整式运算拔高练习题文档格式.doc

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24631:

"一．解答题（共30小题）@#@1．（2016•模拟）在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A（﹣4，0），B（0，﹣4），C（2，0）三点．@#@

（1）求抛物线的解析式；@#@@#@

（2）若点M为第三象限内抛物线上一动点，点M的横坐标为m，△AMB的面积为S．求S关于m的函数关系式，并求出S的最大值．@#@（3）若点P是抛物线上的动点，点Q是直线y=﹣x上的动点，判断有几个位置能够使得点P、Q、B、O为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q的坐标．@#@2．（2015•）如图，直线y=x+2与抛物线y=ax2+bx+6（a≠0）相交于A（，）和B（4，m），点P是线段AB上异于A、B的动点，过点P作PC⊥x轴于点D，交抛物线于点C．@#@

（1）求抛物线的解析式；@#@@#@

（2）是否存在这样的P点，使线段PC的长有最大值？

@#@若存在，求出这个最大值；@#@若不存在，请说明理由；@#@@#@（3）求△PAC为直角三角形时点P的坐标．@#@3．（2015•）如图，在直角坐标系中，抛物线经过点A（0，4），B（1，0），C（5，0），其对称轴与x轴相交于点M．

（1）求抛物线的解析式和对称轴；@#@@#@

（2）在抛物线的对称轴上是否存在一点P，使△PAB的周长最小？

@#@若存在，请求出点P的坐标；@#@若不存在，请说明理由；@#@（3）连接AC，在直线AC的下方的抛物线上，是否存在一点N，使△NAC的面积最大？

@#@若存在，请求出点N的坐标；@#@若不存在，请说明理由．@#@4．（2015•）如图，抛物线y=﹣x2+bx+c交x轴于点A（﹣3，0）和点B，交y轴于点C（0，3）．@#@

（1）求抛物线的函数表达式；@#@@#@

（2）若点P在抛物线上，且S△AOP=4SBOC，求点P的坐标；@#@@#@（3）如图b，设点Q是线段AC上的一动点，作DQ⊥x轴，交抛物线于点D，求线段DQ长度的最大值．@#@5．（2015•）如图，⊙E的圆心E（3，0），半径为5，⊙E与y轴相交于A、B两点（点A在点B的上方），与x轴的正半轴交于点C，直线l的解析式为y=x+4，与x轴相交于点D，以点C为顶点的抛物线过点B．@#@

（1）求抛物线的解析式；@#@@#@

（2）判断直线l与⊙E的位置关系，并说明理由；@#@@#@（3）动点P在抛物线上，当点P到直线l的距离最小时．求出点P的坐标及最小距离．@#@　@#@6．（2015•荆门）如图，在矩形OABC中，OA=5，AB=4，点D为边AB上一点，将△BCD沿直线CD折叠，使点B恰好落在边OA上的点E处，分别以OC，OA所在的直线为x轴，y轴建立平面直角坐标系．@#@

（1）求OE的长及经过O，D，C三点抛物线的解析式；@#@@#@

（2）一动点P从点C出发，沿CB以每秒2个单位长度的速度向点B运动，同时动点Q从E点出发，沿EC以每秒1个单位长度的速度向点C运动，当点P到达点B时，两点同时停止运动，设运动时间为t秒，当t为何值时，DP=DQ；@#@@#@（3）若点N在

（1）中抛物线的对称轴上，点M在抛物线上，是否存在这样的点M与点N，使M，N，C，E为顶点的四边形是平行四边形？

@#@若存在，请求出M点坐标；@#@若不存在，请说明理由．@#@　@#@7．（2015•盘锦）如图1，在平面直角坐标系中，抛物线y=ax2+bx+3交x轴于A（﹣1，0）和B（5，0）两点，交y轴于点C，点D是线段OB上一动点，连接CD，将线段CD绕点D顺时针旋转90°@#@得到线段DE，过点E作直线l⊥x轴于H，过点C作CF⊥l于F．@#@

（1）求抛物线解析式；@#@@#@

（2）如图2，当点F恰好在抛物线上时，求线段OD的长；@#@@#@（3）在

（2）的条件下：

@#@@#@①连接DF，求tan∠FDE的值；@#@@#@②试探究在直线l上，是否存在点G，使∠EDG=45°@#@？

@#@若存在，请直接写出点G的坐标；@#@若不存在，请说明理由．@#@8．（2015•益阳）已知抛物线E1：

@#@y=x2经过点A（1，m），以原点为顶点的抛物线E2经过点B（2，2），点A、B关于y轴的对称点分别为点A′，B′．@#@

（1）求m的值及抛物线E2所表示的二次函数的表达式；@#@@#@

（2）如图1，在第一象限内，抛物线E1上是否存在点Q，使得以点Q、B、B′为顶点的三角形为直角三角形？

@#@若存在，求出点Q的坐标；@#@若不存在，请说明理由；@#@@#@（3）如图2，P为第一象限内的抛物线E1上与点A不重合的一点，连接OP并延长与抛物线E2相交于点P′，求△PAA′与△P′BB′的面积之比．@#@9．（2015•徐州）如图，在平面直角坐标系中，点A（10，0），以OA为直径在第一象限内作半圆，B为半圆上一点，连接AB并延长至C，使BC=AB，过C作CD⊥x轴于点D，交线段OB于点E，已知CD=8，抛物线经过O、E、A三点．@#@

（1）∠OBA=　　　　　　°@#@．@#@

（2）求抛物线的函数表达式．@#@（3）若P为抛物线上位于第一象限内的一个动点，以P、O、A、E为顶点的四边形面积记作S，则S取何值时，相应的点P有且只有3个？

@#@@#@10．（2015•乌鲁木齐）抛物线y=x2﹣x+2与x轴交于A，B两点（OA＜OB），与y轴交于点C．@#@

（1）求点A，B，C的坐标；@#@@#@

（2）点P从点O出发，以每秒2个单位长度的速度向点B运动，同时点E也从点O出发，以每秒1个单位长度的速度向点C运动，设点P的运动时间为t秒（0＜t＜2）．@#@①过点E作x轴的平行线，与BC相交于点D（如图所示），当t为何值时，+的值最小，求出这个最小值并写出此时点E，P的坐标；@#@@#@②在满足①的条件下，抛物线的对称轴上是否存在点F，使△EFP为直角三角形？

@#@若存在，请直接写出点F的坐标；@#@若不存在，请说明理由．@#@11．（2015•佛山）如图，一小球从斜坡O点处抛出，球的抛出路线可以用二次函数y=﹣x2+4x刻画，斜坡可以用一次函数y=x刻画．@#@

（1）请用配方法求二次函数图象的最高点P的坐标；@#@@#@

（2）小球的落点是A，求点A的坐标；@#@@#@（3）连接抛物线的最高点P与点O、A得△POA，求△POA的面积；@#@@#@（4）在OA上方的抛物线上存在一点M（M与P不重合），△MOA的面积等于△POA的面积．请直接写出点M的坐标．@#@12．（2015•天水）在平面直角坐标系中，已知y=﹣x2+bx+c（b、c为常数）的顶点为P，等腰直角三角形ABC的顶点A的坐标为（0，﹣1），点C的坐标为（4，3），直角顶点B在第四象限．@#@

（1）如图，若抛物线经过A、B两点，求抛物线的解析式．@#@

（2）平移

（1）中的抛物线，使顶点P在直线AC上并沿AC方向滑动距离为时，试证明：

@#@平移后的抛物线与直线AC交于x轴上的同一点．@#@（3）在

（2）的情况下，若沿AC方向任意滑动时，设抛物线与直线AC的另一交点为Q，取BC的中点N，试探究NP+BQ是否存在最小值？

@#@若存在，求出该最小值；@#@若不存在，请说明理由．@#@13．（2015•常德）如图，曲线y1抛物线的一部分，且表达式为：

@#@y1=（x2﹣2x﹣3）（x≤3）曲线y2与曲线y1关于直线x=3对称．@#@

（1）求A、B、C三点的坐标和曲线y2的表达式；@#@@#@

（2）过点D作CD∥x轴交曲线y1于点D，连接AD，在曲线y2上有一点M，使得四边形ACDM为筝形（如果一个四边形的一条对角线被另一条对角线垂直平分，这样的四边形为筝形），请求出点M的横坐标；@#@@#@（3）设直线CM与x轴交于点N，试问在线段MN下方的曲线y2上是否存在一点P，使△PMN的面积最大？

@#@若存在，求出点P的坐标；@#@若不存在，请说明理由．@#@　@#@14．（2015•自贡）如图，已知抛物线y=ax2+bx+c（a≠0）的对称轴为直线x=﹣1，且抛物线经过A（1，0），C（0，3）两点，与x轴交于点B．@#@

（1）若直线y=mx+n经过B、C两点，求直线BC和抛物线的解析式；@#@@#@

（2）在抛物线的对称轴x=﹣1上找一点M，使点M到点A的距离与到点C的距离之和最小，求出点M的坐标；@#@@#@（3）设点P为抛物线的对称轴x=﹣1上的一个动点，求使△BPC为直角三角形的点P的坐标．@#@15．（2015•凉山州）如图，已知抛物线y=x2﹣（m+3）x+9的顶点C在x轴正半轴上，一次函数y=x+3与抛物线交于A、B两点，与x、y轴交于D、E两点．@#@

（1）求m的值．@#@

（2）求A、B两点的坐标．@#@（3）点P（a，b）（﹣3＜a＜1）是抛物线上一点，当△PAB的面积是△ABC面积的2倍时，求a，b的值．@#@16．（2015•铜仁市）如图，关于x的二次函数y=x2+bx+c的图象与x轴交于点A（1，0）和点B与y轴交于点C（0，3），抛物线的对称轴与x轴交于点D．@#@

（1）求二次函数的表达式；@#@@#@

（2）在y轴上是否存在一点P，使△PBC为等腰三角形？

@#@若存在．请求出点P的坐标）；@#@@#@（3）有一个点M从点A出发，以每秒1个单位的速度在AB上向点B运动，另一个点N从点D与点M同时出发，以每秒2个单位的速度在抛物线的对称轴上运动，当点M到达点B时，点M、N同时停止运动，问点M、N运动到何处时，△MNB面积最大，试求出最大面积．@#@17．（2015•资阳）已知直线y=kx+b（k≠0）过点F（0，1），与抛物线y=x2相交于B、C两点．@#@

（1）如图1，当点C的横坐标为1时，求直线BC的解析式；@#@@#@

（2）在

（1）的条件下，点M是直线BC上一动点，过点M作y轴的平行线，与抛物线交于点D，是否存在这样的点M，使得以M、D、O、F为顶点的四边形为平行四边形？

@#@若存在，求出点M的坐标；@#@若不存在，请说明理由；@#@@#@（3）如图2，设B（m．n）（m＜0），过点E（0．﹣1）的直线l∥x轴，BR⊥l于R，CS⊥l于S，连接FR、FS．试判断△RFS的形状，并说明理由．@#@18．（2015•苏州）如图，已知二次函数y=x2+（1﹣m）x﹣m（其中0＜m＜1）的图象与x轴交于A、B两点（点A在点B的左侧），与y轴交于点C，对称轴为直线l．设P为对称轴l上的点，连接PA、PC，PA=PC@#@

（1）∠ABC的度数为　　　　　　；@#@@#@

（2）求P点坐标（用含m的代数式表示）；@#@@#@（3）在坐标轴上是否存在着点Q（与原点O不重合），使得以Q、B、C为顶点的三角形与△PAC相似，且线段PQ的长度最小？

@#@如果存在，求出所有满足条件的点Q的坐标；@#@如果不存在，请说明理由．@#@19．（2015•临沂）在平面直角坐标系中，O为原点，直线y=﹣2x﹣1与y轴交于点A，与直线y=﹣x交于点B，点B关于原点的对称点为点C．@#@

（1）求过A，B，C三点的抛物线的解析式；@#@@#@

（2）P为抛物线上一点，它关于原点的对称点为Q．@#@①当四边形PBQC为菱形时，求点P的坐标；@#@@#@②若点P的横坐标为t（﹣1＜t＜1），当t为何值时，四边形PBQC面积最大？

@#@并说明理由．@#@20．（2015•巴中）如图，在平面直角坐标系xOy中，二次函数y=ax2+bx﹣4（a≠0）的图象与x轴交于A（﹣2，0）、C（8，0）两点，与y轴交于点B，其对称轴与x轴交于点D．@#@

（1）求该二次函数的解析式；@#@@#@

（2）如图1，连结BC，在线段BC上是否存在点E，使得△CDE为等腰三角形？

@#@若存在，求出所有符合条件的点E的坐标；@#@若不存在，请说明理由；@#@@#@（3）如图2，若点P（m，n）是该二次函数图象上的一个动点（其中m＞0，n＜0），连结PB，PD，BD，求△BDP面积的最大值及此时点P的坐标．@#@　@#@21．（2015•黔东南州）如图，已知二次函数y1=﹣x2+x+c的图象与x轴的一个交点为A（4，0），与y轴的交点为B，过A、B的直线为y2=kx+b．@#@

（1）求二次函数y1的解析式及点B的坐标；@#@@#@

（2）由图象写出满足y1＜y2的自变量x的取值范围；@#@@#@（3）在两坐标轴上是否存在点P，使得△ABP是以AB为底边的等腰三角形？

@#@若存在，求出P的坐标；@#@若不存在，说明理由．@#@22．（2015•孝感）在平面直角坐标系中，抛物线y=﹣x2+bx+c与x轴交于点A，B，与y轴交于点C，直线y=x+4经过A，C两点．@#@

（1）求抛物线的解析式；@#@@#@

（2）在AC上方的抛物线上有一动点P．@#@①如图1，当点P运动到某位置时，以AP，AO为邻边的平行四边形第四个顶点恰好也在抛物线上，求出此时点P的坐标；@#@@#@②如图2，过点O，P的直线y=kx交AC于点E，若PE：

@#@OE=3：

@#@8，求k的值．@#@23．（2015•眉山）如图，已知抛物线y=ax2+bx+c的顶点D的坐标为（1，﹣），且与x轴交于A、B两点，与y轴交于C点，A点的坐标为（4，0）．P点是抛物线上的一个动点，且横坐标为m．@#@（l）求抛物线所对应的二次函数的表达式；@#@@#@

（2）若动点P满足∠PAO不大于45°@#@，求P点的横坐标m的取值范围；@#@@#@（3）当P点的横坐标m＜0时，过P点作y轴的垂线PQ，垂足为Q．问：

@#@是否存在P点，使∠QPO=∠BCO？

@#@若存在，请求出P点的坐标；@#@若不存在，请说明理由．@#@24．（2015•桂林）如图，已知抛物线y=﹣x2+bx+c与坐标轴分别交于点A（0，8）、B（8，0）和点E，动点C从原点O开始沿OA方向以每秒1个单位长度移动，动点D从点B开始沿BO方向以每秒1个单位长度移动，动点C、D同时出发，当动点D到达原点O时，点C、D停止运动．@#@

（1）直接写出抛物线的解析式：

@#@　　　　　　；@#@@#@

（2）求△CED的面积S与D点运动时间t的函数解析式；@#@当t为何值时，△CED的面积最大？

@#@最大面积是多少？

@#@@#@（3）当△CED的面积最大时，在抛物线上是否存在点P（点E除外），使△PCD的面积等于△CED的最大面积？

@#@若存在，求出P点的坐标；@#@若不存在，请说明理由．@#@25．（2015•遂宁）如图，已知抛物线y=ax2+bx+c经过A（﹣2，0），B（4，0），C（0，3）三点．@#@

（1）求该抛物线的解析式；@#@@#@

（2）在y轴上是否存在点M，使△ACM为等腰三角形？

@#@若存在，请直接写出所有满足要求的点M的坐标；@#@若不存在，请说明理由；@#@@#@（3）若点P（t，0）为线段AB上一动点（不与A，B重合），过P作y轴的平行线，记该直线右侧与△ABC围成的图形面积为S，试确定S与t的函数关系式．@#@　@#@26．（2015•重庆）如图，抛物线y=﹣x2+2x+3与x轴交于A、B两点（点A在点B的左边），与y轴交于点C，点D和点C关于抛物线的对称轴对称，直线AD与y轴交于点E．@#@

（1）求直线AD的解析式；@#@@#@

（2）如图1，直线AD上方的抛物线上有一点F，过点F作FG⊥AD于点G，作FH平行于x轴交直线AD于点H，求△FGH周长的最大值；@#@@#@（3）点M是抛物线的顶点，点P是y轴上一点，点Q是坐标平面内一点，以A，M，P，Q为顶点的四边形是以AM为边的矩形．若点T和点Q关于AM所在直线对称，求点T的坐标．@#@27．（2015•兰州）已知二次函数y=ax2的图象经过点（2，1）．@#@

（1）求二次函数y=ax2的解析式；@#@@#@

（2）一次函数y=mx+4的图象与二次函数y=ax2的图象交于点A（x1、y1）、B（x2、y2）两点．@#@①当m=时（图①），求证：

@#@△AOB为直角三角形；@#@@#@②试判断当m≠时（图②），△AOB的形状，并证明；@#@@#@（3）根据第

（2）问，说出一条你能得到的结论．（不要求证明）@#@28．（2015•丹东）如图，已知二次函数y=ax2+x+c的图象与y轴交于点A（0，4），与x轴交于点B、C，点C坐标为（8，0），连接AB、AC．@#@

（1）请直接写出二次函数y=ax2+x+c的表达式；@#@@#@

（2）判断△ABC的形状，并说明理由；@#@@#@（3）若点N在x轴上运动，当以点A、N、C为顶点的三角形是等腰三角形时，请直接写出此时点N的坐标；@#@@#@（4）若点N在线段BC上运动（不与点B、C重合），过点N作NM∥AC，交AB于点M，当△AMN面积最大时，求此时点N的坐标．@#@29．（2015•潍坊）如图，在平面直角坐标系中，抛物线y=mx2﹣8mx+4m+2（m＞0）与y轴的交点为A，与x轴的交点分别为B（x1，0），C（x2，0），且x2﹣x1=4，直线AD∥x轴，在x轴上有一动点E（t，0）过点E作平行于y轴的直线l与抛物线、直线AD的交点分别为P、Q．@#@

（1）求抛物线的解析式；@#@@#@

（2）当0＜t≤8时，求△APC面积的最大值；@#@@#@（3）当t＞2时，是否存在点P，使以A、P、Q为顶点的三角形与△AOB相似？

@#@若存在，求出此时t的值；@#@若不存在，请说明理由．@#@30．（2015•珠海）如图，折叠矩形OABC的一边BC，使点C落在OA边的点D处，已知折痕BE=5，且=，以O为原点，OA所在的直线为x轴建立如图所示的平面直角坐标系，抛物线l：

@#@y=﹣x2+x+c经过点E，且与AB边相交于点F．@#@

（1）求证：

@#@△ABD∽△ODE；@#@@#@

（2）若M是BE的中点，连接MF，求证：

@#@MF⊥BD；@#@@#@（3）P是线段BC上一点，点Q在抛物线l上，且始终满足PD⊥DQ，在点P运动过程中，能否使得PD=DQ？

@#@若能，求出所有符合条件的Q点坐标；@#@若不能，请说明理由．@#@　@#@　@#@2015年中考数学压轴题汇编

（1）@#@参考答案与试题解析@#@　一．解答题（共30小题）@#@1．（2016•贵阳模拟）在平面直角坐标系中，已知抛物线经过A（﹣4，0），B（0，﹣4），C（2，0）三点．@#@

（1）求抛物线的解析式；@#@@#@

（2）若点M为第三象限内抛物线上一动点，点M的横坐标为m，△AMB的面积为S．@#@求S关于m的函数关系式，并求出S的最大值．@#@（3）若点P是抛物线上的动点，点Q是直线y=﹣x上的动点，判断有几个位置能够使得点P、Q、B、O为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q的坐标．@#@【考点】二次函数综合题；@#@待定系数法求二次函数解析式．菁优网版权所有@#@【专题】压轴题．@#@【分析】@#@

（1）先假设出函数解析式，利用三点法求解函数解析式．@#@

（2）设出M点的坐标，利用S=S△AOM+S△OBM﹣S△AOB即可进行解答；@#@@#@（3）当OB是平行四边形的边时，表示出PQ的长，再根据平行四边形的对边相等列出方程求解即可；@#@当OB是对角线时，由图可知点A与P应该重合．@#@【解答】解：

@#@

（1）设此抛物线的函数解析式为：

@#@@#@y=ax2+bx+c（a≠0），@#@将A（﹣4，0），B（0，﹣4），C（2，0）三点代入函数解析式得：

@#@@#@解得，@#@所以此函数解析式为：

@#@y=；@#@@#@

（2）∵M点的横坐标为m，且点M在这条抛物线上，@#@∴M点的坐标为：

@#@（m，），@#@∴S=S△AOM+S△OBM﹣S△AOB@#@=×@#@4×@#@（﹣m2﹣m+4）+×@#@4×@#@（﹣m）﹣×@#@4×@#@4@#@=﹣m2﹣2m+8﹣2m﹣8@#@=﹣m2﹣4m，@#@=﹣（m+2）2+4，@#@∵﹣4＜m＜0，@#@当m=﹣2时，S有最大值为：

@#@S=﹣4+8=4．@#@答：

@#@m=﹣2时S有最大值S=4．@#@（3）设P（x，x2+x﹣4）．@#@当OB为边时，根据平行四边形的性质知PQ∥OB，且PQ=OB，@#@∴Q的横坐标等于P的横坐标，@#@又∵直线的解析式为y=﹣x，@#@则Q（x，﹣x）．@#@由PQ=OB，得|﹣x﹣（x2+x﹣4）|=4，@#@解得x=0，﹣4，﹣2±@#@2．@#@x=0不合题意，舍去．@#@如图，当BO为对角线时，知A与P应该重合，OP=4．四边形PBQO为平行四边形则BQ=OP=4，Q横坐标为4，代入y=﹣x得出Q为（4，﹣4）．@#@由此可得Q（﹣4，4）或（﹣2+2，2﹣2）或（﹣2﹣2，2+2）或（4，﹣4）．@#@【点评】本题考查了三点式求抛物线的方法，以及抛物线的性质和最值的求解方法．@#@2．（2015•枣庄）如图，直线y=x+2与抛物线y=ax2+bx+6（a≠0）相交于A（，）和B（4，m），点P是线段AB上异于A、B的动点，过点P作PC⊥x轴于点D，交抛物线于点C．@#@

（1）求抛物线的解析式；@#@@#@

（2）是否存在这样的P点，使线段PC的长有最大值？

@#@若存在，求出这个最大值；@#@若不存在，请说明理由；@#@@#@（3）求△PAC为直角三角形时点P的坐标．@#@【考点】二次函数综合题．菁优网版权所有【专题】几何综合题；@#@压轴题．@#@【分析】@#@

（1）已知B（4，m）在直线y=x+2上，可求得m的值，抛物线图象上的A、B两点坐标，可将其代入抛物线的解析式中，通过联立方程组即可求得待定系数的值．@#@

（2）要弄清PC的长，实际是直线AB与抛物线函数值的差．可设出P点横坐标，根据直线AB和抛物线的解析式表示出P、C的纵坐标，进而得到关于PC与P点横坐标的函数关系式，根据函数的性质即可求出PC的最大值．（3）当△PAC为直角三角形时，根据直角顶点的不同，有三种情形，需要分类讨论，分别求解．@#@【解答】解：

@#@

（1）∵B（4，m）在直线y=x+2上，@#@∴m=4+2=6，∴B（4，6），∵A（，）、B（4，6）在抛物线y=ax2+bx+6上，@#@∴，解得，@#@∴抛物线的解析式为y=2x2﹣8x+6．@#@

（2）设动点P的坐标为（n，n+2），则C点的坐标为（n，2n2﹣8n+6），@#@∴PC=（n+2）﹣（2n2﹣8n+6），=﹣2n2+9n﹣4，@#@=﹣2（n﹣）2+，@#@∵PC＞0，∴当n=时，线段PC最大且为．@#@（3）∵△PAC为直角三角形，i）若点P为直角顶点，则∠APC=90°@#@．@#@由题意易知，PC∥y轴，∠APC=45°@#@，因此这种情形不存在；@#@@#@ii）若点A为直角顶点，则∠PAC=90°@#@．@#@如答图3﹣1，过点A（，）作AN⊥x轴于点N，则ON=，AN=．@#@过点A作AM⊥直线AB，交x轴于点M，则由题意易知，△AMN为等腰直角三角形，@#@∴MN=AN=，∴OM=ON+MN=+=3，∴M（3，0）．@#@设直线AM的解析式为：

@#@y=kx+b，@#@则：

@#@，解得，@#@∴直线AM的解析式为：

@#@y=﹣x+3①@#@又抛物线的解析式为：

@#@y=2x2﹣8x+6②@#@联立①②式，解得：

@#@x=3或x=（与点A重合，舍去）@#@∴C（3，0），即点C、M点重合．当x=3时，y=x+2=5，@#@∴P1（3，5）；@#@@#@iii）若点C为直角顶点，则∠ACP=90°@#@．@#@∵y=2x2﹣8x+6=2（x﹣2）2﹣2，∴抛物线的对称轴为直线x=2．@#@如答图3﹣2，作点A（，）关于对称轴x=2的对称点C，@#@则点C在抛物线上，且C（，）．当x=时，y=x+2=．@#@∴P2（，）．∵点P1（3，5）、P2（，）均在线段AB上，@#@∴综上所述，△PAC为直角三角形时，点P的坐标为（3，5）或（，）．@#@【点评】此题主要考查了二次函数解析式的确定、二次函数最值的应用以及直角三角形的判定、函数图象交点坐标的求法等知识．@#@3．（2015•酒泉）如图，在直角坐标系中，抛物线经过点A（0，4），B（1，0），C（5，0），其对称轴与x轴相交于点M．

（1）求抛物线的解析式和对称轴；@#@@#@

（2）在抛物线的对称轴上是否存在一点P，使△PAB的周长最小？

@#@若存在，请求出点P的坐标；@#@若不存在，请说明理由；@#@@#@（3）连接AC，在直线AC的下方的抛物线上，是否存在一点N，使△NAC的面积最大？

@#@若存在，请求出点N的坐标；@#@若不存在，请说明理由．@#@【考点】二次函数综合题．菁优网版权所有【专题】压轴题．@#@【分析】@#@

（1）抛物线经过点A（0，4），B（1，0），C（5，0），可利用两点式法设抛物线的解析式为y=a（x﹣1）（x﹣5），代入A（0，4）即可求得函数的解析式，则可求得抛物线的对称轴；@#@@#@

（2）点A关于对称轴的对称点A′的坐标为（6，4），连接BA′交对称轴于点P，连接AP，此时△PAB的周长最小，可求出直线BA′的解析式，即可得出点P的坐标．@#@（3）在直线AC的下方的抛物线上存在点N，使△NAC面积最大．设N点的横坐标为t，此时点N（t，t2﹣t+4）（0＜t＜5），再求得直线AC的解析式，即可求得NG的长与△ACN的面积，由二次函数最大值的问题即可求得答案．@#@【解答】解：

@#@

（1）根据已知条件可设抛物线的解析式为y=a（x﹣1）（x﹣5），@#@把点A（0，4）代入上式得：

@#@a=，@#@∴y=（x﹣1）（x﹣5）=x2﹣x+4=（x﹣3";i:

1;s:

10983:

"尺规作图@#@一.选择题@#@1.（2018·@#@湖北襄阳·@#@3分）如图，在△ABC中，分别以点A和点C为圆心，大于AC长为半径画弧，两弧相交于点M，N，作直线MN分别交BC，AC于点D，E．若AE=3cm，△ABD的周长为13cm，则△ABC的周长为（　　）@#@A．16cm B．19cm C．22cm D．25cm@#@【分析】利用线段的垂直平分线的性质即可解决问题．@#@【解答】解：

@#@∵DE垂直平分线段AC，@#@∴DA=DC，AE=EC=6cm，@#@∵AB+AD+BD=13cm，@#@∴AB+BD+DC=13cm，@#@∴△ABC的周长=AB+BD+BC+AC=13+6=19cm，@#@故选：

@#@B．@#@【点评】本题考查作图﹣基本作图，线段的垂直平分线的性质等知识，解题的关键是熟练掌握线段的垂直平分线的性质，属于中考常考题型．@#@2.（2018·@#@湖南郴州·@#@3分）如图，∠AOB=60°@#@，以点O为圆心，以任意长为半径作弧交OA，OB于C，D两点；@#@分别以C，D为圆心，以大于CD的长为半径作弧，两弧相交于点P；@#@以O为端点作射线OP，在射线OP上截取线段OM=6，则M点到OB的距离为（　　）@#@A．6 B．2 C．3 D．@#@【分析】直接利用角平分线的作法得出OP是∠AOB的角平分线，再利用直角三角形的性质得出答案．@#@【解答】解：

@#@过点M作ME⊥OB于点E，@#@由题意可得：

@#@OP是∠AOB的角平分线，@#@则∠POB=×@#@60°@#@=30°@#@，@#@∴ME=OM=3．@#@故选：

@#@C．@#@【点评】此题主要考查了基本作图以及含30度角的直角三角形，正确得出OP是∠AOB的角平分线是解题关键．@#@A.r　　　B.（1+）r　　C.（1+）r　　　D.r@#@【答案】D@#@【解析】分析：

@#@如图连接CD，AC，DG，AG．在直角三角形即可解决问题；@#@@#@详解：

@#@如图连接CD，AC，DG，AG．@#@3.（2018•湖州•3分）尺规作图特有的魅力曾使无数人沉湎其中．传说拿破仑通过下列尺规作图考他的大臣：

@#@@#@①将半径为r的⊙O六等分，依次得到A，B，C，D，E，F六个分点；@#@@#@②分别以点A，D为圆心，AC长为半径画弧，G是两弧的一个交点；@#@@#@③连结OG．@#@问：

@#@OG的长是多少？

@#@@#@大臣给出的正确答案应是（　　）@#@∵AD是⊙O直径，@#@∴∠ACD=90°@#@，@#@在Rt△ACD中，AD=2r，∠DAC=30°@#@，@#@∴AC=r，@#@∵DG=AG=CA，OD=OA，@#@∴OG⊥AD，@#@∴∠GOA=90°@#@，@#@∴OG=r，@#@故选：

@#@D．@#@点睛：

@#@本题考查作图-复杂作图，正多边形与圆的关系，解直角三角形等知识，解题的关键是学会添加常用辅助线，构造直角三角形解决问题．@#@4.（2018•嘉兴•3分）用尺规在一个平行四边形内作菱形,下列作法中错误的是（）@#@A.（A）B.（B）C.（C）D.（D）@#@【答案】C@#@【解析】分析：

@#@由作图，可以证明A.B.D中四边形ABCD是菱形，C中ABCD是平行四边形，即可得到结论．@#@详解：

@#@A．∵AC是线段BD的垂直平分线，∴BO=OD，∴∠AOD=∠COB=90°@#@．@#@∵AD∥BC，∴∠ADB=∠DBC，∴△AOD≌△COB，∴AO=OC，∴四边形ABCD是菱形．故A正确；@#@@#@B．由作图可知：

@#@AD=AB=BC．@#@∵AD∥BC，∴四边形ABCD是平行四边形．@#@∵AD=AB，∴四边形ABCD是菱形．故B正确；@#@@#@C．由作图可知AB.CD是角平分线，可以得到ABCD是平行四边形，不能得到ABCD是菱形．故C错误；@#@@#@D．如图，∵AE=AF，AG=AG，EG=FG，∴△AEG≌△AFG，∴∠EAG=∠FAG．@#@∵AD∥BC，∴∠DAC=∠ACB，∴∠FAG=∠ACB，∴AB=BC，同理∠DCA=∠BCA，∴∠BAC=∠DCA，∴AB∥DC．@#@∵AD∥BC，∴四边形ABCD是平行四边形．@#@∵AB=BC，∴四边形ABCD是菱形．故D正确．@#@故选C．@#@点睛：

@#@本题考查了菱形的判定与平行四边形的性质．解题的关键是弄懂每个图形是如何作图的．@#@5.（2018•贵州安顺•3分）已知，用尺规作图的方法在上确定一点，使，则符合要求的作图痕迹是（）@#@A.B.@#@C.D.@#@【答案】D@#@【解析】分析：

@#@要使PA+PC=BC，必有PA=PB，所以选项中只有作AB的中垂线才能满足这个条件，故D正确．@#@详解：

@#@D选项中作的是AB的中垂线，@#@∴PA=PB，@#@∵PB+PC=BC，@#@∴PA+PC=BC@#@故选D．@#@点睛：

@#@本题主要考查了作图知识，解题的关键是根据中垂线的性质得出PA=PB．@#@二.填空题@#@1.（2018•江苏淮安•3分）如图，在Rt△ABC中，∠C=90°@#@，AC=3，BC=5，分别以点A.B为圆心，大于AB的长为半径画弧，两弧交点分别为点P、Q，过P、Q两点作直线交BC于点D，则CD的长是　　．@#@【分析】连接AD由PQ垂直平分线段AB，推出DA=DB，设DA=DB=x，在Rt△ACD中，∠C=90°@#@，根据AD2=AC2+CD2构建方程即可解决问题；@#@@#@【解答】解：

@#@连接AD．@#@∵PQ垂直平分线段AB，@#@∴DA=DB，设DA=DB=x，@#@在Rt△ACD中，∠C=90°@#@，AD2=AC2+CD2，@#@∴x2=32+（5﹣x）2，@#@解得x=，@#@∴CD=BC﹣DB=5﹣=，@#@故答案为．@#@【点评】本题考查基本作图，线段的垂直平分线的性质，勾股定理等知识，解题的关键是学会添加常用辅助线，构造直角三角形解决问题．@#@2.（2018•山东东营市•3分）如图，在Rt△ABC中，∠B=90°@#@，以顶点C为圆心，适当长为半径画弧，分别交AC，BC于点E，F，再分别以点E，F为圆心，大于EF的长为半径画弧，两弧交于点P，作射线CP交AB于点D．若BD=3，AC=10，则△ACD的面积是　15　．@#@【分析】作DQ⊥AC，由角平分线的性质知DB=DQ=3，再根据三角形的面积公式计算可得．@#@【解答】解：

@#@如图，过点D作DQ⊥AC于点Q，@#@由作图知CP是∠ACB的平分线，@#@∵∠B=90°@#@，BD=3，@#@∴DB=DQ=3，@#@∵AC=10，@#@∴S△ACD=•AC•DQ=×@#@10×@#@3=15，@#@故答案为：

@#@15．@#@【点评】本题主要考查作图﹣基本作图，解题的关键是掌握角平分线的尺规作图及角平分线的性质．@#@3.（2018•湖州•4分）在每个小正方形的边长为1的网格图形中，每个小正方形的顶点称为格点．以顶点都是格点的正方形ABCD的边为斜边，向内作四个全等的直角三角形，使四个直角顶点E，F，G，H都是格点，且四边形EFGH为正方形，我们把这样的图形称为格点弦图．例如，在如图1所示的格点弦图中，正方形ABCD的边长为，此时正方形EFGH的而积为5．问：

@#@当格点弦图中的正方形ABCD的边长为时，正方形EFGH的面积的所有可能值是　13或49　（不包括5）．@#@【分析】当DG=，CG=2时，满足DG2+CG2=CD2，此时HG=，可得正方形EFGH的面积为13．当DG=8，CG=1时，满足DG2+CG2=CD2，此时HG=7，可得正方形EFGH的面积为49．@#@【解答】解：

