幼儿园小班语言组份教案Word文档格式.docx
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附音乐）
《我的朋友在这里》（教案66页）
健康活动：
《甜甜讲卫生》（教案54页）
集体教学活动设计
周次：
班级：
活动时间：
活动主题：
“甜甜笑眯眯”
活动名称：
甜甜找朋友
（一）
授课教师：
配合说明：
（家长配合或配班）
备课人:
活动目标：
1、感受到幼儿园之后的快乐。
2、愿意和小朋友玩耍。
3、愿意和小朋友交谈并交朋友。
补充：
活动准备：
1、图片。
2小班幼儿用书9月分册第10页
活动重点：
让小朋友喜欢幼儿园。
活动难点：
愿意和小朋友交朋友。
活动过程：
（详略得当）
1、讲故事。
教师：
“小朋友们早上好啊，今天吴老师给小朋友带了了许多小客人，小朋友想不想知道他们是谁？
那老师把他们都请到黑板上。
有个小姑娘叫天天，他天天待在家里没事干就去找小动物玩，可是小动物都不理他，他把睡着的小猫吓跑了。
最后甜甜去了什么地方？
对，去了幼儿园找到了好多好朋友，他们一天唱歌跳舞玩得真开心。
二、表演
请几个小朋友上来扮演小狗、小猫、甜甜、幼儿园老师、妈妈。
1.甜甜去找小猫玩把睡觉得小猫吓跑了。
2.去找小狗小狗不理他。
3.最后妈妈送她去幼儿园，他找到了好多好朋友。
3、总结。
我们小朋友来幼儿园的时候能=不能哭，幼儿园里有老师爱护你们，有好多小朋友和你一块玩耍，我们要做个听话的好宝宝。
活动评价：
《甜甜找朋友》
（二）
备课人：
2、愿意和小朋友玩耍
3、愿意和小朋友交谈并交朋友。
2、小班幼儿用书9月分册第10页
一、看图片。
教师：
二、表演
请几个小朋友上来扮演小狗、小猫、甜甜、幼儿园老师、妈妈。
三、总结。
我们小朋友来幼儿园的时候能不能哭，幼儿园里有老师爱护你们，有好多小朋友和你一块玩耍，我们要做个听话的好宝宝。
“甜甜找朋友”
《我爱我的幼儿园》1
1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。
2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。
1、表现歌曲内容的挂图一幅。
2、木偶娃娃一个。
知道歌曲名称，初步了解内容。
了解歌曲的内容。
1、大班幼儿扮演小动物（小鸭、小狗），听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。
我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！
”表演大胆跟着做的幼儿。
2、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。
3、感受歌曲的内容。
（1）教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。
（2）我是中班的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！
名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。
4、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。
《我爱我的幼儿园》2
1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。
2、萌发对幼儿园的喜爱之情。
1、复习歌曲《Hello,大家好！
》，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。
第一遍时教师与幼儿问好，第二遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。
2、倾听与观察。
（1）教师以亲切的口吻与幼儿谈话。
请幼儿说说：
幼儿园里有谁？
你已经认识了哪些好朋友？
幼儿园里开展了哪些好玩的活动？
（2）出示挂图，引导幼儿认真观察，引出主题。
（3）教师结合挂图，有感情地范唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
（4）教师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。
3、带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。
1）教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。
（2）教师弹琴，幼儿演唱。
教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然的声音一句一句地演唱。
4、教师简要评价。
活动延伸：
1、生活活动：
在幼儿来园、日常生活活动及自由游戏时放歌曲的录音，潜移默化地影响幼儿。
2、家园共育：
鼓励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培育幼儿对幼儿园的情感。
《聪明的小白》
（一）
1、喜欢倾听故事《聪明的小白》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。
2、学说故事中小白对狐狸和狼说的话。
3、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
1.手偶：
小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。
2.故事图片。
3.课件动画片
理解故事内容，
了解外出时保护自己的方法。
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
㈠猜谜语导入。
㈡出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。
二、理解故事，学说对话。
㈠利用手偶完整讲述故事。
㈡出示图片分段讲述故事。
㈢利用课件整体欣赏故事。
1.播放课件，幼儿观看。
2.交流：
⑴兔子小白为什么会遇到危险？
它以后会怎么做？
⑵果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想？
你会对小白说什么？
（不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助）。
三、延伸活动。
《聪明的小白》
（二）
2、学说故事中小白对狐狸和狼说的话。
