顺德一中期中考试题Word格式.docx

顺德一中期中考试题Word格式.docx

《顺德一中期中考试题Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《顺德一中期中考试题Word格式.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

A．孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

B．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

C．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上

D．测交后代性状分离比为1：

1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

6．如图表示植物细胞有丝分裂时细胞核裂解和重建过程，下列说法正确的是（　　）

A．①→②→③→④为一个完整的细胞周期

B．①中完成DNA的复制及相关蛋白的合成

C．②和③分别处于有丝分裂的后期和末期

D．若此图表示减数第一次分裂，①中会发生联会

二、非选择题（54分）

7．（10分）（2015秋•顺德区校级期中）某学生根据电镜下观察的植物活细胞切片画了一张如图所示的细胞图．

（1）生物绘图属于构建模型形式中的　　　　　　模型，从模型分析，该细胞能否作为有丝分裂实验的观察材料？

　　　　　　请说明原因　　　　　　

（2）若以该细胞为材料观察质壁分离现象，该实验的观察指标是　　　　　　（写2项）

（3）从模型分析，该细胞的代谢类型是　　　　　　，其中氧气进入该细胞线粒体的方式是　　　　　　

A．协助扩散B．自由扩散C．多数自由扩散，少数协助扩散D．少数自由扩散，多数协助扩散．

8．菠菜是我国主要蔬菜品种之一．请按要求回答有关问题．

（1）如图为叶绿体的某型ATP合成酶，其分子结构由突出于膜外的F1　　　　　　头部和嵌入膜内的Fo疏水尾部组成，图中的膜结构　　　　　　（是/不是）叶绿体的内膜．

（2）以菠菜的绿叶为材料用高倍镜观察叶绿体，制片时最好选取菠菜叶片的　　　　　　．

（3）以菠菜的绿叶为材料，制备了完整叶绿体悬浮液．将制备的叶绿体悬浮液均分为两组，一组为实验组，另一组对照组，并仅在实验组中加入了适量磷酸（Pi）．在适宜温度和光照等条件下，用14C标记的14CO2供其进行光合作用，然后追踪检测放射性，结果发现实验组14C标记有机物的量及

比值均比对照组明显高．

①该实验的目的是　　　　　　．

②实验组14C标记有机物的量及

比值均比对照组明显高的原因是　　　　　　．

9．（12分）（2015秋•顺德区校级期中）某种二倍体植物的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上．如表是该种纯合植物杂交试验的统计数据：

亲本组合F1株数F2株数

紫色叶绿色叶紫色叶绿色叶

①紫色叶×

绿色叶121045130

②紫色叶×

绿色叶89024281

请回答：

（1）该种植物叶色性状遵循的遗传定律有　　　　　　．

（2）表中组合①的两个亲本中紫叶基因型为　　　　　　，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为　　　　　　．

（3）表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为　　　　　　．若组合②的F1与绿色叶植株杂交，理论上后代的表现型及比例为　　　　　　．

（4）组合①的F1的精原细胞进行减数分裂，在方框内中画出处于减数第2次分裂后期的细胞示意图（其中一种即可），请用竖线（|）表示相关染色体，用点（﹣）表示相关基因位置．　　　　　　．

10．下列有关果蝇的遗传实验，请回答Ⅰ、Ⅱ问题：

Ⅰ．摩尔根以果蝇为实验材料，运用　　　　　　的研究方法，证明了“基因在染色体上”，其中雄果蝇的X染色体来自亲本中的　　　　　　蝇，并将其传给下一代中的　　　　　　蝇．

Ⅱ．已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因牛（b）为显性．现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇．根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛．则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是　　　　　　，雌性的基因型是　　　　　　．请以遗传图解形式表示第二代杂交获得符合要求性状个体的杂交实验过程．

11．（15分）（2015秋•顺德区校级期中）2011年11月，我国首例“第三代试管婴儿”（设计试管婴儿）在上海诞生，这是上海生殖辅助技术领域一个新的里程碑．请回答下列问题：

（1）第一代试管婴儿针对女性输卵管堵塞患者，用穿刺针将　　　　　　（细胞）取出，采集的细胞需要在体外培养到　　　　　　，才能与获能的精子受精．第二代试管婴儿则针对男性少、弱、畸形精子症患者，通过　　　　　　技术将精子注入卵母细胞内帮助受精．第三代试管婴儿只是在胚胎移植前　　　　　　，从而帮助更多的家庭生出健康的宝宝．