@#@当DG=，CG=2时，满足DG2+CG2=CD2，此时HG=，可得正方形EFGH的面积为13．@#@当DG=8，CG=1时，满足DG2+CG2=CD2，此时HG=7，可得正方形EFGH的面积为49．@#@故答案为13或49．@#@【点评】本题考查作图﹣应用与设计、全等三角形的判定、勾股定理等知识，解题的关键是学会利用数形结合的思想解决问题，属于中考填空题中的压轴题．@#@三.解答题@#@1.（2018·@#@湖北江汉油田、潜江市、天门市、仙桃市·@#@5分）图①、图②都是由边长为1的小菱形构成的网格，每个小菱形的顶点称为格点．点O，M，N，A，B均在格点上，请仅用无刻度直尺在网格中完成下列画图．@#@

（1）在图①中，画出∠MON的平分线OP；@#@@#@

（2）在图②中，画一个Rt△ABC，使点C在格点上．@#@【分析】@#@

（1）构造全等三角形，利用全等三角形的性质即可解决问题；@#@@#@

（2）利用菱形以及平行线的性质即可解决问题；@#@@#@【解答】解：

@#@

（1）如图所示，射线OP即为所求．@#@

（2）如图所示，点C即为所求；@#@@#@【点评】本题考查作图﹣应用与设计、菱形的性质等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型．@#@2.（2018•江苏无锡•10分）如图，平面直角坐标系中，已知点B的坐标为（6，4）．@#@

（1）请用直尺（不带刻度）和圆规作一条直线AC，它与x轴和y轴的正半轴分别交于点A和点C，且使∠ABC=90°@#@，△ABC与△AOC的面积相等．（作图不必写作法，但要保留作图痕迹．）@#@

（2）问：

@#@

（1）中这样的直线AC是否唯一？

@#@若唯一，请说明理由；@#@若不唯一，请在图中画出所有这样的直线AC，并写出与之对应的函数表达式．@#@【分析】@#@

（1）①作线段OB的垂直平分线AC，满足条件，②作矩形OA′BC′，直线A′C′，满足条件；@#@@#@

（2）分两种情形分别求解即可解决问题；@#@@#@【解答】@#@

（1）解：

@#@如图△ABC即为所求；@#@@#@

（2）解：

@#@这样的直线不唯一．@#@①作线段OB的垂直平分线AC，满足条件，此时直线的解析式为y=﹣x+．@#@②作矩形OA′BC′，直线A′C′，满足条件，此时直线A′C′的解析式为y=﹣x+4．@#@【点评】本题考查作图﹣复杂作图，待定系数法等知识，解题的关键是熟练掌握基本知识，属于中考常考题型．@#@3.（2018•广东•6分）如图，BD是菱形ABCD的对角线，∠CBD=75°@#@，@#@

（1）请用尺规作图法，作AB的垂直平分线EF，垂足为E，交AD于F；@#@（不要求写作法，保留作图痕迹）@#@

（2）在

（1）条件下，连接BF，求∠DBF的度数．@#@【分析】@#@

（1）分别以A.B为圆心，大于AB长为半径画弧，过两弧的交点作直线即可；@#@@#@

（2）根据∠DBF=∠ABD﹣∠ABF计算即可；@#@@#@【解答】解：

@#@

（1）如图所示，直线EF即为所求；@#@@#@

（2）∵四边形ABCD是菱形，@#@∴∠ABD=∠DBC=∠ABC=75°@#@，DC∥AB，∠A=∠C．@#@∴∠ABC=150°@#@，∠ABC+∠C=180°@#@，@#@∴∠C=∠A=30°@#@，@#@∵EF垂直平分线线段AB，@#@∴AF=FB，@#@∴∠A=∠FBA=30°@#@，@#@∴∠DBF=∠ABD﹣∠FBE=45°@#@．@#@【点评】本题考查作图﹣基本作图，线段的垂直平分线的性质，菱形的性质等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于常考题型．@#@4.（2018•广西贵港•5分）尺规作图（只保留作图痕迹，不要求写出作法）．如图，已知∠α和线段a，求作△ABC，使∠A=∠α，∠C=90°@#@，AB=a．@#@【分析】根据作一个角等于已知角，线段截取以及垂线的尺规作法即可求出答案．@#@【解答】解：

@#@如图所示，@#@△ABC为所求作@#@【点评】本题考查尺规作图，解题的关键是熟练运用尺规作图的基本方法，本题属于中等题型．@#@10@#@";i:

2;s:

9352:

"@#@2018中考数学总复习动点问题@#@因动点产生的等腰三角形问题练习@#@@#@1.如图1，在Rt△ABC中，∠A＝90°@#@，AB＝6，AC＝8，点D为边BC的中点，DE⊥BC交边AC于点E，点P为射线AB上的一动点，点Q为边AC上的一动点，且∠PDQ＝90°@#@．@#@

（1）求ED、EC的长；@#@@#@

（2）若BP＝2，求CQ的长；@#@@#@（3）记线段PQ与线段DE的交点为F，若△PDF为等腰三角形，求BP的长．@#@图1备用图@#@解：

@#@

（1）在Rt△ABC中，AB＝6，AC＝8，所以BC＝10．@#@在Rt△CDE中，CD＝5，所以，．@#@

（2）如图2，过点D作DM⊥AB，DN⊥AC，垂足分别为M、N，那么DM、DN是@#@△ABC的两条中位线，DM＝4，DN＝3．@#@由∠PDQ＝90°@#@，∠MDN＝90°@#@，可得∠PDM＝∠QDN．@#@因此△PDM∽△QDN．@#@所以．所以，．@#@图2图3图4@#@①如图3，当BP＝2，P在BM上时，PM＝1．@#@此时．所以．@#@②如图4，当BP＝2，P在MB的延长线上时，PM＝5．@#@此时．所以．@#@（3）如图5，如图2，在Rt△PDQ中，．@#@在Rt△ABC中，．所以∠QPD＝∠C．@#@由∠PDQ＝90°@#@，∠CDE＝90°@#@，可得∠PDF＝∠CDQ．@#@因此△PDF∽△CDQ．@#@当△PDF是等腰三角形时，△CDQ也是等腰三角形．@#@①如图5，当CQ＝CD＝5时，QN＝CQ－CN＝5－4＝1（如图3所示）．@#@此时．所以．@#@②如图6，当QC＝QD时，由，可得．@#@所以QN＝CN－CQ＝（如图2所示）．@#@此时．所以．@#@③不存在DP＝DF的情况．这是因为∠DFP≥∠DQP＞∠DPQ（如图5，图6所示）．@#@图5图6@#@2.如图1，抛物线y＝ax2＋bx＋c经过A（－1,0）、B（3,0）、C（0,3）三点，直线l是抛物线的对称轴．@#@

（1）求抛物线的函数关系式；@#@@#@

（2）设点P是直线l上的一个动点，当△PAC的周长最小时，求点P的坐标；@#@@#@（3）在直线l上是否存在点M，使△MAC为等腰三角形，若存在，直接写出所有符合条件的点M的坐标；@#@若不存在，请说明理由．@#@图1@#@解：

@#@

（1）因为抛物线与x轴交于A（－1,0）、B（3,0）两点，设y＝a（x＋1）（x－3），@#@代入点C（0,3），得－3a＝3．解得a＝－1．@#@所以抛物线的函数关系式是y＝－（x＋1）（x－3）＝－x2＋2x＋3．@#@

（2）如图2，抛物线的对称轴是直线x＝1．@#@当点P落在线段BC上时，PA＋PC最小，△PAC的周长最小．@#@设抛物线的对称轴与x轴的交点为H．@#@由，BO＝CO，得PH＝BH＝2．@#@所以点P的坐标为（1,2）．@#@图2@#@（3）点M的坐标为（1,1）、（1,）、（1,）或（1,0）．@#@3.如图1，点A在x轴上，OA＝4，将线段OA绕点O顺时针旋转120°@#@至OB的位置．@#@

（1）求点B的坐标；@#@@#@

（2）求经过A、O、B的抛物线的解析式；@#@@#@（3）在此抛物线的对称轴上，是否存在点P，使得以点P、O、B为顶点的三角形是等腰三角形？

@#@若存在，求点P的坐标；@#@若不存在，请说明理由．@#@图1@#@解：

@#@

（1）如图2，过点B作BC⊥y轴，垂足为C．@#@在Rt△OBC中，∠BOC＝30°@#@，OB＝4，所以BC＝2，．@#@所以点B的坐标为．@#@

（2）因为抛物线与x轴交于O、A（4,0），设抛物线的解析式为y＝ax（x－4），@#@代入点B，．解得．@#@所以抛物线的解析式为．@#@（3）抛物线的对称轴是直线x＝2，设点P的坐标为（2,y）．@#@①当OP＝OB＝4时，OP2＝16．所以4+y2＝16．解得．@#@当P在时，B、O、P三点共线（如图2）．@#@②当BP＝BO＝4时，BP2＝16．所以．解得．@#@③当PB＝PO时，PB2＝PO2．所以．解得．@#@综合①、②、③，点P的坐标为，如图2所示．@#@图2图3@#@4.如图1，已知一次函数y＝－x＋7与正比例函数的图象交于点A，且与x轴交于点B．@#@

（1）求点A和点B的坐标；@#@@#@

（2）过点A作AC⊥y轴于点C，过点B作直线l//y轴．动点P从点O出发，以每秒1个单位长的速度，沿O—C—A的路线向点A运动；@#@同时直线l从点B出发，以相同速度向左平移，在平移过程中，直线l交x轴于点R，交线段BA或线段AO于点Q．当点P到达点A时，点P和直线l都停止运动．在运动过程中，设动点P运动的时间为t秒．@#@①当t为何值时，以A、P、R为顶点的三角形的面积为8？

@#@@#@②是否存在以A、P、Q为顶点的三角形是等腰三角形？

@#@若存在，求t的值；@#@若不存在，请说明理由．@#@图1@#@解：

@#@

（1）解方程组得所以点A的坐标是（3，4）．@#@令，得．所以点B的坐标是（7，0）．@#@

（2）①如图2，当P在OC上运动时，0≤t＜4．由，得．整理，得．解得t＝2或t＝6（舍去）．如图3，当P在CA上运动时，△APR的最大面积为6．@#@因此，当t＝2时，以A、P、R为顶点的三角形的面积为8．@#@图2图3图4@#@②我们先讨论P在OC上运动时的情形，0≤t＜4．@#@如图1，在△AOB中，∠B＝45°@#@，∠AOB＞45°@#@，OB＝7，，所以OB＞AB．因此∠OAB＞∠AOB＞∠B．@#@如图4，点P由O向C运动的过程中，OP＝BR＝RQ，所以PQ//x轴．@#@因此∠AQP＝45°@#@保持不变，∠PAQ越来越大，所以只存在∠APQ＝∠AQP的情况．@#@此时点A在PQ的垂直平分线上，OR＝2CA＝6．所以BR＝1，t＝1．@#@我们再来讨论P在CA上运动时的情形，4≤t＜7．@#@在△APQ中，为定值，，．@#@如图5，当AP＝AQ时，解方程，得．@#@如图6，当QP＝QA时，点Q在PA的垂直平分线上，AP＝2（OR－OP）．解方程，得．@#@如7，当PA＝PQ时，那么．因此．解方程，得．@#@综上所述，t＝1或或5或时，△APQ是等腰三角形．@#@图5图6图7@#@5.如图1，在矩形ABCD中，AB＝m（m是大于0的常数），BC＝8，E为线段BC上的动点（不与B、C重合）．连结DE，作EF⊥DE，EF与射线BA交于点F，设CE＝x，BF＝y．@#@

（1）求y关于x的函数关系式；@#@@#@

（2）若m＝8，求x为何值时，y的值最大，最大值是多少？

@#@@#@（3）若，要使△DEF为等腰三角形，m的值应为多少？

@#@@#@图1@#@解：

@#@

（1）因为∠EDC与∠FEB都是∠DEC的余角，所以∠EDC＝∠FEB．又因为∠C＝∠B＝90°@#@，所以△DCE∽△EBF．因此，即．整理，得y关于x的函数关系为．@#@

（2）如图2，当m＝8时，．因此当x＝4时，y取得最大值为2．@#@（3）若，那么．整理，得．解得x＝2或x＝6．要使△DEF为等腰三角形，只存在ED＝EF的情况．因为△DCE∽△EBF，所以CE＝BF，即x＝y．将x＝y＝2代入，得m＝6（如图3）；@#@将x＝y＝6代入，得m＝2（如图4）．@#@@#@图2图3图4@#@6.如图1，在等腰梯形ABCD中，AD//BC，E是AB的中点，过点E作EF//BC交CD于点F，AB＝4，BC＝6，∠B＝60°@#@．@#@

（1）求点E到BC的距离；@#@@#@

（2）点P为线段EF上的一个动点，过点P作PM⊥EF交BC于M，过M作MN//AB交折线ADC于N，连结PN，设EP＝x．@#@①当点N在线段AD上时（如图2），△PMN的形状是否发生改变？

@#@若不变，求出△PMN的周长；@#@若改变，请说明理由；@#@@#@②当点N在线段DC上时（如图3），是否存在点P，使△PMN为等腰三角形？

@#@若存在，请求出所有满足条件的x的值；@#@若不存在，请说明理由．@#@@#@图1图2图3@#@解：

@#@

（1）如图4，过点E作EG⊥BC于G．@#@在Rt△BEG中，，∠B＝60°@#@，@#@所以，．@#@所以点E到BC的距离为．@#@

（2）因为AD//EF//BC，E是AB的中点，所以F是DC的中点．@#@因此EF是梯形ABCD的中位线，EF＝4．@#@①如图4，当点N在线段AD上时，△PMN的形状不是否发生改变．@#@过点N作NH⊥EF于H，设PH与NM交于点Q．@#@在矩形EGMP中，EP＝GM＝x，PM＝EG＝．@#@在平行四边形BMQE中，BM＝EQ＝1＋x．@#@所以BG＝PQ＝1．@#@因为PM与NH平行且相等，所以PH与NM互相平分，PH＝2PQ＝2．@#@在Rt△PNH中，NH＝，PH＝2，所以PN＝．@#@在平行四边形ABMN中，MN＝AB＝4．@#@因此△PMN的周长为＋＋4．@#@@#@图4图5@#@②当点N在线段DC上时，△CMN恒为等边三角形．@#@如图5，当PM＝PN时，△PMC与△PNC关于直线PC对称，点P在∠DCB的平分线上．@#@在Rt△PCM中，PM＝，∠PCM＝30°@#@，所以MC＝3．@#@此时M、P分别为BC、EF的中点，x＝2．@#@如图6，当MP＝MN时，MP＝MN＝MC＝，x＝GM＝GC－MC＝5－．@#@如图7，当NP＝NM时，∠NMP＝∠NPM＝30°@#@，所以∠PNM＝120°@#@．@#@又因为∠FNM＝120°@#@，所以P与F重合．@#@此时x＝4．@#@综上所述，当x＝2或4或5－时，△PMN为等腰三角形．@#@@#@图6图7图8@#@[键入文字]@#@";i:

3;s:

5658:

"相似三角形基本类型@#@一、“X”型.@#@二、“子母”，“A型”，“斜A”.@#@@#@@#@三、“K”型@#@@#@四、共享型@#@@#@一、圆中相似三角形的判定@#@例1、如图，△ABC内接于⊙O，AD是△ABC的边BC上的高，AE是⊙O的直径，连接BE，△ABE与△ADC相似吗？

@#@请证明你的结论．@#@例2、如图,△ABC内接于⊙O,∠BAC的平分线分别交⊙O,BC于点D,E,连结BD.请找出图中各对相似三角形,并给出证明.@#@变式：

@#@@#@1.（滨州）如图，直线PM切⊙O于点M，直线PO交⊙O于A，B点，弦AC∥PM，连接OM、BC.@#@求证：

@#@

（1）△ABC∽△POM；@#@

（2）2OA2=OP•BC．@#@2.（日照）如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O交AC与E，交BC与D．求证：

@#@@#@

（1）D是BC的中点；@#@ @#@

（2）△BEC∽△ADC；@#@@#@（3）BC2=2AB·@#@CE@#@二、利用圆中相似三角形证明圆中的比例线段@#@例3、如图，在圆内接四边形ABCD中，CD为∠BCA的外角的平分线，F为上一点，BC=AF，延长DF与BA的延长线交于E．@#@

（1）求证：

@#@△ABD为等腰三角形．@#@

（2）求证：

@#@AC•AF=DF•FE．@#@变式：

@#@如图，BD为⊙O的直径，AB=AC,AD交BC于点E,AE=2，ED=4,@#@

（1）求证:

@#@△ABE∽△ADB;@#@@#@

（2）求AB的长；@#@@#@（3）延长DB到F,使得BF=BO,连接FA,试判断直线FA与⊙O的位置关系，并说明理由.@#@三、利用圆中相似进行计算@#@例4、如图，已知AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，过点C的直线与AB的延长线交于点P，AC=PC，∠COB=2∠PCB.@#@

（1）求证：

@#@PC是⊙O的切线；@#@@#@

（2）求证：

@#@AB=2BC；@#@@#@（3）点M是弧AB的中点，CM交AB于点N，若AB=4，求MN·@#@MC的值.@#@变式1：

@#@如图，已知Rt△ABC，∠ABC＝90°@#@，以直角边AB为直径作O，交斜边AC于点D，连结BD．@#@A@#@C@#@B@#@D@#@E@#@O@#@·@#@@#@

（1）若AD＝3，BD＝4，求边BC的长；@#@@#@

（2）取BC的中点E，连结ED，试证明ED与⊙O相切．@#@变式2：

@#@如图，在锐角△ABC中，AC是最短边；@#@以AC中点O为圆心，AC长为半径作⊙O，交BC于E，过O作OD∥BC交⊙O于D，连结AE、AD、DC．@#@

（1）求证：

@#@D是的中点；@#@@#@

（2）求证：

@#@∠DAO=∠B+∠BAD；@#@@#@（3）若，且AC=4，求CF的长.@#@四、圆的有关线段与相似三角形的综合运用@#@例5、如图，点P为△ABC的内心，延长AP交△ABC的外接圆于D，在AC延长线上有一点E，满足AD＝AB·@#@AE，求证：

@#@DE是⊙O的切线.@#@　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　@#@变式1：

@#@（日照）如图，AB是⊙O的直径，AC是弦，CD是⊙O的切线，C为切点，AD⊥CD于点D．@#@求证：

@#@

（1）∠AOC=2∠ACD；@#@

（2）AC2＝AB·@#@AD．@#@34.（2009年中山）正方形边长为4，、分别是、上的两个动点，当点在上运动时，保持和垂直，@#@

（1）证明：

@#@；@#@@#@

（2）设，梯形的面积为，求与之间的函数关系式；@#@当点运动到什么位置时，四边形面积最大，并求出最大面积；@#@@#@（3）当点运动到什么位置时，求的值．@#@15．（2012•自贡）正方形ABCD的边长为1cm，M、N分别是BC、CD上两个动点，且始终保持AM⊥MN，当BM=　_________　cm时，四边形ABCN的面积最大，最大面积为　_________　cm2．@#@4．如图，已知E是矩形ABCD的边CD上一点，BF⊥AE于F，试说明：

@#@△ABF∽△EAD．@#@12．已知：

@#@P是正方形ABCD的边BC上的点，且BP=3PC，M是CD的中点，试说明：

@#@△ADM∽△MCP．@#@17．已知，如图，在边长为a的正方形ABCD中，M是AD的中点，能否在边AB上找一点N（不含A、B），使得△CDM与△MAN相似？

@#@若能，请给出证明，若不能，请说明理由．@#@19．如图所示，梯形ABCD中，AD∥BC，∠A=90°@#@，AB=7，AD=2，BC=3，试在腰AB上确定点P的位置，使得以P，A，D为顶点的三角形与以P，B，C为顶点的三角形相似．@#@18.（2009泰安）如图，△ABC是直角三角形，∠ACB=90°@#@，CD⊥AB于D，E是AC的中点，ED的延长线与CB的延长线交于点F。

@#@@#@

（1）求证：

@#@FD2=FB●FC。

@#@@#@

（2）若G是BC的中点，连接GD，GD与EF垂直吗？

@#@并说明理由。

@#@@#@29.（2009肇庆）．如图，在中，，线段AB的垂直平分线交AB于D，交AC@#@于E，连接BE．@#@

（1）求证：

@#@∠CBE=36°@#@；@#@

（2）求证：

@#@．@#@15．如图，在△ABC中，AB=10cm，BC=20cm，点P从点A开始沿AB边向B点以2cm/s的速度移动，点Q从点B开始沿BC边向点C以4cm/s的速度移动，如果P、Q分别从A、B同时出发，问经过几秒钟，△PBQ与△ABC相似．@#@20．△ABC和△DEF是两个等腰直角三角形，∠A=∠D=90°@#@，△DEF的顶点E位于边BC的中点上．@#@

（1）如图1，设DE与AB交于点M，EF与AC交于点N，求证：

@#@△BEM∽△CNE；@#@@#@

（2）如图2，将△DEF绕点E旋转，使得DE与BA的延长线交于点M，EF与AC交于点N，于是，除

（1）中的一对相似三角形外，能否再找出一对相似三角形并证明你的结论．@#@10．（8分）（2015•广东茂名24，8分）如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°@#@，AC=6cm，BC=8cm．动点M从点B出发，在BA边上以每秒3cm的速度向定点A运动，同时动点N从点C出发，在CB边上以每秒2cm的速度向点B运动，运动时间为t秒（0＜t＜），连接MN．@#@

（1）若△BMN与△ABC相似，求t的值；@#@@#@

（2）连接AN，CM，若AN⊥CM，求t的值．@#@";i:

4;s:

26364:

"小学四年级奥数题@#@小学四年级奥数（试题）:

@#@@#@1.甲、乙、丙三人在A、B两块地植树，A地要植900棵，B地要植1250棵.已知甲、乙、丙每天分别能植树24，30，32棵，甲在A地植树，丙在B地植树，乙先在A地植树，然后转到B地植树.两块地同时开始同时结束，乙应在开始后第几天从A地转到B地？

@#@@#@2.有三块草地，面积分别是5，15，24亩.草地上的草一样厚，而且长得一样快.第一块草地可供10头牛吃30天，第二块草地可供28头牛吃45天，问第三块地可供多少头牛吃80天？

@#@@#@3.某工程，由甲、乙两队承包，2.4天可以完成，需付出1800元；@#@由乙、丙两队承包，3+3/4天可以完成，需付出1500元；@#@由甲、丙两队承包，2+6/7天可以完成，需付出1600元.在包管一星期内完成的前提下，选择哪个队单独承包费用最少？

@#@@#@4.一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块.现打开水龙头往容器中灌水.3分钟时水面恰好没过长方体的顶面.再过18分钟水已灌满容器.已知容器的高为50厘米，长方体的高为20厘米，求长方体的底面面积和容器底面面积之比.@#@5.甲、乙两位老板分别以同样的代价购进一种时装，乙购进的套数比甲多1/5，然后甲、乙分别按得到80%和50%的利润定价出售.两人都全部售完后，甲仍比乙多得到一部门利润，这部门利润又恰好够他再购进这种时装10套，甲原来购进这种时装多少套？

@#@@#@6.有甲、乙两根水管，分别同时给A，B两个大小雷同的水池注水，在雷同的时间里甲、乙两管注水量之比是7：

@#@5.颠末2+1/3小时，A，B两池中注入的水之和恰好是一池.这时，甲管注水速度提高25%，乙管的注水速度稳固，那么，当甲管注满A池时，乙管再颠末多幼年时注满B池？

@#@@#@7.小明早上从家步碾儿去学校，走完一半路程时，爸爸发明小明的数学书丢在家里，随即骑车去给小明送书，追上时，小明另有3/10的路程未走完，小明随即上了爸爸的车，由爸爸送往学校，这样小明比独自步碾儿提早5分钟到校.小明从家到学校全部步碾儿必要多少时间？

@#@@#@8.甲、乙两车都从A地出发颠末B地驶往C地，A，B两地的距离等于B，C两地的距离.乙车的速度是甲车速度的80%.已知乙车比甲车早出发11分钟，但在B地停顿了7分钟，甲车则不停地驶往C地.末了乙车比甲车迟4分钟到C地.那么乙车出发后几分钟时，甲车就高出乙车.@#@9.甲、乙两辆干净车实行东、西城间的公路排除任务.甲车单独排除必要10小时，乙车单独排除必要15小时，两车同时从东、西城相向开出，相遇时甲车比乙车多排除12千米，问东、西两城相距多少千米？

@#@@#@10.今有重量为3吨的集装箱4个，重量为2.5吨的集装箱5个，重量为1.5吨的集装箱14个，重量为1吨的集装箱7个.那么最少必要用多少辆载重量为4.5吨的汽车可以一次全部运走集装箱？

@#@@#@小学数学应用题综合训练（02）@#@11.师徒二人共同加工170个零件，师傅加工零件个数的1/3比徒弟加工零件个数的1/4还多10个，那么徒弟一共加工了几个零件？

@#@@#@12.一辆大轿车与一辆小轿车都从甲地驶往乙地.大轿车的速度是小轿车速度的80%.已知大轿车比小轿车早出发17分钟，但在两地中点停了5分钟，才连续驶往乙地；@#@而小轿车出发后中途没有停，直接驶往乙地，末了小轿车比大轿车早4分钟到达乙地.又知大轿车是上午10时从甲地出发的.那么小轿车是在上午什么时间追上大轿车的.@#@13.一部书稿，甲单独打字要14小时完成，，乙单独打字要20小时完成.要是甲先打1小时，然后由乙接替甲打1小时，再由甲接替乙打1小时.......两人云云交替事情.那么打完这部书稿时，甲乙两人共用多幼年时？

@#@@#@14.黄气球2元3个，花气球3元2个，学校共买了32个气球，此中花气球比黄气球少4个，学校买哪种气球用的钱多？

@#@@#@15.一只帆船的速度是60米/分，船在水流速度为20米/分的河中，从上游的一个港口到卑鄙的某一地，再返回到原地，共用3小时30分，这条船从上游港口到卑鄙某地共走了多少米？

@#@@#@16.甲粮仓装43吨面粉，乙粮仓装37吨面粉，要是把乙粮仓的面粉装入甲粮仓，那么甲粮仓装满后，乙粮仓里剩下的面粉占乙粮仓容量的1/2；@#@要是把甲粮仓的面粉装入乙粮仓，那么乙粮仓装满后，甲粮仓里剩下的面粉占甲粮仓容量的1/3，每个粮仓各可以装面粉多少吨？

@#@@#@17.甲数除以乙数，乙数除以丙数，商相称，余数都是2，甲、乙两数之和是478.那么甲、乙丙三数之和是几？

@#@@#@18.一辆车从甲地开往乙地.要是把车速淘汰10%，那么要比原定时间迟1小时到达，要因此原速行驶180千米，再把车速提高20%，那么可比原定时间早1小时到达.甲、乙两地之间的距离是多少千米？

@#@@#@19.某校加入军训行列步队演出比赛，构造一个方阵步队.要是每班60人，这个方阵至少要有4个班的同学加入，要是每班70人，这个方阵至少要有3个班的同学加入.那么组成这个方阵的人数应为几人？

@#@@#@20.甲、乙、丙三台车床加工方形和圆形的两种零件，已知甲车床每加工3个零件中有2个是圆形的；@#@乙车床每加工4个零件中有3个是圆形的；@#@丙车床每加工5个零件中有4个是圆形的.这天三台车床共加工了58个圆形零件，而加工的方形零件个数的比为4：

@#@3：

@#@3，那么这天三台车床共加工零件几个？

@#@@#@小学数学应用题综合训练（03）@#@21.圈金属线长30米，截取长度为A的金属线3根，长度为B的金属线5根，剩下的金属线要是再截取2根长度为B的金属线还差0.4米，要是再截取2根长度为A的金属线则还差2米，长度为A的等于几米？

@#@@#@22.某公司要往工地运送甲、乙两种构筑质料.甲种构筑质料每件重700千克，共有120件，乙种构筑质料每件重900千克，共有80件，已知一辆汽车每次最多能运载4吨，那么5辆雷同的汽车同时运送，至少要反复？

@#@@#@23.从王力家到学校的路程比到体育馆的路程长1/4，一天王力在体育馆看完球赛后用17分钟的时间走到家，稍稍苏息后，他又用了25分钟走到学校，其速度比从体育馆返来转头时每分钟慢15米，王力家到学校的距离是多少米？

@#@@#@24.师徒两人相助完成一项工程，由于共同得好，师傅的事情效率比单独做时要提高1/10，徒弟的事情效率比单独做时提高1/5.两人相助6天，完成全部工程的2/5，接着徒弟又单独做6天，这时这项工程另有13/30未完成，要是这项工程由师傅一人做，几天完成？

@#@@#@25.六年级五个班的同学共植树100棵.已知每个班植树的棵数都不雷同，且按数量从多到少的排名恰好是一、二、三、四、五班.又知一班植的棵数是二、三班植的棵数之和，二班植的棵数是四、五班植的棵数之和，那么三班最多植树多少棵？

@#@@#@26.甲每小时跑13千米，乙每小时跑11千米，乙比甲多跑了20分钟，结果乙比甲多跑了2千米.乙统共跑了多少千米？

@#@@#@27.有高度相称的A，B两个圆柱形容器，内口半径分别为6厘米和8厘米.容器A中装满水，容器B是空的，把容器A中的水全部倒入容器B中，测得容器B中的水深比容器高的7/8还低2厘米.容器的高度是多少厘米？

@#@@#@28.有104吨的货品，用载重为9吨的汽车运送.已知汽车每次往返必要1小时，实际上汽车每次多装了1吨，那么可提前几小时完成.@#@29.师、徒二人第一天共加工零件225个，第二天接纳了新工艺，师傅加工的零件比第一天增长了24%，徒弟增长了45%，两人共加工零件300个，第二天师傅加工了多少个零件？

@#@徒弟加工了几个零件？

@#@@#@30.搏斗小学构造六年级同学到百花山举行野营拉练，行程每天增长2千米.去时用了4天，返来转头时用了3天，问学校距离百花山多少千米？

@#@@#@小学数学应用题综合训练（04）@#@31.某地收取电费的尺度是：

@#@每月用电量不高出50度，每度收5角；@#@要是高出50度，高出部门按每度8角收费.每月甲用户比乙用户多交3元3角电费，这个月甲、乙各用了多少度电？

@#@@#@32.王师傅筹划用2小时加工一批零件，当还剩160个零件时，呆板出现妨碍，效率比原来低沉1/5，结果比原筹划推迟20分钟完成任务，这批零件有多少个？

@#@@#@33.妈妈给了红红一些钱去买贺年卡，有甲、乙、丙三种贺年卡，甲种卡每张1.20元.用这些钱买甲种卡要比买乙种卡多8张，买乙种卡要比买丙种卡多买6张.妈妈给了红红多少钱？

@#@乙种卡每张多少钱？

@#@@#@34.一位老人有五个儿子和三间房子，临终前立下遗嘱，将三间房子分给三个儿子各一间.作为补偿，分到房子的三个儿子每人拿出1200元，中分给没分到房子的两个儿子.各人都说这样的分配公正合理，那么每间房子的代价是多少元？

@#@@#@35.小明和小燕的画册都不够20本，要是小明给小燕A本，则小明的画册便是小燕的2倍；@#@要是小燕给小明A本，则小明的画册便是小燕的3倍.原来小明和小燕各有多少本画册？

@#@@#@36.有红、黄、白三种球共160个.要是取出红球的1/3，黄球的1/4，白球的1/5，则还剩120个；@#@要是取出红球的1/5，黄球的1/4，白球的1/3，则剩116个，问

（1）原有黄球几个？

@#@

（2）原有红球、白球各几个？

@#@@#@37.爸爸、哥哥、妹妹三人现在的年岁和是64岁，当爸爸的年岁是哥哥年岁的3倍时，妹妹是9岁.当哥哥的年岁是妹妹年岁的2倍时，爸爸是34岁.现在三人的年岁各是多少岁？

@#@@#@38.B在A，C两地之间.甲从B地到A地去送信，出发10分钟后，乙从B地出发去送另一封信.乙出发后10分钟，丙发明甲乙刚好把两封信拿颠倒了，于是他从B地出发骑车去追赶甲和乙，以便把信调过来.已知甲、乙的速度相称，丙的速度是甲、乙速度的3倍，丙从出发到把信调过来后返回B地至少要用多少时间？

@#@@#@39.甲、乙两个车间共有94个工人，每天共加工1998竹椅.由于配置和技能的差异，甲车间平均每个工人每天只能生产15把竹椅，而乙车间平均每个工人每天可以生产43把竹椅.甲车间每天竹椅产量比乙车间多几把？

@#@@#@40.甲放学回家需走10分钟，乙放学回家需走14分钟.已知乙回家的路程比甲回家的路程多1/6，甲每分钟比乙多走12米，那么乙回家的路程是几米？

@#@@#@小学数学应用题综合训练（05）@#@41.某商品每件成本72元，原来按定价出售，每天可售出100件，每件利润为成本的25%，厥后按定价的90%出售，每天贩卖量提高到原来的2.5倍，照这样谋略，每天的利润比原来增长几元？

@#@@#@42.甲、乙两列火车的速度比是5：

@#@4.乙车先发，从B站开往A站，当走到离B站72千米的地方时，甲车从A站发车往B站，两列火车相遇的地方离A，B两站距离的比是3：

@#@4，那么A，B两站之间的距离为多少千米？

@#@@#@43.大、小猴子共35只，它们一起去采摘水蜜桃.猴王不在的时间，一只大猴子一小时可采摘15千克，一只小猴子一小时可采摘11千克.猴王在场监督的时间，每只猴子不论大小每小时都可以采摘12千克.一天，采摘了8小时，此中只有第一小时和末了一小时有猴王在场监督，结果共采摘4400千克水蜜桃.在这个猴群中，共有小猴子几只？

@#@@#@44.某次数学比赛设一、二等奖.已知

（1）甲、乙两校获奖的人数比为6：

@#@5.

