历年初三数学中考新题型分析专项检测及答案Word格式文档下载.docx
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"全国卷历年高考英语改错真题及答案详解可编辑@#@句子改错：
@#@@#@1.ThisisallwhatIwanttosay.@#@Whatismentionedabove,thenumberofthestudentsinseniorschoolisincreasing.@#@Hewonthegame,whatmadeusveryhappy.@#@Whicheverybodyknows,TaiwanbelongstoChina.@#@Parentswanttodoeverythingfortheirchildren,whichdonogoodtothem.@#@Wechildrenshouldbeencouragedtodoallwhatweshoulddobyourselves.@#@Whathegotthefirstplaceinthisexamisagoodpieceofnews.@#@Beijingwasquitedifferentfromwhichtheyhadheardof.@#@Hewilltellyouhisopinionwhichisusualasvaluableasthatoftheadults.@#@OneofthesurprisingthingsaboutfootballinEnglandisthegreatknowledgeofthegamewhicheventhesmallestboyseemstohaveit.@#@Anarrowbedisinthecornernearthewindowthatfacesouth.@#@WhichIlikemostinmyroomisthetaperecordermyparentsgavemeasmybirthdaypresent.@#@ItistheworldofmyownwhereIcandowhicheverIlike.@#@Ifyoufindanyidiomsthatyoucan’tunderstandthem,trytoguessthemeaningfromthecontext.@#@Asabeginner,youfinddifficulttolearnEnglishwell.@#@Ifyouhavedifficultyinpronunciation,youshouldlistentosomeEnglishtapeseveryday.@#@Why!
@#@Ihavenothingtoconfess.Whatisityouwantmetosay?
@#@@#@We’lldowhatwecanmeettheneedsofcustomers.@#@Thereisnodoubtwhetherwewillwinthegame.@#@Hewasverysatisfiedwiththatyouhavedone.@#@Ifeelanhonortohavethechancetotellyousomethingaboutouractivities.@#@Wehopethatwecanhavelesshomeworkandmoretimetojointheactivities.@#@Assoonastheyknowwhattowriteabout,theygetdowntowork.@#@Allofuswantverymuchtoseetheserecommendedmovies,especiallythatyoureferredtojustnow.@#@Havingbeentoldmanytimes,buthestillwouldn’tunderstandit.@#@Thatworrieshisparentsisthatheoftenfailsintheexams.@#@Americawaswherewasfirstcalled“India”byColumbus.@#@Nomatterwhoknowsthetruthwilltellyouaboutit.@#@PeopleinpartofNorthChinasleeponwhichtheycall“kang”.@#@Anewschoolhasbeenbuiltinwhichusedtobeachemicalfactory.@#@Asisknowntousallisthattheearthissmallerthanthesun.@#@Theyreachedwhichtheythoughtwastheplacethey’dbeendreamingof.@#@Whatishardtogetisthatyouwillalwaystreasure.@#@Givethisprizetowhogotthefirstplace.@#@Theexpertshavedecidedtodoallwhattheycantosavethepictures.短文改错：
@#@
（1）@#@MostAmericanbusinessesareopenfivedaysaweek,@#@andchildrenattendschoolfivedaysaswellas.1.____@#@Americanfamiliesusuallyhavetwo-dayweekend,2.____@#@SaturdayandSunday.Overtheweekends,peoplepay3.____@#@theirtimeinmanydifferentway.Manyfamilieshave4.____@#@apartyathome.Manyfamiliestakepartinsports.@#@Running,biking,playingthevolleyballandswimming5._____@#@arepopularwiththesummer.Skiingandskatingarethe6._____@#@favoritewintersports.Weekendsarealsoatime7._____@#@forAmericafamiliestoworkonsomethingathome.8._____@#@Manyfamiliesplantflowersandhavevegetables9.______@#@gardens.Somefamiliespaintorrepairourhouses10._____@#@attheweekends.@#@
（2）@#@Nowadays,watchTVhasbecomepartofpeople’slife1._____@#@inmostfamilies.Becausethereareexcellentprograms2._____@#@forchildren,manypeoplefeelharmfultothem.3._____@#@Thereareseveralreasonsforthis.@#@Aboveofall,someprogramsarenotgoodfor4._____@#@childrentowatch.Second,televisioncanaffectchildren’s5.____@#@eyesight.Third,iftheywatchTVtoolongeachday,they@#@won’tbeabletofinishhomeworkintime.Also,ifthey6.____@#@stayuptoolateatnightwatchingTV,theywillfeelasleep7._____@#@inclass,andthuswon’tbeabletofollowother.8.______@#@Sowatchingtelevisiontoomuchcanbeharmfulto@#@children,bothmentalandphysically.Childrenmust9._____@#@beunderthecontrolwhentheywatchTV.10.______@#@（3）.@#@IntheafternoonoflastSunday,myfriendandIwere1.______@#@takingawalkalongarivernearmyhome,suddenlywe2._____@#@heardaboycallinginhelpintheriver.Wejumpedinto3.______@#@theriverandpulledtheboyout.Thenwemadehim4.______@#@breatheusemouth-to-mouthway.Aftertheboy5._______@#@cametohim,wesenthimtothehospitalatonceand6.______@#@telephonedtotheboy’sparents.Theboywassaved.His7.______@#@parentswereverythankfultousandthedoctorsthink8.______@#@highofourfirstaid.9.______@#@Werealizedthatknowfirstaidisveryimportant.10._____AnAmericancompanywantstobuildapaperfactory@#@inourcity.Butopinionsaredividedonthequestion.1.______@#@Somethinkweshouldbuildapaperfactory.Ifwedo,2.______@#@manynewjobscancreatedforthelocalpeople,andit3.______@#@willsurepushthedevelopmentofthecity’seconomy.4.______@#@What’smore,thefactorywillbringmodernideasof@#@managementandnewmachines,include5._____@#@equipmentsforprotectingtheenvironment.6.______@#@Ontheotherhand,othersinsistonnothaveitbuilt7._______@#@inthecity.Theybelievethatthefactorywillbeproduceloud8._____@#@noises,willdisturbpeople’speacefullife.Besides,poisonous9.____@#@gasesfromthefactorywilldirtytheairwebreathein.10.______@#@Theriverswillalsobepollutedbythewastewaterfromthefactory.@#@短文改错@#@1DearSue,@#@Well,IamhereintheBeijing!
@#@I'@#@mstayingata1..@#@verycomfortablehotelthesamelikeoursinBritainand2..@#@enjoyChinesefood,thoughImissmyEnglishbreak-fast.3..@#@Ithasbeenverykindandhelpfulforeveryoneto4..@#@helpmeeverywhere.YesterdayIvisitedtheSummer5..@#@PalacewheretheEmperorswereusedtogointhe6..@#@summers.TodayI'@#@mofftoseetheGreatWall,itisone7..@#@ofthewondersmtheworld.Inaword,allarevery8..@#@interesting,soIdowishyoucouldgotovisitChina.9..@#@Hopeeveryonehomeiswell.10..@#@Dan@#@2）ThereisasmallislandinthePacificOcean,that1..@#@isnear8mileslongand8mileswide.Itwasonce2..@#@called"@#@ThePleasantIsland"@#@butnowit'@#@snationalname3..@#@wasNauru,"@#@thehappylittlenation"@#@inEnglish.4..@#@NauruwasonceownedtheGermansinhistory.5..@#@Later,theAustraliansruledtheislandpeople.In6..@#@WorldWarⅡ,theJapantookNauruawayfromthe7..@#@Australians.NowNaurudonotbelongtoGermany,8..@#@AustraliaandJapan.OnJanuary31,theislandNauru9..@#@becamenewnationandhadanewname.10..@#@3）BillandHarrymetatschoolthefirsttime1..@#@atthebeginningofterm.Billsaidfirstly,"@#@Hello,2..@#@I'@#@mBill.What'@#@syourname,please?
@#@"@#@"@#@Mynameis3..@#@Harry,"@#@otheranswered.Billcontinuedtoaskwhich4..@#@schoolhehadbeenthelastyear.Harryanswered,5..@#@"@#@CentreSchool"@#@"@#@Really?
@#@SoismygoodfriendBob6..White.Doyouknowhim?
@#@"@#@Harryansweredglad,7..@#@"@#@Surely,Wewereinthesameclassthen."@#@Billtooka8..@#@lookathiswatchandsay,"@#@Well,it'@#@sgettinglate.I9..@#@mustbeleavingnow.Nicetohavemetwithyou."@#@10..@#@4）DearJim,@#@I'@#@dliketotellyousomethingmoreaboutourschool1..@#@sportsmeet.ItwasholdingonOct.6,whichwasa2..@#@fineday.Therewereover1,000studentsandteachers3..@#@attendit.WangLin,astudentfrommyclasswonthe4..@#@100-metrerace.Hefinishtheracein12..6seconds5..@#@andbrokeintheschoolrecord.Thesportsmeet6..@#@wasreallysuccess.Thatwasbecausewewere7..@#@alltryingtodomybest.8..@#@AlthoughIwasnotoneofthewinner,9..@#@Iwasproudofthatwehaddone.10..@#@Lookingforwardtoreceivingyourletter.@#@Yours,@#@LiPing@#@5）DearAbby,@#@Howareyou?
@#@TodayI'@#@vegotawonderfulnewstotellyou.1..@#@IhaveofferedascholarshipatauniversityinAustraliaformy2..@#@furthereducation.Onehundredandtwentystudentstookexam3..@#@forit,butonlyafewwaschosenandIwasoneofthem.However,4..@#@myparentsarenothappyaboutit.Theyarestrongagainstme5..@#@goingthemTheysayitistoofarawaythattheywillnotseeme6..@#@forawholeyearandtheyareafraidofIwillfeellonely.7..@#@Theycan'@#@timagineagirlsoyounglivealoneTheyadvisemetostudy8..@#@inthecapitalinstead.ThenI'@#@IIbeabletocontinuelivingwith9..@#@themHowcanIpersuadethemtoacceptthefactIhavegrownup?
@#@10..@#@Bestwishes.@#@Jane6）LastweekIwenttoamovie,whichwasverytouched.Itwasasad1..@#@movieaboutamotherandhersons.Whenthechildwasalittle2..@#@boy,hismotherwasverypoorthatshehadtosendhimtoarich3.______@#@familywhohadnochild.Theboyreceivedaverygoodeducation4..@#@andtwentyyearslaterhebecamedoctor.Inhishospital,hehada5..@#@patient,whowasanoldlady.Hedidcaretoomuchabouther,6..@#@forshecouldhardlyaffordforthemedicalcare.Oneevening,the7..@#@ladydiedquietlyofaseriousillnessbutonherbedthedoctorfound8..@#@aletter,inithediscoveredthetruthandfelttheloveofagreat9..@#@mother.Hehadwantedtocallhermother,butitwastoolate.10..@#@Everybodyinthetheatrewasmovedtotears.7DearLiXiaojun,@#@I’mgladtoreceiveyourletter.I’dliketodiscusstheproblem1._______@#@withyou.Itistruethatsomevideogamesisgoodforyour2._______@#@thinkingabilityandtheycansometimesmakeyoufeltrelaxed3._______@#@Therefore,youarespendingtoomuchtimeonthat.4._______@#@Youarenotlittleboyanymore.Youshouldlearntocontrolyourself.5.______@#@Whynottotrytofinishyourhomeworkfirsteveryday6.________@#@andthenspendalittletimeplaysomevideogames.Ithink,7.________@#@likeastudent,themostimportantthingistostudyhardatschool.8.________@#@Youshouldtryyourbesttogetgoodgradeinyour9._______@#@subjectsandtrytobecomeausefulpersonforthefuture10.______@#@Yours,Edito";i:
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"让真情自然流露作文合集15篇@#@Thosesmilingeyesscatteredwiththewindareliketheemotionalversesofalonelypoet,oneafteranother,staggered.简单易用 轻享办公（页眉可删）@#@让真情自然流露作文合集15篇@#@让真情自然流露作文1@#@ 人的一生中有很多久久都不能忘怀的事。
@#@真情像一缕阳光，照亮了我们的心灵；@#@真情像一滴雨露，滋润我们的生活。
@#@@#@ 记得那是一个早上，我骑着车准备上辅导班，在我坐电梯下楼时，发生了这样一件事情。
@#@电梯里有四个人，有老太太带着一个小孩子，一个阿姨，还有我。
@#@小孩子不明白为什么哭了，鼻涕粘到了阿姨的衣服上，我本以为他们会吵起来，没想到的是，道了一声对不起后用一块走出了电梯门。
@#@我在心里暗暗地想：
@#@如果世界上的人都这样，那还会有战争和争吵的事件吗？
@#@@#@ 在路上也有这样的事情，是一个外卖小哥员，正在火急火燎地赶向了送餐的指令地点。
@#@在拐弯处，外卖小哥不细心撞到了一位中年大叔，还以为必定发枪抢口枪舌战，可谁知谁知外面小哥主动站起来连声道歉，扶起了那位大叔。
@#@@#@ 人们能够和和气气的解决那些问题，却总要那些鸡毛小事引导了仇恨，闹得不可开交，只要不计算，不计仇，心胸宽广的人才会得到永远的“和平”。
@#@让我们做一个心胸宽大的人吧！
@#@@#@让真情自然流露作文2@#@ 你说过让自己非常后悔的话吗？
@#@我有。
@#@我真后悔说了这句话——你不爱我了。
@#@这句话伤透了妈妈的心，想想就后悔莫及。
@#@@#@ 太阳依依不舍地合上了眼眸，我们快乐地吃完了晚餐，开始洗碗。
@#@我们分工合作，妈妈洗碗，我清碗，爷爷奶奶坐在沙发上看电视。
@#@我们一边洗着碗筷，一边聊着天，不知从什么时候，不知从哪一刻起，我们把聊天聊成了吵架，我们越吵越激烈，把客厅里正津津有味看电视的爷爷奶奶给惊扰了过来。
@#@奶奶急忙问：
@#@“怎么了？
@#@怎么了？
@#@”妈妈开始讲了起来，听了妈妈的一番诉说，奶奶一本正经道：
@#@“对，妈妈说得对！
@#@”@#@ “哼！
@#@你们……你们不爱我了，都不爱我！
@#@”我生气中带着几分伤心，跺着脚走进房间，“哐”地一声把门关上了，捂着耳朵，喃喃自语：
@#@“哼！
@#@你们都不爱我，我很生气！
@#@而且不向着我！
@#@难道我说得不对吗？
@#@”听着门外妈妈的敲门声，任她如何呼唤我，我都没有回应，也没有开门。
@#@后来过了很久，我才无意间从奶奶口中得知那次我说的话让妈妈很伤心，愧疚和自责感一股脑涌上心头……@#@ 现在回想起，觉得当时的我太不懂事了，伤透了妈妈的心，泪水还会不听使唤地掉下来。
@#@如果我有魔力，一定会让时光倒流，向妈妈道歉，那样我就不会伤透妈妈的心……@#@让真情自然流露作文3@#@ 有人说世界上感动的事情越来越少，但是，只要仔细想一想，我们就会发现感动无处不在。
@#@@#@ 在这漫长的日子里，有许许多多的事令我感动，这些感动中，其中也有最令我感动的事迹，那就是——@#@ 有一天，我和伙伴们一同去上辅导班。
@#@我们乘上了公交车，车上的人满满的，我们好不容易才找到了位子坐下来，一路上我们有说有笑，好不快乐！
@#@@#@ 公交车到了一个站牌，上来了一位白发苍苍的老爷爷，因为车里拥挤熙攘，再说没有一个空座位，老爷爷只好站在那里。
@#@我只顾说话、聊天，所以没有管老爷爷。
@#@这时，一个阿姨站起身来，我以为她要下车。
@#@可是她并没有下车，却径直朝老爷爷走过去。
@#@阿姨走到老爷爷身边，用亲切的口吻说：
@#@“大叔，您站在这里挺累的吧？
@#@您坐到这边吧！
@#@”老爷爷不肯过去，但最终还是坐了下来。
@#@@#@ 当我看到这一幕时，自愧不如，心里一直很后悔，为什么当初没有给老爷爷让座？
@#@……到站了，那位阿姨下了车，他的身影离我们越来越远，最终消失在我的视线中。
@#@到现在，我还记得那一件事。
@#@我想我一辈子也不会忘记的，因为是那位阿姨是我懂得了一个道理：
@#@如果世界上每一个人都彼此谦让，那么世界将会如此美好！
@#@@#@ 感动无时不在，感动无处不在……@#@让真情自然流露作文4@#@ 生活中，我们被许多事情所感动，有来自家庭的温暖，朋友的帮忙，教师的关心……而那一次，我却被一位陌生的年轻人的善意所感动了。
@#@@#@ 我还记得那一天，天空划过了一道光，“轰隆隆”的雷声不停的响，原本晴空万里，白云飘在天空中，突然，一大团一大团的乌云把天空给占领了。
@#@眼看着快要大雨了，我着急地骑着单车回家。
@#@因为天色昏暗，看不清路，所以我一不细心撞到石头摔倒受伤了，流着鲜红的血。
@#@@#@ 一位陌生的年轻人骑着电动车走过，看到了我坐在地上，急切地问到：
@#@“你怎样了？
@#@”他看见我的脚流着鲜红的血，匆匆忙忙地开车去药店买创口贴、纱布，并且迅速通知妈妈来接我。
@#@当妈妈来到我旁边，关心我时，那位年轻的陌生人悄悄地骑车走了。
@#@看到那位陌生的年轻人伸出援助之手的情景，让我十分感动，久久地难以忘怀。
@#@@#@ 这件感动的小事使我体会到来自陌生人的善意，感受到来自这个社会的爱。
@#@我期望自我有一天尽己所能，及时地向有需要的人伸出援助之手，让这个世界充满爱与关怀。
@#@@#@让真情自然流露作文5@#@ 每周一我们学校都会举行隆重的升旗仪式。
@#@这次轮到我们班升旗了，老师选了我作升旗手。
@#@我激动极了，知道这个消息的时候感觉路边的绿植都在向我招手，天上的云彩都为我兴奋地跳起了舞。
@#@@#@ 等啊，盼那……周一终于到了。
@#@前一天晚上我激动得寝食难安。
@#@来到学校，同学们早早地站好位置，主持人宣布升旗仪式正式开始，然后是出旗，介绍升旗手事迹。
@#@我既紧张又兴奋，主持人的声音越来越模糊了，经过漫长的的等待。
@#@终于该升旗了，周围的世界顿时安静了下来，所有的人都看向了我，我不禁有些紧张，暗暗给自己鼓气：
@#@作为一名少先队员能升国旗是一件多么光荣的事啊，老师让我来当升旗手是多么信任我啊，我一定要把这个任务好好地完成。
@#@@#@ 这时国歌响起，护旗手扬起国旗，我就跟着音乐的节奏一下一下拉动绳子，注视着国旗，同学们也目不转睛地看着国旗敬礼，国歌声毕时，我也把绳子拉到了头。
@#@鲜艳的五星红旗在高空中随风飘扬着，我看到自己亲手升上去的旗子十分自豪。
@#@@#@ 这次升旗仪式让我至今难以忘怀，当时激动的心情时刻激励着我，好好学习，长大以后为国争光，成为国家的栋梁。
@#@@#@让真情自然流露作文6@#@ 坐在爸爸车上，看着窗外片片洁白无瑕的云朵，看着斜射在公路上跳动的光线，看着一辆辆飞驰而过的汽车，我心里有一种说不出的喜悦。
@#@@#@ 不知为何，只要来到这座城，往日的杂念全被掏空，那些烦心事也一扫而光，迎接我的只有美好。
@#@@#@ 到了目的地，我急匆匆地从车上拿下行李。
@#@对，就是这里，就是这洒满阳光的小路，不会错，怎么也不会错！
@#@迈开脚步，我蹦着跳着走在这梦里不知出现过多少回的小路上，附近的邻居都还记得我，笑着向我挥手，阳光洒在他们亲切的脸上，安详而又美好。
@#@此时此刻，车鸣声，人们的喧闹声，小孩子们的欢笑声都无比温和。
@#@@#@ 到了大姨家，我跑到表哥面前，表哥见到我，放下手机，摸着我的头：
@#@“怎么这么快就到了？
@#@我还以为你们下午才会来到呢！
@#@”大姨听到动静，跑了过来。
@#@见到大姨，我立马把行李箱扔在一旁，与大姨相拥。
@#@“你想不想大姨呀？
@#@大姨很想你，也不多给大姨打些电话，我可想你了！
@#@学习怎么样啊？
@#@”大姨在一旁不停地念叨着，我一句话也插不上，就这样静静地听着。
@#@@#@ 激动与感动的泪水涌上眼眶，眼前一片朦胧，我就这样紧紧地依偎在大姨怀里……@#@让真情自然流露作文7@#@ 一滴滴眼泪落下，一句句不舍得问候声从她的耳边划过。
@#@她回老家了，也许再也不回来了。
@#@今年，北方的第一场雪送她回家。
@#@往日的欢声笑语和形影不离的友谊却化成了无数牵挂。
@#@@#@ 我们的友谊在校园中安放了整整五年，因为她的父母要回去工作，所以也要带着她回老家上学。
@#@@#@ 还记得我们是怎样成为好朋友的吗？
@#@小时候，她比我长的高，也许是一面之缘，当我遇到困难，她总会像一个大姐姐一样站出来保护我。
@#@@#@ 在我的记忆中，她对我所付出的不仅仅是困难时对我的保护，更不是生病时的一句问候，而是她在受伤后也坚持站出来帮助我。
@#@@#@ 学校经常开展一些体育活动，还记得三年级时的春季排球比赛就是我们友谊最好的见证。
@#@因为我生病了没有参加比赛，而她在场上受伤了却带回了一个冠军的奖杯。
@#@@#@ 她回老家了，今年的运动会就快到了，望着书柜上那个金灿灿的奖杯，它闪闪发光化成了我对她无限的牵挂。
@#@@#@ 夜里，我静静地坐在窗边，望着天空中的繁星与黑夜，我相信离我最近、最亮的那颗星星一定是她。
@#@一阵风吹过，吹落了我的一滴眼泪，吹落了我对她所有的牵挂……@#@让真情自然流露作文8@#@ 父爱如树，累了，靠着他休息；@#@微风拂来，为你唱歌；@#@难过了，找他倾诉，是你的知心好友。
@#@父亲默默地为我付出，而我却寒了父亲的心？
@#@@#@ 红红的绳子，弯弯的“月牙”——这条我最对不起的项链。
@#@父亲曾告诉我，绳子上的挂件牙齿是狗牙，据说是可以用来辟邪的。
@#@年幼的我，真的很不喜欢……@#@ “祝宝贝生日快乐！
@#@“妈妈面带微笑向我走来，伸开臂膀，把我抱在怀里，而爸爸却还是一如既往的严肃。
@#@我心怀期待地朝父亲走去，伸出手，索要生日礼物。
@#@爸爸板着脸，双手伸进裤子口袋，左右摸索，掏出了一条红绳子，递给我，说：
@#@“生日快乐！
@#@”我接过红绳子，仔细地打量起来，一根普普通通的红绳系一个月牙形的牙齿，看不出是什么，看了看我随手扔了出去：
@#@“什么东西啊？
@#@这么丑！
@#@”父亲听了这话，一声不吭，脸上却更严肃。
@#@片刻后，爸爸头也不回摔门而去。
@#@地上的项链也已裂开了一道缝。
@#@@#@ 如今，我又翻出了那条项链，绳子早已发霉，“月牙”也变黑了。
@#@回忆不断从我脑海中涌出，我拿起那根项链，清洗干净后又重新尝试戴上，却怎么也戴不上了……@#@让真情自然流露作文9@#@ 记得，那是一个周末，父母答应我带我出去买玩具。
@#@@#@ 起床，刷牙，吃饭，那是个春光明媚的早晨，却得知父母要出去办事，他们说等他们回来就带我去买，我答应了。
@#@父母离开了家，我和爷爷奶奶留在家里。
@#@我一会从屋里走到院子里，一会儿又从院子走到后院的菜地，一样父母能快点办完事，快点回来去去买玩具。
@#@可是过了那么久，他们还没有回来。
@#@@#@ 这段时间不好挨，我看着电视，等待父母回来，我陪着爷爷浇菜，等带父母回来了，我看着奶奶做饭，等待父母回来。
@#@吃过午饭，12点多了，父母还没有回来，奶奶对我说，下午吧，下午睡完午觉，父母肯定会回来的。
@#@@#@ 我一觉睡到了五点多，父母回来了，我立马要父母带我去买玩具，可是父母说，等一会儿，等一会儿再去，我想，等一会儿就等一会儿，反正我都等了半天，也不差这一会儿了。
@#@过了一会儿，我又问母亲，啥时候去呀？
@#@不是让你等一会儿吗？
@#@@#@ 天气渐暗了下来，我再次问母亲，还去吗？
@#@当然去呀，不过还得等上一会儿。
@#@天越来越暗，越来越凉了，母亲还在那里收拾衣服，天渐渐黑了下去，我再问母亲去吗，母亲一看时间：
@#@“哦！
@#@对不起，哦对不起啊。
@#@”说着带着我连夜出去买。
@#@@#@让真情自然流露作文10@#@ 有时，你的恐惧只是心怪在做“鬼”。
@#@——题记@#@ 夜空中挂着几盏“银灯”，我在朋友家玩得不亦乐乎。
@#@爸爸想带我回家，可我像被牢牢锁在朋友家似的不愿走，于是我就有了一次与黑夜“怪”搏斗的经历。
@#@@#@ 我忐忑不安地走着平常走过N遍的路，心中是多么后悔没和爸爸一同走，于是小声嘀咕：
@#@“我当时为什么没和爸爸一同走啊？
@#@天怎么那么黑，怎么有点像鬼片中……”忽然一阵风吹来，树叶被吹得“哗哗”直响，我顿时觉得后背一凉，打了个寒战，又猛然向后一扭——什么也没有，但这却把我易受惊的小心脏差点吓出来。
@#@@#@ 快到家时，旁边有一个阴森的小道，我在大脑中不断想象：
@#@我走过去时会不会有一个人忽然冲出来把我抱走；@#@会不会有鬼魂缠着我，此后我的日子，身边都会有鬼；@#@会不会忽然有一只不知名的怪物冲出来，我成为它的盘中餐……@#@ 我再定睛一看，这情景有些像鬼片中的高潮情景，我使劲甩甩头，努力把这些可怕的想法甩走。
@#@我努力鼓起勇气，三步并两步向家的方向飞奔并大声喊：
@#@“啊！
@#@鬼大哥我还没活够啊！
@#@放过我吧……”到家后，回想刚刚的一切，都是自己在疑神疑鬼罢了。
@#@@#@ 有时候最强的敌人不是别人，而是自己，只要打过自己的“心鬼”，就可以打败“黑夜怪”。
@#@@#@让真情自然流露作文11@#@ 今天晚上吃完晚饭，我收拾了一下碗筷，向厨房走去。
@#@@#@ 突然“砰”的一声，碗筷从手里滑落，随之而来的便是盘子，碗碎裂的声音，吓得我闭上了眼睛，但我缓缓睁开眼睛，老天，这碎的，真是粘都粘不住。
@#@我回头一看，爸爸妈妈正一脸无奈地看着我。
@#@我尴尬地笑着走了过去，向妈妈解释道：
@#@“妈，我说我不是故意的，您信吗？
@#@”爸爸在一旁说道：
@#@“嗯，是的，我看见她手在碗掉的时候要去接了。
@#@”“可这也不行，哪怕是无意的。
@#@你如果好好拿碗，便不会把碗摔了。
@#@”我听了非常惭愧，妈妈说的没错，我当时确实有些心不在焉。
@#@因为在我看来，端碗的确只是件小事，可没想到还是让我搞砸了。
@#@@#@ 我用扫帚把碎片一一清理打扫，清扫好后认真反思了一些事。
@#@很多的时候呢，不要去小看一些微不足道的事，就像考试的分数一样，每一分都很重要。
@#@可这丢一点，那丢一点。
@#@就不剩多少分了。
@#@所以很多大事都是有一些小细节汇聚而成的，在生活中要注意细节，想要成就大事，小事就一定要做好。
@#@@#@让真情自然流露作文12@#@ 北风呼呼地吹着，路边的树叶哗啦哗啦地响着。
@#@那天我上完作文补课班，妈妈说她今天加班，爸爸出差不在家，让我一个人回家，锻炼一下自己的胆量。
@#@@#@ 天呐！
@#@我一个人回走夜路，最近这里的灯坏了，路上十分黑，我很害怕，不过没办法呀！
@#@我要锻炼一下自己的胆量。
@#@我背起书包，路上寒风凛冽，周围的一切都静的可怕，我一个人走在路上，没有人陪伴，我既恐惧又害怕。
@#@就在这一阵狂风袭来，空气像是被凝固了，仿佛有一只野兽附近伺机而动，我的心“扑通、扑通”地跳，恐惧立即蔓延全身。
@#@我直直的往前快走，一刻也不敢停留。
@#@突然前方有一个黑影子在晃动，我的心一下子提到了嗓子眼儿里，跳的越来越快简直停不下来了，走进一看，原来是有一只小黑猫穿过。
@#@我努力想着一些其他事，今天上课学的知识，想作文怎么写……于是我头也不回地埋头走着，一口气跑到了家里。
@#@@#@ 啊！
@#@家是多么明亮，多么温暖！
@#@我心里悬着的大石头总算落地了。
@#@战胜了自己的`胆怯。
@#@@#@ 这就是我走夜路时自然流露的真情。
@#@@#@让真情自然流露作文13@#@ 考试没考好又被训了呀，我沮丧地走在街道，就连路人随口说的笑话我都认为是在嘲笑自己。
@#@@#@ 一片落叶落到了我的手中，在夕阳的照射下反射出了金色的光芒。
@#@朴素与华丽，这两个本该矛盾的词语又显得不矛盾了起来。
@#@这时我的目光被一棵树下的女孩吸引了过去。
@#@那个女孩子跟我差不多大，也留着跟我一样的齐刘海。
@#@穿着蓝色连衣裙旁边有着白色的碎花边，就如大海的波浪一样，宽和且温柔着。
@#@@#@ 树下的女孩，这是一个极为美丽的风景线。
@#@可与这风景线格格不入的，是那一个轮椅。
@#@一片银杏叶落到她的头上。
@#@她用手轻轻地将那片银杏叶拿了下来，别到了自己的腰间上。
@#@接着慢悠悠的骑着轮椅走了，在下坡时，那个轮椅抖了一下，我的心仿佛也被揪了一下。
@#@轮椅的背面写着几个大字“残疾人协会”。
@#@@#@ 我久久不能平静，站在原地呆住了。
@#@等我缓过神来的时候，天边的夕阳已经染红了整个大地。
@#@我捏紧了手中的银杏叶，快步向家走去，更像是踏上了自己的征途。
@#@@#@ 如果健康是一束花朵的话，那么有的人生来就没有拿到自己的花，如果我能再遇到那小女孩的话，我希望可以亲手将一束花朵递上去，愿她以后可以健康快乐。
@#@@#@ “鲜花都卖完了，我种一束给你吧。
@#@”@#@让真情自然流露作文14@#@ 从小我就很少在同学、家人面前掉眼泪，不论是生病打针还是别人怎么说我，我都“装作”不在乎，直到有一次。
@#@@#@ 记得在去年的数学考试中，我考得很低，脑子一片空白的我在路上走着，像落进了深渊一样，因为我知道一场“暴风雨”要来临了。
@#@冬天的夜异常寒冷，只是月亮对我笑了一下，真美。
@#@@#@ 回到家，望着大家失望的眼神，使我很内疚，我本以为妈妈会说我不用心，但是后来并没有说我，只是拍了一下我的肩膀说：
@#@“孩子，吃饭吧。
@#@”顿时，仿佛什么东西刺了我一下，我抱起碗直往嘴里塞饭，然后对妈妈说：
@#@“我吃饱了。
@#@”@#@ 晚上，我坐在书桌前望着窗外的月亮，凝思着，仿佛月亮在对我说：
@#@“你怎么了，有什么烦恼就跟我说吧！
@#@”@#@ 我站起来向月亮走近了一步，小声说：
@#@“我考试没有考好，但以后我一定好好学习。
@#@”我没有挣扎，任由眼泪滑过面颊，这是悔过的眼泪，我不再隐藏眼泪。
@#@@#@ 眼泪，并不是代表不坚强，而是真情流露的体现。
@#@@#@让真情自然流露作文15@#@ 翻开记忆的相册，一幅幅开心的画面便展现在我眼前。
@#@小时候为了让爷爷常常见到我，爸爸每隔一个月就会把我送到老家住一段时间。
@#@所以我的童年大部分时间是在爷爷的大院子里度过的。
@#@@#@ 夏天，那是一个避暑的好地方。
@#@每到酷暑，知了在树上唱歌时，我就跑到爷爷的大院子里玩耍。
@#@虽然天气闷热，可是爷爷的院子里，黄瓜的藤向四处攀爬，一片片绿叶挡住了强烈的阳光，形成一片阴凉，我便搬来躺椅，静静地享受着难得的舒爽。
@#@有时候我会在院子里静静的欣赏蚂蚁搬家;@#@有时候爷爷顺手给我在西红柿秧上摘一个红扑扑的西红柿解渴;@#@有时候我又在院子的杂草中，随手拔几根狗尾草，缠着爷爷编毛茸茸的小兔子。
@#@@#@ 冬天，和冷清的植物世界相比，院子东南角的鸡窝就活跃起来。
@#@一只只母鸡吃饱了，便蹲在一边，开始梳理自己的羽毛，和它们聊天成了我最大的乐趣。
@#@“咯咯咯……咯咯咯……”母鸡好像也有话对我说，歪着头看着我。
@#@每次爷爷都以为是母鸡下了蛋，趴在鸡窝前，把手伸进鸡窝摸呀，摸呀……@#@ 爷爷的院子，充满了快乐!
@#@也给我的童年生活留下了一段印象深刻的记忆。
@#@@#@";i:
2;s:
10536:
"人教版春秋版七年级下学期期中考试历史试题A卷检测@#@人教版2020年（春秋版）七年级下学期期中考试历史试题A卷@#@姓名:
@#@________班级:
@#@________成绩:
@#@________@#@考试须知：
@#@@#@1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
@#@@#@2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
@#@@#@一、选择题@#@1.观察下图《宋金对峙形势图》，对图中政权相关信息解读不正确的是：
@#@（） @#@@#@A．耶律阿保机建立金并定都中都@#@B．西夏的建立者是党项族的元昊@#@C．山西当时在金的统治范围之内@#@D．金与宋的分界线是淮水至大散关一带@#@2.宋朝时期为了加强对海外贸易的管理，在主要港口设立的机构是（）@#@A．都护府 @#@ @#@@#@B．市舶司@#@C．中书省 @#@ @#@@#@D．宣政院@#@3.明朝后期，统一女真部并建立后金政权的是（）@#@A．李自成@#@B．吴三桂@#@C．努尔哈赤@#@D．皇太极@#@4.两宋时期，社会经济高度发展。
@#@下列关于宋代经济现象的描述，符合史实的是（）@#@①北宋前期，四川地区出现纸币“交子”。
@#@@#@②宋代海外贸易范围很广，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
@#@@#@③宋朝时期“苏湖熟，天下足”表明太湖流域已成为全国丰饶的粮仓。
@#@@#@④宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。
@#@@#@A．①②③@#@B．①②④@#@C．①②③④@#@D．①③④@#@5.小龙在图书馆借了一本《贞观政要》，在这本书中，他可以查到下列哪位皇帝在位期间的治世史实（）@#@A．秦始皇@#@B．汉武帝@#@C．唐太宗@#@D．武则天@#@6.继秦汉之后，中国再次出现大一统局面是在（）@#@A．商周时期@#@B．西晋时期@#@C．隋唐时期@#@D．北周时期@#@7.唐朝手工业发达，陶瓷业在唐朝有重要发展，既能证明唐朝陶瓷工艺水平，又能反映当时社会风气，被称为世界工艺珍品的是@#@A．青花瓷@#@B．唐三彩@#@C．冰裂纹瓷器@#@D．白瓷@#@8.《水浒传》中有这样的情节，李逵和燕青逛东京大街，一个有说书、唱曲、猜谜、踢球等娱乐活动的场所，让两人流连忘返。
@#@这一场所在当时被称为@#@A．皇宫@#@B．都市@#@C．瓦子@#@D．早市@#@9.原始农业兴起和发展的重要标志有@#@①农作物的出现@#@②家畜饲养@#@③聚落@#@④城市的出现@#@⑤磨制工具的发展。
@#@@#@A．①②③④@#@B．①③④⑤@#@C．①②④⑤@#@D．①②③⑤@#@10.学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征是@#@A．统一国家的建立@#@B．政权分立与民族融合@#@C．繁荣与开放@#@D．经济重心的南移和民族关系的发展@#@11.松赞干布与文成公主的关系反映的是（）@#@A．唐与南诏的关系@#@B．唐与吐蕃的关系@#@C．唐与突厥的关系@#@D．唐与回纥的关系@#@12.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”是流传千古的名句，其作者是（）@#@A．李白@#@B．杜甫@#@C．张若虚@#@D．杜牧@#@13.下边城市平面图反映的是@#@A．隋朝都城长安@#@B．唐朝都城长安@#@C．北宋都城东京@#@D．元朝都城大都@#@14.自汉通西域以来，西域与中原之间的经济文化联系不断加深，促进了两地经济文化的发展。
@#@下面现象发生在唐朝时期的是@#@①冶铁技术，凿井技术，礼仪制度传入西域 @#@②西域的音乐盛行于中原 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③中原文坛出现了“边塞诗” @#@④西域画家把画绘在绢上，纸上，布上@#@⑤西域的乐器如竖箜篌，琵琶，唢呐等传入中原@#@A．①②③④⑤@#@B．①②③⑤@#@C．①②@#@D．②③④@#@15.“开封店铺林立，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然。
@#@每一交易，动即千万，骇人听闻”，临安“万物所聚，诸行百市”这种城市繁荣场景反映的是@#@A．秦朝@#@B．汉朝@#@C．宋朝@#@D．唐朝@#@16.曾在扬州任职，编写《桂苑笔耕集》，描写晚唐时期淮南以及扬州时俗的新罗人是：
@#@（）@#@A．马可波罗@#@B．崔致远@#@C．张若虚@#@D．普哈丁@#@17.《满江红》中写到：
@#@“靖康耻，犹未雪。
@#@”这里“靖康耻”是指（）@#@A．澶渊之盟@#@B．宋高宗解除岳飞兵权@#@C．北宋灭亡@#@D．南宋与金议和@#@18.历史小话剧《赶考途中》是这样设计的：
@#@“时间：
@#@×@#@×@#@。
@#@地点：
@#@去京城赶考的路上。
@#@人物：
@#@张公子、李公子、书童。
@#@旁白：
@#@张公子，世家大族子弟，带着书童张二，去京城赶考。
@#@……”该剧所反映的这一现象最早开始于（）@#@A．秦朝@#@B．西汉@#@C．隋朝@#@D．唐朝@#@19.2014年4月9日，“2013年度全国十大考古新发现”在京公布，颇受社会关注的江苏扬州曹庄隋唐墓（隋炀帝墓）入选。
@#@下列与隋炀帝有关的是@#@①建立隋朝 ②创立科举制度 ③开凿大运河@#@A．①②③@#@B．②③ @#@C．①② @#@D．①④@#@20.“有志者，事竞成；@#@破釜沉舟，百二秦关终属楚。
@#@苦心人，天不负；@#@卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
@#@”对联中涉及的两个人物是@#@A．晋文公项羽@#@B．项羽勾践@#@C．夫差刘邦@#@D．周幽王刘邦@#@21.以其无数形象生动的彩色塑像和大量精美的壁画闻名于世，展示了延续千年的佛教艺术，堪称世界最大的艺术宝库之--的是甘肃敦煌的@#@A．云冈石窟@#@B．龙门石窟@#@C．莫高窟@#@D．麦积山石窟@#@22.2012年1月10日济南省召开的文物工作座谈会，我国将于2014年为京杭大运河申报世界遗产，全面展开山东段61个遗产点的文物本体维修保护工作。
@#@追溯历史，古代开通大运河的皇帝是@#@A．刘邦@#@B．隋文帝@#@C．隋炀帝@#@D．唐太宗@#@23.“穿越小说”“穿越电视剧”曾流行一时。
@#@如果你是故事中的主人公，穿越到了唐代长安，你可能看到的是（）@#@①一起诵诗的年轻人 @#@②外国人购买唐三彩@#@③遣唐使 @#@④进京赶考的读书人@#@A．①②③④@#@B．②③④@#@C．①②④@#@D．①②③@#@24.元朝是蒙古族建立的一个统一的国家政权。
@#@元朝为加强对全国的统治采取了一系列措施，其中它建立的地方行政制度一直沿用至今。
@#@这一制度是（）@#@A．行省制@#@B．科举制@#@C．郡县制@#@D．分封制@#@25.电视剧《贞观长歌》叙述的是唐朝哪一位皇帝的统治盛况？
@#@（）@#@A．唐高祖@#@B．唐太宗@#@C．武则天@#@D．唐玄宗@#@26.我们把唐玄宗的统治称为（）@#@A．开皇之治@#@B．贞观之治@#@C．贞观遗风@#@D．开元盛世@#@27.《清明上河图》是我国十大传世名画之一。
@#@它是北宋大书法家张择端的作品，是一幅极具历史价值的现实主义风俗长卷。
@#@它反映了（）@#@A．北京的社会风貌@#@B．南京的社会风貌@#@C．杭州的社会风貌@#@D．东京的社会风貌@#@28.唐朝长安人口达百万，长期居住的外国人达万家以上，来唐的外国使节遍及欧、亚、非等300多个国家和地区，这体现出长安的特色是（）@#@A．开放型国际化都市@#@B．生产专业化城市@#@C．海上丝绸之路起点@#@D．国际文化荟萃之地@#@二、填空题@#@29.时势造英雄，英雄人物亦能推动历史前进。
@#@汉族英雄辈出，少数民族也涌现出许多杰出的英雄人物，如：
@#@契丹族、党项族完成本民族统一的分别是___________，___________。
@#@@#@30.宋代南方各地普遍种植______，植棉地区向北推进到________一带。
@#@@#@31.唐太宗对少数民族实行______________的民族政策。
@#@@#@32.请写出下列政权的建立者@#@
（1）辽（契丹）——@#@
（2）西夏——@#@（3）北宋——@#@（4）金——@#@（5）元朝——@#@33.宋朝海外贸易繁荣，闻名世界的大商港是________、________。
@#@@#@34.中国古代不少统治者重视发展生产，社会安定，出现繁荣治世、盛世局面。
@#@如：
@#@@#@
（1）西汉：
@#@____________东汉：
@#@_____________；@#@
（2）唐朝：
@#@____________、____________。
@#@@#@三、综合题@#@35.我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。
@#@阅读下列材料，回答问题。
@#@@#@材料一@#@材料二 @#@一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:
@#@一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。
@#@但在混乱中，各民族却相互融合。
@#@第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。
@#@但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。
@#@第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
@#@@#@——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》@#@请回答：
@#@@#@
（1）依据材料一，请写出图1、图2方框中A、B所表示王朝的名称。
@#@@#@
（2）依据材料一、二并结合所学知识，判断图1中A政权属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式?
@#@A政权实行了怎样的民族政策？
@#@试举A政权在处理边疆少数民族（地区）关系的史实一例。
@#@@#@（3）试举两例说明B政权时期是怎样巩固统一多民族国家的西北边疆的？
@#@@#@（4）B政权时期最早在台湾设置的管辖机构是什么？
@#@@#@（5）综上所述并结合所学知识，你认为我国今天应怎样处理民族关系?
@#@@#@参考答案@#@一、选择题@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@6、@#@7、@#@8、@#@9、@#@10、@#@11、@#@12、@#@13、@#@14、@#@15、@#@16、@#@17、@#@18、@#@19、@#@20、@#@21、@#@22、@#@23、@#@24、@#@25、@#@26、@#@27、@#@28、@#@二、填空题@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@6、@#@三、综合题@#@1、@#@";i:
3;s:
29220:
"人教版小学四年级语文下册教案二@#@人教版小学四年级语文下册教案@#@ 4中彩那天@#@ 课型：
@#@讲读课文@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质。
@#@ 2、帮助学生学会本课生字新词。
@#@@#@ 3、指导学生有感情地朗读课文。
@#@@#@ 德育目标 @#@：
@#@帮助学生树立诚信的观念。
@#@@#@ 教学重点@#@ 读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。
@#@教学难点@#@ 理解母亲说的两句话。
@#@@#@ 教学方法：
@#@ @#@故事导入，理清作者思路，复述课文。
@#@再精读课文。
@#@@#@ 课前准备@#@ 1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。
@#@@#@ 2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。
@#@@#@ 教学课时 两课时@#@ 教学过程:
@#@ @#@ 第一课时@#@ 教学要求@#@ 1、朗读课文，了解课文的主要内容。
@#@@#@ 2、汇报预习情况，学会本课生字新词。
@#@@#@ 教学重点 @#@ 初读课文，了解课文内容。
@#@引导和培养学生提出问题，解决问题的能力和习惯。
@#@教学难点 @#@ 理解“生计、拮据、精湛、迷惑、馈赠”等词语。
@#@@#@ 教学过程@#@一、交流资料，了解时代背景@#@ 关于第二次世界大战前……@#@ 关于资本主义社会……@#@ 二、指导阅读，初步感知@#@ 1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。
@#@@#@ 2、检查掌握生字情况，注意正音。
@#@@#@ 3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么?
@#@@#@ 三、学生质疑@#@ 在这篇课文中你读懂了什么?
@#@还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。
@#@@#@ 四、整体感知@#@ 1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。
@#@@#@ 2、读过课文之后，对哪句话印象最深?
@#@并说出为什么。
@#@@#@ @#@ 第二课时@#@ 教学要求@#@ 1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。
@#@@#@ 2、指导学生有感情地朗读课文。
@#@@#@ 教学重点 @#@ 读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。
@#@@#@ 教学难点 @#@ 理解母亲说的两句话。
@#@@#@ 教学过程@#@一、初读课文，感知内容。
@#@@#@ 1.默读课文。
@#@@#@ 思考：
@#@
（1）读了这篇文章你有什么感受?
@#@@#@
（2）课文内容是围绕哪句话来写的?
@#@@#@ 2.在班上谈读文后的体会。
@#@@#@ （父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……）@#@ （课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。
@#@）@#@ 3.请同学们围绕课文第一自然段最后一句话（中心句）提问。
@#@@#@ （为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富?
@#@）@#@ （谁做到了诚实、守信?
@#@在什么情况下做到了诚实、守信?
@#@他是怎样做的?
@#@）@#@ 二、本课的学习目标（口述）@#@ 三、精读课文，理解重点@#@
（一）讲读三、四、五、小节@#@ 1、（出示课文中的插图）让我们一起到父亲的中彩现场看一看。
@#@请你仔细观察，联系生活实际想一想，这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样?
@#@@#@ 2、书上有没有这样的句子?
@#@找出来，读一读，并联系前两个小节，试着提出问题。
@#@如：
@#@@#@ 中了大奖，心情当然应该很高兴，他为什么神情如此严肃?
@#@@#@ 家里很穷，终于有了一辆汽车，更应该高兴啊!
@#@@#@ 说说你的理解：
@#@（因为家里生活困难，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
@#@他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。
@#@而库伯先生早已把此事忘记了。
@#@如今中彩了，父亲拥有这辆车，不但能实现自己往日的夙愿，而且能使家里的经济状况大为改观，但是这样一来，后半生将会受到良心谴责.@#@ 板书设计:
@#@@#@ 中彩那天@#@ 开车 道德难题 留?
@#@@#@ 不高兴 ?
@#@ 还?
@#@@#@ 教学反思:
@#@@#@ 6.*万年牢@#@ 课型：
@#@略读课文@#@ 教学目标@#@ 1.认识8个生字。
@#@@#@ 2.了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
@#@@#@ 3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
@#@@#@ 3.学习独立阅读课文，培养自学能力。
@#@@#@ 德育目标：
@#@ @#@学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范。
@#@@#@ 教学重点 @#@:
@#@ @#@ @#@学习叙事清楚有条理的表达方法。
@#@@#@ 教学方法：
@#@ @#@根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，并在书上作简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。
@#@@#@ 教学准备 @#@:
@#@课件@#@ 教学时数:
@#@ @#@一课时@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一.揭示课题：
@#@《万年牢》@#@ 看了课题，你最想知道什么?
@#@@#@ （万年牢是什么意思?
@#@万年牢指的是什么?
@#@）@#@ 二.初读课文，感知内容@#@ 1.读通课文，读准生字。
@#@@#@ 2.检查字词：
@#@多音字：
@#@把、闷、削。
@#@@#@ 词语：
@#@走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱@#@ （能认读，并结合句子理解词义）@#@ 3.课文三处写了万年牢，分别指什么?
@#@找出有关语段读一读。
@#@@#@ 三.细读课文，感悟理解@#@ 1.第一处的万年牢指的是什么?
@#@找出有关语句读一读。
@#@@#@ 出示句子：
@#@“我的糖葫芦得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
@#@”@#@ a.为什么叫万年牢?
@#@@#@ b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的?
@#@@#@ （读第二小节，体会父亲十分讲究选料;@#@读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）@#@ c.小结：
@#@正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
@#@@#@ 2.第二处的万年牢指什么?
@#@@#@ “公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
@#@”@#@ a.什么叫正道?
@#@（凭着良心做买卖）@#@ b.父亲是怎么走正道的?
@#@（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在）@#@ 3.第三处的万年牢又指的是什么呢?
@#@@#@ “父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。
@#@无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
@#@”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
@#@@#@ 4.这三处的万年牢之间有什么联系?
@#@@#@ 启发学生懂得：
@#@产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。
@#@@#@ 四.深入体验@#@ 你是怎么理解父亲的做人的道理的?
@#@结合具体的生活事例来说明。
@#@@#@ 交流“做事认真，讲诚信”的故事@#@ 板书设计:
@#@ @#@ @#@ @#@6* @#@万年牢@#@ 万年牢的产品质量：
@#@工艺高、质量好@#@ 万年牢的生意：
@#@好的产品受信赖 赢得众多回头客 生意旺@#@ 万年牢的人品：
@#@诚实、守信@#@ 教学反思:
@#@@#@ 7尊严@#@ 课型：
@#@讲读课文@#@ 教学目标@#@ 1.认识6个生字，会写14个生字。
@#@正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。
@#@@#@ 2.有感情地朗读课文，复述课文。
@#@@#@ 2.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子。
@#@@#@ 德育目标：
@#@ @#@从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
@#@@#@ 教学重难点:
@#@@#@ 体会什么是真正的尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质.@#@ 教学方法：
@#@ @#@引导学生自学。
@#@在初读课文时，要求学生自学生字新词，识记生字，理解词义，读通课文;@#@同时按照课文的叙述顺序，理清课文的思路@#@ 教学准备:
@#@ @#@课件@#@ 教学时数 @#@:
@#@2课时@#@ 教学过程:
@#@@#@ 第一课时@#@ 一.导入@#@ 同学们，古人有”饿死不吃嗟来之食”的名言，讲做人要有尊严。
@#@今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。
@#@@#@ 二.学生自读课文@#@ 1.自学生字新词。
@#@@#@ 2.质疑问难。
@#@@#@ 3.想一想，课文只要讲了一件什么事?
@#@@#@ 三.初步感知课文内容@#@ 1.检查生字新词的认读和理解。
@#@@#@ 2.师生共同解决疑难问题。
@#@@#@ 3.指名分节朗读课文。
@#@@#@ 4.指名概括课文的主要内容。
@#@@#@ （短文只要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了事物，赢得了做人的尊严）@#@ 四.课堂作业@#@ 1.抄写生字新词。
@#@@#@ 2.概括地写出课文的主要内容。
@#@@#@ @#@ 第二课时@#@ 一.深入朗读，品味词句@#@ 1.要求学生边读书，边画出：
@#@@#@ 描写小伙子神态的句子：
@#@“这个年轻人的目光顿时灰暗了”;@#@@#@ 描写年轻人动作的句子：
@#@“他的喉咙上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”;@#@@#@ 描写年轻人语言的句子：
@#@“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”……@#@ 2.引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。
@#@@#@ 3.从描述中看，这个年轻人是个怎样的人?
@#@他是怎么想的?
@#@@#@ 二.点拨，揭示中心@#@ 1.讨论：
@#@年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢?
@#@@#@ 2.齐读课文最后一个自然段。
@#@@#@ 提问：
@#@这个年轻人是谁?
@#@是什么使他从一无所有，到拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢?
