情景答辩Word格式.docx
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这个女生平时比较内向，只好无助地独自流泪。
你该怎么办？
12、学生的座位一般都是几个周调换一次。
但是在这一次的调换中，有一位学生硬是不愿与原来的同桌同坐，理由是：
他什么都不好。
面对这样的情况，你该如何处理？
13、小周的爸爸半年前因车祸去世了。
有一次她与同学说笑时，对方无意之中说了一句：
“我以为你被车撞死了。
”结果小周马上想到她爸爸车祸的事情，于是哭闹不停。
有位学生马上跑来告诉你，那么你该如何处理？
14、学生李某因为多次不上交作业，你决定打电话与家长沟通，让其督促子女按时完成作业。
不料家长在电话中却说：
“我小孩以前从来不会不上交作业，总被老师表扬。
自从到你这个班之后，作业也不交，成绩也下降。
老师，你应该从你自己身上找找原因，怎么来找我？
”你听到这话之后该怎么办？
15、班里有一位同学，做什么事情都比别人慢一拍，并且出现作业本上缴了之后还要到组长那里反复印证才相信自己已经上缴了作业的情况。
同学们也反映这位同学好像做什么事情都对自己不放心，总得反复进行印证。
这应该是属于强迫症一类的学生，那么，你将如何对待这样的学生？
16、你班中有一位学生，学习成绩一般，对什么都不感兴趣。
可是有一天，他突然私下向你提出请求，说要认你为干姐姐（或者干哥哥）。
请问你会怎么处理这件事？
17、有一位学生经常逃学、吸烟，上课时要不睡觉要不说话，还与社会上一些二流子常有往来。
于是不少家长向你告状并担心这样的学生在班中会影响他们的孩子。
对此，你将怎么做？
18、班里有几位学生，旷课、逃学、成绩差。
你做他们的思想工作时，他们却认为：
成绩不重要，读书有什么用？
还举了周边一些企业老板知识水平不高却赚大钱，雇用大学生的事实来与你争辩。
你应该如何处理这样的情况？
19、接到一个新班级时，总有家长打电话向你要求给他们的孩子谋一个班干部当。
碰到这种情况时，你会怎么处理呢？
20、你班里有个学生，只对画画有兴趣，所以整天只顾画画。
但是他对文化科总是马虎应付，或者干脆不学，久而久之，许多科任老师意见很大，总是找你告状。
你觉得该怎么处理？
21、学生小陈，因为考试考得不好，情绪低落，在宿舍里总自言自语，说同宿舍的同学看不起她，对她有戒备心；
在班里又经常怀疑班里的同学用异样的眼光看着她，有时自己一个人走到学生宿舍的楼道的围栏边发呆……
问题：
作为班主任，你如何帮助这位学生？
理论依据是什么？
22、学生邹某的姑妈是学校的员工，邹某组织纪律性差：
上网、飙车、好打扮，经常旷课，即使到校上课也在课堂上睡觉。
而且还因为老师讲课的声音过于洪亮，影响了他的睡眠，他曾经对某老师提出抗议。
作为班主任，你如何教育这位学生？
23、班里的学生委员小郭，曾是学业优秀生。
她的父母老是说她无论哪个方面都比不上她姐姐。
小郭现在变得上课容易走神，精神状态不佳，时常有心浮气躁、自责的心理状态。
她的情绪烦躁不安，但表面上却故作镇定。
有何理论依据？
24、学生小浩，读起始年级时，学习成绩属中等。
后来，父母离异，小浩经常欠交作业，喜欢结交朋友，纪律散漫，小浩学习成绩急剧下降，性格暴躁，极其情绪化，对老师的批评教育冷脸相对。
这个过程依据什么理论？
25、学生杜某，十分在意考试成绩，即使是平时测试，他都会为没有得到老师表扬而懊恼。
他心里敬佩学习成绩优异的同学，但十分妒忌成绩超过自己的人，喜欢和成绩不如自己的人交往。
假如你是他的班主任，你将如何教育这位学生？
26、学生张某，因作息时间不规律导致神经衰弱加重，平时服用一些镇定药剂，再加上饮食无规律，暴饮暴食，身体变得肥胖。