（2）甲、乙来年感校获二等奖的人数总和占两校获奖人数总和的60%.（3）甲、乙两校获二等奖的人数之比为5：

@#@6.问甲校获二等奖的人数占该校获奖总人数的百分数是几？

@#@@#@45.已知小明与小强步碾儿的速度比是2：

@#@3，小强与小刚步碾儿的速度比是4：

@#@5.已知小刚10分钟比小明多走420米，那么小明在20分钟里比小强少走几米？

@#@@#@46.加工一批零件，原筹划每天加工15个，多少天可以完成.当完成加工任务的3/5时，接纳新技能，效率提高20%.结果，完成任务的时间提前10天，这批零件共有几个？

@#@@#@47.甲、乙二人在400米的圆形跑道上举行10000米比赛.两人从起点同时同向出发，开始时甲的速度为8米/秒，乙的速度为6米/秒，当甲每次追上乙以后，甲的速度每秒淘汰2米，乙的速度每秒淘汰0.5米.这样下去，直到甲发明乙第一次从背面追上本身开始，两人都把本身的速度每秒增长0.5米，直到尽头.那么领先者到达尽头时，另一人距离尽头多少米？

@#@@#@48.小明从家去学校，要是他每小时比原来多走1.5千米，他走这段路只需原来时间的4/5；@#@要是他每小时比原来少走1.5千米，那么他走这段路的时间就比原来时间多几分几之？

@#@@#@49.甲、乙、丙、丁现在的年岁和是64岁.甲21岁时，乙17岁；@#@甲18岁时，丙的年岁是丁的3倍.丁现在的年岁是几岁？

@#@@#@50.加工一批零件，原筹划每天加工30个.当加工完1/3时，由于革新了技能，事情效率提高了10%，结果提前了4天完成任务.问这批零件共有几个？

@#@@#@小学数学应用题综合训练（06）@#@51.自动扶梯以匀称的速度向上行驶，一男孩与一女孩同时从自动扶梯向上走，男孩的速度是女孩的2倍，已知男孩走了27级到达扶梯的顶部，而女孩走了18级到达顶部.问扶梯露在表面的部门有多少级？

@#@@#@52.两堆苹果一样重，第一堆卖出2/3，第二堆卖出50千克，要是第一堆剩下的苹果比第二堆剩下的苹果少，那么两堆剩下的苹果至少有多少千克？

@#@@#@53.甲、乙两车同时从A地出发，不停的往返行驶于A、B两地之间.已知甲车的速度比乙车快，并且两车出发后第一次和第二次相遇都杂途中C地，甲车的速度是乙车的几倍？

@#@@#@54.一只小船从甲地到乙地往返一次共用2小时，返来转头时顺水，比去时的速度每小时多行8千米，因此第二小时比第一小时多行6千米.求甲、乙两地的距离.@#@55.甲、乙两车分别从A、B两地出发，并在A，B两地间不停往返行驶.已知甲车的速度是15千米/小时，甲、乙两车第三次相遇地点与第四次相遇地点相差100千米.求A、B两地的距离.@#@56.某人沿着向上移动的自动扶梯从顶部朝底下用了7分30秒，而他沿着自动扶梯从底朝上走到顶部只用了1分30秒.要是此人不走，那么乘着扶梯从底到顶要多少时间？

@#@要是停电，那么此人沿扶梯从底走到顶要多少时间？

@#@@#@57.甲、乙两个圆柱体容器，底面积比为5：

@#@3，甲容器水深20厘米，乙容器水深10厘米.再往两个容器中注入同样多的水，使得两个容器中的水深相称.这时水深多少厘米？

@#@@#@58.A、B两地相距207千米，甲、乙两车8：

@#@00同时从A地出发到B地，速度分别为60千米/小时，54千米/小时，丙车8：

@#@30从B地出发到A地，速度为48千米/小时.丙车与甲、乙两车距离相称时是几点几分？

@#@@#@59.一个长方形的周长是130厘米，要是它的宽增长1/5，长淘汰1/8，就得到一个雷同周长的新长方形.求原长方形的面积.@#@60.有一长方形，它的长与宽的比是5：

@#@2，对角线长29厘米，求这个长方形的面积.@#@小学数学应用题综合训练（07）@#@61.有一个果园，客岁结果的果树比不结果的果树的2倍还多60棵，今年又有160棵果树结了果，这时结果的果树恰好是不结果的果树的5倍.果园里共有多少棵果树？

@#@@#@62.小明步碾儿从甲地出发到乙地，李刚骑摩托车同时从乙地出发到甲地.48分钟后两人相遇，李刚到达甲地后马上返回乙地，在第一次相遇后16分钟追上小明.要是李刚不停地往返于甲、乙两地，那么当小明到达乙地时，李刚共追上小明反复？

@#@@#@63.同样走100米，小明要走180步，父亲要走120步.父子同时同偏向从同一地点出发，要是每走一步所用的时间雷同，那么父亲走出450米后往回走，还要走多少步才气遇到小明？

@#@@#@64.一艘轮船在两个港口间飞行，水速为6千米/小时，顺水飞行必要4小时，逆水飞行必要7小时，求两个港口之间的距离.@#@65.有甲、乙、丙三辆汽车，各以肯定的速度从A地开往B地，乙比丙晚出发10分钟，出发后40分钟追上丙；@#@甲比乙又晚出发10分钟，出发后60分钟追上丙，问甲出发后几分钟追上乙？

@#@@#@66.甲、乙相助完成一项事情，由于共同的好，甲的事情效率比单独做时提高1/10，乙的事情效率比单独做时提高1/5，甲、乙相助6小时完成了这项事情，要是甲单独做必要11小时，那么乙单独做必要几小时？

@#@@#@67.A、B、C、D、E五名门生站成一横排，他们的手中共拿着20面小旗.现知道，站在C右边的门生共拿着11面小旗，站在B左边的门生共拿着10面小旗，站在D左边的门生共拿着8面小旗，站在E左边的门生共拿着16面小旗.五名门生从左至右依次是谁？

@#@各拿几面小旗？

@#@@#@68.小明在360米长的环行的跑道上跑了一圈，已知他前一半时间每秒跑5米，后一半时间每秒跑4米，问他后一半路程用了多少时间？

@#@@#@69.小英和小明为了测量飞驶而过的火车的长度和速度，他们拿了两块秒表，小英用一块表记下火车从他面前议决所花的时间是15秒，小明用另一块表记下了从车头过第一根电线杆到车尾过第二根电线杆所花的时间是18秒，已知两根电线杆之间的距离是60米，求火车的全长和速度.@#@70.小明从家到学校时，前一半路程步碾儿，后一半路程乘车；@#@他从学校到家时，前1/3时间乘车，后2/3时间步碾儿.结果去学校的时间比回家的时间多20分钟，已知小明从家到学校的路程是多少千米？

@#@@#@小学数学应用题综合训练（08）@#@71.数学练习共举行了20次，共出试题374道，每次出的题数是16，21，24问出16，21，24题的分别有多少次？

@#@@#@72.一个整数除以2余1，用所得的商除以5余4，再用所得的商除以6余1.用这个整数除以60，余数是多少？

@#@@#@73.少先队员在校园里栽的苹果树苗是梨树苗的2倍.要是每人栽3棵梨树苗，则余2棵；@#@要是每人栽7棵苹果树苗，则少6棵.问共有多少名少先队员？

@#@苹果和梨树苗共有多少棵？

@#@@#@74.某人开汽车从A城到B城要行200千米，开始时他以56千米/小时的速度行驶，但途中因汽车妨碍停车补缀用去半小时，为了定时到达，他必须把速度增长14千米/小时，跑完以后的路程，他修车的地方距离A城多少千米？

@#@@#@75.甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，乙的速度是甲的2/3，两人相遇后连续前进，甲到达B地，乙到达A地立刻返回，已知两人第二次相遇的地点距离第一次相遇的地点是3000米，求A、B两地的距离.@#@76.一条船往返于甲、乙两港之间，已知船在静水中的速度为9千米/小时，通常逆行与顺行所用时间的比为2：

@#@1.一天因下雨，水流速度为原来的2倍，这条船往返共用10小时，问甲、乙两港相距多少千米？

@#@@#@77.某学校入学测验，确定了录取分数线，报考的门生中，只有1/3被录取，录取者平均分比录取分数线高6分，没有被录取的同学其平均分比录取分数线低15分，全部考生的平均分是80分，问录取分数线是多少分？

@#@@#@78.一群门生搬砖，要是有12人每人各搬7块，别的的每人搬5块，那么末了余下148块；@#@要是有30人每人各搬8块，别的的每人搬7块，那么末了余下20块.问门生共有多少人？

@#@砖有多少块？

@#@@#@79.甲、乙两车分别从A、B两地同时相向而行，已知甲车速度与乙车速度之比为4：

@#@3，C地在A、B之间，甲、乙两车到达C地的时间分别是上午8点和下战书3点，问甲、乙两车相遇是什么时间？

@#@@#@80.一次棋赛，记分要领是，胜者得2分，负者得0分，和棋两人各得1分，每位选手都与其他选手各对局一次，现知道选手中男生是女生的10倍，但其总得分只为女生得分的4.5倍，问共有几名女生参赛？

@#@女生共得几分？

@#@@#@小学数学应用题综合训练（09）@#@81.有多少个天然数，它们的算术平均数是10，要是从这些数中去失最大的一个，则余下的算术平均数为9；@#@要是去失最小的一个，则余下的算术平均数为11，这些数最多有多少个？

@#@这些数中最大的数最大值是几？

@#@@#@82.某班有少先队员35人，这个班有男生23人，这个班女生少先队员比男生非少先队员多几人？

@#@@#@83.小东筹划到周口店旅行猿人遗址.要是他坐汽车以40千米/小时的速度行驶，那么比骑车去早到3小时，要是他以8千米/小时的速度步碾儿去，那么比骑车晚到5小时，小东的出发点到周口店有多少千米？

@#@@#@84.甲、乙两船在相距90千米的河上飞行，要是相向而行，3小时相遇，要是同向而行则15小时甲船追上乙船.求在静水中甲、乙两船的速度.@#@85.二年级两个班共有门生90人，此中少先队员有71人，一班少先队员占本班人数的75%，二班少先队员占本班人数的5/6.一班少先队员人数比二班少先队员人数多几人？

@#@@#@86.一个容器中已注满水，有大、中、小三个球.第一次把小球沉入水中，第二次把小球取出，把中球沉入水中，第三次把中球取出，把小球和大球一起沉入水中，现知道每次从容器中溢出水量的环境是：

@#@第一次是第二次的1/2，第三次是第二次的1.5倍.求三个球的体积之比.@#@87.某人翻越一座山用了2小时，返回用了2.5小时，他上山的速度是3000米/小时，下山的速度是4500米/小时.问翻越这座山要走多少米？

@#@@#@88.钢筋原质料每根长7.3米，每套钢筋架子用长2.4米、2.1米和1.5米的钢筋各一段.现必要绑好钢筋架子100套，至少要用去原质料多少根？

@#@@#@89.有一块铜锌合金，此中铜和锌的比2：

@#@3.现知道再参加6克锌，熔化后共得新合金36克，新合金中铜和锌的比是多少？

@#@@#@90.小明通常总是步碾儿上学，有一天他想熬炼身段，前1/3路程快跑，速度是步碾儿速度的4倍，后一段的路程慢跑，速度是步碾儿速度的2倍.这样小明比通常早35分到校，小明步碾儿上学必要多少分钟？

@#@@#@小学数学应用题综合训练（10）@#@91.甲、乙、丙三人，甲的年岁比乙的年岁的2倍还大3岁，乙的年岁比丙的年岁的2倍小2岁，三个人私家的年岁之和是109岁，分别求出甲、乙、丙的年岁.@#@92.快车以60千米/小时的速度从甲站向乙站开出，1.5小时后，慢车以40千米/小时的速度从乙站行甲站开出，.两车相遇时，相遇点离两站的中点70千米.甲、乙两站相距多少千米？

@#@@#@93.甲、乙两车先后离开学校以雷同的速度开往博物馆，已知8：

@#@32分甲车与学校的距离是乙车与学校距离的3倍，8：

@#@39分甲车与学校的距离是乙车与学校距离的2倍，求甲车离开学校的时间.@#@94.有一个事情小组，当每个工人在各自的事情岗位上事情时，7小时可生产一批零件，要是互换工人甲、乙的岗位，其他人稳固，那么可提前1小时，完成这批零件，要是互换工人丙、丁的岗位，其他人稳固，也可提前1小时，问要是同时互换甲与乙、丙与丁的岗位，其他人稳固，那么完成这批零件需多长的时间.@#@95.用10块长7厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体积木，拼成一个长方体，这个长方体的外貌积最小是多少？

@#@@#@96.公圆只售两种门票：

@#@个人私家票每张5元，10人一张的团体票每张30元，购买10张以上的团体票的可优惠10%.

（1）甲单位45人逛公园，按以上划定买票，最少应付多少钱？

@#@

（2）乙单位208人逛公园，按以上的划定买票，最少应付多少钱？

@#@@#@97.甲、乙、丙三人，加入一次测验，共得260分，已知甲得分的1/3，乙得分的1/4与丙得分的一半减去22分都相称，那么丙得分多少？

@#@@#@98.一项工程，甲、、乙两人相助4天后，再由乙单独做5天完成，已知甲比乙每天多完成这项工程的1/30.甲、乙单独做这项工程各必要几天？

@#@@#@99.有长短两支蜡烛，（雷同时间中燃烧长度雷同），它们的长度之和为56厘米，将它们同时点燃一段时间后，长蜡烛同短蜡烛点燃前一样长，这时短蜡烛的长度又恰好是长蜡烛的2/3.点燃前长蜡烛有多长？

@#@@#@100.一批苹果平均分装在20个筐中，要是每筐多装1/9，可省下几只筐？

@#@@#@小学数学应用题综合训练（11）@#@101.小明买了1支钢笔，所用的钱比所带的总钱数的一半多0.5元；@#@买了1支圆珠笔，所用的钱比买钢笔后余下的钱的一半少0.5元；@#@又买了2.8元的本子，末了剩下0.8元.小明带了多少元钱？

@#@@#@102.儿子今年6岁，父亲10年前的";i:

5;s:

29703:

"小学卫生工作计划5篇@#@小学卫生工作计划5篇@#@为了认真贯彻国家教委、卫生部颁发的《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，用心开展各种形式的健康教育活动，加强学生健康知识教育，培养学生良好的卫生行为习惯，改善学校环境和教学卫生条件，加强对传染病、常见病的预防和防治。

@#@切实做好学生的防病工作，本学期对健康教育工作如下安排。

@#@@#@一、确保环境卫生。

@#@@#@学期初制订出工作计划及各项制度，划分好各班卫生包干区，要求各班做到一日二小扫（早读前、午读前），一月一大扫，节日突击扫，订出卫生检查评比制度，由各班卫生委员配合值日老师做到天天检查、打分，一周小汇总，一月大汇总，并公布卫生检查结果。

@#@@#@二、加强突发公共卫生事件预防控制。

@#@@#@

（1）学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好疾病防治工作，各老师要坚持晨检制度，提高对流行病的敏感度和防范意识。

@#@发现同一班有___个学生有流感症状要上报学校，同时做好隔离、送往医院并及时进行消毒，痊愈后持医生证明方可复学，避免疾病蔓延。

@#@@#@

（2）加强日常卫生管理。

@#@传染病流行期间各班每周劳动课进行环境卫生大清扫及对教室、功能室进行消毒，做好防控工作。

@#@@#@三、提高学生自我保护的潜力。

@#@各班主任和健教老师要利用班会、周会和健教课进行季节病、流行病、常见病的防治知识的传授，如近视、龋齿、营养不良、贫血、沙眼、蛔虫等六病。

@#@各班主任还要利用教室的黑板报和学习园地等宣传卫生保健知识，根据不一样季节定期更新资料，培养学生良好的卫生习惯、行为习惯。

@#@@#@四、重视学生青春期的卫生教育和预防艾滋病健康教育。

@#@各健教老师要利用健教课，有计划有步骤地进行一次青春期健康教育，解决学生青春期性心理方面的困惑。

@#@此外，各班主任要善用心理辅导室，对学生进行针对性辅导，及时解决学生存在的心理问题。

@#@@#@五、坚持“两操”锻炼，各健教老师要教会学生做眼保健操，教育学生要认真做好眼保健操，促进学生自身护眼保健意识，降低近视率。

@#@同时要加强小学生口腔卫生教育，教会学生正确的刷牙和口腔卫生知识。

@#@@#@六、要做好学生体育运动伤害的防护。

@#@对有特殊状况和体质的学生学校要注意收集有关资料，班主任和体育老师要有由第一手资料，减少事故的发生。

@#@@#@七、关注师生的心理卫生健康，开展形式多样的健康咨询、座谈会等。

@#@透过聆听、倾谈、带给协助等方式帮忙学生摆脱心理障碍，从而健康快乐地成长。

@#@@#@八、加强食堂卫生的管理。

@#@进一步加强学校生活饮用水和食堂的卫生监督管理，办好食堂许可证及工作人员的体检，食物做到定点购买和留样___小时，防止食物中毒和肠道传染病的暴发。

@#@食堂人员要注意操作规范，食具、用具要做到一漂二洗三消毒，保证食物的质量和卫生，确保师生饮食卫生和安全。

@#@同时要做好食堂卫生资料的积存和归档。

@#@@#@九、重视学生的体检工作，在体检中发现问题或要复查的学生，班主任要及时通知家长。

@#@@#@小学卫生工作计划

（二）@#@一、具体工作任务@#@1、加强学生良好用眼知识教育，积极开展起始年级专项教育活动。

@#@@#@2、加强学校卫生基础设施建设，做好全省标准化卫生室迎检工作。

@#@@#@3、加强学校饮食、饮水管理，严查学校食堂食品采购程序，特别油料进货渠道。

@#@@#@4、为争创全省卫生标兵区和全国慢性病防治示范区检查做好各项基础工作。

@#@@#@5、加大中小学生文明养成习惯的教育，针对学生文明素质、文明习惯搞好科研，积极探索有效的教育途径和方法。

@#@@#@6、加强中小学生近视防控工作，积极推广翻转拍防治近视的方法，加大科学用眼方法的普及教育。

@#@@#@7、配合保健所积极推广新的国家体质健康评价方式，科学运用各项数据指标。

@#@@#@二、具体内容@#@1、注重起始年级学生的良好卫生习惯养成教育，利用入学一个月内加强起始年级学生，特别是小学低年级的眼保健操、读写姿势用眼习惯的知识教育普及。

@#@@#@2、保证对卫生室人员经费的投入，同时要有计划对卫生室基础设施的改善更换;@#@注重强化卫生室软硬件的建设。

@#@申报省级标准化卫生室评比的学校要认真做好准备。

@#@@#@3、为确保学生饮食、饮用水的安全，提供各种证件的复印，上缴保健所备案，对食堂及饮用水设施进行严格检查，特别油料采购渠道出处予以提供相应的证明，确保质量无问题。

@#@@#@4、对于争创全省卫生标兵区和全国慢性病防治示范区，在___月份迎接检查，保证迎检各项工作，特别基础工作符合要求，同时加大争创工作力度，确保迎检无误，强化中小学生文明卫生习惯的形成及知识教育，加大各项工作宣传力度。

@#@@#@5、结合创建文明城市，注重开展文明习惯养成教育，结合上学期开展“八要、八不要”要有针对性教育的活动及内容。

@#@本学期以《树立良好文明行为遵守交通秩序》举行主题班队会。

@#@@#@6、中小学生患近情况将纳入学生综合体质评价内容之一，要加强患近防控工作。

@#@加大探索对学生防近有效手段方法的推广，强化科学用眼知识的普及教育。

@#@注重起始年级正确眼操方法培养。

@#@@#@7、新的学生体质健康标准将视力、身高、体重、肺活量例入做为综合评价学生体质状况的一项标准，注重体检各项数据的整理。

@#@@#@8、___月学生体检，___月体检数据录入整理，电子表格上报，___月整理全年档案，迎检。

@#@@#@小学卫生工作计划（三）@#@一、指导思想@#@以“___”重要思想和科学发展观为指导，确立“以生为本、健康第一”的指导思想，以《食品卫生法》、《传染病预防法》和《学校卫生工作条例》为依据，抓好常规工作，确保无重大卫生事故发生，维护学校正常的教学秩序，创建平安校园。

@#@@#@二、工作目标：

@#@@#@1、进一步完善我校的卫生工作管理机构，成立由校长殷志琴任组长的卫生工作领导小组，进一步明确领导小组的工作职责，对我校卫生工作进行规范管理，全面提高学校卫生工作的整体水平，为我市争创全国卫生城市出力。

@#@@#@2、广泛对全体师生进行卫生知识、卫生习惯的规范教育，把培养学生良好的卫生习惯作为重点。

@#@@#@3、认真组织好每年一次的学生体检工作，监测学生的健康状况。

@#@@#@4、对学生加强传染病、学生常见病的预防知识宣传。

@#@保证学生健康教育知识知晓率、行为形成率达___%以上，红眼病等常见传染病知识知晓率达___%。

@#@@#@5、加强食品安全管理，杜绝食品安全事故，争创平安校园。

@#@@#@三、工作重点：

@#@@#@1、加强校园环境卫生治理，培养学生保持的良好卫生习惯。

@#@@#@2、大力普及卫生常识，增进学生自我预防疾病、促进健康的意识。

@#@@#@3、做好学生传染病管理，严格执行盐城市田家炳实验小学小学传染病应急预案，按市教育局、卫生局的要求如实上报疫情。

@#@各班坚持每天都开窗通风，如有疫情发生要规定进行严格消毒。

@#@@#@4、严格规范健康课教学秩序，协助教导处督促教师按计划、按时间、按内容上好健教课，并按“五有”内容做好健教课的检查工作。

@#@@#@四、工作措施：

@#@@#@1、坚持卫生检查制度，每周检查与抽查相结合。

@#@继续做好一周两次大检查，一月一次评比，使我校卫生工作落到实处。

@#@@#@2、各办公室、各班级要经常保持卫生清洁，坚持每天一小扫，每周一大扫的卫生检查制度。

@#@@#@3、抓好学生的卫生常识保健与宣传教育，积极开展多种形式的健康教育活动，保证学生健康教育知识知晓率、行为形成率达___%以上，红眼病等常见病知识知晓率达___%。

@#@积极宣传卫生知识，及时表扬卫生工作中的好人好事。

@#@本学期还将继续邀请洪庄卫生院领导来校为开展卫生知识宣传，提高学生的卫生安全意识。

@#@学生的学习活动主要是通过课堂进行的。

@#@因此，课堂教学中的卫生保健（主要是指学生的用脑和用眼卫生）工作在学校卫生保健工作中占有重要的地位。

@#@因此，校医要督促教师注意学生用脑和用眼卫生，不要拖堂，每天坚持做好眼睛保健操，要求穴位准确，抓好质量，加大检查力度。

@#@@#@4、积极参加上级组织举办的爱卫、创卫知识竞赛，提高学生的卫生安全防范水平。

@#@@#@5、加强学生个人卫生检查。

@#@@#@6、做好春季、夏季秋季传染病宣传预防工作。

@#@特别对师生突发事件做好妥善处理，如有需要及时送医院治疗。

@#@@#@7、与市红十字医院做好联系，认真做好__年学生健康体检工作，保障学生在校身体健康，规范学生健康检查工作。

@#@做好日常各种记录的积累，建立健全学生卫生保健资料，随时填写学生体检卡，确保高质量完成体检工作。

@#@@#@8、加大校园净化美化力度，增加绿化花木棵数，确保校园整洁。

@#@@#@小学卫生工作计划（四）@#@一、指导思想：

@#@@#@认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》，结合我校实际情况，坚持树立以人为本、健康、安全第一的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。

@#@抓好学生的习惯养成教育，抓好学校卫生管理工作，抓好学生常见病、传染病、流行性疾病的预防，保证师生的身体健康，配合完成学校的各项教学任务@#@二、工作目标：

@#@@#@1、切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平，促进学生@#@养成良好的卫生习惯。

@#@@#@2、积极开展传染病的防治宣传教育工作，切实抓好学校卫生工作。

@#@@#@3、大力开展好常见病的防治工作，促使学生健康的成长。

@#@@#@三、工作重点：

@#@@#@1、认真学习，提高卫生工作的认识。

@#@@#@组织教师和学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。

@#@@#@2、加强组织管理，充分发挥全员管理的作用。

@#@@#@加强卫生工作的组织管理，实行校长亲自抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标。

@#@@#@3、加强环境卫生，创设良好的育人环境。

@#@@#@响应号召，积极开展净化、美化学校环境活动。

@#@全面推进学校的整体卫生水平。

@#@努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。

@#@学校定于每周五为集体打扫卫生时间。

@#@@#@4、加强健康教育，提高健教质量。

@#@@#@

（1）充分利用广播、宣传栏、校报等宣传方式教育学生，引导学生，要让学生了解更多的卫生常识，懂得怎样去预防疾病，学会自我保。

@#@@#@

（2）各班每月利用班会时间进行一次卫生宣传，传授季节性、流行性疾病的防治知识。

@#@@#@5、加强防近工作，养成良好的用眼卫生。

@#@@#@

（1）大力开展新版眼睛保健操的学习，做到人人会，穴位准确。

@#@@#@

（2）注意授课卫生，严格做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。

@#@@#@6、加强传染病的防治工作。

@#@@#@学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好疾病防治工作，认真落实防治措施。

@#@配合有关部门做好预防接种，发现传染病，马上严格进行隔离。

@#@平时做好详细记录，了解掌握学生生病情况，发现疫情随时上报，为了预防各种传染病流行，在传染病流行期间坚持做好预防消毒工作。

@#@@#@7、继续做好常见病的防治工作，如龋齿、营养不良、贫血、沙眼、蛔虫等的宣传教育工作。

@#@@#@8、对有疾病的学生及时通知家长带学生到医院确诊并将资料返回学校，学校将结果通知体育教师，注意学生运动负荷，防止意外事故的发生。

@#@@#@9、加强晨检制度，强化对学生因病缺课的统计检疫工作，以利学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，提高学生出勤率。

@#@@#@10、加强对学校食堂卫生的监管。

@#@@#@首先，建立健全责任制，要求三证齐全，严把食品准入关，食堂从业人员必@#@须掌握食品卫生的基本要求。

@#@经常指导食堂工作人员怎样采购食品，配置加工及存放食品，并定期检查，严格执行食品卫生法，加强食品的卫生监督管理，制定各项卫生制度，餐具的消毒，防蝇，灭鼠，灭蟑螂及食堂的防火，防毒安全等都要进行监督和检查，防止校内发生食物中毒及肠道传染病，防止意外安全事故的发生，确保师生身体健康。

@#@@#@小学卫生工作计划（五）@#@一、指导思想：

@#@@#@认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》、学校《卫生工作条例》，切实加强学校卫生工作，提高学生健康水平。

@#@从学校实际出发，立足学生良好的卫生行为习惯培养，推动学生身体和心理素质的不断提高，加强对学生的健康状况监测，及时做好传染病、常见病的预防和治疗工作，促进学校卫生工作再上新台阶，创出新业绩。

@#@@#@二、工作重点：

@#@@#@

（一）加强健康教育。

@#@@#@1、按照铁岭市小学《学校卫生工作条例》检查评估细则要求，做好各项卫生工作。

@#@@#@2、认真上好健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达___%以上。

@#@@#@3、开展形式多样的健康教育宣传活动，尤其是做好防传染病宣传及预防艾滋病教育。

@#@@#@4、重视学生心理、生理健康教育，开展青春期卫生讲座，并配合录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。

@#@@#@5、着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达___%以上。

@#@@#@

（二）做好学校卫生监督工作。

@#@@#@1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作，提高上报数据的准确性。

@#@@#@2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

@#@@#@3、认真监督学校饮水卫生及食品卫生，开展经常性的食品卫生检查，杜绝食品卫生事故发生。

@#@@#@（三）开展学生常见病防治。

@#@@#@1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势（一尺一寸一拳），不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过___小时。

@#@@#@2、提高眼保健操质量，保健教师要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。

@#@@#@3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。

@#@@#@4、做好学生计划免疫工作。

@#@@#@5、配合防疫站广泛开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。

@#@@#@6、积极开展对口腔卫生知识的宣传，每学期组织学生观看口腔保健录像，组织学生采用氟化泡沫防龋，进一步减少龋病的发生率。

@#@@#@（四）积极做好创建工作。

@#@@#@1、按照学校卫生工作要求，认真积累健康宣传资料，为创建工作提供可靠的依据和准确的数据。

@#@@#@2、继续通过红领巾值岗对各班进行卫生评分，评流动红旗（一周一次），室外继续划分责任包干区，定班定人负责，保持室内外清洁整齐。

@#@@#@3、组织相关人员对教师办公室的卫生情况进行评分，并公布成绩。

@#@@#@三、具体防病措施@#@近视、沙眼、蛔虫、龋齿、营养不良、贫血等常见病的预防是学校卫生工作的中心任务，这学期将继续督促患有近视眼、龋齿以及营养不良、贫血等疾病的学生尽早治疗和矫正。

@#@@#@1、近视：

@#@对4.8、4.9近视学生、督促他们做好眼保健操，纠正不良的读写姿势，不疲劳用眼，注意饮食，多食蔬菜、水果，减少肉及糖的摄入。

@#@对4.8以下的近视学生除注意以上几点外，还要及时督促到医院治疗。

@#@@#@2、龋齿、使用保健牙刷、氟化牙膏，注意刷牙方式，养成睡前刷牙习惯;@#@少吃甜食，坚持氟化泡沫治疗，做好体检后恒牙龋齿修补的督促工作。

@#@@#@3、沙眼：

@#@培养学生良好卫生习惯，不与家人共用生活用品，一经诊断出患有沙眼，即督促学生到医院治疗。

@#@@#@4、肠道蠕虫：

@#@督促学生饭前便后洗手，注意饮食卫生，一经查出便为其进行驱虫治疗。

@#@@#@5、营养不良：

@#@建议家长调整饮食结构，荤素搭配，重视早餐，多参加体育锻炼。

@#@@#@6、贫血：

@#@铁是构成血红蛋白的重要成份，人体缺铁，可引起缺铁性贫血，而动物的肝脏、肾，瘦肉、血，以及蛋黄、豆类里均含有丰富的铁，因此经常督促患儿多摄入这方面的食物。

@#@@#@四、主要工作安排：

@#@@#@三月份：

@#@@#@1、开展对流感、水痘等的预防宣传工作;@#@增强学生防冻御寒意识，以防疾病侵袭。

@#@@#@2、加强对学生用眼卫生，眼保健操的检查督促工作。

@#@@#@四月份：

@#@@#@1、继续开展对流感、流脑、水痘的预防宣传工作。

@#@@#@2、搞好室内外环境卫生，杀灭早春蚊蝇。

@#@@#@3、利用图片开展对结核病的防治宣传工作@#@小学卫生工作计划范文@#@给学生们提供一个良好的学习和生活环境一直都是我们所需要去认真的做到的，也是我们不管什么时候都要注意的，无论是老师还是学生都是学校的一份子，都需要共同去呵护学校环境卫生的干净与整洁，所以对学校的卫生工作，对创建一个干净的校园，让老师拥有良好的工作环境，也让学生拥有优质的学习环境，我们学校也需要去建立一定的计划，在往后的日子里，严格的按照计划和标准实行，全校师生一起共同的创造属于我们自己的干净整洁的校园环境。

@#@@#@就目前现在学校的卫生环境而言，结合所有班级的卫生状况，学校特此做出以下打算：

@#@@#@1、各个班级每天都需要对教室及走廊的卫生进行打扫，及时的倒垃圾，在班级里面建立起一个好的卫生意识，树立不乱扔垃圾，垃圾入垃圾桶，随手维护班级的卫生。

@#@@#@2、学校各个部门要做好自己卫生工作的维护和监督，对于班级的卫生安排学生或是老师每天按时的检查，对不合格的班级进行严肃的批评和惩罚。

@#@@#@3、宿舍的内务卫生也需要每一个同学去建立好，宿管老师对宿舍严格的要求，因为小学也有小部分住宿的，但是小学的学生在卫生方面也没那么注意，这也更加需要各班的班主任和宿管老师齐心协力，共同去建设学生爱护环境卫生的思想教育。

@#@@#@4、校园里的公共卫生，学校也会严格的按照班级和区域合理的划分，实行一个班级承担一个区域的卫生打扫，每天定时的去完成清理和打扫活动。

@#@@#@5、教师办公室也需要每一个老师共同的去维护，爱护公共区域的环境与卫生的整洁，自己的办公区域也要及时的整理、打扫，共同去创建一个干净的办公环境。

@#@@#@6、学校也要合理的安排时间，结合学生的学习情况以及老师的教学进度，合理的安排全校性的大扫除互动，全校师生以及全体教职工人员一起去为我们的校园贡献自己的力量。

@#@@#@7、每周一次的大评比，根据这一周各个班级的打扫情况，以及卫生状况去进行表扬和惩罚，实行明确的公正的奖惩分明制度，让所有的人都建立起自己的集体荣誉感，从而更好的参与到维护环境卫生当中来。

@#@@#@学校是学习的神圣地方，是吸收知识的地方，所以我们应该从小就开始教育学生养成良好的卫生习惯，尽可能的去维护学校的卫生干净，同时所有的老师也需要做好学生的表率作用，带头去用心的维护学校的卫生，所以我们也要去努力去做好自己的工作，齐心协力共创美好的校园。

@#@@#@小学卫生工作计划

（二）@#@一、指导思想：

@#@@#@以《学校卫生工作条例》为标准，以健康教育为基础，以常见病多发病防治为重点，不断加强学校卫生监督监测，全面提高卫生工作水平，保障学生身体健康，促进学生生长发育，围绕素质教育大目标，创设洁净美的环境，进一步增强学生的保健意识，不断提高学生的自我管理和自我保护能力。

@#@努力提高学生的身体素质。

@#@@#@二、主要工作：

@#@@#@1、健全学校卫生领导小组，做到分工明确，责任到人。

@#@@#@2、组织全体教师认真学习《学校卫生工作条例》，统一思想，提高认识，明确目标。

@#@@#@3、完善卫生检查制度，由强化的管理逐渐转为内化的习惯。

@#@@#@三、工作措施：

@#@@#@1、强化全体教师参与卫生管理的意识。

@#@@#@2、建立卫生包管责任制，由卫生老师以及学校领导每天分三次进行检查，并做好记载。

@#@及时公布检查情况，并把检查情况纳入优秀班级考核评比中。

@#@@#@3、每周进行一次个人卫生检查，确保学生健康的生活，养成良好的卫生习惯。

@#@@#@4、建立晨检制度，检查学生健康状况，并把检查的情况认真记载，出现问题及时上报。

@#@@#@5、每天进行眼睛保健操的检查，纠正动作，做好记录，及时公布检查情况，并把检查结果纳入优秀班级评比考核中。

@#@@#@6、重视学生的心理健康教育，对班内性格特殊的学生，班主任要多关心、多辅导，发现问题及时处理。

@#@@#@7、配合区医院的单位做好学生的各种检查接种工作，建立学生健康档案。

@#@@#@四、具体工作：

@#@@#@

（一）作好常见病的防治：

@#@@#@防近：

@#@继续重点抓好预防工作，充分利用防近月、“六六爱眼日”以及健康教育课进行宣传，防近工作很重要，落实也很艰巨，要多开展群众性集体活动，落实“三个一”，抓好眼保健操和用眼卫生，减轻学生的课业负担，保证学生充足的睡眠时间，力争人均视力水平较上年度有所提高。

@#@@#@防龋：

@#@积极做好学生口腔卫生的宣传教育工作，培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的.好习惯，继续开展氟离子透入的防龋工作，教育学生少吃零食甜食，掌握正确的刷牙方法，并使用含氟牙膏，养成定期看牙医的好习惯。

