辽宁现代服务职业技术学院教师招聘考试试题及答案文档格式.docx
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B选拔作用
C评价作用
D管理作用
9.人的一生中存在两个高速发展期：
新生儿期与青春期。
这是身心发展（）规律的反映。
A顺序性
B阶段性
C不平衡性
D个别差异性
10.班主任按照“学生守则”对学生行为提出要求，并使之形成良好的行为习惯，这属于班主任工作方法中的（）。
A说服教育法
B榜样示范法
C行为训练法
D生活指导法
11.最初人的心灵像一块没有任何记号和任何观念的白板，一切观念和记号都来自后天的经验。
提出“白板说”的教育家是（）。
A杜威
B洛克
C卢梭
D康德
12.教育的心理起源说否认了教育的（）。
A社会性
B目的性
C文化性
D政治性
13.第一次世界大战后，促进美国教育向实用化、多元化和注重个人需要方向发展的教育理论流派是（）。
A进步主义
B要素主义
C永恒主义
D社会改造主义
14.课间休息时，小刚不小心碰倒了低年级的同学，但小刚说是低年级同学撞倒了他。
如果老师调查，以下几个知情同学中的哪种说法是诤友的表现？
A小军：
“我们没有看到，说不清楚。
”
B小伟：
“小刚没撒谎。
C小文：
“我看是别的同学碰倒小刚的。
D小玲：
“是小刚没注意到低年级同学并将其碰倒的。
15.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。
A正式评价和非正式评价
B相对评价和绝对评价
C形成性评价和总结性评价
D正确评价和错误评价
16.到了晚餐时间，小杨同学本来不饿，但他到食堂转了一圈，闻到香气，看到炒菜的色泽，顿时感觉饥肠辘辘，这体现的是（）规律。
A联觉
B不同感觉的相互影响
C不同感觉的相互补偿
D感觉对比
17.学生与学生之间的差异主要不是体现在智力的高低上，而是体现在智力强项和潜在优势的不同类型上。
给予我们这一启示的智力类型是（）。
A斯腾伯格的三元智力理论
B加德纳的多元智能理论
C斯皮尔曼的智力结构二因素理论
D吉尔福特的智力三维结构模式理论
18.网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是（）。
A移情
B从众
C期望
D顺从
19.智力的核心成分是（）。
A创造力
B观察力
C思维力
D记忆力
20.小学生在初学拼音知识时的“注意”按照有无目的和意志努力来划分，属于（）。
A随意注意
B随意后注意
C不集中注意
D集中注意
21.手舞足蹈、怒发冲冠等都是对哪种状态的描述？
A心境
B应激
C情感
D激情
22.（）教养模式下，儿童是最早熟的、有能力、独立性强、善于控制自己的。
A专制型
B民主型
C集体型
D放纵型
23.小刘同学独自背诵课文时语言流畅，在班级同学面前背诵课文时断断续续、总有卡顿。
这一现象体现的是（）。
A社会抑制
B社会惰化
C去个性化
D群体极化
24.张老师讲课时，迟到的王斌突然破门而入，同学们不约而同地看向他。
学生的这种心理活动属于（）。
A无意识记
B有意识记
C无意注意
D有意注意
25.（）是衡量人的思维水平高低的主要标志。
A思维过程
B思维品质
C思维形式
D思维活动
26.短时记忆的值息加工广度为（）个组块。
A5±
2
B6±
C7±
D8±
2
27.刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉。
这种强度范围叫做（）。
A感觉阈限
B感受性
C统觉团
D最近发展区
28.小张做事乐观，勇敢，勤劳。
但在生活消费方面却表现较为吝啬。
他的这些特征主要属于（）。
A态度
B气质
C性格
D情绪
29.（）是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，可能会出于自愿，也可能是被迫的。
A从众
B服从
C群体极化
D社会助长
30.容量平均值约为7个组块的记忆是（）。
A瞬时记忆
B短时记忆
C形象记忆
D动作记忆
31.宋老师认为，课堂管理的核心在于教师用明智的方法与学生进行和谐的沟通。
宋老师的这种观点与（）最为一致。
A斯金纳模式
B格拉塞模式
C吉诺特模式
D库宁模式
32.认为“儿童心理发展的实质是在环境和教育的影响下，个体在低级心理机能的基础上逐渐向高级心理机能转化的过程”的是（）。
A维果斯基
B巴甫洛夫
C华生
D斯金纳
33.人一生的发展水平取决于受激励的程度，在所有激励中，真正有效的是（）。
A自我激励
B目标激励
C环境激励
D教师激励
34.数学老师举例“某数加上10，减去7，乘以3，除以5，等于12。
这个数是多少”的解题可以从12入手，在从后往前推算的过程中，每一步都是同原来相反的运算，比如原来加的，运算时用减，原来减的，运算时用加；
原来乘的，运算时用除……这种解决问题的策略是（）。
A爬山法
B联想法
C逆推法
D类比法
35.一位音乐特长生未来想成为一名优秀的歌唱家，这个动机促使她努力学习，刻苦练歌。
这是一种（）。
A社会性动机
B高尚的动机
