完整word版最新小学一年级语文全部知识点汇总附教学计划2篇合集良心出品必属精品Word下载.docx
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中（中心、中午）
五（五十、五月）
立（立正、自立）
正（正在、正好）
在（正在、不在）
第6单元
后（后来、后天）
我（我们、自我）
好（好心、好人）
长（长江、长沙）
比（正比、对比）
巴（下巴、巴士）
把（把手、火把）
下（下来、下午）
个（一个、个人）
雨（雨衣、下雨）
们（我们、人们）
问（问好、学问）
有（有心、有力）
半（一半、半天）
从（从来、从不）
你（你好、你们）
第7单元
才（人才、天才）
明（明天、明白）
同（同学、不同）
学（上学、小学）
自（自立、自我）
己（自己、知己）
衣（上衣、雨衣）
白（白云、白天）
的（有的、好的）
又（又大又红）
和（和好、不和）
第8单元
竹（竹子、竹林）
牙（月牙、门牙）
马（马上、木马）
用（用心、有用）
几（几个、几月）
只（一只、只有）
石（石头、石子）
多（多少、好多）
出（出去、日出）
见（只见、少见）
对（对手、对比）
妈（妈妈、大妈）
全（全天、全力）
回（回来、回去）
工（工人、手工）
厂（工厂、厂长）
第二部分：
读读说说
1、词语搭配
弯弯的月儿
小小的船
闪闪的星星
蓝蓝的天
高高的树
尖尖的草芽
圆圆的荷叶
弯弯的谷穗
白白的云
绿绿的草
黄黄的沙滩
雪白的浪花
彩色的项链
长长的尾巴
金色的沙子
雪白的云朵
快活的小鸟
小小的贝壳
2、数量词
一（头）黄牛
一（只）猫
一（群）鸭子
一（只）鸟
一（个）苹果
一（颗）枣
一（堆）杏子
一（个）桃
一（朵）白云
一（双）手
一（条）鱼
一（把）尺子
一（颗）星星 一（把）刀
一（把）伞
一（块）黑板 一（朵）花
一（本）书
一（棵）树
3、又……又……
绳子又细又长 西瓜又大又圆
弟弟又白又胖 果子又多又好
大海又宽又远 房子又高又大
苹果又大又红 沙滩又长又软
星星又多又亮
4、……像……
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
弯弯的月儿像弯刀。
红红的脸蛋像苹果。
闪闪的星星像眼睛。
闪闪的星星像宝石。
5、句子
雨点儿从云彩里飘落下来
小松鼠从树上跳下来。
明明从屋里跑出来。
树叶从树上落下来。
小草从土里钻出来。
雪花从天上落下来。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
白云在天上飘来飘去。
小鸟在天上飞来飞去。
鱼儿在水里游来游去。
小牛在田里走来走去。
条
一条条
一条条长长的小河
棵
一棵棵
一棵棵高大的树木
片
一片片
一片片金黄的树叶
个
一个个
一个个红红的苹果
朵
一朵朵
一朵朵美丽的鲜花
只
一只只
一只只可爱的小鸟
串
一串串
一串串美丽的泡泡
6、反义词
东—西
反—正
上—下
大—小 多—少 出—入
左—右
有—无 来—去
远—近 黑—白
晚—早
高—低 笑—哭 天—地
长—短
开—关
南—北
男—女
古—今
好—坏
是—非
来—去
是—否
粗—细
苦—甜
老─少
7、日积月累
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在白云端。
风
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
前人栽树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
8、多音字
乐
lè
（欢乐）
yuè
（音乐）
长
zhǎng（长大）chá
ng（长江）
着
zhe（看着）
zhá
o（着急）
干
gān（干净）
gà
n（干活）
空
kōng（空气）
kò
ng（空地）
得
de（唱得好）
dé
（得意）
只
zhī（一只鸟）
zhǐ
（只有）
觉
jué
（觉得）
jià
o（睡觉）
数
shǔ（数星星）
shù
（数学）
地
dì
（天地）
de（快快地）
种
zhǒng（种子）
zhò
ng（种地）
为
wé
i（行为）
wè
i（因为）
9、词语
①AABB形式的词语：
大大小小
多多少少
上上下下
开开心心
红红火火
漂漂亮亮
高高兴兴
许许多多
日日夜夜
仔仔细细
干干净净
仔仔细细
来来往往
进进出出
开开心心
明明白白
认认真真
左左右右
口口声声
大大方方
风风火火
来来回回
男男女女
风风雨雨
千千万万
山山水水
②ABAB形式词语：
火红火红
高兴高兴
碧绿碧绿
乌黑乌黑
雪白雪白
开心开心
打扫打扫
活动活动
学习学习
练习练习
③ABCC形式词语：
白发苍苍
秋风习习
北风呼呼
得意洋洋
金光闪闪
④ABB形式词语：
绿油油
红彤彤
黄澄澄
胖乎乎
黑洞洞
甜丝丝
光秃秃
亮晶晶
笑嘻嘻
兴冲冲
懒洋洋
慢吞吞
静悄悄
白花花
气冲冲
干巴巴
水灵灵
水汪汪
笑哈哈
10、笔顺规则、结构及关系举例
①
从上到下：
二、三、公、鱼、羊、白
②
先横后竖：
十、木、王、开、井、下、干、土、士、
③
上下结构：
花、星、色、尘、只、早、草
④
左右结构：
明、叶、把、地、清、林、
⑤
跟树木有关的：
树、林、桃、桥、棵
⑥
跟花草有关的：
花、草、莲、苹
⑦
先中间后两边：
水、小、少、山、办、永、木、出
⑧
先外面后里面：
间、问、同、内、向、闻、国、圆、园、四
⑨
先里面后外面:
边、远、进、近、匹、
第三部分：
拼音复习
23个声母
bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcyw
平舌音：
以zcs为声母的音节
翘舌音：
以zhchshr为声母的音节
24个韵母
ɑoeIuü
ɑieiuiɑoouiuieü
eerɑneninunü
nɑnɡenɡinɡonɡ
16个整体认读音节
zhichishirizisiciyiwuyuyeyueyuɑnyinyunyinɡ
单韵母：
aoeiuü
单韵母都只有一个字母
复韵母：
aieiuiaoouiuieü
eer复韵母由两个字母构成
前鼻韵母：
aneninunü
n
后鼻韵母：
angengingong
介母：
iuü
知识要点：
（一）熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。
（二）易写错的字母：
1、声母：
b-d,p-q,t-f三组字母易混淆写错。
2、f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。
3、ai-uiei-ieui-iuou-iuie-ｕeun-ü
n几组韵母的字形要分清。
4、整体认读音节：
yuyeyueyuanyun中的去掉两点的ü
要写成u,不要写成原来的ü
。
（三）易错的知识点：
1、整体认读音节只有16个，不要把yan,you,wo,ya,er等误认为整体认读音节。
2、声调易错的地方：
第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。
3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：
有a不放过；
没a找o,e；
i,u并列标在后。
4、j,q,x只和ü
相拼，不与u相拼，j,q,x和ü
在一起时，ü
上两点要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉两点的ü
，不是u。
在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü
5、同样记住，yu,yue,yun,yuan中的u其实是去掉两点的ü
，不要加上两点还写成ｕ。
6、音节拼写要注意：