@#@@#@防治沙眼：

@#@教育学生讲究卫生，做到一人一盆一巾，患了沙眼及早治疗并坚持用药，充分认识沙眼的危害性，与家长建立共识，将沙眼病控制在最低水平。

@#@@#@传染性疾病：

@#@向学生宣传疾病特征，教育学生减少到人多的地方的次数，锻炼身体，适当增减衣服。

@#@确保学生健康的学习生活。

@#@@#@

（二）加强学校卫生监督：

@#@@#@教学卫生监督：

@#@减轻学生课业负担，检查教室采光、黑板反光情况，调查学生睡眠时间是否充足，保证学生休息时间和室内空气新鲜，为学生营造良好的学习环境。

@#@@#@教室卫生监督：

@#@教室开窗通风，地面清洁，桌椅摆放整齐，第一排课桌距离黑板不少于两米，桌椅高度适中，门窗墙壁无积尘，清洁工具摆放整齐，学生读写姿势正确。

@#@@#@（三）加强食品卫生监督：

@#@@#@食堂：

@#@每年工作人员按时进行身体检查，及时办理卫生许可证，组织学习食品卫生法，墙上悬挂相关的规章制度，严格把好“病从口入”关。

@#@@#@饮用水：

@#@全部饮用白开水，严格做到不喝生水，尽力减少污染机会，教育学生以及教师定期清洗饮水用具，保证用水清洁，防止病从口入。

@#@@#@（四）作好环境卫生监督：

@#@@#@室内：

@#@建立卫生检查管理制度，坚持做到一日三扫三查，并开展登记评比工作，达到地面清洁，桌椅整齐，门窗四壁无积尘，物品摆放合理。

@#@@#@室外：

@#@划分班级清洁卫生包干区，做到地面墙壁清洁，无乱涂乱画现象，坚持一日三扫三查，严格管理，保证校园清洁美丽。

@#@@#@厕所：

@#@每周酸洗一次，冲水到位，保证无味。

@#@@#@（五）作好资料建设工作：

@#@完善规范，实事求是，严格管理。

@#@@#@五、具体要求：

@#@@#@环境卫生：

@#@@#@

（一）教室内外卫生@#@1、教室及相应走廊地面保持整洁，无纸屑、无杂物。

@#@@#@2、教室及走廊墙壁上、窗台上无球印印、鞋印、无积尘。

@#@@#@3、门窗保持无积尘，玻璃明亮干净。

@#@@#@4、课桌椅排放整齐，学生外出上课或活动，椅子要塞至课桌下方，课桌上无东西，课桌内学习用品摆放有序。

@#@@#@5、讲台上保持干净，物品摆放整齐，无积尘。

@#@@#@6、黑板及时擦干净，粉笔槽内无积尘，卡片、小黑板等摆放整齐统一放在黑板下的北侧。

@#@@#@7、清洁工具排放在教室指定角落，排放整齐，保持干净@#@8、各班教室内及走廊墙上宣传字画表面无明显积尘，阳台栏杆及内侧表面无鞋印、球印、无积尘。

@#@@#@

（二）包管区卫生@#@1、管理区内有甬道和操场的班级应全天整洁干净，无纸屑果壳及其他废弃物（雨天不例外）。

@#@@#@2、管理区内有花坛、草坪的班级，应保证花坛内无杂物，基本无杂草。

@#@@#@3、管理区内有走廊、楼梯等的班级，标准同教室要求。

@#@走廊包括墙面及宣传字画、阳台栏杆。

@#@楼梯包括台阶、扶手及楼梯墙面。

@#@@#@4、管理区内有宣传栏、橱窗必须每星期擦拭一遍，应保证其干净无灰尘。

@#@@#@（三）办公室以及各专用教室内外卫生：

@#@@#@1、地面干净，无纸屑、无杂物。

@#@@#@2、墙壁、阳台、天花板、日光灯管、电脑台、饮水机、标语牌等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。

@#@@#@3、门窗无积尘，玻璃明亮干净。

@#@@#@4、办公室内桌椅整齐，离开办公室时，办公桌上教师用品和学生的作业本摆放整齐。

@#@@#@5、物品柜上无积尘，无杂物。

@#@@#@6、卫生工具摆放有序，垃圾袋装化，并天天清理@#@学生个人卫生：

@#@@#@1、坐立读写姿势要正确。

@#@@#@2、认真做好眼保健操，动作准确到位。

@#@@#@3、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、勤换衣。

@#@@#@4、带好清洁的水杯和手帕（或面巾纸），注意饮水卫生。

@#@@#@六、月工作安排：

@#@@#@三月份@#@1、提出卫生检查工作细则。

@#@@#@2、开学初进行一次大扫除，保证校园干净整洁。

@#@@#@3、召开卫生委员会议，确定卫生监督岗人员安排，布置新学期工作任务。

@#@@#@4、开展“防近月”宣传活动。

@#@@#@5、评选卫生红旗班级。

@#@@#@6、检查个人卫生。

@#@@#@四月份@#@1、组织一次卫生讲座。

@#@@#@2、评选卫生红旗班级。

@#@@#@3、检查个人卫生。

@#@@#@五月份@#@1、评选卫生红旗班级。

@#@@#@2、检查个人卫生。

@#@@#@六月份@#@1、健康知识讲座。

@#@@#@2、评选卫生红旗班级。

@#@@#@3、检查个人卫生。

@#@@#@七月份@#@上交工作总结。

@#@@#@小学卫生工作计划（三）@#@一、指导思想@#@本学年我校卫生工作以建设“健康校园、卫生校园”为总目标，全面贯彻落实有关法律法规，确保学校师生身体健康，在工作中抓好基础突出重点，努力使学校卫生工作提高到一个崭新水平。

@#@@#@二、工作目标@#@学校的健康教育、卫生工作主要注重对学生进行良好的卫生习惯的培养，对学生进行健康教育，积极采取各种措施，做好常见疾病";i:

6;s:

19503:

"小学下学期后勤工作计划@#@小学下学期后勤工作计划@#@ @#@@#@姓名：

@#@XXX@#@学校：

@#@XXX@#@时间：

@#@XXX@#@小学下学期后勤工作计划@#@篇一：

@#@小学下学期后勤工作计划@#@一、指导思想@#@根据教育局、校长室的工作精神，本学期我们后勤工作将以＂服务育人＂为宗旨，以＂安全工作＂为重点，努力实现校园环境的＂净化、美化、人文化＂，建设安全文明和谐的校园。

@#@@#@二、主要目标任务@#@1.坚持＂以人为本、服务育人＂，加强后勤队伍建设。

@#@@#@2.加强校产校具管理，充分发挥资产的功能作用。

@#@@#@3.加强安全保卫工作，争创综治平安校园。

@#@@#@4.加强食堂管理，确保食品安全。

@#@@#@5.加强净化、绿化、美化工作，争创优美校园。

@#@@#@6.配合各处室，做好各类活动的服务工作。

@#@@#@三、具体工作@#@1.高度重视平安学校的创建工作@#@

（1）以平安校园创建为抓手，杜绝安全责任事故，减少意外伤害。

@#@平时加强警民共建关系，联系民警做好上学、放学高峰期校门口的交通疏导工作。

@#@@#@

（2）责任落实，目标明确。

@#@定期对体器材、活动场所、各类电器设备、校舍楼道等进行检查防患于未然。

@#@@#@（3）做好专项整治工作。

@#@如消防安全、食堂安全等。

@#@定期做好消防演练，定期宣传消防知识，普及灭火器的使用方法；@#@特别严格做好食品的留样工作、索证工作、杜绝三无产品。

@#@完善学校突发性食品安全事故的应急处理机制，学校一旦出现食品安全群体性突发事件，要在规定的时间内准确、及时向教育局及相关部门报告情况。

@#@@#@（4）及时做好创建资料的整理归档工作。

@#@@#@2.提升物防、技防、人防质量，确保校园安全。

@#@@#@

（1）用足用好报警器等安保设施，时刻关注校园情况。

@#@@#@

（2）加强人防。

@#@一是2名保安严把门卫关，对校园内的外来人员要进行认真的清查，做好来访登记工作；@#@凡不符合规定的人员要责令其立即离校，校外人员不得随意进入校园开展活动。

@#@二是做好护导值日工作，每天确定值日的教师，定时定点到位值日。

@#@@#@3.加强师生节水、节电意识，努力做好校园节水、节电工作@#@

（1）利用板报、红领巾广播台、宣传橱窗、网络、综合实践等渠道进行节水、节电宣传。

@#@@#@

（2）要求教师不开无人灯、无人电脑、无人电风扇、无人水龙头等，节约水电。

@#@@#@4.净化美化校园环境，确保师生生活质量@#@

（1）校园绿化天天有人除草护理，每月修整一次花木、草坪，确保一年四季绿满校园；@#@@#@

（2）校园厕所专人负责，按照清扫制度每天定期清扫。

@#@@#@（3）室外卫生专人负责，保持楼道、走廊的洁净；@#@水泥道、操场的整洁。

@#@@#@（4）宣传画廊定期更换，及时报道校园新闻，展示师生的风采。

@#@@#@5.严格执行教育收费，确保收费的公开透明6.加强后辅岗位建设，进一步提高服务质量@#@

（1）向全体老师明确各个后辅岗位的工作目标，以便更好地开展服务工作。

@#@@#@

（2）手勤快，将维修情况多与老师沟通。

@#@@#@（3）做好各个岗位的工作记载。

@#@@#@7.资产管理坚持科学规范、责任到人。

@#@@#@

（1）建立财产保管使用责任制度，做到室室有人管、物物有人管。

@#@@#@

（2）进一步完善物品的领用、登记工作。

@#@@#@（3）加强资产管理，每月结账一次。

@#@@#@四、行事历@#@二月份：

@#@@#@1、做好开学准备工作。

@#@落实各类物品的采购工作，做好开学簿册的分发工作和卫生包干区的划分工作。

@#@@#@2、做好收费工作，与班主任结清各类钱款。

@#@@#@3、上报学生乘车情况等各类统计报表。

@#@@#@4、做好新学期班级桌凳、教师办公桌调配工作。

@#@@#@5、召开卫生环保小组会议，抓好学校卫生工作。

@#@@#@6、新食堂初期运行工作，帮助需住宿教师安排住宿。

@#@@#@7、安排好各楼层的白开水供应工作。

@#@@#@8、召开后勤老师、临时工、保安的开学工作会议，明确工作职责。

@#@@#@9、签订各项安全责任书。

@#@@#@10、加强堂常规管理工作。

@#@@#@1、校园安全检查。

@#@@#@2、做好教职工2月份出勤考核工作，并予以公布。

@#@@#@三月份@#@1、加强食堂常规管理工作。

@#@@#@2、做好教学设备的日常维修工作。

@#@@#@3、做好代伙学生就餐情况调查，并召开部分学生座谈会。

@#@@#@4、继续抓好学校卫生工作。

@#@@#@5、做好校园绿化维护工作。

@#@@#@6、配合各处室开展好各项活动。

@#@@#@7、校园安全检查。

@#@@#@8、做好教职工3月份出勤考核工作，并予以公布。

@#@@#@四月份@#@1、加强食堂常规管理工作。

@#@@#@2、做好教学设备的日常维修工作。

@#@@#@3、配合各处室开展好各项活动。

@#@@#@4、继续做好食堂综合楼建设的初期准备工作。

@#@@#@5、校园安全检查。

@#@@#@6、继续抓好学校卫生工作。

@#@@#@7、做好教职工4月份出勤考核工作，并予以公布。

@#@@#@五月份@#@1、加强食堂常规管理工作。

@#@@#@2、做好教学设备的日常维修工作。

@#@@#@3、召开生督查小组会议，抓好学校卫生工作。

@#@@#@4、配合各处室开展好各项活动。

@#@@#@5、校园安全检查。

@#@@#@6、做好教职工5月份出勤考核工作，并予以公布。

@#@@#@六月份@#@1、做好期末班级校产的核对工作。

@#@@#@2、结清本学期代办费、代管费，并列出清单。

@#@@#@3、做好教学设备的归还登记工作。

@#@@#@4、完成总务后勤的工作总结。

@#@@#@5、做好教职工6月份出勤考核工作，并予以公布。

@#@@#@6、安排好寒假值班表，确保学校安全保卫工作。

@#@@#@7、做好后勤期末的考核工作。

@#@@#@8、做好总务后勤的资料归类工作。

@#@@#@9、安排临时工做好期末结束工作。

@#@@#@10、做好期末结束的其他工作。

@#@@#@篇二：

@#@小学下学期后勤工作计划@#@一、指导思想：

@#@@#@始终遵循学校总体工作思路，围绕教育这个中心，做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作。

@#@通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作的积极性，开创后勤工作新局面。

@#@@#@二、工作目标：

@#@@#@

（一）一如既往地做好各项常规管理工作；@#@@#@

（二）加强台帐资料建设，规范后勤各项工作；@#@@#@（三）加强行政仓库管理和财务管理，落实上级相关精神要求。

@#@@#@三、工作举措：

@#@@#@

（一）充分利用暑期对校产校舍作一次必要的修理与整理，积极做好校产校舍维护工作。

@#@@#@1、对各室台凳作一次清理、修理，对六年级的课桌凳作更换处理。

@#@@#@2、对东西教学楼的窗作一次修理。

@#@@#@3、对教学楼各厕所进行改造，并对所有校舍屋面平台处作防漏处理。

@#@@#@

（二）抓好绿化管理工作。

@#@@#@1、做好夏日花木的治虫、浇水工作。

@#@@#@2、对绿化带进行一次修剪。

@#@@#@3、依据绿化管理网，注重平时对花木进行治虫、施肥、除草和经常性整枝、修剪等工作。

@#@@#@（三）改进食堂管理，办好师生食堂@#@1、调整食堂人员结构，改善运作办法，激发人员工作动力，提高人员工作效率。

@#@@#@2、树立安全第一意识，重视和加强饮食卫生工作台帐，提高警惕，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。

@#@@#@3、定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，并对照日常工作认真落实。

@#@@#@4、依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督，并据实际情况不断健全食堂管理制度，规范各项操作程序。

@#@@#@5、认真学习、贯彻《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，积极改进、添置食堂卫生设施设备，确保＂硬件＂达标。

@#@@#@6、加强检查监督和民主管理，经常到食堂检查服务态度、卫生情况、饭菜数量与质量、就餐纪律（欢迎师生参与）。

@#@发现问题及时表扬先进、批评后进。

@#@@#@7、把好食品采购关，积极做好疾病的预防工作。

@#@@#@8、创造条件，提高食堂炊事人员的业务技能和业务素质，如组织学习烹饪知识。

@#@@#@9、坚持勤俭节约的原则，节粮、节水、节电，精打细算、降低成本，提高饭菜质量。

@#@@#@10、通过强化学习＂要求＂、＂标准＂、＂制度＂，逐步使学校食堂管理到位、精细，让学校食堂品位不断得到提升，服务质量不断得到提高。

@#@@#@（四）加强校舍、校产管理工作@#@1、进一步完善校产、校舍管理制度，尤其是强化赔偿制度，并汇集成册，全员学习执行。

@#@@#@2、应用管理软件、管好校产、用好校产，严格校产管理制度化、规范化，充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

@#@@#@3、切实加强活动室的管理，充分发挥活动室的作用。

@#@严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。

@#@@#@4、加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。

@#@@#@5、严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度。

@#@@#@6、倡导良好风气，爱护学校设施、设备，爱护花草、树木，杜绝践踏草坪、折枝摘花现象。

@#@@#@（五）坚持财务制度，严肃财经纪律@#@1、严禁乱收乱付，做到勤俭节约，压缩非教育开支，把有限的资金用于学校建设的刀口上。

@#@@#@2、坚持民主理财。

@#@@#@3、按规定收费，任何班级、个人不得擅自收费。

@#@@#@4、学期结束前与学生结清代办费，做到多退少补。

@#@@#@5、坚持一支笔、一本帐的原则，计划、合理使用经费。

@#@@#@（六）加强学习，更新观念，增强服务意识@#@1、要求全体后勤人员树立师生利益至上的服务观，把教师和学生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿，想师生所想、全心全意为全校师生服务。

@#@教育全体后勤人员向一线教师学习，学习他们无私的奉献和忘我的工作态度，摆正位置，树立为教学、为师生服务的思想。

@#@@#@2、规范后勤管理，充分发挥后勤人员的智慧和力量，改进服务方式方法，齐心协力，互相配合，提高服务质量。

@#@@#@3、加强自身素质的提高及业务能力的培养，更新知识，不断提高自身的修养。

@#@@#@篇三：

@#@小学下学期后勤工作计划@#@一、指导思想：

@#@@#@坚持“以人为本、服务教育”的思想，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学工作带给有力的后勤保障。

@#@@#@二、工作重点：

@#@@#@1、规范后勤工作、健全规章制度；@#@@#@2、加强财物管理、减少物质浪费；@#@@#@3、抓好安全工作、力创“平安校园”。

@#@@#@三、工作措施“@#@

（一）后勤工作@#@1、建立完善各项制度，加强学校财务管理。

@#@@#@2、建立健全科学、规范的校产管理制度，加强对校产的日常管理。

@#@及时运用校产管理软件做好校产登记、保管、申领、维修、报废、转让等各环节工作，增强教师和学生爱护公物的意识。

@#@@#@3、加强绿化管理，美化校园环境，学校现有的花草树木做好养护和专人的管理工作。

@#@今年的重点是绿化的改造（如学校东面空场地的绿化设计、原花坛绿化带花草树木的添置等），努力是校园四季如春，春意盎然。

@#@（具体方案等学校讨论后再定）。

@#@@#@4、加强教学设施的维修与更新，本学期将根据去年制定的基建财政预算，将进行各班级后黑板的、教师办公室办公橱的更换，会议室与队室的装修，学校校门的维修等。

@#@@#@（三）安全保卫工作@#@1、按时参加各级安全工作会议，及时向学校领导及师生汇报，传达会议精神，加强安全工作信息沟通，加大安全工作的宣传力度，安全教育与学校整体工作紧密配合。

@#@完善突发事件应急预案。

@#@@#@2、强岗位安全职责制，重点部位安全职责制上墙，每学年与教师签定“安全职责书”。

@#@@#@3、期对学校各类设备、用火、用电、饮食等进行安全检查，做好检查记录，以检查促整改、以整改粗防范。

@#@@#@4、加强平安校园工作，做好学校的安全保卫工作，加强对学校门卫的管理把好入门关。

@#@树立安全第一的思想，争创“平安校园”。

@#@@#@5、严格学校值班制度，加强校园与周边的安全防范，保证学校教育教学工作的正常开展。

@#@@#@篇四：

@#@小学下学期后勤工作计划@#@一、指导思想：

@#@@#@20xx年春季，后勤部门以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指南，以服务于教育教学为中心，进一步强化后勤队伍建设、制度建设，继续加强安全卫生工作，加强学校的财、物管理，进一步提高后勤工作管理水平，加强门卫管理工作，努力构建和谐学校，争创一流工作业绩。

@#@根据学校春季工作要点制定本计划。

@#@@#@二、主要工作@#@20xx年后勤的工作重点是以服务于教育教学为中心，做好食堂成本核算。

@#@@#@1、进一步强化后勤队伍建设、制度建设。

@#@@#@组织后勤人员认真学习、全面贯彻邓小平理论和＂三个代表＂的重要思想，统一思想认识，强化职业道德教育，增强干好本职工作的责任感，以主人翁的姿态投入后勤工作，爱岗敬业，乐于奉献。

@#@进一步明确后勤为教学服务、为师生生活服务的宗旨，坚持服务育人的方向，继续发扬＂勤奋、务实、高效、优质＂的工作作风，踏实工作，关心爱护学生，努力争作奉献。

@#@@#@2、继续加强安全卫生工作。

@#@@#@

（1）安全卫生工作以预防为主、突出重点、落实责任、从严管理。

@#@加强安全文明校园创建活动，制定切实可行的《学校突发公共卫生事件应急预案》，有针对性地开展安全教育，坚持安全卫生教育经常讲，安全工作每周一查，卫生工作每月一查。

@#@@#@

（2）安全检查小组每周要对分管的区域作认真检查，作好记载，发现问题要及时报告，并及时整改，各小组整改不了的报学校集中解决。

@#@（分组情况和以前一致）@#@（3）制定学校卫生检查标准，学校办公室负责成立卫生检查小组，卫生检查小组每月要对各室卫生作认真检查，并作好记载。

@#@（办公室、总务处、各教研组长）@#@（4）增强师生的安全意识和自我保护能力，杜绝安全事故，提高广大师生安全意识和自护、自救能力，拿出学校后勤全封闭式管理办法草案。

@#@@#@3、加强学校的财、物管理。

@#@@#@

（1）严格遵守财经纪律，做好学生的＂两免＂工作。

@#@做好医保结算、工资发放、养老金结算、公积金结算、个人所得税结算等及相关表格的填报工作。

@#@@#@

（2）加强门面收费工作，努力拓宽经费筹措渠道，改善办学条件。

@#@@#@（3）进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，完善购物申请、进出库手续。

@#@继续按惯例对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记承包管理，兑现损坏赔偿制度。

@#@@#@（4）做好学生学习用品、生活用品及教师办公用品的购买分发工作，做好教材分发工作。

@#@　　（5）抓好学校节水节电的管理工作，做好学校电路维修工作。

@#@@#@4、进一步提高后勤工作管理水平。

@#@@#@本学期主要对食堂实行月成本核算。

@#@一是确定每天的菜谱；@#@二是总务处负责验收、报帐；@#@三是要认识食堂成本核算的重要意义，在提高服务质量的基础上，降低成本。

@#@四是要通过成本核算、杜绝浪费、优化管理等措施，在保证师生饮食安全的前提下寻求高效益。

@#@五是加强伙食的检查与监督力度，并与防疫部门建立友好关系，严把进货、加工、销售三关，发现问题及时处理，防止师生食物中毒。

@#@@#@5、加强门卫管理工作。

@#@@#@做好门卫工作，外来人员来校要登记，做好夜间的安全巡查工作，做好学校社会治安综合治理工作。

@#@@#@6、完成学校的迁建工作。

@#@@#@三、常规工作@#@1、每周检查校园安全设施，有隐患及时处理。

@#@@#@2、每月开展一次环境卫生评比。

@#@@#@3、随时配制教学所需，使教学工作正常进行。

@#@@#@4、根据学校（社区）教育教学活动的需要，认真及时地做好后勤保障工作，为教育教学服务。

@#@@#@5、检查食堂环境卫生和食品卫生，发现不妥之处立即整改。

@#@@#@6、每月门面收费工作。

@#@@#@7、日常接待及收发文工作。

@#@@#@8、每天验收食堂采买米、油、菜、燃料等，每周负责报帐，每月实行成本核算。

@#@@#@9、学校的迁建前期工作。

@#@@#@四、具体安排@#@二月份：

@#@@#@1、做好开学初的常规工作。

@#@@#@a、分发新书；@#@@#@b、分发卫生用具；@#@@#@c、分发各类布置教室物品。

@#@@#@2、各室公共财产登记。

@#@@#@3、发放教师基本办公用品。

@#@@#@4、做好学生报名工作和学生＂两免＂工作。

@#@@#@5、水电、宿舍床、宿舍地板等的维修。

@#@@#@6、制定计算机室管理办法，建立电子备课室。

@#@@#@7、调整部分教室的课桌椅。

@#@@#@8、修订住宿生管理办法、住宿生作息时间、住宿生卫生值日表，组织住宿生进行学习。

@#@@#@9、学校的迁建前期工作。

@#@@#@三月份：

@#@@#@1、实行食堂成本核算。

@#@@#@2、做好各室卫生评比工作。

@#@@#@3、制定切实可行的《学校突发公共卫生事件应急预案》。

@#@@#@4、制定各室卫生评比标准，卫生工作每月一查。

@#@@#@四月份：

@#@@#@1、协助学校做好教师考核工作。

@#@@#@2、做好后勤人员的年度考核工作。

@#@@#@3、门面收费工作。

@#@@#@五月份：

@#@@#@1、庆助残日活动，做好后勤保障工作。

@#@@#@2、安全工作演习。

@#@@#@六月份：

@#@@#@1、做好全校师生的防暑降温工作，给师生提供最佳服务。

@#@@#@2、收回电教器材。

@#@@#@3、拟定暑假维修事项。

@#@@#@4、安排教职工假期值班。

@#@@#@5、制定学校后勤全封闭式管理办法草案。

@#@@#@6、协助做好假期培训工作。

@#@@#@七月份：

@#@@#@1、财产验收（各班、各室）。

@#@@#@2、档案整理。

@#@@#@教育范文，仅供参考。

@#@@#@ @#@@#@祝您工作顺利~@#@";i:

7;s:

12616:

"小学一年级每日口算练习题大全@#@2019年小学一年级每日口算练习题大全@#@8+0=0+8=0+3=5+3=2+7=@#@4+3=2+7=4+4=6+1=2+6=@#@3+4=5+5=4+4=0+6=6+4=@#@2+1=3+2=0+9=4+4=2+3=@#@3+4=4+1=1+5=6+4=0+3=@#@3+7=9+1=0+0=0+3=5+4=@#@8+1=2+8=8+2=7+2=3+7=@#@4+3=4+4=5+3=1+2=2+4=@#@5+5=4+2=8+1=8+2=2+7=@#@3+6=6+1=0+6=0+5=4+4=@#@2+8=6+4=4+4=7+2=9+1=@#@0+4=3+4=3+1=6+3=3+4=@#@7+0=8+2=5+3=5+1=3+5=@#@5+3=0+7=4+4=1+3=1+9=@#@3+4=3+5=8+2=2+1=2+7=@#@2+2=5+4=3+0=6+4=0+9=@#@9+0=3+7=5+4=0+9=8+1=@#@0+1=0+2=3+1=0+7=0+4=@#@0+4=1+2=5+4=6+3=4+2=@#@2+0=4+2=3+2=8+1=4+2=@#@@#@一年级数学10以内的减法口算题@#@1）7-4=2）6-5=3）9-6=4）3-1=5）3-0=@#@6）5-2=7）8-3=8）6-4=9）7-2=10）2-1=@#@11）4-3=12）1-1=13）5-4=14）6-3=15）4-3=@#@16）8-7=17）9-8=18）6-5=19）5-5=20）9-8=@#@21）5-2=22）7-0=23）7-1=24）2-0=25）9-7=@#@26）9-4=27）9-5=28）7-6=29）9-7=30）1-1=@#@31）9-4=32）4-2=33）4-0=34）8-3=35）3-3=@#@36）4-3=37）4-0=38）2-1=39）8-7=40）8-5=@#@41）1-1=42）5-0=43）7-4=44）5-1=45）4-1=@#@46）2-0=47）7-2=48）6-2=49）6-2=50）5-0=@#@51）4-1=52）5-2=53）5-5=54）3-0=55）7-5=@#@56）6-0=57）4-2=58）9-7=59）2-2=60）3-0=@#@61）6-3=62）4-1=63）3-1=64）7-1=65）3-1=@#@66）3-1=67）6-3=68）0-0=69）7-0=70）9-5=@#@71）5-3=72）2-1=73）9-4=74）9-8=75）3-0=@#@76）8-8=77）4-1=78）9-6=79）2-1=80）6-5=@#@81）6-5=82）3-2=83）4-1=84）6-5=85）9-4=@#@86）7-7=87）8-6=88）9-7=89）6-3=90）6-0=@#@91）6-2=92）3-3=93）6-6=94）8-7=95）6-1=@#@96）3-1=97）7-1=98）5-3=99）3-0=100）4-0=@#@@#@一年级数学10以内的加减法口算题@#@1）2-0=2）2-1=3）5-2=4）9-7=5）9-6=@#@6）8+1=7）9-4=8）2-0=9）8-3=10）3+4=@#@11）9-0=12）3+7=13）1+0=14）2+4=15）0+9=@#@16）4-3=17）5-4=18）2+1=19）1-0=20）5-4=@#@21）8-1=22）6-3=23）7-3=24）8-6=25）5-3=@#@26）2+4=27）5-1=28）2+3=29）5-3=30）7-6=@#@31）0+5=32）8-0=33）0+6=34）9-4=35）4+4=@#@36）9-0=37）6+0=38）3+4=39）3+4=40）4-1=@#@41）7+3=42）6-1=43）0+3=44）1+7=45）7+0=@#@46）8-6=47）8-3=48）8-2=49）2+8=50）6+1=@#@51）7+0=52）8-1=53）1-1=54）9-6=55）1+3=@#@56）6-2=57）8-0=58）5+3=59）4+4=60）4+6=@#@61）4+2=62）0+7=63）8-7=64）7-3=65）9-7=@#@66）9-7=67）1+9=68）6-6=69）6-3=70）5+1=@#@71）9+1=72）8-7=73）5-0=74）5-3=75）9-6=@#@76）4+4=77）7-0=78）5-2=79）4+3=80）2-1=@#@81）1+2=82）4+4=83）7+0=84）4+3=85）6-1=@#@86）4+4=87）0+8=88）1+9=89）8-5=90）8+2=@#@91）3+4=92）5-4=93）3+4=94）9-0=95）8-3=@#@96）5+3=97）9-3=98）7+2=99）4+1=100）2+6=@#@@#@十以内的数填括号题目@#@1）（）+0=32）（）+2=23）6-（）=54）（）+4=95）（）+1=8@#@6）1-（）=17）3+（）=68）0-（）=09）（）+3=710）（）+5=7@#@11）5-（）=212）（）+4=813）（）-1=414）（）+6=615）（）+6=7@#@16）2+（）=217）0-（）=018）3+（）=419）（）+2=420）（）+3=5@#@21）2-（）=122）（）-0=123）（）+4=424）（）+3=925）（）+4=4@#@26）3-（）=327）（）-6=228）（）+1=729）（）+5=630）3-（）=3@#@31）7-（）=232）4+（）=933）（）+3=534）（）-1=135）7-（）=5@#@36）（）-0=337）（）+0=238）6+（）=739）3-（）=040）（）-2=1@#@41）7-（）=242）（）+0=043）6-（）=444）2-（）=045）0+（）=4@#@46）（）+1=147）（）+4=948）9-（）=549）2+（）=350）4-（）=1@#@51）（）-4=552）8-（）=353）5-（）=054）（）+1=655）3+（）=5@#@56）（）-5=057）（）-0=358）6-（）=059）（）-2=460）6+（）=6@#@61）5-（）=462）7-（）=163）0+（）=364）1+（）=865）7-（）=0@#@66）6+（）=767）7-（）=068）（）-2=169）（）+3=470）8-（）=2@#@71）（）+3=872）（）-1=173）（）+6=874）（）-7=075）1-（）=0@#@76）9-（）=077）（）-9=078）（）-3=679）（）+1=680）（）-1=0@#@81）5-（）=582）9-（）=583）4+（）=884）（）+9=985）（）-5=2@#@86）（）-2=187）（）+2=388）（）+2=389）（）-0=090）3-（）=2@#@91）1+（）=692）9-（）=393）（）-4=294）8-（）=595）2-（）=0@#@96）4-（）=297）3+（）=798）（）-6=099）（）+4=9100）3-（）=1@#@@#@@#@一年级数学20以内的不进位加法口算题@#@1）2+11=2）16+1=3）19+0=4）2+18=5）1+17=@#@6）13+3=7）3+15=8）3+11=9）11+9=10）1+10=@#@11）0+11=12）16+0=13）0+12=14）0+19=15）1+13=@#@16）1+14=17）14+0=18）12+8=19）2+16=20）14+0=@#@21）2+13=22）17+0=23）10+3=24）18+2=25）0+14=@#@26）15+3=27）13+6=28）10+1=29）18+1=30）11+2=@#@31）0+10=32）1+18=33）9+11=34）12+0=35）3+14=@#@36）1+17=37）15+3=38）9+11=39）3+17=40）1+11=@#@41）13+7=42）7+13=43）1+12=44）1+14=45）11+9=@#@46）12+0=47）13+2=48）10+0=49）3+13=50）2+14=@#@51）1+18=52）16+2=53）11+2=54）3+10=55）17+2=@#@56）10+4=57）13+1=58）8+12=59）17+3=60）0+17=@#@61）2+16=62）12+8=63）17+0=64）19+1=65）12+7=@#@66）14+2=67）15+1=68）0+15=69）13+1=70）12+1=@#@71）1+15=72）10+1=73）4+10=74）0+19=75）14+2=@#@76）15+0=77）2+11=78）16+1=79）19+0=80）2+18=@#@81）12+7=82）5+11=83）7+13=84）8+12=85）15+4=@#@86）16+3=87）2+15=88）11+0=89）13+3=90）5+13=@#@91）7+11=92）14+3=93）0+16=94）9+10=95）11+1=@#@96）6+14=97）7+12=98）10+2=99）12+6=100）16+0=@#@@#@@#@一年级数学20以内的不退位减法口算题@#@1）16-5=2）16-3=3）19-8=4）14-0=5）19-1=@#@6）12-1=7）16-2=8）16-4=9）19-2=10）12-0=@#@11）18-4=12）19-1=13）15-4=14）14-0=15）16-5=@#@16）17-3=17）18-5=18）19-0=19）17-6=20）19-0=@#@21）16-5=22）17-3=23）15-3=24）12-1=25）19-3=@#@26）14-1=27）15-4=28）17-1=29）11-0=30）18-0=@#@31）19-7=32）17-0=33）19-3=34）16-2=35）17-3=@#@36）17-2=37）18-1=38）14-0=39）19-7=40）18-2=@#@41）12-0=42）17-1=43）17-4=44）18-2=45）19-8=@#@46）14-1=47）19-3=48）17-6=49）16-1=50）17-6=@#@51）15-3=52）17-0=53）19-2=54）16-4=55）18-4=@#@56）13-1=57）13-0=58）17-5=59）18-1=60）16-2=@#@61）17-6=62）11-0=63）18-4=64）19-7=65）17-5=@#@66）19-2=67）13-1=68）19-6=69）19-1=70）16-5=@#@71）17-2=72）16-4=73）16-3=74）18-3=75）19-4=@#@76）19-3=77）18-1=78）13-1=79）19-2=80）19-5=@#@81）16-4=82）18-2=83）17-5=84）19-1=85）16-3=@#@86）12-0=87）17-1=88）18-3=89）19-6=90）13-1=@#@91）13-0=92）13-0=93）17-2=94）17-4=95）14-0=@#@96）18-0=97）18-4=98）17-2=99）18-3=100）18-5=@#@@#@@#@一年级数学整十数加一位数的加法口算题@#@1）4+60=2）60+4=3）90+5=4）0+30=5）30+2=@#@6）5+10=7）8+30=8）50+4=9）70+1=10）60+1=@#@11）3+30=12）1+80=13）40+3=14）6+20=15）2+30=@#@16）8+60=17）9+80=18）6+40=19）40+4=20）80+8=@#@21）20+4=22）40+7=23）10+6=24）2+40=25）90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8;s:

26003:

"中考试题汇编机械能和内能自1@#@2005年中考试题汇编―――机械能和内能@#@一、填空题@#@1．（05德阳课改区）质量为2kg的水在太阳的照射下，温度升高5℃，水吸收的热量为　　　　　J。

@#@这是通过　　　　　　　的方法改变了水的内能。

@#@（C水＝4.2×@#@103J/kg•℃）@#@2．（05年南通）炮弹里火药燃烧产生的高温高压气体炸开弹壳后温度降低，是用_______的方法减少了气体的内能．食物放进冰箱后温度降低，是用________的方法减少了食物的内能．@#@3．（05芜湖课改区）夏天，水泥马路的温度往往比湖水高得多，这是由于．为此，市政部门经常派出洒水车向路面洒水降温，这是利用了的道理。

@#@若某辆洒水车洒水时做匀速直线运动，则车的牵引力（选填“>@#@”、“<@#@”或“=”）车所受的摩擦力，洒水车的动能将（选埃“增大”、“减小”或“不变”）。

@#@@#@4．（05年北京西城区）在四冲程内燃机的工作过程中，　冲程将内能转化成机械能。

@#@@#@5．（05年北京西城区）酒精的热值是3×@#@107J/kg，若要获得9×@#@107J的热量，至少需要燃烧kg的酒精。

@#@@#@6．（05年淮安金湖）2004年12月26日，印度洋海域因强烈地震引发海啸，破坏力极强的海浪所到之处树倒房塌，连距震源4000km远的非洲索马里也遭到海啸的袭击，损失惨重.这是因为汹涌的海浪具有巨大的能量，这种能量是（填“化学能”、“机械能”或“电能”）；@#@若海啸激起的海浪以800km/h的平均速度向外传播，那么经过h，就可以从震源到达索马里.@#@7．（05贵阳实验区）如图3所示，汽油机正处于冲程。