C近景的直接性动机
D远景的间接性动机
36.依据布卢姆教学目标分类学框架，下列认知目标中属于最高层次的是（）。
A口头解释几何概念后，学生能画出相应的几何图
B面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论的方法
C学生能推测出容器中的空气全部被抽出后对容器的影响
D学生阅读文章时，能区别出文中的观点和事实
37.下列图示中，揭示智力与创造力关系的是（）。
38.根据奥苏伯尔的理论，学生学习的实质是（）。
A有意义接受学习
B有意义发现学习
C发现学习
D探究学习
39.阿特金森认为个体成就动机可分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）动机。
A追求利益
B追求刺激
C避免困难
D避免失败
40.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象属于心理学中的（）。
A刺激分化
B刺激泛化
C刺激比较
D刺激消退
41.小学生品德发展的关键年龄是（）。
A6岁
B7岁
C8岁
D9岁
42.德育过程与品德形成过程的关系是（）。
A二者之间是一致的，可以等同
B教育与发展的关系
C相互促进的关系
D相互包容的关系
43.在对待课堂练习方面，新老师往往（）。
A提醒学生在规定的时间内做完练习
B关心学生是否学到了刚才教的知识，而不是纪律问题
C在课堂上来回走动，以便检查学生的作业情况
D要求学生做作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情
44.打过几次针的小孩，见到穿白大褂的人就哭或躲避。
这种现象属于（）。
A无条件反射
B先天本能
C第二信号系统条件反射
D第一信号系统条件反射
45.学生认为“社会法则应符合公众利益，否则就应该修改”。
根据科尔伯格的理论，该生的道德发展属于（）。
A社会契约取向阶段
B惩罚与服从取向阶段
C普遍伦理取向阶段
D维护权威或秩序取向阶段
46.《未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的（）不得对未成年人实施体罚、变相体罚。
A人身自由
B人格尊严
C个人意愿
D价值取向
47.我国《教师法》规定，具备教师资格的先决条件是（）。
A必须有合格的学历水平
B必须具有教育教学能力
C必须具有良好的思想道德品质
D必须是中国公民
48.教育法律关系是一种（）关系，也是一种法律关系。
A管理
B组织
C教育
D道德
49.《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容包括政治思想水平、业务水平、（）工作成绩等几个方面。
A工作态度
B工作热情
C工作效率
D工作质量
50.某班主任经常拆开学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为及掌握学生思想现状，班主任的做法（）。
A.合理
B合法
C不合法
D合理不合法
51.教师给学生起带有侮辱性的绰号，学校可以给予教师（）。
A行政处分
B行政处罚
C行政处分或解聘
D行政处罚或解聘
52.某学生在学校组织的模拟考试中使用手机作弊，被班主任发现后当场摔碎。
依据《中华人民共和国教有法》的规定，该生可采取的法律救济途径是（）。
A复议和申诉
B申诉和仲裁
C复议和仲裁
D申诉和诉讼
53.我国《教育法》规定，学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的（）。
A商业性活动
B招投标活动
C社会公益活动
D有偿支教活动
54.针对有关教育的法律法规，下列表述不正确的是（）。
A教育法是中国教育工作和依法治教的根本大法，关系到中国教育改革与发展和社会主义现代化的建设全局
B义务教育法颁布的目的是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，是根据宪法和民法而制定的
C要把对教育法律法规的学习、宣传、普及作为全面依法治教的基础性工作，按照普法规划有组织、有步骤、有重点的开展
D教育法律法规要作为教育行政部门工作人员，学校负责人培训考核的重要内容
55.《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括：
（）。
A改变课程对于注重知识传授的倾向
B改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状
C改变课程实施过于强调教授学习，死记硬背，机械训练的现状
D改变课程实施过于封闭的现状
56.（）是一个教育工作者道德觉悟的综合表现，是教师的道德灵魂。
A教师修养
B教师能力
C教师威信
D教师良心
57.荀子说：
“师术有四，而博习不与焉。
尊严而惮，可以为师；
耆艾而信，可以为师；
诵说而不陵不犯，可以为师；
知微而论，可以为师。
”他提出为师的四个条件，实际就是（）。
A社会道德
B师生关系道德
C教师道德
D处世道德
