江西省吉安市《公共基础知识》教师教育与答案Word格式文档下载.docx
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D、目标管理
11.（
）是信息加工的一些方法和技术，有助于有效从记忆中提取信息。
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、调节策略
12.英语学习中，当学完单词
eye后，再学
eyeball时，即可以产生特殊迁移，这种迁移属于（
13.自律或合作道德阶段的儿童处于（
）的年龄阶段。
A、1~2
岁
B、2~8
C、8~11、12
D、11、12
岁以后
14.已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（
A、明确问题
B、模糊问题
C、有结构问题
D、无结构问题
15.“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（
16.采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（
A、斯腾伯格
B、柯尔伯格
C、埃里克森
D、弗洛伊德
【参考答案】B
17.根据学生不同的个性特点与兴趣开发的容许学生有所选择的课程称为（
A、学科课程
B、显性课程
C、选修课程
D、综合课程
18.心智技能的执行具有（
A、外显性
B、展开性
C、内潜性
D、客观性
19.德育中运用说服法要注意的要求不包括（
A、明确目的性
B、富有知识性、趣味性
C、以诚待人
D、坚持严格要求
20.在观察时，教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见，使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间这体现的是课堂观察的（
A、全面性原则
B、同步性原则
C、即时性原则
D、客观性原则
21.从课程理论的角度来看，（
）更多地运用了横向组织理论。
B、分科课程
22.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（
23.青少年身心发展的（
）决定着教育工作应该因材施教A、顺序性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性
24.（
）认为心智技能与学习策略都属于程序性知识的范畴，其区别是前者的作用对外办事，后者用于对内调控。
A、桑代克
B、詹姆士
C、加涅
D、华生
25.“立五经博士”是哪一位统治者的决策？
（
）A、汉武帝
B、秦始皇
C、周文王
D、唐太宗
26.解决问题的最高表现形式是（
A、获得规则
B、理解概念
C、创造性
D、知识迁移
27.信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（
A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
28.安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（
A、认知阶段
B、联结阶段
C、评价阶段
D、自动化阶段
30.根据一周内和一天内学习效率的变化，安排学习活动，这样可以（
A、统筹安排学习时间
B、高效利用最佳时间
C、合理利用休闲时间
D、灵活利用零碎时间
31.教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（
A、《关于教师地位的建议》
B、《国际标准职业分类》
C、《教师资格条例》
D、《中华人民共和国教师法》
32.教学中最常用的直观教具是（
A、实物
B、标本
C、模型
D、挂图
33.经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（
）是形成和巩固条件反射的重要条件。
A、动机
B、强化
C、诱因
D、需要
34.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。
为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（
A、避免学生观看类似影视片
B、对有模仿行为的儿童进行说服教育
C、影视片中尽量少描写反面人物
D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?
”
35.下列属于人本主义动机理论得有（
A、操作性条件作用理论
B、需要层次论
C、成就动机理论
D、归因分类理论
36.在现代社会快速发展的今天，竞争越来越激烈，一些在校大学生在就业、人际关系、学习和情感等方面往往或表现出不适，或表示“鸭梨很大”。
这充分说明当代大学生存在（
）的问题。
A、理想信念模糊
B、价值观趋于务实、功利化
C、意志薄弱，心理素质较差
D、缺乏是非判断能力
37.根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（
A、计划策略
B、资源管理策略
C、精加工策略
D、组合策略
38.下列内容中属于无效信息的是（
A、马上停下来
B、放学后写写作业
C、上体育课时请换上运动服
D、现在去做作业
39.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（
40.下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（
A、高智商者其创造性也高
B、高创造者必有高智商
C、低创造性者必有高智商
D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
41.下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现。
）A、热爱学生
B、加强自身道德素养
C、热爱劳动
D、热爱教育工作
42.各个动作之间干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失是（
）的动作特点。
A、操作模仿阶段
B、操作整合阶段
C、操作熟练阶段
D、操作定向阶段
43.同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（
44.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
45.衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
46.当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于（
A、场依存型
B、场独立型
C、沉思型
D、幅合型
47.李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。
老师问道：
“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？
”李小林低着头回答：
