小学开学后疫情防控应急演练方案Word格式文档下载.docx
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①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
1.人员组成
各班班主任
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接
触对象情况，确定确切接触者;
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级
及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
。
（三）救治处置组
成员：
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉
感染。
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组
各班辅导员
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进
行应急消毒;
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组
1.人员组•成
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程
（-）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；
及时疏散来护送的家长，不聚集。
4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等,待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测
量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：
体温37.3°
Co救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。
（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学北楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在教学南楼前，开展适度体育锻炼。
4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状,随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：
体温37.6笆。
救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。
（三）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状
1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。
班主
任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。
每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。
低年级家长全部按照指定区域在校外等候，杜绝人员聚集。
4.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.91。
值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。
体温37.5°
CO救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
1.报告。
一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报,由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。
（各组迅速进入岗位）
2.隔离。
迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。
患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。
（救治处置组、消毒防疫组）
3.送医。
立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；
如果家长不能及时赶到就拨打120；
如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
（综合协调组、对外联络组）
4.排查。
排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；
同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。
（综合协调组、疫情监测组）
5.上报。
如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；
并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道
（社区）。
（综合协调组、对外联络组）
6.消毒。
立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。
（消毒防疫组）
7.评估。
综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。
（综合协调组）
8.善后。
加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；
积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;
对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
（宣传教育组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
开学模拟演练、应急处置演练活动小结
为加强校园疫情防控工作，保障全体师生的开学身体健康及生命安全，我校在八道河总校的指导下精心筹备并开展了开学疫情防控模拟演练活动。
演练前，我校领导班子群策群力，精心谋划，精心做好顶层设计，在召开筹备动员会的基础上，全体教职工根据学校统一安排做了大量的前期准备工作，保障了模拟演练的顺利开展和取得突破性成效。
演练之前，学校疫情防控领导小组研究制定了《王厂寄宿制小学疫情疫情防控开学模拟演练实施方案》，召开模拟开学演练筹备动员会。
常金亮校长在会上传达了青龙县教体局和八道河总校学校疫情防控相关指示精神，着重强调了本次模拟演练的重要性，并提出相应要求。
李良副校长、陈少文副校长分别按照演练方案就开学演练流程及教学常规演练要求进行了讲解和分工，明确责任和任务，对演练细节进行讲解。
确保了演练有序、高效开展。
演练不忘真防控！
演练开始前，对参加演练的全体人员进行入校体温检测及健康信息进行登记。
随后总指挥常校长对演练中需要注意的事项进行再次强调，关键细节做最后布署。
2020年4月5日上午9时整，演练总指挥常金亮校长宣布开学模拟演练正式开始，全体教职工按照演练方案安排快速反应，各就各位，各负其责，教职工扮演学生也立即准备到位。
为了提高我校应急处置能力及各方协调能力，在模拟演练过程中,我们还安排了疫情防控应急演练，设置了班主任在晨检中发现了体温异常学生的场景，学校立即启动了应急预案进行科学有序处置。
此次疫情防控演练活动进一步加强了学校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急处置能力。
同时检验了开学预案的有效性。
在总结会中，我们认真总结了经验和存在的不足，对开学方案和应急预案中的不足进行了再次调整和完善。
虽然我们为开学的疫情防控做了大量细致的工作，但我校教室、餐厅等场所面积有限，班容量相对较大，生均面积不足；
因餐厅面积不足，错峰就餐用时过长;
师资及防控人员等方面也存在严重不足等实际问题。
下一步，我校会继续高度重视，努力克服客观困难，让疫情防控工作常态化，相信在县教体局和总校的大力支持和指导下，我们会做到让师生安全、让家长满意、让各级领导放心！
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