3、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
1、手偶：
2、故事图片。
3、课件动画片
（一）利用手偶完整讲述故事。
（二）出示图片分段讲述故事。
1、出示图片一、教师讲述第一段
2、出示图片二，教师讲述第二段和第三段
3、出示图片三，教师讲述第四段和第五段
4、出示图片四，教师讲述第六段：
提问：
听见小白的叫喊，谁来了？
大灰狼怎样了？
（三）利用课件整体欣赏故事。
1、在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片，幼儿进行涂色，制作头饰。
2、表演区提供故事图片、录音磁带、头饰表演故事。
3、语言区提供故事图片、手偶，讲述故事，续编最后一段。
《我是乖孩子》
（一）
1、尝试用自然的声音学唱歌曲。
2、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。
1、与歌曲内容相关的图片、音响资料。
2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。
学习用自然声音唱歌。
唱歌时幼儿的咬字。
1、律动练习。
要求：
能主动模仿老师动作。
2、发声练习。
1234|5-|5432|1-‖
小猫怎样叫，喵喵喵喵叫。
小狗怎样叫，喵喵喵喵叫。
小鸡怎样叫，喵喵喵喵叫。
3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：
（1）你听到老师唱了一些什么？
（2）你觉得这首歌好听吗？
4、让幼儿简单知道歌曲中的内容。
5、听音乐做表演熟悉旋律。
《我是乖孩子》
（二）
3、与幼儿回忆第一课时所学内容。
4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。
（1）教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。
边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。
（2）小朋友跟着老师念歌词一次。
（3）教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。
（4）小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。
6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。
“甜甜讲卫生”
爱洗澡（律动）
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。
1、音乐磁带《我爱洗澡》、《喜唰唰》。
2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干。
跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。
一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。
1、有段非常好听的音乐，我们来听听吧，让我们随音乐来跳一跳。
幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。
2、好热呀?
你们热吗?
怎样才会舒服?
3、洗个澡凉快凉快吧!
教师扮妈妈，给宝宝洗澡：
哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。
妈妈说：
宝宝，该洗澡了!
”妈妈把宝宝放进浴盆。
“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。
”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。
“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。
”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。
“扑腾扑腾!
”宝宝乐得玩起水来了。
二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。
1、宝宝是怎样洗澡呀?
引导幼儿用语言和动作来表达。
2、配上音乐，妈妈再次为宝宝洗澡。
3、幼儿跟音乐做洗澡，教师观察幼儿肢体动作，及时给予肯定。
4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。
5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
6、宝宝洗澡时用到了什么?
我们洗澡的时候会用到哪些东西?
7、刚刚洗好澡感觉怎么样?
表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，并闻一闻幼儿，欣喜告诉幼儿“香极了”。
小小手（律动）
1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
3、鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，培养幼儿的自理能力。
1、布置场景：
小手图片展--小手做事的各种图片。
2、谜语、多媒体课件
能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
了解双手的作用，培养幼儿的自理能力。
（一）开始活动
1、教师指导：
（1）我们一起来拍拍手
（2）找个小朋友一起拍一拍（3）你用的是哪个手拍的啊（4）我们一起把右手举起来再把左手举起来（5）左手摇一摇右手摆一摆
2、手指歌
教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。
3、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做什么？
引导幼儿想想手的用处。
（二）基本活动
1、引出歌曲
2、放歌曲（竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？
）
3、教师示范动作
4、幼儿随学
5、师生表演
六、活动延伸
请小朋友们把今天学的这首儿歌回家唱给你的爸爸妈妈听，并用你的双手帮你的爸爸妈妈做一件事。
《我的朋友在这里》
（一）
1、初步做到用自然的声音演唱,不喊唱。
