小学优秀教师申报材料Word文件下载.docx

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教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

马玉芳的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，马玉芳把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。

　　通过二十多年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。

她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

小学优秀教师申报材料　　她是沙河乡的一名教师，在教育这条战线上，她已经奋战了28年。

近三十年的辛勤耕耘，在这片热土上，她播下了成百上千求知的种子，许多俨然长成大树，一路风景，蔚为大观。

现今，她依然笔耕不辍地书写着教育的乐章，书写着关于生命和教化的赞歌：

数度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

　　她的家庭并不完满，XX年那年春天，在山东务工的丈夫因突如其来的灾难成了植物人，噩耗传过来，她差点昏倒在三尺讲台，一时间许多人都来安慰她，但她却平静地说，“事情已经发生，不要耽误了学生”，她强压悲痛，在安排好班级事务，找好代课老师后后，才奔赴远在几千里之外的丈夫的身边。

几个月的康复训练加上她耐心的伺候，被诊断为植物人的丈夫终于恢复了意识。

从事故发生那天起，她俨然已经是家里的顶梁柱，刚满十岁的孩子以及丈夫都需要自己照料，但她始终还是放不下她的那群学生，考虑到公公婆婆尚能照料丈夫，在丈夫病情稳定之后，她又步履匆匆走上三尺讲台，开始了家庭和学校两点一线的生活。

但面对学生她说，“那些苦算不了什么”。

教室还是那间教室，学生也还是那群学生，然而手中的教鞭却分外沉重，手下的粉笔字也格外铿锵，她似乎已经把生的意志和希望，都寄托在这一张张求知若渴眼睛里，寄托在一次次评语和教案的字里行间。

灾难不是让人灭亡就是让人坚强，正是这场意外让她对自己、对家庭对教育事业有了新的思考。

教学成绩一直都很优秀的她，XX年之后更是连创新高，多次夺得全乡甚至全县的的第一名。

　　对学生的爱不是偶然产生的，从她走上工作岗位以来，多少桃李多少爱，多少欢喜多少愁，一茬又一茬的学生都看在眼里、记在心中。

现任河北钢铁集团唐钢股份公司中层职工的李友国，每次提起她，总是有许多话要说。

“八几年的时候，我家里面很穷，母亲先天聋哑，父亲身体老迈，哥哥因为交不起学费辍学了。

自己刚好在她的班上，我虽然成绩不错，但无奈家中太穷，连一件完整的衣服也没有，更别提学费了，加之看不到前途，就在学校调皮捣蛋，希望让老师一气之下把自己赶出学校。

后来我跟人打了架，受了伤，刚好被她看到，一向严厉的她什么也没问，关切地给我清洗了脸上的血迹，包扎了伤口。

看着她为我这个不懂事的学生忙前忙后，我心里充满了感动和愧疚。

后来她问我为什么要跟人打架，我就把自己不想读书的心事告诉她了，她当时显得非常生气，似乎我打架都不如因这一个想法犯的错大，后来她又跟我讲了很多道理，要我无论如何要坚持下去，将来要考上大学。

许多的话如今已经忘记了，但她殷切的眼神、语重心长的语调，以及那个陌生的词语——大学，铭刻在我心中，我那时就下定读书的决心。

后来几次因为交不起学费差点退学，她都多次为我垫交;

好几个新学期都送我一件她亲手改制的衣服，比买的好看多了。

在她无微不至的关怀下，我以全校第一名的成绩上了中学，进而以全乡第一名考上了全市的最好的重点高中，之后顺利考上安徽工业大学，圆了大学梦，也圆了她的一个心愿。

”

　　李友国不是第一个她带出的大学生，当然也不是最后一个，她教过的学生无论从事什么行业，都有一个共同特点，那就是对生活充满热情，特别知道感恩，一问到对他们影响最大的人，总会不约而同的提及她的名字，也许这就是“润物细无声”的教化结果吧!