身体的变化使她越来越自卑，总是找借口不去上学。
假如你是她的班主任，你将如何教育这位学生？
27、某班班主任，平时作风比较民主，在担任这个班级的语文教学时，很注意采用启发式，重视学生发散性思维和好问精神培养，这个班学生在课堂上思维较活跃。
但政治课老师却反映这个班的学生上课纪律差、乱说乱动。
学生对这种指责接受不了，师生间产生了强烈的对立情绪。
如果你是这个班的班主任，你将如何化解政治课科任老师和学生的情绪对立问题？
28、第一次模拟考试成绩揭晓。
小娜因为成绩不理想，怕周末回家难以向父母交待，所以第二天下午就没来上课。
下午放学后，家长和老师四处寻找，最后发现小娜在学校附近的一座大桥上来回走动……
29、学生欧某，自幼家庭经济状况就比较差，父母收入较低，生活较为困难，学习成绩较差，上学期期末考试语数外三门都不及格，有严重的厌学倾向，经常旷课逃学，曾因打架斗殴被学校通报。
受到老师严厉批评，情绪偏激，行为举止反常。
30．小强平时淘气，自私，多手多脚，上课爱讲闲话，同学们不胜其烦，本学期的春游，你让同学们自由组合小组，但没有一个小组愿意小强加入。
作为班主任的你，怎么处理此事？
31．畅畅因为要当网络竞技选手而打算放弃马上就要进行的中考（高考），导致一家人关系紧张，他妈妈在你面前下跪、哭诉，希望你能教育畅畅，让他改变想法。
32．为了确保自己成绩名列前茅的地位，一学生在期未考试前把学习成绩好的几位同学的教科书、笔记本偷来，自己复习用，结果害得几位同学学习效果受到影响，自己也终日忐忑不安，事情暴露后，该学生坚决不承认，作为班主任的你，怎么处理此事？
33．放学后，一位平常学习成绩很一般的女学生兴高采烈走进办公室，高兴地对你说：
“老师，我数学考了97分！
”坐在旁边的数学老师却对你说：
“她考了97分，是瞎猫碰上了死耗子。
老“”烈”女生难堪极了。
此时，你怎么做？
34．不少科任教师纷纷向你反映，说你班的学生上课喜欢讲闲话，搞小动作，发言不积极，作为老师真是越教越没劲，要求你要好好抓抓班风学风，不然，向学校反映不想上你班的课。
作为班主任，此时你怎么做？
35．班干部常常向你抱怨，他们举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如提出来星期东道主晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，活动泡了汤，其他同学也向你投诉，说班干部工作方式都是命令式，令很多同学无法接受。
36．你带的班，在学校每月开展一次的文明班风评选活动中，将近一年了还没有被评上一次，你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。
会上同学们把予头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后腿，这几位后进生却不服。
作为班主任，此时你是怎么做？
37．与紧张忙碌认真学习的同学不同，班上有5、6个学生上课迟到，课堂不听，作业不做，问题不问，整天玩耍聊天，他们说，反正我考不上好学校的了。
作为班主任的你，怎么处理引事？
38．小张是个品学兼优的学生，政治上也比较成熟，最近小张写了入团（入党）申请书交给了党支部，奇怪的是，有的同学不再亲近她，还传出了一些风言风语，“是为了上好学校”、“好捞政治资本”、“真是复杂，是另类”，弄得小张有些茫然，她向你投诉，作为班主任的你，怎么处理此事？
39．甲女生家境不是很好，但学习刻苦，成绩优秀；
