小班数学教案Word文档下载推荐.docx
《小班数学教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学教案Word文档下载推荐.docx（29页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
让幼儿观察后提问。
3、教师出示医院用品、餐厅用品、等，请幼儿将这些物品按照用途进行分类。
①教师：
这里面的物品都是干什么用的？
每样物品应该放在哪一个活动区，为什么？
②教师小结：
每个物品都有不同的用途，我们要把用途相同的放在一起。
4、分组活动。
请幼儿从教师设计的标记中，为餐厅、医院选择合适的标记，再贴到活动区，进行角色表演。
5、活动延伸：
在家将食品、植物等分类，提升生活经验。
涂一涂
1、学会给学习用品、生活用品分类。
2、了解红色、绿色，学会按用途分类。
蜡笔，幼儿用书
1、提问：
图上哪些是学习用品？
哪些是服装？
2、教师指导幼儿进行涂色。
3、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
4、交待涂画要求，幼儿学习握笔。
5、幼儿涂色，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
6、展览幼儿作品，互相欣赏。
第四周
1、活动名称：
分饼干（按形状分类）
1、学习按物品的形状进行分类，巩固对图形特征的认识。
2、乐于参与活动，体验分类活动的乐趣。
三、活动准备
1、在地上事先贴好圆形和正方形的房子；
2、图形标记卡：
圆形、正方形；
3、幼儿用书。
四、活动过程：
1、四散游戏：
找房子。
复习图形，巩固名称。
（女生找圆形房子，男生找正方形房子）
2、幼儿围圆圈游戏，老师发出指令，幼儿按指令找自己的房子。
3、操作游戏；
分饼干。
①教师出示圆形和正方形的饼干。
②引导幼儿翻开幼儿用书，用连线的方式完成分类练习。
教师：
嘟嘟龙和小熊分饼干，嘟嘟龙要吃正方形的饼干，小熊要吃圆形的饼干，请小朋友帮他们分一分，并放在他们面前相应图形的盘子里。
4、出示图形标记卡，引导幼儿认识图形标记卡。
5、请幼儿将图形按照标记卡进行分类，教师指导，幼儿边操作边讲述。
6、分组活动。
①分饼干；
②图形分类；
③图形添画。
找相同
1、学会按物品的形状分类。
2、体会分类的乐趣。
正方形、圆形物品若干，幼儿练习册
1、复习之前学过的分类知识
教师随机拿物品让幼儿加以分类。
2、完成练习册上的分类练习，加以巩固。
3、组织幼儿完成分类游戏。
第五周
上和下（认识上下）
1、学习区别物体及自身在空间的上下位置关系。
2、初步培养幼儿空间感知能力。
小动物玩具、桌子、苹果树和苹果，幼儿用书
1、出示小动物玩具，引起幼儿兴趣。
教师：
看看桌子上有谁？
谁藏在桌子下？
谁能帮我吧小猴子也放在桌子上？
小老鼠想藏在桌子下，（请幼儿操作）
2、出示苹果树，幼儿参与游戏。
（1）教师：
苹果树上结了很多果子，谁能帮我把苹果贴在树上？
（请幼儿上前操作）
（2）教师：
树上一共有几个苹果？
（贴绒）
（3）教师：
有两个苹果掉到树下了，谁来帮我摆一摆？
（请幼儿取下两个苹果贴在树下）
3、打开幼儿用书，让幼儿巩固对上下的认识。
（1）谁在桌子上面？
谁在桌子下面？
（2）小熊在桥上吗？
谁在桥下的小河里？
（3）小兔子在攀登架的什么位置，小猴呢？
（4）床上有什么？
床下有什么？
（5）小男孩在树下，那小鸟在哪里呢？
谁在上、谁在下
1、能区分事物间的上下关系。
2、在实际生活中能说出这类关系。
积木玩具，幼儿练习册
1、分组活动。
摆积木，感知上下。
2、实际操作，区别练习册上的上和下。
3、观察你的周围，巩固上和下。
4、当小老师指令爸爸妈妈摆放玩具，复习上和下。
第六周
1课时
小动物赛跑（认识前后）
1.根据小动物赛跑的方向来比较前后，能说出谁在谁的前面，谁在谁的后面。
2.在游戏中乐于表达自己的感受。
1.画两朵花供涂色用；
2.做一个“娃娃脸”在一面画五官，一面贴头发。