杨守财在她班上时，是一个特别内向的学生，不爱与同学交往，得知他母亲早逝的情况后，她对这个学生更加细心关爱。

平时她就经常让班上离家太远的学生来自己家里吃饭，虽然没什么大鱼大肉，但热腾腾的饭菜总给学生们以家的温暖，杨守财更是经常被叫过来在她家吃饭，吃饱了有时还塞一个熟鸡蛋给他。

时间长了，这个羞涩的小伙子终于敢跟同学们一起游戏打闹了。

一向木讷羞涩、不爱言谈的杨守财，开始信心满满地在课堂上举手回答问题了，这是谁也没想到的改变，也许在杨守财眼里，她已经不仅仅是老师，更是自己的亲人。

后来，杨守财因为家庭原因，初中没毕业就去了煤矿，多年后回到家乡第一件事就是去看望他的老师。

这样的重聚对她来说并不陌生，她说，在她眼里，这些学生跟自己的孩子一样，走得在远，总是要回家的。

　　还有辍学放羊的小孩王强，五年级就跟父母出门打工的李琴，因为脑膜炎而几乎失去视力的晏波……，这些因为种种原因走出教室的孩子，都成了她深夜辗转反侧的牵挂，她多次去这些学生家里跟学生家长促膝长谈，抱着一线希望，付出最大努力让学生回到教室，虽然未必都能如愿，但只要劝回一个重新上学，她都能高兴很久，经常跟同事说某某读书真不容易，将来肯定会争气的。

在这些家访过程中，她也记不清自己为学生垫交了多少回生活费、文具费，但这些对她都不重要，重要的是那一双双小手能再捧起书本，那一双双眼睛能再次燃起对知识的渴望。

　　很多人不理解，问她为什么要做这些连家长们都不一定支持的努力，她说，“每一个孩子都是一粒种子，播撒什么样的阳光和水分，他们就能长得多高多壮实，而知识就是最好的阳光雨露，书本就是最好的土壤。

家长们不理解也有他们的苦衷，但再苦也不能苦孩子啊……”

小学优秀教师申报材料　　xx，女，1964年5月出生，小学数学一级教师，xx师院汉语言文学专业专科毕业，1981年3月参加工作，一直默默耕耘在偏远地区教学的土壤上。

从她站在三尺讲台起，就任劳任怨，不计报酬，勤勤恳恳，教学业绩突出。

　　认真的工作态度铸就了她的成功。

　　“态度决定一切”、“态度就是能力”，正因为她全身心地扑在教育事业上，她才会在极其贫瘠的教育教学土壤中都能收获累累果实。

29年来，她从不为私事请一天假。

她总是认真地对待每一次的学习培训，学习笔记在她那间小小的居室里堆了一摞又一摞。

她常说工作中生活中都离不开思想的引导，因此她努力学习马克思列宁主义毛泽东思想以及后来的江泽民的“三个代表”的思想，并且在学习后，她常与同事们交流，并宣传党的教育方针。

她还参加新教材培训，电脑培训，向先进教师学习教学方法，虚心听取意见，改进工作方法，勇于开拓创新，不断探索教育、教学的规律，提高自己的业务水平。

对待学生作业，她一直以来都是全批全改，对后进生尤为关注，不厌其烦地辅导他们，从基础补起，从未向家长索求什么。

　　虽然在乡村教育教学待遇极其低下，但她却一直安心本职工作，热爱学生，把工作看成了自己生命的一部分。

她关心学校的发展，关心教学群体的提升，更关心全体学生;