@#@@#@ 引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。
@#@它能成就人的一生。
@#@@#@ 三.结合自身实际，谈感受@#@ 鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。
@#@@#@ 四.指导学生带感情朗读课文@#@ 1.自由读。
@#@@#@ 2.指名读。
@#@@#@ 3.分角色读。
@#@@#@ 五.布置作业@#@ 根据教学的实际需要，可以出示有关“尊严”和做人方面的格言，让学生读一读，并试着拟一条人生格言。
@#@可提示学生从“什么是尊严”和“尊严的意义”以及如何做人等方面去想，然后交流。
@#@@#@ 板书设计:
@#@@#@ 7.尊严@#@ （自立+讲原则+自强+自尊）×@#@努力==成功@#@ 教学反思:
@#@@#@ 8、* 将心比心@#@ 课型：
@#@略读课文@#@ 教学目标@#@ 1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。
@#@@#@ 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 德育目标：
@#@ @#@知道生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 在相互交流中，再反复阅读文中的人物对话，以加深理解。
@#@同时引导学生关注人物语言的本身。
@#@@#@ 教学难点 @#@：
@#@体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。
@#@@#@ 教学准备:
@#@ @#@课件@#@ 教学时数:
@#@ @#@1课时@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一.揭示课题@#@ 哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。
@#@今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗?
@#@课文写了哪些将心比心的事情呢?
@#@@#@ 二.初读课文，感知内容@#@ 1.各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典。
@#@@#@ 2.前后四个同学按段轮流读课文，互相纠正读不好的句子。
@#@@#@ 3.课文写了哪两件将心比心的事?
@#@@#@ 三.细读课文，探究情感@#@ 1.自学第一节，想想哪些地方让你感动?
@#@在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。
@#@@#@ 2.自由读课文第二节，想想哪些地方让你特别感动?
@#@在书上做些批注。
@#@@#@ 3.学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：
@#@读母亲平静的话，思考：
@#@母亲的“宽容”体现在哪里?
@#@母亲又是怎么鼓励护士的?
@#@她为什么能这么做?
@#@@#@ 4.有感情地朗读第二节。
@#@@#@ 5.学习第三节：
@#@你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗?
@#@@#@ 6.有感情地朗读课文。
@#@@#@ 7.课堂练习：
@#@写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。
@#@@#@ 板书设计:
@#@@#@ 8*将心比心@#@ 阿姨 奶奶 将心比心@#@ 母亲 护士 将心比心@#@ 人 人 将心比心@#@ 教学反思:
@#@@#@ 语文园地二@#@ 教学目标@#@ 1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良@#@ 好的品德。
@#@@#@ 2.学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
@#@@#@ 3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。
@#@激发学生待人诚恳、讲信用的思@#@ 想情感。
@#@@#@ 课前准备@#@ 让学生排练一个小品：
@#@一学生在校园里乱扔垃圾，另两个学生据理劝导。
@#@@#@ 教学时数:
@#@ @#@4课时@#@ 教学过程:
@#@ @#@ 第一课时@#@ 口语交际@#@ 一.创设情景，引入话题@#@ 生活中会遇到各种各样的事情，例如：
@#@别人有事情找你父母，父母不在家;@#@班上的一个同学病了，好几天不能来上课;@#@有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事情呢?
@#@@#@ 1.刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么样的话想说?
@#@@#@ （在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）@#@ 2.想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事情，如果有，你是怎样对待的?
@#@@#@ 二.讨论交流@#@ 1.个人准备后，在小组内交流。
@#@@#@ 先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。
@#@接着，其余学生轮流发言。
@#@@#@ 2.各小组选派一位学生准备在班上交流。
@#@@#@ 3.班级交流：
@#@对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。
@#@@#@ 在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。
@#@课后抄录并张贴在教室里面。
@#@@#@ @#@ 第二、三课时@#@ 习作、我的发现@#@ 一.学习“我的发现”@#@ 1.读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。
@#@@#@ 2.归纳过渡：
@#@习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事情，或者想对别人说的话写下来。
@#@@#@ 二.明确本次习作要求，启发思路@#@ 1.阅读习作提示。
@#@让学生明确：
@#@写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。
@#@@#@ 2.思考表达的内容。
@#@先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事情，也可以是烦恼的事情、难受的事情……@#@ 3.学生酝酿交流、师生个别谈话：
@#@@#@ 根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。
@#@教师随机与个别学生轻声交谈。
@#@@#@ 4.学生动笔。
@#@@#@ 5.相互交流，修改。
@#@@#@ @#@ 第四课时@#@ 日积月累。
@#@趣味语文@#@ 词语盘点@#@ 1.学生自读。
@#@@#@ 2.同桌互查。
@#@@#@ 3.学生质疑，教师释疑。
@#@@#@ 4.记记写写。
@#@@#@ 日积月累@#@ 1.告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都是包含着深刻@#@ 的道理。
@#@@#@ 2.逐句自读。
@#@@#@ 3、说自己能读懂的句子，提出不理解的。
@#@@#@ 4.教师释疑。
@#@@#@ 5.熟读、背诵。
@#@@#@ 趣味语文@#@ 1.联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。
@#@@#@ 2.自读。
@#@@#@ 3.师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。
@#@@#@ 选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词语的意思，写一个事例。
@#@@#@ 教学反思：
@#@@#@ 第三组@#@ 教学内容本组教材以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容，其中包括精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，以及一个综合性学习、一个语文园地。
@#@@#@ 教学目标1.抓住重点语句，结合实例谈读后的体会@#@ 2.体会一些表达情感态度的词语@#@ 3.让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质.@#@ 4.要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。
@#@@#@ 教学重点引导学生一边默读课文，一边提出自己不懂的问题，通过讨论，交流对问题的看法和自己学习课文所懂得的道理。
@#@@#@ 教学难点进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。
@#@@#@ 教学措施1、加强整合意识，有效利用各种教学资源，让学生关注自然，了解自然，热爱自然。
@#@@#@ 2、通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好的为人民服务这一思想。
@#@@#@ 3、创设情境，加强课文的朗读训练，培养学生的自学能力，语文的综合素养。
@#@@#@ 4、阅读有关方面的书籍、文章，更深入的了解人与自然的关系。
@#@@#@ 教学时数12—14课时@#@ 9、自然之道@#@ 课型：
@#@讲读课文@#@ 教学目标@#@ 1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
@#@@#@ 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，丰富见闻。
@#@@#@ 德育目标：
@#@ @#@受到做事要遵循自然规律的教育，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
@#@@#@ 教学重点：
@#@ @#@了解课文的主要内容，从中受到启示。
@#@@#@ 教学难点 @#@：
@#@理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
@#@@#@ 教学方法：
@#@ @#@自由朗读，自主预习。
@#@通过本文的教学，学生能把握课文主要内容，并了解把握课文主要内容的一般方法。
@#@@#@ 教学准备：
@#@ @#@多媒体课件@#@ 教学时数 @#@：
@#@2课时@#@ 教学过程：
@#@@#@ 第一课时@#@ 一、阅读“单元导读”，引入新课@#@ 1.指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。
@#@@#@ 2.今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。
@#@（板书课题）@#@ 二、自由朗读，自主预习@#@ 1.按常规或按要求自读自学：
@#@把课文读两三遍，读通读顺;@#@认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。
@#@@#@ 2.出示小黑板，检查生字词认读与理解情况：
@#@指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形象表演的方式，如：
@#@“欲出又止、雨贯而出、气喘吁吁”等。
@#@@#@ 小黑板@#@ 旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图@#@ 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救@#@ 争先恐后欲出又止若无其事见死不救@#@ 鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄@#@ 3.指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子，并多读几遍。
@#@@#@ 4.汇报：
@#@你读懂了什么?
@#@还有什么疑问?
@#@@#@ 师生共同确定学习目标与重点：
@#@了解课文大意，理解“自然之道”的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。
@#@@#@ 三、以演促读，感悟“蠢事”@#@ 1.出示句子：
@#@“我们干了一件愚不可及的蠢事。
@#@”@#@ 这是一件什么“蠢事”呢?
@#@我们读懂了三、四、五自然段就明白了。
@#@请自由读第三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景。
@#@如果你会表演了，也就读懂了。
@#@@#@ 2.演中促读，演中理解：
@#@@#@ a.请一个学生朗读第三自然段，请两个学生扮“幼龟”，带头饰上台表演，大家边听边看。
@#@表演后评价，教师引导学生抓住“欲出又止”“踌躇”评议“幼龟”的表演，并理解这两个词语的意思，比较书写“幼”和“幻”字;@#@引导学生抓住“突然”“啄”“拉”评议的表演，范写“啄”字。
@#@@#@ b.先找出第四自然段中表示感情或表情的词语，如：
@#@“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”“颓废”，自由读该段，要求读出各自的表情。
@#@再分角色朗读，教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。
@#@最后指名上台表演，教师采访“向导”扮演者：
@#@你说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢?
@#@引导学生初步理解这句话的意思。
@#@@#@ 3.想象课文描写的场景，分小组再说一说。
@#@@#@ 4.回答：
@#@我们干了一件什么样的“蠢事”?
@#@@#@ 5.比较句子：
@#@下面两个句子有什么异同?
@#@@#@ 我们干了一件蠢事。
@#@@#@ 我们干了一件愚不可及的蠢事。
@#@@#@ 通过比较，并联系课文明确：
@#@我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不可及”。
@#@然后范写“愚蠢”，学生在草稿本上写两遍。
@#@@#@ 课堂小结，完成练习@#@ 四、自主读课文，遍数自定，抄写生字新词。
@#@@#@ 第二课时@#@ 一、导读课文，感悟“启示”@#@ 1.观察课文插图，说说图意。
@#@@#@ 2.课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。
@#@@#@ 3.默读六、七自然段，展开想象：
@#@食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的?
@#@请大家展开想象写几句话，描述一下，并写一点自己的感受。
@#@@#@ 4.指名读自己写的片段，表达出自己的心情。
@#@@#@ 5.比较句子，体会“悲叹”“根本”在表情达意上的作用。
@#@@#@ a.向导一边走一边说：
@#@“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。
@#@”@#@ b.向导一边走一边发出悲叹：
@#@“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
@#@”@#@ 6.感悟启示：
@#@同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。
@#@那么，就把你受到的启示对大家说一说吧!
@#@@#@ 在学生广泛发言后，请大家找到《黄河是怎样变化的》的“阅读提示”，画出其中一句话，并齐读：
@#@“如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
@#@”@#@ 二、明确要求，启动“综合性学习”@#@ 1.读一读“综合性学习”安排，说一说活动方式与要求。
@#@@#@ 2.分组商议：
@#@准备怎样开展这次活动。
@#@@#@ 3.全班交流，教师针对实际情况提出活动要求和注意事项。
@#@@#@ 4.课余时间学生分头行动，教师及时了解情况。
@#@@#@ 板书设计：
@#@@#@ 自然之道@#@ 遵循人违背@#@ 保护↘↙伤害@#@ 海龟@#@ 10、* 黄河是怎样变化的@#@ 课型：
@#@略读课文@#@ 教学目的@#@ 1、了解黄河演变的过程和变化的原因。
@#@@#@ 2、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。
@#@@#@ 3、有感情的朗读课文。
@#@@#@ 德育目标 @#@：
@#@培养学生保护大自然的意识。
@#@@#@ 教学重点@#@ 了解黄河演变的过程和变化的原因。
@#@@#@ 教具准备@#@ 幻灯片、投影仪、录像@#@ 课前让学生搜集有关黄河的资料@#@ 教学时间 一课时@#@ 教学过程@#@ 一、检查预习。
@#@@#@ 1、预习课文，你知道了什么?
@#@指名回答。
@#@@#@ 2、指名朗读课文，别的同学当“小老师”，指出字音及句子方面的问题。
@#@@#@ 3、投影出示2000年前黄河及两岸情况图片，师配乐读第三自然段。
@#@@#@ 4、放实景录像，黄河流域的近况@#@ 5、体会“摇篮”与祸河的含义，产生“大吃一惊‘的切身体会。
@#@@#@ 二、学习第二部分@#@ 1、4——6自然段，边读边思考以下问题：
@#@@#@
（1）具体说出黄河变化两方面的原因。
@#@@#@
（2）这两个原因有什么关系。
@#@@#@ （3）如果不制止，后果会怎样?
@#@@#@ 2、导读第6自然段。
@#@@#@ 3、学生交流学完第6自然段后理解的黄河变化的两个原因是什么?
@#@@#@ 4、同桌协作，完成下表。
@#@@#@ 黄河变化的原因 两大原因的关系 严重后果 治理方案@#@ 自然原因@#@ 人类的破坏@#@ 5、展示所填表格。
@#@@#@ 三、品读：
@#@揭示中心，试谈体会@#@ 1、品读回顾全文，理出文章脉络：
@#@变化原因治理。
@#@@#@ 2、根据文章层次概括课文主要内容。
@#@@#@ 3、“环保小队”上台汇报：
@#@西安环境保护方面还存在哪些问题，@#@ 原因何在。
@#@@#@ 4、师：
@#@从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境?
@#@应在小组中就西安环保问题提出建议。
@#@@#@ 5、在班中集体交流自己小组拟订的环保建议。
@#@@#@ 四、作业。
@#@@#@ 请同学们将自己调查的西安地区环境问题及建议写下来，寄给省政府有关部门。
@#@@#@ 板书设计@#@ 10黄河是怎样变化的@#@ 2000年中 决口1500多次 改道26次…… 数据@#@ 数千年前 气候温暖 森林茂密@#@ 后来 含沙最大 是长江68倍 查资料@#@ 原因 气候变寒 暴雨集中@#@ 开垦放牧 森林草原@#@ 治理 保护森林资源 规划用地 修筑水@#@ 教学反思：
@#@@#@ @#@ 11 @#@．蝙蝠和雷达@#@ 讲读课文：
@#@ @#@ @#@讲读课文@#@ 教学目标：
@#@@#@ 弄懂人们是怎样从蝙蝠的飞行受到启发，发明雷达的。
@#@@#@ 德育目标：
@#@ @#@使学生受到爱科学、学科学的教育。
@#@@#@ 教学重点：
@#@@#@ 把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
@#@@#@ 教学难点：
@#@";i:
4;s:
27124:
"人力资源管理师考点四级第5章薪酬管理@#@人力资源管理师四级考试考点@#@第五章薪酬管理@#@1.薪酬的基本概念@#@
（一）薪酬@#@薪酬——员工为企业提供劳动而得到的各种货币与实物报酬的总和。
@#@包括：
@#@工资、奖金、津贴、分红、福利等。
@#@@#@
（二）薪资（薪金和工资的统称）@#@1.薪金：
@#@又称薪水，以较长时间为单位计算的劳动报酬。
@#@@#@（如：
@#@月薪、年薪）@#@2.工资：
@#@以工时或产品件数来计算的劳动报酬。
@#@@#@（如：
@#@计时工资、计件工资，“工资”一般泛指“薪金”和“工资”）@#@（三）与薪酬相关的概念@#@1.报酬：
@#@员工完成任务后所得的一切有形和无形的待遇。
@#@@#@2.收入：
@#@有形报酬（薪资、奖金、津贴、加班费等）@#@3.薪给：
@#@分为工资和薪金两种形式（相当于薪资）@#@4.奖励：
@#@超额劳动的报酬（红利、佣金、利润分享计划等）@#@5.福利：
@#@公司提供的除工资和奖金以外的待遇（社会保险、带薪假等）@#@6.分配：
@#@指在一段时期内对国民收入的分配，包括初次分配和再分配。
@#@初次分配又包括一次分配（国家与企业）和二次分配（企业与员工）。
@#@@#@2.薪酬的实质是：
@#@组织对员工贡献（行为、态度、业绩）做出的回报。
@#@@#@3.薪酬管理的基本目标@#@1.吸引留住人才@#@保证薪酬的竞争性，吸引、留住优秀人才；@#@@#@2.肯定员工贡献@#@对员工贡献给予肯定，使员工及时得到回报；@#@@#@3.控制人工成本@#@控制企业人工成本，提高劳动生产率，增强企业竞争力；@#@@#@4.促成利益结合@#@促进公司与员工结成利益关系的共同体，谋求员工与企业的共同发展。
@#@@#@4.薪酬管理的基本原则@#@1.对外具有竞争性原则；@#@@#@2.对内具有公正性原则；@#@@#@3.对员工具有激励性原则；@#@@#@4.对成本具有控制性原则。
@#@@#@5.薪酬管理的内容@#@1.企业员工工资总额管理（包括工资总额及其调整的计划与控制）@#@工资总额=计时工资+计件工资+奖金+津贴补贴+加班工资+特殊工资@#@2.企业员工薪酬水平的控制@#@3.企业薪酬制度设计与完善@#@4.日常薪酬管理工作@#@
（1）薪酬市场调查、统计分析、写调查分析报告@#@
（2）制订年度员工薪酬计划，分析计划执行情况@#@（3）调查各类员工薪酬状况，进行满意度调查@#@（4）对报告期人工成本进行核算，检查计划执行情况@#@（5）对员工薪酬进行必要的调整@#@6.薪酬管理的相关法规——最低工资@#@1.最低工资——劳动者在法定工作时间内提供了正常劳动的前提下，企业应支付的最低劳动报酬。
@#@@#@
（1）最低工资应以法定货币按时支付。
@#@@#@
（2）最低工资不包括加班工资、特殊津贴、福利待遇。
@#@@#@（3）本人未提供正常劳动的不适用最低工资制度，按规定休假和依法参加国家和社会活动视为提供了正常劳动。
@#@@#@（4）劳动者与企业就最低工资发生争议按《企业劳动争议处理条例》处理。
@#@欠付工资的除了补发工资外还要赔偿，欠付1个月以内的向劳动者支付所欠工资20%的赔偿金，1个月以上3个月以下赔50%，3个月以上赔100%。
@#@@#@2.最低工资率——单位劳动时间的最低工资数额。
@#@@#@
（1）最低工资率的确定实行：
@#@政府、工会、企业三方代表民主协商原则。
@#@@#@
（2）最低工资率高于当地社会救济金、失业保险金标准，低于平均工资。
@#@@#@（3）最低工资率一般按月确定，也可按周、日或小时确定。
@#@@#@7.薪酬管理的相关法规——工资指导线（宏观指导）@#@1.制定工资指导线的原则@#@
（1）“两低于”原则：
@#@企业工资总额的增长低于经济效益增长；@#@@#@职工实际工资水平的增长低于劳动生产率增长；@#@@#@
（2）结合地区、行业、企业特点，分级管理、分类调控的原则；@#@@#@（3）以劳动行政部门为主，政府、工会、企业协商制定的原则。
@#@@#@2.工资指导线的基本内容@#@
（1）经济形势分析@#@
（2）工资指导线意见（本年度工资水平增长基准线、上线、下线）@#@3.不同类别企业调控办法不同：
@#@@#@
（1）国有企业、国有控股企业：
@#@严格执行（上、下线之间，围绕基准线）@#@
（2）非国有企业：
@#@经营正常下不应低于基准线水平。
@#@@#@4.工资指导线在每年三月底以前公布，执行1个日历年度。
@#@（即：
@#@1月1日——12月31日）@#@8.薪酬管理的其他相关法规@#@
（1）工效挂钩——指企业工资总额与经济效益挂钩。
@#@@#@只针对国有企业（工资总额基数、经济效益基数、挂钩浮动比例）@#@
（2）劳动力市场工资指导价位（微观指导）@#@公布有代表性的职业（工种）的工资指导价位。
@#@@#@（3）人工成本预测预警制度（宏观指导）@#@定期（一般是每年1次）公开发布，对人工成本偏高的企业进行预警预报。
@#@@#@9.对企业薪酬制度现状的综合分析包括以下主要内容：
@#@@#@
（一）企业薪酬总额分析@#@
（二）企业各员工的薪酬分析@#@（三）企业薪酬制度分析@#@（四）员工薪酬意识分析@#@（五）企业薪酬策略分析@#@10.常见的企业工资制度@#@
（一）计件工资制@#@1.定义：
@#@计件工资是以员工完成的合格产品或工作量和计件单价计算出来的工资。
@#@@#@2.公式：
@#@员工计件工资=产品量（工作量）×@#@计件单价@#@3.适用范围：
@#@@#@
（1）生产目的是提高产量，且生产有连续性和稳定性；@#@@#@
（2）产量或工作量可以计量；@#@@#@（3）企业有科学的定额制度。
@#@@#@
（二）销售提成制@#@1.定义：
@#@根据员工所销售产品的数量或金额，按照一定的提成金额或提成比例而计算出的工资。
@#@@#@2.公式：
@#@@#@员工工资=销售量（销售额）×@#@提成金额（提成比例）@#@3.适用范围：
@#@销售人员@#@（三）技术等级工资制@#@1.定义：
@#@按技术等级规定工资标准的工资制度，@#@由工资等级表、技术等级标准、工作标准三项组成。
@#@@#@2.工种等级线——用来确定各工种起点等级、最高等级的等级线。
@#@@#@3.适用范围：
@#@@#@
（1）技术复杂程度高的工种；@#@@#@
（2）劳动熟练程度差别大的工种；@#@@#@（3）工作物等级不同的工种。
@#@@#@（四）岗位或职务等级工资制@#@1.定义：
@#@按照岗位或职务规定工资标准的一种工资制度。
@#@@#@2.适用范围：
@#@@#@
（1）各类生产技能人员；@#@@#@
（2）各类管理人员；@#@@#@（3）各类专业技术人员。
@#@@#@（五）结构工资制@#@1.定义：
@#@又称多元化工资、组合工资、分解工资。
@#@将构成工资标准的因素按作用差别划分为几个部分，分别规定工资数额，构成劳动者的全部工资。
@#@@#@2.结构工资的组成部分：
@#@@#@
（1）基本（基础）工资；@#@@#@
（2）职务（岗位）工资；@#@@#@（3）技能工资；@#@@#@（4）年功（工龄）工资；@#@@#@（5）奖励工资（效益工资）。
@#@@#@3.适用范围：
@#@企业生产、管理、技术等各类员工。
@#@@#@（六）岗位技能工资制@#@1.定义：
@#@以岗位评价为基础，以岗位工资和技能工资为主的工资制度。
@#@@#@2.岗位技能工资的组成部分：
@#@@#@
（1）岗位（职务）工资；@#@@#@
（2）技能工资。
@#@@#@3.优缺点：
@#@@#@
（1）优点：
@#@激励员工不断提高专业技术水平@#@
（2）缺点：
@#@岗位工资和技能工资所占的比例难以确定@#@4.适用前提：
@#@@#@
（1）完善的工作岗位分析与评价制度；@#@@#@
（2）定期对员工进行职业技能鉴定和分级。
@#@@#@（七）薪点工资制@#@1.定义：
@#@用点数和点值来确定员工工资的工资制度。
@#@@#@2.公式：
@#@员工工资=薪点数×@#@点值@#@3.特点：
@#@@#@
（1）是一种基于量化考核方法的分配形式；@#@@#@
（2）点值取决于企业和所在部门的经济效益；@#@@#@（3）点数取决于岗位、技能、个人贡献（绩效）等。
@#@@#@11.选择最适合的工资制度时应考虑的因素：
@#@@#@1.企业的盈利水平@#@2.企业所处行业的发展进度@#@3.企业规模@#@4.工资管理成本@#@12.企业薪酬管理的基本程序@#@
（一）明确企业的薪酬政策与目标（高、低、平）@#@
（二）工作岗位分析与评价（明确每个岗位的相对值）@#@（三）不同地区、行业和不同类型企业的薪酬调查@#@影响薪酬的因素：
@#@@#@1.内在因素：
@#@劳动差别、工资形式、企业经济效益、报酬政策；@#@@#@2.外在因素：
@#@劳动法规、劳动力市场、物价、工会、社会保障水平、经济发展状况@#@（四）企业工资制度结构的确定@#@工资结构线越陡，各等级之间工资差距就越大。
@#@@#@（五）设定工资等级与工资标准@#@不同工资等级岗位的实付工资可能相同，同一工资等级岗位的实付工资可能不同（P245：
@#@图5-3）@#@（六）工资制度的贯彻实施@#@1.建立工作标准与工资的计算方式；@#@@#@2.建立绩效管理体系，进行工作业绩动态考评；@#@@#@3.通过有效的激励机制和薪酬计划，表彰优秀，激励员工。
@#@@#@13.企业员工奖金的分配@#@14.工资形式@#@
（一）工资形式的含义@#@工资形式——劳动计量和工资支付的方式。
@#@@#@1.确定工资标准、2.计量劳动数量、3.计算工资报酬、4.支付给员工@#@
（二）工资形式的内容@#@1.劳动计量；@#@2.工资支付@#@（三）选择工资形式的原则@#@1.与岗位特点相吻合的原则；@#@@#@2.员工收入与工作效率成正比的原则；@#@@#@3.简明易懂、便于计算的原则；@#@@#@4.相对稳定的原则。
@#@@#@15.工资形式的种类@#@
（一）计时工资制@#@1.概念：
@#@按工资等级标准和工作时间支付给个人的劳动报酬。
@#@@#@2.形式：
@#@
（1）月工资制
（2）日工资制（3）小时工资制@#@3.特点（优缺点）@#@优点：
@#@
（1）鼓励提高专业技术水平和出勤率；@#@@#@
（2）计算简便，适应性强。
@#@@#@缺点：
@#@
（1）工资不能准确反映劳动强度；@#@@#@
（2）就同一劳动者而言，工资难以准确反映实际@#@提供的劳动数量和质量；@#@@#@（3）就不同劳动者而言，不同贡献的人可能获得@#@相同的工资，对激励劳动者的积极性不利。
@#@@#@
（二）计件工资制@#@1.概念：
@#@根据员工完成合格产品的数量和计件单价进行支付的劳动报酬。
@#@@#@2.特点（优缺点）@#@优点：
@#@
（1）按劳动成果计酬，激励性强，公平感强；@#@@#@
（2）能反映不同等级和同等级工人之间的劳动差别；@#@@#@（3）促使工人改进工作方法，提高劳动生产率。
@#@@#@缺点：
@#@
（1）片面追求产品数量，忽视产品质量、安全、爱护机器设备等@#@
（2）因管理或技术改进而提高生产效率时，提高定额会遇到困难@#@（3）因追求收入会使工人工作过度紧张，有碍健康@#@（4）企业以利润最大化为目标时，容易滥用计件制@#@（5）计件工资本身不能反映物价的变化@#@3.计件工作制的组成：
@#@@#@
（1）工作物等级（工作等级）；@#@
（2）劳动定额；@#@（3）计件单价@#@4.计件工资制的具体形式@#@
（1）直接无限计件工资制；@#@（不受限制）@#@
（2）直接有限计件工资制；@#@（超额工资不得超过标准工资的一定比例）@#@（3）累进计件工资制；@#@（定额以内的产量和以外的单价不一样，递增）@#@（4）超额计件工资制；@#@（①定额以内按完成比例计发工资，完成定额可得标准工资，超额部分不同等级的工人按照同一单价计发超额计件工资②定额以内实行计时工资，超额部分不同等级的工人按照同一单价计发超额计件工资）@#@（5）包工工资制（按时、按质、按量完成任务，可领取预定的包工工资）@#@（6）提成工资制（从营业额、利润中提取一定的比例）@#@（7）间接计件工资制（根据服务对象完成的产量计算工资，非生产人员）@#@（8）综合计件工资制（同时考虑产量、质量、原材料消耗、产品成本）@#@（三）奖金@#@1.概念：
@#@@#@奖金——给予付出超额劳动的劳动者的现金奖励。
@#@@#@2.奖金的特点@#@
（1）单一性；@#@（反映某一方面的劳动差别）@#@
（2）灵活性；@#@（奖励条件多种多样，调整灵活）@#@（3）及时性；@#@（周期短，奖励及时，鼓励性强）@#@（4）政治荣誉性。
@#@（表扬先进、树立劳动光荣新风尚）@#@（四）津贴和补贴@#@1.含义：
@#@@#@津贴——生产性质的补偿；@#@@#@补贴——生活支出方面的补偿。
@#@@#@2.津贴和补贴的种类@#@
（1）补偿特殊或额外劳动的津贴@#@
（2）保健性津贴@#@（3）补偿生活费用的额外支出的补贴@#@（4）生活消费品价格补贴@#@此外，还有：
@#@技术性、年功性、福利性的津贴@#@3.津贴和补贴的特点@#@
（1）补偿性@#@
（2）单一性@#@（3）灵活性@#@（五）加班加点和特殊情况下支付的工资@#@（六）不列入工资总额范围的项目（P253）@#@16.国家有关规定——工资支付@#@1.工资支付形式：
@#@应当以法定货币支付@#@不能用实物和有价证券代替@#@2.工资支付对象：
@#@
（1）应支付给劳动者本人；@#@@#@
（2）本人可委托他人带领；@#@@#@（3）用人单位可委托银行代发工资；@#@@#@（4）应提供个人工资清单，记录保留2年以上@#@3.工资支付时间：
@#@
（1）在用人单位与劳动者约定日期支付@#@
（2）遇节假日应提前在最近的工作日支付@#@（3）至少每月支付一次@#@（4）解除或终止劳动合同时一次付清工资。
@#@@#@4.特殊情况的工资支付@#@
（1）参加社会活动：
@#@劳动者在法定工作时间内依法参加社会活动期间，用人单位应视同其提供了正常劳动而支付工资；@#@@#@
（2）休假：
@#@劳动者依法享受年休假、探亲假、婚假、丧假期间，用人单位应按劳动合同规定的标准支付工资；@#@@#@（3）停工：
@#@非因劳动者造成的停工，一个支付周期内的应按合同规定标准支付；@#@超过一个支付周期的，提供正常劳动的不能低于最低工资，没提供正常劳动的按有关规定办理；@#@@#@（4）破产：
@#@用人单位依法破产时，优先支付本单位所欠员工的工资。
@#@@#@5.代扣劳动者工资的情况：
@#@（不得克扣，可以代扣）@#@
（1）个人所得税；@#@@#@
（2）应由劳动者个人负担的社会保险费用；@#@@#@（3）法院判决、裁定中要求代扣的抚养费、赡养费；@#@@#@（4）法律法规规定的其他费用。
@#@@#@6.关于工资支付的侵犯劳动者合法权益的行为：
@#@@#@
（1）克扣或无故拖欠劳动者工资的；@#@@#@
（2）拒不支付劳动者延长工作时间工资的；@#@@#@（3）低于当地最低工资标准支付劳动者工资的。
@#@@#@17.国家有关规定——工作时间@#@1.国家关于工作时间的规定@#@
（1）法定节假日10天（08年起11天）
（2）每日工作8小时@#@（3）每周40小时；@#@（4）每月20.917天（08年起20.83天）@#@2.在法定标准工作日以外工作的，应如下支付工资：
@#@@#@
（1）工作日的8小时以外的加班：
@#@不低于150%；@#@@#@
（2）休息日工作又不能安排补休：
@#@不低于200%；@#@@#@（3）法定休假节日工作的：
@#@不低于300%；@#@@#@（4）如实行的计件工资，则计件单价按以上比例计算；@#@@#@（5）综合计算工时的，延长工作时间按以上比例计算；@#@@#@（6）不定时工时制度的劳动者，不执行上述规定。
@#@@#@18.国家有关规定——经济补偿@#@1.经济损失赔偿（劳动者本人原因造成经济损失）@#@
（1）可从工资中扣除，每月不得超过当月的20%；@#@@#@
（2）扣除后如低于最低工资标准，则按最低工资标准支付。
@#@@#@2.劳动行政部门监察工资支付情况：
@#@@#@
（1）用人单位无故克扣或无故拖欠工资、拒不支付劳动者延长工时工资报酬的，还需加发相当于工资补偿的25%的经济补偿金；@#@@#@
（2）报酬低于当地最低工资标准的，还需加发低于部分的25%的经济补偿金；@#@@#@（3）用人单位解除劳动合同的，每满一年发给相当于一个月工资的经济补偿金，最多发12个月，不足1年视为1年。
@#@@#@19.国家有关规定——个人所得税@#@1.应依法缴纳个人所得税的情况：
@#@@#@
（1）在中国境内有住所的个人，从中国境内和境外取得的所得；@#@@#@
（2）在中国境内无住所但在中国境内居住满1年的个人，从中国境内和境外取得的所得；@#@@#@（3）在中国境内无住所且在中国境内不居住或居住不满1年的个人，从中国境内取得的所得。
@#@@#@2.确定附加减除费用的情况：
@#@（为什么要减除？
@#@）@#@
（1）在中国境内无住所而在中国境内取得所得的纳税义务人；@#@@#@
（2）在中国境内有住所而在中国境外取得所得的纳税义务人。
@#@@#@20.不同工资形式的具体计算方法@#@
（一）计时工资的计算@#@计时工资=工作标准×@#@实际工作时间@#@1.月工资制——按月计发的工资制度。
@#@@#@加班、缺勤等需要加发或减发时按日工资标准处理。
@#@@#@2.日工资制——按日计发的工资制度@#@3.小时工资制——按小时计发的工资制度@#@
（1）钟点工一般采用小时工资制@#@
（2）也可先定月工资或日工资标准，再计算小时工资标准@#@
（二）计件工资的计算@#@1.计件工资的计算@#@
（1）直接无限计件工资制@#@计件工资=合格产品数量×@#@计件单价@#@
（2）累进计件工资制@#@计件工资=w1×@#@p1+w2×@#@p2+w3×@#@p3+w4×@#@p4+…@#@2.计件单价@#@
（1）个人计件@#@产量定额：
@#@计件单价=工资标准/产量定额@#@工时定额：
@#@工时单价=工资标准/对应工时总数@#@计件单价=工时单价×@#@工时定额@#@
（2）集体计件@#@产量定额：
@#@计件单价=集体工资标准总额/集体产量定额@#@工时定额：
@#@工时单价=集体工资标准总额/对应集体工时总数@#@计件单价=工时单价×@#@工时定额@#@（3）其他计算方法@#@①缺乏明确的工作等级@#@计件单价=工人的平均等级工资标准/产量定额@#@②按最高产量水平确定@#@计件单价=工资成本总额/历史最高产量@#@③质量等级不同计件单价不同，节约物料发节约奖@#@④计件单价随奖金或实现利润浮动@#@（三）奖金的计算@#@1.计算奖金总额@#@
（1）根据超额利润提取@#@奖金总额=（本期实际利润-上期利润或计划利润）×@#@超额利润奖金系数@#@
（2）根据经营效果和人工成本提取@#@奖金总额=生产（或销售）总量×@#@标准人工成本费用-实际支付工资总额@#@（3）根据产量（销售量）超额程度提取@#@奖金总额=（年度实现销售额-年度目标销售额）×@#@计奖比例@#@（4）按成本节约量提取奖金@#@奖金总额=成本节约额×@#@计奖比例@#@21.需缴纳个人所得税的范围@#@个人的以下所得应缴纳个人所得税：
@#@（税率部分做了解）@#@1.工资、薪金所得；@#@（超额累进税率5-45%）@#@2.个体工商户的生产、经营所得；@#@（超额累进税率5-35%）@#@3.对企事业单位的承包经营、承租经营所得；@#@（超额累进税率5-35%）@#@4.劳动报酬所得；@#@（比例税率20%）@#@5.稿酬所得；@#@（比例税率20%，减征30%）@#@6.特许权使用费所得；@#@（比例税率20%）@#@7.利息、股息、红利所得；@#@（比例税率20%）@#@8.财产租赁所得;@#@（比例税率20%）@#@9.财产转让所得（比例税率20%）@#@10.偶然所得；@#@（比例税率20%）@#@11.经国务院财政部门确定征税的其他所得。
@#@（比例税率20%）@#@22.免纳个人所得税的范围@#@个人的以下所得免纳个人所得税：
@#@@#@1.省级人民政府、国务院部委和中国人民解放军军以上单位，以及外国组织、国际组织颁发的科学、教育、技术、文化、卫生、体育、环境保护等方面的奖金；@#@@#@2.国债和国家发行的金融债券利息；@#@@#@3.按照国家统一规定发给的补贴、津贴；@#@@#@4.福利费、抚恤金、救济金；@#@@#@5.保险赔款；@#@@#@6.军人的转业费、复员费；@#@@#@7.按照国家统一规定发给干部、员工的安家费退职费、退休工资、离休工资、离休生活补助费；@#@@#@8.依照我国有关法律规定应予免税的各国驻华使馆、领事馆的外交代表、领事官员和其他人员的所得；@#@@#@9.中国政府参加的国际公约、签订的协议中规定免税的所得；@#@@#@10.经国务院财政部门批准免税的所得。
@#@@#@23.所得税的计算（工资、薪金：
@#@超额累进税率）@#@24.编制工资表@#@
（一）实发工资@#@实发工资=应发工资-应扣款@#@=应发工资-（代扣款+直接扣款+代缴款）@#@代扣款：
@#@个人所得税、公积金等；@#@@#@直接扣款：
@#@事假扣款等；@#@@#@代扣款：
@#@水电费、托儿费等。
@#@@#@
（二）编制工资表的内容@#@1.工资的计算@#@
（1）确定工资标准；@#@@#@
（2）计算工资额；@#@@#@（3）计算奖金。
@#@@#@2.工资的汇总（各部门工资总额、企业工资总额）@#@25.工资统计包括：
@#@@#@工资总额——一定时期内直接支付给本单位全部员工的劳动报酬总额。
@#@@#@平均工资——一定时期内员工平均每人所得的工资数额。
@#@@#@26.工资总额动态指标分析@#@1.工资总额动态指标@#@2.工资总额的变动（受员工人数变动和员工平均工资变动的影响）@#@
（1）员工人数变动对工资总额影响（假设工资不变）@#@
（2）员工平均工资变动对工资总额影响（假设人数不变）@#@27.平均工资指数分析@#@28.工作岗位分析——对企业各个岗位的设置目的、性质、任务、职责、权力、隶属关系、工作条件、工作环境以及承担该职务所需要的资格条件等进行系统分析和研究，并制定出岗位规范和工作说明书等文件的过程。
@#@@#@29.工作岗位评价的定义@#@工作岗位评价——在岗位分析的基础上，对工作岗位的难易程度、责任大小、能力要求、劳动强度和工作环境等相对价值进行衡量评比的过程。
@#@@#@注意两点：
@#@@#@岗位评价的结果是确定岗位工资的基本依据。
@#@@#@岗位评价的对象是岗位，不是岗位上的人员。
@#@@#@30.工作岗位评价的基本程序（方法不同程序不同）@#@1.使用排序法进行岗位评价的工作程序@#@
（1）获取岗位信息；@#@@#@
（2）选择等级参照物并划分岗位等级；@#@@#@（3）选择报酬因素；@#@@#@（4）对岗位进行排序。
@#@@#@2.使用岗位归类法进行岗位评价的工作程序@#@
（1）岗位分类（横向）@#@
（2）岗位分级（纵向）@#@3.使用要素比较法进行岗位评价的工作程序@#@
（1）获取岗位信息@#@
（2）确定薪酬评价要素@#@（3）选择关键基准岗位@#@（4）根据薪酬要素将关键岗位排序@#@（5）对每个岗位分别分配各评价因素所占权重@#@（6）按权重对岗位进行排序@#@（7）确立各岗位每个评价因素所对应的薪酬@#@（8）将其他岗位与关键岗位按照评价要素进行比较@#@4.使用要素计点法进行岗位评价的工作程序@#@
（1）确定岗位系列@#@
（2）搜集岗位信息@#@（3）选择评价要素@#@（4）定义评价要素@#@（5）确定要素等级@#@（6）确定各要素的权重@#@（7）确定各要素及各要素等级的点值@#@31.收集岗位评价有关信息的工作程序@#@1.确定所需的信息@#@2.设计各种专用的表格@#@设计表格时的注意事项：
@#@@#@
（1）保证目的；@#@
（2）请1名员工试填；@#@（3）语言标准、问题简单明确；@#@@#@（4）相关问题放一起；@#@（5）尽量用客观题，减少文字书写；@#@@#@（6）留足填写空间；@#@（7）询问正式姓名；@#@（8）使用简单打印样式；@#@@#@（9）根据需要注明填表须知；@#@（10）与处理信息环节保持顺序一致；@#@@#@（11）多场合使用时考虑表格带有复写纸；@#@@#@（12）采用机读方式收集数据，则需更加仔细。
@#@@#@3.岗位评价结果的汇总@#@32.薪酬调整测算的主要内容@#@1.原有薪酬总额以及每个员工的薪酬福利水平；@#@@#@2.原有薪酬总额占企业销售收入的比例，原有薪酬总额占企业总成本的比例；@#@@#@3.每个员工按照薪酬调整方案的规定计算出的薪酬水平；@#@@#@4.按照调整方案计算的薪酬总额占企业销售收入的比例，薪酬总额占企业总成本的比例。
@#@8888@#@33.收集薪酬调整测算信息的具体步骤@#@1.收集薪酬市场调查的信息；@#@@#@2.收集岗位分析、岗位评价、能力测评、绩效考核的结果以及员工定级的结果；@#@@#@3.收集企业销售收入、总成本、各部门费用管理等数据；@#@@#@4.收集往年的薪酬总额以及各构成项目所占比例；@#@@#@5.收集企业战略规划和各部门人力资源规划信息；@#@@#@6.收集各员工的基本薪酬信息、员工能力、所处岗位、绩效考评等信息。
@#@@#@34.福利的定义@#@
（一）广义@#@企业员工除了工资、奖金之外的所有待遇。
@#@@#@（包括社会保险在内）@#@
（二）狭义@#@企业员工除了工资、奖金和社会保险之外的所有待遇。
@#@@#@本书采用的是广义，即包括社会保险在内的福利。
@#@@#@35.福利的分类@#@
（一）法定福利和补充福利@#@1.法定福利@#@
（1）定义法定福利——又称基本福利，指按照国家法律、法规和政策规定必须发生的福利项目。
@#@@#@
（2）特点@#@只要企业建立并存在，法定福利";i:
5;s:
7989:
"任课老师学生评语@#@张雨晨：
@#@@#@聪明可爱的你惹人喜爱，老师希望你能在英语学习上下些功夫，那样你会更耀眼、更出色，加油！
@#@@#@王海莉@#@李双雨：
@#@@#@你性情温和，言语不多，老师知道你一直都在努力，从没放弃，如果你能多考虑学习方法，你会更优秀。
@#@@#@王海莉@#@付芸彤：
@#@@#@你文静又可爱，勤奋好学。
@#@老师希望你寻找到更好的学习方法，相信你会越来越出色。
@#@@#@王海莉@#@郑明浩：
@#@@#@默默无闻的你惹人喜欢，学习上勤奋、踏实，老师希望你大胆一些，做一个勇敢拼搏的孩子。
@#@@#@王海莉@#@胡世贤：
@#@@#@你平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。
@#@相信你在新的一年里会有更多的收获的！
@#@@#@王海莉@#@金颖：
@#@@#@你品学兼优，令老师赞叹，同学们羡慕。
@#@愿你继续努力，用辛勤的汗水，浇灌出成功的花朵，祝你成功！
@#@@#@王海莉@#@仇晶晶：
@#@@#@你是一个聪明大方的女孩，富有上进心，勤奋好学。
@#@你的字迹娟秀，看你的作业就是一种享受。
@#@继续努力！
@#@@#@王海莉@#@缪万凯：
@#@@#@你是一个不爱言语、文静的男孩，老师希望你今后能树立信心，大胆提问，积极思考，讲究方法。
@#@@#@王海莉@#@张亮：
@#@@#@勤奋是一把金钥匙，希望你能牢牢握住这把钥匙，不懈追求，成功的大门一定会向你敞开。
@#@@#@王海莉@#@曹宇：
@#@@#@本学期你进步很大，在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，就一定会更优秀。
@#@@#@王海莉@#@许李雯：
@#@@#@我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。
@#@愿你一如既往，坚持不懈，去夺取明天的胜利。
@#@@#@王海莉@#@董博：
@#@@#@你这学期在逐渐地进步，主要表现在完成作文方面和积极举手发言方面。
@#@面对你的进步，老师感到由衷的高兴。
@#@继续努力！
@#@@#@王海莉@#@李佳桐：
@#@@#@你聪明又可爱，老师希望你能勤勉好学，做一个踏实的好孩子。
@#@@#@王海莉@#@马文雁：
@#@@#@你是一个聪明、性格温和的女孩，老师希望你严格要求自己，学习更踏实一些，争取更大的进步。
@#@王海莉@#@潘倩：
@#@@#@你是一个阳光、善良的女孩，老师和同学都很喜欢你。
@#@希望你在学习上再下些功夫，相信你会也来越出色。
@#@@#@王海莉@#@徐如意：
@#@@#@你文静又可爱，勤奋好学。
@#@老师希望你寻找到更好的学习方法，相信你会越来越出色。
@#@@#@王海莉@#@刘远久：
@#@@#@你是位聪明又可爱的好学生，是老师心目中的优秀生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿。
@#@加油！
@#@@#@王海莉@#@张婷婷：
@#@@#@你文静又可爱，无论哪一门功课，你都是那么优秀。
@#@你还积极参加学校的各项活动，文静的外表下藏着一颗上进、勇敢的心。
@#@@#@王海莉@#@缪钦儒：
@#@@#@默默无闻的你惹人喜欢，学习上勤奋、踏实，老师希望你大胆一些，做一个勇敢拼搏的孩子。
@#@@#@王海莉@#@张康旭：
@#@@#@你很聪明，老师希望你能在学习上下功夫，勤奋好学、不断进步，那样就更好了。
@#@@#@王海莉@#@李婷婷：
@#@@#@你性情温和，言语不多，老师知道你一直都在努力，从没放弃，如果你能多考虑学习方法，你会更优秀。
@#@@#@王海莉@#@张豆：
@#@@#@你是一个阳光、善良的女孩，老师和同学都很喜欢你。
@#@本学期你在不断进步，希望你在学习上再下些功夫，相信你会也来越出色。
@#@@#@王海莉@#@耿妙莹：
@#@@#@你聪明又善良，体育各方面都很好，就是不爱学习，老师希望你不断学习，丰富大脑。
@#@@#@王海莉@#@刘昭：
@#@@#@你聪明，老师希望你能在学习上下功夫，和勤奋踏实做朋友，加油！
@#@@#@王海莉@#@苏勇辉：
@#@@#@你看似文静的外表下，藏着一颗活泼的心。
@#@文静表现在上课极少发言，老师希望你大胆发言，勇敢拼搏。
@#@@#@王海莉@#@惠蓝：
@#@@#@你是一个朴实、善良、有礼貌的好孩子。
@#@老师希望你脚踏实地、勤奋好学，讲究学习方法。
@#@加油！
@#@@#@王海莉@#@夏江伟：
@#@@#@你是一个热情、积极且爱劳动的男孩。
@#@老师希望你能在英语学习上下功夫，严格要求自己，不断进步。
@#@@#@王海莉@#@谢璇：
@#@@#@你上课认真听讲，作业按时完成，字迹工整美观。
@#@你很优秀，老师很欣赏你，希望你继续努力，越来越出色。
@#@@#@王海莉@#@曹玉涵：
@#@@#@你是一个聪明、活泼、有上进心的优秀学生。
@#@老师一直都很喜欢你，你知道吗？
@#@老师衷心希望你会做得更出色！
@#@继续努力！
@#@@#@王海莉@#@孙涛：
@#@@#@给老师印象最深刻的就是你的稳重和沉着，学习上善于动脑，希望你能一如既往、再接再厉，再创佳绩。
@#@@#@王海莉@#@徐露：
@#@@#@王晴：
@#@@#@老师很欣赏你，你知道吗？
@#@看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，积极发言，及时完成作业。
@#@@#@王海莉@#@祝良瑞：
@#@@#@你诚实又善良，老师希望你能不断严格要求自己，多动脑学习。
@#@@#@王海莉@#@夏达明：
@#@@#@你聪明又可爱，学习默默无闻，你的英语基础有些薄弱，可能学习起来感觉比较吃力，你已经在不断进步了。
@#@加油！
@#@@#@王海莉@#@韩欣雨：
@#@@#@你聪明又可爱，老师希望你和勤奋交朋友，改掉学习不认真的坏毛病，我相信你会取得更大的进步。
@#@@#@王海莉@#@刘攀：
@#@@#@你是一个活泼、可爱的男孩，希望你能管住自己、在学习上多下些功夫。
@#@老师相信你会更出色，加油！
@#@@#@王海莉@#@李双梦@#@数学：
@#@世界上没有不劳而获的事情，努力啊！
@#@@#@英语：
@#@你在不断进步，继续加油！
@#@@#@王海莉@#@仲瑶@#@数学：
@#@每天的事情每天完成，你就会进步！
@#@@#@英语：
@#@你聪明又文静，本学期你在不断进步，老师为你高兴。
@#@@#@王海莉@#@李艺@#@数学：
@#@加油啊！
@#@你的数学才华还没完全开发呢！
@#@@#@英语：
@#@你品学兼优，令老师赞叹，同学们羡慕。
@#@愿你继续努力，@#@王海莉@#@田华美@#@数学：
@#@加油啊！
@#@你的数学才华还没完全开发呢！
@#@@#@英语：
@#@你是老师心目中的优秀生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿。
@#@加油！
@#@@#@王海莉@#@潘远强@#@数学：
@#@你在数学课上能认真听讲，望今后再接再厉，争取更大的进步！
@#@@#@英语：
@#@你可能学习英语比较吃力，但老师知道你一直在努力，加油！
@#@@#@王海莉@#@刘亿豪@#@数学：
@#@在学习上，一定要充满自信，充满热情，这样的你进步一定会很大。
@#@@#@英语：
@#@你一直在默默的努力，你也在不断进步。
@#@加油！
@#@@#@王海莉@#@王瑞@#@数学：
@#@看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。
@#@@#@英语：
@#@一定要记住：
@#@"@#@天才出于勤奋"@#@，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为更出色的你。
@#@@#@王海莉@#@皮玲婕@#@数学：
@#@大胆发言，大胆提问，你会发现数学很有趣的！
@#@@#@英语：
@#@你踏踏实实，从来不骄傲，文静、大方，有自己的主见，默默地吮吸着知识的甘露，老师很喜欢你，继续努力！
@#@@#@王海莉@#@任尔豪@#@数学：
@#@送你一句话：
@#@一分耕耘，一分收获！
@#@@#@英语：
@#@你头脑灵活，如果能树立奋斗目标，勤奋、执着地去追索成功，那样你就进步了。
@#@@#@王海莉@#@";i:
6;s:
13786:
"如何提高沟通能力和表达能力@#@Documentnumber：
@#@PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998@#@ @#@@#@如何提高沟通能力和表达能力？
@#@@#@如何提高沟通能力和表达能力@#@一般来说，培养自己的沟通能力应从两个方面努力：
@#@一是提高理解别人的能力；@#@二是提高表达能力。