58.当前教师普遍存在的“有偿家教”现象实际上违背了（）。
A爱岗敬业
B依法执教
C廉洁从教
D严谨治学
59.下列表述中，体现了教育人道主义原则客观依据的是（）。
A教育人道主义正确解决了个人利益与集体利益的关系
B教育人道主义是构成社会主义道德规范体系的核心
C教育人道主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求
D教育者与受教育者之间关系的特殊性，主要是指教育者与学生之间的关系
60.在现实的教师职业道德评价过程中，仅以学生的当下表现和考试分数作为判断和评价教师劳动成效的依据，具有较大的片面性，这说明评价教师的道德行为要（）。
A坚持动机与效果相统一
B坚持目的与手段相统一
C坚持理想与现实相统一
D坚持继承与创新相统一
61.在教育过程中，学生处于（）。
A主导地位
B主体地位
C被动地位
D辅助地位
62.有关新课改表述正确的是（）。
A实行国家、地方、学校三级管理，为了增强课程统一性
B改革核心目标是改善学生学习方式
C借助结构化的材料，指导学生进行操作与思考而获得知识的方式是自主性学习
D倡导“立足过程，促进发展”的课程评价
63.一般来说，从教学的角度教师是实现（）的转变。
A“为学生升学负责”向“为学生一生负责”
B“教书匠”向“教育家”
C“为教而教”向“为不教而教”
D“师道尊严”向“以生为友”
64.新课程改革从原来注重知识传授转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，这体现的新课程改革核心目标是（）。
A改善学生的学习方式
B实现课程功能的转变
C体现课程结构的选择性
D密切课程内容与生活的联系
65.鲁迅曾说：
“人有人性狼有狼性。
我希望中国人多一点狼性，少一点人性。
”用现代教育改革新理念的眼光来看，鲁迅实际上是在提倡（）。
A个性教育
B情感与价值观教育
C关爱自然
D教育民主
66.一位老师总是批评做错题的学生没有用心学习，而另一位老师则会认真地给做错题的学生进行讲解。
两位老师的不同做法反映了（）。
A职业认同的差异
B职业理念的差异
C职业知识的差异
D职业能力的差异
67.新课程整体设置九年一贯的义务教育课程，在义务教育阶段小学（）。
A以综合课程为主
B以分科课程为主
C仅设置分科课程
D仅设置主干课程
68.新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是（）。
A从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
B从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者
C从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者
D从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师
69.关于新课程中教师角色将发生转变的说法正确的是（）。
A从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者
B从社区与教师的关系看，教师应该是学者型的独立的教师
C从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者
D从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究成果推广者
70.建立在日常交往基础上的，由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成的世界称为（）。
A科学世界
B儿童世界
C生活世界
D成人世界
二、多选题
71.形成性评价的主要功能有（）。
A辨别造成学生学习困难的原因
B为学生的学习定步
C改进、强化学生的学习
D给教师提供反馈
BCD
72.我国的政治教育主要包括（）。
A马克思主义基本理论教育
B世界观教育
C社会公德教育
D社会科学教育
ABD
73.课堂讨论是学校较常用的传统教学方法之一，其作用主要有（）。
A便于调动学生的积极性
B促进学生对难点、重点问题的理解和理论知识的应用
C能较好地使学生思维能力、表达能力得到锻炼
D学生在讨论中的表现是评价教学质量和学习效果的重要参考
ABCD
74.老师在运用榜样示范法进行德育的时候，要遵循的要求有（）。
A选好学习的榜样
B激起学生对榜样的敬慕之情
C狠抓落实
D引导学生用榜样来调节行为
E引导学生提高修养
ABCDE
75.下列对于裴斯泰洛齐与赫尔巴特的教育心理学的主张，解读正确的有（）。
A裴斯泰洛齐认为，教育过程要从一些最高的要素开始
B裴斯泰洛齐认为，德育最基本的是儿童对母亲的爱
C赫尔巴特把儿童的教育过程分为管理、教育、训育三个方面
D赫尔巴特认为设置广泛的课程，能培养儿童的多方面兴趣
76.班主任了解学生的途径有（）。
A分析书面材料
B调查
C观察
D谈话
77.列属于班集体必须具备的基本特征的是（）。