她常常以身作则，以理服人。

深受学生的爱戴和同事们的佩服。

她总是为别人考虑得多，为自己考虑得少，因此，当学校工作不好安排时，总是找到她，她总能从学校的立场去思考问题，勇于承担重任。

xx县xx镇xx小学，可以说曾是与世隔绝，路不通，信息不通，生活极其不便，在校的人都想方设法要从那里出来，可她听说那里缺老师，就义无反顾地申请到那里教书。

去之后，她又主动挑重担，在那恶劣的条件，仍然没有停下钻研的步伐，努力探索教育和教学的规律，找到了适合农村孩子的教育教学方法。

虽然那些孩子大多鼻涕流流，智力水平偏低，但她不歧视，而是满腔热情，平等对待每一位学生，给予学生最真挚的爱。

　　坚持学习，与时俱进

　　XX年，身体极其虚弱的她不甘落后，和一群年轻人一起上进、学习，在付出比别人多几倍的情况下终于获得了大学《汉语言文学》专科学历。

她一直担任小学班主任及数学教学工作，并常常兼任其他事务，近几年来她兼任了xx小学团支部书记和少先队大队辅导员工作。

在工作中，很有自己一套学科的教学和团队工作的方法。

她熟练运用教育学和心理学的基本原理培养了一批又一批的中小学毕业生。

现仍然在自学进修以提高自己的业务能力，不断更新知识，紧跟快速发展的时代。

积极组织教研活动，并能勇于发表自己的见解，得到了同行的认可。

在高一级教师的指导下，积极主动地承担公开课教学，并受到好评。

以身示范，促进了本校教学水平的逐年提高。

　　善于思考，不断进步

　　她已经在小学学科教学中通跑了几个来回，对过去的教学大纲和现在的新课程标准早就烂熟于心，并且自己常常给同事们分析学科的教材体系、结构、内容、特点。

自身的教学基本功扎实，教学经验丰富，巧妙地设计教案，对其他的同事产生了潜移默化的影响，让大家在工作中找到了成绩感和愉悦感。

在数学学科教学中，她善于培养学生的实践操作能力和解决疑难问题的能力途径，积极实践新课程标准，坚持“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，营造了一个宽松、活跃、民主、平等的课堂氛围，学生敢笑、敢说、敢想，也敢问。

树立了“人人平等”的思想，培养了“人人善问”的习惯，激发了“人人求新”的欲望，提供了“人人动手”的条件，给予了“人人成功”的机会。

辛勤的耕耘换来了累累的硕果。

她所教的班级成绩突出。

无论是升学率、优生率、及格率还是平均分均名列全镇同年级前茅。

受到了学校领导、社会和学生家长们的广泛好评。

　　独特创新，注重实际

　　对学生学习指导她认为应先“授之以鱼”，让学生体验到成功的滋味，激发学生的学习兴趣。

然后再“授之以渔”，让学生懂得学习方法，并通过反复练习让学生熟练运用方法，同时，特别注意钻研后进生的教育教学方法，能作好转化后进生的工作。

如:

班上有一位学生叫邱勇，学习差，调皮捣蛋，对学习产生了厌学的情绪，特别是对数学，没有数感，很是茫然。

针对这种情况，她利用身边实实在在的例子给孩子讲学数学的重要性，并帮助孩子获得较优异的成绩，以此促使孩子喜欢学数学，把精力也转移到学习上，趁热打铁，然后又引导孩子学习其他科目。

她总是抓住孩子的每一点点进步，不失时机地表扬他，把培养孩子的学习自信心放在首位，当孩子对自己的学习充满了信心，看到了希望，解除了学习上的恐惧后。

她又重在培养孩子的耐受力和坚强的意志，让孩子适应农村艰苦的学习条件。

　　学习致用，工作得法

　　运用教育学、心理学理论，结合团队工作，积极地做好学生思想政治教育工作。

热爱全体学生，了解学生的生理、心理特点，热情引导学生树立远大理想，正确对待人生，端正学习态度，规范日常行为，不断争取进步。

在团队德育工作中能团结我校各科教师共同做好学生工作。

在教学中能坚持教书育人，为人师表，结合学科教学特点，有机地对学生进行政治思想品德教育和爱国主义教育。

　　在教育教学中，她常采用自制的直观教具，灵活地创设情景教学。

所教学科能调动学生学习的主动性、积极性，关注每个学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

数学教学与生活实际相联系，让学生全面“动”起来。

在学习过程中，充分调动学生的积极参与性，让学生在宽、悦的环境中学习，提高了教学质量。

学生对于知识的掌握、能力的形成、智力的发展、个性特长的发挥都有进步。

　　尊重学生，潜心育人

　　作为农村小学的班主任，工作琐细而繁重，使她认识到：

班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;

对学生，我们代表着家长，双手履行义务;

我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

“一个教师，既使课上得再好，但如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师”。

因此她严格遵循师德规范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言谈举止真诚感化学生，塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，提高学生的综合素质。

并善于洞察学生的心理，揣摩学生的不同想法，针对学生的不同现状和心理，采取适当的教育方法。

在二十几年的班主任和几年的团队辅导员工作中，她真正做到了既教书又育人，为人师表，总是以育人为己任，悉心塑造自己的师表品德和人格魅力。

她特别关注学生的心灵，不把工作当作一种职业，而是一种事业追求;