1、翻开幼儿用书，引导幼儿观察画面。
小动物在跑道上赛跑，看看它们谁在前面，谁在后面？
你怎么看出来的？
2、游戏。
请幼儿分组进行赛跑活动，说一说谁跑在最前面，谁在谁的前面，谁在谁的后面。
3、分组活动。
（1）贴娃娃脸：
做一个“娃娃脸”在一面画五官，另一面贴头发，在操作中感知前面、后面。
（2）玩游戏：
小兔跳（看哪只小兔在前面，那只在后面）
（3）哪朵花在前面？
（两朵花，请将前面的花涂成红色，后面的涂成黄色）
4、户外进行赛跑，学习区分前后顺序。
分前后
1、能正确的区分上下。
2、能实际应用。
有选择性的进行一场赛跑，幼儿练习册
1、观看哥哥姐姐赛跑，幼儿仔细观察。
2、提示幼儿注意前后，并能排出顺序。
3、指导幼儿完成练习册，巩固知识。
4、有目的的对生活中的前后进行比较区分。
第七周
连一连（复习数字1、2、3）
1、复习对数字1.2.3的认识，能将数字与相应数量的物品连线。
2、通过尝试活动发展幼儿思维。
分别标有数字1、2、3的篮子各一个，数量为1、2、3的塑料教具（花、叶子、扑克，米老鼠等）人手一份。
1、请幼儿说说我们学了几个数字，分别是哪几个。
（幼儿回答，并作出相应数字的手势。
）
2、说数字歌：
“1”像铅笔细又长；
”2”像小鸭水上漂；
“3”像耳朵听声音。
3、出示数卡，请幼儿认读，说说自己是怎么认出这个数字的（因为这个数字细细长长，像铅笔，就是1）。
4、看数字卡做拍手、点头等游戏，数字是几就做几下动作。
5、在活动室内找找哪些物品的数量可以用数字1、2、3来表示。
6、数一数自己手中的塑料教具分别是几个，应该用哪个数字来表示。
7、请幼儿将手中的物品送到相应数量的篮子里
8、说说你拿了什么，数量是几，，送到了哪个篮子。
9、教师评价幼儿活动表现。
找出相同的数量
1、复习3以内的点数。
2、培养幼儿大胆尝试精神。
动物、水果卡片若干；
磁铁；
小黑板；
幼儿练习册
1、出示数字卡片，认读数字。
2、认识卡片，并说出每种卡片的数量。
3、将相同数量的卡片放在一起。
4、幼儿操作。
5、用铅笔连线，注意用笔的安全。
第八周
认识“4”
1、指导幼儿理解“4”的实际意义。
2、通过活动感知4的数量，能熟练地进行手指点数。
数字卡4，珠子4个，苹果4个，糖4颗，小山羊、小猴子等动物图片（4以内的数）。
（一）出示苹果，引起幼儿兴趣。
（二）分苹果游戏。
1.教师：
数一数一共有几个苹果？
（师生一起手口一致地点数）。
2.教师：
我们一起大声说出苹果的数量。
（引导幼儿用完整的话说出：
一共有4个苹果。
3.教师：
4个苹果可以分给几个小朋友？
4.教师：
谁能来分一分？
（请幼儿上前将苹果分给4个小朋友。
（三）按上面方法进行分糖游戏。
（四）认识数字4。
刚才我们一起分了几颗糖？
几个苹果？
（4个。
分别可以用数字几来表示？
（数字4。
（五）教师出示数字卡4，让幼儿观察。
看一看4像什么？
（引导幼儿大胆讲述自己的想法，学习数字歌：
4像小旗迎风飘。
2.谁能模仿出4的动作？
3.说一说4除了可以表示糖和苹果外，还可以表示什么的数量？
（六）巩固对4的认识。
1.出示幼儿用书图片，让幼儿观察。
请你们说一说，这些图片上哪些事物的数量是4？
请幼儿手口一致地点数，感知4的数量。
找一找
1、了解“4”的意义。
2、增强幼儿对数字的敏感性。
数量为“4”的物品若干；
1、认识卡片上的物品，并说出同类物品的数量。
2、反复点数，清楚数量是“4”的物品。
3、师随机寻找数量是“4”的物品，学生回答。
4、给数量是“4”的图片涂上颜色。
五、活动延伸：
1、活动区角放大量的物品请幼儿按数取物。
2、将家里的物品进行分类并统计。
第九周
认识“5”
1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发幼儿学习数字5的兴趣。
3、活动准备：
将活动室布置成“家”的样子。
（在家中放上数量是5的物品，比如：
5把椅子、5个杯子、5个皮球等。
）；
幼儿用书上的图片
（一）以请小朋友去家中做客的形式引起幼儿兴趣。