（2）试管婴儿操作过程中需在　　　　　　℃条件下及　　　　　　环境中进行．

（3）母体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生　　　　　　，这为胚胎在母体内存活提供了可能．

（4）试管婴儿技术主要用到了胚胎工程中的　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　技术．

（5）现在我国大多数人反对设计婴儿性别，原因是　　　　　　，在运用生物技术进行试管婴儿设计等应用时一定不能违反　　　　　　．

参考答案与试题解析

【考点】细胞的分化．

【专题】细胞的分化、衰老和凋亡．

【分析】1、“管家基因”在所有细胞中表达，是维持细胞基本生命活动所必需的，如RNA聚合酶基因．

2、“奢侈基因”只在特定组织细胞中表达，如血红蛋白基因、表皮的角蛋白基因、胰岛素基因．

【解答】解：

A、所有的细胞都有信使RNA和转运RNA，与细胞分化无关，A错误；

B、所有细胞都有DNA，而DNA复制时需要DNA聚合酶，与细胞分化无关，B错误；

C、所有的细胞都含有磷脂，与细胞分化无关，C错误；

D、胰岛B细胞分泌胰岛素，而浆细胞分泌抗体，说明细胞已经发生分化，D正确．

故选：

D．

【点评】本题考查细胞分化的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

【考点】细胞呼吸的过程和意义．

【专题】光合作用与细胞呼吸．

【分析】无氧呼吸有两种类型，一种是无氧呼吸的产物是乳酸，另一种无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精．不论那一种无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同．

A、无氧呼吸过程中，葡萄糖不能彻底氧化分解，储存的能量主要在乳酸中，A错误；

B、无氧呼吸过程中，葡萄糖分解为丙酮酸过程中释放的能量有少量转移到ATP中，B错误；

C、人体无氧呼吸的产物只有乳酸，没有二氧化碳，C错误；

D、无氧呼吸过程中，葡萄糖分解为丙酮酸过程中产生的不断被用于丙酮酸转化为乳酸，D正确．

【点评】本题的知识点是无氧呼吸的过程，不同生物的无氧呼吸的产物不同，二氧化碳、酒精的检测方法，对基础知识的记忆是解对题目的关键．

【考点】探究影响酶活性的因素．

【专题】探究结论．

【分析】淀粉在酸性环境下可以水解，在淀粉酶的作用下也可以水解．探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉分解作用的实验一般不用淀粉进行实验．据此分析作答．

A、为避免实验误差，需要先将各组试管中相应的淀粉溶液和淀粉酶溶液的pH分别调到设定数值再混合，A正确；

B、酶易受pH的影响，且淀粉在酸性环境中可以水解，所以pH为3和9的两只试管中的淀粉酶的活性不相同，B错误；

C、pH为13的试管调到PH为7后，淀粉酶已经失活，不能水解淀粉，故淀粉含量基本不变，C正确；

D、淀粉酶降低淀粉分解反应活化能的作用比酸更显著，D正确．

B．

【点评】本题主要考查酶的特性，意在强化学生对不同pH条件下淀粉酶对淀粉分解作用的实验的相关知识的理解与运用．

【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．

【分析】由题意分析可知，四对基因分别位于四对同源染色体上，独立遗传，遵循基因的自由组合定律；

每个显性基因对离地高度的作用是一样的，再根据子代高度来判断显性基因的数量．

由题干已知，每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性，基因型为mmnnuuvv的麦穗离地27cm，基因型为MMNNUUVV的麦穗离地99cm，所以每个显性基因增加的高度是（99﹣27）÷