@#@具体来说，就是要做到以下几点：
@#@@#@第一，要仔细想想自己最有可能会在什么场合，与哪些人沟通@#@不同的场合对于沟通的要求是不一样的。
@#@比如公司、聚会、会议室等，应采用不同的沟通方式。
@#@另一方面，沟通的对象也决定了沟通的语言和形式。
@#@比如与同事、朋友、亲戚、领导、客户、邻居、陌生人等沟通时，就应根据对象的不同改变沟通方式。
@#@通过这个步骤可以使自己清晰地明了需要沟通的对象和场合，以便全面地提高自己的沟通能力。
@#@@#@第二，需要客观地评价自己是否具有良好的沟通能力@#@请你就以下问题认真地问问自己：
@#@@#@1.你真心相信沟通在组织中的重要性吗@#@2.在日常生活中，你在寻求沟通的机会吗@#@3.当你站在演讲台时，能很清晰地表达自己的观点吗@#@4.在会议中，你善于发表自己的观点吗@#@5.你是否经常与朋友保持联系@#@6.在休闲时间，你经常阅读书籍和报纸吗@#@7.你能自行构思，写出一份报告吗@#@8.对于一篇文章，你能很快区分其优劣吗@#@9.在与别人沟通的过程中，你都能清楚地传达想要表达的意思吗@#@10.你觉得你的每一次沟通都是成功的吗@#@11.你觉得自己的沟通能力对工作有很大帮助吗@#@12.喜欢与你的上司一起进餐吗@#@以上回答，回答“是”得1分，回答“否”不得分，得分在8～12分，说明协调沟通能力比较好，得分在1～4分时，说明协调沟通能力不太好，需要好好培养。
@#@@#@第三，你要问问自己，我的沟通方式是否合适@#@你要认真问自己以下几个问题：
@#@@#@1.在一般情况下，经常是你主动与别人沟通还是别人主动与你沟通@#@2.在与别人沟通的过程中，你会处于主导地位吗@#@3.你觉得别人适应你的沟通方式吗@#@要知道，主动沟通与被动沟通是完全不一样的。
@#@如果你迈出主动沟通的第一步，就非常容易与别人建立广泛的人际关系，在与他人的交流沟通中更能够处于主导地位。
@#@当你处于主导地位时，就会集中注意力，主动去了解对方的心理状态，并调节自己的沟通方式，以便更好地完成沟通过程。
@#@这时候的沟通方式就是最合适的。
@#@@#@以下是一些经典的沟通原则：
@#@@#@1.讲出自己内心的感受，哪怕是痛苦和无奈。
@#@@#@2.不批评、不抱怨，批评和抱怨是沟通的刽子手，只会使事情恶化。
@#@@#@3.尊重他人，即使对方不尊重你的时候，也要适当地请求对方尊重。
@#@@#@4.有情绪的时候不要沟通，尤其是不能够做决定。
@#@@#@5.适时说声“对不起”，这是沟通的软化剂。
@#@@#@6.当事情陷入僵局时，要耐心等待转机。
@#@@#@第四，恰当地运用肢体语言@#@很多人都知道身体语言在沟通中的作用。
@#@但是，要恰如其分地运用身体语言还是有一定的困难。
@#@要明确的是，同样的身体语言，如果是不同性格的人做出的，它的意义很有可能是不一样的。
@#@另外，同样的身体语言在不同的语境中的意义也是不一样的。
@#@因此，不但要了解身体语言的意义，而且要培养自己的观察能力，要站在对方的角度来思考，善于从对方不自觉的姿势表情或神态中发现对方的真实想法，千万不要武断地下结论。
@#@@#@在使用身体语言的时候，要注意身体语言使用的情境是否合适，是否与自己的角色相一致。
@#@少做无意义的动作，以免分散对方的注意力，影响沟通效果.@#@方法@#@
（1）悉心倾听：
@#@不打断对方，眼睛不躲闪，全神贯注地用心来听；@#@？
@#@@#@
（2）勇敢讲出：
@#@坦白讲出自已的内心感受、想法和期望；@#@？
@#@@#@（3）不能口出恶言：
@#@恶言伤人，就是所谓的“祸从口出”；@#@？
@#@@#@（4）对事不对人；@#@？
@#@@#@（5）理性沟通，有情绪时避免沟通；@#@？
@#@@#@（6）敢于认错，勇于承担责任；@#@？
@#@@#@（7）要有耐心，也要有智慧；@#@？
@#@@#@（8）学会拒绝；@#@？
@#@@#@沟通需要注意以下几点：
@#@？
@#@@#@在与别人沟通的时候，需要注意如下问题：
@#@？
@#@@#@1沟通目的：
@#@每个沟通，都会有一个目的或目标，就是想通过这次沟通达到或实现什么，其他的都是为实现这个目的服务，在沟通中也必须时刻检查是否符合这一目的？
@#@@#@2沟通主体：
@#@在区分沟通主题的时候，除了要注意沟通双方的身份之外，还应该要考虑到谁是这次沟通的发起者，一般说来，沟通总是实现信息的传递，而要传递信息给对方的人就要负责将沟通保持在正确的渠道上，避免偏离。
@#@？
@#@@#@3沟通媒体：
@#@这里讲的沟通媒体，除了选择最恰当的交流方式，比如电话，面谈等，更主要是指采用什么介质，比如图片，文字，还有就是用什么方式，比如介绍，演示等。
@#@？
@#@@#@4沟通语言：
@#@语言毫无疑问是最重要的，除了要避免使用方言外，还要注意使用双方理解一致的词，在有专业词汇的时候，一定要使用专业词汇，但要注意对方的反应，适时地给予解释。
@#@@#@沟通能力的培养@#@第一、多聆听，了解对方真正的意图？
@#@@#@沟通大师戴尔．卡内基：
@#@要你做事的唯一方法，就是把你想要的东西给你。
@#@想要知道对方要什么，倾听绝对是不可或缺的第一步。
@#@戴尔．卡内基同时提到，如果你想成为一个谈话高手，必须先是一个专心听讲的人。
@#@要风趣，要对事物保持兴趣。
@#@问别人喜欢谈论的问题，鼓励他们多谈自己和自己的成就。
@#@？
@#@@#@所以，沟通第一要领是：
@#@多聆听，而不是自己一直滔滔不绝地说。
@#@？
@#@@#@第二、不要陷入辩论中，注意你的沟通风格？
@#@@#@戴尔．卡内基认为：
@#@在辩论的时候，十有九次的结果是：
@#@双方都更加坚定自己原来的看法是对的。
@#@你不可能从辩论中获得胜利。
@#@因为，假如你辩输了，你是输了。
@#@但假如你辩赢了，你还是输了。
@#@为什么呢因为，想想看，假如你把对方攻得体无完肤，最后证明他的论点ㄧ无是处，结果又如何呢你觉得很痛快，可是对方呢你只不过让他觉得自己差劲，已经伤他的尊严了。
@#@对于你的得胜，只不过让对方感到愤慨而已。
@#@更何况如果ㄧ个人口服心不服，他的观点仍然不会改变。
@#@？
@#@@#@根据我的辅导经验，如果采取对立立场，往往成效不彰。
@#@因为人皆有自我防卫心理，无法接受对方的批评。
@#@即使没有进行言语的批评，只是眼神透露出不屑，都会刺激对方敏感的心灵，而奋不顾身地去扞卫自己。
@#@？
@#@@#@所以你要改变一个人的想法，你一定要先接纳他，才有机会改变这个人原本的思考。
@#@当你跟对方说，是的，你讲得有道理。
@#@对方的气势会慢慢缓和下来。
@#@当一个人被接纳时，他会想要有所回报，因此他会打开自己的思考模式，诚恳地问你：
@#@那你又是怎么认为呢这时你才有机会让他接受你的想法。
@#@对方心门没有打开前，真正的沟通是不可能发生的。
@#@？
@#@@#@心理学家研究发现，一个人跟别人说过话后，所留给人的印象，只有百分之二十取决于谈话的内容，其余百分之八十则取决沟通的风格。
@#@当你采取强势风格，即使有理，到最后别人还是留下不好印象。
@#@与其得理不饶人，不如采取得饶人处且饶人的风格，接纳对方，从而转化对方的思考，方是上策。
@#@？
@#@@#@第三、寻求双赢？
@#@@#@《与成功有约》的作者史蒂芬．柯维把沟通分为三个层次如下：
@#@？
@#@@#@沟通的层次？
@#@@#@高？
@#@@#@信赖？
@#@@#@低？
@#@@#@统合综效（利人利己）？
@#@@#@彼此尊重（妥协）？
@#@@#@自我防卫（损人利己或损己利人）？
@#@@#@史蒂芬．科维在书中如此解释这三个层次的不同：
@#@低层次的沟通由于信任度低，遣词用句多重防卫自己或在法律上站得住脚，力求无懈可击。
@#@这不是有效的沟通，只会使双方更坚持本身立场。
@#@？
@#@@#@中间一层是彼此尊重的交流方式，唯有相当成熟的人才办得到。
@#@但是为了避免冲突，双方都保持礼貌，却不一定为对方设想。
@#@……这种沟通方式通常以妥协折衷收尾。
@#@妥协意味着一加一只等于一又二分之一，双方互有得失。
@#@统合综效（synergy）则使一加一可能等于八、十六，甚至一千六，彼此收获更多。
@#@@#@如何提高自己的沟通能力？
@#@@#@1．一般步骤@#@
（1）开列沟通情境和沟通对象清单@#@这一步非常简单。
@#@闭上眼睛想一想，你都在哪些情境中与人沟通，比如学校、家庭、工作单位、聚会以及日常的各种与人打交道的情境。
@#@再想一想，你都需要与哪些人沟通，比如朋友、父母、同学、配偶、亲戚、领导、邻居、陌生人等等。
@#@开列清单的目的是使自己清楚自己的沟通范围和对象，以便全面地提高自己的沟通能力。
@#@@#@
（2）评价自己的沟通状况@#@在这一步里，问自己如下问题：
@#@@#@·@#@对哪些情境的沟通感到愉快？
@#@@#@·@#@对哪些情境的沟通感到有心理压力？
@#@@#@·@#@最愿意与谁保持沟通？
@#@@#@·@#@最不喜欢与谁沟通？
@#@@#@·@#@是否经常与多数人保持愉快的沟通？
@#@@#@·@#@是否常感到自己的意思没有说清楚？
@#@@#@·@#@是否常误解别人，事后才发觉自己错了？
@#@@#@·@#@是否与朋友保持经常性联系？
@#@@#@·@#@是否经常懒得给人写信或打电话？
@#@@#@……@#@客观、认真地回答上述问题，有助于了解自己在哪些情境中、与哪些人的沟通状况较为理想，在哪些情境中、与哪些人的沟通需要着力改善。
@#@@#@（3）评价自己的沟通方式@#@在这一步中，主要问自己如下三个问题：
@#@@#@·@#@通常情况下，自己是主动与别人沟通还是被动沟通？
@#@@#@·@#@在与别人沟通时，自己的注意力是否集中？
@#@@#@·@#@在表达自己的意图时，信息是否充分？
@#@@#@主动沟通者与被动沟通者的沟通状况往往有明显差异。
@#@研究表明，主动沟通者更容易与别人建立并维持广泛的人际关系，更可能在人际交往中获得成功。
@#@@#@沟通时保持高度的注意力，有助于了解对方的心理状态，并能够较好地根据反馈来调节自己的沟通过程。
@#@没有人喜欢自己的谈话对象总是左顾右盼、心不在焉。
@#@@#@在表达自己的意图时，一定要注意使自己被人充分理解。
@#@沟通时的言语、动作等信息如果不充分，则不能明确地表达自己的意思；@#@如果信息过多，出现冗余，也会引起信息接受方的不舒服。
@#@最常见的例子就是，你一不小心踩了别人的脚，那么一quot;@#@对不起"@#@就足以表达你的歉意，如果你还继续说：
@#@"@#@我实在不是有意的，别人挤了我一下，我又不知怎的就站不稳了……"@#@这样罗嗦反倒令人反感。
@#@因此，信息充分而又无冗余是最佳的沟通方式。
@#@@#@（4）制订、执行沟通计划@#@通过前几个步骤，你一定能够发现自己在哪些方面存在不足，从而确定在哪些方面重点改进。
@#@比如，沟通范围狭窄，则需要扩大沟通范围；@#@忽略了与友人的联系，则需写信、打电话；@#@沟通主动性不够，则需要积极主动地与人沟通等等。
@#@把这些制成一个循序渐进的沟通计划，然后把自己的计划付诸行动，体现有具体的生活小事中。
@#@比如，觉得自己的沟通范围狭窄，主动性不够，你可以规定自己每周与两个素不相识的人打招呼，具体如问路，说说天气等。
@#@不必害羞，没有人会取笑你的主动，相反，对方可能还会在欣赏你的勇气呢！
@#@@#@在制订和执行计划时，要注意小步子的原则，即不要对自己提出太高的要求，以免实现不了，反而挫伤自己的积极性。
@#@小要求实现并巩固之后，再对自己提出更高的要求。
@#@@#@（5）对计划进行监督@#@这一步至关重要。
@#@一旦监督不力，可能就会功亏一篑。
@#@最好是自己对自己进行监督，比如用日记、图表记载自己的发展状况，并评价与分析自己的感受。
@#@@#@当你完成了某一个计划，如跟一直不敢说话的异性打了招呼，你可以奖励自己一顿美餐，或是看场电影轻松轻松。
@#@这样有助于巩固阶段性成果。
@#@如果没有完成计划，就要采取一些惩罚措施，比如做俯卧撑或是做一些懒得做的体力活。
@#@@#@总之，计划的执行需要信心，要坚信自己能够成功。
@#@记住：
@#@一个人能够做的，比他已经做的和相信自己能够做的要多得多。
@#@@#@";i:
7;s:
27120:
"弱电系统维保方案@#@弱电系统维保方案@#@XXXXXXXX弱电系统维保方案@#@项目名称:
@#@@#@建设单位:
@#@@#@编制单位:
@#@南京爱普信电子科技有限公司@#@联系电话:
@#@@#@编制时间:
@#@二@#@XXXXXX智能化系统维保XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX@#@XXXXXXXX零壹贰年壹拾月壹拾玖日@#@方案设计的原则@#@系统维护方案@#@服务保障机制的建立@#@维护的基本条件@#@系统的概述@#@视频监控系统@#@背景广播系统@#@有线电视系统@#@BA控制系统@#@LED显示系统@#@会议系统@#@一卡通系统@#@机房系统@#@综合管路系统@#@维保质量保证@#@质量目标@#@维保服务组织机构@#@规范化施工管理@#@施工注意事项@#@客户投诉制度@#@维保服务的承诺@#@维保服务费用清单@#@附件（各子系统详细清单）@#@XXXXXXXXXXXXXXXXXXX弱电系统设备维护方案设计@#@1.系统维护方案@#@根据我公司“质量为本、精心设计、规范施工、@#@用户至上”的质量方针并结合XXXXXXXX弱电系统实际@#@情况，特制定如下维护方案:
@#@@#@本项目需维护的弱电系统设备很多，而且分布在整个@#@XXXX，覆盖面比较广，要做好设备的维护是一项艰巨而重要@#@的工作。
@#@首先，我们将对这些系统的组网方式及系统结构对@#@专业维护人员进行培训、让每一个维护人员充分了解各个系@#@统的构造。
@#@并将各个系统的设备进行分类建立设备数据库，@#@对故障率较高的设备制定出设备维护方案，向主管部门提供@#@各种设备的故障率报告，以便于主管部门有针对性的采购备@#@件备品，把复杂繁琐的工作变得条理化，明确化。
@#@当某个设@#@备出现故障时，专业技术员可以很快调出这个设备的相关技@#@术参数、性能指标等相关资料，并采取针对性的维护措施，@#@有效的提高设备的维护效率。
@#@@#@为了做好弱电设备的维护工作，本公司维护部将配备相@#@应的人力、物力（常用工具、通讯设备、交通工具等），由@#@专人负责日常对系统的监测、维护、服务、管理,承担起设@#@备的维护服务工作,以保障整个系统的长期、可靠、有效地@#@运行。
@#@@#@我公司将安排1名客户服务经理长期驻点在XXXXX确保第一时间@#@调度技术人员，解决故障问题，保障用户系统正常运行。
@#@@#@2服务保障机制的建立@#@1）建立服务中心、专业人员与队伍来保证对客户的及时@#@服务;@#@@#@2）保证各类问题及时响应服务;@#@安排一名客户经理驻扎@#@在现场，随时确保响应。
@#@@#@3）服务有电话支持、网络支持、现场服务:
@#@@#@a）通过电话服务对客户的故障设备做出基本故障判定、@#@故障排除、操作指导的服务。
@#@@#@b）通过电子邮件等网络交流方式向客户提供技术支持。
@#@@#@c）需现场服务的保证及时到位，排除故障。
@#@@#@4）为客户提供必要的维护档案和技术支持。
@#@@#@5）保证客户的系统及正常运行。
@#@@#@3维护基本条件@#@古话说的好，“巧妇难为无米之炊”，对系统的维护来@#@说也是一样的道理，对系统进行正常的设备维护所需的基本@#@维护条件，即做到“四齐”，即备件齐、配件齐、工具齐、@#@仪器齐。
@#@@#@3.1备件齐@#@通常来说，每一个系统的维护都必须建立相应的备件库，@#@主要储备一些比较重要而损坏后不易马上修复的设备，如摄@#@像机、镜头、监视器等。
@#@这些设备一旦出现故障就可能使系@#@统不能正常运行，必须及时更换，因此必须具备一定数量的@#@备件，而且备件库的库存量必须根据设备能否维修和设备的@#@运行周期的特点不断进行更新。
@#@@#@3.2、配件齐@#@配件主要是设备里各种分立元件和模块的额外配置，可@#@以多备一些，主要用于设备的维修。
@#@常用的配件主要有电路@#@所需要的各种集成电路芯片和各种电路分立元件。
@#@其他较大@#@的设备就必须配置一定的功能模块以备急用。
@#@这样，经过维@#@修就能用小的投入产生良好的效益，节约大量更新设备的经@#@费。
@#@@#@3.3、工具和检测仪器齐@#@要做到维修设备，就必须配置常用的维修工具及检修仪@#@器，如各种钳子、螺丝刀、测电笔、电烙铁、胶布、万用表、@#@示波器、视频测试仪、光纤测试仪器等等，需要时还应随时@#@添置，必要时还应自己制作如模拟负载等作为测试工具。
@#@@#@
（1）提供每月一次的定期信息服务:
@#@每月第一个工作日，@#@将上月抢修、维修、维护、保养记录表以电子文档的形式报@#@送主管部门负责人;@#@（表见附件）@#@
（2）建立服务考核机制、以服务相应时间、故障修复率、@#@客户满意度等为依据对维护人员进行考核。
@#@@#@（3）加强维护人员安全施工培训，在维护实施过程中做到@#@人员安全、设备安全，在道路上施工时，用醒目的施工围栏@#@对施工区域进行隔离，避免因施工造成对第三方的伤害。
@#@@#@4.系统概述@#@XXXXXXXXXXXXXXXXXXX弱电项目维护系统有:
@#@安防监控@#@系统，背景广播系统，有线电视系统，BA系统LED显示系@#@统，会议系统，一卡通系统，机房系统，综合管路共计9个@#@子系统等。
@#@@#@4.1.视频监控系统@#@XXXXXXXXXXXXXX视频监控系统是医院管理的一@#@个重要子系统，是实现医院高效、现代化的管理工具。
@#@为满@#@足现代医院的管理需求，XXXXXXXXXX视频监控系统系@#@统采用了传统的模拟信号处理技术。
@#@@#@我公司为了更好的为院方服务，提高我们维修的工作效率特@#@对视频监控系统制定以下项目小组的工作流程。
@#@@#@
（1）乙方自检?
@#@?
@#@
（2）公司维修部记录好故障情况并@#@通知维护小组项目经理?
@#@?
@#@（3）维修技术员携带常用易损@#@件到现场维修?
@#@?
@#@（4）技术员根据现场故障情况通知库房@#@准备维修件或备用件?
@#@?
@#@（5）项目组派技术工程师携带备@#@品备件去现场，特大故障项目经理到场?
@#@?
@#@（6）解决故障@#@使系统正常运行，若不能现场解决提供备用品使系统先运行@#@起来，甲方维修服务单签字?
@#@?
@#@（7）损坏器件带会维修，@#@如无法修复，材料费我公司只收取成本或由院方按市场价直@#@接采购，三日内安装完毕。
@#@@#@常见问题的分析、解决根据对XXXXXXXXXXXX视频监控@#@系统的了解，整个系统分为四个部份。
@#@@#@
（1）前端图象、主要有摄像头组成，这部分设备因为都@#@属于中等品牌，并且使用年限达到2年，设备出现的问题几@#@率应该较多，常见故障主要为:
@#@镜头老化，模糊，及出现在@#@摄像机外部电源和线缆与摄像头连接处的BNC连接头处，@#@常规解决方法为更换镜头电源或BNC头;@#@快球摄像机会出@#@现云台无法转动，原因通常是外部电源长期供电，电源功率@#@变小带不动云台，常规解决方法为:
@#@更换外部电源。
@#@@#@
（2）后端存储设备，主要会在后台运行软件和硬件上出@#@现问题。
@#@常规解决方法为:
@#@操作系统更新、软件升级和更换@#@硬件。
@#@@#@（3）线缆传输方面的故障，由于线路一部分走地埋管，@#@一部分走桥架，一部分走天花穿管，常见故障为:
@#@线路老化@#@造成线路短路、信号衰减。
@#@常规解决方法为:
@#@沿原由管道重@#@新铺设线缆@#@（4）每季度一次设备的除尘、清理，扫净监控设备显露的@#@尘土，对摄像机、防护罩等部件要卸下彻底吹风除尘，之后@#@用无水酒精棉将各个镜头擦干净，调整清晰度，防止由于机@#@器运转、静电等因素将尘土吸入监控设备机体内，确保机器@#@正常运行。
@#@同时检查监控机房通风、散热、净尘、供电等设@#@施。
@#@室外温度应在,20?
@#@,，60?
@#@，相对湿度应在10,,1@#@00,;@#@室内温度应控制在，5?
@#@,，35?
@#@，相对湿度应控制@#@在10,,80,，留给机房监控设备一个良好的运行环境;@#@@#@（5）根据监控系统各部份设备的使用说明，每季度检测其@#@各项技术参数及监控系统传输线路质量，处理故障隐患，协@#@助监控主管设定使用级别等各种数据，确保各部份设备各项@#@功能良好，能够正常运行。
@#@@#@（6）对容易老化的监控设备部件每季度一次进行全面检查，@#@一旦发现老化现象应及时更换、维修，如摄像头等;@#@@#@（7）对易吸尘部份每季度定期清理一次，如监视器暴露在@#@空气中，由于屏幕的静电作用，会有许多灰尘被吸附在监视@#@器表面，影响画面的清晰度，要定期擦拭监视器，校对监视@#@器的颜色及亮度;@#@@#@（8）对长时间工作的监控设备每月定期维护一次，如硬盘@#@录像机长时间工作会产生较多的热量，一旦其电风扇有故障，@#@会影响排热，以免监控主机、辅机及硬盘录像机工作不正常;@#@@#@（9）对监控系统及设备的运行情况进行监控，分析运行情@#@况，及时发现并排除故障。
@#@如:
@#@网络设备、服务器系统、监@#@控终端及各种终端外设。
@#@桌面系统的运行检查，网络及桌面@#@系统的病毒防御;@#@@#@（10）每季度定期对监控系统和设备进行优化:
@#@合理安排@#@监控中心的监控网络需求，如带宽、IP地址等限制。
@#@提供每@#@季度一次的监控系统网络性能检测，包括网络的连通性、稳@#@定性及带宽的利用率等;@#@实时检测所有可能影响监控网络设@#@备的外来网络攻击，实时监控各服务器运行状态、流量及入@#@侵监控等。
@#@对异常情况，进行核查，并进行相关的处理。
@#@根@#@据用户需要进行监控网络的规划、优化;@#@协助处理服务器软@#@硬件故障及进行相关硬件软件的拆装等。
@#@@#@表一系统试巡检报告系统名称:
@#@XXXXXXXXXXXXXX维保@#@单位:
@#@南京爱普信电子科技有限公司@#@表二@#@维修报告单@#@系统名称:
@#@@#@维保单位:
@#@南京爱普信电子科技有限公司@#@4.2背景广播系统@#@XXXXXXXXXX广播系统从投资合理、外观美观、设计@#@规范的思想出发，日常广播和紧急广播二个系统的设计，在@#@功能上互相独立，在设备及器材上有机结合。
@#@门诊及急诊楼@#@配备有先进的广播系统，，紧急广播的控制具有最高优先权，@#@并采用智能的联动和自动火灾报警广播方案。
@#@设有音量调节@#@器的扬声器，平时在接收日常广播时可以调节音量或关闭，@#@紧急广播时扬声器不受音量调节器控制，都将处于紧急广播@#@状态。
@#@（属于消防范畴）@#@4.3有线电视系统@#@做为一座现代化的医疗机构，有线电视系统是病房内的@#@信息传播、文化娱乐的主要方式。
@#@有线电视系统为一套独立@#@的信号分配网络，引入有线电视网的有线电视信号，将信号@#@放大后传输至分配网络;@#@在各层弱电井设有线电视分支分配@#@器箱，通过分配器和分支器将信号分配到各有线电视插座;@#@@#@主要在每间病房、休息等候大厅、值班室、教室等设有线电视插座，可随时收@#@看电视节目。
@#@有线电视系统维护的主要内@#@容包括:
@#@前端设备的维护、干线设备的维护和分支分配系统@#@的维护三部分。
@#@@#@1、前端设备的维护，主要检查:
@#@天线的方向是否正确;@#@振@#@子接线是否牢固等;@#@地线、避雷装置接地是否良好;@#@天放（天@#@线放大器）、高频头、控制器等工作状况是否良好;@#@电源电@#@压是否正常、各频道输入输出的电平是否稳定及卫星接收机、调制器、解调器@#@等设备工作是否正常。
@#@@#@2、干线设备的维护，主要检查:
@#@电源、避雷器、地线工作@#@是否正常;@#@电缆、钢绞线的高度、垂度与电力的间距是否符@#@合规定（一般定于30CM—50CM）;@#@电缆、拉线、紧固件是否@#@损坏，是否有感应电现象出显，放大器、分支分配器的防雨@#@性能和输入输出电平状况是否正常，设备、器件和电缆是否@#@老化等等。
@#@@#@3、分支分配系统的维护，主要检查:
@#@分支器、分配器、放@#@大器的防雨性能，电杆吊线、拉线、地线、紧固件的情况，@#@器件、终端口工作电平是否正常;@#@入户线、支线和其它器件@#@的紧固情况等等@#@4.4BA系统@#@XXXXXXXXXXXXX楼宇自控系统主要集中在门诊楼@#@和急诊楼，分别对以下子系统进行直接监控:
@#@冷热水系统、@#@空调系统、新风系统、送排风系统、给/排水系统，在监控系@#@统中央管理中心，集中监视、管理。
@#@@#@BA系统作为弱电系统中的一个重要子系统，是“智能建筑”的一个核心支柱系@#@统，其监视和控制着建筑物内的绝大多数@#@的机电设备。
@#@而物业管理可以通过BA系统取得大量的资料@#@来分析诊断系统与设备的状态，从而为物业管理提供决策依@#@据。
@#@而作为BA系统自己本身的维护和保养，使其维持设备的功能，确保设备@#@的高效率，尽量减少设备的故障，就变的@#@尤为重要。
@#@@#@设备在其生命周期内发生故障的情况可表示为故障“浴槽曲@#@线采取预防保养可以大大延长设备的使用寿命。
@#@一、BA系统维护的特点@#@1、涉及专业多@#@由于BA系统监视控制的子系统繁多，包括暖通系统、给排@#@水系统、变配电系统、照明系统、电梯系统等，其涉及的专@#@业多。
@#@@#@而作为BA系统的维护工程师，在纷繁复杂的故障现象中，@#@如何迅速找到故障的所在，并寻找到解决故障的办法，更需@#@要维护工程师具有复合型的知识，丰富的实践经验。
@#@@#@二、BA系统维护的分类@#@BA系统的维护一般分为以下四种类型:
@#@@#@1、常规维护@#@常规维护是定期对BA系统的运行情况进行检查，并对各设@#@备进行表面性检查，并对需要保养的相关设备进行保养。
@#@以@#@达到早期发现系统或设备的隐患，防患于未然的目的。
@#@@#@2、适应性维护@#@适应性维护是针对用户使用要求上的变化、BA系统监控内@#@容的变化、BA系统使用环境上的变化等进行相适应调整的@#@维护。
@#@例如:
@#@由于房间功能使用上的变化，需要在中央空调@#@控制温度的基础上增加对湿度的控制，那么就需要增加除湿、@#@加湿的设备，而BA系统就需要增加控制这些设备的I/O模@#@块，并增加检测房间湿度的传感器，并重新设计程序，控制@#@房间的温湿度。
@#@@#@3、临时维护@#@临时维护包括一般性维护和紧急性维护，一般性故@#@障是指对BA系统的使用不构成关键性影响的故障，可以允@#@许维护方在一定的时间内对系统进行调整和修复。
@#@@#@紧急性维护是对系统的紧急性故障进行维护的过程，一旦发@#@生紧急性故障，维护方应在承诺的时间内到达现场进行处理，@#@所以，在维护保养合同中对紧急性故障进行约定是一个比较@#@重要的条款。
@#@一般来讲，紧急性故障是指影响程度到无法使@#@用（或部分丧失使用）BA系统的故障，或者是影响到关键@#@功能实现的故障。
@#@其一般包括以下几种故障，BA系统的中@#@央系统软件及其各子系统中央主机管理控制程序、时间程序@#@出现异常的故障，系统宕机、通讯中断等故障。
@#@现场DDC@#@控制器出现异常的故障。
@#@现场各子系统关键部位传感器或执@#@行机构异常的故障。
@#@@#@4、系统性维护@#@调整的服务。
@#@其系统性维护是对BA系统进行全面的检测、@#@实质是对整个系统的功能进行全面的测试，相当于一次简化@#@的系统调试过程。
@#@每年系统性维护的最佳时间应在暖通过渡@#@季节，（转换制冷/热之前）。
@#@其检测内容包括如下1）、检查中@#@央站主机的硬件，是否完好。
@#@软件模块是否能正常使用，各@#@种功能使用正常。
@#@2）、检查DDC工作是否正常，各输入输@#@出模块工作是否正常，检查DDC接线端子是否有松动情况。
@#@@#@检测DDC工作环境是否符合要求。
@#@3）、使用相关仪器检测@#@传感器精度是否在误差范围内。
@#@检查执行机构是否能够按照@#@）、检查BA系统在各现场配电指令平滑、准确执行指令。
@#@4@#@箱内接线情况。
@#@5）、检测各主要软件功能是否能够实现，控@#@制流程、联动关系、控制精度是否符合要求。
@#@@#@系统性维护对提高BA系统的使用寿命，保证BA系统的正@#@常使用具有关键性作用。
@#@@#@紧急性维护流程@#@5、影响BA系统可维护性的因素@#@影响BA系统可维护性的因素有以下几个方面。
@#@@#@1、BA系统设计与施工的质量@#@由于前期设计或施工上的先天不足造成后期使用的时候无@#@法进行维护。
@#@所以，在前期设计和施工的时候除了考虑正常@#@的因素以外，还要特别考虑以后的可维护性。
@#@例如:
@#@中央空@#@调自动调节水阀是需要经常维护的设备，据统计，控制系统@#@的故障大约有60,—70,来之自动调节阀[2]，而有的项目在@#@设计的时候，仅考虑的成本和空间的问题，未为自动调节阀@#@设置旁路装置，造成在以后自动调节阀损坏的时候，此空调@#@设备就无法正常使用，造成维护上的被动。
@#@@#@2、BA系统调试质量@#@BA系统调试的质量直接影响到以后系统的使用和系统的可@#@维护性。
@#@如果BA系统建设方在调试的过程中因成本、工期、@#@调试人员水平、责任心等种种问题，造成调试过程不充分，@#@埋下了隐患，从而将造成可维护性的下降。
@#@例如，笔者就曾@#@经犯过这样一个错误，在编写两台潜水泵一用一备，高液位@#@启动泵，低液位停止泵的这样一个简单程序的时候，在累计@#@一台水泵运行时间上的程序上，未用鼠标把累计选项选上。
@#@@#@造成程序一直启动一台水泵，没有实现轮换的功能，最后，@#@在系统运行半年以后，才被值班人员发现，此时，未运行的@#@那台水泵已经绣死。
@#@@#@维护文档@#@维护文档作为竣工文档的延续，也是维护时的一个重要依据。
@#@@#@通过维护文档，维护人员可以知道，本系统经常出现故障的@#@地方所在，以前维护的时候做了那些改动，使维护工程师可@#@以迅速找到故障所在位置及其原因，缩短检查故障的时间，@#@从而使维护具有可追溯性。
@#@维护文档包括报修单、维修文档@#@和保养文档等。
@#@一般性维护的报修单事先填写完毕，而紧急@#@性维护的报修单可事后填写，首先保证第一时间维护方工程@#@师到达现场处理问题。
@#@报修单一般应包括以下内容，维护保@#@养的项目名称，维护方公司名称，发生故障时间，地点，现@#@象，故障类型（一般性、紧急性），要求多长时间解决问题，@#@报修人名称、联系电话，物业公司领导签字等。
@#@维修文档应@#@包括以下内容，维护保养的项目名称，维护方公司名称，维@#@修起止时间，具体维护地点，相应报修单编号，维保工程师@#@名单，物业配合人员名单，故障类型，故障现象描述，解决@#@故障详细过程，BA系统维修后操作注意事项，物业公司领@#@导签字等。
@#@保养文档应包括以下内容，维护保养的项目名称，@#@维护方公司名称，保养工程师名单，物业配合人员名单，保@#@养类型，保养内容，保养中发现的问题内容，发现的问题解@#@决过程，BA系统在保养后操作注意事项@#@1、DDC源程序的开放性@#@DDC源程序开放与否直接影响到BA系统是否可以进行不同@#@类型的维护。
@#@如果没有DDC的源程序，那么维护方将无法@#@进行很多类型的维护，只能做简单类型的维护。
@#@所以，在采@#@用某些组态软件和操作软件相分离的厂商的项目上，取得组@#@态软件和DDC源程序是提高BA系统可维护性的关键所在。
@#@@#@6、BA系统维修中常见问题@#@由于BA系统维护自身的特点，所以BA系统的故障现象和@#@类型是多种多样的，本节将只是简单的探讨BA系统维修中@#@可能经常遇到的问题。
@#@@#@1、软、硬件配置错误@#@由于操作人员无意中更改造成BA系统的无法运行是一个常@#@见的现象。
@#@所以，做好软、硬件配置的原始存档是至关重要@#@的。
@#@@#@2、线路故障@#@施工质量差，造成线路在接线端子上脱落和虚接。
@#@@#@3、DDCI/O模块损坏@#@因外部环境的变化，造成DDCI/O模块的损坏。
@#@如:
@#@被控@#@配电箱更改接线，造成220V串入DI模块，就会烧坏DI模@#@块。
@#@@#@4、DDC程序故障@#@由于DDC程序的适应性较差，当外部应用环境发生变化时，@#@DDC程序无法适应相关的变化，造成故障，此时就需要更改@#@DDC程序的设计来适应相应的变化。
@#@@#@5、自动调节机构的故障@#@自动调节机构的故障在自控系统故障中所占比例较高，其常@#@见故障类型有执行器电源故障、阀芯故障、阀杆滞涩、调节@#@风阀和调节阀锈蚀、电磁阀故障等。
@#@@#@6、传感器故障@#@系统运行时间较长后，风温度传感器结垢会造成风温不准。
@#@@#@冷热源系统上安装的水温度传感器，在夏季的时候，由于室@#@外温度很高，而水温度传感器只有10度左右，常由于水温度@#@传感器与外界的封口不严密，造成空气中的水蒸汽冷凝在水温度传感器的管道@#@内，就会造成水温度传感器测温不准，这@#@是个比较典型的维护问题。
@#@解决办法就是对水温度传感器的@#@封口进行特殊处理。
@#@7、电磁干扰@#@电磁干扰是一个比较难解决的维护问题。
@#@因为其造成的故障@#@忽有忽无，忽强忽弱，按照常规思路进行解决往往得不到理@#@想得结果。
@#@@#@BA系统是处在空间电磁场的包围中工作的，电磁干扰来源@#@于变配电系统的变压器、输配电线路、变频器、驱动各种机@#@械的电动机、电焊机等。
@#@现场使用的传感器、变送器，经传@#@送线将信号送入DDC控制器。
@#@在信号传输过程中，有可能@#@叠加上由电磁场形成的干扰信号，一起沿通道进入DDC，信@#@号到一定程度就会影响测量精度，严重时会造成控制的失误。
@#@@#@解决干扰的问题从两个方面着手，一是在电源系统抑制干扰，@#@一个是在模拟量输入通道上进行抑止。
@#@@#@4.5.LED显示系统@#@一般全保内容及服务内容:
@#@@#@1、在质保期间，显示屏正常使用的情况下,对显示屏屏体提@#@供全保服务,包括（显示板、电源、控制系统、驱动IC、分@#@配器、DVD、视频处理器、监视器，维修人员对屏体及系统@#@部分进行检查或更换并调试。
@#@@#@2、售后服务响应时间:
@#@@#@响应速度:
@#@根据故障原因，可分为三级@#@A级:
@#@一般故障:
@#@1小时内排除。
@#@@#@B级:
@#@中级固障:
@#@24小时内排除。
@#@@#@C级:
@#@高级故障:
@#@48小时内专家到现场排查，给出故障原因，@#@并作出故障排除方案。
@#@@#@3服务范围:
@#@@#@3.1服务范围包括:
@#@@#@led显示屏，控制系统的维护，保证正常使用;@#@@#@led显示屏体控制系统参数的优化配置，可达到节能增效@#@led显示屏硬件部分，led显示屏体电控柜到屏体部分正常@#@供电及内部器件耗损的更换@#@led显示屏体坏点率控制到0.05%范围@#@led显示屏，背面清洁除尘@#@led显示屏排查屏体模块渗水的解决;@#@更换屏体内不良芯片、模组内开关电源@#@等器件;@#@更换由配电柜到屏体部分，强电、弱电线缆的损坏;@#@LED模块三防漆@#@的修补涂刷;@#@led显示屏，维修通道照明线缆及灯具的修缮和维护;@#@led显示屏钢结@#@构修补防锈漆，修补外装饰结构及保温层@#@提供维修人员现场维修的工具、设备及安全防范措施施工过程中工作人员安@#@全知识培训提供备品备件的管理@#@定期巡检A、季度巡检@#@定期巡检B、年终检查@#@4.6.会议系统@#@1.建立服务中心、专业人员与队伍来保证对客户的及时服@#@务;@#@2.保证各类问题及时响应服务;@#@3.服务有电话支持、@#@网络支持、现场服务:
@#@现场对客户的故障设备做出基本故@#@障判定、故障排除、操作指导的服务。
@#@4.通过电子邮件等网@#@络交流方式向客户提供技术支持。
@#@排除故障。
@#@5.现代工@#@程越来越强调文档的重要性，对于会议系统维护定检项目这@#@样一个较大而复杂的系统的维护服务，更是离不开完整而准@#@确的文档。
@#@我们将建立一套完整的维护服务文档，如记录历@#@次维护服务的详细过程，各类系统故障的发生原因及解决措@#@施和结果，会议纪要，新技术、新工艺的使用情况，根据合@#@同要求定期提交的维护总结报告等等。
@#@6.现场支持服务，@#@会议系统在维护定检期内，工作日提供5*9小时范围3小@#@时内响应到位，响应到位起1小时内对用户需求提出产生原@#@因及具体解决方案，不限次数。
@#@7.保证客户的会议系统正@#@常运转。
@#@@#@4.7.一卡通系统@#@XXXXXXXXXXXXXXX一卡通系统包括有:
@#@门禁系统、@#@考勤系统、会议签到系统，食堂就餐等另系统卡片采用双模@#@芯片，与停车场及收费系统有机的结合，形成了一卡通用。
@#@@#@系统管理中心设置一台数据库服务器，安装数据库管理软件。
@#@@#@同时在系统管理中心设置制卡、发卡设备，统一进行大楼日常应定期对中心机@#@房进行巡@#@检避免因长时间停电机房空调不能够正常工作的情况下导@#@致机";i:
8;s:
20262:
"三相六拍步进电机控制系统设计@#@Documentnumber：
@#@NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT@#@ @#@@#@三相六拍步进电机控制系统设计@#@1引言@#@课程设计任务和要求@#@课程设计任务:
@#@@#@设计一个三相步进电机控制系统，设计一个计算机步进电机程序控制系统，可以对步进电机的转速、转向以及位置进行控制。
@#@通过设计，掌握步进电机的工作原理、掌握步进电机控制系统的设计原理、设计步骤，进一步提高综合运用知识的能力。
@#@@#@要求完成的主要任务:
@#@@#@
（1）设计接口电路和驱动电路，对步进电机进行控制。
@#@@#@
（2）选择控制算法，编写控制程序，实现三相步进电机在六拍工作方式下先正转90度，然后再反转60度，要求其速度可调，转向可控。
@#@@#@（3）写出设计说明书。
@#@@#@课程任务要求:
@#@@#@
（1）查阅资料，确定设计方案@#@
（2）选择器件，设计硬件电路，并画出原理图和PCB图@#@（3）画出流程图，编写控制程序@#@（4）撰写课程设计说明书@#@2步进电机的概述@#@步进电机的特点@#@ 1）一般步进电机的精度为步进角的3-5%，且不累积。
@#@@#@ 2）步进电机外表允许的温度高。
@#@步进电机温度过高首先会使电机的磁性材料退磁，从而导致力矩下降乃至于失步，因此电机外表允许的最高温度应取决于不同电机磁性材料的退磁点；@#@一般来讲，磁性材料的退磁点都在摄氏130度以上，有的甚至高达摄氏200度以上，所以步进电机外表温度在摄氏80-90度完全正常。
@#@@#@3）步进电机的力矩会随转速的升高而下降。
@#@当步进电机转动时，电机各相绕组的电感将形成一个反向电动势；@#@频率越高，反向电动势越大。
@#@在它的作用下，电机随频率（或速度）的增大而相电流减小，从而导致力矩下降。
@#@@#@ 4）步进电机低速时可以正常运转,但若高于一定速度就无法启动,并伴有啸叫声。
@#@步进电机有一个技术参数：
@#@空载启动频率，即步进电机在空载情况下能够正常启动的脉冲频率，如果脉冲频率高于该值，电机不能正常启动，可能发生丢步或堵转。
@#@在有负载的情况下，启动频率应更低。
@#@如果要使电机达到高速转动，脉冲频率应该有加速过程，即启动频率较低，然后按一定加速度升到所希望的高频（电机转速从低速升到高速）。
@#@@#@步进电机的工作原理@#@步进电机是一种用电脉冲进行控制,将电脉冲信号转换成相位移的电机,其机械位移和转速分别与输入电机绕组的脉冲个数和脉冲频率成正比,每一个脉冲信号可使步进电机旋转一个固定的角度.脉冲的数量决定了旋转的总角度,脉冲的频率决定了电机运转的速度.当步进驱动器接收到一个脉冲信号，它就驱动步进电机按设定的方向转动一个固定的角度（称为“步距角”），它的旋转是以固定的角度一步一步运行的。
@#@可以通过控制脉冲个数来控制角位移量，从而达到准确定位的目的；@#@同时可以通过控制脉冲频率来控制电机转动的速度和加速度，从而达到调速的目的。
@#@@#@步进电机的技术参数@#@ 1）空载启动频率@#@ 即步进电机在空载情况下能够正常启动的脉冲频率，如果脉冲频率高于该值，电机不能正常启动，可能发生丢步或堵转。
@#@在有负载的情况下，启动频率更低。
@#@如果要使电机达到高速转动，脉冲频率应该有加速过程，即启动频率较低，然后一定加速度升到所希望的高频（电机转速从低速升到高速）。
@#@@#@ 2）电机固有步距角@#@ 它表示控制系统每发一个步进脉冲信号，电机所转动的角度。
@#@电机出厂时给出了一个步距角的值，如86BYG250A型电机给出的值为°@#@/°@#@（表示半步工作时为°@#@、整步工作时为°@#@），这个步距角可以称之为‘电机固有步距角’，它不一定是电机实际工作时的真正步距角，真正的步距角和驱动器有关。
@#@@#@ 3）步进电机的相数@#@ 是指电机内部的线圈组数，目前常用的有二相、三相、四相、五相步进电机。
@#@电机相数不同，其步距角也不同，一般二相电机的步距角为°@#@/°@#@、三相的为°@#@/°@#@、五相的为°@#@/°@#@。
@#@在没有细分驱动器时，用户主要靠选择不同相数的步进电机来满足自己步距角的要求。
@#@如果使用细分驱动器，则‘相数’将变得没有意义，用户只需在驱动器上改变细分数，就可以改变步距角。
@#@@#@4）保持转矩（HOLDINGTORQUE）@#@是指步进电机通电但没有转动时，定子锁住转子的力矩。
@#@它是步进电机最重要的参数之一，通常步进电机在低速时的力矩接近保持转矩。
@#@由于步进电机的输出力矩随速度的增大而不断衰减，输出功率也随速度的增大而变化，所以保持转矩就成为了衡量步进电机最重要的参数之一。
@#@比如，当人们说的步进电机，在没有特殊说明的情况下是指保持转矩为的步进电机。
@#@@#@步进电机的内外结构@#@步进电机转子均匀分布着很多小齿，定子齿有三个励磁绕阻，其几何轴线依次分别与转子齿轴线错开。
@#@0、1/3て、2/3て,（相邻两转子齿轴线间的距离为齿距以て表示），即A与齿1相对齐，B与齿2向右错开1/3て，C与齿3向右错开2/3て，A'@#@与齿5相对齐，（A'@#@就是A，齿5就是齿1）下面是定转子的展开如图所示：
@#@@#@3步进电机控制工作原理@#@步进电机的启停控制@#@步进电机由于其电气特性,运转时会有步进感,即振动感。
@#@为了使电机转动平滑,减小振动,可在步进电机控制脉冲的上升沿和下降沿采用细分的梯形波,可以减小步进电机的步进角,提高电机运行的平稳性。
@#@在步进电机停转时,为了防止因惯性而使电机轴产生顺滑,则需采用合适的锁定波形,产生锁定磁力矩,锁定步进电机的转轴,使步进电机的转轴不能自由转动。
@#@@#@步进电机的转向控制@#@如果给定工作方式正序换相通电,步进电机正转。
@#@步进电机的励磁方式为三相六拍,即A-AB-B-BC-C-CA-A。
@#@如果按反序通电换相,即则电机就反转。
@#@其他方式情况类似。
@#@@#@系统设计思路@#@此次我们所设计的是一个步进电机控制系统，主要由单片机80C51，3相步进电机，7段数码管，及一些其他相关元件设计而成。
@#@可以通过开关来控制系统的启/停工作，当系统运转时，用开关来控制方向，并使相应的指示灯亮起，同样由开关来选择工作模式。
@#@运转时，用4位7段数码管来输出步数。
@#@最后根据思路所设计出来的硬件图设计相适应的软件。
@#@@#@系统的整体框图@#@驱动方式的确定@#@ 并于步进电机的驱动一般有两种方法，一种是通过CPU直接来驱动，这种方法一般不宜采用，因为CPU的输出电流脉冲是特别小的它不能足以让步进电机的转动；@#@别一种是通过CPU来间接驱动，就是把从CPU输出的信号进行放大，然后直接驱动或是再通过光电隔离间接来驱动步进电机，这种方法比较安全可靠。
@#@固本次设计应采用CPU间接驱动步进电机。
@#@用编码器还的测速发电机作为转速测量工具,因为选择了闭环控制，就必须有反馈元件，反馈元件一般有两种，一种是采用同轴的测速发电机，把步进电机的转速反馈回来，然后通过显示器显示出来并对步进电机进行调节；@#@别一种是通过光同轴的电编码器把步进电机的转速反馈回来对步进电机进行调节；@#@两者相比，后者的设计比较简单，价格便宜，安全可靠，污染少。
@#@固一般采用后者，用光电骗码器作为反馈元件。
@#@@#@驱动电路的选择@#@ 步进电机的驱动电机有多种，但最为常用的就是单电压驱动、双电压驱动、斩波驱动、细分控制驱动等。
@#@单电压驱动是步进电机控制中最为简单的一种驱动电路，它在本质上是一个单间的反相器。
@#@它的最大特点是结构简单，因它的工作效率低，特别是在高频下更显的突出。
@#@它的外接电阻R要消耗相当一部分的热量，这样就会影响电路的稳定性所以此种驱动方式一般只用在小功率的步进电机的驱动电路中。
@#@双电压驱动是电路一般采用两种电源电压来驱动，因这两个电源分别是一个为高压一个为低压，因此也称为高低压驱动电路。
@#@双电压驱动电路的缺点是在高低压连接处电流出现谷点，这样必然引起力矩在谷点处下降。
@#@不宜于电机的正常运行。
@#@对于斩波电路驱动则可以克服这种缺点，并且还可以提高步进电机的效率。
@#@别一种是用单片机采用数子脉宽调制的方法获得阶梯电流，这种方法需要复杂的计算可使细分后的步距角一致。
@#@但因本次设计对步进电机的精度要求比较高转速的调节范围比较广，固应选用驱动芯片8713来驱动，并通过软件来实现步进电机的调速。
@#@@#@4硬件电路的设计@#@单片机的选择@#@本次设计以CPU选用89C5l作为步进电机的控制芯片．89C51的结构简单并可以在编程器上实现闪烁式的电擦写达几万次以上.使用方便等优点，而且完全兼容MCS5l系列单片机的所有功能。
@#@AT89C51是一种带4K字节闪烁可编程可擦除只读存储器（FPEROM—FAlshProgrAmmABleAndErAsABleReAdOnlyMemory）的低电压，高性能CMOS8位微处理器，俗称单片机。
@#@该器件采用ATMEL高密度非易失存储器制造技术制造，与工业标准的MCS-51指令集和输出管脚相兼容。
@#@由于将多功能8位CPU和闪烁存储器组合在单个芯片中，ATMEL的AT89C51是一种高效微控制器，为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。
@#@@#@单片机的引脚功能@#@ 1）VCC（40）：
@#@电源+5V。
@#@@#@ 2）VSS（20）：
@#@接地，也就是GND。
@#@@#@ 3）XTL1（19）和XTL2（18）：
@#@振荡电路。
@#@@#@ 4）PSEN（29）：
@#@片外ROM选通信号，低电平有效。
@#@@#@ 5）ALE/PROG（30）：
@#@地址锁存信号输出端/EPROM编程脉冲输入端。
@#@@#@ 6）RST/VPD（9）：
@#@复位信号输入端/备用电源输入端。
@#@@#@ 7）EA/VPP（31）：
@#@内/外部ROM选择端@#@ 8）P0口（39-32）：
@#@双向I/O口。
@#@P1口（1-8）：
@#@准双向通用I/0口。
@#@@#@图AT89C51的引脚图@#@步进电机的选择 @#@反应式步进电动机是利用凸极转子交轴磁阻与直轴磁阻之差所产生的反应转矩而转动的所以也称为磁阻式步进电动机现以一个最简单的三相反应式步进电动机为例说明其工作原理.@#@三相六拍通电方式@#@ 设A相首先通电，转子齿与定子A、A′对齐。
@#@然后在A相继续通电的情况下接通B相。
@#@这时定子B、B′极对转子齿2、4产生磁拉力，使转子顺时针方向转动，但是A、A′极继续拉住齿1、3，因此，转子将转到两个磁拉力平衡为止。
@#@这时转子的位置如图所示，即转子从图位置顺时针转过了15°@#@。
@#@接着A相断电，B相继续通电。
@#@这时转子齿2、4和定子B、B′极对齐，转子从图的位置又转过了15°@#@。
@#@其位置所示。
@#@这样，如果按A→A、B→B→B、C→C→C、A→A的顺序轮流通电，则转子便顺时针方向一步一步地转动，步距角15°@#@。
@#@电流换接六次，磁场旋转一周，转子前进了一个齿距角。
@#@如果按A→A、C→C→C、B→B→B、A→A的顺序通电，则电机转子逆时针方向转动。
@#@@#@图三相双三拍运行方式@#@ 在分析步进电动机动态运行时，不仅要知道某一相控制绕组通电时的矩角特性，而且要知道整个运行过程中各相控制绕组通电状态下的矩角特性，即所谓矩角特性族以三相单三拍的通电方式为例，若将失调角θ的坐标轴统一取在A相磁极的轴线上，显然A相通电时矩角特性如图中曲线A所示稳定平衡点为O，点B相通电时转子转过1/3齿距相当于转过2π/3电角度,它的曲线C,这三条曲线就构成了三相单三拍通电方式时的矩角特性族总之矩角特性族中的每一条曲线依次错开一个用电角度表示的步矩角@#@\*MERGEFORMAT@#@\*MERGEFORMAT@#@\*MERGEFORMAT@#@ 步进电机的动态特性是指步进电动机在运行过程中的特性它直接影响系统工作的可靠性和系统的快速反应。
@#@@#@ 1）单步运行状态@#@ 单步运行状态是指步进电动机在一相或多相控制绕组通电状态下仅改变一次通电状态时的运行方式.@#@ 2）动稳定区@#@ 当A相控制绕组通电时矩角特性如图所示，若步进电动机为理想空载则转子处于稳定平衡点@#@\*MERGEFORMAT处，如果将A相通电改变为B相通电，那么矩角特性应向前移动一个步距角@#@\*MERGEFORMAT变为曲线B，@#@\*MERGEFORMAT点为新的稳定平衡点由于在改变通电状态的初瞬转子位置来不及改变还处于θ=0的位置，对应的电磁转矩却由O突变为曲@#@\*MERGEFORMAT线B上的C点，电机在该转矩的作用下转子向新的稳定平衡位置，移动直至到达@#@\*MERGEFORMAT点为止对应它的静稳定区为止，即改变通电状态的瞬间只要转子在这个区域内就能趋向新的稳定平衡位置，因此把后一个通电相的静稳定区称为前一个通电相的动稳定区，把初始稳定平衡点OA与动稳定区的边界点A之间的距离称为稳定裕度，拍数越多步距角越小，动稳定区就越接近静稳定区稳定裕度越大，运行的稳定性越好转子从原来的稳定平衡点到达新的稳定平衡点的时间越短，能够响应的频率也就越高。
@#@@#@最大负载能力:
@#@@#@步进电动机带恒定负载时负载转矩为@#@\*MERGEFORMAT，@#@\*MERGEFORMAT若A相控制绕组通电则转子的稳定平衡位置为图中曲线A上的@#@\*MERGEFORMAT点，这一点的电磁转矩正好与负载转矩相平衡，当输入一个控制脉冲信号通电状态由A相改变为B相，矩角特性变为曲线B在改变通电状态的瞬间电机产生的电磁转矩@#@\*MERGEFORMAT大于负载转矩@#@\*MERGEFORMAT，电机在该转矩的作用下转过一个步距角到达新的稳定平衡点OB′@#@5软件的设计@#@键盘子程序的设计@#@图显示程序流程图@#@正反转程序流程图@#@图正反转程序流程图@#@转速快慢程序流程图@#@转速快慢程序流程图@#@定时中断流程图@#@图中断子程序流程图@#@6系统的硬件设计@#@总体设计@#@设计一个单片机三相步进电机控制系统要求系统具有如下功能：
@#@@#@
（1）K1、K2分别为启动和方向控制；@#@@#@
（2）正转时红色指示灯亮，反转时黄色指示灯亮，不转时绿色指示灯亮；@#@@#@（3）用4位LED显示工作步数。
@#@@#@根据设计要求用PROTEUS所做的硬件连线图如下图1：
@#@@#@图总体硬件连线@#@步进电机控制电路@#@图按键控制图@#@
（1）K3为启/停控制开关，控制整个系统的开启和关闭。
@#@@#@
（2）K4为正/反转控制开关，控制步进电机的转向。
@#@@#@（3）K0-K3为工作模式控制开关，K2接电时，步进电机工作模式为三相六拍。
@#@@#@步进电机控制电路@#@将80c51的作为步进电机的输出控制口。
@#@原理图如下：
@#@@#@图步进电机的输出控制口@#@6@#@用3个不同颜色的发光二极管来作为指示灯显示，将接红灯，接黄灯，接绿灯，正转时红色指示灯亮，反转时黄色指示灯亮，不转时绿色指示灯亮。
@#@原理图如下：
@#@@#@图指示灯接线图@#@由80c51的P0口取出显示码，从80c51的输出位选码，设计中我们主要用到4位显示步数既可。
@#@原理图如下：
@#@@#@图接线图@#@7实验结果与分析@#@ 在单相三拍方式控制中，假如A相电源通电，B、C两相都不通电，在磁场作用下，使转子齿和A相的定子齿对齐。
@#@若此时为初始状态，并设与A相磁极对齐的齿为0号齿，由于B相齿与A相齿相差120度。
@#@且@#@\*MERGEFORMAT不为整数。
@#@所以此转子不能和B号齿对齐，只有13号小齿靠近B相磁极的中心线，与中心线相差3度，如果此时变为B相通电，万里A、C两相不通电，则B相磁极迫使与13号齿对齐，整个齿就转了3度，称为一步。
@#@步进电机就是以这种方式作为动力而转动。
@#@@#@ 光电编码器的分分辨率是决定着反馈的准确性与反馈的精度。
@#@也对步进电机的延时长短起到一定的作用。
@#@可见实际与理论是有一定的差别的。
@#@@#@8总结@#@通过这次课程设计，我加强了动手、思考和解决问题的能力。
@#@在整个设计过程中，通过对各个元件的比较和认识，找到了简单、正确的方法。
@#@对电路条件的限制，要求能更深次地理解各种器件的原理及使用规则，对具体的情况做到正确的判断，提高了我们对书本知识的掌握，也把我从理论水平提高到实践水平。
@#@做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。
@#@在对陌生各种元件使用时，我们才了解到我们现在的知识水平还很有限，需要我们自己拓展，要多看一些关于其他类型的不同的见解。
@#@@#@附录：
@#@@#@总程序如下：
@#@@#@#include<@#@>@#@@#@#include<@#@>@#@@#@voiddelay1（void）;@#@@#@voiddelay2（void）;@#@@#@voiddisplay（int）;@#@@#@intbs=0;@#@@#@main（）@#@{@#@chara,b,c,d,j,*q,@#@done1[8]={0x01,0x02,0x04,0x00,0x01,0x04,0x02,0x00},@#@done2[8]={0x03,0x06,0x05,0x00,0x03,0x05,0x06,0x00},@#@done3[14]={0x01,0x03,0x02,0x06,0x04,0x05,0x00,0x01,0x05,0x04,0x06,0x02,0x03,0x00};@#@@#@P3=0x20;@#@@#@delay1（）;@#@@#@L:
@#@a=P3;@#@@#@while（!
