四川省成都市武侯区《公共理论》教师招聘真题库及答案文档格式.docx
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A、个性
B、气质
C、能力
D、性格
【答案】A
【解析】个性或译作人格，它是一个人所具有的稳定的心理特征的综合；
气质是人在情绪体验和行为反应的强度与速度等方面的特点；
能力是作为顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合；
性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。
故选A。
5、15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（）。
A、应由小亮的监护人承担事故全部责任
B、应由小杰的监护人依法承担赔偿责任
C、应由小杰所在学校承担全部赔偿责任
D、应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
【答案】B
《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：
“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益，造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。
”故选B。
6、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（）。
A、能力的量的差异
B、能力的质的差异
C、能力发展水平的差异
D、能力发展速度的差异
【解析】由于能力的量的差异，不同的人具有不同的特殊能力。
7、奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）。
A、主动学习与被动学习
B、机械学习与意义学习
C、连锁学习与辨别学习
D、信号学习与概念学习
【解析】奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类。
一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，据此可分为机械学习和意义学习；
另一个维度是学习进行的方式，据此可分为接受学习和发现学习。
故选B。
8、违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为（）。
A、行政处分
B、刑事责任
C、民事责任
D、开除
《中国人民共和国教育法》规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；
情节严重的，正确直接负责的专管人员和其它直接责任人员，依法给予行政处分。
9、（）是我国当今社会赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命。
A、使受教育者德智体美等方面全面发展
B、使人的生存和发展充满内在的活力
C、为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才
D、注重提高全民族素质
【答案】D
【解析】提高全民族的素质，是我国当今社会发展赋予教育的根本宗旨。
这是我国当代教育的重要使命。
故选D。
10、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是（）。
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、加涅
【解析】布鲁纳的是认知-发现学习。
奥苏伯尔的是有意义的接受学习，加涅的信息加工学习。
11、（）是每个教育工作者应确立的基本信念。
A、好的教育就是大力提高学生的成绩
B、升学就是成才，成才就要升学
C、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切
D、不断充实和提高自己，实现自身的持续发展
【解析】新课改理念提倡以人为本，育人为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。
每个教育工作者要以此为基本信念，将“以学生为本”的思想落实在教育教学过程中，充分尊重、关心、信任学生，在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生，尊重学生的生命主体意识，把课堂还给学生，让学生发挥教育的
12、“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（）特点。
A、连续性
B、长期性
C、示范性
D、创造性
“教学有法，但无定法。
”要求教师在教学中应敢于创新，体现了教师劳动的创造性。
13、某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是（）。
A、讲授法
B、参观法
C、练习法
D、陶冶法
【解析】讲授法又称讲演法，是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授各种知识的教学方法，最有利于传授系统知识和理论。
14、根据公共利益的需要，在紧急情况下，行政执法采取的非法行为可以有效。
这属于教育行政执法的（）。
A、合法性原则
B、越权无效原则
C、合理性原则
D、应急性原则
【解析】应急性原则是指根据公共利益的需要，在紧急情况下，行政执法采取的非法行为可以有效。
15、德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（）。
A、发扬积极因素与克服消极因素相结合
B、理论与实践相结合
C、集体教育与个别教育相结合
D、严格要求与尊重学生相结合
“一分为二”要求辩证看待问题，运用在德育过程中就是辩证看待学生的过与失，利用积极因素克服消极因素，促进学生品德的发展。
16、个体主观能动性的最高层次是（）。
A、生理活动
B、心理活动
C、物质活动
D、社会实践活动
【解析】个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动；
第二层次是个体的心理活动，其中最基本的是认知活动；
第三层次是社会实践活动，它具有鲜明的目的性、指向性和程序性，体现了人的主动选择。
个体主观能动性的最高层次即是第三层次的社会实践活动。
17、（）是交往双方在情感上满意的程度和亲疏关系。
A、认知成分
B、情感成分
C、行为成分
D、态度成分
【解析】情感成分是交往双方在情感上满意的程度和亲疏关系，是与人的交往需要相联系的一种体验，反映出对交往现状的满意程度。
18、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。
A、认知技能
B、社交技能
C、智力技能
D、动作技能