致力于培养人文精神，提升人的精神境界。

尊重学生。

尊重学生的人格，注重学生的个性、特长是她工作的一贯特点。

如：

让学生有问题可以随时提，不打断他们的话，通过写日记、周记或给老师留言的方式来给老师提意见、建议。

师生共同制定班规校纪，共同遵守。

就是在选举班干部及团队干部时，也都是让学生在所有同学面前展现自己的才能，然后让大家投票选举自己心目中的干部。

　　她总是把学生当成自己的孩子，从不讽刺、挖苦或说有伤学生自尊的话。

特别是对待后进生，都是从鼓励入手，注重言传身教，善于抓住教育的契机，对学生动之以情，晓之以理。

经常利用休息时间，到学生家中去，向家长介绍学生在学校的学习、表现，同时了解学生在家中的情况，配合家长共同教育学生。

不惜以衣物、钱财赠送家庭困难的学生，使他们感受到老师的爱尤如母亲的爱，感到社会主义祖国的温暖的。

从而更加努力地学习来回报国家，回报社会。

　　新课改理念提出:

教育者要把学生首先作为一个具有生命意义的人来平等对待，而不是作为知识的容器。

所以，她摒弃了惟师而尊。

把学生当成亲密的朋友，和学生间无话不谈，在教育过程中，以平和之心，细致之心对待每一个学生;

用热情、激情、真情去撞击每一颗心灵。

当人心对人心、真情对真情时，学生在她的谆谆教诲当中才会有如沐春风之感，同时她也享受到教育带来的幸福。

　　xx小学地处偏远地区，工作条件十分艰苦。

在骑龙条件这么差的地区，这些成绩的确是难能可贵的。

她XX-XX年所教班级参加全县统一考试，在全镇平行班中名列第二名，第一名,第二名,第三名。

XX-XX年所教的班级获得“xx县先进班集体”称号。

XX-XX年年考核都是“优秀”，XX年被评为“优秀辅导员”，XX年被评为xx镇团队、德育工作先进个人，xx县XX年第五届中小学生科技创新大赛《解闷线娃娃》辅导三等奖，XX年被团xx县委授予“优秀团干”称号，XX年xx镇首届艺术节“小提包”“手机套”制作三等奖。

XX年撰写论文《xx》---xx，在xx县《班主任工作交流》集上交流，XX年4月在xx县首届中小学课堂教学技能大赛中获小学数学三等奖;

XX年9月荣获xx县第二届小学教师、幼儿教育特别贡献奖;

XX年12月论文《xx》获xx县第十届教育科研、教改实验成果三等奖，并在《xx》发表;

XX年12月撰写的论文《xx》获xx县小学数学第十一届年会二等奖。

XX年获xx市骨干教师称号。

　　她就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，她以一颗善良的心，赢得了学生们的拥戴，以刻苦钻研的韧劲，让同仁们颔首赞许，以创新发展的超前意识，探索教学新路子，以先进教育思想的实践，实现着自己的人生美好价值。

小学优秀教师申报材料　　自从事教育工作以来，我热爱教师这个职业。

在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，XX年9月起担任学校语文科组长工作。

　　“德为师之本”。

因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。

通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。

通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为文明班级。

在今年的毕业考试中，本班的语文科成绩平均分分，合格率达100%，优秀率%，名列同级第一，全镇前茅。

为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。

在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。

我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

我积极观看各种教学观摩课和报告会，如Xx市青年教师比武课、五邑大学举办的教学观摩课、广州进行的现代与经典教学观摩课等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

06年获得Xx市优秀教学论文二等奖;

优秀教育录像课例三等奖;

优秀教育教学设计二等奖;

Xx区信息技术与学科整合课例评比三等奖;

我积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。

08年9月，我开始担任语文科组长的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教。

认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进语文教师教学能力的不断提高。

我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织语文教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。

　　经过不断的努力，我的档案展现出一串串闪光的数字：

　　XX年、XX年评为Xx街道优秀教师;

　　XX年评为优秀共-产-党员;

　　XX年获Xx街道小学青年教师课堂教学竞赛三等奖;

　　XX年获Xx街道“廉洁修身”讲故事比赛优秀指导教师奖;

获Xx街道中小学“安全记我心”演讲比赛优秀指导教师奖;

参与的舞蹈“源”获Xx市二等奖;

　　XX、XX年连续2次在年度考核中评为优秀。

　　XX年获Xx市Xx区优秀论文二等奖;

　　XX年获Xx街道青年教师基本功比赛三等奖;

　　近几年我所辅导的学生作文，获盛市、区、镇奖项的就有17人次;

在Xx日报青苹果栏目中发表文章的有9人;

07年学生Xx评为Xx区优秀学生干部，Xx评为广东省少先队“手拉手好队员”;

08年Xx评为Xx市“三好学生”。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。