雅思 阅读技巧与复习计划Word格式.docx

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掌握这个技巧后，我们在做阅读时不妨学会忽略这些单词，从而提高自己的阅读速度。

窍门3：

longsentenceunderstanding很多考生过分注重应试技巧，没有注重阅读理解能力的提高，在考试中往往面对一堆长长的句子，不知所措，稀里糊涂。

我们知道，英文句子由主语、谓语和宾语构成了基本句式，形成了“核心意群”，它们的成分如定语或者定语从句，状语等等在句子中仅仅起到对“核心意群”的修饰或者补充作用而已，所以碰到长句，只要找到“核心意群”就可以掌握基本的内容，至于其他的枝蔓，对理解句子不会产生很大的影响。

一.复习计划

雅思阅读备考：

分阶段复习计划，供考生们参考，以下是详细内容。

第一阶段：

预备期

1.将老师总结的各大题型的解题步骤与技巧加以复习（花一周时间，每天复习一种题型），做到能够对着例题自己讲解：

这个题目应该分几步做，第一步干什么、第二步干什么;

这种题型有哪些解题规律与技巧;

2.每天花2小时左右记忆四、六级词汇，做到听说读写全部掌握。

在雅思考试的各个部分中，阅读部分对词汇量的要求是最高的。

但是阅读部分所要求的词汇都仅限于“望文生义”的层次上，而对单词的具体用法是不作深究的（这类词汇通常被称作泛读词汇）;

但是在写作、听力和口语部分中的单词就不仅要求掌握读音、写法、意思，还要求掌握其具体的用法（这类单词通常被称作精读词汇）;

大学英语四、六级考试的词汇是写作、口语和听力必须掌握的，阅读词汇更是不仅仅包含、更加高于这些词汇，所以请大家务必制定严格的背单词计划并好好执行;

3.每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍;

可浏览以下世界知名媒体的网站：

http:

//www.guardian.co.uk/;

这些网站上面的文章和真题的文章极其类似，很多词汇、句式都很相似，如果对这些词汇、句式、包括题材都熟悉的话对于提高阅读速度是很有帮助的;

第二阶段：

实践期

1.横向练习各大题型;

做到将各大题型的解题步骤与技巧运用自如;

注意将自己在练习时遇到的错题和生词分别做成统计表，便于复习;

将剑3，剑4中同一种题型的题目都挑出来，横向练习。

推荐更多练习材料：

北京语言文化大学出版社：

《IELTS考试技能训练教程：

阅读》，比雅思真题略难，文章比真题略长，是很好的练习材料;

刘洪波：

《雅思阅读真经》;

2.精读剑3，剑4里面的阅读文章，做到掌握文章主旨、结构与细节，无生词，无长难句，无难题;

（重点话题：

语言学、环境保护、动植物研究、自然灾害）;

3.每天花1小时左右记忆四、六级词汇;

1小时记忆雅思阅读文章里的词汇;

4.每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍。

第三阶段：

冲刺期

1.每天练习一套剑5，剑6里面的阅读真题;

前期可超时10-20分钟，但是要保证质量;

后期要严格限时1小时内完成。

2.精读剑5，剑6里面阅读文章，做到掌握文章主旨、结构与细节，无生词，无长难句，无难题;

3.考前一周开始将老师总结的解题步骤和技巧重新加以复习，并将所有练习中的错题仔细复习;

4.考前一周不要再刻意去记忆任何单词，而应该将背过的单词好好复习。

二.雅思快速阅读的技巧总结

快速阅读就是利用视觉运动的规律,通过一定的方法训练,在较短的时间里阅读大量资料的一种科学的学习方法.

快速阅读这一概念的内涵应有以下几个属性构成:

1阅读文学材料的快速性

2阅读文学材料的无声性

3阅读方法的科学性

阅读文学材料的快速性

要想达到此目的,关键是眼肌能训练,即用特殊方法,使眼肌能灵活自如,达到视角,视幅,视停,视移等视觉最佳状态.使视线如行云流水般地快速阅读,训练方法可按手指法（即目光随着手指左右,上下移动,头不要摇动）,图谱法（如点,圆,抛物线等图形目光沿着图形而快速移动）,词谱法,投影仪进行快速阅读的基本功训练.当眼肌能训练适应之后,可采用快速阅读初级方法之一。

跳读法.所谓跳读法就是指眼光从一个\"

字群\"

跳到另一个\"

进行识读（字群是由多个单词组成的）这个过程眼球按\"

凝视──跳跃──凝视\"

的程序进行连续,不断运动。

当跳读练习熟练之后,我们可进行练习扩大视力识读文字的单位面积的训练.首先进行五个单词的练习,练习是主视区总应放在中间,也就是主视中间的3个单词,两边单词用余视力扫视。

在练习五个单词达到熟练之后,就可加宽视区练习,一下看六个单词,七个单词,甚至达到九个单词,逐渐加宽视区范围,延长目光移视长度,这样就能缩短凝视时间,达到快速阅读的目的.