@#@@#@8．（05年苏州）在汽油机工作的四个冲程中，将机械能转化为内能的是________冲程，将内能转化为机械能的是___________冲程．@#@9．（05年苏州）随着人们生活水平的提高．轿车已逐步进入我国普通百姓家中. @#@已知某国产骄车每行驶100km消耗8L汽油（1L＝10-3m3），汽油的密度为0.71×@#@103kg/m3、热值为4.6×@#@l07J／kg．则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）10kg汽油完全燃烧时所产生的热量是_________J．@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）该汽车行驶100km消耗的汽油的质量是________kg．@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）当该汽车以50kW的功率在平直公路上以72km／h的速度匀速行驶时，它所受到的阻力等于________N．@#@10．（05年无锡）冬天在室外用双手互相摩擦或者用嘴对着手呵气均可使手发热，前者是通过的方式增加了手的内能；@#@后者是通过的方式增加了手的内能。

@#@@#@11．（05年无锡）以同样速度行驶的大卡车和小轿车，的动能大，所以在同样的道路上，不同车型的限制车速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车（填“大”或“小”）@#@12．（05年宿迁）比热容是物质的一种特性。

@#@用同种物质制成两个质量不等的物体，其比热容（填“相同”或“不同”）。

@#@质量均为1kg的铜块[c铜=3.9×@#@102J/（kg·@#@℃）]和铅块[c铅=1.3×@#@102J/（kg·@#@℃）]，如吸收了相等的热量，则铜块与铅块升高的温度之比为︰；@#@若铜块温度升高了100℃，则它吸收了J的热。

@#@@#@13．（05年扬州课改区）汽车在匀速爬坡的过程中，动能，重力势能，机械能。

@#@（填“增大”、“不变”或“减小”）@#@14．（05年北京）木炭的热值是3.4x107J/kg，完全然烧500g木炭，能放出J的热量。

@#@柴油机是工农业生产中常用的热机。

@#@已知某型号柴油机的效率为η，柴油的热值为q。

@#@将质量为m的柴油完全燃烧，能放出的热量Q＝______________，这些热量通过该柴油机的转化对外所做的有用功W=_______________.@#@15．（05年襄樊）质量为0.5kg的水，温度从60℃降至40℃，会放出______J的热量。

@#@若将这部分热量全部被初温为10℃、质量为0.7kg的酒精吸收，则酒精的温度将上升______℃。

@#@[酒精的比热容为2.4×@#@103J／（kg·@#@℃），水的比热容为4.2×@#@103J／（kg·@#@℃）]@#@16．（05年金华）牛奶最好在低温环境中存放，否则和容易变质，一只纸盒内装有0.25千克的牛奶，放入电冰箱前的温度为25℃；@#@放入电冰箱的冷藏室后，牛奶的温度降低到5℃，已知牛奶的比热为4.0×@#@10焦/（千克·@#@℃）。

@#@在这过程中，牛奶放出的热量为焦耳。

@#@@#@17．（05梅州）热机是将内能转化成　　　　能的机器；@#@热机一个工作循环由　　　　个冲程组成，其中图1所示是热机的　　　　冲程。

@#@@#@18．（05上海）白天，太阳能热水器中水的温度升高，水的内能______________（选填“减少”、“不变”或“增加”），这是通过______________的方法改变了它的内能。

@#@@#@19．（05年长沙）太阳能热水器具有安全、节能、经济和环保等优点，当它吸收太阳能后，水的温度将会________。

@#@某太阳能热水器盛有l00kg的水，若水温由20℃升高到70℃，则水箱里的水吸收了________J的热量〔C水＝4.2×@#@103J/（Kg•℃）〕@#@20．（05广东）酒精的比热容是2.4×@#@103_____________（填单位），1kg的酒精温度由20℃升高到21℃吸收的热量是_____________J.1kg的酒精温度由61℃降低到60℃放出的热量是_____________J.@#@ @#@@#@二、选择题@#@1．（05年北京西城区）下列事例中，用做功方法改变物体内能的是[]@#@A．酒精涂在手上觉得凉B．冬天晒太阳，人感到暖和@#@C．锯木头时，锯条会发烫D．烧红的铁块温度逐渐降低@#@2．（05年北京西城区）上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时[]@#@A．弹性势能减小，动能增大B．弹性势能增大，动能减小@#@C．弹性势能不变，动能减小D．弹性势能减小，动能不变@#@3．（05年北京西城区）铜的比热容是铅的比热容的3倍。

@#@质量相同的铜块和铅块，若它们升高的温度之比为1∶2，则它们吸热之比为[]@#@A．2∶3B．3∶2C．6∶1D．1∶6@#@4．（05年长沙）现代火箭用液态氢作燃料，是因为它具有[]@#@A．较大的比热B．较低的沸点C．较大的热值D．较高的凝固点@#@5．（05年长沙）苹果从树上加速下落时，下列说法中正确的是[]@#@A．它的重力势能减少，动能增加B．它的重力势能减少，动能减小@#@C．它的重力势能减少，动能不变D．它的重力势能不变，动能不变@#@6．“（05年佛山）神舟五号”载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的“飞天梦”，当飞船减速着陆时，航天英雄杨利伟的[]@#@A．动能增加，重力势能减少B．动能不变，重力势能减少@#@C．动能减少，重力势能不变D．动能减少，重力势能减少@#@7．（05高要）“跳远”是一项常见的体育运动。

@#@跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做[]@#@A.增大了跑远运动员的惯性B.减小了跳远运动员的惯性@#@C.增大了跳远运动员的动能D.减小了跳远运动员的动能@#@8．（05桂林）在兴安“乐满地主题乐园”里有个极刺激的游乐项目：

@#@蹦极。

@#@游乐者系上弹性牵索从高处跳下，利用牵索产生的弹力作用使自己在空中几番升降后静止。

@#@那么游乐者在其中的下降过程中[]@#@A．重力势能一直在减小B．动能一直在增大@#@C．重力势能一直在增大D．机械能保持不变@#@9．（05梅州）下列说法中正确的是[]@#@A.“神舟五号”从地面加速升空的过程中，动能增大，势能增大，机械能不变@#@B.“神舟五号”在飞行过程中，若以“神舟五号”为参照物，则坐在舱内的杨利伟是静止的@#@C.用压力锅煮稀饭能节省时间，最主要原因是压力锅内气体压强较大@#@D.通风条件越好，供氧越充足，燃料的热值就越大@#@10．（05绍兴）蹦床运动是运动员从蹦床弹向空中表演技巧动作的一项体育活动。

@#@当运动员离开蹦床弹向空中的过程中，运动员具有的[]@#@A.动能增加，势能减少B.动能增加，势能增加@#@C.动能减少，动能减少D.动能减少，势能增加@#@11．（05十堰）2004年12月底，印度洋海底发生强烈地震，引发的海啸破坏性极强，造成几十万人死亡和无数财产损失……海啸之所以有这样大的破坏性，是因为海啸具有很大的[]@#@A．内能B．重力势能C．弹性势能D．机械能@#@12．（05十堰）在使用打气筒给自行车轮胎打气时，当用力向下压活塞，对于筒内的气体来说，可以增大的物理量是：

@#@[]@#@A．体积B．热量C．内能D．质量@#@13．（05年扬州）下列事例中，属于内能转化为机械能的是[]@#@A．用大气筒打气，气筒壁发热B．内燃机做功冲程中，燃气对外做功@#@C．冬天对手哈气，手的温度升高D．锯木头时，锯条发热@#@14．（05年镇江）下列四种现象中，只发生能的转移而不发生能的转化的过程是[]@#@A．冬天，用手摸户外的金属杆时手感觉到冷B．闭合开关后，灯泡发光@#@C．烧水时，水蒸气顶起壶盖D．给电动自行车的蓄电池充电@#@15．（05年北京）．在下列过程中．利用热传递改变物体内能的是[]@#@A．钻木取火B．用锯锯木板，锯条发热@#@C．用热水袋取暖D．两手互相搓搓．觉得暖和@#@16．（05年大连）内燃机在做功冲程中，高温气体迅速膨胀而做功，此时气体的温度和内能变化的情况是[]@#@A.温度降低，内能减小B.温度不变，内能不变@#@C.温度升高，内能增大D.温度降低，内能增大@#@17．（05年大连）甲、乙两个完全相同的皮球，在同一水平面上以大小相等的速度，同时将甲球竖直向上抛出、将乙球竖直向下抛出，两球在地面上反复弹跳。

@#@运动中不计空气阻力，与地面碰撞时不计能量损失。

@#@则下列说法正确的是[]@#@A.球在空中下降时，重力势能减小，动能增大B.抛出时刻，甲球的动能大于乙球的动能@#@C.任何时刻，两球的机械能都相等D.甲球的最大重力势能大于乙球的最大重力势能@#@18．（05南宁课改区）图10所示，小球由静止从轨道最高处的A点滚下到最低处B点时，下列说法中正确的是[]@#@A.小球在A点时只有动能，没有重力势能@#@B.小球在A点时只有重力势能，没有动能@#@C.小球从A点到B点的过程中，动能转化为重力势能@#@D.小球从A点到B点的过程中，机械能增加@#@19．（05宜昌课改区）小孩在荡秋千游戏中，从最低处荡到最高处.动能和重力势能的转化正确的是[]@#@A.动能增大，重力势能增大B.动能减小，重力势能增大@#@C.动能不变，重力势能增大D.动能不变，重力势能不变@#@20．（05年襄樊）为了使快速降落的“神舟”五号返回舱安全着陆，返回舱在距离地面几米处，向下迅速喷出高温高压气体。

@#@从开始喷气到安全着陆，返回舱的[]@#@A．动能增大，重力势能减少，机械能不变@#@B．动能不变，重力势能减少，机械能减少@#@C．动能减小，重力势能增加，机械能不变@#@D．动能减小，重力势能减少，机械能减少@#@21．（05年天津）一个小朋友从滑梯上匀速滑下来的过程中，下列说@#@法正确的是[]@#@A、动能减小，重力势能减小，机械能减小　　　　　　@#@Ｂ、动能减小，重力势能增大，机械能减小@#@C、动能不变，重力势力减小，机械能减小@#@D、动能不变，重力势能减小，机械能不变@#@22．（05高要）“跳远”是一项常见的体育运动。

@#@跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做[]@#@A.增大了跑远运动员的惯性B.减小了跳远运动员的惯性@#@C.增大了跳远运动员的动能D.减小了跳远运动员的动能@#@23．（05年淮安金湖）炎热的盛夏，人站在水中时感觉凉爽，而当人赤脚走在沙土上时却感到烫脚.这主要是因为水和沙具有不同的[]@#@A.热量B.内能C.比热容D.密度@#@24．（05台州）小明分别沿三条路径滑到地面（如图所示），在不考虑空气阻力和摩擦的情况下，滑到地面时速度最大的路径是[]@#@A．1B．2c．3D．都一样@#@25．（05年宿迁）通过内能、热机内容的学习，可知：

@#@[]@#@A．物体运动的动能和所有分子势能的总和，叫做物体的内能@#@B．改变物体内能的方式有两种：

@#@做功和热传递@#@C．在热机的一个工作循环中，燃气做功四次@#@D．在做功冲程中，是机械能转化为内能@#@26．（05河北课改区）下列关于热机和环境保护的说法中正确的是[]@#@A热机的大量使用会造成环境污染@#@B所有的热机都是用汽油作燃料@#@C汽车排出的尾气都是有毒气体@#@D热机所产生的噪声，可以被热机上的消声器完全消除@#@27．（05河北课改区）对以下现象解释正确的是[]@#@A夏天，从冰箱里取出的易拉罐过一会儿外壁出现了小水--蒸气凝华@#@B烈日下，在海边玩耍常感觉沙子比水烫--二沙子的比热容比水大@#@C两杯质量相同的热水和冷水，往其中各加一块糖，过一会儿品尝，热水较甜--温度越高，热运动越剧烈@#@D冬天，握握手感觉暖和一一热传递改变了物体的内能@#@28．（05重庆）下列说法中正确的是[]@#@A、萝卜放在泡菜坛里会变咸，这个现象说明分子是运动的@#@B、两块表面干净的铅块压紧后会结合在一起，说明分子间存在斥力@#@C、锯木头时锯条会发热，这是通过热传递使锯条的内能发生了改变@#@D、太阳能热水器是通过做功把光能转化为内能的@#@29．（05重庆）一箱汽油用掉一半后，关于它的说法下列正确的是[]@#@A、它的密度变为原来的一半B、它的比热容变为原来的一半@#@C、它的热值变为原来的一半D、它的质量变为原来的一半@#@30．（05重庆）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是[]@#@A、物体的温度越高，所含热量越多B、温度高的物体，内能一定大@#@C、0℃的冰块，内能一定为零D、温度相同的两物体间不会发生热传递@#@31．（05年宿迁）如图，小刚对子弹击穿木板靶心前后，子弹能量变化的问题进行思考。

@#@有如下四点看法：

@#@[]@#@⑴、动能减少，是因为有部分机械能转化成内能@#@⑵、动能减少，是因为子弹的机械能增加了@#@⑶、动能减少，是因为子弹克服摩擦做了功@#@⑷、子弹的机械能不变@#@你认为他的看法中，正确的有几点：

@#@@#@A．1点B．2点C．3点D．4点@#@32．（05武汉）如图1所示，小孩从不太陡的滑梯上滑下的过程中，臀部有灼热的感觉，下列说法正确的是[]@#@Ａ、动能一定越来越大@#@Ｂ、重力势能一定越来越小@#@Ｃ、机械能总量保持不变@#@Ｄ、以上说法都不对@#@33．（05武汉）下面关于分子动理论和物体内能变化的说法，正确的是[]@#@A、钢水冷却，温度降低，内能一定不减少@#@B、压在一起的铅片和金片几年后剖开，切面互相渗透，属于扩散现象@#@C、冬天用热水袋取暖，人体感到暖和，是用做功的方法改变物体的内能@#@D、和平号空间退役后坠入大气层与空气摩擦生热，是用热传递方法改变物体内能@#@34．（05年扬州副卷）如图所示，一个大口的厚玻璃瓶内装有少量的水，用塞子塞紧，通过塞子的孔往瓶内打气到一定的时候瓶塞会跳起，下列分析正确的是[]@#@Ａ．当瓶塞跳起后，瓶内空气体积变大压强变大@#@Ｂ．瓶塞跳起是由于瓶内空气压强大于大气压强@#@Ｃ．当瓶塞跳起后，瓶内空气温度升高@#@Ｄ．实验过程中，瓶口出现的白气是瓶中的水汽化而成的水蒸气@#@35．（05年无锡）小明阅读了下表后，得出了一些结论，其中错误的是[]@#@几种物质的比热容c/[J·@#@（㎏·@#@℃）-1]@#@水@#@4.2×@#@103@#@干泥土@#@0.84×@#@103@#@冰@#@2.1×@#@103@#@铜@#@0.39×@#@103@#@煤油@#@2.1×@#@103@#@铅@#@0.13×@#@103@#@水银@#@0.14×@#@103@#@砂石@#@0.92×@#@103@#@A、沿海地区昼夜温差比内陆地区小@#@B、同种在不同状态下，其比热容不同@#@C、质量相等的铜块和铅块，升高相同的温度，铜块吸热多@#@D、液体的比热容都比固体大@#@36．（05年常州）如图所示为内燃机工作时的某冲程示意图，该冲程是[]@#@A．吸气冲程B．压缩冲程@#@C．做功冲程D．排气冲程@#@37．（05年常州）跳伞运动员跳出飞机舱门,打开降落伞前他下降的速度越来越大,这一过程运动员的[]@#@A．动能增大，重力势能增大B．动能增大，重力势能减小@#@C．动能减小，重力势能增大D．动能减小，重力势能减小@#@38．（05年连云港）关于四冲程汽油机的工作过程有以下几种说法[]@#@①在做功冲程中，是机械能转化为内能@#@②在做功冲程中，是内能转化为机械能@#@③只有做功冲程是燃气对外做功@#@④汽油机和柴油机的点火方式相同@#@以上说法中正确的是@#@A．只有②③B．只有①③@#@C．只有②④D．只有②③④@#@39．（05年南通）如图4所示，小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是[]@#@A.重力势能减小，弹性势能增大@#@B.重力势能增大，弹性势能增大@#@c.重力势能减小，弹性势能减小@#@D.重力势能增大，弹性势能减小@#@40．（05年盐城）下述各种现象中，属于热传递改变内能的是[]@#@A.锯条锯木头，锯条发烫B.擦划火柴，火柴头着火@#@C.冬天对着手呵气，手变暖D.电流通过导体，导体会发热@#@ @#@@#@三、实验、探究题@#@1．（05芜湖课改区）牛顿曾研究过这样一个问题：

@#@他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，图12是他画的“大炮”草图——在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。

@#@他推想：

@#@当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？

@#@牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。

@#@这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法。

@#@@#@（l）研究中牛顿基于的可靠事实是@#@

（2）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是@#@。

@#@如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了。

@#@@#@2．（05武汉）图13甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。

@#@图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。

@#@请回答以下问题：

@#@@#@

（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与　　　　　　　的关系；@#@设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受　　　　　　　的关系。

@#@@#@ @#@@#@

（2）甲实验是通过木块被推动　　　　　　的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；@#@乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：

@#@在理想情况下，运动的物体如果　　　　　　，将永远作匀速直线运动。

@#@@#@（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，叫　　　　　　　　　。

@#@@#@3．（05年扬州副卷）现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止。

@#@司机从看到情况到肌肉动作操纵制动器需要一段时间，这段时间叫反应时间。

@#@在这段时间内汽车前进的距离叫反应距离。

@#@从操纵制动器刹车到车停下来，汽车前进的距离叫制动距离。

@#@下面是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车在干燥的公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离。

@#@@#@速度/（Km/h）@#@反应距离/m@#@制动距离/m@#@40@#@7@#@15@#@50@#@9@#@22@#@60@#@11@#@31@#@80@#@15@#@49@#@100@#@19@#@73@#@为了安全行车，根据上表中的数据，请你对司机朋友提三点建议：

@#@，@#@，。

@#@@#@@#@4．（05年扬州副卷）由于怕饭菜太烫，来不及冷却而影响小明的早餐，妈妈总是很早就起床了。

@#@为了让妈妈多睡一会儿，小明就想找到一种让物体快速冷却的方法。

@#@为此小明进行了如下的探究：

@#@@#@小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的，而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水。

@#@水和空气哪个的导热性能好呢@#@？

@#@为此小明用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上．如图所示．实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表：

@#@@#@时间/min@#@0@#@2@#@4@#@6@#@8@#@10@#@12@#@14@#@16@#@18@#@甲的示数/℃@#@70@#@60@#@53@#@47@#@42@#@39@#@37@#@35@#@34@#@33@#@乙的示数/℃@#@70@#@66@#@61@#@58@#@55@#@52@#@50@#@48@#@46@#@44@#@

（1）对甲、乙两个瓶中的牛奶，小明要控制它们哪些量相同？

@#@；@#@@#@

（2）小明通过实验，得到的正确结论是什么？

@#@；@#@@#@（3）进一步分析表中甲的示数，小明又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的快慢前后并不@#@一致，是越来越_______的。

@#@小明想用“冷却速度”（用字母V代表）来定量表示冷却的快慢程度，请你给物理量下个定义：

@#@_____________________________叫做冷却速率。

@#@@#@

（1）小明又仔细分析了冷却速度变小的原因，认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到@#@________的影响。

@#@@#@（5）根据（4）中的分析，小明终于找到了@#@一个用水使物体快速冷却的办法，并且举一反三，明白了工业生产中使用流水喷淋法冷却高温物体的好处：

@#@①__________@#@__________________________________②_____________________________。

@#@@#@5．（05年常州）随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天燃气等燃料燃烧释放的二氧化碳越来越多，使全球温室效应加剧．许多科学家认为二氧化碳是最主要的温室气体．阳湖中学科技兴趣小组设计了一个实验，探究二氧化碳气体和空气在相同光照情况下升温的快慢．@#@

（一）活动步骤@#@

（1）选两只（相同／不同）的透明广口玻璃瓶，并在用来密封广口玻璃瓶口的木塞中间各钻一小孔．@#@

（2）在化学实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳气体．@#@（3）用如图所示的方法把集气瓶中的二氧化碳气体慢慢倒人广口@#@玻璃瓶．用这种方法倾倒二氧化碳气体所应用的物理知识是：

@#@@#@。

@#@@#@（4）将装有二氧化碳气体和装有空气的两只广口玻璃瓶都盖上木塞，并在木塞中间的小孔中各插入．@#@（5）将两只广口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段时间，使两瓶气体的相同．@#@（6）从冰箱中取出两只广口玻璃瓶，放在阳光充足的地方．@#@（7）每隔3min观察并记录数据（持续观察30min）．@#@

（二）请你在下面空白处设计一个供记录实验数据的表格．@#@ @#@@#@（三）交流@#@（8）温室效应将导致全球气候逐渐变暖，从而造成海平面上升、热带风暴频发等一系列气象灾害，人类已认识到温室效应加剧的危害，正在制定国际公约以限制温室气体的排放．请你提出一个减少二氧化碳气体排放的合理化建议：

@#@@#@@#@@#@6．（05济南课改区）小军同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凸凹不平的，如图12所示。

@#@这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑。

@#@@#@小军同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关。

@#@@#@于是，他设计了一个用一只铺满厚厚的细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验，如图13所示。

@#@经过实验，数据记录如下表：

@#@@#@实验序号@#@质量m/g@#@体积V/cm3@#@下落高度h/cm@#@坑的深度d/mm@#@1@#@20@#@7.5@#@50@#@2.6@#@2@#@20@#@7.5@#@60@#@3.5@#@3@#@20@#@7.5@#@70@#@5.0@#@4@#@20@#@2.5@#@70@#@11.3@#@5@#@20@#@1.8@#@70@#@";i:

9;s:

20713:

"中考物理易错题汇总@#@2012中考物理易错题汇总@#@1、一辆汽车不小心陷进了泥潭中，司机按图5所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出，如果汽车的动力仍小于阻力1000N，则甲图人匀速拉动汽车的拉力至少为，其中比较省力的是图。

@#@（绳与滑轮间的摩擦不计）@#@2、民间有一种表演：

@#@用手从滚烫的油锅中捞出铁链，而表演者皮肤没有一点伤痕。

@#@其中的奥秘在于油锅上面是一层油，下面是醋，醋能在油下，是因为_________________________；@#@表演者从沸腾的锅中取出铁链而不被烫伤，是因为_______________________________。

@#@@#@3、常用的打火机从打火方式上有两种，一种是用一个粗糙的小轮摩擦“火石”打火；@#@一种是能产生高压电的装置打火。

@#@从能量转化角度看，前者是把_________能转化为__________能；@#@后者是把_________能转化为__________能。

@#@@#@4、经过科学家的不懈努力，找到了获取核能的两条途径：

@#@_____________和_____________，前者是较轻的原子核结合成为较重的原子核的一种核反应；@#@后者是较重的原子核裂变为较轻的原子核的一种核反应。

@#@氘和氚结合成氦核的过程属于_______________。

@#@@#@5、今年是中国的“俄罗斯年”，2006年3月19日，俄空军特技飞行表演队在我国张家界进行了战斗机空中加油表演。

@#@表演中受油机与加油机的精确对接，赢得了观众的阵阵掌声和欢呼声。

@#@此时，加油机飞行员以受油机为参照物，看到大地是__________（填“运动”或“静止”）的。

@#@此次飞行表演取消了重型战斗机穿越天门洞活动，原因是重型战斗机高速穿越天门洞时，洞内的压强___________（填“大于”、“等于”或“小于”）洞外压强，可能会造成山洞崩塌。

@#@@#@6、如图所示，水平的传送带上放一物体，物体下表面及传送带上表面均粗糙，导电性能良好的弹簧右端与物体及滑动变阻器滑片相连，弹簧左端固定在墙壁上，不计滑片与滑动变阻器线圈间摩擦。

@#@当传送带如箭头方向运动且速度为V时，物体与传送带发生相对滑动，当传送带逐渐加速到2V，时，物体受到的摩擦力和灯泡的亮度将（）@#@A．摩擦力变大，灯泡的亮度变亮B．摩擦力变小，灯泡的亮度变暗@#@C．摩擦力不变，灯泡的亮度不变D．摩擦力不变，灯泡的亮度变亮@#@7、教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高，必须用风扇给予降温。

@#@为了保证灯泡不被烧坏，要求：

@#@带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；@#@风扇不转，灯泡不能发光，灯泡关闭后，风扇的电动机还应工作一会儿，才能停止。

@#@则以下所设计的四个简化电路图中符合要求的是（）@#@8、在一个标准大气压下，对O℃的冰缓慢持续加热到全部变成100℃的水蒸气，下列所示的四个温度随时间变化的图象中正确的是（）@#@9、钛是一种很特别的金属，质地非常轻盈，却又十分坚韧和耐腐蚀，钛合金强度高，它密度小，强度大，密度是钢铁的一半而强度和钢铁差不多；@#@钛既耐高温，又耐低温。

@#@在-253℃~500℃这样宽的温度范围内都能保持高强度。

@#@这些优点最适合做（）@#@A．导线B．钻头C．轮船D．火箭发动机和飞机的壳体@#@10．小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动。

@#@小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了。

@#@这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以（）06年全国竞赛@#@A.增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力@#@B.减小瓶盖与瓶口的接触面积@#@C.减小瓶内外气体的压力差@#@D.由于撬了盖的一边，而增大了盖的另一边的压力@#@11、高压输电线路的铁塔顶端有一条（或两条）比下面输电线细的金属线（如图1～图2）,它的作用是（）06年全国竞赛@#@A.加强铁塔的稳定性B传输零线的电流@#@C.防雷电起到避雷针的作用D.作为备用线，供输电线断开时应急使用@#@12、用普通照相机拍照时，要按被照物体距相机镜头的远近进行“调焦”，使用起来不太便捷。

@#@有一种“傻瓜”相机，只要把想拍摄的景物全部纳入取景器内，不论远处还是近处的物体，在照片上都比较清晰，从而使拍照的过程变得十分快捷。

@#@这种“傻瓜”相机不用“调焦”的奥秘是（）06年全国竞赛@#@A.采用了长焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相差不大@#@B采用了短焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相差不大@#@C.采用了长焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相同@#@D采用了短焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相同@#@13、磁带录音机既可以录音，也可用以放音，其主要部件为运行的磁带和绕有线圈的磁头。

@#@录音时，磁带上的磁粉被由声音信号转化而来的电流产生的磁场所磁化，这样便将声音信号转化为磁信号记录在磁带上；@#@放音时，再把磁带上的磁信号通过磁头转化为电信号使扬声器发声。

@#@对于录音机录音、放音过程的基本原理，下列各种说法中正确的是（）06年全国竞赛@#@A.录音的基本原理是电磁感应，放音的基本原理是电流的磁效应@#@B.录音的基本原理是电流的磁效应，放音的基本原理是电磁感应@#@C.录音和放音的基本原理都是电流的磁效应@#@D.录音和放音的基本原理都是电磁感应@#@14、如图所示，有月亮的夜晚，我们抬头看见的“月亮”比月亮的实际位置（填“偏高”、“一样”或“偏低”）请你在图中画出所看到月亮的大致位置．@#@15．生活中有许多器械是利用杠杆原理工作的，如图所示的剪刀就是杠杆，请画出这把剪刀的动力F的力臂和这根杠杆上B点所受阻力的大致方向．@#@16、在一个干枯的井底正中央P点趴着一只青蛙，它能看到的视野范围如图a所示。

@#@天降大雨时井中全部灌满水，若青蛙仍在P点，它的视野将发生变化。

@#@请在图b中利用光路图确定青蛙视野变化后的大致范围。

@#@（如果水不满将怎样大致画呢？

@#@）@#@17、下表是广东顺德市伟士德电器燃具厂生产的电热开水器铭牌。

@#@经实践验证，当开水瓶内装有体积为2L、温度为20℃的水时，电热开水瓶正常工作25min可将水加热至沸腾（当时气压为标准大气压，水的密度ρ水＝1.0×@#@103㎏/m3，水的比热C水＝4.2×@#@103J/㎏·@#@℃）。

@#@求：

@#@@#@电热开水瓶@#@型号@#@WSD880@#@电源@#@220V---50HZ@#@额定功率@#@700W@#@容量@#@5.5L@#@⑴电热开水瓶在烧水过程中消耗的电能是多少焦？

@#@@#@⑵此电热开水瓶的热效率是多少？

@#@@#@⑶如果在用电高峰时间使用，电源的实际电压只有198V，则此时该电热开水瓶的实际功率是多少瓦？

@#@（设电热开水瓶的电阻不变）@#@18、下面是HG2003家用蒸汽电熨斗示意图和铭牌，使用水箱中的水滴入被子加热的底板气室迅速汽化产生向下的蒸汽。

@#@（g=10N/kg）@#@额定电压@#@220V@#@功能@#@汽烫、干烫@#@额定频率@#@50Hz@#@蒸汽方式@#@滴下式@#@额定功率@#@1000W@#@质量@#@1．6kg@#@底板面积@#@160cm2@#@放置方式@#@自立式@#@

（1）某师傅在用熨斗干烫衣服时，用了16N向下的力压熨斗，在此过程中，衣服受到的压强是多大？

@#@@#@

（2）用熨斗汽烫时先预热，使金属底板的温度从20℃升高到220℃，温控开关自动断开，已知底板的质量为1kg，铁的比热为0.46X103J/（kg·@#@℃），问蒸汽电熨斗预热时底板吸收多少热量？

@#@@#@19、太阳能是21世纪重点开发利用的能源之一。

@#@太阳能动力车是利用太阳能电池将接收到的太阳能转化为电能，再利用电动机来驱动的一种新型机动车。

@#@

（1）@#@有一种太阳能实验车（研制过程的样品），它上面的太阳能接收板的有效面积为S=8m2，太阳晴朗且接收板对着太阳时，每平方米面积上能接收到太阳的功率为P0=1KW，太阳能电池产生的电压为U=120V，可供电动机正常工作的电流为I=10A。

@#@求：

@#@@#@

（1）在电动机正常工作时，太阳能电池将太阳能转化为电能的效率是多大？

@#@@#@

（2）如果电动机正常工作时。

@#@将电能转化为机械能的效率是75%，且该车沿水平路面匀速直线行驶时所获得的牵引力是150N，则该车匀速行驶时的速度是多大？

@#@@#@（3）如果该车本身的质量是90Kg，沿水平路面行驶时受到的阻力为车子重力的1/10，那么，该车沿水平路面匀速行驶时能装载多少货物？

@#@（g=10N/Kg）@#@（4）通过以上介绍及有关计算，你对该车的有关技术参数及性能已经有了大致的了解。

@#@如果你是评审专家之一，你认为该实验车能否批量生产投放市场？

@#@至少说出两点理由。

@#@@#@20、美术课上，小琼面前立着一幅“米老鼠”的简笔画（如下图甲所示）。

@#@她从没学过绘画，竟然清晰、准确的描出了画中的“米老鼠”。

@#@请说明其中的奥妙，并作图示意（作图时，以图乙中A点代表简笔画中的“米老鼠”）。

@#@@#@ @#@@#@21、相机、摄像机都是比较精密的设备，把它们从寒冷的室外带到温暖的室内时，从物理学中的热学角度考虑一下，应该注意什么事项？

@#@为什么？

@#@@#@ @#@@#@22、不同类型的电灯是怎样工作的?