8=9．现将将麦穗离地27cm的mmnnuuvv和离地99cm的MMNNUUVV杂交得到的F1的基因型是MmNnUuVv，高度为27+9×

4=63（cm）．F1MmNnUuVv与甲植株杂交，产生的F2代的麦穗离地高度范围是36﹣90cm，（36﹣27）÷

9=1，（90﹣27）÷

9=7，说明产生的F2代的麦穗的基因型中显性基因的数量是1个到7个．

A、让F1MmNnUuVv与MmNnUuVv杂交，产生的F2代的麦穗的基因型中显性基因的数量是0个到8个，A错误；

B、让F1MmNnUuVv与mmNNUuVv杂交，产生的F2代的麦穗的基因型中显性基因的数量是1个到7个，B正确；

C、让F1MmNnUuVv与mmnnUuVV杂交，产生的F2代的麦穗的基因型中显性基因的数量是1个到6个，C错误；

D、让F1MmNnUuVv与mmNnUuVv杂交，产生的F2代的麦穗的基因型中显性基因的数量是0个到7个，D错误；

【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题目、解决问题的能力．

【考点】孟德尔遗传实验．

【专题】遗传与进化．

【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：

提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．

2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：

（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；

（2）体细胞中的遗传因子成对存在；

（3）配子中的遗传因子成单存在；

（4）受精时，雌雄配子随机结合．

A、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，A错误；

B、孟德尔依据假说的内容进行“演绎推理”的过程，B错误；

C、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上，C正确；

D、测交后代性状比为1：

1，可以从个体水平上说明基因分离定律的实质，D错误．

C．

【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（提出的假说），能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

【考点】细胞周期的概念；

细胞有丝分裂不同时期的特点；

细胞的减数分裂．

【分析】分析题图：

①表示有丝分裂前期，核膜、核仁解体消失；

②表示有丝分裂中期；

③表示有丝分裂后期；

④表示有丝分裂末期，核膜核仁重建．①→②→③→④表示细胞核的裂解和重建过程，不能表示一个细胞周期，因为缺少间期．若此图表示减数第一次分裂，则①表示减数第一次分裂前期，此时期染色体会发生联会．

A、①→②→③→④表示细胞核的裂解和重建过程，而细胞核在前期解体消失，在末期重建，所以①→②→③→④不能表示一个细胞周期，故A错误；

B、DNA的复制及相关蛋白的合成发生在间期，而①表示分裂前期，故B错误；

C、②和③分别处于有丝分裂的中期和后期，故C错误；

D、若此图表示减数第一次分裂，则①表示减数第一次分裂前期，此时期染色体会发生联会，故D正确．

故选D．

【点评】本题以图为载体，考查有丝分裂过程和减数分裂过程的相关知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；

识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；

能运用所学知识，解决生物学问题的能力．

（1）生物绘图属于构建模型形式中的　物理　模型，从模型分析，该细胞能否作为有丝分裂实验的观察材料？

　不能　请说明原因　该细胞有大液泡，是高度分化的成熟细胞，不再分裂　

（2）若以该细胞为材料观察质壁分离现象，该实验的观察指标是　液泡的大小和原生质层的位置　（写2项）

（3）从模型分析，该细胞的代谢类型是　异养需氧型　，其中氧气进入该细胞线粒体的方式是　B　

【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

【专题】图文信息类简答题；

细胞器；

细胞质壁分离与复原．

图示为某同学进行电镜观察后，所画的细胞示意图，该细胞含有成形的细胞核，属于真核生物；

该细胞含有液泡和细胞壁，属于植物细胞．

（1）生物绘图属于物理模型；

该细胞有大液泡，是高度分化的成熟细胞，不再分裂，因此不能作为有丝分裂实验的观察材料．

（2）质壁分离是指原生质层和细胞壁分离，若以该细胞为材料观察质壁分离现象，则该实验的观察指标是液泡的大小和原生质层的位置．

（3）该细胞不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，属于异养型生物；

该细胞含有线粒体，能进行有氧呼吸，属于需氧型生物．因此，该生物的代谢类型是异养需氧型．氧气的跨膜运输方式是自由扩散．

故答案为：

（1）物理不能该细胞有大液泡，是高度分化的成熟细胞，不再分裂

（2）液泡的大小和原生质层的位置

（3）异养需氧型B

【点评】本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，掌握细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合图中信息准确判断该生物的类型，再结合所学的知识准确判断各选项．

（1）如图为叶绿体的某型ATP合成酶，其分子结构由突出于膜外的F1　亲水　头部和嵌入膜内的Fo疏水尾部组成，图中的膜结构　不是　（是/不是）叶绿体的内膜．

（2）以菠菜的绿叶为材料用高倍镜观察叶绿体，制片时最好选取菠菜叶片的　稍带叶肉的下表皮　．

①该实验的目的是　探究Pi对光合作用（暗反应）的影响　．

比值均比对照组明显高的原因是　充足的Pi有利于光反应ATP和NADPH的形成，而充足的ATP和NADPH会促进暗反应C3的还原形成（CH2O）　．

【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能．

【分析】合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用，场所在线粒体，叶绿体，细胞质基质．膜的基本骨架是磷脂双分子层，磷脂分子的特点是一个亲水基团的头和两个疏水基团的尾，所以磷脂的双分子层在水中的分布是亲水基团和水接触，疏水基团远离水．获取细胞器叶绿体需要先破碎细胞，然后用差速离心和过滤将其分离出来．Pi有利于光反应ATP的形成，而充足的ATP会促进暗反应C3的还原形成（CH2O）．在一定范围内，随着光照强度增强，光合速率增大．