乙女生家境富裕，可无心向学，成绩欠佳，那天，她们按两人的协定，甲替乙做了答卷，乙给甲100元，事情暴露后，她们在你面前坚决不承认，作为班主任的你，怎么处理此事？
40．学生小刘学习成绩非常优秀，多次在校、市、省级学科竞赛中获得奖励，但他平时总是我行我素，不太融入集体之中，更不愿意接纳同学甚至老师对他提出的意见或建议。
作为班主会的你，怎么处理此事？
41．小王在社会上结交了一些小混混，但时间一久就觉得没有意思了，想回学校好好读书，但那些小混混却认为他不够哥们，想教训教训他，于是在一天放学的时候，他们混进校园里，正想拳打脚踢的时候，被被你撞个正着。
42．小丽是个爱占小便宜的女孩，同学们的文具、零食、洗漱用品常据为已有，为此同学帮，老师帮，但效果不明显，有一次，她竟然把某同学钱包里的100元钱拿走了。
为了取得更好的教育效果，你将小丽的妈妈请到学校，商量帮助她的良方，可她的妈妈却大呼小叫，一是袒护自己的小孩，二是怪学校和老师。
43．班上一女生身高1.56米，体重有140公斤，她一直为自己的肥胖所困扰，她把学习中、生活中的一切不如意都归结了自己胖，这天她找来你倾诉，作为班主任的你，怎么处理此事？
班主任竞赛情景答辩
30．情境答辩题目：
小强平时淘气，自私，多手多脚，上课爱讲闲话，同学们不胜其烦。
本学期的春游，你让同学们自由组合游览小组，但没有一个小组愿意小强加入。
小强只好找你说他很想参加春游。
此时你是怎么做的？
答辩：
因为小强表达了自己很想参加春游的愿望，所以从这小强这个愿望入手，逐步为小强创造参加春游和改变自我的机会和条件。
分8个步骤：
1．和小强谈话，使得他认识到同学们不愿意他加入的原因。
2．劝告小强通过这次春游的机会改变在同学们心中的形象和认识。
3．指导其做好春游的准备，如配合小组长做好准备工作。
4．请小强暂时离席。
在班上讲故事，讲周处除三害的故事，引导学生认识到周处是曾经有过错，但是只要勇于认错和改过，同样是能为人民争取利益，作出自己贡献的，为学生提供原谅小强的心理准备。
并引导学生讨论：
原谅周处的乡亲，他们又有哪些品质呢？
那就是宽容。
5．讲述小强渴望春游的愿望。
6．小组讨论商量是否愿意接纳小强。
让同学们互相交流想法，互相感染，选出愿意接纳小强并且理由最充分的小组。
7．请小强到教室，接受所接纳小组的邀请。
8．课下对小组进行和小强相处的方法的指导。
33号题情境答辩题目：
有一个平时不是很出色的女学生有一天兴冲冲地跑到办公室，对班主任说：
“老师，我的数学考了97分！
”谁知班主任旁边的一个数学老师冷冷地说：
“你这次考得好，还不是瞎猫碰到死老鼠！
”那个女生当时非常难堪。
请问，如果你是那个班主任，如何处理这个问题？
1．“我认为数学老师的话表面上是语言表达问题，深层次处则是对学生人格尊重问题。
最近颁布的《中小学生班主任工作规定》中明确指出：
班主任要关心爱护学生，尊重学生人格。
所以，问题的分析及解决都应该建立在尊重学生人格上。
2．“这位女生考了97分之所以很高兴，是因为：
其一，她经过努力，取得良好成绩；
其二，这使得她的自信心有了一个很大的提高；
其三，这可能会成为她下一次成功的基础；
其四，因为她平时成绩一般，所以，这一时刻是她生命中最幸福的时刻。
3．“而这位数学老师则存在一些问题：
其一，他当面说了有伤女学生自尊心的话；
其二，他未能用发展的眼光看待女学生的变化；
其三，他的言语不符合《中小学生班主任工作规定》中有关要求：
选聘班主任，应该选择‘热爱学生、善于与学生沟通’的老师。
4．“我的处理方法是：
其一，对女学生取得的成绩表示祝贺，对她付出的努力表示肯定，真诚地分享她的喜悦与成功；
其二，告诉她数学老师说的话也许是无心，不要记在心上；