【解析】动作技能具有物质性、外显性和展开性的特点，体操、游泳等运动项目是典型的动作技能的运用。
故选D。
19、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。
20、“学高为师，身正为范”体现的是教师劳动特点的（）。
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、个体性
【解析】教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。
“学高为师，身正为范”体现的正是教师劳动的示范性。
21、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的（）、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A、独立思考能力
B、逻辑思维能力
C、动手操作能力
D、信息处理能力
《中华人民共和国教师法》第三十四条规定：
“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
”故选A。
22、课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，只要围绕学校的教育目的即可，这主要体现了课外活动的（）特点。
A、自愿性
B、广泛性
C、自主性
D、实践性
【答案】B
【解析】课外教育活动的广泛性是指课外教育活动不受课程计划、课程标准的限制，内容的深度、广度以及学习的进展速度，是以参加者的愿望、爱好、特长、接受水平及学校的实际情况来确定的，在围绕实现培养目标的前提下，可广泛涉及科学知识的学习、探索和应用，能力的培养和发展，道德言行的锻炼和养成，以及各种社会实践活动。
23、（）是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。
A、法律事实
B、法律规范
C、法律条文
D、法律责任
【解析】教育法律事实是教育法律关系发生、变更和消灭的根据，它主要有教育法律事件和教育法律行为两种形态。
24、新课改倡导的课程评价理念是（）。
A、选拔性评价
B、甄别性评价
C、发展性评价
D、定量化评价
【解析】新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能，认为评价应该是促进课程发展，学生发展，教师发展和学校发展的有效手段。
25、“读万卷书，行万里路”体现的是（）教学原则。
A、思想性和科学性相结合
B、理论联系实际
C、启发性
D、量力性
“书”是指知识和理论，“行”是指实践，这体现的是理论联系实际原则。
26、决定教育性质的根本因素是（）。
A、社会生产力
B、政治经济制度
C、文化
D、意识形态
【解析】国家的政治经济制度决定着一个国家教育的领导权以及受教育的对象，也决定着教育的性质。
其他选项和教育的发展有一定的关系，但是并不能决定教育的性质。
27、被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）。
A、《课程与教学的基本原理》
B、《教育目标分类学》
C、《教育过程》
D、《教学与一般发展》
【解析】泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程评价理论，他最早将课程评价的理论引入到课程编制过程之中，从而使教育目标精确具体性、课程内容严密统一性，课程编制更具有操作性。
28、教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按学生考分高低排列名次、张榜公布。
这是为了保护未成年人的（）。
A、财产权
B、隐私权
C、受教育权
D、姓名权
【解析】学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布是为了保护学生的隐私权。
29、人是自然性与社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。
A、教育万能论
B、儿童中心说
C、遗传决定论
D、环境决定论
【解析】人的自然性与社会性统一的观点，是科学地进行教育的出发点。
如果片面强调人的自然性，就会形成遗传决定论的教育思想，过分夸大人的自然素质的作用，否定或削弱社会关系和后天教育的决定性意义，从而使教育脱离社会、脱离实践。
如果单纯强调人的社会性，就会导致环境决定论，过分重视教育和社会关系的联系，忽略人的自然素质在教育中的意义，从而在教育实践上犯主观主义错误，忽视人
30、鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是（）。
A、随意注意
B、有意注意
C、不随意注意
D、随意后注意
【解析】无意注意又叫不随意注意，无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
引起不随意注意的原因之一是刺激激物本身的特点。
一般来说，刺激物的强度越大新异性越强，与周围环境形成鲜明对比越容易引起人们的注意。
31、从公共产品的属性来看，学前教育具有（）。
A、牟利性
B、公益性
C、阶段性
D、先进性
【解析】学前教育的公益性是指学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。
《中华人民共和国教育法》明确规定“我国教育是一项公益性的事业”，“教育活动必须符合国家和社会公共利益，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。
坚持教育的公益性是我国教育事业健康发展的基本要求。
故选B。
32、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。
A、家长
B、人民政府
C、教育行政部门
D、国务院
【解析】根据《义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
33、（）是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。
A、备课
B、上课
C、作业布置与反馈
D、课外辅导
【解析】教学工作的基本环节包括：
备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。
其中备课是
教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。
34、“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；
再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；
最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了（）。