声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。
三拼音节中的介母不要忘记写，如jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音节中的i不要漏写。
两拼音不要写错：
有复韵母iu的音节中的iu不要写成iou,正确的音节是：
miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。
牢记：
you不要写成yiu或yiou。
7、音节读音容易错的地方：
有声母n,l的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n读成边音l。
平舌音和翘舌音容易混淆读错。
前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
8、音节容易错的还有：
抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。
趣味识记歌
小ü
碰到jqx,擦掉眼泪笑嘻嘻。
碰到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
（ju
qu
xu
yu
）
标调歌：
有a给a戴，没a找oe，i和u在一起，谁在后面给谁戴。
小学语文一年级上册教学计划
一（甲）班唐苏兰
一、学情分析
本班共有学生人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。
对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。
但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
二、学期教材内容及教学目标
教材内容分析：
本册教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。
教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的快乐，激发语文学习的兴趣，初步培养良好的学习习惯。
汉语拼音共2个单元13课，拼音与识字学词整合设计、同步进行。
识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识300个常用字（在课后以双横线标示），要求会写其中的100个字（在课后以田字格标示）。
重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁；
结合写字，学习基本笔画和笔顺。
课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行系统设计，活动形式力求多样。
教科书安排了4次口语交际活动，引导学生在创设的真实情境中进行交际，从不同角度引导学生发展交际能力，培养学生初步的对象意识、场合意识，在交际的时候尊重他人，遵守交际规则。
在每个单元后安排语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。
包括以下栏目：
识字加油站——以丰富多样的形式，灵活安排常用字，引导学生认识更多的汉字；
字词句运用——形式多样的听说读写活动，重点复习巩固本单元所学的字词和句式，适度拓展，强调综合运用；
书写提示——强调重视汉字书写，打好写字基础；
我的发现——鼓励学生发现汉字的构字规律，以提高识字效率，发展识字能力；
展示台——提供展示交流语文学习成果的平台，鼓励交流语文学习的收获，引导学生留心周围的世界，在生活中学习语文；
日积月累——集中安排古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容；
和大人一起读——编选学生耳熟能详的故事、儿歌，提倡无压力亲子共读，是衔接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。
教科书在第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”，这是课内外阅读沟通的重要桥梁。
通过这个栏目，引导学生进行课外阅读，激发师生共同开发课外阅读资源，不断增加阅读量，体验主动阅读、分享阅读的快乐。
教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表，供复习总结之用，为教与学提供方便。
教学目标：
（一）汉语拼音
1.学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整洁。
4.初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。
5.学习独立识字。
能借助汉语拼音认读汉字。
（三）阅读
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
爱护图书。
4义务教育教科书教师教学用书语文一年级上册
2.学习用普通话正确、流利朗读课文。
3.在阅读中积累词语。
借助读物中的图画阅读。
4.对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。
5.诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6.认识逗号、句号等常用标点符号。
认识自然段。
7.积累古诗和名言警句。
主动进行课外阅读。
（四）口语交际
1.学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话。
3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4.有表达的自信心。
积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
三、教学措施
1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。
针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。
2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。
引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。
3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。
针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。
5.多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。
四、教学进度安排
周次
教学内容
课时
2
我上学了
4
3
天地人
金木水火土
口耳目
日月水火
对韵歌
口语交际
语文园地一
5
aoe
bpmf
dtnl
6
国庆放假
7
gkh
jqx
zcs
zhchshr
8
语文园地二
ai
ei
ui
aoouiu
9
ieü
eer
10
语文园地三
大小多少
11
小书包
日月明
升国旗
12
语文园地五
影子
比尾巴
13
青蛙写诗
雨点儿
口语交际
多大的声音
14
语文园地六
明天要远足
大还是小
15
项链
语文园地七
雪地里的小画家
16
乌鸦喝水
小蜗牛
口语交际小兔运南瓜
17
语文园地八
3
18
期末复习
19
期末测试
2017年9月
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