阅读文字材料的无声性

上面我们介绍的只是快速阅读的先决条件,速读的关键还在于"

无声"

训练,在阅读速度上,无声要比有声快,这是因为有声阅读是眼,脑,口,耳四个器官一起活动,文字符号反映到眼睛,再传到大脑,大脑命令嘴发音,耳在监听辨别正确与否.而无声阅读只是运用眼和脑两大器官,省去了口的发音和耳朵的监听,因而它的速度要快,快速阅读的信息变换方式为:

书面信息->

眼睛扫描信息->

大脑记忆中枢的信息.因此我们应用特殊的方法和手段消除读音和心音,特殊手段就是用自身单声调鼻音,单声调心声或外界背景音乐抵消并消除读音和心音的手段,对特殊顽固的不发音不能阅读的人,还可用一套自创歌曲,边唱边读,最后达到无音阅读.

阅读方法的科学性

我们在阅读的时候,必须通过直觉,联想,相象,逻辑分析和综合判断等一系列思维活动,才能把顺次进入视觉的一连串文字信号转换成概念和思想,完成阅读过程,要完成其过程,必须进行科学阅读,进行科学阅读应具备以下几个条件:

自信心:

一个人要想在快速阅读上获得成功,首先要有自信心,在快速阅读时,自信心是很重要的,只要我们坚信我们能成功,通过长期苦练就会实现的.

集中注意力:

快速阅读的同时还要求快速记忆,这就要求在阅读时,不仅要阅读,而且要记,要理解,这是一个高难度的思维活动,没有集中的注意力是很难保证"

速读"

的完成.

快速理解──快速阅读的催化剂."

理解"

就是利用已有的知识经验,去获得新的知识经验,并把新的知识经验纳入已有的知识经验系统中,理解可分为直接理解和间接理解.直接理解就是在瞬息之间立刻实现的,不需要任何中间思维过程,与知觉融合在一起,在这种情况下,主要是通过瞬间忆起以前所得的知识,选取立刻所需要的知识.而间接理解的实现需要通过一系列复杂的分析综合活动,快速阅读用的是中间理解法,它包括:

推断法:

实行快速阅读的人往往根据几个单词推断出一个句子,由句子推知整个段落的意思,这就需要多读书,知识积累越多,知识面越宽,理解力越强,快速阅读中的推断能力才能越高.正是由于这种推断,眼睛才能停顿到最有信息含义的地方上.英语中使用的推断法之一是学会略过哪些无关紧要的词汇.

抓住关键词句:

为了提高阅读速度首先应抓住关键词句,因为它是联接上下文的纽带,快速阅读时只注意瞬时关键词,其它便可迎刃而解,抓住关键句子也就是找出主题句,主题句是文章中用来概括大意的句子,主题句往往是每个段落的第一个句子,有时可能是最后一个句子,在特殊情况下可能出现在段落当中,通过识别主题句,可以快速,准确地抓住文章中各个段落的主要意思,如果能把每一段落的大意抓住了,那么全篇文章的中心思想也就把握住了,在阅读中识别主题句,并准确理解其意思,可帮助我们了解作者的行文思路,分析文章的内容结构,搞清楚各个段落之间的逻辑关系,有利于提高阅读的速度和理解的准确性.

快速阅读能促使快速记忆.快速阅读时人的注意力高度集中,连续的快速阅读是一种强化活动,强化活动能够巩固和促进快速记忆的成果.强化记忆有三个层次:

一是死记硬背（这是必要的,不可缺少的层次）.二是联想记忆.三是理解记忆.总之,快速阅读能促进理解的质量,促进理解的速度,促进快速记忆.

三.雅思阅读的四大法则及不良习惯

在阅读英语材料时或是在雅思考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要，有些同学就认为是自己的英语基础不行，然后就拼命的背单词，其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话，即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高，更何况很多情况下根本就不是英语基础的问题。

现在就让我们来看看练习快速阅读的四种方法。

1.快速泛读（fastextensivereading）

平时要养成快速泛读的习惯。

这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。

要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。

例如每天读20页，以18周准备考试的时间计算，就可以读21本中等厚度的书（每本书约120页）。

2.计时阅读（timedreading）

课余要养成计时阅读的习惯。

计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。

因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。

阅读时先记下“起读时间”（startingtime），阅读完毕，记下“止读时间”（finishingtime），即可计算出本次阅读速度。

随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。

3.略读（skimming）

略读又称跳读（readingandskipping）或浏览（glancing），是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。

所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰（bird'

seyeview）地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。

换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。

据统计，训练有素的略读者（skimmer）的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

　阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。

在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。

“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。

略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

略读有下列四个特点：

（1）以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息

（2）可以跳过某个部分或某些部分不读。

（3）理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

（4）根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

略读可以运用下列技巧：

（1）要利用印刷细节（typegraphicaldetails），如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读（previewskimming）。