A集体成员之间相互平等
B明确的共同目标
C—定的组织结构
D—定的共同生活准则
78.我国中小学学生品德评价的常用方法有（）。
A整体印象评价法
B实践反应评价法
C操行计量评定法
D操行评定评价法
ACD
79.心理过程包括（）。
A认知过程
B情感过程
C意志过程
D行为过程
ABC
80.动作思维又称为（）。
A操作思维
B求同思维
C集中思维
D辐合思维
E实践思维
AE
81.小学生智力差异主要表现在（）。
A智力定义差异
B智力类型差异
C智力发展水平差异
D智力表现早晚差异
82.下列关于记忆的表述正确的是（）。
A记忆是指记和忆的完整过程，从记到忆包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节
B根据记忆时意识参与程度，记忆可分为陈述性记忆和程序性记忆
C记忆反映的是过去的经验，感知过的、思考过的、体验过的和实践过的事情可以成为个体的经验
D根据记忆保持时间长短，可以把记忆分为短时记忆和长时记忆
AC
83.关于瞬时记忆、短时记忆和长时记忆，下列说法正确的有（）。
A它们是记忆系统三个不同的信息加工阶段
B它们之间相互联系、相互影响
C任何信息都必须经过瞬时记忆、短时记忆才可能转入长时记忆
D长时记忆最有价值
84.针对上课学生注意力不集中现象，下列老师采取的措施可以的是（）。
A讲一些幽默的小笑话活跃气氛
B继续原来风格讲课，忽略出现的问题
C利用多媒体播放一些引人注目的视频或有趣的教学纪录片
D不断教育学生，用语言感化他们，提出学生学习的重要性
85.为了提高学习效率，应引导学生有计划有目的地形成自己的学习策略。
学习策略一般包括（）。
A认知策略
B元认知策略
C资源管理策略
D时间管理策略
86.理解学习策略的定义时应该注意以下几点（）。
A学习策略主要表现为一种活动方式
B学习策略是符合规律的活动方式
C学习策略是一种技能
D学习策略是通过学习、练习而形成的
87.为了促进学生人格的充分发展，罗杰斯认为教师必须具备的态度品质应包括（）。
A充分信任学生能够发挥自己的潜能
B表里如一，以真诚的态度对待学生
C忽视学生的个人经验，重视他们的感情和意见
D深入打探学生的隐私，设身处地为学生着想
AB
88.皮亚杰将儿童认知发展划分为（）。
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
89.学校为了激励学生能在学业上取得优异成绩，为全年级前二十名的学生发放奖学金，并对获得奖学金的学生进行全校通报表扬。
下列对于该学校做法认识正确的有（）。
A该做法有利于维持一部分学生的学习动机
B该做法能够提升全校学生的课业成绩
C该做法会使部分成绩较差的学生没有成就感
D该做法有利于培养学生的全面发展
90.婷婷刚开始学习英文字母时，常常将其读成相应的汉语拼音，婷婷的迁移属于（）。
A正迁移
B负迁移
C顺向迁移
D逆向迁移
BC
91.教育法律法规与教育政策的区别主要表现在（）。
A制定主体不同
B制定程序不同
C表现形式不同
D实施方式不同
92.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。
A学费
B杂费
C书费
D住宿费
93.根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定，父母或者其他监护人应当创造良好、和谐的家庭环境，依法履行对未成年人的（）。
A监护职责
B教育职责
C抚养义务
D教育义务
94.下面有关教师为人师表的特征说法正确的是（）。
A为人师表具有鲜明的示范性
B为人师表具有突出的严谨性
C为人师表具有较弱的激励性
D为人师表缺乏可操作性
95.下列属于教师职业道德修养的基本方法的有（）。
A坚持自律和他律相结合
B确立可行目标，坚持不懈努力
C勇于实践锻炼，增强情感体验
D虚心向他人学习，自觉与他人交流
96.数学组高老师曾获优秀教师称号，高老师的下列做法体现了其爱岗敬业的表现的是（）。
A认真批改作业、不敷衍塞责
B认真备课、上课
C自觉遵守教育法律法规
D严以律己、以身作则
97.《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”这一条目的要求包括（）。
A忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献
B对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生
C不得体罚和变相体罚学生
D不得敷衍塞责
98.下列选项中，属于教育的经济功能的是（）。
A积累人力资本，提高个体劳动生产率
B促进科技的生产、转化、应用、创新
C推动广大人民群众积极参与国家事务
D培养管理人才，提高管理水平和效益
99.下列选项中属于影响教育社会功能发挥的因素有（）。
A生产力发展水平
B政治经济制度
C科学技术的发展水平
D文化
100.综合课程也被称作（）。
A隐形课程
B广域课程
C核心课程
D大范围课程
升级会员 