A、全身松驰训练
B、强化法
C、肯定性训练
D、系统脱敏法
【解析】系统脱敏法的含义是，当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。
35、（）不属于我国课程的具体表现形态。
A、课程计划
B、课程标准
C、教科书
D、综合课程
【解析】在我国，课程具体表现为三种形态：
课程计划、课程标准和教科书。
36、四五岁～八九岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配，属于（）。
A、社会法治趋向阶段
B、自律道德判断阶段
C、他律道德判断阶段
D、普遍伦理取向阶段
【解析】他律道德判断阶段（四五岁至八九岁），其道德判断主要以他律为主要特征，即儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。
37、教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）。
A、是一项正式的法律救济制度
B、是一项专门性的申诉制度
C、是一项行政性的申诉制度
D、是一项民事的申诉制度
（1）教师申诉制度是一项法定的申诉制度。
这种法定性，使教师申诉程序具有了法律的确定性和严
肃性。
（2）教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。
它是为教师这一特定的专业人员设立的，只能由教师或其代理人提出。
（3）教师申诉制度是行政性的申诉制度。
它是由行政机关依法对教师申诉，在其行使职权范围内做
38、林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其（）。
A、共同特质
B、首要特质
C、中心特质
D、次要特质
【解析】奥尔波特将性格特征分为共同特质和个人特质。
其中，共同特质包括首要特质、中心特质和次要特质。
而中心特质是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。
39、新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（）。
A、选拔
B、评优
C、发展
D、检查
【解析】新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。
40、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。
A、学科专业素养
B、教育专业素养
C、品德专业素养
D、职业道德素养
【解析】教师要胜任某学科的具体工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基础知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。
41、考试时，因老师站在小明一旁一个字都写不出来，这种现象属于（）。
A、社会助长
B、社会惰化
C、社会抑制
D、社会促进
【答案】C
【解析】社会抑制是指如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降。
42、学生在法律上是指在各级各类学校及其他教育机构注册读书的人，这个意义上它和（）是同等意义的概念。
A、受教育者
B、学徒
C、徒弟
D、学徒工
【解析】从广义上看，学生泛指在学校读书的人，也泛指向其他人学习知识、技能的人。
而受教育者就是接受教育的人，与广义的学生是同等意义的概念。
43、将课程分为基础型课稈、拓展型课程、研究别课程这是从（）角度划分的。
A、课程制定者或者管理制度
B、课程的功能
C、课程的组织核心
D、课程的任务
【解析】根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展塑课程和研究型课程。
44、“教育”一词，在中国最早见于（）中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
A、《尚书•舜典》
B、《孟子•尽心上》
C、《诗经•小雅》
D、《中庸》
【解析】在我国，“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
45、人类特有的最高级的心理现象是（）。
A、认识
B、情感
D、意识
【解析】人类才有意识现象，动物没有。
46、（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。
B、学生处
C、品德课老师
D、班主任
【解析】根据《中小学班主任工作条例》规定，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
47、徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是（）。
A、班级授课制
B、分组教学
C、现场教学
D、特朗普制
【解析】徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是特朗普制。
48、按照归因理论，“努力”属于（）因素。
A、内部一可控
B、内部一不可控
C、外部一可控
D、外部一不可控
“努力”是可以凭个人意愿控制的，属于内部可控因素。
49、面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（）。
A、沉思型
B、场独立型
C、冲动型
D、场依存型
【解析】冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行
全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。
这种类型的学生解决问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。
50、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
A、经典性条件反射
B、操作性条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然
【解析】操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。
51、一个人的道德成熟是指（）。
A、道德行为习惯的形成
B、尊重准则和社会公正感
C、道德信念的形成
D、能运用道德原则进行是非判断
【解析】道德成熟是一种能运用道德原则进行是非判断的能力。
以道德判断的发展代表道德认知的发展.进而代表品德发展的水平。
52、学生对教师必须服从，学生个性受到压抑。
这种观点是（）。
A、教师中心论
B、学生中心论
C、教育中心论
D、教师与学生互动论
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