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@#@单片微型计算机实用系统设计北京:
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9;s:
15796:
"山东省人教版物理高二选修2163电子计算机同步练习@#@山东省人教版物理高二选修2-16.3电子计算机同步练习@#@姓名:
@#@________班级:
@#@________成绩:
@#@________@#@一、选择题（共16题；@#@共33分）@#@1.（2分）温度传感器广泛应用于家用电器中，它是利用热敏电阻的阻值随温度变化的特性来工作的．如图甲所示为某装置中的传感器工作原理图，已知电源的电动势E＝9.0V，内电阻不计；@#@G为灵敏电流表，其内阻Rg保持不变；@#@R为热敏电阻，其阻值随温度的变化关系如图乙所示，闭合开关S，当R的温度等于20℃时，电流表示数I1＝2mA；@#@当电流表的示数I2＝3.6mA时，热敏电阻的温度是（）@#@A.60℃ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.80℃ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.100℃ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.120℃ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.（2分）如图所示的电路，电源电动势为E，内阻为r，Rt为光敏电阻（光照强度增加时，其电阻值减小）。
@#@现增加光照强度，则下列判断正确的是（）@#@A.B灯变暗，A灯变亮 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.R0两端电压变大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.电源路端电压变大 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.电源内压降变小 @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.（2分）计算机光驱的主要部分是激光头，它可以发射脉冲激光信号，激光扫描光盘时，激光头利用光敏电阻自动计数器将反射回来的脉冲信号传输给信号处理系统，再通过计算机显示出相应信息．光敏电阻自动计数器的示意图如图所示，其中R1为光敏电阻，R2为定值电阻，此光电计数器的基本工作原理是（）@#@A.当有光照射R1时，处理系统获得低电压 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.当无光照射R1时，处理系统获得高电压 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.信号处理系统每获得一次低电压就计数一次 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.信号处理系统每获得一次高电压就计数一次 @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.（2分）如图所示，R1为定值电阻，R2为负温度系数的热敏电阻（负温度系数热敏电阻是指阻值随温度的升高而减小的热敏电阻），L为小灯泡，当温度降低时（）@#@A.R1两端的电压增大 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.电流表的示数增大 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.小灯泡的亮度变强 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.小灯泡的亮度变弱 @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.（2分）（2017高二下·@#@绵阳期中）关于传感器，下列说法正确的是（）@#@A.传感器能将电学量按一定规律转换成非电学量 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.干簧管是能够感知电场的传感器 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.半导体热敏电阻的阻值一定随温度的升高而减小 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.金属热电阻一般选用线性好，温度系数较大的材料制成 @#@ @#@ @#@ @#@@#@6.（2分）关于传感器工作的一般流程，下列说法中正确的是（）@#@A.非电学量→敏感元件→处理电路→电学量 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.非电学量→处理电路→敏感元件→电学量 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.电学量→敏感元件→处理电路→非电学量 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.电学量→处理电路→敏感元件→非电学量 @#@ @#@ @#@ @#@@#@7.（2分）（2016高二上·@#@河北期中）夜间，居民楼的楼道里只是偶尔有人经过，“长明灯”会造成浪费．科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”﹣﹣天黑时自动闭合，天亮时自动断开；@#@利用“声敏”材料制成“声控开关”﹣﹣当有人走动发出声音时自动闭合，无人走动时自动断开．若将这两种开关配合使用，就可以使楼道里的灯变的“聪明”．这种“聪明”的电路是图中的（）@#@A.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8.（2分）如图所示为测定压力的电容式传感器，将平行板电容器、灵敏电流表（零刻度在中间）和电源串联成闭合回路，当压力F作用于可动膜片电极上时，膜片发生形变，引起电容的变化，导致灵敏电流表指针偏转，在对膜片开始施加压力使膜片电极从图中的虚线推到图中实线位置并保持固定的过程中，灵敏电流表指针偏转情况为（电流从电流表正接线柱流入时指针向右偏）（）@#@A.向右偏到某一刻度后回到零刻度 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.向左偏到某一刻度后回到零刻度 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.向右偏到某一刻度后不动 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.向左偏到某一刻度后不动 @#@ @#@ @#@ @#@@#@9.（2分）下列说法中正确的是（）@#@A.电饭锅中的敏感元件是光敏电阻@#@B.测温仪中测温元件可以是热敏电阻@#@C.机械式鼠标中的传感器接收到连续的红外线，输出不连续的电脉冲@#@D.火灾报警器中的光传感器在没有烟雾时呈现低电阻状态，有烟雾时呈现高电阻状态@#@10.（2分）许多楼道照明灯具有这样的功能：
@#@天黑时，出现声音它就开启；@#@而白天，即使有声音它也没有反应，它的控制电路中接入了哪些传感器（）@#@A.温度传感器 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.光传感器 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.声音传感器 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.热传感器 @#@ @#@ @#@ @#@@#@11.（2分）监控系统控制电路如图所示，电键S闭合时，系统白天和晚上都工作；@#@电键S断开时，系统仅晚上工作．在电路中虚框处分别接入光敏电阻（受光照时阻值减小）和定值电阻，则电路中（）@#@A.C是“与门”，A是光敏电阻 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.C是“与门”，B是光敏电阻 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.C是“或门”，A是光敏电阻 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.C是“或门”，B是光敏电阻 @#@ @#@ @#@ @#@@#@12.（2分）（2017高二上·@#@珠海期末）如图所示是电容式话筒的示意图，它是利用电容制作的传感器，话筒的振动膜表面镀有薄薄的金属层，膜后距膜几十微米处有一金属板，金属板和振动膜上的金属层构成电容器的两极，在两极间加一电压U，人对着话筒说话时，振动膜前后振动，使电容发生变化，导致话筒所在电路中的其他量发生变化，声音信号被话筒转化为电信号，导致电容变化的原因可能是电容器（）@#@A.两板间的距离变化 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.两板的正对面积变化 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.两板间的介质变化 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.两板间的电压变化 @#@ @#@ @#@ @#@@#@13.（2分）（2016高二上·@#@绵阳期中）从2009年始，公安部向各地交警部门发出通令，为确保人民生命财产，严肃打击酒后或醉酒驾车．酒精测试仪就用于对机动车驾驶人员是否酒后驾车及其他严禁酒后作业人员的现场检测，它利用的是一种二氧化锡半导体型酒精气体传感器．酒精气体传感器的电阻随酒精气体浓度的变化而变化，在如图所示的电路中，不同的酒精气体浓度对应着传感器的不同电阻，这样，显示仪表的指针就与酒精气体浓度有了对应关系，如果二氧化锡半导体型酒精气体传感器电阻r0的倒数与酒精气体的浓度c成正比，那么，电压表示数U与酒精气体浓度c之间的对应关系正确的是（）@#@A.U越大，表示c越大，c与U成正比 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.U越大，表示c越大，但是c与U不成正比 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.U越大，表示c越小，c与U成反比 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.U越大，表示c越小，但是c与U不成反比 @#@ @#@ @#@ @#@@#@14.（2分）如图甲所示为某工厂成品包装车间的光传感记录器，光敏电阻R1能接收到发光元件A发出的光，每当工件挡住A发出的光，光传感器B就输出一个电信号，并经信号处理器处理后在屏幕显示出电信号与时间的关系，如图乙所示．若传送带保持匀加速运动，每个工件均相对传送带静止，且相邻工件间距依次为5、10、15、20…（单位：
@#@cm），则下述说法正确的是（不计工件挡住的时间）（）@#@A.工件加速度为0.1m/s2 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.工件加速度为0.4m/s2 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.当无光照射R1时，光传感器就输出一次高电压 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.当无光照射R1时，光传感器就输出一次低电压 @#@ @#@ @#@ @#@@#@15.（2分）根据安培假设的思想，认为磁场是由于运动电荷产生的，这种思想如果对地磁场也适用，而目前在地球上并没有发现相对地球定向移动的电荷，那么由此判断，地球应该（）@#@A.带负电 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.带正电 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.不带电 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.无法确定 @#@ @#@ @#@ @#@@#@16.（3分）如图所示是某居住小区门口利用光敏电阻设计的行人监控装置，R1为光敏电阻，R2为定值电阻，A、B接监控装置．则（）@#@A.当有人通过而遮蔽光线时，A、B之间电压升高 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.当有人通过而遮蔽光线时，A、B之间电压降低 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.当仅增大R2的阻值时，可增大A、B之间的电压 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.当仅减小R2的阻值时，可增大A、B之间的电压 @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、填空题（共5题；@#@共11分）@#@17.（2分）如图甲是某金属材料制成的电阻R随摄氏温度t变化的图象，图中R0表示该电阻在0℃时的电阻值，已知图线的斜率为k @#@。
@#@若用该电阻与电池（电动势为E、内阻为r）、理想电流表A、滑动变阻器R′ @#@串联起来，连接成如图乙所示的电路。
@#@用该电阻做测温探头，把电流表A的电流刻度改为相应的温度刻度，就得到了一个简单的“金属电阻温度计”。
@#@@#@①根据图甲，温度为t（t>@#@0℃）时电阻R的大小为________。
@#@@#@②如果某次测量时，指针正好指在在温度刻度的10℃到20℃的正中央，则测量值@#@________ @#@15℃（填“大于”、“小于”或“等于”）。
@#@@#@18.（1分）电饭锅在达到设定温度后就不再升温，当温度降低后又继续加热，从而保持温度在一定范围内不变．进行这样的控制，电饭锅利用的传感器是________传感器．@#@19.（4分）按照你对以下几种传感器的理解填写下面表格中的空格中的内容．@#@传感器名称@#@输入（或感受）的量@#@输出的物理量@#@湿度计@#@湿度@#@电学量@#@光电二极管@#@________@#@电学量@#@压强传感器@#@________@#@电学量@#@话筒@#@________@#@电学量@#@热电偶@#@________@#@电学量@#@20.（2分）如图所示，图甲为热敏电阻的R﹣t图象，图乙为用此热敏电阻R和继电器组成的一个简单恒温箱温控电路，继电器线圈的电阻为200Ω．当线圈中的电流大于或等于20MA时，继电器的衔铁被吸合．为继电器线圈供电的电池的电动势E=6V，内阻可以不计．图中的“电源”是恒温箱加热器的电源．@#@①应该把恒温箱内的加热器接在________端．（填“A、B”、“C、D”）@#@②如果要使恒温箱内的温度保持100℃，可变电阻R′的值应调节为________Ω．@#@21.（2分）当光照射到光敏电阻上时，光敏电阻的阻值将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．半导体热敏电阻是利用半导体材料的电阻率随温度升高而________（“减小”或“不变”）的特性制成的．@#@三、解答题（共4题；@#@共19分）@#@22.（9分）育才中学科技小组的小明同学自行设计了一个地磅，其原理如图1所示．设电源两端电压U恒为定值，R0为定值电阻，滑动变阻器的总电阻为R、总长度为L，滑动触头与托盘固联，开始时触头位于变阻器最上端A，并能随轻弹簧一起上下滑动．已知滑动变阻器的电阻与其接入电路的长度成正比；@#@当对地磅施加压力F时，弹簧的长度会缩短L．请回答：
@#@@#@
（1）@#@定值电阻R0的作用是________．@#@
（2）@#@电流表的示数与待测物体质量m之间的关系式为________；@#@此地磅的刻度特点是________．@#@（3）@#@有同学建议小明将原理图改为图2所示，你认为这样改________（填“好”或“不好”）.@#@（4）@#@请你在图2的基础上，在图3的方框里画出你改进后的电路图，这样的好处是什么？
@#@@#@23.（3分）电流传感器可以像电流表一样测量电流，它的优点是反应非常快，可以捕捉到瞬间的电流变化，还可以与计算机相连，能在很短的时间内画出电流随时间的变化图象．@#@按图甲连接电路，提供8V直流电源，先使开关S与1相连，电源向电容器充电，这个过程可在瞬间完成，然后把开关S掷向2，电容器通过电阻R放电，传感器将电流信息传入计算机，屏上显示出电流随时间变化的I﹣﹣t曲线，如图乙．@#@
（1）@#@图中画出的竖直狭长矩形（图乙最左端），它面积的物理意义是：
@#@________；@#@@#@
（2）@#@估算电容器在全部放电过程中释放的电荷量是________C；@#@@#@（3）@#@根据以上数据估算，电容器的电容是________F．@#@24.（5分）光电门传感器为门式结构，如图所示．A管发射红外线，B管接收红外线．A、B之间无挡光物体时，电路断开；@#@有物体经过A、B之间时B管挡被光，电路接通．请简述他是怎么计算出物体的速度的？
@#@@#@25.（2分）如图所示为包含某逻辑电路的一个简单的电路图，L为小灯泡．光照射电阻R′，其阻值将变得远小于R接入电路的阻值，无光照射R′其阻值将变得远大于R接入电路的阻值．@#@
（1）@#@该逻辑电路是________门电路（选填“与”、“或”、“非”）．@#@
（2）@#@当电阻R′到光照射时，小灯泡L将________（选填“发光”、“不发光”）．@#@参考答案@#@一、选择题（共16题；@#@共33分）@#@1-1、@#@2-1、@#@3-1、@#@4-1、@#@5-1、@#@6-1、@#@7-1、@#@8-1、@#@9-1、@#@10-1、@#@11-1、@#@12-1、@#@13-1、@#@14-1、@#@15-1、@#@16-1、@#@二、填空题（共5题；@#@共11分）@#@17-1、@#@18-1、@#@19-1、@#@20-1、@#@21-1、@#@三、解答题（共4题；@#@共19分）@#@22-1、@#@22-2、@#@22-3、@#@22-4、@#@23-1、@#@23-2、@#@23-3、@#@24-1、@#@25-1、@#@25-2、@#@";i:
10;s:
14436:
"伤感的qq个性签名女生@#@伤感的qq个性签名女生@#@导读：
@#@个性签名伤感的qq个性签名女生@#@ 1、其实我想要的，只是一个简单的拥抱，仅此而已。
@#@@#@ 2、我们终究会有那么一天，牵着别人的手遗忘对方。
@#@@#@ 3、离人心上秋，此恨到白头。
@#@可怜相思意，付诸玉沉沟。
@#@@#@ 4、我这泛滥滥成灾的委屈，就快放肆的充斥着整个眼眶。
@#@@#@ 5、你曾说愿意接受真实的我，于是我摘下面具，看到了落荒而逃的你。
@#@@#@ 6、不开心的时候就会翻开抽屉，看着彼此写过的信，还是会满足的笑。
@#@@#@ 7、旋转木马是这世上最残酷的游戏，彼此追逐却永远隔着可悲的距离。
@#@@#@ 8、这样的世界，还能撑多久……@#@ 9、分手的结局好悲伤，心痛到濒临疯狂，是谁告诉我要学会遗忘。
@#@@#@ 10、假如回忆只能安静停留，请容我默默逗留片刻。
@#@@#@ 11、离开你我过得很好，假装一切都很好。
@#@@#@ 12、太灿烂的阳光不适合用来取暖，因为容易被灼伤。
@#@@#@ 13、陌生人分两种，不认识的和假装不认识的。
@#@@#@ 14、曾经的梦碎一地，捡起，努力拼凑，然后又碎，再捡起拼凑，直到有一天，再也拼凑不来。
@#@@#@ 15、去到你的城市，吹过你吹过的风，这算不算相拥。
@#@@#@ 16、凡事不要想的太复杂，手握的太紧，东西会碎，手会疼。
@#@@#@ 17、那些没说出口的想念，都变成了黑黑的眼圈。
@#@@#@ 18、心知肚明，又何必句句煽情。
@#@@#@ 19、有没有一个人，你不爱他可是他对别人好你就不开心。
@#@@#@content2（）;@#@ 20、所谓坚强就是，得不到一份感情，至少要用骄傲的姿态目睹它完整的离去。
@#@@#@ 21、谁也不要试图讲述那些相儒以沫和不离不弃，纵然深信，亦不过承载一世悲凉。
@#@@#@ 22、用时间和心看人，而不是用眼睛。
@#@@#@ 23、我从不喜欢让别人看见我的眼泪，我宁可让别人觉得我快乐的没心没肺。
@#@@#@ 24、每一次我和悲伤对话的内容都是关于你。
@#@@#@ 25、没有什么过不去，只有再也回不去。
@#@@#@ 26、我只能用强颜欢笑，来祭奠我不明的伤。
@#@@#@ 27、时常犯贱，偶尔犯傻。
@#@@#@ 28、生命若给我无数张面孔，我永远选择最疼痛的一张去触摸。
@#@@#@ 29、聊天对象向来是一冷一热，热情的永远都在找话题，冷的永远都在敷衍。
@#@@#@ 30、我想努力的去寻找，去找回那属于我的小温暖，可我却迷失了方向。
@#@@#@ 31、她骄傲，你沉默，但我无法将就，唯有选择离开，才是结局。
@#@@#@ 32、金色年华，只为一人歌唱。
@#@@#@ 33、我一生孤独，唯一相依为命的就只有这个人头，你要拿走它，恐怕不是那么容易！
@#@@#@ 34、我与你不需要任何的琐碎来证明在乎的分量，只有不言而喻的默契。
@#@@#@ 35、我的世界时一片遍布向葵的原野，哪里满眼阳光，绽放希望。
@#@@#@ 36、我已经无力再抗争，只想这样平静简单的生活着。
@#@@#@ 37、迩陪伴着迩，静静的分离，在下一个路口。
@#@@#@ 38、不要为旧的悲伤，浪费新的眼泪。
@#@@#@ 39、我是不够爱你，我只不过把心毫无保留地给了你而已。
@#@@#@content3（）;@#@ 40、青春的那些琐碎，转眼似水流年，痛过，爱过，恨过，笑过，幸福过。
@#@@#@ 41、暧昧，麻醉了我的无助。
@#@转身，加深了我的孤独。
@#@@#@ 42、算了吧，忘了吧，删了吧，没必要，没有结局，就这样！
@#@@#@ 43、有时候，只是想有个人抱紧我不放手，直到我的心情真的好起来。
@#@@#@ 44、失恋不是失掉一段爱情，而是你失掉所有关乎未来的构想，亲手拆掉一所在你心中完全完美温暖的房子。
@#@@#@ 45、毁灭感情的不是距离，而是怀疑。
@#@@#@ 46、如果你是我眼底的一滴泪，我决不让它溢出。
@#@@#@ 47、分手了把什么责任都推给我，这就是口口声声说爱我的男人！
@#@@#@ 48、如果爱是两心相悦的守护，为何还会有这么多酸楚，是什么挡住了我的脚步，不再心疼你的无助。
@#@@#@ 49、微笑骗了所有人，但是眼泪骗不了自己有些事只有靠自己，有的东西在怎么努力也不能挽回。
@#@@#@ 50、有时候，不小心知道了一些事，才发现自己所在乎的事是那么可笑。
@#@@#@ 51、知道世界很善变，没想到连你也会变。
@#@@#@ 52、即便我们不再是情侣关系，我也害怕你会爱上别人。
@#@@#@ 53、三心二意没结果，一心一意又如何。
@#@@#@ 54、我一直都在，即使你从没有到来。
@#@@#@ 55、如果离开他是一种错，我宁愿让自已不再犯错。
@#@@#@ 56、如果可以重新来过，你可不可以不要再遇见我。
@#@@#@ 57、我讨厌无病呻吟装腔作势爱慕虚荣的人，但我深知我自己也虚伪。
@#@@#@ 58、只是爱已不在，我们所期待的，已灰飞烟灭。
@#@@#@ 59、在记忆的湖泊里，寻找你绝美的容颜。
@#@@#@content4（）;@#@ 60、不要那么相信自己的回忆，里面那个人，不一定同样想念你。
@#@@#@ 61、伤了心，忘了情，拼了命，也不能挽回那破碎的曾经。
@#@@#@ 62、我想要的，只是遥不可及的梦，伸手触不可及。
@#@@#@ 63、是不是人总要那么傻，害怕面对残酷的现实却又逃不过悲伤的淹没。
@#@@#@ 64、多年以后再见，是一句好久不见，还是视而不见。
@#@@#@ 65、别总是来日方长，这世上回首之间的都是人走茶凉。
@#@@#@ 66、除了真心，我什么都给不了你，可是你偏偏不要。
@#@@#@ 67、人生是一场电影，痛苦是一个开端，挣扎是一种过程，死亡是一种结局。
@#@@#@ 68、想起我挽留你的样子我自己都笑了。
@#@@#@ 69、真正爱一个人，很多事情是会情不自禁的。
@#@一个人爱不爱你，在不在意你，你是感觉得到的。
@#@不要骗自己，不要勉强自己。
@#@@#@ 70、最糟糕的感觉就是明明就是最想要的东西，却要装成不在乎。
@#@总有一天，我会从你身边默默地走开，不带任何声响。
@#@@#@ 71、爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。
@#@@#@ 72、我，不会哭，不会笑，累了我就会消失一下。
@#@@#@ 73、不想说太多疼给别人听，换来的也不过是无关痛痒的几句或真或假的安慰。
@#@@#@ 74、小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光，只留下一分伤感的记忆。
@#@@#@ 75、上天不给我的，无论我十指怎样紧扣，仍然走漏；@#@给我的，无论过去我怎么失手，都会拥有。
@#@@#@ 76、从陌生人变回陌生人，那就是我们的故事。
@#@@#@ 77、记忆是一座桥却是通向寂寞的牢。
@#@@#@ 78、有时候需要装得傻一点，才不会让自己难受。
@#@@#@ 79、每一分钟都可能有一对情侣分手，当你看完这句话可能又一对散了。
@#@@#@content5（）;@#@ 80、我们会不会终有一天在不断地假装里，忘记自己。
@#@@#@ 81、我不知道还能不能和你再见，但我明白再见已是陌生人。
@#@@#@ 82、等待，本身就是一个错误，那就更不要让别人去等你。
@#@@#@ 83、若生命直到这里，从此没有我，我会找个天使替我去爱你。
@#@@#@ 84、是不是得到的东西不管怎样努力最终都会失去？
@#@那么我宁愿从未拥有。
@#@@#@ 85、亲爱的，我们究竟怎么了。
@#@疲倦了，就想放手了？
@#@@#@ 86、我们总是为别人的故事欢笑着，却为自己的故事哭泣着。
@#@@#@ 87、我把10086改成你了名字，每天能收到你的短信，骗自己你还是很关心我。
@#@@#@ 88、我以为时间是最好的偏方，可治好的全是皮外伤。
@#@@#@ 89、如果爱迟到了，下一个路口，我们会在那里？
@#@@#@ 90、心反反复复的难受，我知道你够了，倦了，是我不好，爱太多了。
@#@@#@ 91、有些人走了就是走了，再等也不会回来。
@#@@#@ 92、路走错了还可以从来，人爱错了该怎么放弃。
@#@@#@ 93、有没有发现，你越爱他，他就越不爱你。
@#@@#@ 94、友情也好，爱情也罢，总有些人在那装装装，我真的想说：
@#@我好累。
@#@@#@ 95、如果我的生命是个笑话，你就是我生命里唯一的真实。
@#@@#@ 96、我只想要简简单单，憨憨厚厚的爱情。
@#@@#@ 97、羡慕那个不倾国不倾城的红太狼，却有灰太狼死心塌地的爱着。
@#@@#@ 98、眼睛闭上，回忆着你的笑容。
@#@@#@ 99、深情换来的总是遗忘，只有薄情才能永生难忘。
@#@@#@content6（）;@#@ 100、我不想忘记你，就把你尘封在我的回忆里。
@#@@#@ 101、这世上有两样东西是别人抢不走的：
@#@一是藏在心中的梦想，二是读进大脑的书。
@#@@#@ 102、我真的真的很喜欢你，可是我知道配不上你，这就是这辈子的遗憾！
@#@@#@ 103、天已微凉，我已长大，学会微笑，学会坚强，学会不再掉眼泪。
@#@@#@ 104、你吻我的时候解开我的衣扣，你吻她的时候轻抚着她的头。
@#@@#@ 105、我不敢习惯别人对我好，我害怕我一旦习惯他就会离开。
@#@@#@ 106、总是在撕碎的瞬间，才能体现出它那刻骨铭心的美。
@#@@#@ 107、太在意别人的看法，最后会有两种结局：
@#@要么自己累死，要么让别人整死。
@#@@#@ 108、有一种感觉比失恋还要痛苦，叫做自作多情。
@#@@#@ 109、我只要温暖的拥抱不要虚假的礼貌，我只要我们在一起，不要比谁才是第一。
@#@@#@ 110、不要痛苦于那些磨难，唯有经历磨炼的生命，才能累积出顽强的生命力，也唯有历经风风雨雨的人，才知道生命的难得与珍贵。
@#@@#@ 111、原来得不到的，现在不想要了。
@#@@#@ 112、想给过去的自己一巴掌，然后说：
@#@为什么对自己这么不好，这么委屈了自己。
@#@@#@ 113、如果时间能把我们的思念稀释，我也不会再原地倔强的等待着你了。
@#@@#@ 114、你会不会忘了我的存在，忘了那些你给我的溺爱。
@#@@#@ 115、就算去挽留你，终有一天你还是会走。
@#@@#@ 116、蹲下来抚摸自己的影子，对不起让你受委屈了。
@#@@#@ 117、这世界愿意倾听，习惯沉默的人。
@#@@#@ 118、我懂了，我们之间的不是无奈，是伤害，和不在乎。
@#@@#@ 119、角落的那个窗口，用尽全身力气，沉默的埋葬了过去。
@#@@#@content7（）;@#@ 120、我站在你看的到的天空里，你只需抬头就可以了。
@#@@#@ 121、电影的结尾演的是谁的悲，你的眼眸唱的是谁的不安。
@#@@#@ 122、我不愿擦玻璃，是因为我不想那些可爱的鸟儿以为这里没有玻璃，从而被撞伤。
@#@@#@ 123、我一直以为我忘记了过去，原来我只是逃避了过去。
@#@@#@ 124、不管你曾经被伤害得有多深，总会有一个人的出现，让你原谅之前生活对你所有的刁难。
@#@@#@ 125、总有一天，你会发现，我不是谁都能替代的，无论是友情还是爱情。
@#@@#@ 126、我也曾在夜深人静时猛然惊醒，流着泪告诉自己不要想你。
@#@@#@ 127、不管哪本书，读到最后，总有这样或那样的一句浓缩的话，这些话足以在我们意志最薄弱的时候支撑起人生！
@#@@#@ 128、是爱情选择了我们，而不是我们选择了爱情。
@#@@#@ 129、一句我爱你，换了多少人，又有几个人是真心的。
@#@@#@ 130、一生中会遇上很多人，真正能停留驻足的又有几个，生命是终将荒芜的渡口，连我们自己都是过客。
@#@@#@ 131、我总是爱蹲下来看地上时光的痕迹，像一行一行蚂蚁穿越我的记忆。
@#@@#@ 132、既然他已远去，又何苦用时间来欺骗自己。
@#@@#@ 133、同样的时间，同样的地点，却等不到同样的人。
@#@@#@ 134、我吧，可能是有强迫症吧，突然的一个小想法，如果不去做，就像猫爪挠过人心，痒疼难耐。
@#@@#@ 135、当缘和份碰撞之后又消失了，梦过后我们真的应该醒了。
@#@@#@ 136、你自始至终都不是我的，哪怕这个世界上有奇迹，我所期待的奇迹也不会出现。
@#@@#@ 137、我所有的努力所有的奋斗，都是为了拥有一个美好的未来，和遇见一个优秀的你。
@#@@#@ 138、我败下阵来的不是爱情，是没你那颗强硬的心。
@#@@#@ 139、你温柔眼眸深层的美丽和寂寞，需要一个人来读懂。
@#@@#@content8（）;@#@ 140、悲伤入侵，誓言下落不明，找不到那爱过的曾经。
@#@@#@ 141、被在乎的人忽略，会很难过，而假装不在乎，会更难过。
@#@@#@ 142、我们经常忽略那些疼爱我们的人，却疼爱着那些忽略我们的人。
@#@@#@ 143、你为了她，连习惯都可以改变，是谁给的坚强。
@#@@#@ 144、我等的好累啊，你什么时候能够给我一个明确的答案。
@#@@#@ 145、爱一个人不是每天的甜言蜜语，而是每天的发奋图强！
@#@@#@ 146、我一次次的释怀，却换来你一次次的欺骗。
@#@@#@ 147、不去期望，失去了不会伤心，得到了便是惊喜。
@#@@#@ 148、你不是我，你不会知道我有多在乎你，更不懂我有多害怕有一天我会失去你。
@#@@#@ 149、别说还爱我，那会摧毁了我保持着距离的理由。
@#@@#@ 150、寂寞的时候是想寻找别人，孤独的时候是想寻找自我。
@#@@#@感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢@#@";i:
11;s:
24463:
"商业银行期末复习题@#@一、单项选择题@#@1.商业银行能够把资金从盈余者手中转移到短缺者手中，使闲置资金得到充分的运用。
@#@这种功能被称为商业银行的（A）功能。
@#@A.信用中介 B.支付中介 C.信用创造 D.金融服务@#@2.促使商业银行流动性供给增加的因素是（D）。
@#@@#@A.客户提取存款B.客户用在该行的存款偿还贷款C.向股东发放现金股利D.收回同业拆出资金@#@3.导致银行贷款出现呆坏账问题的最主要风险是（A）A.信用风险B.流动性风险C.利率风险D.竞争风险@#@4.银行审查保证人的担保能力时，应主要观察其（C ）。
@#@A.资产总额B.负债总额C.净资产D.净现金流量@#@5.下列结算方式中，属于同城结算方式的是（D）。
@#@A．支票结算B．汇兑结算C．托收D．银行本票@#@6.根据《巴塞尔协议》具体实施要求，国际大银行的资本对风险资产比率应达到（C）以上。
@#@@#@A．1.25%B.4%C.8%D.50%@#@7.关于政府债券，说法不正确的是（C）@#@A.国库券是以贴息方式发行的短期债券B.中长期公债是由财政部发行的@#@C.政府机构债券是指由政府所属的企业或公益事业单位为特定公用事业项目发行的债券@#@D.政府机构债券是指由中央政府以外的政府部门发行的借款凭证@#@8.在市场利率下降时，以固定利率计息的银行负债资本（C）@#@A．不变B．降低C．升高D．不确定@#@9.商业银行的同业拆借资金可用于（B）@#@A．弥补信贷缺口B．解决头寸调度过程中的临时资金困难C．固定资产投资D．购买办公大楼@#@10按照贷款五级分类法，当借款人处于停产、半停产状态时，该笔贷款应属于 （C）@#@A．关注类贷款B．次级类贷款C．可疑类贷款D．损失类贷款@#@11.强调银行贷款以商业行为为基础、以真实票据作抵押的理论，被称为（D）@#@A.资金转移理论B.预期收入理论C.资产管理理论D.商业贷款理论@#@12关于回购协议，说法正确的是（B）A@#@A.商业银行证券回购的对象主要是政府短期债券 B.回购协议利率较高@#@C.回购协议不存在违约风险 D.回购协议融资属于商业银行的被动型负债@#@14.银行信贷风险形成的外部原因是（D ）和企业资金不足。
@#@@#@A.市场风险B.经济不景气C.抵押物质量不高D.企业亏损@#@15.某商业银行持有票面价值为100元的5年期债券，票面利息为10元，银行购入该债券的价格为90元，则当期收益率等于（B ）A．10%B．11%C．12%D．13%10÷@#@90≈11%@#@16.关于证券投资收益曲线，说法错误的是（C）。
@#@@#@A.证券投资收益曲线是指证券收益率和证券发行量之间关系的曲线@#@B.证券市场上的供求关系决定了证券的收益率和证券发行量@#@C.证券投资收益曲线一般向左下方倾斜 D.信用级别最高的国库券，其收益曲线与横轴平行@#@17.当利率敏感性资产大于利率敏感性负债时，利率敏感性缺口为（B）。
@#@C@#@A.零B.负值C.正值D.不确定@#@18.反映商业银行资金实力的主要财务比率指标是（ A ）。
@#@@#@A.存款资产比率B.短期可销售证券与总资产的比率C.资本风险比率D.备付金比率@#@19.下列可以作为商业银行信誉基本保证的是（ D ）。
@#@@#@A.固定资产B.准备金C.备付金D.现金资产@#@20.商业银行与中央银行再贴现业务的利率决定于（D ）。
@#@B@#@A．金融市场B．中央银行C．商业银行D．商业银行与中央银行协商@#@21.借款人或第三人在不转移财产占有权的情况下，将财产作为债权的担保称为（ B）。
@#@@#@A．质押B．抵押C．保证D．承诺@#@22商业银行传统业务中最主要的风险是（D ）。
@#@@#@A．市场风险B．汇率风险C．经营风险D．信用风险@#@23独家银行制的银行主要集中在（A ）@#@A．美国B．英国C．德国D．日本@#@24.银行风险管理最重要的一环是（A）@#@A.风险预防B.风险规避C.风险分散D.风险转嫁@#@25.《巴塞尔协议》规定，银行核心资本比率应大于或等于（C）B@#@A.1.25%B.4% C.8%D.50%@#@26.资产转移理论认为，银行流动性的强弱取决于（A）@#@A.银行资产的迅速变现能力B.贷款期限的长短C.银行能否迅速借入资金D.银行的资金来源主要是活期存款@#@27.杠铃投资法基本不投资于（B ）@#@A.短期证券B.中期证券C.长期证券D.中长期证券@#@28一家银行的利率敏感性缺口为负，当利率上升时，其利润会（B）@#@A．上升B．下降C．不变D．不确定@#@29.银行对抵押品失去控制的贷款属于（A）@#@A.关注贷款B.次级贷款C.可疑贷款D.损失贷款@#@30.股份制商业银行内部组织机构中的最高权力机构是（B）@#@A.董事会B.股东大会C.工会D.监事会@#@31.商业银行资产管理理论的“真实票据论”是指（A）。
@#@@#@A.商业贷款理论B.资产转移理论C.预期收入理论D.资产收入理论@#@32.关于呆账准备金，叙述正确的是（A）@#@A.提取目的是弥补贷款损失B.呆账准备金的提取应在损失实际发生、需要冲销贷款时进行@#@C.普通呆账准备金反映了贷款的真实损失程度D.贷款质量高，呆账准备金就多@#@33.在商业银行的经营管理中，最直接、最方便的风险识别方法是（A）@#@A.财务报表分析法B.风险树搜寻法C.专家意见法D.概率统计法@#@34.银行在经营租赁业务时，兼具承租人和出租人双重身份的业务是（B）@#@A．直接租赁B．转租赁C．回租租赁D．杠杆租赁@#@35.对于地方政府债券中的普通债券来说，其担保是（B）A@#@A．地方政府的税收B．中央政府的税收C．地方政府融资项目的收益D．金融市场的收益@#@36.我国商业银行法规定银行的贷款/存款比率不得超过（B）。
@#@@#@A．100%B．75%C．50% D．25%@#@37.以下说法正确的是（C）A@#@A.利息支出是银行支出的主要部分 B.净利润是营业利润减去所得税后的剩余利润@#@C.银行的各种营业开支杂项应列入银行的使用费开支中 D.银行的利润分为营业利润和净利润两种类型@#@38.银行资本的关键作用是（A）和消除不稳定因素。
@#@@#@A.吸收意外损失B.防范经营风险C.展示银行实力D.保障资本充足率@#@39.票据发行便利属于银行的（D）@#@A．资产业务B．与利率有关的或有项目C．担保业务D．承诺业务@#@40.商业银行进行证券投资的最佳投资种类是（A）@#@A.国家债券B.政府机构债券C.地方政府债券D.公司债券@#@41．商业银行在经营中面临的信用风险是指（C）@#@A.由各种自然灾害、意外事故等引起的风险B.由于激烈的同业竞争带来的风险@#@C.由于债务人无法清偿债务而使银行蒙受损失的风险D.由于市场利率变化带来的风险@#@42.下列属于商业银行附属资本的是（A）A.未公开储备B.未分配利润C.公积金D.股票发行溢价@#@43.商业汇票的承兑期限一般最长不得超过（C）@#@A．3个月B．6个月C．9个月D．12个月@#@43.关于同业拆借，叙述正确的是（B）C@#@A.拆借双方仅限于商业银行B.拆入资金只能用于发放流动资金贷款@#@C.隔夜拆借一般不需要抵押D.拆借利率由中央银行预先规定@#@44.能够从根本上决定商业银行流动性需求的是（C）@#@A.投资量B.贷款量C.存款量D.现金量@#@45.发行股票时，股票实际销售价格超过面值的溢价部分是商业银行资本构成中的（B）@#@A.留存盈余B.资本盈余C.营业盈余D.未分配利润@#@46.商业银行可长期利用的存款，称（D）。
@#@@#@A.流动性存款B.原始存款C.定期存款D.核心存款@#@47.在商业银行进行投资时，把资金主要集中在短期和长期证券上，而对中期证券则基本不投资，这属于（B）@#@A．梯形期限法B．杠铃投资法C．周期期限决策法D．有效证券组合投资法@#@48.信贷集中是指银行未经特别批准，向一个借款人发放的、贷款金额超过资本金一定比例的贷款，该比例一般为（B）A.20%B.25%C.30%D.35%@#@49.按照贷款的风险程度，由低到高的正确排列是（D）@#@A．正常、次级、关注、可疑、损失B．正常、关注、可疑、次级、损失@#@C．正常、可疑、关注、次级、损失D．正常、关注、次级、可疑、损失@#@50.商业银行来自投资活动的现金流出项目是（B）@#@A.再贴现B.发行金融债券 C.向客户发放贷款D.支付员工工资@#@51.最适用于异地采购交易的结算工具是（C）@#@A.银行本票B.支票 C.银行汇票D.商业汇票@#@52.商业银行资产中流动性最高的部分是（B）@#@A．准备金B．现金资产C．短期贷款D．证券投资@#@53.下列关于表外业务描述正确的是（D）B@#@A．表外业务虽不列入资产负债表，但影响资产负债总额B．表外业务获得利息收入C．表外业务提供资金的金融服务D．《巴塞尔协议》将商业银行表外业务的监督管理纳入到资本充足率的框架中@#@二、判断改错题@#@当利率敏感性资产大于利率敏感性负债时，利率敏感性缺口为负值。
@#@（错）[正值]@#@商业银行进行证券投资的最佳投资种类是政府机构债券。
@#@（错）[国家债券]@#@银行风险管理的第一步，也是最主要的一步是要对风险作充分估计。
@#@（错）[风险识别]@#@普通呆帐准备金的多少与贷款的实际质量有关。
@#@（错）@#@【数量】@#@当市场利率上升时，银行所持固定收入的金融工具的市场价值亦上升。
@#@（错）@#@【下降，反向变动】@#@发行股票时，股票实际销售价格超过面值的溢价部分是商业银行资本构成中的留存盈余。
@#@（错）@#@【资本盈余】@#@当市场利率呈下降趋势时，处于融资缺口为正的商业银行，其净利息收入亦呈下降趋势。
@#@（错）。
@#@【上升】@#@商业银行经营的安全性、流动性和盈利性之间总是一致的。
@#@（错）。
@#@【安全性与盈利性反向变动】@#@在商业银行的经营管理中，最直接、最方便的风险识别方法是风险树搜寻法。
@#@（错）@#@【财务报表分析法】@#@在证券信用等级、价格等其他条件相同的情况下，利率风险与证券的偿还期长短反比例变化。
@#@（错）@#@【正比例】@#@普通呆帐准备金反映了评估日贷款的真实质量。
@#@（错）@#@【真实数量】@#@商业银行所持有的短期有价证券资产属二级储备。
@#@（对）。
@#@@#@财务杠杆比率越高，说明银行资本越充足。
@#@（错）【财务杠杆比率指银行通过负债筹资的比率】@#@公开储备属于商业银行附属资本。
@#@（错）@#@【公开储备归属于银行核心资本】@#@当今世界，各国商业银行的组织形式主要采用单一银行制。
@#@（错）【分支银行制】@#@银行证券投资主要是指银行从事股票交易。
@#@（错）【银行购买有价证券，主要是政府和国家债券】@#@当市场利率上升时，银行所持固定收入的金融工具的市场价值亦上升。
@#@（错）下降@#@利润分配表属于商业银行财务报表之一。
@#@（对）[商业银行的财务报表包括资产负债表、损益表和现金流量表]@#@财务杠杆比率过高，说明银行资本不足。
@#@（对）@#@【财务杠杆比率为资产比资本】@#@银行关注类贷款与可疑贷款一样，均属于不良贷款范畴。
@#@（错）@#@【关注贷款还属于正常类】@#@银行资本的主要功能是赢利。
@#@（错）@#@【银行资本主要功能是支撑银行正常运作，保证银行的生存能力】@#@次级贷款是指已肯定要发生一定损失的贷款。
@#@（错）可能@#@银行资本的多少应该取决于银行倒闭风险的大小。
@#@（对）@#@增强流动性是商业银行证券投资业务的首要目标。
@#@（错）。
@#@【证券投资的首要目标是盈利】@#@一般来说银行财务杠杆比率越高，其投资风险越小。
@#@（错）@#@【财务杠杆比率越高负债越高，风险越高】@#@三、名词解释@#@银行持股公司制：
@#@银行控股公司制又叫做集团制银行，即由少数大企业或大财团设立控股公司，再由该公司收购或控制两家以上银行股票。
@#@在法律上，这些银行是独立的，但其业务与经营政策统属于股权公司控制。
@#@这种商业银行的组织形式在美国最为流行。
@#@@#@分行制：
@#@法律允许除了总行以外，商业银行可以在国内外各地普遍设立分支机构；@#@所有分支机构统一由总行指挥。
@#@@#@单一银行制：
@#@银行业务完全由各自独立的商业银行经营，不设或限设分支机构。
@#@@#@资产负债表：
@#@资产负债表亦称财务状况表，表示企业在一定日期的财务状况的主要会计报表。
@#@@#@现金资产：
@#@商业银行维持其流动性而必须持有的资产，它是银行信誉的基本保证。
@#@@#@同业拆借：
@#@指银行之间利用资金融通过程中的时间差、空间差调剂资金余缺的短期借贷。
@#@@#@回购协议：
@#@指商业银行在资金短缺的时候，将其持有的有价证券暂时出售给其他金融机构政府或者企业，并在将来约定的日期以约定的价格赎回的一种协议。
@#@@#@资本充足率：
@#@资本充足率是指资本总额与加权风险资产总额的比例。
@#@@#@核心存款：
@#@对市场利率变动和外部因素变化反映不敏感的存款。
@#@@#@核心存款比率:
@#@核心存款比率表现为核心存款和总资产比率以及核心存款和贷款总额的比率。
@#@核心存款比例=核心存款/总资产@#@流动性需求:
@#@商业银行能随时满足客户提现与贷款需求的能力。
@#@。
@#@@#@公开储备:
@#@是指通过保留盈余或其他盈余的方式在资产负债表上明确反映的储备。
@#@@#@资金成本：
@#@包括利息在内的花费在吸收负债上的一切开支。
@#@@#@呆帐准备金：
@#@从银行收入中提取，用于弥补贷款损失的一种价值准备。
@#@@#@资本盈余：
@#@银行发行普通股时，其发行价格超出票面价值的部分。
@#@即通常所讲的股票发行溢价。
@#@@#@利率敏感性缺口：
@#@利率敏感性缺口等于一个计划期内商业银行利率敏感性资产与利率敏感性负债之间的货币差额。
@#@@#@风险规避：
@#@风险规避是指银行在经营过程中拒绝或退出有风险的经营活动。
@#@@#@次级贷款：
@#@次级抵押贷款是指一些贷款机构向信用程度较差和收入不高的借款人提供的贷款。
@#@@#@关注贷款：
@#@关注类贷款是指尽管借款人目前有能力偿还贷款本息，但存在一些可能对偿还产生不利影响因素的贷款。
@#@保证贷款保证贷款指贷款人按《担保法》规定的保证方式以第三人承诺在借款人不能偿还贷款本息时，按规定承担连带责任而发放的贷款。
@#@@#@杠铃投资战略：
@#@这种策略下，银行只购买短期债券和长期债券，不购买或只购买很少数量的中期证券。
@#@@#@中间业务：
@#@指商业银行无需动用自己的资金，以中间人身份代理客户进行各种金融活动并收取手续费的业务@#@表外业务:
@#@是指商业银行所从事的不列入资产负债表而且不影响资产负债总额的经营活动@#@汇票：
@#@汇票是由出票人签发的，要求付款人在见票时或在一定期限内，向收款人或持票人无条件支付一定款项的票据。
@#@@#@融资性租赁：
@#@又称金融租赁，是商业银行租赁的主要形式。
@#@由商业银行出资购买承租人选定的设备，并按协议将设备出租给承租人使用。
@#@@#@信托：
@#@委托人基于对受托人的信任，将其财产权委托给受托人，由受托人按照委托人的意愿，以自己的名义，为委托人的利益或其它特定目的进行管理或处分的行为。
@#@@#@四、简答题@#@简述商业银行“三性”原则之关系。
@#@@#@
（1）三性原则：
@#@盈利性，安全性，流动性。
@#@@#@
（2）三者之间是对立统一的，没有安全性、流动性，盈利性就失去了依托，而没有盈利，安全性、流动性也是没有意义的。
@#@但是三者之间也有对立，资金的安全性要求选择较低收益的资产，流动性也要求降低盈利资产的运用率。
@#@@#@简述商业银行的职能。
@#@@#@
（1）信用中介职能@#@
（2）支付中介职能@#@（3）信用创造职能@#@（4）金融服务职能@#@（5）调节经济职能@#@简述商业银行非存款类负债的资金来源渠道。
@#@@#@
（1）同业拆借@#@
（2）向中央银行借款@#@（3）回购协议@#@（4）国际金融市场借款@#@（5）发行中长期债券@#@简述利率敏感性缺口管理策略。
@#@@#@利率敏感性缺口有三种状态：
@#@正缺口、负缺口、零缺口@#@当利率上升时，正缺口状态利差收益增加，负缺口利差收益减少@#@当利率下降时，正缺口状态利差收益减少，负缺口利差收益增加@#@当利率上升时，应扩大正缺口，当利率下降时扩大负缺口@#@简述商业银行现金资产的主要构成。
@#@@#@现金资产一般包括银行库存现金、在途托收现金、代理行存款和在中央的存款四部分。
@#@@#@
（1）库存现金是银行金库中的纸币和硬币，以及同中央银行发生往来但尚在运送中的现金。
@#@@#@
（2）在途托收现金指已签发支票送交中央银行或其他银行但相关账户尚未贷记的部分。
@#@@#@（3）代理行存款即存放同业的款项，主要用于同业间、联行间业务往来的需要。
@#@@#@（4）在中央银行的存款主要用于应付法定准备金的要求，并可作支票清算、财政部库券交易和电汇等财户的余额。
@#@@#@简述商业银行从外部筹集资本的方法。
@#@@#@1发行普通股。
@#@2发行优先股。
@#@3发行资本性工具。
@#@4出售资产与租赁设备。
@#@5股票与债券的互换等。
@#@@#@影响银行贷款利率的主要因素有哪些？
@#@@#@
（1）借贷资金的供求。
@#@@#@
（2）中央银行利率：
@#@再贴现率和再贷款率。
@#@@#@（3）银行吸收资金的成本@#@简述贷款五级分类。
@#@@#@五级分类法就是按照贷款的风险程度，将贷款划分为五类：
@#@正常、关注、次级、可疑、损失。
@#@@#@正常贷款：
@#@借款人能够履行合同，银行对借款人按时足额偿还贷款本息有充分把握。
@#@@#@关注贷款：
@#@尽管借款人目前有能力偿还贷款本息，但存在一些可能对偿还产生不利影响的因素。
@#@@#@次级贷款：
@#@借款人的还款能力出现明显问题，完全依靠其正常营业收入无法足额偿还贷款本息@#@可疑贷款：
@#@借款人无法足额偿还贷款本息，即使执行抵押或担保，也肯定要造成一部分损失。
@#@@#@损失贷款：
@#@在采取所有可能的措施和一切必要的法律程序之后，本息仍无法收回，或只能收回极少部分。
@#@@#@简述对借款企业财务分析的主要内容。
@#@@#@财务分析是银行对借款人财务报表中的有关数据资料所进行的确认，比较，研究和分析，借以掌握借款人的财务状况，分析借款人的偿债能力，预测借款人的未来发展趋势。
@#@@#@
（1）审查借款人的损益表
（2）审查借款人资产负债表@#@述商业银行风险管理的主要内容。
@#@@#@商业银行的风险管理包括风险识别、风险估计、风险评价、风险处理等四个方面的具体内容。
@#@@#@简述商业银行证券投资的目的@#@商业银行证券投资是指为了获取一定收益而承担一定风险，对有一定期限的资本证券的购买行为。
@#@银行证券投资的基本目的是在一定风险水平下使投资收入最大化。
@#@@#@1）获取收益。
@#@从证券投资中获取收益是商业银行投资业务的首要目标。
@#@@#@2）分散风险。
@#@降低风险的一个基本做法是实行资产分散化以分散风险。
@#@@#@3）增强流动性。
@#@商业银行保持一定比例的高流动性资产是保证其资产业务安全的重要前提。
@#@@#@简述商业银行为什么通常将国家债券作为证券投资的主要对象？
@#@@#@
（1）安全性高。
@#@国家债券的发行者是中央政府@#@
（2）流动性较强。
@#@风险小，安全性高，转让较容易@#@（3）抵押代用率高。
@#@@#@简述信托业务的特点。
@#@@#@
（1）以资财为核心。
@#@
（2）以信用为基础（3）具有多边关系。
@#@（4）收益具有双向性。
@#@（5）信托资财具有独立性。
@#@@#@五、计算题@#@一某一银行总资本为6000万元，计算其资本充足率。
@#@已知条件备用信用证的转换系数为100％，对私人公司的长期信用承诺的转换系数为50％。
@#@@#@单位：
@#@万元@#@资产项目：
@#@总资产100000现金5000；@#@国库券20000；@#@国内银行存款5000；@#@@#@ 居民住宅抵押贷款5000；@#@私人公司贷款65000@#@表外项目：
@#@加总30000@#@用以支持市政债券的一般义务债券的备用信用证10000；@#@@#@对私人公司长期借贷合同20000@#@6000/（5000×@#@0%+20000×@#@0%+5000×@#@20%+5000×@#@50%+65000×@#@100%+10000×@#@100%×@#@10%+20000×@#@50%×@#@100%=7.55%（5分）@#@二某客户向银行申请500万元的信用额度，贷款利率为15%，客户实际使用资金额度为500万元。
@#@当银行决定将贷款额度的20%作为补偿余额存入该银行，并对补偿余额收取1%的承担费，则该银行贷款的税前收益率为多少？
@#@@#@单位：
@#@万元@#@贷款税前收益率=银行贷款收入/客户实际使用资金额@#@银行贷款收入=500×@#@15%+500×@#@20%×@#@1%=76借款人实际使用金额=500×@#@（1-20%）=400@#@贷款税前收益=76/400=0.19@#@三某商业银行的利率敏感性分析资料：
@#@@#@利率敏感性分析表 单位：
@#@百万元@#@0~1月@#@1月~3月@#@3月~6月@#@6月~12月@#@利率不敏感项目@#@合计@#@资产@#@现金及存放同业@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1320.5@#@1320.5@#@短期金融工具@#@150.4@#@0@#@0@#@0@#@0@#@150.4@#@证券投资@#@30@#@282@#@96.1@#@165@#@2637@#@3210.1@#@商业贷款@#@2728.1@#@264.9@#@549.1@#@273.2@#@66.4@#@3881.7@#@个人贷款@#@230.7@#@347.6@#@589.7@#@905.1@#@1141@#@3214.1@#@不动产贷款@#@29.8@#@58.1@#@82.4@#@197@#@1804.5@#@2171.8@#@其他@#@0@#@0@#@0@#@56@#@611.2@#@667.2@#@资产总额@#@14615.8@#@负债及权益@#@活期存款@#@0@#@0@#@0@#@0@#@3163.2@#@3163.2@#@计息支票帐户@#@2911.9@#@0@#@0@#@0@#@0@#@2911.9@#@储蓄存款@#@0@#@0@#@0@#@0@#@684.3@#@684.3@#@小额存单@#@134.1@#@208.5@#@277.8@#@428.9@#@884.5@#@1933.8@#@其他存款@#@38@#@122.7@#@140.7@#@476.7@#@388.3@#@1166.4@#@大额CD@#@279.4@#@861.8@#@848.5@#@1073.3@#@144.8@#@3207.8@#@短期借款@#@337.9@#@18@#@0@#@0@#@0@#@355.9@#@其他负债@#@0@#@0@#@3.2@#@13.5@#@92.4@#@109.1@#@权益@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1083.4@#@1083.4@#@负债及权益总额@#@14615.8@#@根据以上某商业银行的利率敏感性分析资料：
@#@@#@
（1）计算期间缺口。
@#@
（2）在未来一年中，市场利率如何变化对该行有利？
@#@@#@（3）如果预测未来利率将出现相反变化，该行应如何避险？
@#@@#@
（1）0~1月：
@#@3169-3701.3=-532.3（1分）@#@ 1~3月：
@#@952.6-1211=-258.4（1分）@#@ 3~6月：
@#@1317.3-1270.2=47.1（1分）@#@ 6~12月：
@#@1596.3-1992.4=-396.1（1分）@#@
（2）1~3月内，利率下跌。
@#@3~6月内，利率上涨。
@#@6~12月内，利率下跌（3分）@#@ （3）在1~3月内，营造正缺口";i:
12;s:
8255:
"设备检修质量验收单@#@设备检修质量验收单@#@设备名称@#@检修单位@#@检修专业@#@检修性质@#@监督类别@#@检验日期@#@质量标准@#@检修情况@#@工作负责人：
@#@@#@所附技术资料@#@班组检验@#@质检员签字：
@#@@#@施工单位检验@#@施工单位负责人签字：
@#@@#@生产班组检验@#@项目负责人：
@#@@#@生产车间验收@#@检修负责人：
@#@@#@设备检修记录表@#@设备名称@#@过热器吊挂管@#@检修单位@#@华越实业@#@检修性质@#@大修@#@设备编号@#@检修日期@#@2010.05.10-2010.0@#@5.14@#@检修负责人@#@王素国@#@检修项目@#@1．拆除旧吊挂管及其防磨盖瓦。
@#@@#@2．焊接新吊挂管，恢复其防磨盖瓦。
@#@@#@测量数据@#@管子对口偏着度不超过0.3mm，错口值不超过0.5mm@#@发现问题@#@旧过热器吊挂管已磨损；@#@@#@处理情况@#@更换全部过热器吊挂管；@#@@#@遗留问题@#@上述问题处理良好，无遗留问题@#@班组验收@#@质检员验收@#@专工验收@#@车间验收@#@设备检修质量验收单@#@设备名称@#@给煤螺旋@#@检修单位@#@华越实业@#@检修专业@#@机械@#@检修性质@#@大修@#@监督类别@#@检验日期@#@2010.05.1@#@9@#@质量标准@#@1、切割原有螺旋筒上的法兰时，避免将法兰切割损坏；@#@@#@2、所有焊缝要求按规定打磨坡口，并满焊；@#@@#@3、安装后筒内壁干净无残留杂物；@#@@#@4、制作件外表要求用沥青漆油刷，作防腐处理；@#@@#@5、法兰与螺旋筒焊接时，必须保证法兰与螺旋筒垂直，偏差不大于0.5%；@#@@#@6、法兰连接处要求紧密无泄漏。
@#@@#@检修情况@#@按照委托要求完成给煤螺旋筒的更换，并严格安装施工质量标准检验合格@#@工作负责人：
@#@@#@所附技术资料（试验数据五项监督）@#@1、φ325*14给煤螺旋筒2根，每根长2.5m，共550公斤@#@2、4个法兰盘/根@#@班组评价@#@质检员签字：
@#@@#@车间评价@#@车间专工签字：
@#@@#@厂部评价@#@厂部专工签字：
@#@@#@生产厂长或分管技术厂长评价@#@设备检修记录表@#@设备名称@#@给煤螺旋@#@检修单位@#@华越实业@#@检修性质@#@大修@#@设备编号@#@检修日期@#@2010.5.16-2010.5.@#@23@#@检修负责人@#@王素国@#@检修项目@#@1）拆除6.5米平台φ325*14给煤下4个法兰盘；@#@@#@2）将法兰盘焊接到新给煤螺旋筒上，@#@螺旋筒2根，每根长2.5m，共550公斤，切割之后恢复给煤螺旋筒。