今天，我们要去一个小数字家做客，大家高兴吗？
这个小数字是谁，我不告诉大家，一会儿要大家自己猜出来
1、带领幼儿进入活动室：
（1）教师；
我们来看看这个小数字家都有些什么？
（请幼儿说出家中物品的名称）
数一数这些物品各有几个？
（和幼儿共同点数物品，说出数量是5）
说一说可以用数字几来表示？
（引导幼儿说出数字5）
2、认识数字5。
（出示数字5）
这就是数字5，大家见过吗？
看看数字5像什么？
（学习数字歌：
5像秤钩来买菜）
谁能学学5的样子？
（幼儿自由创意）
3、感知5的数量。
大家能猜出来这是哪个数字的家吗？
为什么？
（引导幼儿说出家里数量是5的物品）
说说5除了可以表示刚才那些物品外，还可以表示哪些物品的数量？
（鼓励幼儿大胆讲述）
4、复习巩固，加深对数字5的理解。
5、出示幼儿用书图片，说说哪些物品的数量是5。
哪些东西有五个
1、认识数字5。
2、了解5的意义。
数量为5的物品若干；
1、出示物品，幼儿点数。
2、通过大象过生日的形式，分别邀请数量为5的动物做客。
3、邀请动物数量，幼儿点数。
4、让幼儿亲自参与，担任邀请或被邀请的角色，提高活动兴趣。
5、出示数卡，点数数量为5的物品。
6、找生活中的5，感知数字5在生活中的运用。
第十周
分糖果（复习数字4、5）
1、学会用物物对应的方法来比较两组物体的多少，知道4比5少1，5比4多1。
2、提高幼儿初步的比较能力，训练思维灵活性
瓶盖、小雪花片、小圆片若干；
数量是4、5的点卡若干，
数字卡4、5；
衣服夹子
（一）朗诵数字歌，复习数字4、5的形状
（二）基本活动
一、游戏：
看数字卡做动作，复习4、5。
游戏玩法，教师随意取出数字卡，幼儿按数字卡数量做出规定动作。
二、游戏：
夹夹子，感知4、5的关系。
1、教师出示数字卡4，请幼儿将4个夹子夹到一起。
2、教师出示数字卡5，请幼儿在身上夹上5个夹子。
（5个夹子不连在一起）
3、让幼儿分别点数身上的夹子，看看各有几个。
4、将身上的夹子取下来一一对应放好，比较4、5的数量。
引导幼儿发现：
4比5少1，5比4多1。
5、再次游戏，试着将4个夹子变成5个。
（引导幼儿发现4个添上1个是5个）
三、小组活动。
1.看数字画圆圈。
2.看数取物。
（小石子、雪花片等）
（三）活动结束
翻开幼儿用书，指导完成《分糖果》的练习。
停车场
1、复习数字1—5。
2、掌握数量对应。
各种玩具车若干，布置停车场环境
（一）玩玩具车，激发幼儿兴趣——今天，我们小班开来了好多车子，要进行一个玩具车展览会。
我们每人快来找一辆车做好朋友玩吧，不过在玩时要数一数你的车子上是数字几？
（二）看、数数、说说，巩固5以内的点数幼儿介绍：
你刚才和哪辆车做好朋友了？
它是数字几？
（集体验证）教师小结：
原来车子的数字都不一样的，有数字1，像汽车；
有数字3，像公交车；
还有数字2，像小货车……
（三）停车
1、观察停车场：
车子宝宝要进停车场，有那么多停车场，我们来找找有什么小秘密？
2、幼儿讨论怎样停车，教师小结：
先数数你的车子有几个轮子，再看看停车场上的数字把车停好。
3、幼儿操作。
4、集体纠错。
（四）取车
1、教师发给每位幼儿一张停车卡，幼儿根据停车卡上的数字，按车上的数字取相应数量车轮的车子。
2、幼儿互相检查。
第十一周
数气球（比较多、少、一样多）
1、尝试用目测、点数的方法比较多少、一样多。
2、乐于参与操作活动，在活动中体验物体的数量关系。
幼儿用书；
彩色鱼、雪花玩具若干。
（一）集体活动，翻开幼儿用书。
1、学习用点数的方法比较多少、一样多。
2、教师：
快乐的“六一”来到了，嘟嘟龙和小伙伴都得到了漂亮的气球，请你数一数，它们的气球分别是几个？
谁多谁少？
谁和谁的一样多？
（引导幼儿对每只小动物的气球点数，再进行比较）。
（二）学习用目测的方法比较多少。
我的左手和右手要进行比赛，请你仔细观察，那边多，那边少？
（教师的左手和右手分别做手势“1”和“3”，请幼儿比较说出哪边多，哪边少，并说出是怎么比较的）。
（三）分组活动。
1.游戏彩色鱼比多少。
游戏玩法：
两名幼儿为一组，任抓一把彩色鱼（或雪花积木），然后点数并比较多少。