@#@某中学“STS”课外活动小组的同学就这个问题进行了调查，收集了有关数据如下表：

@#@其中，效率是电灯把电能转换为光能的一种量度，而寿命表示这种灯泡平均使用多长时间。

@#@@#@普通钨丝灯，为了得到适当的电阻，钨丝要比人的头发还细并有1m多长。

@#@为了使它能放入灯泡里，被做成“螺旋形线圈”。

@#@同时为了防止灯丝的氧化和升华，玻璃泡里充有不起反应的惰性气体氩和氮。

@#@钨丝灯泡效率低并且寿命短，但是很便宜，它们可以直接从电源得到电，不需要额外的设备。

@#@@#@额定电压（V）@#@额定功率（W）@#@效率（新的时候）@#@寿命@#@（h）@#@每只售价（元）@#@每度电费（元）@#@白炽灯@#@220@#@60@#@3%@#@1000@#@1.5@#@0.5@#@电子节能灯@#@220@#@11@#@25%@#@3000@#@6@#@0.5@#@

（1）一根钨丝被做成“螺旋形线圈”后，其电阻_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）.@#@

（2）一只普通的灯泡中应用了较多的物理知识，请写出2个物理知识在灯泡上的应用。

@#@@#@①_____________________________________________________________；@#@@#@②_____________________________________________________________。

@#@@#@（3）这种60W的普通钨丝灯泡，在实际使用时与功率是_______W的电子节能灯发出的光的亮度相当。

@#@@#@（4）如果用11W的电子节能灯代替60W的白炽灯，通过计算说明，哪个更经济？

@#@23．一位同学为了测食用油的密度，他选取了量筒，托盘天平，砝码，玻璃杯等器材，过程：

@#@

（1）把天平放在水平台面上，把游码拔到标尺处，调节平衡螺母，他发现指针如图A，则应把右端平衡螺母向调．

（2）空杯放在左盘，称出空杯质量为m1；@#@（3）在杯中倒入食用油，称出总质量为m2；@#@（4）把杯中的油倒入一部分到量筒中，测出油的体积为V，再测出剩余油的质量时，发现加入一定量砝码后，指针如图甲所示，再加入一个最小的砝码又发现指针如图乙所示，则他应进行的操作是____，测出剩余油的质量为m3；@#@（5）以上步聚中多余的是（填序号）油的密度为。

@#@@#@ @#@@#@24.在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，用如图所示的装置进行了两次实验，得出的数据记录在下表中。

@#@计算数据，并相应填写在表中的空栏内。

@#@@#@次数@#@拉力@#@F（牛）@#@钩码重G（牛）@#@拴弹簧秤的线端提升的距离s（厘米）@#@钩码上升的高度h（厘米）@#@有用功@#@W有用（焦）@#@总功@#@W总（焦）@#@机械效率@#@η（%）@#@1@#@0.5@#@1.0@#@30@#@10@#@2@#@0.9@#@2.0@#@30@#@10@#@两次实验机械效率不同的主要原因是______________________________。

@#@@#@25．小华用注射器制成”估测大气压的值”的装置。

@#@@#@

（1）请将下列实验步骤补充完整．@#@A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后用橡皮帽封住注射器的小孔．@#@B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下______________________，即等于大气对活塞的压力F．@#@C．用刻度尺测出注射器的_________________________，记为l，读出注射器的容积V，@#@则活塞的面积S=_______________．@#@D．最后计算出此时大气压的数值p=________________（写出表达式）．@#@

（2）实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小．其主要原因是_____________________________________________@#@26、小鸣同学在学习材料的性质时，想到材料还有一定的隔音性，平时我们穿的衣服和我们看的报纸谁的隔音性更好呢？

@#@小鸣找到一个鞋盒、闹表、音叉、一件衣服、报纸几张。

@#@@#@

（1）声源可以在闹表和音叉中选择，哪个更好呢？

@#@说明理由。

@#@@#@ @#@@#@

（2）小鸣想到了两种方案：

@#@@#@A．把声源分别用一层衣服和厚度差不多的纸包好，为防止展开，把它放到鞋盒中，在相同的距离听谁的声音小；@#@@#@B．把声源分别用一层衣服和厚度差不多的纸包好，为防止展开，把它放到鞋盒中，远离鞋盒，直到听不到声音为止，比较距离的远近；@#@@#@A和B两种方案，哪种更科学？

@#@说明理由。

@#@@#@ @#@@#@27、据央视国际报道，近日（2006年3月14日摄），中国科学家率先建成了世界上第一个全超导核聚变“人造太阳”实验装置，模拟太阳产生能量。

@#@@#@为了达到聚变所要求的温度，需要用电流产生磁场，电流的强度非常大，时间长了，线圈就要发热。

@#@从这个角度来说，装置不可能长时间运转。

@#@为了解决这个问题，人们把最新的超导技术引入到该装置中。

@#@@#@虽然“人造太阳”的奇观在实验室中已经出现，但“人造太阳”所发出的电能在短时间内还不可能进入人们的家中。

@#@根据目前世界各国的研究状况，这一梦想最快有可能在50年后实现。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“人造太阳”的实验研究具有十分重大的战略意义。

@#@在过去的100年中，人类对能源的研究和使用已从化石燃料的单一化结构，发展到以化石能源为主，核能和水能互补的多元格局。

@#@但是，石油、煤炭等化石能源不可再生，目前已经商业化的核裂变能又会产生一定的核废料，同时受到原料的限制。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@而核聚变能则被认为是无限、清洁、安全的换代新能源。

@#@据专家介绍，自然界最容易实现的聚变反应是氢的同位素--氘和氚的聚变。

@#@氘在地球的海水中藏量丰富，多达40万亿吨，如果全部用于聚变反应，释放出的能量足够人类使用几百亿年，而且反应产物是无放射性污染的氦。

@#@这就是为什么世界各国，尤其是发达国家不遗余力，竞相研究、开发核聚能的原因所在。

@#@@#@问：

@#@

（1）在“人造太阳”中，为什么要用到超导材料？

@#@@#@

（2）这个装置和氢弹的原理有何相同点和不同点？

@#@@#@（3）核聚变的优势有哪些？

@#@（写出两点）@#@ @#@@#@28、先阅读短文，然后回答问题：

@#@@#@导体容易导电，绝缘体不容易导电。

@#@有一些材料，导电能力介于导体和绝缘体之间，称做半导体。

@#@除了导电能力外半导体有许多特殊的电学性能，使它获得了多方面的重要应用。

@#@@#@有的半导体，在受热后电阻迅速减小；@#@反之，电阻随温度的降低而迅速地增大。

@#@利用这种半导体可以做成体积很小的热敏电阻，热敏电阻可以用来测量很小范围的温度变化，反应快，而且精度高。

@#@@#@

（1）如果将热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路，其他因素不变，只要热敏电阻所在区域的温度降低，电路中电流将变________。

@#@@#@

（2）上述电路中，我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度，就能直接显示出热敏电阻附近的温度。

@#@如果电流表的刻度的中央是20℃，那么25℃在电流表盘的_______边。

@#@@#@29．甲、乙两段实心铁导体的电阻值相等。

@#@甲导体比乙导体的长度和横截面积都小。

@#@将它们如图1所示串联在电路中，通电一段时间后，比较甲、乙导体升高的温度，正确的是（）@#@A．甲导体的温度升高的多B．乙导体的温度升高的多@#@C．甲、乙导体升高的温度相同D．条件不足，无法判断@#@ @#@@#@答案@#@1、1000N；@#@乙2、醋的密度大于油；@#@醋的沸点低3、机械能；@#@内能；@#@机械能；@#@电能4、核聚变；@#@核裂变；@#@核聚变5、运动；@#@小于6、C7、C8、A9、D10、C11、C12、B13、B14、-16略@#@17、

（1）1050000J

（2）64%（3）567W@#@18、

（1）2000Pa

（2）92000J@#@19、

（1）15%

（2）6m/s（3）60kg（4）不能批量生产。

@#@原因一是车速太慢，原因之二是载重量太小。

@#@@#@20、玻璃板相当于平面镜，而且是通明的，通过平面镜成像原理，人眼能看见“米老鼠”的像正好在桌面的位置上，所以能照着描出来。

@#@图略@#@21、把相机、摄像机从寒冷的室外带到温暖的室内时，应将它们放入密闭的塑料袋中以避免产生液化现象。

@#@等它们和室内温度相同后再将它们从塑料袋中取出。

@#@原因是相机、摄像机在寒冷的室外使用时，温度很低，带到温暖的室内时，室内空气中的水蒸气遇冷放热液化成小水滴，会影响它们的正常使用。

@#@@#@22、原题少的问题：

@#@（3）这种60W的普通钨丝灯泡，在实际使用时与功率是_______W的电子节能灯发出的光的亮度相当。

@#@@#@（4）如果用11W的电子节能灯代替60W的白炽灯，通过计算说明，哪个更经济？

@#@@#@答：

@#@

（1）不变

（2）玻璃泡用玻璃制成，因为玻璃是绝缘体，并且透明；@#@灯泡中的气压小于外界，这样如果破碎碎片不会向外伤人。

@#@（3）7.2（4）11W的电子节能灯@#@23、左端零刻度线；@#@右端；@#@向右端调平衡螺母；@#@

（2）；@#@（m3–m2）/V@#@24、0.1；@#@0.15；@#@66.67%；@#@0.2；@#@0.27；@#@74.07%；@#@在滑轮重相同的情况下，物体越重，机械效率越高。

@#@@#@25、

（1）弹簧测力计的示数；@#@有刻度部分的长度；@#@V/l；@#@Fl/V

（2）注射器中必然有少量残留气体，不可能是真空。

@#@@#@26、

（1）选择闹表。

@#@因为音叉放在衣服或报纸中变会停止振动，不在发声，另外音叉振动时响度会越来越小，而闹表声音的大小不变而且持久。

@#@

（2）选择B方案。

@#@因为A方案中人耳很难判断不同时发出声音的大小。

@#@而B方案中，同样的一个人听力在很短的时间间隔中是差不多的，只需判断听不见的距离就可以了。

@#@距离近的隔音效果好。

@#@@#@27、

（1）用超导材料导线不会发热，电流可以很大，设备也可以长时间运行。

@#@

（2）相同点：

@#@都是核聚变。

@#@不同点：

@#@氢弹是不可控聚变；@#@“人造太阳”是可控聚变。

@#@（3）清洁，无污染；@#@原料含量丰富。

@#@@#@28、

（1）小

（2）右@#@29.A@#@";i:

10;s:

22381:

"小学英语四年级下册单元主讲稿先周单元备课全册精编版@#@PEP小学英语四年级下册单元主讲稿（先周单元备课）　全册@#@第一单元集体备课表@#@学科@#@英语@#@年级@#@四年级@#@册数@#@下册@#@主备@#@教师@#@孙红@#@日期@#@.2.20@#@单元及名称@#@Unit1Ourschool@#@教学@#@内容@#@Unit1Ourschool@#@词汇：

@#@teacher’soffice,canteen,garden,playground,library,gym,TVroom,artroom,computerroom,washroom,musicroometc.@#@句子：

@#@Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom.Isthisthelibrary?

@#@IsthatTVroom?

@#@@#@教@#@材@#@解@#@读@#@本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。

@#@重点学习的句型是：

@#@Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom.Isthisthelibrary?

@#@IsthatTVroom?

@#@A\B部分的let’stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。

@#@@#@学校是学生们每天学习与生活的地方，教师可以带领学生参观自己的学校，在起初的情景中学习或巩固单词与句型。

@#@@#@课@#@标@#@要@#@求@#@1、学校是学生们每天学习与生活的地方，教师可以带领学生参观自己的学校，在起初的情景中学习或巩固单词与句型。

@#@@#@2、培养生的良好的学习习惯和英语口语的运用能力。

@#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.能力目标@#@

（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：

@#@thisistheteacher’soffice.thatismyclassroom.@#@

（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：

@#@gotothelibrary.readastory-book..@#@（3）能听懂并回答一些问题，如：

@#@Isthisthelibrary?

@#@IsthattheTV @#@room?

@#@@#@2.知识目标@#@

（1）掌握AB部分readandwrite的四会单词和句子并能做到会听、说、读、写。

@#@@#@

（2）认读AB部分let’slearn/let’stalk中的单词和句子。

@#@@#@（3）理解let’sdo、let’schant等部分的内容。

@#@@#@3.情感、策略、文化等有关目标@#@

（1）情感态度：

@#@能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

@#@@#@

（2）学习策略：

@#@注重合作学习，能大胆想象，构思未来学校的蓝图。

@#@@#@（3）文化目标：

@#@了解不同场合应该遵守的公共道德，增强对学校的热爱之情。

@#@@#@教@#@学@#@重@#@难@#@点@#@本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。

@#@重点学习的句型是：

@#@Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom.Isthisthelibrary?

@#@IsthattheTVroom?

@#@@#@A、B部分的Let’stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。

@#@@#@学@#@情@#@分@#@析@#@经过了一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。

@#@但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。

@#@而且经过了一个漫长的假期，学生对所学的英语词汇有点遗忘，所以应温故知新，在学习新知的同时渗透对旧知的复习。

@#@@#@ @#@@#@教@#@法@#@建@#@议@#@ @#@@#@1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

@#@@#@2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学。

@#@@#@3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

@#@做到“生活中有英语，英语中有生活”。

@#@@#@4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

@#@@#@5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

@#@帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

@#@@#@6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

@#@通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。

@#@@#@课@#@时@#@安@#@排@#@第一课时：

@#@A.Let’slearnLet’sdo@#@第二课时：

@#@A.Let’stalkLet’splayC.Let’ssing@#@第三课时：

@#@A.ReadandwriteB.Let’schantC.Goodtoknow@#@第四课时：

@#@B.Let’slearnB.Let’splayC.Storytime@#@第五课时：

@#@B.Let’s,talkC.Let’scheck@#@第六课时：

@#@B.ReadandwriteC.TasktimePronunciation@#@问@#@题@#@研@#@讨@#@创设情境，可以区分this与that的用法，但是在遇到具体的事物时，学生对距离没有明显的感知，如何来区别运用？

@#@@#@如何教会学生对Thisis…与Thatis...Isthis…?

@#@Isthat…?

@#@进行灵活运用？

@#@学生对句子的运用比较单一，如无论遇事什么事物都会表达Thisis….而对于其它的句型却不能灵活运用。

@#@@#@ @#@@#@小学第二单元集体备课表@#@学科@#@英语@#@年级@#@四@#@册数@#@下册@#@主备教师@#@日期@#@.3.4@#@单元及名称@#@Unit2 @#@Whattimeisit?

@#@@#@教学@#@内容@#@Unit2 @#@Whattimeisit?

@#@@#@教@#@材@#@解@#@读@#@本单元分A、B、C三部分，共12页。

@#@主要学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。

@#@需要掌握的主要单词、词组：

@#@musicclass、breakfast、lunch、gotobed、gohome等渗透在了A、B部分的Let’sLearn中。

@#@而对于句型Whattimeisit?

@#@、It’s…、It’stimefor…/It’stimeto…等均在AB部分的Let’stalk中体现。

@#@C部分主要通过手工制作、组内讨论的形式复习并应用所学语言。

@#@@#@课@#@标@#@要@#@求@#@1、掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

@#@@#@2、认读A、B部分Let'@#@slearn、Let'@#@stalk中的单词和句子。

@#@@#@3、理解并能够在教师指导下完成Let'@#@sdo、Let'@#@schant和Let'@#@sfindout部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。

@#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1．能力目标@#@

（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：

@#@Whattimeisit?

@#@It'@#@snineo'@#@clock．@#@

（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：

@#@It'@#@stimeforEnglishclass．It'@#@stimetogotoschool．@#@（3）能够听懂并发出一些指令，如：

@#@Timeforbreakfast．Drinksomemilk．@#@（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。

@#@@#@（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。

@#@@#@2． @#@知识目标@#@

（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

@#@@#@

（2）认读A、B部分Let'@#@slearn、Let'@#@stalk中的单词和句子。

@#@@#@（3）理解并能够在教师指导下完成Let'@#@sdo、Let'@#@schant和Let'@#@sfindout部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。

@#@@#@（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

@#@@#@3． @#@情感、策略、文化等有关目标@#@

（1）情感态度：

@#@培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。

@#@@#@

（2）学习策略：

@#@注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。

@#@@#@（3）文化目标：

@#@了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。

@#@@#@ @#@教@#@学@#@重@#@难@#@点@#@Let'@#@slearn重点:

@#@@#@A部分：

@#@掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。

@#@@#@B部分：

@#@本课时的重点是对四个动词词组的掌握。

@#@@#@难点：

@#@A部分：

@#@新句型“Whattimeisit?

@#@It'@#@snineo'@#@clock．It'@#@stimefor....”的理解和运用。

@#@@#@B部分：

@#@句型“It'@#@stimeto...”，学生刚学过“It'@#@stimefor....”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。

@#@@#@Let'@#@stalk重点：

@#@@#@A部分：

@#@让学生熟练掌握问句“Whattimeisit?

@#@”和相应的回答以及句型“It'@#@stimefor....”的用法。

@#@@#@B部分：

@#@“It'@#@stimeto....”和“It'@#@stimefor....”的用法。

@#@@#@难点：

@#@A部分：

@#@对对话中一些习惯表达法的理解，如：

@#@Justaminute．Schoolisover．@#@B部分：

@#@“It'@#@stimeto....”和“It'@#@stimefor....”的用法。

@#@教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声。

@#@@#@Readandwrite重点：

@#@@#@A部分：

@#@准确地理解插图和对话，并重点掌握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。

@#@@#@B部分：

@#@单词music,math,Chinese,English,P.E.和句子It'@#@s9:

@#@45.It'@#@stimeformathclass.在四线格中的正确书写。

@#@@#@难点：

@#@分析元音字母e的发音规则，单词English,Chinese和P.E.的拼写以及在四线格中书写句子：

@#@It'@#@stimeto....@#@学@#@情@#@分@#@析@#@学生活泼好动，纯真可爱。

@#@大部分学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。

@#@但是有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题。

@#@@#@教@#@法@#@建@#@议@#@1、用情景教学法，创设或模拟的生活场景，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。

@#@@#@2、用游戏教学法，用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。

@#@@#@3、用动作教学法，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

@#@@#@课@#@时@#@安@#@排@#@第一课时：

@#@ALet'@#@slearn @#@ @#@ @#@ @#@Let'@#@sdo@#@第二课时：

@#@ALet'@#@stalk　　 @#@Let'@#@splay@#@第三课时：

@#@AReadandwrite @#@ @#@ @#@BLet'@#@sfindout @#@ @#@ @#@ @#@CGoodtoknow@#@第四课时：

@#@BLet'@#@slearn @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Let'@#@schant @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CStorytime@#@第五课时：

@#@BLet'@#@stalk @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CLet'@#@scheck@#@第六课时：

@#@BReadandwrite @#@ @#@CTasktime @#@Pronunciation@#@问@#@题@#@研@#@ @#@讨@#@1、在涉及音标教学方面，是否把本部分内容作为重点进行讲解？

@#@@#@ @#@@#@2.怎样有效的进行pronunciation教学？

@#@@#@ @#@@#@小学@#@第三单元集体备课表@#@学科@#@英语@#@年级@#@四年级@#@册数@#@下册@#@主备@#@教师@#@日期@#@.3.28@#@单元及名称@#@Unit3 @#@ @#@ @#@Is @#@thisyourskirt?

@#@ @#@@#@教学@#@内容@#@Unit3 @#@ @#@ @#@Is @#@thisyourskirt?

@#@ @#@@#@教@#@材@#@解@#@读@#@ @#@@#@本单元重点学习服装名称jacket,sweater,skirt,dress,shirt,T-shirt,及其一部分复数名词jeans,pants,shoes,shortsandsocks，同时增加了与颜色连用。

@#@重点学习的句型是：

@#@Isthisyourskirt?

@#@Yes,itis.IsthatyourT—shirt?

@#@ @#@No,it’snot. @#@Theseareyourpants. @#@Thoseareyourshoes.PartAandPartB句型中也渗透了Whoseisit?

@#@Whoseisthis?

@#@即Whose引导的特殊疑问句，从而也引出了名词所有格的基本用法。

@#@例如：

@#@It’syourbabybrother’s.@#@课@#@标@#@要@#@求@#@1、能够掌握AB部分Let’s @#@learn/readandwrite的四会词。

@#@@#@2、能够听说认读AB部分Let’stalk的单词和句型。

@#@@#@3、能够掌握AB部分ReadandWrite中的四会句型，并能灵活运用。

@#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@ @#@@#@1.能力目标@#@

（1）能够听、说、读、写下列单词和句子：

@#@red,blue,yellow,green,white,skirt,shirt,jacketanddress.IsthisyourT-shirt?

@#@No,it’snot.Whatcolourisit?

@#@It’swhite.@#@

（2）能够在实际的情景中运用下列句子：

@#@Isthisyourshirt?

@#@Yes,itis./No,itisn’t.Whereismyskirt?

@#@Whoseisit?

@#@Whatcolourisit?

@#@@#@（3）能够听懂下列指令语：

@#@PutonyourT-shirt.Hangupyourskirt.Takeoffyourjacket.Foldyourdress.Washyourshirt.Putawayyoursweater.@#@（4）能够吟唱Let’schant及歌唱“Myclothes”@#@（5）了解关于衣服的中外文化知识。

@#@@#@（6）能够读懂小故事。

@#@C.Storytime.@#@2.知识目标@#@

（1）认读A.B部分Let’slearn中的单词。

@#@@#@

（2）会用A.B.部分Let’stalk中的重要句型。

@#@@#@（3）读懂A.B部分Readandwrite，并且会写四线格中的单词和句子。

@#@@#@（4）听懂Let’sdo中的指令语并做出动作。

@#@@#@（5）了解C.Goodtoknow的关于衣服的文化知识。

@#@@#@（6）了解C.Storytime中的故事内容。

@#@@#@（7）会唱歌曲Myclothes.@#@3.情感、策略、文化目标@#@

（1）培养学生合理搭配衣服的审美观。

@#@@#@

（2）了解中国TangClothes在世界中的魅力。

@#@@#@教@#@学@#@重@#@难@#@点@#@教学重点@#@1.学习衣服的名称及单、复数形式。

@#@@#@2.学习指示代词复数形式介绍方式及运用。

@#@@#@教学难点@#@1.指示代词单、复数形式的运用区分。

@#@@#@2.名词所用格的正确运用。

@#@@#@3.一些四会单词和句子的书写。

@#@@#@学@#@情@#@分@#@析@#@ @#@@#@本单元所学内容与学生的生活密切相关，孩子们的服装就是最好的情景教学，结合孩子们的审美观，服装教学是孩子们比较感兴趣的。

@#@同时结合孩子们的服装与希望工程的孩子们的服装进行对比，对孩子也是一个很好的思想教育课。

@#@让孩子们做一个有爱心的人。

@#@@#@教@#@法@#@建@#@议@#@1、本单元的歌谣是教学的辅助，课前播放，营造良好的课前音乐氛围。

@#@@#@2、借助于图片和单词卡。

@#@设计希望工程孩子穿的服装和我们所穿的服装做对比，同时对孩子进行思想教育。

@#@@#@3、比较skirt和shirt的区别，注意字母组合的发音。

@#@@#@4、设计一些单词的拼读游戏。

@#@让孩子们在寓学于乐。

@#@@#@课@#@时@#@安@#@排@#@第一课时：

@#@A.Let’slearn.Let’sdo.C.Goodtoknow@#@第二课时：

@#@A.Let’stalk.Let’splay @#@C.Let’ssing.@#@第三课时：

@#@A.Readandwrite @#@ @#@ @#@ @#@C.Pronunciation@#@第四课时：

@#@B.Let’slearn. @#@Let’schant@#@第五课时：

@#@B.Let’stalk. @#@ @#@Let’sfindout.Let’scheck@#@第六课时：

@#@BReadandwrite. @#@ @#@C.Storytime@#@问@#@题@#@研@#@讨@#@1、第三单元的名词复数部分，“s”’的发音问题，需要做详细讲解吗？

@#@@#@2、本册第三单元中的物主代词与人称代词的对应在学习的时候不容易掌握，如：

@#@@#@我I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我的my @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你you @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你的your@#@他he @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@他的his @#@ @#@ @#@ @#@ @#@她she @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@她的her@#@咱们we @#@ @#@ @#@ @#@ @#@咱们的our @#@ @#@ @#@你们you @#@ @#@ @#@ @#@你们的your@#@他们they @#@ @#@ @#@他们的their @#@ @#@ @#@她们they @#@ @#@ @#@她们的their@#@教材中没有明确的专项练习，且分布比较分散，在学习中该如何系统的讲解并加以练习呢？

@#@@#@ @#@@#@小学Recycle1集体备课表@#@学科@#@英语@#@年级@#@四@#@册数@#@下册@#@主备教师@#@日期@#@.4.25@#@单元及名称@#@Recycle1@#@教学@#@内容@#@Recycle1@#@教@#@材@#@解@#@读@#@Letssing中的歌曲Whattimeisit?

@#@主要是复习第二单元主要句型“Whattimeisit?

@#@Its....在学生学习过的基础上，配以这首歌曲使学生巩固此句型。

@#@教师在教学时可使用钟表替换整点或者是60分钟以内的非整点时间来演唱。

@#@@#@　　Readandact描述了学生利用废旧材料设计制作服装进行表演的小故事。

@#@内容涉及第二、三单元主要句型及第一单元中有关学校场馆的单词。

@#@在复习巩固就知识的基础上扩充了新语言，建议教师和学生在进行本单元语言活动中把巩固、运用就语言与扩充新语言结合起来。

@#@@#@Tasktime是一项鼓励学生动手动脑进行创新设计的任务型语言活动，教师可在Readandact的基础上，组织学生课后收集可回收物品设计自己喜欢的服饰。

@#@在课上进行“服装表演.注意在制作服装和展示服装的同时，教师应鼓励学生运用所学语言，如大小和颜色的形容词来描述、评价服装作品。

@#@@#@　　Chantandwrite主要是复习第二单元的重要词汇。

@#@要求学生反复听录音后填入所缺单词，然后跟读录音，跟读歌谣加深记忆，巩固所学词汇，同时初步接触表示一周七天的七个词语。

@#@@#@Letsread部分通过阅读Johnslist来判断句子的正误，这一部分主要检查学生认读单词的能力和阅读能力。

@#@在Johnslist中包含了前三单元中所学过的时间、服装及地点的内容，整体的复习又检查了学生的掌握情况，同时对学生阅读理解能力的提高也有帮助。

@#@@#@　　Thinkandwrite融会了前三单元的重要词汇并在语言上有所扩展。

@#@Thinkandwrite综合了看图、听问题、说故事、写单词多种形式于一项趣味练习中，在完成段落填充之后还可以进行语篇阅读。

@#@@#@课@#@标@#@要@#@求@#@Readandact,建议教师和学生在进行本单元语言活动中把巩固、运用就语言与扩充新语言结合起来。

@#@@#@Tasktime在课上进行服装表演，注意在制作服装和展示服装的同时，教师应鼓励学生运用所学语言，如大小和颜色的形容词来描述、评价服装作品。

@#@@#@Letsread部分通过阅读Johnslist来判断句子的正误，这一部分主要检查学生认读单词的能力和阅读能力。

@#@在Johnslist中包含了前三单元中所学过的时间、服装及地点的内容，整体的复习又检查了学生的掌握情况，同时对学生阅读理解能力的提高也有帮助。

@#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1．复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

@#@@#@2．复习1-3单元Readandwrite部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。

@#@@#@ @#@教@#@学@#@重@#@难@#@点@#@单元教学重点：

@#@@#@1、认读对话中出现的生词和新语言;@#@熟练朗读并表演课文内容。

@#@@#@2、Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。

@#@@#@单元教学难点：

@#@@#@1、句型:

@#@“Itlookslike….”“It’syourturnnow.”@#@2、Let’splay的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。

@#@@#@学@#@情@#@分@#@析@#@四年级的小学生注意力集中时间短，枯燥无味的操练对于他们来说效果并不好，他们喜欢运用多种有趣的形式和方法来学习英语，所以本课应注意从学生的实际情况出发，采用多种趣味操练的方法让他们乐学。

@#@@#@教法@#@建议@#@1、小组活动的开展，有利于轻松、愉快课堂气氛的营造，以及学生学习积极性的提高。

@#@@#@2、采用情境教学法，创设情境，让生在真实的情境中提高语言的表达能力。

@#@@#@课@#@时@#@安@#@排@#@第一课时：

@#@LetssingReadandact@#@第二课时：

@#@TasktimeChantandwrite@#@第三课时：

@#@SpellinggameLet’sreadThinkandwrite@#@ @#@@#@四下UnitFour　It’swarmtoday.@#@教材分析：

@#@本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。

@#@要求学生@#@能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。

@#@本单元重点学习的@#@句型是It’swarm/hot/cold/coolin….、What’stheweatherlikeinBeijing?

@#@等@#@句子描述和谈论天气情况及CanIputon….?

@#@Youcanwear….等句型，根据@#@天气情况选着合适的着装与活动项目。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1.能力目标@#@

（1）．能听、说、认读Let’slearn,Let’stalk部分的单词与句型。

@#@@#@

（2）．能在适当的情境中运用句型：

@#@It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?

@#@HowaboutinNewYork?

@#@等句子描述和谈论天气情况及CanIputon….?

@#@Youcanwear….@#@（3）．能够读懂Readandwrite.且听、说、读、写其中的部分单词与句型。

@#@@#@（4）．能听懂Let'@#@sdo的指令并作出相应的动作。

@#@@#@（5）．能够听懂并独立完成Let’scheck.@#@（6）．理解元音字母o在单词开、闭音节中的基本读音规则。

@#@@#@（7）．能听懂、理解Storytime部分会话，鼓励学生分角色表演。

@#@@#@2.知识目标@#@

（1）掌握A.B.Let’slearn中的单词。

@#@@#@

（2）掌握A.B.Let’stalk中的重要句型。

@#@@#@（3）读懂A.B.Readandwrite且掌握其中的四会句型和单词。

@#@@#@（4）听懂Let’sdo.且做出相对应的动作。

@#@@#@（5）了解自己的家乡和中国城市（如：

@#@Beijing等）名称的英语表达形式；@#@能看懂、听懂天气预报，了解世界几个主要城市";i:

11;s:

10507:

"中图版八年级地理上册全册教案@#@中图版八年级地理上册全册教案@#@本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第一章　陆地和海洋@#@　　第一节@#@　　海陆分布@#@　　一、@#@　　教学目标：

@#@@#@　　、@#@　　要求学生了解地球是人类成长的摇篮，也是人类生活的唯一家园。

@#@@#@　　2、@#@　　了解世界海陆分布的基本情况以及海洋与陆地面积的比例关系。

@#@@#@　　3、@#@　　要求学生撑握七大洲和四大洋的名称及分布。

@#@@#@　　4、@#@　　培养学生的读图分析能力。

@#@@#@　　二、@#@　　教学重点：

@#@七大洲和四大洋的分布和大小；@#@大陆、大洲、岛屿、半岛、海峡的概念。

@#@@#@　　三、@#@　　教学难点：

@#@七大洲和四大洋的形状和相对位置。

@#@@#@　　四、@#@　　教具准备：

@#@世界政区图和空白填充图。

@#@@#@　　五、@#@　　教学方法：

@#@阅读读图法、对比法。

@#@@#@　　六、@#@　　课时安排：

@#@2课时。

@#@@#@　　七、@#@　　板书设计@#@　　一、@#@　　三分陆地@#@　　七分海洋@#@　　、@#@　　海陆面积@#@　　类别@#@　　面积（亿平方千米）@#@　　比例@#@　　海洋@#@　　3.61@#@　　71％@#@　　陆地@#@　　.49@#@　　29％@#@　　地球表面@#@　　3.61＋1.49＝5.1@#@　　00％@#@　　2、@#@　　海陆分布@#@　　类别@#@　　南北半球@#@　　东西半球@#@　　海洋@#@　　南半球@#@　　西半球@#@　　陆地@#@　　北半球@#@　　东半球@#@　　二、@#@　　七大洲@#@　　、@#@　　概念：

@#@大洲、大陆、岛屿、半岛。

@#@@#@　　2、@#@　　大洲的名称及分界线@#@　　亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

@#@@#@　　有的借助了天然的界线，如山脉、河流、湖泊、海峡等；@#@有的借助了非天然界线，如运河等。

@#@@#@　　如：

@#@亚洲&@#@not;@#@&@#@not;@#@―――欧洲（天然界线）；@#@亚洲&@#@not;@#@&@#@not;@#@&@#@not;@#@―――非洲、北美洲―――南美洲（非天然界线）。

@#@@#@　　3、@#@　　大洲的大小@#@　　最大是亚洲，最小是大洋洲。

@#@顺口溜：

@#@亚非北南美，南极欧大洋。

@#@@#@　　三、@#@　　四大洋@#@　　、概念：

@#@海峡@#@　　2、分布@#@　　太平洋：

@#@东面是南、北美洲，西面是亚洲和大洋洲北部凭借白令海峡与北冰洋相通。

@#@@#@　　大西洋：

@#@位于南、北美洲与欧洲及非洲之间南接南极洲，北通北冰洋，形状如“Ｓ”。

@#@@#@　　4、@#@　　大小@#@　　太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

@#@@#@　　八、@#@　　教学过程@#@　　第一课时@#@　　引入新课@#@　　入：

@#@同学们，上一学年我们学习过地球的形状和大小，但是我们生活在这个星球里，它的真正的面目是怎样的呢？

@#@（让学生形容一下各抒己见）@#@　　生：

@#@各抒己见。

@#@@#@　　师：

@#@随着社会的进步和科技的发展，人们对地球的认识越来越多，发现地球是太阳系里最美丽的一个星球。

@#@@#@　　活动：

@#@指导学生完成“观察月球@#@　　了解地球”的活动。

@#@（地球上具有液态水）@#@　　承转：

@#@正是因为这样，地球具备了生命生存的最基本的条件之一，所以我们首先认识地球的表面。

@#@@#@　　【板书】一、三分陆地@#@　　七分海洋@#@　　、@#@　　海陆面积（略）@#@　　师：

@#@同学们通过“观察月球@#@　　了解地球”的活动，已经知道了海洋的面积比陆地的要大得多，那么，它们的大小和比例是怎样的呢？

@#@@#@　　生：

@#@阅读、看图Ｃ、Ｄ、Ｅ。

@#@海洋面积为3.61亿平方千米，约占地球表面积的71％；@#@陆地面积为1.49亿平方千米，约占地球表面积的29％，因此人们通常说“三分陆地@#@　　七分海洋”。

@#@@#@　　师：

@#@那么，陆地和海洋是不是分别集中分布在一个地方？

@#@@#@　　生：

@#@不。

@#@是分散的。

@#@@#@　　师：

@#@它们的分布有什么规律吗？

@#@@#@　　生：

@#@阅读、看图Ｅ。

@#@海洋把陆地分割成若干块，海洋相互连成一体。

@#@按南北半球分，海洋主要分布在南半球，陆地主要分布在北半球；@#@按东西半球分，海洋主要分布在西半球，陆地主要分布在东半球。

@#@@#@　　【板书】2、海陆分布（略）@#@　　承转：

@#@既然海洋把陆地分割成若干块，我们用什么方法去记忆它们呢？

@#@@#@　　生：

@#@我们可以给它们都起了名字。

@#@@#@　　师：

@#@对。

@#@@#@　　【板书】二、七大洲@#@　　、概念：

@#@（略）@#@　　师：

@#@我们首先来了解一下几个概念：

@#@大洲、大陆、半岛、岛屿。

@#@@#@　　生：

@#@阅读、讨论、对比，找出自己的记忆方法。

@#@@#@　　师：

@#@我们了解了大洲的概念，那么把它们分成了多少个大洲？

@#@又起了什么名称？

@#@@#@　　生：

@#@七个大洲，分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

@#@@#@　　【板书】2、大洲的名称及分界线。

@#@（略）@#@　　生：

@#@读图Ｆ、Ｇ、Ｈ、Ｉ进行分析比较。

@#@@#@　　【板书】3、大洲的大小（略）@#@　　师：

@#@通过对图Ｉ的比较，七大洲中的大小排列是怎样的呢？

@#@@#@　　生：

@#@？

@#@（各抒己见）@#@　　师：

@#@我们可以通过这个顺口溜来记忆：

@#@亚非北南美，南极欧大洋。

@#@@#@　　课堂小结：

@#@@#@　　同学们今天我们学习了海陆分布和七大洲的分布，认识到地球是人类生活的唯一家园，在地球表面分布着宽广的陆地，但是从海陆比例来看我们得知海洋的面积比陆大得多，在今天的21世纪里将海洋的世界。

@#@@#@　　作业布置：

@#@@#@　　收集有关海洋和陆地的资料。

@#@@#@　　第二课时@#@　　引入新课@#@　　师：

@#@上节课我们学习了海陆分布和七大洲的分布和置，现在我们又来研究地球上的海洋。

@#@@#@　　承转：

@#@海洋把陆地分割成若干块，反过来陆地也把海洋分割成若干块，把海洋分成多少块？

@#@@#@　　生：

@#@四块。

@#@@#@　　【板书】三、四大洋（略）@#@　　师：

@#@首先，来了解一下什么是海峡？

@#@@#@　　生：

@#@四大洋是海洋的主体部分，大洋的边缘部分称为海，沟通两个海域之间的狭窄水道叫做海峡。

@#@@#@　　师：

@#@对，同学们对课文的预习很充分，那么，这四大洋的名称、大小及特点又是怎么样的呢？

@#@@#@　　生：

@#@思考、讨论、发言。

@#@（略）@#@　　课堂练习：

@#@课后的复习题1、2、3题。

@#@@#@　　师：

@#@示出第1、2题的空白挂图。

@#@@#@　　生：

@#@让学生上讲台填，其余在课本上填。

@#@@#@　　师：

@#@巡视学生填写情况。

@#@@#@　　师：

@#@示出第3题的世界政治地图。

@#@@#@　　生：

@#@自告奋勇上讲台指出划定这些界线借助的地里事物名称。

@#@@#@　　课堂小结：

@#@本节课我们学习了陆地和海洋的大小及分布，认识到地球是人类生活的唯一家园，在地球表面分布着宽广的陆地和浩瀚的海洋。

@#@陆地是人类居住和生活的基本空间，海洋为人类提供着丰富的资源，在21世纪里将是海洋的世界。

@#@@#@　　作业布置：

@#@@#@　　、课后查阅世界地图，辨认七大洲、四大洋的轮廓和位置。

@#@@#@　　2、收集海陆变迁的证据。

@#@@#@　　第二节@#@　　海陆变迁@#@　　一、教学目标：

@#@@#@　　、理解地壳是在运动变化中的，以及这种变化带来的影响。

@#@@#@　　2、能通过思考提出自己的疑问和观点。

@#@了解魏格纳科学研究的过程和方法。

@#@@#@　　观察、质疑、假设、验证——@#@　　3、练习表达自己的观点。

@#@@#@　　4、尝试着引导学生提出问题和观点。

@#@@#@　　5、有意识的培养学生的质疑精神和创造性思维习惯。

@#@@#@　　6、尝试对学生的观点进行鼓励性评价和量化。

@#@@#@　　7、理解世界是在变化发展中的，形成科学的世界观。

@#@@#@　　8、提出问题也是一种贡献。

@#@@#@　　9、理解科学研究既需要大胆的质疑、假设和验证，还需要有坚韧的毅力和@#@　　@#@　　勇于探究的精神。

@#@@#@　　0、培养尊重不同意见的胸怀，学习与持不同意见的人交流。

@#@@#@　　二、教学重点：

@#@大陆漂移假说和板块构造学说，海陆变迁的实证。

@#@@#@　　三、教学难点：

@#@激活学生思维，培养学生批判和质疑的思维品质。

@#@@#@　　四、教学方法：

@#@质疑、表达法。

@#@@#@　　五、课时安排：

@#@1个课时。

@#@@#@　　六、教学过程@#@　　导入新课@#@　　由海陆分布导入海陆变迁。

@#@@#@　　教师引导@#@　　海陆分布在很久以前就是这样的吗？

@#@指导阅读，鼓励学生将阅读中遇到的问题记录下来。

@#@@#@　　学生活动：

@#@到讲台前陈述自己的问题。

@#@@#@　　教师评价：

@#@对每位学生的发言给予恰当的评价，重点在于发掘问题中的创造性思维。

@#@@#@　　乘转：

@#@让我们来看一下一位著名的地理学家它在面对这些问题时如何思考、如何去做的。

@#@@#@　　教师讲解：

@#@重点阐述魏格纳的观察、思考、验证以及科学研究的方法和过程，通过魏格纳探险遇难这一史料，对学生进行科学精神的培养。

@#@@#@　　学生活动：

@#@寻找大陆漂移假说的证据。

@#@到台前发表自己的看法。

@#@@#@　　教师评价：

@#@对学生的发言过程和内容进行评价，重点鼓励其在方法方面的阐述。

@#@@#@　　教师引导：

@#@由大陆漂移假说→板块构造学说。

@#@重点讲解由假说到学说这一科学研究的方法。

@#@@#@　　教师讲述：

@#@举例说明板块构造学说对火山地震的解释。

@#@树立正确的世界观。

@#@@#@　　学生活动：

@#@学生宣读自己搜集的资料，或发表自己的问题或观点。

@#@@#@　　课后作业@#@　　小论文：

@#@已经发生的大地震和火山爆发（附分布图）@#@　　@#@";i:

12;s:

29780:

"中心小学管理工作总结与乡政府工作总结汇编@#@2018年中心小学管理工作总结@#@本学期，我们学校的管理工作空前繁忙。

@#@我们学校负债严重，运转艰难。

@#@尽管如此，但由于我们经过科学管理，内控潜力，外筹资金，创造良好的工作环境和人际关系，使全体教职工同心同德、团结奋斗，因此仍把学校办得生机勃勃。

@#@@#@现将本学期的管理工作总结如下：

@#@@#@一、管理状况@#@

（一）突出德育的首要位置@#@我们学校做到了德育教育经常化、渗透化、行为化。

@#@我们制订了《德育工作计划》，注重把德育教育与日常生活紧密结合，于细微中见高尚。

@#@本学年，我们学校出现了许多乐于助人和拾金不昧的典型事例，我们有许多同学捡到了钱、卡、物都主动上交学校还给了失主。

@#@我们学校发现好人好事，就及时书面通报表扬，使正气在校园中发扬光大。

@#@学校还要求教师们在学科教学中渗透德育教育。

@#@本年度，我们分年级三次召开了“良好行为习惯养成教育”会议。

@#@在会上，学校要求学生学会做人，学会做事，学会相处，学会学习。

@#@在冬运会、快乐体育运动会、六一庆祝会和作文竞赛等活动中也渗透了德育教育。

@#@由于多种渠道贯穿德育工作，因此展现在人们面前的是优美的校园、干净的教室。

@#@学生行为规范，友爱互助，学校面貌焕然一新。

@#@@#@

（二）以教学为中心@#@我们的校长把主要的管理精力放在“以教学为中心”上。

@#@因为教学质量是一个学校发展的生命。

@#@为此，我们始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标，加强两个“建设”，即师资建设和班务建设；@#@开展了两项活动。

@#@即教研活动，教改活动；@#@落实和完善一个计划，即国家课程计划；@#@调整一个体制，即教学奖惩体制；@#@严格三项制度，即考勤制度、教职工及班级考核制度、教职工奖惩制度；@#@严明一项纪律，即考试纪律；@#@培养两种习惯，即自觉学习，独立完成作业的习惯。

@#@@#@为搞好教学工作，提高教学质量，我校着重抓了以下几项工作：

@#@@#@1、认真落实国家课程计划@#@我校按照省教委颁布的《课程计划》，开齐课程，开足课时。

@#@教师要按教学大纲和教材进行教学，要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性“两操”活动纳入正常的教学管理轨道，使活动课落到实处，减轻学生的心理压力，促使学生主动发展，使活动课实现由随机无序到规范化的要求。

@#@@#@2、规范教学环节@#@不管东南西北风，狠抓常规教学不放松。

@#@抓常规教学必须做到重环节、讲过程、看实效。

@#@我们对常规教学情况进行一月一大查，一周一小查，平日随时查。

@#@查备课，看谁备课有特色；@#@查作业，杜绝抄袭坏习惯；@#@查批改，严禁错批和漏改；@#@查辅导，课堂内外相结合。

@#@这样就做到了有计划、有步骤地提高学生的整体素质。

@#@@#@3、积极开展教研教改活动@#@教研教改是提高教育质量的成功之路，是教育发展的需要。

@#@我校组织了教师认真学习教育理论，学习身边或外地经验，并结合我校的校情、学情，积极探索出合适的教法。

@#@①注意上好每一堂课；@#@②每学期安排教学活动月；@#@③安排好说课、讲课、听课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提高；@#@④要求教师写心得体会或教学论文，教务处汇编成集。

@#@教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了教师教学、教研的水平。

@#@@#@（三）以安全为重心@#@安全工作是学校的头等大事，必须把它当重中之重的工作来抓。

@#@这项工作除了制订制度、签订责任状之外，还必须做到勤督、勤查、勤管、勤宣传。

@#@每天上午课间操做完后，我们的张校长都要对学生进行集训，集训的首要内容就是总结近两天与安全有关的好坏典型，褒优贬劣之后，还要领学生齐读：

@#@“热爱生命，注意安全！

@#@”每一次行政会、教师会、师生大会，我们对安全工作逢会必讲。

@#@每时每刻，我们有政教处抓安全，值周领导查隐患，少先队干部督查量分并作好记载，班主任随时处理偶发事件，门卫坚守岗位，杜绝外来干扰。

@#@我们校长要求师生把即将发生的不安全苗头或口头或书面向她反映，然后她雷厉风行地解决问题，这就把安全事故消灭在萌芽状态，大大降低了学校的管理成本。

@#@另外，在中午放学后，下午放学后、学生就寝后，我们加强了课外安全管理和巡查的力度。

@#@烈日炎炎的夏日中午，我们行政领导带领一队人马在校园周边的小溪旁、池塘边、河堤上汗涔涔地巡逻，防学生下水洗澡，防安全事故发生；@#@数九寒天的冬日深夜，我们校长冒着寒冷独自在学生寝室周围徘徊，防学生翻墙越壁夜逃外出上网。

@#@我们学校地居“闹市”，街上游手好闲的小青年常常来校黑我们学生的钱卡。

@#@为了排除外来侵扰，确保学生安全，实现学校封闭管理，为“封门”一事，我们的校长勤苦奔走相告，求索了几年，写呈报、跑政府、求支书、磨嘴皮，历尽沧桑，终于在本年度封闭了学校东边历年来作为群众过路道的侧门，实现了学校多年来梦寐以求的美好愿望——封闭管理。

@#@从而基本上杜绝了令人头疼的外来干扰。

@#@@#@（四）以克难为乐@#@在实施管理的过程中，经常会碰到许多困难。

@#@面对艰难曲折，要具有克难奋进、勇往直前的精神。

@#@去春，我们教育总支的阚伟书记告诉我们校长，区团委争取的“希望工程援建项目”安排给我们学校。

@#@当时，我们的张校长一听到这个消息，喜出望外，内心对阚书记的安排充满了感激。

@#@然而，争取这个项目却是一个“马拉松”式的求索过程。

@#@从去年3月15日开始，到现在，校长带领行政几个苦苦劳作了一年多，奔波了一年多，求门拜户了一年多。

@#@其间，我们做了大量资料，校长的手都写起了泡！

@#@我们跑市团委、跑区团委、跑区政府、跑教育局、跑设计局、跑竞标局、跑检测站、跑监理站、跑省团委……我们在这些部门来回跑，反复跑，简直快跑断了腿，磨破了嘴！

@#@在这艰难的旅程中，经常会遇到“拦路虎”。

@#@有时，一项材料要反复做几次，有时得求爹爹告奶奶地跟人打恭作揖，求人盖章签字。

@#@最后，在某人手里彻底卡壳，校长急得真想大哭一场。

@#@后来，我们才知道这是某某小学跑了两年没跑到手的项目。

@#@人家知难而退了，我们能退缩吗？

@#@我们不能！

@#@别人能办成的事情，我们要能办成；@#@别人办不成的事情，我们通过努力也一定要办成！

@#@我们学校负债严重，运转艰难，百破待修。

@#@本学年我们修路、做围墙、装安全网、打地坪、漆黑板、翻修教师宿舍、封门等又负新债，而且为跑项目花了一定的资金，我们学校的日子仍然非常艰难！

@#@我们必须用不屈不挠的、永不言弃的精神把项目争取回来！

@#@想到这里，我们只好又绞尽脑汁写“呈报”，跑政府，求领导，终于迎来了“柳暗花明”！

@#@我们的路没白跑，我们的资料没白做，我们的汗水没白流，我们的心血没白费，我们的项目终于成功了！

@#@不经风雨，哪能见到美丽的彩虹？

@#@！

@#@我们历尽艰难，我们坚持不懈，我们有始有终，我们克难奋进。

@#@我们面对了无数难题，我们解决了一个又一个难题。

@#@我们管事必立，我们办事必成。

@#@@#@（五）坚持科学理财@#@我们学校负债严重，公用经费不能如数到位，学校运转举步维艰。

@#@为确保学校正常运转，我们做到了科学理财。

@#@我们理财做到了制度化、规范化、层次化。

@#@制度化就是根据财务政策，结合我校实际，建立健全的财务制度，使各项开支有法可依，有据可查。

@#@层次化就是把财务工们分为决策、执行和监督三个层次。

@#@规范化即严格执行财务手续，每张发票须有经手人、证明人、财务副校长、校长签字，还须写清事由。

@#@严禁大吃大喝，决不乱开支，瞎补助，杜绝一切财务漏洞，把所有开支压到最低限度。

@#@期末，清理内差外欠，进行算帐、核帐，将各种帐务往来结算得鱼清水白，并向教师公开学校财务。

@#@@#@（五）努力改善办学条件@#@为了改善办学条件，今年暑期，我们部分行政人员都没休息，对围墙、电路、教师宿舍进行了必要的维修，我们将破烂不堪的教室重新打地坪，将教室窗户全部装上了安全网，并重做了黑板。

@#@消除了安全隐患。

@#@@#@为了创造良好的育人环境、改善师生生活、学习条件，我们始终在努力、在奔忙、在奋斗。

@#@@#@一学期来，我们学校的各个方面都取得了可喜的成绩。

@#@我们学校本学期被咸安区教育局评为“德育工作先进单位”，我们张金霞校长的论文《谈管理》获得国家级教学论文一等奖；@#@毛怀寅老师被评为陷安区“德育工作先进个人”；@#@陈宏卫老师被评为“咸安区优秀少先队辅导员。

@#@我们的张金霞校长品行端正，好学不倦，乐于吃苦，甘于奉献；@#@我们的张远发副校长正直无私，能独当一面；@#@我们的总务主任陈恢家、少先队辅导员陈宏卫勤勉务实，任劳任怨；@#@我们的杨艳珍、毛怀寅、樊孝湖、张宏庆、范开华、周光恩、陈加胜等老师班级管理井然有序，我们的王燕华、石秋燕、万乾秀等老师工作负责，成绩出色。

@#@我们学校在关爱留守儿童方面做出了卓越的成绩。

@#@@#@三、存在问题@#@1、我们学校教师队伍严重老化。

@#@我们40多个教师中有19个已年逾半百，这严重影响了我们学校的教学质量。

@#@建议政府提高教师工资待遇，接纳一批高素质的年轻教师充实我们的队伍。

@#@@#@2、教师的病假、产假、婚假、培训学习假......这么多的假，代课费如何付？

@#@请教育总支统一定盘。

@#@@#@3、我们学校的教学楼、学生宿舍百孔千疮、西边围墙严重内倾等问题急需解决，需要“票子”。

@#@敬请政府部门、教育部门助一臂之力，帮我们解决实际问题。

@#@@#@3、外来干扰、网吧等严重侵害了我们学校学生的利益和身心健康。

@#@建议政府及执法部门高度重视这些问题，还给学校安宁日子。

@#@@#@4、建议所有学生家长不要把育人的责任全部推给学校，要重视子女的成人教育，教育孩子从小养成良好的习惯。

@#@@#@最后，我们向区政府、镇政府、区教委、区团委、镇教育总支等各级部门表示衷心的感谢，感谢各级领导对我们学校工作的关心与支持，感谢各部门对教育的重视！

@#@我们相信，在各级政府、执法部门、教育部门的大力支持下，在学校行政人员的共同努力下，在全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！

@#@@#@2018年乡政府工作总结@#@　　xx年，我乡在市委、政府的正确领导下，在市人大、政协的监督指导下，争取市直各部门的大力支持，按照市委、政府xx年目标管理责任书，紧紧围绕市委、政府确定的十一件大事和二十件实事，以科学发展观统领全乡工作全局，牢牢把握发展第一要务，以沿黄经济建设为核心，以创建平安乡镇为主线，以推进新农村建设为抓手，以加强党的建设和提升公信力为保障，不断提升产业水平，做大做强优势产业，各项目标任务进展顺利，实现了社会和谐稳定，经济跨越发展。

@#@@#@　　一、重点工作@#@　　

（一）承担的大事任务@#@　　1、全力打造黄河金岸精品工程@#@　　一是全力完成xx大道配套工程建设。

@#@按时完成xx大道在我乡过境x公里路基复整，确保油面铺设按时竣工；@#@完成排水总干沟及xx沿线湖面开挖、湿地规整，开挖湖面x余亩，拆迁x万平米，完成土方x余万方，确保世界水车博览园、xx度假村等沿河重点工程建设顺利进行；@#@完成xx大道及亲和路两侧宽幅绿化带土方工程，完成土方450余万方，确保了景观绿化工程正常进行。

@#@继续实施xx大道两侧农田档子调整，全面完成xx大道西侧沙坝头、陶家圈、xx、史家壕、北滩村2万亩农田档子调整，做到沟渠田林路综合配套，保证按时进行农业生产，10月底完成河忠、陶家圈农田档子调整xx亩。

@#@@#@　　二是精心谋划、周密实施，全力打造田园化风光。

@#@全乡群策群力，多管齐下，紧抓机遇，从标准化农田建设入手，在水务、土地等部门的大力支持下，结合土地整治、农综开发和现代农业项目，高标准实施xx大道、xx中路、亲和路、307国道沿线x个村x万亩农田水利基础设施建设，占全市总任务量的50%，为农业增收增效奠定基础，开创xx乡农田水利建设新局面。

@#@共清淤扩整骨干沟道x条x公里，清淤扩整农沟xx条x公里，清淤扩整农渠1080条x公里，砌护各类渠道x条x公里，配套各类建筑物x座，整修农路x条x公里。

@#@投入劳力x万次，投入机械x台班，冬麦种植x万亩，推广粮食创高产x万亩，改造中低产田3.5万亩，营造宽幅林带x条x亩。

@#@先后多次代表x市接受自治区、x市检查验收。

@#@@#@　　三是按时完成梧滨路改造工程。

@#@完成乡政府街道改造和梧滨路建设工程，实施街道上下水、电力通讯线路管网入地铺设，完成6公里路面油面铺设，乡政府街道面貌焕然一新，得到了彻底改造。

@#@@#@　　四是加快了xx沿线新庄点建设。

@#@对xx大道沿线五个村的庄点x户实行统一规划、统一设计的新建、翻建和平改坡。

@#@按照“缩减村庄、节约利用”的原则，新调整出土地300亩，xx新村252套住宅主体已完工；@#@在亲和路、xx大道两侧杨洪桥村、沙坝头村、河忠村、北滩村共计x户农户住房进行平改坡综合整治，对门楼、墙体、巷道统一建设粉刷，新建围墙x公里并挂瓦粉刷，硬化整治巷道x公里，铺砾石路x公里。

@#@配套x村“塞上农民”新居设施，道路硬化0.3公里，砌护围墙0.4公里。

@#@实施沿亲和路沿线北侧企业拆迁入园；@#@完成北滩村52户旧房实施翻建。

@#@xx沿线xx乡段呈现出不同风格、款式新颖庄点村落。

@#@利用“一事一议”筹资政策，充分尊重群众意愿，硬化村队道路x条x公里。

@#@@#@　　五是实施xx村环境保护综合整治项目，河忠村建设水源保护工程。

@#@建设环保基础设施，建立环保长效机制，制定环境卫生管理办法，选定保洁员维护庄点、主干道、沟渠日常卫生，培养群众良好的环境卫生习惯。

@#@@#@　　2、加快发展长枣产业@#@　　在x村、x村新植xx长枣x亩x株，完成任务的x%。

@#@@#@　　3、羊产业不断振兴壮大@#@　　鼓励群众发展壮大羊产业，培养千只养羊户x家，百只养羊户x家，羊只饲养量达到x万只；@#@存栏x万只；@#@种植牧草x万亩。

@#@@#@　　

（二）承担的实事任务@#@　　1、创建“平安xx”，构建和谐梧桐@#@　　一是开展新一轮“平安xx”创建，建设治安技控工程，依法严厉打击各类刑事犯罪；@#@做好“xx”普法验收及“xx”普法启动工作，开展法律“七进”活动。

@#@@#@　　二是加强矛盾纠纷排查调处规范化建设，制定非正常上访人员管理办法，引导群众以理性合法的形式表达利益诉求。

@#@@#@　　三是严格落实乡镇党委书记接待日、领导干部包案、预约接访和重点信访案件销号制度；@#@依法处置群体性事件，建立重大群体性事件问责制。

@#@@#@　　四是健全安全生产预防和管理机制，建立项目建设报备制度，坚决遏制重特大安全事故。

@#@加强防震减灾工作，加快救灾物资储备体系建设。

@#@五是注重对各类矫正对象的管理和心理健康教育，引导培养他们抛弃邪念树立健康向上、积极乐观的心态、融入社会关爱他人的习惯。

@#@@#@　　六是积极开展“司法行政大动员，化解矛盾促和谐”专项维稳活动，重点进行矛盾纠纷大排查大调处。

@#@狠抓禁毒、禁赌工作，严厉打击和防范邪教组织，对境外利用宗教进行渗透的活动，坚决予以取缔，营造和谐稳定的社会环境。

@#@我乡各类案件发案率明显下降，全乡共进行了10次矛盾纠纷大排查，截止目前共发生刑事案件x起，治安案件x起，同比下降x%、x%。

@#@调处各类矛盾纠纷x起，调解成功336起，调解成功率95%以上，无越级群体性上访事件。

@#@@#@　　2、深入开展“守规矩、铸和谐”为主题的民风民俗教育活动，“五送两带”活动和西部大开发战略大学习大讨论活动。

@#@围绕“爱读书、读好书、善读书”，学习“雷锋日”和“文明礼貌月”等主题活动，精心组织，把经济发展与民风民俗教育活动结合起来，把文明创建同加强党的基层组织建设、巩固基层政权结合起来，着力在提高各级干部思想道德素质和工作作风上下功夫，围绕农村精神文明建设，提高农村整体文明，满足农民文化需求。

@#@深入扎实开展“西部大开发、宁夏新跨越、xx打头阵、梧桐勇争先”为主题大学习大讨论，紧密结合“xx”规划制定，广泛了解民情、搞调研，征求意见150条，理清发展思路，逐步解决群众反映的问题。

@#@@#@　　3、着力发展特色优势产业，增加农民收入@#@　　

（1）巩固农业大乡地位，确保粮食安全，促进农民增收。

@#@依托宁夏农科院、农作物所、兴唐米业公司、银川万利食品公司积极发展订单农业，建设“万亩优质水稻繁种和优质稻谷订单”“糯稻生产”基地，进行土地流转，本乡农户在外流转土地x万亩，对外流转土地x万亩，开发有机稻、富硒稻、蟹稻等高端产品。

@#@@#@　　

（2）建设两个“万亩优质瓜菜”基地，培育和壮大“万亩无公害蔬菜种植和加工”基地。

@#@利用“x”牌西瓜辐射带动作用，在河忠、杨洪桥、沙坝头、xx、陶家圈村推广“万亩露地西瓜”种植，全乡瓜菜种植面积达到x万亩。

@#@@#@　　（3）建设健康养殖基地。

@#@我们积极协调各方面的关系，牵线搭桥，动员养殖大户、企业家投资建设。

@#@种植莲藕x亩，围栏养蟹x亩，建设x万亩水产健康养殖基地。

@#@@#@　　4、实施农村卫生厕所改造工程。

@#@结合环境整治和庄点建设，实施农户卫生厕所改造工程。

@#@积极推广农村清洁能源使用，推广节能环保产品，倡导低碳生活，加快环境友好、资源节约意识培养，推广沼气使用，安装太阳能热水器x户。

@#@@#@　　5、完成老年人生活补贴发放。

@#@广泛宣传，认真审核，严格把关，及时兑现80岁以上高龄老人生活津贴。

@#@同时，对年满16周岁以上的人群进行摸底，启动实施新型农村养老保险工作。

@#@@#@　　6、实施农村危房改造。

@#@认真抓好农村危房户、住房困难户，特别是低收入、残疾人家庭住房改造，把党和政府为民办的实事好事办好，将民政、残联、建设资金捆绑使用，严格操作程序、严把质量关。

@#@为120户困难户、残疾人扶持建设新房。

@#@@#@　　7、创建国家级计划生育优质服务市。

@#@一是积极推进人口计生服务中心建设，目前完成8个村服务中心建设，进一步完善乡计生服务站各类设施，提高技术服务水平。

@#@二是积极开展优质服务，狠抓节育措施落实。

@#@开展“三查”服务工作，提高生殖保健普查率，积极开展避孕药具免费发放活动，普及发放点提高使用率，加大对流动人口的管理。

@#@@#@　　8、实施农村安全饮水工程。

@#@争取资金x万元实施xx3个村安全饮水工程建设，解决3个村1.1万人饮水不安全问题。

@#@@#@　　9、完成村级债务化解。

@#@积极配合上级部门进行村级债务化解，通过联合再核实，张榜公示，成功化解全乡8个村历年所欠债务，已通过“一卡通”予以兑付，化解债务资金325.7万元。

@#@解决了长期困扰乡村两级正常运转的老大难问题。

@#@@#@　　二、狠抓招商引资及争取项目@#@　　我乡积极开展招商引资工作，围绕沿河耕地、湖泊、湿地广阔，交通便利，自然风光独特，走生态旅游观光度假于一体的特色经济发展。

@#@全乡落实项目资金13971万元，其中：

@#@落实资金x万元，实施xx新村建设。

@#@@#@　　2、落实资金x万元，实施现代农业项目。

@#@@#@　　3、落实资金x万元，完成xx路西侧1万亩的农田档子调整。

@#@@#@　　4、争取资金x万元，实施农业综合开发项目。

@#@@#@　　5、争取项目资金x万元，完成春季重点农水工程建设。

@#@@#@　　6、争取资金x万元，实施xx村国土整治项目。

@#@@#@　　7、争取资金x万，在亲和路、xx大道两侧x村、x村共计x户农户住房进行平改坡综合整治。

@#@@#@　　8、争取资金x万元，实施卫生改厕项目。

@#@@#@　　9、争取资金x万元，实施粮食综合补贴水利基础设施。

@#@@#@　　10、争取资金x万元，建设xx村环保垃圾中转站。

@#@@#@　　11、争取资金x万元，实施x村人饮工程。

@#@@#@　　12、争取资金x万元，实施乡政府门前街道综合改造，打通xx大道连接火车站工程。

@#@@#@　　13、争取资金x万元，完成x村52户旧房进行改造。

@#@@#@　　14、争取资金x万元，完成计生服务室建设。

@#@@#@　　15、ff投资有限公司建设生态度假旅游特种养殖建设项目落地，投资x万元。

@#@@#@　　三、共性目标和基础工作@#@　　

（一）共性目标完成情况@#@　　1、深入开展创先争优活动，提升党组织公信力系统工程，切实加强农村基层党组织建设@#@　　一是乡党委坚持每月中心组学习和民主生活会制度，实行包村领导党建与农村经济等工作“一揽子”负责制，分解到乡分管领导、责任站所和各村支部，纳入年度目标责任考核，做到任务目标明确、责任主体明确、工作标准明确、完成时限明确。

@#@二是狠抓乡村干部队伍建设，提升基层党组织公信力。

@#@在机关支部，实施“两管三评一推优”考核管理机制，推行“一站式”、“窗口式”服务，通过实行定期督查制、重点督办制、汇总通报制等六项监督制度及建立党员干部个人档案，加强党员干部的监督管理。

@#@乡党委将考核机制与开展“创先争优”、党员承诺活动和“评星定格”活动结合起来，开展党员干部“季度之星”、“信得过站所”和“群众信得过公务员”评比活动，不断丰富完善长效机制，抓示范、树典型、用好的经验和做法推动工作向纵深发展。

@#@在农村支部深化“双向承诺双述双评”和党员党性定期分析评议活动，全面推行党组织和党员承诺制，通过服务承诺、党性分析、民主评议等方式，使党的先进性要求转变为党组织和党员的自觉行动。

@#@加强党员教育培训，培训入党积极分子36名，发展预备党员16名。

@#@三是积极开展“评星定级”，激发基层党组织活力，开展后进村帮扶工作，实行乡领导包村和结对共建单位帮扶的方式，借助政策、资金、人才、技术、信息、项目等优势，充分发挥帮扶单位和包村工作队的作用，注入外力，推动后进村的经济发展。

@#@建立党务政务财务公开制度，村两委班子联系会议制度，民主评议干部制度，党支部定期向党员大会报告工作制度等规章制度，切实加强对农村党员教育，提高党员各方面的素质，使党员的先锋模范作用得以充分发挥。

@#@四是扎实开展“党建月”活动，实施素质提升工程。

@#@组织党员干部集中学习党的xx届四中、五中全会精神，强化学习中央领导视察宁夏重要讲话和市委实施党组织公信力建设系统工程的意见相关精神。

@#@组织党员开展“党员捐助献爱心”活动，为灾区学生捐助爱心包裹4600元。

@#@隆重庆祝建党89周年暨表彰大会，组织党员开展“党员奉献日”活动，不断深化和推进创先争优活动，以实际行动增强了党组织的吸引力和凝聚力。

@#@五是狠抓党员活动阵地建设，夯实基层基础。

@#@投资50万元对乡党员活动阵地进行重新装修添置设备，重新制作党建展板和相关制度，配套和完善党员远程教育管理网络。

@#@xx年我乡积极争取村级组织活动场所的建设，整修活动场所3个（陶家圈村、xx村、xx村），新建活动场所2个（沙坝头村、史家壕村）。

@#@六是在xx和兴唐土地流转基地建立企业和村级组织联合党支部，下设5个活动组。

@#@开创了农村生产一线基层党组织建设的新举措，丰富组织生活，增强了基层支部的凝聚力。

@#@@#@　　2、常抓党风廉政建设，筑牢思想道德防线@#@　　继续实施“勤廉为民工程”，以创建“廉政责任落实好、方针政策执行好、为民服务措施好、基层民主建设好、干部廉政作风好”的“五好”乡镇、“五好”村为载体，进一步加强党风廉政和机关效能建设。

@#@把党风廉政建设责任制作为重要工作来抓，以党风廉政建设责任制为抓手，健全完善了党风廉政建设责任制网络体系。

@#@一是加强机关效能，转变干部作风，借助“好习惯”培养促进干部提升素质。

@#@运用科学管理的手段、制度和载体，结合深入开展西部大开发战略工程大学习大讨论活动，调动工作人员的积极性、主动性和创造性，不断提高工作人员的办事效率和工作能力。

@#@二是建立健全各项制度，实行干部去向告知、签到制、领导责任追究制、首问负责制、办结追溯制等制度，规范乡纪委各项管理制度；@#@与乡党政班子成员和各村支部书记签订责任书，加强廉政建设。

@#@三是继续深化党务、政务、村务“三公开”制度，完善监督机制，接受群众监督。

@#@认真执行落实各项财务管理制度，做好财务公开，专门制作了政务公开栏，分别对粮食直补、救济救助、计划生育、化解债务、征地补偿等方面进行了公开。

@#@四是增强改革创新意识，加大了源头治理力度。

@#@对村委会的收入、支出，严格按照“五牙子章”管理方法，坚决杜绝违规违法行为，纠正村务公开不规范行为。

@#@五是大力开展廉政文化建设，营造良好社会风尚。

@#@开展廉政文化进机关，在乡政府和各村重要场所悬挂警言警示和廉洁文化宣传制度牌70幅，在亲和街沿线设置党风廉政宣传牌45块，在广大干部中倡导廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的廉政文化，乡党委提醒各级干部要注意防范生活错误、经济错误、政治错误，做到警钟长鸣，防微杜渐。

@#@树立正确的权力观、地位观、利益观，通过一系列宣传教育活动，提高了广大党员干部遵守法纪，廉洁自律，拒腐防变的自觉性。

@#@@#@　　3、精神文明建设蓬勃发展，工青妇工作不断深入@#@　　一是紧抓民风民俗教育活动不放松，使党员和群众树立正确的社会主义核心价值观，弘扬中华民族敬业奉献、诚实守信、尊老爱亲、助人为乐、见义勇为的传统美德，推进以“孝”“信”“礼”“爱”为内容的思想道德，新风新俗、移风易俗。

@#@注重利于重大节日和群众集会，开展丰富多彩、健康向上、寓教于乐的节目。

@#@在主要路段及各村队悬挂国旗，举办升国旗仪式和唱红歌，努力改善乡、村活动场所，丰富干部职工文化。

@#@二是发挥xx村“清清”和沙坝头村农民社火队的作用，“文艺进农家大院”有声有色。

@#@群众自发参与、自娱自乐、政府扶持引领的文化发展模式，作用发挥明显。

@#@农民社火队在农闲、节日期间和各类庆典活动中演出30多场次，争取上级支持为8个村建设篮球场配置健身器材，自治区、银川市文化宣传部门多次前来观摩指导。

@#@三";i:

13;s:

28408:

"中学教知模块一@#@模块一教育基础知识与基本原理@#@【模块一知识框架】@#@1.中外教育家的思想☆☆中国：

@#@孔子、学记等@#@（以选择为主）外国：

@#@夸美纽斯、赫尔巴特、杜威等@#@2.教育学概述教育的起源☆@#@教@#@育@#@基@#@础@#@知@#@识@#@和@#@基@#@本@#@原@#@理@#@教育的产生与发展（了解）@#@教育与生产力@#@3.教育与社会☆☆教育与政治@#@（辨析、简答）教育与文化@#@人身心发展的规律☆☆（选择重点）@#@4.教育与人的发展☆☆☆@#@（简答、辨析）影响人身心发展的因素☆☆（重点）@#@学制类型：

@#@双轨、单轨、分支型学制@#@5.学校教育制度☆☆旧中国的学制发展☆（选择）@#@（选择题为主）学制发展趋势（了解）@#@层次：

@#@教育目的、培养目标、课程目标、教学目标@#@6.教育目的教育目的观：

@#@个人本位和社会本位（选择）@#@我国的教育目的（了解）@#@7.教育研究方法☆☆：

@#@观察法、调查法、实验法、行动研究法（选择）@#@第1章中外著名教育家的代表及其主要教育思想@#@1、中国教育家及主要思想☆☆（选择题）@#@教育家@#@教育思想@#@ @#@@#@孔子☆@#@①教育对象：

@#@有教无类@#@②教育目的：

@#@培养贤人、君子、圣人（学而优则仕）@#@③教学内容：

@#@“六艺”（礼、乐、射、御、书、数），以《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》为教材@#@④师生关系：

@#@尊师爱生。

@#@教师：

@#@学而不厌诲人不倦@#@⑤教学方法☆：

@#@因材施教；@#@启发式教学（不愤不启，不悱不发）；@#@温故而知新；@#@学、思、行结（学而不思则罔，思而不学则殆）⑤提出庶富教的观点。

@#@@#@孟子@#@①思想基础：

@#@“性善论”；@#@@#@②教育目的：

@#@明人伦；@#@@#@③提出理想的大丈夫人格：

@#@富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

@#@@#@④首度将教、育连在一起：

@#@得天下英才而教育之，三乐也@#@@#@荀子@#@①思想基础：

@#@“性恶论”；@#@@#@②教育目的：

@#@化性起伪；@#@@#@③学习过程：

@#@闻见知行。

@#@@#@墨家@#@①教育思想：

@#@“兼爱”、“非攻”；@#@@#@②教育作用：

@#@人性“素丝说”：

@#@染于苍则苍，染于黄则黄@#@③教学方法：

@#@亲之、闻之、说之，重视说之@#@ @#@@#@朱熹@#@宋代理学代表人物，著作《四书集注》（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）。

@#@@#@观点：

@#@@#@①教育目的：

@#@强调“明人伦”。

@#@@#@②关于学校制度：

@#@主张把人的教育分成“小学”和“大学”两个阶段。

@#@@#@夫子施教，各因其材@#@陶行知@#@①20世纪伟大的平民教育家，杜威的学生。

@#@毛泽东称赞：

@#@伟大的人民教育家@#@②教育思想：

@#@“生活教育”理论：

@#@“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。

@#@@#@③名言：

@#@千教万教教人求真，千学万学学做真人；@#@@#@你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生@#@补充：

@#@1.道家（老子、庄子）：

@#@无为思想@#@2.《学记》☆☆（选择）：

@#@中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的论述教育教学问题的专著。

@#@《学记》提出了一些教学原则：

@#@@#@①启发式教学（道而弗牵，强而弗抑，开而弗达）；@#@@#@②尊师重道；@#@@#@③教学相长；@#@@#@④藏息相辅（老师的讲解与学生的理解相结合）；@#@@#@⑤长善救失（取长补短）；@#@@#@⑥循序渐进（预时逊摩，学不躐等）。

@#@@#@3.蔡元培：

@#@①五育并举的教育方针（军国民教育，实利主义教育，公民道德教育，世界观教育，美感教育）；@#@@#@②主持了改革北大教育实践；@#@提出教育独立思想；@#@@#@③我国最早主张“以美育代宗教”的教育家。

@#@@#@4.晏阳初：

@#@国际平民教育之父@#@5.陈鹤琴：

@#@幼儿教育创始人@#@6.梁簌溟：

@#@乡村教育@#@2、西方教育家思想及代表作☆☆（选择题）@#@1.萌芽阶段@#@教育家和著作@#@教育思想@#@苏格拉底@#@①问答法，即“产婆术”（体现了启发的教学原则）@#@②提出“知识即美德”。