@#@@#@测量数据@#@1、φ325*14*2.5m@#@发现问题@#@螺旋筒磨损严重，筒壁部分变薄。
@#@@#@处理情况@#@更换给煤螺旋筒@#@遗留问题@#@上述问题处理良好，无遗留问题@#@班组验收@#@质检员验收@#@专工验收@#@车间验收@#@设备检修质量验收单@#@设备名称@#@炉膛出口非金属膨胀@#@节@#@检修单位@#@华越实业@#@检修专业@#@电气@#@检修性质@#@大修@#@监督类别@#@检验日期@#@2010.5.19@#@质量标准@#@1、拆除非金属膨胀节过程中，保证无损坏；@#@@#@2、更换非金属膨胀节上的不锈钢网和钢丝增强玻璃纤维布之后，应严密无漏灰、漏风现象；@#@@#@3、安装非金属膨胀节之后，保证接触面接触紧密。
@#@@#@检修情况@#@1．拆除非金属膨胀节@#@2、更换非金属膨胀节上的不锈钢网和钢丝增强玻璃纤维布@#@3、安装非金属膨胀节@#@工作负责人：
@#@@#@所附技术资料（试验数据五项监督）@#@依据委托书要求检修@#@班组评价@#@质检员签字：
@#@@#@车间评价@#@车间专工签字：
@#@@#@厂部评价@#@厂部专工签字：
@#@@#@生产厂长或分管技术厂长评价@#@设备检修记录表@#@设备名称@#@炉膛出口非金属膨胀节@#@检修单位@#@华越实业@#@检修性质@#@大修@#@设备编号@#@检修日期@#@2010.5.19-2010.5.23@#@检修负责人@#@郝彦军@#@检修项目@#@1）拆除炉膛出口处的3*2m的非金属膨胀节；@#@@#@2@#@2）更换非金属膨胀节上的不锈钢网和钢丝增强玻璃纤维布各5m2；@#@@#@3）安装非金属膨胀节。
@#@@#@测量数据@#@非金属膨胀节3*2m@#@发现问题@#@1、非金属膨胀节存在漏灰、漏风现象；@#@@#@处理情况@#@1．更换非金属膨胀节@#@遗留问题@#@上述问题处理良好，无遗留问题@#@班组验收@#@质检员验收@#@专工验收@#@车间验收@#@设备检修质量验收单@#@设备名称@#@校验、更换过热器、汽包安全阀@#@检修单位@#@华越实业@#@检修专业@#@机械@#@检修性质@#@大修@#@监督类别@#@检验日期@#@2010.5.25@#@质量标准@#@
（1）阀门的拆除、安装要注意施工工艺，不得损坏导管，且在整个施工过程中不得让取样管子受力；@#@@#@
（2）安全阀拆前要先将重砣位置固定，保证更换后校验的临近值。
@#@@#@检修情况@#@1、拆除阀门@#@2、安装阀门@#@工作负责人：
@#@@#@所附技术资料（试验数据五项监督）@#@依据委托书要求检修@#@班组评价@#@质检员签字：
@#@@#@车间评价@#@车间专工签字：
@#@@#@厂部评价@#@厂部专工签字：
@#@@#@生产厂长或分管技术厂长评价@#@设备检修记录表@#@设备名称@#@校验、更换过热器、汽包安全阀@#@检修单位@#@华越实业@#@检修性质@#@大修@#@设备编号@#@检修日期@#@2010.5.8-2010.5.25@#@检修负责人@#@王素国@#@检修项目@#@1）拆下2个（A48Y-100I型弹簧式安全阀DN50PN10）过热器安全阀，2个（A48Y-100I型弹簧式安全阀DN80PN10）汽包安全阀，1个（全启式双杠杆安全阀GA44H-6.4DN80PN6.4）汽包安全阀；@#@2）安装校验之后的5个安全阀。
@#@@#@测量数据@#@校验安全阀为检验所@#@发现问题@#@无问题存在@#@处理情况@#@遗留问题@#@上述问题处理良好，无遗留问题@#@班组验收@#@质检员验收@#@专工验收@#@车间验收@#@设备检修质量验收单@#@设备名称@#@过热器段重型炉墙更换@#@检修单位@#@华越实业@#@检修专业@#@机械@#@检修性质@#@大修@#@监督类别@#@检验日期@#@2010.5.25@#@质量标准@#@
（1）所有焊缝要求按规定打磨坡口，并满焊；@#@@#@
（2）焊接要严密不泄露，施焊保证必要的强度和严密性；@#@@#@（3）焊接不锈钢钢筋牢固无脱落；@#@@#@（4）模板炉墙安装之后，保证各部位接触紧密无泄漏点。
@#@@#@检修情况@#@按照委托书要求完成过热器重型炉墙更换，并严格按照施工质量标准检验合格@#@工作负责人：
@#@@#@所附技术资料（试验数据五项监督）@#@东方锅炉厂图纸：
@#@19PX523-0、19PX523-1-0、19PX523-2-0、19PX523-3-0、19PX523-4-0、19PX523-5-0@#@班组评价@#@质检员签字：
@#@@#@车间评价@#@车间专工签字：
@#@@#@厂部评价@#@厂部专工签字：
@#@@#@生产厂长或分管技术厂长评价@#@设备检修记录表@#@设备名称@#@过热器段重型炉墙更换@#@检修单位@#@华越实业@#@检修性质@#@大修@#@设备编号@#@检修日期@#@2010.5.2-2010.5.1@#@4@#@检修负责人@#@王素国@#@检修项目@#@1）在烟道顶部焊接25b槽钢500公斤，将其焊接到柱和梁上，支撑重型炉墙顶部，拆除重型炉墙之后拆除；@#@@#@2）拆除原有的高过出口段重型炉墙：
@#@长5.52m、宽3.9m、高2.58m及下部的500@#@工字钢、厚度为500mm（其中耐火砖墙为115mm）；@#@红砖的体积为（5.52+3.9+3.9）3@#@*（2.58+0.5）*（0.5-0.115）＝15.8m3，耐火砖的体积为（5.52+3.9+3.9）*（2.58+0.5）3@#@*0.115＝4.72m3；@#@@#@3）制作并安装δ5钢板炉墙：
@#@其中16a槽钢拉筋净重为1711.23公斤，δ5钢板净重为1214.6公斤，δ5钢板净重500公斤，所以实际重量拉筋为1711.23*（1+10％）＝1883公斤，δ5钢板为1214.6*（1+10％）＝1336公斤，δ5钢板净重500*（1+10％）＝550公斤；@#@@#@测量数据@#@符合图纸尺寸要求@#@发现问题@#@原砖墙漏风漏灰严重。
@#@@#@处理情况@#@更换为钢性护板@#@遗留问题@#@上述问题处理良好，无遗留问题@#@班组验收@#@质检员验收@#@专工验收@#@车间验收@#@";i:
13;s:
26514:
"深入理解IDSIPS的工作原理和机制@#@深入理解IDS,IPS的工作原理和机制@#@IDS，IPS的工作原理和机制@#@本文首先分别介绍了入侵检测机制IDS（IntrusionDetectionSystem）和入侵防御机制IPS（IntrusionPreventionSystem）的工作原理和实现机制。
@#@然后深入讨论了IDS和IPS的区别和各自的应用场景等。
@#@@#@●概述@#@防火墙是实施访问控制策略的系统，对流经的网络流量进行检查，拦截不符合安全策略的数据包。
@#@入侵检测技术（IDS）通过监视网络或系统资源，寻找违反安全策略的行为或攻击迹象，并发出报警。
@#@传统的防火墙旨在拒绝那些明显可疑的网络流量，但仍然允许某些流量通过，因此防火墙对于很多入侵攻击仍然无计可施。
@#@绝大多数IDS系统都是被动的，而不是主动的。
@#@也就是说，在攻击实际发生之前，它们往往无法预先发出警报。
@#@而IPS则倾向于提供主动防护，其设计宗旨是预先对入侵活动和攻击性网络流量进行拦截，避免其造成损失，而不是简单地在恶意流量传送时或传送后才发出警报。
@#@IPS是通过直接嵌入到网络流量中实现这一功能的，即通过一个网络端口接收来自外部系统的流量，经过检查确认其中不包含异常活动或可疑内容后，再通过另外一个端口将它传送到内部系统中。
@#@这样一来，有问题的数据包，以及所有来自同一数据流的后续数据包，都能在IPS设备中被清除掉。
@#@@#@●IDS@#@基本定义@#@当越来越多的公司将其核心业务向互联网转移的时候，网络安全作为一个无法回避的问题摆在人们面前。
@#@公司一般采用防火墙作为安全的第一道防线。
@#@而随着攻击者技能的日趋成熟，攻击工具与手法的日趋复杂多样，单纯的防火墙策略已经无法满足对安全高度敏感的部门的需要，网络的防卫必须采用一种纵深的、多样的手段。
@#@与此同时，目前的网络环境也变得越来越复杂，各式各样的复杂的设备，需要不断升级、补漏的系统使得网络管理员的工作不断加重，不经意的疏忽便有可能造成重大的安全隐患。
@#@在这种情况下，入侵检测系统IDS（IntrusionDetectionSystem）就成了构建网络安全体系中不可或缺的组成部分。
@#@IDS是英文“IntrusionDetectionSystems”的缩写，中文意思是“入Intrusion侵检测系统”。
@#@专业上讲就是依照一定的安全策略，通过软、硬件，对网络、系统的运行状况进行监视，尽可能发现各种攻击企图、攻击行为或者攻击结果，以保证网络系统资源的机密性、完整性和可用性。
@#@做一个形象的比喻：
@#@假如防火墙是一幢大楼的门锁，那么IDS就是这幢大楼里的监视系统。
@#@一旦小偷爬窗进入大楼，或内部人员有越界行为，只有实时监视系统才能发现情况并发出警告。
@#@@#@IDS的起源@#@1980年，JamesP.Anderson的《计算机安全威胁监控与监视》（《ComputerSecurityThreatMonitoringandSurveillance》）第一次详细阐述了入侵检测的概念;@#@提出计算机系统威胁分类;@#@提出了利用审计跟踪数据监视入侵活动的思想;@#@此报告被公认为是入侵检测的开山之作。
@#@1984年到1986年，乔治敦大学的DorothyDenning和SRI/CSL的PeterNeumann研究出了一个实时入侵检测系统模型--IDES（入侵检测专家系统）。
@#@1990年，加州大学戴维斯分校的L.T.Heberlein等人开发出了NSM（NetworkSecurityMonitor）该系统第一次直接将网络流作为审计数据来源，因而可以在不将审计数据转换成统一格式的情况下监控异种主机入侵检测系统发展史翻开了新的一页，两大阵营正式形成：
@#@基于网络的IDS和基于主机的IDS。
@#@1988年之后，美国开展对分布式入侵检测系统（DIDS）的研究，将基于主机和基于网络的检测方法集成到一起。
@#@DIDS是分布式入侵检测系统历史上的一个里程碑式的产品。
@#@从20世纪90年代到现在，入侵检测系统的研发呈现出百家争鸣的繁荣局面，并在智能化和分布式两个方向取得了长足的进展。
@#@@#@入侵检测的原理@#@入侵检测可分为实时入侵检测和事后入侵检测两种。
@#@实时入侵检测在网络连接过程中进行，系统根据用户的历史行为模型、存储在计算机中的专家知识以及神经网络模型对用户当前的操作进行判断，一旦发现入侵迹象立即断开入侵者与主机的连接，并收集证据和实施数据恢复。
@#@这个检测过程是不断循环进行的。
@#@而事后入侵检测则是由具有网络安全专业知识的网络管理人员来进行的，是管理员定期或不定期进行的，不具有实时性，因此防御入侵的能力不如实时入侵检测系统。
@#@@#@入侵检测的通信协议@#@IDS系统组件之间需要通信，不同的厂商的IDS系统之间也需要通信。
@#@因此，定义统一的协议，使各部分能够根据协议所制订的标准进行沟通是很有必要的。
@#@IETF目前有一个专门的小组IDWG（IntrusionDetectionWorkingGroup）负责定义这种通信格式，称作IntrusionDetectionExchangeFormat。
@#@目前只有相关的草案，并未形成正式的RFC文档。
@#@尽管如此，草案为IDS各部分之间甚至不同IDS系统之间的通信提供层协议，其设计多其他功能（如可从任意端发起连接，结合了加密、身份验证等）。
@#@@#@入侵检测的分类@#@按入侵检测的手段、IDS的入侵检测模型可分为基于网络和基于主机两种。
@#@@#@基于主机模型。
@#@也称基于系统的模型，它是通过分析系统的审计数据来发现可疑的活动，如内存和文件的变化等。
@#@其输入数据主要来源于系统的审计日志，一般只能检测该主机上发生的入侵。
@#@这种模型有以下优点：
@#@一是性能价格比高：
@#@在主机数量较少的情况下，这种方法的性能价格比可能更高。
@#@二是更加细致：
@#@这种方法可以很容易地监测一些活动，如对敏感文件、目录、程序或端口的存取，而这些活动很难在基于协议的线索中发现。
@#@三是视野集中：
@#@一旦入侵者得到了一个主机用户名和口令，基于主机的代理是最有可能区分正常的活动和非法的活动的。
@#@四是易于用户剪裁：
@#@每一个主机有其自己的代理，当然用户剪裁更方便了。
@#@五是较少的主机：
@#@基于主机的方法有时不需要增加专门的硬件平台。
@#@六是对网络流量不敏感：
@#@用代理的方式一般不会因为网络流量的增加而丢掉对网络行为的监视。
@#@@#@基于网络的模型）即通过连接在网络上的站点捕获网上的包，并分析其是否具有已知的攻击模式，以此来判别是否为入侵者。
@#@当该模型发现某些可疑的现象时也一样会产生告警，并会向一个中心管理站点发出“告警”信号。
@#@基于网络的检测有以下优点：
@#@基于网络的检测有以下优点：
@#@一是侦测速度快：
@#@基于网络的监测器通常能在微秒或秒级发现问题。
@#@而大多数基于主机的产品则要依靠对最近几分钟内审计记录的分析。
@#@二是隐蔽性好：
@#@一个网络上的监测器不像一个主机那样显眼和易被存取，因而也不那么容易遭受攻击。
@#@三是视野更宽：
@#@基于网络的方法甚至可以作用在网络的边缘上，即攻击者还没能接入网络时就被制止。
@#@四是较少的监测器：
@#@由于使用一个监测器就可以保护一个共享的网段，所以你不需要很多的监测器。
@#@五是占资源少：
@#@在被保护的设备上不用占用任何资源@#@入侵检测的技术途径@#@
（1）入侵检测的第一步：
@#@信息收集@#@入侵检测的第一步：
@#@收集的内容包括系统、网络、数据及用户活动的状态和行为。
@#@收集信息需要在计算机网络系统中不同的关键点来进行，这样一方面可以尽可能扩大检测范围，另一方面从几个信源来的信息的不一致性是可疑行为或入侵的最好标识，因为有时候从一个信源来的信息有可能看不出疑点。
@#@@#@入侵检测利用的信息一般来自以下四个方面：
@#@@#@1）系统日志黑客经常在系统日志中留下他们的踪迹，因此，充分利用系统日志是检测入侵的必要条件。
@#@日志文件中记录了各种行为类型，每种类型又包含不同的信息，很显然地，对用户活动来讲，不正常的或不期望的行为就是重复登录失败、登录到不期望的位置以及非授权的企图访问重要文件等等。
@#@@#@2）目录以及文件中的异常改变网络环境中的文件系统包含很多软件和数据文件，包含重要信息的文件和私有数据文件经常是黑客修改或破坏的目标。
@#@@#@3）程序执行中的异常行为网络系统上的程序执行一般包括操作系统、网络服务、用户启动的程序和特定目的的应用，例如数据库服务器。
@#@每个在系统上执行的程序由一到多个进程来实现。
@#@每个进程执行在具有不同权限的环境中，这种环境控制着进程可访问的系统资源、程序和数据文件等。
@#@一个进程出现了不期望的行为可能表明黑客正在入侵你的系统。
@#@黑客可能会将程序或服务的运行分解，从而导致运行失败，或者是以非用户或非管理员意图的方式操作。
@#@@#@4）物理形式的入侵信息这包括两个方面的内容，一是未授权的对网络硬件连接；@#@二是对物理资源的未授权访问。
@#@@#@
（2）入侵检测的第二步：
@#@数据分析@#@入侵检测的第二步：
@#@一般通过三种技术手段进行分析：
@#@模式匹配，统计分析和完整性分析。
@#@其中前两种方法用于实时的入侵检测，而完整性分析则用于事后分析。
@#@1）模式匹配，模式匹配就是将收集到的信息与已知的网络入侵和系统误用模式数据库进行比较，从而发现违背安全策略的行为。
@#@该方法的一大优点是只需收集相关的数据集合，显著减少系统负担，且技术已相当成熟。
@#@它与病毒防火墙采用的方法一样，检测准确率和效率都相当高。
@#@但是，该方法存在的弱点是需要不断的升级以对付不断出现的黑客攻击手法，不能检测以前从未出现过的黑客攻击手段。
@#@2）统计分析统计分析方法首先给系统对象（如用户、文件、目录和设备等）创建一个统计描述，统计正常使用时的一些测量属性（如访问次数、操作失败次数和延时等）。
@#@测量属性的平均值将被用来与网络、系统的行为进行比较，任何观察值如果超过了正常值范围，就认为有入侵发生。
@#@其优点是可检测到未知的入侵和更为复杂的入侵，缺点是误报、漏报率高，且不适应用户正常行为的突然改变。
@#@具体的统计分析方法如基于专家系统的、基于模型推理的和基于神经网络的分析方法，这在前面入侵检测的分类中已经提到。
@#@下面只对统计分析的模型做以介绍。
@#@种统计模型为：
@#@入侵检测5种统计模型为：
@#@操作模型：
@#@该模型假设异常可通过测量结果与一些固定指标相比较得到，固定指标可以根据经验值或一段时间内的统计平均得到，举例来说，在短时间内多次失败的登录很有可能是尝试口令攻击；@#@方差：
@#@计算参数的方差并设定其置信区间，当测量值超过置信区间的范围时表明有可能是异常；@#@多元模型：
@#@即操作模型的扩展，它通过同时分析多个参数实现检测；@#@马尔柯夫过程模型：
@#@即将每种类型的事件定义为系统状态，用状态转移矩阵来表示状态的变化，当一个事件发生时，如果在状态矩阵中该转移的概率较小则该可能是异常事件；@#@时间序列分析：
@#@即将事件计数与资源耗用根据时间排成序列，如果一个新事件在该时间发生的概率较低，则该事件可能是入侵。
@#@统计方法的最大优点是它可以“学习”用户的使用习惯，从而具有较高检出率与可用性。
@#@但是它的“学习”能力有时也会给入侵者以机会，因为入侵者可以通过逐步“训练”使入侵事件符合正常操作的统计规律，从而透过入侵检测系统。
@#@3）完整性分析完整性分析主要关注某个文件或对象是否被更改，这经常包括文件和目录的内容及属性，它在发现被修改成类似特洛伊木马的应用程序方面特别有效。
@#@其优点是不管模式匹配方法和统计分析方法能否发现入侵，只要是有入侵行为导致了文件或其他对象的任何改变，它都能够发现。
@#@缺点是一般以批处理方式实现，不用于实时响应。
@#@@#@IDS趋势@#@从现实来看，市场上所大行其道的ids产品价格从数十万到数百万不等，这种相对昂贵的奶酪被广为诟病，所导致的结果就是：
@#@一般中小企业并不具备实施ids产品的能力，它们的精力会放在路由器、防火墙以及3层以上交换机的加固上；@#@大中型企业虽然很多已经上了IDS产品，但IDS天然的缺陷导致其似乎无所作为。
@#@但还不能就此喜新厌旧，因为ids是必需的一个过程，具有IDS功能IPS很可能在几年后彻底取代单一性ids的市场主导地位，从被动应战到主动防御是大势所趋。
@#@@#@●IPS@#@IPS工作原理@#@IPS实现实时检查和阻止入侵的原理在于IPS拥有数目众多的过滤器，能够防止各种攻击。
@#@当新的攻击手段被发现之后，IPS就会创建一个新的过滤器。
@#@IPS数据包处理引擎是专业化定制的集成电路，可以深层检查数据包的内容。
@#@如果有攻击者利用Layer2（介质访问控制）至Layer7（应用）的漏洞发起攻击，IPS能够从数据流中检查出这些攻击并加以阻止。
@#@传统的防火墙只能对Layer3或Layer4进行检查，不能检测应用层的内容。
@#@防火墙的包过滤技术不会针对每一字节进行检查，因而也就无法发现攻击活动，而IPS可以做到逐一字节地检查数据包。
@#@所有流经IPS的数据包都被分类，分类的依据是数据包中的报头信息，如源IP地址和目的IP地址、端口号和应用域。
@#@每种过滤器负责分析相对应的数据包。
@#@通过检查的数据包可以继续前进，包含恶意内容的数据包就会被丢弃，被怀疑的数据包需要接受进一步的检查。
@#@@#@针对不同的攻击行为，IPS需要不同的过滤器。
@#@每种过滤器都设有相应的过滤规则，为了确保准确性，这些规则的定义非常广泛。
@#@在对传输内容进行分类时，过滤引擎还需要参照数据包的信息参数，并将其解析至一个有意义的域中进行上下文分析，以提高过滤准确性。
@#@@#@过滤器引擎集合了流水和大规模并行处理硬件，能够同时执行数千次的数据包过滤检查。
@#@并行过滤处理可以确保数据包能够不间断地快速通过系统，不会对速度造成影响。
@#@这种硬件加速技术对于IPS具有重要意义，因为传统的软件解决方案必须串行进行过滤检查，会导致系统性能大打折扣。
@#@@#@IPS的种类@#@*基于主机的入侵防护（HIPS）@#@HIPS通过在主机/服务器上安装软件代理程序，防止网络攻击入侵操作系统以及应用程序。
@#@基于主机的入侵防护能够保护服务器的安全弱点不被不法分子所利用。
@#@Cisco公司的Okena、NAI公司的McAfeeEntercept、冠群金辰的龙渊服务器核心防护都属于这类产品，因此它们在防范红色代码和Nimda的攻击中，起到了很好的防护作用。
@#@基于主机的入侵防护技术可以根据自定义的安全策略以及分析学习机制来阻断对服务器、主机发起的恶意入侵。
@#@HIPS可以阻断缓冲区溢出、改变登录口令、改写动态链接库以及其他试图从操作系统夺取控制权的入侵行为，整体提升主机的安全水平。
@#@@#@在技术上，HIPS采用独特的服务器保护途径，利用由包过滤、状态包检测和实时入侵检测组成分层防护体系。
@#@这种体系能够在提供合理吞吐率的前提下，最大限度地保护服务器的敏感内容，既可以以软件形式嵌入到应用程序对操作系统的调用当中，通过拦截针对操作系统的可疑调用，提供对主机的安全防护;@#@也可以以更改操作系统内核程序的方式，提供比操作系统更加严谨的安全控制机制。
@#@@#@由于HIPS工作在受保护的主机/服务器上，它不但能够利用特征和行为规则检测，阻止诸如缓冲区溢出之类的已知攻击，还能够防范未知攻击，防止针对Web页面、应用和资源的未授权的任何非法访问。
@#@HIPS与具体的主机/服务器操作系统平台紧密相关，不同的平台需要不同的软件代理程序。
@#@@#@*基于网络的入侵防护（NIPS）@#@NIPS通过检测流经的网络流量，提供对网络系统的安全保护。
@#@由于它采用在线连接方式，所以一旦辨识出入侵行为，NIPS就可以去除整个网络会话，而不仅仅是复位会话。
@#@同样由于实时在线，NIPS需要具备很高的性能，以免成为网络的瓶颈，因此NIPS通常被设计成类似于交换机的网络设备，提供线速吞吐速率以及多个网络端口。
@#@@#@NIPS必须基于特定的硬件平台，才能实现千兆级网络流量的深度数据包检测和阻断功能。
@#@这种特定的硬件平台通常可以分为三类：
@#@一类是网络处理器（网络芯片），一类是专用的FPGA编程芯片，第三类是专用的ASIC芯片。
@#@@#@在技术上，NIPS吸取了目前NIDS所有的成熟技术，包括特征匹配、协议分析和异常检测。
@#@特征匹配是最广泛应用的技术，具有准确率高、速度快的特点。
@#@基于状态的特征匹配不但检测攻击行为的特征，还要检查当前网络的会话状态，避免受到欺骗攻击。
@#@@#@协议分析是一种较新的入侵检测技术，它充分利用网络协议的高度有序性，并结合高速数据包捕捉和协议分析，来快速检测某种攻击特征。
@#@协议分析正在逐渐进入成熟应用阶段。
@#@协议分析能够理解不同协议的工作原理，以此分析这些协议的数据包，来寻找可疑或不正常的访问行为。
@#@协议分析不仅仅基于协议标准（如RFC），还基于协议的具体实现，这是因为很多协议的实现偏离了协议标准。
@#@通过协议分析，IPS能够针对插入（Insertion）与规避（Evasion）攻击进行检测。
@#@异常检测的误报率比较高，NIPS不将其作为主要技术。
@#@@#@*应用入侵防护（AIP）@#@NIPS产品有一个特例，即应用入侵防护（ApplicationIntrusionPrevention，AIP），它把基于主机的入侵防护扩展成为位于应用服务器之前的网络设备。
@#@AIP被设计成一种高性能的设备，配置在应用数据的网络链路上，以确保用户遵守设定好的安全策略，保护服务器的安全。
@#@NIPS工作在网络上，直接对数据包进行检测和阻断，与具体的主机/服务器操作系统平台无关。
@#@@#@NIPS的实时检测与阻断功能很有可能出现在未来的交换机上。
@#@随着处理器性能的提高，每一层次的交换机都有可能集成入侵防护功能。
@#@@#@IPS技术特征@#@嵌入式运行：
@#@只有以嵌入模式运行的IPS设备才能够实现实时的安全防护，实时阻拦所有可疑的数据包，并对该数据流的剩余部分进行拦截。
@#@@#@深入分析和控制：
@#@IPS必须具有深入分析能力，以确定哪些恶意流量已经被拦截，根据攻击类型、策略等来确定哪些流量应该被拦截。
@#@@#@入侵特征库：
@#@高质量的入侵特征库是IPS高效运行的必要条件，IPS还应该定期升级入侵特征库，并快速应用到所有传感器。
@#@@#@高效处理能力：
@#@IPS必须具有高效处理数据包的能力，对整个网络性能的影响保持在最低水平。
@#@@#@IPS面临的挑战@#@IPS技术需要面对很多挑战，其中主要有三点：
@#@一是单点故障，二是性能瓶颈，三是误报和漏报。
@#@设计要求IPS必须以嵌入模式工作在网络中，而这就可能造成瓶颈问题或单点故障。
@#@如果IDS出现故障，最坏的情况也就是造成某些攻击无法被检测到，而嵌入式的IPS设备出现问题，就会严重影响网络的正常运转。
@#@如果IPS出现故障而关闭，用户就会面对一个由IPS造成的拒绝服务问题，所有客户都将无法访问企业网络提供的应用。
@#@@#@即使IPS设备不出现故障，它仍然是一个潜在的网络瓶颈，不仅会增加滞后时间，而且会降低网络的效率，IPS必须与数千兆或者更大容量的网络流量保持同步，尤其是当加载了数量庞大的检测特征库时，设计不够完善的IPS嵌入设备无法支持这种响应速度。
@#@绝大多数高端IPS产品供应商都通过使用自定义硬件（FPGA、网络处理器和ASIC芯片）来提高IPS的运行效率。
@#@@#@误报率和漏报率也需要IPS认真面对。
@#@在繁忙的网络当中，如果以每秒需要处理十条警报信息来计算，IPS每小时至少需要处理36,000条警报，一天就是864,000条。
@#@一旦生成了警报，最基本的要求就是IPS能够对警报进行有效处理。
@#@如果入侵特征编写得不是十分完善，那么"@#@误报"@#@就有了可乘之机，导致合法流量也有可能被意外拦截。
@#@对于实时在线的IPS来说，一旦拦截了"@#@攻击性"@#@数据包，就会对来自可疑攻击者的所有数据流进行拦截。
@#@如果触发了误报警报的流量恰好是某个客户订单的一部分，其结果可想而知，这个客户整个会话就会被关闭，而且此后该客户所有重新连接到企业网络的合法访问都会被"@#@尽职尽责"@#@的IPS拦截。
@#@@#@●IDS和IPS的区别@#@IPS对于初始者来说，是位于防火墙和网络的设备之间的设备。
@#@这样，如果检测到攻击，IPS会在这种攻击扩散到网络的其它地方之前阻止这个恶意的通信。
@#@而IDS只是存在于你的网络之外起到报警的作用，而不是在你的网络前面起到防御的作用。
@#@@#@IPS检测攻击的方法也与IDS不同。
@#@一般来说，IPS系统都依靠对数据包的检测。
@#@IPS将检查入网的数据包，确定这种数据包的真正用途，然后决定是否允许这种数据包进入你的网络。
@#@@#@目前无论是从业于信息安全行业的专业人士还是普通用户，都认为入侵检测系统和入侵防御系统是两类产品，并不存在入侵防御系统要替代入侵检测系统的可能。
@#@但由于入侵防御产品的出现，给用户带来新的困惑：
@#@到底什么情况下该选择入侵检测产品，什么时候该选择入侵防御产品呢?
@#@@#@从产品价值角度讲：
@#@入侵检测系统注重的是网络安全状况的监管。
@#@入侵防御系统关注的是对入侵行为的控制。
@#@与防火墙类产品、入侵检测产品可以实施的安全策略不同，入侵防御系统可以实施深层防御安全策略，即可以在应用层检测出攻击并予以阻断，这是防火墙所做不到的，当然也是入侵检测产品所做不到的。
@#@@#@从产品应用角度来讲：
@#@为了达到可以全面检测网络安全状况的目的，入侵检测系统需要部署在网络内部的中心点，需要能够观察到所有网络数据。
@#@如果信息系统中包含了多个逻辑隔离的子网，则需要在整个信息系统中实施分布部署，即每子网部署一个入侵检测分析引擎，并统一进行引擎的策略管理以及事件分析，以达到掌控整个信息系统安全状况的目的。
@#@@#@而为了实现对外部攻击的防御，入侵防御系统需要部署在网络的边界。
@#@这样所有来自外部的数据必须串行通过入侵防御系统，入侵防御系统即可实时分析网络数据，发现攻击行为立即予以阻断，保证来自外部的攻击数据不能通过网络边界进入网络。
@#@@#@入侵检测系统的核心价值在于通过对全网信息的分析，了解信息系统的安全状况，进而指导信息系统安全建设目标以及安全策略的确立和调整，而入侵防御系统的核心价值在于安全策略的实施—对黑客行为的阻击;@#@入侵检测系统需要部署在网络内部，监控范围可以覆盖整个子网，包括来自外部的数据以及内部终端之间传输的数据，入侵防御系统则必须部署在网络边界，抵御来自外部的入侵，对内部攻击行为无能为力。
@#@@#@●总结@#@IPS的不足并不会成为阻止人们使用IPS的理由，因为安全功能的融合是大势所趋，入侵防护顺应了这一潮流。
@#@对于用户而言，在厂商提供技术支持的条件下，有选择地采用IPS，仍不失为一种应对攻击的理想选择。
@#@@#@IPS厂商采用各种方式加以解决。
@#@一是综合采用多种检测技术，二是采用专用硬件加速系统来提高IPS的运行效率。
@#@尽管如此，为了避免IPS重蹈IDS覆辙，厂商对IPS的态度还是十分谨慎的。
@#@例如，NAI提供的基于网络的入侵防护设备提供多种接入模式，其中包括旁路接入方式，在这种模式下运行的IPS实际上就是一台纯粹的IDS设备，NAI希望提供可选择的接入方式来帮助用户实现从旁路监听向实时阻止攻击的自然过渡。
@#@@#@";i:
14;s:
16537:
"生日祝福@#@生日祝福@#@1、这一刻，有我最深的思念。
@#@让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你度过一个温馨浪漫的生日！
@#@@#@2、今天是你的生日，一个我永远忘不掉的日子。
@#@愿上帝保佑你一生平平安安健健康康幸福快乐！
@#@我的爱人。
@#@@#@3、今天是你的生日，我的爱人，感谢你的辛苦劳碌，感谢你给予我的关心、理解和支持。
@#@给你我全部的爱！
@#@@#@4、亲爱的：
@#@生命中的每一天都在为你祝福，因为我生活中的时时刻刻都在惦记你！
@#@真诚的祝愿你生日快乐！
@#@@#@5、我唱着“祝你生日快乐”的歌向你走近，表达我的祈愿，分享你的快乐，再倾听那属于你的青春的回音。
@#@@#@6、大海啊他全是水，蜘蛛啊他全是腿，辣椒啊他真辣嘴，认识你啊真不后悔。
@#@祝生日快乐，天天开怀合不拢嘴。
@#@@#@7、掬一捧雪山的圣水，为？
@#@您送去一缕清凉；@#@采一朵夏日的幽莲，为？
@#@您祈福永远的平安！
@#@生日快乐，幸福美满！
@#@@#@8、愿我的思念如花蕾，此刻绽放大自然的艳美；@#@愿我的祝福如月光，此时遍洒人世间的吉祥；@#@真诚祝福你生日快乐！
@#@@#@9、感谢上苍在今天给了我一个特别的礼物，那就是你。
@#@长长的人生旅程，有你相伴是我一生的幸福。
@#@祝你生日快乐！
@#@@#@10、我没有五彩的鲜花，没有浪漫的诗句，没有贵重的礼物，没有兴奋的惊喜，只有轻轻的祝福，宝贝，祝你生日快乐！
@#@@#@11、采一片云，做你美味的蛋糕；@#@摘一颗星，做你许愿的烛光。
@#@让你身处的四周都围绕着我对你的祝愿：
@#@祝你生日快乐！
@#@@#@12、在你生日来临之即，祝你百事可乐，万事芬达，天天哇哈哈，月月乐百事，年年高乐高，心情似雪碧，永远都醒目。
@#@@#@13、爸爸，你用温暖的双手给我信心，给了我无穷的力量，用强有力的肩膀带着我乘风破浪，谢谢你爸爸，祝你生日快乐！
@#@@#@14、感谢上苍在今天赐给了我一个特别的礼物，那就是你。
@#@在长长的人生旅程，有你相伴是我一生的幸福。
@#@亲爱的，生日快乐！
@#@@#@15、您是大树，为我披风挡雨；@#@您是太阳，为我照亮前程；@#@您是船帆，为我指引方向。
@#@敬爱的父亲，祝您生日快乐！
@#@幸福永远！
@#@@#@16、妈妈，今天是您的生日，没有华丽的言语，只有几句发至内心的话：
@#@妈妈，你耗费了青春把我们拉扯大，妈妈，辛苦你了！
@#@@#@17、你我相识许久！
@#@难忘是你我纯洁的友情！
@#@可贵是永远不变的真情！
@#@高兴是能认识你！
@#@献上我最爱的康乃馨，祝福你的生日。
@#@@#@18、生日短信祝福你，吉星日日照着你，财神天天粘着你，健康时时陪着你，幸福分分伴着你，快乐秒秒缠着你。
@#@生日快乐哟！
@#@@#@19、有句话，每年都想跟你说一次的，但昨天说早了点，明天说又迟了点，今天说才是正点，因为今天是属于你的日子：
@#@生日快乐！
@#@@#@20、愿我的声声祝福，像丝丝细雨，淋掉你心中的忧愁，愿我的问候像轻柔的风，吹开你紧皱的双眉，今天是你的生日，祝你开心！
@#@@#@21、言语是贫乏的，关怀是真挚的；@#@字符是单调的，祝福是多样的；@#@在妈妈生日之际，送上我最真挚的祝福：
@#@愿您生日快乐，身体健康！
@#@@#@22、两片绿叶，饱含着它同根生的情谊；@#@一句贺词，浓缩了我们对？
@#@您的祝福。
@#@愿快乐拥抱？
@#@您，在这属于？
@#@您的特别的一天。
@#@生日快乐！
@#@@#@23、星星落下要三秒。
@#@月亮升起要一天。
@#@地球公转要一年。
@#@想一个人要24时。
@#@爱一个人要一辈子。
@#@但一句祝福的话只要一秒钟：
@#@生日快乐！
@#@@#@24、我亲爱的朋友，愿你在人生这条路上有岁的境界，岁的胸怀，岁的智慧，岁的意志，岁的**，再加上两三岁的童心！
@#@希望你生日开心！
@#@@#@25、皇帝诏曰：
@#@正值爱卿生日之际，望抛却繁杂之事，快乐度过今日。
@#@切不可马虎对待，常与平日。
@#@祝爱卿天天快乐，改时将送薄礼。
@#@钦此！
@#@@#@26、鲜花为你开放，小鸟为你歌唱，鱼儿为你游荡，吃面条陪芝麻酱，教堂的钟声多么响亮，你的生活肯定充满希望。
@#@生日快乐，我的朋友。
@#@@#@27、在我最亲爱的人生日之时，我托明月、星辰、阳光以及世界上有生气的万事万物，将祝福带到你身边，祝我的爱人生日快乐，永远快乐。
@#@@#@28、远方的钟声叮咛，我在晨曦清醒；@#@手表的滴答渐明，微笑的按键铃；@#@想起的特殊情，是你生日在今。
@#@写下祝福音，送你生日盈：
@#@快乐哟！
@#@@#@29、你的生日来到，气氛格外美妙，帮你切好蛋糕，愿你欢乐逍遥。
@#@发送祝福符号，盼你一切都好，幸福的你一定会年年有今日，岁岁有今朝。
@#@@#@30、远方的钟声叮咛，我在晨曦清醒；@#@手表的滴答渐明，微笑的按键铃；@#@写下的祝福音，送给你快乐盈；@#@至上生日祝福：
@#@快乐永久，甜蜜相随！
@#@@#@31、生日快乐，妈妈，真希望能有语言能表达我们的谢意，感谢你每日操持家务，及给予我们的帮助。
@#@愿你在未来的岁月中永远快乐健康！
@#@オ@#@32、好心情，简简单单，一目了然；@#@好日子，美美甜甜，一生无憾；@#@好朋友，清清爽爽，一生情长；@#@好短信，快乐温馨，一掷千金，生日快乐。
@#@@#@33、活力的？
@#@您，青春的？
@#@您，带给我们一股蓬勃的希望与朝气！
@#@在生日来临之际，愿？
@#@您驾御好人生的方向盘，驶向幸福、欢乐、美满的快车道！
@#@@#@34、在天愿做比翼鸟，外公奶奶长寿鸟；@#@在地愿做连理枝，奶奶外公如意枝。
@#@祝：
@#@福如东海水，寿似不老松；@#@福寿绵长活百岁，身体康健行如风！
@#@@#@35、青春和天才携手同行，无疑是世间最美好的景象。
@#@而这两者你都具备了，今天，愿你的青春和才智，为你带来一个更美好的明天！
@#@生日快乐！
@#@@#@36、播下一粒种子可以让鲜花盛开，栽上一棵幼苗可以让绿意萌萌，扯下一片彩云可以让梦想腾飞，送去一首祝福可以让友谊飘香。
@#@祝你生日快乐！
@#@@#@37、花儿会记得雨露的润调，大地会念得阳光的普照，天空会想起星星的缀陶，树丛会惦念鸟儿的喧闹。
@#@而我不会忘记你生日的来到：
@#@祝生日快乐！
@#@@#@38、您是大树，为我披风挡雨；@#@您是太阳，为我照亮前程；@#@您是船帆，为我指引方向。
@#@敬爱的父亲，请原谅孩子的错误！
@#@祝您生日快乐！
@#@幸福永远！
@#@@#@39、是365道风景中最美丽的那一道，是365个音符中最动听的那一个，是365个日子中最甜蜜的那一天，今天是你的生日，祝你开心快乐、幸福平安！
@#@@#@40、时令交替月更新，你的生日我难忘，福禄喜寿今日齐，好人一生皆如意！
@#@同事无须多客气，一条短信最实际，祝你天天好身体，生活工作都顺利！
@#@@#@41、咋这么快又到你生日了，俺祝你：
@#@年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
@#@醒来惊觉不是梦，眉间笑容又一重。
@#@在你生日的这一天，俺只希望你快乐！
@#@@#@42、晚上笑笑睡个美满觉，早晨笑笑全天生活有情调，工作之余笑笑满堂欢喜又热闹，烦恼之时笑笑一切忧愁全抛掉，收到短信笑笑感受生活真美妙。
@#@@#@43、祝福的蜡烛已点燃，幸福是唯一的主题。
@#@那些值得留念的日子，将与平凡的日子一样，都会带上快乐的皇冠。
@#@都会罩上幸福的光环……祝你生日快乐@#@44、告别昨日的风霜雪雨，迎接今日的幸福时光；@#@点燃生日的红蜡，留住这段美好的记忆；@#@放飞所有的伤情，收起所有的眼泪，在祝你生日快乐中陶醉！
@#@@#@45、在你生日这个美好时刻，我用夏日的风做画笔，绘一幅水墨画送你：
@#@情感是湖水，思念是小船，眼眸是垂柳，爱情是高山，让你尽情品味恋爱的幸福！
@#@@#@46、风柔雨润，花好月圆，幸福人生日日甜；@#@冬去春来，似水如烟，一年中秋在眼前；@#@流年不复返，人生需尽欢；@#@说一声珍重，道一声平安，月圆梦亦圆。
@#@@#@47、愿你如春日天空般妩媚，愿你如夏日天空般明丽，愿你如秋日天空般清爽，愿你如冬日天空般朦胧，在你生日的这一天，祝你拥有甜蜜温馨的又一年。
@#@@#@48、就算不是奥特曼，我还是会做牛奶的乖乖给你好梦的甜甜，就算不是机器猫，我还是会做维生素的宝宝给你健康的壮壮，我亲爱的小贝贝，生日快乐。
@#@@#@49、把你的心我的心串一串，串一株友谊草，串一个开心圆。
@#@别让快乐越长大越孤单，把我的短消息种在你的心田，愿你年年今朝，岁岁幸福。
@#@生日快乐！
@#@@#@50、你知道为什么我比你晚出生吗？
@#@那是因为我为了庆祝你的生日，喝酒喝多了，谁知道一醒来，居然看不见你了，还好现在我总算找到你了，生日快乐！
@#@@#@51、在N年前的今天，你突然降临人间，这一天成了一个不平常的日子，从此世界便多了一些欢笑。
@#@当点燃生日的烛光时，每一支都是我的祝福：
@#@生日快乐！
@#@@#@52、我托孔雀给你送去艳丽的衣装，我托白云给你送去自由的思想，我托大海给你送去牵挂的情肠，我托夜晚给你送去美梦连连。
@#@祝你生日快乐，天天幸福！
@#@@#@53、多年前的今天，你呱呱坠地来到世间；@#@今年的今天，你风华正茂青春少年；@#@以后的今天，你岁岁平安幸福永远。
@#@在今天这个特别的日子里，祝你生日快乐！
@#@@#@54、儿女的生日，母亲会牢记。
@#@儿女的一切，母亲要操心。
@#@今天是母亲的生日，该由儿女来孝尽，短信不代表什么，但却是儿女微薄的心意：
@#@祝母亲生日快乐。
@#@@#@55、阳光没有你的笑容灿烂，大海没有你的心胸宽阔，细雨没有你的思绪飘逸，轻风没有你的情怀浪漫，美酒没有你的歌声甜美。
@#@你是可爱的精灵，祝生日快乐！
@#@@#@56、去年今日此门中，人面桃花相映红。
@#@蛋糕一切满嘴油，相见匆匆别匆匆。
@#@日历一翻三六五，流星一闪划长空。
@#@何当共剪生日烛，心想事成借东风？
@#@生日快乐！
@#@@#@57、当温馨的烛光点亮，牵挂你的我却不在身旁，将祝福随风轻扬，穿越空间的墙，此刻请望望窗外的点点星光，那是我的祝福散发着光芒。
@#@祝生日快乐笑容长！
@#@@#@58、今天是你的生日，昨夜我仰望夜空对星祈愿，请将幸运如**普降于你，请将幸福如柔风吹拂于你，请将快乐如天籁传唱于你，请将我的生日祝福传送与你。
@#@@#@59、流星划过天际，是因为他要带给我们美好的回忆；@#@白云空中飘起，是因为他要展示大自然的魅力；@#@短信发送给你，是因为我要传送祝福的心意：
@#@生日如意！
@#@@#@60、难忘我们的真挚情谊，珍惜彼此的轮回缘分，感谢你的出现给我带来的惊喜，我会一直这样祝福你，在这金秋收获的日子里，愿你生日快乐，永远没有烦恼！
@#@@#@61、祝福的话说也说不完，托短信送出！
@#@快乐的心情藏也藏不住，来向你倾诉！
@#@一串锦绣的祝福，一份浓浓的关怀，在这个特别的日子里，对你说声：
@#@生日快乐！
@#@@#@62、给思念自由飞翔的翅膀，给记忆永不褪去的色彩，给幸福永恒不朽的生命，给朋友一生一世的友谊，给生活轻松灿烂的笑脸，给你所有祝福，祝你快乐健康！
@#@@#@63、和风送香气，竹露滴清响，散发乘夕凉，开窗卧闲敞，静心理思绪，忽听天籁响，生日快乐歌，为你来唱响，快乐随你心，幸福随你想，生日快乐伴你永甜香。
@#@@#@64、今天是你的生日，我的朋友！
@#@一声生日快乐，这是我真挚的问候。
@#@年龄又新翻一页，收获的是成熟，还有可喜成就。
@#@让情谊牵起你我的手，一起走过春夏冬秋！
@#@@#@65、生日生日，顾名思义，出生之日；@#@时光飞逝，岁月轮回，又到佳日；@#@祝福传送，真情相拥，祝愿呈递；@#@开心作陪，快乐相随，好运环围，幸福永随，生日快乐。
@#@@#@66、难忘是你我遇见，不忘是你我相识，怀念是你我相知，珍藏是你我交心，朋友，在你生日到来之际，我为你送上最真挚的祝福，祝你生日快乐，永远健康美丽。
@#@@#@67、今天是你的生日我的朋友，祝你生日快乐，更祝你天天快乐。
@#@人生岁月勿勿，友谊天长地久。
@#@朋友有缘相聚，真情一生相守。
@#@朋友的心要记得，愿你开心永久！
@#@@#@68、你的生日到啦？
@#@天呐，我差点忘记！
@#@因为岁月没有在你脸上留下任何痕迹，沧桑没有在你气质上打下丝毫折扣。
@#@尽管，日历告诉我：
@#@你又成熟了一年，生日快乐！
@#@@#@69、今日一定要快乐，因为生日需快乐，你不快乐谁快乐，谁敢比你更快乐，你快乐所以我快乐，你不快乐我不快乐，所以一定要快乐，祝你生日快快乐乐！
@#@乐了没？
@#@@#@70、玫瑰花有了，蛋糕有了，礼物也有了，我已经准备完毕，等待你的呼叫，让我参加你的生日PARTY，亲爱的，虽然我不是你的唯一，但是，你却是我的唯一，我爱你。
@#@@#@71、爷爷阅尽人间沧桑，一生中积累的最大财富是他那勤劳善良的朴素品格，他那宽厚待人的处世之道，他那严爱有加的朴实家风。
@#@爷爷生日祝愿您生日快乐，长寿永远。
@#@@#@72、世界很大，我的眼里都是你；@#@世界很小，我的眼里只有你。
@#@世界很妙，让我认识你；@#@世界很糟，没让我拥抱你。
@#@世界很精彩，天天看到你；@#@世界很无奈，日日苦念你！
@#@@#@73、一年一度，我乘骑流星马将祝福送到你的面前，愿你今天怀里溢满礼物，手机全是祝福，耳里充满祝福，掌心渗出祝福，心里充满温度，生日过的让人嫉妒。
@#@生日快乐！
@#@@#@74、只有懂得生活的人，才能领略鲜花的娇艳只有懂得爱的人，才能领略到心中芬芳祝你有一个特别的生日谢谢你还记的我的生日，你刚才怎么不接电话呀？
@#@能给我打个电话吗？
@#@@#@75、没有蛋糕，因为它太甜蜜，没有蜡烛，因为它太朦胧，没有别人，因为那太吵杂，我只想用清贫的方式用平淡的话语祝你生日快乐，用最平常的声音告诉你，我爱你，只爱你！
@#@@#@76、您常说：
@#@生活的乐趣尤如一眼深深的泉，你挖掘的越深，涌出的乐趣越多。
@#@您正是一位不断掘取生活乐趣的老人，是我们人生的榜样。
@#@真心祝福您在生活的乐趣中越活越年轻！
@#@@#@77、踏入江湖就必然有传说，传说古龙喜欢**创作，而你没裤子穿要么就裸婚，要么就裸奔，真是人与人的差距咋就那么大呢？
@#@今天是你的生日，也算是给你一次从新做人的机会！
@#@@#@78、神奇的造物主把你这样一个天上的天使派到我们家来做我们的精灵，除了最深切的谢谢和祷告尚有什么能更好地表达我们的神色呢？
@#@除了最真挚热烈的爱，尚有什么是我们能给你的吗？
@#@@#@79、十个月的房租您没有向我收过，从不打欠条的给予您没有向我要过，要结婚了您还拿出您多年的积蓄为我操办，您把您一生最珍贵的东西毫无报偿的给了我，妈，生日快乐，健康长寿！
@#@@#@80、为提高您的幸福质量，确保您的快乐健康，保证您事业的一路辉煌，特送给你无敌生日祝福一份，可有效预防一切烦恼忧伤，隔绝一切烦恼入侵，并有**幸福之功效。
@#@愿你生活路上幸福无限！
@#@@#@ @#@@#@搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改@#@";i:
15;s:
15758:
"施工日志记录范本@#@ @#@@#@@#@施工日志范本@#@年月日天气：
@#@上午：
@#@下午：
@#@气温：
@#@（最低～最高）@#@注：
@#@日期采用阿拉伯数字填写，天气情况为晴、多云、阴、暴雨、大雨、中雨、小雨、小雪、中雪、大雪，分上午和下午记录，有天气变化时写明什么天气转什么天气，最低气温为凌晨两点室外温度，最高气温为下午两点室外温度。
@#@@#@一、桩基@#@1、施工地点、里程、施工内容、时间、气候@#@，43号墩1号桩基钻进（钢筋安装、混凝土灌注），钻进时间（钢筋安装时间、混凝土灌注时间）点分～点分（采用24小时制），施工时气候（与天气情况对应）。
@#@@#@2、施工进展情况@#@本日完成桩基冲孔（钢筋笼安装、混凝土灌注）m（多根桩时单独写明）。
@#@@#@施工机械：
@#@钻进冲击钻（旋挖钻）1台，泥浆泵1台，泥浆运输车1台，25T吊车1台，混凝土运输车5台，电焊机3台，混凝土灌注导管30米；@#@@#@施工人员：
@#@现场作业人员10人；@#@@#@进场材料：
@#@制备泥浆30方，回填片石5方（塌孔处理时记录），制作安装钢筋1500㎏，C30混凝土35方；@#@@#@构配件使用数量：
@#@φ120cm钢护筒4米，φ82cm桩基钢筋笼2节共26米，C30混凝土垫块72个；@#@@#@施工方法、措施及工艺规程：
@#@十字形实心锤冲击成孔（旋挖钻挖孔），泥浆护壁，护筒埋设顶部高于原地面30cm，开始钻进时冲程1～2m，正常钻进时冲程4～6m，开始钻进时泥浆比重1.25，采用粘土（造浆剂）造浆，泥浆泵循环换浆清孔，水下混凝土导管灌注；@#@@#@3、施工质量及试验检测情况：
@#@@#@钻孔前实测孔位偏差3cm，护筒标高米，设计孔深米，钻头直径m，钻孔过程中钻孔地质情况标高m～m为粉质黏土（设计m～m），标高m～m为全风化安山岩（设计m～m），标高m～m为强风化安山岩（设计m～m），标高m～m为弱风化安山岩（设计m～m），入岩深度米（柱桩），钻孔中泥浆比重，孔深m塌孔，采用片石回填至标高m后重新冲孔；@#@钻孔完成后采用探孔器进行探孔，桩身倾斜度%、是否缩孔，缩孔时采用钻头重新扫孔后符合要求孔径，实测孔深m；@#@@#@钢筋原材料试验编号，焊接长度cm（不同钢筋直径分开注明），焊缝饱满度好、无咬渣、焊接头错开的距离cm，焊接试验取样时间，试验编号，结果合格；@#@钢筋笼的整体长度m；@#@安装完成后钢筋笼顶面标高m，中心偏位cm。
@#@@#@灌注混凝土前泥浆比重，首盘混凝土方量，首盘导管埋深m，灌注时间，混凝土坍落度，含气量，入模温度，气温，设计浇筑方量，实际浇筑方量。
@#@使用砼原材料试验编号（碎石、砂、水泥、粉煤灰、外加剂、水），搅拌时各种材料计量偏差为（碎石、砂、水泥、粉煤灰、外加剂、水），灌注砼是否有异常（有异常时记录时间及情况处理措施等），是否有浮笼现象（有浮笼时记录上浮高度及处理措施），灌注结束后混凝土顶部超灌高度m，（注意：
@#@此高度必须采用竹杆或硬杆件根据护筒标高量取）。
@#@混凝土试件的留制2组，编号。
@#@@#@泥浆放置在泥浆池（或外运）、桩身顶面采用麻袋覆盖加温水养护（冬季施工）。
@#@@#@基坑开挖后桩头表面凿除平整，无松散，桩头伸入承台长度m、实测成桩后桩位偏差cm，顶面高程m，实际桩长m。
@#@@#@桩基于（时间）成孔并报监理工程师（姓名）检验合格，钢筋笼于（时间）安装完成并报监理工程师（姓名）检验合格，桩基于（时间）（单位）检验桩身完整性且合格。
@#@@#@4、安全及现场文明情况：
@#@@#@桩基施工范围内采用防护杆及安全绳进行安全防护，设立了安全警示牌，施工机械操作前按要求进行了检查，泥浆无外漏，现场便道洒水除尘，吊装作业时安全员现场指挥，泥浆及剩余混凝土弃运至指定位置。
@#@@#@5、工地会议及口头洽商：
@#@@#@于（时间）现场召开工地会议，制定桩基塌孔处理方案，混凝土灌注机械组织，人员调配等事宜（如本日没有则注明无）。
@#@@#@6、设计变更：
@#@@#@经设计、监理现场查看号桩基实际地质与设计不符，经同意该桩基长度变更为m（如本日没有则注明无）。
@#@@#@7、上级指示或命令，各单位检查意见：
@#@@#@因安全文明施工（设计变更、机械故障、人员调配等）单位下发通知（如本日没有则注明无）。
@#@@#@8、尚需解决的问题：
@#@@#@征地拆迁、机械及人员的增加、安全防护措施的加强、施工方案的制定等。
@#@@#@二、承台（挖井基础）@#@1、施工地点、里程、施工内容、时间、气候@#@镇西堡特大桥，43号墩承台开挖（钢筋安装、模板安装、混凝土灌注），开挖时间（钢筋安装时间、模板安装时间、混凝土灌注时间）点分～点分（采用24小时制），施工时气候（与天气情况对应）。
@#@@#@2、施工进展情况@#@本日完成基坑土方或石方开挖（基坑支护、钢筋安装、模板安装混凝土灌注）（多个承台时单独写明）。
@#@@#@施工机械：
@#@挖掘机1台，汽车5台，25T吊车1台，混凝土运输车5台，电焊机3台，推土机1台，混凝土泵车1台。
@#@@#@施工人员：
@#@现场作业人员30人；@#@@#@进场材料：
@#@制作安装钢筋1500㎏，C30混凝土35方，模板㎡，钢管m，方木m。
@#@@#@构配件使用数量：
@#@C30混凝土垫块200个，钢管扣件套；@#@@#@施工方法、措施及工艺规程：
@#@机械开挖基坑至底面10cm后人工清理基底，开挖边坡1：
@#@1，边坡支护形式采用自然坡（护壁混凝土、搅拌桩、钢板桩、松木桩、土袋等），基坑周围设排水沟和集水井采用水泵抽水，模板安装采用钢管支架加固。
@#@@#@3、施工质量及试验检测情况：
@#@@#@承台开挖尺寸m×@#@m（底部尺寸）、开挖后底部标高m，挖方量，开挖坡度，支护形式，护壁混凝土厚度，承台底地质为，承载力。
@#@@#@采用木（钢）模板，支撑牢固，安装后实测尺寸为。
@#@@#@钢筋与混凝土记录内容与桩基相同。
@#@@#@承台混凝土采用覆盖洒水养护，记录每天的养护温度（与试验室对照）。
@#@@#@拆模后混凝土表观质量情况，尺寸检查情况。
@#@@#@承台钢筋于（时间）安装完成并报监理工程师（姓名）检验合格，承台模板于（时间）安装完成并报监理工程师（姓名）检验合格，承台拆模板后于（时间）并报监理工程师（姓名）检验外观质量并合格。
@#@@#@4、安全及现场文明情况：
@#@@#@基坑施工范围内采用防护杆及安全绳进行安全防护，设立了安全警示牌，施工机械操作前按要求进行了检查，弃土无掉洒，现场便道洒水除尘，吊装作业时安全员现场指挥，弃土及剩余混凝土弃运至指定位置，基坑水排至指定沟槽。
@#@@#@5、工地会议及口头洽商：
@#@@#@于（时间）现场召开工地会议，制定桩基塌孔处理方案，混凝土灌注机械组织，人员调配等事宜（如本日没有则注明无）。
@#@@#@6、设计变更：
@#@@#@经设计、监理现场查看号挖井基础实际地质与设计不符，经同意该挖井基础深度变更为m（如本日没有则注明无）。
@#@@#@7、上级指示或命令，各单位检查意见：
@#@@#@因安全文明施工（设计变更、机械故障、人员调配等）单位下发通知（如本日没有则注明无）。
@#@@#@8、尚需解决的问题：
@#@@#@机械及人员的增加、安全防护措施的加强、施工方案的制定等。
@#@@#@三、桥梁墩台@#@1、施工地点、里程、施工内容、时间、气候@#@镇西堡特大桥，43号墩身（托盘、顶帽、垫石）钢筋安装（模板安装、混凝土灌注），钢筋安装时间（模板安装时间、混凝土灌注时间）点分～点分（采用24小时制），施工时气候（与天气情况对应）。
@#@@#@2、施工进展情况@#@本日完成（钢筋安装、模板安装混凝土灌注）（多个承台时单独写明）。
@#@@#@施工机械：
@#@25T吊车1台，混凝土运输车5台，电焊机3台，推土机1台，混凝土泵车1台。
@#@@#@施工人员：
@#@现场作业人员30人；@#@@#@进场材料：
@#@制作安装钢筋1500㎏，C30混凝土35方，模板㎡，钢管m，方木m。
@#@@#@构配件使用数量：
@#@C30混凝土垫块200个，钢管扣件套；@#@@#@施工方法、措施及工艺规程：
@#@承台完成后表面混凝土凿毛，模板安装采用工字钢钢桁架支撑,混凝土浇筑采用泵车垂直运输。
@#@@#@3、施工质量及试验检测情况：
@#@@#@墩台模板安装前已除锈、模板无有翘曲，承台表面已凿毛、墩身底部安装平面尺寸为。
@#@@#@模板接缝严密,加固稳定,竖直度偏差。
@#@@#@钢筋与混凝土记录内容与桩基相同。
@#@@#@墩身（托盘、墩帽）钢筋于（时间）安装完成并报监理工程师（姓名）检验合格，墩身（托盘、墩帽）模板于（时间）安装完成并报监理工程师（姓名）检验合格，墩身（托盘、墩帽）拆模板后于（时间）并报监理工程师（姓名）检验外观质量并合格。
@#@@#@4、安全及现场文明情况：
@#@@#@施工范围内采用防护杆及安全绳进行安全防护，设立了安全警示牌，施工机械操作前按要求进行了检查，现场便道洒水除尘，吊装作业时安全员现场指挥，剩余混凝土弃运至指定位置。
@#@@#@5、工地会议及口头洽商：
@#@@#@于（时间）现场召开工地会议，制定桩基塌孔处理方案，混凝土灌注机械组织，人员调配等事宜（如本日没有则注明无）。
@#@@#@6、设计变更：
@#@@#@（如本日没有则注明无）。
@#@@#@7、上级指示或命令，各单位检查意见：
@#@@#@因安全文明施工（设计变更、机械故障、人员调配等）单位下发通知（如本日没有则注明无）。
@#@@#@8、尚需解决的问题：
@#@@#@机械及人员的增加、安全防护措施的加强、施工方案的制定等。
@#@@#@四、CFG桩：
@#@@#@1、施工地点、里程、施工内容、时间、气候@#@DIK489+219~DIK492+576.12路基工程CFG桩。
@#@@#@2、施工进展情况@#@本日完成CFG桩共根m。
@#@其中1号钻机从（时间）至@#@（时间）施工了（里程）段CFG桩共根/m.其中2号钻机从（时间）至（时间）施工了（里程）段CFG桩共根/m.@#@施工机械：
@#@长螺旋钻机4台，混凝土运输车5台，混凝土泵4台。
@#@@#@施工人员：
@#@现场作业人员30人；@#@@#@进场材料：
@#@C15混凝土35方，@#@施工方法、措施及工艺规程：
@#@采用长螺旋钻机施工,混合料集中拌和,罐车运输,泵送。
@#@@#@3、施工质量及试验检测情况：
@#@@#@DIK489+250地质复核:
@#@实测桩长为m达到持力层,各部位地质情况为.（每20m复核地质并记录,每个断面3个点）@#@1号机施工段桩长为～m,桩间距m,灌注砼坍落度,压力,总灌注方量,设计方量。
@#@混凝土试件留制4组,编号.@#@开挖后CFG桩的表面凿除长度、桩位、间距、桩径等检测数值。
@#@桩身质量检测（小应变）根数及编号、检测情况、III类桩的处理措施、补桩等。
@#@@#@DIK～DIK段桩基于（时间）（单位）检验桩身完整性且合格。
@#@@#@4、安全及现场文明情况：
@#@@#@施工范围内采用防护杆及安全绳进行安全防护，设立了安全警示牌，施工机械操作前按要求进行了检查，弃土无掉洒，现场便道洒水除尘，吊装作业时安全员现场指挥，弃土及剩余混凝土弃运至指定位置，基坑水排至指定沟槽。
@#@@#@5、工地会议及口头洽商：
@#@@#@于（时间）现场召开工地会议，制定III类桩处理方案，混凝土灌注机械组织，人员调配等事宜（如本日没有则注明无）。
@#@@#@6、设计变更：
@#@@#@经设计、监理现场查看（里程）段实际地质与设计不符，经同意该段CFG桩桩长或桩间距变更为（如本日没有则注明无）。
@#@@#@7、上级指示或命令，各单位检查意见：
@#@@#@因安全文明施工（设计变更、机械故障、人员调配等）单位下发通知（如本日没有则注明无）。
@#@@#@8、尚需解决的问题：
@#@@#@征地,机械及人员的增加、安全防护措施的加强、施工方案的制定等。
@#@@#@五、水泥搅拌桩：
@#@@#@参照CFG桩填写。
@#@@#@六、路基开挖@#@1、施工地点、里程、施工内容、时间、气候@#@DIK489+219~DIK492+576.12路基工程。
@#@@#@2、施工进展情况@#@本日完成土方（石方）开挖。
@#@@#@施工机械：
@#@挖掘机4台，运输车5台，推土机2台。
@#@@#@施工人员：
@#@现场作业人员10人；@#@@#@施工方法、措施及工艺规程：
@#@纵向水平分层开挖（横向全断面开挖、爆破开挖）。
@#@@#@3、施工质量及试验检测情况：
@#@@#@石质路基爆破药量、布点情况。
@#@开挖至路基面标高后地质情况是符与设计相符。
@#@开挖断面地质情况、路堑边坡是否有渗漏水点。
@#@开挖后边坡稳定、雨水冲刷等情况。
@#@@#@4、安全及现场文明情况：
@#@@#@施工范围内采用防护杆及安全绳进行安全防护，设立了安全警示牌，施工机械操作前按要求进行了检查，弃土无掉洒，现场便道洒水除尘，吊装作业时安全员现场指挥，弃土及剩余混凝土弃运至指定位置，基坑水排至指定沟槽。
@#@@#@5、工地会议及口头洽商：
@#@@#@于（时间）现场召开工地会议，制定开挖或爆破方案，人员调配等事宜（如本日没有则注明无）。
@#@@#@6、设计变更：
@#@@#@经设计、监理现场查看（里程）段实际地质与设计不符，经同意该段开挖边坡变更为（如本日没有则注明无）。
@#@@#@7、上级指示或命令，各单位检查意见：
@#@@#@因安全文明施工（设计变更、机械故障、人员调配等）单位下发通知（如本日没有则注明无）。
@#@@#@8、尚需解决的问题：
@#@@#@征地,机械及人员的增加、安全防护措施的加强、施工方案的制定等。
@#@@#@七、路基填筑：
@#@@#@1、2、4、5、6、7、8条与路基开挖基本相同.@#@ @#@@#@施工日志填写要求@#@1、施工日志必须由施工负责人、领工员或工班长根据每天的施工情况及时认真填写、字体工整、统一用黑色碳素墨水填写。
@#@@#@2、施工日志填写内容必须真实、详细齐全，保证真实性、连续性和完整性，严禁工程完工后补填或记流水账。
@#@@#@3、施工日志簿纸张大小、印刷、装订及封面设计按铁道部工程竣工文件编制办法办理。
