建设以及对综合国力的巨大作用。

资料:

同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住，未来，只有软件和生物科学才能改变世界。

”,一生物科学与人关系最密切,威胁人健康的四大“杀手”1.癌症2.心血管病3.艾滋病4.糖尿病,1.癌症严重危害人类健康,日常诱癌10例,感染乙肝病毒的可诱发肝癌吸烟（每日超过2包，10年以上）可诱发肺癌被动吸烟（22年以上）可诱发肺癌与喉癌经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病酗酒可诱发咽喉癌牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发结肠癌高盐咸食者，易患胃癌,致癌因子,2.化学致癌因子：

无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉毒素、亚硝胺等。

1.物理致癌因子：

主要指辐射，如紫外线、X射线等。

3.病毒致癌因子：

如致癌病毒,

（1）老师听校园的花花草草说，很多同学不认识他们；,

（2）感觉大脑累了，吃什么；上火了，怎么办？

（3）你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？

（4）转基因克隆技术造就“荧光猪”；,（5）妈妈说，加酶洗衣能洗净污渍，真的吗？

2我身边的生物学,界门纲目科属种,例2光合作用的产物初中：

淀粉高中：

糖类（葡萄糖、淀粉）,例3遗传物质的概念初中：

染色体高中：

核酸（DNA或RNA）,例1酶的概念初中：

生物体细胞制造的一种蛋白质，它能使食物中的糖类、脂肪、蛋白质变成可吸收的物质。

高中：

活细胞产生的具有催化作用的有机物。

1学习内容上的变化生物学术语的表述更加规范、准确,2学习方法上的变化,识记识记基础上的理解和应用,3学习目标上的变化了解深入领会，解决实际问题,1、重视课本，包括文字和图片，那些都是经典！

2、重视“记忆”、加强理解记忆、结合图表记忆，万一当时不理解的，也请你记住。

你记住了，能用了，那东西就是你的。

（天天记生物、每天十分钟）,3、专心上课，积极思考，记好笔记，认真完成作业。

4、收集错题集，温故而知新！

5、重视观察和实验、重视理论联系实际（自然实际、生产实际、生活实际）。

4如何学好生物,6、学会把自己所学的知识“串”起来！

1.理解能力

（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

（把握所学知识的要点和知识间的内在联系。

）【知识的理解梳理清晰，理解到位】

（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

（能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等。

）【知识的表达图文转换、图图转换能力】（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

（能运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

）【知识的运用是前两个层次的能力提升。

】,二、高中阶段生物学科的课程设置及教学内容,1国家级课程：

（1）授课方式：

常规课堂教学,

（2）授课内容：

必修（三本）选修（两本）人教版、苏教版、北师大版、山东版、河北版,1.生物体的物质基础和结构基础,除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

2.生物体的各项生命活动,植物体生命活动的调节,3.生物体都有生长、发育和繁殖的现象,遗传,4.生物体都有遗传和变异的特性,5.生物与环境的关系,第一模块：

分子与细胞,本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。

知识目标：

通过本模块的学习，将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等。

能力目标：

科学的归纳方法、实验探究能力和创新能力、抽象思维能力情感态度与价值观：

接受辩证唯物主义教育和逐步树立科学的自然观；在探究性活动中，培养实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。

细胞的分子组成,细胞的结构,本模块在高中生物课程中的地位及与其他内容的联系：

例如：

蛋白质和核酸等是进一步探讨DNA分子的结构与功能，基因和遗传信息的概念，遗传信息的传递和表达，以及基因的调控等的必要前提（必修二）,例如：

细胞结构与功能是继续学习细胞代谢和增殖的基础（必修一）；细胞核的知识，对于深入理解有性生殖中配子的作用，以及基因的传递、重组和突变等知识起着重要作用。

（必修二）,细胞的代谢,细胞的增殖,细胞的分化、衰老和凋亡,例如：

有关细胞与环境之间进行物质交换和能量交换的知识，是继续学习生态系统内物质循环与能量流动等知识的基础；有关细胞内物质转变和能量转换的知识，则是学习内环境稳态及其调节机制以及生态系统等知识的基础。

（必修三）,是学习减数分裂、DNA复制及遗传信息传递的重要基础（必修二）,与继续学习生物的个体发育、基因的调控机制、基因突变、人类遗传病等知识有着密切联系（必修二）,