2、两位幼儿为一组进行比手指游戏。
糖果屋
1、比较数量的多少。
2、学会比较两组物体数量的多少。
糖（幼儿每人15颗）；
小篮子若干（里面装有数量为1-5的点卡）；
数字卡片1—5。
（一）导入：
参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣
小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。
我们糖果屋的糖果多不多啊？
你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？
你们喜欢糖吗？
好，那我们先来玩一个糖果小游戏。
（二）猜糖、夹糖游戏
1、猜糖：
看看我的手里有糖吗？
（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。
（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？
你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。
（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。
）（幼儿游戏数次）
2、手指夹糖：
来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？
好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？
准备好了吗？
好，开始------停！
数一数，你夹了几粒糖？
（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。
）（提问：
谁也夹了X粒糖？
；
站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？
（三）装糖游戏：
请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。
篮子里是什么呀？
抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？
（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？
（幼儿装糖，教师观察与指导）。
（四）买糖、品糖游戏：
教师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。
幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。
本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的奖励一块糖果，尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励，使孩子们感受到成功的喜悦。
第十二周
比个子（区别高矮）
1、会比较两个物体的高矮，初步感知高矮是相对的。
2、在比较高矮后，会做出正确的标记。
3、初步感知生活中的高矮现象。
幼儿用书；
积木若干；
高矮不同的两个板凳。
（一）集体活动：
游戏《大象和小老鼠》
幼儿听音乐做动作，听到大声时，学大象重重走，听到小声时学小老鼠轻轻走。
（二）指导幼儿比较高矮
1、出示板凳，请幼儿观察一高一矮的小板凳，说出哪个高哪个矮。
再请比较矮的一个幼儿站在小凳子上，另一个较高的幼儿站在地面上，两个幼儿比高矮。
这两个小朋友可以这样比较高矮吗？
启发幼儿思考。
3、教师小结：
小朋友比高矮时，一定要站在同一个平面上。
（三）翻开幼儿用书，引导幼儿比较动物的高矮。
小动物们两个为一组比个子，请你看看，再比比，谁高谁矮，给个子高的小动物下面画圈，给个子矮的小动物下面画三角形。
（四）分组活动
搭积木比高矮。
（五）活动延伸
1、在日常生活中将看到的楼房按高低进行排序。