@#@@#@4、施工日志在首次填写时应填写工程概况、工程开竣工日期，施工单位的主要施工管理人员等。
@#@@#@5、工程竣工后，施工日志应随竣工文件一并归档，平时由填写人员负责保管，同时严禁在施工日志封面上乱写乱画或记录与工程无关的内容。
@#@@#@ @#@@#@@#@";i:
16;s:
5777:
"教育考试院高考增补词汇1.addictvt.使沉溺；@#@使入迷；@#@使成瘾n.入迷的人；@#@有瘾的人Theyounggenerationshouldaddictthemselvestoscience.Heissosddictedtosmokingthatheissufferinglungcancer.Heisturningintoaninternetaddict.2.bechelorn.单身男子；@#@学士；@#@学士学位HebecameaBechelorofArtsattheageof20.3.considerableadj.值得考虑的；@#@重大的；@#@重要的；@#@相当大（多）的Heisamanofconsiderablewealthinhisneighbourhood.Theecomnomyisaconsiderableissueinthedevelopmentofacountry.4.cosmeticn.（常作-s）化妆品adj.化妆用的；@#@美容的；@#@化妆品的Wehavemanytypesofcosmeticsforsaleinourshop.ManyyoungpeopletendtohavecosmeticsurgeryinKoreatobeautifythemselves.5.couchn.长沙发Thelittleboyislyingonthecouch,eatingsweetsandwatchingTV.6.crucialadj.决定性的；@#@关键性的；@#@至关重要的；@#@严酷的；@#@极好的Thenegotiationsarecrucialtothesuccessfulfutureofourfirm.7.decentadj.得体的；@#@适当的；@#@正派的；@#@过得去的；@#@尚可的；@#@合乎地位的；@#@像样的Thelackofdecentpublictransportisagreatinconvenienceforthecitizens.Heisalwaysdreamingofleadingadecentlife.8.deliberateadj.慎重的；@#@故意的；@#@谨慎的Hermannerwasquiet,herspeechdeliberate.9.desktopadj.台式的n.桌面；@#@台式电脑；@#@（计）桌面Thelaptopisthreetimesmoreexpensivethanthatdesktop.10.diagnosevt.诊断（疾病）；@#@对（问题等）的原因下结论Thistestisusedtodiagnoseavarietyofdiseases.11.evaluatev.估价；@#@评价；@#@鉴定Theschoolhasbeenonlyopenfor6months,soitistooearlytoevaluateitssuccess.12.fencen.栅栏；@#@围栏；@#@篱笆；@#@击剑术Hehiredaworkmantohavehisfencerepaired.Heisamasteroffencesothathehasalotoffans.13.flavourn.味道；@#@滋味；@#@调味品；@#@特点；@#@特色；@#@香味Itgivesourlittlemealsaneasternflavour.Theseworkshaveastrongflavourofrurallife.14.healv.使愈合；@#@使痊愈；@#@使康复Themedicineandenoughrestwillsoonhealyourwound.15.hikevi./n.徒步旅行Totheirgreatdisappointment,theheavystormupsettheirplansforahike.16.hopvi.单足跳跃；@#@弹跳vt.跳过；@#@跳上（开动的火车、汽车）n.单足跳、一段旅程Thechildrenhadacompetitiontoseewhocouldhopthefastest.Theboyhoppedtheditch,runningdownthepath.17.hugv.拥抱；@#@抱紧ItiscommontohugwhenpeoplemeetintheU.S.18.knitv.编织Sheisknittingherfatheraswerterasapresentforhis60thbirthday.19.literacyn.识字；@#@有文化；@#@读写能力；@#@熟谙文学；@#@善于写作Studentsliteracyisnotthelecturersonlyconcerninuniversities.20.manualadj.手工的；@#@体力的n.手册；@#@指南Workdonebymachineshasreplacedmanuallabour.Amaintenancemanualgivesdiagramsandillustrationsforrepairingyourcar.21.marineadj.海洋的；@#@航海的；@#@海军的Sealsandwhalesarebothknownsasmarineanimals.Shespecializesinmarinelaw.22.moden.方法；@#@方式；@#@形式；@#@（服饰等）式样；@#@风尚Thecountrygirlisnotusedtotheirluxuriousmodeofliving.23.orientn.东方vt.使适应；@#@给定向，以为目的；@#@方向（to/towards）Chinaisthebiggestcountryintheorient.Thefreshmantookalongtimetoorienthimselfintheuniversity.Heorientedhimselfbyfindingafamiliarlandscape.24.ovenn.烤炉；@#@烤箱Thebreadisfreshoutoftheoven.25.peern.同辈；@#@同龄人；@#@（才能学识等）相匹配的人Theopinionsofhispeersaremoreimportanttohimthanhisparentsideas.26.prejudicen.偏见；@#@成见vt.使有偏见；@#@使有成见；@#@使产生歧视Anewlawhasbeenbroughtintodiscourageracialprejudice.Herpleasantvoiceanfmannerprejudicedthejudgesinherfavor.27.refundv.退还；@#@归还；@#@偿还n.退还；@#@退款；@#@偿还Theresidentsmadeaclaimfortherefundofpropertytax.Wewillrefundyourmoneyinfullifyouarenotcompletelysatisfied.28.respectivelyadv.各自地；@#@各个地；@#@分别地Heandhiswifegotpayrisesof10%and8%respectively.29.rotv.使腐烂；@#@使腐朽；@#@使腐败Themeatwillroteasilyifitisnotkeptcool.30.schemen.计划；@#@方案；@#@阴谋；@#@诡计v.拟定计划；@#@搞阴谋Iratherdoubtifsuchanambitiousschemecouldbemadesuccessful.Heschemedtokeephisopponentsinignoranceofhisplans.31.sheltern.遮蔽物；@#@庇护物v.给提供庇护处；@#@躲避Therefugeesmainrequirementarefoodandshelter.Theseplantsmustbeshelteredfromdirectsunlight.32.spillv.使溢出；@#@使泼出；@#@使洒落Thecoffeeissofullthatitmightspillover.33.shuttlen.（车辆飞机）短程运行；@#@短程运行的车辆（火车、飞机）Thereisashuttleservicebetweenthecitycenterandtheairstation.34.sponsen.配偶Jobsareavailabletospousesoncampusandinthecommunity.35.statusn.地位；@#@身份；@#@情形；@#@状况Womenssocialstatushaschangedalotovertheyears.36.validadj.具有法律效力的；@#@有法律约束力的；@#@有根据的；@#@令人信服的Illnessisavalidexcuseforbeingabsentfromwork.37.virtualadj.实际上起作用的；@#@事实上生效的；@#@虚拟的Ourheadmasteristhevirtualheadoftheschool.38.virtuen.美德；@#@优点；@#@长处Kindnessifavirtueheappreciateshiswife.39.weirdadj.怪诞的；@#@神秘的；@#@奇怪的；@#@奇特的Helookslikenothingonearthinthoseweirdclothes.40.yawnv./n.打哈欠Soboringistheteacherslessonthatitalmostmademeyawn.";i:
17;s:
15164:
"酒店照明灯具供货合同@#@卖方：
@#@@#@买方：
@#@@#@1.产品名称、数量、金额、供货时间等：
@#@@#@1.1名称：
@#@照明灯具。
@#@@#@1.2规格、数量、供货范围：
@#@共台/套。
@#@@#@详见（附件一：
@#@《合同技术文本》，为该台设备的供货范围）。
@#@@#@1.3供货厂家：
@#@@#@1.4合同总价：
@#@RMB元整（即人民币：
@#@￥万元整）。
@#@@#@该合同价格为到买方现场工地价，并包含了设备、生产设备新开模具、长途运输、技术资料、技术服务和技术培训的价格和其他全部费用。
@#@@#@1.5交货时间：
@#@合同生效后（以预付款付出时间为起算日）该设备60天内送至交货地点。
@#@@#@1.6交货要求：
@#@@#@1.6.1交货时应有产品质量合格证（包括外购件合格证）。
@#@@#@1.6.2卖方应在交货前一周内将交货清单一式两份，由特快专递邮寄至买方。
@#@@#@交货清单内容应包括：
@#@合同编号、部件名称、装箱件数、包装形式、箱号、外形尺寸、净重、毛重、吊装注意事项等。
@#@@#@1.6.3交货时间指合同产品全部到达买方指定的交货地点的时间。
@#@@#@1.6.4卖方应在发货后24小时内，将发出的产品合同号、名称、箱件数、包装形式、单重、总重传真给买方，以便做好接货的准备工作。
@#@@#@2.质量要求、技术标准：
@#@@#@2.1质量要求：
@#@@#@本合同产品应符合和达到该产品各项性能指标的技术参数。
@#@@#@2.2技术标准：
@#@@#@详见（附件二：
@#@《照明灯具技术协议》）。
@#@@#@3.交货地点、方式：
@#@@#@3.1交货地点：
@#@酒店施工工地现场。
@#@@#@3.2交货方式：
@#@集装箱单独运输到工地现场。
@#@@#@4.运输方式及费用负担：
@#@@#@4.1运输方式：
@#@卖方选择合理的运输方式。
@#@@#@4.2费用负担：
@#@运输费用（含保险）已包含在合同总价中。
@#@@#@5.包装标准、包装要求和包装物的供应与回收：
@#@@#@5.1包装标准应满足JB/ZQ4286-86《包装通用技术条件》和卖方企业标准的规定，产品包装必须适合进行长途运输及多次搬运。
@#@@#@5.2未包装或包装不当，造成产品损坏、缺件、质量下降及产品其它质量事故，卖方应承担责任并及时给予解决，费用由卖方承担。
@#@@#@5.3卖方在包装箱或裸件上必须醒目地标明下列内容：
@#@产品名称、型号、规格、重量（净重／毛重）、外形尺寸（长×@#@宽×@#@高）、起吊部位标志和运输途中的注意事项及有关安全图形标识（如向上、防水等标识）等。
@#@@#@5.4产品包装必须有防锈蚀、防潮措施，大型裸体件和易变形产品应按规定装箱或装车并应有相应的防变形垫板、支撑及拉筋，组装件应有明显、准确的组装、对接标记。
@#@@#@5.5包装物由卖方负责供应，不回收，费用已包含在总价中。
@#@@#@5.6每个包装箱内应设一个塑料袋（密封防雨），内装装箱单一式二份。
@#@箱内产品应挂标签（要牢固），标签所列内容应与装箱单相符，装箱清单的内容包括：
@#@箱内各种零部件的名称、规格、型号、数量、单重及本箱货物的毛重等。
@#@@#@6.验收标准、方法：
@#@@#@6.1验收标准：
@#@按本合同的规定执行。
@#@@#@6.2开箱检验：
@#@@#@6.2.1产品到达买方安装现场后两个星期内，买、卖双方根据合同规定，对其包装、数量及外观质量进行开箱检验。
@#@@#@6.2.2若卖方接到买方关于货到现场验收的通知后不能按期到达现场的，买方有权自行进行开箱检验，卖方对买方所查的缺陷、缺件应认可，并承担全部责任和由此造成的费用。
@#@@#@6.3卖方在收到买方的索赔声明后，应72小时内予以调换或补缺。
@#@卖方若对买方的声明有任何疑义，必须在收到声明的两周内确认并回复。
@#@两周后索赔声明将被视作生效。
@#@@#@6.4产品质保期为调试验收合格、正常运行之日起十二个月或自全部设备到货之日起十八个月（两者以先到为准）。
@#@@#@7.结算方式及期限：
@#@@#@7.1买方支付合同总价款的10%（即RMB万元）作为合同预付款。
@#@@#@7.2在该合同中设备制作达进度的60%条件时，买方支付合同总价的40%（即RMB万元）作为设备进度款。
@#@@#@7.3设备在合同要求的时间内供货到施工现场，通过上电运行验收合格后（包括合同中的所有设备），买方支付合同总价的40%（即RMB万元），作为设备到货验收款。
@#@@#@7.4合同总价款的10%（即RMB万元）作为产品的质保金，质保期满〔扣除因卖方责任而承担的费用〕一次付清。
@#@@#@8.违约责任：
@#@@#@8.1卖方的违约责任：
@#@@#@8.1.1卖方所交货物的规格、型号、质量等不符合合同规定，如果买方同意利用，卖方应降价，降价数额双方协商，如果买方不同意利用的，应根据货物的具体情况，由卖方负责包修、包换或包退，并承担修理、调换或退货而支付的实际发生费用。
@#@卖方不能修理或不能调换的按未交货处理。
@#@@#@8.1.2货物错发或漏发的，卖方除应负责承担买方因此多支付的一切实际费用外，还应承担逾期交货的违约金。
@#@供方不能交货的，退还货款并向需方偿付违约金，违约金为设备总价的5%。
@#@供方保证按合同所要求交货期交货，每迟交一天，赔偿需方合同总价的1‰，依此类推，最多不超过合同总价的5%。
@#@@#@8.2买方违约责任：
@#@@#@8.2.1逾期付款的买方按银行同期存款利息，向卖方偿付逾期付款的违约金。
@#@@#@8.3本条未尽事宜按照《中华人民共和国合同法》规定的内容执行。
@#@@#@9.解决合同纠纷的方式：
@#@@#@9.1协商解决。
@#@@#@9.2协商不成，可向买方所在地（市）人民法院起诉。
@#@@#@10.其它约定事项：
@#@@#@10.1本合同总价为该产品的最终价格，不受市场因素影响。
@#@但供货范围如有增减，其总价也相应增减（双方另行商定）。
@#@@#@10.2为保证该产品在工程设计、检验验收、安装调试、操作使用、保养维修能顺利进行，卖方应向买方无偿提供如前所述内容完整的技术资料。
@#@@#@10.3卖方提供的产品，应均由卖方制造，不得转让给第三方（外协、配套件生产厂家应符合技术文本中所列单位，如需变更应取得买方同意）。
@#@@#@10.4卖方产品铭牌（含配套设备）的型式与尺寸应符合JB8－82《产品标牌》的有关规定。
@#@@#@10.5售后技术服务：
@#@@#@10.5.1安装调试：
@#@卖方选派身体健康、经验丰富、工作能力强的技术人员到买方现场指导产品的安装、调试。
@#@@#@10.5.2技术培训：
@#@卖方负责在买方现场培训技术工人，培训时间不少于7个工作日。
@#@使买方人员能正确理解产品工作原理和正确掌握产品的操作、检查、保养、修理等应知应会技能。
@#@@#@10.5.3备件供应：
@#@卖方能长期以最优惠的价格供应买方所需的该产品合格的备品配件。
@#@@#@10.6合同有关条款的变更均需得到买卖双方的书面认可。
@#@@#@10.7产品因卖方原因而导致产品修理或更换的，卖方应承担产品修理或更换时的逾期交货责任。
@#@@#@10.8产品出厂前防锈与涂漆的质量应符合行业标准的规定。
@#@@#@11.诀窍、专利权及保密：
@#@@#@买、卖双方在执行合同过程中，都将对合同书保守秘密，没有双方的书面同意，不得向任何非合同当事人方泄露和提供本合同中记载的技术及商务方面的任何文件、数据资料、诀窍、专利权等以及违反保密条款的行为均负有责任。
@#@@#@12.本合同附件为本合同不可分割的组成部分，与合同正文具有同等法律效力。
@#@@#@13.对本合同条款的任何变更、修改或增减，须经双方协商同意后由授权代表签署文件，作为本合同的组成部分并具有同等法律效力。
@#@投标文件作为本合同的组成部分并具有同等法律效力，如有不符之处以本合同为准。
@#@@#@14.技术协议、承诺书、投标书、招标书与本合同具有同等法律效力，顺序：
@#@本合同、承诺书、技术协议、招标书、投标书。
@#@@#@15.本合同自双方签字、盖章后生效，合同一式四份，买卖双方各持二份。
@#@@#@卖方：
@#@买方：
@#@@#@单位地址：
@#@单位地址：
@#@@#@法定代表人：
@#@法定代表人：
@#@@#@委托代理人：
@#@委托代理人：
@#@@#@邮政编码：
@#@邮政编码：
@#@@#@电话：
@#@电话：
@#@@#@传真：
@#@传真：
@#@@#@开户银行：
@#@开户银行：
@#@@#@银行帐号：
@#@银行帐号：
@#@@#@税号：
@#@税号：
@#@@#@附件一：
@#@@#@合同技术文本@#@1、设备详细供货表@#@序号@#@设备名称@#@型号规格@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@合计@#@2、随设备免费提供备品备件@#@品目@#@备件名称@#@原产地@#@数量@#@单价@#@总价@#@人民币部分@#@外汇部分@#@人民币@#@[投标货币]@#@1@#@2@#@3、技术服务@#@卖方除按买卖合同向买方免费提供下列技术服务：
@#@@#@1）卖方提供的图纸内容及份数@#@照明灯具图6份。
@#@@#@照明灯具安装、使用说明书（要求中文）6份。
@#@@#@2）卖方提供的自检记录@#@卖方制定并执行检验和试验程序，以便验证产品是否满足规定的要求。
@#@规定对进货检验和试验，过程检验和试验及终检进行控制。
@#@@#@卖方应保存检验和试验记录，并提供给买方一份自检记录。
@#@@#@3）安装指导@#@依据卖方安装手册，卖方服务工程师确定设备安装环境和场所的基本要求。
@#@对照明灯具的安装环境进行检查，包括控制室的温度、湿度、照明、防尘、防静电、防干扰措施以及安装的空间、位置及地板承受力、地板与设备的连接等，并使之符合要求.服务工程师填写设备安装环境鉴定证。
@#@并作为现场服务报告的补充文件。
@#@确定现场设备安装的标准和要求，检查并使之符合要求.用户提供安装人员和安装工具及场所。
@#@@#@4）供电系统检查@#@卖方服务工程师确定供电系统的基本要求。
@#@检查供电系统，包括检查供电源的设备容量，型号，供电电压等级及精度，供电线径，线质及连接，布局等。
@#@并使之符合要求。
@#@填写设备供电系统鉴定证。
@#@作为现场服务报告的补充文件。
@#@用户提供检查安装人员，工具及场所。
@#@@#@5）外部信号接线指导@#@协助用户安装人员在照明灯具本体上进行接线指导，并协助用户检查。
@#@卖方服务工程师提供最基本的一般性的选型和安装的最低标准，提供给用户安装接线的一般方法。
@#@@#@6）验收@#@结合原设计要求和验收大纲，卖方和买方一起进行设备的验收工作。
@#@现场服务工程师在现场同用户代表共同起草验收大纲。
@#@在现场同用户代表共同参与验收。
@#@在现场同用户代表共同签署验收报告.填写系统验收报告，并作为服务内容。
@#@@#@7）用户的特殊要求@#@用户根据现场出现的特殊问题和现象，可以要求卖方现场服务工程师到现场对此特殊问题的处理和诊断。
@#@@#@4、技术文件@#@合同生效后20天内提供给用户照明灯具的资料1套，该资料包含如下内容：
@#@@#@照明灯具资料。
@#@@#@随照明灯具供货时提供的随机文件包含如下内容：
@#@@#@1）船型灯控制箱电气控制原理图。
@#@@#@2）安装调试文件和操作手册。
@#@@#@3）照明灯具及路灯控制箱产品样本。
@#@@#@4）检验合格证。
@#@@#@5）用户选购的备品备件清单。
@#@@#@6）装箱清单。
@#@@#@5、安装指导和售后服务@#@1）照明灯具的安装由买方负责，卖方提供安装指导，控制系统安装完毕必须等卖方技术人员确认无误才能通电。
@#@@#@2）卖方供货的电气设备调试由卖方人员负责，买方将配合调试。
@#@@#@3）路灯控制系统中的电气元件卖方备有备品备件，当确认电气元件损坏后24小时内将备品备件发送到省会城市。
@#@@#@4）卖方应保证照明灯具的完整性。
@#@@#@附件二：
@#@@#@照明灯具技术协议@#@1、技术要求@#@1.1环境条件@#@环境温度：
@#@―10℃～+40℃@#@相对湿度：
@#@≤95%@#@海拔高度：
@#@≤2000米@#@1.2技术要求@#@
（1）大堂背景灯箱具备防尘、防振，防护等级为IP65。
@#@灯体为透光云石，灯体与灯泡之间配用耐高温。
@#@光源采用T5节能灯管，发光效率高、能耗低、使用寿命长。
@#@镇流器符合GB14045-1993国家标准和IEC922/923国际标准。
@#@@#@
（2）报告厅灯安装高度4～8米，灯具采用高压汞灯，镇流器符合GB14045-1993国家标准和IEC922/923国际标准。
@#@@#@（3）大堂主灯适用于悬挂高度6～12米。
@#@灯具采用高压汞灯，镇流器符合GB14045-1993国家标准和IEC922/923国际标准。
@#@@#@（4）大餐厅吊灯要求防尘、防潮、耐腐蚀，使用于浴室。
@#@光源采用高压钠灯，镇流器符合GB14045-1993国家标准和IEC922/923国际标准。
@#@@#@（5）餐厅包房吸顶灯灯体及路灯杆外表喷塑防护，光源配套电器与灯体一体化安装。
@#@路灯杆随路灯一起配套，采用单叉六角路灯杆。
@#@光源采用高压钠灯，镇流器符合GB14045-1993国家标准和IEC922/923国际标准。
@#@@#@2、质量要求、技术标准@#@2.1卖方所供设备必须严格按照选型要求精心制造。
@#@@#@2.2所供设备必须符合国家标准规范、行业标准以及有关通用技术规定。
@#@中标者在中标后须与水泥技术工程有限公司进行有关技术磋商，提供安装图，并保证投标设备满足水泥技术工程有限公司有关设计要求。
@#@@#@2.3卖方对所供设备具有一定的生产调试经验，并具有一定的行业使用业绩。
@#@@#@2.4灯具质保期为年，光源质保期为年。
@#@@#@3、技术资料@#@卖方向买方提供下列技术文件@#@
（1）设备安装图及安装说明书。
@#@@#@
（2）操作使用及维修说明书。
@#@@#@（3）易损件、备品备件明细表及安装、维护、维修所需材料、部件及专用工具。
@#@@#@（4）路灯控制系统电气原理图、接线图及安装图。
@#@@#@4、技术服务@#@在现场安装卖方设备及调试期间，卖方均需派出技术人员到现场指导安装及处理调试中出现的问题，卖方在接到买方通知后48小时内（以电传电报日期为准）派出人员到达现场。
@#@派出技术人员的专业和等级须买方确认，买方提供工作和食宿方便，食宿费由卖方自理。
@#@@#@5、本技术条件未涉及的有关要求，请按照国家有关标准及电力部颁发的有关规定执行。
@#@@#@";i:
18;s:
37394:
"卡特尔16种人格因素测@#@卡特尔16种人格因素测验@#@1．测验材料@#@ 卡氏16种人格因素测验首先由美国}特尔（R.B．Cattell）教授编制，是用因素分析法编制问卷的典范。
@#@以下介绍的卡氏16种人格因素测验中文版由戴忠恒和祝蓓里于1988年修订完成。
@#@@#@ 本测验共有187个题目，印在一本小册子上，都是关于个人的兴趣和态度等问题的，另有答卷纸一张。
@#@@#@ 2．适用范围@#@ 本测验适用范围很广，凡是有相当于初中以上文化程度的青壮年和老年人都可以适用。
@#@16PF属于团体实施的量表，当然也可以个别实施。
@#@@#@ 3．施测步骤@#@ 测验时，先给每个被试者发一份答卷纸，被试者首先必须把姓名、性别、年龄、测验日期等写在答卷纸上。
@#@然后下发试题，翻到测题的说明部分，让被试者边看边听主试者朗读说明部分。
@#@接着，回答答卷纸左上方的四个例题，被试者必须在掌握了答题方式之后，才可进行正式测验。
@#@@#@ 本测验每一测题有三个可供选择的答案（A、B、C），答卷纸上相应地附有三个方格，请被试者将所选择的答案以“×@#@”为符号，填到相应的方格内，即：
@#@如果选择“a”答案，就在第一个方格内划“×@#@”；@#@选择“b”答案，就在第二个方格内划“×@#@”；@#@选择“c”答案，就在第=三个方格内划“×@#@”。
@#@按此规则，对答卷纸上方的四个“例题”进行练习。
@#@@#@ 本测验没有时间限制，但被试者应以直觉性的反应，依次作答，无须迟疑不决，拖延时间。
@#@对每个问题的回答并没有“好”与“不好”之分，只是表明自己的态度，请被试者尽量表达自己的意见。
@#@@#@ 应当记住的是：
@#@@#@
（1）每一测题只能选择一个答案；@#@@#@
（2）不可漏掉任何测题；@#@@#@ （3）尽量不选择中性答案；@#@@#@ （4）有些题目被试者可能从未思考过，或者感到不大容易回答。
@#@对于这样的题目，同样要求被试者作出一种倾向性的选择。
@#@@#@
（二）测验的记分@#@ 每一测题有A、B、C三个答案，根据被试者对每一问题的回答，分别对A、B、C记为0、1、2分或2、1、0分。
@#@聪慧性（因素B）量表的题目有正确答案，每题答对得1分，答错得0分。
@#@测验一般用模版记分，模版有两张，每张可为8个量表记分。
@#@未记分前，应先检查答案有无明显错误及遗漏，若遗漏太多或有明显错误，则必须重测以求真实可信。
@#@@#@ 使用记分模版只能得到各个量表的原始分数，尚需要通过查16种人格因素常模表将其换算成标准分数（标准为10分）。
@#@然后按各量表标准为10分在剖析图上找到相应圆点，将各点连接成曲线，即可得到被试者的人格剖析图。
@#@如果再将相应的标准分代入次元人格因素分数的计算公式或特殊应用公式，还可诊断并预测其他的各种人格特点。
@#@@#@ （三）结果的解释@#@ 本测验的16种人格因素中，1～3分为低分，8～10分为高分。
@#@根据被试者在各因素上的得分，对照图3-9或相关知识部分各因素的高低分特征，即可了解被试者的人格特征。
@#@@#@ @#@@#@卡特尔十六种个性因素测验16PF-人格测定量表@#@ 本测验共有187道题目，都是有关个人的兴趣和态度等问题。
@#@每个人对这些问题是会有不同看法的，回答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有对与不对之分，只是表明你对这些问题的态度。
@#@请你要尽量表达个人的意见，不要有顾虑。
@#@@#@ 应当记住的是：
@#@@#@ 1．每一测题只能选择一个答案；@#@@#@ 2．不可漏掉任何测题；@#@@#@ 3．尽量不选择B答案；@#@@#@ 4．本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。
@#@一定要在一个小时以内完成整个测验。
@#@@#@ 5．有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。
@#@对于这样的题目，同样要求你做出一种倾向性的选择。
@#@@#@ 1．我很明了本测试的说明：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 2．我对本测试的每一个问题，都能做到诚实地回答：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不同意@#@ 3．如果我有机会的话，我愿意：
@#@@#@ （A）到一个繁华的城市去旅行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间@#@ （C）浏览清静的山区@#@ 4．我有能力应付各种困难：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 5．即使是关在铁笼里的猛兽，我见了也会感到惴惴不安：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 6．我总是不敢大胆批评别人的言行：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）有时如此 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 7．我的思想似乎：
@#@@#@ （A）比较先进 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）一般 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）比较保守@#@ 8．我不擅长说笑话，讲有趣的事：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 9．当我见到邻居或新友争吵时，我总是：
@#@@#@ （A）任其自己解决 @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@（C）予以劝解@#@ 10．在群众集会时，我：
@#@@#@ （A）谈吐自如 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）保持沉默@#@ 11．我愿意作一个：
@#@@#@ （A）建筑工程师 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不确定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）社会科学研究者@#@ 12．阅读时，我喜欢选读：
@#@@#@ （A）自然科学书籍 @#@ @#@ @#@ @#@（B）不确定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）政治理论书籍@#@ 13．我认为很多人都有些心里不正常，只是他们不愿承认：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 14．我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 15．对于性情急躁，`爱发脾气的人，我仍能以礼相待：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 16．受人侍奉时我常常局促不安：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 17．在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有别人更多的休息时间，才能保持工作@#@效率：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 18．半夜醒来，我常常为种种不安而不能入睡：
@#@@#@ （A）常常如此 @#@ @#@ @#@ @#@（B）有时如此 @#@ @#@ @#@ @#@（C）极少如此@#@ 19．事情进行的不顺利时，我常常急得涕泪交流：
@#@@#@ （A）常常如此 @#@ @#@ @#@ @#@（B）有时如此 @#@ @#@ @#@ @#@（C）极少如此@#@ 20．我以为只要双方同意可离婚，可以不受传统观念的束缚：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 21．我对人或物的兴趣都很容易改变：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 22．工作中，我愿意：
@#@@#@ （A）和别人合作 @#@ @#@ @#@ @#@（B）不确定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）自己单独进行@#@ 23．我常常无缘无故的自言自语：
@#@@#@ （A）常常如此 @#@ @#@ @#@ @#@（B）偶尔如此 @#@ @#@ @#@ @#@（C）从不如此@#@ 24．无论是工作，饮食或外出游览，我总是：
@#@@#@ （A）匆匆忙忙不能尽兴 @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@（C）从容不迫@#@ 25．又使我怀疑别人是否对我的言行真正有兴趣：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 26．如果我在工厂里工作，我愿做：
@#@@#@ （A）技术科的工作 @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@（C）宣传科的工作@#@ 27．在阅读时我愿阅读：
@#@@#@ （A）有关太空旅行的书籍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不太确定 @#@ @#@ @#@ @#@（C）有关家庭教育的书籍@#@ 28．本题后面列出三个单词，那个与其他两个单词不同类@#@ （A）狗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）石头 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）牛@#@ 29．如果我能到一个新的环境，我要：
@#@@#@ （A）把生活安排的和从前不一样 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不确定@#@ （C）和从前不一样 @#@@#@ 30．在一生中，我总觉得我能达到我所预期的目标：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 31．当我说谎时总觉得内心羞愧不敢正视对方：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 32．假使我手里拿着一颗装着子弹的手枪，我必须把子弹拿出来才能安心：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 33．多数人认为我是一个说话风趣的人：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 34．如果人们知道我内心的成见，他们会大吃一惊：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 35．在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促不安@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 36．我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 37．在学科中，我喜欢：
@#@@#@ （A）音乐 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）手工劳动@#@ 38．我常常怀疑那些出乎我意料的对我过于友善的人的动机是否诚实@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 39．我愿意把我的生活安排得像一个：
@#@@#@ （A）艺术家 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不确定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）会计师@#@ 40．我认为目前所需要的是：
@#@@#@ （A）多出现一些改造世界的理想家 @#@ @#@（B）不确定 @#@ @#@C）脚踏实地的实干家@#@ 41．有时候我觉得我需要剧烈的体力劳动：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 42．我愿意跟有教养的人来往而不愿意同粗鲁的人交往：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 43．在处理一些必须凭借智慧的事务中：
@#@@#@ （A）我的亲人表现的比一般人差 @#@ @#@（B）普通 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）我的亲人表现的超人一等@#@ 44．当领导召见我时，我：
@#@@#@ （A）觉得可以趁机提出建议 @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@（C）总怀疑自己做错事@#@ 45．如果待遇优厚，我愿意做护理精神病人的工作：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 46．读报时，我喜欢读：
@#@@#@ （A）当今世界的基本问题 @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）地方新闻@#@ 47．在接受困难任务时，我总是：
@#@@#@ （A）有独立完成的信心 @#@ @#@（B）不确定 @#@ @#@（C）希望有别人帮助和指导@#@ 48．在游览时，我宁愿观看一个画家的写生，也不愿听大家的辩论：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@（C）不是的@#@ 49．我的神经脆弱，稍有点刺激就会战栗：
@#@@#@ （A）时常如此 @#@ @#@ @#@ @#@（B）有时如此 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）从不如此@#@ 50．早晨起来，常常感到疲乏不堪：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 51．如果待遇相同，我愿选做：
@#@@#@ （A）森林管理员 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）中小学教员@#@ 52．每逢过年过节或亲友结婚时，我：
@#@@#@ （A）喜欢赠送礼品 @#@ @#@ @#@ @#@（B）不太确定 @#@ @#@ @#@ @#@（C）不愿相互送礼@#@ 53．本题后列有三个数字，那个数字与其他两个数字不同类：
@#@@#@ （A）5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）7@#@ 54．猫和鱼就像牛和：
@#@@#@ （A）牛奶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）木材 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）盐@#@ 55．我在小学时敬佩的老师，到现在仍然值得我敬佩：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 56．我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 57．根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作，我也会安心的：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不太确定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 58．我喜欢看电影或参加其他娱乐活动的次数：
@#@@#@ （A）比一般人多 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）和一般人相同 @#@ @#@ @#@ @#@（C）比一般人少@#@ 59．我喜欢从事需要精密技术的工作：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 60．在有威望有地位的人面前，我总是较为居促谨慎：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 61．对于我来说在大众面前眼见或表演，是一件难事：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 62．我愿意：
@#@@#@ （A）指挥几个人工作 @#@ @#@ @#@ @#@（B）不确定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）和同志们一起工作@#@ 63．即使我做了一件让别人笑话的事，我也能坦然处之：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 64．我认为没有人会幸灾乐祸的希望我遇到困难：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不确定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 65．一个人应该考虑人生的真正意义：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不确定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 66．我喜欢去处理被别人弄得一蹋糊涂的工作；@#@@#@ （A）是的；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于A、C之间；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的。
@#@@#@ 67．当我非常高兴时，总有一种"@#@好景不长"@#@的感受：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 68．在一般困难情境中，我总能保持乐观：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 69．迁居是一件极不愉快的事：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 70．在年轻的时候，当我和父母的意见不同时：
@#@@#@ （A）保留自己的意见 @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@（C）接受父母的意见@#@ 71．我希望把我的家庭：
@#@@#@ （A）建设成适合自身活动和娱乐的地方 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）成为邻里交往活动的一部分@#@ 72．我解决问题时，多借助于：
@#@@#@ （A）个人独立思考 @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@（C）和别人互相讨论@#@ 73．在需要当机立断时，我总是：
@#@@#@ （A）镇静地运用理智 @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A），（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@（C）常常紧张兴奋@#@ 74．最近在一两件事情上，我觉得我是无辜受累的：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 75．我善于控制我的表情：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 76．如果待遇相同，我愿做一个：
@#@@#@ （A）化学研究工作者 @#@ @#@ @#@ @#@（B）不确定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）旅行社经理@#@ 77．以"@#@惊讶"@#@与"@#@新奇"@#@搭配为例，认为"@#@惧怕"@#@与（）搭配：
@#@@#@ （A）勇敢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）焦虑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）恐怖@#@ 78．本题后面列出三个分数，哪一个数与其他两个分数不同类：
@#@@#@ （A）3/7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）3/9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）3/11@#@ 79．不知为什么，有些人总是回避或冷淡我：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 80．我虽然好意待人，但常常得不到好报：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 81．我不喜欢争强好胜的人：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 82．和一般人相比，我的朋友的确太少：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 83．不在万不得已的情况下，我总是回避参加应酬性的活动：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 84．我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 85．参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败：
@#@@#@ （A）总是如此 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）一般如此 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）偶然如此@#@ 86．按照我个人的意愿，我希望做的工作是：
@#@@#@ （A）有固定而可靠的工资收入 @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@（C）工资高低应随我的工作表现而随时调整@#@ 87．我愿意阅读：
@#@@#@ （A）军事与政治的实事记载 @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）富有情感的幻想的作品@#@ 88．我认为有许多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被惩罚：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 89．我的父母从来不严格要求我事事顺从：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 90．"@#@百折不挠，再接再厉"@#@的精神常常被人们所忽略：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 91．当有人对我发火时，我总是：
@#@@#@ （A）设法使他镇静下来 @#@ @#@（B）不太确定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）自己也会发起火来@#@ 92．我希望人们都要友好相处：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 93．不论是在极高的屋顶上，还是在极深的隧道中，我很少感到胆怯不安：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 94．只要没有过错，不管别人怎么说，我总能心安理得：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 95．我认为凡是无法用理智来解决的问题，有时就不得不靠强权处理：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 96．我在年轻的时候，和异性朋友交往：
@#@@#@ （A）较多；@#@（B）介于A、C之间；@#@ @#@ @#@（C）较别人少。
@#@@#@ 97．我在社团活动中，是一个活跃分子：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 98．在人声嘈杂中，我仍能不受干扰，专心工作：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 99．在某些心境下，我常常因为困惑陷入空想而将工作搁置下来：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 100．我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不太确定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 101．如果让我选择，我宁愿选做：
@#@@#@ （A）列车员 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不确定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）描图员@#@ 102．"@#@理不胜词"@#@的意思是：
@#@@#@ （A）理不如词 @#@ @#@ @#@ @#@（B）理多而词少 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）词藻华丽而理不足@#@ 103．以"@#@铁锹"@#@与"@#@挖掘"@#@搭配为例，我认为"@#@刀子"@#@与（ @#@ @#@）搭配：
@#@@#@ （A）琢磨 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）切割 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）铲除@#@ 104．我在大街上，常常避开我所不愿意打招呼的人：
@#@@#@ （A）极不如此 @#@ @#@ @#@ @#@（B）偶然如此 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）有时如此@#@ 105．当我聚精会神的听音乐时，假使有人在旁边高谈阔论：
@#@@#@ （A）我仍能专心听音乐 @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不能专心而感到恼怒@#@ 106．在课堂上，如果我的意见与老师不同，我常常：
@#@@#@ （A）保持沉默 @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）表明自己的看法@#@ 107．我单独跟异性谈话时，总显得不自然：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 108．我在待人接物方面，的确不太成功：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不完全这样 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 109．每当作一件困难工作时，我总是：
@#@．@#@ （A）预先做好准备 @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@（C）相信到时候总会有办法解决的@#@ 110．在我结交朋友中，男女各占一半．：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 111．我在结交朋友方面：
@#@@#@ （A）结识很多的人 @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）维持几个深交的朋友@#@ 112．我愿意作一个社会科学家，而不愿作一个机械工程是：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不太确定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 113．如果我发现别人的缺点，我常常不顾一切的提出指责：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 114．我喜欢设法影响和我一起工作的通知，是他们能协助我所计划的目的：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 115．我喜欢做音乐，或跳舞，或新闻采访等工作：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 116．当人们表扬我的时候，我总觉得羞愧窘促：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 117．我认为一个国家最需要解决的问题是：
@#@@#@ （A）政治问题 @#@ @#@ @#@ @#@（B）不太确定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）道德问题@#@ 118．有时我会无故的产生一种面临大祸的恐惧：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）有时如此 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 119．我在童年时，害怕黑暗的次数：
@#@@#@ （A）很多 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不太多 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）几乎没有@#@ 120．在闲暇的时候，我喜欢：
@#@@#@ （A）看一部历史性的探险小说 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定@#@ （C）读一本科学性的幻想小说@#@ 121．当人们批评我古怪不正常时，我：
@#@@#@ （A）非常气恼 @#@ @#@ @#@ @#@（B）有些气恼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）无所谓@#@ 122．当来到一个新城市里找地址时，我常常：
@#@@#@ （A）找人问路 @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）参考地图@#@ 123．当朋友声明她要在家休息时，我总是设法怂恿她同我一起到外面去玩：
@#@@#@ （A）是的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）不一定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）不是的@#@ 124．在就寝时，我常常：
@#@@#@ （A）不易入睡 @#@ @#@ @#@ @#@（B）介于（A）,（C）之间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）极易入睡@#@ 125．有人烦扰我时，我：
@#@@#@ （A）能不露声";i:
19;s:
21399:
"考研数学三考试大纲最新共11页@#@2019年考研数学三考试大纲@#@观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
@#@随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
@#@我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
@#@看得清才能说得正确。
@#@在观察过程中指导。
@#@我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
@#@乌云像大海的波浪。
@#@有的孩子说“乌云跑得飞快。
@#@”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
@#@”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
@#@”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
@#@“这就是雷声隆隆。
@#@”一会儿下起了大雨，我问：
@#@“雨下得怎样?