“第五次了”。
“你为什么不改呢？
”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。
”教师应从（
）入手对李小林进行教育。
48.操作技能形成的第二阶段为（
A、操作模仿
B、操作定向
C、操作整合
D、操作熟练
49.当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（
A、集中思维
B、负迁移
C、功能固着
D、前摄抑制
50.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
二、多选题
51.下面对德育工作者的论述正确的是（
A、主要活动是组织、控制德育过程
B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成
C、引导学生向着目标方向发展
D、是社会规范和社会道德的代言人
E、应该在道德方面成为其他人的榜样
【参考答案】ABCD
52.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（
A、接受学习
B、发现学习
C、无意义学习
D、有意义学习
E、机械学习
【参考答案】ABDE
53.教师期望通过（
）四种途径影响课堂气氛。
A、接受
B、反馈
C、输入
D、认同
E、输出
【参考答案】ABCE
54.态度的结构成分包括（
A、认知
B、情感
C、行为
D、依从
E、认同
【参考答案】ABC
55.个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（
56.下列选项中哪些属于学生学习的特点？
）A、以间接经验的掌握为主线
B、有较强的计划性、目的性、组织性
C、具有一定程度的被动性
D、完全是主动的
E、完全是被动的
57.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段
58.知识的表征存储方式有（
A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、效果
E、图像
59.教学媒体包括（
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
E、图片
【参考答案】ABCDE
60.分配学生座位时，教师应关注的因素有（
61.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（
A、群体差异
B、年龄差异
C、性别差异
D、学习方式差异
E、个体差异
【参考答案】AE
62.有效进行知识概括的方法是（
A、合理运用正例和反例
B、运用变式组织感性
C、科学地进行比较
D、启发学生独立思考、自觉概括
E、反复识记
63.瓦拉斯
1926
年提出的创造性思维的阶段包括（
A、准备期
B、酝酿期
C、豁朗期
D、验证期
E、评价
64.奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（
A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、先行组织者策略
D、同化原则
E、练习原则
65.影响学生学习的主要因素有（
66.下列属于元认知计划策略的是（
A、产生待回答的问题
B、阅读时对注意加以跟踪
C、浏览阅读材料
D、设置学习目标
E、分析如何完成学习任务
【参考答案】ACDE
67.教育目的要解决的问题是（
A、为谁培养人
B、怎样培养人
C、培养什么人
D、怎样办教育
E、办什么样的教育
【参考答案】AC
68.加涅按照学习的结果将学习分为（
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、动作技能
E、态度
69.我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（
A、保障未成年人的合法权益
B、尊重未成年人的人格尊严
C、适应未成年人身心发展的特点
D、教育与保护相结合
E、给未成年人最广阔的自由发展空间
70.道德情感的表现形式有（
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、实际的道德情感
E、社会的道德情感
71.文化的人的心理、行为形态，具体指：
）A、学术活动
B、社会生活方式
C、学术机构
D、精神风貌
E、大众娱乐机构
【参考答案】BD
72.在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（
A、问题类化
B、“手段—目的”分析
C、问题分解
D、想法—检验
E、反思
73.确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（
A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约
B、受时代思想发展水平的制约
C、受一定社会经济和政治制度的制约
D、必须考虑历史发展的进程
E、要依据受教育者身心发展的规律
74.道德情感的内容主要包括（
A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、羞耻感
76.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（
A、过度疲劳
B、心情过分紧张
C、缺乏信心
D、注意力涣散
E、动机过强
77.下列属于我国学校德育内容的有（
A、政治教育
B、思想教育
C、宗教教育
D、道德教育
E、生理健康教育
78.班杜拉的观察学习过程包括（
79.品德的心理结构包括（
C、道德行为
D、道德观念
E、道德信念
80.下列属于概念教学的建议的是（
A、概念分析
B、突出有关特征，控制无关特征
C、正例与反例的辨别
D、变式
E、比较
81.教育心理学的发展经历了（
）几个阶段。
A、独立时期
B、初创时期
C、发展时期
D、成熟时期
E、完善时期
【参考答案】BCDE
82.学习迁移的基本理论有（
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括说
D、奥苏贝尔的认知观
E、桑代克的联结说
83.中学常用的教学方法包括（
84.群体的主要功能有（
A、使成员获得社会性支持
B、认知功能
C、角色功能
D、目标功能
E、使成员具有认同感
【参考答案】ABE
85.学习动机的作用有（
A、激活功能
B、定向功能
C、强化功能
D、同化功能
E、调节功能
86.练习曲线规律（
87.教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（
A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力
B、观察儿童的能力
C、进行教育科学研究的能力
D、较强的教学组织能力和语言表达能力
E、运用教育机智，处理各种突发问题的能力
88.温故而知新属于学习迁移中的（
A、正迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