其三，告诉她，改变自己在别人心目中的形象需要过程，这时更需要自己努力，以出色的表现去证明自己；
其四，私下与数学老师沟通，指出他不当言语可能会造成的后果；
其五，让老师在适当的时候去向那位女学生真诚地道歉。
”
班主任业务能力竞赛点评、剖析材料㈠
［情景一］一个女生家境贫寒，相貌也一般，虽然为人本份，学习刻苦，但成绩不突出，别人对她不冷不热。
她感到这个世界对她太不公平：
别人那么有钱，那么漂亮，那么聪明，而我为什么却是一个灰姑娘。
于是终日闷闷不乐，留了纸条就离家出走。
［问题］假如你是这位女生的班主任，当找到她之后，你会怎样疏导她？
［点拨］这位女生主要存在的问题是自卑，也就是自己轻视自己，自己瞧不起自己。
总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，总担心做不好，怕被别人耻笑。
因此，找到她后，应当做好以下几方面工作：
1．深入了解，加强交流
产生自卑心理的学生，很在意别人的评价，因此要以此为突破口，增强她的自信心。
①不去谈论她的成绩，适当鼓励她，帮她找原因，多找些她学习中的闪光点。
②撇开家境谈发展，多讲些因家境贫寒而通过自己努力取得成功的伟人故事来激励她，让她不要只看到自身家境，家境只是人生路上一个小困难，人的成功关键靠自己而不靠家境。
③纠正只注重自身长相的不良心态，告诉她可爱的性格、渊博的知识能使一个人具有内涵美，容貌易逝，唯有内在品质永存，内在美才是最重要的。
2．激发自强，培养意志
一遇挫折就心灰意冷要不得，人应有一种百折不挠的意志。
应告诉她不要在学习中一经困难就丧失信心，而应迎难而上，只要一直付出努力，相信最终会取得优良成绩，告诉她“你能行”。
3．捕捉“闪光”，借题发挥
在她身上多找些优点，即“闪光点”，增强她的自信心，克服自暴自弃的心理，从而增强自信心。
比如，可以这样跟她谈心：
“×
×
同学，你把自己比作可怜的灰姑娘,那是因为你只看到灰姑娘相貌平平、家境贫寒、无人问津的一面。
其实，当灰姑娘穿上水晶鞋之后，她就变成了一个美丽高贵的公主，而那双漂亮的水晶鞋就是我们人生中理想、勤奋、执著的美好品质的化身。
老师相信，只要你从自卑的阴影里走出来，以学业为重，学习灰姑娘的美好品质，勤学好问，刻苦钻研，你就一定会成长为一个老师欣赏、同学羡慕、品学兼优的好学生。
［情景二］某校学生吴晓，自小家里百般疼爱，养成了骄横、任性、霸道的性格，从幼儿园起就表现出交往困难，做什么事都由着自己的性子，稍不如意就拳脚相加，或哭闹不止，所以小朋友都不跟他玩，别的家长们也嘱咐自己的孩子离他远些。
如此，他就更孤独，特别渴望跟同学一起玩。
可一旦有人跟他玩，总是不欢而散。
［问题］假如你是吴晓的班主任，你想怎样帮助他？
［点拨］吴晓表现为自我意识太强，因为家人的过分溺爱，养成骄横、任性、霸道性格，一切以自我为中心，很少理会别人的感受，喜欢凭自己的喜好行事，与人交往时，喜欢逼迫别人听从自己的意愿。
可以采取以下方法帮助他：
1．与他聊天谈心，消除心理障碍
多关注他的心理变化，尽量深入他的内心，采取鼓励为主，惩治为辅的教育方式，尽量做到以理服人。
常与他聊天，并让他懂得他是个好学生，能力也非常突出，但不能因为自己优秀就不把别人放在眼里，逼迫别人依从自己的意愿，而应听取其他人的想法与意见。
教他要懂得团结友爱，是非分明，鼓励他积极参加学校组织的集体活动，公益劳动，让他学会感恩。
2．学会理性调节，提高自身修养
教给他自我控制，自我调节方法，并进行必要的行为矫正。
教他学会理性地分析和思考问题。
不应总是想着自己比别人强，这样的想法是错误的，理性地帮他分析错误的原因和危害，使他正确看待他人。