（1）膜的基本骨架是磷脂双分子层，磷脂分子的特点是一个亲水基团的头和两个疏水基团的尾，所以磷脂的双分子层在水中的分布是亲水基团和水接触，疏水基团远离水．ATP合成酶分子结构由突出于膜外的F1亲水头部和嵌入膜内的Fo疏水尾部组成．ATP合成酶分布于类囊体薄膜上，该图不是叶绿体的内膜．

（2）叶绿体分布于植物叶肉细胞和幼茎表皮细胞中．以菠菜的绿叶为材料用高倍镜观察叶绿体，制片时最好选取菠菜叶片的稍带叶肉的下表皮．

（3）由于该实验分为两组，一组为实验组，另一组为对照组，并仅在实验组中加入适量磷酸（pi），所以该实验的目的是探究Pi对光合作用的影响．

（4）充足的Pi有利于光反应ATP和NADPH的形成，而充足的ATP和NADPH会促进暗反应C3的还原形成（CH2O），所以会使实验组14C标记化合物的量及（CH2O）/C3比值均比对照组高．

（1）亲水不是

（2）稍带叶肉的下表皮

（3）①探究Pi对光合作用（暗反应）的影响

②充足的Pi有利于光反应ATP和NADPH的形成，而充足的ATP和NADPH会促进暗反应C3的还原形成（CH2O）

【点评】本题主要考查学生对实验的分析和理解能力．光合作用过程和影响因素是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．

（1）该种植物叶色性状遵循的遗传定律有　基因的自由组合定律、分离定律　．

（2）表中组合①的两个亲本中紫叶基因型为　AABB　，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为　

　．

（3）表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为　AAbb或aaBB　．若组合②的F1与绿色叶植株杂交，理论上后代的表现型及比例为　3紫色叶：

绿色叶=1：

：

1　．

（4）组合①的F1的精原细胞进行减数分裂，在方框内中画出处于减数第2次分裂后期的细胞示意图（其中一种即可），请用竖线（|）表示相关染色体，用点（﹣）表示相关基因位置．　

【分析】根据题意和图表分析可知：

组合①F2中紫色叶：

绿色叶=15：

1，是9：

3：

1的变式，由此可推测绿色叶植株是双隐性，其余均为紫色叶植株，且F1基因型为AaBb，则亲本基因型为AABB和aabb；

组合②F2中紫色叶：

绿色叶=3：

1，可推测F1基因型为Aabb或aaBb，则亲本中紫色叶植株的基因型为AAbb或aaBB．据此答题．

（1）题干中二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上，因为两对基因在不同染色体上所以遵循自由组合．

（2）①紫色叶×

绿色叶，F1全是紫色，F2中紫色：

绿色=15：

1，很明显只有在为双隐性也就是说aabb时表现为绿色，其余只要是有任何一个显性基因都表现紫色，所以F1是AaBb，亲本是AABB和aabb．F2中紫色：

1，在紫色中有3份是纯合子，所以理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为3÷

15=

．

（3）组合②F2为3：

1，典型分离比，说明F1基因有一对杂合有一对纯合，且纯合那对必然是两个隐性基因（要不就不可能有绿色F2），F1可能为Aabb或者aaBb，所以亲本紫色叶植株的基因型为AAbb（或者aaBB），则F1与绿色叶（aabb）甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为Aabb：

aabb=1：

1（或aaBb：

1），即紫色叶：

1．

（4）F1体细胞的基因示意图如下：

减数第2次分裂后期时姐妹染色单体分开，故细胞示意图为

故答案是：

（1）基因的自由组合定律、分离定律

（2）AABB

（3）AAbb或aaBB紫色叶：

1

（4）

【点评】本题结合图表，考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生分析表格提取有效信息的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

10．下列有关果蝇的遗传实验，请回答Ⅰ、Ⅱ问题