九年级第一学期期末考试物理试卷分析Word下载.doc

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本次物理试题，共五个大题：

填空题、选择题、作图题、实验探究题、综合应用，共设置了21个小题，题量适中，保证试题有一定的难度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。

试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。

试题的设计体现了物理学科的特点，整份试题具有以下几个特点：

1．体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。

2．体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。

3．体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。

4．知识覆盖面较全，重点突出。

二、试卷答题情况分析

第一大题填空题：

总共28分，从抽出的20多份的试卷中，看出错较多的是1、3这两个小题。

第1小考查学生本题主要是对物理学史的简单考查，初中物理中出现的物理学家及其重要贡献及单位的应用。

第7小题难度也不大，但很多同学都认为串并联电路的用电器之间的管不够清楚。

第二大题选择题：

易错的题有13、14题。

第13小题学生对惹急效率认识不够清楚，尤其对惹急的效率与燃料的种类热值等因素的关系不够清楚。

第14小题主要考查温度、内能和热量的关系，这两道双选题出错率比较高，对学生的这类练习太少

第三大题作图题：

两个小题的得分率不高，主要十分的原因是这届学生在读题审题粗心大意。

第四大实验探究题题：

三个小题的难度适中，但学生答题的情况不是很好，学生做对这一类型题存在恐惧感，另外在审题上存在很大的问题，例如18题的（3）为了探究开关的控制作用，先闭合开关，观察亮灯的发光情况，然后断开开关，接下来来怎么操作，学生不认真读题，答非所问。

第五大题综合应用题：

学生计算题中的计算能力有点差，22题的最后一小问的得分率不高。

三、今后的努力方向

1、重视基础知识的教学

借助这次考试让学生知道物理的学习不难，只要大家跟着老师的步骤走，一定可以学好，同时要注重基础知识的教学，对重要的概念、物理用语和基本的物理思想方法要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。

要进一步提高课堂效率，使课堂教学更实在、有效。

要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的物理问题。

2．加强实验教学、重视活动与探究

实验是物理教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。

目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的能力的要求在提高。

这里的提高，主要并不是难度的提高，而是实验涉及面的扩大，是对思维广阔性、敏捷性要求的提高，是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高，也是对实验技能在实际应用中的要求的提高。

一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移，从答案唯一向开放性转化。

要注意培养表达能力，要能抓住问题的关键，正确分析、准确表达。

3．注意规范答题的训练

答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、隐含条件及表格中的信息不会应用、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。

在今后的教学中，一定要抓好基础知识的落实，训练学生的做题速度和做题的技巧，争取在以后的考试中取得好的成绩。