2、将家中的一些瓶子进行高低排列。
谁最高
1、比较物体的高矮。
2、学会区分日常生活中的高矮物品。
高矮物品若干；
幼儿用书
1、比赛搭积木。
2、比一比高矮。
3、“大巨人小矮人”游戏，
4、指导完成练习册。
第十三周
比长短（比较长、短、一样长）
1、能根据小动物身上的某一特征，进行比较，学习区别长短、一样长。
2、学会用语言讲述排列顺序。
实物：
铅笔、小棒、毛线、衣服、围巾等。
幼儿用书。
（一）游戏《比长短》
幼儿跟师用手比长短。
（二）出示各种实物，指导幼儿观察比较它们的长短、一样长。
（三）故事《动物选美会》
1、教师：
森林里的小动物准备召开一场选美大会，要选出谁的脖子长，谁的尾巴长，谁的身体长。
小蛇、长颈鹿、斑马、小猴、小兔听到了这一消息很快来参加了，他们想和其他的小动物比一比，争取得到第一名。
长颈鹿说：
“谁想和我比一比脖子的长短，斑马勇敢地站出来了。
”机灵的小猴子蹦出来说：
“谁想和我比尾巴？
”咦？
谁在争吵呢？
原来是两条小蛇互不相让，他们在比身体的长短。
小朋友，请你们赶快帮忙比比吧！
2、引导幼儿翻开幼儿用书，仔细观察画面。
3、教师：
长颈鹿和斑马谁的脖子长？
4、教师：
小猴和小兔谁的尾巴长？
5、教师：
两条小蛇谁的身体长呢？
请幼儿比一比，说一说。
（四）幼儿操作：
请幼儿比一比小棒哪根长？
哪根短？
哪根一样长？
比尾巴
1、能分辨物体的长短。
2、能在生活中区分物品的长短。
长短物品若干；
1、分辨物体的长短。
2、找一找身边的长和短。
3、手指游戏；
比长短。
4、完成练习册，巩固长短。
第十四周
一课时
小鱼游
1、根据三角形的特征找出形似三角形的鱼。
2、使幼儿通过感知和观察，了解三角形的名称和特点。
1、圆形纸板；
三角形纸板或这种形状的其他物品各4、5件
2、彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个。
1、感知三角形的特征
教师出示三角形的实物，让幼儿观察并轮流触摸边缘，说一说是什么形状，有什么特征，数一数它们有几个角。
2、找实物
教师请幼儿在活动室内找三角形的物品，或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种形状的物品，如小彩旗是三角形的，山的形状是三角形的等。
3、认识图形名称和基本特征
教师将三角形的物品按在黑板上，用粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓，告诉幼儿三角形的名称，教幼儿正确的发音。
然后教师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形，重叠起来进行观察比较，并说一说三角形的特征，如三角形有三个角和三条边。
4、小鱼游
河里有许多小鱼游来游去，找一找，哪些小鱼是三角形的，并圈出来。
排排队
1、按照高矮、长短给物体排序。
2、培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。
长短不一的绿色纸条4根；
长短不一的冰棒棍；
人手l张实物排序材料纸、实物卡片4张；
操作卡片
1、集体活动。
出示四根纸条，按长短排顺序，请个别幼儿在绒板上操作。
2、小组活动。
分组给冰棒棍，给铅笔排队，接着给卡片排队。
在小组活动中，教师注意观察排序活动，看幼儿能否按物体量的差异排列，并说出排列顺序。
3、做练习。
把小树按从高到矮的顺序标上圆点，将领带按照从短到长的顺序标上圆点。
4、活动评价。
展示排序的活动，请大家说说是怎样排的，体验排列的顺序和队列的整齐。
第十五周
彩旗飘飘
1、帮助幼儿了解三角形的特征。
2、学会画三角形。
每人一盒蜡笔；
1、对三角形有了初步的认知，了解其特征。
2、找一找三角形物品。
3、用比铅笔给三角形描边。
4、用蜡笔给小红旗涂上好看的颜色。
5、比一比：
谁涂得又快又好。
1、分辨三种简单图形（三角形、圆形、方形）。
2、巩固对圆形和正方形的认识。
三、活动准
升级会员 