@#@”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
@#@雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
@#@“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
@#@”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
@#@我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
@#@如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
@#@通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
@#@考试科目：
@#@微积分、线性代数、概率论与数理统计@#@教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
@#@如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；@#@第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；@#@第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
@#@考试形式和试卷结构@#@宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
@#@至元明清之县学一律循之不变。
@#@明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
@#@到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
@#@其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
@#@而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
@#@“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
@#@于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
@#@在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
@#@一、试卷满分及考试时间@#@试卷满分为150分，考试时间为180分钟．@#@二、答题方式@#@答题方式为闭卷、笔试．@#@三、试卷内容结构@#@微积分约56%@#@线性代数约22%@#@概率论与数理统计约22%@#@四、试卷题型结构@#@单项选择题选题8小题，每小题4分，共32分@#@填空题6小题，每小题4分，共24分@#@解答题（包括证明题）9小题，共94分@#@微积分@#@
（一）函数、极限、连续@#@考试内容@#@函数的概念及表示法，函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性，复合函数、反函数、分段函数和隐函数，基本初等函数的性质及其图形，初等函数，函数关系的建立。
@#@@#@数列极限与函数极限的定义及其性质，函数的左极限和右极限，无穷小量和无穷大量的概念及其关系。
@#@无穷小量的性质及无穷小量的比较，极限的四则运算。
@#@极限存在的两个准则：
@#@单调有界准则和夹逼准则，两个重要极限：
@#@@#@函数连续的概念，函数间断点的类型，初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质@#@考试要求@#@1．理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系．@#@2．了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性．@#@3．理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念．@#@4．掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念．@#@5．了解数列极限和函数极限（包括左极限与右极限）的概念．@#@6．了解极限的性质与极限存在的两个准则，掌握极限的四则运算法则，掌握利用两个重要极限求极限的方法．@#@7．理解无穷小量的概念和基本性质，掌握无穷小量的比较方法．了解无穷大量的概念及其与无穷小量的关系．@#@8．理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型．@#@9．了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质．@#@
（二）一元函数微分学@#@考试内容@#@导数和微分的概念，导数的几何意义和经济意义，函数的可导性与连续性之间的关系，平面曲线的切线与法线，导数和微分的四则运算，基本初等函数的导数，复合函数、反函数和隐函数的微分法，高阶导数，一阶微分形式的不变性，微分中值定理，洛必达（L'@#@Hospital）法则，函数单调性的判别，函数的极值，函数图形的凹凸性、拐点及渐近线，函数图形的描绘，函数的最大值与最小值。
@#@@#@考试要求@#@1．理解导数的概念及可导性与连续性之间的关系，了解导数的几何意义与经济意义（含边际与弹性的概念），会求平面曲线的切线方程和法线方程．@#@2．掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则及复合函数的求导法则，会求分段函数的导数，会求反函数与隐函数的导数．@#@3．了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数．@#@4．了解微分的概念、导数与微分之间的关系以及一阶微分形式的不变性，会求函数的微分．@#@5．理解罗尔（Rolle）定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理，了解泰勒（Taylor）定理、柯西（Cauchy）中值定理，掌握这四个定理的简单应用．@#@6．会用洛必达法则求极限．@#@7．掌握函数单调性的判别方法，了解函数极值的概念，掌握函数极值、最大值和最小值的求法及其应用．@#@8．会用导数判断函数图形的凹凸性（注：
@#@在区间内，设函数具有二阶导数．当时，的图形是凹的；@#@当时，的图形是凸的），会求函数图形的拐点和渐近线．@#@9．会描述简单函数的图形．@#@（三）一元函数积分学@#@考试内容@#@原函数和不定积分的概念，不定积分的基本性质，基本积分公式，定积分的概念和基本性质，定积分中值定理，积分上限的函数及其导数，牛顿-莱布尼茨（Newton-Leibniz）公式，不定积分和定积分的换元积分法与分部积分法，反常（广义）积分，定积分的应用@#@考试要求@#@1．理解原函数与不定积分的概念，掌握不定积分的基本性质和基本积分公式，掌握不定积分的换元积分法与分部积分法．@#@2．了解定积分的概念和基本性质，了解定积分中值定理，理解积分上限的函数并会求它的导数，掌握牛顿-莱布尼茨公式以及定积分的换元积分法和分部积分法．@#@3．会利用定积分计算平面图形的面积、旋转体的体积和函数的平均值，会利用定积分求解简单的经济应用问题．@#@4．了解反常积分的概念，会计算反常积分．@#@（四）多元函数微积分学@#@考试内容@#@多元函数的概念，二元函数的几何意义，二元函数的极限与连续的概念，有界闭区域上二元连续函数的性质 @#@多元函数偏导数的概念与计算，多元复合函数的求导法与隐函数求导法，二阶偏导数，全微分，多元函数的极值和条件极值、最大值和最小值，二重积分的概念、基本性质和计算，无界区域上简单的反常二重积分。
@#@@#@考试要求@#@1．了解多元函数的概念，了解二元函数的几何意义．@#@2．了解二元函数的极限与连续的概念，了解有界闭区域上二元连续函数的性质．@#@3．了解多元函数偏导数与全微分的概念,会求多元复合函数一阶、二阶偏导数，会求全微分,会求多元隐函数的偏导数．@#@4．了解多元函数极值和条件极值的概念，掌握多元函数极值存在的必要条件，了解二元函数极值存在的充分条件，会求二元函数的极值，会用拉格朗日乘数法求条件极值，会求简单多元函数的最大值和最小值，并会解决简单的应用问题．@#@5．了解二重积分的概念与基本性质，掌握二重积分的计算方法（直角坐标、极坐标），了解无界区域上较简单的反常二重积分并会计算．@#@（五）无穷级数@#@考试内容@#@常数项级数的收敛与发散的概念、收敛级数的和的概念、级数的基本性质与收敛的必要条件、几何级数与级数及其收敛性、正项级数收敛性的判别法、意项级数的绝对收敛与条件收敛、交错级数与莱布尼茨定理、幂级数及其收敛半径、收敛区间（指开区间）和收敛域、幂级数的和函数、幂级数在其收敛区间内的基本性质、简单幂级数的和函数的求法、初等函数的幂级数展开式@#@考试要求@#@1．了解级数的收敛与发散、收敛级数的和的概念．@#@2．了解级数的基本性质及级数收敛的必要条件，掌握几何级数及级数的收敛与发散的条件，掌握正项级数收敛性的比较判别法和比值判别法．@#@3．了解任意项级数绝对收敛与条件收敛的概念以及绝对收敛与收敛的关系，了解交错级数的莱布尼茨判别法．@#@4．会求幂级数的收敛半径、收敛区间及收敛域．@#@5．了解幂级数在其收敛区间内的基本性质（和函数的连续性、逐项求导和逐项积分），会求简单幂级数在其收敛区间内的和函数．@#@6．了解、及的麦克劳林（Maclaurin）展开式．@#@（六）常微分方程与差分方程@#@考试内容@#@常微分方程的基本概念、变量可分离的微分方程、齐次微分方程、一阶线性微分方程、线性微分方程解的性质及解的结构定理 @#@二阶常系数齐次线性微分方程及简单的非齐次线性微分方程、差分与差分方程的概念、差分方程的通解与特解、一阶常系数线性差分方程、微分方程的简单应用@#@考试要求@#@1．了解微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等概念．@#@2．掌握变量可分离的微分方程、齐次微分方程和一阶线性微分方程的求解方法．@#@3．会解二阶常系数齐次线性微分方程．@#@4．了解线性微分方程解的性质及解的结构定理，会解自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦函数的二阶常系数非齐次线性微分方程．@#@5．了解差分与差分方程及其通解与特解等概念．@#@6．了解一阶常系数线性差分方程的求解方法．@#@7．会用微分方程求解简单的经济应用问题．@#@线性代数@#@一、行列式@#@考试内容@#@行列式的概念和基本性质、行列式按行（列）展开定理@#@考试要求@#@1.了解行列式的概念，掌握行列式的性质．@#@2.会应用行列式的性质和行列式按行（列）展开定理计算行列式．@#@二、矩阵@#@考试内容@#@矩阵的概念、矩阵的线性运算、矩阵的乘法、方阵的幂、方阵乘积的行列式、矩阵的转置、逆矩阵的概念和性质、矩阵可逆的充分必要条件、伴随矩阵、矩阵的初等变换、初等矩阵、矩阵的秩、矩阵的等价，分块矩阵及其运算。
@#@@#@考试要求@#@1．理解矩阵的概念，了解单位矩阵、数量矩阵、对角矩阵、三角矩阵的定义及性质，了解对称矩阵、反对称矩阵及正交矩阵等的定义和性质．@#@2．掌握矩阵的线性运算、乘法、转置以及它们的运算规律，了解方阵的幂与方阵乘积的行列式的性质．@#@3.理解逆矩阵的概念，掌握逆矩阵的性质以及矩阵可逆的充分必要条件，理解伴随矩阵的概念，会用伴随矩阵求逆矩阵.@#@4.了解矩阵的初等变换和初等矩阵及矩阵等价的概念，理解矩阵的秩的概念，掌握用初等变换求矩阵的逆矩阵和秩的方法．@#@5.了解分块矩阵的概念，掌握分块矩阵的运算法则．@#@三、向量@#@考试内容@#@向量的概念、向量的线性组合与线性表示、向量组的线性相关与线性无关、向量组的极大线性无关组，等价向量组、向量组的秩、向量组的秩与矩阵的秩之间的关系、向量的内积、线性无关向量组的正交规范化方法@#@考试要求@#@1．了解向量的概念，掌握向量的加法和数乘运算法则．@#@2．理解向量的线性组合与线性表示、向量组线性相关、线性无关等概念，掌握向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法．@#@3．理解向量组的极大线性无关组的概念，会求向量组的极大线性无关组及秩．@#@4．理解向量组等价的概念，理解矩阵的秩与其行（列）向量组的秩之间的关系．@#@5．了解内积的概念．掌握线性无关向量组正交规范化的施密特（Schmidt）方法．@#@四、线性方程组@#@考试内容@#@线性方程组的克拉默（Cramer）法则、线性方程组有解和无解的判定、齐次线性方程组的基础解系和通解、非齐次线性方程组的解与相应的齐次线性方程组（导出组）的解之间的关系、非齐次线性方程组的通解@#@考试要求@#@1.会用克拉默法则解线性方程组．@#@2.掌握非齐次线性方程组有解和无解的判定方法．@#@3.理解齐次线性方程组的基础解系的概念，掌握齐次线性方程组的基础解系和通解的求法．@#@4.理解非齐次线性方程组解的结构及通解的概念．@#@5.掌握用初等行变换求解线性方程组的方法．@#@五、矩阵的特征值和特征向量@#@考试内容@#@矩阵的特征值和特征向量的概念、性质、相似矩阵的概念及性质、矩阵可相似对角化的充分必要条件及相似对角矩阵、实对称矩阵的特征值和特征向量及相似对角矩阵@#@考试要求@#@1.理解矩阵的特征值、特征向量的概念，掌握矩阵特征值的性质，掌握求矩阵特征值和特征向量的方法．@#@2.理解矩阵相似的概念，掌握相似矩阵的性质，了解矩阵可相似对角化的充分必要条件，掌握将矩阵化为相似对角矩阵的方法．@#@3.掌握实对称矩阵的特征值和特征向量的性质．@#@六、二次型@#@考试内容@#@二次型及其矩阵表示 @#@合同变换与合同矩阵、二次型的秩、惯性定理、二次型的标准形和规范形、用正交变换和配方法化二次型为标准形、二次型及其矩阵的正定性@#@考试要求@#@1.了解二次型的概念，会用矩阵形式表示二次型，了解合同变换与合同矩阵的概念．@#@2.了解二次型的秩的概念，了解二次型的标准形、规范形等概念，了解惯性定理，会用正交变换和配方法化二次型为标准形．@#@3.理解正定二次型、正定矩阵的概念，并掌握其判别法．@#@概率论与数理统计@#@一、随机事件和概率@#@考试内容@#@随机事件与样本空间、事件的关系与运算、完备事件组、概率的概念、概率的基本性质、古典型概率、几何型概率、条件概率、概率的基本公式、事件的独立性、独立重复试验@#@考试要求@#@1．了解样本空间（基本事件空间）的概念，理解随机事件的概念，掌握事件的关系及运算．@#@2．理解概率、条件概率的概念，掌握概率的基本性质，会计算古典型概率和几何型概率，掌握概率的加法公式、减法公式、乘法公式、全概率公式以及贝叶斯（Bayes）公式等．@#@3．理解事件的独立性的概念，掌握用事件独立性进行概率计算；@#@理解独立重复试验的概念，掌握计算有关事件概率的方法．@#@二、随机变量及其分布@#@考试内容@#@随机变量、随机变量分布函数的概念及其性质、离散型随机变量的概率分布、连续型随机变量的概率密度 @#@常见随机变量的分布 @#@随机变量函数的分布@#@考试要求@#@1．理解随机变量的概念，理解分布函数的概念及性质，会计算与随机变量相联系的事件的概率．@#@2．理解离散型随机变量及其概率分布的概念，掌握0－1分布、二项分布、几何分布、超几何分布、泊松（Poisson）分布及其应用．@#@3．掌握泊松定理的结论和应用条件，会用泊松分布近似表示二项分布．@#@4．理解连续型随机变量及其概率密度的概念，掌握均匀分布、正态分布、指数分布及其应用，其中参数为的指数分布的概率密度为@#@5．会求随机变量函数的分布．@#@三、多维随机变量的分布@#@考试内容@#@多维随机变量及其分布函数、二维离散型随机变量的概率分布、边缘分布和条件分布、二维连续型随机变量的概率密度、边缘概率密度和条件密度、随机变量的独立性和不相关性 常见二维随机变量的分布 两个及两个以上随机变量简单函数的分布@#@考试要求@#@1．理解多维随机变量的分布函数的概念和基本性质．@#@2．理解二维离散型随机变量的概率分布和二维连续型随机变量的概率密度，掌握二维随机变量的边缘分布和条件分布．@#@3．理解随机变量的独立性和不相关性的概念，掌握随机变量相互独立的条件，理解随机变量的不相关性与独立性的关系．@#@4．掌握二维均匀分布和二维正态分布，理解其中参数的概率意义．@#@5．会根据两个随机变量的联合分布求其函数的分布，会根据多个相互独立随机变量的联合分布求其简单函数的分布．@#@四、随机变量的数字特征@#@考试内容@#@随机变量的数学期望（均值）、方差、标准差及其性质，随机变量函数的数学期望，切比雪夫（Chebyshev）不等式，矩、协方差、相关系数及其性质@#@考试要求@#@1．理解随机变量数字特征（数学期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数）的概念，会运用数字特征的基本性质，并掌握常用分布的数字特征．@#@2．会求随机变量函数的数学期望．@#@3．了解切比雪夫不等式．@#@五、大数定律和中心极限定理@#@考试内容@#@切比雪夫大数定律，伯努利（Bernoulli）大数定律，辛钦（Khinchine）大数定律，棣莫弗—拉普拉斯（DeMoivre－Laplace）定理，列维—林德伯格（Levy－Lindberg）定理@#@考试要求@#@1．了解切比雪夫大数定律、伯努利大数定律和辛钦大数定律（独立同分布随机变量序列的大数定律）．@#@2．了解棣莫弗—拉普拉斯中心极限定理（二项分布以正态分布为极限分布）、列维—林德伯格中心极限定理（独立同分布随机变量序列的中心极限定理），并会用相关定理近似计算有关随机事件的概率．@#@六、数理统计的基本概念@#@考试内容@#@总体、个体、简单随机样本、统计量、经验分布函数、样本均值、样本方差和样本矩、分布、分布、分布、分位数、正态总体的常用抽样分布@#@考试要求@#@1．了解总体、简单随机样本、统计量、样本均值、样本方差及样本矩的概念，其中样本方差定义为@#@2．了解产生变量、变量和变量的典型模式；@#@了解标准正态分布、分布、分布和分布的上侧分位数，会查相应的数值表．@#@3．掌握正态总体的样本均值、样本方差、样本矩的抽样分布．@#@4.了解经验分布函数的概念和性质．@#@七、参数估计@#@考试内容@#@点估计的概念、估计量和估计值、矩估计法、最大似然估计法@#@考试要求@#@1．了解参数的点估计、估计量与估计值的概念．@#@2．掌握矩估计法（一阶矩、二阶矩）和最大似然估计法．@#@";i:
20;s:
20698:
"课题1物质的变化和性质教案@#@课题1 @#@ @#@物质的变化和性质@#@@#@教学目标@#@1、知识与技能@#@
（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化@#@
（2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。
@#@@#@2、过程与方法@#@
（1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理@#@）@#@
（2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。
@#@@#@3、情感态度与价值观@#@
（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性@#@
（2）培养严谨务实的科学作风。
@#@@#@教学重点@#@物理变化和化学变化的概念@#@教学难点@#@物理变化和化学变化的判断@#@—@#@教学方法@#@实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高@#@课时安排@#@1课时@#@教具学具准备@#@试管、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台（带铁夹）、研钵、、药匙、镊子；@#@胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水@#@教学过程@#@[引言]我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。
@#@例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。
@#@认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。
@#@现在我们就来学习物质的变化和性质。
@#@@#@[板书] @#@第一单元 @#@ @#@ @#@走进化学世界@#@!
@#@@#@课题1 @#@ @#@物质的变化和性质@#@[讲解]化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。
@#@下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。
@#@@#@[演示]实验1-1@#@水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。
@#@@#@[演示]实验2@#@[说明]首先展示胆矾晶体，再把蓝色块状固体研碎成为蓝色粉末，然后进行实验。
@#@@#@[提问]实验1、2有什么共同特征@#@以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。
@#@@#@[板书]一、物质的变化@#@？
@#@@#@物理变化@#@1、概念：
@#@没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
@#@@#@2、特征：
@#@没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。
@#@@#@[演示] @#@实验1—3@#@由学生描述并记录实验现象〔两支试管都形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀〕。
@#@@#@这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。
@#@这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。
@#@@#@[演示]实验1—4由学生描述并记录实验现象：
@#@加入盐酸后立即有气泡产生，石灰石逐渐变小，澄清石灰水变浑浊，摸一下试管感觉到发热。
@#@@#@[提问]实验3、4有什么共同特征@#@[@#@这两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。
@#@我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。
@#@@#@在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。
@#@这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。
@#@@#@[板书]
（二）化学变化@#@1．概念：
@#@生成其他物质的变化叫做化学变化。
@#@（又叫化学反应）@#@2．特征：
@#@①有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。
@#@②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。
@#@@#@[讨论] @#@判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么@#@[练习]口答课本第10页1、2。
@#@@#@[引入]化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
@#@下面我们一起来学习物质的性质。
@#@我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
@#@@#@…@#@[板书]二、 @#@物质的性质@#@
（一）化学性质@#@[讲解]物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
@#@例如，我们刚刚做的实验3、4中，胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应有氢氧化铜蓝色沉淀生成，石灰石与盐酸反应有二氧化碳气体生成。
@#@这里物质表现出的性质都是化学性质。
@#@@#@请同学们举一些日常生活中物质的化学性质的例子。
@#@@#@蜡烛（纸张、木材等）能燃烧；@#@铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈；@#@@#@[小结]化学变化和化学性质的联系@#@[讲解]在叙述物质的性质时，往往有下列字：
@#@能、会、可以、易、难等。
@#@例如：
@#@@#@
（1）木柴燃烧—化学变化；@#@ @#@木柴能燃烧—化学性质。
@#@@#@-@#@
（2）铁生锈——化学变化；@#@ @#@铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质；@#@铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质。
@#@@#@（3）胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应—化学变化；@#@胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应—化学性质。
@#@@#@[过渡] @#@物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
@#@物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
@#@@#@[板书]
（二）物理性质@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[讲解]物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
@#@这里不需要发生化学变化有两层含义：
@#@一是不需要变化就表现出来的性质；@#@一是在物理变化中表现出来的性质。
@#@例如，颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等都属于物质的物理性质。
@#@下面我们就几个重要的物理性质作一简单介绍@#@[板书]1、熔点@#@我们知道，当温度升高时，固态的冰会变成液态的水。
@#@物质从固态变成液态叫做熔化，物质的熔化温度叫做熔点；@#@ @#@@#@[板书]2、沸点@#@《@#@把水加热到一定温度时，水就会沸腾。
@#@液体沸腾时的温度叫做沸点。
@#@物质的沸点随着大气压强的增大而升高。
@#@@#@[板书]3、密度@#@两块体积相同的铁块和铝块，有经验的人只要用手分别“掂量”一下，就可以鉴别出哪是铁，哪是铝。
@#@这是由于体积相同的铁块和铝块，它们的质量是不相等的。
@#@我们把物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
@#@@#@[演示]实验1—5@#@[讨论与交流]氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。
@#@@#@课堂小结@#@这节课我们学习了“物理变化和化学变化”，“物理性质和化学性质”，我们不仅要掌握这些概念，更重要的是要分清哪是物理变化，哪是化学变化，这就需要我们抓住两者的本质区别，多做一些练习。
@#@@#@布置作业@#@。
@#@@#@习题1、2、3、4、5@#@板书设计@#@第一单元 @#@ @#@ @#@走进化学世界@#@课题1 @#@ @#@物质的变化和性质@#@一、物质的变化@#@
（一）物理变化@#@1、概念：
@#@没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
@#@@#@2、特征：
@#@没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。
@#@@#@~@#@
（二）化学变化@#@1．概念：
@#@生成其他物质的变化叫做化学变化。
@#@（又叫化学反应）@#@2．特征：
@#@①有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。
@#@@#@二、 @#@物质的性质@#@
（一）化学性质@#@物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
@#@@#@
（二）物理性质@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质@#@）@#@1、熔点 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、沸点@#@3、密度@#@课题2化学是一门以实验为基础的科学@#@东坪中学李启旭@#@教学目标@#@1、知识与技能：
@#@@#@{@#@
（1）蜡烛及其燃烧的探究@#@
（2）初步培养学生观察实验、表达实验现象的能力。
@#@@#@2、情感与价值观：
@#@@#@
（1）通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣。
@#@@#@
（2）通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦。
@#@@#@（3）通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间的合作能力。
@#@@#@3、程与方法：
@#@@#@通过教师提出课题，而后进行师生讨论、确定方案，学生分组实验探究，最后总结交流，填写实验报告。
@#@@#@}@#@教学重点：
@#@@#@激发学生对探究实验的兴趣；@#@@#@培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力@#@教学难点：
@#@@#@训练学生主动发现实验现象；@#@学会表述实验现象。
@#@@#@教学模式：
@#@@#@探究式@#@教学准备：
@#@@#@*@#@实验用品：
@#@蜡烛、火柴、烧杯（或玻璃杯）、玻璃导管、澄清石灰水@#@教学过程：
@#@@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@【新课引入】世界是物质的，化学主要研究物质的组成、结构、性质及变化规律。
@#@化学实验是研究物质的重要手段。
@#@同学们，你做过蜡烛燃烧这个实验吗你仔细观察过燃烧的蜡烛吗@#@【学生阅读】P7"@#@活动与探究"@#@@#@【学生讨论及猜想】1、蜡烛燃烧时可能发生哪些变化@#@—@#@2、蜡烛燃烧后的物质到哪里去了如何验证@#@3、蜡烛会有哪些性质@#@从学生熟悉的事物入手,激发学生对探究实验的兴趣.@#@ @#@@#@【教师点拨】@#@1、 @#@ @#@点燃前：
@#@观察蜡烛的性质@#@（颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点）@#@学生积极讨论，放开思路，并设计实验说明物质的性质。
@#@@#@￥@#@ @#@@#@2、 @#@ @#@燃着时：
@#@关注燃烧过程中发生的变化。
@#@@#@
（1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@观察火焰；@#@@#@
（2） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@火焰三部分温度的高低比较；@#@@#@（3） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@燃烧后的物质是什么@#@学生分组实验（二人一组）：
@#@@#@共同合作：
@#@一边实验，一边记录。
@#@@#@火焰分外焰、内焰、焰心@#@!
@#@@#@设计实验说明火焰温度的高低。
@#@（学生讨论，并且按照方案，进行实验）@#@用干燥的烧杯罩在火焰上方，观察，并且倒置过来，倒入澄清石灰水振荡。
@#@并且推断生成物是什么。
@#@@#@通过实验，培养学生的观察能力和对实验现象的表达能力。
@#@@#@通过学生分组实验，培养学生的合作精神。
@#@@#@3、熄灭后@#@观察现象：
@#@@#@而后点燃蜡烛刚熄灭的白烟@#@（如果实验不成功，学生可以多实验几次）@#@,@#@通过实验，培养学生对科学的不断的追求的精神。
@#@@#@ @#@@#@教师提示：
@#@还有什么有关蜡烛的实验吗@#@学生可以进行设计实验。
@#@@#@ @#@@#@小结：
@#@@#@1、 @#@ @#@关注物质的性质：
@#@颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊。
@#@@#@2、 @#@ @#@关注物质的变化。
@#@@#@^@#@3、 @#@ @#@关注物质的变化过程及其现象（包括变化前、变化时、变化后）。
@#@@#@学生讨论，信息反馈。
@#@@#@填写实验报告。
@#@@#@学会科学探究的基本方法。
@#@@#@板书设计：
@#@@#@课题2 @#@化学是一门以实验为基础的科学@#@一、 @#@蜡烛燃烧@#@探究步骤@#@|@#@对现象的观察和描述@#@点燃前@#@ @#@@#@燃着时@#@ @#@@#@熄灭后@#@ @#@@#@[@#@注；@#@本教学设计为网上下载。
@#@@#@ @#@@#@课题3走进化学实验室@#@东坪中学李启旭@#@一、教学目标@#@1、知识与技能：
@#@@#@!
@#@@#@
（1） @#@了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
@#@@#@
（2） @#@认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
@#@@#@（3） @#@了解常用仪器的名称、使用范围。
@#@@#@（4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。
@#@@#@2、过程与方法：
@#@@#@
（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
@#@@#@
（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能@#@3、情感态度与价值观：
@#@@#@"@#@@#@
（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
@#@@#@
（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
@#@@#@（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
@#@@#@二、重点：
@#@仪器的识记。
@#@固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
@#@@#@难点：
@#@滴管的使用。
@#@@#@三、课前准备@#@ @#@@#@学生@#@{@#@教师@#@预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存@#@准备实验所用仪器、药品及多媒体课件 @#@@#@附：
@#@实验仪器及药品@#@试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
@#@@#@四、教学设计@#@学习内容@#@教师活动@#@）@#@学生活动@#@走进化学实验室@#@ @#@@#@展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。
@#@@#@观看、思考。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@你已经知道什么@#@<@#@@#@ @#@@#@播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生认识安全实验的重要性。
@#@@#@观看课件、演示实验。
@#@@#@（交流与讨论）：
@#@参观实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品的认识，形成认识。
@#@@#@内容1、固体药品的取用@#@ @#@@#@（展示药品）：
@#@@#@大理石、碳酸钠@#@!
@#@@#@（提出问题）：
@#@@#@1、 @#@要将大理石放入试管内@#@而不打破试管底，应如何操作应用什么仪器取用@#@2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上应使用什么仪器@#@注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。
@#@@#@ @#@@#@观察药品，关注药品的性质@#@ @#@@#@^@#@ @#@@#@阅读教材P14-15，交流、讨论，得出正确的操作方法。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（实验探究）@#@—@#@1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。
@#@@#@2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。
@#@@#@（交流与讨论）@#@对实验成败进行总结。
@#@@#@内容2、液体药品的取用@#@ @#@@#@展示药品：
@#@@#@稀盐酸@#@^@#@（提出问题）：
@#@@#@1、 @#@回忆日常生活中，我们怎@#@样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒@#@2、 @#@如何将稀盐酸倒入试管内@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（练习与实践）：
@#@@#@￥@#@1、 @#@细口瓶的瓶塞为什么要@#@倒放在桌子上@#@2、 @#@倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口应快速倒还是缓慢地倒@#@3、 @#@ @#@ @#@拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心@#@4、 @#@ @#@ @#@倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处@#@观察药品@#@ @#@@#@（联想与启示）：
@#@@#@…@#@回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。
@#@@#@（实验探究）@#@1、 @#@取少量稀盐酸于试管中，@#@并将试管放在试管架上。
@#@@#@（交流与讨论）@#@对实验成败进行总结。
@#@@#@完成练习，交流、讨论，形成认识。
@#@@#@ @#@@#@、@#@内容3、量筒的使用@#@（提出问题）：
@#@@#@1、 @#@ @#@ @#@回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积@#@2、 @#@量筒量取液体时，为什么@#@要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响@#@ @#@@#@学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题进行讨论，@#@（实验探究）：
@#@@#@.@#@1、 @#@用10毫升的量筒量取2@#@毫升的稀盐酸。
@#@@#@2、 @#@量筒量取液体时，仰视或@#@俯视，对读数产生影响。
@#@@#@3、 @#@将量好的稀盐酸倒入放@#@有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。
@#@@#@交流实验结果。
@#@@#@内容4、滴管的使用@#@%@#@（提出问题）@#@1、 @#@取少量的液体应使用什@#@么仪器@#@2、 @#@使用胶头滴管应注意什@#@么事项@#@注意指导学生实验规范。
@#@@#@ @#@@#@阅读教材P16滴管的使用，思考、讨论。
@#@@#@！
@#@@#@（实验探究）@#@1、 @#@用滴管向盛有碳酸钠粉@#@末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象。
@#@@#@2、 @#@用滴管向盛有稀盐酸的@#@试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。
@#@@#@交流、总结。
@#@@#@内容5、物质的加热@#@
（1）酒精灯的使用@#@：
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@
（2）给物质加热@#@《@#@（提出问题）@#@1、 @#@正确使用酒精灯应注意@#@实验事项是什么@#@2、 @#@酒精灯的火焰各部分颜@#@色为什么不同@#@3、 @#@怎样熄灭酒精灯@#@ @#@@#@ @#@@#@?
@#@@#@ @#@@#@（提出问题）@#@1、 @#@加热试管里的液体时，能@#@否将试管口对着人，为什么@#@2、 @#@如果试管外壁有水的话，@#@能否直接加热，为什么@#@3、 @#@将液体加热到沸腾的试@#@管，能否立即用冷水冲为什么@#@4、 @#@如何给试管里的液体进@#@行预热@#@ @#@@#@阅读教材P16-17酒精灯的使用，思考、回答。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（实验探究）@#@点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。
@#@@#@学生联想生活中见到的现象：
@#@@#@1、 @#@烧开水时，水装得过多，@#@沸腾时水会溢出。
@#@@#@2、 @#@装过热开水的玻璃杯马@#@上放入冷水中，杯子很容易破裂。
@#@@#@思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。
@#@@#@ @#@@#@（实验探究）@#@1、 @#@取三支试管，各加入3毫@#@升的水，分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时间。
@#@@#@2、 @#@用量筒取2毫升的氢氧化@#@钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察、记录现象，@#@再加热试管里的液体，观察现象。
@#@@#@内容6、洗涤仪器@#@（提出问题）@#@做过实验的仪器为什么要洗涤如何洗涤试管@#@阅读教材P18—19后，交流、总结。
@#@@#@（实验探究）@#@将实验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理实验桌和实验室。
@#@@#@学完本节你应该知道什么@#@指导学生总结，对学生的总结给予引导和鼓励。
@#@@#@思考、总结。
@#@@#@布置作业@#@1、 @#@书面作业：
@#@@#@素质教育学案：
@#@P6-12@#@2、家庭小实验：
@#@利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。
@#@@#@学生完成作业。
@#@@#@";i:
21;s:
22592:
"农村小学学困生成因及对策的研究开题报告doc@#@《农村小学“学困生”成因及对策的研究》课题研究方案@#@一、课题提出的背景@#@1.素质教育的需要@#@素质教育的要义之一就是面向全体，使每一个学生通过学习得到全面地、主动活泼地发展。
@#@但在我们常见的以班级授课制为基本形式的课堂教学中，同样的教师授课，同样的教学内容，要求与方法，而年龄大致相同的学生却呈现出不同的学习效果。
@#@以学习效果或学习成绩划分，往往出现“优等生”、“中等生”和“学困生”三种情况。
@#@但素质教育却要求对这些“学困生”进行有效的转化，提高教育整体质量。
@#@@#@2.课程改革的需要@#@新课程要求教师在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪，学习情感，但随着学生年级的变化，学科知识的要求、能力不断提高，在班级中出现了一部分对学习态度消极、兴趣淡薄，缺乏信心的“学困生”。
@#@要改变这一现状，就有必要对这些“学困生”特点、成因、转化对策进行研究。
@#@@#@3.学校提高整体教学质量的需要@#@我校是一所刚刚成立的农村九年一贯制学校，生源素质相对较弱，留守儿童比较多。
@#@要提高我校的办学质量，必须研究学困现象，采取有效措施改变现状。
@#@要有效的解决这些“学困生”在学习上的困难，就必须对“学困生”的成因及教学对策进行研究。
@#@@#@二、课题的界定@#@1.本课题限定在农村小学学困生的成因及对策的研究上。
@#@农村小学有其时代的背景，如农民工进城务工增多，网吧、有线电视已经架设，人民的法律意识比以前增强，教育方面实行了新课程改革等。
@#@@#@2.本课题预定研究小学语文、数学、英语三个学科的学困生，找出原因，实践转化对策，从而提高教学质量。
@#@@#@3.本课题将重点研究怎样在课堂教学中转化学困生，充分利用学生的在校时间，及时联系家长，加强“学困生”的转化，从而大面积提高教学质量。
@#@@#@三、课题主要概念的含义及分解@#@农村小学：
@#@指有一定的经济作保障，学生家长有着一定现代意识，能实行新课程改革的小学。
@#@它的背景有如下要素：
@#@农民工进城务工增多，网吧、有线电视已经架设，人民的法律意识有所增强，经济基础有一定好转等。
@#@@#@学困生：
@#@“学困生”又称学业不良的学生。
@#@是指智力正常，但学习效果低下，学习困难而达不到规定的学习要求的学生。
@#@其特点为：
@#@@#@1学习成绩长期而稳定地达不到规定要求；@#@@#@2身心生长发育正常，智力正常；@#@@#@③造成的学困原因不同，但学困生存在不同程度的潜能，通过干预或辅导是可以转化的。
@#@@#@“学困生”成因，是指造成学生学习困难、成绩落后的所有因素，有非学校教育因素和学校教育因素及学生自身因素。
@#@非学校教育因素有生理因素，家庭因素，社会环境因素；@#@学校教育因素有办学思想，教育者自身的缺陷，学校内部各种教育力量没有形成合力等；@#@学生自身因素有生理因素，智力因素，动力因素等。
@#@@#@对策，是指解决某种问题所使用的策略，这里指针对成因，采取一把钥匙开一把锁的策略实行转化“学困生”，从而提高教学质量的方法途径等。
@#@@#@四、研究的目的及要解决的问题@#@1.通过对“学困生”的现实理解，把握“学困生”的认知特点及规律，寻求有效的教学对策，丰富当前教学理论。
@#@@#@2.针对“学困生”的认知特点，转化已存在的学困生，减少新的学困生的出现，从而最大程度地降低低分率,从而大面积的提高教学质量。
@#@@#@3.探索欠发达地区农村小学“学困生”的成因，探索学困生转化的目标、内容、途径和方法体系。
@#@@#@4.通过对现农村小学“学困生”的成因和转化策略的研究，促使教师重视并研究学困现象，提高教师对“学困生”的教育能力，从而促进教师的专业化成长。
@#@@#@五、课题的理论价值和实践意义@#@1.通过研究探索转化“学困生”的教学对策，有可能改变我校低分率严重存在的状况，从而为全面提高教学质量奠定基础。
@#@@#@2.有利于确立学生的主体地位，促进每一个学生的发展，真正体现平等教育和均衡教育。
@#@@#@3.通过研究促进教师反思自己的教学行为，有利于教师改进自己的教学方法，促进教师专业化发展。
@#@@#@六、本课题在国内外同领域的现状与发展趋势分析@#@“学困生”的成因和转化是既古老，又不断推陈出新的永恒的命题。
@#@课题组已经进行了大量的资料查询，我们对国内外关于“学困生”的研究进行了分类整理，主要有以下一些成果。
@#@@#@
（一）关于“学困生”的分类@#@关于“学困生”的分类，主要有以下几种角度。
@#@@#@1.按学习困难程度分类有：
@#@严重学习困难学生、中度学习困难学生、轻度学习困难学生；@#@@#@2.按心理特征分类有：
@#@慢智型、懒惰型、自卑型、逆后型、模糊型、迟钝型；@#@@#@3.按学习动机分类有：
@#@被动型、随波型、混日型、虚荣型。
@#@@#@4.学习困难学生综合分类有：
@#@智力型差生、非智力型差生。
@#@@#@
（二）关于“学困生”的成因@#@关于“学困生”的成因，主要有以下一些理论或研究成果：
@#@巴班斯基（苏联）对学业不良原因的分类，盖里蒙特的分类，波里索夫的图式，翟特林的分类，何家铿的差生成因分析，万智儒的差生个案研究，苏霍姆林斯基的成因分析，陈仙梅的结论，金星明、郭迪的调查，科尔曼报告，王敬国分层抽样调查等。
@#@这些理论和成果分别从不同角度考察了“学困生”的成因。
@#@@#@1.从非学校教育因素方面考察，“学困生”的成因主要有：
@#@@#@生理因素；@#@早期教育不良因素，智力因素，动力因素等等。
@#@@#@从家庭因素教育的因素方面考察，“学困生”的成因主要有：
@#@父母文化程度低，父母的不良行为影响，家庭教育不当，家庭气氛不良，家庭经济困难，家庭环境恶劣，家庭缺乏温暖，不当激励、过分期望等。
@#@@#@从社会环境因素方面考察，“学困生”的成因主要有：
@#@不良社会风气的影响，不良文化环境的影响，不良人际关系的影响等；@#@@#@2.从学校教育的因素方面考察，“学困生”的成因主要有：
@#@@#@办学思想不端正，片面追求升学率，忽视学困生的发展；@#@教育者自身的缺陷，教师职业道德有待加强，教育观念陈旧，教学水平不高，教育方法欠妥，对学生压抑有余理解不足；@#@学校内部各种教育力量没有形成合力，致使学困生的产生；@#@教学方面的问题，教材要求偏高，课业负担过重，班级人数多教师工作量过大导致辅导学生不足等等。
@#@@#@3.从对学习困难学生自身的特点进行分类，主要有：
@#@@#@缺乏学习的动机。
@#@学习没有干劲是学习不良学生最突出的心理特征。
@#@研究发现，大约一半的学习不良学生学习意愿弱。
@#@@#@情感上存在障碍。
@#@学习不良学生遇到挫折容易焦虑、抑郁，有时面对小小的冒犯就情绪失控，顶撞老师，违反校规。
@#@@#@意志薄弱。
@#@学习不良学生容易受外界干扰，缺乏自制力和坚韧性。
@#@。
@#@@#@自我概念消极。
@#@自我概念是一个人对“我是谁”、“我是什么样的人”等一系列问题的回答。
@#@学习不良的学生自我概念消极，他们总认为自己无能，对完成学习任务没有信心，而研究也表明，学习不良学生对自己学业的评价显著低于其他学生。
@#@@#@七、完成本课题的基本条件和本课题的可行性分析@#@
（一）研究的条件分析@#@1.朝气蓬勃的研究团队@#@课题组都是中青年教师，他们朝气蓬勃具有开拓精神，积极投身各项教改实验，科研氛围比较浓郁，课题组的核心成员都是从事教学的骨干，来自于语文、数学、英语等不同的学科，他们教学的经验丰富，教科研能力较强。
@#@@#@2.地理位置适合@#@我校的地理位置正处于农村，所招收的学生皆来自于我校附近的及个自然村，学生所具备的认知特点即为农村小学生所具有的认知特点，有区域的代表性。
@#@@#@3.教学条件比较完善@#@学校刚刚建成九年一贯制教学楼，师资力量集中，教学资源完善，教学设施比较完善。
@#@@#@
（二）研究的保障措施@#@1.领导大力支持@#@2.充分给以经费的支持@#@3.加大教师的培训力度，提高参与教师的研究素质。
@#@@#@4.建立、健全研究制度，定时间、定地点、定研究内容，保证研究落到实处。
@#@@#@八、研究对象和研究方法@#@
（一）研究对象@#@研究的对象是我校所有的“学困生”。
@#@他们主要表现为学习态度不端正，缺乏自信，学习方法欠妥，学习被动，学习习惯较差，在正常的教学要求下，对学习感到困难，对完成学习任务有一定的困难。
@#@@#@
（二）研究方法@#@1、文献研究法：
@#@了解国内外此类研究状况及成果，搜集相关理论依据与资料，最大限度地为课题提供理论支持，把握研究方向。
@#@@#@2、行动研究法：
@#@在“学困生”课题的实施中，通过“实践——总结——再实践”的科学认识理论来指导本课题的研究，采用“在实践中研究，在研究中实践”的方法来展开具体而有针对性的研究。
@#@@#@3、经验总结法：
@#@由课题组实施成员总结自己在研究过程中的体会与得失，筛选、探求出在“学困生”研究中的有益经验并形成有价值的成果。
@#@@#@4、调查比较法：
@#@在研究过程中，通过设计有效的调查问卷，通过对学生本人、家长、任课教师的访谈，综合分析，找出“学困生”的成因，对“学困生”的发展状况进行及时地反馈，积累资料，积极做出调整，形成研究效果。
@#@@#@5、个案研究法：
@#@对具有典型特征的“学困生”，进行调查、跟踪，从个性到共性揭示一般规律@#@九、研究过程设计@#@第一阶段：
@#@准备阶段（2010年11月----2011年2月）@#@对学生摸底调查，确定“学困生”名单，名单确定后，对这些“学困生”进行观察访问，分析归纳“学困生”心理表现，并进行对比分析，课题组成员会诊，找出“学困生”心理偏差的表现，并填好分析表。
@#@@#@姓名@#@班级@#@品德偏差@#@行为偏差@#@认知能力偏差@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@再通过调查访问案例的活动范围，如家庭、学校、社会，课题组成员再会诊，探寻心理偏差形成的原因，填写好下表：
@#@@#@姓名@#@班级@#@心理偏差原因@#@对学习、生活的影响@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@
（二）实施阶段（2011年3月——2012年9月）@#@根据实施计划进行研究，分期举办各类调查和教学研讨活动，广泛交流，收集第一手资料，并进行整理分析，撰写阶段性研究报告等。
@#@@#@具体任务：
@#@@#@1、2011年3月—2011年4月，课题组成员按学科对学生学习状况全面分析，依据第一阶段掌握的数据和实际情况进行深入、细致的分析，找出“学困生”的成因，拿出初步的转化方案。
@#@@#@2、2011年5月—2011年8月，对转化方案进行逐步的修订与完善，使之更加适合我校学生实际，具有可操作性。
@#@@#@3、2011年9月—2012年9月，根据选定的研究对象，确定研究主攻目标，按照转化实施方案具体落实到实际教学中，边实践边总结出促进“学困生”有效学习的心理策略并加以提炼，形成阶段成果主@#@（三）总结阶段（2012年10月—2012年11月）@#@对本课题研究的过程及资料进行系统分析，形成实验报告和课题总结报告，并将各种材料整理汇编成册，为做好推广工作和进一步研究奠定基础。
@#@@#@十、预期研究成果@#@一、阶段性成果：
@#@@#@1.相关学科关于课题的阶段性小结、论文、经验总结。
@#@@#@2.优秀教学设计，特色个案。
@#@@#@3.建立“学困生”档案。
@#@@#@二、最终研究成果：
@#@@#@1、课题研究实验报告@#@2、论文集、参与研究教师的心得与体会,@#@3、优秀教学设计、特色案例、个案集。
@#@@#@XX大学生实习报告总结3000字@#@ 社会实践只是一种磨练的过程。
@#@对于结果，我们应该有这样的胸襟：
@#@不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。
@#@人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。
@#@@#@ 小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。
@#@打一份工，为以后的成功奠基吧!
@#@@#@ 在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?
@#@为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。
@#@而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。
@#@记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。
@#@在这次实践中，这一点我感受很深。
@#@在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
@#@或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?
@#@@#@ 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。
@#@时下，打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落，成为校园里一道亮丽的风景。
@#@显然，大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流，大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。
@#@@#@ 对于大学生打工，一直是”仁者见仁，智者见智“,许多人的看法不尽相同。
@#@每个人都有自己的人生模式，我们有理由走自己选择的人生路，只要把握住自己，掌握好学习与打工的分寸，肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。
@#@@#@ 打工的途径或者形式多种多样，只要是对社会有益，对自己积累人生经历有益，还能够有少量收入，就可以毫不犹豫的参与其中。
@#@@#@ 虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!