发现别人比自己强时，不应怨恨，而应争取对方帮助，以便收获更多友谊，进行“角色转换”，将心比心，多想想对方，把自己放到对方的位置上思考问题，这样就可以消除心中的不快。
3．注意“冷”“热”结合，加强挫折教育
不能对他一味表扬、鼓励，而应在当他出现错误时，适当地给他泼点冷水，只是要注意尺度。
给他设置些挫折，让他明白自己并不是万能的，要学会尊重他人，还要让他懂得自己的某些行为是行不通的，不能离开群体。
4．加强家校配合，形成教育合力
要求他们在家里不要过于溺爱吴晓，而应给他一些挫折教育。
［情景三］王彬同学是一个典型的“周杰伦”迷，上课时想的是周杰伦，课间谈论的是周杰伦。
因为喜欢周杰伦，他理了和周杰伦一模一样的发型。
这个发型要花上百元，是他在一家有名的发廊做的。
业余时间，他最大的兴趣就是模仿偶像语言与动作。
因为把时间都花在搜集与周杰伦有关的资料，所以成绩直线下降。
［问题］假如你是王彬的班主任，你会怎样引导他？
［点拨］王彬同学是典型的追星族中的一员，对他的痴迷可以从以下方式来引导：
1．加强谈心沟通，巧妙因势利导
对名人的崇拜无可厚非，追星是每一个青少年人生中的必经之路，因为明星、偶像是我们人生路上的榜样和标杆，是我们努力的一个方向。
名人的一些高尚品德，创业意识等方面可以影响崇拜者，有时是好事，只是王彬同学已到了走火入魔的地步，应与其谈心，帮他正确面对“周杰伦”，而不至于陷入到其中不可自拔。
2．学会分辨良莠，引崇拜入深层次
要帮王彬同学提高分辨是非的能力，不受明星低劣品质的影响。
（可以查找周杰伦的一些缺点，从而让王彬同学明白明星也不是一切都好，都可以学）
告诉王彬同学对周杰伦的崇拜，仅仅停留在外形和低级形态模仿上，这不够，应去崇拜学习周杰伦的好素质，把注意力放在他成功的原因上。
他之所以成为明星，是其不懈努力、积极进取的结果，王彬最需要学习的就是这种进取精神。
至于周杰伦的着装打扮、生活作风等都属个人爱好，并不值得别人去模仿，每个人都应有自己独持的风格。
3．扩大崇拜范围，形成积极导向
引导王彬同学多看名人故事，名言，名人传记，让他思考。
告诉他既可崇拜周杰伦，更要崇拜各种伟人，英雄。
事实上，明星除了影视歌星和体育明星外，还有众多的科学之星、政治之星、技术之星……他们给人类带来的是更大的幸福和财富，更值得去学习。
4．培养广泛兴趣，逐步克服盲目
培养他更广泛的兴趣，使他不以追星为唯一兴趣，从而浪费大量的时间和精力。
应该以学习为重，把自己的成绩提高上去。
［情景四］班主任布置学生写《我的家庭》，结果一个写作很好的女生留给老师一张纸条，写着：
“父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的他乡工作。
我问过母亲为什么与父亲结合。
母亲无言。
后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。
原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。
［问题］假如你是这位女生的班主任，你会怎样疏导她？
［点拨］对这位女同学可以采用以下一些方法来疏导：
1．切实了解情况，做到有的放矢
了解她的父母及家庭中的一些问题，这样才能有的放矢。
告诉她家庭的重要性。
一个和谐的家庭在人的一生中起着重要的作用，所谓“家和万事兴”，只有家庭和谐，才能使自己的学习、工作没有后顾之忧。
所以人还应当以家庭为重，而不要厌恨家庭，甚至做一些不利家庭的事。
俗话说的好，儿女不嫌父母丑。
虽然，你的父亲有各种各样的陋习和缺点，虽然你父母的婚姻是随随便便凑合的；
但是，有一点是不容你否认的：