2、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。
1、音响资料《我的朋友在这里》
2、“甜甜的头饰”、玩具小熊和幼儿园的玩具。
3、在一日生活中经常播放歌曲，幼儿自愿跟唱。
4、小班幼儿用书9月分册第12页。
让幼儿喜欢参与音乐活动。
2、发声练习：
3、情景表演。
教师戴上“甜甜”的头饰，用歌曲《我的朋友在这里》的旋律作为背景音乐再给幼儿讲一次故事《甜甜找朋友》。
当讲“我的朋友在这里”时，另一位教师出现，并说：
“甜甜，我是你的朋友！
”接着，两位教师随音乐给幼儿表演一遍《我的朋友在这里》。
5、教师与幼儿一起表演。
附歌曲：
1=C2/4
132|532|5653|232|
好朋友挥挥手,我们一起找朋友。
311|533|2356|32|10‖
抱抱熊在这里，我们拍手笑嘻嘻
《我的朋友在这里》
（二）
1、律动练习。
2、发声练习。
3、情景表演（复习第一课时说学内容）
教师拿起玩具小熊与幼儿交流，请他们自愿做玩具小熊的朋友，或自由选择其他玩具做小熊的朋友。
教师拿玩具与幼儿表演并交流。
4、音乐再次响起，两名教师都参与到《我的朋友在这里》的歌唱和表演中，教师鼓励幼儿大胆歌唱。
5、教师和幼儿一起阅读幼儿用书上的《找找好朋友》，请幼儿找找幼儿园还有哪些是我我们的好朋友，鼓励幼儿找到“水杯、书包、椅子、桌子”都是我们的好朋友，鼓励幼儿尝试将这些好朋友编进歌曲里。
“甜甜爱干净”
甜甜讲卫生
（一）
1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前饭后要洗手，生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。
2、养成个人卫生的好习惯。
3、不随便吃街头小摊贩的小吃。
图片、洗手液、毛巾等。
养成个人卫生的好习惯。
初步掌握一些饭食小常识。
老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。
师：
小朋友们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小朋友会肚子疼呢？
幼儿：
小朋友没有洗手就拿东西吃。
1、幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。
2、现场指出；
老师可做示范；
吃瓜果如何讲究卫生。
瓜果要洗净去皮。
吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。
否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。
比如：
西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。
3、师：
告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
4、教师示范如何正确洗手。
挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗干净、捧起水将水龙头冲干净、关上水龙头、擦手、放袖子。
5、幼儿操作、教师指导。
甜甜讲卫生
（二）
1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。
2.学习并巩固洗手儿歌。
盛有水的两个盆、图片若干、音乐。
了解生病的原因，培养讲卫生的好习惯。
能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
1、设入情景，导入活动：
出示图片提问：
这位小朋友怎么啦？
他为什么捂着肚子？
（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）
2、谈话活动。
（1）了解肚子痛的原因。
幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。
（2）生病了该怎么办？
（找医生看病，按时打针吃药）
（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？
小结：
只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。
3、操作活动。
出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
（边说儿歌边洗手）
小结：
我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
《拍手点头》
1、通过游戏锻炼幼儿的注意力。
2、感受律动的的有趣性。
3、使幼儿对音乐感兴趣，感受音乐的快乐。
《拍手点头》曲谱。
锻炼幼儿的注意力，使幼儿对音乐感兴趣。
幼儿能够听音乐做动作。
一、引出主题。
1、小朋友们，早上好啊，小朋友。
你们的手在哪里呢？
小朋友伸出小手老师看一看。
1、小朋友伸出小手跟着老师的节奏拍两下，嗒嗒。
2、小朋友再找你的头，然后跟着节奏点两下，嗒嗒。
3、最后小朋友把小手举到头顶，好，小朋友做的真好。
二、教师示范。
教师跟音乐做动作，让小朋友跟上学，做的时候老师强调节奏。
三、幼儿和教师一起做动作。
拍拍小手点点头，拍拍小手插插腰。
我把小手举起来，我们大家做的好。
我把小脚向前伸，两脚并拢掂一掂。
再用脚尖转一圈，我们大家做的好。
四、教师和幼儿去户外
小朋友拉成圆圈，跟着老师的琴声一起做动作。
《五根手指变变变》
1、让幼儿感受律动的快乐。
2、使幼儿对律动感兴趣。
3、感受律动带来的快乐。
1、头饰，毛毛虫、小剪刀、小花猫、大黄狗、大老虎。
2、轻音乐。
让幼儿学会出指头。
知道左右、上下四个方位。
1、出指头。
“小朋友们，今天老师跟小朋友做一个游戏，小朋友拿出你的小手，老师说一小朋友两只小手都出食指，老师说二，小朋友出两个手指头，老师说三，小朋友出三跟手指头，老师说四，小朋友出四根手指头，最后老师说五，小朋友的手指头都出来。
二、猜动物。
1.老师拿出毛毛虫让小朋友看它像手指头几？
1
2.老师拿出剪刀让小朋友看它像手指头几？
3.老师出三个手指头扮小花猫，问小朋友三根手指头放嘴巴两边像那个小动物，小动物是怎么叫的？
（小花猫，喵喵喵。
4.老师出四个小手指头放耳朵两边，让小朋友看这是那个小动物？
（小狗）
5.老师出五个手指头向前扑，小朋友猜这是那种小动物？
（老虎）
三、幼儿跟学。
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