@#@@#@柏拉图@#@①他的思想体现在《理想国》。

@#@@#@②主张学习即回忆；@#@主张教育目的是为国家培养哲学家和军人；@#@提出了强迫教育的主张。

@#@@#@③西方教育史上第一个建立学前教育思想，并建立完整教育体系的人@#@ @#@@#@亚里士多德@#@①古希腊百科全书式的哲学家@#@②首次提出教育遵循自然和对学生进行德智体等全面发展的教育，在西方教育史上第一次提出了按年龄划分受教育的阶段思想。

@#@@#@③著作《政治学》@#@④吾爱吾师，吾更爱真理@#@昆体良@#@①他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的的教育家，《雄辩术原理》又称《论演说家的教育》是西方第一本教育专著，也是世界上第一部研究教学教法的著作。

@#@@#@②教师是德才兼备的人@#@@#@2.教育学创立阶段@#@ @#@@#@教育家@#@国家@#@著作@#@教育思想@#@培根@#@英国@#@《论科学的价值和发展》@#@近代实验科学的鼻祖首次把“教育学”作为一门独立学科提出，为教育学奠定了方法论基础。

@#@@#@ @#@@#@夸美纽斯（近代教育学之父）@#@☆☆☆@#@ @#@@#@捷克@#@《大教学论》，近代第一部系统的教育学著作，教育学开始形成一门独立学科的标志。

@#@@#@观点：

@#@@#@①提出了泛智教育思想，即把一切知识交给一切人；@#@@#@②论证了班级授课制度；@#@@#@③提出五大教学原则：

@#@直观性、循序渐进、巩固性、系统性、自觉性；@#@提出了教育适应自然的思想。

@#@@#@（记忆口诀：

@#@夸的独立与大班泛）@#@名言：

@#@教师是太阳底下最光辉的职业；@#@给学生一碗水，教师需要有一桶水。

@#@@#@洛克@#@英国@#@《教育漫话》@#@提出“白板说”；@#@认为教育的目的是培养绅士；@#@在教育方法上提出了“绅士教育论”。

@#@@#@记忆口诀：

@#@绅士洛克有白板@#@ @#@@#@卢梭@#@ @#@@#@法国@#@ @#@@#@《爱弥儿》@#@提出自然主义教育思想；@#@自然教育的目的或培养目标是：

@#@培养“自然人”；@#@儿童本位论。

@#@@#@名言：

@#@出自造物主的东西都是好的，一旦到了人的手里就变坏了。

@#@@#@康德@#@德国@#@《康德论教育》@#@①最早在大学开设教育学讲座的人，将教育学列入大学课堂@#@②“人是唯一需要接受教育的动物”。

@#@@#@ @#@@#@赫尔巴特☆☆☆@#@ @#@@#@德国@#@《普通教育学》，第一本现代教育著作，标志着规范教育学（科学教育学）的建立，教育学已经成为一门独立学科的标志@#@①“现代教育学之父”，科学教育学的奠基人、传统教育派的代表@#@观点：

@#@@#@①第一次明确地提出了“教育性教学”的思想；@#@@#@②他提出把伦理学和心理学两门学科作为教育学的理论基础；@#@@#@③提出了传统教育的三中心，以教师、教材、课堂为中心；@#@@#@④提出了“明了、联想、系统、方法”四段教学法；@#@@#@⑤认为教育的目的是培养社会公民（社会本位论）。

@#@@#@（记忆口诀：

@#@赫的普教传规范，两学、三中心、四阶段）@#@ @#@@#@杜威@#@☆☆@#@ @#@@#@美国@#@ @#@@#@《民主主义与教育》@#@观点：

@#@@#@①教育即生长，教育即生活，教育即生活经验的改组或改造；@#@@#@②教育无目的论，提出“在做中学”、“儿童中心”、“学校即社会”；@#@@#@③现代教育三中心：

@#@儿童中心、经验中心、活动中心。

@#@@#@④杜威被称为现代教育派的代表@#@⑤创立实用主义教育学@#@记忆口诀：

@#@杜的民主现实三，无目的的改经验、学校即社会、在做中学@#@补充：

@#@@#@教育学定义@#@教育学是研究教育现象、教育问题，揭示教育规律的一门社会科学。

@#@@#@教育学根本任务：

@#@揭示教育规律@#@

（1）凯洛夫：

@#@1939年出版的《教育学》，是一本以马克思主义的观点和方法阐明社会主义教育的教育学。

@#@@#@

（2）杨贤江：

@#@1930年《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学。

@#@@#@（3）中国近代教育家，蔡元培，被毛泽东称为“人世楷模”.思想自由，兼容并包。

@#@大学精神就是“囊括大典，网罗众家”。

@#@@#@（4）赞可夫《教育与发展》提出发展性教学理论的五条教学原则：

@#@高难度、高速度、理论知识其指导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展。

@#@@#@（5）布鲁纳在《教育过程》中提出了结构主义学说和发现法。

@#@@#@（6）瓦根舍.因创立了范例方式教学理论。

@#@@#@（7）法国保罗·@#@朗格朗《终身教育引论》提出终身教育思想。

@#@@#@（8）苏联苏霍姆林斯基【活的教育学】《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》@#@（9）裴斯泰洛齐：

@#@教育心理学之父，教育要遵循自然，是人类教育心理学化。

@#@第一个提出要素教育；@#@《林哈德与葛笃德》@#@（10）斯宾塞：

@#@教导每一个人去过完美的生活“什么只是最有价值”的命题@#@（11）马卡连柯：

@#@集体主义教育思想《教育诗》《论共产主义教育》@#@（12）布鲁姆：

@#@教育目标分类：

@#@认知、情感、动作技能三大领域@#@（13）巴班斯基：

@#@《教学过程最优化》@#@（14）克伯屈：

@#@设计教学法@#@ @#@@#@第二章教育与教育学@#@一、教育的定义（了解）@#@1.广义：

@#@凡是影响人知识与技能道德的活动，必须是好的影响，天然的褒义色彩。

@#@包括家庭教育、学校教育、社会教育，三类教育要做到三位一体，形成教育合力。

@#@有一个公式5+2=0，五天的学校影响比不上家庭、社会两天的影响。

@#@说明没有做到三位一体、形成教育合力。

@#@@#@狭义：

@#@专指学校教育。

@#@是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

@#@@#@教育一词最早见于《孟子·@#@尽心上》：

@#@“得天下英才而教育之，三乐也”@#@补充：

@#@父母俱在，兄弟无故，一乐也，仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也，得天下英才而教育之，三乐也。

@#@@#@2.教育的构成要素：

@#@教育者（主导）、受教育者（主体）、教育影响（除了教育者、受教育者之外的所有方面，如教育内容、教育方法、手段、策略等，是教育者、受教育者的中介、桥梁、纽带。

@#@教育内容是主要的教育影响。

@#@）@#@3.教育属性@#@

（1）一般属性：

@#@永恒性、历史性、继承性、阶级性、长期性【12上、14上、14下考察过】@#@

（2）特殊属性：

@#@相对独立性（主要表现为：

@#@①教育有自身发展规律②历史继承性③与政治、经济和生产力发展的不平衡性④受其他社会形态影响）@#@（3）本质属性：

@#@有目的的培养人的社会实践活动@#@注意三点：

@#@有目的、培养人、社会实践活动。

@#@@#@辨析：

@#@动物界存在教育@#@简答：

@#@如何理解教育的本质属性【15下】@#@二、教育起源（以选择为主）☆@#@学说@#@主张@#@代表人物@#@神话起源说@#@人类关于教育起源最古老的观点@#@朱熹@#@生物起源说@#@（利托能生本）@#@教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。

@#@他认为教育起源于动物界的生存本能。

@#@@#@法国的哲学家、社会学家利托尔诺；@#@英国教育家沛西·@#@能@#@心理起源说@#@教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。

@#@心里起源说和生物起源说都否认了教育的社会性。

@#@@#@美国心理学家孟禄@#@劳动起源说@#@教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

@#@@#@苏联教育家凯洛夫@#@恩格斯@#@三、教育的历史发展（了解）@#@1.原始形态的教育@#@特点：

@#@

（1）教育还没有独立的形态@#@

（2）教育与生产劳动融合在一起（在羊圈学习）@#@（3）教育内容简单、方法单一（分辨哪些食物可以吃，狩猎种植）@#@（4）教育的目的就是为了生产和生活@#@（5）教育没有阶级性、等级性@#@2.古代教育（以选择为主,了解）@#@指奴隶社会和封建社会的学校教育。

@#@@#@

（1）古代中国@#@①奴隶社会：

@#@夏代，就有了学校教育的形态。

@#@庠：

@#@羊圈。

@#@庠者养也，校者教也，序者射也；@#@@#@西周时期：

@#@政教合一、学在官孰、官师合一，有“国学”与“乡学”之分，教育内容：

@#@六艺（礼乐射御书数）。

@#@@#@②封建社会：

@#@春秋战国时期，私学大兴；@#@西汉时期，采纳了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议；@#@隋唐：

@#@科举制度；@#@宋代以后，《四书》、《五经》被作为教学的基本教材和科举考试的依据；@#@明代以后，八股文被规定为考科举的固定格式，令废科举开学堂。

@#@（作为常识记忆）@#@

（2）古代印度@#@教育控制在婆罗门教和佛教手中。

@#@婆罗门教培养贵族，它的经典《吠陀》是主要的教育内容。

@#@@#@佛教比较关心大众，形成寺院学府的特色。

@#@@#@（3）古代埃及@#@古代埃及设置最多的是文士学校。

@#@“以僧为师”、“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。

@#@@#@（4）古代雅典、罗马@#@古代雅典教育的目的是培养政治家和商人；@#@（注重民主和谐）@#@古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人（重视体质）。

@#@【15年】@#@（5）中世纪欧洲（类似于我国封建主义的教育）@#@教会学校的目的是培养教士和僧侣，分为僧院学校、大主教学校和教区学校，学习的内容主要是神学和“七艺”（文法、修辞、辩证法）四学（算术、几何、天文、音乐），骑士教育教育内容为“骑士七技”（骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗）。

@#@@#@总结：

@#@东西方古代教育的特点：

@#@

（1）阶级性

（2）道统性（3）专制性（4）刻板性（5）教育的象征性占主导地位（6）个别施教@#@3.现代教育的特点：

@#@教育与生产劳动相结合；@#@学校教育的普及；@#@教育的终身化和全民化；@#@民主化和开放性。

@#@@#@教育的终身化：

@#@1970年，法国教育家保罗·@#@朗格朗在《终身教育引论》中指出@#@ @#@@#@第三章教育与社会☆☆☆（简答，辨析）@#@一、教育与社会发展@#@教育与社会发展的基本关系包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系。

@#@@#@1.教育与人口（了解）@#@2.教育与社会生产力☆☆@#@

（1）生产力对教育的制约作用@#@①生产力水平影响教育目的的确立@#@②生产力水平制约着课程设置与教育内容的选择@#@③生产力水平制约教育的规模和速度@#@④生产力水平制约着学校结构@#@⑤生产力发展水平制约着教育的方法、内容和手段@#@

（2）教育对生产力的促进作用@#@①教育是劳动力再生产的必要手段@#@②教育是科学知识和技术再生产的手段@#@③教育是生产新的科学知识和技术的手段@#@3.教育与社会政治经济制度@#@

（1）社会政治经济制度对教育的制约作用@#@①社会政治经济制度决定教育目的@#@②社会政治经济制度决定教育的领导权@#@③社会政治经济制度决定受教育的权利@#@④社会政治经济制度影响部分教育内容@#@

（2）教育对社会政治经济制度的反作用@#@①教育培养出具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定的政治经济制度@#@②教育通过传播统治阶级的思想意识，制造一定的社会舆论、形成社会的道德风尚为政治经济制度服务@#@③教育对政治经济制度不起决定作用@#@4.教育与社会文化☆☆@#@

（1）文化对教育的制约@#@①文化影响教育的价值取向@#@②文化影响教育目的的确立@#@③文化影响教育内容的选择@#@④文化影响教育教学方法的使用@#@⑤文化本身也是一种教育力量@#@

（2）教育对文化的促进作用（常考单选）@#@①教育具有传递、保存文化的功能@#@②教育具有传播、交流文化的功能（传递是纵向，传播是横向）@#@③教育具有选择、提升文化的功能@#@④教育具有创造、更新文化的功能@#@第四章教育与人的发展@#@一、影响个体身心发展的主要因素@#@1.影响人身心发展因素的观点：

@#@@#@依据：

@#@影响人身心发展动因源于内还是源于外，可分为内发论与外铄论。

@#@@#@

（1）内发论（遗传决定论）：

@#@强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由机体成熟机制决定的。

@#@@#@代表人物：

@#@孟子：

@#@人性本善，万物皆备于我心。

@#@@#@格赛尔：

@#@成熟机制对人的发展起决定作用（“双生子爬楼梯试验”）。

@#@@#@霍尔：

@#@一两的遗传胜过一吨的教育。

@#@@#@威尔逊：

@#@“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量。

@#@@#@高尔顿：

@#@遗传基因家谱调查。

@#@@#@

（2）外铄论：

@#@个体心理发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和影响，他人的要求和学校教育等。

@#@@#@代表人物：

@#@荀子——性恶论；@#@蓬生麻间，不扶自直@#@墨子——人性如素丝，染之苍则苍，染之黄则黄@#@孟母三迁的典故@#@洛克——白板说@#@华生——环境决定论@#@（3）调和论：

@#@遗传×@#@环境--吴伟士；@#@遗传+环境--施太伦@#@2.人的发展的规律性☆☆☆（常考选择）@#@

（1）顺序性：

@#@在正常情况下，人的发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不能逆向发展，这种规律性要求教育循序渐进地促进学生的发展。

@#@@#@

（2）阶段性：

@#@人的发展变化既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。

@#@不同阶段会表现出不同的年龄特征及主要矛盾。

@#@要求教育从学生实际出发，尊重学生年龄的阶段性特点，采用不同的教学内容和方法，进行有针对性的教育，不要搞“一刀切”。

@#@@#@（3）不平衡性：

@#@人的不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的；@#@同一机能系统特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

@#@教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生的健康发展。

@#@@#@（4）互补性。

@#@@#@（5）个别差异性：

@#@每个人的发展优势、发展速度、高度往往是千差万别的。

@#@要求教育必须做到因材施教，扬长避短，发展个性，促进学生自由发展。

@#@@#@1.选择题以小例子的形式出@#@2.简答什么是人身心发展的阶段性，其对教育的要求是什么，每个规律都会出。

@#@@#@3.影响人的发展的基本因素及它们在人的发展中的各自作用（简答或辨析）☆☆☆（必背）@#@

（1）遗传@#@①遗传是人的身心发展的生理基础和前提，为人的身心发展提供了可能性。

@#@@#@②遗传的生理成熟程度制约人的身心发展的过程及其阶段。

@#@@#@③遗传在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体不断地发展，遗传的作用日益减弱。

@#@@#@④遗传素质具有可塑性。

@#@（考过辨析）@#@霍尔“一两的遗传胜过一吨的教育”、王安石写的《伤仲永》、熟练的印刷工人可以很快辨别衣服的颜色，说明遗传素质具有可塑性。

@#@@#@理解：

@#@遗传素质对人的发展不起决定性作用，因为遗传素质为人的发展提供了可能性，而不是现实性；@#@遗传素质随着环境和人类实践活动的改变而改变，遗传素质对人的发展是有限度的。

@#@@#@

（2）环境@#@①环境是人的发展的外部性条件。

@#@为个体的发展提供了可能，是人身心发展的现实基础。

@#@@#@②环境制约个体的发展水平，决定人发展的资源、手段和对象。

@#@@#@③环境对个体的影响有消极、积极之分。

@#@@#@“孟母三迁”，“近朱者赤，近墨者黑”就是体现了环境对人的影响。

@#@@#@（3）个体主观能动性@#@个体的主观能动性是人的发展的内在动力。

@#@@#@（4）教育@#@学校教育在人的身心发展过程中起主导作用。

@#@@#@为什么学校教育起主导作用：

@#@@#@①学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向@#@②学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好@#@③学校教育能有效控制和协调影响学生发展的各种因素，促进人的身心发展。

@#@@#@具体来讲，学校教育对人的身心发展的特殊功能体现在：

@#@@#@①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。

@#@@#@②学校教育具有加速个体发展的功能。

@#@把握最近发展区：

@#@维果茨基提出，指儿童已经达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的距离。

@#@@#@③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，还具有延时的价值。

@#@@#@④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能@#@第五章学校教育制度@#@一、学校教育制度含义@#@1.概念：

@#@它包括学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限（修业年限）。

@#@要求背过（特别是狭义的），容易出选择题（13），辨析题（14年）@#@2.学校教育制度简称学制，是现代教育制度的核心。

@#@@#@3.建立学制的依据（简答）@#@第一，生产力水平和科学技术发展状况。

@#@@#@第二，社会政治经济制度。

@#@@#@第三，青少年身心发展规律。

@#@@#@第四，本国学制的历史发展和国外学制的影响。

@#@@#@二、学制类型：

@#@@#@1.双轨制——以英国等西欧国家为代表。

@#@一轨属学术型，为资产阶级的子女设立。

@#@一轨属于职业型，为劳动人民子女设立。

@#@@#@2.单轨制——以美国为代表。

@#@@#@3.分支制——以苏联、中国为代表。

@#@我国现行学制是分支型学制。

@#@@#@三、学制的形成与发展☆☆（选择）@#@形式上的发展：

@#@@#@前制度化：

@#@古代、清朝、明朝、私塾。

@#@教育实体的出现，意味着教育形态已产生@#@制度化：

@#@学校系统的出现@#@非制度化：

@#@教育不应再限于学校的围墙之内@#@学制名称@#@颁布@#@时间@#@主要特点@#@“壬寅学制”又称《钦定学堂章程》@#@☆☆@#@1902@#@我国颁布的第一个近代学制，但未实施。

@#@@#@癸卯学制又称《奏定学堂章程》☆☆@#@1904@#@是我国第一个正式实施的学制。

@#@指导思想是中学为体，西学为用。

@#@@#@壬子癸丑学制@#@1912@#@由蔡元培主持，反映了资产阶级要求，第一次规定了男女同校。

@#@第一个具有资产阶级性质的学制@#@壬戌学制又称六三三学制@#@1922@#@以美国学制为蓝本，这是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。

@#@@#@记忆口诀：

@#@壬颁布、癸实施、长期戌美国@#@四、现代教育制度发展的趋势（简答）@#@1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接@#@2.强化普及义务教育并延长义务教育年限@#@3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展@#@4.高等教育的类型日益多样化。

@#@@#@5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化@#@6.教育制度有利于国际交流。

@#@@#@第六章教育目的@#@一、概念背过（了解）@#@二、层次结构:

@#@@#@教育目的-培养目标-课程（教学）目标-课时目标@#@（教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系（辨析:

@#@教育目的就是培养目标）@#@教学目标与教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系（可出选择）@#@课时目标通过每节课去实现@#@3、教育目的理论概述☆（选择）@#@1.个人与社会@#@教育目的论@#@代表人物@#@主要观点@#@个体本位论@#@孟子卢梭裴斯泰洛齐洛克福禄贝尔@#@教育为个人服务；@#@人的价值高于社会价值，重视人的个性发展。

@#@@#@社会本位论@#@荀子柏拉图孔德赫尔巴特涂尔干巴格莱凯兴斯泰纳@#@教育为社会服务；@#@教育应从社会需要出发。

@#@@#@教育无目的论@#@杜威@#@2、教育与生活@#@

（1）教育准备生活说：

@#@斯宾塞@#@

（2）教育适应生活说：

@#@杜威@#@四、制定教育目的的依据（了解）p51@#@分析问题的三大视角：

@#@教育和社会（政治经济文化）、教育和人、教育和历史、理论@#@1.理论依据为：

@#@马克思关于人的全面发展学说☆（选择）@#@2.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径☆@#@3.我国最新的教育目的：

@#@全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

@#@@#@4.如何理解我国的教育目的：

@#@1.社会主义的方向性；@#@2.学生要全面发展；@#@3.教育与社会实践和生产劳动相结合。

@#@@#@五、全面发展教育的组成部分（了解）@#@德育：

@#@在五育中起灵魂核心的作用@#@智育：

@#@首要任务：

@#@双基：

@#@基础知识，基本技能，基础和智力支持的作用@#@体育：

@#@（前提）基本组织形式：

@#@体育课、课间活动，发展体质的作用@#@美育：

@#@任务：

@#@发现美、感受美、鉴赏美、创造美。

@#@蔡元培“以美育代替宗教”@#@劳动技术教育：

@#@劳动技术知识和技能（如植树可以帮助学生发展德智体美）@#@@#@第七章教育研究的基本方法☆☆@#@一、教育研究选题的原则：

@#@@#@有意义；@#@有价值；@#@有可行性；@#@有创造性；@#@与自己实际生活密切相关。

@#@@#@二、教育研究的方法☆☆（选择为主）@#@1.观察法：

@#@是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统的观察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。

@#@是教育研究广泛使用的一种方法。

@#@分为自然观察法和控制观察法两种。

@#@@#@2.调查研究法：

@#@是研究者采用一定的手段获得研究对象的实际情况，弄清事实、发现问题、探求规律的研究方法。

@#@特点是自然性、间接性、适用性、灵活多样性、自主性。

@#@最广泛使用的方法是问卷调查。

@#@@#@3.实验研究法：

@#@是各项研究中唯一能确定因果关系的研究。

@#@@#@4.个案研究法：

@#@是当今教育研究中应用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。

@#@@#@5.新兴的研究方法：

@#@行动研究法（教育实践工作者基于实际问题解决的需要，与教育理论研究者共同合作，针对实践中的问题提出改进计划，在实践中实施、验证、修正而得到研究结果以求得解决实际问题的方法）；@#@质性研究法；@#@教育叙事研究法（以叙事、讲故事的方式开展的教育研究）；@#@教育随笔。

@#@@#@";i:

14;s:

7543:

"@#@_______教育数学学科导学案（第次课）@#@教师:

@#@学生:

@#@年级:

@#@日期:

@#@星期:

@#@时段:

@#@@#@课题@#@因式分解@#@教学目标@#@掌握因式分解，提取公因式，平方差，完全平方法@#@教学重点@#@因式分解的几种方法@#@教学难点@#@十字相乘法因式分解@#@教学方法@#@@#@学习内容与过程@#@一、知识梳理@#@1、因式分解的概念@#@把一个多项式化为几个整式的积的形式，叫做把多项式因式分解.@#@注：

@#@因式分解是“和差”化“积”，整式乘法是“积”化“和差”故因式分解与整式乘法之间是互为相反的变形过程，因些常用整式乘法来检验因式分解.@#@2、提取公因式法@#@把，分解成两个因式乘积的形式，其中一个因式是各项的公因式m，另一个因式是除以m所得的商，像这种分解因式的方法叫做提公因式法.用式子表求如下：

@#@@#@注：

@#@i多项式各项都含有的相同因式，叫做这个多项式各项的公因式.@#@ii公因式的构成：

@#@①系数：

@#@各项系数的最大公约数；@#@@#@②字母：

@#@各项都含有的相同字母；@#@@#@③指数：

@#@相同字母的最低次幂.@#@3、运用公式法@#@把乘法公式反过用，可以把某些多项式分解因式，这种分解因式的方法叫做运用公式法.@#@ⅰ）平方差公式@#@注意：

@#@①条件：

@#@两个二次幂的差的形式；@#@@#@②平方差公式中的、可以表示一个数、一个单项式或一个多项式；@#@@#@③在用公式前，应将要分解的多项式表示成的形式，并弄清、分别表示什么.@#@ⅱ）完全平方公式@#@注意：

@#@①是关于某个字母（或式子）的二次三项式；@#@@#@②其首尾两项是两个符号相同的平方形式；@#@@#@③中间项恰是这两数乘积的2倍（或乘积2倍的相反数）；@#@@#@④使用前应根据题目结构特点，按“先两头，后中间”的步骤，把二次三项式整理成公式原型，弄清、分别表示的量.@#@补充：

@#@常见的两个二项式幂的变号规律：

@#@@#@①；@#@②．（为正整数）@#@4、十字相乘法@#@借助十字叉线分解系数，从而把二次三项式分解因式的方法叫做十字相乘法.对于二次项系数为l的二次三项式寻找满足的，则有@#@5、分组分解法@#@定义：

@#@分组分解法，适用于四项以上的多项式，例如没有公因式，又不能直接利用分式法分解，但是如果将前两项和后两项分别结合，把原多项式分成两组。

@#@再提公因式，即可达到分解因式的目的。

@#@例如：

@#@@#@=，@#@这种利用分组来分解因式的方法叫分组分解法.@#@原则：

@#@用分组分解法把多项式分解因式，关键是分组后能出现公因式或可运用公式.@#@6、求根公式法：

@#@如果有两个根，那么@#@小结：

@#@@#@1、因式分解的意义@#@左边=右边@#@↓↓@#@多项式整式×@#@整式（单项式或多项式）@#@2、因式分解的一般步骤@#@第一步@#@提取公因式法@#@第二步@#@看项数@#@1@#@两项式：

@#@平方差公式@#@2@#@三项式：

@#@完全平方公式、十字相乘法@#@3@#@四项或四项以上式：

@#@分组分解法@#@3、多项式有因式乘积项→展开→重新整理→分解因式@#@二、典型例题及针对练习@#@考点1因式分解的概念@#@例1、在下列各式中，从左到右的变形是不是因式分解？

@#@@#@⑴；@#@⑵；@#@@#@⑶；@#@⑷.@#@注：

@#@左右两边的代数式必须是恒等，结果应是整式乘积，而不能是分式或者是n个整式的积与某项的和差形式..@#@考点2提取公因式法@#@例2⑴；@#@⑵@#@解：

@#@@#@注：

@#@提取公因式的关键是从整体观察，准确找出公因式，并注意如果多项式的第一项系数是负的一般要提出“－”号，使括号内的第一项系数为正.提出公因式后得到的另一个因式必须按降幂排列.@#@[补例练习]1、⑴；@#@⑵@#@考点3、运用公式法@#@例3把下列式子分解因式：

@#@@#@⑴；@#@⑵.@#@解：

@#@@#@注：

@#@能用平方差分解的多项式是二项式，并且具有平方差的形式.注意多项式有公因式时，首先考虑提取公因式，有时还需提出一个数字系数.@#@例4把下列式子分解因式：

@#@@#@⑴；@#@⑵.@#@解：

@#@@#@注：

@#@能运用完全平方公式分解因式的多项式的特征是：

@#@有三项，并且这三项是一个完全平方式，有时需对所给的多项式作一些变形，使其符合完全平方公式.@#@[补例练习]2、⑴；@#@⑵；@#@@#@⑶；@#@⑷.@#@注：

@#@整体代换思想：

@#@比较复杂的单项式或多项式时，先将其作为整体替代公式中字母.还要注意分解到不能分解为止.@#@考点4、十字相乘法@#@例5⑴；@#@⑵.@#@[补例练习]3、⑴⑵@#@考点5、分组分解法@#@例6分解因式：

@#@@#@

（1）；@#@

（2）@#@（3）@#@分析：

@#@对于四项或四项以上的多项式的因式分解，一般采用分组分解法，。

@#@四项式一般采用“二、二”或“三、一”分组，五项式一般采用“三、二”分组，分组后再试用提公因式法、公式法或十字相乘法继续分解。

@#@@#@答案：

@#@

（1）（三、一分组后再用平方差）@#@

（2）（三、二分组后再提取公因式）@#@（3）（三、二、一分组后再用十字相乘法）@#@★综合探究创新@#@例7若是完全平方式，求的值.@#@例8已知，求的值.@#@ 说明将所求的代数式变形，使之成为的表达式，然后整体代入求值.@#@例9 已知，，求的值.@#@说明这类问题一般不适合通过解出、的值来代入计算，巧妙的方法是先对所求的代数式进行因式分解，使之转化为关于与的式子，再整体代入求值.@#@@#@经典练习一@#@一、分解因式@#@1.2x4y2－4x3y2＋10xy42.5xn+1－15xn＋60xn－1。

@#@@#@3.4.（a+b）2x2-2（a2-b2）xy+（a-b）2y2@#@5.x4-16.－ａ2－b2＋2ab＋４分解因式。

@#@@#@立方差公式：

@#@a3-b3=（a-b）（a2+ab+b2），立方和公式a3+b3=（a+b）（a2-ab+b2）@#@二证明题@#@18.设为正整数，且64n-7n能被57整除，证明：

@#@是57的倍数.@#@19.求证：

@#@无论x、y为何值，的值恒为正。

@#@@#@20.已知x2+y2-4x+6y+13=0,求x,y的值。

@#@@#@学生对本次课的小结及评价@#@1、本次课你学到了什么知识@#@2、你对本次课评价：

@#@特别满意满意一般差@#@学生签字：

@#@@#@课后作业情况：

@#@有（见附件）无@#@教学小结：

@#@@#@教师签字：

@#@@#@审阅签字:

@#@时间:

@#@@#@主任签字:

@#@时间:

@#@@#@@#@";i:

15;s:

433:

"整式的乘除易错计算题@#@1.（2x2y－3xy2）－（6x2y－3xy2）2.（－ax4y3）÷@#@（－ax2y2）·@#@8a2y@#@3.（45a3－a2b+3a）÷@#@（－a）4.（x2y－6xy）·@#@（xy）@#@5.（x－2）（x+2）－（x+1）（x－3）6.（1－3y）（1+3y）（1+9y2）@#@7.8.@#@9.（5+1）（52+1）（54+1）（58+1）+210．（ab+1）2－（ab－1）2@#@";i:

16;s:

3646:

"@#@1）@#@2）@#@3）@#@4）－@#@5）@#@6）@#@7）-@#@8）@#@9）@#@10）@#@11）x－3（2x－y2）＋（－x＋y2）@#@12）5a-[6c－2a－（b－c）]－[9a－（7b＋c）]@#@13）@#@14）-@#@15）2（-a3+2a2）-（4a2-3a+1）@#@16）（4a2-3a+1）-3（1　-a3+2a2）．@#@17）3（a2-4a+3）-5（5a2-a+2）@#@18）3x2-[5x-2（x-）+2x2]@#@19）7a＋（a2－2a）－5（a－2a2）@#@20）－3（2a＋3b）－（6a－12b）@#@21）@#@22）；@#@@#@23）；@#@@#@24）（a3-2a2+1）-2（3a2-2a+）@#@25）x-2（1-2x+x2）+3（-2+3x-x2）@#@26）@#@27）-4@#@28）@#@29）@#@30）7xy+xy3+4+6x-xy3-5xy-3@#@31）-2（3a2－4）＋（a2－3a）－（2a2-5a＋5）@#@32）-a2b-5ac-（-3a2c-a2b）+（3ac-4a2c）@#@33）2（-3x2-xy）-3（-2x2+3xy）-4[x2-（2x2-xy+y2）]@#@34）-2（4a-3b）+3（5b-3a）@#@35）5-[+（3-2a）-2（5-2a）]@#@36）-5xy2-4[3xy2-（4xy2-2x2y）]+2x2y-xy@#@37）@#@38）@#@39）@#@40）7-3x-4x2+4x-8x2-15@#@41）2（2a2-9b）-3（－4a2+b）@#@42）8x2-[-3x-（2x2-7x-5）+3]+4x@#@43）；@#@@#@44）]@#@45）；@#@@#@46）@#@47）@#@48）@#@49）.@#@50）@#@51）@#@52）@#@53）@#@54）@#@55）@#@56）@#@57）@#@58）－ab＋a2b＋ab＋（－a2b）－1@#@59）（8xy－x2＋y2）＋（－y2＋x2－8xy）；@#@@#@60）（2x2－＋3x）－4（x－x2＋）；@#@@#@61）2x－（3x－2y＋3）－（5y－2）；@#@@#@62）－（3a＋2b）＋（4a－3b＋1）－（2a－b－3）@#@63）3x－[5x＋（3x－2）]；@#@@#@64）1－3（2ab＋a）十[1－2（2a－3ab）]．@#@65）3x2－［7x－（4x－3）－2x2］．@#@66）（2x2－＋3x）－4（x－x2＋）；@#@@#@67）（8xy－x2＋y2）＋（－y2＋x2－8xy）；@#@@#@68）（2x2－＋3x）－4（x－x2＋）；@#@@#@69）3x2－［7x－（4x－3）－2x2］；@#@@#@70）－（3a＋2b）＋（4a－3b＋1）－（2a－b－3）@#@71）－ab＋a2b＋ab＋（－a2b）－1@#@72）（8xy－x2＋y2）＋（－y2＋x2－8xy）；@#@@#@73）（8xy－x2＋y2）＋（－y2＋x2－8xy）；@#@@#@74）（2x2－＋3x）－4（x－x2＋）；@#@@#@75）3x2－［7x－（4x－3）－2x2］．@#@化简求值@#@1）化简再求值：

@#@其中.@#@2）化简再求值：

@#@其中.@#@3）化简再求值：

@#@，其中@#@4）（5x-3y-2xy）-（6x+5y-2xy），其中，@#@5）若，求3a2b－[2ab2－2（ab－1.5a2b）+ab]+3ab2的值；@#@@#@6）@#@7）@#@8）其中@#@9）3－2xy＋2yx2＋6xy－4x2y，其中x＝－1，y＝－2．@#@10）（－x2＋5＋4x3）＋（－x3＋5x－4），其中x＝－2；@#@@#@11）（3a2b－ab2）－（ab2＋3a2b），其中a＝2，b＝3@#@12），其中@#@13）化简、求值x－2（x－y2）＋（－x＋y2），其中x＝－2，y＝－．@#@14）其中x＝－1；@#@@#@15）x2－2，其中x＝－2，y＝－@#@16）2（a2b＋2b3－ab3）＋3a3－（2ba2－3ab2＋3a3）－4b3，其中a＝－3，b＝2@#@17）x2－－（－x2＋y2），其中x＝－2，y＝－@#@18）已知＋（b＋1）2＝0，求5ab2－[2a2b－（4ab2－2a2b）]的值．@#@19）已知，求3A－B@#@20）已知A＝x2＋xy＋y2，B＝－3xy－x2，求2A－3B．@#@21）有两个多项式：

@#@A＝2a2－4a＋1，B＝2（a2－2a）＋3，当a取任意有理数时，比较A与B的大小．@#@22）x－2（x－y2）＋（－x＋y2），其中x＝－2，y＝－．@#@23）2（a2b＋2b3－ab3）＋3a3－（2ba2－3ab2＋3a3）－4b3，其中a＝－3，b＝2@#@24）已知A＝4x2－4xy＋y2，B＝x2－xy－5y2，求3A－B@#@25）已知A＝x2＋xy＋y2，B＝－3xy－x2，求2A－3B．@#@26）已知，，求@#@27）已知，，求：

@#@⑴A＋2B；@#@⑵、当时，求A＋5B的值。

@#@@#@-5-@#@";i:

17;s:

470:

"戴氏教育簇桥校区整式运算拔高练习题授课老师:

@#@唐老师@#@先化简，再求值：

@#@@#@1、，其中．@#@2、、其中：

@#@．@#@简便运算：

@#@@#@3、104×@#@964、@#@解方程：

@#@@#@5、@#@计算@#@6、已知@#@7、已知，求的值。

@#@@#@8、已知@#@9、已知@#@10、求证：

@#@无论a、b取何值，代数式总有最小值，并求出这个最小值。

@#@@#@3@#@";}