他们都是疼你爱你的生身父母，他们含辛茹苦供你上学，尽力为你提供最好的学习条件！
而且，在你们这样的一个家庭里，更需要家人的精诚团结和相亲相爱。
2．做到双管齐下，引导亲子沟通
比如，可以这样疏导她：
“你作为这个家庭里最重要的一分子，你不应是只是一味地抱怨，你应该责无旁贷地投入这个家庭，为父母相处得更融洽、为家和万事兴作出自己的努力。
毕如，你的写作能力强，文笔好，你可以投入真情写好老师布置的这篇作文《我的家庭》，然后用书信方式寄给远方的爸爸，并读给你妈妈听。
老师相信，不久，你们的家将会因你的努力和付出而变得越来越温馨，越来越和睦。
当然，只是与孩子交流还远远不够，还应与她的父母亲联系，做做她父母亲的工作。
［情景五］某班赵同学无故连续3天不交数学作业。
数学老师把小赵叫到办公室问他：
你为什么不交作业？
”他低头不语。
给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。
数学老师大发雷霆，责令小赵：
必须当天把所缺作业补齐。
小赵不但没有把作业补上，第二天反而不进教室上课了。
［问题］假如你是小赵的班主任，你该怎样处理这件事？
［点拨］小赵同学无故连续三天没有交数学作业，一定有原因，从材料中可以看出他并不是一个经常不交作业的学生，数学老师的做法过于简单，缺乏耐心，从而造成学生的对抗，作为班主任可以这样处理：
1．了解原因，对症下药
在了解过程中，不应以居高临下的态度训问，而应以亲切询问方式，寻找突破口。
切实讲明做作业的重要性，作业是对课堂上学习的延伸，对知识点的复习巩固，对所学知识进行操练，有着非同小可的意义。
作为学生，做作业是自己的职责，不做作业是不负责任的表现。
2．发掘优点，鼓励发扬
以前都做了作业，也交了，这些都是好的表现，这优点应继续发扬，尽管没交作业，犯了错误，仍应肯定他的优点。
3．指出不足，敦促改正
没有交作业犯了错误，面对数学老师询问教育不回答，更是犯了错误，不进教室上课更是逃避的做法，是错误的做法，是不对的，应该知错就改，向数学老师承认错误，并与数学老师多沟通、交流。
4．牵线搭桥，师生沟通
与数学老师交流、探讨，指出数学老师方法的欠妥之处，让数学老师多配合教育，多与小赵同学平静沟通，打消其中的介蒂。
［情景六］学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。
可在场的同学却说：
“这事一直都是小东在做，我们不管！
”小东是刚从外校转来的，家境贫寒，人也很老实。
［问题］假如你就是这个班主任，当时你会怎样处理这件事？
［点拨］从材料中可以看出不少同学歧视小东同学，是因为小东同学从外校转来，且他的家境贫寒，人也很老实，因此班上同学看不起他，作为班主任遇上这种事，可以这样处理：
1．批评同学陋习
作为学生，不应该把饭盒扔得到处都是，且不帮忙清理。
没有养成爱护环境卫生的习惯，而且没有责任心，遇事推卸责任，又把所有该做的事都推在小东同学身上，认为他是理所应当做的，这些做法是错误的。
不能因为小东同学是从外校转来，家境不好就看不起他，更不能因此而认为这种事是小东该做的，这是歧视他人的做法，人与人之间是平等的，不应该因为自己的生活优裕就看不起其他同学，应认识到自己的不足，养成不乱扔垃圾的习惯。
2．表扬小东同学
小东同学尽管家境不好，但他有责任感，能够在大家扔了那么多垃圾的情况下，自觉清理垃圾，这种行为是值得表扬的。
他具有良好的精神品质，并不因为他家境问题而影响他良好表现，他的这种行为是值得大家学
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