E、一般迁移
89.德育方法之一的处分，一般可分为（
A、警告
B、训诫
C、记过
D、留校察看
E、开除学籍
90.常用的组织策略有（
A、列提纲
B、利用图示
C、利用表格
D、做笔记
E、联系实际
91.下列属于元认知计划策略的是（
92.教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（
A、发展与教育
B、学习与教学
C、认知与个性
D、一致与差异
E、教育与教学
93.对于环境对个体发展的影响，正确说法的有（
A、环境对个体发展有的影响可能是消极的
B、人并不是消极被动地接受环境的影响
C、环境为个体发展提供了条件
D、人的发展完全由环境决定
E、环境为个体的发展提供了多种可能
94.下列直观方式中，属于模象直观的是（
A、图片
B、演示实验
C、图表
D、模型
E、教学电影
95.构成课的基本组成部分有（
A、组织教学
B、讲授新教材
C、布置课外作业
D、检查复习
E、巩固新教材
97.主题班会的形式主要有（
A、演讲比赛
B、诗歌朗诵会
C、科技小制作成果展评会
D、主题讨论会
E、主题报告会及汇报会
98.建构主义受到下列哪些重要人物的影响？
）A、杜威
B、奥苏贝尔
C、维果斯基
D、皮亚杰
E、布鲁纳
99.《学记》中主要体现出的教育问题有（
A、教育原则
B、教育方法
C、教育内容
D、教育形式
E、教育目的
【参考答案】AB
100.在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（
三、判断题
101.人类社会先有了教育，而后才形成了文化。
【参考答案】错误
102.《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满
18周岁的公民。
【参考答案】正确
103.信息加工类的教学模式包括：
相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。
104.教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。
105.班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。
106.公安机关、人民检察院、人民法院和少年犯管教所，应当尊重违法犯罪的未成年人的人格尊严，保障他们的合法权益。
107.试题难度直接影响区分度，特别难的题目大家都不会做，特别容易的题目大家都会做，这两种题目的区分度都很低，反之，中等难度的试题的区分度比较高，难度为
0.5
的题目，区分度最大。
108.导入是课堂教学的一个重要环节。
109.受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。
110.我国社会主义市场经济既有市场经济的共性，又与资本主义市场经济根本不同。
111.目前，我国的师资培养模式是开放型的。
112.讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的教学方法取代。
113.对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，包括质的评估和量的评估。
这项工作被称为班主任评价。
114.对于什么样的课是一堂好课，不可能形成普遍性的评价模式。
115.班级管理的主要功能是共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气。
116.教师道德属于较高层次的社会主义职业道德，它对学生的作用甚至会影响一生，作用功效长。
117.我国古代性恶论的代表人物是荀子，性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。
118.教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，不需要关注演示实验的流程是否规范。
119.我国古代学校教育重在“四书”、“五经”，轻视生产知识的传授。
120.义务教育法于
1998年
9月重新修订。
121.“体谅模式”，这种模式的理论假设是很可靠的。
122.职业责任、职业义务同职业道德义务是完全相同的。
123.讲课之后板书，重在强化整体。
124.教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。
125.我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地，中华民族要始终屹立在世界民族之林，关键在于培养出思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展的大量优秀人才。
126.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。
127.高等教育要全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就必须高度关注大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提升。
128.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。
129.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。
130.认知模式把道德情感的培养置于中心地位。
131.被撤销监护资格的父母应当依法继续负担被监护未成年人的抚养费用。
132.在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治、文化功能中的中介。
133.中国共产党执政能力的提高与加强大学生的思想政治教育关系不大。
134.从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会实践三种不同层次和内容的活动构成。
135.划记法是一种实证性的课堂观察方法。
136.教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。
137.课堂导入就是创设课堂情境。
138.评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。
139.教师在演示前不需要向学生说明要观察什么。
140.教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部审定。
141.我国现行的《宪法》是中华人民共和国成立后颁布的第五部宪法，1982年颁布的。
142.教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。
143.广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念
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