@#@在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能掌握，本以为到了企业能够应付得来，但是在企业里并没有想象的那么容易，平时在学校数字错了改一改就可以交上去，但在工厂里，数字绝对不可以错，因为质量是企业第一生命，质量不行，企业生产就会跟不上，而效率也会随之下降，企业就会在竞争的浪潮中失败。
@#@@#@ 因此，每一个环节都不能出错。
@#@这种要求是我们在课堂上学不到的。
@#@在学校里可能只需会解一道题，算出一个程式就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，只是纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负责任的，这关乎工厂的利益存亡。
@#@总之，这个寒假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在收获，是对”有经验者优先“的感悟。
@#@……@#@ 在我的打工生活中，我也明白了许多：
@#@在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。
@#@虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。
@#@它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。
@#@虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。
@#@因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。
@#@我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。
@#@@#@ 我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。
@#@在人与人的交往中，我能看到自身的价值。
@#@人往往是很执着的。
@#@可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。
@#@对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。
@#@不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
@#@@#@ 打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。
@#@我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。
@#@现在想来，二十四天的打工生活，我收获还是蛮大的。
@#@我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。
@#@@#@ 现今，在人才市场上大学生已不是什么”抢手货“,而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。
@#@所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。
@#@事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。
@#@@#@ 就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工。
@#@寒假虽然只有短短的一个月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。
@#@这些经验是一个大学生所拥有的”无形资产“,真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
@#@@#@ 大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。
@#@因为很多的大学生都清醒得知道”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“的人不是现代社会需要的人才。
@#@大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。
@#@通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。
@#@因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。
@#@面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
@#@@#@ 现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。
@#@作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
@#@@#@ 除了工作中我学到很多很多在学习中无法学到的知识和经验外，在我看来，我收获最大的是，我变得很开朗很自信。
@#@以前在人群里，我胆小得几乎宁愿缩在角落里，希望没人能注意到我。
@#@而这一次，在我们的小组会议里，我变得很自信，我勇于在大家面前表达我的看法，勇于向组长提出建议。
@#@更有甚者，在每一次活动中，我都踊跃参加，表现相当积极。
@#@组员居然不相信我之前会是一个相当内向的人。
@#@我觉得，这次社会服务活动给我最多的是，让我自己有了很大的改变，而且这个改变，是我之前都一直想要的。
@#@@#@ 在这次寒期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。
@#@这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。
@#@@#@ 这次的实践的确给予了我很多。
@#@今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用去自己的只是，做一个合格的大学生，将来做一名对社会有用的人。
@#@@#@ 年毕业实习报告范文3000字（经典版）@#@ 2.大学生实习报告范文3000字@#@ 3.实习报告总结3000字@#@ 4.文秘顶岗实习报告范文3000字@#@ 5.毕业生销售实习报告范文3000字@#@ 6.大学生金工实习总结3000字报告@#@ 7.实习报告范文3000字精品@#@";i:
22;s:
15384:
"浪漫的话情侣之间@#@浪漫的话情侣之间@#@1、每次我感到失意时，都回忆起你的鼓励，使我坚强的面对下去，谢谢。
@#@@#@2、钢琴的爱人是手，泪的爱人是喜，爱人的爱人是一辈子，你的爱人是我。
@#@@#@3、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党！
@#@@#@4、在你抑郁的时候，我就是你的开心果。
@#@在你忧伤的时候，我愿作你的忘忧树！
@#@@#@5、恋爱中的人，就像是两只刺猬，放恣地爱，亲密地依偎，可最终，却极容易伤到彼此。
@#@@#@6、有了你，我不再作孤飞于蓝天的雄鹰，宁愿停歇在你门前的那棵树上，看着你，守护你。
@#@@#@7、爱是缘分，爱是感动，爱是习惯，爱是宽容，爱是牺牲，爱是体谅，爱是一辈子的承诺。
@#@@#@8、感情不需要诺言，协议与条件。
@#@它只需要两个人：
@#@一个能够信任的人，与一个愿意理解的人。
@#@@#@9、无论天气多么冷，我都会用我这37度的恒温暖水袋来温暖你，让你在温暖中度过每一个冬天！
@#@@#@10、没有你的日子就像一本没有书页的书。
@#@在这世上珍贵的东西总是罕有，所以这世上只有一个你。
@#@@#@11、即使在你最失魂落魄的时候，也要努力微笑，也许，会有人，因为你带着落寞的笑容而爱上你。
@#@@#@12、当你能飞的时候就不要放弃飞；@#@当你能梦的时候就不要放弃梦；@#@当你能爱的时候就不要放弃爱。
@#@@#@13、马不停蹄的奔跑，于是马不停蹄的失望感觉，是我一次次靠近风一样的男子，一次次的铩羽而归。
@#@@#@14、爱情不是测试题，生活不是急转弯。
@#@选择题难选，是非题难辨。
@#@MM不用将我考，爱你一字已足够。
@#@@#@15、幸福，其实很简单。
@#@当我失落、当我伤心、当我落泪，你会走到我身边给我一个拥抱，毫不犹豫。
@#@@#@16、幸福像掉到沙发下面的一粒纽扣――你专心找，怎么也找不到，等你淡忘了，它自己就滚出来了。
@#@@#@17、哭，并不代表我屈服；@#@退一步，并不象征我认输；@#@放手，并不表示我放弃；@#@微笑，并不意味我快乐！
@#@@#@18、如果你在我身边，我会娶你；@#@如果有来生，我要你嫁给我；@#@如果你走过我身旁，我一定不会错过你。
@#@@#@19、爱情是一种使人飞翔的灵感，是两颗愚痴的心不顾一切地奔向彼此。
@#@它源于爱欲但是又超越了爱欲。
@#@@#@20、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；@#@躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
@#@@#@21、不管多大多老，不管家人朋友怎么催，都不要随便对待婚姻，婚姻不是打牌，重新洗牌要付出巨大代价。
@#@@#@22、纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。
@#@有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
@#@@#@23、最难忘的是你的微笑，当它绽开在你的脸上时，我仿佛感到拂过一阵春风，暖融融的，把我的心都溶化了。
@#@@#@24、人只有一个心脏，却有两个心房，一个住着快乐一个住着悲伤，快乐的时候不要太吵，否则会叫醒悲伤的。
@#@@#@25、幸福就是：
@#@雨天能为你撑起一把小伞；@#@幸福就是：
@#@牵你的小手与你共度夕阳；@#@幸福就是：
@#@你永远开心快乐！
@#@@#@26、话出口前，想一下，这句话是不是要换一种口气，修改一下用词？
@#@表达方式不一样了，气氛就会不一样了。
@#@@#@27、我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，直到我们老的哪儿也去不了，你还依然把我当成手心里的宝。
@#@@#@28、最浪漫的事就是在泰山看日出！
@#@北海看日落！
@#@日本富士山吃午饭！
@#@在爱琴海散步！
@#@最后在巴黎约会！
@#@哈哈哈哈！
@#@@#@29、你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活过来，你的眼睛不停地眨来眨去，于是我便死去活来！
@#@@#@30、前世你是地主，我是你家长工，给你干了三十年，你没给我一分钱，今生上天注定要你陪伴我一生，来做偿还！
@#@@#@31、我渴望黑夜中我睁大双眼，耳边有你温柔的话语在回响；@#@我渴望思念里我丢手在空中，能牵到你跨越千里的深情！
@#@@#@32、你爱他吗？
@#@爱就告诉他，何必把思念之苦藏在心底深处。
@#@怕样子，地位，身份不相配？
@#@别怕，爱一个人是美好的。
@#@@#@33、人生下来的时候都只有一半，为了找到另一半而在人世间行走。
@#@有的人幸运，很快就找到了。
@#@而有人却要找一辈子。
@#@@#@34、眼睛看着你的脸，鼻子闻着你的味，耳朵听着你的音，但是我的脑袋里却没有你，因为，你已经永远印在了我心里。
@#@@#@35、爱是一种感受即使痛苦也会觉得幸福，爱是一种体会即使心碎也会觉得甜蜜，爱是一种经历即使破碎也会觉得美丽。
@#@@#@36、如果我是你的女朋友，我会亲自帮你挑衣服、挑手链，挑帅帅的牛仔裤，让每个女孩都羡慕我有个好精神的男朋友。
@#@@#@37、爱你是我一生无悔的决定，漫天星星都是我注视你的眼睛。
@#@无论结局如何，我都知道：
@#@此生最爱是你！
@#@情人节快乐！
@#@@#@38、有一片天，为你晴；@#@有一朵云，为你飘；@#@有一叶草，为你绿；@#@有一枝花，为你笑；@#@有一弯月，为你走；@#@有一个字，为你留。
@#@@#@39、现在每天醒来睁开眼见到的是墙上妳那似阳光般的笑靥，好想哪天醒来时，第一眼所触及的是真正的妳那似花般甜甜的睡容。
@#@@#@40、生活可以是平淡，犹如蓝天下碧蓝的湖水，生活也可以是诗，在一路的奔腾中高歌。
@#@只要我们牵着手，每一个日子都是幸福。
@#@@#@41、宝贝宝贝我爱你，就像老鼠爱大米，你是天上的凤凰飞啊飞，我是地上的豺狼追啊追，我不打你也不骂你，我用感情折磨你。
@#@@#@42、承认时间会冲淡好多事情，可这并不代表它可以让一切都消失，有的时候不要一味去相信时间，不要一味的用时间去考验爱情。
@#@@#@43、在这深情的季节里，我好想送你一束盛开的玫瑰和数不尽的祝福！
@#@但愿这玫瑰的清香能淡淡地散发出对你的柔柔关怀和思念的气息。
@#@@#@44、我愿与你寻觅人生的幸福点，我愿与你寻找生活的快乐点，我愿与你共渡爱情长河，我愿与你白头到老，我爱你，一生一世永不分。
@#@@#@45、有人说恋爱要找自己喜欢的人，结婚要找喜欢自己的人，都是片面的。
@#@恋人不喜欢自己有什么可恋的？
@#@老婆自己不喜欢怎么过一辈子？
@#@@#@46、一只蚂蚱想娶蜻蜓做新娘，蜻蜓没答应；@#@朋友问为什么？
@#@蜻蜓：
@#@你傻啊！
@#@没听说秋天的蚂蚱蹦跶不了几天吗？
@#@我可不想那么年轻就守寡！
@#@@#@47、我怀着感恩的心托短信带去思念，真诚让你我心相连，就这样，我们在今生遭遇了美好的遇见，情海无边。
@#@爱你，愿牵你的手一直向前。
@#@@#@48、当爱不能完美，我宁愿选择无悔；@#@不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆。
@#@我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回有你！
@#@@#@49、有的女人恋爱时让男友宠着自己，结婚后仍然要老公百般宠着自己，却忘记做为一个女人应该做的份内之事。
@#@这样的女人是不懂得爱情的。
@#@@#@50、论多么相爱，无论此刻如何情深似海，我们终有一天会别离，那些缠绵，深情，炽热，疯狂的一切切，都已成为过往，而我们，回不去了。
@#@@#@51、不要轻易说一辈子。
@#@我也曾经说过一辈子，信过一辈子。
@#@可其实一辈子太长了，长得足够改变一个人，忘掉一个人，甚至，再爱上另一个人。
@#@@#@52、没有必要为不懂得珍惜你的人犯贱，如果一个人开始怠慢你，请选择离开。
@#@保持一份自信，保住一份尊严，宁可高傲到发霉，也不要死缠到发疯。
@#@@#@53、有一支心曲，是我们所共有的，它用欢乐作曲，用理解作词，用真诚和弦，用记忆尘封，时常用友谊打开共奏，朋友，你的友谊是我今生的幸福！
@#@@#@54、人生总是充满讽刺，让人费解。
@#@总要伤了心，才明白什么是快乐；@#@总要喧哗后，才懂得宁静难得；@#@总要有些人不在了，才发现TA在身边有多珍贵。
@#@@#@55、思念的花瓣在风中旋转，落在回忆的湖面，岁月的波纹扩散，清晰的依然是你容颜。
@#@不求朝朝暮暮，没有万语千言，爱你仍如初相见，一生不会变。
@#@@#@56、爱是永恒的，外表可能改变，但本质永远不变。
@#@不求情意绵绵，但求天长地久。
@#@尽管还不曾离开，我已对你朝思暮想！
@#@爱所祈求的唯一礼物就是爱。
@#@@#@57、为什么生活中很少见到传说中天长地久，可歌可泣的爱情故事？
@#@答：
@#@因为这样的感情非常可贵，可贵的东西是那么好见到的吗？
@#@金子钻石容易见到吗？
@#@@#@58、我对神许愿：
@#@愿你永远快乐。
@#@神说不行，只能四天，我说春天夏天秋天冬天；@#@神愣了：
@#@两天。
@#@我笑：
@#@黑天白天；@#@神惊：
@#@一天！
@#@我笑：
@#@生命中的每一天！
@#@@#@59、每个城市都会下雨，就像我走到哪里都会想你，思念是一种果实，甜中带酸，盛产在夜里，满满的回忆，带着不确定的心情，很想问一声：
@#@想我了吗？
@#@@#@60、每个男孩都曾是地狱的恶魔，当遇到自己喜欢的女孩时，便会动心——于是变为凡人。
@#@所以女孩一定不要辜负男孩，不然男孩又要回到那可怕的地狱！
@#@@#@61、虽然我很凶，但对你却凶不起来，虽然我很怕死，但你被别人欺负的时候，我却奋不顾自，虽然我以前很懒，但是为了你，我会决心改过，因为我爱你。
@#@@#@62、如果这个世界都近视了，我愿站在高处，握住你的手，告诉你我的感受；@#@如果这个世界的耳朵都被堵了，我愿变成风，掠过你的耳底，亲口说：
@#@我爱你！
@#@@#@63、傻是我的特长，痴是我的理想，当傻和痴交织在一起的时候，便是我梦境里最美的天堂！
@#@别笑我，我就这么痴心，我会傻傻地爱你痴痴地恋你，一直到老！
@#@@#@64、我把时间没收，停止我们爱的一刻。
@#@我把光阴汇聚，见证我们爱的时刻。
@#@我把大海倾倒，也熄灭不了我们爱的火焰。
@#@亲爱的，嫁给我吧，爱就在此刻见证。
@#@@#@65、我很傻，傻到天还没黑就溜进你家猪圈。
@#@我很笨，笨到半夜三更地学你家鸡叫。
@#@我很蠢，蠢到天一亮就把你家看门狗给赶跑。
@#@我很幸福，昨晚和你在一起。
@#@@#@66、开一付爱情灵药：
@#@真心一片，温柔二钱，尊重三分，体贴四味，谅解五两。
@#@以健康为药引，以似水柔情送服之，剂量不限，多多益善。
@#@长期服用可白头偕老。
@#@@#@67、拥有一份平凡的工作，珍藏一个心动的故事；@#@喜欢一个懂你的知己，常寄一分衷心的祝福；@#@忘记一些世俗的烦恼，留下一串浪漫的回忆；@#@愿你一生平安幸福！
@#@@#@68、不是因为寂寞才想你，是因为寂寞时想的只有你。
@#@如果找一个给你打电话的理由！
@#@我想你一定会失望的，因为我有那么多个理由，想听吗？
@#@等会儿接电话好了。
@#@@#@69、一起走过的日子，风风雨雨，心里却无比踏实。
@#@一起编制的回忆，有你有我，爱情让生活美好。
@#@一起创造的未来，携手并肩，只愿与你分享甜蜜。
@#@忆爱日快乐！
@#@@#@70、有一种爱，明明是深爱，却说不出来。
@#@有一种爱，明明想放弃，却无法放弃。
@#@有一种爱，明知是煎熬，却又躱不开。
@#@有一种爱，明知无前路。
@#@心却早已收不回来。
@#@@#@71、白云从不向天空承诺去留，却朝夕相伴；@#@风景从不向眼睛诉说永恒，却始终美丽；@#@星星从不向夜晚许诺光明，却努力闪烁；@#@咱俩从不向对方倾诉思念，却永远挂牵。
@#@@#@72、如果我是你眼睛里的一滴眼泪，我会顺着你的脸庞轻轻的滑落在你的双唇之间，因为我好想吻你如果你是我眼睛里的一滴眼泪，我会今生都不哭泣，因为我怕失去你。
@#@@#@73、一个人要做到对自己的美，聪明，善良，完全不自知，才显贵重，就仿佛栀子花不知道自己有多香，兰花不知道自己有多幽静。
@#@天分，天性，从来都不需要发言和解释。
@#@@#@74、你是我生命中的宝藏，永远珍贵；@#@你是我人生中的伴侣，永远唯一；@#@你是我生活中的知音，永远贴心。
@#@爱你在平凡的日子里，却幸福在你我的心坎里，爱你永远，地老天荒！
@#@@#@75、无需言语，一个眼神就可以默契；@#@不用礼物，一个拥抱就可以温暖；@#@不需诺言，一生的守候就可以幸福。
@#@我们的爱情已变成习惯，和呼吸一样自然，没有惊天动地，但是时时刻刻。
@#@@#@76、如果我的死亡可以换得你的一点点幸福，我甘愿，只是，来生，不要再让我错遇了你，却永远得不到你的爱。
@#@唯一的心，追随我的爱人，所有的爱，倾尽于此，来生——我无心，亦无爱。
@#@@#@77、爱情不合乎逻辑，或许这就是爱的逻辑。
@#@真正热爱的，或许并不是一个大家公认的最该爱，最值得爱，爱的最正确的人，而只是一个使我忘乎所以，无法不爱的人。
@#@爱不是因为被爱，只是因为爱。
@#@@#@78、我希望你不要随便的给我承诺，有了承诺也不只是随便说说，因为有些人的话我不会听，听了也不会记得，但如果是你说的话，我就会很认真的一直记得，我会因为爱你而变的很相信你，所以请你不要随便骗我！
@#@@#@79、时隔多年，仍然是那么喜欢最后的一句话：
@#@那个男孩，教会我成长，那个女孩，教会我爱。
@#@每个人都有一个一直守护他的天使。
@#@他们安静的出现在你的生命里，陪你度过一小段快乐的时光，然后不动声色的离开。
@#@@#@80、一个人不管有多好，首先他是你的，才有意义。
@#@爱情到最后，不是比谁更出色，而是看谁最后能留在你身边。
@#@所以，最好的那一个，不是来自星星的你，而是来自身边的你。
@#@所谓一辈子，就是死心塌地的陪着你。
@#@@#@81、纷纷化繁，蜜夜静，唯有思念声。
@#@真珠帘玉楼琼，天淡银河倾，夜色浓，心心印，不久到平明。
@#@月华如练似弓。
@#@望千里，爱妻已成梦，枕边有我，爱情心境绿葱葱，亲爱的，点亮心灯，明天灿烂圆爱，一生一世。
@#@@#@";i:
23;s:
11448:
"深圳光明少儿英语哪家好世尔国际少儿英语怎么样@#@深圳光明少儿英语哪家好？
@#@世尔国际少儿英语怎么样@#@深圳光明少儿英语学习机构有很多，附近这些机构有的是新开的，有的是开了很多年的，有的价格昂贵，让家长望而却步，有的效果差，浪费时间精力。
@#@我最近了解了下美国世尔国际少儿英语，我觉得他家很不错，价格适中，学习的效果有保障。
@#@下面我给大家介绍下他家的特色的教学方法。
@#@@#@第一、情景教学法@#@在教学实践中，经常发现很多幼儿会说许多英语，既流畅又标准，但问这句话是什么意思，便“哑”了。
@#@如，我对幼儿说：
@#@“Nicetoseeyou!
@#@”幼儿会回答我：
@#@“Nicetoseeyou!
@#@”却从来不会自发性的用这句话跟别人打招呼，只是在别人对他说：
@#@“Nicetoseeyou!
@#@”后回答别人：
@#@“Nicetoseeyou!
@#@”造成幼儿只会说而不会用的现象，归根结底是因为幼儿不明白每一句英语的含义。
@#@@#@针对这种现象，不提倡大家教一句英语，马上用汉语来解释。
@#@我们应该积极为幼儿创设情境，这种情境要生活化，幼儿在特定的情境中，理解每一句英语的含义。
@#@例如：
@#@我们创设按门铃、拜访朋友的情境，使用与当前情景直接相关的英语，并辅以大量的动作和表情，然后再让幼儿开门、请朋友的游戏，及时的巩固了教学内容。
@#@@#@以这种方式学习英语，幼儿即理解又能学以致用。
@#@这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力，能够培养彼此之间合作，共同完成一项任务，从而提高表演和语言表达能力。
@#@在有了一定量的词汇、句型的时候，教师可以让孩子自由组合，进行表演。
@#@@#@ @#@@#@第二、创设英语环境@#@好奇是幼儿的天赋，兴趣是幼儿最好的“老师”。
@#@皮亚杰指出：
@#@儿童活动受兴趣和需要支配。
@#@教师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境，让幼儿进行丰富有趣的对话活动。
@#@运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼，幼儿容易理解，乐于接受，印象深刻，有助于记忆，且适合于幼儿好奇、好动的特点，能唤起幼儿的有意注意，可以最大限度调动幼儿的积极性、好奇性，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的求知欲，提高教学效果。
@#@@#@故事教学法@#@故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，使幼儿在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。
@#@例如：
@#@在教“Comein,please.”与“Goout.”时，先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事。
@#@在讲述中，将“Comein,please.”“Goout.”穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。
@#@@#@游戏教学法@#@曾经有一位教育家说过这样一句话：
@#@小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
@#@的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。
@#@玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。
@#@游戏能激起幼儿学英语的兴趣，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。
@#@@#@把少儿英语学习当作奖励 @#@@#@对家长来说，提高孩子的学习兴趣有时是非常头疼的一件事，但是当你把幼儿英语学习当做对孩子的一种特殊奖励的时候，比如孩子在学习有优秀的表现时, @#@可以把幼儿英语读物、幼儿英语绘本、幼儿英语寓言故事、幼儿英语儿歌等当做阶段性的物质奖励，孩子会有一种喜悦感、满足感和成就感，并会珍惜这本书。
@#@这样就有效地引导孩子更多的去发现、去探索，并能积极主动的学习更多知识，变被动学习为主动学习，还能将学习到的知识自觉地与实际生活相结合，尝试解决一些生活难题，这是正向学习法自身带来正向作用。
@#@@#@不管哪种方法，学习兴趣提起来了才是关键，美国世尔国际少儿英语在美国，拥有强大的世尔教材海外研发团队，专门针对中国儿童的成长过程特征，研发的适合中国儿童的英语学习教材，从孩子最感兴趣的学起，为最具创新的课程体系@#@打下雄厚根基。
@#@@#@1.考察一个学校的实力首先要看的就是这个学校有没有自己的教材研发团队，没有自己的研发团队就没有一个灵魂与核心，是一个没有理念的，不能长久的教育机构。
@#@@#@2.学英语一定要学地道的原汁原味的英语，要从听说读写全面提高孩子的综合能力，当孩子的听说能力提升后考试成绩自然而然就提升上来了，学英语不能治标不治本。
@#@@#@3.是否是原版的国际教材和欧美外籍的外教老师，中国的教材，中国的老师，还是中国式英语，中国的教材，国外的老师，不伦不类，思维完全不同，中国的老师，国外的教材，不能原汁原味的教学，孩子的英语思维得不到提高。
@#@@#@4.是否有聘请外教的资质，美国世尔国际少儿英语是具备外教聘请资质的，这才决定了我们的外教稳定与质量。
@#@@#@美国世尔国际少儿英语平时都会有安排免费的试听课，一定要带孩子亲身体验教学，是否能适应教学方式。
@#@给孩子做一个全面的专业测评，然后老师会根据测试结果和孩子的年龄选择适合的学习内容及班级，为孩子制定一个个性的学习计划。
@#@@#@根据美国权威语言学习研究机构研究报告表明，学习语言的最佳班级规模是5~10名学生，多于10名学生后，每增加一个孩子，老师讲课的注意力也要随之分散5%。
@#@所以，最合适的小班教学应保证学生人数少于10名。
@#@使用的教材，培训机构所使用的教材是一个重要的衡量标准，要权威、要科学的教材，因为这直接影响孩子的学习质量。
@#@美国世尔国际少儿英语采用全外教小班制教学，个性化关注每个孩子的学习和成长。
@#@@#@我们都知道“学英语、背单词”是我们学英语的必要过程，其实在6岁前是一个人智慧成型阶段，一个人的思维方式、表达习惯都是在这阶段形成。
@#@对于孩子来说，学习规范的语音语调、培养大胆开口说英语的习惯才是学习的真正目的。
@#@美国世尔国际英语在教学方法上具有母语学习的特点：
@#@融入生活场景，有效重复、互动、做游戏，注重音乐、运动、节律和节奏的使用，培养孩子的英语思维。
@#@@#@孩子只有对英语的兴趣提高了，自己有了主动学英语的愿望，成绩也会随之提高；@#@但如果孩子的英语成绩进步了，却丧失了学英语的兴趣，甚至对学英语产生了厌烦情绪，这对之后的英语学习和实际应用能力的提升都是很大的损失。
@#@因此，建议家长在选择少儿英语培训机构时，要考虑能否提高孩子学英语的兴趣。
@#@在面对众多的少儿英语培训机构时，家长们一定要练成一双慧眼，以上几点仅供参考，了解一家机构时，一定要线上线下相结合，先到网上查找该机构官网及口碑，可以在网上咨询大概了解一下然后再预约上门试听。
@#@@#@以上就是美国世尔国际英语小编给家长分享的深圳光明少儿英语哪家好？
@#@世尔国际少儿英语怎么样相关内容，如果大家还想了解其他少儿英语学习小知识可以关注我们的微信公众号或者点击我们的官网进行咨询，或者拨打我们的免费电话，我们都会及时回复您。
@#@@#@美国世尔国际少儿英语培训中心是一家专业从事儿童英语培训和少儿英语培训教育与服务的中美合资集团公司，世尔国际少儿英语致力于引进美国先进教育模式及教学资源，开设有精品学科少儿英语培训班、全外教美式浸入式教学精品少儿英语培训小班、青少年儿童寒暑假少儿英语培训班、特色幼儿英语培训班、儿童英语口语培训班、美国原版教材编辑出版的少儿英语培训教材，与海外少儿英语培训教育研究中心为一体的多元发展，让孩子通过英语接触更广泛的世界，成为一个具有独立人格魅力的国际人。
@#@@#@出师表@#@两汉：
@#@诸葛亮@#@ 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
@#@然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
@#@诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
@#@@#@ 宫中府中，俱为一体；@#@陟罚臧否，不宜异同。
@#@若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；@#@不宜偏私，使内外异法也。
@#@@#@ 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：
@#@愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
@#@@#@ 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：
@#@愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
@#@@#@ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；@#@亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
@#@先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
@#@侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也@#@。
@#@@#@ 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
@#@先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
@#@后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
@#@@#@ 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
@#@受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；@#@故五月渡泸，深入不毛。
@#@今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
@#@此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
@#@至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
@#@@#@ 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
@#@若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；@#@陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
@#@臣不胜受恩感激。
@#@@#@ 今当远离，临表涕零，不知所言。
@#@@#@ @#@@#@";i:
24;s:
30168:
"派出所实习总结12篇@#@《派出所实习总结》@#@ 派出所实习总结
（一）：
@#@@#@ 六个月的派出所实习即将结束，全所为我饯行，所长叫我谈一下这段时期的感想，遂成下面的文字题记我先敬个位一杯，感谢大家在实习期间对我的关心和照顾，夏所长早上叫我说下这段时期的感想，我想了下，写了四五百字的随笔，我此刻就照着念一下：
@#@这段时间以来，我在所里最大的感受就是平淡。
@#@菜根谭里有句话是这样说的：
@#@脓肥辛甘非真味，真味只是淡，神奇卓异非至人，至人只是常。
@#@用此刻的话说就是平平淡淡才是真。
@#@实习以来，我虽然没有象某某派出所的实习生那样进行询问笔录的制作，没有象某某派出所的实习生那样深夜巡逻到黎明，更没有象禁毒大队的实习生那样直接参与查毒禁毒行动，但在那里我也有着自己的经历：
@#@和杨所长一齐到某村去调解土地承包的事情，让我见识了各方为了自己微小的利益钩心斗角的争吵与较量，见识了明某某组织引诱少女卖淫，为了赚钱无耻的出卖她人灵魂的卑劣与肮脏，见识了章某某拿了同伙一万块仍然理直气壮正义凛然的来到派出所最终原形毕露真相大白后的羞愧与戳丑陋@#@ 种种案件使我明白，这才是派出所的真实生活，即使以后参加工作了和此刻也就应差不了多少。
@#@生活本来就是平淡的，但平淡的生活从来就不平凡，她不仅仅有春天的花朵，夏夜的明月，也会有秋天的泥泞，冬天的冰雪。
@#@但生活中的一切完美，一切愿望，一切成就不都是来源于平淡么看似平常最奇崛，得来容易却艰辛。
@#@爱因斯坦的这句名言教导我们要甘于平淡，崇尚平淡，只有能真正感悟平淡，享受平淡的人才能称得上是真正懂得生活的人。
@#@也只有如此，他才方能有所成就，有所成绩。
@#@人生是一个过程，生命是一种体验，人生的好处不在于我们占有了什么，而在于我们从中得到了什么。
@#@在短暂的生命和存在的永恒之间锻造出自我的情感和心灵，拥有真正的价值和幸福。
@#@实习期间我是幸福的，但我觉得我的价值还没真正的完全的体现出来，相信在不远的将来，我会走得更远，我会飞的更高。
@#@生活的满怀，只待我们酌满酒杯，掬饮愈深的人才能品位出平淡背后的海动山狂。
@#@@#@ 来!
@#@我再敬各位一杯，祝愿大家身体健康，工作顺利，前程似锦，合家欢乐!
@#@干杯!
@#@实习中的故事我以前跟师兄一齐走访住户，一个小区十几幢楼，每栋五层三个单元，一幢楼里就得走几十户人家，碰见好的人家还好，支持你的工作，给你开门热情回应。
@#@但有的就疑心很大，生怕碰见招摇撞骗的假警察，他会躲在防盗门后隔着栅栏跟你说话，那时我的感觉自己不是警察而是贼。
@#@更要命的是同样的话你得重复几十几百遍，可有的人就是听不懂，你得不厌其烦的解释一遍又一遍。
@#@那时正是最热的时候，一幢楼跑下来，全身湿透。
@#@之后我们辖区换门牌号码，整条街重新编号，每到下午下班，我们不能回家，要拿着红漆和毛笔挨家挨户的去编号，每个巷子都耍进去，每个小路都要走一遍。
@#@跟我一齐去的有师兄还有师傅，于是提笔在墙有一次我和师兄出警，事情是这样的，我们本地的一群人买车跑运输，本来交了13辆车的定金，但是到最后只想要12辆，还想退还定金，可对方拒不退还。
@#@于是发生了纠纷，十几辆车好几十万，又牵涉到那么多人的利益，于是厂方那个代理商被围了，他就报了警。
@#@我和师兄过去了，平时这师兄温文尔雅，此时却装的凶神恶煞，到了现场，很多人抢着要表达自己的意愿，这师兄大手一挥，别吵了，场面顿时冷却下来，在此插一段话@#@ ，以后在学校里嘁番号必须要响亮，遇到这样的场合就派上用场了。
@#@这师兄也不管别人说什么，先听取了代理商的看法，再指定买方一人发表意见。
@#@@#@ 最后，让那个代理商给厂方打电话，看看能不能退，那代理商看着群情激愤的人，征求厂方意见后决定退款。
@#@这样一个本来可能酿成恶性事件的纠纷被这师兄举重若轻的化解了，如果处理得不好，买方可能会袭击卖方，难保没有人会趁乱抢钱什么的，那样的话就很严重了。
@#@对于处理这件事，如果我们生搬硬套，合同法第多少条规定，交付定金的一方若不履行义务，定金不返还，但那时的场面可能就会失控，这样多好，皆大欢喜。
@#@所以从基层民警身上学到四两拨千斤处理问题的办法，灵活运用专业知识，这比在学校里空洞说教要管用的多。
@#@@#@ 在实习期间我们辖区里发生了一系列摩托车被盗案件，于是所长决定实施蹲点，那个小区只有一个出口，门口是公大一样的伸缩门，但是有些不好使，关上的时候十分慢，而且还关不严。
@#@这次行动总共8个人，其中副所长牵头，我和其中一个师兄负责抓捕，有两个负责巡逻，有两个负责拍摄证据。
@#@先由一个师兄骑一辆新摩托到小区最后面的楼下不锁停好，然后他上楼从一个窗户爬到另一个单元换衣服下来。
@#@之后他们就到其他的楼前去转，逼着嫌犯去偷那辆无人看管的新车，在小区水塔上有两个师兄架起摄像机对着诱饵摩托，拍摄偷车过程，我和一个师兄坐在离大门不远的杂货铺前装作下棋看着门口的动静，只要嫌犯一动车，水塔上的师兄就拍摄证据并通知大门口关门，我们只要一看门动立刻往门口跑，等到嫌犯骑到门口立刻拿下。
@#@要防止他穿门而逃，还要防止他弃车逃跑，就这样当小区的人们回家吃饭然后午睡的时候，我们就上岗了，当他人吹着空调休息的时候，我们却躲在暗处伺机而动。
@#@我要若无其事的坐在商店前，还要目不转睛的注意门口，那正是天气最热的时候，饿也会像小虫一样噬咬我的胃，其中辛苦自不必说，等到蹲点撤回直接去所里上班。
@#@蹲点持续了一个星期之后无功而返，可警察的辛苦我体味的酣畅淋漓。
@#@@#@ 派出所实习总结
（二）：
@#@@#@ 我是xx警官学院xx级xx专业的学生，今年xx月份刚开学，按照学校的安排来到xx派出所实习，在那里度过了有好处的半年。
@#@如今，半年即将过去，在那里也学到了很多在学校里学不到的有价值的东西。
@#@下面就是我半年的学习和生活状况，以及对警察这种职业的一种重新的理解和感触。
@#@@#@ 刚刚才到那里的时候，就已经认识到了实习并不只是一种单纯工作上的学习，教室也并非只能在户籍室，我们要学习的东西很多，范围也很广，这是我们踏入社会的第一个地方，学到的东西以后进入社会肯定会更有价值。
@#@来到那里，就应得到锻炼，有所收获。
@#@@#@ 来所里实习，好处在于更加全面的认识自己;@#@对于学校和家庭，我们是学生，孩子。
@#@此刻我们要透过实习，接触社会，让自己变成一个社会人，要进入社会，适应社会的改变和社会的种种并不单纯的现象。
@#@并且，透过与社会上不同人不同事物打交道，从别人的眼里，站在一个全新的角度看待自己，了解自己，更加全面的明白自己的潜力，性格，重申自己，这样的自我能否适应这个复杂的社会，如果不能，力求改善，不断地改善，这就是我们来那里的目的。
@#@@#@ 透过这半年的工作，我大概的了解了这个实习工作的地方，那里的生活平淡但是充实，警官们生活的环境比较艰苦，工作也很艰辛。
@#@在感叹那里的生活环境恶劣的同时，我也暗暗的佩服这些在那里生活工作的民警们，我们只是半年，而他们在那里这么多年了也没有见到一个抱怨的，警察要的就是这种吃苦耐劳的精神，连这样的苦都吃不了怎样为人民服务这一点也是值得学习的地方;@#@还有，我们需要仔细的观察他们在工作中为人处世的方法和思想，提取好的来学习。
@#@刚来不久，我就遇到了这样一个案件（案件本身我就不说了，自己想想在派出所遇到了什么），我认为，不管一个人的业绩如果，首先该做到的就是对人诚恳，不昧良心，先学做人，然后做事。
@#@@#@ 一个平凡的警察，而非小说中，电影里面的那么神化，生活中的警察，就像我们所里的一样，干得是实事，接触的是真正的老百姓，我们来实习，不仅仅需要认识警察这种职业，还需要了解我们衣食父母，我们服务的对象老百姓。
@#@@#@ 社会上有光明也有黑暗，人心有善良也有邪恶。
@#@社会是由人组成的，现象是由人造成的。
@#@真实的老百姓，淳朴的，善良的，勇敢的，博爱的，宽容的;@#@龌龊的，肮脏的，贪财的，好色的，欺软怕硬的......不管是怎样样的老百姓，他们都是弱势群体，他们组成了社会，同时又受到社会的影响。
@#@我们在户籍室接触的人大部分都是来自农村的，文化水品比较低的老百姓，一个简单的问题需要你给他讲很多遍，还常常有人因为不理解和不信任对我们大吼大叫，甚至使用暴力。
@#@耐心好脾气也成了一位户籍警务必的品质。
@#@@#@ 这次实习让我进一步了认识公安，认识社会，也认识到在公安社会中的自己。
@#@同时也了解到自己的不足。
@#@明白了学习的重要性，其实学校知识，还是有一部分是有用的，比如说公安专业中的跟踪与反跟踪，治安学，法学，犯罪心理学，但是，我认为有用的课程我们还没有开，如果以后开这样的课必须会好好学。
@#@其次是我发现，在所里，论经验战斗我们比不上那些资深的干警，但我们年轻人的优势在于英语电脑。
@#@当然，在局里的同学还需要较强的写材料啊，文字方面的文书潜力。
@#@在实际工作中，需要学习的是一种思维，以马克思哲学理论为基础的人生观价值观，很强的心理素质和应变潜力。
@#@这些都来源于我们的书本知识。
@#@@#@ 派出所实习总结（三）：
@#@@#@ 今年，学校安排我等一行20人赴湖北省大冶市公安局实习。
@#@对于地处南方的大冶来说，这是个收获的季节，也是个播种的季节，夹杂着满足和期望，这是农民的情绪也是我们的情绪。
@#@一行20人，有人分配在市局机关作文书工作，有人分在刑侦大队，有人分到治安大队，也有人被分配在派出所实习。
@#@我和另外三人被分配到大冶市XX镇派出所。
@#@在公安系统中，派出所是最基层的组织，在其所处理的食物和接触面方面，向与机关，无疑是极为基础和庞杂的，其工作资料琐碎而繁复，这就是派出所的特点。
@#@@#@ 一、XX镇及XX镇派出所@#@ 大冶市是个县级市，素有青铜故乡之称，又以矿产丰富闻名，而XX镇，使其下辖的既有书的产矿镇，富裕程度明显比其他地方高，号称全国首强震。
@#@又因其财政收入高，基础设施建设也较为完善，周围的几个乡镇与其相较，差距甚为明显。
@#@首先，比较引人注目的是镇政府办公大院的气派，感觉就是一座宏大的宫殿，雕梁画栋;@#@其次是各村村围设施，每村村为基本上都有两台电脑，即使常年蒙尘，无人问津。
@#@而且村委办公地点不是一座大院就是一栋小楼，气派不凡;@#@再次就是那遍布各出的钢铁厂、冶炼厂、选矿厂。
@#@一幅欣欣向荣的景象。
@#@但在农民的生活水平方面，却并不与XX镇表面景象相协调。
@#@在镇中，青壮年所剩无几，大都外出打工，只有极少部分留在本镇至中与外地工人一齐工作于工矿企业之中。
@#@农民们的收入水平也是极低，据在镇下辖单位铜山口矿的几位本地工人称，每月的工资不超过500元，而派出所的警官们的工资水平在1500元每月左右。
@#@这是一位矿工的收入，无疑要高出一般农民甚多。
@#@据观察，XX镇除农业和工矿外，并无其他成规模的产业，这就造成农民增收乏力。
@#@镇表面繁荣与农民生活水平低下构成鲜明比较。
@#@@#@ 镇派出所就在镇政府大院的旁边，为四合院。
@#@设施较为完善，有健身室、餐厅、车库、招待室、办公大楼和警官宿舍。
@#@编制上有11位民警，其中户籍警4名，刑警3名，治安警2名，所长和教导员各一位，有两位司机，三部警车，三部警用摩托车，一位炊事员。
@#@警官学历方面，四名复员军人，一名专科法律毕业生，一名大专生，一名地方治安队转正警员，其余两名不详。
@#@@#@ 二、派出所的工作范围与XX镇的治安状况@#@ 派出所的民警们24小时值班，四班倒，为贯彻上级有警必接，有警必出的方针，只要有人报警，无论何事，无论何时，一律出警给予帮忙或寓于解决，或提出推荐和劝告，并且务必记录和保留出警回执。
@#@在实际工作中，调解纠纷为民警们的主要工作。
@#@纠纷包括治安纠纷、产权纠纷、财务纠纷。
@#@除此之外，工作有：
@#@调查取证、移送起诉、行政拘留和看管嫌疑犯。
@#@重大刑事案件一般转送刑侦大队处理，交通案件交由交警处理。
@#@民警们一致称警员太少，工作量大，警车太少，在XX镇这山多、地形复杂之地，出警很不方便。
@#@@#@ 如上所言，XX镇是各财政收入高而农民生活水平不高的地方，农民们与政府的关系并不是很协调，农民与企业之间也经常爆发冲突和矛盾，盗窃工矿企业的生产工具和矿石也是案件的一大部分，群殴的状况也是居高不下，相对于其他农村，外来人口多，造成的矛盾也多，所以XX镇的治安状况还是比较严峻的。
@#@@#@ 三、XX派出所的执法状况@#@ 在所长的安排下，我跟从一位姓毛的户籍警过实习生活，他是一位警校毕业生，在附近一个称为金桥镇的镇子的派出所实习三年之后在一次招警中成为人民警察，他是个壮汉，左眼部有明显的瘀青，甚有威势，却是个心细之人，写字一丝不苟，却也少有笑容。
@#@他工作了有将近八年，在当地，还是个小有权威的人民警察。
@#@@#@ 在大部分时间中，我和这位毛警官走村串巷，走访民情，调解纠纷;@#@偶或轮到他坐值班室时，一齐出警去处理纠纷、打群架，群众与工矿企业扯皮、兄弟打架、夫妻打架，不一而足，统统归我们管。
@#@记得有一齐纠纷：
@#@一妇女A怀疑其夫与同车间的妇女B有染，遂叫上几人将妇女B一顿打。
@#@毛警官为调解此事，连续两天在此两家之间来回奔忙，最后以妇女A向妇女B当面道歉，并赔偿600元医药费了事。
@#@在这起纠纷中，毛警官表现出了一个年轻警官所能表现的最高素质，确实令我等在象牙塔中夸夸其谈的人折服。
@#@事情完结之后，毛警官又找双方当事人记笔录，写调解协议书，终至圆满。
@#@@#@ XX派出所的民警们很重视警民关系。
@#@毛警官跟我聊天说，以前是讲法治，一切都是按照法律来行事;@#@此刻是讲和谐社会，法治是过去的事情了。
@#@我们的目的是处理与群众的关系，尽量不去激化矛盾;@#@不带手枪，不带警棍，尽量不带手铐，说话要和气。
@#@所长也说，此刻讲和谐社会，最关键的是将事情在萌芽状态解决，免致激化。
@#@毛警官还说，他遭遇过几次行政诉讼，幸好他比较谨慎，工作做得好，没有败诉。
@#@他说，对我们不满的人总是存在的，但是只要我们工作做好了，事情得到解决了，什么都不用担心。
@#@最最关键的是要把材料做足，每一份材料都作的合法有据，就是再多的行政诉讼也不用怕。
@#@@#@ 在刑讯逼供方面，据我观察，XX派出所并未出现。
@#@究其原因有二：
@#@一、派出所所处理的案件中，重要大案并不多，没有上面施压的问题，无需使用刑讯逼供手段;@#@二、即使碰到大案要案，派出所的民警们也只是协助调查，大部分工作都已经转交给刑侦大队负责。
@#@在讯问期间，规定须有两名以上警官共同在场，这一点也贯彻得挺好。
@#@有警官介绍说，在五年之前，警察的权力是很大的，刑讯逼供也经常出现，，随意打骂也是经常有的，这几年是不行了。
@#@他感叹说，警察是越来越难做了，个性要是《治安处罚法》一出台，我们就更加束手束脚了。
@#@@#@ 四、XX镇公民的法治意识状况@#@ 如上所言，XX镇是个治安严峻之地，但并不能说XX镇的法治意识淡薄;@#@相反在两个月的实习期间，，它们表现给我们的是令人惊奇的一面。
@#@费孝通的《乡土中国》所极力阐明的是农村的安定团结和治安案件少的原因，依靠的并不是法律意识，而是宗族权威和习俗道德，约束人行为的不是法律规则而是根深蒂固的习惯和无所不在的本土权威。
@#@在此，作为一格农村，XX镇的群众们打破了这些习惯和权威，他们不再是安分守己和忍气吞声的群体，他们有了权力意识，虽然只是最基本的，最低级的对于经济利益的追求。
@#@他们无视不可地紧盯着政府和企业的行动，稍微有利可图便觉不放过，只使他们只有意识，没有正确的法律知识，因而手段便非遵循法律规定而为。
@#@因此便有了许多群众与企业之间的扯皮，有位土地使用权的，也有为期望在企业发展中分得一杯羹的。
@#@@#@ XX镇南山村是一格地处偏避的小山村，相较其他村，该村没有企业没有矿业，土地稀少，生活并不富裕，但该村所在地风景秀丽，政府筹划在该地建一旅游风景区，征用该村许多土地，因此而产生的纠纷不计其数，甚至出现流血事件。
@#@其中有一户农民，曾在多年前开荒获得一块土地，后废弃多年未耕种。
@#@政府筹建的一条公路要经过他的那块土地，在施工过程中遭到该村民的阻挠，在多方做工作未果的状况下，政府工作人员对其动粗，拟将其强行带走，未果。
@#@该村民以死相胁，并邀群众多人阻止政府工作人员离开。
@#@这是一齐典型的作为弱势群体的群众与政府起纠纷的情形。
@#@群众们的弱势，不单单体此刻权力上也体此刻知识和信息上，他们不明白法律能在多大程度上保护自己，个性是看到法院、公安的执法人员与政府工作人员坐在一齐交头接耳，递烟寒暄时，即便是一个法律工作者也不敢对法律保护保有多大的信心。
@#@他们能够不屈服于政府的威势，采取手段试图获取它们认为就应获取的利益，已是法治意识上的莫大进步。
@#@后，镇政府的一位副镇长前来做工作，几个农民席地而坐，而他坐在椅子上，拍着前面的桌子，声震屋瓦。
@#@院子里坐满了公安、综治办的人。
@#@这是何等的威压啊。
@#@@#@ 或许许多人会说这些就是刁民，目无法纪，阻挠了社会经济的发展，拖低了政府的行政效率，该打。
@#@但是事实上，真正目无法纪的是政府、是权力。
@#@一个农民，他能做的了什么呢@#@ XX镇民众的法律意识的另一格体现是，不管什么事情，如果解决不了他们的第一个反应是报警，这种状况在中国农村的其他地方就应是难得一见。
@#@与我一同去实习的其他三位同学，来自北中西三地的农村，皆言辞中状况罕见。
@#@究其原因，与公安部倡导的服务型民警不无关系，但更为重要的是群众法治意识的提高。
@#@公权力保护私权利本就是现代法治的精义。
@#@如此一来，便大大减少了私力救济行为，降低了大案的发生率。
@#@@#@ 五、公安权力对于群众法治意识的影响@#@ 在所里，听民警们抱怨的最多的是：
@#@苦、累，什么事都要做，什么警都要接，什么警都要出，群众还不理解我们的工作。
@#@他们也感叹没以前那么方便了，可用的手段少了，该写的材料多了，做的事比以前多了。
@#@@#@ 这是趋势吗作为一个警察，作为一个权力拥有者自居的警察，无疑是不想看到这种状况的。
@#@他们感觉拘束，不耐烦，施展不开手脚。
@#@这样的想法还存在于当今许多警察的脑海里。
@#@@#@ XX镇派出所的作法无疑使公安民警们感到了束缚和不便，但结果是，群众们对于公安机关的信任感却大幅上升，他们愿意把纠纷交给警官们解决，他们感觉到，站在他们这边的，并不永远只是自己。
@#@他们看到了公权力对于自己的重大作用，法治的开始不就是这样的吗@#@ 中国农村面积广大，人口众多，随着近年来都市化进程的不断深入，进入都市的农民越来越多，为保障社会的有序发展，在作为基地的农村搞好法治建设无疑是极为重要的。
@#@在农村，与农民直接打交道的不外乎乡、镇政府，公安派出所，且公安派出所担负着户籍管理、调查取证等任务，与农民的接触更为深而且广，影响力也至少占着1/3强。
@#@重视公安权力的正确行使是中国农村法治进程的重要一环。
@#@@#@ 派出所实习总结（四）：
@#@@#@ 为期六个月的实习结束了，难忘这一段完美的时光。
@#@在广安岳池县公安局实习的这一段时间里我学到了很多知识。
@#@首先明白规范了人民-警-察行为的相关法律法规，其次深入学习了处理交通事故以及处理刑事案件的相关程序，并且还丰富了调解群众纠纷的方法，这真的是一次很好的锻炼机会。
@#@下面我就分别将我在交-警队和信访科实习的状况总结如下：
@#@@#@ 一、思想方面@#@ 良好的心态是干好工作的前提。
@#@实习以来我能克服各种干扰，自觉干好自己的本职工作，平时和同学能够和-谐的相处，在实习单位能够向各位老师虚心学习，并主动分担工作。
@#@实习期间我没有请过一天假，没有旷过一天工，并坚持准时上下班。
@#@@#@ 二、工作方面@#@ 公安工作常常要和人民群众打交道，很多问题和人民群众的利益息息相关。
@#@本着群众工作无小事的原则，我能认真的对待自己经手的每一件事。
@#@遇到不懂的问题，主动请教经验丰富的老师，坚决按照程序办事，杜绝草率应付的侥幸心里。
@#@坚决维护好群众的利益，维护人民-警-察的良好形象。
@#@@#@
（一）在交-警队城区中队学习。
@#@交-警是一个十分辛苦的岗位，工作十分艰巨，每一天要在路口站岗、街上巡逻、查处违章、有时还要参与执勤保卫任务和城乡环境综合整治。
@#@其根本目的就是保证人民群众的安全。
@#@@#@ 经过短时间的交通手势指挥培训和《道路交通安全法》的学习，我很快就上路疏导来往的车辆和行人。
@#@为了能够更好的做好自己的本职工作，我常常利用休息时间认真学习交通违法代码，工作的时候严格要求自己。
@#@自上班以来我曾协助民-警参与执勤保卫12次，查处乱停乱放23起，客车和摩托车超载25起，打击非法营运的三轮车、摩托车40辆。
@#@@#@
（二）在公安局信访科实习。
@#@公安信访一向引起上级领导的高度重视，为全力依法上访，规范信访秩序。
@#@我觉得首先就应认真贯彻执行《信访条例》，还有就是要密切同人民群众的联系，更重要的是学会倾听群众的意见和心声，切实做到未群众排忧解难。
@#@@#@ 为了能够尽快进入主角，我首先入手的工作就是编排档案，从以前的一些信访事项中熟悉处理信访事项的相关的程序，其次主要学习了公安信访二期网络的录入步骤，在不断的学习中，我学会了制作信访件等业务。
@#@并按时将每日信访动态、每周信访周报上报局领导，圆满完成建国六十周年的信访维稳工作。
@#@@#@ 在信访科实习期间，我工作用心，虚心学习。
@#@编排了2002年到2008年的全部档案，整理装订了2009年的信访资料，在全国公安信访二期网络上录入了2009年的全部信访事项。
@#@参与了杨文武、贺金春信访积案的调解工作。
@#@@#@ 三、学习方面@#@ 不断的学习是前行的动力。
@#@实习期间我坚持每一天写日记，总结自己当日工作状况。
@#@并利用休息时间不断学习法律知识，整理学习笔记31篇。
@#@结合平时的工作心得，我编写了4期实习简报，并在学院警务援助网上发表了2篇心得体会。
@#@@#@ 在以后的工作中，我将继续脚踏实、一如既往的工作。
@#@在总结中不断提高，在学习中不断进步。
@#@努力把简单的事做好，把平凡的事做好。
@#@加强职责心，做好自己的本职工作。
@#@@#@ 派出所实习总结（五）：
@#@@#@ xx年7月19日我来到城区公安局肖尔湖滩派出所实习。
@#@我认为实习的主要目的就是：
@#@把我在学校所学的理论知识与基层实践相结合，学习艰苦奋斗的屯垦戍边精神，学好各类基层公安业务知识，提高在工作实践中独立从事工作的潜力，为将来更好地投身公安工作打好基础。
@#@理论是灰色的，生活之树常青，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。
@#@同样，一个人的价值也是透过实践活动来实现的，也只有透过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。
@#@@#@ 在派出所实习对于刚走上社会的我来说，即是机遇也是挑战。
@#@公安系统中，派出所是最基层的组织，在其所处理的事物和接触面上，无疑是极为基础和庞杂的，其工作资料琐碎而繁复，这就是派出所的特点。
@#@这一个月的一线生活让我最深刻的体会到警察也是普通人，只是穿着警服的公民而已，他们和平常人一样，有着喜怒哀乐，七情六欲，也有数不尽的压力和烦恼，只但是是他们的特殊职业性质所致，他们拼命地压抑着内心的冲突，去领受着社会的拥戴和鲜花，同时又遭受着冷遇和唾骂，虽然警察没有经商的谋略，赚钱的智慧，哲理的思维和似水的柔情，但应对着每一件错综复杂的事情总能找出一种方法去解决人民的每一份疾苦。
@#@因为他们在失衡的心灵上寻找到了支点，默默的做他们那一份工作，即使再苦再累，他们也是那样的用心，不计较个人得失，因为警察从事的是真正的男子汉的职业。
@#@@#@ 实习的这段时日里并不平静，暴力恐怖事件中再次让我们看到了，不法分子的猖狂和残忍。
@#@同时让我们认识到作为一名人民警察，只有持续高度清醒的头脑，树立良好的敌情意识和忧患意识，才能更有效地去发现制止不法行为的发生。
@#@事件之后所里高度重视，在大门口设立检查岗24小时值班制度，夜间安排专人巡逻。
@#@之后根据局里指示所里开展了重点人口的摸排和清查工作，加班加点后的疲惫并没有减弱我们的工作效率，防范意识也没有丝毫的放松过。
@#@所长告诉我作为一名人民警察，永远都要冲在斗争的最前沿，虽然也永远处于最危险的处境。
@#@但这就是我们的职责，这就是我们的使命。
@#@在此期间我们所辖区共发生刑事盗窃案*起;@#@交通事故*起;@#@均已移交局刑警队和交警队。
@#@在平时我能够按照实习要求用心参与派出所的各项工作，例如值班备勤、日常巡逻、重点人员信息的采集录入等，只要是安排给我的任务都能够按时按量的完成，平时能够自主学习有关业务知识。
@#@能够严格遵守实习单位的各项规章制度，做到令行禁止。
@#@在内物卫生方面，能够严格按照要求做到整洁干净，摆放到位。
@#@思想上能够用心上进，时刻持续一名党员，人民警察，的优良作风。
@#@在物欲横流的大潮中，人民警察用生命吹涨着正义的风帆，用肩膀撑着一张张绿荫，我们正是和平时@#@ 期最需要的群体，因为警察从事的职业是用自己的生命来保护人民群众的生命和财产安全。
@#@@#@ 透过我在城区公安局肖尔湖滩派出所这段时间的实习，对我自身而言都是极大的收获。
@#@肖尔湖滩派出所是我踏入社会的第一所学校，从中我学到了很多，也更加清楚地了解到自己的优势和不足。
@#@我明白我所做的这些离一名合格的人民警察还相差很远，在接下来的工作中首先要树立继续学习，终身学习的意识。
@#@只有不断的学习";i:
25;s:
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"历年初三数学中考新题型分析专项检测及答案@#@";}
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