预测略读要了解作者的思路、文章方式（模式），以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

（2）以一般阅读速度（200～250wpm），阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。

（3）阅读段落的主题句和结论句。

抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

（4）注意转折词和序列词。

转折词如however,moreover,inaddition等;

序列词firstly,secondly等。

（5）若无需要，不必阅读细节。

4.寻读（Scanning）

寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。

熟练的读者善于运用寻读获得具体信息，以提高阅读效率。

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。

运用这种方法，读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。

例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。

作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。

具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。

因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。

视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既保证寻读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。

寻读与略读不同。

略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。

例如，寻读电话号码簿，读者知道受话人的姓名，还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。

这样，在寻找Jackson的电话时，就可以利用书页上方的标识词，再按姓的字母顺序很快翻到以J开头的书页，从而找到Jackson名下的电话页码。

为了有效地进行寻读，读者应运用下列技巧。

（1）利用材料的编排形式。

资料多半是按字母顺序排列的。

如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。

当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。

例如，电视节目是按日期和时间排列的。

历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别（足球、排球、网球）排列等等。

不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。

例如，要知道某事是何时发生的，要查日期;

某事是谁做的，要查人名等。

（2）利用章节标题和说明。

寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。

（3）抓提示词。

读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。

这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。

例如，在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩，他的国名是提示词。

在百科全书上寻找纽约市的人名，翻到NewYorkCity那一章后，population,census,inhabitants等词就是提示词，找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。

以上就是四种练习快速的方法介绍，其实这些方法我们在平常的生活和学习中都曾用到过，只是我们没有意识到而已，而一旦把它们作为方法单独挑选出来，然后按照其要求坚持练习，就会取得很好的效果。

这也说明了在我们身边就有很多途径可以提高阅读速度，关键还要看你怎样去挖掘这些方法了。

附：

除了阅读方法以外，想提高阅读水平，最重要的是改变不良的阅读习惯。

1.音读

许多同学都有出声阅读的习惯。

出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。

因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。

另外，出声阅读往往以不同的形式表现出来，有时看见的仅仅是无声地动动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。

嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度，"

一个有效率的读者能够只要看到印刷符号，就直接获得意思，而不经过声音阶段。

"

因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。

2.心读

心读是一种很难观察到的阅读习惯。

心读时，人体的任何部位，不论嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式：

学生在内心里始终自言自语，清晰地发出并听着每个字音。

这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯，它直接影响到阅读的速度和效率，并且矫正起来又比较困难。

采用强制自己深入理解文章内容的同时，又强制自己加快阅读速度的方法一般能逐渐克服这种坏习惯。

3.指读

指读是指用手指、铅笔或尺等指着一个个词进行阅读的习惯。

这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度，而且还会把我们的注意力引向错误的方向。

一个高效率的阅读者不会注意单词的位置，也不会在每个单词上平均花费时间，而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。

指读的习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。

因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。

4.复视

复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。

阅读能力差的同学往往过分依赖于复视以养成一种习惯。

改变这种不良习惯的办法就是让自己阅读大量难度适宜的材料，这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看，以至养成复视的习惯。

5.头的摆动

阅读时头部下意识地左右摆动是阅读的另一坏习惯。

在阅读过程中，有些人往往尽量使自己的鼻尖对准他正在读的每一个字。

这样，当他顺着一行字往下读时，他就会轻微地摆动头部，而当他通过头来看下一行时，他就会很快转回去以便使鼻尖再对准书页的左边。

这种头的摆动，学生往往意识不到，而正是这种不必要的动作往往对阅读速度产生影响。

因此，必须克服这种毛病，养成阅读时只移动视线的习惯。

如果能改掉这些不良的阅读习惯，充分练习快速阅读的技巧，平时再强化词汇句型的训练，阅读考试的分数会大幅度地提高。

四.雅思阅读高分技巧

雅思阅读高分在于文章上的功夫，供考生们参考，以下是详细内容。

1、要高分没有歪门邪道可走，词汇量不够的背单词去（衡量标准：

一篇雅思文章，30%以上的单词看不懂）

2、做题前必须耐心分析文章结构（文章结构按照不同文章类型是明确而且一定的）。

结构出来了，作者写作思路也就呼之欲出了，你懂写作思路，你就是作者，你自己分析自己写的文章还有难度吗?

你换位思考一下，当你写一篇文章是怎么想的，说白了无非就是提出问题，分析问题，解决问题这三部。

3、没有一劳永逸的方法，要说一劳永逸以上就是。

阅读速度慢，分析能力差，那就去练。

剑4，5的文章都分析个遍，功夫下到了，能力自然就上去了。

4、还是老生常谈的话practicemakesperfect.

5、通过对阅读出最新题趋势的观察，雅思阅读回归到文本本身的时代来临了，因为这才是最扎实的东西。